心得體會(huì)是一種對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)進(jìn)行審視和反饋的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考相關(guān)的經(jīng)典案例,借鑒別人的思路和表達(dá)方式。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)案例,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇一
雖然實(shí)訓(xùn)之前,我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇二
第一段:引言(大約200字)。
作為一名見(jiàn)習(xí)教師,我在過(guò)去的幾個(gè)月里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這段時(shí)間里,我不僅深入了解了教育行業(yè)的本質(zhì)和挑戰(zhàn),而且提升了自己的教學(xué)技能和人際交往能力。在這篇文章中,我將分享一些我在見(jiàn)習(xí)教師實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì),希望可以給其他即將或正在進(jìn)行見(jiàn)習(xí)教師實(shí)習(xí)的同學(xué)們提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段:教學(xué)技能的提升(大約300字)。
作為一名見(jiàn)習(xí)教師,我首先深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要性。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我不斷學(xué)習(xí)和掌握不同的教學(xué)方法和策略,同時(shí)也經(jīng)歷了許多嘗試和失敗。我發(fā)現(xiàn),為了吸引學(xué)生的興趣,我需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我開(kāi)始嘗試使用多媒體、互動(dòng)游戲、小組討論等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,這些方法幫助我有效地提高了學(xué)生的參與度和理解力。
第三段:人際交往能力的培養(yǎng)(大約300字)。
與教學(xué)技能一樣重要的是,作為一名見(jiàn)習(xí)教師,我意識(shí)到良好的人際交往能力對(duì)于建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我積極與學(xué)生和同事交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他們的需求和意見(jiàn),并且提供積極的反饋和支持。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流,我了解到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。因此,我努力建立起一種兼顧關(guān)愛(ài)和尊重的教育環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性(大約300字)。
教育行業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的領(lǐng)域,作為一名見(jiàn)習(xí)教師,與同事們的合作和支持對(duì)于我的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一起工作,在他們的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我也積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我意識(shí)到成功的教學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),在不斷探索中不斷提高自己的教育水平。
第五段:總結(jié)與展望(大約300字)。
作為一名見(jiàn)習(xí)教師,這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(zhǎng)和鍛煉機(jī)會(huì)。我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大而有挑戰(zhàn)性的事業(yè),它需要我們有良好的教學(xué)技能、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅提高了自己的教學(xué)技能,也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情,決心繼續(xù)追尋這個(gè)美好而有意義的職業(yè)。未來(lái),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為更多的學(xué)生帶去知識(shí)和樂(lè)趣,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇三
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇四
第一段:引言(100字)。
作為一名見(jiàn)習(xí)教師,我深刻體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段見(jiàn)習(xí)期間,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐,不僅提高了我的教學(xué)技能和教育理念,也讓我從中得到了成長(zhǎng)和啟發(fā)。
第二段:學(xué)生和教師關(guān)系的重要性(250字)。
見(jiàn)習(xí)教師經(jīng)歷了學(xué)生和教師之間獨(dú)特的關(guān)系,這是我至今難以忘懷的體驗(yàn)。我深刻意識(shí)到建立良好的關(guān)系對(duì)于教學(xué)的成功至關(guān)重要。在與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)中,我始終保持開(kāi)放的心態(tài),尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。我注意到,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,并為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:教學(xué)方法和策略的重要性(250字)。
見(jiàn)習(xí)教師的經(jīng)歷也讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法和策略的重要性。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和能力水平,作為教師,我必須提供多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求。通過(guò)靈活運(yùn)用講解、示范、引導(dǎo)和討論等教學(xué)方法,我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。與此同時(shí),我還嘗試使用不同的學(xué)習(xí)資源和技術(shù)工具,如多媒體教學(xué)和互動(dòng)課堂,來(lái)增加教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。
第四段:教育理念和目標(biāo)的反思(300字)。
通過(guò)這段見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷,我深入思考了自己的教育理念和目標(biāo)。我意識(shí)到作為一名教師,我不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。因此,我努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、批判性思維和合作精神,以便他們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)具備綜合能力。與此同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第五段:自我總結(jié)與展望(300字)。
見(jiàn)習(xí)教師的經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)評(píng)估自己的職業(yè)選擇和發(fā)展。在這段時(shí)間里,我不僅了解到教師工作的挑戰(zhàn)性,同時(shí)也意識(shí)到了自己的熱情和激情。為了成為一名優(yōu)秀的教師,我知道需要不斷學(xué)習(xí)和提高,探索更有效的教學(xué)方法和策略,同時(shí)也要不斷反思和調(diào)整自己的教育理念。我相信,通過(guò)對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和努力,我將能夠真正影響學(xué)生的生活和未來(lái),成為一名有價(jià)值的教育者。
總結(jié):
在見(jiàn)習(xí)教師的心得體會(huì)中,我從學(xué)生和教師關(guān)系的重要性、教學(xué)方法和策略的重要性、教育理念和目標(biāo)的反思以及自我總結(jié)與展望等方面深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。通過(guò)這段寶貴的經(jīng)歷,我不僅提高了自己的教育水平和教學(xué)能力,更對(duì)教師職業(yè)充滿(mǎn)熱情和信心。我相信,我將以積極的心態(tài)和奉獻(xiàn)的精神,成為學(xué)生人生道路上的引路人,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇五
第一段:引言(100字)。
教師見(jiàn)習(xí)是每位教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程,目的是為了讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中鍛煉自己,提高自己的教學(xué)能力。在我參加教師見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)反思和總結(jié),我深切體會(huì)到了教師這一職業(yè)的偉大和重要性。
第二段:專(zhuān)注與準(zhǔn)備(200字)。
在教師見(jiàn)習(xí)的開(kāi)始階段,我意識(shí)到最重要的是專(zhuān)注和認(rèn)真準(zhǔn)備。準(zhǔn)備包括備課和布置教學(xué)內(nèi)容等。每一堂課的備課都需要精心設(shè)計(jì),要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需要,使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求緊密結(jié)合。同時(shí),要充分利用教材和多種教學(xué)資源,提高教學(xué)效果。此外,我還需要關(guān)注教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備,如課堂布置、教具準(zhǔn)備等,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段:靈活與創(chuàng)新(200字)。
在教師見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我意識(shí)到靈活和創(chuàng)新是教學(xué)中必不可少的要素。每個(gè)班級(jí)和學(xué)生都有其獨(dú)特的特點(diǎn),沒(méi)有一種教學(xué)方法適用于所有情況。因此,我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和手段。借助多種教學(xué)工具和技術(shù),如多媒體、互動(dòng)式教學(xué)等,可以吸引學(xué)生的興趣和提高他們的參與度。此外,創(chuàng)新也是非常重要的,通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式,可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段:傾聽(tīng)與關(guān)懷(200字)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人,需要傾聽(tīng)和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。在教師見(jiàn)習(xí)中,我體會(huì)到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性。我努力傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,了解他們的需求和困惑。同時(shí),我為每一個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)關(guān)愛(ài)和理解,我可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們得到全面發(fā)展。
第五段:反思與成長(zhǎng)(200字)。
在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便不斷提高自己。通過(guò)和導(dǎo)師、同事以及學(xué)生的交流和反饋,我了解到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。每次出色的教學(xué)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),每次失敗也是一次機(jī)會(huì)去改正錯(cuò)誤。反思是教師成長(zhǎng)和提高的關(guān)鍵,只有不斷反思和總結(jié),我們才能不斷進(jìn)步,為學(xué)生提供更好的教育。
結(jié)尾(100字)。
教師見(jiàn)習(xí)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷,通過(guò)親身體驗(yàn)教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn),我更加明白了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,用心去教育每一個(gè)學(xué)生,為他們的成長(zhǎng)和成功貢獻(xiàn)自己的力量。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇六
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話(huà),可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話(huà)。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之,耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà),對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇七
20xx年5月14號(hào)20號(hào),為期一個(gè)星期的教師見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教師見(jiàn)習(xí)來(lái)之不易,首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,同時(shí)也感謝林業(yè)職業(yè)學(xué)校給我們提供了平臺(tái)。
此次的教師見(jiàn)習(xí),主要分成三個(gè)環(huán)節(jié):林業(yè)職業(yè)學(xué)校聽(tīng)課、本校聽(tīng)課、備課試講及點(diǎn)評(píng)。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中,我們經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)于如何聽(tīng)課,如何寫(xiě)教案,如何備課,如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,我有了一定的認(rèn)識(shí)。
林業(yè)職業(yè)學(xué)校聽(tīng)課中,印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣,聽(tīng)著他們喊我們老師的時(shí)候,心里默默的笑了。這群孩子真的調(diào)皮,逃課是避免不了的事情。這就要從那堂英語(yǔ)課說(shuō)起了。那個(gè)早上我們聽(tīng)的'課程是湯老師上的酒店英語(yǔ),印象非常的深刻,那天來(lái)上課的學(xué)生少之又少,我們心里默默的想:當(dāng)一名中專(zhuān)的老師,心里素質(zhì)得有多強(qiáng)大。確實(shí),上課的老師的確令我們佩服,面對(duì)著寥寥無(wú)幾的學(xué)生,依然繼續(xù)該上的課程。這一堂課的體會(huì)頗多。首先,一節(jié)課的課程是如何安排的,既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí),又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行:教師導(dǎo)入課程的方式如通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小測(cè)試來(lái)開(kāi)始一堂課;其次,課程中,如何才不會(huì)讓課堂枯燥無(wú)聊,既可通過(guò)場(chǎng)景對(duì)話(huà),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分利用身邊的資源,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力;最后,還要考慮到一個(gè)問(wèn)題,即假如你所在的課堂沒(méi)有多媒體教學(xué),這樣的情況下,應(yīng)該如何上好一堂課,是我們?cè)撍伎嫉膯?wèn)題。本校的聽(tīng)課不同于林業(yè)職業(yè)學(xué)校,這也給我們形成了一個(gè)對(duì)比即要“因材施教”,對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。這也要求了我們要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如:在聽(tīng)餐飲服務(wù)管理這堂課的時(shí)候,陳老師的講課過(guò)程中,就比較輕松,講課比較靈活,用生活中的案例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn),既使學(xué)生容易理解,又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。
備課試講環(huán)節(jié),是我們親身實(shí)踐的環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我們對(duì)如何備課、寫(xiě)教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)。但在這個(gè)環(huán)節(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方:首先,作為一名教師,在講臺(tái)上,必須要樹(shù)立自己的形象,不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn),在臺(tái)上要表現(xiàn)自如,克服緊張的情況;其次,要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。
此次的教師見(jiàn)習(xí),是我們未來(lái)教師之路的一個(gè)起點(diǎn),現(xiàn)在我們要做的便是繼續(xù)努力,改變不足,不管未來(lái)有沒(méi)有選擇教師之路,對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是人生的經(jīng)驗(yàn)!
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到xx小學(xué)已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
在經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí)過(guò)程中,我從許多名師對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。就數(shù)學(xué)這門(mén)課,我匯總一下幾位名師的觀點(diǎn),談一下自己的感悟。
第一學(xué)期我們主要集中訓(xùn)練教學(xué)技能,促使我教學(xué)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變與形成(從嚴(yán)肅型向趣味活潑型轉(zhuǎn)變),使之更加適合小學(xué)一年級(jí)的課堂。所以,不管是我們相互聽(tīng)課或者外出聽(tīng)課,還是指導(dǎo)我開(kāi)公開(kāi)課,每一次的指導(dǎo)、每一次的交流,都會(huì)讓我感覺(jué)自己像海綿一般正在吸收知識(shí),特別是在我對(duì)某個(gè)問(wèn)題特別困惑的時(shí)候,我的指導(dǎo)老師曾老師經(jīng)常放棄午休的時(shí)間,親自示范講解給我聽(tīng)。除此之外,我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的老師也很關(guān)心新教師的成長(zhǎng),注重解決新老師的疑惑,經(jīng)常一起探討某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某一個(gè)教學(xué)課題。在她們的幫助下,一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升。
為了加速新教師的.成長(zhǎng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排新教師擔(dān)任班主任。剛接手班主任工作時(shí)候,由于對(duì)一年級(jí)的學(xué)生了解不夠透徹,所以班級(jí)出現(xiàn)紀(jì)律散漫的情況。這時(shí),我的指導(dǎo)老師曾老師幫我分析了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),也交流了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),舉辦了班主任工作論壇。結(jié)合這些前輩們的時(shí)候,曾老師和我決定在第二學(xué)期狠抓班級(jí)的紀(jì)律。經(jīng)過(guò)努力,各種情況已經(jīng)有所改善。
以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,還應(yīng)不斷地充實(shí)自己,不斷學(xué)習(xí)與思考,使自己盡快地成長(zhǎng)。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇九
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個(gè)兩個(gè)月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多?,F(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、
雖然實(shí)習(xí)之前,我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn):
1、投身于教育實(shí)習(xí)中。
雖然,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2、根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。
我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。在班主任這一塊教育實(shí)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受,當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí),好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué),我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境,走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門(mén),開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué),它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學(xué),使課堂教學(xué)更加直觀、形象,教師教得輕松、生動(dòng),學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。其實(shí),在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處,那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò),也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容,在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了,其實(shí),他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑,而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業(yè)試卷,這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
在實(shí)習(xí)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們,稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得,或許他們不像大人那么會(huì)為人處事,那么會(huì)說(shuō)話(huà)。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄?,讓我感到特別輕松,我只需要跟他們將心比心,而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累,但是,一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量,難以割舍,或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!
實(shí)習(xí)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十
通過(guò)為期五天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇,更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì)及所做工作。
以前的我覺(jué)得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已??墒?,當(dāng)我以一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái),我聽(tīng)了一些課,不得不佩服這些小學(xué)老師,他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽(tīng)第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),我就不由得在心里贊嘆:老師的板書(shū)寫(xiě)得真好,同時(shí),普通話(huà)說(shuō)的也很標(biāo)準(zhǔn)。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,授課是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng),細(xì)細(xì)體會(huì),覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺(jué)得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外,通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì)變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。
另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級(jí)教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。
此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
1、準(zhǔn)備工作。
要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西,就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心,聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽(tīng)誰(shuí)的課,應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容,把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下,看看課文寫(xiě)的是什么,是怎樣寫(xiě)的,有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣去教,以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備,匆忙走進(jìn)教室,懵立懵懂地聽(tīng),不理解教學(xué)者的意圖,不熟悉教材,就不會(huì)有較大的收獲。
2、觀察和記錄。
3、聽(tīng)課后要思考和整理。
并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),提高自己。此次見(jiàn)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn),摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。
這次的見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好,感謝保山學(xué)院組織我們見(jiàn)習(xí),讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝北關(guān)小學(xué)。
懷著滿(mǎn)腔熱血來(lái)到頂崗學(xué)校,成為一名擁有多重身份的“偽裝者”。在老師們眼中,我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生,初出茅廬,還需不斷的努力;在學(xué)生們眼中,我們是年輕的老師,是知識(shí)的傳播者,無(wú)所不能;在父母眼中,我們是再次獨(dú)自踏上陌生路途的實(shí)踐者,即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子;而在我們自己眼中,我們是越來(lái)越成熟,越來(lái)越穩(wěn)重的成長(zhǎng)者,我們告別了過(guò)去的青澀,學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān),我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵,明白了教師職業(yè)的神圣。
剛來(lái)xx中學(xué),剛站上講臺(tái),面對(duì)著貪玩調(diào)皮的孩子,有一種束手無(wú)策的感覺(jué)。到這時(shí)候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何教書(shū),更需要學(xué)會(huì)的應(yīng)該是如何讓不愛(ài)學(xué)的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),不聽(tīng)課的孩子融入課堂。
由于我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué),時(shí)間也比較充足,可以認(rèn)真批改作業(yè),可以為一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),也找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生談心、通過(guò)和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),我知道不同的學(xué)生適合不同的談話(huà)方式。比如我們班的一個(gè)學(xué)生,性子特別倔,還特別愛(ài)面子,如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯(cuò)誤,他不僅不會(huì)改正,還會(huì)變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊,則會(huì)收到意想不到的成效,這樣的孩子需要被認(rèn)可,需要被鼓勵(lì),當(dāng)他被肯定的時(shí)候,他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣,上課也會(huì)積極表現(xiàn)?,F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)最積極的學(xué)生之一,也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)老師不是不待見(jiàn)貪玩的學(xué)生,而是說(shuō)了好多次,提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會(huì)讓老師生氣。
初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子,他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正,去包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn),欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,爭(zhēng)取讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)這一科,作為老師,我不能放棄任何一名學(xué)生,在生活學(xué)習(xí)上,要給予最無(wú)私的幫助。對(duì)每個(gè)孩子都要因材施教,不能以偏概全。
頂崗倆個(gè)多月,我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越熟悉,也越來(lái)越熱愛(ài)這一行。希望自己在未來(lái)的日子里不斷努力,不斷提高。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十一
主題——班會(huì)、熱情感消失熟悉周?chē)h(huán)境、調(diào)整心態(tài)。
班會(huì)主題是“善于發(fā)現(xiàn),感受贊美”,想法主要得益于瑪瓦·柯林斯,她是一位美國(guó)著名的黑人女教師,教育理念是每個(gè)孩子都需要不斷地贊美,她要求學(xué)生每天大聲地贊美自己。本次班會(huì)希望學(xué)生在贊美同學(xué),自己也受到贊美的親身體驗(yàn)中心靈受到震動(dòng),幫助克服一些自卑心理,增強(qiáng)自信,感化那些表面強(qiáng)硬的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。主要流程是:3分鐘視頻簡(jiǎn)單導(dǎo)入;引導(dǎo)學(xué)生思考贊美的力量;活動(dòng)(小組同學(xué)互相贊美)親身贊美別人;得到贊美之后是讓學(xué)生在得到別人的肯定之后,自評(píng)一下;最后是學(xué)生大聲說(shuō)出對(duì)自己的贊美,讓其他人大聲回應(yīng);結(jié)束時(shí)放了汪國(guó)真的《相信自己》,希望學(xué)生如果暫時(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn),沒(méi)有受到贊美,也要堅(jiān)持自己的信念,相信自己總有一天會(huì)受到肯定。
整堂課學(xué)生投入度高,這里的投入不只是說(shuō)學(xué)生從頭到尾都在跟著老師的步伐走,還有就是心靈感悟。我相信,讓同伴贊美自己這活動(dòng)能給他們一些啟示。讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)有很多,比如當(dāng)大家一起贊美班主任的時(shí)候,王老師感動(dòng)得不知所措,不斷做“我也愛(ài)你們”的手勢(shì);比如說(shuō),某位羞澀的同學(xué)大聲說(shuō)出對(duì)自己的贊美時(shí),露出紅彤彤地臉和那種能望到她心里的眼神;比如我又發(fā)現(xiàn)調(diào)皮學(xué)生石凱那種躲閃的眼神,我以此認(rèn)為他是可愛(ài)的。這些初中小孩調(diào)皮活潑,又懂得尊敬老師,稍微交往就能感覺(jué)到他們的純潔,我很喜歡他們。遺憾的.是,由于初次上班會(huì),很多細(xì)節(jié)處理不好,比如當(dāng)石凱同學(xué)露出遲疑表情的時(shí)候,我因?yàn)榫o張只好跳過(guò)他重新請(qǐng)其他人來(lái)說(shuō)。后來(lái)想起,應(yīng)該說(shuō):“石凱同學(xué)由于還沒(méi)有想好,我們先給他一點(diǎn)時(shí)間,一會(huì)兒再請(qǐng)他來(lái)說(shuō)?!边@樣才會(huì)讓他覺(jué)得受了重視,而不是因?yàn)闆](méi)有回答好問(wèn)題而自卑。時(shí)間把握得不好,害怕內(nèi)容不完整,省掉了某些重要情節(jié),比如讓被表?yè)P(yáng)的學(xué)生跟表?yè)P(yáng)他的同學(xué)握握手說(shuō)聲“謝謝!”等,這些都是很重要的部分。
總的來(lái)說(shuō),對(duì)于這次班會(huì),我要主觀地給自己打90分。培根說(shuō)過(guò):“人類(lèi)最殷切的渴望就是得到贊美和肯定”,它幫我打消掉是否適合做老師的疑惑。能受到學(xué)生尊敬,能夠走到學(xué)生中去,能夠幫助到學(xué)生,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講,還有什么比這個(gè)更能感到滿(mǎn)足呢。
新崗見(jiàn)習(xí)進(jìn)行到第三周,生活上的不適應(yīng)已經(jīng)完全消除,心理上的問(wèn)題開(kāi)始浮出水面。怎么克服剛?cè)肼毥佑|各種陌生問(wèn)題時(shí)的緊張感,怎么調(diào)整心態(tài),打消對(duì)個(gè)人能力的懷疑?怎么讓下班以后的生活充實(shí)起來(lái),每天保持愉快的心情。最喜歡吃過(guò)晚飯一個(gè)人去府河邊走走,看成都人飯后的閑適生活:有遛狗的、成群結(jié)隊(duì)跳舞的、打太極的、鍛煉身體的、放風(fēng)箏的、年輕的小兩口帶著蹦跳的小朋友的,一片溫馨。沉浸在和諧寧?kù)o的氛圍中,心中浮華漸漸褪去,無(wú)比踏實(shí)。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十二
雖然實(shí)訓(xùn)之前,我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒(méi)底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
1、投身于教育實(shí)訓(xùn)中。雖然,在實(shí)訓(xùn)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)訓(xùn)第一周,聽(tīng)了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2、在實(shí)訓(xùn)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)訓(xùn)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)訓(xùn)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
在班主任這一塊教育實(shí)訓(xùn),對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受,當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí),好似有點(diǎn)不可思議的感覺(jué),我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)訓(xùn)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境,走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門(mén),開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué),它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學(xué),使課堂教學(xué)更加直觀、形象,教師教得輕松、生動(dòng),學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。
其實(shí),在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處,那時(shí)即沒(méi)有電腦、網(wǎng)絡(luò),也沒(méi)有教學(xué)道具等內(nèi)容,在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了,其實(shí),他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂(lè)、活潑,而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業(yè)試卷,這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。
在第一天我們一直都不知道怎樣做聽(tīng)課筆記,可以說(shuō)是一頭霧水,但不論怎樣還是用最古老的方法最保險(xiǎn)了———快速的記筆記,可以說(shuō)是恨不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。
在這幾天聽(tīng)課的過(guò)程我覺(jué)得這些老師教學(xué)的水平很高,很能夠駕馭學(xué)生,而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的,由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。
在中學(xué)實(shí)訓(xùn)做的也不是太多,只不過(guò)聽(tīng)聽(tīng)課上上課而已,可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。所以說(shuō),當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛,否則非把你累死不可。
回顧這兩個(gè)月的時(shí)間,我是專(zhuān)心的,但專(zhuān)心不一定等于成功,我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
這次實(shí)訓(xùn)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我們?cè)诮窈蟮娜兆永锊坏貌粫円箍嘧x;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我們實(shí)訓(xùn)生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續(xù)忍受這種生活,看起來(lái),在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程還要不斷培養(yǎng)所謂的教師品德和修養(yǎng)吧。
短短實(shí)訓(xùn)時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了,我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅,就又重新回到教室,做起了我的學(xué)生。
其實(shí)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我看著臺(tái)上老師得心應(yīng)手、從容不迫的樣子頓時(shí)使我對(duì)她們佩服的五體投地,她們不用去特意刻畫(huà)什么,在課堂上傳授知識(shí)以及和學(xué)生互相交流的就像和朋友在談心一樣,全不象我想象的那樣一教一學(xué)的刻板內(nèi)容,或許這就是我們所欠缺的吧。
說(shuō)到不足之處,可以說(shuō)是多方面的,例如:對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內(nèi)容認(rèn)識(shí)不足,缺乏一些基本的教師技能,以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等,所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該不斷的加深這方面認(rèn)識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們,稚氣而真誠(chéng)的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得,或許他們不像大人那么會(huì)為人處事,那么會(huì)說(shuō)話(huà)。但他們擁有一顆真誠(chéng)沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們?cè)谝黄?,讓我感到特別輕松,我只需要跟他們將心比心,而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累,但是,一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量,難以割舍,或許這就是中學(xué)老師的宿命吧!
實(shí)訓(xùn)工作還有一個(gè)多星期就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)訓(xùn)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn),也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間,在這教師的工作崗位上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)年了。還記得剛步入學(xué)校時(shí)開(kāi)學(xué)的第一天,面對(duì)全班56個(gè)吵鬧的孩子,我只懂得嚷嚷著讓他們安靜,結(jié)果不下三秒場(chǎng)面又一下子失控了,搭班的老師一句:比一比看哪個(gè)小朋友坐的最端正,話(huà)一落全班刷刷刷的安靜下來(lái),而且一個(gè)坐得比一個(gè)端正。我才恍惚過(guò)來(lái),我現(xiàn)在的教育對(duì)象不是高中生,而是一群剛從幼兒園升上來(lái)的小朋友,教育他們,和他們相處需要的是藝術(shù)。
在這一學(xué)年里我主要擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任,大學(xué)里我學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)和實(shí)習(xí)的對(duì)象和現(xiàn)在自己面臨的教育情境差距很大,一下子很難適應(yīng),像只無(wú)頭蒼蠅一樣茫然亂竄。還記得第一次開(kāi)匯報(bào)課時(shí),志達(dá)老師的評(píng)課,婉轉(zhuǎn)的評(píng)語(yǔ)中告訴我:我對(duì)本教材的不熟悉和對(duì)小學(xué)新課標(biāo)的不清楚導(dǎo)致這節(jié)匯報(bào)課的效果和教學(xué)目標(biāo)沒(méi)能達(dá)到。面對(duì)這樣的評(píng)課,我明白備好一節(jié)數(shù)學(xué)課的前提和關(guān)鍵是什么。茫然中有了方向。
在見(jiàn)習(xí)期,感謝學(xué)校中和諧奮進(jìn)的同事關(guān)系,是搭班的王老師耐心的指導(dǎo)和幫助讓我在班級(jí)的管理方面越來(lái)越上手,上半學(xué)年班級(jí)獲得美麗班級(jí)稱(chēng)呼,下半學(xué)年在鎮(zhèn)班級(jí)文化評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。是楊老師的悉心指導(dǎo),百忙中抽空聽(tīng)我的課,給我指出教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn),在我混沌茫然時(shí)在班級(jí)中為我上了一節(jié)觀摩課,讓我在這期末的匯報(bào)課中獲得了聽(tīng)課老師的肯定。是二年級(jí)的曾老師,她班級(jí)管理有方,又是教學(xué)能手,為我提供了同事學(xué)習(xí)的.方向和努力的目標(biāo)。是陳老師,在環(huán)保創(chuàng)意手工賽上的指導(dǎo),讓我順利的指導(dǎo)了學(xué)生參賽并獲得三等獎(jiǎng)。是整個(gè)辦公室的同事,在我失意茫然時(shí),不斷的鼓勵(lì)和支持。感謝遇到了風(fēng)雨共濟(jì)的好同事。
一點(diǎn)一點(diǎn)的小進(jìn)步累計(jì)下來(lái)就是大的進(jìn)步,這初為人師的第一個(gè)年頭,酸甜苦辣盡享,未來(lái)的日子很漫長(zhǎng),但我已預(yù)支了幸福。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十四
8月23日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)課程。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和班級(jí)管理費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè)。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在這里快一年了,這段時(shí)間讓我學(xué)到了很多知識(shí),并且學(xué)會(huì)了很多做人的道理,我從中受益匪淺。惠濟(jì)區(qū)小學(xué)的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,我能在這樣的學(xué)校工作,感到非常的榮幸。當(dāng)了近十幾年學(xué)生,第一次轉(zhuǎn)換了角色,以一名老師的身份去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn),任務(wù)不同了,視角不同了,因此感受也不同了。剛開(kāi)始,為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,我們認(rèn)真聽(tīng)課,記好筆記,并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通,反復(fù)推敲老師教案,認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間后,我們邀請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫(xiě)教案,聽(tīng)我的課給我建議。雖然會(huì)很緊張,可是講課的過(guò)程中會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。結(jié)束之后,老師們給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽(tīng)著,積極總結(jié),并及時(shí)予以修改。通過(guò)這一年多的學(xué)習(xí),我對(duì)教師,教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù),它涉及多方面的內(nèi)容,需要教師認(rèn)真專(zhuān)心的對(duì)待,而要把教學(xué)任務(wù)完成好,更需要從以下幾方面著手:
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn):
要采用多種評(píng)價(jià)方式,以鼓勵(lì)為主如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率、重效率在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備,通過(guò)提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過(guò)多聽(tīng)、多模仿,在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練,奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
備課時(shí),多方面收集材料,仔細(xì)地鉆研教材,然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合,使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時(shí),運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí),根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活選用教學(xué)方法。針對(duì)有些班級(jí)學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境,提供機(jī)會(huì)讓他們參與,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對(duì)話(huà),到上講臺(tái)發(fā)言、對(duì)話(huà),甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到鍛煉,最終達(dá)到教學(xué)目的。
如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師,對(duì)老師上的這門(mén)課就會(huì)有濃厚的興趣,這門(mén)課的成績(jī)一般都會(huì)很不錯(cuò)。在平時(shí)的與學(xué)生相處中,格外注意關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生。讓學(xué)生充分感受到老師對(duì)他的尊重以及喜愛(ài)。
通過(guò)這一年多的學(xué)習(xí)我深刻的了解了教師的偉大,教師工作的神圣。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到教師工作不僅僅是“傳道,授業(yè),解惑”,最重要的是愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。就像魯迅先生的表述,“教育是植根于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的源泉,因?yàn)橛袗?ài)教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的品質(zhì)。因此,這也為我提出了更高的要求,能否做到如陶行知先生說(shuō)的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”將決定我教育事業(yè)的成敗。這是考驗(yàn)我的愛(ài)心,無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。我要明白,如果決定要做一名教師,我就一定要熱愛(ài)教育事業(yè),全身心的去愛(ài)學(xué)生,愛(ài)教育。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十五
三天的見(jiàn)習(xí)之旅就這樣過(guò)去了,心里有欣喜也有憂(yōu)傷,欣喜是因?yàn)槲以僖膊挥媚敲葱量嗔?,早?點(diǎn)50或六點(diǎn)起床乘車(chē)趕往小學(xué),一邊聽(tīng)課一邊觀察老師及學(xué)生,還要思考為什么要這樣設(shè)計(jì),以及我以后遇上要怎樣設(shè)計(jì),最痛苦的事還要不停寫(xiě)著聽(tīng)課記錄,下午4點(diǎn)30自己打車(chē)回來(lái),緊接著的是啦啦操練習(xí),國(guó)二培訓(xùn),形式與政策課,然后9點(diǎn)30下課,回寢洗個(gè)澡,等著我的是一堆又一堆的聽(tīng)課心得和評(píng)課,我這想說(shuō),真心累!
見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)老師說(shuō)我們這一屆很害羞不大會(huì)與小孩子打到一塊去,我只是想說(shuō),老師我們真的很累,哎··誰(shuí)知道我最近很憔悴··我本盼望著見(jiàn)習(xí)減肥,誰(shuí)知,一累我就想睡,一想睡我就要靠吃來(lái)堅(jiān)持,最后導(dǎo)致我又累又餓,最后還胖了,真憂(yōu)傷··好吧,雖然我偶爾睡著了,但是還是有很大感觸的。
教師最需要的東西是愛(ài),真正愛(ài)上這份工作,愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣你才有資格成為一名老師。再就是老師要有一門(mén)特長(zhǎng),因?yàn)檫@門(mén)特長(zhǎng)會(huì)幫助你和你的孩子們和諧相處。細(xì)心,耐心,信心,用心很重要,不要忽視每一個(gè)調(diào)皮的孩子,細(xì)心觀察你的孩子們,主動(dòng)去溝通,大部分孩子是缺愛(ài),不聽(tīng)話(huà)只是他們引起你注意的信號(hào)。不要僅僅以老師的身份去面對(duì)你的孩子,一定要堅(jiān)守在課堂你是老師的原則,而課后你可以是朋友,姐姐。每個(gè)孩子都是小天使,愛(ài)和溝通,可以幫你減少很多麻煩。不要忽視家庭教育,家長(zhǎng)才是你工作的好幫手,家長(zhǎng)的信任與支持將是你無(wú)盡的財(cái)富。尊重,尊重每一孩子,每一位家長(zhǎng),這樣你才會(huì)得到每位家長(zhǎng)的尊重。像對(duì)待自己的孩子樣對(duì)待你的每個(gè)學(xué)生,你的細(xì)心用心,他們會(huì)看在眼里記在心里,作為老師,你的不經(jīng)意會(huì)成為撒在孩子們心中的希望種子,這顆種子會(huì)慢慢發(fā)芽。不要用同一把尺子去測(cè)量所有的孩子,一個(gè)在不好的孩子也會(huì)有屬于他自己的閃光點(diǎn),我們老師要善于去發(fā)現(xiàn)這個(gè)閃光點(diǎn),并好好利用這個(gè)閃光點(diǎn)去改變它,去幫助他好好建造他自己。每個(gè)老師都要有屬于自己的帶班風(fēng)格,要有自己的亮點(diǎn)。最重要的是老師要以身作則,你想要你的孩子們是個(gè)怎樣的人,怎樣做,你就首先要成為個(gè)怎樣的人,首先要怎樣示范。說(shuō)到以身作則,我覺(jué)得老師不僅要如此,我們的爸爸媽媽更要如此,你要知道,孩子是每個(gè)家庭和父母的影子,環(huán)境也很重要,給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境是非常非常重要的,在此我想嘮叨一下婚姻,戀愛(ài)容易,婚姻不易,且行且珍惜,單親家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利!
老師要善于抓住孩子們的年齡特征,要尋找合適的方式引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí),記住,是引導(dǎo),我們要教給孩子自己探索的方法,不要一味的告訴他們?cè)撛趺醋觯趺醋?,如何做,給他指?jìng)€(gè)方向,鼓勵(lì)他去探索去挖掘,我們幫著總結(jié)幫他理清思路幫他們歸納。課堂不需要恨死沉也不要過(guò)分熱鬧,注意師生的互動(dòng),一些參雜知識(shí)點(diǎn)又切合實(shí)際的趣味性小游戲很有必要在課堂開(kāi)展,不僅易于記憶,利于加深印象,制造良好課堂氣氛還有助于增進(jìn)師生關(guān)系。課堂知識(shí)的銜接也很重要,最好切入巧妙合理,所以教師備課的思路要清晰,重點(diǎn)要突出,要注意反復(fù),難點(diǎn)的反復(fù),最好用好各種感覺(jué)器官,比如觸覺(jué),視覺(jué),最好制造良好的意境,讓孩子身臨其境,切身感受,自己領(lǐng)悟,鼓動(dòng)孩子自我探索的能力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的世界里做到自主,這樣就會(huì)自然而然的產(chǎn)生興趣,不然被動(dòng)的,被老師壓榨式的學(xué)習(xí)不僅學(xué)生累,老師也累,容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,興趣,畢竟是最好的老師。所以老師的引導(dǎo)非常非常重要,是否是一位好老師就看你的教學(xué)方法和教程設(shè)計(jì)。至今的我是這樣認(rèn)為的。
一個(gè)小學(xué)老師要有很多面,因?yàn)?.2年紀(jì)的孩子和5.6年級(jí)的孩子的性格表現(xiàn)有很大差別,所以,就像不要用同一把尺子衡量每個(gè)學(xué)生一樣,不要以同一種教學(xué)姿態(tài)面對(duì)個(gè)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。作為一個(gè)老師要能放能收,班級(jí)紀(jì)律的管理是很有學(xué)問(wèn)的,也是我至今為止最害怕的,不過(guò),我會(huì)慢慢來(lái),慢慢摸索,我想改變那種斥罵,兇惡的老模式,我想為我將來(lái)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)美麗輕松的童年和學(xué)習(xí)天堂。
教師見(jiàn)習(xí)期心得體會(huì)篇十六
主題——班會(huì)、熱情感消失熟悉周?chē)h(huán)境、調(diào)整心態(tài)。
班會(huì)主題是“善于發(fā)現(xiàn),感受贊美”,想法主要得益于瑪瓦·柯林斯,她是一位美國(guó)著名的黑人女教師,教育理念是每個(gè)孩子都需要不斷地贊美,她要求學(xué)生每天大聲地贊美自己。本次班會(huì)希望學(xué)生在贊美同學(xué),自己也受到贊美的親身體驗(yàn)中心靈受到震動(dòng),幫助克服一些自卑心理,增強(qiáng)自信,感化那些表面強(qiáng)硬的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。主要流程是:3分鐘視頻簡(jiǎn)單導(dǎo)入;引導(dǎo)學(xué)生思考贊美的力量;活動(dòng)(小組同學(xué)互相贊美)親身贊美別人;得到贊美之后是讓學(xué)生在得到別人的肯定之后,自評(píng)一下;最后是學(xué)生大聲說(shuō)出對(duì)自己的贊美,讓其他人大聲回應(yīng);結(jié)束時(shí)放了汪國(guó)真的《相信自己》,希望學(xué)生如果暫時(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn),沒(méi)有受到贊美,也要堅(jiān)持自己的信念,相信自己總有一天會(huì)受到肯定。
整堂課學(xué)生投入度高,這里的投入不只是說(shuō)學(xué)生從頭到尾都在跟著老師的步伐走,還有就是心靈感悟。我相信,讓同伴贊美自己這活動(dòng)能給他們一些啟示。讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)有很多,比如當(dāng)大家一起贊美班主任的時(shí)候,王老師感動(dòng)得不知所措,不斷做“我也愛(ài)你們”的手勢(shì);比如說(shuō),某位羞澀的同學(xué)大聲說(shuō)出對(duì)自己的贊美時(shí),露出紅彤彤地臉和那種能望到她心里的眼神;比如我又發(fā)現(xiàn)調(diào)皮學(xué)生石凱那種躲閃的眼神,我以此認(rèn)為他是可愛(ài)的。這些初中小孩調(diào)皮活潑,又懂得尊敬老師,稍微交往就能感覺(jué)到他們的純潔,我很喜歡他們。遺憾的是,由于初次上班會(huì),很多細(xì)節(jié)處理不好,比如當(dāng)石凱同學(xué)露出遲疑表情的時(shí)候,我因?yàn)榫o張只好跳過(guò)他重新請(qǐng)其他人來(lái)說(shuō)。后來(lái)想起,應(yīng)該說(shuō):“石凱同學(xué)由于還沒(méi)有想好,我們先給他一點(diǎn)時(shí)間,一會(huì)兒再請(qǐng)他來(lái)說(shuō)。”這樣才會(huì)讓他覺(jué)得受了重視,而不是因?yàn)闆](méi)有回答好問(wèn)題而自卑。時(shí)間把握得不好,害怕內(nèi)容不完整,省掉了某些重要情節(jié),比如讓被表?yè)P(yáng)的學(xué)生跟表?yè)P(yáng)他的同學(xué)握握手說(shuō)聲“謝謝!”等,這些都是很重要的部分。
總的來(lái)說(shuō),對(duì)于這次班會(huì),我要主觀地給自己打90分。培根說(shuō)過(guò):“人類(lèi)最殷切的渴望就是得到贊美和肯定”,它幫我打消掉是否適合做老師的疑惑。能受到學(xué)生尊敬,能夠走到學(xué)生中去,能夠幫助到學(xué)生,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講,還有什么比這個(gè)更能感到滿(mǎn)足呢。
新崗見(jiàn)習(xí)進(jìn)行到第三周,生活上的不適應(yīng)已經(jīng)完全消除,心理上的問(wèn)題開(kāi)始浮出水面。怎么克服剛?cè)肼毥佑|各種陌生問(wèn)題時(shí)的緊張感,怎么調(diào)整心態(tài),打消對(duì)個(gè)人能力的懷疑?怎么讓下班以后的生活充實(shí)起來(lái),每天保持愉快的心情。最喜歡吃過(guò)晚飯一個(gè)人去府河邊走走,看成都人飯后的閑適生活:有遛狗的、成群結(jié)隊(duì)跳舞的、打太極的、鍛煉身體的、放風(fēng)箏的、年輕的小兩口帶著蹦跳的小朋友的,一片溫馨。沉浸在和諧寧?kù)o的氛圍中,心中浮華漸漸褪去,無(wú)比踏實(shí)。
20xx年3月18日。
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