最新小班美術(shù)有趣的泡泡教案(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 10:29:06
最新小班美術(shù)有趣的泡泡教案(熱門15篇)
時間:2023-12-11 10:29:06     小編:FS文字使者

教案是教師為備課、授課和教學(xué)評價提供指導(dǎo)和支撐的重要工具,它具備明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等要素。通過編寫教案,教師可以合理規(guī)劃教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升。我們需要認(rèn)真編寫一份教案了吧。教案的編寫需要合理設(shè)置教學(xué)活動和練習(xí)環(huán)節(jié)。以下是小編為大家整理的教案范例,希望對大家的備課工作有所幫助。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇一

小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是不衛(wèi)生的一種行為,老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園,孩子們都很感興趣,還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛,興奮得不得了。于是我就抓住了這個興趣點,設(shè)計了這一節(jié)雙語(美術(shù))活動——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力,同時也達到了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語興趣的目的。

1、學(xué)會念單詞:bubble。

2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

物質(zhì)準(zhǔn)備:范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡,并大聲叫出泡泡的英語名字。)。

2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出bubble不見了)。

3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的'討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣。

1.師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。

2.教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出bubble,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,蘸一蘸,吹一吹,接一接,彩色的bubble出現(xiàn)了。)。

3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。

投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

1、符合幼兒的年齡特點,孩子們都積極主動地參與了。

2、由于部分幼兒年齡偏小,在吹泡泡時,有的孩子把水吸進了嘴里。

3、操作要求還應(yīng)該再詳細(xì)些,部分幼兒沒有按要求操作,把泡泡吹到了地板上。

4、這是一節(jié)雙語課,讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學(xué)習(xí)了泡泡的英語名字,這種形式的課孩子不會感到疲倦,是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣的有效方法之一。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇二

1、學(xué)習(xí)對折圓形彩紙并剪貼。

2、能根據(jù)剪下的圖形,大膽拼貼不同造型的小魚。

3、喜歡參加手工剪貼活動。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

《泡泡魚》操作單(見幼兒操作包)。

將彩紙剪成大小不同的圓形。

水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。

變一變出示圓形彩紙,為幼兒變魔術(shù),將紙片對折、剪貼成小魚。

教師:今天,老師將變成魔術(shù)師,用這些圓形彩紙,變出許多的小魚。

把圓形彩紙對折成半圓形,從中間向邊緣隨意剪開,大的一面做小魚的身體,小的一面做小魚的尾巴,把它們粘到一起,一條小魚就變出來了。

剪一剪指導(dǎo)幼兒剪許多條小魚,并粘貼到操作單《泡泡魚》上。

教師:想不想變出自己的小魚,我們一起試試看吧。

畫一畫引導(dǎo)幼兒為小魚添畫眼睛,并鼓勵幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象,完成作品。

教師:看一看,小魚少了什么,幫它畫出來吧。

大海里面還有什么?也試著畫畫吧。

說一說展示幼兒作品,鼓勵幼兒相互交流、欣賞。

教師:說一說,你剪了幾條小魚?是什么顏色的?

你的海底世界里還畫了什么?

該活動在原有剪紙活動的基礎(chǔ)上增加了難度,引導(dǎo)幼兒先對折再剪貼,這樣的設(shè)計為剪貼的過程增加了神秘感,使得活動的趣味性更強。

活動中,教師應(yīng)關(guān)注幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),鼓勵幼兒按照自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴,并引導(dǎo)幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對于能力較強的幼兒,教師還可鼓勵其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪,以增加畫面的層次感。

該活動還可采用分組合作的形式完成,教師用藍(lán)色大畫紙創(chuàng)設(shè)出海洋的情境,幼兒集體創(chuàng)作完成作品。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇三

活動目標(biāo):

1、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫棒想象作畫,體驗玩色的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動物,豐富幼兒對生活在海洋中的`動物的外觀上的認(rèn)識。

2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機兩個。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題:

1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說出自己喜歡的動物的外形特征)。

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動物一起來玩?zhèn)€游戲呢?

3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

畫完后,幼兒到老師跟前來。

二、講解師范、幼兒作畫:

1、待幼兒畫出自己喜歡的動物的輪廓時出示范畫。(簡單的油畫棒形象)。

瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看,我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個澡。(強調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫紙,教幼兒怎樣拿排筆)。

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時動作要快,不然海豚會著涼感冒的!(上色)。

4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪,海豚高興得跳起來喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”

完成后。

5、提問:

孩子們,我來看看誰小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?

對了,是鹽,(如果,有的幼兒說糖,可讓他品嘗一下)原來我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來作畫,這種用鹽作畫的方法,就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

那撒鹽法的效果怎么樣呢?會發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫:

孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化?像什么?為什么會這樣?而且,畫面亮晶晶的。(鹽會吸水,被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們,你們呀,已經(jīng)畫了自己喜歡的動物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)。

8、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo):

正確使用排筆,控制好水分。

上色動作要快,注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

三、欣賞交流作品:

1、把做得快的幼兒的畫,用吹風(fēng)機吹干,

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請幼兒自己來評價作品:說說你最喜歡哪一個動物?為什么?

4、咱們今天畫的畫真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇四

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇五

我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡,沒事的時候在洗手時玩著手中的肥皂泡泡,在嘴里玩著泡泡沫,這是很不衛(wèi)生的,還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園,他們很喜歡,追著泡泡到處跑,興奮得不得了。于是我抓住這個興趣點,并設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動----泡泡出畫,讓幼兒體驗美術(shù)活動的無窮樂趣。

1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

7、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。

一、導(dǎo)入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

教師:寶寶,看!這是什么?伸出你們的小手,試試能把這美麗的泡泡接住嗎?

二、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

1、教師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?哦!泡泡不見了!

3、教師:我也有一個好辦法,想知道嗎?

演示:用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡,用白紙接住。

幼兒用白紙接泡泡。

5、小結(jié):泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫。

三、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。

2、好,讓我們一起來試試看。

3、教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn):

(1)將吸管一頭蘸上顏色水,舔一下。

(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下了一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹,換顏色時要把吸管清洗一下。

(4)移動紙時要雙手端平。

四、結(jié)束。

活動開始我首先運用讓孩子們捉泡泡的游戲,使他們在生動活潑的游戲情境中感知圓的特征,充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸,非常感興趣,雖然看似簡單的吹泡泡,但在實際操作過程中卻碰到了種種挫折,但孩子們不氣餒,一次又一次地嘗試,當(dāng)終于吹出一個個漂亮的'泡泡時,孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中,我以參與者的身份來對待幼兒的作品,發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。

這次的活動,孩子們學(xué)會了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑?,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時,我還讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇六

1.認(rèn)識圓形,能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

一、感知體驗。

1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.

教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1.教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

2.幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

四、欣賞評議。

1.將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。

2.鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的'感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇七

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

2、范畫:泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程:

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫。

(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

(2)對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇八

1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】。

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

【活動過程】。

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)。

2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)。

3、師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興。

1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。

2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。

3、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。

溫馨提示:本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

【活動延伸】。

投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇九

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,體驗快樂。

3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂。

(一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)。

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…。

2、師:你們會吹泡泡嗎?你們看,我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)。

3、出示背景圖:

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4、師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋。

5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)。

7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。

問:好看嗎?幼:好看。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。

教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。

教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇十

活動目標(biāo):

在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。

活動重難點:

嘗試用炫彩棒畫封閉圓。

環(huán)境與材料:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認(rèn)識常見的顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件ppt,紅、黃、綠、藍(lán)各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。

活動過程:

一、情境導(dǎo)入:

吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結(jié)合ppt課件)。

:吹出來的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。

二、繪畫操作:吹泡泡。

1、教師示范講解。

過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)。

教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))。

2、幼兒繪畫操作。

過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?

重點指導(dǎo):

封閉圓、換色、蘸水暈染。

四、欣賞交流:

在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇十一

對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。我選擇的小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》,在材料的運用上對于幼兒來說是非常有吸引力的,采用棉簽來沾取不同色彩的顏料畫大大小小的泡泡,在這個過程中簡單認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)。讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

1、能大膽選擇紅黃藍(lán)這三種顏色來畫大大小小的泡泡。

2、簡單認(rèn)識美術(shù)三原色紅黃藍(lán)。

3、在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

1、吹泡器(每人一個)。

2、一定數(shù)量的棉簽、背景圖兩大張。

3、反穿衣、抹布。

一、教師和幼兒一起玩吹泡泡引出課題。

1、小朋友你們看老師給你們帶什么來了?(吹泡器)我們一起來玩吹泡泡吧!

2、教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。

3、小朋友你們看著像泡泡是什么形狀的?他們一樣嗎?哪里不一樣?有什么顏色?(大小、顏色)他們會怎樣?(飛)。

二、繪畫《調(diào)皮的泡泡》。

1、老師示范畫:用棉簽沾取紅黃藍(lán)顏料在背景圖上畫圓圓的泡泡,同時邊畫邊說出“泡泡飛到哪里?!?,畫的時候強調(diào)泡泡會飛,要畫滿紙,泡泡要有大有小才漂亮。

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽畫出不同顏色、不同大小的泡泡,把泡泡畫滿整個畫面。

三、講評、活動延伸。

1、大家一起看一看。你畫的泡泡飛到了哪里?

2、這些美麗的泡泡其實還會變身呢!瞧!變成了什么呀?(ppt將泡泡變成小雞)泡泡還會變成什么呢?我們一起回去變一變吧!

大部分孩子動手能力較弱,繪畫的基本技能,活動開頭我讓孩子們圍坐在前面,我就拿了吹泡泡液吹泡泡給孩子們看,然后讓孩子們來描述泡泡的樣子,特征。孩子們說了很多,說了泡泡是圓圓的,還有個孩子還說出了泡泡是五顏六色的,我表揚了他們并讓孩子集體學(xué)說這些好聽的詞語。除了這些還不夠,要想畫面畫的漂亮,我又通過事先提示再吹泡泡的方法引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡應(yīng)該是有大有小,有高有低的,通過真實的觀察后孩子們都掌握了泡泡的基本特征,我和孩子們最后總結(jié)為:圓圓的、五顏六色、有大有小、有高有低。等孩子們?nèi)空莆蘸笪以倌贸霭准?,親自再示范了一次,畫出那些主要的特征。隨后,我再讓孩子們自己去動手繪畫,由于事先講的很透,所以這次的繪畫作品都畫的很好,看到孩子們繪畫的進步,心中升起了一股成就感。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇十二

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào):“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”小班幼兒剛?cè)雸@,對美術(shù)活動的感受往往停留在“好玩”“喜歡”的層面,他們關(guān)心活動過程,不關(guān)心活動結(jié)果,所以小班美術(shù)活動應(yīng)側(cè)重游戲化、情景化。小班幼兒喜歡玩泡泡,所以我們設(shè)計了這一活動,讓幼兒大膽地在紙上創(chuàng)作泡泡,在愉快、輕松、自由的氛圍中感受和體驗。

1、愿意用多種材料自由表現(xiàn)小魚吹泡泡。

2、感受美術(shù)活動的樂趣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩過吹泡泡;會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。

材料準(zhǔn)備:事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小魚及水草的繪畫底圖;用胡蘿卜制作的印章,顏色、大小不一的圓片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、顏料、抹布、炫彩棒等。環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“海底世界”展板。

1.教師吹泡泡導(dǎo)入,讓幼兒進一步感知泡泡的外形特征。師:小朋友們,前幾天你們玩過了吹泡泡,好不好玩啊?幼:好玩。師:今天老師要吹泡泡,等會你們來玩泡泡,看泡泡,好不好?教師吹泡泡,幼兒觀察泡泡,玩泡泡。師:你們看,泡泡好多呀,飛起來了,你們看看泡泡的形狀,還有泡泡的顏色。找一找大泡泡,也找一找小泡泡。師:現(xiàn)在我們讓泡泡槍休息一下,小朋友也找個位置坐下來。引導(dǎo)幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進行觀察,讓幼兒有初步的審美感知,為后續(xù)的活動奠定基礎(chǔ)。

2.借助泡泡照片激活幼兒已有經(jīng)驗,師幼交流泡泡的特征。師:小朋友們,你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來說說。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片,我們一起來看看,泡泡是什么樣子的?幼:圓圓的。幼:有的大,有的小。師:有什么顏色?幼:有紅的、黃的。幼:是五顏六色的。師:說得真好。你們看看,泡泡多不多?幼:很多。師:(出示圖片)這位小朋友吹的泡泡是什么樣子的?幼:有的好多個粘在一起了。師:你們真了不起,發(fā)現(xiàn)了泡泡的這么多秘密。師:(小結(jié))泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有許多許多個(配動作);還有很多種顏色,真好看。根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,教師抓拍有代表性的照片:有許多個單個的泡泡,也有重疊在一起的泡泡照片,直觀地引發(fā)幼兒交流。

3.鼓勵幼兒幫助小魚吹泡泡,用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)。

(1)引出小魚,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

師:這些漂亮的泡泡引來了一位朋友,看看它是誰?幼:小魚。

師:我們跟小魚打聲招呼。師幼一起和小魚打招呼。

師:(模仿小魚)我想請你們幫我吹泡泡。

師:哦,小魚想請你們幫它吹泡泡,你們愿意嗎?幼:愿意。創(chuàng)設(shè)“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

(2)介紹材料,講解用法。師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了很多的工具,一起來看看。(教師逐一介紹)師:這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片,還有膠水,你們也可以來貼泡泡。師:這里有胡蘿卜、瓶蓋印章,可以醮顏料印泡泡。怎么印呢?請一個小朋友來試試。師:(引導(dǎo)幼兒操作)拿印章、醮顏料、壓一下、放回去,換種顏色試試?;顒右螅簭哪膫€盤里拿出印章,印完后就放回剛才的盤子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。師:下面請你們站起,輕輕地走到桌子旁邊找自己喜歡的工具來幫小魚吹泡泡吧。

(3)引導(dǎo)幼兒自由選擇,大膽表現(xiàn)。幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小魚吹泡泡”,教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。師:用完膠水的手可以用布擦一下再拿印章。師:如果你覺得印好了就把東西放好。改變以往的教學(xué)模式,不用范例,不具體講解示范畫面的要求,而是在強調(diào)方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性,對材料的操作以及藝術(shù)活動中的行為習(xí)慣等方面評價創(chuàng)作過程,讓幼兒在寬松的氛圍中感受美術(shù)活動的樂趣。

4.展示作品,引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感,鼓勵幼兒用語言描述泡泡。師:吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚送上來。教師幫助幼兒把作品展示在“海底世界”展板上。

師:誰來說說你的泡泡?你吹的泡泡在哪里,顏色是什么樣的,大的在哪里,小的在哪里。幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。

幼:我的泡泡是紅紅的,粘在一起。

師:你是用什么材料來幫小魚吹泡泡的?

師:老師都喜歡你們每個人的泡泡,你們的小手真能干,幫小魚吹的泡泡有大的、小的,有紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡,有的是一個一個的,有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起?;顒幼匀唤Y(jié)束。在活動結(jié)果的評價方面,教師不用像不像、好不好來評價,而是利用展示作品的方式,讓幼兒和小魚說說吹了什么樣的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品,尊重幼兒的表現(xiàn),讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇十三

活動目標(biāo):

1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

2、吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動過程。

一、游戲引導(dǎo)。

1、帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

2、諸幼兒觀察泡泡的大小、顏色、現(xiàn)狀......你們看到的泡泡是怎么樣子的?

3、你們看到的泡泡是怎么樣子的?

是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的?。?/p>

三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好園形輪廓的紙上進行添畫。

教室巡回指導(dǎo)。

今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?

四、幼兒自主評價。

教師將幼兒的全部價品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最彰,誰就是能干小寶貝。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇十四

設(shè)計意圖:

美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象,創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。吹泡泡是幼兒日常生活中非常有趣的活動,孩子們玩起來樂此不疲。本次活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境,從吹泡泡游戲的趣味性出發(fā),借助泡泡鮮明的形象特征,把孩子的想象作為美術(shù)活動的重點,讓幼兒在富有興趣的活動中想象做畫,拓展幼兒的思維,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓幼兒在自由自在的樂園中發(fā)揮自己的聰明才智。

活動目標(biāo):

1、發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,讓幼兒感受美、體驗美、并能創(chuàng)造美。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,并養(yǎng)成良好的做畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、小魚頭飾、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠橙)。

2、熟悉歌曲《吹泡泡》。

活動過程:

一、玩吹泡泡的游戲,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

教師和幼兒扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍走進教師。教師:“魚寶寶們,我們一起去水里游一游吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走進教室。)在水里游泳真快活,我們一起來吐泡泡吧!”(教師與幼兒一起玩吹泡泡。)。

分析:這一活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)很有童趣,讓孩子扮演小魚的角色,符合小班幼兒的年齡特點,在輕松、愉悅的游戲情境中喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,滿足游戲的需要并積累吹泡泡的經(jīng)驗。

二、教師與幼兒一起將泡泡吹落在畫紙上,引導(dǎo)幼兒想象添畫。

1、引導(dǎo)幼兒討論留住泡泡的方法。

教師:“彩色的泡泡可真漂亮,可是泡泡一會兒就不見了。你們有沒有辦法將泡泡留下來呢?”(幼兒自由討論,教師在討論的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒一起嘗試。)。

分析:從玩吹泡泡游戲激發(fā)興趣,到想辦法將泡泡留下來,將游戲活動過渡到教學(xué)活動,一切那么自然。同時,引導(dǎo)孩子們團結(jié)起來運用集體的智慧,在討論的基礎(chǔ)上進行操作,體現(xiàn)了尊重幼兒教育行為。

2、引導(dǎo)幼兒想象添畫。

教師:“你看到的泡泡是什么樣子的?”幼兒:我看到的泡泡是圓圓的。我看到的泡泡是彩色的,好漂亮。

師:你覺得這些圓圓的泡泡像什么呢?幼:圓圓的像太陽、的像氣球、圓的像盤子……。

分析:在自然、輕松的氛圍中喚起了孩子已有的生活經(jīng)驗,他們的思維立即活躍起來,大膽地想象和創(chuàng)造,為后面的想象添畫作了很好的鋪墊。

教師:你能不能試著把剛才的泡泡變成太陽呢?個別幼兒嘗試操作。

教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果小結(jié):“因為太陽是個圓,泡泡也是一個圓,將圓圓的泡泡添畫上光芒就變成了太陽!”

四、欣賞與評價。

教師:“快邀請你的好朋友快來看看,告訴他,你將泡泡變成了哪些有趣的東西?!?/p>

分析:操作后引導(dǎo)幼兒講述作品,再次鼓勵他們說出自己的想法,培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。欣賞與評價時,并不是簡單以“像不像”、“好不好”的評價標(biāo)準(zhǔn),而是一邊欣賞自己的創(chuàng)造,一邊贊嘆他人的成果,讓他們在與同伴的交流中分享了成功的快樂。

小班美術(shù)有趣的泡泡教案篇十五

1.讓幼兒在游戲活動中感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

2.能用油畫棒或彩色筆給圓涂上自己喜歡的顏色。

1.創(chuàng)意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。

2.配套繪畫范例一張。

3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。

1.游戲:“吹泡泡”

1)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

教師扮演小熊,對幼兒說:“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助,今天我代表全家請小朋友到我家來玩,你們愿意嗎?”“請你們閉上眼睛,猜猜我要和你們玩什么游戲?!苯處熇门菖萃婢叽党霾煌伾呐菖?。請幼兒睜眼看看,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

“今天,我們一起玩吹泡泡的游戲。一會兒,小朋友每人拿一張紙,接住老師吹出的泡泡,然后仔細(xì)看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小,好嗎?”

2)集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3)小結(jié):“泡泡是圓圓的,有的大,有的小,五顏六色的真漂亮!”

2.出示繪畫范例大掛圖,請幼兒觀察,說說上面有什么。教師邊說

邊根據(jù)幼兒的回答和意愿演示。

“你們看,我吹的泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)

“咱們一起吹出更多的泡泡吧?”

“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

3.集體做畫:分組請幼兒往大掛圖中空余地方畫彩色的泡泡,再用油畫棒描畫泡泡的輪廓,并涂色。

4.幼兒作畫,教師進行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒獨立畫圓,并選出自己喜歡的顏色涂色。

5.將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地欣賞和評價。

請小朋友找找生活中還有什么是圓圓的,有五顏六色的東西?

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18672530.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔