教案是教學(xué)活動的設(shè)計藍本，有助于教師明確目標和組織教學(xué)內(nèi)容。編寫教案前，了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。以下是小編整理的一些編寫教案時的注意事項，請大家一起來看看。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇一
1、學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
重點：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。
難點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
（一）談話導(dǎo)入新課
1、學(xué)生回憶剛剛過去的寒假里度過的節(jié)日——春節(jié)。從而引出老北京的春節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、簡單了解作者——老舍
『設(shè)計意圖』：以課堂為起點來實施生活化的教學(xué)，加強課堂教學(xué)與生活的溝通，讓教學(xué)貼近生活，聯(lián)系實際。
（二）檢查預(yù)習(xí)
1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛
（1）指名讀，評議
（2）學(xué)生找出自己易錯的字
（3）老師強調(diào)“熬”字，并用白板演示“熬”的筆順
2、出示詞語輕聲：餃子榛子栗子風(fēng)箏規(guī)矩摻和紅火兒化：雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音：萬象更新正月間斷分外：
（1）自己讀
（2）指名讀，并評議
（3）強調(diào)“間斷”的“間”讀四聲
『設(shè)計意圖』：詞語是文本構(gòu)建的基礎(chǔ)，詞語教學(xué)變得精彩，為閱讀教學(xué)的創(chuàng)新與精彩夯實基礎(chǔ)。
（三）初讀課文，理清順序用自己喜歡的方式讀課文，思考：
1、“照老北京的規(guī)矩”，作者在文中依次寫了春節(jié)中哪些重要的日子。
2、北京的春節(jié)給你留下了什么印象？
3、交流匯報，老師相機板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束）說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）
『設(shè)計意圖』：放手讓學(xué)生找一找，畫一畫依次有哪些重要的日子，幫助學(xué)生感知課文的敘述順序，理清作者的寫作思路，為學(xué)生理解課文做好準備。
（四）精讀課文，理解感悟。
師：春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。帶著要求再大聲朗讀課文精讀要求：
1、標出自己最感興趣的部分，抓住關(guān)鍵詞語或句子反復(fù)朗讀，理解感悟，并在書的空白處做批注。
2、小組討論交流
3、集體交流預(yù)設(shè)：
臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
（1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！斌w會到老舍先生語言的通俗和有趣?！稗r(nóng)業(yè)展覽會”是說粥里的各種豆、米、干干過非常多，多得好像聚在一起開展覽會。（課件演示，臘八粥的圖片）
（2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個詞，體會到老舍先生語言簡練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語言的魅力。
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。
（1）從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒有什么人睡覺”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當然熱鬧了。
（2）從“味、色、音”的角度來體會?！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”，足見老舍先生描寫的細膩。
（3）理解“守歲”：一重意思，年長的人守歲，有珍惜光陰的意思；二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。
（4）把自己的感受融入課文，用自己的朗讀表現(xiàn)出來。
（6）花樣讀：i除夕是普天同慶的快樂，大聲讀，出示：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。ii除夕是通宵達旦的熱鬧，大聲讀，出示：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。iii除夕是通宵達旦的熱鬧，大聲讀，出示：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
正月初一。主要通過人們的活動來體會。
（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數(shù)鋪戶要到初六才開張。
（2）人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛逛廟會，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個人都沒閑著，或者走親訪友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。
元宵。主要通過對燈的描寫來體會。
（1）勾畫出寫燈的語句，自由朗讀體會。
（3）老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多，種類多，目的是什么？為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮”，出示：“元宵是春節(jié)的又一個高潮”這句話，讓學(xué)生體會并感情朗讀。抓住“又”，和前邊的課文相聯(lián)系。設(shè)計意圖：“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過程，讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時間默讀、朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀能力，對課文內(nèi)容更加熟悉。
『設(shè)計意圖』：通過以上學(xué)生之間的讀書交流，我們可以看出：學(xué)生之間的評價已經(jīng)不單純?nèi)ピu價別人讀書的好壞，而是伴隨著自己對句子的理解和感悟來進行評價，把評價與交流閱讀體會結(jié)合起來。
（五）聯(lián)系實際，深化感受
師：過年最高興的就是小朋友們，在過年的時候你覺得最有意思的是什么呢?！涸O(shè)計意圖』：課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等，我們理應(yīng)以課堂為起點來實施生活化的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并真正受到啟迪，才能賦予課文以生命和活力。
『設(shè)計意圖』：作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，把書本與生活緊密聯(lián)系起來，延伸了課堂
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容，中班科學(xué)多彩的顏色教案。
2、學(xué)習(xí)看圖譜，完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。
1、各種顏色的水。
2、一次性透明杯數(shù)個。
3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片。
4、圖譜。
一、活動導(dǎo)入。
師：小朋友們，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的？
幼：用蠟筆。顏料。
師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。
二、教師進行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
幼兒分句學(xué)習(xí)。
1、紅色、黃色的混合。
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色？
（幼兒討論，請個別幼兒來猜）。
幼：橙色。
師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個別幼兒回答）。
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片）。
2、紅色、藍色混合。
師：這杯水又是什么顏色呢？
幼：紅色、藍色。
師：猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢？（請個別幼兒來回答）。
師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動手操作）紅色藍色手拉手變成什么顏色？
幼：紫色。
師：原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？
（請個別幼兒回答）。
師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片）。
3、黃色、藍色混合。
師：這又是什么顏色的呢？
幼：黃色、藍色。
師：猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢？師：真神奇，黃色藍色手拉手變成什么顏色了？（教師動手操作，幼兒觀察）。
幼：綠色。
師：那我們可以用綠色畫什么呢？
師：張老師用綠色畫了葉子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？
師：黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子。（教師出示黃色藍色，綠色、葉子的圖片）。
4、紅黃藍色混合。
師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢？
師：我們也來試試看。紅黃藍色手拉手變成什么顏色？（教師操作）。
幼：黑色。
師：可以用黑色畫什么？
師：張老師用黑色畫了一輛車子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？
師：綠色我們還可以畫什么呢？......活動延伸。
兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》。
紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；
紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子；
黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子；
紅黃藍色手拉手，變成黑色畫車子。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達情感。
1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
有條理地清楚地表達。
（―）開始部分。
小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的。
傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。
（二）進行部分。
1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了：
（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
（2）、春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的`表達。
2設(shè)置場景玩表演游戲：拜年。
咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室?；顒幼匀唤Y(jié)束、表揚大膽講述的幼兒。
教后記:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的口語表達能力有所提高、有條理的表達過年、
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇四
1、學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵、學(xué)習(xí)難點：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
2課時
1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。
2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。
一、談話導(dǎo)入
1、教師引導(dǎo)談話：
同學(xué)們，寒假時老師給同學(xué)們布置了一道語文生活實踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對這些內(nèi)容印象深刻？
生交流：因為作者詳細的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。
3、教師繼續(xù)談話：這長達四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子，這節(jié)課我們班三個學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對這些日子的描寫。
（設(shè)計意圖:回顧寫作順序和主要內(nèi)容，對這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用）
二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文
1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2、小組交流自學(xué)。
三、匯報學(xué)習(xí)成果
（一）第一學(xué)習(xí)小組匯報讀書情況
1、教師談話：哪位同學(xué)能選擇一個日子來介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。
4、生讀：
（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。”
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！?/p>
6、男女比賽讀、師：請你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評價。大家一起來讀。
誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
（設(shè)計意圖 ：給學(xué)生充分的時間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會老舍語言的特點。短短幾分鐘學(xué)生體會到老舍語言的幽默風(fēng)趣，不用說教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？
（二）第二學(xué)習(xí)小組匯報
1、這個小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊一起朗誦除夕全段。
2、教師談話：當家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？
師：讓我們繼續(xù)體會，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
4、師引導(dǎo)過度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件，此刻你想到哪首詩？你似乎看到什么場景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會，師引，生接讀。
（設(shè)計意圖
這一環(huán)節(jié)有三個環(huán)節(jié)恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生很自然的帶入情境中；
第三展開想象，讓學(xué)生充分想像場景結(jié)合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著，更能用心品悟。）
（三）熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈給了長輩和孩子，于是正月初一到來了。下面請第三學(xué)習(xí)小組的隊員來介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多。現(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會等。
2、師引導(dǎo)：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對不對？
3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。
四、總結(jié)拓展，升華感情
2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。
3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦：
共賞圓月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，懷念臺灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有哪些不同？
3、學(xué)生交流
（設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫了一句話。但梁實秋和斯妤卻寫得很詳細。同時懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。）
六、布置作業(yè)，課外拓展。
以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：
1、春節(jié)印象：寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。
2、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說習(xí)俗。
3、精彩再現(xiàn)：摘抄關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句。
4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。
（設(shè)計意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認識事物的能力，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進行個性化的選擇。）
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇五
活動目標：
1、通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。
3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
紅、黃、藍色卡，水粉顏料紅黃藍，繪畫紙，記錄紙，彩色筆。
活動過程：
1、出示三種色板。教師："你們認識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友，喜歡在一起做游戲。"。
2、說一說它們是什么顏色。
3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?
1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)。
2、教師出示滴管，介紹滴管的`使用方法。
3、幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。
4、小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。
5、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上。
6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。
反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍色=紫色藍色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍這三種顏色叫"三原色"。
7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。
那他們想要的顏色有這里有嗎?
沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)。
2、幼兒操作調(diào)色，涂色，教師指導(dǎo)。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇六
動物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護動物；
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不一樣之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿；
1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。
3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；
4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件，感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。
4、玩游戲：找朋友。
（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。
（2）幼兒游戲。
（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。
請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇七
1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學(xué)會看標志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。
ppt課件禮物--機智豆。
一、開始部分。
1、師：看好標志別走錯，向羊村出發(fā)，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現(xiàn)。
提問：第一個出現(xiàn)的標志的什么？
幼兒：不能拐彎的標志。
師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標志是什么？
幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎。
師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線。
2、繼續(xù)走，出現(xiàn)停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。
二、基本部分。
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志。
提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。
2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設(shè)置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？
幼兒：標志、五個標志。
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
（1）第一排的第一個是--無障礙通道。
在哪見過？--路上、樓梯。
（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志。
在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......）。
（3）第一排的第三個是--餐廳。
在哪見過？--公園里、公路上、
（4）第二排的第一個是--公共電話。
幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。
（5）第二排的第二個是--公共廁所。
三：順利過關(guān)，進入羊村，讓幼兒觀察。
1、師：在羊村里看到了什么？
幼兒：好多標志。
2、師：有什么標志？
3、師：除了標志，還看到了什么？
幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募遥瑪?shù)數(shù)看，有幾幢？幼兒：四幢。
師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：扔垃圾標志的旁邊。
（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經(jīng)過了哪里？
幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳。
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家。
師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。
（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家。
師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。
（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家。
師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。
幼兒：循環(huán)標志、質(zhì)量安全（在大屏幕中出現(xiàn)）。
師：循環(huán)標志是什么意思呢？
幼兒：可以回收的。
師：質(zhì)量安全標志是什么意思呢？
幼兒：可以放心買來吃的。
五：活動延伸。
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇八
1、知道吃過多甜食的不良影響。
2、體會過年吃甜食的.吉祥意義。
過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等。
1、請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食。
2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：
——這些食物好吃么？
——他們是什么味道？
——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）。
——過年時你還吃過什么甜的食物？
4、再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇九
1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2。初步感受蔬菜的多種多樣。
知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征
說出某些蔬菜的名字與外形特征
1。一個大籃子，幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。
2。ppt。
一、談話，導(dǎo)入活動。
二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。
1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒說出菜的名稱及特征。
小朋友，你認識這是什么菜嗎？誰能說說它是什么顏色？你們吃過嗎？
2、介紹自己喜歡的蔬菜。
認識這么多的菜，說說你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？
3、復(fù)習(xí)鞏固已認識的蔬菜。
請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。
三、擴展關(guān)于蔬菜的經(jīng)驗。
你還見過哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？
四、借助網(wǎng)絡(luò)觀看蔬菜圖片。
剛剛我們說了那么多的蔬菜，現(xiàn)在我們一起（請你們）來看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？）
五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來看看吧。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇十
1、知識技能：
（1）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
（2）進一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、過程與方法：
（1）在操作活動中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)整理。
（2）發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、情感、態(tài)度與價值觀：喜歡和同伴合作共同游戲。
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。
學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。
一、游戲活動導(dǎo)入：
師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進入活動室)（幻燈片出示汽車前進畫面）。
二、游戲活動準備：
師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號?你后邊的小伙伴是誰?他是幾號?（理解“相鄰”一詞的含義）。
不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數(shù)的意思）。
三、游戲活動過程：
1、想一想：
數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？2的前邊是幾?后邊是幾?
幼兒：2的.前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。
2、從桔子班開往郊外的火車準備出發(fā),請大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）。
幼兒：美麗的鮮花。
游戲規(guī)則:老師請三個小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。
師說：1號小花開門，帶有數(shù)字頭飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走一步。
師提問：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒回答，繼續(xù)游戲。
3、田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了（2）朵藍花，帶藍花頭飾的來2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了，我在3號花園種了（3）朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園；種花了，種花了，我在4號花園種了（4）朵紅花,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。
4、小朋友們看一看，藍花和黃花誰多，多幾個？紅花和黃花誰少，少幾個？繼續(xù)做種花游戲。
四、游戲活動延伸：
游戲“相鄰朋友在哪里”。
師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾？
是3相鄰數(shù)的小朋友請起立，說嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好朋友，說嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好朋友，三個小朋友抱在一起，說：“我們?nèi)齻€是好朋友?！?/p>
五、活動結(jié)束：
我們度過了愉快的一天，現(xiàn)在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進畫面，播放音樂《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂帶出活動室，結(jié)束課堂）。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽節(jié)是老人節(jié)。
2.能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。
1.課件《重陽節(jié)》
2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。
一、談話引入。
1.教師：小朋友，你們知道九月九是什么節(jié)日嗎？重陽節(jié)是誰的節(jié)日？重陽節(jié)到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”？兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺?shù)?？（播放兒歌欣賞）
2.教師：重陽節(jié)是什么季節(jié)的，你是怎么知道的？
3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1.幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。（播放兒歌欣賞）
2.請幼兒結(jié)合動作表演兒歌。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動作，表演兒歌。
3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）
四、表達對爺爺奶奶的愛。
1.幼兒分組討論：如何表達對爺爺奶奶的愛。（播放表達愛）
2.請個別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個方法。
教師總結(jié)：表達對爺爺奶奶的愛，不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。
五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物
2.幼兒制作禮物，教師引導(dǎo)幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）
3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。
活動延伸：
1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。
2.家長帶著老人和孩子外出游玩，增進祖孫三代間的親情。
附錄：
兒歌：重陽節(jié)
紅葉飄，黃葉飄，
藍天高高白云繞。
九月九，重陽節(jié)，
我跟爺爺來登高。
我們倆，手拉手，
爺爺?shù)歉卟环稀?/p>
爺爺爺爺你真棒，
我祝爺爺節(jié)日好。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二
1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進場。
2、聽到下雨打雷的聲音，幼兒找地方躲起來(坐墊子)。
師說：“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”
幼兒說：“雨傘。”
3、老師出示傘，讓幼兒觀察。
師說：“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨，支撐著整個傘。傘骨支撐傘面，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))傘面制作材料是布，可以遮雨。”
師說：“傘可以用來做什么?”
幼兒自由地說：“遮雨、遮太陽……...”
(老師出示ppt，讓幼兒觀看)。
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》，幼兒傾聽。
聽完故事后，老師提問：
(1)小老鼠是怎樣過河呢?
(2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?
(3)小老鼠的傘有什么用呢?
5、老師小結(jié)：傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當小船、當拐杖、勾東西。(老師出示ppt，讓幼兒觀看)。
6、游戲：《過傘關(guān)》。
(1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)將幼兒分成四隊，請幼兒聆聽游戲的玩法：
第一關(guān)：跑到第一傘關(guān)時，要雙腳跳過傘。
第二關(guān)：跑到第二傘關(guān)時，要轉(zhuǎn)動三圈傘。
第三關(guān)：跑到第三傘關(guān)時，在斜放在地上打開的大傘處，從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
第四關(guān)：跑到第四傘關(guān)時，將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))然后返回跑，輪到下一個接著游戲。最快一組則贏。
7、老師小結(jié)，幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三
老師：新的鐘聲，新的一年；新的祝福，新的期待。今天我們這個大家庭歡聚在一起共同迎接20xx年的春天。在這辭舊迎新之際，我們給大家拜年了！祝大家新年快樂合家幸福！
幼兒開場語：
寧：親愛的各位家長，各位老師。
悅：可愛的小朋友們。
合：大家上午好我們是中一班的小朋友。
寧：我愛我的幼兒園。
悅：我愛我的老師。
寧：我愛我的同學(xué)。
悅：我愛這里所有的一切。
合：今天，在這辭舊迎新的日子里，我們中一班的老師和小朋友們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來，下面讓我們共同高歌，共唱《新年好》！
（幼兒節(jié)目）。
1、“我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班小朋友了”，它是小朋友在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的真實寫照。下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎！
2、（幼兒游戲）俗話說：知子莫若父，知女莫若母，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟悉自己的`父母呢？下面這個游戲就要來考考他們了，讓我們一起進入《蒙眼摸親人》。
3、（女生節(jié)目）小女孩請起立，家長朋友們，看，這些女孩子們長的漂亮嗎？她們可不僅僅是臉蛋漂亮，她們的內(nèi)心、她們的聲音同樣是漂亮的。讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧！
請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。
4、（男生節(jié)目）以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲，下面，到了我們男孩子表現(xiàn)的時間了，加油吧！小男孩請起立。請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
5、（家長節(jié)目）。
6、游戲。
游戲規(guī)則：擊鼓傳球，接到球的家長上前來戳破一個氣球，從氣球里面拿出提前裝好的詞語。家長看后用肢體動作表演給幼兒看，只能表演不能說，請幼兒猜一猜。
7、親子小律動。
冬天到了，天可真冷啊，現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧，請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演律動《身體恰恰恰》、《老虎老虎》。
分享是心與心的交換，分享是情與情的`傳遞，分享讓我們從此多了一個世界，讓“我”變成“我們”。在分享中長大的孩子，心不會離父母太遠，家庭的分享構(gòu)成溫暖的回憶，串起成長的快樂。現(xiàn)在拿出我們喜歡的食品與大家一起來分享吧。
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待，愛永恒，信任地久天長，讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有愛的風(fēng)帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長對本次教學(xué)的大力支持，中班“寶寶一家親—迎新年親子同樂”教學(xué)到此結(jié)束，祝大家在新的一年里快樂平安！
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四
動物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
1、感受動物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護動物；
2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面。
讓孩子了解人和動物的不一樣之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、能夠分清動物的不一樣睡姿；
1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地：動物的家――將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關(guān)動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。
3、cai課件《姿態(tài)的`萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；
4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。
1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。
2、看課件，感知動物不一樣的睡姿。
請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。
3、連線游戲《它怎樣睡覺》。
教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方。
法指出各種動物是如睡覺的同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結(jié)束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。
4、玩游戲：找朋友。
（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。
（2）幼兒游戲。
（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過的動物、還能夠模仿其他的動物，自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自我下課后想辦法求證，找尋答案。
請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五
1、經(jīng)過觀察不一樣的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自我嘗試動手制作的本事。
1、圖片：小花貓。
2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）。
（2）小花貓圖片。
請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大。
（大了、小了、和原先一樣）。
2、啟發(fā)、探索。
（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢。
（2）請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣。
（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的`中間，再摸邊緣是不是一樣，
然后把玻璃片豎起來用眼睛看?！?/p>
3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。
（1）請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，
告訴幼兒這是“平玻璃片”
（2）請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片。
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
（3）請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片。
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。
（1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不一樣、
（平：―樣大；凸：放大；凹：縮?。?。
（2）教師小結(jié)：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會動腦筋，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！
5、嘗試制作望遠鏡，教師巡回指導(dǎo)。
（1）請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。
望遠鏡就做成了。教師重點指導(dǎo)雙面膠的用法。
（3）請幼兒用自我制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化，
進一步了解望遠鏡的作用并享受自我動手制作的樂趣。
（教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍t望。）。
活動延伸。
幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周圍事物進一步探索。
中班過春節(jié)科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六
設(shè)計意圖：
蛋是孩子們生活中常見常吃的食品，孩子們很熟悉它。讓蛋娃娃有趣地滾起來是孩子們在吃蛋時常做的一件事。讓蛋殼變成一張張有趣的臉，這樣也會激發(fā)孩子們做蛋畫的樂趣，中班的孩子在蛋殼上添畫短線、圓點、弧線也是有能力做到的。蛋在孩子們眼里是一個神秘的世界，可見孩子們對蛋娃娃已產(chǎn)生了濃厚的興趣，我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?，于是，我就生成設(shè)計了《有趣的蛋》這一活動。此活動源于幼兒的生活，符合了孩子好動手、喜探究的心理，從而進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
教學(xué)目標：
1、探索不同卵生動物的蛋。
2、認識蛋的結(jié)構(gòu)。
3、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
4、在品嘗蛋的過程中，享受生活的樂趣。
教學(xué)準備：
1、各種雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋
2、幼兒人手一個熟的蛋、水彩筆
3、課件
教學(xué)過程：
1、《dj小雞》音樂入場 2、幼兒手指游戲
3、幼兒玩摸蛋游戲，引導(dǎo)幼兒摸一摸、看一看常雞蛋的外形。
蛋是什么形狀的？（長圓形的）它們都有一層什么？（外殼）摸一摸感覺怎樣？（堅硬、比較滑）
4、出示課件：雞蛋 雞蛋里面有什么？（蛋黃和蛋清），蛋的營養(yǎng)價值
5、幼兒繼續(xù)玩摸蛋游戲（雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋），幼兒認識
有的外殼上有什么？（斑點）大小一樣嗎？什么蛋的外殼上有斑點？
6、認識世界上最大的蛋和世界上最小的蛋(鴕鳥蛋和蜂鳥蛋)
7、蛋的各種吃法
8、蛋的其他用途
9、美工活動：打扮蛋寶寶
教學(xué)反思：
幼兒能夠主動去探索和發(fā)現(xiàn)各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)內(nèi)容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學(xué)習(xí)的橋梁，能有效的促進幼兒的發(fā)展。但是上課時教師的語氣語調(diào)還沒有做到很抑揚頓挫，有的環(huán)節(jié)就沒出現(xiàn)很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。
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