體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇一
在近年來(lái)，跟崗培訓(xùn)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，越來(lái)越多的教師通過(guò)跟崗培訓(xùn)來(lái)提升自己的教學(xué)能力。我有幸參加了一次聽(tīng)跟崗教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，跟崗教師培訓(xùn)讓我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)期間，我有幸觀摩了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的授課過(guò)程。在她的課堂上，我看到了她獨(dú)特的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)舉例、引導(dǎo)學(xué)生做課堂小實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中深入理解知識(shí)點(diǎn)。她善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了趣味十足的小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩她的課堂，我不僅受益匪淺，更重要的是重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
其次，跟崗教師培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的授課，我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)傳授、互動(dòng)設(shè)計(jì)等方面還存在一些不足之處。特別是在課堂管理方面，我經(jīng)常出現(xiàn)控制不住課堂紀(jì)律的情況。在跟崗培訓(xùn)的過(guò)程中，我向優(yōu)秀教師請(qǐng)教了一些課堂管理的方法和技巧。她告訴我要注重預(yù)習(xí)備課，增強(qiáng)自身的授課自信；要合理安排課堂環(huán)節(jié)，將學(xué)生的注意力集中在課程上；要靈活運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。通過(guò)這些寶貴的建議，我意識(shí)到自己在課堂管理方面需要進(jìn)行改進(jìn)，以提高授課效果。
第三，跟崗教師培訓(xùn)讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的理解。在跟崗培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師之間互相學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)我遇到問(wèn)題和困惑時(shí)，優(yōu)秀教師總會(huì)耐心解答并給予我建議。在實(shí)踐過(guò)程中，我也積極與其他參培教師交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感受到了師道互助的溫暖和力量。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我在教學(xué)方法和教育理念上得到了很多啟發(fā)和提高。
第四，跟崗教師培訓(xùn)讓我對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標(biāo)。通過(guò)觀摩和參與實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)自己未來(lái)的教學(xué)方向和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還要不斷學(xué)習(xí)和探索教育前沿的理論和方法。我決心在今后的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
最后，跟崗教師培訓(xùn)讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。在培訓(xùn)過(guò)程中，我看到了優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和呵護(hù)。在她的教學(xué)中，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。她時(shí)刻給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激勵(lì)學(xué)生發(fā)掘潛力，樹(shù)立自信。通過(guò)跟崗培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的希望和接班人的重要使命，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣，用行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。
總而言之，跟崗教師培訓(xùn)是一次非常寶貴的機(jī)會(huì)，它不僅讓我學(xué)到了很多新知識(shí)和教學(xué)方法，更讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命。在今后的教學(xué)工作中，我將充分運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇二
作為一名新晉教師，我十分珍惜并感慨于年初的一次跟崗學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)是我們學(xué)校精心策劃的小型教師跟崗學(xué)習(xí)，我作為一位新教師參加其中，從中感受到了很多。下面我將通過(guò)這篇文章，分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：感受與體驗(yàn)
這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我最深刻的感受是跨界互動(dòng)的重要性和班級(jí)管理的難度。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我擔(dān)任了另外一位老師的助手，負(fù)責(zé)進(jìn)行講解和幫助老師進(jìn)行一些教學(xué)任務(wù)。在跟隨老師觀摩之后，我充分感受到了尊重學(xué)生、合理訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生的難度。因?yàn)橥粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生，不同的老師教出來(lái)的效果完全不同，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到底優(yōu)秀老師的重要性。同時(shí)，在過(guò)程中，我也真切感受到了班級(jí)管理的重要性，一個(gè)有高質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的班級(jí)管理者，必然需要細(xì)致的行為規(guī)范管理計(jì)劃，并保證良好的教學(xué)風(fēng)氣。
第三段：教學(xué)思路
在這次跟崗過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路，比如在教學(xué)中適時(shí)地融入游戲元素，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，盡可能的防止一些語(yǔ)言上的傷害。這些教學(xué)思路對(duì)于我以后的教學(xué)也會(huì)有極大的啟發(fā)和幫助。
第四段：交流合作
這次跟崗學(xué)習(xí)中，我也體會(huì)到了交流合作對(duì)于個(gè)人能力發(fā)展的重要性。在與其他老師的合作之中，我發(fā)現(xiàn)彼此之間溝通反饋是十分重要的，因?yàn)閺钠渌蠋熌抢锏玫降牟粌H僅是思路上的啟發(fā)，也包括了情感上的支持，在評(píng)價(jià)及反饋中，也要注意尊重和理解，理解那些“蠢問(wèn)題”可能是別人真的尚未了解的事物。
第五段：保持認(rèn)知
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我不僅收獲了許多關(guān)于教學(xué)的啟示，更重要的是，我了解到自己的不足之處，如要開(kāi)拓自己的眼界，不斷學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的志向，陶冶自己的思想持久發(fā)展目標(biāo)和品德修養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要反思自己的語(yǔ)言和行為，時(shí)刻保持認(rèn)識(shí)狀態(tài)的清醒。 在最后，也希望大家在教育實(shí)踐中不斷探索，不斷進(jìn)取，選取最優(yōu)的方法不但能夠提高自身教育水平，更可成為教育事業(yè)繁榮發(fā)展的一位同行。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇三
小學(xué)英語(yǔ)作為國(guó)內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)培養(yǎng)兒童語(yǔ)言能力和跳出國(guó)門(mén)的能力非常重要。為了提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，很多學(xué)校選擇引進(jìn)外教或者由國(guó)內(nèi)教師擔(dān)任英語(yǔ)跟崗教師。作為一名小學(xué)英語(yǔ)跟崗教師，我在教學(xué)實(shí)踐中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性和價(jià)值。
首先，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)能力非常弱。所以，我的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，通過(guò)不斷練習(xí)，讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)的基本字母、單詞和句子。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力，在課堂上通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看視頻等方式，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
其次，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化意識(shí)。隨著全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必要的技能。我希望通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生了解到世界的多樣性和文化的差異。在課堂上，我通過(guò)小故事、唱歌等方式，幫助學(xué)生了解和體驗(yàn)不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)他們的國(guó)際化意識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)，提高他們與外國(guó)人交流的能力。
再次，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。我嘗試用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲、趣味活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我也根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)了一些課外活動(dòng)，如英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)角等，鼓勵(lì)學(xué)生更多地使用英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
最后，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了語(yǔ)言能力外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的其他綜合素質(zhì)，如思維能力、合作精神和責(zé)任感等。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和別人相處，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我也通過(guò)布置作業(yè)和考試，督促學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
總之，作為一名小學(xué)英語(yǔ)跟崗教師，我深切體會(huì)到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值和重要性。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力的過(guò)程，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我將不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，力爭(zhēng)將小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做得更好，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇四
時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間一晃而過(guò)，作為新入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中，我獲益良多，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn)，在這里我在思想上得到了洗滌，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí)，我也反思了以往在教學(xué)過(guò)程中的不足，在通過(guò)三天的學(xué)習(xí)中，老師們呈現(xiàn)生動(dòng)的案例教學(xué)以及語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡(jiǎn)單地總結(jié)了三點(diǎn)：
簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式之后，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個(gè)人很受震撼。無(wú)論是學(xué)生的主持、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語(yǔ)就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教研，在一堂公開(kāi)課之后，各年級(jí)組之間進(jìn)行評(píng)課，讓我感受到了百家爭(zhēng)鳴的氛圍，每個(gè)老師都是認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見(jiàn)，都不是再說(shuō)一些套話，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見(jiàn)，這真的是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都搞不同的課外活動(dòng)。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對(duì)于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
我覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受最深的還是老師們對(duì)于孩子和教育真心的付出和熱愛(ài)。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說(shuō)要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
我們不斷的前行，就是為了追上我們當(dāng)初所夢(mèng)想的自己。我們?cè)谖慈肼氈耙彩腔孟胫欢ㄒ鲆幻美蠋煛?yōu)秀的老師，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺(tái)階，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來(lái)可期。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇五
第一段：引入教師跟崗學(xué)習(xí)的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200）
教師跟崗學(xué)習(xí)是指教師通過(guò)參觀、交流或?qū)嵺`等方式，融入到其他學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)的教育教學(xué)活動(dòng)中，與他人共同學(xué)習(xí)、交流工作經(jīng)驗(yàn)和教育理念的一種方式。這種形式的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助教師深入了解其他學(xué)校的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，也能夠拓寬教師視野，開(kāi)闊教育思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在我個(gè)人的跟崗學(xué)習(xí)中，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：跟崗學(xué)習(xí)中的收獲與啟示（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，我深刻地意識(shí)到了教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)包括多方面的內(nèi)容。首先是教學(xué)技能和教育理念的更新和提升。在與其他學(xué)校的教師交流中，我學(xué)到了許多新穎的教學(xué)方法和策略，也加深了我對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律與心理需求的理解。同時(shí)，通過(guò)參觀其他學(xué)校的課堂和工作室，我發(fā)現(xiàn)了許多與我教學(xué)觀念相似但更加有效的教學(xué)實(shí)踐，這些實(shí)踐給了我許多啟示和參考。
除了教學(xué)方面的啟示，跟崗學(xué)習(xí)也讓我更好地融入到教育團(tuán)隊(duì)中。與其他學(xué)校的教師合作交流，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。在與其他教師的互動(dòng)中，我了解到教育不是一個(gè)人的事業(yè)，只有與其他教師協(xié)作，才能達(dá)到最佳的教育效果。這也讓我更加珍惜身邊的合作伙伴，共同努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：跟崗學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與思考（字?jǐn)?shù)：250）
在跟崗學(xué)習(xí)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困惑。首先是適應(yīng)新環(huán)境和接受新事物的能力。不同學(xué)校的文化和流程可能存在差異，這需要我進(jìn)行主動(dòng)的調(diào)整和改變。同時(shí)，新的教學(xué)方法和理念也需要時(shí)間去理解和適應(yīng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。然而，正是通過(guò)這些挑戰(zhàn)，我才能夠不斷突破自己的舒適區(qū)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
除了個(gè)人適應(yīng)的挑戰(zhàn)，還有機(jī)構(gòu)和管理層的支持和培訓(xùn)的不足。教師跟崗學(xué)習(xí)需要有良好的組織和規(guī)范，需要有專業(yè)的導(dǎo)師和指導(dǎo)。然而，有些學(xué)校在這方面的相對(duì)薄弱，導(dǎo)致教師在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中難以獲得及時(shí)的支持和指導(dǎo)。因此，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于跟崗學(xué)習(xí)的重視和培訓(xùn)的規(guī)范，為教師提供更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。
第四段：對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的改進(jìn)與期望（字?jǐn)?shù)：250）
從個(gè)人經(jīng)歷和觀察來(lái)看，跟崗學(xué)習(xí)在教育教學(xué)中具有重要的意義，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。首先，我們應(yīng)該為教師提供更多的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，讓教師能夠更好地了解和理解其他學(xué)校的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該重視跟崗學(xué)習(xí)的組織和管理，提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保教師能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
另外，教育部門(mén)和學(xué)校管理層也應(yīng)該加大對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的支持和重視程度。通過(guò)建立相關(guān)的政策和制度，為教師的跟崗學(xué)習(xí)提供保障和支持。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提供更多的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，不斷提高教師的教育素質(zhì)。
第五段：總結(jié)教師跟崗學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義（字?jǐn)?shù)：250）
跟崗學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展中的一種重要方式，它能夠幫助教師不斷提升教學(xué)水平和教育理念。通過(guò)與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的教師交流和合作，教師可以深入了解到其他地區(qū)的教育發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐，拓寬自己的教育視野和思路。同時(shí)，跟崗學(xué)習(xí)也能夠加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)校間的教育資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，教師跟崗學(xué)習(xí)具有重要的價(jià)值和意義，應(yīng)該得到學(xué)校和教育行政部門(mén)的更多支持和重視。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇六
這一周，結(jié)束了假期的松懈，立刻投入到了工作當(dāng)中。又一次正式踏上講臺(tái)，距離上次上課，已經(jīng)過(guò)去半年了，其實(shí)多少有些忐忑的，尤其是面對(duì)著完全不熟悉的.學(xué)生，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機(jī)應(yīng)變的，好在整個(gè)課堂基本都在把握之內(nèi)，整節(jié)課算是順利完成了。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在以后的工作中，我會(huì)注意改正，提高自我！
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇七
6月19—21日，我作為中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參加了禹城市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級(jí)示范性幼兒園，馮園長(zhǎng)親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。實(shí)驗(yàn)幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無(wú)論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺(tái)階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展，孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心，真正做到了“寓教于樂(lè)”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來(lái)阻止我，小朋友也馬上說(shuō)：“老師，謝謝你，我自己會(huì)穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長(zhǎng)也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能夠準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)及時(shí)雨?。?/p>
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇八
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
教師跟崗心得體會(huì)(三)
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇九
第一段：引言（10%）
近年來(lái)，教育領(lǐng)域的快速發(fā)展使得教師的職業(yè)素養(yǎng)與技能水平更加得到重視。為了提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，跟崗學(xué)習(xí)成為了一種普遍采用的教師培訓(xùn)方式。在這一過(guò)程中，我有幸參與到了一次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：投入與觀察（20%）
在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我首先學(xué)會(huì)了如何投入和觀察。作為一名教師，我們往往只關(guān)注于自己的教學(xué)與責(zé)任范圍內(nèi)的事務(wù)。然而，在跟崗學(xué)習(xí)中，我必須積極地接觸到不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐，并且準(zhǔn)確觀察和記錄下所見(jiàn)所聞。通過(guò)這樣的方式，我逐漸明確了自己在教學(xué)中的不足之處，并學(xué)會(huì)了從多角度的觀察下去思考問(wèn)題。
第三段：交流與合作（30%）
在跟崗學(xué)習(xí)中，與他人的交流與合作是非常重要的一部分。作為一名新手，我遇到了許多問(wèn)題和困難。但是，通過(guò)與老師們的溝通和合作，我不僅得到了幫助和指導(dǎo)，也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也慢慢學(xué)會(huì)了如何有效地與同事們進(jìn)行溝通和合作，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：反思與改進(jìn)（20%）
跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，反思與改進(jìn)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果的反思，我可以找到自己的不足之處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，通過(guò)觀察其他老師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)不夠，于是我加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)，更多地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們。這樣的改進(jìn)不僅提高了我的教學(xué)效果，也激發(fā)了學(xué)生們更大的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：總結(jié)與展望（20%）
通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力提升。然而，教師的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。因此，我希望能夠繼續(xù)參與跟崗學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力，并在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
總結(jié)：
通過(guò)參與跟崗學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。通過(guò)與他人的交流與合作，我得到了指導(dǎo)和幫助。通過(guò)反思與改進(jìn)，我提高了自己的教學(xué)效果。我相信，在持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷努力的過(guò)程中，我將變得更加優(yōu)秀和專業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇十
跟著同行去教學(xué)觀摩，這是每一位教師成長(zhǎng)路上必不可少的一路風(fēng)景。在這段時(shí)間里，我有幸參加了學(xué)校的跟崗研修活動(dòng)，讓我感受到了教學(xué)觀摩的獨(dú)特魅力。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：了解同行教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
在跟崗研修的過(guò)程中，我跟隨著中學(xué)同行前往了若干次課堂，親身感受到了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，比如教師的知識(shí)能力和語(yǔ)言組織能力都讓我受益匪淺，而加強(qiáng)學(xué)生思維活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題能力這樣的教學(xué)策略則是我在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中生疏的部分。研修中，我還注意到許多同行的教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的參與度和課堂討論的推動(dòng)，讓我感覺(jué)到一種前所未有的教學(xué)魅力。
第二段：感覺(jué)知識(shí)和技能的更新
通過(guò)和其他同行的交流和觀察，我不只更新了自己的知識(shí)體系。更重要的是，在技能層面上也得到了提升。學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略不僅讓我深刻體會(huì)到了自己的局限性，還讓我愈發(fā)清晰地認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重的方面，并進(jìn)一步擴(kuò)展教學(xué)領(lǐng)域。
第三段：交流情感和經(jīng)驗(yàn)
參與跟崗研修的過(guò)程中，我和其他同行有了更多的溝通，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我感到非常幸運(yùn)。通過(guò)與其他教師的交流，不僅考慮到了這些教學(xué)策略在自己的教學(xué)中的實(shí)踐，還有讓我采納和調(diào)整一些適合自己的方法，有助于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：探索教學(xué)的未來(lái)
在跟崗研修的過(guò)程中，我認(rèn)真傾聽(tīng)了教師在教學(xué)中的精彩闡述，探討了未來(lái)教師的方向，也讓我們思考，作為即將成長(zhǎng)的新教師，我們?cè)撊绾巫⒅匕l(fā)掘自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
第五段：總結(jié)和自省
學(xué)會(huì)思考不僅能夠幫助我們?cè)谧约航虒W(xué)的過(guò)程中嘗試多種方法，還能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育的新挑戰(zhàn)。從而不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，成為一名更好的教育者。跟崗研修是我職業(yè)生涯中非常重要的一個(gè)階段，也讓我感受到眼界和思考方式的更新，是一種非常珍貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
結(jié)論
總之，參加學(xué)校的跟崗研修，不僅拓寬了我在教學(xué)領(lǐng)域的視野和知識(shí)，還是一種重要的成長(zhǎng)足跡。所取得的成果對(duì)我今后的發(fā)展是非常重要的。我相信，這種經(jīng)歷不僅加深了我在教育領(lǐng)域的判斷力，還讓我對(duì)自身的了解更加明確，和異地的同行共同成長(zhǎng)，是現(xiàn)代教育最好的展示方式。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇十一
第一段： 引言（大約200字）
教師是一份崇高而充滿責(zé)任的職業(yè)，教師跟崗學(xué)習(xí)是教師們不斷提升自己教育教學(xué)能力的重要方式。在跟崗學(xué)習(xí)中，教師們?nèi)谌雽W(xué)生的生活，了解學(xué)生的需求，努力與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也讓我更加明確了自己的教育理念和目標(biāo)。
第二段： 眼界的拓展（大約300字）
跟崗學(xué)習(xí)讓我得以深入學(xué)校，了解到了不同的教育模式和學(xué)校的特色。通過(guò)觀摩別的老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從中學(xué)到了很多教育上的技巧。我意識(shí)到，只有不斷拓展眼界，了解到更多的教學(xué)方法和理念，才能提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，跟崗學(xué)習(xí)也讓我更加懂得了一個(gè)班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的不同，每個(gè)學(xué)生都有自己的需求和特點(diǎn)，要因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。
第三段：實(shí)踐的機(jī)會(huì)（大約300字）
跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我有機(jī)會(huì)觀摩其他老師的課堂，還帶來(lái)了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)。我經(jīng)常幫助學(xué)生解決問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我更加深入了解學(xué)生的需要，并幫助我更好地思考如何引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷修正自己的教學(xué)方法，使得學(xué)生們收獲更多，學(xué)習(xí)更有效果。
第四段：教師的自我反思（大約200字）
跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我觀摩了其他老師的授課，也讓我反思自己的教學(xué)方式和方法。我意識(shí)到自己在某些方面存在不足，例如在課堂管理上需要提高、在學(xué)生情緒管理上需要加強(qiáng)等等。跟崗學(xué)習(xí)讓我深入思考這些問(wèn)題，并且為教師在認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己、提高自己的過(guò)程中提供了非常寶貴的機(jī)會(huì)。
第五段： 結(jié)語(yǔ)（大約200字）
通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。不僅僅是學(xué)校和其他老師的積極影響，更是自己從中領(lǐng)悟到的東西。跟崗學(xué)習(xí)是教師們提升教育教學(xué)能力的一種很好的方式，在今后的工作中，我會(huì)將跟崗學(xué)習(xí)所得到的經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐和其他教師分享，以期能夠共同進(jìn)步，共同發(fā)展。通過(guò)不斷地跟崗學(xué)習(xí)，我相信自己會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者，更好地服務(wù)于學(xué)生，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇十二
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽(tīng)了梁××校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇××主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了周××、彭××、黃××等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃××老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了周××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè)、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!
教師跟崗心得體會(huì)(五)
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)是我們必須要做的。教師跟崗研修是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)走出課堂與其它教師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。以下是我在參加教師跟崗研修中的體會(huì)和思考。
一、 克服重重困難，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)
參加這次跟崗研修的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感到繁忙的教學(xué)任務(wù)和個(gè)人時(shí)間的匱乏。然而，盡管如此，我仍然堅(jiān)持參加每一次的交流、實(shí)踐和反思教學(xué)。通過(guò)參觀名師的課堂，我領(lǐng)略到許多新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也大大擴(kuò)展了自己的視野和思路。在教師們的幫助和指導(dǎo)下，我成功實(shí)現(xiàn)了研修目標(biāo)，并從研修中獲益良多。
二、 深入反思教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)水平
在研修過(guò)程中，我接觸到了許多與自己教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題，也通過(guò)觀察和參與到名師的教學(xué)中，積累了許多新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧?；氐阶约旱墓ぷ鲘徫?，我從學(xué)習(xí)中所得到的知識(shí)和技巧中，深入地反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，及時(shí)地修改自己的教學(xué)計(jì)劃，有效的提升了自己的教學(xué)水平。
三、 感悟教育的神秘
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和手中的教材、孩子、家長(zhǎng)和社會(huì)接觸更加頻繁，感悟到教育工作的神秘。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，要有更多的耐心和包容心，并要適應(yīng)學(xué)生不同的成長(zhǎng)階段、不同的學(xué)習(xí)差異和不同的性格特點(diǎn)。同時(shí)，也深深認(rèn)識(shí)到自己的不足，未來(lái)教育工作中更需要不斷努力和精益求精。
四、 交流和合作亦是重要的環(huán)節(jié)
教師跟崗研修作為一種比較特殊的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)習(xí)和交流。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我與不同學(xué)校、不同年級(jí)、不同專業(yè)的教師進(jìn)行了廣泛的交流，共同探討教育工作中遇到的難題，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，得到了同行們的認(rèn)可和肯定。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中也結(jié)識(shí)了不少志同道合、技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的“博友”，建立了聯(lián)系和溝通的橋梁，為以后的交流和合作打下了良好的基礎(chǔ)。
五、 深深感受樂(lè)在其中
教育工作雖然辛苦，但是回報(bào)感卻是豐厚的。在這次教師跟崗研修中，我不僅在教學(xué)實(shí)踐上有了提升，在精神層面上也得到了滿足和安慰。更能夠深刻體會(huì)到樂(lè)在其中的感悟。只要能夠找到適合自己的工作方式和方法，會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一件異常充實(shí)、幸福的事情，每一次投入和收獲都能給人以莫大的快樂(lè)和滿足感。
總之，這次教師跟崗研修幫助我開(kāi)拓了視野，收獲了新技能，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)與交流的精髓，取得了實(shí)際的成效。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷付出，提高自身水平，更好地發(fā)揮教師的作用。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇十四
“扁平化”管理是相對(duì)于"等級(jí)式"管理構(gòu)架的一種管理模式。它較好的解決了等級(jí)式管理的“層次重疊、冗員多、組織機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)效率低下”等弊端，加快了信息流的速率，提高決策效率。五十中、四十五中都有幾個(gè)校區(qū)，為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校在行政管理上實(shí)行一體化管理，同步發(fā)展。三個(gè)校區(qū)不設(shè)“本部”與“分部”，管理模式上實(shí)行“條線分工，分塊負(fù)責(zé)”?！皸l線分工”，就是各位執(zhí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校區(qū)的相關(guān)工作?！蔼?dú)立管理”“分塊負(fù)責(zé)”，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實(shí)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一管理。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)，整合優(yōu)質(zhì)資源，利用各校一起召開(kāi)的行政會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)校管理細(xì)節(jié)。學(xué)校的工作欄中，學(xué)校每天的工作安排是一致的，學(xué)校各種活動(dòng)也是同步的。學(xué)校的管理權(quán)限直接下放到年級(jí)，這種管理模式，大量精減了龐大的管理機(jī)構(gòu)，讓優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到更大化的發(fā)揮，體現(xiàn)了智慧型的管理。
幼兒園教師跟崗心得體會(huì)篇十五
在教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了金都小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽(tīng)到了金都小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在金都小學(xué)，我們新老師來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
早晨，在小大門(mén)值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在金都小學(xué)，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談，心中充滿了愛(ài)國(guó)主義的思想。
金都小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，對(duì)我們這些外校的老師極其尊重，在每天早上和下午的上學(xué)期間，學(xué)生在校門(mén)口排列成一列，向老師鞠躬問(wèn)好。
今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的。
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