通過總結(jié)可以梳理自己的思路,發(fā)現(xiàn)問題,提高自我認知??偨Y(jié)應(yīng)該突出自己的價值和貢獻,對于自己的優(yōu)點和長處有所強調(diào)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié),對于不同行業(yè)的人士都有參考價值。
校本課學(xué)期總結(jié)篇一
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:
一、研修目標(biāo)。
在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),認真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃。
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
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校本課學(xué)期總結(jié)篇二
我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的配合下,以深入開展“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機,繼續(xù)以課程改革和全面推進素質(zhì)教育為中心任務(wù),多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅持在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中研究,在研究中反思。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,成立了以王義校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作,教導(dǎo)處主要負責(zé),布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,定期進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,指派專人負責(zé)。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案、有計劃,制度健全,構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式;形成了集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制。
1、我校由本校的微機教師黃亮同志主要給大家講解了u盤的合理使用、病毒處理、windows基本操作、文字處理和word操作、課件制作技巧等知識,提高教師計算機的應(yīng)用能力,為現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛推廣和深入應(yīng)用打下了一個堅實的基礎(chǔ)。在教導(dǎo)處組織下,要求教師能夠把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,每位教師分年齡段上一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的研討課,一篇培訓(xùn)總結(jié)。
2、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,并制定學(xué)習(xí)計劃。
3、在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí)。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,如教師之間的相互聽課,相互交談,從中反思教學(xué)過程,交流教學(xué)經(jīng)驗。
4、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度。教導(dǎo)處進行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長親自率隊組織檢查各班的教學(xué)常規(guī)和各項制度的落實情況,要求教師在備課、上課,作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴格按照常規(guī)要求實施。每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查2次以上,并將檢查結(jié)果及時向教師反饋,有利地促進了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施。
校本課學(xué)期總結(jié)篇三
本學(xué)期,通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,老師們都得到了全面發(fā)展,并取得可喜的成績:金愛珍老師的論文榮獲一等獎;葉仁玉、朱建岳論文榮獲三等獎,楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課,金樂潔老師開出了縣級公開課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,三等獎三個。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,三等獎2個。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個,三等獎5個。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)校籃球隊參加縣籃球賽獲團體第七名。
還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時。總之,成績的取得,只是一種鼓勵,我們還有不夠的地方,如在科研工作的探究方面,我們還是很薄弱。為此,要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展,我們還需不斷努力,只有這樣,才能取得更大的成績。
校本課學(xué)期總結(jié)篇四
隨著時代的發(fā)展,教育自身也在不斷改進。尤其實施新課程以來,無論是教育目標(biāo)、教育內(nèi)容,還是教育觀念、教育方式和行為,以及教育評價,都發(fā)生著巨大的變革,對教師也提出了更新、更高的要求。因此,加強教育教學(xué)理論修養(yǎng),夯實文化底蘊,提高教育教學(xué)技能,是全面實施新課程的基本保證。
新課改向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀,這就要求我們不斷的學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的意識,立足于學(xué)校加強校本培訓(xùn),使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,全身心投入課改,真正走進新課程。教學(xué)是教師最本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下:
課改是一個全新的事物,是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,通過校本培訓(xùn),使我重新認識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。 歷來有個說法“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”,隨著時代的前進,大家意識到這種說法的片面性,當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學(xué)生接觸面大大增加,知識更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠遠滿足不了學(xué)生的需要,如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,即使再充實,也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。
另外,給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器,忽視了學(xué)生的發(fā)展,沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn),達成共識,教師主動地由過去以傳授知識為主,轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的'課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。與此同時,通過校本培訓(xùn),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。大家通過培訓(xùn)認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,大家共同認識到,只有課改的教材,而沿用舊的教學(xué)模式,無異于是“穿新鞋,走老路”,老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時代,只有堅持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實際動手能力,對教師們大有好處。
=本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識
開學(xué)初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神,了解了校本培訓(xùn)的重要性,參加了學(xué)校校本培訓(xùn)知識培訓(xùn),進一步了解到校本培訓(xùn)的意義,方式,途徑,作用等使自己改變觀念,提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃,有實效性,制訂了個人研修計劃。
二、積極參加校本培訓(xùn)活動和教研組活動,提升自己的專業(yè)知識。
在校本培訓(xùn)活動中通過學(xué)習(xí),進一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認識和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),提高了對運用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動,大膽發(fā)表自己的見解,認真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,提高自己的教學(xué)水平。
三、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫教學(xué)反思,找出自己在某一
方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。
四 、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的教研能力。
在x月初,我參加了“xx市第x屆優(yōu)質(zhì)課暨說課展評活動”并獲得說課二等獎;根據(jù)學(xué)校安排,在x月初,我去西安觀摩了全國第七屆優(yōu)質(zhì)課展評活動,通過這些活動,學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升自己的專業(yè)知識。
五、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。
校本課學(xué)期總結(jié)篇五
本學(xué)期,我校教務(wù)處(教科室)在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以教學(xué)為中心,以校本研修為抓手,認真貫徹執(zhí)行學(xué)?!笆笮袆佑媱潯焙褪逡?guī)劃(20xx年—20xx年三年規(guī)劃)的各項任務(wù),較好地完成了學(xué)期初制訂的各項工作計劃,達到了預(yù)期的工作目標(biāo)。
圍繞提升教師的理論水平和專業(yè)精神,本學(xué)期我們進行了多方面的努力。
1、提高教師理論水平。
一方面,加強教師的理論修養(yǎng)。利用寒假,布置老師自行購買一本有效教學(xué)教學(xué)方面的'書籍進行閱讀學(xué)習(xí),并在開學(xué)初開設(shè)“九山講壇”,由學(xué)校指定幾位老師代表發(fā)言,做到同伴引領(lǐng)。通過這此活動,加強了同事之間的溝通,也開闊老師們的教育視野,提升了教師的理論修養(yǎng)。
2、另一方面,更新教師的教育理論。本學(xué)期,在校長室的支持下,我校音、體、美、綜合、技術(shù)、社會等學(xué)科組的老師參加了浙江省的提升工程的培訓(xùn)。我校這次有45位教師參加培訓(xùn),除了有一位教師中途生孩子去了未完成,其他老師均已通過了學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)用,各位老師的體會是學(xué)習(xí)了很多比較先進的教育技術(shù)手段。
3、積極鼓勵教師參加各類教學(xué)競賽:如老師高中的政治選修課精品課程評比獲獎,如心理個案獲一等獎等;選并組織青年教師進行專業(yè)測試,學(xué)校認真組織初中各學(xué)科教師參加命題比賽,提升教師的研題、解題、命題能力。學(xué)科命題比賽中本學(xué)期高中七個學(xué)科分獲得一,二,三等獎。
4、注重新教師培訓(xùn)工作,也積極培訓(xùn)骨干教師。
我了更好地與高校進行銜接,學(xué)校組織教研組長,中層干部前往高等院校參觀學(xué)習(xí)。取長補短,學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗。學(xué)校對新教師培訓(xùn)工作很重視,新學(xué)期進行新教師調(diào)研聽課,新教師培訓(xùn)會,新教師師徒結(jié)對,不僅在本校結(jié)對,還跨校與州溫中學(xué)的名師進行結(jié)對。促進組內(nèi)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,校領(lǐng)導(dǎo)層參與調(diào)研,為課堂變革活動把脈。
1、教務(wù)處積極承辦省市級各類教研活動,一學(xué)期以來有多次教科研專題活動在我校舉行。如:
20xx年市值心理教研活動,音樂市值教研活動,美術(shù)名師工作室活動等等,這些活動的承辦,為我校教師提供了更多的展示和學(xué)習(xí)的平臺,也提高了我校在市教學(xué)工作的影響力。
2、積極邀請上級部門指導(dǎo)我校教學(xué)工作,州溫市教育局鄭建海局長又一次蒞臨我校進行調(diào),王劍波波等一行領(lǐng)導(dǎo)相繼來我校指導(dǎo)工作。走校園、進課堂、聽匯報,為學(xué)校特色發(fā)展排憂解難,定方向出思路。
我校緊緊圍繞教學(xué)常規(guī)中備課、教學(xué)、作業(yè)、考試等基本環(huán)節(jié),大力開展主題式校本研修,為教師不斷發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題提供有力的支持平臺和引導(dǎo)機制,并積極組織教師開展以案例、課題為形式的相關(guān)科研活動,推進教改深化、教研升華,構(gòu)建起一條“教學(xué)問題教研化,研修主題科研化”有效教科研工作的鏈條,有力推動了學(xué)校教師隊伍建設(shè),極大地促進了學(xué)校新課程教改和教育質(zhì)量的提高。
1、進一步落實聽課制度。
全員聽課。本學(xué)期,教務(wù)處圍繞《州溫市第七中學(xué)、州溫市藝術(shù)學(xué)校全員聽課、開課制度》,學(xué)校將“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭聽課、教師全員積極聽課”的行為落實為一項常規(guī)制度,進一步拓展了學(xué)校聽課、開課的深度與廣度,提高了聽課、開課行為的有效性。學(xué)期初起始年級調(diào)研,學(xué)期中又組織了畢業(yè)年級調(diào)研聽課,開展各年級段的質(zhì)量分析會活動等等。
加強反饋。在全員聽課的基礎(chǔ)上,教務(wù)處積極做好聽課反饋活動,教務(wù)處將聽課中反映出的問題及時反饋給教師,如開學(xué)初集中聽課中反映出的:我校教師的課堂教學(xué)總體上依然還存在教師講得多,學(xué)生“動”得少的問題;常態(tài)課堂有效性有待進一步提高;課堂目標(biāo)不夠明確,教師的教學(xué)目標(biāo)沒有緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱;知識目標(biāo)有待落實,有些課很好聽,但是課的落實情況、學(xué)生的掌握情況并不理想;師生互動形式單調(diào),但是形式過于單一、手段過于簡單;教學(xué)板書不夠重視問題等。
2、落實教學(xué)目標(biāo)和課堂板書。
針對聽課中出現(xiàn)的問題,為深化有效教學(xué)改革,推進有效備課、有效課堂,教務(wù)處把規(guī)范教學(xué)板書,有效制訂、落實課堂教學(xué)目標(biāo)作為今后一個時期教學(xué)研究的重點,教務(wù)處制定了《關(guān)于加強教師課堂教學(xué)目標(biāo)落實和規(guī)范課堂板書的規(guī)定》,把“課堂呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”和“上課有板書,知識要點明確”納入教學(xué)評價系統(tǒng),讓學(xué)生進行評價;把教師課件中“課堂呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”和“上課有板書”納入學(xué)期教學(xué)檢查范疇;規(guī)定每學(xué)期教研組主題活動中,關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)”和“教學(xué)板書”的主題研討或主題開課活動不得少于2次(每個主題各一次以上),深入探討教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)目標(biāo)的落實和達成。還有部分教師的粉筆字不太好看的,加強對教師粉筆字書寫方面的規(guī)范要求。
3、落實教學(xué)常規(guī)教研和檢查。
本學(xué)期,教務(wù)處繼續(xù)抓好“畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研、試卷分析報告和試卷分析課、期中質(zhì)量分析會、師徒結(jié)對驗收考核、青年教師研修班活動、期中教學(xué)調(diào)查(含學(xué)生測評)”等系列常規(guī)工作,進一步步改進學(xué)生評價方案,使之盡可能接近實際。使評價更公正。并及時反饋給老師。在教研中做到“在工作中研究、在研究中工作”。
質(zhì)量是教學(xué)的生命線,是學(xué)校發(fā)展的生命線。為幫助教師全面認識我校教學(xué)質(zhì)量,為教師改進教學(xué)和學(xué)校質(zhì)量發(fā)展提供必要的參考,近三年,教務(wù)處承擔(dān)起考試質(zhì)量的分析任務(wù)?!捌谥性嚲矸治稣n堂開放”,再到“年段期中成績分析會”,環(huán)環(huán)相扣,為保證期中測試的質(zhì)量,以及對考試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析,費心盡力。
本學(xué)期校本培訓(xùn)特色創(chuàng)新主題為:“信息技術(shù)與課程的整合”校本教研。
20xx年我校從普通高中轉(zhuǎn)型為類別學(xué)校,做大做強藝術(shù)品牌。20xx年招收的高一學(xué)生中,6個班全部為藝術(shù)班。在招生中更加突出藝術(shù)專業(yè)的要求,這一屆加強文化課的要求,對文化成績的要求有所提高。
往年我校大部分藝術(shù)生,在高三上學(xué)期(約9月份后)開始外出學(xué)習(xí),至第二年3月份回校,參加文化課學(xué)習(xí)。而其他普通高中高三學(xué)生,往往在州溫市一模時完成一輪復(fù)習(xí)。所以我校學(xué)生應(yīng)該提前一個學(xué)期完成新課教學(xué)和一輪復(fù)習(xí),即高中兩年完成其他學(xué)校兩年半的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是藝術(shù)學(xué)生外出學(xué)習(xí)的實際需求造成的。今年我校采取把高校的藝術(shù)專家請進學(xué)校的方式,讓大部分美術(shù)學(xué)生學(xué)生不用到杭州去學(xué)習(xí)培訓(xùn),這樣可以做到文化和藝術(shù)兩手抓,有利于文化課成績的提高。增強我校藝術(shù)學(xué)生在藝考生中的競爭力。同時要求老師要鉆研教材,把握重點,把知識點講精講透,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。減輕學(xué)生的負擔(dān),提高學(xué)生的成績。
同時,藝術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊迫,按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評價、創(chuàng)條件”的總體要求,各高中教研組在充分分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,在市教研院專家的指導(dǎo)下,對國家必修課程進行校本化改造,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。為了適應(yīng)新高考7選3的新的考試模式,我校成立了課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組,組織了各個學(xué)科的教研組長和學(xué)科帶頭人,對此模式下的課程進行總體規(guī)劃布局。
學(xué)科知識可以大致分為核心知識、主干知識和邊緣知識,結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時間特點和實際需求,根據(jù)歷年浙江省學(xué)業(yè)水平考試和高考的難度要求。梳理與整合學(xué)科知識體系。明確必修課程基本、基礎(chǔ)性知識要求,刪減重復(fù)、非主干和過繁過難的內(nèi)容,適當(dāng)減少面向全體學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)總量。
校本課學(xué)期總結(jié)篇六
1、我校在區(qū)召開了有關(guān)隊伍建設(shè)年的會議后,馬上制定了我校隊伍建設(shè)年的工作方案,并根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的隊伍建設(shè)考核細則進行了工作分配,每項工作都有專人負責(zé),以便更好地進行工作的開展。
2、為了加強隊伍建設(shè),提高教師的素質(zhì),結(jié)合本校實際情況建立了相關(guān)的制度。
3、為了提高教師的素質(zhì),我校在11月舉行了首屆“哈平杯”賽課,為他們搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺。我們精心安排此項活動,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各級各學(xué)科骨干組成評審團,設(shè)立了計分小組。盡最大可能做到公平、公正、公開,賽程安排盡可能貼近正規(guī)賽課。努力營造氛圍,想憑借大賽發(fā)現(xiàn)更多地優(yōu)秀教師。
骨干、青年教師新、新教師專場的比賽,各具特色。骨干教師中有的似乎已經(jīng)沉寂多時,但通過教學(xué)展示,讓我們看到他們扎實的功底和嚴謹?shù)膽B(tài)度,不由得拍手稱贊。新教師的課堂教學(xué)雖顯稚嫩,但是他們四射的活力、新穎的設(shè)計、自信的神情無不向我們傳遞這樣的信息:他們是哈平小學(xué)的希望,他們會做得更出色。
本學(xué)期,學(xué)校在鞏固教學(xué)質(zhì)量年成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,全面提高教師的素質(zhì),加強我校的隊伍建設(shè),樹立“以人為本,師生雙贏”辦學(xué)思想,秉承“身筆兩健,立體發(fā)展,撰寫絢麗人生”的辦學(xué)理念。
校本課學(xué)期總結(jié)篇七
通過前面兩個階段的培訓(xùn),本人除了得到廣西師院的導(dǎo)師及華強小學(xué)的導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),深刻領(lǐng)會了新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,掌握信息技術(shù)學(xué)科的新理論,領(lǐng)悟到了信息技術(shù)學(xué)科課程思想。在第三階段校本研修階段(20xx年x月-20xx年x月)中,本人主要通過學(xué)習(xí)、實踐、研究等途徑提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。目前校本研修階段已基本結(jié)束,現(xiàn)將工作情況進行總結(jié)如下:
的學(xué)習(xí)交流,提高了自身的教育教學(xué)水平。
強學(xué)習(xí)了flash動畫軟件及其他相關(guān)軟件。
本階段培訓(xùn)學(xué)科組長鄭小軍老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進行網(wǎng)絡(luò)跟蹤。
指導(dǎo):為我們學(xué)員建立了培訓(xùn)公共郵箱、班級校友錄。
的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)交流平臺。
中存在的問題,總結(jié)自己的優(yōu)點,為今后的教學(xué)工作提供有力的保障。
本校的教師工作量普遍較重,尤其是班主任們的工作量,這給信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作帶來了諸多困難,從而也制約了教師專業(yè)水平的提高。為了讓所有的教師能利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺進行教學(xué)和學(xué)習(xí),本人通過在廣西師院學(xué)習(xí)到的計算機方面的知識,根據(jù)本校的實際情況,制定了切實可行的校本培訓(xùn)方案,并且充分利用了學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,借助了現(xiàn)代遠程教育手段進行指導(dǎo)。20xx年x月份我與本校的甘泉老師舉辦了兩期信息技術(shù)基礎(chǔ)的短期培訓(xùn),通過學(xué)校的網(wǎng)站及本人建立的個人博客等教育信息網(wǎng)絡(luò)開展交互式學(xué)習(xí)活動,解決教學(xué)中的疑難問題,現(xiàn)在老師們已基本了解計算機和網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用。較好掌握計算機windows98操作系統(tǒng)、office97/20xx辦公系統(tǒng)(word、excel、powerpoint)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、收發(fā)電子郵件等,并能較好地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在xx年x月末在本校舉行的第三屆教師基本功比賽中,很多教師都能夠制作出豐富多彩的多媒體課件,老教師也能夠比較熟練的操作電腦。如今,本校教師的各種計劃總結(jié)等材料均采用的通過電子文檔的方式進行上交,使學(xué)校辦公效率得到了進一步的提高。
的保障。
制作課件、利用多媒體教室進行教學(xué)。
此外,本校有一間全縣最大最好的多媒體教室,教育局因此也常在我校舉行培訓(xùn)和比賽活動,本人能夠積極的協(xié)助他們搞好各項工作。特別是在本次全縣的優(yōu)質(zhì)課比賽中,很多選手都是第一次參加大規(guī)模的教學(xué)比賽,他們的課件賽前測試的時候總有很多的問題,但我都能夠認真及時為他們解決問題。有時晚上還需要加班,但看到他們在最后獲獎的`時候了,自己心里也感到非常的高興。
生都得到提高。
1、被評為南寧市xx年優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號。
2、在今年剛剛結(jié)束的隆安縣優(yōu)質(zhì)課比賽中,我校獲得一、二等獎的兩位教。
師的課件均為本人協(xié)助制作。
實,出色地完成了任務(wù)。
4、學(xué)生方面的獲獎:指導(dǎo)學(xué)生參加“南寧市20xx年青少年實踐活動科幻畫。
比賽”,黃鳳嬌學(xué)生榮獲二等獎,黃詩琪等兩名學(xué)生榮獲三等獎。
5、參與學(xué)校網(wǎng)站的開發(fā)和制作。
自身的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升,教育教學(xué)水平也將得到進一步的提高。
校本課學(xué)期總結(jié)篇八
學(xué)會總結(jié)工作,當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際,對過去的工作進行回顧,然后進行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由工作總結(jié)之家編輯整理的“校本教研學(xué)期工作總結(jié)范文”希望為您提供幫助。
課堂是教育教學(xué)研究的基地,標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船,全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,改革教學(xué)方法,各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動;在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時,圍繞教科處開校工作計劃,參加競賽和教學(xué)活動,取得了可喜的成績??偨Y(jié)如下:
在開校初的《校本教研工作計劃》中,成立了以校長為組長,以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,全力促進素質(zhì)教育,圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作,開拓創(chuàng)新,真正突出以校為本的教研,使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源。
開校初,各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點,結(jié)合各組教師實際,均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo)。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保障機制,整合學(xué)校教科處、教導(dǎo)處、教研組、年級組和課題組等的力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進行分析,最終解決。正基于這點,我們組織教師不斷提高研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平。
本學(xué)期,學(xué)校結(jié)合實際,將原來的13個教研組整合為現(xiàn)在的7個教研組,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動精彩紛呈。
1、語文組:學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念;教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主;老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,并照計劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課。
2、數(shù)學(xué)組:注重理論學(xué)習(xí),提高了教師的綜合素質(zhì),并以新課改為契機,努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗,做好課題研究。本學(xué)期,加大了對一、二年級課改班的研究力度,利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,針對教師在實施新教材中遇到的問題,研究新教材的特點、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。
3、英語組:組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高了英語教師教學(xué)理論,開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學(xué)沙龍,有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、藝體組:組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會。
5、綜合組:在教研活動上突出一個“新”字。《科學(xué)》、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn),大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、遠程教育教研組:進一步作好向教師進行遠程教育宣傳工作,探討遠程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法;組織培訓(xùn)青年教師使用計算機,利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件,更好地利用遠程教育資源;建立健全現(xiàn)代遠程教育檔案。
7、信息技術(shù)教育教研組:該教研組圍繞“研”字作文章。本學(xué)期開校初,根據(jù)實際情況新增建信息技術(shù)教育教研組。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā),開展形式多樣的教研活動,取得良好的效果。
緊張忙碌的一學(xué)期已過去,回頭看看我們走過的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的,因為受條件的制約,我們還有很多做得不夠好。我們堅信,隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進取,我們一定會突破一個個瓶頸,從勝利走向勝利!
校本課學(xué)期總結(jié)篇九
本學(xué)期,我園后勤工作在上級領(lǐng)導(dǎo)和園長的的指導(dǎo)下,繼續(xù)堅持“后勤工作服務(wù)于教育教學(xué)工作、服務(wù)于師生生活”的原則,盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。現(xiàn)將這學(xué)期本部的主要工作匯報如下:
一、食堂安全制度與管理。
配備有專職或兼職的食品衛(wèi)生管理人員。食堂各種制度(責(zé)任分工、崗位責(zé)任制等)、衛(wèi)生許可證齊全,所有從業(yè)人員持有有效健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證上崗。食堂工作人員注意個人衛(wèi)生(無長發(fā)、長指甲、戴戒指,工作期間穿工作服、戴口罩,無帶病上崗等)。
食品加工場所分區(qū)合理,操作間應(yīng)設(shè)有防蠅、防塵、防鼠及空氣消毒設(shè)施。油罐、煤氣管道用做到定期檢查,防止泄漏措施完善,食堂內(nèi)保持環(huán)境衛(wèi)生、干凈、整潔,每次供餐后進行清掃,保持空氣新鮮,地面、桌椅清潔衛(wèi)生。廢棄物的存放設(shè)施符合衛(wèi)生要求,食堂每頓飯菜48小時留樣并有記錄,堅持進行每月自查,結(jié)合自查結(jié)果有整改記錄。
二、安全保衛(wèi)工作。
開學(xué)初后勤部各個崗位簽署安全責(zé)任書。聘請合格門衛(wèi)、保安。門衛(wèi)值班認真負責(zé),建立校外人員入校的登記制度,來訪登記記錄完整。禁止無關(guān)人員和校外機動車入內(nèi),禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、管制器械、動物等危險物品帶入校園。學(xué)校每天有值班人員、值班記錄和意外事情處理記錄完整。學(xué)校安裝監(jiān)控設(shè)備,重點部門和部位,防火防盜設(shè)施完好有效。堅持每月安全工作會議和安全隱患排查會議并有記錄。
三、采購工作。
3、食堂食品定點采購,采購的所有食品均有索證,食品原料采購有進貨臺賬;。
4、對園內(nèi)活動等需要的材料及時購買;。
5、做好物品管理的常規(guī)工作。堅持勤儉持園,對各部門所需物品,定時、定量供應(yīng)物品,年底對所有財產(chǎn)進行清點。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十
本學(xué)期校本工作緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以“教學(xué)評一致性”為主題,以“學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定”為抓手,開展學(xué)習(xí)目標(biāo)的應(yīng)用活動——“三單”導(dǎo)向下的校本教研。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
我們建立健全了學(xué)習(xí)、活動、管理制度,并逐步形成科研工作的責(zé)任制。規(guī)定各組集中學(xué)習(xí)時間,并做到時間、內(nèi)容、地點、主持人、筆記五落實;認真開展教師讀書工程和鋼筆字工程活動。
暑假里教科室給每位教師發(fā)放1本讀本《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》,開學(xué)初以教研組為單位討論讀書心得,每人發(fā)表觀點,分享讀書心得。教科室組織教師一星期到圖書室讀書一小時,并做好學(xué)習(xí)筆記。教研組推選出教師代表參加校第十三屆教師讀書論壇,選出優(yōu)秀教師,給于鼓勵。
在教師鋼筆字工程方面,教科室外聘溫州市書法協(xié)會副會長王昕老師在教師例會時間為全體老師進行鋼筆字培訓(xùn),一學(xué)期4次,期末對全校教師進行過關(guān)考核,評選出優(yōu)秀學(xué)員,大大提高了教師的鋼筆字書寫熱情,促使提升教師書寫水平。
(二)加強學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)理論水平。
一抓理論學(xué)習(xí)提高,定期開設(shè)校本培訓(xùn),本學(xué)期雖然學(xué)期短,但在教科室的嚴密組織下開展了1次講座,1次經(jīng)驗交流和4次鋼筆字培訓(xùn)。溫州市教育評估院質(zhì)量評價科王旭東科長作《基于數(shù)據(jù)精細診斷和精準(zhǔn)教學(xué)》的講座。舉行目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研經(jīng)驗交流活動,活動中天河二小涂瑞霞老師和項思思分享“三單”方面的經(jīng)驗,王興勇校長以《從模塊游考到三單設(shè)計》為題,講述了xx二小這幾年從“教學(xué)評”一致性到基于學(xué)情研判的學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,再到目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研的研究的心路歷程,一路思考,一路摸索。二抓實踐研究探討;三抓樹立典型。本學(xué)期,學(xué)校先后選派多名具有較高的教育教學(xué)水平及較強的'教科研意識的教師參加省、市、區(qū)科研單位舉辦的教科研培訓(xùn)和各科教育教學(xué)觀摩競賽活動,努力使他們的教科研水平通過理論學(xué)習(xí)和親自實踐不斷提高。
(三)巧借活動平臺,提升教研活動質(zhì)量。
以浙江省張作仁名師工作室、公民辦教學(xué)交流活動等活動平臺,以教研組為單位,組員通過參與先行教師的課例研磨,熟悉教研流程,規(guī)范教研模式,提升教研活動質(zhì)量。
(四)聘請學(xué)科專家作指導(dǎo),提高教師教科研能力。
建立一支教科研水平較高的骨干隊伍是學(xué)校教科研工作不斷取得成果的關(guān)鍵。為此,本學(xué)期初我校分別為語文、數(shù)學(xué)、英語和美術(shù)學(xué)科分別聘請了汪潔英、王小蓮、虞芒、黃輝老師指導(dǎo)學(xué)科教研活動及教師比賽,旨在通過專家引領(lǐng),提高教師教育教學(xué)水平和科研能力。
二、研修特色。
以“教學(xué)評一致性”為主題,倚靠低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價活動項目,以評促教。本學(xué)期教研活動重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的應(yīng)用:目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研。
我校大多數(shù)教師在目標(biāo)教學(xué)設(shè)計以教師的教為主而不是以學(xué)生為出發(fā)點,沒有基于我校學(xué)生學(xué)情;此外還存在撰寫不規(guī)范,教學(xué)活動目標(biāo)指向性不強等問題。在此基礎(chǔ)上我校開展“基于學(xué)情:提升小學(xué)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定能力”的校本研修項目。
xx二小第一學(xué)期校本工作總結(jié)1。組織學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的四個要素、三個目標(biāo)系統(tǒng),把準(zhǔn)聯(lián)系銜接。聚焦編者意圖,把準(zhǔn)核心目標(biāo)聚焦語用特點,把準(zhǔn)運用目標(biāo)。明白核心目標(biāo)基本上為語用,或者是承接語用的目標(biāo),是指向?qū)W科素養(yǎng)的目標(biāo),是含有過程與方法的目標(biāo)。
2。觀察學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。以教研組為單位,通過學(xué)情研判、文本解讀制定學(xué)習(xí)目標(biāo),從評價任務(wù)、學(xué)習(xí)過程設(shè)計與實施、課堂評價四個方面觀察目標(biāo)的達成。試圖通過項目促使教師樹立目標(biāo)意識,規(guī)范學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫,使目標(biāo)與教學(xué)模塊相一致,提升教師教學(xué)設(shè)計能力,提高課堂教學(xué)效率。教研活動中,先后開發(fā)的、《基于學(xué)情研判的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置主題校本研修活動課堂教學(xué)研討交流單》及《xx二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》等,將評價鑲嵌于課堂教學(xué),融合對教學(xué)過程診斷、推論、反饋,為教師的教學(xué)決策提供高質(zhì)量的信息,從而促進教學(xué)。
為制定基于學(xué)情研判的教學(xué)目標(biāo),在開學(xué)初全體教師以教研組為單位再次研讀《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,要求備好并上交開學(xué)第一課。學(xué)習(xí)“三單”,邀請?zhí)旌佣〉捻椝妓己屯咳鹣祭蠋熥鳌叭龁巍睂W(xué)習(xí)交流。以“三單”為載體,在三單五環(huán)教研xx二小20第一學(xué)期校本工作總結(jié)活動中檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)的合理性與科學(xué)性。邀請溫州教師教育院張作仁老師作指導(dǎo),開展探討三單實驗:基于作業(yè)優(yōu)化的深度學(xué)習(xí)研究,巧借“診學(xué)單”助推“教學(xué)評”。在研究過程中設(shè)計并提煉出《xx二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》,建立資源庫。
三、研修效果與成效。
1、提升教師的教學(xué)設(shè)計能力與教學(xué)水平。教師獲獎的人次比例比往年提升70%。(詳見xx二小學(xué)年第一學(xué)期教師獲獎明細表)。
2、教師樹立目標(biāo)意識,規(guī)范學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫,能夠運用目標(biāo)四要素精準(zhǔn)判斷。
3、以“三單”為載體,開展目標(biāo)導(dǎo)向下的“三單”教研模式,實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與“三單”有機整合,制定觀察量表,從課堂觀察中檢測目標(biāo)的達成情況。
4、起到了輻射與推廣作用。通過承辦名師工作室活動、公民辦教學(xué)交流、區(qū)首屆教學(xué)節(jié)、微信公眾號等形式向其他學(xué)校、教師、家長進行輻射與推廣,分享交流經(jīng)驗。
(1)承辦張作仁名師工作室活動,研討“診學(xué)單”,我校語數(shù)英科美五位教師和工作室學(xué)員同課同單同構(gòu)。
(2)以同課同單同構(gòu)的形式去新發(fā)民工子弟學(xué)校進行公民辦教學(xué)交流,我校語、數(shù)、英、科四位教師開課,王興勇校長作教研模式經(jīng)驗分享。
(3)《提高小學(xué)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定能力的路徑與實踐》教研策劃成果在區(qū)首屆學(xué)術(shù)節(jié)上交流。
(4)相關(guān)課題《小學(xué)語文模塊目標(biāo)與教評一致性的實踐研究》獲市二等獎,區(qū)課題《小學(xué)中段“數(shù)的運算”模塊教學(xué)評一致性案例研究》已結(jié)題,《小學(xué)語文中年級課堂核心目標(biāo)精準(zhǔn)設(shè)定與課堂作業(yè)開發(fā)一致性的實踐與探索》獲市課題立項。
(5)涂晶晶老師在市“文本解讀”專題培訓(xùn)教學(xué)研討活動中,開出目標(biāo)導(dǎo)向下的三單課例《大自然的聲音》。
5、研發(fā)《xx二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》。(詳見附件資料)為突顯學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)評價先行的原則,研發(fā)出逆向?qū)W案,初步形成逆向?qū)W案資源庫。
四、研修工作的思考與下一步思路。
1、向校本研訓(xùn)活動要質(zhì)量。為使老師們切實感受到校本研訓(xùn)的意義,我們特地為各個教研組聘請了專家,希望借助專家的引領(lǐng),提升每次教研活動的質(zhì)量。
2、做好教科研活動頂層設(shè)計,抓住每學(xué)期教科研工作的重點,科學(xué)安排每次教研活動內(nèi)容與主題相一致。
3、加強教研組的建設(shè),傳遞正能量,促使廣大教師觀念的轉(zhuǎn)變,以積極的態(tài)度面對每次的教研組活動。
下一學(xué)期,我校將以《xx二小“目標(biāo)、教、評一致性”的逆向?qū)W案》設(shè)計成果提煉(詳見附件思維導(dǎo)圖)為導(dǎo)向,提高教師學(xué)習(xí)設(shè)計能力,形成海二教師研修機制。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十一
我校校本培訓(xùn)是指源于學(xué)校發(fā)展的需要,旨在滿足學(xué)校每個教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動。為了適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,為了進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,特制訂我校教師校本培訓(xùn)方案。
通過開展校本培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、師德培訓(xùn)。
開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀,價值觀和教師職業(yè)觀,并具有健康的心理素質(zhì),在教育教學(xué)活動中,真正依法施教,忠于職責(zé),樂于奉獻,努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
以教研組為單位,不斷探索研訓(xùn)一體化,開展教學(xué)研究活動,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)。
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,學(xué)校要樹立教研科研意識,把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),不斷提高教學(xué)能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平。
1、個人自學(xué)。
我們鼓勵教師讀一些教育方面的文章、書籍,以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué)的內(nèi)容一方面由學(xué)校推薦書目,另一方面是教師自己訂閱的書籍。采用“集中與分散”的培訓(xùn)方式,堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,學(xué)校每學(xué)期,組織教師認真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,要求教師每節(jié)課后寫反思,自學(xué)各種法律法規(guī),認真寫讀書筆記,鼓勵教師寫論文,將自己學(xué)到的寫出來,并運用于實踐。
2、小組研討。
以教研組為單位,進行小規(guī)模、參與式、體驗式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師參與團隊學(xué)習(xí),相互觀摩、研討,學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點,劃分三個教研組,即語文、數(shù)學(xué)、綜合,然后制定教研組小本培訓(xùn)計劃,每周定時、定人就教學(xué)中需要共同探討的話題進行交流。比如,各組第一周學(xué)習(xí)備、講、叫教、輔、改要求,第二周學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等,每周各組都有專人進行培訓(xùn)。在交流和研討中充分發(fā)表自己的意見,借鑒同伴經(jīng)驗或智慧,擴大自己見識,在交流中有價值的實踐性知識得到共享,有偏差的實踐性知識得以矯正。從而在有效的實踐中產(chǎn)生新的思想和理念,實現(xiàn)自我發(fā)展。對于剛參加工作不久的新教師,還利用“師徒結(jié)對”的形式,加快對年青教師的培養(yǎng)。
3、聽課、評課。
這是一種最為常見、且行之有效的培訓(xùn)方式。聽課除了要注意上課教師的語言表達、板書設(shè)計、對教材的處理等教學(xué)基本功外,特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在獲取知識的同時,掌握一定的學(xué)習(xí)方法,并形成正確的態(tài)度、情感和價值觀。除了聽課,評課交流也很重要。通過評課對上課教師來說,是一次剖析、總結(jié)和提高的過程,對聽課教師來說能吸收別人的長處,優(yōu)化自己的教學(xué)過程。由于上的學(xué)科、對象、探討重點等方面的不同,評課的標(biāo)準(zhǔn)和要求也有所差異。在教學(xué)實踐中,我們要避免聽課多、評課少;評“教”多、評“學(xué)”少等問題,提高教師的教學(xué)水平。除此之外,還注重教師說課,說內(nèi)容、說目標(biāo)、說重難點等,讓每一位教師做到上課心中有數(shù),課后有所反思。每學(xué)期我們要求校長室聽課不少于30節(jié),教導(dǎo)處聽課不少于25節(jié),教師不少于15節(jié)。
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依托學(xué)校教導(dǎo)處、教研組確定專人,具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃,要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思,要建立健全激勵機制,將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。
學(xué)校積極采取措施,保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn),應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件,配備教學(xué)設(shè)施,逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十二
本學(xué)期主要以“感恩、愛國、誠信、禮儀,安全、法制教育等”為主題的各項活動。
1、新學(xué)期第一周升旗儀式及國旗下講話,少先隊員位列國旗兩側(cè)唱國歌,行隊禮。
2、2020年9月9日召開本學(xué)期第一次全體少先隊員大會,安排本學(xué)期工作。
3、2020年9月21日結(jié)合團組織,到貧困生家庭慰問。
4、2020年9月21日-22日舉行八年級拔河比賽。
5、2020年9月23日組織部分少先隊員志愿者義務(wù)清理街道環(huán)境.。
6、2020年9月28日組織部分少先隊員在中秋到來之際到敬老院關(guān)愛老人送祝福。
7、2020年9月29日發(fā)放中小學(xué)生假期生活實踐作業(yè)(一)。
8、2020年10月份22日在校操場舉行中小學(xué)安全知識識圖片競賽。
9、2020年10月份開展中小學(xué)“重陽寄情、感恩父母”愛老敬老主題班會。
10、2020年10月27日發(fā)放中小學(xué)生假期生活實踐作業(yè)(二)。
11、2020年11月12日午休在校操場舉行“誠信知識進校園”征文比賽。
12、2020年11月17日舉行“表達感恩”主題黑板報評比活動。
13、2020年11月23日舉行“誠信做人,懷揣感恩”朗誦和講故事大賽。
14、2020年11月25日準(zhǔn)備新少先隊員入隊事宜并參與學(xué)習(xí)。
15、2020年11月30日發(fā)放中小學(xué)生假期生活實踐作業(yè)(三)。
16、2020年12月10日新村鎮(zhèn)露荷學(xué)校開展扶貧幫困黨員活動日活動。
17、2020年12月29日發(fā)放中小學(xué)生假期生活實踐作業(yè)(四)。
總之,一個學(xué)期以來,少先隊在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成績。今后的少先隊工作我還需不斷努力,不斷創(chuàng)新,不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作,在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。我會不斷學(xué)習(xí),提高自己的知識、能力、水平,提高少先隊工作成績。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十三
二、學(xué)校各項拓展課程順利開展。
我校傳統(tǒng)體藝特長類“六藝課程”和實踐活動類課程順利開展,并在各種活動中為來我校參觀的來賓展示豐富多彩的六藝課程活動。本學(xué)期各學(xué)科將結(jié)合各自學(xué)科知識的拓展課程在繼續(xù)開發(fā)中。
三、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)變革得到進一步深化。
(一)開展各種翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)培訓(xùn)和展示活動。
今年我校由于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)變革的突出成績,被教育局列為浙江省深化義務(wù)教育課程改革第三次專題研討會的會場之一。在這個全省性的活動上,我校5門學(xué)科的老師分別開了5節(jié)翻轉(zhuǎn)公開課,得到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一致好評。
(二)為博取眾長,切實提升教師翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能力,我校組織青年教師赴山東參加全國翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)術(shù)研討暨成果展示交流大會。同時,在這個全國性的大會上,我校5位老師開設(shè)了5接翻轉(zhuǎn)課堂公開課,與來自全國的同行們進行交流和探討。不僅展示了我校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)變革的.成果,也給年輕教師提供一次鍛煉與成長的機會。
(三)借助各類評比,提升微視頻制作水平和實效。
我校積極組織教師開展校內(nèi)微視頻制作大賽,翻轉(zhuǎn)課堂錄像課大賽。選拔出優(yōu)秀錄像課參加省市級一師一優(yōu)課評比。
四、“藝文書院”開展豐富多彩活動。
五、采取多種形式,提高校本教研的有效性。
三、反思。
每次校本培訓(xùn)活動在崗教師都積極參加,校本培訓(xùn)對教師的專業(yè)發(fā)展起到了極其重要的作用,提高了教師的思想覺悟,提升了教師的教育信息技術(shù)能力,促進了教師自我反思的意識。在本學(xué)年教研組教研活動的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),我校校本培訓(xùn)工作中如何進一步提高教研活動的針對性方面仍需進一步加強。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十四
我始終認為,一個老師,如果在做好本職工作的同時,不主動學(xué)習(xí),不攝取其他的養(yǎng)分,遲早都是要吃虧的。這個學(xué)期,我們學(xué)校為我們老師們提供了很多的學(xué)習(xí)平臺,讓我們有的機會去學(xué)習(xí),有的機會去接觸更廣闊的天地。
這個學(xué)期,我們學(xué)校特地邀請了教研室張xx主任為我們作了《推進素質(zhì)教育促進師生發(fā)展》的專題講座。在這個講座中,張主任用一些小游戲和小操作,直觀但卻意味深長地讓我明白了自己在教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等方面,要用不一樣的視角去看問題、想問題。
除了張主任新穎的講座外,這個學(xué)期,學(xué)校還邀請了岑村小學(xué)的周婷校長為我們進行關(guān)于《兒童閱讀的有效推進》的講座。一直以來,對于岑村小學(xué)關(guān)于兒童閱讀的研究就有耳聞,而且一直很期待能有個零距離的接觸。這次周婷校長的光臨,可謂讓我有止渴的功效了。看了周校拿來的關(guān)于岑村小學(xué)開展閱讀的情況以后,我似乎對自己在指導(dǎo)閱讀方面的教學(xué)有了頭緒?!白x書而不思考,等于吃飯而不消化。”希望這次的“消化”能有助于任教班級閱讀水平的提高。
本學(xué)期的教研活動對我而言可謂是收獲頗豐。在這個學(xué)期里,我一如既往地積極參加區(qū)教研、片組集備教研、學(xué)校每周教研和市區(qū)的繼續(xù)教育活動。尤其是這學(xué)期的片組開展的同課異構(gòu)活動讓我記憶猶新。在本次活動中,我感受到了兩種不同的風(fēng)格。而在這兩種不同風(fēng)格中,各有各的長處——沙河的老師溫文爾雅,但課堂展示得的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;我校的老師氣勢澎湃,把我們深深地套牢在創(chuàng)設(shè)的情境中,跟文中人物同呼吸、共命運。從這兩節(jié)課中,我深感自己的不足,我也渴望自己的課堂能融兩者之優(yōu)處。
這個學(xué)期我謹記上學(xué)期參加教研不積極的批評,每月的教研例會我從不落下,每次的網(wǎng)上教研活動總會見到我的身影。即使不是我所屬年級的,我也參與其中,發(fā)表拙見。在這些教研里,在和其他學(xué)校老師的交流中,我獲取了很多的知識,如關(guān)于課本知識點方面的知識,關(guān)于教學(xué)的方向等等。
除以上兩個大方面的學(xué)習(xí)外,我還積極投身于“天河部落”等網(wǎng)絡(luò)中,堅持每個月撰寫教育教學(xué)反思,堅持在反思中記載歷程,探求進步。
總之,校本培訓(xùn)讓我的教育教學(xué)生活變得更為豐富多彩,讓我的專業(yè)水平得到了一定程度的提高,讓我越來越有一種幸福感。希望學(xué)校在下學(xué)期能多開展除本職外的技能提高活動,讓我們掌握全方位的技能。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十五
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn),在校務(wù)會議上進行專題討論,召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,使廣大教師認識到校本培訓(xùn)的重要性。
教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實際制定了的校本培訓(xùn)計劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計劃是否能行之有效地得以落實,重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓(xùn)上,我們首先落實的是嚴格的考勤制度,每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展,都要求教師準(zhǔn)時到位,并且要求教師準(zhǔn)備筆記,教務(wù)處定期進行檢查,并做詳細的記錄。
根據(jù)學(xué)校實際情況,培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。
1、整體性培訓(xùn):由學(xué)校層面組織為主,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。
2、群體性培訓(xùn):以教研組為依托,側(cè)重教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決,通過課例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進行。
3、個體性培訓(xùn):以個人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行,達到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實際,完成內(nèi)化。我校派兩名教師先后參加黑龍江學(xué)習(xí)。積極派遣青年教師參加教育局開展的“促進教師全面發(fā)展”的培訓(xùn)。
1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)和教師個人平時自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng),切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
培訓(xùn)的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容:
(1)檢查備課筆記,集體備課情況,探討備課時碰到的疑惑問題。
(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高對新課程的理解和認識;學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價方案。
(3)每位老師提供一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實案例。
(4)同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。
(5)聽課、評課活動。
(6)落實公開課及評課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次,教案交教務(wù)處存檔。
3、抓青年教師培訓(xùn)。要實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。我校通過“青藍工程”師徒結(jié)對、教學(xué)案例分析、新教師匯報課、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn),使青年教師不斷成熟,成為我校教育教學(xué)的中堅力量。
4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者,是實施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率,(1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。
(2)德育處經(jīng)常召開班主任經(jīng)驗交流會。通過交流思想得到不斷碰撞,不斷反思,工作能力不斷得以提升。
(3)積極參加教育局開展的促進教師全面發(fā)展的培訓(xùn)。做培訓(xùn)筆記,寫培訓(xùn)心得體會。
5、抓教育科研。
引導(dǎo)教師積極參與教育科研活動,努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來,廣大教師從教學(xué)實際出發(fā)不斷反思,積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進行課題研究。
克孜勒希力克鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學(xué)校教務(wù)處。
二一四年元月。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十六
本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師校本培訓(xùn)的重要性基礎(chǔ)上,通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高教師的專業(yè)化水平,提高廣大教師實施新課程的能力,結(jié)合我校實際,以教師校本培訓(xùn)計劃和教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動方案為導(dǎo)向,開展教師校本培訓(xùn)和校本教研活動。下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓(xùn)博客、校園網(wǎng)絡(luò)等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況,對教師產(chǎn)生激勵作用。
1、文本解讀培訓(xùn)。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念和文本解讀的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此,本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合永教政【xx】233號文件精神,制定《陡門小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案》并召開全體教師動員大會,已經(jīng)啟動進行各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的:掌握文本的知識鏈,優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是形成培訓(xùn)系列:重點圍繞各學(xué)科教師進行文本解讀、上課、評課等活動,通過課堂教學(xué)開展校內(nèi)公開課、示范課14節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流:通過校本教研活動和集體備課,教師之間互相合作交流。16位老師有閱讀教育教學(xué)理論專著,做好讀書筆記,每位教師寫1000字以上的讀書心得一篇。
2、加強校本教研制度建設(shè)。
教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,要引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,不要小看理論思維。理論的指導(dǎo)是促進教師專業(yè)提高的有效保證,這種理論學(xué)習(xí),更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,每次教研活動都要先進行半小時的理論學(xué)習(xí)的心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本學(xué)期,“教師課堂語言評價”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。可以將培訓(xùn)地點設(shè)在課堂,一邊教學(xué),一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,然后有聽課老師進行評價語言的記錄,在評課時互相交流。還可以請教師先講,針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,培訓(xùn)者走上講臺,組織教學(xué),進行即席指導(dǎo),引導(dǎo)教師討論,讓課堂變成一個學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里,沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,大家都是平等的參與者,教師不再把自己當(dāng)作被動的受訓(xùn)者,而是積極主動地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實質(zhì)性的變化,不再單純講理論,而是分析案例,在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
3、組織專題培訓(xùn)。
本學(xué)期,安排了四次校本專題培訓(xùn),有陳曉俊老師主講的教科研專題培訓(xùn)是《怎樣撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和論文》和信息技術(shù)專題培訓(xùn)《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)操作方法》;有張碎紅老師主講的《教師心理健康問題及緩解對策》;有張志敏老師主講的《開創(chuàng)學(xué)校德育教育的美好明天》。組織了特色培訓(xùn)《自然小班化教育教學(xué)培訓(xùn)》和陳曉燕老師組織的教育教學(xué)課堂評價研究活動。每次活動教師也踴躍參與,取得很好的效果。
4、加強教研組集體備課的培訓(xùn)。
教研組定期活動(每兩周一次)與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主,鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課,進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進教學(xué)水平的提高。本學(xué)期教研組活動突破往年,語文組織二次集體備課,數(shù)學(xué)組織了二次集體備課,綜合組組織一次集體備課。
(一)廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。
首先,廣大教師真正有所得,學(xué)以致用。
其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。
第三,廣大教師的終身教育理念已初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,提高了教師迎接課程改革的自覺性。
校本課學(xué)期總結(jié)篇十七
又是一年遠程研修,我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺。通過看視頻、集體討論、看專家和指導(dǎo)老師點評、看簡報、看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的在線討論,學(xué)到了很多新知識,現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
首先,通過學(xué)習(xí),使我進一步拓寬了視野,對過程評價有了更深的理解,對評價量規(guī)有了一個新的認識。
其次,專家、教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我同行們的隨筆:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是珍貴。
第三、豐碩的收獲。
通過參與此次遠程培訓(xùn)活動,我在過程評價方面的理解有大幅度的提高。培訓(xùn)中,大量的事實,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了更深入的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
我感到:今年的遠程培訓(xùn),我的收獲是沉甸甸的!
校本課學(xué)期總結(jié)篇十八
今年的研修快要結(jié)束了,此時,我的心并沒有因研修的即將結(jié)束而輕松下來。
孔子說“三十而立,四十不惑”,快四十的人了,總感覺自己還有很多事情需要去做。如果不做的話,也許任憑年華像流水一樣逝去,再也無所寄托!
這幾天的早晨,我走在去學(xué)校路上,對周圍的景物格外的關(guān)注。我覺得夏天像一個任性的孩子在瘋長:葉子綠得發(fā)黑,樹下的灌木肩并肩密密地擠著,不透一絲風(fēng)氣,灌木下面滿是雜草,偶爾還伴有一兩朵小小的說不出名字的花。
想到此,又有些迷茫,正如魯迅先生所說,又有一種“未嘗經(jīng)驗的無聊”,一種“置身毫無邊際的荒原”,任憑呼喚無所回應(yīng)的寂寞。
應(yīng)該說四年的研修讓我從看到了曙光,這個世界從來沒有拒絕荒誕和虛無,可也從來沒有放棄尊嚴和夢想!
四年的研修讓我從云端回到地面上,躍上小船,張起帆,撐起篙,正試圖遠航,盡管前方迷霧重重,暗礁激流密布,可畢竟已出發(fā)!
四年的研修讓我感到這個世界不只是有我,還有很多像我一樣在默默生長的人。一個人感到痛苦也許是不真實的,一個人感到幸福才是他的常態(tài)!
記得《給加西亞的一封信》中安德魯﹒羅文說過一段話。
“面對咆哮的大海,我在想,成功永遠不是一次航行。但是我們必須努力,只有努力才能成功,不然我的使命就會前功盡棄?!?/p>
是的,有所追求就不必計較代價,堅持走下去,無論是挫折還是成功,無論是志得意滿,還是承負種種懊悔和苦痛!
人生中從來是不可承受生命之輕,又何必因此耿耿于懷呢?
校本課學(xué)期總結(jié)篇十九
本學(xué)年,我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了計劃制訂中的各項任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):
制訂有序和有效的計劃。為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃,按照計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容。
2.培訓(xùn)內(nèi)容針對性強了,可實施性也強了。本學(xué)期我們開展了不少的活動,在教學(xué)方面,語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組各開展一次組里教研活動,課后還進行了互動交流。為了提高老師們的教科研能力,特意請了林連娣老師給全校老師作了《教師如何做課題》的講座,讓老師們受益匪淺。為了充分利用好數(shù)據(jù),我們學(xué)校還多次開展了數(shù)據(jù)提析交流會,讓老師們從數(shù)據(jù)分據(jù)里對自已的教學(xué)行為進行反思及改進。
在學(xué)校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,但是老師興趣很濃,每次的活動都能積極參加并能參與其中。
3.加強對培訓(xùn)過程的管理。在校本培訓(xùn)實施過程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價,對教師的進步情況及時通報,并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。最重要的是各項活動開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,讓更多的人看到我們的活動,也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。
4.外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的.教育教學(xué)理念,促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,我校大部分教師都參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動了學(xué)校課改工作的進行。
校本課學(xué)期總結(jié)篇二十
本學(xué)期在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,在實際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點,把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。
學(xué)校及時制定出了切實可行的計劃,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實際,建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),始終保障教師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費和教研活動的順利開展。
1、重視專題理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
教師既是學(xué)習(xí)者,又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級文件精神,有師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)、德育方面等專題培訓(xùn)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。
在本學(xué)年中定期開展校本專題講座,主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長在每兩周教師會上對全體教師做校本專題講座。在培訓(xùn)過程中教師參與率較高,態(tài)度積極。不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動,讓教師有自我展示的空間和時間,在教師相互切磋的同時,相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)。
為了加強青年教師隊伍建設(shè),促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對近兩年參加工作的青年教師,提出嚴格要求,明確學(xué)習(xí)任務(wù),不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識。
(1)學(xué)校在每月特例安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動。每學(xué)期必讀至少1-2本書教育教學(xué)書籍,并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的心得體會,字數(shù)須達1000字以上的。學(xué)校有檢查記錄并匯總。
(2)每學(xué)期聽課不少于25節(jié),要求聽課記錄規(guī)范詳盡,并做好評課記錄。
(3)青年教師要求一學(xué)期必須開展1-2次公開課教學(xué)。學(xué)校有檢查記錄并匯總。
(4)積極參與學(xué)校組織的每次專題培訓(xùn),嚴格按照考勤制度實施執(zhí)行。
教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育,要與時俱進,加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動。理論需要實踐的支撐,教務(wù)處深入課堂,參與教研活動,調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對面地對教師的備、教、改、教學(xué)基本功進行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,并面向全體教師,就普遍存在的問題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。
沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。
(1)校內(nèi):開展新老教師傳幫帶活動,一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是教師集中備課,互相聽課,每位教師聽課時,要認真做好聽課記錄,并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對各教研組進行評定考核記錄。
(2)校外:走出去請進來,一是每學(xué)期有計劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo);二是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。此外,學(xué)校在能排出課的情況下,盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課。
為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式,如一年來,我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼;開展師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動;另外我校承辦縣科學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動。
組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動,即挖掘青年教師的自我實現(xiàn)需求,引導(dǎo)青年教師通過自身努力實現(xiàn)自己的理想,要求青年教師為自己量身定制成長藍圖,制定《個人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》,并扎扎實實地落實個人成長計劃,變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。開展多層次師徒結(jié)對與同伴互助活動:如開展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動。開展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對活動,定期邀請結(jié)對名師前來指導(dǎo),并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動。不定期邀請專家做專題講座,指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。在這一學(xué)年里成效較顯著,教師們積極撰寫論文、案例,在20xx年度中約有15人次論文、案例獲縣級獎;積極參與各項技能比賽,獲得可喜的成績。
關(guān)注各個梯隊教師成長,有新教師培訓(xùn)機制,骨干教師培訓(xùn)措施和方法,當(dāng)然不忽視其他層次類型教師的成長計劃,給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。
總之,我校的校本培訓(xùn)工作教師們滿意度較高,本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下,取得了一定的成績,在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。
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