演講稿的結(jié)尾部分應(yīng)該給聽眾留下深刻的印象，可以總結(jié)觀點、呼吁行動或用一個激勵性的故事作為結(jié)束。寫完演講稿后，可以進(jìn)行多次修改和演練，以確保語言流暢、內(nèi)容準(zhǔn)確。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升演講的水平，并在演講活動中取得更好的效果。
我和學(xué)前教育的演講稿篇一
秋風(fēng)送爽，在這收獲的季節(jié)，我們滿座與此。首先，我們滿懷真誠向普天之下的教師，道一聲：“節(jié)日快樂!”
記得剛來幼兒園工作時，一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中度過每一天，最后，你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€初出茅廬的丫頭，就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。
可是，當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時，當(dāng)我擦窗戶，汗流浹背，孩子說：“老師辛苦了!”
當(dāng)我不小心磕手時，孩子說：“我給你吹吹!”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次，一個并非節(jié)日的早晨，我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花，一進(jìn)門說：“苗老師，送給你的?！蔽液荏@奇呀!“朋禾，今天不是什么節(jié)日啊，干嘛要送老師鮮花呀?”“老師，你身體不舒服，還要帶我們做游戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會好了!”看著孩子那雙真誠的眼睛，我還能說什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝，但在我心中始終艷麗如初。
當(dāng)然這樣的關(guān)心，這樣的愛護(hù)，不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛，全部放入孩子身上的時候，我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們，我們同住一個屋檐下，既是同事也是朋友，雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò)，卻用真情與真愛，走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時候，有一句句暖人的話語問候我。當(dāng)我難過時，有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時，是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵我……這樣的關(guān)心，有更多、更多!
有人說，幼兒園老師很辛苦，可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動、有鼓勵，那全部源于孩子們與同事對我的愛，對于青春年華的丫頭來說，這份愛就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲，予以保存。更把它當(dāng)成對我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè)，更不奢求。
我和學(xué)前教育的演講稿篇二
為開展好20__年學(xué)前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務(wù)，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學(xué)育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。
一、活動主題：
“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”
二、活動時間：
20__年5月20日至6月20日。
三、組織機(jī)構(gòu)：
組長：周敏華。
副組長：尤雅顧恩華。
成員：全體教師。
四、宣傳內(nèi)容：
1、組織各班家長參加“快樂運(yùn)動，幸福成長”親子運(yùn)動會暨學(xué)前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學(xué)前教育宣傳月活動。(5月5日)。
2、組織全體教職工會議，傳達(dá)《關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策文件，明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時，組織教職工觀看“20__——20__學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。(5月24日)。
3、張貼20__年全國學(xué)前教育宣傳月海報，宣傳學(xué)前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。(5月20日)。
4、通過家園共育欄、電子屏、網(wǎng)站、微門戶、qq群等途徑，傳播先進(jìn)的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20__學(xué)前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。(5月份)。
5、開展家長學(xué)校講座“高質(zhì)量的親子陪伴，給孩子最好的未來”，通過了解什么是高質(zhì)量的陪伴?高質(zhì)量的陪伴有那些必備要素?了解各年齡段孩子常見問題現(xiàn)象與指導(dǎo)重點，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。(5月25日)。
6、大班開學(xué)幼小銜接系列活動：(1)體驗小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀云亭實驗小學(xué)(分部)，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。(2)“幼小銜接”家長座談，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學(xué)識字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。(3)哥哥姐姐答疑活動。邀請小學(xué)的哥哥姐姐就幼兒心中對小學(xué)的疑惑進(jìn)行答疑，為了解小學(xué)生活、順利進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。(4)做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準(zhǔn)確性。(5月——6月份)。
我和學(xué)前教育的演講稿篇三
親愛的同學(xué)們：
在這個陽光燦爛的日子，歡迎你來到xx中學(xué)，成為這個充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員，你將在這里走上新的征程。
現(xiàn)在的同學(xué)們，帶著憧憬，帶著好奇，還帶著些許假期的疲憊，我們有必要對即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。
高中和初中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：
一是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，自我意識大大增強(qiáng)，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控，自覺性還有待提高。這個過程恰恰是在高一年級這個階段會特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺，我們的同學(xué)們很容易在高一的時候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會很大。
二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了；初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，知識量大，難度大；系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，各學(xué)科互相影響；能力要求高。所以高中的每一個階段都至關(guān)重要。
第三個不同之處在于，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對感性，高中老師相對更為理性、風(fēng)格更加多樣，對你的自覺性、主動性要求更高。
所以，你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師，一定按照老師的要求去做，學(xué)科上，老師都是絕對的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué)，欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理，選擇了這所學(xué)校，也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快，誰就搶先了一步。
在座的各位同學(xué)，無論你中考的成績是多少，從現(xiàn)在開始，你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”，我們每個人身上都擁有無限的潛能，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo)，并為之努力奮斗，你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇！
人們常說，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡單一點，就是“思想決定高度，行動決定成敗”。
希望你樹立主人翁意識，熱愛自己的學(xué)校和班級。同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是xx大家庭中的一員，你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段，我希望你們通過樹立三種形象來為校爭光，遵紀(jì)守法的公民形象，勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象，多才多藝的新時代中教育的理想。他們會為你而自豪，你將會因他們而幸福。
請記住“智勇誠樸”這四個字，以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容，以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園，每一個生命的尊嚴(yán)得到重視，每一個生命的價值得到體現(xiàn)，盡情揮灑出青春的風(fēng)采。
同學(xué)們，我們一起奮斗！你的美好人生，xx的美好藍(lán)圖，都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實！
我和學(xué)前教育的演講稿篇四
親愛的老師和孩子們：
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅守在那里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自我的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實實在在的事情。自我知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次團(tuán)體課外活動中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長十分通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，可是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé)，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷教師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自我全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的教師我們身邊太多了。
雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一齊玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自我班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情景都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、職責(zé)心于一身。這也是我最近經(jīng)過四講一樹感受到的。
我和學(xué)前教育的演講稿篇五
莊浪縣良邑鄉(xiāng)滴水崖幼兒園其前身為滴水崖小學(xué)，改建于2013年，全園占地面積約為3920平方米，建筑面積344平方米。現(xiàn)有教職工6人，正式教師6人（其中幼教專業(yè)1人）。全園共2個教學(xué)班，分別為小中班和大班，幼兒共81人。開園來，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學(xué)，我園始終堅持“以人為本”的教育理念。擁有一支素質(zhì)高，愛心濃的教師隊伍，“一切為了孩子，讓孩子接受更好的學(xué)前教育，滿足家長培養(yǎng)孩子成才的要求”是我們的辦園理念。我們的主要做法如下：
一、重制度建設(shè)，抓常規(guī)管理。
為了使園務(wù)管理規(guī)范化、制度化，在莊浪縣教育局的指導(dǎo)下，在良邑學(xué)區(qū)各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們選派老師，分批次，分責(zé)任，到縣城幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，借鑒他們的相關(guān)資料，認(rèn)真聽取教職工的意見與建議后，通過教職工大會的討論建立適合園情的合理制度，讓教職工享有知情權(quán)和表決權(quán)，使民主治園落到實處。先后建立了“園務(wù)會議制度”、“教工大會制度”、“全員崗位責(zé)任制”、“各崗位教職工考核制度”、“獎懲制度”等等。在對各項工作的檢查和考核過程中，如果我們發(fā)現(xiàn)那一條不符合實情，就立馬在園務(wù)會上進(jìn)行修訂，使其更加合理、規(guī)范。在制度執(zhí)行過程中，又以“人文性”思想為指導(dǎo)，營造以人為本的和諧氛圍，讓教職工感到建章立制是規(guī)范管理，并非“管”、“卡”、“壓”，強(qiáng)化的是教職工的自律性，有利于良好園風(fēng)的形成。
二、重教師素養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。
域教研，開展園本教研，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒園可持續(xù)發(fā)展。具體體現(xiàn)在：
1、實施常規(guī)化和科學(xué)化的園本教研。
幼兒園里教師隊伍建設(shè)是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質(zhì)，好的教師才能帶出出色的孩子，因為孩子的模仿力很強(qiáng)，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習(xí)慣，行為、意識。
為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“教師示范課”“教師基本功展示”、“講故事”等多種形式的教研探討，使得我園很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，幼兒園便組織老師們將自己一個學(xué)期實施地最具特色，成果最豐富的主題進(jìn)行展示，同時，將自己一學(xué)期制作的教玩具進(jìn)行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí)，展示成果搭建了平臺。
2、積極組織教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
由于我們的教師大多為轉(zhuǎn)崗教師，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，做好學(xué)前教育工作，自辦園以來，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)區(qū)的幫助下，園長和教師多次外出學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，分別在東北師范大學(xué)，北京師范大學(xué)，西北師范大學(xué)等地學(xué)習(xí)，各種培訓(xùn)為教師的工作起到了推波助瀾的作用。
3、用敬業(yè)和樂觀打造教師隊伍。
和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。通過不斷實踐，老師們共同總結(jié)出了快樂教師的十個標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)?。挥幸稽c閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在大家的共同努力下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
三、充分發(fā)揮校園文化的育人功能，以校園環(huán)境的`布置促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。
幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的，教師正是通過對環(huán)境的利用與創(chuàng)設(shè)，來引導(dǎo)并促進(jìn)幼兒的主體性等多方面得以發(fā)展。我園園舍整體設(shè)計具有科學(xué)化、兒童化特點。
自辦園以來，全體教師利用閑暇時間，對校園內(nèi)外墻面進(jìn)行布置，并定期更換墻面內(nèi)容。開學(xué)初，幼兒園每個班級都根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。利用這些機(jī)會，促使我們幼兒園的轉(zhuǎn)崗老師，依照“快樂、和諧”兩大主題，通過與別人交流，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)資料，提升個人素養(yǎng)。
四、重家園共育，營造和諧共同體。
1、親子攜手，共同體驗愛的教育。
幼兒園每學(xué)期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展“植樹節(jié)栽種”、“清明節(jié)思念”、“勞動節(jié)體驗”、“親子運(yùn)動會”、“慶圣誕，迎元旦”等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃的情，深深的愛。
2、實現(xiàn)家園共育。
為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，幼兒園建立了家園qq群、微信群等多種形式。展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習(xí)情況。開展多元化家園共育工作。
五、用本地資源，豐富保教活動1、活動多樣的課堂教學(xué)。
課堂學(xué)習(xí)是幼兒成長的重要途徑，為避免教學(xué)形式的小學(xué)化，在課堂上，我們根據(jù)各段年齡特點，以形式多樣的游戲為基本活動，采用情景化教學(xué)方式，將游戲貫穿在整個教學(xué)活動之中，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動參與，積極活動，在游戲中注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒個體差異，始終保持孩子高盎的學(xué)習(xí)興趣。
2、自編自導(dǎo)的早操活動。
早操是幼兒一天生活的開始，既要達(dá)到鍛煉身體、提高機(jī)體的活動能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣的目的，又要讓幼兒樂于參加。我們根據(jù)幼兒年齡特點，自行編排早操，配以活潑明快的音樂，并根據(jù)幼兒的喜好及時個更換音樂，編排動作，豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如這學(xué)期的早操音樂為：
選擇了《感覺自己萌萌噠》《小蘋果》作為熱身運(yùn)動的音樂，（這個環(huán)節(jié)音樂就是在幼兒強(qiáng)烈反應(yīng)后更換的，教師及時又編排了動作）。
3、豐富的游戲部分。
每個班，每個小組利用不同材料進(jìn)行游戲。活動器械購買跳繩、小型玩具，用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤，還有農(nóng)村流傳已久的跳方游戲、跨大步游戲、轉(zhuǎn)圈方游戲等等，幼兒充分利用這些器械和游戲進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的練習(xí)，既鍛煉幼兒的體質(zhì)，又開發(fā)智力，更重要的的是幼兒始終快樂著。
在幼教事業(yè)雨后春筍之際，我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全園教職工的共同努力下，我們一定會再上一個新的臺階。
我和學(xué)前教育的演講稿篇六
親愛的'同學(xué)們：
在這個陽光燦爛的日子，歡迎你來到xx中學(xué)，成為這個充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員，你將在這里走上新的征程。
現(xiàn)在的同學(xué)們，帶著憧憬，帶著好奇，還帶著些許假期的疲憊，我們有必要對即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。
高中和初中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：
一是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，自我意識大大增強(qiáng)，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控，自覺性還有待提高。這個過程恰恰是在高一年級這個階段會特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺，我們的同學(xué)們很容易在高一的時候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會很大。
二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了；初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，知識量大，難度大；系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，各學(xué)科互相影響；能力要求高。所以高中的每一個階段都至關(guān)重要。
第三個不同之處在于，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對感性，高中老師相對更為理性、風(fēng)格更加多樣，對你的自覺性、主動性要求更高。
所以，你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師，一定按照老師的要求去做，學(xué)科上，老師都是絕對的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué)，欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理，選擇了這所學(xué)校，也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快，誰就搶先了一步。
在座的各位同學(xué)，無論你中考的成績是多少，從現(xiàn)在開始，你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”，我們每個人身上都擁有無限的潛能，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo)，并為之努力奮斗，你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇！
人們常說，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡單一點，就是“思想決定高度，行動決定成敗”。
希望你樹立主人翁意識，熱愛自己的學(xué)校和班級。同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是xxxx大家庭中的一員，你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段，我希望你們通過樹立三種形象來為校爭光，遵紀(jì)守法的公民形象，勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象，多才多藝的新時代中教育的理想。他們會為你而自豪，你將會因他們而幸福。
請記住“智勇誠樸”這四個字，以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容，以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園，每一個生命的尊嚴(yán)得到重視，每一個生命的價值得到體現(xiàn)，盡情揮灑出青春的風(fēng)采。
同學(xué)們，我們一起奮斗！你的美好人生，xxxx的美好藍(lán)圖，都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實！
我和學(xué)前教育的演講稿篇七
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”一朵朵微小的苔花，一個個平凡的幼兒園教師，渺小而不起眼，不曾被人想起，卻也仍要象牡丹那樣，開的芳香怡人，滋養(yǎng)潤澤幼兒的生命！我是一名幼兒園教師，在跟孩子們的朝夕相處中，帶給我很多的觸動與感慨，孩子們在我這兒懂得了真善美，我懂得了愛與付出，更加愛孩子和身邊的所有人。
第一篇、愛心陪伴助成長，細(xì)心呵護(hù)似母愛回想與班級孩子的初見，你哭鬧著要離開這個把你和媽媽分開的惡魔島，飯粒掉滿地，不愿睡覺，隨地大小便，辛苦、忙碌、欣喜、期盼是我內(nèi)心最多的感受，吃喝、拉、撒、睡都需要我們的幫忙，入冬的時候特別愛尿濕褲子，衣柜上洗干凈的一條條棉褲訴說著我們的辛苦。為了搶玩具要動手抓人，一個不小心，就把別的小朋友臉抓破，要特別注意愛動手抓人的孩子，因為我們要對每個孩子負(fù)責(zé)，讓家長放心安心。并耐心的教給孩子各種自我服務(wù)的技巧和方法，鼓勵孩子自己的事情自己做。
第二篇、小小人兒已長大，慢慢愛意享溫情在這三年中，春季，我們?nèi)ふ掖禾?，哪些動物睡醒?夏季，我們一起去搖動水車，不停地壓出水花，午睡時為蚊蟲叮咬的孩子噴花露水;秋季，我們踩在咯吱咯吱的秋葉上，收集落葉，帶回班級繪畫;冬季，我們一起堆雪人，不時地向空中揮灑雪花。每個季節(jié)里，孩子們都會用有趣的話、意想不到的行為感動著我，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們?，F(xiàn)在大班的他們，常常讓我覺得很溫暖，我感到愛是互通的，陪伴孩子們度過的每一個生日，有時聽到孩子跟我說：“王老師，你咳嗽了，我去給你倒杯水吧？”過年、暑假來，見到我就給我一個熱情的擁抱，“王老師，我想你了！”常收到小朋友自己畫的畫、制作的卡片，這都讓我心里暖暖的！我真的被孩子的童心純真所觸動了，這時，我才真正理解作為幼兒教師的內(nèi)涵，慶幸自己的選擇，我覺得一切都是值得的。
第三篇、寓教于樂，做游戲不教而教，共成長教師的一言一行、環(huán)境的變化對孩子都有重要的影響，每學(xué)期初，我們加班加點的把班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的精細(xì)美，風(fēng)格有海洋風(fēng)、古典青花瓷、中國風(fēng)，小班童真童趣的娃娃家、中班極具表現(xiàn)力的音樂小舞臺，大班體驗社會角色的茶藝區(qū)，都備受孩子的喜歡。同樣，教師的彈琴、繪畫、手工樣樣都磨煉，一日生活的組織與保育能力是基本，成為幼兒游戲的支持者、引導(dǎo)者同樣重要，課題撰寫、教研積極參與體現(xiàn)專業(yè)化，幼兒的學(xué)習(xí)是無意識的學(xué)習(xí)，為此，我要將“能力為重、終身學(xué)習(xí)”作為自己學(xué)習(xí)與實踐的目標(biāo)，讓幼兒在組織的活動過程中得到自然地發(fā)展，達(dá)到“寓教于樂不教而教?！?/p>
第四篇、專業(yè)化的教學(xué)正能量的堅守面對孩子，去接納孩子的差異與不足，面對孩子各種好奇的問題，例如“老師，我是從哪里來的？”真誠的去回答，不搪塞孩子，鼓勵孩子用行動去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，努力學(xué)習(xí)，做一個不斷專業(yè)化成長的老師。教育與現(xiàn)實的差距會讓我們很沮喪，有時我們在園精心為孩子付出卻抵不過家長的幾句揶揄，調(diào)皮惹事的孩子年年都有，家長的不理解也常有發(fā)生，繁瑣勞累的工作是永遠(yuǎn)的主旋律。新聞中不間斷爆出的幼兒園事件是不是把我們的工作推上風(fēng)口浪尖，面對這些令人煩心的外部環(huán)境，首先要守住自己的內(nèi)心，我們可以改變自己的心態(tài)，改變自己對家長、對孩子、對工作的態(tài)度。努力去做一個充滿正能量的幼兒教師，努力在工作中尋求自己的幸福感，努力讓周圍的人感到溫暖，時光悠長，讓我們追尋著陽光的方向，讓自己更加溫暖和幸福！
第五篇、播種希望的種子，終破阻礙開了花每一個孩子都像一個個等待發(fā)芽的花種，一旦感受到溫暖就會萌動、滋生。對孩子的尊重、贊賞和期待使他敏感地體察到一種友善的、誠摯的關(guān)愛，他們那幼小的心靈就會處在一種愉快的狀態(tài)，他的潛能、個性就會自由而充分地展現(xiàn)出來。每個孩子都是獨特的，孩子有他們自己所畏懼和不可輕易觸及的東西，我們需要做的就是給孩子足夠的信心和安全感。我們要尊重和給予他們表現(xiàn)的機(jī)會，我看到了孩子內(nèi)心深處那種渴望表現(xiàn)、渴望被尊重的愿望，猶如被掩蓋的嫩芽。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開，”我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放我們不要小看了自己，給孩子們希望的種子，于是，種子種在每一個孩子心里，在他們的生命中開了花……孩子的改變、成長離不開我們這些渺小的老師，努力開出自己的花朵，老師給予孩子一點點陽光和雨露，這些富有生機(jī)的種子終會破土、生芽、成長。
我和學(xué)前教育的演講稿篇八
記得剛來幼兒園工作時，一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中度過每一天，最后，你會在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?！币粋€初出茅廬的丫頭，就這樣帶著這份困惑與迷惘開始了自己的工作。
可是，當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時，當(dāng)我擦窗戶，汗流浹背，孩子說：“老師辛苦了！”
當(dāng)我不小心磕手時，孩子說：“我給你吹吹！”那原來的辛苦已經(jīng)不足為道了！記得有次，一個并非節(jié)日的早晨，我們班的周朋禾小朋友入園時拿著幾支鮮花，一進(jìn)門說：“苗老師，送給你的?！蔽液荏@奇呀！“朋禾，今天不是什么節(jié)日啊，干嘛要送老師鮮花呀？”“老師，你身體不舒服，還要帶我們做游戲，我聽媽媽說，送鮮花能讓人高興，高興了身體就會好了！”看著孩子那雙真誠的眼睛，我還能說什么呢？只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝，但在我心中始終艷麗如初。
當(dāng)然這樣的關(guān)心，這樣的愛護(hù)，不僅如此！當(dāng)所有人把幼兒教師的愛，全部放入孩子身上的時候，我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們，我們同住一個屋檐下，既是同事也是朋友，雖然沒有共同血緣的聯(lián)絡(luò)，卻用真情與真愛，走到一起為這份工作努力著！當(dāng)我生病的時候，有一句句暖人的話語問候我。當(dāng)我難過時，有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時，是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵我……這樣的關(guān)心，有更多、更多！
有人說，幼兒園老師很辛苦，可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗！這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動、有鼓勵，那全部源于孩子們與同事對我的愛，對于青春年華的丫頭來說，這份愛就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲，予以保存。更把它當(dāng)成對我未來工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè)，更不奢求。
我和學(xué)前教育的演講稿篇九
幼兒園這片凈土，寧靜、美麗，我像一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。是的，我選擇了自己喜歡且擅長的職業(yè)—幼師，徜徉在這條悠長而美麗的愛河，此時此刻，我心中不禁感悟：童心，如金子般的珍貴。我為自己作為一名幼兒教師感到驕傲，而這份驕傲也驅(qū)使我必須兢兢業(yè)業(yè)，好好的教導(dǎo)我的孩子們。師者也，教之以事而喻諸德也。
一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回，將近十載的光陰承載了太多的珍貴回憶，數(shù)不勝數(shù)的悲喜，言之不盡的`德行。此時此刻，我尤其想說的就是屬于這段漫長光陰的主角——孩子們，我的孩子們。不知道從何時起喜歡上孩子們這個稱謂，孩子們都是我的孩子，他們親切而柔軟，時常會帶給你驚喜，會有一些不經(jīng)意的小確幸，一定還會讓你倍覺感到歡樂和幸福的神奇魔力！這份幸福感是孩子帶給我的。我愛孩子，孩子們也愛我。老師在向孩子表達(dá)愛的時候會有很多方式，同樣的，孩子也會回贈給老師他們的愛。
記得有一次進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，有位小朋友總是坐不住，忍不住跟隔壁的小朋友說話，影響上課。當(dāng)我提醒了兩次后，他還是沒改正時，我便點名批評他。當(dāng)他落淚時，我心里雖然有點揪心，但還是嚴(yán)肅的教育他后才讓他坐下。下課后，這個孩子走到我身邊對我說：“陳老師，我最愛你了，我好喜歡好喜歡你呀?！蔽伊ⅠR擁抱他，并對他說：“老師也好愛你，我們要一起進(jìn)步好嗎？”孩子微笑著用力的點點頭回應(yīng)我。又有一次，我在整理教學(xué)資料時，有個孩子跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現(xiàn)在忙，等有時間了再讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她?；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事。但沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師好喜歡我。”我忍不住的笑了，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間。教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，讓她們感受到溫暖與愛。
因為有愛，使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。更何況這些天真單純的孩子們，現(xiàn)在的他們猶如一塊未雕琢的璞玉，只要身為師長的我們，多以引導(dǎo)，一旦成功將會是奪人耀眼的瑰寶。人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂。有一次，我在組織班里的孩子看圖書，我班的銘銘小朋友說拿著書來問我：“老師，你喜歡白雪公主嗎？”我說：“喜歡呀，漂亮的公主，誰不喜歡呢？”銘銘接著說：“老師，你也跟公主一樣，很漂亮。我也很喜歡你哦。”孩子們和我都哈哈的笑了。
我是一位幼兒教師，同時也是一位四歲孩子的媽媽。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我相信我用心對待孩子們，我的孩子也會得到其他老師用心的教導(dǎo)。只要我們用自己的心認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
我們都希望孩子踏出的第一步都是正向，正確的。如何做得更好，也是我每天在思考的其中一個課題。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上。”教師和家長，都需要對這個榜樣負(fù)責(zé)。
作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗。如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探討。
“桃李不言，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆?。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會用一生去思考，用一生去回答。
我和學(xué)前教育的演講稿篇十
親愛的同學(xué)們：
在這個陽光燦爛的日子，歡迎你來到_中學(xué)，成為這個充滿朝氣、滿載希望的大家庭中的一員，你將在這里走上新的征程。
現(xiàn)在的同學(xué)們，帶著憧憬，帶著好奇，還帶著些許假期的疲憊，我們有必要對即將開始的學(xué)習(xí)生活做一些介紹。
高中和初中的生活有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：
一是隨著年齡的增長，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，自我意識大大增強(qiáng)，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控，自覺性還有待提高。這個過程恰恰是在高一年級這個階段會特別明顯。經(jīng)過初三的沖刺，我們的同學(xué)們很容易在高一的時候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會很大。
二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主，知識量大，難度大;系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)，各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個階段都至關(guān)重要。
第三個不同之處在于，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對感性，高中老師相對更為理性、風(fēng)格更加多樣，對你的自覺性、主動性要求更高。
所以，你需要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。適應(yīng)風(fēng)格迥異的老師，一定按照老師的要求去做，學(xué)科上，老師都是絕對的權(quán)威。適應(yīng)來自不同環(huán)境的同學(xué)，欣賞你的新的伙伴。適應(yīng)學(xué)校的管理，選擇了這所學(xué)校，也就選擇了這里科學(xué)嚴(yán)格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)的快，誰就搶先了一步。
在座的各位同學(xué)，無論你中考的成績是多少，從現(xiàn)在開始，你們都站在了同一起跑線上。俗話說“天生我才必有用”，我們每個人身上都擁有無限的潛能，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo)，并為之努力奮斗，你就可能創(chuàng)造屬于你的神奇!
人們常說，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡單一點，就是“思想決定高度，行動決定成敗”。
希望你樹立主人翁意識，熱愛自己的學(xué)校和班級。同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是_大家庭中的一員，你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。在中學(xué)階段，我希望你們通過樹立三種形象來為校爭光，遵紀(jì)守法的公民形象，勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象，多才多藝的新時代中教育的理想。他們會為你而自豪，你將會因他們而幸福。
請記住“智勇誠樸”這四個字，以才智和勇毅為修養(yǎng)的內(nèi)容，以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿溫暖與人性的校園，每一個生命的尊嚴(yán)得到重視，每一個生命的價值得到體現(xiàn)，盡情揮灑出青春的風(fēng)采。
同學(xué)們，我們一起奮斗!你的美好人生，_的美好藍(lán)圖，都將在我們的共同奮斗中變成現(xiàn)實!
我和學(xué)前教育的演講稿篇十一
大家好！我是國際部教師xxx，我今天演講的主題是“不忘初心、牢記使命”
沐浴著燦爛的陽光，伴隨著雄壯的國歌，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，新的一周開始了。站在國旗下，你我心潮澎湃，又是x月，又是xx季節(jié)，在這收獲得喜悅里，共同感悟祖國的神采，祖國的輝煌。
作為一名人民教師，我為祖國的繁榮富強(qiáng)深感自豪，同時我也告誡自己：教書育人、任重道遠(yuǎn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、敢于奉獻(xiàn)的示范引領(lǐng)作用?！皫熣?，人之模范也。”作為教師，要為人師表，這就要求我們時時處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。
所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)、砥礪前行，勇?lián)聲r代賦予教育工作者的責(zé)任和使命，用愛心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人！
那同學(xué)們，作為新時代的.接班人你們準(zhǔn)備好了嗎？在這里，在莊嚴(yán)的國旗下，不妨問問自己“我都已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？我的目標(biāo)在哪里？我該如何繼續(xù)努力？我每天付出的是什么？收獲的又是什么？”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”同學(xué)們，時代在進(jìn)步，未來在召喚，你們是創(chuàng)造美好未來的新星，中國將來真正的希望，努力拼搏吧，這是對我們偉大祖國的祝福，讓我們?yōu)榱嗣篮妹魈?，努力奮斗吧！
我和學(xué)前教育的演講稿篇十二
你們好！
今天是你們畢業(yè)的時刻，作為你們的老師我感到驕傲，因為你們在幼兒園努力學(xué)習(xí)，終于取得了不錯的成績，我們班級的平均分在九十分以上，在整個幼兒園我們班也排在前三，這樣優(yōu)異的成績讓我欣慰。
你們已經(jīng)長到了，有了自己的未來，從幼兒園畢業(yè)，不等于學(xué)習(xí)結(jié)束，只代表學(xué)習(xí)開始，因為你們將要面對更加嚴(yán)格的考驗，進(jìn)入小學(xué)需要學(xué)習(xí)更多的知識，學(xué)習(xí)更深奧的道理，我希望你們繼續(xù)保持在幼兒園學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極的學(xué)習(xí)，努力把每個知識點都掌握。
學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)，需要掌握基礎(chǔ)才能夠不斷深入學(xué)習(xí)，這樣才能夠有更好的學(xué)習(xí)成績，在幼兒園，取得的成績，只能成為你們以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因為你們到了小學(xué)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的.東西。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更難，學(xué)習(xí)時間也會變的更長，進(jìn)入到小學(xué)后，希望同學(xué)們要聽老師的話，遵守學(xué)校的紀(jì)律，好好表現(xiàn)，爭取成績更上一層樓。
離開了幼兒園，我們也將分開，看到你們用優(yōu)異的成績作為回報，我感到非常高興，你們不愧是我的學(xué)生，每個人都很爭氣，也很努力。幼兒園永遠(yuǎn)都是你們的家，希望你們繼續(xù)努力在小學(xué)中，取得更好的成績，有更高的起點，這樣你們會有更好的發(fā)展，或許你們會感到疲憊，但是我相信你們一定能堅持下來。
努力的人，才能夠在學(xué)習(xí)中走的更遠(yuǎn)，同學(xué)們你們的學(xué)習(xí)才開始，以后你們還要進(jìn)入初中，高中乃至大學(xué)，你們只通過了幼兒園這一關(guān)，這是最簡單的考驗，以后你們的挑戰(zhàn)會更加艱難，希望同學(xué)們依然堅持學(xué)習(xí)，走進(jìn)大學(xué)殿堂，取得更高成績?yōu)槲磥戆l(fā)展做努力。
感謝各位家長支持，讓我能全心全意教育學(xué)生，在畢業(yè)時刻，我沒有令各位家長失望，我們班學(xué)生考試成績優(yōu)異。每個學(xué)生都取得了不錯的成績，為他們進(jìn)入小學(xué)打好了基礎(chǔ)，我也可以放下心中的擔(dān)子，今后學(xué)生的發(fā)展需要家長繼續(xù)教導(dǎo)。讓他們可以在小學(xué)中繼續(xù)努力，為以后的高中大學(xué)努力鋪墊。
扎實的基礎(chǔ)才能夠快速的接受新的知識，未來如何變化作為老師我很期待，我希望同學(xué)們，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，在以后學(xué)習(xí)中取得更好成績，我期待著同學(xué)們未來的表現(xiàn)，雖然我不能陪在同學(xué)們身邊，但是我會一直把你們記在心中。希望所有同學(xué)都能夠堅定不移的在學(xué)習(xí)道路上走下去，老師會以你們?yōu)闃s。
謝謝大家！
我和學(xué)前教育的演講稿篇十三
各位班主任、各位同學(xué)：
下午好！
在此我瑾代表學(xué)校全體老師，歡迎各位新同學(xué)！我們將竭盡全力為你們服好務(wù)，讓你們能夠?qū)W有所獲。
p2無論你是什么原因選擇我們學(xué)校。實際上你的選擇都沒有錯，原因有四：
第一、我們學(xué)校有專業(yè)優(yōu)勢。
第二、管理嚴(yán)格。
第三、老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
第四、就業(yè)前景良好。無論任何原因，都已經(jīng)是過去，必須面對，必須接受過去的結(jié)果，接受過去的自己。如今是嶄新的開始，每個人都在同一起跑線上，面對同樣陌生的專業(yè)，你該怎么辦，從心理角度講，你準(zhǔn)備好了嗎？怎樣去迎接新的挑戰(zhàn)。
p3：1.自卑心理嚴(yán)重。
自卑心理是發(fā)自內(nèi)心深處對自己的一種深層次否定?？傆X得自己方方面面都不如別人，學(xué)習(xí)沒有別人好，能力沒有別人強(qiáng)，甚至人際關(guān)系都比別人差，好像自己一無是處，除了缺點就沒有優(yōu)點一樣。
一下你們有這種表現(xiàn)沒有。被自卑心理籠罩的人往往過于悲觀,甘拜下風(fēng),不思進(jìn)取,且敏感、多疑、心胸狹窄,往往會喪失發(fā)揮自己潛能的機(jī)會。常常為了一句話、一點小事就和同學(xué)老師鬧別扭。一旦受到老師的批評教育或遭遇某種挫折,不能冷靜思考從自身找原因,而是“破罐子破摔”,通過破壞公物、打架、逃課等方式來渲瀉,不去顧及維護(hù)自身形象,更嚴(yán)重的可能走上違法犯罪的道路。
觀念的影響下，在“普高熱”一直不怎么減退的世風(fēng)下，前來就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是在初中階段成績較差的學(xué)生。
我和學(xué)前教育的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位媒體朋友：
大家好！很榮幸參加全國學(xué)前教育宣傳月活動新聞發(fā)布會。下面我就天津市開展學(xué)前教育宣傳月的有關(guān)做法和今年的主要活動做一個簡要介紹。
20xx年，教育部將每年5月20日至6月20日確定為全國學(xué)前教育宣傳月，這對于廣泛宣傳學(xué)前教育先進(jìn)理念，促進(jìn)兒童健康、快樂成長具有重大意義。天津市積極響應(yīng)，扎實開展宣傳月工作。
一是高度重視，精心組織。天津市教委專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌部署相關(guān)工作，研究制定活動方案。每年召開宣傳月啟動儀式，分管副市長參加并講話。市教委聯(lián)合衛(wèi)生、婦聯(lián)等相關(guān)部門，共同做好宣傳月的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
二是利用媒體，廣泛宣傳。在天津電視臺、廣播電臺開設(shè)“公仆走進(jìn)直播間”、“民生關(guān)注”等欄目，邀請區(qū)縣政府和教育部門負(fù)責(zé)同志介紹學(xué)前教育發(fā)展政策，知名專家和園長講解科學(xué)育兒知識。在《天津日報》《今晚報》等設(shè)立育兒專欄，同時充分利用校園網(wǎng)、班級博客和“網(wǎng)上家長學(xué)校”等網(wǎng)絡(luò)媒體，搭建交流平臺，向家長解讀《指南》。
三是深入社區(qū)，公益宣講。開展“十、百、千巡講活動”，即：十場免費(fèi)家庭教育講座、百個“社區(qū)行”宣講活動、千個家長學(xué)校育兒交流會，在廣大家長中掀起了學(xué)習(xí)《指南》的熱潮，形成了家園共育的強(qiáng)大合力。
四是面向基層，全面培訓(xùn)。天津市建立完善了學(xué)習(xí)《指南》的長效機(jī)制。對2萬多名教職工進(jìn)行全員培訓(xùn)，推進(jìn)50所《指南》試點園工作，開展落實《指南》視導(dǎo)工作，努力使《指南》的思想和要求內(nèi)化為教師的基本教育技能和行為。
我市宣傳月活動取得了實實在在的成效，各級政府更加重視學(xué)前教育，幼兒園教師和家長的觀念明顯轉(zhuǎn)變，幼兒園辦園行為更加規(guī)范，家園合作更密切，保教質(zhì)量顯著提升。
今年，天津市根據(jù)教育部的要求，精心制定了《學(xué)前教育宣傳月活動方案》?？傮w思路是以樹立科學(xué)觀念，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)全市幼兒園教師和廣大家長深入學(xué)習(xí)《指南》，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶。重點做到“三個加強(qiáng)，一個活動”：
一是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過多種媒體深入宣傳《指南》內(nèi)容。開展好三個活動，即：“區(qū)縣？話發(fā)展”，區(qū)縣政府負(fù)責(zé)同志走進(jìn)電視臺談本區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展形勢、思路和策略；“專家？講指南”，通過專家講壇、公益宣講、專題片等活動深入解讀《指南》；“園長？談育兒”，設(shè)立學(xué)前專欄、名園長走進(jìn)直播間等系列活動，宣傳科學(xué)育兒知識。
二是加強(qiáng)家園互動。開展《指南》進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭系列宣傳活動。要求各區(qū)縣做到“三個一”，即舉辦一次大型公益講座；開展一次家長開放日；組織一次社區(qū)公益宣傳活動。在此基礎(chǔ)上，鼓勵各區(qū)縣結(jié)合實際，創(chuàng)新形式，針對公眾關(guān)心的育兒話題，開展特色活動。
三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。進(jìn)一步強(qiáng)化培訓(xùn)交流，將《指南》的學(xué)習(xí)推向深入。開展三個層面的活動：在教師中深入開展“學(xué)習(xí)《指南》改變了什么”的交流研討活動；在園所中開展“踐行《指南》，立足發(fā)展”的觀摩研討活動；各區(qū)縣開展“落實《指南》區(qū)縣行”互學(xué)互訪活動，發(fā)現(xiàn)亮點和經(jīng)驗，幫助幼兒園教職工熟練掌握專業(yè)知識，全面提高實踐能力。
四是開展“六一”主題活動。市教委和各區(qū)縣教育局結(jié)合“六一”兒童節(jié)，設(shè)計并組織貼近兒童生活、富有時代氣息的多彩養(yǎng)成教育活動和文化娛樂活動，宣傳普及社會主義核心價值觀，陶冶兒童情操，共度快樂六一。
這次我市宣傳月活動，在安排上突出一個“早”，及早動手；在形式上講求一個“新”，形式新穎；在效果上抓住一個“實”，講求實效；在范圍上做到一個“廣”，面向大眾。可概括為三個“更加注重”：
一是更加注重頂層設(shè)計。方案制定前期，認(rèn)真總結(jié)了前期宣傳月活動的經(jīng)驗和不足，采取座談會、調(diào)查問卷、專家論證等形式廣泛調(diào)研，使活動方案更具指導(dǎo)性和操作性，更符合教師、家長和社會的需求。
二是更加注重發(fā)揮各方作用。將充分發(fā)揮媒體、學(xué)前教育科研部門、相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的積極性，鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合行業(yè)特點，積極參與和支持宣傳月活動。
三是更加注重督查指導(dǎo)。市教委要對各區(qū)縣及幼兒園進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)和專項檢查，對活動內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，防止違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯誤傾向，嚴(yán)禁一切商業(yè)性宣傳活動。
人生百年，立于幼學(xué)。發(fā)展學(xué)前教育是政府義不容辭的責(zé)任和光榮使命。請各位領(lǐng)導(dǎo)對天津市學(xué)前教育宣傳月活動給予更多指導(dǎo)，請媒體各位朋友對天津市的活動給予更多的關(guān)注和支持。
謝謝大家！
我和學(xué)前教育的演講稿篇十五
開學(xué)到現(xiàn)在一個多月了，對于沒有幼兒經(jīng)驗、年輕老師的我來說，在接手幼兒教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是通過自己的摸索發(fā)現(xiàn)和課堂教學(xué)反思總結(jié)，還有一些老師們的指導(dǎo)幫助下，困難正在一點點的克服。以下是一個月來總結(jié)得心得:。
1、發(fā)自的內(nèi)心的喜歡孩子熱愛教育。
一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優(yōu)秀的學(xué)生。老師整天和孩子在一起，每天要面對孩子的各種表情、各種狀態(tài)、各種階段、各種學(xué)習(xí)效果，如果只是為了這份工作而勉強(qiáng)當(dāng)老師，你根本就無法真心投入對孩子的教育中。
2、鼓勵不僅是箴言。
并不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，無論是做為老師，還是做為家長，都應(yīng)該多多鼓勵孩子。當(dāng)然，鼓勵并不是總對孩子說:你真棒!在適當(dāng)表揚(yáng)孩子的同時，也應(yīng)該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標(biāo)，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標(biāo)。表揚(yáng)孩子的時候，告訴孩子，要保持這個好的狀態(tài)，或者爭取突破這個狀態(tài)。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會，當(dāng)孩子在你的鼓勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。
3、熱情和微笑是法寶。
孩子都喜歡漂亮的老師，但是孩子絕對不會喜歡一個漂亮但滿臉木訥的老師。進(jìn)入教室，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶。每個孩子都喜歡愛笑的老師，因為笑代表著開心和快樂，老師傳授給孩子的不僅是知識，還有濃濃的開心味兒。
4、肯定孩子的想象力接受孩子的小禮物。
誰敢說這世上沒有橙色的猴子?問孩子whatcoloristhemonkey?孩子說themonkeyisorange、你敢說孩子的回答是錯誤的嗎?除非你已經(jīng)指定要他回答一個顏色。問孩子butterflyandmouse,whoisbigger?你能肯定的說是哪一個嗎?我們不要毀滅了孩子的想象力!天才科學(xué)家最初的研究都是源于不同于現(xiàn)實的想法。
孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是:老師接受了我的禮物說明老師喜歡我。如果拒絕，要么有理有據(jù)，跟孩子講清原因，要么傷害孩子的友善。
5、對孩子“打”一下“摸”一下。
孩子是不懂事的。他不知道自己隨意的一句話就是在擾亂課堂紀(jì)律，他只是想說話了;他不知道自己推了一下其他的同學(xué)就是打架，他只是覺得好好玩;他不知道隨便拿別人的東西是不文明的，他只是對東西好奇;他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的，他只是想表達(dá)自己的想法;他太多太多的不知道。。。做為老師，我們經(jīng)常會碰到這些讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤。現(xiàn)在的孩子很難教育，不能罰不能打，光鼓勵表揚(yáng)多了也難長期起作用。怎么辦呢?最好的辦法的就是“打”“摸”結(jié)合。這是什么意思呢?小時候我們?nèi)前謰屔鷼饪偸前ご?，但有時候爸媽高興時會摸摸我們的頭，挨打時我們很害怕，摸頭時我們感到很溫馨。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評或者嚴(yán)厲批評孩子，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什么“打”你?正確引導(dǎo)，讓孩子自己找原因，自己認(rèn)識到錯誤，并且鼓勵孩子改正錯誤，約定不再犯。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛，絕不討厭。
6、公平公正不失平衡。
看我們熱愛的球賽時，我們會特別關(guān)注裁判的判決，因為我們不希望有一個球是不公平的。孩子來到學(xué)校學(xué)習(xí)，不管家里條件如何，不管長的更可愛更漂亮與否，不管成績更好更壞與否，我們都要對孩子一視同仁。對于孩子，得到老師的平等待遇是他們應(yīng)有的權(quán)利，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。老師在教育教學(xué)的過程中，可能會有一時的失衡，但那必須有針對性，老師要在每個孩子不同的方面進(jìn)行彌補(bǔ)，盡量做到公平公正。只有這樣，才對得起每個孩子。
以上是我對幼兒教學(xué)的思考。作為年輕教師，未來的工作道路還很長，在以后的工作中我一定會用心工作、用心觀察。
我和學(xué)前教育的演講稿篇十六
大家好！今天我演講的題目是“愛與責(zé)任，永恒的追求”。
我喜歡這樣的一首詩：“我是一名教師，我高舉手中的紅燭，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的幼鷹能翱翔萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。
我很自豪，我是一名老師。是的，我很自豪，我是一名教師，更自豪，因為我是一名幼兒園教師，從事著陽光下最輝煌的職業(yè)，我不后悔，因為愛和責(zé)任強(qiáng)化了我對教育的執(zhí)著，追求！經(jīng)過細(xì)心的照料，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個春夏秋冬。我微笑著，哭泣著，感動著，失敗著，悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中，我發(fā)現(xiàn)了它，屬于自己的`收藏——那是一顆愛孩子的心，一切源于愛。
有多少次，當(dāng)我和孩子們玩的時候，我笑了，讓我感覺到孩子的圣潔和天真；多少次，孩子們對草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入，以至于我走進(jìn)了這個純真的世界；多少次，帶著孩子，忘記了煩惱，沒有了憂愁，體會到了工作的快樂。
我堅定地告訴他：這一切都是值得的，因為愛，我愛每一個孩子，我愛我的教育，所以再苦再累也毫無怨言。
愛不是掛在嘴邊的口頭禪，責(zé)任必須通過實地的艱苦工作來實現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去，用責(zé)任和愛去撥動孩子心中的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。
謝謝大家！
我和學(xué)前教育的演講稿篇十七
同志們：
市委、市當(dāng)局對學(xué)前教育任務(wù)十分注重，前不久專門印發(fā)了《市人民當(dāng)局關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展，具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《市學(xué)前教育三年舉動方案》。今日我們召開會議，就是對市當(dāng)時和往后一個期間的學(xué)前教育任務(wù)進(jìn)行布置擺設(shè)。
一、深入看法開展學(xué)前教育的主要意義，進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。
各級黨委、當(dāng)局高度注重學(xué)前教育。國度和河南省中長時間教育規(guī)劃大綱都把學(xué)前教育專列一章，提出了到20__年根本普及學(xué)前教育的目的。上一年12月和本年7月，國務(wù)院和省當(dāng)局接踵召開了全國粹前教育任務(wù)電視德律風(fēng)會議和河南省學(xué)前教育任務(wù)暨學(xué)前三年舉動方案啟動會議，出臺了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)時開展學(xué)前教育的若干定見》和《河南省人民當(dāng)局關(guān)于鼎力開展學(xué)前教育的定見》、《河南省學(xué)前教育三年舉動方案》，對全國、全省學(xué)前教育開展提出了明白的目的和要求。
變革開放特殊是進(jìn)入新世紀(jì)以來，我市學(xué)前教育事業(yè)獲得長足開展，普及水平逐漸進(jìn)步。20__年全市共有幼兒園732所，在園兒童114萬人，學(xué)前三年毛入園率達(dá)66%，到達(dá)前史最高程度。在看到成果的還，也要清醒地看法到，作為國民教育系統(tǒng)的主要構(gòu)成局部，學(xué)前教育當(dāng)前仍是一個單薄環(huán)節(jié)，面對著很多堅苦和問題，還不順應(yīng)人民群眾期盼和人的具體開展的需求。一是學(xué)前教育資本缺少、投入缺乏，入公辦園難已成為社會的一個熱點問題;二是區(qū)域開展不服衡，城鄉(xiāng)差異大，鄉(xiāng)村入園率低;三是幼兒教員數(shù)目缺乏，全體本質(zhì)有待進(jìn)步，待遇保證問題亟待處理;四是體系體例機(jī)制不完美，治理體系體例、辦園體系體例、投入體系體例需進(jìn)一步理順。這些問題嚴(yán)峻制約著學(xué)前教育的安康開展，我們要從計謀和全局的高度，深入看法開展學(xué)前教育的主要性和緊迫性。
第一，開展學(xué)前教育事關(guān)億萬兒童的安康生長，是促進(jìn)人終身開展的奠定工程。學(xué)齡前階段是人生最主要的發(fā)蒙期間，是為后繼進(jìn)修和終身開展奠基堅實根底的主要階段。相關(guān)研討效果標(biāo)明，在人的終身中，這一階段開展最快、可塑性最強(qiáng)。承受科學(xué)的學(xué)前教育，關(guān)于幼兒構(gòu)成強(qiáng)壯的體魄，養(yǎng)成安康的生涯習(xí)氣，培育優(yōu)越的思維人品，激起進(jìn)修興致、立異認(rèn)識和協(xié)作才能具有不成替代的效果，對人的安康、進(jìn)修和社會行為等方面發(fā)生終身可繼續(xù)的影響。鼎力開展學(xué)前教育，為兒童發(fā)明優(yōu)越的人生初步，是對峙以報酬本在教育范疇的必定要乞降詳細(xì)表現(xiàn)。
第二，開展學(xué)前教育事關(guān)千家萬戶的親身好處，是保證和改善民生的主要行動。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是非常主要的社會公益事業(yè)，直接觸及人民群眾最關(guān)懷、最直接、最實際的好處。我市有30多萬學(xué)齡前兒童，學(xué)前教育為全社會普遍存眷。特殊是跟著經(jīng)濟(jì)社會的疾速開展和人民生涯程度的進(jìn)步，家長對教育的需求進(jìn)一步向早期教育延長，學(xué)前教育已成為人民群眾對教育公道的新訴求，成為事關(guān)千家萬戶好處的嚴(yán)重民生問題;跟著工業(yè)化城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，生齒活動帶來留守兒童、活動兒童大幅度添加，學(xué)前教育需求呈現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變。每一個孩子的安康生長都寄予著幾代人的期盼，每一個家庭都但愿孩子享有公道的時機(jī)，承受科學(xué)的`學(xué)前教育。鼎力開展學(xué)前教育，關(guān)于保證和改善民生、促進(jìn)社會調(diào)和不變具有嚴(yán)重實際意義。
第三，開展學(xué)前教育事關(guān)國度和民族的將來，是建立人力資本強(qiáng)市的必定要求。今天之兒童，明日之棟梁。對學(xué)前教育的注重水平反映著一個國度和地域的現(xiàn)代化水平，是權(quán)衡社會開展程度的主要標(biāo)記。普及學(xué)前教育是進(jìn)步國度和地域競爭力的主要構(gòu)成局部，把學(xué)前教育歸入當(dāng)局公共效勞系統(tǒng)，鼎力推進(jìn)普及，已成為當(dāng)時教育開展的新趨向。鼎力開展學(xué)前教育關(guān)于完成更高程度的普及教育、進(jìn)步國民全體本質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。這是影響一代人甚至幾代人、影響將來綜合國力的大事。我們必需充沛看法在新的前史期間學(xué)前教育事業(yè)承載的主要任務(wù)，實在加強(qiáng)任務(wù)感、責(zé)任感和緊迫感，以對國度、對人民高度擔(dān)任的精力把這件大事辦妥。
二、抓住要害，凸起重點，加速進(jìn)步學(xué)前教育開展程度。
市當(dāng)局《關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開展具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見》和《學(xué)前教育三年舉動方案》，對當(dāng)時和往后一個期間學(xué)前教育開展作出了具體擺設(shè)，提出了明白要求。開展學(xué)前教育，處理入園難的要害是凸起公益性和普惠性，構(gòu)建掩蓋城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)前教育公共效勞系統(tǒng)，保證適齡兒童承受根本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。
加速開展學(xué)前教育要做到“五個對峙”，即對峙以鼎力開展普惠性幼兒園為偏向，注重保根本、廣掩蓋、多方式，出力處理入園難、入園貴問題。對峙以當(dāng)局為主導(dǎo)、社會參加、公辦民辦并舉的辦園體系體例，落實各級當(dāng)局在規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保證公道等方面的責(zé)任，充沛調(diào)動各方面積極性。對峙以幼兒為本，遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則，探究科學(xué)保教辦法，一切以促進(jìn)幼兒身心安康、習(xí)氣養(yǎng)成、智力開展、高興生長為重。對峙以效勞群眾為主旨，量體裁衣，從實踐動身，供應(yīng)便利就近、靈敏多樣、多種條理的學(xué)前教育效勞，讓群眾有更大的選擇空間。對峙以變革立異為動力，完美體系體例機(jī)制，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)開展。
當(dāng)時，要重點處理好五個方面的問題。
第一，擴(kuò)展資本，添加供應(yīng)。要接納多種方式，擴(kuò)展學(xué)前教育資本，建立數(shù)目足夠、前提達(dá)標(biāo)、收費(fèi)合理、面向區(qū)域內(nèi)一切適齡兒童的普惠性幼兒園。
一要鼎力開展公辦幼兒園，供應(yīng)“廣掩蓋、保根本”的學(xué)前教育公共效勞。要在城鄉(xiāng)公辦資本缺少的地域盡快制訂和落實開展規(guī)劃，新建和改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，中小學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的充裕資本也要優(yōu)先用于改擴(kuò)建幼兒園，促進(jìn)公辦幼兒園合理結(jié)構(gòu)。鼓舞優(yōu)質(zhì)幼兒園舉行分園或協(xié)作辦園，支撐街道、鄉(xiāng)村集體舉行的幼兒園，面向社區(qū)、面向社會，承當(dāng)學(xué)前教育公共效勞。二要積極攙扶民辦幼兒園，為家長供應(yīng)多樣化選擇。對城鄉(xiāng)民辦幼兒園賜與多種方式的攙扶和贊助，指導(dǎo)其供應(yīng)普惠性效勞，讓群眾可以在繳費(fèi)大致相當(dāng)?shù)臓顩r下自在選擇公辦園或民辦園。三要建好、用好和管好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園。在城鎮(zhèn)化歷程中，小區(qū)配套幼兒園既是裝備和添加城市學(xué)前教育資本的首要渠道，也是進(jìn)步當(dāng)局公共效勞供應(yīng)才能的有用伎倆。要把小區(qū)配套幼兒園作為擴(kuò)展資本和標(biāo)準(zhǔn)治理的一項重點任務(wù)，在小區(qū)規(guī)劃、審批和驗收等各個環(huán)節(jié)落實配套幼兒園建立政策，確保小區(qū)適齡兒童“有園上”、“上得起”。要對小區(qū)配套幼兒園進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)整理，對改動性質(zhì)和用處的要加速整改，予以改正。四要把加速開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為重點。各級當(dāng)局要把開展鄉(xiāng)村學(xué)前教育作為新鄉(xiāng)村建立的緊迫義務(wù)，歸入公共效勞系統(tǒng)，加速村莊幼兒園建立，樹立和完美縣、鄉(xiāng)、村三級學(xué)前教育效勞收集，使鄉(xiāng)村適齡兒童可以享有公道的學(xué)前教育時機(jī)。
第二，科學(xué)保教，進(jìn)步質(zhì)量。這是促進(jìn)學(xué)前教育公道、完成每個兒童身心具體調(diào)和開展的基本包管。
一要遵照幼兒生長規(guī)則和學(xué)前教育規(guī)則，果斷避免“小學(xué)化”、“成人化”傾向。要為兒童創(chuàng)設(shè)豐厚的教育情況，對峙以游戲為根本運(yùn)動，注重讓幼兒在與伙伴和成人的積極交往中，經(jīng)過察看探究、感知體驗，享用高興童年，促進(jìn)特性安康開展。二要強(qiáng)化對各類幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)視和指點，樹立幼兒園保教質(zhì)量評價監(jiān)測系統(tǒng)，進(jìn)一步完美學(xué)前教育質(zhì)量治理準(zhǔn)則。還，增強(qiáng)學(xué)前教育教研和科研任務(wù)，積極探究契合分歧春秋條理、分歧特點的兒童保教辦法。三要在全社會樹立準(zhǔn)確的兒童觀、教育觀和質(zhì)量觀，指導(dǎo)家長更新教育觀念，尊敬兒童的天分和認(rèn)知規(guī)則，顧惜童年生涯的共同價值，支撐幼兒園展開科學(xué)保教，盲目抵抗那些揠苗助長、違背兒童身心安康的錯誤觀念和做法。
第三，充分師資，提拔本質(zhì)。培養(yǎng)一支師德崇高、酷愛兒童、營業(yè)優(yōu)良、構(gòu)造合理的幼兒教員步隊，是學(xué)前教育事業(yè)開展的要害。
幼兒教員是孩子進(jìn)入集體教育機(jī)構(gòu)的第一任教師，思維人品要求高、專業(yè)性強(qiáng)，任務(wù)很辛勞，一言一行、一舉一動都對孩子們有主要影響。教員質(zhì)量決議著學(xué)前教育的質(zhì)量，有限的資本要優(yōu)先用于教員步隊建立。當(dāng)時要下決計抓好四個環(huán)節(jié)：
一是嚴(yán)厲準(zhǔn)入，執(zhí)行幼兒教員資歷準(zhǔn)入準(zhǔn)則，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)。幼兒教員有其非凡要求，既要具有專業(yè)素養(yǎng)，更要富有喜歡心、耐性、細(xì)心，擅長與孩子互動交流，要把酷愛這一崗?fù)?、合適這一崗?fù)さ娜诉x拔到幼教步隊中來。二是落實編制，依據(jù)國度和省規(guī)則逐漸配齊教職工，多渠道增補(bǔ)及格教員，從基本上處理一些當(dāng)?shù)亻L時間存在的教員數(shù)目缺乏問題。三是落實待遇，實在處理好幼兒教員的工資福利、職稱和社會保證等問題，保證正當(dāng)權(quán)益，消弭后顧之憂，讓廣闊幼兒教員心境酣暢搞教育。四是增強(qiáng)培育，做好師資步隊培育培訓(xùn)規(guī)劃。辦妥師范院校學(xué)前教育專業(yè)，擴(kuò)展師范生學(xué)前教育專業(yè)招生規(guī)劃。園長和教員的培訓(xùn)要歸入持續(xù)教育方案，鼎力增強(qiáng)師德建立，注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育伎倆和長途教育平臺，立異培訓(xùn)形式，知足幼兒教員多樣化的進(jìn)修和開展需求，不時進(jìn)步專業(yè)本質(zhì)和理論才能。
第四，拓寬渠道，加大投入。加速開展學(xué)前教育，財務(wù)投入是保證。近些年來的理論證實，各級當(dāng)局必需實在承當(dāng)起投入責(zé)任，不克不及純真依托市場機(jī)制來處理學(xué)前教育開展問題。要仔細(xì)落實國度、省、市提出的要求，實在加大學(xué)前教育投入力度。要落實各項財務(wù)支撐政策，做到預(yù)算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有規(guī)范，贊助有準(zhǔn)則，改動一些當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育不投入、少投入的近況，不時進(jìn)步財務(wù)投入程度。
公共財務(wù)投入要向鄉(xiāng)村遙遠(yuǎn)地域傾斜，承當(dāng)更多的責(zé)任。要樹立學(xué)前教育贊助系統(tǒng)，對家庭經(jīng)濟(jì)堅苦兒童、孤兒和殘疾兒童賜與重點贊助。辦妥學(xué)前教育，需求最大幅度添加當(dāng)局投入，但目前還難以做到像義務(wù)教育那樣完全由當(dāng)局包下來，要構(gòu)成當(dāng)局投入、社會舉行者投入、家庭合理擔(dān)負(fù)的投入機(jī)制，積極發(fā)動社會力氣投資辦園和捐贊助園，拓寬學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)起原渠道。
第五，增強(qiáng)監(jiān)管，標(biāo)準(zhǔn)辦園。幼兒園遍及城鄉(xiāng)社區(qū)，量大面廣，辦園主體多元化，辦園程度良莠不齊，標(biāo)準(zhǔn)治理的義務(wù)相當(dāng)深重。各級教育部分特殊是區(qū)縣一級要接納有用辦法，充分治理力氣，樹立科學(xué)有用的監(jiān)管機(jī)制，實在實行好職責(zé)。要增強(qiáng)對幼兒園準(zhǔn)入、平安和質(zhì)量等方面的監(jiān)視治理和指點，對教員天資、人員活動、工資待遇、教育教育、衛(wèi)生保健與平安治理等方面執(zhí)行動態(tài)監(jiān)管，標(biāo)準(zhǔn)辦園行為，不時進(jìn)步各類幼兒園的辦園程度。尤其是關(guān)于幼兒園平安問題要高度注重，決不克不及漫不經(jīng)心，實在增強(qiáng)全掩蓋的平安防護(hù)系統(tǒng)建立，果斷根絕平安變亂的發(fā)作。各級價錢、財務(wù)、教育部分要依據(jù)職責(zé)分工，增強(qiáng)幼兒園收費(fèi)治理。
三、增強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，把各項義務(wù)落到實處。
當(dāng)時，加速開展學(xué)前教育的各項義務(wù)曾經(jīng)明白，要害是抓好落實。把貫徹落實國度、省、市關(guān)于開展學(xué)前教育的定見、三年舉動方案和落實教育規(guī)劃大綱嚴(yán)密連系起來，以更大的決計、更實的行動，起勁創(chuàng)始學(xué)前教育任務(wù)的新場面。
第一，實在把開展學(xué)前教育擺上當(dāng)局任務(wù)的主要地位。各級當(dāng)局是開展學(xué)前教育的責(zé)任主體，要把開展學(xué)前教育作為當(dāng)時改善民生和推進(jìn)教育變革開展的主要義務(wù)，列入任務(wù)方案，擺上主要日程。首要擔(dān)任同志要親身抓，負(fù)總責(zé)，化解凸起矛盾，處理重點問題。要樹立健全實在有用的指導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制，充沛發(fā)揚(yáng)各部分在資本調(diào)劑和政策制訂方面的積極性、發(fā)明性，明白部分責(zé)任，落實義務(wù)分工，增強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)成推進(jìn)學(xué)前教育開展的合力。
第二，抓緊落實學(xué)前教育三年舉動方案。舉動方案要重在舉動，容身當(dāng)時，著眼久遠(yuǎn)，標(biāo)本兼治，凸起針對性、操作性，關(guān)于開展學(xué)前教育所面對的實際堅苦和凸起問題要有處理之策，三年開展目的，要逐年落實。開展學(xué)前教育的工程項目，要歸入本地當(dāng)局施行的民生工程，在人力、物力和財力上予以重點保證。要樹立責(zé)任制，落實責(zé)任目的、責(zé)任部分和責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實。
第三，樹立催促反省和審核獎懲機(jī)制。要把政策能否到位、辦法能否有力，作為查驗各級當(dāng)局和相關(guān)部分任務(wù)實績的一項主要目標(biāo)歸入審核局限。關(guān)于那些行動不實、力度不敷、結(jié)果欠好的當(dāng)?shù)睾蛦卧鰪?qiáng)指點和問責(zé)。有關(guān)部分要展開專項反省，推行進(jìn)步前輩經(jīng)歷，確保各項義務(wù)落到實處。這里我要特殊強(qiáng)調(diào)的是，加速開展學(xué)前教育，既要處理一些當(dāng)?shù)刈⒅夭环?、不肯投入的問題，也要避免不管前提、大干快上，接納活動式辦法進(jìn)步入園率，無視了質(zhì)量和平安。要樹立科學(xué)開展理念，起勁做到速度與質(zhì)量、規(guī)劃與內(nèi)在相一致，積極穩(wěn)妥，有序推進(jìn)。
同志們，教育任務(wù)是觸及人民群眾親身好處的民生工程，而辦妥人民稱心的學(xué)前教育是個中主要的根底性工程。但愿各級當(dāng)局、各有關(guān)部分、企事業(yè)單元、社會集團(tuán)和社會各界都能更多的存眷支撐學(xué)前教育的開展，以堅決的決計、務(wù)實的作風(fēng)和行之有效的任務(wù)，創(chuàng)始我市學(xué)前教育事業(yè)開展的新場面!
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