父母是我們的第一任老師,我們應(yīng)該尊敬和孝順?biāo)麄?。一個(gè)完美的總結(jié),應(yīng)該包含具體的案例和實(shí)際的應(yīng)用。這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟,對(duì)于我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)。
我身邊的好老師經(jīng)典篇一
在我們的周圍,有許許多多的老師,但是恩師卻屈指可數(shù)。我的身邊目前就有一位,我的語(yǔ)文老師。
這位是東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)接手我們班的語(yǔ)文老師兼班主任張老師。從前,我被她“重用”,天天被她罵得落花流水的。我很傷心,幾乎天天都哭,但是她卻磨練了我的意志,記得有一次,我以為《配套練習(xí)冊(cè)》沒(méi)有專心改錯(cuò),張老師就用手推了我一下,自尊心極強(qiáng)的我就回家一個(gè)中午沒(méi)吃飯?jiān)诳蓿懒诉@件事就說(shuō)我意志力太差以后要經(jīng)常磨練我,從那以后,我便很少哭了。
剛開(kāi)始,我這不識(shí)好人心的我竟然學(xué)會(huì)了討厭老師??墒怯辛四且淮挝艺J(rèn)識(shí)是我錯(cuò)了…..
那一天,我正玩“肥譚”的肚皮,我們“師徒”二人正玩著,忽然有一個(gè)籃球打了過(guò)來(lái),肥譚的警惕心很強(qiáng),立刻就跑遠(yuǎn)了,而我卻似乎進(jìn)入了“入定”狀態(tài),兩只腿像灌滿了鉛一樣沉重,意識(shí)在催促我快走!可是,我緊緊地閉上了眼,害怕的呆在那兒。
這時(shí),張老師立刻跑了過(guò)來(lái)用肩膀替我擋了下來(lái)。
一秒,兩秒……。
我的“入定”狀態(tài)解除了,可是,我們那位敬愛(ài)的張老師卻因?yàn)榍虻臎_擊力別撞在地上。
我含著淚對(duì)老師說(shuō)“張老師,您都是53歲的年齡了,我年輕被打一下又怎么了?”張老師卻說(shuō)“孩子,因?yàn)槲铱匆?jiàn)你特別像我,而且我也沒(méi)事,回家貼一塊膏藥就好了……”
轉(zhuǎn)眼,我們畢業(yè)了,我的心里想“老師啊,你怎么那么傻,你救了一個(gè)曾經(jīng)討厭你的學(xué)生??!”
張老師親自把我送出校門(mén),不免我們師生雙雙淚下。
我說(shuō)“老師,您還記得那一次你救了我嗎?”老師說(shuō)“不記得了,有過(guò)嗎?”
此時(shí)我的眼睛中看見(jiàn)了老師的眼睛有一道不可思議的光,我想“忘記了,不忘記,我都要用好成績(jī)報(bào)答這些老師!
我身邊的好老師經(jīng)典篇二
我有一位好老師,她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下,柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪水那樣清澈。
張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的數(shù)學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)。然而,她可有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,他把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天,張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師,她著急的喊道:“張老師!張老師!”張老師走到教室門(mén)口,那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽(tīng)臉色發(fā)白,身體微微的顫抖了一下,但她很快鎮(zhèn)定了下來(lái),又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了,只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了,我們紛紛議論起來(lái),張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢?到了下午,我們才打聽(tīng)到張老師的孩子生病了,一直大哭,不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生檢查,原來(lái)小孩得的是急性肺炎,必須住院治療。
第二天,我想張老師一定不回來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)校門(mén)就看到了張老師……。
在課后,張老師經(jīng)常和我們一起玩?!?。
張老師,您循循善誘的教導(dǎo),有春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。張老師,您永遠(yuǎn)是我的老師,我愛(ài)您!
我身邊的好老師經(jīng)典篇三
喜歡上語(yǔ)文課?喜歡舉手發(fā)言?喜歡寫(xiě)。
作文。
那是誰(shuí)那就是我。有的人也許很驚訝,為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實(shí)功勞全在我六年級(jí)的語(yǔ)文老師身上,她也是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
剛生入六年級(jí)的我,一向很膽小,上課不敢舉手發(fā)言,害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑,而且作文水平也不太高。再后來(lái)的學(xué)習(xí)中,語(yǔ)文老師上課經(jīng)常提問(wèn)我問(wèn)題,我從剛開(kāi)始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣,上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言,很喜歡聽(tīng)老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),讓我能集中精神聽(tīng)老師講課。后來(lái),我便喜歡上了寫(xiě)作文,而且很喜歡寫(xiě)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。在一次征文中,我寫(xiě)得不太好,因?yàn)槟谴我獙?xiě)關(guān)于“國(guó)土資源”之類的作文。對(duì)于這個(gè)我一竅不通,便在家里找資料,從而寫(xiě)的零零散散。就在我最需要幫助的時(shí)候,語(yǔ)文老師為我解除了困難,她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫(xiě)的好,哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽(tīng)著老師的教導(dǎo),并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對(duì)我的作文進(jìn)行了修改和整理,因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好,只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn)?;匦:?,老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò),寫(xiě)了一篇議論文,而且大多數(shù)地方用了修辭,寫(xiě)的不錯(cuò),以后繼續(xù)努力!聽(tīng)了這一番話,我心里比吃了蜜還甜。快升入七年級(jí)時(shí),我很舍不得語(yǔ)文老師,真的很希望語(yǔ)文老師能在教我一年。我對(duì)語(yǔ)文老師的喜愛(ài)和感激如大海一樣深不可測(cè)……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的,升入七年級(jí)后我依然忘不了語(yǔ)文老師,每次打開(kāi)電腦總希望老師在線,想與老師多聊幾句?,F(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級(jí)了,每一科的老師都發(fā)生了變化?,F(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很不錯(cuò),老師講課的語(yǔ)氣很柔和,講課時(shí)也很有趣。雖然有一次老師對(duì)我發(fā)過(guò)火,但也是我做組長(zhǎng)做的不稱職,我在這里像老師道歉,希望老師能原諒我的過(guò)失。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋焸儗?duì)我們付出地太多了,我們要體諒老師的辛苦,好好學(xué)習(xí),減輕老師的負(fù)擔(dān)。
“老師如春雨,滋潤(rùn)了大地,有滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)中的幼苗(我們),而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中……”老師,在這里我要說(shuō)一聲:“老師,謝謝您,您辛苦了?!?/p>
我身邊的好老師經(jīng)典篇四
有一次,我吃涼的把胃吃壞了。是孫老師給我媽媽打電話。問(wèn)媽媽我為什么沒(méi)有去上學(xué)。媽媽給老師說(shuō)了。
我到了教室,老師親切的問(wèn)我好了沒(méi)有,還疼不疼。我說(shuō)我好了,不用了。老師這才放心了。
孫老師是一位好老師。從這一件小小的事情中,我就知道孫老師是一位好老師。
我身邊的好老師經(jīng)典篇五
你是一粒螢火。
我們談過(guò)許多話,也許是孩童的疏忽,大都忘卻了。那天,我們坐在田埂上,你一手摟著我,一手指著山的另一邊,說(shuō):“想不想去看看山的另一邊,那里更漂亮?!眻?jiān)定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內(nèi)涵,而是你摟著我,溫暖我這顆孤寂的心。以此,我憧憬著山的那一邊,我知道:那一定是螢火閃爍的世界。
于是,你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地,播撒知識(shí)、愛(ài)、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛,幽閉的心音就這樣被撥動(dòng),被點(diǎn)燃了。
你臨走的那一夜,我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園,一起把往日的浪漫和詩(shī)意潑灑在簡(jiǎn)陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥(niǎo)影,蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實(shí)給予我們?cè)S多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪,輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過(guò)鄉(xiāng)野的夜??赡闵砩系拈W光未曾在我心里暗淡。
你的形象經(jīng)過(guò)歲月的淘洗,沉淀在我心里,只有一個(gè)字:好!怎么好卻也說(shuō)不出來(lái)。和你在一起只覺(jué)得很溫馨、很神圣。
今夜,我又凝望夜空,螢火一粒粒的縈繞在身邊,起起伏伏,緩慢地流淌著,亮成遙遠(yuǎn)天空的星,我伸手抓住了一粒螢火,告訴你:“在你身上,我不想用那些俗套的詞語(yǔ),春蠶,蠟燭,靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣,我不舍得!身邊的你,平凡,只帶著自己獨(dú)有的點(diǎn)點(diǎn)熒光,彌漫在夜的小徑里,彌漫在我們身邊,默默指引前方的路……不知你在遠(yuǎn)方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠(yuǎn)是一道前進(jìn)的亮光,無(wú)論是在天涯,還是海角。
我身邊的好老師經(jīng)典篇六
在我上幼兒園的時(shí)候,我就認(rèn)識(shí)了像媽媽一樣的老師,她們每天都關(guān)心著、照顧著我,每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候,她們都會(huì)逗我開(kāi)心,每當(dāng)我無(wú)理取鬧的時(shí)候,她們都會(huì)耐心的引導(dǎo)著我。但是隨著時(shí)間的推移,這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)了,記的剛上小學(xué)的時(shí)候,感到很害怕,因?yàn)槲腋杏X(jué)小學(xué)老師都很嚴(yán)厲,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。在我心中對(duì)我影響最大的老師就是我一、二年級(jí)的班主任——王紅梅老師。她帶著一幅深度的眼鏡,她總是喜歡穿中國(guó)的古典服裝——旗袍。總愛(ài)把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)盤(pán)個(gè)結(jié)在腦后,給人的感覺(jué)是優(yōu)雅、文靜、充滿智慧。
記得當(dāng)我們調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候,王老師總會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們,直到我們知道自己錯(cuò)了,爭(zhēng)取改正錯(cuò)誤才會(huì)得到王老師的表?yè)P(yáng)的目光。
記得當(dāng)我們考試成績(jī)不理想時(shí),王老師不但沒(méi)對(duì)我們發(fā)火,而且還十分和藹可親的對(duì)我們說(shuō):“這次失敗了不要緊,下次我們共同努力考出好成績(jī)?!碑?dāng)我們第二次考試成績(jī)還是不理想時(shí),我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵(lì)我們:“這次考試我覺(jué)得你們進(jìn)步了很多,比上次考的棒,大家要繼續(xù)努力哦!”王老師的話就像一股暖流流進(jìn)了我們的心靈,讓我們重新找到了自信,在第三次考試中,我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們看到王老師開(kāi)心自豪地笑了。
在我的心目中,王老師就是一本《百科全書(shū)》。她的腦子里裝滿了知識(shí),她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽(tīng),例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說(shuō)話算數(shù),從不欺騙我們,并且能夠理解我們,能夠成為我們的好朋友。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁,是人類靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎?告訴你吧,我的理想是長(zhǎng)大了做一名同學(xué)們“心中的好老師”。
我身邊的好老師經(jīng)典篇七
“東去春又來(lái),梅凋蘭又開(kāi)”是啊,正如這句美妙的詩(shī),春天即將來(lái)臨,白花即將開(kāi)放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上,漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物,鳥(niǎo)兒在頭頂銜著一根根樹(shù)枝匆忙地建造著自己的家,一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下,正“汪,汪,王”地想著同伴打招呼,又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息,清香而又耐人尋味。
要不是接下來(lái)的那一畝,有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
當(dāng)我要經(jīng)過(guò)一群正在專心致志打著太切的人時(shí),無(wú)意之間的一回頭,看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖,衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái),我惟恐他撞著我,急忙地向一旁閃去,這時(shí),這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年,那位老人急忙說(shuō);“對(duì)不起,對(duì)不起,沒(méi)看見(jiàn)?!蹦俏粷M臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說(shuō);“你沒(méi)長(zhǎng)眼呀!沒(méi)看見(jiàn)我正在打球嗎?"這時(shí),這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺,突然哈哈大笑:真是一個(gè)瞎子,怪不得撞到大爺我了.哈,哈,哈,周圍的人也跟著大笑了起來(lái).那位青年說(shuō):今天,算你幸運(yùn),要不然我跟你沒(méi)完,快走,快走,別妨礙我打球!那位老人哆嗦了一下,眼睛流露出既無(wú)奈,又悲憤的神情,拄著拐杖,慢慢地向前走去。
我身邊的好老師經(jīng)典篇八
她又是可親,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)爽朗,又有時(shí)幽默。兒童,就是我們最最敬愛(ài)的班主任老師—孫艷。
老師的個(gè)子比較高,瘦瘦的。(畫(huà)外音:一看就知道這老師特別兇?。?/p>
“去去,別不懂裝懂,你得先聽(tīng)我介紹完呀!”老師還特別愛(ài)笑,也很幽默。是我們的開(kāi)心炸彈。
有一次,孫老師讓李明龍回答問(wèn)題,可他回答問(wèn)題的聲音小的像蚊子一樣,而老師卻笑著對(duì)大家說(shuō):“這時(shí)李明龍二號(hào)回答的聲音,咱們看看李明龍回答得聲音大不大!”全班同學(xué)哄堂大笑,李明龍也不好意思的笑了可是他這回的聲音卻大了起來(lái)。
“這才是李明龍嗎!”全班又哈哈大笑。從此我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學(xué)都容光煥發(fā),特別的精神。
這就是我身邊的寶貝兒老師,你身邊有嗎?介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了!
我身邊的好老師經(jīng)典篇九
“靜靜的深夜,群星在閃爍,老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛過(guò)我家的窗戶,讓我想起了教我們五年級(jí)語(yǔ)文的李老師。
李老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng),她30歲的模樣,白皮膚,中等身材,外表端莊,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,無(wú)時(shí)不在與我們進(jìn)行著心靈的交流,也似乎時(shí)刻在提醒著我們,從她那張和藹可親的臉上,可視到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步。她平時(shí)精力充沛,渾身散發(fā)著青春的活力,她把全部身心都傾注在自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
她是一位了不起的園丁,更似一支無(wú)私的紅燭。
李老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)。有一次上自習(xí)課,她要我們當(dāng)場(chǎng)檢查小作文本、課堂本和家庭本,她說(shuō)如果我們?nèi)坑喺炅?,覺(jué)得沒(méi)有差錯(cuò)了,就交到她那里去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正,便按照課文的意思,寫(xiě)出了正確答案,然后小心翼翼地交到了李老師的手中。
李老師檢查過(guò)我的課堂本和小作文本后,又翻了一番我的家庭本,發(fā)現(xiàn)上面的字跡很不工整,便對(duì)我說(shuō):“茅寧啊,以后家庭本和其他作業(yè)本一樣對(duì)待,書(shū)寫(xiě)要工整,女孩子做任何事要條理?!蔽矣X(jué)得老師說(shuō)得有道理,因?yàn)閲?yán)師才能出高徒呀。
李老師每做一件事,都在替學(xué)生著想,無(wú)不體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)之情。
記得去年老師節(jié)前夕,許多同學(xué)都在議論該給老師送什么樣的禮物呢?正當(dāng)大伙犯愁的時(shí)候,李老師好象年看出了我們的心思,就對(duì)我們說(shuō):“教師節(jié)快要到了,請(qǐng)大家不要送我禮物,老師要的是你們個(gè)個(gè)學(xué)有所獲,等你們將來(lái)用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的時(shí)候,那才是送給老師的最好的禮物?!崩罾蠋煂?duì)我們的愛(ài)就如父母對(duì)子女的愛(ài)一樣,無(wú)私、高尚、潔白的,她把自己的知識(shí)和聰慧,都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給我們。
又是一個(gè)周末,一陣春風(fēng)把我吹醒了,望著藍(lán)藍(lán)的天空,我的心情非常舒暢,希望那拂面的春風(fēng)捎去我們對(duì)李老師的衷心祝福,愿我們?cè)谀隳侵R(shí)的搖藍(lán)里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我身邊的好老師經(jīng)典篇十
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),您就是那溫暖的巢,默默無(wú)聞的罩著我,我怎能不感謝您!
我們的副班主任,他是我們的語(yǔ)文老師。炯炯有神的眼睛,直挺的鼻梁上架著一副嚴(yán)肅的眼鏡,但在眼鏡的嚴(yán)肅中卻透露著許許多多的和藹。李老師每時(shí)每刻都昂首挺胸,顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字,他就像父親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,細(xì)心的教導(dǎo)著我們。雖然我們班與李老師認(rèn)識(shí)不到兩年,但是中間發(fā)生的許多事我都記憶猶新。
如果從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。在期中考試前的一個(gè)中午,剛吃好午餐,您叫了我和另外幾個(gè)同學(xué)到后面去,我一邊走一邊想:叫我去干什么呢?到了教室后面,您就跟我們談話交流學(xué)習(xí),讓我們說(shuō)說(shuō)自己存在的問(wèn)題,怎么去克服,并且給我們進(jìn)行鼓勵(lì):“你要沖一等獎(jiǎng),你要考二等獎(jiǎng)……”而正是您那時(shí)候的親切鼓勵(lì),給了我許多溫暖與動(dòng)力,使我考出了理想的成績(jī)。
李老師也特別關(guān)心我們的生活。為了培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣,把自己的書(shū)貢獻(xiàn)出來(lái),搬到教室來(lái)供我們讀,并時(shí)刻提醒著我們:“別讓那些書(shū)睡著了。”有一次,某位同學(xué)被什么東西劃了一下,結(jié)果大拇指有血滴出,這時(shí)候,被老師看見(jiàn)了,李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他,一邊說(shuō):“你怎么這么不小心,以后要注意點(diǎn)兒!”在我們?nèi)嗤瑢W(xué)去秋游時(shí),李老師跟在班級(jí)的最后,目不轉(zhuǎn)睛地注意著,關(guān)注著我們的安全:快跟上,不要掉隊(duì)!”這樣的事還有很多,雖然是平凡小事,卻表現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的無(wú)限關(guān)心。
而現(xiàn)在臨近期末,您更是努力的給我們上課,幫我們提高成績(jī)。可是無(wú)情的皺紋沒(méi)有放過(guò)任何人,它早已經(jīng)慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
“老師”――這個(gè)崇高的職業(yè),你們是人類的靈魂工程師,你們是一位位園丁,偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的社會(huì)的支柱。對(duì)于你們教誨的苦心,我無(wú)比感激,并將銘記于心!最后在作文結(jié)尾我想對(duì)你說(shuō):老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途。
我身邊的好老師經(jīng)典篇十一
課堂上,她是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。
生活上,她是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的大姐姐。
工作上,她是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。
這就是我們的馬曉亞老師了,或許是因?yàn)樗齽倓偝鋈ポ啀彶唤涛覀兞?,我們都格外地想念她?/p>
她,愛(ài)學(xué)生,在她看來(lái)每個(gè)學(xué)生都是平等的。
記得那一次,我們班有個(gè)基礎(chǔ)比差的學(xué)生,老師不但不嫌棄他,還積極鼓勵(lì)他,給他機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,并積極鼓勵(lì)他,一次不行兩次,甚至更多……馬老師的耐心感動(dòng)了我們所有的同學(xué)。
她,愛(ài)事業(yè),哪怕身體欠佳過(guò)度勞累,依舊掛念著她的工作。
令我們印象最深刻的是一次嚴(yán)重的扁導(dǎo)體發(fā)炎,喉嚨沙啞得幾乎發(fā)不出聲音,甚至嚴(yán)重到要準(zhǔn)備去開(kāi)刀,我們都以為她會(huì)請(qǐng)假,但是馬老師還是一次次地忙碌在課堂上,帶著擴(kuò)音器,用那沙啞的嗓音給我們講課,那是我們聽(tīng)到的最美的聲音。
她,愛(ài)班級(jí),不論她工作多忙,都不忘我們的“非同一班”時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著班級(jí)。
課堂上,她是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。
生活上,她是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的大姐姐。
工作上,她是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。
我身邊的好老師經(jīng)典篇十二
最近幾天,在我們學(xué)校周邊,南泉中學(xué)重病教師冉繼明老師冒著生命危險(xiǎn)勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話!
這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點(diǎn)多鐘,巴南區(qū)南泉中學(xué)因患重病剛做完手術(shù)不久的冉繼明老師在回家途中突然聽(tīng)到水庫(kù)旁邊有人在大聲呼救,說(shuō)有個(gè)小孩掉入水庫(kù)中去了。聽(tīng)到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒(méi)有了小孩的蹤影,可是身邊的群眾都說(shuō)不會(huì)游泳,就在這千鈞一發(fā)之際,冉老師沒(méi)有多想,飛快地脫下外衣,顧不上自己大病未愈,更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水,冒著生命危險(xiǎn)跳入水中,搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩,冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊,當(dāng)時(shí),小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見(jiàn)狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸,終于小孩蘇醒過(guò)來(lái)了。這時(shí)圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來(lái)救護(hù)車把小孩送進(jìn)了醫(yī)院,最終,小女孩脫離了生命危險(xiǎn)??墒牵巳褐幸呀?jīng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了,遠(yuǎn)處,人們看見(jiàn)冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)冉老師第二天并沒(méi)有請(qǐng)假,還仍然堅(jiān)持帶病上班。多么偉大無(wú)私的好老師?。∥倚睦锏某绨葜橛腿欢?。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播,我們學(xué)校也組織老師、同學(xué)向冉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種臨危不懼、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)!
我身邊的好老師經(jīng)典篇十三
偉大的至圣先師孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”三人行,必有我?guī)熝伞!吧磉叺教幎汲錆M了學(xué)習(xí)的東西,身邊的每個(gè)人身上幾乎都有我們要學(xué)習(xí)的知識(shí),只要我們虛心的去發(fā)現(xiàn),就能夠從中獲得知識(shí),獲得文化。這樣我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),更加可以改掉自己的缺點(diǎn)。
我記得有一次和朋友放學(xué)回家,在路上碰到一個(gè)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)欺負(fù)小學(xué)弟們,于是我立馬沖上去了,旁邊的朋友攔著我說(shuō)先不要沖動(dòng),但我還是上前去了。結(jié)果很明顯,要不是身邊的朋友去報(bào)案,那么我會(huì)被揍的更加慘。朋友對(duì)我說(shuō)見(jiàn)義勇為是應(yīng)該的,但是要講究方法的,像我這樣的只會(huì)害人害己。于是我覺(jué)得自己還是太莽撞了,虛心的聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話,教導(dǎo)。
其實(shí),身邊的老師不光光只有自己的朋友或者動(dòng)物植物也是你值得學(xué)習(xí)的老師。就比如說(shuō)狼,他們都是群居動(dòng)物,都懂的互相幫助。當(dāng)你俯下身子,你也許會(huì)看見(jiàn)有一棵小草正在慢慢的長(zhǎng)大發(fā)芽,但是你卻發(fā)現(xiàn)土壤明明很硬的。同樣一棵小草也是值得你學(xué)習(xí)的,因?yàn)樗鼈兩砩嫌兄鴪?jiān)持不懈的精神,它們?yōu)榱俗约耗軌蛞?jiàn)到太陽(yáng)而不懈的努力著,我們的人生也應(yīng)該如此的。
身邊的許多事物其實(shí)都是你成長(zhǎng)中的老師,你細(xì)心的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你帶來(lái)巨大的只是財(cái)富。
我身邊的好老師經(jīng)典篇十四
大家知道嗎?南京出了個(gè)有名的人——南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園的園長(zhǎng)兼老師的吳邵萍老師。
吳老師是一個(gè)循循善誘,孜孜不倦的老師,也是一位以自己的心血來(lái)“澆灌”孩子們的園長(zhǎng)。在年紀(jì)小的小朋友面前,她是慈母:一位叫小凱(化名)的小朋友因年紀(jì)小而每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺(jué)常做惡夢(mèng)驚醒,她就像慈母一樣,每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力,并和他共同游戲增進(jìn)感情。小凱中午睡覺(jué)醒來(lái)總是大哭,特哭,狂哭,老師更像母親一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月,小凱終于能愉快地入園了。她同樣也是一位堅(jiān)強(qiáng),好學(xué)的老師,值得很多人學(xué)習(xí)。
我們身邊也有像吳老師這樣的老師。比如我們班以前的語(yǔ)文老師:唐婉。唐老師也是一位春風(fēng)化雨的人,臉上總是掛著微笑,讓人看得心里暖洋洋的。唐老師教導(dǎo)有方,有些同學(xué)學(xué)習(xí)不好,作業(yè)錯(cuò)一大堆,考試考80多分,但她總是耐心的一遍又一遍的講給同學(xué)們聽(tīng)。有一次考試,我和好幾位同學(xué)考了100分,連最低分也不過(guò)94分,大家都很有成就感。此外還有件事讓人欽佩:唐老師是孫思齊——我最強(qiáng)勁的對(duì)手兼死黨的大媽!但老師并沒(méi)有因?yàn)橛H戚關(guān)系而偏向?qū)O思齊。在唐老師眼里人人平等。
循循善誘,孜孜不倦是每一位老師的追求。我們身邊也是有很多好老師的,我相信,隨著時(shí)間的推移,會(huì)有更多的老師像吳老師一樣!老師如我們的再生父母,也希望同學(xué)們永遠(yuǎn)尊敬他們。最后,我希望大家向吳老師學(xué)習(xí),將她立為榜樣!
我身邊的好老師經(jīng)典篇十五
這是一個(gè)金色的九月,秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個(gè)時(shí)刻,我也早就是一名中學(xué)生了。每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué),我的記憶就會(huì)清晰起來(lái),往日我渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天,我好懷念這里,因?yàn)檫@里有我的好老師:劉老師。
在我身邊有許多好老師,但最讓我難忘的老師是四年級(jí)的劉老師。有人說(shuō),老師像辛勤的園丁,用辛勤的'汗水哺育祖國(guó)的花朵,每天都給我們施肥、澆水,讓我們茁壯、健康的成長(zhǎng)?!蔽覀兊膭⒗蠋熞彩且晃伙L(fēng)趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語(yǔ)文老師,他的額頭寬闊,體格強(qiáng)壯。他雖然嚴(yán)厲了些,但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛(ài)。劉老師的課堂充滿了無(wú)限的快樂(lè),我們聽(tīng)得津津有味,有時(shí)同學(xué)們神采飛揚(yáng),有時(shí)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,也有時(shí)頻頻點(diǎn)頭,總之我們都很仔細(xì)、很認(rèn)真。
劉老師也很關(guān)心同學(xué):有一次,有一位同學(xué)受傷了,劉老師得知了情況后,便立馬趕了過(guò)來(lái),.經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查,原來(lái)是擦傷了,劉老師小心翼翼地給這位同學(xué)包扎,可以看出來(lái),劉老師是很關(guān)心同學(xué)們的。劉老師我一定不忘您的教誨,不辜負(fù)您的汗水,不忘您傳授的知識(shí),不讓您失望,我不會(huì)讓您丟臉的。
不光劉老師是我的好老師,在我身邊還有很多的好老師,他們都在認(rèn)認(rèn)真真地在工作著。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻(xiàn)著,為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。
感謝老師們,您們辛苦了!我們一定好好學(xué)習(xí),天天向上,爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您為我們的學(xué)習(xí)付出的血汗的您,.我不會(huì)讓您失望的,老師!
您猶如黑暗中的燈塔,引導(dǎo)著我們走向光明的道路。謝謝您,老師!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18468492.html】