設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 15:48:09
設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)大全(19篇)
時(shí)間:2023-12-10 15:48:09     小編:曼珠

心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)特的思考和見(jiàn)解。那么如何寫(xiě)一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢?首先,我們可以從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā),結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行具體描述,以增加可讀性和可信度。其次,要注意提煉核心觀點(diǎn)和深入分析,以便讀者更好地理解和吸收。此外,要避免過(guò)于主觀和情緒化的表達(dá),保持客觀和理性的態(tài)度。最后,要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性,以確保文章質(zhì)量和可讀性。總之,寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要綜合運(yùn)用多個(gè)寫(xiě)作技巧和思考方式。讓我們一起來(lái)欣賞這些寫(xiě)心得體會(huì)的佳作,從中汲取寫(xiě)作的靈感。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇一

聽(tīng)了老師的講座,結(jié)合自己的理解和教學(xué)實(shí)踐,或許所獲、所思有偏頗的地方,但卻是我內(nèi)心的想法。我想在今后的工作中,我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思,讓自己有一個(gè)更大的提升。好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半,教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì),加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要的作用。教師如何設(shè)計(jì)教學(xué),是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。因此,如何內(nèi)化學(xué)生成為自己的'認(rèn)識(shí),是要教師在課堂中如何使用教法進(jìn)行加工,為學(xué)生提供一定的思想素材,使學(xué)生通過(guò)觀察、分析最后概括為自己的知識(shí),更重要的是使學(xué)生的思維能力得到訓(xùn)練。

在課程改革的今天,我們要改變的是備課的模式化,只備“課”不備“人”,只備“形”不備“神”,只備結(jié)果,不備過(guò)程,教師的備課充其量只是教師的“備忘錄”。因此,必須改變傳統(tǒng)備課中的大而全,為新課程理念中的備課少而精。當(dāng)前,按照新一輪課程改革的要求,我們必須沖破傳統(tǒng)的備課形式,要以嶄新的教學(xué)設(shè)計(jì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教案。樹(shù)立正確的備課指導(dǎo)思想,樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以課改新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀。這就要求我們把關(guān)注點(diǎn)移向?qū)W生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀上;把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生、特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上。讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教學(xué)設(shè)計(jì)要具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎、獨(dú)特,具有個(gè)性化特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇二

作為班主任而言,班會(huì)課是教育學(xué)生的主要途徑之一。在遲老師的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》一文中,系統(tǒng)闡述了班會(huì)課的相關(guān)知識(shí),尤其是針對(duì)如何上好主題班會(huì)課的,進(jìn)行全方面、全過(guò)程,細(xì)致的講解,讓我受益匪淺。同時(shí)也感到上好一節(jié)班會(huì)課是不容易的。通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下收獲:

首先,班會(huì)有固定班會(huì),臨時(shí)班會(huì),主題班會(huì)三類,其中主題班會(huì)的內(nèi)容是比較集中的,指向單一,目的性最強(qiáng),因此也是德育的主要方式。

其次,我了解到了主題班會(huì)的類型,功能以及實(shí)施原則等理論性知識(shí),同時(shí)也從主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和具體操作等方面學(xué)習(xí)到了方法和技巧。從主題的選擇,到組織實(shí)施的工作方法,再到總結(jié)提升,深化主題,每一步都圍繞著同一個(gè)問(wèn)題,那就是如何才能激發(fā)學(xué)生情感,進(jìn)而產(chǎn)生共鳴,以達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度,使其接受班會(huì)所傳達(dá)的信息的目的'。

最后,班主任在主題班會(huì)中的主導(dǎo)作用,需要完美的體現(xiàn)出來(lái),無(wú)論是內(nèi)容的確定還是過(guò)程的掌控,都需要班主任進(jìn)行指導(dǎo),因此這對(duì)班主任自身也有三個(gè)要求:

一、要有科學(xué)的教育理念;

二、平日里要注重相關(guān)知識(shí)和素材的積累;

三、在實(shí)踐中要有智慧和創(chuàng)造力。

總而言之,主題班會(huì)就是根據(jù)德育目標(biāo),由班主任運(yùn)用相應(yīng)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)去迎合學(xué)生的需求,進(jìn)而感染學(xué)生,達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度,主動(dòng)接受德育影響的過(guò)程。同時(shí),結(jié)合班主任的駕馭能力和創(chuàng)新能力,這節(jié)課才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。所以在以后的班主任工作中,我會(huì)將以上學(xué)到的方法和技巧,積極地運(yùn)用到主題班會(huì)課上,使班會(huì)課的作用發(fā)揮到最大。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇三

在前幾兩個(gè)月的時(shí)候,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)參加了盛立群老師的教學(xué)理論與設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。作為一名青年教師,起初是抱著提高教學(xué)效果的心態(tài)來(lái)的。通過(guò)12個(gè)課時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記后,我獲得了超越提高教學(xué)效果的東西?,F(xiàn)在總結(jié)如下:

首先從備課方面說(shuō)起,備課對(duì)于上課來(lái)說(shuō)是十分重要的,因?yàn)閭湔n備好才能上課,上課上好才能評(píng)課,評(píng)課評(píng)好才能說(shuō)課,所有備課是作為一名教師進(jìn)行教學(xué)的重要基礎(chǔ)。作為青年教師的我以前備課的目的是把教學(xué)的內(nèi)容能更順利更容易理解的講出來(lái),但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)了這門課后提醒了我在備課的時(shí)候需要注意了解學(xué)生的情況、明確目標(biāo)、精心的設(shè)計(jì)、匹配一致、聚焦問(wèn)題、統(tǒng)籌任務(wù)。在備課過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也是比較重要的,很多學(xué)生沒(méi)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是根本不知道學(xué)習(xí)目標(biāo),不知道學(xué)了有什么用;還有在備課的時(shí)候如何使課堂內(nèi)容能引起學(xué)生的注意力也是十分重要的,很多學(xué)生不想聽(tīng)的一個(gè)重要原因就是課堂不能引起他的注意力。在備課過(guò)程中還要注意的就是教學(xué)過(guò)程能推動(dòng)學(xué)生心理過(guò)程的發(fā)生,要能促進(jìn)學(xué)生思考、想象、記憶和心理體驗(yàn)等。

接著說(shuō)一下上課,通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論與設(shè)計(jì)后我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)作為教師你光能講課,把該教的都教了,那是比較低的水平,是最差的教學(xué)方式。一個(gè)高水平的老師是要幫助學(xué)生分析;幫助學(xué)生綜合;幫助學(xué)生評(píng)價(jià),使學(xué)生能真正的把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己所用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)該學(xué)的,這才是最好的教學(xué)。所以在上課過(guò)程中要注意1.激活舊知識(shí)、凸顯結(jié)構(gòu);2.呈現(xiàn)新知,展示過(guò)程;3.嘗試練習(xí),交流反思;4.課后運(yùn)用,融匯貫通。在教學(xué)方法上應(yīng)該注意要善用媒體、環(huán)境友好、協(xié)同生成、持續(xù)激勵(lì),這就聯(lián)系到盛立群老師講到的掌握學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),我比較有感觸的是合作學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的課堂才是比較好、比較高質(zhì)量的課堂。所以根據(jù)這些原理我對(duì)我以后的上課進(jìn)行了一定的反思,決定以后課堂中要嘗試合作學(xué)習(xí),以小組教學(xué)的方式,評(píng)分以小組來(lái)評(píng)分,一榮俱榮、一損俱損。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)章節(jié)名為食譜編制的教學(xué)內(nèi)容,具體如下:首先上課說(shuō)明這個(gè)章節(jié)的重要性,然后說(shuō)明教學(xué)目標(biāo),接著通過(guò)一些案例來(lái)引起同學(xué)的注意力。隨后到了很重要的內(nèi)容就是怎么編制食譜,我制定了這樣的教學(xué)方法:首先手把手帶著學(xué)生制作最簡(jiǎn)單的一餐的`食譜,然后讓學(xué)生自己制作一天的食譜(原理相同,難度加大),有問(wèn)題我進(jìn)行一一指導(dǎo),最后讓學(xué)生完全自主的去制作一周的食譜(難度最大),看學(xué)生能不能自己做。通過(guò)這個(gè)方式把同一類別的知識(shí)重復(fù)至少三遍讓學(xué)生真正的內(nèi)化并掌握食譜編制的內(nèi)容。

最后我想說(shuō)的是教學(xué)理論與設(shè)計(jì)這門課真的是一門值得學(xué)習(xí)的課程,他給像我這樣的青年教師指明了上課的方向,明確了什么是上課,什么是課堂,怎么上課,真的是雪中送炭。雖然課程結(jié)束了,但是我還會(huì)繼續(xù)去買相關(guān)書(shū)籍,看相關(guān)資料,繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)。爭(zhēng)取在教學(xué)中做的更好,不辜負(fù)學(xué)生,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。謝謝盛老師您的課。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇四

在老師第一次說(shuō),我們的課程設(shè)計(jì)是一個(gè)具有界面操作的計(jì)算機(jī)時(shí),說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)的確沒(méi)有底,似乎有一些害怕,應(yīng)為從沒(méi)有與c語(yǔ)言中的圖形函數(shù)接觸過(guò),但經(jīng)過(guò)老師的初步介紹圖形函數(shù),了解一部分,更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的部分,是應(yīng)為讓我們能夠在其課程設(shè)計(jì)時(shí)充分體會(huì)到自己的自學(xué)能力,并發(fā)揮它,以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中的`團(tuán)隊(duì)作用,提高自己解決問(wèn)題能力。

在設(shè)計(jì)程序時(shí)也增長(zhǎng)了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實(shí)踐能力。

從接觸c語(yǔ)言,到達(dá)了解c語(yǔ)言,是一個(gè)過(guò)程,是自身學(xué)習(xí)的過(guò)程,熟話說(shuō),師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身。在編寫(xiě)過(guò)程中也認(rèn)知了自身的不足,這些有的是上課時(shí)小漏動(dòng),也有是自己容易出錯(cuò)的地方,在這放面的認(rèn)知,只有實(shí)打時(shí)的多練習(xí),也希望老師能在以后的學(xué)習(xí)生活中多多的能給予指導(dǎo),這樣我們也可以少走一些彎路,c語(yǔ)言只是人生中的學(xué)習(xí)的一個(gè)小插曲,但讓我認(rèn)識(shí)到要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

最后,謝謝老師在學(xué)習(xí)中對(duì)我的指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇五

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐結(jié)合的道理,而且理論和知識(shí)一定要豐富,除了本專業(yè)的知識(shí),還要了解其他專業(yè)的知識(shí),這就是所謂的邊緣科學(xué)。專業(yè)與專業(yè)之間是有交疊的部分。并且我認(rèn)識(shí)到大一,大二基礎(chǔ)學(xué)科的重要性,所謂九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下;不積小流,無(wú)以成江海;不積跬步,無(wú)以至千里;只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能做更高的研究。

這次課程設(shè)計(jì),是我們所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與應(yīng)用,在這個(gè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。首先是知識(shí)方面,在與理論結(jié)合方面,要有豐富的理論。有的人說(shuō),大學(xué)知識(shí)不重要,只有實(shí)踐才是最重要的,紙上談兵,說(shuō)一些大道理沒(méi)用。而我認(rèn)為實(shí)踐還是要有理論作為支撐的。其次是對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度,應(yīng)該改掉一些想投機(jī),馬虎的心態(tài)。

在課程設(shè)計(jì)中,我們會(huì)遇到很多問(wèn)題,一方面我們可以上網(wǎng),去圖書(shū)館等查找資料,最重要的是,同學(xué)之間互相討論,現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作很重要,不僅僅是在課程設(shè)計(jì)中如此,在將來(lái),在研究中,在企業(yè)里,團(tuán)隊(duì)精神都要深入我們每個(gè)人的心中。其中最重要的一點(diǎn)就是同學(xué)之間會(huì)有不同的觀點(diǎn),想法,要互相包容,互相采納。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇六

在前兩周中我們進(jìn)行的vb課程設(shè)計(jì)中,我獲得了一些心得體會(huì)。

這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計(jì)。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計(jì)。我在組內(nèi)主要負(fù)責(zé):

(1)游戲界面的設(shè)計(jì);

(2)俄羅斯方塊的造型;

(3)游戲級(jí)別的自由選擇;

(4)游戲速度的自由選擇;

(5)游戲的背景音樂(lè)。;

在這次課程設(shè)計(jì)中,我的能力得到了鍛煉,自己也有許多體會(huì)。這次的課程設(shè)計(jì)是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程。以前僅僅是對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象,通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì),我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣十分神秘,而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程,就能夠比較標(biāo)準(zhǔn)的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要我們掌握多方面的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中,我覺(jué)得自己的知識(shí)面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意,要不斷的提高自己的知識(shí)面與知識(shí)層次。

我在這次課程設(shè)計(jì)中主要負(fù)責(zé):

(1)游戲界面的設(shè)計(jì);

(2)俄羅斯方塊的造型;

(3)游戲級(jí)別的自由選擇;

(4)游戲速度的自由選擇;

(5)游戲的背景音樂(lè)。在這次課程設(shè)計(jì)之前,我對(duì)vb的編程不是特別的熟悉,這次的課程設(shè)計(jì),我是一邊學(xué)習(xí),一邊總結(jié),一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中,我體會(huì)到其實(shí)各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中,我只接觸過(guò)c語(yǔ)言,這次在vb課程設(shè)計(jì)中,我發(fā)現(xiàn)c語(yǔ)言中的許多知識(shí)可以應(yīng)用到vb中,兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認(rèn)為現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí),不要貪多,而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,在這個(gè)根底上,去學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言,這樣會(huì)使學(xué)習(xí)效率大大提高。

在編程的過(guò)程中,我體會(huì)到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計(jì)這一段時(shí)間里,我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時(shí),這種生活令人感到乏味和疲倦,但是在這種近似枯燥的生活中,我的編程水平有了一定程度的提高,這是課程設(shè)計(jì)中組成員互相幫助,有問(wèn)題兩個(gè)人一起討論解決,大大節(jié)省了時(shí)間?;ハ喽继岢隽撕芎玫?建議,使我們的課程設(shè)計(jì)得以較好的完成。課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了,但在課程設(shè)計(jì)的這些體會(huì)要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期,我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意:

首先,在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識(shí)應(yīng)用到日常的操作中,真正做到學(xué)以致用。只有這樣,才能做到目的明確,才能有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,討論所遇到的問(wèn)題,并一起解決。在討論中解決問(wèn)題,會(huì)節(jié)約很多時(shí)間,并且在交流的過(guò)程中,我們也可以學(xué)到更多的東西。

課程設(shè)計(jì)已經(jīng)已經(jīng)完美解暑,這次課程設(shè)計(jì)給我打來(lái)了很多新的體會(huì),在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié),不斷改良,使自己的成績(jī)有新的提高。只有不斷努力,才會(huì)使自己變得更加優(yōu)秀。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇七

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的`內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的html網(wǎng)頁(yè)范文(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇八

汽車設(shè)計(jì)是一門融合藝術(shù)與科技的綜合性學(xué)科,其目的是為了創(chuàng)造出外觀美觀、功能完善的汽車。在我學(xué)習(xí)汽車設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性以及設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂(lè)趣。以下是我在汽車設(shè)計(jì)中的個(gè)人心得體會(huì)。

首先,汽車設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于平衡。好的汽車設(shè)計(jì)能夠平衡不同因素的要求,包括外觀與功能、美觀與安全以及舒適與性能等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何找到一個(gè)平衡點(diǎn),將不同因素有機(jī)地融合在一起。例如,在外觀設(shè)計(jì)中,我需要考慮到汽車的流線型以及各個(gè)零件的比例和布局,同時(shí)還要滿足空氣動(dòng)力學(xué)的要求。這個(gè)平衡點(diǎn)的把握需要對(duì)汽車設(shè)計(jì)有深入的了解,更需要不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。

其次,汽車設(shè)計(jì)的靈感可以來(lái)自于生活的方方面面。我發(fā)現(xiàn),身邊的一切都可以成為我設(shè)計(jì)的靈感源泉。在一次偶然的旅行中,我看到了一片秋葉飄落的景象,這些飄落的葉子給了我一個(gè)關(guān)于汽車外觀設(shè)計(jì)的啟示。我意識(shí)到秋葉飄落的優(yōu)雅與輕盈感可以運(yùn)用到汽車的設(shè)計(jì)中,讓汽車看起來(lái)更加靈動(dòng)和舒展。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地理解到設(shè)計(jì)靈感的源泉是無(wú)窮無(wú)盡的,只要我們用心去觀察生活,就能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的可能性。

第三,汽車設(shè)計(jì)需要追求細(xì)節(jié)的完美。作為一個(gè)不斷提升的汽車設(shè)計(jì)師,我明白每一個(gè)細(xì)節(jié)的改變都可以大大影響整個(gè)設(shè)計(jì)的效果。從一個(gè)按鈕的設(shè)計(jì)到車身的曲線,每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的調(diào)整和完善。在細(xì)節(jié)上的精益求精可以讓整個(gè)設(shè)計(jì)更加出色,同時(shí)也能夠提升我們?cè)O(shè)計(jì)的品質(zhì)和專業(yè)能力。

第四,團(tuán)隊(duì)合作是汽車設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。在汽車設(shè)計(jì)中,我們需要與設(shè)計(jì)師、工程師以及市場(chǎng)營(yíng)銷人員等多個(gè)部門配合工作。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和專長(zhǎng),只有充分協(xié)作才能夠取得最好的效果。通過(guò)與不同領(lǐng)域的人員進(jìn)行合作,我學(xué)會(huì)了如何更好地溝通和理解彼此的需求,從而達(dá)到最佳的設(shè)計(jì)結(jié)果。

最后,我深深被汽車設(shè)計(jì)所吸引,因?yàn)樗粌H僅是一門技術(shù)活,更是一種表達(dá)情感和態(tài)度的方式。通過(guò)設(shè)計(jì),我們可以將自己的想法和理念融入到汽車中,創(chuàng)造出具有獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)性的作品。而當(dāng)我們看到自己設(shè)計(jì)的汽車在大街上奔馳時(shí),那種成就感和自豪感是無(wú)法言表的。

總結(jié)來(lái)說(shuō),汽車設(shè)計(jì)是一門充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的學(xué)科,它需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。通過(guò)平衡各種要素、尋找靈感、追求細(xì)節(jié)的完美、團(tuán)隊(duì)合作以及將自己的情感和態(tài)度融入到設(shè)計(jì)中,我們可以創(chuàng)造出出色的汽車設(shè)計(jì)作品。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將能夠成為一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇九

通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)——使我對(duì)unigraphicsnx軟件的實(shí)體造型、加工等功能有一定了解,并能熟練運(yùn)用實(shí)體造型中的有關(guān)屬性命令,如:拉伸、鏡像、掃掠、旋轉(zhuǎn)、拔摸等其它命令,也使我深刻了解到unigraphicsnx軟件的功能之強(qiáng)大、技術(shù)之先進(jìn),為造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、加工制造等同領(lǐng)域提高了完整的解決方案,畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我對(duì)零件的三維造型能力和加工能力。

ug軟件具有突破性的創(chuàng)新技術(shù),包括直接建模、處理幾何體、交互地在屏幕上直觀創(chuàng)建和修改特征。直接建模概念簡(jiǎn)單易學(xué),并且進(jìn)一步加快了產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程。應(yīng)用所學(xué)的unigraphicsnx7.0軟件,通過(guò)隱形眼鏡盒的造型設(shè)計(jì)及加工編程,培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力。并且學(xué)習(xí)unigraphicsnx7.0的各種基本實(shí)體建模指令,由易到難,循序漸進(jìn),使自己完全掌握該軟件的強(qiáng)大功能。在由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中,使我對(duì)設(shè)計(jì)方面也奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是積累的過(guò)程,我相信通過(guò)此次的學(xué)習(xí)我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),當(dāng)我完成一個(gè)產(chǎn)品的時(shí)候,我就會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)比的喜悅與輕松,這就是我成功時(shí)候的感受。

結(jié)論。

通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì),使我將掌握的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等理論知識(shí)同設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合,加深對(duì)理論知識(shí)的理解,提高自己的設(shè)計(jì)能力,同時(shí)對(duì)unigraphicsnx實(shí)體造型,裝配和渲染的功能有深入了解,并能熟練運(yùn)用實(shí)體造型,曲面造型中的有關(guān)屬性命令,如:拉伸、掃描、等其它命令。也使我深刻了解到unigraphicsnx功能之強(qiáng)大、技術(shù)之先進(jìn),為造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)等同領(lǐng)域提高了完整的解決方案,畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)了我對(duì)零件的三維造型能力和加工能力。

ug軟件具有突破性的創(chuàng)新技術(shù),包括直接建模、處理幾何體、交互地在屏幕上直觀創(chuàng)建和修改特征。直接建模概念簡(jiǎn)單易學(xué),并且進(jìn)一步加快了產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程。應(yīng)用所學(xué)的unigraphicsnx5.0軟件,通過(guò)電剃須刀的造型設(shè)計(jì),培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、思維能力。畢業(yè)設(shè)計(jì),是我對(duì)3年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的一次綜合性的復(fù)習(xí)和總結(jié),并讓我們以前所學(xué)習(xí)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)得到了更好的鞏固,從畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐中更好的提高了自己在實(shí)際中的應(yīng)用能力。在由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程中,使我對(duì)設(shè)計(jì)方面也奠定了一定的基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間,在指導(dǎo)老師精心指導(dǎo)下圓滿的完成了任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

第四章設(shè)計(jì)總結(jié)。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)我們的實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異,當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握一門計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)是十分重要的,而ug又是最常見(jiàn),功能最強(qiáng)大的一種繪圖軟件,因此做好ug課程設(shè)計(jì)是十分必要的。回顧起此次課程設(shè)計(jì),至今我們?nèi)愿锌H多,的確,自從拿到題目到完成整個(gè)設(shè)計(jì),從理論到實(shí)踐,在整整半個(gè)月的日子里,可以學(xué)到很多很多的東西,同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我們懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的.理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對(duì)一些前面學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后,我們把前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫故了一遍。

我這次的設(shè)計(jì)題目是齒輪泵的設(shè)計(jì),大二的時(shí)候設(shè)計(jì)過(guò)一次了,一開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單,就不太用心的去畫(huà),慢慢地感覺(jué)尺寸好多都對(duì)不上號(hào),于是我就很用心的去看圖,才知道原來(lái)大二設(shè)計(jì)的時(shí)候很多細(xì)節(jié)都沒(méi)有注意。當(dāng)然在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也遇到很多問(wèn)題,這畢竟是第一次做的,難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題,比如在我設(shè)計(jì)齒輪泵的裝配草圖時(shí)我沒(méi)有太注意相關(guān)尺寸,致使我設(shè)計(jì)的泵體出現(xiàn)了較大的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,間接導(dǎo)致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)克服,但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的,不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個(gè)心理我一步步走了過(guò)來(lái),最終完成了我的任務(wù),同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,,對(duì)一些前面學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中培養(yǎng)了我的綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程理論知識(shí)和利用生產(chǎn)時(shí)間知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間互相幫助,共同面對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在這些過(guò)程當(dāng)中我充分的認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)理解和接受應(yīng)用方面的不足,特別是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)能力的欠缺,將來(lái)要進(jìn)一步加強(qiáng),今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,收獲知識(shí),提高能力的同時(shí),我也學(xué)到了很多人生的哲理,懂得怎么樣去制定計(jì)劃,怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃,并掌握了在執(zhí)行過(guò)程中怎么樣去克服心理上的不良情緒。因此在以后的生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我一定會(huì)把課程設(shè)計(jì)的精神帶到生活中,不畏艱難,勇往直前!

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十

王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計(jì),指的是把一種設(shè)計(jì)、規(guī)劃、設(shè)想、問(wèn)題的解決的方法,通過(guò)視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。它的核心內(nèi)容包括三各個(gè)方面,即:(1)計(jì)劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺(jué)傳達(dá)方式,即把計(jì)劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問(wèn)題的方式利用視覺(jué)的方式傳達(dá)出來(lái);(3)計(jì)劃通過(guò)傳達(dá)之后的具體應(yīng)用?!弊煮w設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計(jì)的定義,通過(guò)設(shè)計(jì)的定義可以進(jìn)一步認(rèn)知,字體設(shè)計(jì)也在經(jīng)歷如此的一個(gè)過(guò)程:計(jì)劃,構(gòu)思的形成,即形成字體的設(shè)計(jì)概念,明確要表達(dá)的設(shè)計(jì)理念。這要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者的理性思維、想象等過(guò)程來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。而字體的功能性,即文字的視覺(jué)信息傳達(dá),則是借用視覺(jué)形式來(lái)傳達(dá)已形成的概念、思想,設(shè)計(jì)者通過(guò)不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計(jì)方法,以及各種形式美的法則,將設(shè)計(jì)的概念、思想給予藝術(shù)性,用美的、善的、夸張的、直白的、真實(shí)的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺(jué)符號(hào)再傳達(dá)出來(lái)。

同時(shí),文字傳達(dá)的過(guò)程中還要考慮受眾群體的心理認(rèn)同,即要讓觀者在第一時(shí)間內(nèi)感受到心靈的共鳴,從而為做好下一步傳達(dá)奠定基礎(chǔ)。文字的傳達(dá)形式直接影響信息傳達(dá)的內(nèi)容,“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn),中國(guó)的文化博大精深,文字同樣如此,每一個(gè)小小的符號(hào)都承載著不同的歷史的文化意義,每一個(gè)文字符號(hào)都充滿了生機(jī),給人類提供了認(rèn)識(shí)世界的有效方法。字體設(shè)計(jì)的形式與功能問(wèn)題是相互聯(lián)系、互為推動(dòng)的,并非對(duì)立存在,他們是辯證的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,并不存在形式大于功能或功能重于形式的問(wèn)題,而是一種整體的藝術(shù)性的問(wèn)題,是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計(jì)的需要,沒(méi)有形式,只追求情趣,將難以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的整體意義。

字體設(shè)計(jì)是點(diǎn)、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計(jì),這三個(gè)簡(jiǎn)單的要素給了字體設(shè)計(jì)無(wú)限的創(chuàng)意空間,同時(shí)也無(wú)限的豐富了字體設(shè)計(jì)的形式,就不同文字的特點(diǎn)而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來(lái)的語(yǔ)言符號(hào),因此它具有抽象性的一面,同時(shí)又具有極大的信息承載量,漢字的圖形化特點(diǎn)將作為字體設(shè)計(jì)討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的,它符合對(duì)稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形,具有對(duì)稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過(guò)文字的特點(diǎn)進(jìn)一步分析字體的微妙變化,從文字本身出發(fā),尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計(jì),無(wú)論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā),最終要給予其新的意義。

康定斯基在1921年寫(xiě)了《關(guān)于形式問(wèn)題》一文,他早在20世紀(jì)初就對(duì)藝術(shù)中的形式問(wèn)題作了闡述,書(shū)中一些理論對(duì)于今天的字體設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底,形式是否具備了個(gè)人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時(shí)代的主題,是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián),或者是否完全獨(dú)立存在,這些形式也都無(wú)關(guān)宏旨,最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?!毙问綖閮?nèi)容服務(wù),內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的,它既包含設(shè)計(jì)師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會(huì)性的需求,設(shè)計(jì)師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實(shí)必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計(jì)師表達(dá)形式的不同,每個(gè)時(shí)代都有其本時(shí)代的設(shè)計(jì)需求與設(shè)計(jì)形式,但歸根到底形式是服從內(nèi)容的,服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計(jì)中,同樣也符合這一規(guī)律,設(shè)計(jì)形式總是離不開(kāi)文字內(nèi)容的支撐,不同的設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)內(nèi)容、受眾群體,需要實(shí)行相應(yīng)的、不同的設(shè)計(jì)形式,設(shè)計(jì)手法也大相徑庭。正如博物館的標(biāo)志設(shè)計(jì),如果與字體相關(guān),就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性,這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提,同時(shí)受眾群體對(duì)該字體的解讀程度與識(shí)別力也是設(shè)計(jì)的參考依據(jù),這些因素都是設(shè)計(jì)字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計(jì)者個(gè)人的設(shè)計(jì)思路,需要在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中符合整體的內(nèi)容需要,設(shè)計(jì)概念的產(chǎn)生到實(shí)現(xiàn)過(guò)程是不斷改進(jìn)與整合的過(guò)程,在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地符合內(nèi)容的需要,讓形式本身就成為內(nèi)容。

康定斯基提到一個(gè)關(guān)于字母的例子,他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個(gè)外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因?yàn)榫€條本身就會(huì)帶給人們以不同的視覺(jué)感受)帶來(lái)的情感。他將形式本身細(xì)分,分為整體及局部?jī)蓚€(gè)部分。這種劃分給字體設(shè)計(jì)提供了新的思考角度,這與繪畫(huà)中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計(jì)的形式要素同樣離不開(kāi)整體與局部的關(guān)系處理,局部構(gòu)成整體,局部要融入整體之中,不能脫離整體,同時(shí)要保持設(shè)計(jì)的'細(xì)節(jié)。字體的設(shè)計(jì)亦是如此,字體的整體性美感要作為首先考慮的因素,它決定著觀者在第一視覺(jué)的宏觀效果,而字體的每個(gè)筆畫(huà)是要傳達(dá)快樂(lè)、樂(lè)觀、進(jìn)取,還是消極的情感,這就需要在表現(xiàn)細(xì)節(jié)時(shí)(如:用不同的線條)更全面地傳達(dá)給受眾。筆畫(huà)所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu),字體設(shè)計(jì)的重要性也在于此。

不同時(shí)期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計(jì),它具有不可復(fù)制性特點(diǎn),“任何藝術(shù)品都是其時(shí)代的產(chǎn)兒,同時(shí)也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過(guò)去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品。”時(shí)間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個(gè)時(shí)期的設(shè)計(jì)藝術(shù)具有了自身不可代替的時(shí)代意義。字體設(shè)計(jì)中的“形”離不開(kāi)進(jìn)展的時(shí)代背景,當(dāng)代社會(huì)的設(shè)計(jì)形式必定是符合當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展?fàn)顩r,它是這個(gè)時(shí)代需求的社會(huì)產(chǎn)物,也是設(shè)計(jì)形式的基礎(chǔ)背景。無(wú)論是從字體本身的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)的概念還是藝術(shù)的形式因素來(lái)看字體本身的形式,設(shè)計(jì)師都要從內(nèi)在的需求出發(fā),將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)出來(lái),制造出符合時(shí)代人文的設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十一

隨著畢業(yè)日子的即將到來(lái),我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓滿的句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節(jié),不僅是對(duì)所學(xué)根底知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,更是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一種檢測(cè)與豐富,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程,這一過(guò)程對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)。

在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。我們?cè)O(shè)計(jì)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)根底知識(shí),獨(dú)立進(jìn)展科學(xué)研究活動(dòng),分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們的知識(shí)和相關(guān)能力進(jìn)展一次全面的考核,是對(duì)我們進(jìn)展科學(xué)研究根本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為以后撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的根底。

畢業(yè)論文的過(guò)程是訓(xùn)練我們獨(dú)立地進(jìn)展科學(xué)研究的過(guò)程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)展科學(xué)研究的一個(gè)極好的時(shí)機(jī),有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授,可以減少摸索中的一些失誤,少走彎路,而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節(jié),是一次系統(tǒng)的`、全面的實(shí)踐時(shí)機(jī)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程,同時(shí)也是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科研課題,把學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,在理論和實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和穩(wěn)固所學(xué)的專業(yè)知識(shí),并把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中,既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí),又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外,學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中,對(duì)所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究,會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣,這對(duì)于我們今后確定詳細(xì)的專業(yè)方向,增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)頂峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究對(duì)我們來(lái)說(shuō),意義非凡。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十二

畢業(yè)設(shè)計(jì)最后做好了,通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,最后有了結(jié)果。在這期間有過(guò)攻克難關(guān)的笑容,也有過(guò)遇到困惑的愁苦,但是此刻都已經(jīng)不重要了,此刻有的只是喜悅。

經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)相對(duì)于以前的課程設(shè)計(jì),多了很多思考,也鍛煉了我的組織潛力和對(duì)一些知識(shí)的深刻認(rèn)識(shí),使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),使我明白了自己原先的知識(shí)比較欠缺,自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺(jué)得自己什么都懂了,有點(diǎn)眼高手低的感覺(jué)。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,我以前所懂的都只是停留在表面,并讓我明白,在以后的.工作和生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),努力的充實(shí)自己的大腦。

的意見(jiàn),這樣做起事情來(lái)就能夠事倍功半。在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,在實(shí)習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫忙下,我對(duì)此次設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)困惑和問(wèn)題,虛心向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí),通過(guò)他們的教授解釋,我收益匪淺,不僅僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場(chǎng)的資料做的,在公司實(shí)習(xí)六個(gè)多月里,對(duì)我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程,在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下,以及自已的努力用心參與工作,讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法,標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),并且鞏固了書(shū)本上的知識(shí),將理論運(yùn)用到實(shí)際中去,從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程時(shí)間雖短,但讓自己明白了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足,也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。

手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不是很好,但是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲和財(cái)富,使我終身受益!原先那種浮夸的心態(tài)沒(méi)有了,取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài),以樂(lè)觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計(jì)當(dāng)中,突然覺(jué)得心中又多了一份人生的感悟,這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我深刻的體會(huì)到了專業(yè)的重要性,讓我給自己有了一個(gè)更好的定位,為將來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十三

在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

2月初,我們開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,我所選的設(shè)計(jì)題目是《led的封裝》,在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下,寒假里通過(guò)各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中,讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,使我學(xué)到了新知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

資料已經(jīng)查找完畢了,接下來(lái)我開(kāi)始對(duì)所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理,然后針對(duì)不同部分的寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合,這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)。整理好資料后,在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的提綱,并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的,可以很好的指出提綱中的不足,以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。

3月初,當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒,我開(kāi)始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,請(qǐng)教老師,并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間,終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累,但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿,我的心里是甜的,我覺(jué)得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程,同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)三年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。

4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿,請(qǐng)指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí),我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰,當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě),而沒(méi)有很好的分出清晰的層次,讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜,這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過(guò)程。

我非常耐心的,帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),這次思路清晰了很多,經(jīng)過(guò)多次修改,畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形??粗H手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。

寫(xiě)作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程,也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候,總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子,需要我們腳踏實(shí)地的去做,一步一個(gè)腳印的完成,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),有了好的態(tài)度才能做好一件事情,一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù),大家都難免會(huì)有一點(diǎn)畏懼之情,但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累,經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結(jié),我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作,這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì)到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺,的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中,需要的是耐心,還要用心。每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候,我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒(méi)有放棄,而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),最關(guān)鍵是在困難面前,理順?biāo)悸?,尋找突破點(diǎn),一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多,在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感,這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會(huì)到的。我想這是一次對(duì)意志的磨練,也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升,相信這對(duì)我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助,感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議,感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出,告訴我們?cè)鯓影匆笸瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作,認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì),然后提出最中肯的意見(jiàn),再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí),這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的,而是修改出來(lái)的,這需要的是耐心,還要用心。在led封裝調(diào)查的過(guò)程中,我遇到的問(wèn)題很多,有些是在自己技術(shù)所在范圍之外,每當(dāng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候,我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒(méi)有放棄,而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學(xué)老師的幫助下,完成了初次的設(shè)計(jì)。越是不懂的東西才要去學(xué),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你會(huì)收獲很多,其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑,在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感,這也是我在完成led的封裝之后體會(huì)到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了,在未進(jìn)行之前,我自己感覺(jué)論文答辯可能很難,心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn),任何在你認(rèn)為難得事情都是因?yàn)槟銢](méi)有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的,在答辯的過(guò)程中,自我感覺(jué)還是不錯(cuò)的,雖然開(kāi)始有些緊張,兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài),因?yàn)槭亲约涸谥v解自己做的東西,感覺(jué)輕車熟路,流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍,對(duì)于出現(xiàn)的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視,要通過(guò)正確的途徑去解決,在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì)與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十四

公司致力于高山蔬菜深加工,形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式,年產(chǎn)值超千萬(wàn)。是___產(chǎn)值最高,帶動(dòng)低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè),為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹(shù)立了典范。

在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用,以及iiiustator,因我的專業(yè)是視覺(jué)傳達(dá)還是初學(xué),相對(duì)于平面設(shè)計(jì)公司的工作需求還是有一定局限性,因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實(shí)際需要,讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計(jì)。

其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw,iiiustator三種軟件。制作過(guò)程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用,使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c公司直接接觸,我們工作的目的就是要讓公司滿意,當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí),還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。有了更深的體會(huì),同時(shí)使我對(duì)photoshop的使用有了更多的了解。

從過(guò)程上來(lái)說(shuō),首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計(jì)者之間再次探討選擇,修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計(jì)者簽字;最后上機(jī)印刷,主要在設(shè)計(jì)者方面校色。

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中真正了解到設(shè)計(jì)并不是為了美觀或者說(shuō)是以個(gè)人喜好來(lái)評(píng)估價(jià)值的,真正好的設(shè)計(jì)是要符合公司需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素,把握時(shí)代脈搏,創(chuàng)新自身設(shè)計(jì)理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)中,已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),也就是說(shuō)成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè),商品的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。設(shè)計(jì)者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系,怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)時(shí)首先要了解客戶本身的需求和審美趨向,人與人之間的品位,欣賞風(fēng)格都是不同的,我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗(yàn)我們的溝通能力與應(yīng)變力。

維,也是整個(gè)公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍,沒(méi)有最終的商討意見(jiàn),只會(huì)耽誤設(shè)計(jì)時(shí)間,延長(zhǎng)設(shè)計(jì)過(guò)程。

設(shè)計(jì)時(shí)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)結(jié)合自身的觀點(diǎn),會(huì)讓我們的設(shè)計(jì)更完美。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十五

在指導(dǎo)老師——___老師的悉心指導(dǎo)下,我經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力,順利地完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是根據(jù)公路工程施工招標(biāo)文件的要求,編制一套施工投標(biāo)文件。我所做的項(xiàng)目為“省道荔朱線羅定市路段八標(biāo)施工投標(biāo)設(shè)計(jì)”,本工程橫貫羅定市中西部,東北往郁南、德慶接國(guó)道321線,西連信宜市,是粵西腹地的一條主干線,是羅定市的主要的對(duì)外五大通道之一。本標(biāo)段路線起點(diǎn)(k169+100.00)即扶合鎮(zhèn)處,途經(jīng)金充,到達(dá)本段終點(diǎn)(k178+853.00)與信宜交界處,標(biāo)段長(zhǎng)9.75km,短鏈長(zhǎng)度3.67m。

我通過(guò)熟悉有關(guān)公路工程招投標(biāo)的法令、法規(guī),熟悉、領(lǐng)會(huì)具體工程項(xiàng)目的招標(biāo)文件,細(xì)讀投標(biāo)項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì)圖紙和招標(biāo)文件中的技術(shù)規(guī)范,全面了解投標(biāo)項(xiàng)目的工程內(nèi)容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問(wèn)題,從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設(shè)計(jì),計(jì)算投標(biāo)報(bào)價(jià),研究投標(biāo)報(bào)價(jià)策略,確定最終報(bào)價(jià)。

通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)真完成,我對(duì)公路工程施工投標(biāo)文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì):

1、在公路工程設(shè)計(jì)文件中均列有各分部分項(xiàng)工程的工程量,在編制造價(jià)時(shí),對(duì)設(shè)計(jì)文件中提供的工程量進(jìn)行復(fù)核,檢查是否符合工程量計(jì)算規(guī)則,否則應(yīng)按工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

2、加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖表的復(fù)核工作,以減少設(shè)計(jì)圖表的錯(cuò)漏,避免因圖表數(shù)量錯(cuò)誤而影響工程造價(jià)。

3、算標(biāo)要認(rèn)真細(xì)致,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),既不要有僥幸心理,也不要搞層層加碼。

4、算標(biāo)過(guò)程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項(xiàng)費(fèi)率這三大要素,只有這三大要素計(jì)算準(zhǔn)確、確定合理才能保證報(bào)價(jià)有一定的競(jìng)爭(zhēng)力,又能在得標(biāo)后獲得理想的效益。

5、施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程項(xiàng)目提出科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,其主要研究?jī)?nèi)容是研究合理的施工組織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計(jì)劃及資源調(diào)配計(jì)劃;統(tǒng)籌地規(guī)劃與設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)平面圖等。

總之,通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)地順利完成,我得益良多。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十六

設(shè)計(jì)是一門綜合性很高的學(xué)科,無(wú)論是產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)還是室內(nèi)設(shè)計(jì),都需要設(shè)計(jì)師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的設(shè)計(jì)能力,我參加了一次設(shè)計(jì)培訓(xùn),下面是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

在這次培訓(xùn)中,我們首先學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)。正如戴維斯所言:“設(shè)計(jì)絕不是畫(huà)一畫(huà),真的很難?!痹O(shè)計(jì)不僅僅是將自己的想法用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái),更重要的是要有設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的知識(shí)體系。通過(guò)學(xué)習(xí)基本原理,我們能夠更好地了解設(shè)計(jì)的本質(zhì),掌握設(shè)計(jì)的方法和技巧。這為我們后面的設(shè)計(jì)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來(lái),我們進(jìn)行了一系列的設(shè)計(jì)實(shí)踐。在實(shí)踐中,我們嘗試了不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和手法。無(wú)論是傳統(tǒng)的手繪還是現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具,我們都試著去運(yùn)用它們來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了顯著提升。同時(shí),通過(guò)與同學(xué)的合作以及老師的指導(dǎo),我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和批評(píng),并且靈活地改變自己的設(shè)計(jì)思路。

在設(shè)計(jì)培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,這讓我更加深刻地理解了設(shè)計(jì)與合作之間的關(guān)系。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格和創(chuàng)意,我們需要學(xué)會(huì)如何將不同的意見(jiàn)和想法融合到一個(gè)共同的設(shè)計(jì)中。通過(guò)這樣的合作,我不僅學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn),也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的重要性。在今后的工作中,我將更加注重與他人的合作,積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),以提高共同的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

除了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),良好的設(shè)計(jì)還需要不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我們經(jīng)常參觀一些著名的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和展覽,這讓我對(duì)設(shè)計(jì)的前沿動(dòng)態(tài)有了更深入的了解。我們還經(jīng)常進(jìn)行設(shè)計(jì)講座和交流活動(dòng),與一些資深設(shè)計(jì)師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)歷讓我明白設(shè)計(jì)需要不斷地學(xué)習(xí)和思考,才能跟上時(shí)代的步伐并不斷創(chuàng)新。

通過(guò)這次設(shè)計(jì)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧,也意識(shí)到設(shè)計(jì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。設(shè)計(jì)培訓(xùn)不僅僅是獲得一張證書(shū),更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。設(shè)計(jì)師需要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),同時(shí)也要學(xué)會(huì)與他人合作,跟上時(shí)代的潮流。今后的路上,我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的設(shè)計(jì)能力,為社會(huì)創(chuàng)造更有價(jià)值的設(shè)計(jì)作品。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十七

通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),使我懂了許多許多的道理,真可謂是“受益非淺”啦,按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復(fù)雜,但是真正要安裝起來(lái)那得費(fèi)一把勁,通過(guò)學(xué)習(xí)中我更了解到,最重要的是雙方協(xié)作精神,這一點(diǎn)我體會(huì)最深。

整個(gè)工作有條不紊的進(jìn)行著,這項(xiàng)工作需要特別的細(xì)心,弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先,必須把安裝的器材清好檢查是否完好,再次就是要運(yùn)用巧勁把每副夾子上好,牢固,一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡,但看到自己安裝的效果,還是感到很欣慰的,再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì),踏上自己的工作崗位,但我感覺(jué)到一周的學(xué)習(xí)期就是以后生活的寫(xiě)照,我會(huì)運(yùn)用自己的書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐能力去撐穩(wěn),那在江中的風(fēng)帆。

隨著電子技術(shù)的發(fā)展,特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生,給人們的生活帶來(lái)了根本性的變化,如果說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍,那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測(cè)控領(lǐng)域帶來(lái)了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中,溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面,其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們課后還學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程,感覺(jué)是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是怎么過(guò)來(lái)得,可是時(shí)間不等人。時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了,俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半”。

盡管上的選修課時(shí)間不長(zhǎng),但我感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí),只要認(rèn)真思考。對(duì)就是思考,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),一步一步的去探索,是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習(xí)的目的主要是:使我們對(duì)電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識(shí);培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力。使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專業(yè)知識(shí),而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應(yīng)用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。本次的選修課對(duì)我們很重要,是我們機(jī)電子信息工程學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識(shí)。這一次的實(shí)習(xí)正如老師所講,沒(méi)有多少東西要我們?nèi)ハ?,更多的是要我們?nèi)プ?,好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單,看著電路圖都懂,但沒(méi)有親自去操作,就不會(huì)懂得理論與實(shí)踐是有很大區(qū)別的??匆粋€(gè)東西簡(jiǎn)單,但在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的上課就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。不過(guò),我堅(jiān)信自己的是有一定能力的。實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然很短,但是我們學(xué)到的比我們?cè)趯W(xué)校一年學(xué)的還要多,以前我們光只注意一些理論知識(shí),并沒(méi)有專門的練習(xí)我們的實(shí)際動(dòng)手能力。這次的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到我的操作能力的不足,在理論上也有很多的缺陷。所以,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我需要更努力地讀書(shū)和實(shí)踐。

通過(guò)合作,我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。合作能力得到提高。上大學(xué)后,很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流,在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們用了分工與合作的方式,每個(gè)人負(fù)責(zé)一定的部分,同時(shí)在一定的階段共同討論,以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題,在交流中大家積極發(fā)言,和提出意見(jiàn),同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。在此過(guò)程中,每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現(xiàn),積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。我們期望通過(guò)我們的學(xué)習(xí)能夠設(shè)計(jì)出我們想要的電路圖,讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際,與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應(yīng)用于實(shí)際,又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。能在設(shè)計(jì)中,我們學(xué)到以前不懂的知識(shí),于是圖書(shū)館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中,我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識(shí),不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的,在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域,這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。

我們希望自己這一次能去工院為期一個(gè)月的培訓(xùn),而這個(gè)名單已經(jīng)確定下來(lái)了,我也是其中的一分子,我感覺(jué)到非常的榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與研究。我也希望我們電協(xié)越來(lái)越好,更希望我們?cè)谶@一次的國(guó)家競(jìng)賽中我們能代表學(xué)校拿到相應(yīng)的榮譽(yù)。

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十八

學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè),也做過(guò)很多課程設(shè)計(jì),參加過(guò)許多的實(shí)踐。參與這次創(chuàng)新計(jì)劃,是我的榮幸同時(shí)我也感覺(jué)有很多收獲。我感覺(jué)最基本的電路知識(shí)和模電知識(shí)非常重要。在原來(lái)好多東西學(xué)過(guò)了,都只當(dāng)做書(shū)本知識(shí)來(lái)記,根本沒(méi)想過(guò)如何應(yīng)用,然而實(shí)際工程中真正碰到了才明白原來(lái)當(dāng)初學(xué)這東西是這么個(gè)作用。比如電路中rcl電路的特性,比如模電中三極管的應(yīng)用和運(yùn)放的應(yīng)用,都很有用。

經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計(jì)劃我覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)很重要,許多電路不管簡(jiǎn)單還是復(fù)雜,第一次搭建、調(diào)試的時(shí)候總是讓人相當(dāng)惱火,但是有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)就好了,以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時(shí)候,都要盡量把它弄懂弄通,每一個(gè)元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了,以后經(jīng)驗(yàn)就越來(lái)越豐富,學(xué)習(xí)工作起來(lái)也就越得心應(yīng)手。

對(duì)于初學(xué)者的我們,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況,就是心里想老著這樣的接法可以行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現(xiàn)不了,因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。常常會(huì)面對(duì)一個(gè)電路一頭霧水無(wú)從下手,別急,要有耐心,多想多問(wèn)。好多問(wèn)題你沒(méi)遇到過(guò)就根本搞不明白怎么回事,但是一旦懂了,它就變得很簡(jiǎn)單,從此再也不會(huì)找你麻煩。

多動(dòng)手也很重要,不要只對(duì)著圖紙或者資料上的電路看,好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實(shí)踐出真知,怕麻煩是不可取的,多動(dòng)手多實(shí)踐,理論與實(shí)踐相結(jié)合,做得多了經(jīng)驗(yàn)就多了。硬件工程師往往就是這樣,經(jīng)驗(yàn)越多越值錢。

在闕大順老師的具體指導(dǎo)下,整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃有條不紊、循序漸進(jìn)的進(jìn)行,無(wú)論哪個(gè)階段,我們都有所收獲、有所長(zhǎng)進(jìn)。期間我們遇到過(guò)挫折,遇到過(guò)麻煩,因?yàn)槟承┩庖蚨箘?chuàng)新進(jìn)程延誤過(guò),但我們不畏困難,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤,調(diào)整策略,嚴(yán)格保證創(chuàng)新計(jì)劃的科學(xué)有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我感觸頗深,經(jīng)歷了很多,也學(xué)到了好多。

只有竭力全力,才能更接近完美。這次創(chuàng)新計(jì)劃,滲透了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)每一位成員的心血。無(wú)論是前期準(zhǔn)備,還是后期實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)我們都竭盡所能,通過(guò)各種渠道,利用各路資源,使整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃更加完善,更富創(chuàng)意,更具特色。

只有相互協(xié)作,才能齊力斷金。合理分工,團(tuán)結(jié)一心是提高效率,完成共同目標(biāo)的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下,這些不同模塊的設(shè)計(jì),我們既有合作又有分工,總的來(lái)說(shuō)進(jìn)行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西,不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人,人生方面的知識(shí)。在這期間的收獲讓我終生難忘。

只有用心溝通,才能有所收獲。熱情是敞開(kāi)心扉的鑰匙,真誠(chéng)是促進(jìn)溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計(jì)劃得到了學(xué)校各方面的大力支持,得到了很多認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)設(shè)備還有實(shí)驗(yàn)室便利的實(shí)驗(yàn)條件,在這里一一向他們表示感謝。沒(méi)有他們的幫助我們不可能這么順利的進(jìn)行我們的創(chuàng)新計(jì)劃。

在本次創(chuàng)新計(jì)劃中切實(shí)讓我感受到實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用知識(shí)的最好途徑。親身實(shí)踐也增強(qiáng)了我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。誰(shuí)說(shuō)年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?走出校園,踏上社會(huì),我們一定能為自己的未來(lái)書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷。

生活就是這樣,汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí),我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義,我才意識(shí)到老一輩電子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō),設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦,但苦中也有樂(lè),在如今單一的理論學(xué)習(xí)中,很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì),但我們可以,而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù),一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑,相互幫助,配合默契,多少人間歡樂(lè)在這里灑下,大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作,我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說(shuō),確實(shí)很累,但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí),心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行,行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切,這有什么不好?我們不斷的反問(wèn)自己。也許有人不喜歡這類的工作,也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥,但我們認(rèn)為無(wú)論干什么,只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們,我們也可以為社會(huì)而工作。既然如此,那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人并且個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì),因此我們必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗,只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有成員都知道,否則一個(gè)人的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃的失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證,而這次創(chuàng)新計(jì)劃也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)將知道我們以后的道路走的更順利。

這次創(chuàng)新計(jì)劃終于順利完成了,在這其中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問(wèn)題,最后在老師的辛勤指導(dǎo)下,終于迎刃而解。同時(shí),在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識(shí),在次我們表示感謝!同時(shí),對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!

對(duì)我們而言,知識(shí)上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富,經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計(jì)劃必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!

設(shè)計(jì)學(xué)心得體會(huì)篇十九

通過(guò)我們幾個(gè)人的努力,對(duì)于我們新建的電子科技協(xié)會(huì),我們想了很多很多想法,也去工院本部的電子協(xié)會(huì)取經(jīng)回來(lái),但總感覺(jué)知識(shí)有限,關(guān)于我們的終極目標(biāo)去參加電子設(shè)計(jì)大賽還有很長(zhǎng)的路要走,為我們?cè)趺床拍軐W(xué)得更快,發(fā)展得更好,我們終于想出了一個(gè)法子。如何讓我們電子協(xié)會(huì)發(fā)展得更快,如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件,如何去為參加電子設(shè)計(jì)大賽做好準(zhǔn)備,我們向老師建議要用選修課,來(lái)彌補(bǔ)我們電子剛剛成立沒(méi)有基礎(chǔ)等等問(wèn)題。王書(shū)記老師采納了我們的建議,向教務(wù)處建出了我們的請(qǐng)求,并在指導(dǎo)老師的萬(wàn)般努力與幫助下,我們才開(kāi)了這個(gè)課程。對(duì)于這個(gè)課程我們都感覺(jué)很高興很興奮。聽(tīng)了老師講得是津津有味,頭頭是道。我們是聽(tīng)得都入神了,感覺(jué)到我們要有很長(zhǎng)的路要走。我們可以學(xué)很多很多,慢慢地我們找到了學(xué)習(xí)的方向,不在局限于課本上的一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)了,我們可以看很多很多想看的知識(shí),了解很多很多想了解的電阻電器元件。

老師從電阻元器件說(shuō)出,第一節(jié)課,說(shuō)了一些設(shè)計(jì)方案,比如電冰箱的保護(hù)電路,令大家刮目相看,一個(gè)小小有電路有如此巨大的功能,我們都很好奇,從此我們就更有興趣來(lái)了解。真是讓人受益匪淺,終于能體會(huì)到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識(shí)的重要性在我心中再次提升,電子產(chǎn)品知識(shí)產(chǎn)權(quán)的壟斷,讓我既看到了機(jī)遇又看到了挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我們唯一的行動(dòng)方針。

電子產(chǎn)品總是讓人感覺(jué)得非常的神奇,比如收音機(jī),一個(gè)小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音,使我們?cè)诠陋?dú)時(shí)給予陪伴,在痛苦時(shí)給予安慰,在無(wú)聊時(shí)給予一絲輕松和愉快。比如手機(jī),使得和遙遠(yuǎn)的親人說(shuō)話,談判業(yè)務(wù)等等。電子無(wú)處不在,所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣,如今我終于可以親手試一試,焊接我自己的電路板。

說(shuō)到,電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見(jiàn)的焊槍時(shí)平頭的,接220幅的,向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話,那后果不堪設(shè)想??墒侨缃竦暮笜尫浅5南冗M(jìn),有溫度的控制,有降壓的裝置,又有耐高溫的電線皮。使我們的危險(xiǎn)降至到零,讓我們沒(méi)有后顧之憂,完全進(jìn)入到焊接的快樂(lè)之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺(jué)中已經(jīng)掌握了焊接的技術(shù),并得到了同學(xué)的充分肯定。我們學(xué)習(xí)了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對(duì)困難時(shí)我們更應(yīng)該逆流而上,如果這次放棄了,那下回呢?所以在這次的實(shí)習(xí)中我學(xué)習(xí)到了重要的思想上的指導(dǎo)方法。

課后我們進(jìn)行練習(xí)焊接時(shí),我時(shí)刻默念老師教的焊接五步,遵循正確的步驟才是最簡(jiǎn)潔的方法。雖然我多次失敗,但我從不放棄,手多次被燙了,但我覺(jué)得這是接觸電子的開(kāi)始,以后還要接觸更多的,為以后的學(xué)習(xí)大號(hào)良好的基礎(chǔ)與健康心理,所以我要多練習(xí),多總結(jié),多觀察,記筆記,從經(jīng)驗(yàn)中分析出要點(diǎn)與方法。一開(kāi)始老師讓我們?cè)陔娐钒迳闲读慵缓笤俸干希@對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意思的事情,有冷靜的思考了一下,其實(shí)這也是讓我們?cè)诖髴?zhàn)前充分的了解焊槍的特性,在考試中能非常連貫的焊上三個(gè)腳使之成為一個(gè)正方體。一想到這就感到棘手,還能怎辦呢,只能練習(xí)練習(xí)再練習(xí),再練習(xí)的同時(shí)我們還做各種作品,也就是用銅線焊各種東西。我覺(jué)得這是最有意義的事情,又非??焖俚腻憻捔撕附拥募记?,有激發(fā)了大家的興趣,使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點(diǎn)子的老師絕對(duì)有超強(qiáng)的觀察力和與同學(xué)溝通的能力。終于在平時(shí)訓(xùn)練中,總結(jié)出非常有效的方法,功夫不負(fù)有心人,在最終的考試中,我以最快最堅(jiān)固最光亮最潤(rùn)滑而贏得了同學(xué)的好評(píng),也使我得了本班的第一個(gè)優(yōu),付出是有回報(bào)的,我認(rèn)為這是沒(méi)有成功的人的想法,其實(shí)你真的努力了,回報(bào)也就不重要了。當(dāng)我們?nèi)ベI收音機(jī)的零件時(shí),我如獲瑰寶,如果這次成功的話,那我將上一大步,這精密的儀器只要錯(cuò)一點(diǎn),那么沒(méi)有聲音,再找錯(cuò)誤將士難上加難。所以我更加專心聽(tīng)老師講課,我對(duì)怎么焊已經(jīng)掌握了,我開(kāi)始注意零件的美觀,想把這收音機(jī)做的精致點(diǎn),就像工廠作業(yè)的流水線,我找遍了各種資料,各種樣板,觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

比如,怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件,怎樣焊使零件上的型號(hào)在一側(cè),怎樣焊使散熱達(dá)到最大等等,有時(shí)想是沒(méi)有用處的,還必須去考察,去學(xué)習(xí),去實(shí)踐考察,只有這樣才能有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步,還有要和同學(xué)共同討論,解決各種困難,在困難中你能了解更多的非課本的知識(shí),還能再找錯(cuò)誤的同時(shí)鍛煉你的觀察力,所以我知道了很多零件的作用,并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯(cuò)誤,小小的成功給我很大的動(dòng)力,我知道我會(huì)繼續(xù)努力的。

在課后我學(xué)習(xí)了很多的東西,使我眼界打開(kāi),感受頗深。簡(jiǎn)單的焊接使我了解到人生學(xué)習(xí)的真諦,課程雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)還沒(méi)結(jié)束,電子的世界將為我打開(kāi),只有繼續(xù)以電子學(xué)習(xí)的感受而獲得的指導(dǎo)思想走下去,在事業(yè)的途中打開(kāi)另一扇門。

之后我們做出來(lái)感覺(jué)到很有趣很輕松,通過(guò)我們?nèi)ゲ檎屹Y料,我懂得了收音機(jī)的基本原理同時(shí)也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷提高自己的動(dòng)手能力之余也體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣。因?yàn)樵趯?shí)踐時(shí)往往會(huì)遇到很多問(wèn)題,遇到問(wèn)題后要細(xì)心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤,最后就要想辦法去解決這些問(wèn)題。這樣的一個(gè)過(guò)程不知不覺(jué)地使我的實(shí)踐能力提高,為以后學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)!

具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀(jì),面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征,應(yīng)該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。電子工藝學(xué)習(xí)是根據(jù)電子信息類高級(jí)人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的,是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練,也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開(kāi)設(shè)的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計(jì)系統(tǒng)集成與運(yùn)行維修所具備的基本操作能力、識(shí)圖能力、簡(jiǎn)單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)能力。

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