計(jì)劃可以讓我們更好地分配時(shí)間和資源,避免浪費(fèi)。在制定計(jì)劃之前,我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。以下是一些制定計(jì)劃的基本步驟和原則,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇一
現(xiàn)在的中學(xué)生,求知欲旺盛,好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮事物充滿渴望,敢于嘗試和冒險(xiǎn)。但由于知識(shí)和閱歷的限制,對(duì)紛繁復(fù)雜的事物缺乏辨別能力,自控力弱,易受不良風(fēng)氣的侵蝕,缺乏法律知識(shí)和意識(shí),是非不明,用法律規(guī)定約束自身行為的能力差,急需加以學(xué)習(xí)、引導(dǎo)和訓(xùn)練。
教學(xué)中,緊緊圍繞學(xué)校制定的“三五五”教學(xué)模式進(jìn)行大膽的嘗試,不僅要從思想上更要從實(shí)際教學(xué)中勇于實(shí)踐與創(chuàng)新。
首先,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,使得學(xué)生能在相對(duì)緊張的教學(xué)時(shí)間里掌握課本中識(shí)記、理解、運(yùn)用等各類知識(shí)要點(diǎn)。
其次,精選案例,注重生活化的案例并通過對(duì)案例的分析,幫助學(xué)生熟練掌握法律條文,課后則通過練習(xí)加以強(qiáng)化。
最后,也是最重要的,是要學(xué)生從情感上懂得法律對(duì)自身成長(zhǎng)的重要作用,在行為上,樹立依法保護(hù)自己的意識(shí),維護(hù)自身的合法權(quán)益,并能用法律武器同違法行為做斗爭(zhēng)。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,縮小學(xué)生之間的差距,人人合格過關(guān)。
2.通過開設(shè)“模擬法庭”的形式,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析說明、嘗試解決實(shí)際問題的能力,促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)一批優(yōu)秀生,對(duì)他們進(jìn)行思辨能力、表述能力、推理能力的訓(xùn)練,提高綜合能力。
實(shí)施方面:
1.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材進(jìn)行加工梳理,使教學(xué)過程條理化、簡(jiǎn)潔化,便于學(xué)生掌握。
2.課外收集大量的與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)、貼近生活實(shí)際、便于學(xué)生理解的、典型的案例資料。充實(shí)到教學(xué)中,豐富課堂內(nèi)容。同時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.改善師生關(guān)系,加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通,建立平等、信任式的師生關(guān)系,以達(dá)到“親其師,信其道”的效果。
4.幫助學(xué)習(xí)困難生,確立遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)目標(biāo),給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),激發(fā)他們的自信心和進(jìn)取心,課外多與他們交流,適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行人生理想方面的教育。
5.多與班主任配合,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,全面了解學(xué)生情況,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),形成教育合力。
本人在教學(xué)中力求使師生都樹立一種新的觀念:生活即教學(xué),改變傳統(tǒng)政治教學(xué)枯燥呆板的教學(xué)形式,給學(xué)生耳目一新的感覺。我們的政治課與社會(huì)是聯(lián)系在一起的,是公民的基本素質(zhì),是國(guó)家實(shí)現(xiàn)政治文明和精神文明所必須,它是實(shí)實(shí)在在的需要,不是空乏的大道理和羅羅嗦嗦的說教,“政治”就在我們身邊。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一個(gè)寒假在孩子們歡快的笑聲中即將結(jié)束,轉(zhuǎn)眼又要展開新的學(xué)期教學(xué)工作。本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的日常工作——教導(dǎo)處干事,新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,茲制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下:
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),始終如一地?zé)釔圩鎳?guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
新學(xué)期里,我還將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
小學(xué)生在家長(zhǎng)心目中是未來的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國(guó)的未來和希冀。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,爭(zhēng)取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之,我將積極學(xué)習(xí),認(rèn)真工作并虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),要在備課、講課中不斷進(jìn)步。以上就是我在本年度工作計(jì)劃,希望在今后的工作中能得到不斷的完善。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇三
歲月逝去無痕,時(shí)光擲地有聲!帶著希望,帶著憧憬,新學(xué)期啟航了!在這新的學(xué)期里,我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。因此,我針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行分析和調(diào)整,認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,使每一個(gè)孩子能夠在原有的水平基礎(chǔ)上得更好地發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)情況分析。
從上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況來看,孩子們對(duì)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容掌握的不錯(cuò),6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和數(shù)字1-10以及10以內(nèi)數(shù)的加減法,都能夠正確認(rèn)讀及書寫,且基本上能夠按老師的要求完成。但有個(gè)別年齡小,能力弱點(diǎn)的的孩子書寫還不夠規(guī)范,加減法運(yùn)算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運(yùn)算完成,對(duì)于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。
拼音:
1、學(xué)會(huì)24韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2、會(huì)認(rèn)讀其四聲,正確書寫。
3、學(xué)習(xí)聲母與韻母的簡(jiǎn)單拼讀。
數(shù)學(xué):
1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。
2、學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
3、認(rèn)識(shí)各種圖形,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
4、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,如鐘面的時(shí)針,分針,秒針,并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡(jiǎn)單運(yùn)用。
區(qū)角體驗(yàn)活動(dòng):
繼續(xù)完善區(qū)角活動(dòng),讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)現(xiàn)探索精神,培養(yǎng)孩子之間的互相交往、互相合作、共同商討、提高孩子處理問題、解決問題的能力,同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒形成對(duì)藝術(shù)的熱愛和興趣,有利于培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、自制力等良好的意志品質(zhì)以及高雅氣質(zhì)。
體育游戲:
增強(qiáng)孩子的體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),保持每周一節(jié)體育活動(dòng),每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。
三、教學(xué)措施。
教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用掌握的學(xué)科知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇四
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn),積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展,積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作,充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性,使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
一、加強(qiáng)師德教育,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學(xué)期將在提高加強(qiáng)師德教育和教師隊(duì)伍素質(zhì)上狠下功夫。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個(gè)心理健康者,營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主題教育活動(dòng),組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),不時(shí)反思自己的教育行為,不時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教職工只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以游戲化教學(xué)的研討為主,以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。本學(xué)期我園將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定,如“解讀綱要”、“教學(xué)與反思”等。另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題,再集中研討。每次研討會(huì)以書面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論,在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。
二、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動(dòng),同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個(gè)別差別,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作,我園13個(gè)教學(xué)班,其中4個(gè)小班,5個(gè)中班,4個(gè)大班,結(jié)合這樣的實(shí)際情況,我們將備課時(shí)間進(jìn)行了具體的分配,周三、周四下午為教師集體備課時(shí)間,其它時(shí)間為教師自主備課制作教具的時(shí)間,教師按照備課安排主動(dòng)參加集體備課。教師在進(jìn)行自主備課時(shí)要及時(shí)總結(jié)每天的實(shí)施情況,以教學(xué)評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行記載,并和同年級(jí)組的教師共同研究出現(xiàn)的疑難問題,再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制定實(shí)施方案。
3、加大對(duì)教師的聽課、評(píng)課力度,制定聽課表,發(fā)放評(píng)課記錄,要求教師記錄評(píng)課內(nèi)容,作為改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù),教學(xué)園長(zhǎng)要在每次聽課后對(duì)班級(jí)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋,對(duì)教師備課情況進(jìn)行打分,同時(shí)將打分情況與各項(xiàng)評(píng)比掛鉤,將各項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行累積,更好地督促和指導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作,并及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的督促、檢查工作,指導(dǎo)教師以幼兒發(fā)展為本,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式,倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué),力爭(zhēng)使教學(xué)過程簡(jiǎn)單、自然、真實(shí),準(zhǔn)備的材料要促進(jìn)師幼、幼幼互動(dòng),以提高教學(xué)實(shí)效。聽課量的要求:10年工齡以下的15節(jié),10年工齡以上的10節(jié),園長(zhǎng)20節(jié),業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)30節(jié)。
3、繼續(xù)開展教師技能考核工作,保證教師熟悉教材內(nèi)容,除此之外,要求教師提前一周備好課,以確保日常教學(xué)工作的正常開展。
4、抓好班級(jí)常規(guī),規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的檢查。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng),把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細(xì)致,常抓不懈,形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
5、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為,重視檢查督促工作,園領(lǐng)導(dǎo)班子每天值班時(shí)對(duì)各班常規(guī)性工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查,并做好記錄,每月底對(duì)各班的主題墻和區(qū)角進(jìn)行一次檢查,期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。
三、營(yíng)造教科研氛圍,提高教科研實(shí)效
1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期以鳳陽本土課程的開發(fā)與利用為切入口,推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進(jìn)行必要的切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng),共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng),解決教研工作中碰到問題,汲取他園、他人的教育科研效果。
2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),拓寬培訓(xùn)渠道,著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等方法,來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課,另一方面抓住一切機(jī)會(huì),外出觀摩、討教。本學(xué)期我園將邀請(qǐng)專家來園作教科研講座,組織教師外出觀摩上海名師的示范課,讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略,進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。純理論學(xué)習(xí)的結(jié)果往往是聽了記了忘了,為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。研究理論、研究他人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,使自己在研究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每天的教學(xué)活動(dòng)反思,努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
四、做好家園工作。
繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、家長(zhǎng)評(píng)議表、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等多種形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)和家教理念,形成家園教育的一致性。積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真組織開展好每一次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
二、三月份:
1、做好開學(xué)前各項(xiàng)教育教學(xué)工作的安排,
2、籌劃“國(guó)旗下的講話”升旗儀式活動(dòng)事宜,第三周開始實(shí)施;
4、抓班級(jí)環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設(shè)的落實(shí),進(jìn)行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評(píng)比與交流活動(dòng);
5、慶祝“三八”節(jié),開展愛媽媽主題教育活動(dòng)及教職工聯(lián)歡活動(dòng);
6、組織教師參加縣教育局論文和案例評(píng)比活動(dòng);
7、對(duì)全縣公民辦幼兒園開放早操活動(dòng);
8、大、中、小年級(jí)開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
四月份:
1、各班進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng);
2、各年級(jí)加大區(qū)角材料的投放,進(jìn)行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評(píng)比與交流活動(dòng)
3、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查,預(yù)防春季傳染病發(fā)生;
4、安全、環(huán)保系列活動(dòng)的設(shè)計(jì),各年級(jí)開展防震演練活動(dòng);
5、教學(xué)人員深入各班對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行檢測(cè);
6、大、中、小年級(jí)開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng);
7、做好省、市級(jí)課題階段性研究工作;
8、大、中、小年級(jí)開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。
五月份:
1、開展“五一”勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng);
3、抓戶外活動(dòng)及游戲活動(dòng)等教研活動(dòng)的有效開展;
4、全園開展慶“六一”活動(dòng);
5、召開園家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議;
6、做好市級(jí)課題《鳳陽本土資源在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的運(yùn)用與研究》的結(jié)題工作。
六月份:
1、組織大班畢業(yè)生參觀小學(xué);
2、舉辦大班畢業(yè)典禮;
3、做好家長(zhǎng)對(duì)我園各項(xiàng)工作的問卷調(diào)查;
4、做好省、市級(jí)課題階段性工作部署;
5、各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇五
各院(部):
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)開學(xué),2月27日學(xué)生正式上課,為了保證學(xué)校開學(xué)有一個(gè)良好的教學(xué)秩序,要求各院(部)在學(xué)期初做好以下工作:
1、各院(部)做好開學(xué)上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,請(qǐng)自行檢查有課教室、機(jī)房和教學(xué)備品情況,保證所有課程正常開出。上好第一節(jié)課,上好第一天課,上好第一周課。
2、學(xué)期初兩周各院(部)所有教師實(shí)施全員坐班制,有教學(xué)任務(wù)的教師,按照要求上好課,沒有教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)行集體備課或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、原則上開學(xué)兩周內(nèi)禁止調(diào)串課,若有極特殊情況,需主管領(lǐng)導(dǎo)審批,由各院(部)自行調(diào)劑教師進(jìn)行代課,不準(zhǔn)有丟課、停課現(xiàn)象發(fā)生,請(qǐng)將調(diào)劑情況報(bào)教務(wù)處備案。
4、授課教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)上課的要求,帶好教材、教案、教學(xué)日歷、點(diǎn)名冊(cè)等授課材料。
教務(wù)處、督導(dǎo)室聯(lián)合進(jìn)行學(xué)期初的教學(xué)檢查,并將檢查情況進(jìn)行反饋。各院(部)根據(jù)本部門實(shí)際,制定期初教學(xué)檢查計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施,于3月27日前交期初教學(xué)檢查總結(jié)。
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試成績(jī)已于20xx年1月10日掛在xx大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站上,學(xué)生可以在教務(wù)處網(wǎng)站上自行查詢本人成績(jī)。如學(xué)生對(duì)本人成績(jī)有異議,可在2月27日—3月3日將核查成績(jī)申請(qǐng)書統(tǒng)一交至院(部)教學(xué)干事處,請(qǐng)各學(xué)院、部干事于3月6日之前統(tǒng)一到教務(wù)科核查成績(jī)。
1、請(qǐng)各學(xué)院(部)干事將本部門補(bǔ)考安排于3月8日前交到教務(wù)科,紙制(部門領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章)、電子版各一份(電子版發(fā)到教務(wù)科趙云雨oa)。
2、補(bǔ)考時(shí)間:3月13日—3月17日
注:考試時(shí)間為正常上課時(shí)間。
如需借用多媒體教室于3月8日前到教務(wù)科協(xié)調(diào)。
3、印刷試題
各學(xué)院、部請(qǐng)自行聯(lián)系印刷室印刷試題,注意試題保密工作,以保證考試順利進(jìn)行。
4、成績(jī)報(bào)交
請(qǐng)各學(xué)院、部在3月27日之前將補(bǔ)考成績(jī)報(bào)送教務(wù)處,要求補(bǔ)考成績(jī)單模板到教務(wù)處網(wǎng)站“報(bào)表下載”自行下載,a4打印任課教師及院部主任簽字或蓋章。如學(xué)生成績(jī)核查結(jié)果有變化的,將成績(jī)變更表連同補(bǔ)考成績(jī)一起交到教務(wù)科。
5、成績(jī)登錄
3月27日—4月7日進(jìn)行成績(jī)錄入。
教務(wù)處
20xx年2月25日
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇六
(1)落實(shí)好青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。組織粉筆字基本功第二次測(cè)試、鋼筆字基本功第一次測(cè)試、評(píng)課稿書寫達(dá)標(biāo)。
(2)實(shí)施名師培養(yǎng)計(jì)劃。打造名師工程。為名師培養(yǎng)對(duì)象設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo),提供外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、比賽機(jī)會(huì),促進(jìn)開展教學(xué)創(chuàng)新研究,鼓勵(lì)發(fā)表文章、開展課題研究,著力跟蹤考核。
(3)組織高二教師專業(yè)水平能力測(cè)試。測(cè)試對(duì)象包括高二教師和去年高二教師專業(yè)水平能力測(cè)試未達(dá)標(biāo)的教師。測(cè)試成績(jī)作為上高三的參考依據(jù)。
(4)認(rèn)真落實(shí)教研組雙周的公開課活動(dòng),通過“講公開課、評(píng)公開課”推進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)改革,著力提高課堂效率。
(5)按“三大比武”要求組織高二年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)。
5、完善重點(diǎn)班管理辦法,制定“重點(diǎn)班學(xué)生流轉(zhuǎn)方案”,完善分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策略,加強(qiáng)重點(diǎn)班的管理,加大優(yōu)生培養(yǎng)力度,強(qiáng)化對(duì)號(hào)率,增加一本、二本上線人數(shù)。
6、加強(qiáng)處室建設(shè),提高服務(wù)意識(shí)。
(1)處室人員要按時(shí)上、下班,堅(jiān)守工作崗位,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。有計(jì)劃、有目的,超前干好各項(xiàng)日常工作,不影響教學(xué),上班期間不做與工作無關(guān)的事,較好完成本職工作。
(2)落實(shí)請(qǐng)假制度,按學(xué)校請(qǐng)假規(guī)定,無論是公假還是私假,必須先請(qǐng)假后離崗。
(3)各處室物品、器材要專人負(fù)責(zé)管理,做好防火、防盜、防潮、防損等工作,明確安全責(zé)任制度。
(4)嚴(yán)格把關(guān)教材征訂、發(fā)行、教學(xué)用品及教學(xué)器材的購制。
7、認(rèn)真組織好期中、期末考試、高三月考、統(tǒng)考及中考、高考工作。
8、考核。
(1)教研組依據(jù)《首席教師考核細(xì)則》進(jìn)行考核。優(yōu)秀教研組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)高一、高二年級(jí)教師按襄樊統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),高三年級(jí)依據(jù)《高考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》考核,科室人員依據(jù)所簽責(zé)任狀進(jìn)行考核。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇七
經(jīng)過一年半的小學(xué)生活,孩子們基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們存在著心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能,達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,有待于今后積極引導(dǎo),讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績(jī)。
從上學(xué)期測(cè)評(píng)情況看,學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算,部分學(xué)生分析問題,解決問題的能力有所提高,但是也存在審題能力較差,缺乏檢查習(xí)慣,理解能力較差。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:除法;方向與位置;生活中的大數(shù);測(cè)量;整理與復(fù)習(xí);加與減;認(rèn)識(shí)圖形;時(shí)、分、秒;數(shù)學(xué)好玩;調(diào)查與記錄;總復(fù)習(xí)。
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),掌握有余數(shù)除法的試商方法,并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2.第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例,使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù),通過實(shí)際操作和觀察,使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大,并能結(jié)合實(shí)際,對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.第五單元“加與減”,結(jié)合具體情境,探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法;養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題,能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
(二)空間與圖形。
1.第三單元“方向與路線”。借助實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;給定一個(gè)方向(東、南、西或北),能辨認(rèn)其余七個(gè)方向,能用這些詞語描述物體所在的位置;認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2.第五單元“測(cè)量”。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng),使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”;了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)角,能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角;通過動(dòng)手操作,知道長(zhǎng)方形、正方形的特征,直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率。
1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。
2.會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表,會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個(gè)單位);根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),回答一些單間的實(shí)際問題,并能作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
(四)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如:
1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)示意圖。
2.找一找生活中的大數(shù),并與同伴說一說。
3.估一估,數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。
4.走一走10米大約有多少步,100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。
5.用七巧板拼出長(zhǎng)方形、正方形。
6.用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
通過以上一系列實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用;初步學(xué)會(huì)與他人合作交流,獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué),是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對(duì)本冊(cè)教學(xué),有以下措施:
(一)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊(cè)教學(xué)中,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流。實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊(cè)教材中,安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)充分利用,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。
(二)加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本冊(cè)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估算能力。例如:在估計(jì)一筒花生在多少粒;估計(jì)一篇有多少字;進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí),先估計(jì)得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計(jì)算;在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí),先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng),再實(shí)際測(cè)量。這樣做,有利于學(xué)生估計(jì)能力的培養(yǎng)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。
在本冊(cè)的教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇八
圍繞學(xué)校的工作思路和要求,以基于學(xué)情的課堂教學(xué)研究為載體,提高教育質(zhì)量為核心,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,繼續(xù)做好教師、學(xué)生、教學(xué)的管理工作,努力探索工作的新方法和新思路,使教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)一步得到提高。
(一)繼續(xù)抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、堅(jiān)持聽課制度、作業(yè)、教案及教學(xué)活動(dòng)檢查及反饋制度,落實(shí)各年級(jí)的單元訓(xùn)練制度,使之形成常規(guī)工作。
2、組織各教研組、各備課組重點(diǎn)抓好作業(yè)有效性和教研有效性的探索和研究。在平時(shí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,各備課組關(guān)于有效性作業(yè)的思考和做法作一些梳理和總結(jié)。
3、繼續(xù)強(qiáng)化各級(jí)教學(xué)蹲點(diǎn)工作,“推門聽課”制度
校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng),聽課前不打招呼,聽課后及時(shí)完成資料的匯總、整理。做好年級(jí)組內(nèi)的質(zhì)量分析、作業(yè)批改情況檢查等工作。
組織好專項(xiàng)的教學(xué)視導(dǎo)工作。
(二)繼續(xù)抓好教研組、備課組建設(shè)。
1、各教研組、備課組的活動(dòng)時(shí)間和形式進(jìn)一步尋求規(guī)范,活動(dòng)的內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)一步要求有實(shí)效。
2、各教研組、備課組工作在規(guī)范的基礎(chǔ)上,力求有特色。各教研組要把完成各項(xiàng)工作與形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色教研活動(dòng)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,使教研組成為教師自我反思、同伴交流互助、專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)選活動(dòng),借以推動(dòng)教研組、備課組工作的主動(dòng)性與創(chuàng)新性。
3、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)和示范引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)要主動(dòng)關(guān)心各年級(jí)的日常教學(xué)狀況,積極參與各備課組活動(dòng),對(duì)本學(xué)科的教學(xué)工作提出建設(shè)性的意見和建議。組織落實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語的校際教研活動(dòng)的開展。
(三)繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展。
1、組織好本屆宛平杯課堂教學(xué)比賽,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。
2、繼續(xù)組織關(guān)心區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)、校級(jí)帶教等各層面的相關(guān)工作,加強(qiáng)各層面教學(xué)骨干的培養(yǎng)。
3、以課題研究、教科研工作為抓手,鼓勵(lì)教研組及骨干教師積極參與,形成亮點(diǎn)和特色。
(四)抓好九年級(jí)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
1、加強(qiáng)備課組活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的意識(shí)。
2、關(guān)注教學(xué)過程,提高每次考試各環(huán)節(jié)實(shí)施的有效性。
3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、落實(shí)推進(jìn)初三體育教學(xué)工作。
5、認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)工作。關(guān)注中考畢業(yè)生報(bào)名、填志愿、學(xué)籍卡、體育加試、理化試驗(yàn)考等各項(xiàng)工作的時(shí)間表認(rèn)真推進(jìn)、逐步落實(shí);關(guān)注中職校招收在滬農(nóng)民工同住子女試行工作。九年級(jí)各項(xiàng)工作的時(shí)間節(jié)點(diǎn)根據(jù)中招文件另定。
(1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理、課表管理、文印管理、實(shí)驗(yàn)室管理等工作,努力使教務(wù)處各部門更好的為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。
(2)堅(jiān)持“三課兩操兩活動(dòng)”,堅(jiān)持積極開展形式多樣的陽光體育活動(dòng),落實(shí)《全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施,完善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、評(píng)價(jià)和報(bào)告制度。
(3)認(rèn)真落實(shí)相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為支持校舍安全工程的進(jìn)行,確保課程既定教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)到位,要求實(shí)驗(yàn)員確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)盡可能不受影響,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的協(xié)調(diào),跟進(jìn)物品配置;同時(shí)做好理化實(shí)驗(yàn)考、勞技考試的準(zhǔn)備保障工作。
期中考試:第11周
期末考試:第20周
副科考試:第18、19周
單元訓(xùn)練:第5周、第16周
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇九
排除干擾,增強(qiáng)信心,加強(qiáng)管理,強(qiáng)調(diào)落實(shí),用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
教學(xué)方面,第一輪結(jié)好尾;第二輪有突破;第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理,讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
認(rèn)真研究新大綱、新教材,把握高考命題的趨向,科學(xué)地制訂備考計(jì)劃。
我們這一屆高三面臨兩個(gè)新問題:一是首屆使用新教材;二是山東省自己命題。那么,新教材、新大綱對(duì)教學(xué)有哪些新要求?對(duì)于20xx年高考產(chǎn)生什么影響?山東命題帶來哪些新變化?把握住這些新要求、新影響、新變化,這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。因此,備課組長(zhǎng)要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個(gè)比較,即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化,找趨向,找規(guī)律,以此作為我們制訂計(jì)劃的參考依據(jù),有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計(jì)劃。計(jì)劃和分工以及時(shí)間安排,要具體而明確,避免復(fù)習(xí)計(jì)劃的盲目性。同時(shí),整體部署,分段安排,做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料,要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn):體現(xiàn)新教材的特點(diǎn),符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想,有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
在第一輪的收官階段,要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、全面性的原則,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書,引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí),在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復(fù)。以課本為主,以資料為輔,看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),從現(xiàn)在考試命題的原則3:5:2來看,將一多半的時(shí)間,將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上,既突出了3與5的重要性,有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化,鞏固升學(xué)率,又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬,歷時(shí)40天,重點(diǎn)在歸納整理、知識(shí)系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng),成為學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn),準(zhǔn)備調(diào)整課表,設(shè)立連排。
5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段,打算分兩步走,先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向,體現(xiàn)模擬的權(quán)威性??荚囘^程和閱卷過程精細(xì),真正起到預(yù)測(cè)和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練,要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練,確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài),良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場(chǎng),最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和智力水平。再用1周時(shí)間,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,這一階段,可以稱之為靜悟階段,這一周的作用不可小看,各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益,取得主動(dòng)權(quán),各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí),研究考前來自各地的新信息,準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo),五月底組織一次適應(yīng)性考試,而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo),讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
從年級(jí)的管理來看,備課組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
備課組長(zhǎng)就意味著教學(xué)水平和合力,備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科的帶頭人,從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究,到教學(xué)人員的管理,年級(jí)都得依靠備課組長(zhǎng),哪個(gè)組組長(zhǎng)得力,那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此,我們要定期召開備課組長(zhǎng)例會(huì)研究年級(jí)的教學(xué)工作,備課組長(zhǎng)老師也要深刻意識(shí)到自我身上的擔(dān)子,作事情有前瞻性、示范性,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
班主任方面,新老班主任之間要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),互相競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會(huì),總結(jié)階段班級(jí)管理工作,議論共性問題和重大情況,商量布置下一步工作。班主任老師也要時(shí)刻保持警覺和清醒,深入學(xué)生,做透學(xué)生思想工作,開好每一個(gè)班會(huì),有計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別談心,促進(jìn)尖子生、拉動(dòng)邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生,創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量,很多工作由學(xué)生干部出面做,學(xué)生更易接受,因?yàn)檫@是一種無敬畏、講理解的平等交流,又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通,有他們自身的模范帶頭作用,所以工作推進(jìn)快,實(shí)效高。班主任老師要積極利用這部分力量,同時(shí)給學(xué)生干部壓擔(dān)子,讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作,我們安排在第二輪考試成績(jī)出來后,召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)們參與學(xué)生工作,把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來,用力地促進(jìn)最后的沖刺。
堅(jiān)持個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人復(fù)備三個(gè)步驟;確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時(shí)間,主要進(jìn)行周備課,反思上周集體備課的實(shí)施狀況,研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格,填好上交年級(jí)組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時(shí)備課,具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級(jí)組組織的聽課重點(diǎn)是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下,上學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯(cuò)題本,用于積累在平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧,避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的建立對(duì)同學(xué)們解決易錯(cuò)點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易混點(diǎn),糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段,這種作用會(huì)更加顯著,各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
同時(shí),我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯(cuò)題庫。每個(gè)備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理,匯總,然后匯總建立錯(cuò)題庫,將學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤放大,使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒,從借鑒中受益。在最后沖刺階段,有計(jì)劃地在考卷中重現(xiàn)錯(cuò)題。這種錯(cuò)題再做、錯(cuò)題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出,屢改屢錯(cuò)的困境,真正實(shí)現(xiàn)了通過糾正錯(cuò)誤不斷提高學(xué)生能力的目的,使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。當(dāng)然,錯(cuò)題庫中的錯(cuò)題,都不是所謂的偏題、怪題,而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問題,只有這樣才能夠防止矯枉過正。
做好協(xié)調(diào)工作,概括地說,有四個(gè)協(xié)調(diào)。
年級(jí)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去,及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏,遇到問題,及時(shí)協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來控制過頭學(xué)科。
只要學(xué)生是在學(xué)習(xí),輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉,學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了,優(yōu)秀生受約束,吃不飽,后進(jìn)生疲于奔命,窮于應(yīng)付,效果自然不佳,因此,我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手,也要舍得放手。
我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持,細(xì)心觀察,耐心開導(dǎo),積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合,班主任與任課教師相結(jié)合,集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。目的就是一個(gè),讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥,布置明確任務(wù),培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生,重點(diǎn)是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣,多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷,補(bǔ)的方法是多種多樣的,文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象,數(shù)學(xué)教師要有攻堅(jiān)意識(shí);每個(gè)任課教師都分有邊緣生,要真正重視這項(xiàng)工作,展開扎實(shí)行動(dòng),補(bǔ)課談心相結(jié)合,促使學(xué)生成績(jī)有較大提高。
現(xiàn)在,美術(shù)音樂的專業(yè)考試正在進(jìn)行,帶考老師進(jìn)行了周密的安排,進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實(shí)專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后,抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí),年級(jí)協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作,把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來,用最短時(shí)間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想:
貫徹新課程改革理念,繼續(xù)圍繞“多層面、多角度、全方位扎實(shí)有效推進(jìn)和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心,夯實(shí)教學(xué)常規(guī),細(xì)化教學(xué)管理,營(yíng)造和諧寬松的教師、學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,全面提高學(xué)生能力,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)及措施:
首先是教師層面:
1、聚焦課堂,開展三管齊下的聽評(píng)課活動(dòng),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,提高教師業(yè)務(wù)能力。
三管齊下就是分三方面,一起開展聽評(píng)課活動(dòng),其第一管為:實(shí)行五個(gè)一工程,即指每月“上的一節(jié)好課(包含課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思),讀的一本好書,寫的一篇滿意的教學(xué)敘事,精批的一篇學(xué)生作文(語文)或者精心設(shè)計(jì)一次實(shí)踐作業(yè)(數(shù)學(xué))、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(dòng)(科任),思考的一個(gè)問題(論壇交流方式呈現(xiàn),并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動(dòng)自己思考問題的論壇研討活動(dòng))”,工作計(jì)劃《2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。每月底,采取互讀分享、論壇交流、表揚(yáng)督促等多種形式進(jìn)行檢查反饋。試想每個(gè)月收獲一點(diǎn),日積月累、滴水穿石,零敲碎打的磚瓦奠基,最終必將擎起一小教師隊(duì)伍的整體提升;其第二管為潘校長(zhǎng)和教務(wù)處一起進(jìn)入課堂聽推門課,即我們上學(xué)期進(jìn)行的聽常規(guī)課活動(dòng),本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持并擴(kuò)大聽評(píng)課的面積;第三管為教研組內(nèi)研討課,課例研究活動(dòng)。多層面,多方式的聽評(píng)課,促使教師提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),推進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)步伐。
2、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)活動(dòng),第五屆“創(chuàng)新杯”優(yōu)質(zhì)課大賽計(jì)劃在3月進(jìn)行,第三屆“精彩一刻”說課大賽計(jì)劃在5月份進(jìn)行,同時(shí)增加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)后課件評(píng)比、與書同行征文評(píng)比和教學(xué)敘事評(píng)比等小型評(píng)比活動(dòng),搭建多種展示教師成長(zhǎng)的平臺(tái),讓教師在專業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)都有展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
抓好本組教師的思想建設(shè)工作,加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)“苦干、實(shí)干”的精神,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力,打好團(tuán)體仗,努力創(chuàng)建出一支和諧高效的教師隊(duì)伍。我們的目標(biāo)是一致的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的,因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)和諧有序的氛圍中,才能呈現(xiàn)出高效的工作實(shí)績(jī)。
定期召開年級(jí)組教師會(huì)議和班主任工作會(huì)議,布置、檢查、小結(jié)年級(jí)的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。
具體措施:
1.本學(xué)期我們年級(jí)考試實(shí)行“簽到制度”,早:7︰40,午2︰00。
2.繼續(xù)堅(jiān)持班主任早到考核制度工作。
3.加強(qiáng)各班對(duì)學(xué)生的考勤管理。
4.做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。
數(shù)學(xué):第一階段(版塊復(fù)習(xí),分為七塊)。
第二階段(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)。
時(shí)間:4月21日——6月18日。
英語:第一階段(單元訓(xùn)練復(fù)習(xí))。
時(shí)間:2月25日——4月20日。
第二階段(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)。
時(shí)間:4月21日——6月18日。
語文:第一階段(知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí))。
第二階段(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)。
時(shí)間:4月21日——6月18日。
政治:第一階段(版塊復(fù)習(xí))。
時(shí)間:2月18日——3月8日(初一初二)。
3月9日——4月10日(初三)。
4月11日——4月10日(專題時(shí)政)。
第二階段:(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)。
時(shí)間:4月21日——6月18日。
歷史:第一階段(版塊復(fù)習(xí))〈72天〉。
時(shí)間:2月18日——3月10日(古代史)。
3月11日——4月5日(近代史)。
4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史。
第二階段(綜合訓(xùn)練)〈48天〉。
時(shí)間5月1日——6月18日。
物理:2月18日——3月15日新課學(xué)習(xí)。
第一階段:(章節(jié)復(fù)習(xí))〈460天〉。
時(shí)間:3月16日——4月31日。
第二階段:(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)〈48天〉。
時(shí)間:5月1日——6月18日。
化學(xué):2月18日——4月10日新課教學(xué)。
第一階段:(版塊復(fù)習(xí))〈30天〉。
時(shí)間:4月11日——5月10日。
第二階段:(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)〈37天〉。
時(shí)間:5月11日——6月18日。
各階段的教育教學(xué)工作必須堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的原則,嚴(yán)格按照要求扎實(shí)夯基礎(chǔ),認(rèn)真抓落實(shí),做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高自學(xué)能力和英語運(yùn)用能力。
二、學(xué)情分析。
我教的是三(2)班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作,對(duì)這個(gè)班基本上都了解了,學(xué)生很活躍,但也帶有一點(diǎn)躁,不沉穩(wěn),所以平時(shí)的課堂看似“風(fēng)風(fēng)火火”,但多少有些華而不實(shí)?;A(chǔ)好的學(xué)生一直很配合你,各項(xiàng)任務(wù)完成得非常快,但有4—5個(gè)需要重點(diǎn)“呵護(hù)”的,他們不是什么大問題,就是習(xí)慣不好,上課不認(rèn)真,課后的作業(yè)也是盡可能的逃避,找各種理由推卸掉。其中還有一個(gè)學(xué)生很特殊,不是很聰明的孩子,但態(tài)度很好,很努力,課成績(jī)總上不來,撐死就80分上下,所以他一個(gè)人可以啦1—2分得平均分,是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。
三、教學(xué)措施。
針對(duì)以上種種問題,這個(gè)的教學(xué)工作有以下初步措施:
1、延用上學(xué)期的分組pk式教學(xué),但有所改變,改變的是,根據(jù)學(xué)生的水平重新安排座位,加分更細(xì)化,有課堂分,作業(yè)分和背書分。獎(jiǎng)懲有所變化,讓小組間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈和緊張,讓組內(nèi)的同學(xué)更加團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步。
2、重用各組的組長(zhǎng),帶動(dòng)整組。
3、把作業(yè)落實(shí)到位,每天讓組長(zhǎng)交換檢查別組作業(yè),不完成作業(yè)扣該組分?jǐn)?shù)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n,把各個(gè)環(huán)節(jié)的方法備出來,不斷創(chuàng)新。
5、整合教材,聯(lián)系前后,系統(tǒng)教學(xué)。
6、研究教材,抓住可能考到的知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)講,反復(fù)講。
7、嚴(yán)抓書寫,避免在書寫方面丟掉沒必要的分。
四、教材分析。
一冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般,第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二提供任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容,但不要求講解,更不要求學(xué)生掌握,只是要求初步運(yùn)用這些語句。由于三年級(jí)的英語教學(xué)是起始階段的教學(xué),因此教材注意選取了一些日常生活中學(xué)生熟悉、相對(duì)簡(jiǎn)單和容易理解的話題,主要包括以下內(nèi)容:詢問某物;表達(dá)喜好;季節(jié)、方位介詞、擁有某物等。
五、班級(jí)目標(biāo)。
本學(xué)期的內(nèi)容量比上學(xué)期大,內(nèi)容難度也加大了,但是,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力,加上新的方法和更大決心相信在這個(gè)學(xué)期一定可以在原來的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步,有一定的突破。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
深入貫徹學(xué)校“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞課程改革以及高考要求,積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,打造高效課堂,大力營(yíng)造規(guī)范有序、公平競(jìng)爭(zhēng)、和諧進(jìn)取的教學(xué)氛圍,努力提高教學(xué)服務(wù)與教學(xué)管理水平,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
非畢業(yè)年級(jí)在期末市自查考試中成績(jī)有較大提高,在新辦四校排名中,所有學(xué)科均分三分之二學(xué)科均分位于前2名;在四校聯(lián)考中爭(zhēng)取8個(gè)學(xué)科排名第1名;高三年級(jí)在高考中本科上線人數(shù)達(dá)到或超過預(yù)定指標(biāo)420人,力爭(zhēng)完成或突破重點(diǎn)指標(biāo)50人。
1.提質(zhì)量:
(1)教育管理精細(xì)化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化;
(2)推進(jìn)高效課堂向智慧課堂提升;
(3)完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度;
(4)健全學(xué)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制,打造學(xué)科教學(xué)共同體;
(5)制定教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃,建立名師培養(yǎng)對(duì)象,加強(qiáng)名師輻射作用;
(6)校本課程建設(shè)。
2.創(chuàng)特色:
智慧管理抓建設(shè),創(chuàng)新校本課程建設(shè),努力做到課外活動(dòng)校本化,課程活動(dòng)課程化,進(jìn)一步加大科技創(chuàng)新教育。
3.樹品牌:
加強(qiáng)品牌學(xué)科建設(shè),開展強(qiáng)師活動(dòng),推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,重視名師工程建設(shè)。
2.提高年級(jí)、教研組教學(xué)管理水平,形成良好的教風(fēng)、級(jí)風(fēng);
3.穩(wěn)步推進(jìn)高三備考工作,及時(shí)調(diào)整每個(gè)階段的備考策略,最大限度地提高成績(jī);
4.抓緊抓好非畢業(yè)年級(jí)的教學(xué),確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成;
5.狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),全面促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展推進(jìn)名師工程建設(shè);
8.完善教學(xué)保障條件,提高教學(xué)服務(wù)水平,優(yōu)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
1、積極推進(jìn)高效課堂建設(shè),切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂的督導(dǎo)。對(duì)教學(xué)存在問題和困難的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶;
(4)繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)課堂教學(xué)巡查,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效果;
(6)做好校本教材出版和修訂,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“減負(fù)增效”;
2、加大年級(jí)組對(duì)教學(xué)的管理力度。
(1)年級(jí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營(yíng)造良好的級(jí)風(fēng)和班風(fēng);
(2)年級(jí)同時(shí)抓好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使之形成濃厚的學(xué)風(fēng);
(3)年級(jí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生管理,落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,爭(zhēng)取完成制定的考試目標(biāo);
(4)年級(jí)通過學(xué)生管理平臺(tái),隨時(shí)掌握學(xué)生在校動(dòng)態(tài)表現(xiàn),同時(shí)保持與家庭聯(lián)系;
(5)年級(jí)還要通過備課組,對(duì)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)行調(diào)控,加大對(duì)教學(xué)的管理力度;
(6)年級(jí)提前做好假期規(guī)劃,精細(xì)化管理學(xué)生作業(yè),跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。
(2)要突出晚修的輔導(dǎo)功能,提倡個(gè)別輔導(dǎo),減少集體輔導(dǎo);
(3)周六上午的自習(xí)要加強(qiáng)管理。具體由年級(jí)組長(zhǎng)和值日行政共同管理;
(10)落實(shí)學(xué)校對(duì)高三各項(xiàng)工作的要求,切實(shí)抓好高三復(fù)習(xí)備考工作。
4、重視和加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。
堅(jiān)持搞好“青藍(lán)工程”,辦好“篤行學(xué)堂”。通過名師工作室領(lǐng)銜、學(xué)科帶頭人研修、骨干教師培訓(xùn)等渠道,培養(yǎng)一支金字塔型的教育教學(xué)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì),激勵(lì)有潛能的各層次教師抓住機(jī)遇發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)“讓教師與學(xué)校共同發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”。
5、重視和加強(qiáng)教育科研工作。
(3)拓展深度教研方式,探索校際教研聯(lián)教評(píng)課機(jī)制,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;
(5)我校是市“高效課堂工程建設(shè)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開拓進(jìn)取,不斷探索,把教育科研工作不斷引向深入。
6、以評(píng)促建,以評(píng)促改,以評(píng)促學(xué)校發(fā)展,以申報(bào)省一級(jí)學(xué)校評(píng)估為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)建設(shè),深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
7、重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
(1)在全校大力弘揚(yáng)先進(jìn)模范的事跡,營(yíng)造先進(jìn)更先進(jìn),后進(jìn)趕先進(jìn)的良好校園文化;
(2)逐步加大工作量、承擔(dān)班主任工作等在績(jī)效工資中的權(quán)重。
8.提高服務(wù)質(zhì)量。
(5)圖書館要協(xié)調(diào)好各部門的工作,從環(huán)境上、圖書質(zhì)量上、服務(wù)態(tài)度上,吸引更多的師生進(jìn)館閱讀。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以辦人民滿意的教育為宗旨,積極推進(jìn)師資水平提高、書香校園建設(shè),全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)全面提高師資水平。
1、校本培訓(xùn)。
(1)白板培訓(xùn)。
本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”,要求本學(xué)期南區(qū)校級(jí)公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學(xué),以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。
(3)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。
b、組織教師參加上級(jí)部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。
(3)以賽促訓(xùn)。
本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”,以此推動(dòng)教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。
2、校本教研。
(1)改革專家指導(dǎo)課聽課形式。
每周二上午第一節(jié)課,聽一個(gè)備課組的一節(jié)課,該備課組全體成員參加聽課;第二節(jié)課全體備課組集體評(píng)課;第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課,每周(形式同上)。
(2)有效課堂建設(shè)。
積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”,以教研室“四課型”(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為推手,結(jié)合備課組活動(dòng),對(duì)教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級(jí)考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)標(biāo)二級(jí)考核。(30%的教師)所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師,抽簽選擇“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。
(3)骨干教師培養(yǎng)。
進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。
3、發(fā)揮備課組作用,提高教師教學(xué)水平。
備課組,是學(xué)校教科研的基層組織,對(duì)于教師教研的開展具有重要引領(lǐng)作用,本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作。
(1)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的考核。
從思想上提高備課組長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到自己的重要作用;制定備課組長(zhǎng)考核表格,對(duì)備課組長(zhǎng)進(jìn)行考核,提高備課組工作效率。
(2)創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組。
參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,制定我?!秞xx創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組方案》,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,提高教師參與備課組活動(dòng)的積極性,讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。
(3)落實(shí)備課組活動(dòng)。
a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)。
為使備課組活動(dòng)更加高效率,我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)備課組掛點(diǎn)服務(wù)。具體安排:
一年級(jí):二年級(jí):
三年級(jí):四年級(jí):
五年級(jí):六年級(jí):
b、備課組保證時(shí)間。
每周二下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00為語數(shù)備課組活動(dòng)時(shí)間。
每周三下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00為英語備課組活動(dòng)時(shí)間。
c、保證活動(dòng)實(shí)效。
本學(xué)期備課組活動(dòng)要與有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合,與專家指導(dǎo)課活動(dòng)安排相結(jié)合,以備課組為單位,以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點(diǎn),強(qiáng)化集體備課意識(shí),以老教師帶動(dòng)新教師共同提高教學(xué)水平,從而提高學(xué)生成績(jī)。不參加達(dá)標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。
(二)豐富學(xué)生教育活動(dòng)。
1、營(yíng)造書香校園。
書香校園,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃,為營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍,我校主要從以下方面開展工作。
(1)經(jīng)典誦讀。
小學(xué)時(shí)期,是一個(gè)人一生的文化積淀基礎(chǔ)時(shí)期,是讀經(jīng)誦典的最佳時(shí)期。
本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目;統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績(jī)登記;統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時(shí)的經(jīng)典誦讀考評(píng)抽測(cè)。
(2)課前誦讀。
課前誦讀由班主任主抓,各任課老師進(jìn)行配合,做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目;其余各科目由任課老師自行規(guī)定。
(3)開展大閱讀活動(dòng)。
a、每周一三五中午1:50——2:20,為學(xué)生午間閱讀時(shí)間;
b、各年級(jí)語文老師向?qū)W生推薦閱讀書目;
c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀讀書班級(jí);
d、學(xué)期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評(píng)選濱江一校讀書小博士。
(4)書法訓(xùn)練。
a、每周二四中午1:50——2:20,為學(xué)生書法練習(xí)時(shí)間。
b、鼓勵(lì)學(xué)生使用和本年級(jí)教材相配套的書法練習(xí)冊(cè),做到練字、寫生字相結(jié)合。
c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀練字班級(jí)。
每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)以上4項(xiàng)內(nèi)容,在全校評(píng)選書香班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、學(xué)科興趣小組創(chuàng)建。
本學(xué)期重點(diǎn)抓好英語興趣小組活動(dòng),迎接英語聽力競(jìng)賽;
科學(xué)興趣小組活動(dòng),配合我??萍夹@建設(shè)。
3、學(xué)科競(jìng)賽。
本學(xué)期擬舉行語文數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽、英語聽力競(jìng)賽、書法大賽這三項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。
(三)狠抓教學(xué)質(zhì)量。
1、建立學(xué)困生檔案。
學(xué)期初,由教學(xué)部門根據(jù)上學(xué)期學(xué)生期末成績(jī)篩選出各班語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)困生,建立全校學(xué)困生檔案。
在月考核檢查作業(yè)的時(shí)候,重點(diǎn)檢查教師是否對(duì)本班學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
2、召開學(xué)生座談會(huì)。
期中素質(zhì)評(píng)價(jià)之后,分年段召開學(xué)生座談會(huì),了解教師教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
3、行政掛點(diǎn)聽課。
本學(xué)期,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別掛點(diǎn)到各個(gè)年級(jí)聽課。
一年級(jí):二年級(jí):
三年級(jí):四年級(jí):
五年級(jí):六年級(jí):
在隨堂聽課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并解決。
4、抓好教學(xué)反思、教育教育案例撰寫。
本學(xué)期結(jié)束之后,各備課組進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)選,其中教學(xué)反思的撰寫作為重要的參考依據(jù)。
繼續(xù)抓好40歲以下教師,每月教育教學(xué)案例撰寫。重點(diǎn)抓好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。
5、以備課組為單位進(jìn)行月考,由掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)督促進(jìn)行月考安排、成績(jī)分析。
b、月考時(shí)本年級(jí)各班任課教師交叉監(jiān)考;
c、閱卷時(shí)密封試卷,本年級(jí)各任課教師流水作業(yè);
d、考完后,每位教師在各自的備課本上寫出月考質(zhì)量分析,在備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。
6、建立濱江一校各術(shù)科教案共享文檔。
1、開學(xué)準(zhǔn)備工作(分發(fā)書本、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出)。
2、活動(dòng)中心報(bào)名。
3、建立學(xué)困生檔案。
4、啟動(dòng)有效課堂“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5、兼職術(shù)科教學(xué)的教學(xué)要求布置。
1、語數(shù)學(xué)科競(jìng)賽。
2、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、開始專家指導(dǎo)課。
1、期中素質(zhì)評(píng)價(jià),質(zhì)量反饋。
2、家長(zhǎng)會(huì)。
3、教師美文誦讀比賽。
1、校英語學(xué)科競(jìng)賽,參加省中小學(xué)生英語聽力競(jìng)賽。
2、學(xué)生書法競(jìng)賽。
1、術(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
2、期末測(cè)試,部分學(xué)科參加區(qū)抽考。
3、xx新招聘教師轉(zhuǎn)正定級(jí)考核工作。
新生預(yù)報(bào)工作。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我還繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備(4)班班主任,擔(dān)任學(xué)科稍有一些小變動(dòng),主要擔(dān)任該班拼音、數(shù)學(xué)和區(qū)角活動(dòng)三科課程的教學(xué)工作。下面是我根據(jù)教材和本班孩子的情況制定的教學(xué)工作計(jì)劃:
學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.了解拼音在生活中的用途,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2.繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。
3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì),為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備,大好基礎(chǔ)。
4.這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母,五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5.通過游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié),字母之間不混淆。
二、措施與方法
1、采用直觀教學(xué),如圖片、卡片、ppt。
2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
3、重視課堂評(píng)價(jià)機(jī)制,善于鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒。
4、關(guān)注家庭作業(yè),少布置抄寫作業(yè),多布置口頭拼讀作業(yè)。
5、游戲結(jié)合課堂,使孩子輕松快樂學(xué)習(xí)拼音。
數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求,老師要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì),它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際,更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。2、教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法,并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)三者之間的聯(lián)系,通過實(shí)物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動(dòng)。4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來展開教學(xué)。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成,20以內(nèi)的組成及加減運(yùn)算。
6、提高操作能力、觀察能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力以及書寫能力。
二、措施與方法
1、豐富教具。
2、布置有針對(duì)性的作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。
3、多關(guān)注接受能力差的孩子,多輔導(dǎo),多訓(xùn)練。
4、明確教學(xué)方法,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
5、聯(lián)系生活、多操作。
區(qū)域活動(dòng),是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,愛護(hù)玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。
3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,敢于表達(dá)自己的意見和要求。
4、在活動(dòng)中,能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
5、使幼兒喜愛剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
二、措施與方法
1、活動(dòng)前,先強(qiáng)調(diào)區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。
2、使用輕音樂培養(yǎng)孩子的區(qū)角常規(guī),根據(jù)聽音樂完成區(qū)角活動(dòng)的順序流程。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
4、多關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)我將重視孩子的表現(xiàn),重視教學(xué)的效果,虛心向和同事學(xué)習(xí)。祝愿我和孩子們共同進(jìn)步。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),幼兒的語言表達(dá)能力有所提高,本學(xué)期要為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒'想說、敢說'勇氣。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、要求幼兒在日常生活中和老師或跟小朋友用普通話進(jìn)行交談,多使用禮貌用語;
2、培養(yǎng)幼兒說話交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,能清楚完整的表達(dá)自己的想法;
3、培養(yǎng)幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話的好習(xí)慣,不打斷別人的話;
4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣;
5、培養(yǎng)幼兒愛閱讀的習(xí)慣;
6、學(xué)會(huì)認(rèn)讀課文中重點(diǎn)的生字詞。
二、教學(xué)措施
1、關(guān)注全體學(xué)生,重視個(gè)別教育。
2、關(guān)注學(xué)生差異,并及時(shí)給予幫助。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)。
孩子積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。
5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲?。
6、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)孩子大膽地創(chuàng)編故事發(fā)揮其想象力
7、用心制作教具為幼兒提供直觀、形象的圖片或事物來理解知識(shí)
8、鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
通過上學(xué)期的教學(xué),孩子們都有了一定的書寫基礎(chǔ),基本掌握了握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì),但還有部分不是很規(guī)范,需要更多的耐心來指導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握正確的握筆方法,把握合適的書寫力度。
2、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。
3、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規(guī)范書寫。
4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字和合體字。
5、感受寫字時(shí)的成就感,熱愛寫字。
2、措施與方法
1、板書范寫要清晰,格式規(guī)范,漢字端正。
2、嚴(yán)抓孩子筆畫書寫格式,要求孩子一筆一劃寫漢字。
3、注重練習(xí)書寫,質(zhì)量重于數(shù)量。
4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。
一、教學(xué)目標(biāo):
健康我將以課本內(nèi)容為主,與孩子平常生活相聯(lián)系。引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源,具體問題具體分析。健康以讓幼兒講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。
二、教學(xué)措施:
充分利用條件與資源,將與課堂教學(xué)和日常活有機(jī)結(jié)合,通過感知體驗(yàn)和觀察學(xué)習(xí)等方法,促使幼兒認(rèn)識(shí)健康,學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,希望和孩子們共同進(jìn)步。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
本學(xué)期將緊緊圍繞江蘇省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)要求,深化實(shí)施各專業(yè)“2.5+0.5”人才培育方案,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和水平。完善老師老師考核體系,貫徹落實(shí)贛榆中等職業(yè)學(xué)校老師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)行為,激發(fā)老師工作熱忱,提高老師工作素養(yǎng)。
1.對(duì)各教學(xué)部“2.5+0.5”人才培育方案執(zhí)行狀況督導(dǎo)檢查。
2.加強(qiáng)高效課堂建設(shè),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),完善老師考核體系。
4.督促與指導(dǎo)省技能大賽培訓(xùn)工作,全面提高訓(xùn)練質(zhì)量,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。
5.文化課“兩課”評(píng)比組織與報(bào)名。
6.組織開展校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。
7.迎評(píng)創(chuàng)建工作。
(一)教學(xué)管理工作
的多元化和考核形式的多樣化。
2.加強(qiáng)高效課堂建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量和水平。進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢查制度,制定有針對(duì)性的課堂教學(xué)管理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行,加大對(duì)教學(xué)責(zé)任事故的懲罰力度。教務(wù)處將以教研組為單位,對(duì)老師日常教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)方案的執(zhí)行狀況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,樹立老師課堂教學(xué)的中心愿識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)厲性。教務(wù)處將采納定期和不定期檢查的方式,對(duì)各部老師的教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、試驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等進(jìn)行檢查,并在學(xué)校網(wǎng)站上準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。各教學(xué)部至少每?jī)芍芤獙?duì)本部老師教學(xué)狀況檢查一次,為老師的教學(xué)工作量化考核供應(yīng)依據(jù)。
3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)參賽老師加強(qiáng)督促和指導(dǎo),讓老師把握“五課”教研、“兩課”評(píng)比的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和參賽程序。組織歷年我校參與兩課評(píng)比的老師對(duì)參賽選手在備課、說課、上課等各環(huán)節(jié)進(jìn)行多輪打磨,爭(zhēng)取在今年市“兩課”評(píng)比中取得較好成果。
4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。探究實(shí)踐教學(xué)管理的有效措施,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)老師實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)與考核,引導(dǎo)專業(yè)老師主動(dòng)走進(jìn)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,充分利用我?,F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件,上足上好試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。要求專業(yè)老師在期初制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)方案,并嚴(yán)格根據(jù)方案執(zhí)行,教務(wù)處及各教學(xué)部將對(duì)專業(yè)老師實(shí)踐教學(xué)狀況進(jìn)行檢查。要求有條件的專業(yè)課程理實(shí)一體化課占總課時(shí)達(dá)60%以上,并將此作為老師教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。
學(xué)模式探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要依據(jù)我校實(shí)際,結(jié)合本專業(yè)(學(xué)科)特點(diǎn),仔細(xì)研討課堂教學(xué)模式的改革,在教學(xué)實(shí)踐中,不斷探究、改進(jìn)、完善。學(xué)期結(jié)束,教務(wù)處將依據(jù)各教研組開展工作狀況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(二)老師隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研。校本培訓(xùn)和校本教研工作是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ),我們將開展有針對(duì)性的校本討論活動(dòng)。通過設(shè)置專業(yè)負(fù)責(zé)人,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),進(jìn)一步發(fā)揮各自特長(zhǎng)和作用。通過加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)的檢查和管理,提高各科整體課堂教學(xué)質(zhì)量,為老師的專業(yè)成長(zhǎng)打造平臺(tái)。
2.重視對(duì)骨干老師及學(xué)校名師的培育。有方案地選派他們參與相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修,準(zhǔn)時(shí)了解科技進(jìn)展和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。連續(xù)做好名師工作室工作,鼓舞并制造條件讓名老師開展教科研活動(dòng),培育中青年老師骨干,打造優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)。
3.加強(qiáng)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培育,鼓舞老師運(yùn)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。引導(dǎo)老師將示范校建設(shè)中開發(fā)的一批網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、通用主題素材庫等教學(xué)資源運(yùn)用到日常教學(xué)中,提高教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期要求老師運(yùn)用信息化手段進(jìn)行上課的比例不低于總課時(shí)的70%,并將此作為老師教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。
(三)省技能大賽訓(xùn)練
和溝通,準(zhǔn)時(shí)了解競(jìng)賽信息。加強(qiáng)與學(xué)校其他相關(guān)處室的協(xié)作,做好參賽選手的后勤保障工作。
(四)迎評(píng)創(chuàng)建工作
樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作。本學(xué)期主要有省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)、省電子(光伏)高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、市英語與建筑訓(xùn)練教學(xué)討論基地建設(shè)、及省市品牌、特色專業(yè)申報(bào)與創(chuàng)建等建設(shè)任務(wù),教務(wù)處將在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,樂觀與各部門、處室協(xié)調(diào)協(xié)作,力爭(zhēng)圓滿完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。
(五)其他工作。
1.組織開展學(xué)校第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.學(xué)校交辦的其他工作。
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