總結(jié)能夠幫助我們反思過去的經(jīng)驗，總結(jié)歸納出成功和失敗的原因，為將來的發(fā)展提供借鑒。總結(jié)還可以結(jié)合具體的案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。以下是一些寫總結(jié)時需要注意的要點和常見錯誤，希望能給大家提供一些參考。
班主任階段工作總結(jié)篇一
本班有35人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的林老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我建立了以電話、登門、校訊通留言的幾種形式分別了解學(xué)生情況，爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足：第一，班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。第二，班規(guī)的形成和落實未能落到實處。第三，學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，一定能做好自己的事業(yè)！
班主任階段工作總結(jié)篇二
光陰飛逝，在勞碌和有序中20xx年悄然而過。加入“xx市名班主任工作室”學(xué)習(xí)，我感想感染到了歡暢與勞績，也讓我在這個團(tuán)隊中發(fā)展。工作室的伙伴們勤學(xué)上進(jìn)的精神給予我很大的動力。發(fā)展是一個歷程，是一份愉快。問渠哪得清如水，為有源頭活水來!只有繼續(xù)學(xué)習(xí)，能力讓本身繼續(xù)地成長。以適應(yīng)教導(dǎo)成長的必要，為了匆匆進(jìn)自身的專業(yè)成長，起到名班主任工作室的帯頭、示范和輻射作用。一年來，既有勞績，也有不夠，現(xiàn)將一年的如下:。
一、學(xué)無盡頭，我在路上。
身為工作室主持人，我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，進(jìn)步自身素質(zhì)，充足本身，并盡力做到與教導(dǎo)教授教化實踐相結(jié)合。在我們的"大眾號中，推送內(nèi)容有學(xué)習(xí)體會、念書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果，是我“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的歷程。名班主任工作室，為我的專業(yè)發(fā)展提供了很好的實踐機(jī)會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身代價的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不夠”，通過反思，我發(fā)明想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有許多路要走。
一年來，我還聆聽了多次專題講座。霉畚講座都讓我們驚喜!每一位專家、名師、教授的講座都杰出至極，分外是李季教授的奇特講座，讓我們細(xì)細(xì)地咀嚼到了走心教導(dǎo)的情懷。還有韓東才教授、殷麗萍教授從班主任專業(yè)技能方面指導(dǎo)我們做一個有才能的班主任。此外，市教導(dǎo)局組織我們到廣東省名班主任工作室主持人馬慧、鄺杰、黃艷芬、宋雪、劉靜等工作室參看交流學(xué)習(xí)，從他們身上我們觀到了滿滿的正能量。尤其在導(dǎo)師馬慧校長身上我觀到了什么是“孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。馬校長施展名師的領(lǐng)頭作用，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要從心做起”。另外，工作室專家、廣東省特級教師、德慶縣實驗小學(xué)校長陳麗云作了《如何做一個優(yōu)秀的班主任》的講座，為我們工作室指明了偏向。工作室學(xué)習(xí)的內(nèi)容富厚，形式多樣。在繼續(xù)的學(xué)習(xí)中，我不僅個人看念上獲得了洗禮，理論程度也獲得了必然的進(jìn)步。
二、聽課看摩，增長智慧。
工作室的成員與學(xué)員都是來自各個學(xué)校的主干教師，他們的教授教化理念、措施對照機(jī)動多樣、新穎有效，因此，我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會之難能寶貴，珍惜每一次工作室的運動和教導(dǎo)教研的學(xué)習(xí)機(jī)會，降服工作上的未便，積極參加運動。在每一次學(xué)習(xí)之后，我都能積極撰寫，并擔(dān)負(fù)“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”的評委。
20xx年6月26日，在“德慶縣班主任專業(yè)才能大賽”中介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員、德慶縣實驗小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣實驗小學(xué)“班主任才能大賽”中脫穎而出，取得了第一輪的成功，將代表德慶縣實驗小學(xué)參加德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”。
20xx年7月3日，介入指導(dǎo)xx市名班主任xx工作室學(xué)員、德慶縣實驗小學(xué)覃彥梅先生在德慶縣“班主任才能大賽選拔賽”中造詣遙遙領(lǐng)先，得到比賽的第一名，并代表德慶縣參加9月22日在xx中學(xué)實驗學(xué)校舉行的“xx市班主任專業(yè)才能大賽”小學(xué)組的比賽。
20xx年9月22日，在李灼榮副校長和梁進(jìn)根主任的率領(lǐng)下，工作室主持人xx，成員黃茜、何小梅陪同覃彥梅來到了xx中學(xué)實驗學(xué)校參加“20xx年xx市中小學(xué)班主任專業(yè)才能大賽”，榮獲小學(xué)組一等獎。
20xx年11月7日，德慶縣實驗小學(xué)思想品德教研課中班主任梁桂媚先生上了一節(jié)品德教導(dǎo)《人人排好隊》，獲得了全校班主任和其他聽課先生的一致好評。
20xx年12月14日，工作室的全體人員在教導(dǎo)局德育股王莉主任及德慶縣實驗小學(xué)李灼榮副校長的率領(lǐng)下，來到莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“xx市名班主任xx工作室研討運動”。莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)的所有班主任也參加了研討運動。工作室學(xué)員莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)龍福海先生執(zhí)《庶人章第六》。龍先生通過學(xué)文、導(dǎo)行。讓學(xué)生用實際行動，每天為父母做件事來孝順父母。工作室成員德城鎮(zhèn)第三小學(xué)陳嫻先生執(zhí)教《消防平安伴我行》主題班會。陳先生通過觀視頻、演練、小組探究等讓學(xué)生學(xué)會處置火警事故，具備自防自救的才能。兩位教師講課的內(nèi)容相符學(xué)生的年齡特點，取得優(yōu)越的教導(dǎo)后果，獲得在座聽課先生的高度贊揚。
通過學(xué)習(xí)我開發(fā)了視野，充足了本身。在往后的教授教化中我要加倍盡力學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)程度，繼續(xù)更新教授教化措施，力圖讓本身成為更優(yōu)秀的先生。
三、一分墾植，一分勞績。
一年來，我與工作室的伙伴們積極參加工作室開展的各項學(xué)習(xí)運動，20xx年12月14日，xx市中小學(xué)名班主任xx工作室中期申報會議在德慶縣莫村子鎮(zhèn)中心小學(xué)召開。工作室主持人何先生從工作室文化扶植、成員的學(xué)習(xí)研修、施展引領(lǐng)作用、深入課題研究等幾方面回首了工作室一路走來的足跡。工作室全體成員開展課題研究、做到各人有課題，班主任工作研討等方面做了大量的工作，取得了必然的造詣。
1.20xx年4月10日在班主任工作會議上作了《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》專題講座。
2.繼承做好《小學(xué)班級文化扶植的實效性研究》課題的研究和材料的收集，該課題已被確覺得xx市根基教導(dǎo)科研“十三五”籌劃項目20xx年度課題。
3.撰寫的德育論文：《小學(xué)開展班級文化教導(dǎo)的有效道路探究》頒發(fā)于20xx年8月《教導(dǎo)治理》。
4.撰寫的教授教化論文：《放飛想象，語文講堂更杰出》在20xx年廣東省中小學(xué)信息技巧優(yōu)秀教授教化論文評比中榮獲二等獎。
5.20xx年3月“我的家鄉(xiāng)春節(jié)民俗運動查詢訪問”作品榮獲一等獎。
6.20xx年5月黑板報評比榮獲二等獎。
7.“20xx年9月杰出陽光伴童心發(fā)展班級文化與創(chuàng)文同行”課堂設(shè)計評比運動中，榮獲六年級組一等獎。
8.20xx年12月在第xx屆傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典詠傳布”傳唱比賽中，榮獲二等獎。
9.本年度多次被學(xué)校評為“陽光文明班級”和“陽光書香班級”。
四、目標(biāo)引領(lǐng)，我在盡力。
不停以來，我在實踐中繼續(xù)反思，繼續(xù)總結(jié)，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力目標(biāo)：
1.在班主任工作治理和班級文化方面下功夫，讓每一個學(xué)生在每一堂課中有更大的勞績和康健發(fā)展。
2.實時總結(jié)，增強(qiáng)反思的才能，將本身平時積累的經(jīng)驗、有代價的思考、實時記錄下來，上升為理論知識，多投稿，以便更快地晉升本身的程度。
3.繼承加強(qiáng)自身素質(zhì)的進(jìn)步，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能，增強(qiáng)自身的命題技巧才能及白話才能，為來日誥日的教導(dǎo)工作奠定更好的根基。
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班主任階段工作總結(jié)篇三
本學(xué)期至今，擔(dān)任主任工作，為了給同學(xué)們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在一個良好的大家庭健康成長，引導(dǎo)他們德，智，體，美，勞全面發(fā)展，學(xué)期開始就抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)教育，認(rèn)真開展班主任工作。
一、抓思想教育：及時了解學(xué)生的動向做好思想教育是最重要的一環(huán)。我根據(jù)當(dāng)前的社會形勢和環(huán)境，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)態(tài)度教育，教育他們遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，在社會上做一個有用的人。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，常舉一些社會上正反面的例子全班進(jìn)行討論，使他們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時提高辨別是非的能力，遠(yuǎn)離社會上的不良風(fēng)氣，結(jié)果收到了良好的效果，整個學(xué)期沒出現(xiàn)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，而且能認(rèn)真學(xué)習(xí)。對于紀(jì)律較差的同學(xué)，平時注意經(jīng)常與其談心，了解其思想動向；必要時與家長密切聯(lián)系，同步配合教育，現(xiàn)在經(jīng)過努力部分原來比較差的同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，得到家長的贊許。同時，愛護(hù)班中的每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們的集體主義精神，不管好壞學(xué)生，有困難盡自己的能力幫助他們，給他們豎立了榜樣，于是同學(xué)之間也能互相幫助，班中有什么事情齊心協(xié)力去做。
二、抓紀(jì)律管理：有了良好的思想基礎(chǔ)，更要養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。開始，由于一些學(xué)生的紀(jì)律觀念比較薄弱，覺得遲到請假，上課講閑話睡覺開小差沒所謂，針對這種現(xiàn)象一方面進(jìn)行思想教育，從嚴(yán)管治；另一方面讓班干部進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律值日登記，督促其按時上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一發(fā)現(xiàn)問題立刻解決，通過這種方法，班中形成了一股良好的班風(fēng)，各科任都認(rèn)同他們上課紀(jì)律好。
三、抓學(xué)習(xí)提高：雖然端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣，但由于一些同學(xué)原來基礎(chǔ)較差，學(xué)起來很吃力，有放棄學(xué)習(xí)的念頭，紀(jì)律又渙散，就通過樹榜樣，提供好的學(xué)習(xí)方法等多方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡可能的使他們學(xué)到一些知識。
四、積極組織同學(xué)們參與有益的文娛活動和學(xué)習(xí)競賽活動，豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)集體的凝聚力。本班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出許多品學(xué)兼優(yōu)、紀(jì)律進(jìn)步快的同學(xué)。在各項活動中還取得了優(yōu)異的成績：
1、在3月份的班報評比中榮獲第一名。
2、獲2月份的“文明班”流動紅旗，全班四個女生宿舍均能分別獲得“文明宿舍”稱號。
3、積極參加3.8拔河活動和正在開展的排球比賽。
4、有十多位同學(xué)通過寫作向團(tuán)委提交了文學(xué)作品，有五篇文章入圍，將在下期的?？l(fā)表。
5、獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。
總之，我班學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生各方面的表現(xiàn)都深受領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。但是，由于有個別同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)成績還有待進(jìn)一步提高。
2012年3月30日。
班主任階段工作總結(jié)篇四
1.班主任到崗及時，不論是兩操還是有活動任務(wù)，班主任都做到了及時靠班，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，整頓課前秩序。
2.班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動工具的擺放，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼，到窗臺上花盆的擺放，從朝陽書箱充足的書源及圖書的擺放到窗簾的清洗及懸掛時的具體要求，班主任們都一絲不茍的完成，從細(xì)節(jié)入手，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛，要求窗簾環(huán)不能脫落，不用時，拉到兩邊，用夾子統(tǒng)一固定，且高度一致。
3.各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵志標(biāo)簽，學(xué)生在標(biāo)簽上寫上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個班都開始了中考倒計時，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時間了。
4.班主任定期進(jìn)行金點子交流，老師們互相借鑒，受益匪淺。如徐秀云老師的小組捆綁管理法，付燕老師的每日一談，順藤摸瓜，代蘇琛老師的師生平等談話法，莊冬青老師的勤管加嚴(yán)管，臺小麗老師的事必躬親、感染學(xué)生，劉福光老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人，孟凡樹老師的早來晚走、課間觀察，段夕臻老師的與家長溝通的妙招，毛林程老師的和學(xué)生打成一片以及班級銀行的建設(shè)，秦紅蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級，王偉同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛并使，蔡俊兵老師的在教室辦公聽課法。初三一部的班主任們確實用自己的行動做到了一人有高招，班班都受益。
班主任階段工作總結(jié)篇五
(1)課題研討，定方向。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的“根”，為使根深葉茂，我們確立以“家校合作，共育未來”的研究課題。
“xx班主任工作室”微信公眾號的開通，為家庭教育提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)，而每位家長教育經(jīng)驗、困惑的分享，給家長們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。
(2)問題研討，解難題。工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行線上研討，通過多人的智慧尋求問題解決的方法。師父的經(jīng)驗更加豐富，徒弟的問題得以解決，能力得到提高。
(3)德育論壇，提經(jīng)驗。
每月一次的班主任工作論壇，圍繞安全教育、班級管理與人文關(guān)懷、管理妙計等方面展開研究、交流，搭建了班主任成長的平臺。集合大家的經(jīng)驗，撰寫了校本教材《管理班級金點子》。
班主任階段工作總結(jié)篇六
1.徐秀云、付燕、代蘇琛三位老師，每天7：10必到教師，檢查學(xué)生的早讀情況，然后再去吃早餐。
2.莊冬青、孟凡樹、段夕臻三位老師每天7：30就來到教室，親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生。
3.臺小麗、秦紅蓮兩位老師對年級安排的工作任勞任怨，這兩位老師一有時間就到教室里轉(zhuǎn)，班里整理得井井有條。
4.毛林程雖然家里孩子小，但他是把更多的時間放在初三九班56個孩子的身上，每到課間就和學(xué)生交流，詢問學(xué)生上課的情況。
5.王偉同、蔡俊兵更是把自己融進(jìn)了自己管理的班集體中，他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生，幾乎天天和家長反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。他們簡直就是班里的班長、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員、公務(wù)管理員，他們每天早上一來就一頭扎進(jìn)班里去，有時干脆在教室里備課，放學(xué)時把每一個學(xué)生送出去，才放心的回家。
班主任階段工作總結(jié)篇七
好長時間沒有坐下來寫點什么了，從開學(xué)前的軍訓(xùn)，到現(xiàn)在的常規(guī)教學(xué)總有一種感覺腳不著地的樣子，每天拖著疲憊的身子回到家，剛休息過來，白天又去上班，這樣的感覺實在不好，不想去那個把自己搞得那么疲憊的場所，基本上做好的狀態(tài)都奉獻(xiàn)在這個場所，所以提高生活的滿意度，就是提高工作的幸福指數(shù)，班主任總結(jié)的宗旨就在此。
一、提高了與學(xué)生的默契程度。
從開始軍訓(xùn)，我就與學(xué)生一直靠在一起，做他們的堅強(qiáng)后盾，后勤整個全包下來，孩子們也很出息，在開始教官不是很負(fù)責(zé)任的不利因素下，后面換了教官，能夠奮勇直前，在最終走出那樣的隊列，我覺得老師和同學(xué)都鼓舞了，在最后回來的車上，我讓大家唱軍歌，很多同學(xué)一邊唱一邊哭，我知道情感已經(jīng)已經(jīng)深化到他們心里了，軍訓(xùn)后的上課，管理特別舒服，雖然忙得有些不著邊，開學(xué)初期，很多繁雜的事情，但是大家都是很自覺，孩子的表現(xiàn)得到眾多老師的表揚，也強(qiáng)化了我對他們的感情，真是一幫可愛的孩子。這幾天有些露出來了，真是接不了招的感覺，如何處理，我想應(yīng)該建立班級的班規(guī)了，但是前面已經(jīng)共同制定一些了，雖然還沒有健全，但是有些已經(jīng)明確，應(yīng)該不犯才是，所以有些事我大為惱火，朝孩子發(fā)火了，之后個別談了話，這幾天又好了，真是自己有豁然開朗的感覺，發(fā)現(xiàn)自己是不是也是長不大的孩子，心情也是隨著變化，我想從情緒入手就是這樣讓他明白他們的做法如何影響我的情緒，他自己的情緒應(yīng)該如何控制，這是情商方面的教育，我想后面的工作重心也是要考慮到此方面，加強(qiáng)我與同學(xué)之間的默契，為他的好讓他感受到，讓他返回來給你的也是好，這是我們教學(xué)育人過程創(chuàng)造和諧的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)的驅(qū)動與勵志激勵教育需要后面加強(qiáng)。
這時后面需要進(jìn)行的實驗，電影的播放選擇什么時候，目標(biāo)如何確立都是后續(xù)的事情，需要有計劃，這學(xué)期校本課程《中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》已經(jīng)開課，花大量的時間備課，時間真是緊鑼密鼓，ppt第一課時已經(jīng)制作完畢，后面第二節(jié)還沒有備課，抓緊。
班主任階段工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了下面幾點工作：
開學(xué)以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”主題班隊活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個月的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有個別紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如小組合作，這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)經(jīng)常損壞別人的東西，也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我們班級文化建設(shè)，在“摸著石頭過河”的歷程中，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來，這更加堅定了我的信心和勇氣。在以后的工作中，我更需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，逐步的完善。
班主任階段工作總結(jié)篇九
綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足，現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié)，我們班都奪得了流動紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責(zé)，每天很早到校，組織學(xué)生上自習(xí)，掃除等，有條不紊。學(xué)生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分，可以說這流動紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
2、將家訪進(jìn)行到底。說到家訪，現(xiàn)在不像過去，到學(xué)生家才叫家訪。這兩個月來，我經(jīng)常給學(xué)生家長打電話，或填寫家校聯(lián)系冊，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長也能主動給我打電話，讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯(lián)系冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認(rèn)可。同時，通過跟家長的聯(lián)系，在我和家長的共同管教下，有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。
3、各項活動表現(xiàn)良好。三月末的月考，我班總成績較好。學(xué)生個人的成績也不錯。四月末學(xué)校舉行的文藝會演，我們班也取得了總成績第一的好成績。同時，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個小品，我沒有給一點意見，完全是學(xué)生自編自演的，沒想到獲得了評委的一致好評。當(dāng)然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因為音響，個人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。
1、有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天，有個學(xué)生家長來校，問我學(xué)校是不是要交錢了？我說沒有?。∷f孩子撒謊說學(xué)校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來，當(dāng)面對質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談，當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識到了這個錯誤。不過，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會小會地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊，應(yīng)該做誠實的孩子，可我怕這種現(xiàn)象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。
3、班級內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩，有時候一起吃中午飯，盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn)，所以我擔(dān)心日久天長他們會合起伙來破壞班級紀(jì)律，影響班級的班風(fēng)。
以上幾點不足，也正是我們班亟待解決的問題。
1、在班級樹立榜樣。班級里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的，有幾個女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好，對班級也很關(guān)心，在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表揚這些學(xué)生，以她們?yōu)榘駱樱寣W(xué)生向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。
2、堅持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時糾正，及時進(jìn)行批評教育，當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。
3、勤下班級勤了解。每天不定時到班級去，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時批評處理，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時給予表揚和鼓勵。批評少一點，鼓勵多一點，學(xué)生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做。
總之，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學(xué)生而累，為學(xué)生而笑，學(xué)生過得充實，我也過得充實，為學(xué)生繼續(xù)努力，樂此不疲！
班主任階段工作總結(jié)篇十
一個多月下來，總感覺自己每天都處于很忙的狀態(tài)，也沒有好好靜心想想最近的班主任工作的重心。
后來，找了班里不同層次的學(xué)生談話，從他們的話語間，我聽出他們也對我最近表現(xiàn)不滿：太嚴(yán)厲，稍微做錯一點就要被罵，心理很不爽……，當(dāng)我問他們“流動紅旗”想不想要，打算今后怎么做時，不管是哪一層次的學(xué)生，都表示要的，并且盡量做好，不被扣分。其實，學(xué)生從心底都實現(xiàn)想爭取好好表現(xiàn)的，但有時候他們控制不了自己，犯錯也是不可避免的。
成人尚且如此，更何況學(xué)生呢？意識到這點以后，第二個星期開始，我自己的心態(tài)就調(diào)整好了，允許學(xué)生犯錯，但同樣的錯誤不允許犯3次。并且，被扣分之后，我只是找相關(guān)同學(xué)了解情況，要求立即整改。感覺學(xué)生也都比較聽話，不管是眼保健操，還是中午午睡，都有了改善，就連平時很不愿意睡覺的男生，都會趴著瞇會。
我覺得自己在班里還是屬于專制與民主相結(jié)合型的，有時工作中出現(xiàn)不順暢的地方，也會找一些班委或平時有點個人想法的同學(xué)談?wù)?，看看問題在哪里，在調(diào)整一下自己的管理方式。
還有，我想談一下的就是在學(xué)習(xí)方面的管理或促進(jìn)。
從進(jìn)入八年級以來，我就打算以“抓成績”為我的工作重心，所以，在升八年級的暑期過來第一次講話時，我送給他們四個字“惜時、善學(xué)”，目的想讓學(xué)生們珍惜自己所有的時間，課堂上專心聽講，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，善于學(xué)習(xí)。這四個字后來也一直貼在我們教師的墻上。我感覺，對于一些好的同學(xué)還是很有促進(jìn)作用的，對一些成績不好的學(xué)生呢，也至少能提醒他們認(rèn)真聽講，盡力而為。
每個人的學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，所以根據(jù)不同的人可以提出不同的學(xué)習(xí)要求比較合理。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要求比較高，但是對一些基礎(chǔ)差、能力差的學(xué)生，我的要求很低：死記硬背的東西，開卷考試的科目都要爭取及格以上，其他的盡力而為。那么，很多差生都有自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的奔頭。他們這樣踏踏實實，成績可能比一些不踏實的學(xué)生更好。比如，我們班上最矮的小男生，他可能發(fā)育方面有些問題，所以腦子不怎么聰明，數(shù)學(xué)連最基本的100一下的計算都不會（數(shù)學(xué)老師很無奈）。但是，我覺得他文科方面還行吧，不至于二三十分，所以就要求他在語文、政治、歷史方面多花功夫，平時對他也是鼓勵為主的。雖然他考了好幾次班級最后一名，但是他還是有目標(biāo)的，他的目標(biāo)就是不做班級倒數(shù)第一。這次月考，他語文58，政史各50分的試卷，分別考了43。5和44分，物理50分，光看這三門，班里有很多同學(xué)不如他。所以，最后他也擺脫了班級倒數(shù)第一。雖然還是倒數(shù)第二，但他很高興，我也很滿意。
現(xiàn)在班里兩級分化現(xiàn)象還是比較普遍的，還有一些學(xué)生理科相當(dāng)拔尖，但是個別科目極差，所以總分影響比較大。對于這些學(xué)生，我想除了鼓勵，在個別科目上，我也沒有什么特別好的方法。關(guān)鍵還是，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，越持久越好，平時還需要教師的不斷督促。
總之，雖然成績很重要，但教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，那么，班主任工作才會順利進(jìn)行。
班主任階段工作總結(jié)篇十一
初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項活動的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動較大。現(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下：
（一）學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看，語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步，地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評等負(fù)面用語較多，自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
（二）行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度，讓人堪憂。
（三）衛(wèi)生方面
自從勞動工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點非常值得表揚！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。
1、針對現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評，從而確保班級的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標(biāo)和個人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭，力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學(xué)校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展示出來，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€人或具體事件公布出來，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時，對成績較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實基礎(chǔ)，提高成績。
6、密切聯(lián)系家長，讓家長配合我們的工作，及時對學(xué)生進(jìn)行表揚獎勵或批評教育。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚學(xué)生，鼓勵學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
3．繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇十二
基坑支護(hù)階段現(xiàn)在完成的主要是三方面的事情：一是降水井、二是支護(hù)樁、三是冠梁。
1、場地的平整與布置：施工中會用到旋挖機(jī)、吊車、天泵、鉆井機(jī)、裝載機(jī)、挖掘機(jī)以及罐車，所以對場地的要求很嚴(yán)格，在開始施工前就需要布置好臨時的道路方便車輛通行，避免發(fā)生擁堵，還要布置好臨時的鋼筋場地方便吊運，還有就是要為機(jī)械留足夠的操作空間。
2、設(shè)備進(jìn)場以及水電的接通：施工前一點要接通水電，避免因為水電而產(chǎn)生的停工，還有就是機(jī)械設(shè)備的進(jìn)場，預(yù)估好所需設(shè)備，不要產(chǎn)生設(shè)備過多或者過少的情況。
3、測量放線：一定要把點位放準(zhǔn)確，多次測量提高準(zhǔn)確性，避免因為放點錯誤產(chǎn)的問題。
4、施工順序：施工前根據(jù)圖紙以及現(xiàn)場的實際情況確定施工的順序以及施工的方法，要流水的施工，避免因為交叉作業(yè)引起的施工緩慢。
5、有無施工條件：在施工冠梁前需要考慮支護(hù)樁強(qiáng)度是否達(dá)到要求，避免產(chǎn)生安全事故。
6、沖洗設(shè)備的準(zhǔn)備：場內(nèi)會產(chǎn)生非常多的泥漿，因此進(jìn)出的罐車就需要沖洗干凈，嚴(yán)禁帶泥上路，產(chǎn)生不必要的麻煩。
7、材料的準(zhǔn)備:基坑支護(hù)階段用到最多的材料就是鋼筋，一定要提前報鋼筋計劃，避免因為材料不夠而停止施工。
1、降水井：降水井一共有45口，一標(biāo)段24口、二標(biāo)段21口，在施工前最重要的工作就是放線，一定要準(zhǔn)確的放出降水井的位置，其次就是材料以及機(jī)械的進(jìn)場，在鉆井的過程中需要護(hù)壁，因此會產(chǎn)生很多的泥漿，需要布置好泥漿的排放位置，避免影響其他的施工。
井深是25m，正常情況下從打井到下井管再到洗井需要花費3天時間。
2、支護(hù)樁：支護(hù)樁一共有458根，一標(biāo)段有249根、二標(biāo)段有209根，樁長分為12m和15m樁徑統(tǒng)一為1.2m，樁間距為2.2m（ab段為2m），在支護(hù)樁施工前先放線，其次通過小挖機(jī)挖出支護(hù)樁的溝槽，通過再次放線確定每根樁的位置用鋼筋把支護(hù)樁的位置定出來，再依次編號。施工順序是轉(zhuǎn)孔、清底、吊鋼筋籠、澆筑混凝土。正常情況下一根支護(hù)樁完成時間是一個小時左右。因為在施工支護(hù)樁的過程中會用到旋挖機(jī)、挖機(jī)、裝載機(jī)、吊車、天泵、罐車，會很需要場地，因此規(guī)劃好施工路線很重要。在施工支護(hù)樁時會用到鋼筋籠因此要設(shè)置一個臨時的鋼筋場地，要方便吊運。
3、冠梁：冠梁的施工是在支護(hù)樁之后，因此要在支護(hù)樁達(dá)到一定強(qiáng)度之后才能施工，避免因為強(qiáng)度沒達(dá)到而產(chǎn)生問題。冠梁的`高度為800mm，寬度和樁徑相同。施工冠梁前需要先破樁頭，留個100mm至200mm進(jìn)行人工撿底，一定要清理干凈，然后是鋼筋的綁扎、支模板、最后澆筑混凝土。因為場地的原因不能一次性澆筑，所以要處理好施工縫的位置，不能留在轉(zhuǎn)角處以及15m范圍內(nèi)。
1、降水井：
（1）、因為降水井的施工會產(chǎn)生很多的泥漿，而且在最后的洗井過程中也會有大量的水，如果到處排放會導(dǎo)致場內(nèi)的道路不利于通行，一定要規(guī)劃好怎么排放位置而且要及時清理。
（2）：降水井井深25米，井管長度為2.5米，總共是10根井管，分為過濾管、沉砂管、砼井管。主要是過濾管的濾網(wǎng)要符合要求，一共三層由小到大，不然后面的降水工作很難進(jìn)行，會導(dǎo)致水泵經(jīng)常損壞。
（3）現(xiàn)在降水井環(huán)網(wǎng)已經(jīng)形成了，存在的問題就是水泵安裝的太靠近底面，應(yīng)該往上提個30-50cm，不然水泵會被沙子堵住，后面水泵會被燒壞，會影響降水。
（4）降水井施工完成后一定要及時回填，下面需要填礫石，能夠起到一個過濾的作用，上面2m范圍內(nèi)填黏土。一定要按要求進(jìn)行回填。
（5）水泵的功率以及規(guī)格要符合圖紙的最低要求5.5kw和25m3/h，降水井環(huán)網(wǎng)的主管直徑要滿足180mm，實際的尺寸可以根據(jù)現(xiàn)場的情況來定，最主要的是滿足現(xiàn)場的降水要求，避免因為設(shè)備原因而造成的水位退不下去。
2、支護(hù)樁：
（1）：第一個問題就是放線、定位，不然會造成支護(hù)樁偏移過大，第二個就是標(biāo)高的控制，支護(hù)樁是留80cm錨入冠梁，如果標(biāo)高控制不好，后面支護(hù)樁錨入冠梁就會過高或者過低，達(dá)不到錨固的要求。
（3）：鉆孔過程中會出現(xiàn)塌孔的現(xiàn)象，在下鋼筋籠之前需要進(jìn)行一次清底，在鉆孔機(jī)提升以及下鋼筋籠的過程中盡量不要碰壁。否則會造成二次塌孔。
3、冠梁。
（1）：由于支護(hù)樁的標(biāo)高控制不到位，會導(dǎo)致支護(hù)樁的鋼筋高出冠梁一段，在冠梁鋼筋的施工過程中將支護(hù)樁的鋼筋彎進(jìn)冠梁中，冠梁鋼筋制作過程中盡可能將支護(hù)樁鋼筋包在里面。
（2）：鋼筋的焊接長度不滿足單面10d、雙面5d。
（3）：施工縫的留設(shè)位置不能在轉(zhuǎn)角處以及附近15m范圍內(nèi)。
1、施工場內(nèi)存在大量的機(jī)械（旋挖機(jī)、鏟車、挖機(jī)、吊車等），在機(jī)械的作業(yè)范圍內(nèi)嚴(yán)禁站人，安全帶警示。
2、在吊裝鋼筋籠時要注意吊裝安全，下鋼筋籠時要注意四周情況。
3、鋼筋籠制作的用電、動火問題，要配備滅火器。
4、臨邊洞口的問題，支護(hù)樁范圍內(nèi)用警示帶進(jìn)行隔離警示。
班主任階段工作總結(jié)篇十三
初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項活動的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動較大?，F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下：
（一）學(xué)習(xí)方面。
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看，語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步，地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評等負(fù)面用語較多，自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
（二）行為習(xí)慣方面。
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度，讓人堪憂。
（三）衛(wèi)生方面。
自從勞動工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點非常值得表揚！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。
二、針對問題的措施方法。
1、針對現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評，從而確保班級的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2、明確班級目標(biāo)和個人的長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭，力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3、充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學(xué)校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展示出來，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€人或具體事件公布出來，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4、充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時，對成績較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實基礎(chǔ)，提高成績。
6、密切聯(lián)系家長，讓家長配合我們的工作，及時對學(xué)生進(jìn)行表揚獎勵或批評教育。
三、體會。
1、強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
2、一味的批評責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚學(xué)生，鼓勵學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇十四
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一、班級基本情況概述
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項活動的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動較大?，F(xiàn)將近期班級情況總結(jié)如下：
(一)學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績方面來看，語文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步，地理、生物依舊毫無起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評等負(fù)面用語較多，自信心嚴(yán)重不足。班級整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對知識的掌握程度，讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點非常值得表揚!但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺、窗臺、門腳常是清掃的盲點。
二、針對問題的措施方法
1.針對現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會課這一主陣地。我班班會課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表揚的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開展批評和自我批評，從而確保班級的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
2.明確班級目標(biāo)和個人的'長遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測成績分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭，力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3.充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學(xué)校所開展的一系列活動第一時間通過博客形式展示出來，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€人或具體事件公布出來，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。
4.充分發(fā)揮班干部、小組長、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5.加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時，對成績較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來夯實基礎(chǔ)，提高成績。
6.密切聯(lián)系家長，讓家長配合我們的工作，及時對學(xué)生進(jìn)行表揚獎勵或批評教育。
三、體會
1.強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
2.一味的批評責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表揚學(xué)生，鼓勵學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
3.繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
班主任階段工作總結(jié)篇十五
在過去幾個月的工作生活中，在項目部張經(jīng)理的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了和同事的共同奮斗；經(jīng)過自己的積極努力，做了以下工作：
我非常熱愛此份工作，并且能夠嚴(yán)以律己，遵守項目部的各項規(guī)章制度，保持對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，謙虛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的各項能力，力爭把自己的每份工作做好。
經(jīng)過前幾年幾個工地的洗禮，使我對放線測量這項工作有了一定的了解，并且在前輩的指導(dǎo)下有了自己新的感悟。從去年年底開的幸福xd5到今年開的幸福xd2、xd3，我指導(dǎo)了項目部施工員完成了這幾個項目的放線測量工作，并且在工作之余和項目部施工員一起探討一些放線過程中存在的問題，在解決施工員疑惑的同時又補(bǔ)充了自己。但今后的工作中難免會遇到棘手的.問題，我會向張經(jīng)理及公司前輩請教來不斷完善自己。
現(xiàn)場管理和施工生產(chǎn)這份工作是我現(xiàn)階段重點學(xué)習(xí)的工作，通過幾個工地的鍛煉，使我對這份工作有了大致的理解與把握。對于其中牽涉到與監(jiān)理甲方的交涉也有了一定的了解，今后我會在前輩的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、今后的工作方向。在接下來的工作中我會針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破，使自己盡快成長，能夠勝任更多的工作。
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