別人的歡笑，是對你付出的肯定；總結(jié)是一種整理思緒、梳理知識的方式，我想我們需要養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。下面是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對大家的職業(yè)發(fā)展有所啟發(fā)。
假如我是殘疾人篇一
今天，我們在學(xué)校里打了麻疹疫苗。我的左手現(xiàn)在就和殘疾人一樣。我的小眼珠一轉(zhuǎn)，一個好主意醞釀出來了：我的左手不方便動，不如就體驗(yàn)一下一小時的殘疾人生活吧！
這幾天氣溫下降，我在樓里也瑟瑟發(fā)抖，我從衣柜里一件羽絨服。我把衣服的左衣口放到左手指尖下，把衣袖一點(diǎn)點(diǎn)提上來，右手就好辦了，一伸就行了?！俺燥埩?！”“媽媽，聽到了?！蔽依i還沒拉上呢。我把拉鎖的一端插到拉鏈里，可它好像成心和我過不去，一插它就跑。我怎么也插不進(jìn)去。。這是，媽媽見我還不出來，生氣了，大喊“快出來吃飯！”我只好走出了臥室，說：“媽媽幫我拉拉鎖。”媽媽看了看我的胳膊，哭笑不得，只好幫我拉上了拉鎖。
我開始吃飯，我習(xí)慣用勺子吃，可飯還沒到勺子，碗倒是跑了。媽媽見狀，急忙給我拿筷子。這次好多了，我一點(diǎn)點(diǎn)把飯吃完，可是今天卻破了吃飯的記錄，居然用了三十分鐘！
吃完飯又去刷牙。我先把牙缸接滿水，把牙刷放在牙缸上，我咬著牙膏蓋，手把牙膏擰開，很費(fèi)力氣的。把牙膏擠了出來，開始刷牙。刷完牙后，我看看表，用了快一小時了！
殘疾人的生活原來這么困難，我以后一定要多幫助殘疾人，不笑話他們，向他們伸出援助之手，現(xiàn)出我的愛心。
假如我是殘疾人篇二
今天，媽媽給我布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我來當(dāng)殘疾人。
下午放學(xué)我一回到家，我就用毛巾蒙住了我的眼睛，我想要看電視，先得找到遙控器，于是我東抓抓西摸摸，找了好半天才摸到了遙控器，我在遙控器上按了好幾下，電視機(jī)卻一點(diǎn)動靜都沒有。
我又來到了餐廳，我摸到了一個瓶子，于是我拿起瓶子就喝，沒想到我卻把爸爸的啤酒當(dāng)成了果汁，“好辣呀！好辣呀！”我喊道。我趕快取下蒙在眼睛上的毛巾，喝了好多水，這才緩過勁來。
我終于體會到了殘疾人生活的不便，作為一個健康的人，我應(yīng)該多幫助殘疾人。
假如我是殘疾人篇三
我有一位特殊的朋友，他的名字叫小強(qiáng)，是一位殘疾人，大約比我小兩歲，以前是跟我住在同一個小區(qū)里的，跟我很要好。
小強(qiáng)在發(fā)生事故之前，是一個活潑開朗的小男孩。他長得虎頭虎腦的，樣子煞是可愛。他常常跟我一起玩。于是，我們倆便成了形影不離的好朋友。
但是，過了不久，一場可怕的災(zāi)難竟降臨在他頭上——他被一輛摩托車撞到在地。雖然醫(yī)生全力以赴，終于把他的病治好了，可是，他的腿還是落下了殘疾。
發(fā)生事故后，小強(qiáng)有很長一段時間獨(dú)自躲在房間里，不肯跟他的朋友們玩，怕被人笑話他，說他是瘸子。我也曾經(jīng)找過他好幾次，但都被他拒之門外。終于有一次，他被我的誠意感動了，開始慢慢地與我玩了起來。
我經(jīng)常利用空余時間來鼓勵他，把一些大道理講給他聽初中，還把一些殘疾人的光輝事跡講給他聽，以此來激勵他。慢慢地，他堅強(qiáng)了起來。有一次，他對我說，他一定要戰(zhàn)勝困難與挫折。我聽了，感到十分欣慰。
自此之后，幾乎每天都可以見到小強(qiáng)運(yùn)動的身影。無論是炎熱的酷暑，還是嚴(yán)寒的冬天，他每天都堅持運(yùn)動。每次都是鍛煉得大汗淋漓才回家休息。
功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過了六個多月的訓(xùn)練，小強(qiáng)終于能夠在操場上奔跑、跳躍，盡管還是有點(diǎn)瘸。
可惜的是，小強(qiáng)他們在前幾年搬家了，他們一直搬到了鳳凰那里。后來，我們就再也沒有見過面。
盡管小強(qiáng)與我已有幾年不見，但我卻依然十分想念他。他的音容笑貌時常浮現(xiàn)在我的`眼前。我衷心祝愿小強(qiáng)能健康快樂，茁壯成長！
假如我是殘疾人篇四
即輕度智殘。iq值在50-70或55-75之間。適應(yīng)行為低于一般人的水平;具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用技能，如能自理生活，能承擔(dān)一般的家務(wù)勞動或工作，但缺乏技巧和創(chuàng)造性;一般在指導(dǎo)下能適應(yīng)社會;經(jīng)過特別教育，可以獲得一定的閱讀和計算能力;對周圍環(huán)境有較好的辨別能力。能比較恰當(dāng)?shù)嘏c人交往。
假如我是殘疾人篇五
我國對智力殘疾的定義是：智力明顯低于一般人的水平，并顯示適應(yīng)行為障礙。智力殘疾包括：在智力發(fā)育期間，由于各種原因?qū)е碌闹橇Φ拖?智力發(fā)育成熟以后，由于各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導(dǎo)致的癡呆。
智殘兒童。
智力殘疾兒童是指在生長發(fā)育時期(18歲以前)，智力發(fā)育低于同齡兒童的平均水平，同時伴有明顯的社會生活適應(yīng)能力困難的兒童?？梢娕袛嘁粋€兒童是不是智力殘疾，必須從三個方面考慮：一是智力，二是社會適應(yīng)能力，三是年齡，三者缺一不可。
智力。
智力程度可以通過智商來表示。智力殘疾兒童的智商必須是在進(jìn)行個別智力測驗(yàn)的得分低于平均值的兩個標(biāo)準(zhǔn)差或者智力測驗(yàn)結(jié)果的百分等級在3以下。一般人的平均值智力水平是100，中國韋氏兒童智力量表的標(biāo)準(zhǔn)差是15，如果用這個量表測得某兒童的智商低于70，或者智力測驗(yàn)所得智商與同齡兒童相比，不如97%的同齡兒童，就可以懷疑這個兒童智力殘疾。
社會適應(yīng)能力。
對兒童社會適應(yīng)能力的判斷，要依靠社會適應(yīng)行為測驗(yàn)。如果兒童的智商在70以下，他的社會適應(yīng)能力也有困難，才能認(rèn)為這個兒童是智力殘疾。否則即使兒童的智商低于70，而社會適應(yīng)能力是正常的，那么就不應(yīng)該認(rèn)為這個兒童是智力殘疾。
假如我是殘疾人篇六
假如我是一位老師，學(xué)生如果不做功課，我首先會問清原因，絕對不會亂發(fā)脾氣體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會很有耐心地一一解答，直到弄明白為止。
假如我是一位老師，我不要求同學(xué)們參加各項(xiàng)比賽都得第一，我只要求他（她）們盡心盡力，問心無愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我要公正無私，一視同仁，即使班長犯了錯誤，與普通學(xué)生的處罰也毫不兩樣。
假如我是一位老師，我絕不會只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而去鄙視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，絕對會一視同仁。
假如我是一位老師，我絕不會從學(xué)生的外表去評價每個學(xué)生的好壞，而是從他們的德、智、體、美、勞等多方面加以衡量。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生就是幼苗，由于老師的辛辛苦苦的栽培、施肥、澆水等，將來才會結(jié)出累累的果實(shí)。所謂“良師興國”就是此意，假如我是一位老師，我一定會用實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)我的美好愿望。
假如我是殘疾人篇七
假如我是殘疾人士，我一定要堅強(qiáng)、勇敢地生活下去。接下來本站小編為你帶來假如我是殘疾人。
作文。
希望對你有幫助。
人類的英雄——貝多芬。他二十六歲以后，耳朵逐漸聾了。這是音樂家們最大的不幸。然而，令人難以置信的是：他的絕大部分作品都是自二十六歲以后創(chuàng)作的。貝多芬他要用自己的行動，來“向可憐的人鼓吹勇氣”。所以，我也要“不顧自然的阻礙”，盡力使自己成為“不愧為人的人”。
人生不是一帆風(fēng)順的，驚濤駭浪不時地向我們襲來。因?yàn)橐粫r的挫折而選擇自絕于世界，那是多么可悲啊!在我們“萬里長征”時，每一個步伐都表達(dá)了我們不做失敗的奴隸，不向厄運(yùn)低頭，不向挫折屈服的堅定意志。假如我是殘疾人，我一定會笑著面對生活!
“停!啊……”這是在干什么?哦!原來是四(13)班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個題目，你一定會驚嚇無比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢?我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個穿衣過程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個個摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎?要穿衣服，對我們來說不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好?！蔽覀円詾樾〔艘坏聦?shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“one，two，three開始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個袖子：“?！崩蠋熞宦暳钕?，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈。“yes!”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈?！拔液美郯?真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個拉鏈呢!一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅持，堅持，再堅持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福!
如果我雙目失明，我還能和伙伴們一起打羽毛球嗎，我還能再看到這五彩繽紛的世界嗎?如果我失去聽力，我還會抱怨媽媽的嘮叨聲嗎?如果我失去雙腿，我還會在乎自己的身高嗎?還會在乎媽媽沒給我買新鞋子而苦惱嗎?我真的不敢再想象這一切了。也許我會變得更加自卑和脆弱，害怕別人的目光，害怕別人的議論，更加依賴，甚至自暴自棄。哎，我真慶幸我自己擁有一個健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛的雙手，用自己的力量去關(guān)心、愛護(hù)和幫助那些需要幫助的人吧!多多去理解和支持他們吧，平等的對待他們吧!就像歌星唱的：我們都一樣，一樣的生生息息，一樣的青春飛揚(yáng)，我們都一樣。一樣的拼搏路上，一樣的擁抱輝煌。每個人都是英雄，每個夢都會怒放。
假如我是殘疾人篇八
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個題目，你一定會驚嚇無比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個穿衣過程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個個摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對我們來說不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好。”我們以為小菜一碟，但事實(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的`想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“one，two，three開始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個袖子：“?！崩蠋熞宦暳钕拢瑢W(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈?！皔es！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈。“我好累??！真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個拉鏈呢！一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅持，堅持，再堅持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
假如我是殘疾人篇九
假如我是一顆大樹，我要立在大街上，為人們?yōu)⑾乱黄帥觥?/p>
假如我是一棵小草，我要在河岸邊，長出鮮嫩的綠芽，讓大自然變的勃勃生機(jī)……。
大自然的一點(diǎn)一滴，都和我們有著密切的關(guān)系，我們要好好珍惜！
假如我是一位老師，我會用知識豐富學(xué)生思想，用力量激勵學(xué)生自強(qiáng)，給予他們?nèi)烁竦镊攘?，陶冶他們的高尚情操，使他們的遠(yuǎn)大理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
假如我是醫(yī)生，我會發(fā)明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網(wǎng)查詢醫(yī)藥，跟外國的醫(yī)生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫(yī)書。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時人們就不會傷心了。
假如我是一名音樂家，我會用葫蘆絲吹出一首活潑的樂曲送給那些殘疾的孩子們，讓他們忘記病魔的折磨，來到這個如仙境一般的童話世界，和小朋友們一起玩耍。
假如我是大富翁，我會把一些錢送給那些窮苦的、善良的人們，讓他們過時豐衣足食的生活。
假如我是老板，我會把那些找不到工作的人都招到公司來，給他們安排工作，讓他們用自己的勞動換取食物。
假如我是一名警察，我要勤勤懇懇為人民服務(wù)，不圖回報。因?yàn)榫熳⒍ㄊ菫槿嗣穸?，為人名而死的，一旦為了一己私利而放過犯法之人的話，那這樣的警察就不配當(dāng)警察，簡直是警察節(jié)的敗類。
生活中有許許多多讓我們感激不盡的人，我們要更加努力學(xué)習(xí)、工作，回報他們！
假如我是殘疾人篇十
今天，媽媽給我看第八屆中國殘疾人運(yùn)動會的紀(jì)念郵票，我仔細(xì)翻看完后問媽媽：殘疾人都已經(jīng)殘疾了，他們怎么不傷心？怎么還要參加運(yùn)動會？怎么還能參加運(yùn)動會？媽媽告訴我：他們當(dāng)然也傷心難過過，但他們選擇勇敢面對現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝了自我，不自卑；他們想通過參加運(yùn)動會來展示自我，告訴人們雖然他們身體殘疾，但也熱愛生活，有理想、有追求；他們在訓(xùn)練過程中付出了比別人更多的努力。怪不得呀！殘運(yùn)會上腦癱的人還努力的沿著跑道奔跑；只剩下一條腿也要完成攀巖這高難度的項(xiàng)目；沒有雙腳，他們就努力的鍛煉雙手游泳；雙目失明，他們靠刻苦的練習(xí)也能打保齡球。
我又問媽媽：“那你和殘疾人相處過嗎？”媽媽無奈的搖搖頭，“但我可以向你介紹一位殘疾人?！闭f著就從讓我看電腦里的視頻，是中國達(dá)人秀總決賽的最后一期——劉偉。他說他的生命中只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩的'活著。他的夢想是當(dāng)一個音樂人，他沒有雙手，但他卻用超人的毅力磨練出一雙不同凡響的腳幫助他實(shí)現(xiàn)夢想，他學(xué)會了用腳流利的彈奏鋼琴。用腳用多了，腳會抽筋、疼痛、紅腫，但為了夢想劉偉堅持著，因此他付出的也比別人多很多很多。身體殘疾的劉偉覺得，自己和任何人都沒有不同，他說：“只是大家習(xí)慣手比較靈活，所以從小就鍛煉手。但沒有人規(guī)定你以后不能用腳做事情”。每個人都要對自己的夢想負(fù)責(zé)，在追逐夢想的道路上，他總是對自己說：“走下去，至少我還有雙完美的腿！”我堅信劉偉會在夢想的路上走得更遠(yuǎn)，因?yàn)樗敲磮詮?qiáng)有毅力。
殘疾人是不幸的，因?yàn)樗麄儧]有著健全的肢體，他們在生活的道路上會比我們付出更多。我以后不會嘲笑身邊的殘疾人，會更多的關(guān)愛、幫助他們。
殘疾人是好樣的，因?yàn)樗麄冇袌詮?qiáng)的毅力，堅定的內(nèi)心和執(zhí)著的信念，樂觀快樂的追求生活。這更值得我學(xué)習(xí)，他們讓我知道：只要執(zhí)著的努力，每個人都會是最棒的！
假如我是殘疾人篇十一
我身邊有許多殘疾人，其中離我最近的，就住在一樓。
她是我家樓下洗發(fā)店的員工，每次我看見她一瘸一瘸的樣子，就真想笑，媽媽見了每次都說：“要關(guān)愛殘疾人，殘疾人也有許多優(yōu)點(diǎn)?！蔽易屑?xì)觀察了一下，那位殘疾女孩真的有著許多優(yōu)點(diǎn)，比如，每一個被她洗過頭的顧客，都連連說她洗得頭好，洗得舒服，很體貼人，很熱情，還說下次一定還要來。
有一次我也到洗頭店洗頭，看見那位殘疾女孩有空，于是我問她：“你能給我洗個頭嗎?”那個殘疾女孩說：“當(dāng)然可以?！彼€問我要不要喝水，我說：“不用了，謝謝!”果然她洗得很舒服，在沖洗的時候，她還不停地問我水溫合不合適。頭發(fā)洗好了，我和那位殘疾女孩說：“我們做好朋友吧?！睔埣才⒄f：“好的?！蔽艺f：“我就住在樓上，你有空可以和我玩。”她說：“一定會的?！?/p>
你從這位殘疾女孩身上看到什么?
假如我是殘疾人篇十二
我是一根竹簽。
第一次看見自己，只是一根細(xì)小的竹簽，在一個陰暗的角落，無止盡的睡著。這可能是我悲慘的一生吧！我低下頭，看著同伴毛茸茸的衣服，聽著一聲聲嘲笑的口吻，我只是默默哭泣。我很柔弱，身上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)讓我永遠(yuǎn)生活在黑暗里。
可我也有夢想，我想有一件無彩的上衣，好在寒冷時能畏縮在衣服里，那是多么遙遠(yuǎn)的夢??！
此時，我只是擠在一個小角落，沒有溫暖，沒有愛......
同伴們爭著向老板擠去展示自己的美貌。黑暗，在我身邊只有無邊的黑暗。我翻了個身：繼續(xù)睡覺吧，我的夢早已破滅。
“好擠，誰??？”身邊又多了一把竹簽，這些“嬌小姐”驚奇的看著我，尖叫起來：“哦！天哪！它是誰？一個臟兮兮的鄉(xiāng)巴佬怎么會和我在一起？”唉，連它們也嘲笑我，我還是在夢里過過好日子吧！我又開始了夢中的旅行——陽光輕撫，清香陣陣，湖光秋色，落葉翩翩。好一個仙境啊！
“哐”的一聲，一雙粗糙的大手把我一抓，“呀！我有出頭的日子了嗎？我會有怎樣的衣服呢？”可那一雙手一直把我拎到一臺古怪的機(jī)器前，熟練的將我往機(jī)器上一放。一股熱浪向我襲擊而來，“不是有‘衣服’嗎？怎么跟在火上烤一樣呢？不行，我的還沒達(dá)到呢！”我拼命掙扎，這就是我生命的鏡頭嗎？不！不！不！
倏忽，我的衣服做好了，在我身上，五彩的衣服耀的我睜不開眼，好不容易睜大眼，在我的身上，無彩的“衣服”暖洋洋的，完全與以前大不相同。后來我從人們口中得知，我可是三色棉花糖呢！
哇！有著這等高的榮譽(yù)，一陣狂喜！
一雙稚嫩的小手捧起我，先把我仔細(xì)看了一番，我感到何等的驕傲！可好景不長。他竟然伸出舌頭，向我的軀體舔去。我猛然嚇了一跳，想逃命，晚了......舔著舔著，我又回到了從前——那一根可憐的竹簽。但這次，我與以前大有不同，我的夢沒了......一雙雙腳從我身上踩過我才恍然明白——我被丟棄了。一層朦朧的淚從我的眼眶流出，這是我生命的盡頭......
忍著巨痛，我望著小男孩遠(yuǎn)去的背影，身上痛了，心里碎了。
假如我是殘疾人篇十三
假如我是一朵花，我愿變成一朵潔白的百合花，獻(xiàn)給那些默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師們。您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。您是人生道路上的一盞明燈，又是海洋上的一座燈塔，時刻指引著我們奔向知識的彼岸。老師您用淵博的知識甘露澆灌了我們這些幼苗，讓我們在陽光雨露中茁壯成長，老師您就是我心中那朵圣潔無暇的百合花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵康乃馨獻(xiàn)給我最偉大的母親。媽媽，您是一條小船，從兒女哇哇墜地時，便載著我們穿越重重的狂風(fēng)巨浪，來到學(xué)習(xí)的天堂。媽媽，您長滿老繭的雙手有我快樂的童年，您斑白的雙鬢有我成長的足跡，媽媽您就是我心中那朵永遠(yuǎn)盛開的康乃馨！
假如我是一朵花，我愿變成一朵玫瑰花，獻(xiàn)給犧牲在硝煙迷霧戰(zhàn)場上英勇的戰(zhàn)士們。是他們用自己寶貴的生命換來了祖國今天的安寧與和平，換來了我們今天幸福、安康的美好生活。親愛的戰(zhàn)士叔叔們，您就是我心中那朵永不凋零的玫瑰花！
假如我是一朵花，我愿變成一朵雛菊，獻(xiàn)給那些在自己工作崗位上默默無聞、積極進(jìn)取的人們，您就是我心中那朵無私奉獻(xiàn)的雛菊！
這就是我心中那朵不畏嚴(yán)寒、自強(qiáng)不息的梅花！
假如我是一朵花，我會在社會主義新中國春風(fēng)的吹拂下開出最美、最艷的花朵，為更多的人們送去平安與祥和、溫馨與快樂！
假如我是殘疾人篇十四
如果你是殘疾人，別人用那些語言來罵你，說你，你是不是很難受？是不是想罵他？恨不得找一個沒有人的地方好好的哭一場？可是他們沒有，仍然堅持的走下去。
如果你是殘疾人，別人學(xué)你走路，嘲笑你，你是不是想詛咒他？可是他們卻不理不問的，忍受在心里，他們只想好好的做一個善良的人，不管是殘疾人也好，都希望做一個善良的人。
假如我是殘疾人篇十五
我飛過田野，農(nóng)民伯伯正在收割呢，那金黃的稻穗讓農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅中。
我飛過黃河，看見我們的母親河正在翻騰、奔涌、咆哮。
我飛過草原，看見馬在草原上盡情地奔跑，看見牛兒在悠閑地吃草，看見小羊在媽媽的懷抱。
我飛過高原，看見牦牛正在悠閑地散步呢！
我飛過池塘，看見小青蛙在開得正艷的荷花上快樂地叫著：呱呱呱。
我飛過森林，看見百年的松樹正滴著油脂哩！
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