最新幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 11:48:15
最新幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-12-10 11:48:15     小編:曼珠

教案的編寫(xiě)需要遵循教學(xué)原則和方法,確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和可操作性。編寫(xiě)教案時(shí),要注重教學(xué)活動(dòng)的多樣性和靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的精益求精要通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思實(shí)現(xiàn)。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇一

1、能根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班小朋友的不同,感受自己是一個(gè)中班的小朋友,為自己變能干而高興。

2、能用繪畫(huà)表達(dá)自己想和弟弟妹妹做的事。

1、《小朋友的書(shū)。我升中班了》。

2、畫(huà)筆、畫(huà)紙。

一.談話引入。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了,心里是什么樣的感覺(jué),現(xiàn)在當(dāng)哥哥姐姐了,和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

二.看圖說(shuō)話。

閱讀《小朋友的書(shū)。我升中班了》第5頁(yè)"我和弟弟妹妹不一樣",教師提問(wèn),幼兒自由表達(dá)。

2。第二幅圖上畫(huà)的是什么?我們還會(huì)做什么?我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣?

4。第四幅圖上畫(huà)的是什么?你想和弟弟妹妹玩什么呢?說(shuō)說(shuō)你想和弟弟妹妹一起做什么事情。

三.畫(huà)畫(huà)自己想和弟弟妹妹一起做的事。

教師給予一定的幫助和知道,完成后可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

四.教師總結(jié)。

總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,激發(fā)幼兒當(dāng)各個(gè)姐姐的角色意識(shí),為下一次活動(dòng)做鋪墊。

(結(jié)束):

中班主題活動(dòng)《不一樣的你和我》中有一堂社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說(shuō)出自己和小班孩子的不同,而且還要感受自己是一個(gè)中班小朋友,為自己變能干而高興?;顒?dòng)一開(kāi)始,我便直入主題:小朋友,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)我們是中班的哥哥姐姐了,心里有什么感覺(jué)?一個(gè)問(wèn)題拋出,舉手的孩子寥寥無(wú)幾,我納悶了:是他們沒(méi)能理解我的問(wèn)題嗎?于是我換了種提問(wèn)方式:小朋友,升入中班當(dāng)哥哥姐姐了,你們高興嗎?(高興)除了高興你們還覺(jué)得怎么樣?接著五花八門的回答陸續(xù)的來(lái)了,課堂氣氛一下活躍起來(lái)?。ǚ此迹豪蠋熖釂?wèn)方式的恰當(dāng)與否直接影響幼兒對(duì)問(wèn)題的思考)?;顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢(shì)問(wèn)孩子們:當(dāng)了哥哥姐姐,你覺(jué)得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢?刷,幾乎所有的孩子都舉起了雙手,說(shuō)明孩子對(duì)自己的行為評(píng)價(jià)還是有的,看得出他們自豪,自信!想到這,我的心里無(wú)比高興!

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇二

1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義。

2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,熱愛(ài)大自然的情感。

3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥(niǎo)類,同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、不同鳥(niǎo)類的圖片。

2、鳥(niǎo)類標(biāo)本若干。

3、幼兒用書(shū)畫(huà)面"愛(ài)鳥(niǎo)周"。

1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么呢?

2、讓幼兒討論鳥(niǎo)與人類的關(guān)系。

(1)出示鳥(niǎo)類的標(biāo)本,請(qǐng)幼兒觀察。

(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥(niǎo)類,并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)類及其主要特征。

師:平常我們能看見(jiàn)的鳥(niǎo)類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥(niǎo)、斑鳩、鴕鳥(niǎo)等。

(3)請(qǐng)幼兒看用書(shū)畫(huà)面,教師與幼兒討論鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系,并小結(jié)。

師:小朋友,鳥(niǎo)類有很多,它們有的是吃害蟲(chóng)的,如:喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo),它們保護(hù)農(nóng)作物和樹(shù)木;有的鳥(niǎo)很漂亮,供人們欣賞,如:

珍珠鳥(niǎo),有的鳥(niǎo)叫聲清脆動(dòng)聽(tīng),如:畫(huà)眉、黃鸝;有的鳥(niǎo)可以為人們傳送信件,如鴿子;有的大型鳥(niǎo)類可以騎,如:鴕鳥(niǎo);還有的鳥(niǎo)類能為人們提供可食用的蛋。

3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥(niǎo)周"的含義,并小結(jié)。

師:為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥(niǎo)周"呢?鳥(niǎo)與人們共同生活著,它們是人類的好朋友,我們應(yīng)該和它們友好相處,愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),如果亂捕亂殺,我們就再也看不到它們美麗的身影,聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó),提醒大家保護(hù)鳥(niǎo)家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥(niǎo)周"類。

4、教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類。

師:如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)類,講會(huì)怎樣呢?所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)類,保護(hù)它們生存的環(huán)境。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇三

1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來(lái)了方便。

2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。

3、透過(guò)觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。

1、每組:新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具:板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會(huì)。

1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?

2、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū),大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的',這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往,我們?cè)鯓愚k呢?

1、幼兒分組進(jìn)行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示范。

(2)這本小畫(huà)書(shū)用甚么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有甚么用?

(3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺(jué)了,是誰(shuí)釘?shù)?

(4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?

(5)這兩只筆能夠畫(huà)畫(huà)了,是誰(shuí)做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來(lái)削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

4、小結(jié):剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀,用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領(lǐng)真大呀!

1、總結(jié)。

2、評(píng)價(jià)。

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展,對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡(jiǎn)單的事物開(kāi)始的,隨著幼兒熟悉的進(jìn)步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。

2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出特殊的電話號(hào)碼。

師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)。

小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。

2、配對(duì)游戲。

課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

師:這里發(fā)生了什么事情?

幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)。

師.原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)。

幼:110。(配對(duì)成功。)。

師:對(duì)l如果有人打架,周圍的人可以打報(bào)警電話110。

拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)。

幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)。

1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢伞?/p>

師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫(huà)面中。)。

目標(biāo):。

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演。

過(guò)程:。

開(kāi)始部分。

(一)引起興趣,引出課題。

師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

(二)基本部分:。

1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問(wèn):1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))。

2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)。

3、小兔撿:請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

(2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

(3)幼兒找東西。

(4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)。

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話?

4、幼兒討論:。

(1)拾到了東西為什么要還給別人?

(a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)。

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇五

作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班安全教案《小心危險(xiǎn)》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn),提高自我保護(hù)能力。

3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

4、加強(qiáng)幼兒的'安全意識(shí)。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品,如:打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

活動(dòng)重點(diǎn):提高自我保護(hù)能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動(dòng):從圖片中找出有危險(xiǎn)的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

4、請(qǐng)幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。

(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。

(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。

(4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。

幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬,讓幼兒注意身邊的危險(xiǎn)事件,不做危險(xiǎn)的事,要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),保護(hù)自己。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇六

了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。

嘗試用1說(shuō)出成雙成對(duì)的物品,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4件衣服,每件衣服有4粒能系的扣子。

了解雙數(shù)的另一種表達(dá)方法。

教師伸出雙手。教師提問(wèn):兩只手還可以怎樣說(shuō)?了解兩只手還可以說(shuō)成一雙手。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手,還可以說(shuō)每位小朋友都有一雙手。

尋找生活中成雙成對(duì)的`物品,嘗試用1說(shuō)出成雙成對(duì)的物品。

請(qǐng)尋找自己身上有哪些部分是成雙成對(duì)的,生活中還有哪些物品需要成對(duì)使用。

引導(dǎo)幼兒用1來(lái)說(shuō)出自己找到的物品,如一雙襪子、一對(duì)觸角、一對(duì)眼睛、一副手套,等等。

游戲“小手真能干",理解雙手在生活中的重要性。

將幼兒分成兩組,每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后,一組的幼兒用一只手系扣子,另一組的幼兒用雙手系扣子,比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結(jié)束后,兩組幼兒交換系扣子的方法,繼續(xù)游戲。

引導(dǎo)幼兒思考,在游戲中,哪種系扣子的方法快。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些事情需要雙手一起做。

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)中的“成雙成對(duì)”。日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對(duì)的物品。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇七

2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備:大灰狼的表情圖,掛圖22號(hào)。

學(xué)具準(zhǔn)備:空白臉型紙。

1、教師分段講述故事。

講故事第一段。

提問(wèn):你聽(tīng)到了一件什么事情?大灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)大灰狼心情相吻合的表情圖片)聽(tīng)到了鳥(niǎo)媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)。

故事講第二段。

提問(wèn):大大灰狼的聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲,它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)。

提問(wèn):大灰狼看到小鳥(niǎo)哭了,自己很傷心,那大灰狼會(huì)怎么樣做呢?

故事講最后一段。

大灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?

2、幼兒看活動(dòng)材料。完整講述故事。

大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢?因?yàn)榇蠡依堑男那楹荛_(kāi)心后來(lái)又很憤怒,又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼不開(kāi)心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇八

1.通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2.在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂(lè)趣。

1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好,請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。

一.挑蛋。

幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……。

二.摸蛋。

1.師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?

幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

2.師:我們生活中還有很多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些?

教師總結(jié):小朋友帶來(lái)的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。

三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開(kāi)來(lái)看一看就知道了。

2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。

3.幼兒動(dòng)手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個(gè)別回答。

教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.教師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。

1.師:今天老師來(lái)為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?

幼:好。

2.教師邊炒蛋邊提問(wèn):

1)師:小朋友你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的?

幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動(dòng):制作蛋沙拉。

3.師:我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧!

4.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。

5.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧?。ㄎ钑?huì)音樂(lè)響起)幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇九

1.知道10月1日是祖國(guó)的生日--國(guó)慶節(jié)。

2.觀察周圍的節(jié)日布置,積極參與班級(jí)節(jié)日布置。

3.感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

國(guó)旗一面、歌曲《今天是你的生日,我的祖國(guó)》vcd音像資料,教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū):《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

一、聽(tīng)音樂(lè),看掛圖,了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

教師:小朋友看掛圖,聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)完之后,你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!

二、教師:是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

教師和幼兒再次看掛圖,也可隨歌曲《今天是你的生日,我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室,懸掛或張貼幼兒的美工作品。

四、幼兒看幼兒用書(shū),在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等,祝賀祖國(guó)媽媽的生日。

活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇十

能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開(kāi)心。

感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來(lái)不利的影響。

初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

(2)提問(wèn):剛才老師帶了什么表情地面具,說(shuō)一說(shuō),一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

(1)提問(wèn):經(jīng)常生氣好嗎?它會(huì)給我們的身體帶來(lái)什么影響呢?

(2)小結(jié):生氣會(huì)給我們的身體帶來(lái)一定的危害,所以當(dāng)遇到讓我們生氣的事情時(shí),我們要學(xué)會(huì)改變自己,努力讓自己從生氣中走出來(lái),變得開(kāi)心和愉快一點(diǎn)。

提問(wèn):有什么辦法可以讓自己變得開(kāi)心呢?

小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心事情,這沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是要善于將自己從不開(kāi)心的狀態(tài)中解救出來(lái)。

(1)提示語(yǔ):剛才小朋友說(shuō)得真好,現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把剛才說(shuō)的畫(huà)出來(lái),,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對(duì)身體不好,當(dāng)遇到傷心生氣時(shí),怎樣做才能使自己變得開(kāi)心起來(lái)。

(2)幼兒作畫(huà),教師播放背景音樂(lè)并巡回指導(dǎo)。

1.收集一些幼兒開(kāi)心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表,準(zhǔn)備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進(jìn)幼兒對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請(qǐng)幼兒想同伴介紹自己的繪畫(huà)作品。說(shuō)說(shuō)讓自己不生氣、變得開(kāi)心的辦法。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒,對(duì)孩子的不良情緒注意疏導(dǎo)。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇十一

“汽車”是我班孩子最喜歡的玩具之一,他們不僅知道各種類型的汽車,還知道汽車的許多功能。為了使孩子們對(duì)汽車知識(shí)更廣泛、更深入地了解,我們特別開(kāi)設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng),拓展了關(guān)于汽車的知識(shí),特別是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)――“我是小司機(jī)”,更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī),開(kāi)始到馬路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的,并收集了各種交通標(biāo)志,如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此,“標(biāo)志”成了幼兒討論最多也最感興趣的話題。于是,教師以此為契機(jī),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,初步了解常見(jiàn)標(biāo)志的用途,并能對(duì)其進(jìn)行分類。

2.大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。

1.布置場(chǎng)景(各類標(biāo)志的展覽)。

2.白紙;水彩筆;透明膠帶。

一、參觀標(biāo)志展覽

教師把幼兒帶到展覽區(qū)。

師:今天,老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前,要觀察從哪里進(jìn)入展覽區(qū)?從哪里出去?(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中,請(qǐng)小朋友不要大聲喧嘩、擁擠;參觀后,請(qǐng)大家自行回到座位。

二、根據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行討論

1.你看到了什么?

教師重點(diǎn)介紹幼兒不熟悉的幾種標(biāo)志。

2.你在哪里見(jiàn)過(guò)怎樣的標(biāo)志?

3.幼兒猜想標(biāo)志用途,之后教師講解。

4.對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類活動(dòng)。如交通類、文體類、安全類、天氣類等。

教師根據(jù)幼兒分類活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并調(diào)整不正確的分類。

三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)

1.幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)(分組討論),可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志?設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志?

2.自己創(chuàng)作標(biāo)志。

3.展示自己創(chuàng)作的標(biāo)志。

4.幼兒到實(shí)際場(chǎng)所(幼兒園內(nèi))粘貼。

利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志;開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志,并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽,提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)。

本次活動(dòng)前,孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場(chǎng)所去尋找標(biāo)志,并用相機(jī)拍攝或用圖畫(huà)記錄或用文字描述下來(lái)。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)與教師、同伴的互動(dòng),積極主動(dòng)地探索和尋求答案,并能創(chuàng)造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類標(biāo)志,開(kāi)闊了自己的視野,使自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升。在活動(dòng)后,孩子們不僅鞏固了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還養(yǎng)成了良好的觀察周圍事物、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說(shuō):每次去超市都是她帶著孩子去貨架尋找需要的東西,現(xiàn)在不同了,孩子總是拉著她去找東西,原因是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育,教育就是生活”的幼兒教育理念。

幼兒生活中隨處可見(jiàn)標(biāo)志,這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的興趣,活動(dòng)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的,能提高幼兒的推理、判斷能力,對(duì)標(biāo)志的分類又能發(fā)展幼兒的思維。最后展示粘貼標(biāo)志增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的積極性。

在活動(dòng)延伸中,讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志;開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志,并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等,這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇十二

1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料,激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人,發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方,產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信心。

1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”,收集相關(guān)資料。

2、幼兒的畫(huà)稿、老師的畫(huà)稿、收集的物品、紙、筆等。

3、多媒體課件。

今天我們就來(lái)玩?zhèn)€游戲,只要你們說(shuō)出消防員了不起的事,這里的星星就會(huì)變。

1、消防員叔叔很了不起的,他們?yōu)榱吮Wo(hù)我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng),而且哪里有困難有危險(xiǎn),他們就去哪里幫助。

3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物,并且有實(shí)物的介紹,讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí),從而產(chǎn)生敬佩的感情。

4、原來(lái)我們身邊有那么多的了不起的人,有些人不像有名的人那樣大家都知道他們,但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘Φ?,我們都覺(jué)得他們是了不起的人啊。

我認(rèn)為我自己也有了不起的地方,你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫(huà)下來(lái)了,我會(huì)……,哦,還有,我做了十年老師了,這些啊都是我的學(xué)生們,有好多好多的,他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會(huì)燒好吃的東西呢,我們家的人都愛(ài)吃,夸我很能干的,今天我也帶來(lái)了,想給你們嘗嘗呢。

你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫(huà)下來(lái)。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇十三

1.認(rèn)識(shí)不快樂(lè)的表情。

2.嘗試表達(dá)不快樂(lè)的情緒。

3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂(lè)的情緒。

流淚表情的圖卡。

圖畫(huà)紙、雜志紙、彩筆。

錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶。

1.出示流淚表情圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì)流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。

2.根據(jù)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最近不快樂(lè)的事情,并把不快樂(lè)的樣子畫(huà)下來(lái)。

4.老師整理幼兒的`作品,請(qǐng)幼兒觀察不快樂(lè)時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。

5.老師可讓幼兒把不快樂(lè)的事畫(huà)在雜志紙上,搓成紙球扔掉。

6.播放輕松愉快的音樂(lè),讓幼兒手拉手跳舞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞后的心情。

能說(shuō)出自己不快樂(lè)的原因。

引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂(lè)情緒時(shí)不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂(lè)的情緒。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇十四

1、愿意和大家分享有關(guān)動(dòng)物的趣事。

2、知道動(dòng)物是人類的`朋友,要善待動(dòng)物。

3、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

1、師幼共同收集有關(guān)動(dòng)物的有趣故事和書(shū)籍。

2、磁帶

1、了解一些動(dòng)物和人的有趣故事。

2、傾聽(tīng)磁帶,知道動(dòng)物也會(huì)說(shuō)話。

(1)請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音。并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)字。

(2)你知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎?

(3)你知道動(dòng)物之間是怎樣進(jìn)行交流的?

3、引導(dǎo)幼兒討論:假如你能聽(tīng)懂動(dòng)物的話,你想做什么?

(1)你想對(duì)動(dòng)物說(shuō)什么話?你想與動(dòng)物一起做什么有趣的事?

(2)你想怎樣保護(hù)它們?

4、教師小結(jié):

人類的生活離不開(kāi)動(dòng)物,我們也應(yīng)該善待它們,盡量為它們提供更好的生存條件。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇十五

設(shè)計(jì)意圖:《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后,小朋友很喜歡這個(gè)話題,一直談?wù)撝约旱暮门笥?,感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨(dú),從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn),他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣,于是,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

目標(biāo):

1、 通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒。

準(zhǔn)備:小圖片、課件、實(shí)物:鎖、鑰匙

重點(diǎn):通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。

演示課件

導(dǎo)入課題

一、演示課件導(dǎo)入課題

引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰(shuí)呀?

(小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子)

二、引導(dǎo)幼兒找出朋友

1、出示實(shí)物鎖,引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問(wèn):鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢?

2、小結(jié):鑰匙能把鎖打開(kāi),所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。

3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗(yàn)。

問(wèn):為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系)

為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?

為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友?

討論:你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心?為什么?

除了和大樹(shù)做好朋友,還和誰(shuí)做好朋友呢?

小結(jié):還和藍(lán)天白云,還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)

1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢?

2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?

3、小結(jié):有好朋友真好,好朋友在一起真快樂(lè)。

4、師生齊唱歌曲:好朋友

反饋:中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì),所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式,讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍,學(xué)習(xí)的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關(guān)系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒, 達(dá)到了預(yù)期的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案小心危險(xiǎn)篇十六

1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上,了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛(ài)吃蔬菜的壞習(xí)慣。

1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的視頻,音樂(lè)磁帶。

2、手工畫(huà)好各種不同的蔬菜。

3、準(zhǔn)備一個(gè)手工畫(huà)的廚師叔叔。

導(dǎo)入部分缺乏童趣,能不能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲,突出主題,同時(shí)激發(fā)兒童參與熱情。

一、放各種蔬菜的視頻

將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

二、提問(wèn),重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

1、請(qǐng)小朋友們告訴我,你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請(qǐng)把名稱告訴老師。

2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的?

4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

(蔬菜中含有多種維生素、微量元素,營(yíng)養(yǎng)豐富,可以個(gè)小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育提供必要的營(yíng)養(yǎng),使小朋友長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)就行了,說(shuō)多了他們還不是聽(tīng)不懂。就說(shuō)蔬菜吃了會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)聰明、張漂亮之類的,簡(jiǎn)單的就行了。

三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看,問(wèn)每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看,讓小朋友們說(shuō)說(shuō)我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉,西紅柿吃的是果實(shí)。)

3、小結(jié):各種蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃莖葉,有的`吃果實(shí)。

四、給蔬菜歸類

1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上,請(qǐng)小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實(shí)類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

2、小朋友和教師一起來(lái)檢察,看看放得對(duì)不對(duì)。

五、操作活動(dòng)

1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了,他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒,現(xiàn)在他呀想請(qǐng)我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去,并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的,不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

3、小結(jié):"小朋友們,今天呢我們認(rèn)識(shí)了很多不同的蔬菜,也知道了不同蔬菜的食用部分,蔬菜也能給我?guī)?lái)很多的好處,小男孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越高,小女孩吃了會(huì)越長(zhǎng)越漂亮,所以呢我們一定不要挑食,多吃各式各樣的蔬菜,這樣我們就會(huì)更聰明對(duì)不對(duì)?"

總體感覺(jué)內(nèi)容過(guò)多,一次活動(dòng)能不能完成,大大的問(wèn)號(hào)!!!!你先試試看,能不能一次講完,如果不行的話你就選擇其中幾個(gè)內(nèi)容來(lái)講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒,你還可以參考一下其他的相似的活動(dòng)方案是朗格做的了,呵呵!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18428592.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔