總結(jié)是一種自我認(rèn)知的過程,我們應(yīng)該及時總結(jié),及時反思。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個家長思考的問題,我們可以給予他們更多的探索和實踐的機(jī)會。在這里,為您推薦一些經(jīng)典的總結(jié)樣例,它們或讓您受益良多。
小學(xué)四年級感恩老師篇一
一年一度的感恩節(jié)就要到了,生活中有許多人需要我們感恩,可我最想感恩的還是我們的馬老師。
人們常說,孩子是祖國的花朵,教師就是培育花朵們的園丁,是啊,沒有了園丁花朵們怎能長的鮮艷?就像那首歌唱的“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”對,如果沒有老師的辛勤汗水不,我們也許就不可能像現(xiàn)在這樣。
馬老師也是一位很好的老師。那一次我生病了,幾天都沒來上課,當(dāng)然老師講的課一點也沒聽懂。下課了,同學(xué)們都出去玩了,可我還是在教室里呆愣愣的想著題目。這時,馬老師笑咪咪地走過來問:“怎么了,上課沒好好聽講”。
“不是,前天我沒來,今天的課我沒有聽懂”。我低下了頭。
“過來,我給你講一講”。馬老師還是笑咪咪的。
聽完了馬老師的講解我明白了許多,老師又問:“這回明白了吧”。臉上仍然掛著微笑。
“嗯,明白了”。我也笑了笑。
“以后多注意身體,不打擾你學(xué)習(xí)了”。
望著老師的背影,我感覺那么親切。
啊老師!你教會我們怎么做人,把無知的我們引進(jìn)寬敞的教室,你的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng),你的保護(hù)讓我們健康成長,您用辛勤的汗水哺育著我們。
馬老師,到了感恩節(jié),我一定會送您一首歌:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”
1.感謝作文400字四年級。
小學(xué)四年級感恩老師篇二
您,是園丁,澆灌我們;您,是春雨,滋潤我們;您,是蠟燭,照亮我們;您,是春蠶,編織我們。
聽,您在課堂上幽默風(fēng)趣的語言,令同學(xué)們哈哈大笑;看,您在課間童真快活的表情,好像一下子回到了小時候;聞,您散發(fā)出的氣質(zhì)無與倫比,有些天真卻不失青春。
老師,您的教誨,是春風(fēng)拂過心田;您的風(fēng)趣,是甘露滴進(jìn)心房;您的知識,是營養(yǎng)輸入腦海。
唐詩、散文、詩歌,它們這些乏味枯燥的文章,在您的“變幻”下,成了一個個小精靈,拍打著翅膀,飛向、掠過我們的腦海,讓我們感受到文學(xué)的魅力。
千言萬語說不盡您對我們的恩情,只想在教師節(jié)來臨之際,對您說:“老師,您辛苦了!謝謝您!讓我們懂得了人生的真諦,世界的寬廣!”
小學(xué)四年級感恩老師篇三
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美,但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。
讓我們不要辜負(fù)萬老師的一片苦心,讓我們用優(yōu)秀的成績報答萬老師,我們都是愛好學(xué)習(xí)的孩子!
小學(xué)四年級感恩老師篇四
都說,我們是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,園丁像蠟燭一樣無私付出自己的青春,讓花朵更加茁壯的.成長。
有同學(xué)說,我們是小花小草,老師是風(fēng)水雨露,滋潤我們,讓我們成長。有同學(xué)說,老師是皎潔的月亮,為我們一顆顆小星星,點亮指路的明燈。還有同學(xué)說,我們是鳥兒,老師是大樹,是天空給我們保護(hù)及自由。
我有一位好老師:余老師。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā),像一簾瀑布一樣。一雙烔烔有神的眼睛上有時架著一副眼鏡,一定是看了太多的書吧!每當(dāng)余老師那一雙黑寶石似的眼睛注視我們時,總會有一種莫名的親切感向我們襲來。她的眼睛也似乎特別靈敏,一看就知道我們有沒有干壞事。一張能說會道的嘴巴,在上課時滔滔不絕的給我們講課。這就是我們美麗,如天仙一般的余老師。
上課和平時,余老師一向一絲不茍。您那講課的聲音,令我們久久無法自拔。老師平時對我們很好,只想讓我們有一個出色的成績,未來可以報效祖國。每一次看到您批改的作業(yè)、作文,上面的涂涂改改,總讓我想起老師那認(rèn)真的神情和仔細(xì)。這些是我忘不了的。
余老師最大的特點是她的性格,堅強(qiáng)的性格。就拿上個學(xué)期的事說吧。那天放學(xué),走進(jìn)門的不是余老師,而是吳老師。我很好奇,為什么是吳老師來放學(xué)呢?我在排隊的時候解開了這個迷題。排隊時,我出來早,便和幾個同學(xué)趴在欄桿上東看西看。這時有一個同學(xué)叫了一句:“看!那不是余老師嗎?”我們的目光“唰”一下全移到了那們同學(xué)指的地方。我只看見余老師被一個男老師背在身上,不知去哪兒。后來,我才知道余老師在辦公室暈倒了,他們正要去醫(yī)院。第二天,余老師帶病又來了,上課時,余老師沙啞的聲音好似清澈的泉水,流入了我們的心田。
人們說,老師是園丁,我覺得老師更是我們的另一個父母。余老師,教會了我什么是人生中缺一不可的事,還讓我知道了,知識不能改變我人生的長度、物象和起點,但可以改變我人生的寬度、氣象以及終點。您似天使,如甘泉,是我們永遠(yuǎn)最尊重的人。
小學(xué)四年級感恩老師篇五
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我是四年級一班的盧子怡,今天我演講的題目是《感恩老師》!
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。
我要感謝老師精彩有趣的課堂。精彩的課堂讓我更加希望多掌握一些知識。但是精彩有趣的課堂背后,是老師精心準(zhǔn)備甚至備課到深夜的成果。
我還要感謝老師為我們辛苦地批改作業(yè)。老師經(jīng)常利用休息時間給我們批改作業(yè),老師多辛苦呀!我們不理解的問題,老師都會耐心地給我們講解怎樣理解這個問題,怎樣解答這個問題,面對我們學(xué)習(xí)上的疑惑,您從來沒有絲毫的厭煩!
我更要感謝老師對我們無微不至的關(guān)心。下雨時,您寧可自己淋雨,也不讓學(xué)生冒雨回家;我們生病時,您寧可辛苦自己,也要帶我們?nèi)ピ\所看??;放學(xué)后,您寧可自己下班晚回家,也要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課堂上沒有理解的知識。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常的點點滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,你在專心地聽課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用你一點一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點一滴做起,感恩老師!
謝謝大家!
小學(xué)四年級感恩老師篇六
各位老師、同學(xué)們:
大家好!我是四年級2班的蘇佳妮,今天我演講的題目是《感恩老師》。
是誰用淵博的知識,把我們帶入知識的殿堂,讓我們感受文明與希望?是誰用慈善的目光,讓我們由懦弱變得堅強(qiáng)?是老師!是我們敬愛的老師!老師總是笑語盈盈,讓大家充滿力量。老師多么偉大??!感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。課堂上,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師,再見”,這依然是對老師的感恩;遵守紀(jì)律,文明有禮,愛護(hù)環(huán)境……這些都是感恩。因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和愛戴。
同學(xué)們,感恩老師從點滴做起,感恩老師從現(xiàn)在做起!最后,我衷心地向所有老師道一句:“敬愛的老師,謝謝你們!你們辛苦了!”
謝謝大家!
小學(xué)四年級感恩老師篇七
春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會抽干。這首詩生動地說明了教師的無私奉獻(xiàn)。是的,晚上,誰在燈下批改作業(yè)?白天,誰即使感冒也堅持工作?老師們一直在燃燒自己。是老師為我們的孩子撐起了藍(lán)天!
我們是從懵懂的少年一步步成長起來的。這是誰的功勞?我們已經(jīng)從牙牙學(xué)語變成了滿篇詩章。這是誰的功勞?是的,還有一個老師。他讓我們從無知走向全面的知識,最終讓我們成功走出校門,踏上自己的人生旅程。
還記得5。12地震嗎?有多少學(xué)生是被老師保護(hù)起來保命的!人民教師譚千秋用自己的血肉守護(hù)著他手下的四個學(xué)生。多么感人的一幕!
老師們給我們留下了光明,把一生都獻(xiàn)給了我們,但是他們的青春卻像粉筆一樣漸漸消失,干完活就突然離開了。除了白天,他們什么也沒帶,但他們把知識留在了各處。
當(dāng)我們給父母端上一杯茶時,我們也應(yīng)該想到也應(yīng)該給親愛的老師端上一杯茶。是的,我們不要忘記,我們身后還有老師在默默的為我們奉獻(xiàn)!
一顆感恩的心,一顆真誠的心,一些實際的行動,都是我們應(yīng)該做的感謝老師的事情。讓我們行動起來,感謝老師們的杰出成就。
小學(xué)四年級感恩老師篇八
在我的記憶中,有位老師令我無法忘記,那就是吳老師。
他高大的身材,英俊的'臉龐,很是令人著迷。記得他第一次教我的時候,就選我做了課代表。他的臉上總是露出溫柔的笑容,但是他也有生氣的時候。如果我們作業(yè)沒有做的話,他就會罰我們抄寫。
我還記得那是一個大雪紛飛的早上,我們班有位同學(xué)的手有了凍瘡。老師發(fā)現(xiàn)了就摘了一點蘆薈給她涂抹。他還對我們說:“如果你們有了凍瘡,就去摘蘆薈涂抹,效果很好?!?/p>
有一次,我上體育課摔了一跤,背后和手臂跌破了皮流了血。吳老師看見了,立刻把我背去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。之后,他還叮囑我以后跑步要注意。
尊敬的吳老師,謝謝您對我多年的照顧,如果你現(xiàn)在還教我的話,那該多好??!我祝您身體健康、萬事如意。我有空會去看您的。
小學(xué)四年級感恩老師篇九
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來,無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。我們大程小學(xué)的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神,所以這個比喻并不過分。
程天佑老師是我們的班主任,三年前的金秋時節(jié),我們這群迷茫的孩子,走進(jìn)了校園。當(dāng)我們第一次面對課本,那上面密密麻麻的字眼,帶給我們的不是知識,而是無窮的疑惑。是您!程老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音,讓我們以快樂的'心情學(xué)到了知識,明白了道理。您在課堂上,那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識,敘述給我們聽,課堂充滿了樂趣,我們充滿無限的想象力。
程老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無形的小事中,教我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時,您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們在大海航行;當(dāng)我們感到挫折與失敗時,您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時,您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂起來,重回活潑少年……您的關(guān)愛無處不在,那些點點滴滴的回憶,填滿我的心海。
程老師,因為你的辛勤勞動,感動了所有的人們,所以每年9月10日的教師節(jié),同學(xué)們悄悄地把一束束鮮花放在你的桌子上。
詩詞歌賦,頌不完對您的贊頌,加減乘除,算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露,用那點滴的水珠滋潤我們的心田,您是雨傘,用自己來為我們遮風(fēng)擋雨,您是方向盤,在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是:我們班有一位同學(xué)是留守學(xué)生,他學(xué)習(xí)上有困難你就手把手的教,生活上有困難你就掏出微薄的工資。在你的關(guān)心幫助下,這位同學(xué)順利的完成小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
時值我國第30個教師節(jié)之際,我僅借此時間向程天佑老師表示節(jié)日的祝賀!向全國的老師表示節(jié)日的祝賀!
小學(xué)四年級感恩老師篇十
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是一個不太善于表達(dá)自己情感的人。寫下“感恩老師”這四個字時,我卻發(fā)現(xiàn),一種濃濃的感動早已溢于筆尖,積蓄已久的情感如一扇翻開的閘門,從心底噴涌而出……感謝老師!在學(xué)?!@片金色陽光下的茵茵的草地上,一個個稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色:是紅色,就熱烈奔放;是黃色,就明亮可愛;是藍(lán)色,就溫爾文雅……因為在這片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣,這就是老師們的愛!孩子美好的人生是被愛所喚起的,沒有愛,就沒有教育。學(xué)校的每一位老師,用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子,用真情點亮了生命的'每一個燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈,又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。我欣喜地看到,在我們xx中學(xué)——這個生命成長的樂園里,教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學(xué)法,而是心靈與心靈的溝通,生命與生命的對話,智慧與智慧的碰撞!這是教育的真諦。如果我們都能意識,教育是一項為未來社會培養(yǎng)人才的事業(yè),那么,有了這種溝通、對話與碰撞,我們的教育現(xiàn)代化,我們的民族復(fù)興也就指日可待了!感謝老師!當(dāng)我靜心品讀老師們的教學(xué)反思報告,當(dāng)我用心感受老師們的思想,當(dāng)我面對面和老師們交流,我的心靈,一次次被老師們的真情撞擊著。一個個感人的故事,一條條中肯的建議,始于“愛”,又止于“愛”。“學(xué)校的開展需要每一個人的努力”,每一位老師,走進(jìn)中學(xué),就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家,為她的成就而鼓舞,為她的缺乏而焦慮,分析她的今天,籌劃她的明天。家人與家人之間,有一點摩擦,轉(zhuǎn)眼就會相視一笑;有一些分歧,會力求達(dá)成共識;有一些困難,會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到:學(xué)校,首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對學(xué)校開展的參與,沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作,就沒有真正意義上的學(xué)校!
感謝老師!日出日落,花開草枯,不過一年的時間,每一位老師,用自己的青春和才華,用詩人的靈感和悟性,培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身,每每工作中遇到不如意時,看到老師們最純粹的笑臉,聽到孩子們最快樂的笑聲,感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音,我的心靈,便純潔如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里,我的心,也年輕了很多。我們學(xué)校,今天,乃至于將來,會永遠(yuǎn)煥發(fā)著動人的生命榮耀!
謝謝大家!
小學(xué)四年級感恩老師篇十一
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多人……我最感恩的人是倪老師。
倪老師50歲左右,一張臉上總是帶著微笑,那雙明亮的眼睛仿佛能透視同學(xué)們的心在想什么。倪老師待人誠懇親切,教育同學(xué)耐心細(xì)致。有一次,上美術(shù)課,做眼保健操,我在和坐在我前面的同學(xué)說話。倪老師看見了我在說話,就把我叫到了辦公室。我垂頭喪氣的走到辦公室。倪老師問我哪一個單元考得最差。我有氣無力的說:“第三單元?!闭f完,倪老師把一本練習(xí)冊的第三單元測試題撕下來給我做。我回家一想:其實我做了第三單元的'測試題,那么2位數(shù)的乘法我就更加熟悉了。
還有一次,倪老師用四個正方體搭了一個幾何圖形。問全班同學(xué):“這個幾何圖形是正方體還是長方體?”這時,全班同學(xué)都說這是長方體,只有我一個說這是正方體。結(jié)果我回答對了。這時候,倪老師向我投來了贊許的目光。從那以后,我從心里敬佩倪老師。倪老師對我的教誨與鼓勵將永遠(yuǎn)激勵我不斷攀登學(xué)習(xí)上一個又一個高峰!
小學(xué)四年級感恩老師篇十二
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹,老師教給我們知識,使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣,老師教給我們?nèi)松芾?,使我們懂得了生命存在的意義!
您在我的記憶中,是那么慈祥。您像媽媽一樣,當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時,您耐心給我解答,知道我弄懂為止;您教我們做人的道理,豐富的知識,您為我們用去了多少紅油筆,您批改作業(yè)直到了深夜,眼睛都熬紅了。您嗓子啞了,只能靠話筒來給我們上課,我們都勸您去看醫(yī)生,您就是不肯。您有時候只能靠止痛片來維持自己,您知道嗎?我們看的好心疼呀,您是一個愛崗敬業(yè)的老師,您辛辛苦苦的育人,卻不管自己的健康,您是多么偉大啊!
想謝謝李老師!還清晰的記得那一次期中考試,成績出來后,我的心一下子蕩到了谷底,因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠(yuǎn),剛好這時我們的班主任李老師叫我去她辦公室,我想她一定是要批評我了,于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門,然而,出乎我的意料的是,她對我說了很多話,卻沒有一句是責(zé)備我的,只是語重心長的叮囑我說要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽講,我仔細(xì)的聽著,把老師的每句話都記在心里,并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師的期待!
所以每當(dāng)我上課開小差或者心思有所懈怠時,李老師說的那些話就會回響在我耳邊,時刻提醒著我要認(rèn)真聽講,努力學(xué)習(xí)。
您有時也會責(zé)罵我們。有一次我們的練習(xí)冊做得很差,您從一堆的本子中挑出了8個人,依次進(jìn)行狠狠批評。我也是其中之一。您罵得我頭都抬不起來,霎時,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都看著我這個學(xué)習(xí)尖子挨老師的罵。我聽著您的批評,不禁淚流滿面。
正所謂功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這幾個月的努力,我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績,我十分的開心,李老師我感謝你!因為如果不是你對我說的'那一番鼓勵的話點醒了我,或許,我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機(jī)會。
老師,您雖然是一名不起眼的人民教師,但是您在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn),您是偉大的,園丁、陽光、蠟燭、甘露、明燈,都成了您的代名詞。每當(dāng)我說起時,您總是微笑、微笑著說:“我只是萬千老師中的一個,偉大的老師不止我一個,況且我也算不上是偉大的老師。”不,老師!您就是我的第二個母親!您不平凡!您在我心中是偉大的!
夜,深了。老師,您睡了嗎?也許您還沒睡,正在批改著我們的作業(yè)。也許您睡了,身旁放著明天準(zhǔn)備講的試卷以及練習(xí)冊。您也許睡的很香,還微笑著,肯定是做好夢了吧,夢見什么了?是不是夢見我們長大了,成為了祖國的棟梁。老師,您睡吧,明天您還要辛苦的上課呢,我就不打攪您了。不過,我要說一句話:“老師,謝謝您,我對您的感恩之情就像大海一樣永不枯竭!”
小學(xué)四年級感恩老師篇十三
親愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我在國旗下演講的題目是“感恩老師,回報在行動”。
九月是收獲的季節(jié),是感恩的季節(jié),也是老師的季節(jié)。再過兩天,又一個教師節(jié)將悄然而至。在這喜慶的日子里,請允許我代表全體學(xué)生,向老師們表達(dá)我誠摯的祝福:親愛的老師,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!
同學(xué)們,你們該如何感謝老師呢?感恩老師,回歸行動。讓我們用實際行動來感謝老師們的辛勤教育和諄諄教誨:
在學(xué)習(xí)上,我們樂于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),勇于進(jìn)取,尊重老師的.勞動成果,這就是感恩;在生活中,我們嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),做一個文明的、有禮貌的、善于言傳身教的人。即使犯了錯誤,也會改正,接受老師的批評教育。這也是感恩;理智上,情感上,我們理解老師,體諒老師,這還是感恩;此外,還有很多很多。
啊,老師,有千言萬語來表達(dá)我們對您的感激之情。同學(xué)們,讓我們用行動來證明吧!感恩,回歸行動!
最后,再次祝各位老師節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
祝全體同學(xué):快樂每一天!學(xué)習(xí)愉快!快樂成長!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
小學(xué)四年級感恩老師篇十四
教師們,同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是:感恩父母感恩教師。
古人說得好:“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報。“感恩是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一種思想境地??墒?,我們有些人的感恩之心好像在漸漸趨于隱匿,取而代之的是無休止的埋怨。擁有了關(guān)愛我們的親人,我們卻埋怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己,我們卻埋怨他們還不夠朋友;過上了平淡平穩(wěn)的日子,我們卻埋怨它不夠富有,由于埋怨太多,我們失去了做人的準(zhǔn)則,由于埋怨太多,我們遺忘了感恩,遺忘了我們是從何處來,要到何處去。
要說我們從何處來,我們是從母親的懷里來,是我們的母親忍受著十月懷胎的艱難,期盼我們降落人間,隨著我們在人世間的`第一聲洪亮的啼哭,母親就開頭日復(fù)一日,年復(fù)一年,無休無止的為我們操勞,操勞,無怨無悔。
母親給了我們生命,哺育我們健康成長,我們應(yīng)感謝這生命的賜予,這無怨無悔的付出。
同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時,我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里,教師教我們做人,給我們學(xué)問。在教師的培育下,我們學(xué)會了我們原來不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,把握了學(xué)習(xí)的方法,樹立了遠(yuǎn)大的志向。
同學(xué)們,面對父母,教師的哺育和教育之恩,“我們是不是應(yīng)當(dāng)勤奮讀書呢“答案是確定的那畢竟怎樣才能做到勤奮呢?是“三更燈火,五更雞“是“敏而好學(xué),不恥下問“是“讀破萬卷書,行萬里路“還是“應(yīng)知學(xué)問難,在于點滴勤“事實上這四句話就是勤奮的四層含義。假設(shè)我們能這樣去做,或許能給父母,教師一點的勸慰。
同學(xué)們讓我們一起努力,讓夢飛行!
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