小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 12:40:03
小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:40:03     小編:飛雪

教案中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,課堂教學(xué)的反饋和評(píng)估也應(yīng)成為教案的重要內(nèi)容。教案要合理設(shè)置檢查環(huán)節(jié),幫助教師及時(shí)獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。希望這些教案范例對(duì)你的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)有所幫助。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。

2、通過對(duì)青蛙形態(tài)的模仿,體驗(yàn)舞蹈表演的樂趣。

3、知道青蛙是捉害蟲的能手,我們要保護(hù)青蛙。

1、舞蹈錄像;

2、舞蹈音樂;

3、活動(dòng)前會(huì)說舞蹈中的歌謠。

感受舞蹈音樂:聽音樂邊拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

師:音樂好聽嗎?這段音樂里還有一段好看的.舞蹈,讓我們一起看看。

1、觀看舞蹈錄像。

(1)你知道這個(gè)舞蹈的名字叫什么?(小蝌蚪變青蛙)。

(2)你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作?是怎么做的?

(請(qǐng)小朋友自由模仿,體驗(yàn)表演的快樂。)。

2、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。

教師講解示范基本步法。

(1)剛剛小朋友模仿的小青蛙真像,這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“小八字步”,兩腳的腳跟相碰,腳尖分開,手部動(dòng)作叫“上折臂”,屈肘手心向外,五指分開,向上。讓我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)。

(2)碎點(diǎn)步:小八字步準(zhǔn)備,腳尖踮起,快速橫著走。

(3)橫跨步:小八字步半蹲準(zhǔn)備,左腳起往旁邊跨出,右腳跟上還原成小八字半蹲位,也可往前跨出。

(4)幼兒練習(xí)。

(5)教師用語(yǔ)言提示,并作個(gè)別指導(dǎo)。

聽音樂模仿動(dòng)作。

3、完整練習(xí)舞蹈。

教師示范講解,幼兒自由模仿。

(1)小朋友表演的青蛙真可愛,可是青蛙是有什么變化而來的呢?(小蝌蚪)。

(2)小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子的?它喜歡在哪里玩?你能學(xué)學(xué)小蝌蚪嗎?

(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

第一遍音樂:小蝌蚪游水,最后一句跳成小八字位變成青蛙。

第二遍音樂:用碎點(diǎn)步和橫跨步表現(xiàn)青蛙在田間走動(dòng)捉蟲的情景。

第三遍音樂:兩人合作邊說歌謠邊表演。

4、幼兒聽音樂完整練習(xí)舞蹈。

(1)讓我們一起跳起來吧?。ń處熯吿呌谜Z(yǔ)言提示)。

(2)重復(fù)練習(xí)一次。

1、討論交流:你們喜歡青蛙嗎?為什么?

:青蛙能為莊稼捉蟲,我們要保護(hù)青蛙。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程,了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

圖片錄音課件。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1、師:你們聽到了什么聲音?

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師:你們見過青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)。

2、師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

3、出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)。

1、師:真奇怪,小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像,那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

2、師:到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來,伸了伸腿,撲通一聲跳進(jìn)池塘里,在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過,太陽(yáng)光照著,池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵,慢慢的活動(dòng)起來,變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。

它們?cè)谒镉蝸碛稳?,非??鞓?。過了幾天,小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿,過了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿,尾巴慢慢變短了,不見了,小蝌蚪變成了一只只非??蓯鄣男∏嗤芰?。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問:青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?

卵慢慢變成了什么?

小蝌蚪先長(zhǎng)出什么,又長(zhǎng)出什么,什么不見了,最后變成了什么?

5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。

6、幼兒為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),教師巡回指導(dǎo)。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡,鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程。

四、了解青蛙的生活習(xí)性。

1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)。

2、青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)。

五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

1、師:青蛙有什么本領(lǐng)?

(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)。

2、師:那青蛙是怎樣捉害蟲的?

(青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液,當(dāng)看到有害蟲時(shí),它就會(huì)伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉,如果離它遠(yuǎn)的話,它就會(huì)輕輕的跳過去伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉。)。

3、師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲,保護(hù)了莊稼。)。

4、師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

小結(jié):不要去捕捉和吃青蛙,不要做傷害青蛙的行為??吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚埂G嗤苁俏覀兊暮门笥?,我們大家都要保護(hù)它。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1、觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程,了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。

2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

3、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

圖片、錄音、課件。

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1、師:你們聽到了什么聲音?

2、模仿青蛙的叫聲。

3、師:你們見過青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?

二、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)。

2、師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

3、出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)。

1、師:真奇怪,小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像,那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?

2、師:到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來了,池塘里的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天,也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來,伸了伸腿,撲通一聲跳進(jìn)池塘里,在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過,太陽(yáng)光照著,池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵,慢慢的`活動(dòng)起來,變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。它們?cè)谒镉蝸碛稳?,非??鞓?。過了幾天,小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿,過了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿,尾巴慢慢變短了,不見了,小蝌蚪變成了一只只非??蓯鄣男∏嗤芰?。

3、教師邊講故事邊播放課件。

4、提問:青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?

卵慢慢變成了什么?

小蝌蚪先長(zhǎng)出什么,又長(zhǎng)出什么,什么不見了,最后變成了什么?

5、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過程。

6、幼兒為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì),教師巡回指導(dǎo)。

7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長(zhǎng)卡,鞏固小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程。

四、了解青蛙的生活習(xí)性。

1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)。

2、青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)。

五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

1、師:青蛙有什么本領(lǐng)?

(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)。

2、師:那青蛙是怎樣捉害蟲的?

(青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液,當(dāng)看到有害蟲時(shí),它就會(huì)伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉,如果離它遠(yuǎn)的話,它就會(huì)輕輕的跳過去伸長(zhǎng)舌頭將害蟲粘住吃掉。)。

3、師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲,保護(hù)了莊稼。)。

4、師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?

小結(jié):不要去捕捉和吃青蛙,不要做傷害青蛙的行為。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護(hù)它。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長(zhǎng)大的圖片若干,如小蝌蚪、青蛙,蠶、蛾子,小雞、大公雞,小花籽、花朵,小樹苗、大樹等。

一、談話:我長(zhǎng)大了,了解自身的變化。

1、教師:上大班了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語(yǔ)言等各方面進(jìn)行討論。)。

2、討論以后的變化。

教師:以后我們還會(huì)變嗎?猜猜你會(huì)變成什么樣子。

3、教師小結(jié):原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師:人在不斷地長(zhǎng)大和變化,小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)。

2、觀察動(dòng)植物的圖片,進(jìn)行匹配游戲。

教師:這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時(shí)候的樣子,有的是它們長(zhǎng)大的樣子,你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)。

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

教師:它們還會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化)。

三、討論生活中各種事物的變化,知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師:除了我們?nèi)恕?dòng)物和植物在不斷地變化,你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了,筆變短了等)。

2、討論并感受周圍事物的.變化。

教師:是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法和理由,并逐一進(jìn)行討論,感受各種事物的變化過程)。

3、教師小結(jié):原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

本節(jié)課孩子們積極性很高,很多孩子可能認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做,有依賴的心理,這需要慢慢培養(yǎng)。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇五

1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

(1)師:你們聽到了什么聲音?

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師:你們見過青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。

(1)出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)。

(2)師:你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?

出示蝌蚪圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細(xì)長(zhǎng)的尾巴。)。

3.觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。

(1)引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導(dǎo)。

(3)展示幼兒作品。

4.與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過程的認(rèn)識(shí)。

5.教育幼兒要愛護(hù)青蛙。

(1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)。

(2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇六

1、觀察小蝌蚪的'生長(zhǎng)變化,培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。

2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。

環(huán)境與材料1、小蝌蚪若干。

2、觀察記錄本、筆若干。

4、《科學(xué)》下p.2~3。

一次備課一、了解幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)知情況1、你知道小蝌蚪從哪兒來?

2、它長(zhǎng)大了會(huì)怎樣?

二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況1、出示教學(xué)掛圖《小蝌蚪長(zhǎng)大了》,讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。

2、幼兒討論:小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪1、看一看,自然角里的小蝌蚪是什么樣的?

2、學(xué)一學(xué),小蝌蚪是怎樣游泳的?

3、猜一猜,小蝌蚪喜歡吃什么?

4、請(qǐng)幼兒按組認(rèn)領(lǐng),分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng),記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期,鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地觀察它們的生長(zhǎng)變化。

1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。

2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙,它們有什么特點(diǎn)。

3、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認(rèn)識(shí)的青蛙的生活習(xí)性。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇七

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小蝌蚪找媽媽教案,希望能夠幫助到大家。

1、、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數(shù)對(duì)應(yīng),進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,鞏固對(duì)數(shù)的形成的認(rèn)識(shí)。

2、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)幫助小蝌蚪找媽媽,從而獲得成功感。

1、在做做玩玩游戲活動(dòng)中幫助幼兒建立物數(shù)對(duì)應(yīng),進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,鞏固對(duì)數(shù)的形成的認(rèn)識(shí)。

三、設(shè)計(jì)思路。

春天是美麗的,春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),周圍的環(huán)境也在不斷的變化著,我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦?dòng)植物的變化。主題一開始,家園共同收集一些有關(guān)春天的資料:如:小蝌蚪、青蛙、蝴蝶、蜜蜂、蠶寶寶還有有關(guān)的春天的圖書、圖片等等。因而,關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相切合的情境,而不能把客觀的現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單的機(jī)械地塞給幼兒。隨著主題的不斷深入和我班幼兒的實(shí)際,我班幼兒對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)的都很好奇,他們都能積極探索。再根據(jù)二期課改的精神,幼兒的學(xué)習(xí)因根據(jù)幼兒興趣、以有的生活經(jīng)驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》,此活動(dòng)主要是在熟悉故事故事內(nèi)容、做做玩玩中讓幼兒對(duì)數(shù)概念進(jìn)一步感知和理解,在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

(一)、情景導(dǎo)入:

1、春天來了,小河里的水變暖了。池塘里游來了一群小蝌蚪。(出示小蝌蚪)數(shù)一數(shù),有幾只小蝌蚪?(10)。

2、小蝌蚪在池塘里游啊游,真快活。可是有一天他們想起自己的媽媽來了:“我們的媽媽在哪里呢?”讓我們一起幫助小蝌蚪去找媽媽吧。

1、幼兒扮演小蝌蚪。

2、小蝌蚪游啊游,碰見了鴨媽媽,鴨媽媽正著急得嘎嘎叫呢!原來鴨媽媽的孩子找不到了正著急呢。小蝌蚪說:我來幫你找吧!鴨媽媽說:好啊,好??!我的孩子身上都有記號(hào),……………請(qǐng)您們快點(diǎn)幫我找一找。(幼兒扮演小蝌蚪幫助鴨媽媽找小鴨。讓小鴨回到媽媽身邊,師生共同驗(yàn)證正確與否)小蝌蚪看見小鴨子在媽媽身邊多快活,真羨慕,想起了自己的媽媽,就問:“您認(rèn)識(shí)我們的媽媽媽,您知道他是什么樣嗎?”鴨媽媽笑著說:“你們的媽媽有四條腿,大概就在前邊,你們快去找吧!”

3、小蝌蚪繼續(xù)向前游去,咦,他們看見了什么?原來有許多動(dòng)物朋友在一起,小蝌蚪想:“這里有沒有我們的媽媽呢?”請(qǐng)幼兒找一找,找出四條腿的朋友。有這么多啊,小蝌蚪說:“你們誰(shuí)是我們的媽媽啊?”大家都笑了,“我們不是你們的媽媽,你們的媽媽有二只大眼睛,白肚皮,穿著綠衣裳?!?/p>

4、小蝌蚪又向前游,看見前面荷葉上蹲著一個(gè)大眼睛、寬嘴巴、四條腿、穿著綠衣裳的家伙,難道這是我們的媽媽?你們說是不是???青蛙媽媽看見,說“娃娃,我是你們的媽媽呀,你們已經(jīng)變成青蛙了.”(幼兒轉(zhuǎn)過胸牌,露出小青蛙)“不對(duì)不對(duì),你們有的是我的孩子,有的不是,你們還有的媽媽正在捉害蟲呢,瞧,他們來了?!鍪厩嗤軏寢?,(肚子上有點(diǎn)子卡)孩子們,快游到你們媽媽身邊去吧。

(幼兒找到自己的媽媽,并相互驗(yàn)證)。

(三)(活動(dòng)延伸)小青蛙捉害蟲。

小青蛙跟著青蛙媽媽跳到岸上,跳到田里,天天捉害蟲,保莊稼。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地模擬青蛙捉害蟲。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒看過連環(huán)畫故事書,了解什么是連環(huán)畫。

2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事,對(duì)股市情節(jié)比較熟悉。

3、故事磁帶和動(dòng)畫片,圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。

4、圖片:鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機(jī)等。

活動(dòng)過程:

1、幼兒觀看動(dòng)畫片并討論。

2、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

教師出示一本圖畫書u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。

3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉啡?、畫好?0幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了?,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的'孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對(duì)幼兒要提出要求。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇九

1、練習(xí)繞障礙接力跑,發(fā)展快跑的能力。

2、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動(dòng)作幅度。

3、積極參與接力比賽,有集體榮譽(yù)感。

1、小樹(幼兒用硬紙畫好后貼在雪碧瓶上)人手一棵。每隊(duì)的小樹可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。

2、結(jié)合植樹節(jié),引導(dǎo)幼兒了解過植樹的`環(huán)保意義。

1、游戲“長(zhǎng)龍跑”。

將幼兒分成幾組,做好標(biāo)記,聽口令繞著操場(chǎng)跑。

2、種樹活動(dòng)。

教師將幼兒分為4"6組,每人拿一顆樹,用接力的形式把本組的小樹種在指定地點(diǎn)。

3、接力比賽:“小樹長(zhǎng)大了”。

教師示范游戲過程后,幼兒進(jìn)行接力比賽。

幼兒聽口令在場(chǎng)上慢走,做深呼吸。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十

1.通過展覽,對(duì)比,講述,使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí),并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

3.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量,體重是用體重稱來稱的。

卷尺;體重秤。

(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,用過的物品以及小時(shí)候的照片。

(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事,了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的。

(四)量一量,我長(zhǎng)高了多少?稱一稱,我重了多少?

(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

(六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。

(七)集體朗誦詩(shī)歌《一年過去了》。

一年過去了,新年又來到。

量量看,我長(zhǎng)高了多少?

稱稱看,我重了多少/。

想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?

算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲,進(jìn)步真不少。

(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十一

1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪,能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。

2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

4使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽大人的話。

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).

3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。

1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

(2)老師:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。

(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化??匆豢础⒃囈辉嚒⒈纫槐龋鎸?shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的'艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大,要懂得感謝他們,關(guān)心他們。

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程,讓幼兒分組操作,一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合。

5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽,關(guān)心他們。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十二

教材來源:

目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng),展示自己的能力,樹立自信心。

(3)樂于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂。

(4)積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

(5)通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:感受”我長(zhǎng)大了“,主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化?;顒?dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長(zhǎng)過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè),主要是通過自主操作,在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、游戲中。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:”人的成長(zhǎng)過程“圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片,熟悉人物主要特征。

說教法:

《綱要》指出:”教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!耙虼耍敬位顒?dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

1、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

2、演示法:通過電教手段、多媒體動(dòng)畫”小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像“,讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

3、操作法:本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

說學(xué)法:

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:

1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:”能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果?!盎顒?dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

2、交流討論法:當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長(zhǎng),不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

4、嘗試法:陶行知說過”做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步“。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置”本領(lǐng)樹“,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識(shí)面。

與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長(zhǎng)的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著”以幼兒發(fā)展為本“的理念。

說教學(xué)程序:

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:”興趣是最好的老師“?;顒?dòng)開始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長(zhǎng)大的圖片若干,如小蝌蚪、青蛙,蠶、蛾子,小雞、大公雞,小花籽、花朵,小樹苗、大樹等。

活動(dòng)過程:

一、談話:我長(zhǎng)大了,了解自身的變化。

1、教師:上大班了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語(yǔ)言等各方面進(jìn)行討論。)。

2、討論以后的變化。

教師:以后我們還會(huì)變嗎?猜猜你會(huì)變成什么樣子。

3、教師小結(jié):原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動(dòng)植物的變化。

1、討論動(dòng)植物的變化。

教師:人在不斷地長(zhǎng)大和變化,小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)。

2、觀察動(dòng)植物的圖片,進(jìn)行匹配游戲。

教師:這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時(shí)候的樣子,有的是它們長(zhǎng)大的樣子,你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)。

3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。

教師:它們還會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化)。

三、討論生活中各種事物的變化,知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師:除了我們?nèi)?、?dòng)物和植物在不斷地變化,你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了,筆變短了等)。

2、討論并感受周圍事物的變化。

教師:是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法和理由,并逐一進(jìn)行討論,感受各種事物的變化過程)。

3、教師小結(jié):原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十四

一、活動(dòng)名稱:

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。

2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種職業(yè)的圖片。

四、活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《長(zhǎng)大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

教師朗誦詩(shī)歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)。

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)。

五、活動(dòng)延伸:

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十五

剛接觸一段音樂,我們總能靜下來傾聽,聽后我們能辨別出音樂的一些特質(zhì),它是歡快的或者是優(yōu)美的或者是悲傷的等等。在美術(shù)活動(dòng)中,我覺得同樣需要“藝術(shù)欣賞能力”的培養(yǎng)。著名文學(xué)家朱自清曾說:“欣賞是情感的操練,可以增加情感的廣度、深度。”欣賞能開闊孩子的視野,陶冶孩子的情操。

今天的活動(dòng)中,我利用3分鐘的時(shí)間,讓孩子欣賞了海底世界的視頻,孩子們通過欣賞,了解海底中有各種各樣的魚,如熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等,知道每一種魚都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會(huì)變色,甚至連游泳的方式也不一樣。在課前,我本來以為孩子不太了解那么多的魚類,但是在活動(dòng)中,我還是為現(xiàn)代孩子所掌握的知識(shí)而折服。

從今天孩子們呈現(xiàn)的作品中,我深深地體會(huì)到課前的大量準(zhǔn)備是有意義的,有價(jià)值的?!罢n前三分鐘欣賞”,讓孩子試著欣賞美術(shù)活動(dòng)中的動(dòng)物、人數(shù)、建筑物以及畫家的作品,欣賞之后說說你想怎么畫,你想在畫中表達(dá)什么等,不失為一個(gè)好方法。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十六

1、知道自己在長(zhǎng)大,萌發(fā)長(zhǎng)大了的自信心,逐步形成自我意識(shí)。

2、知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化,還應(yīng)變得更能干,有更多的本領(lǐng)。

3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望,并懂得為之做好準(zhǔn)備。

1、操作材料:跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

2、幻燈片。

3、題板、小笑臉等。

一、啟發(fā)式提問,導(dǎo)入主題“我長(zhǎng)大了”

1、教師與幼兒熱情打招呼,幼兒有禮貌的回應(yīng)。

(幼兒意識(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大)。

二、通過體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。

1、感受身體上的變化,發(fā)現(xiàn)自己的外形長(zhǎng)大了:

教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎,從而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了,變胖了。

2、通過交流、操作,感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了:

提問:“小朋友,你們想想,你長(zhǎng)大了,除了身體上有變化還有其他方面的.

變化嗎?”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的,但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)?”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng),提供操作材料讓幼兒操作。

通過做題板,說說自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。

認(rèn)識(shí)題板(通過幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字)——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié):作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

三、延伸部分。

1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。

2、說說小學(xué)生要會(huì)些什么?

3、延伸出:“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

4、幼兒操作整理好書包。

四、結(jié)束:幼兒背起書包排好隊(duì)。

五、音樂中退場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

小蝌蚪長(zhǎng)大了大班科學(xué)活動(dòng)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng),事先做一些準(zhǔn)備和排練。

活動(dòng)過程:

1、通過看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。

(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問照片上是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?

2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。

(2)、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示出來。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。

(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

(5)、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

(6)、請(qǐng)幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。

(7)、表?yè)P(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

(8)、進(jìn)行系鞋帶的比賽,通過競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

(9)、詩(shī)歌朗誦,有表情地朗誦。

(10)、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,看到別人的認(rèn)真精神。

(11)、鼓勵(lì)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好,表演10以內(nèi)的加減速算。

小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足,鼓勵(lì)幼兒今后努力。

(1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

(2)、鼓勵(lì)幼兒今后努力,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18441352.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔