幼兒園小班游戲教案狼和小兔(專業(yè)16篇)

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幼兒園小班游戲教案狼和小兔(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-12-10 11:01:11     小編:XY字客

教案能夠幫助教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、有序、全面的規(guī)劃。教案的不斷修訂和更新是教師提高教學(xué)水平的重要方式之一。下面是一些教案實(shí)例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇一

學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。

小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個(gè),音樂(lè)磁帶。

1、扮演角色,活動(dòng)身體。

幼兒扮演小兔子,聽著音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體。

2、提供材料,自由探索。

幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。

幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習(xí):

你是怎么玩的?表演給大家看看。

小結(jié):圈有各種各樣的玩法,我們一起來(lái)學(xué)一下。

再次分散練習(xí),對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。

——“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。”

第一次游戲時(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。

第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車方向盤,開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇二

一、開始部分:

幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

"孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧?。⑷w幼兒分散站立,做熱身操。

二、基本部分:

1、游戲的導(dǎo)入:

2、基本動(dòng)作的練習(xí):

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò),但原則上不能踩著兩邊的彩條。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲:

幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙?,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過(guò)小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過(guò)山洞,來(lái)到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分:

"孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)自由活動(dòng)。)。

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幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇三

1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

1.活動(dòng)重點(diǎn):掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

2.活動(dòng)難點(diǎn):在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。

3.指導(dǎo)要點(diǎn):以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法,引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:

(1)在活動(dòng)場(chǎng)地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

(2)簍子2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)準(zhǔn)備部分。

1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來(lái)到果園里游戲。(繞場(chǎng)跑圈)。

(1)聽音樂(lè)進(jìn)行走跑交替。

(2)模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。

(二)教學(xué)與練習(xí)部分。

1.練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

師:小猴子們,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來(lái)看看,有什么好吃的?

(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?

(3)幼兒練習(xí)向上縱跳,鼓勵(lì)幼兒往高處跳。

師:那我們現(xiàn)在就來(lái)練習(xí)向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習(xí),教師鼓勵(lì)幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位:半圓)。

2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習(xí))。

(1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請(qǐng)你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

(2)幼兒來(lái)到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來(lái)。

師:小猴子們?cè)谡易拥臅r(shí)候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?

3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。(幼兒再次練習(xí))。

師:剛剛我們練習(xí)摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒(méi)有摘到桃子,哪個(gè)跳得高摘到桃子,請(qǐng)你來(lái)摘一摘。

(1)教師請(qǐng)有擺臂動(dòng)作的幼兒師范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂動(dòng)作。

(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

(三)結(jié)束部分。

1.聽音樂(lè)做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作,進(jìn)行肢體放松活動(dòng),放松動(dòng)作結(jié)束后收拾場(chǎng)地,離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思。

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作,通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制,就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開始時(shí),設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時(shí),就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí),這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動(dòng)總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué),要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案,以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇四

1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友,誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友。

2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前,

2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂(lè)游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂(lè):《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說(shuō)好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。

附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀!握握手,我們都是好朋友。

《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

小百科:朋友,就是感情很好,有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流,相處起來(lái)很舒服,雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇五

一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

師:今天我們小五班來(lái)了許多盒子朋友,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

師:看上去像什么?

2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?

師:這樣看上去又像什么?

二、初步感受音樂(lè)的節(jié)奏和快樂(lè)的情境。

1、師出示小兔子,來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂(lè)的節(jié)奏玩的。

師:太好玩了,它還想玩一次,這次要聽著音樂(lè)玩。

2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

(師演示一遍小狗玩滑滑梯,配上音樂(lè))。

3、出示小猴子,演示翻著跟斗玩滑梯。

三、感受音樂(lè)的上行和下行。

1、聽聽音樂(lè)分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來(lái)玩滑梯。

四、體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣。

1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。

3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂(lè)的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))。

5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂(lè)一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂(lè),有節(jié)奏地玩。

6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂(lè)做動(dòng)作,問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)。

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。

五、延伸活動(dòng)。

老師的腿做一個(gè)滑梯,抱幼兒從自己的腿上滑下去。

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幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇六

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級(jí)性。以“平等、尊重、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例;遵循不同幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜層級(jí)推進(jìn),讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構(gòu)?,F(xiàn)與大家分享。

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題;弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感。

(一)看誰(shuí)力氣大。

游戲材料:乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法:

桌子兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)。先進(jìn)球者勝。

游戲規(guī)則:

合作吹球過(guò)程中,手不可以幫忙;對(duì)方的球過(guò)了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方。

延伸游戲:

1.變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。

2.通過(guò)調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時(shí)難度相對(duì)越低。

3.用積木搭建多種形式的“球門”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

(二)美麗的乒乓畫。

游戲材料:乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。

游戲玩法:

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊),將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上,兩幼兒(大帶小)共同吹動(dòng)乒乓球,用球運(yùn)動(dòng)時(shí)在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

游戲規(guī)則:可以補(bǔ)充顏料,用筷子夾球動(dòng)作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戲:

1.桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案,如手套、帽子、裙子等,以提高幼兒游戲興趣。

2.開始游戲時(shí)只提供3原色(紅黃藍(lán))顏料,待游戲熟練后,可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進(jìn)行調(diào)配,調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲。

(三)迷宮滾球。

游戲材料:乒乓球、桌子、積木、吸管。

游戲玩法:

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設(shè)計(jì)迷宮(球的軌道),設(shè)計(jì)完成后用吸管將球從迷宮的起點(diǎn)吹到終點(diǎn)。

游戲規(guī)則:

哥哥姐姐設(shè)計(jì)搭建迷宮,弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走,弟弟妹妹吹球遇到困難時(shí),哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。

延伸游戲:

1.游戲熟練后可以更換小積木,增加設(shè)計(jì)路線的難度,提高游戲興趣。

2.鋪上不同材質(zhì)的桌布,改變乒乓球滾動(dòng)時(shí)的摩擦力,促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務(wù)。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇七

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè):動(dòng)物狂歡節(jié)-烏龜。

2、小鼓一只,烏龜?shù)念^飾若干,青蛙、鴨子玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開始

1、扮演角色,幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。

教師:現(xiàn)在你們就是小烏龜了,我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師:今天天氣真好,我們聽著音樂(lè),做做運(yùn)動(dòng)吧!

點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂,踢踢腿,蹦蹦跳,扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。

二、變換方式練習(xí)爬行

1、教師:去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

你們的好朋友還有小鴨子呢,再去找小鴨子玩玩吧。

2、幼兒爬動(dòng)著依此向小青蛙、小鴨子等問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。

三、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

1、教師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小烏龜聽著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

鼓聲“咚咚咚”,小烏龜就往前爬,

鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬,

鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。

2、練習(xí)爬行

(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

四、調(diào)整活動(dòng)量

1、教師:寶寶們,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng)吧。

2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇八

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲,而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此,我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),抓住幼兒心理特點(diǎn),以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

1、通過(guò)觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

課件、音樂(lè)

“小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來(lái)到了哪里?”(動(dòng)物園)“你在動(dòng)物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”

1、出示阿虎的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……

7、出示悟空的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

“小朋友,我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見了哪些小動(dòng)物。”

“游完了動(dòng)物園,時(shí)間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂(lè)離開活動(dòng)室。

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng),由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇九

活動(dòng)目的:

1、 讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、 幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、 制作小樹一棵。

2、 場(chǎng)地布置如右圖。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開始部分 。做預(yù)備運(yùn)動(dòng),活出發(fā)體。

師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表示的更好。

小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

(二)基本部分

1、 出示小樹,引出游戲。

師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。

2、 老師交代游戲規(guī)則

小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注重。

3、 教師提要求

師:(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。

(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

(3)圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始游戲

教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、 分組進(jìn)行游戲

幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十

1、通過(guò)接送寶寶,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)依次進(jìn)行游戲。

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個(gè)。

學(xué)會(huì)一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。

能較快速地過(guò)山洞,體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

1、我來(lái)當(dāng)爸爸媽媽。

教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)全身。

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼,請(qǐng)小男孩扮演爸爸。

2、接送寶寶。

教師:爸爸媽媽要抱著小寶寶,跑著去幼兒園,路上還要經(jīng)過(guò)一個(gè)山洞。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前,彎腰鉆過(guò)山洞,跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園,再原路返回拍下一位小朋友的手,游戲繼續(xù)。

幼兒分組練習(xí),教師觀察指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)拍下一位小朋友的手,拍到隊(duì)尾,依次進(jìn)行游戲。

3、游戲結(jié)束。

教師:爸爸媽媽真辛苦啊,現(xiàn)在我們來(lái)休息放松下吧。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十一

1、練習(xí)發(fā)聲母ch的發(fā)音。

2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。

3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。

集體

一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說(shuō)話的欲望。

難點(diǎn):初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。

1、小鴨,小雞,小貓,山羊,黃狗的圖片各一張。

2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。

3、老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。

一、誰(shuí)來(lái)了?一起來(lái)表演……

4、我們?cè)賮?lái)看是誰(shuí)來(lái)了啊!它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰(shuí)?(小狗)小狗怎么叫?我們一起來(lái)表演小狗。

二、學(xué)兒歌

1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌,你們來(lái)聽一聽。

小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小小貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么?小結(jié)出兒歌內(nèi)容。

4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來(lái)念一遍,表演出來(lái)。

三、送食物

1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。

四、到外面去玩

扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩(結(jié)束)。

小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十二

1.學(xué)習(xí)通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。

2.在游戲中能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3.喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。

1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。

2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。

3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。

4.挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。

1.玩游戲“藏貓貓”,通過(guò)看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。

(1)教師:小朋友們瞧,百寶箱又來(lái)和我們做游戲了,今天誰(shuí)會(huì)藏在里面呢?(幼兒自由猜測(cè))

(2)教師從大摸箱中摸出香蕉,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)?!〗處煟喊ィ瑒e跑、別跑!摸到你了!長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的,摸上去軟軟的。小朋友,你們猜它是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測(cè))教師:哎呀,真的是香蕉寶寶。小朋友,你們好!(香蕉寶寶,你好)伸出你們的小手,來(lái)和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導(dǎo)幼兒逐個(gè)和香蕉寶寶打招呼)

(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征,加深幼兒對(duì)香蕉、梨子的認(rèn)識(shí)。教師:香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒一起跟說(shuō):黃色的香蕉寶寶,長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的`,像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長(zhǎng)著個(gè)圓圓的大腦袋,摸上去硬硬的。

(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸并說(shuō)一說(shuō)。

(7)教師將水果送上展臺(tái),并讓幼兒再次感知水果的特征。

2.玩游戲“神奇的口袋”,通過(guò)聞聞感知水果的特征。

(3)引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求:下面請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會(huì)兒。洞洞箱上有許多的“門洞”,小朋友在送的時(shí)候,要找一個(gè)和你的水果寶寶形狀一樣的小門,把它送進(jìn)去。幼兒送水果。

3.游戲“水果變身”,引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。

(1)教師:小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友,還要變魔術(shù)給你們看呢!快快快,先把眼睛藏起來(lái)。

(2)出示切成兩半的梨子。教師:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰(shuí)?教師:原來(lái)切開的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里還藏著黑黑的種子。

(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師:變變變!瞧!你看到了什么?它是誰(shuí)?教師:切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子,獼猴桃里面的種子也可以吃!

4.品嘗“水果拼盤”,讓幼兒知道多吃水果身體好。

(2)播放《蘋果》音樂(lè),幼兒品嘗水果。教師:每一種水果里都有很多的水分和營(yíng)養(yǎng),多吃水果小朋友身體會(huì)更健康。

幼兒園種植的果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行護(hù)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采摘活動(dòng),同時(shí),把吃過(guò)的水果核搜集起來(lái)洗干凈,留做下面的活動(dòng)繼續(xù)探索。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十三

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗(yàn)和教師,同伴共同游戲的快樂(lè)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

1、游戲音樂(lè)

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等,裝球的籃子2個(gè)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

刺猬寶寶們好,我是你們的刺猬媽媽,咱們跟著音樂(lè)一起玩游戲吧(放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))。教師和幼兒隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境:學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場(chǎng)

教師:我是可愛的小刺猬,今天的天氣真好,到處開滿了鮮花,真美??!

提問(wèn):寶貝們,小刺猬是怎樣出來(lái)的?(爬出來(lái)的)

請(qǐng)1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點(diǎn)并做示范,交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂(lè))

三、創(chuàng)設(shè)情景:學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家

提問(wèn):孩子們,小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上,雙手緊緊抱住西瓜,進(jìn)行側(cè)身翻滾,將西瓜運(yùn)回家)

請(qǐng)1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點(diǎn)并作示范,交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂(lè))

四、游戲:運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng),和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!

教師:寶貝們,去果園的路上可能會(huì)遇到困難,不要害怕。跟著媽媽一起,千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦?。ㄒ魳?lè))

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行,爬過(guò)“獨(dú)木橋”,來(lái)到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法,及時(shí)糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”,側(cè)身翻滾“回家”,并將西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時(shí)注意身體要完全躺在地上,雙手抱緊“西瓜”,當(dāng)身邊有其他同伴時(shí),要及時(shí)調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)很用心,去果園的路上一直跟著媽媽,過(guò)獨(dú)木橋時(shí)很小心,一個(gè)跟著一個(gè)。運(yùn)西瓜時(shí)用雙手抱得緊緊的,沒(méi)有將西瓜弄丟。好了,寶貝咱們?nèi)フ?qǐng)更多的好朋友來(lái)吃西瓜吧!

整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來(lái)談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過(guò)程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈,老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn),整節(jié)課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問(wèn)題,在最后爬過(guò)樹林,鉆山洞環(huán)節(jié)中,起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒(méi)有按照鉆的要求去鉆,出現(xiàn)這種情況,我們又在討論,是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié),最后討論結(jié)果還是按照原來(lái)的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,我們找原因,環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問(wèn)題,讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆,他們難以控制,就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求,最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。

另外一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來(lái)滾的。對(duì)于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來(lái)滾嗎?答案是;有時(shí)候會(huì)縮起來(lái)滾,有時(shí)候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點(diǎn)評(píng)告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾。

這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說(shuō),今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾,而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題,說(shuō),這個(gè)刺猬寶寶滾的真好,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧,這樣的語(yǔ)句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒(méi)有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做,教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十四

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過(guò)氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

沒(méi)充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

一、交流

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實(shí)驗(yàn),感知

1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。

教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲:流星球大戰(zhàn)

1.將所有氣球充氣。

2.聽口令,幼兒放飛氣球。

在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問(wèn):“氣球?qū)殞殻阍趺蠢??”氣球?qū)殞気p輕地說(shuō):“我、我的肚子餓癟了。”小動(dòng)物們說(shuō):“我們找些東西來(lái)給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧!”

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性??梢姳敬位顒?dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十五

1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小,并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。

2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè),樂(lè)于參加集體游戲。

自制ppt課件:藍(lán)、黃兩色掛件若干。

一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃――進(jìn)入情境(感知大小、數(shù)量)。

(一)認(rèn)識(shí)小藍(lán)

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn))提問(wèn):小朋友們,今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友,看,誰(shuí)來(lái)了?是什么顏色?給他取個(gè)名字吧,那我們就叫它小藍(lán)好嗎?和小藍(lán)打個(gè)招呼吧,你好,小藍(lán)!

(二)分辨小藍(lán)的爸爸媽媽

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)房子及小蘭一家。)引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。

這是小藍(lán)的家,猜猜哪個(gè)是小藍(lán)呢?它在哪里?(中間那個(gè)最小的)誰(shuí)來(lái)指一指,哦,這是中間,這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢?(因?yàn)樗钚。┠桥赃叺臅?huì)是誰(shuí)呢?(小藍(lán)的家里還會(huì)有什么人?)(爸爸媽媽)哪個(gè)是他的爸爸呢?為什么?哪個(gè)是媽媽呢?(原來(lái)小藍(lán)的爸爸是大大的,媽媽呢比小藍(lán)大,比爸爸小一點(diǎn),小藍(lán)是家里最小的一個(gè))小藍(lán)家一共有幾個(gè)人呢?(3個(gè))原來(lái)也是三口之家,小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起,一定感到很――開心,很――幸福!

(三)點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。(顏色、數(shù)量)

(點(diǎn)擊課件:依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。)

提問(wèn):小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢,你們想認(rèn)識(shí)嗎?猜猜小藍(lán)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?也是顏色寶寶哦,你還知道什么顏色?我們可以叫它。。。

那我們?nèi)タ纯?,它到底有哪些朋友?這是小紅,它是橙色,叫它小橙,什么水果的顏色是橙色的?對(duì)啦,我們也可以叫它橘色,小橘。

(幼兒說(shuō)出顏色)

哇,這里現(xiàn)在一共有幾個(gè)朋友?誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)數(shù)?怎么數(shù)?(小結(jié):真棒,數(shù)數(shù)的時(shí)候要從上往下,一排一排,一個(gè)個(gè)地?cái)?shù))

誒,那我要問(wèn)問(wèn)大家,小藍(lán)的朋友有幾個(gè)呢?(5個(gè))小藍(lán)的朋友,自己算不算,能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去?除了小藍(lán),小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友,有幾個(gè)呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù),小藍(lán)數(shù)不數(shù),1,2,3,4,5,小藍(lán)有幾個(gè)朋友?(5個(gè))

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起,要好要好呢?來(lái)吧,去試試。

1、戴上掛件

和好朋友在一起,開心吧?小黃和小藍(lán)要去做游戲了,你們想不想去啊,那我們也來(lái)變成小藍(lán)和小黃,一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán),還有很多小黃,請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的顏色,掛在胸前,和它做朋友。女孩子先來(lái)吧,選一個(gè)你喜歡的顏色,男孩子來(lái)吧,你是誰(shuí)呀,互相介紹一下吧。

2、開火車游戲

(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問(wèn):

是誰(shuí)先出來(lái)做游戲呢,是誰(shuí)呀?(小黃)他們是怎么排隊(duì)的?(一個(gè)跟著一個(gè),排成一條直直的線)

猜猜他們?cè)谕媸裁从螒??(開火車)小結(jié):他們緊緊地、一個(gè)挨著一個(gè)排,就像在玩開火車的游戲。

你們會(huì)開火車嗎?想不想來(lái),小黃小黃請(qǐng)上來(lái)!跟在我的后面,小心哦,一個(gè)跟著一個(gè),小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇,火車越來(lái)越長(zhǎng)啦,嗚嗚,我的火車就要開,你們想開到哪里去?噢,到站咯。

3、老鷹捉小雞

點(diǎn)擊課件,提問(wèn):

小藍(lán)們也在做游戲呢,他們排成了什么樣子?和剛才小黃的一樣嗎?隊(duì)伍前面怎么樣?后面呢?(小結(jié):隊(duì)伍前面分開了,后面的`人一個(gè)挨著一個(gè)排在一起)

猜猜他們?cè)谕媸裁从螒蚰??(老鷹捉小雞)

想不想一起來(lái)玩玩,小藍(lán)小藍(lán)快上來(lái)。誰(shuí)做老鷹,站在哪里?我來(lái)做雞媽媽保護(hù)你們哦,小雞們,跟在我的后面,不能讓老鷹捉走哦。哇,老鷹沒(méi)抓到,我們小雞贏啦,老鷹下次加油。

(一)點(diǎn)擊課件,提問(wèn):

我們來(lái)看看,小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了,他們圍成了幾個(gè)圓圈?(兩個(gè))

兩個(gè)圓圈一樣嗎?哪里不一樣?(哪個(gè)圓圈分的開一點(diǎn)?小黃的圈圈呢,沒(méi)有分開,圍得緊緊的)

小結(jié):小黃的圓圈圍得緊緊的,像一個(gè)小皮球:小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散,像一個(gè)大皮球。

(二)幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。

這回,小藍(lán)和小黃要一起來(lái)咯!小黃是個(gè)小皮球,圍得緊緊的,小藍(lán)是個(gè)大皮球球,圍得分開點(diǎn)。

我們來(lái)給皮球打氣哦,氣氣,皮球變大啦,嘶,皮球漏氣啦,變小啦,好玩嗎?

小結(jié):這一次小黃和小藍(lán)排在了一起,一個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃,藍(lán)黃,藍(lán)黃……。

你們想不想來(lái)試試?

引導(dǎo)幼兒以個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì),圍成圓圈。

我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊(duì),出去玩吧!

幼兒園小班游戲教案狼和小兔篇十六

汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具,開汽車,貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣,他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來(lái)了》、通過(guò)樂(lè)曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂(lè)有節(jié)奏的開汽車。

2、會(huì)聽辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來(lái)了》的音樂(lè),供音樂(lè)游戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)。

老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2.欣賞歌曲《汽車開來(lái)了》,“叭、叭、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。

3.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂(lè)游戲“開汽車”;。

1、教師隨音樂(lè)示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)游戲。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲。

教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開汽車,女孩拍手伴奏?!鞍取?、叭,汽車開來(lái)了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來(lái)了?!?/p>

然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

活動(dòng)延伸:

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。

教后反思:

音樂(lè)活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,音樂(lè)游戲:汽車開來(lái)了;貼近幼兒生活,激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲?qū)W習(xí)了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

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