教案是教師進行教學(xué)活動的重要文本,可以為學(xué)生提供清晰、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。編寫教案時要注重教材的選擇和使用。以下是一些教具和多媒體資源的應(yīng)用示例,可供大家在教案中參考使用。
幼兒大班我長大了教案篇一
隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動力量及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增加,本課將讓幼兒在感知自身機體的進展下,進一步感知自己心理及認(rèn)知力量方面的進展,培育幼兒自主性及想象力量,激發(fā)幼兒喜愛生命,喜愛生活的情感。
1、通過才藝展現(xiàn),感知自己長大了。
2、爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。
教師朗讀詩歌:小班的時候,教師問我,你最愛誰?你最喜愛什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本事,那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本事呢?(引導(dǎo)幼兒爭論自己長大的緣由:是媽媽的呵護,自己的.努力,仔細(xì)認(rèn)真,堅持、急躁、刻苦……在爭論中感受自己的長大的經(jīng)受及自身的成長過程)。
2、才能展現(xiàn)。
既然小朋友們知道自己長大了也會許多本事,那小朋友能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展現(xiàn),培育幼兒的大膽英勇,體驗自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。
3、談抱負(fù),教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你連續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像教師這樣你會有什么幻想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象制造的樂觀性,為了更高的目標(biāo)而努力)。
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負(fù)。
幼兒大班我長大了教案篇二
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識自己的成長過程。
3、能創(chuàng)編動作。
4、認(rèn)讀“我長大了。”
嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
大班語言公開課課件《我長大了》
1、出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長大了》,講述故事《衣服變小了》。
故事:衣服變小了?
今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興?;氐郊?,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了?!?/p>
3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。
6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
總結(jié)分享:請幼兒說一件證明自己長大了的事情。
1、結(jié)合本活動的進行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進一步增強幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2、可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。
幼兒大班我長大了教案篇三
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。
了解成長的過程。
畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
2、教師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。
爭論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導(dǎo)幼兒表達成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看教師的變化吧。(教師展現(xiàn)自己童年的照片,讓幼兒來分析比擬。)二、探究身體成長的事實。
1、引導(dǎo)幼兒運用自己在前面活動中把握的測量閱歷,來驗證自己長大的'事實:我們怎樣才能知道自己長大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?教師這里有你們剛?cè)雸@時的記錄,我們一起來比擬一下。
2、3-4個幼兒貼墻壁站好,教師將他們?nèi)雸@時的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。
三、表達成長的心情。
通過談話、比擬等方法,讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
2、小朋友,你們在很小的時候鬧過笑話嗎?
3、你還想長得更高嗎?假如你長的更高會發(fā)生什么樣的故事呢?
四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。
幼兒大班我長大了教案篇四
幼兒園中班的小孩有一些事已然可自行解決,但經(jīng)過觀測和察看與調(diào)研發(fā)現(xiàn)有一些小孩在家吃飯著裝還是要依靠爸媽。為教育小孩自個兒的事自個兒做,培育小孩的自我服務(wù)觀念設(shè)計了此節(jié)課。
1、讓孩子明白長大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做。
2、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
3、鍛煉孩子的語言綜合表述的能力。
1、培育孩子的自我服務(wù)觀念。
2、教育孩子自個兒的事自個兒做。
小故事、衣衫、music。
1、述說小故事《誰真的`長大了》導(dǎo)出教學(xué)課題。
2、設(shè)計提問(讓孩子清楚長大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做)。
(1)小故事內(nèi)的2個孩子誰真的長大啦。
(2)為什沒有說某某長大啦?
(3)幼兒教師總結(jié):某某長大了他能自個兒穿鞋,自個兒著裝服、吃飯。
3、交流:讓孩子說一說自個兒是怎么樣做的,自個兒是否長大啦。(教育孩子自個兒的事自個兒做)。
4、著裝大賽。(體會自我服務(wù)的快樂)。
5、幼兒教師總結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達到啦,通過此節(jié)課小孩們明白了張大了應(yīng)當(dāng)自個兒的事自個兒做。
1、各過程著裝大賽有一些乏味,預(yù)備應(yīng)再充實些許。
幼兒大班我長大了教案篇五
1、小鼓一只,水果圖片若干,供幼兒爬行的場地。
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的.周圍,作為小動物的家,小熊頭飾若干,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
師:(出示小熊頭飾)我是熊媽媽,那你們是誰呀?
我們小熊聽著音樂,活動一下身體吧!
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。
(和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬。
(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧?。ǜ蠋熍溃詈笈阑丶遥?。
四、游戲“小熊找水果”
師:在草地的那邊有很多的水果,我們一起去把他們運回家吧。
五、放松活動“小熊洗澡”。
師:小熊寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
幼兒大班我長大了教案篇六
1、懂得在集體中談話的方式——輪流說話,并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
2、能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
3、能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗、發(fā)表自己的看法。
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片,在每張照片下寫上一句文字說明,和幼兒一起將這些照片裝訂成冊,做成一本名為《我的成長》的圖書。
共同閱讀《我的成長》圖書,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
師:小朋友已經(jīng)長大了,有哪些事以前不會做而現(xiàn)在已經(jīng)會做了呢?
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題,引發(fā)幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo),如遇到不愛說話的幼兒,可鼓勵和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的辦法進行歸類和總結(jié)。
可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。
在幼兒談話的基礎(chǔ)上,教師鼓勵幼兒:小朋友長大了,很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事,為弟弟妹妹做榜樣。
1、鼓勵幼兒將幫助他人的.方法用繪畫形式表達出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲,照顧他們的生活,在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了,體驗成長的喜悅。
3、個別指導(dǎo)如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發(fā)表自己的意見,可鼓勵和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
幼兒大班我長大了教案篇七
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動重難點。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備:
故事、衣服、音樂。
活動進程。
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題。
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)。
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。
4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)。
教師小結(jié)。
活動反思:
本節(jié)課目標(biāo)基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
幼兒大班我長大了教案篇八
1、享受聽故事的樂趣。
2、認(rèn)識自己的成長過程。
3、能創(chuàng)編動作。
4、認(rèn)讀“我長大了”。
嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
1、出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。
2、出示《變變變長大了》,講述故事《衣服變小了》。
故事:衣服變小了?
今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的。生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興?;氐郊?,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了?!?/p>
3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié)。
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。
6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
1、結(jié)合本活動的進行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進一步增強幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2、可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。
幼兒大班我長大了教案篇九
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的.語言表達能力。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂。
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題。
故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母......
2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)。
(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
(2)為什沒說某某長大了?
(3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。
4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
幼兒大班我長大了教案篇十
理解什么是長大,體驗成長的快樂。
能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
掛圖。
請四個幼兒排練情景表演。
觀看情景表演。
——認(rèn)識小熊、小馬、小兔和小象,從它們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。
——結(jié)合掛圖欣賞故事一遍。
小熊的朋友是誰?
小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)。
原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,他的衣服鞋子帽子都變小了,連原來跳不過去的.小河也輕而易舉的跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
——我們幼兒園最大的孩子是誰?你們覺得自己長大了嗎?
幼兒講述有關(guān)自己長大的事情,引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
幼兒大班我長大了教案篇十一
1、學(xué)會演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。
2、激發(fā)幼兒快些長的愿望。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能膽的在集體面前演唱。
重點難點:
學(xué)會演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。
環(huán)境與材料:
音樂錄音帶。
重點指導(dǎo):
激發(fā)幼兒快些長的愿望。
一次備課。
一、聽故事。
1、教師將歌詞改變成故事:有一個男孩叫亮亮,有一個女孩叫芳芳……。
2、提問:
故事里面到了誰?
亮亮長了要什么?
芳芳長了要什么?
二、欣賞歌曲。
1、播放歌曲錄音。
2、提問:歌曲里都唱了些什么?
3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師將幼兒按男孩女孩分組,男孩扮亮亮,女孩扮芳芳。
2、教師帶領(lǐng)幼兒,不加伴奏,分角色對唱。
3、教師彈琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒分角色對唱。
4、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對唱。
四、自編歌詞。
1、教師引導(dǎo)幼兒說一說:小朋友們長后想做什么?
2、教師助幼兒將他們的想法仿編成歌詞,并試著唱一唱。
活動反思:
現(xiàn)在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長了》教學(xué)活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的事情從來不做,自從進入中班后,仿佛換了個人似地,當(dāng)起了值日生,堅守職責(zé),小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長了,我們心里由衷的高興。
本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創(chuàng)新的想法。現(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長了,不用教師的助會做簡單的事情,從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。
幼兒大班我長大了教案篇十二
請幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動。
(二)關(guān)鍵步驟。
1、教師請幼兒說出,現(xiàn)在和以前相比最大的變化是什么。
2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片,錄像。
4、請已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事,并說說自己的變化,請幼兒隨意提問。
5、教師小結(jié):激勵幼兒也像他們一樣自信,勇敢。
(三)結(jié)束活動。
游戲:自我介紹。
在戶外,第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠(yuǎn)處,大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手,游戲繼續(xù)。
幼兒大班我長大了教案篇十三
一、活動目標(biāo):
1、理解什么是長大,激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。
2、能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動前請四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個一。
3、幼兒每人帶小時候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書27~29頁。
6、語言磁帶。
三、活動重點:
激發(fā)幼兒對成長的向往,體驗成長的快樂。
四、活動難點:
能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
五、活動過程:
1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。
(1)請四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動物的語言和動作。
(2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長大了,小熊長大了嗎?我們一起聽聽故事吧!
2、結(jié)合掛圖,欣賞故事。
(1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。
(2)小熊的朋友是誰?為什么小動物都說自己長大了?引導(dǎo)幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情。
(3)小熊長大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的`小河也能輕而易舉地跳過去了。
(4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找“小時候”的我。
(1)你們小時候長什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?
(2)幼兒相互欣賞小時候的照片,說說自己成長的變化。
(3)你長大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長大了?引導(dǎo)幼兒從身體長高了、體重增加了、學(xué)會做很多事等方面來講述有關(guān)自己長大的事情。
六、活動反思:
《小熊,你長大了嗎?》是一個很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。
小熊究竟長大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長大了,但是小熊一直覺得自己還沒有長大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來真的長大了。這些小動物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長大了。幼兒說說有關(guān)自己長大的一些事情,體會到長大的快樂?;顒拥哪康氖亲尯⒆痈惺艿绞挛锏某砷L變化,從而引發(fā)孩子對自身成長的關(guān)注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河,原來小熊正的長大了,本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長大以后美好的一切。并讓幼兒用動作、表情、語言表達自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,了解孩子的心聲吧,相信對我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!
幼兒大班我長大了教案篇十四
1、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長變化。
2、學(xué)會用不同方式證明自己在慢慢成長,能說出自己成長的變化。
3、積極參加各種活動,體驗成長的樂趣。
成長對比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時候的衣服、鞋子。
1、出示成長對比圖。
圖一:小蝌蚪與小青蛙。
請幼兒觀察小青蛙長大后外形的變化,說一說小青蛙長大后學(xué)會了什么本領(lǐng)。
圖二:蘿卜種子與蘿卜。
請幼兒觀察種子的成長變化。
圖三:小樹與大樹。
請幼兒觀察樹的成長變化。
2、了解自己的成長變化。
(1)教師出示班級幾名幼兒的成長照片,請大家猜一猜是哪幾位小朋友的'照片。
(2)出示小朋友的衣服、鞋子,讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了,能給誰穿?
3、我的新本領(lǐng)。
請幼兒講述自己學(xué)會的新本領(lǐng),教師用表格歸納出來。
請幼兒找出身邊生命成長的變化,并與同伴分享。
幼兒大班我長大了教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。
2、啟發(fā)幼兒對美好未來的向往。
學(xué)唱歌曲。
幼兒用自然的聲音歌唱。
討論對未來的愿望,音樂。
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
和幼兒對話,討論幼兒對于未來的美好理想。
2、傾聽歌曲,了解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱第一段歌曲。
領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達到"吐字清楚"的目的。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。
教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。
4、結(jié)束部分。
鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。
現(xiàn)在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進行了此次主題活動中的《我長大了》教學(xué)活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的事情從來不做,自從進入中班后,仿佛換了個人似地,當(dāng)起了值日生,堅守職責(zé),小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長大了,我們心里由衷的高興。
本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創(chuàng)新的想法?,F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了,不用教師的幫助會做簡單的事情,從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。
幼兒大班我長大了教案篇十六
教材分析: 語言是人類開展思維活動,進行交流的重要工具,幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語表達能力,選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點。根據(jù)綱要中指出,各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
活動目標(biāo):
1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹立遠(yuǎn)大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣,同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片;
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動過程: 一、故事導(dǎo)入
師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問:小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?
幼:小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家,有好多小動物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅持,通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師:這個故事告訴我們什么道理?
幼:我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng),長大我們的理想才能實現(xiàn)。
二、說一說自己的理想和愿望
師:請幼兒想一想,你長大了會想當(dāng)什么,為什么?
幼:我想當(dāng)警察,可以抓壞人。
幼:我想當(dāng)老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼:我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼:我想當(dāng)發(fā)明家,發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼:我想當(dāng)設(shè)計師,設(shè)計一艘飛機。
(幼兒舉手發(fā)言)師:我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師,通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。
師:我這里有幾張圖片,咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?
三、出示圖片,分別說說他們是干什么,你在那兒見過這些人?
1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見過?
師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。
2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?
幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。
師:你在哪兒見過他?
幼:我在路上經(jīng)常看見過,放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時還給人們做手術(shù)。
4、師:出示教師圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼:這是老師,老師教我們學(xué)唱歌畫畫,很多本領(lǐng),咱們幼兒園有那么多老師。
5、師:出示農(nóng)民圖片,你認(rèn)識他們嗎?他們是干什么的?
幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
6、師:出示司機圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼:這是一名司機,專門開車?yán)嘶蛘邧|西,我做汽車的時候見過。
7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險,我在電視上見過。
四、教師示范,幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
師:長大了,我想當(dāng)一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國。長大了,我想當(dāng)理發(fā)師,為大家設(shè)計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼:相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結(jié)
每個小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。
幼兒大班我長大了教案篇十七
了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
鞭炮的聲音;紅包袋;
一、交流生活經(jīng)驗。
1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什么?什么時候會拿紅包?
二、聽故事,了解過年的由來。
1、年是什么?
2、老爺爺想了什么辦法?
三、說說去年和今年兩年是什么年?去年我們的國家(自己)有什么高興的事?
四、說說自己春節(jié)里什么事情最開心?
五、教師介紹別國慶祝新年的方式。
幼兒大班我長大了教案篇十八
1.理解詩歌內(nèi)容,能有感情的朗讀詩歌。
2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
1.材料準(zhǔn)備:紅花每人一朵。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。
理解詩歌內(nèi)容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
1.談話引入。
教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結(jié):一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯?,F(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2.學(xué)習(xí)詩歌。
(1)理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?
(2)再次欣賞理解兒歌。
提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答)
(3)練習(xí)朗讀兒歌。
提問:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)
3.小結(jié)。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)
評價要素:
1.幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2.是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議:
1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編
一年過去了,新年又來到。
量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領(lǐng),我學(xué)到了多少。
過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。
過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預(yù)期的效果。
幼兒大班我長大了教案篇十九
一、游戲名稱:
娃娃家游戲——我長大了。
二、游戲目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語:請進、謝謝、再見等。
2、培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長大了。
三、活動準(zhǔn)備:
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具。
場景圖—全家福、爺爺、外婆的裝飾用具。
四、活動重點:
培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣。
五、活動難點:
初步學(xué)習(xí)簡單禮貌用語,請進、謝謝等,并能吐字清楚。
六、活動指導(dǎo):
本次游戲是一個情景游戲,通過爺爺、外婆等親人來做客,幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2、媽媽出去買菜,爺爺、外婆分別來到家里做客,并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了,幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家后,知道此事表揚了他們。
4、鄰居家(其他活動區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完,媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)。
5、結(jié)束。
備注:老師既扮演媽媽,又扮演爺爺、外婆。
幼兒大班我長大了教案篇二十
1、理解詩歌內(nèi)容,能有感情的朗讀詩歌。
2、用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
1、材料準(zhǔn)備:紅花每人一朵。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。
理解詩歌內(nèi)容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
1、談話引入。
教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的.變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結(jié):一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2、學(xué)習(xí)詩歌。
(1)理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?
(2)再次欣賞理解兒歌。
提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答)。
(3)練習(xí)朗讀兒歌。
提問:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)。
3、小結(jié)。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4、有感情的朗讀詩歌。(配樂)。
評價要素:
1、幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2、是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議:
1。請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2。詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編。
一年過去了,新年又來到。
量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領(lǐng),我學(xué)到了多少。
過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。
過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。
本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預(yù)期的效果。
幼兒大班我長大了教案篇二十一
1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語:請進、感謝、再見等。
2、培育孩子與母親間的親情,明白自個兒長大啦。
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。
培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致
初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語,請進、感謝等,且能吐字清晰明了。
這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲,通過祖父、姥姥等家人來玩,孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜,祖父、姥姥各自到家中玩,且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦,孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后,明白此事夸獎了他們。
4、隔壁家(其余教學(xué)區(qū)的孩子)的房子尚未有安排完,母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家(即一塊兒整理玩具)
5、完結(jié)
備注:教師既飾演母親,又飾演祖父、姥姥。
幼兒大班我長大了教案篇二十二
活動目標(biāo):
1.通過活動,引導(dǎo)幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。
2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。
3.通過對故事的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況,并且能樂意的.和同伴進行交流,發(fā)展幼兒的口語表達的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動物的頭飾或者是圖片,請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)。
2.請爸爸媽媽幫助我們準(zhǔn)備我們穿小的衣服或者是鞋子。
活動過程:
1.請小朋友來觀看情景表演,為了使幼兒明確觀看的目的,教師為幼兒設(shè)置問題。
3.教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事,教師相應(yīng)的出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。
4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。
小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的?他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的?(請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情)。
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