總結(jié)是對(duì)過(guò)去的沉淀，也是對(duì)未來(lái)的展望。研究相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)寫(xiě)作有很大幫助。以下是一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作有所幫助。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇一
就讀電大的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)近一年了，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)到了不少的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自己在專(zhuān)業(yè)方面也有了一定的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
一、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
首先應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目的也就是指在選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)應(yīng)該少一些盲從性。很多初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)課程時(shí)，往往顯得過(guò)于好高騖遠(yuǎn)。不管自己是否需要，所有的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)多多益善，全部選上。結(jié)果是耗費(fèi)了大量的金錢(qián)和精力，收效卻是寥寥。在眾多的課程當(dāng)中，我選擇了程序設(shè)計(jì)這門(mén)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較冷門(mén)的科目作為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。也許很多同學(xué)一開(kāi)始對(duì)我們的vb程序設(shè)計(jì)很感興趣，但剛接觸了之后，就會(huì)覺(jué)得很難，覺(jué)得自己學(xué)不來(lái)。身邊的很多同學(xué)總是說(shuō)全部都是代碼，全部都是英語(yǔ)，我英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又不好，怎么學(xué)呢?，但是我能告訴大家，即使英語(yǔ)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，一樣能學(xué)好vb。怎么學(xué)?兩個(gè)字：堅(jiān)持!對(duì)很多初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)vb無(wú)疑是枯燥乏味的，但如果堅(jiān)持往里鉆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多有趣的東西。下邊跟大家分享我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)心得：
(一)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
很多同學(xué)在拿到教材之前，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這門(mén)課程，對(duì)課程的學(xué)習(xí)，完全是從零開(kāi)始。這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)，往往達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。但和其他學(xué)科中的預(yù)習(xí)不同的是，計(jì)算機(jī)學(xué)科中的預(yù)習(xí)不是說(shuō)要把教材從頭到尾地看上一遍，這里的預(yù)習(xí)是指：在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該粗略地了解一下諸如課程內(nèi)容是用來(lái)做什么的，用什么方式來(lái)實(shí)現(xiàn)等一些基本問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)flash之前，應(yīng)該至少了解它是用定義幀來(lái)實(shí)現(xiàn)二維矢量動(dòng)畫(huà)的，是一種視窗界面的應(yīng)用程序，而非編程語(yǔ)言。有條件的話，再通過(guò)上網(wǎng)或其他途徑欣賞一些優(yōu)秀的flash動(dòng)畫(huà)作品，先從結(jié)果上為其下個(gè)定義，效果還會(huì)更好。
(二)、正確利用書(shū)籍。
建議大家準(zhǔn)備這樣兩本手冊(cè)：一本是薄薄的快速入門(mén)手冊(cè)，另一本是厚一些的較為完整的技術(shù)性手冊(cè)。準(zhǔn)備入門(mén)手冊(cè)的目的，是為了使學(xué)習(xí)者，可以在一開(kāi)始用較短的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容架構(gòu)一個(gè)基本骨架。使學(xué)生在繼續(xù)下面較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)之前，可以在一定的高度上對(duì)課程有一個(gè)大體輪廓。如若不然，一開(kāi)始就急于深入其中，之后便云遮霧罩不知身在何處了。
為自己的學(xué)習(xí)搭建了基本構(gòu)架之后，不要急于立刻再為其添磚加瓦。也就是說(shuō)不要馬上去閱讀那本厚書(shū)了。這樣做，不僅難度較大，而且效果也不會(huì)很好。暫時(shí)從文字中放松一下，換一種方式從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在計(jì)算機(jī)上親手去檢驗(yàn)一下已有的知識(shí)。
開(kāi)始時(shí)只是做一些書(shū)上的例子。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢地自己也會(huì)有了些靈感和創(chuàng)意，但在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，現(xiàn)有的知識(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。別灰心。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是一個(gè)很好的開(kāi)始。趕快去查閱那本厚書(shū)吧!恭喜你，已經(jīng)開(kāi)始高一層次的學(xué)習(xí)了!
翻開(kāi)厚厚的技術(shù)手冊(cè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多基本知識(shí)你已經(jīng)很熟練了，針對(duì)問(wèn)題馬上開(kāi)始查閱手冊(cè)。你可以只讀能夠解決你的問(wèn)題的部分，也可以順便看些你感興趣的內(nèi)容。長(zhǎng)此以往，對(duì)你而言，新知識(shí)越來(lái)越少。厚厚的一本書(shū)被零敲碎打著讀完了大半，剩下的就該是一些不太常用的邊邊角角，或是比較高級(jí)一些的用法和技巧了。平時(shí)所說(shuō)將書(shū)讀薄的道理，便在于此了。
(三)善于利用網(wǎng)絡(luò)。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，還是希望大家能多利用一下，首先你要學(xué)會(huì)自己找答案，比如google、百度都是很好的搜索引擎，你只要輸入關(guān)鍵字就能找到很多相關(guān)資料。
二、有針對(duì)性地實(shí)踐。
其實(shí)在你認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的全部就只是聽(tīng)聽(tīng)講課、看看課件的同時(shí)，你也犯下了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)之大忌多學(xué)少練。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。實(shí)踐在這個(gè)過(guò)程中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，卻疏于自己動(dòng)手練習(xí);或是只照貓畫(huà)虎地重復(fù)別人的操作，都不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，必須有充足的時(shí)間自己動(dòng)腦創(chuàng)意、動(dòng)手練習(xí)。在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握住所學(xué)知識(shí)。
在這里需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，計(jì)算機(jī)是一門(mén)工具學(xué)科，所以在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用最重要。如果不能把學(xué)會(huì)的東西用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)是空洞沒(méi)有實(shí)效的。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)excel時(shí)，有些學(xué)員只滿足于把書(shū)上的例子練會(huì)、練熟。這種學(xué)習(xí)應(yīng)付考試還可以，用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題就不行了。要想真正學(xué)會(huì)它，使之成為自己得心應(yīng)手的工具，還應(yīng)該主動(dòng)試著自己編制一些綜合性的實(shí)例，例如用其強(qiáng)大的函數(shù)和公式功能解決生活中水、電、工資等重復(fù)性的表單計(jì)算，個(gè)人投資理財(cái)管理，數(shù)據(jù)計(jì)算、管理、分析等等實(shí)際問(wèn)題。相信你會(huì)從中得到許多意想不到的收獲。再比如在學(xué)習(xí)諸如photoshop、網(wǎng)頁(yè)制作這類(lèi)視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)造和運(yùn)用技巧的課程之后，應(yīng)該也試著模仿別人的作品，創(chuàng)意出有自己個(gè)性、風(fēng)格和內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。
計(jì)算機(jī)學(xué)科中的實(shí)踐，不只是簡(jiǎn)單地模仿別人的練習(xí)。在實(shí)踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開(kāi)動(dòng)了腦筋的實(shí)踐中，才會(huì)學(xué)到真正的東西。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇二
我有幸成為xxx年海南省小學(xué)鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有專(zhuān)家進(jìn)行講座、有學(xué)員間的互動(dòng)交流。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是王紅晨教授的《多媒體課件開(kāi)發(fā)》。我深刻地認(rèn)識(shí)到教師必須更新教育觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的'形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變?！敖虝?shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
通過(guò)聆聽(tīng)黃秀蘭教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，讓我認(rèn)識(shí)到教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。
短短的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。特別是觀看了一些優(yōu)秀學(xué)員的研修成果展示匯報(bào)，我記憶深刻，這些勤懇敬業(yè)的老師在發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇三
信息技術(shù)這門(mén)課程從最早的“微機(jī)課”改為“信息技術(shù)課”，從課程名稱(chēng)可以看出，學(xué)習(xí)內(nèi)容從“計(jì)算機(jī)技術(shù)”變成了“信息”和“技術(shù)”?，F(xiàn)在我們常說(shuō)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是“使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力”。這就把“信息”作為核心，把計(jì)算機(jī)為作為技術(shù)的主要工具。我有幸參加學(xué)習(xí)了熊章教授的在西安的課程培訓(xùn)，在年底和20xx年春兩次課程培訓(xùn)中熊章教授都特別指出，已經(jīng)向教育部提出將“信息技術(shù)”課程名稱(chēng)改為“信息科學(xué)”，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“由知識(shí)向素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變，這兩點(diǎn)讓當(dāng)時(shí)的我印象特別深刻，但又似乎沒(méi)有完全理解。
在《信息技術(shù)課程與教學(xué)》這本書(shū)中有這樣一句話：“信息技術(shù)教育起源于計(jì)算機(jī)教育，正在經(jīng)歷著信息技術(shù)教育，最終將走向信息教育”，這句話概括了這門(mén)課程的過(guò)去、現(xiàn)在、和未來(lái)，原來(lái)在十多年前這本書(shū)就給我們指明了發(fā)展方向。
隨著信息社會(huì)的發(fā)展，信息產(chǎn)品越來(lái)越多，人們的日常工作和生活也越來(lái)越離不開(kāi)信息網(wǎng)絡(luò)，這就讓培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)變的`尤為重要。信息技術(shù)課程的學(xué)科體系從計(jì)算機(jī)教育，到信息技術(shù)教育，再到信息素養(yǎng)教育，這是不斷擴(kuò)展的過(guò)程。信息技術(shù)包含了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，信息教育包含了信息科學(xué)，信息技術(shù)和信息社會(huì)等多方面。這就揭示了課程名稱(chēng)為什么由“信息技術(shù)”改為“信息科學(xué)”的原因。這本書(shū)還對(duì)“信息科學(xué)”下了定義：“信息科學(xué)是以信息為主要研究對(duì)象，以信息的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)用方法為主要研究?jī)?nèi)容，以計(jì)算機(jī)等技術(shù)為主要研究工具，以擴(kuò)展人類(lèi)的信息功能為主要目標(biāo)的一門(mén)新興的綜合性學(xué)科。
在課程內(nèi)容方面，信息科學(xué)應(yīng)該更關(guān)心學(xué)生的生活?，F(xiàn)在信息技術(shù)課面臨的一個(gè)現(xiàn)象是：學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課，卻不喜歡課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這跟老師的上課形式有一定的關(guān)系，但也不可否認(rèn)的一個(gè)原因是，信息技術(shù)課程的大多數(shù)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系不大。很多學(xué)生喜歡信息課是因?yàn)榭梢陨暇W(wǎng)，有家長(zhǎng)指責(zé)信息技術(shù)課程只是教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)，而上網(wǎng)的主要活動(dòng)是聊天和玩游戲，這對(duì)他們的生活沒(méi)有積極意義。在四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)qq號(hào)碼，班級(jí)里有一半以上的同學(xué)沒(méi)有完成任務(wù)。問(wèn)及原因時(shí)，學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)不愿意幫忙注冊(cè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心注冊(cè)后會(huì)讓學(xué)生沉迷于聊天。所以我們的課程應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，而不是獨(dú)立的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到用學(xué)習(xí)成果確實(shí)可以解決生活中的一些問(wèn)題。
我們?cè)诮逃倪^(guò)程中，都將學(xué)生看做“完整”的人，希望通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能面臨未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)，形成信息能力并能負(fù)責(zé)任地、安全地應(yīng)用到實(shí)踐生活中的問(wèn)題解決和終身學(xué)習(xí)當(dāng)中。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇四
今年學(xué)校安排我們讀一本書(shū)：《做卓越的教師》。打開(kāi)書(shū)，我就被深深吸引住了，“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書(shū)就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專(zhuān)業(yè)書(shū)讀得最快的一本書(shū)，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書(shū)最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。
但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)！回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！是?。〖热徊荒堋斑x我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類(lèi)和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)。”在工作中要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書(shū)能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書(shū)中也寫(xiě)道：“讀一本好書(shū)，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書(shū)使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。
本書(shū)中一些精彩語(yǔ)言，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！薄皼](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技?xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛(ài)此書(shū)，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇五
學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的重要陣地。計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的好壞直接影響各門(mén)課的教學(xué)效果，教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常遇到計(jì)算機(jī)被學(xué)生人為破壞而不能使用，有時(shí)需要利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生分發(fā)各種教學(xué)素材，如word編輯的示例文檔，excel的電子表格，photoshop的圖像素材等，但卻不知道怎樣才能快速分發(fā)。作為計(jì)算機(jī)維護(hù)人員必須掌握一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的一些方法，為計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教學(xué)提供可靠的技術(shù)保障。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使我提升了自身的素質(zhì)，下面把我的一些體會(huì)記錄下來(lái)。
一、認(rèn)真規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)方案，保證網(wǎng)絡(luò)暢通。
目前計(jì)算機(jī)大多數(shù)都是基于windows操作系統(tǒng)，要使計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠互相訪問(wèn)，首先必須為同一工作組內(nèi)的計(jì)算機(jī)指定不能的計(jì)算機(jī)名稱(chēng)，計(jì)算機(jī)名的一般要有規(guī)律，比如用連續(xù)的數(shù)字編號(hào)，或者按a、b、c等進(jìn)行分組，這樣設(shè)計(jì)方便網(wǎng)絡(luò)管理。其次是要選擇好網(wǎng)絡(luò)所使用的協(xié)議，目前windows操作系統(tǒng)中常見(jiàn)的協(xié)議主要有三種，即tcp/ip協(xié)議，netbeui協(xié)議和nwlinkipx/spx協(xié)議。netbeui協(xié)議是一個(gè)適合于小型組網(wǎng)的高效率的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，是小型組網(wǎng)的首選協(xié)議，但它不支持路由功能，所以只能在單網(wǎng)段上運(yùn)行。而nwlinkipx/spx協(xié)議主要用于與netware網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。tcp/ip是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議，是internet上的“世界語(yǔ)”。考慮到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)要與互聯(lián)網(wǎng)相連，所以選擇tcp/ip協(xié)議作為計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議。最后就是規(guī)劃好網(wǎng)絡(luò)ip地址的分配。對(duì)于學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，一般一個(gè)計(jì)算機(jī)室的機(jī)器在幾十臺(tái)左右，因此我們可以采ip地址中的保留地址。一般采用c類(lèi)保留地址，即192.168.0.0—192.168.255.255。我們可以取這個(gè)范圍內(nèi)的任一網(wǎng)段。例如使用192.168.0.0這個(gè)網(wǎng)段，服務(wù)器ip地址設(shè)為192.168.0.1，客戶機(jī)ip地址設(shè)為192.168.0.2—192.168.0.254。這樣我們就規(guī)劃好了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)名和ip地址。
二、使用網(wǎng)絡(luò)克隆實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)安裝自動(dòng)化。
ghost作為一個(gè)克隆軟件在網(wǎng)絡(luò)的組建和磁盤(pán)的復(fù)制方面得到了廣泛的應(yīng)用，極大地提高了工作效率。為了降低成本，學(xué)校在組建網(wǎng)絡(luò)教室時(shí)往往采用兼容機(jī)，而兼容機(jī)需要先組裝硬件，再裝入操作系統(tǒng)和各種應(yīng)用軟件。如果采用通常的方法將每臺(tái)機(jī)器硬件組裝起來(lái)，然后一臺(tái)一臺(tái)地安裝操作系統(tǒng)，硬件驅(qū)動(dòng)程序和各種應(yīng)用軟件的話，勢(shì)必會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和人力，使用ghost軟件在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下進(jìn)行多播，網(wǎng)絡(luò)克隆可以解決這一問(wèn)題，但在這種情況下對(duì)硬件有相應(yīng)的要求，就是每臺(tái)微機(jī)的硬件配置要一致。學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)一般來(lái)說(shuō)都是成批配置的，硬件方面剛好符合網(wǎng)絡(luò)克隆的要求。
首先，將一臺(tái)原型計(jì)算機(jī)創(chuàng)建為客戶機(jī)模板，這臺(tái)原型機(jī)要安裝相應(yīng)的操作系統(tǒng)如windows和各種應(yīng)用軟件以及自身硬件所需的各種驅(qū)動(dòng)程序，殺毒軟件等蝗緩笥肎host軟件將整個(gè)硬盤(pán)制作成一個(gè)映像文件。
其次，將生成的映像文件復(fù)制到裝有win2000server的服務(wù)器上，配置好服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)，并安裝dhcp服務(wù)器組件，使服務(wù)器能夠給客戶機(jī)自動(dòng)分配ip地址，為網(wǎng)絡(luò)克隆做好準(zhǔn)備，，并設(shè)置好準(zhǔn)備分發(fā)的映像文件，選擇接受客戶端請(qǐng)求，完成服務(wù)器端的設(shè)置。
0x60-m100full//加載8139網(wǎng)卡的驅(qū)動(dòng)程序。
啟動(dòng)可以采用u盤(pán)(現(xiàn)在很多機(jī)器沒(méi)有軟驅(qū))，將上述三個(gè)文件放入啟動(dòng)u盤(pán)中，用它啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，當(dāng)所有客戶機(jī)都啟動(dòng)后，再到服務(wù)器端選擇“發(fā)送”，這樣就能很快完成所有客戶的安裝。由于是由同一臺(tái)微機(jī)復(fù)制而成，所有機(jī)器對(duì)拷完畢以后，還要對(duì)每臺(tái)機(jī)器設(shè)置不同的ip地址，子網(wǎng)掩碼和用戶名，這樣才能避免同名沖突，以利于微機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理。
三、使用多媒體教學(xué)網(wǎng)軟件提高教學(xué)效果。
教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建好以后，怎樣充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效果，成為很多老師關(guān)心的話題。比如為學(xué)生分發(fā)操作所用的素材和一些文檔范例，我們可以采用共享文件夾的方法來(lái)進(jìn)行，但并不是所有學(xué)生都會(huì)熟練使用這種方法，這樣會(huì)造成學(xué)生因?yàn)闆](méi)有素材而無(wú)法對(duì)相應(yīng)操作進(jìn)行練習(xí)。還有，我們有時(shí)希望針對(duì)學(xué)生操作練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行演示，但苦于沒(méi)有投影機(jī)而無(wú)法進(jìn)行。針對(duì)這些情況，我們可以采用多媒體教學(xué)網(wǎng)來(lái)解決。常見(jiàn)的有兩種，一種是硬件多媒體教學(xué)網(wǎng)，投資較大，升級(jí)不方便;另一種就是軟件多媒體教學(xué)網(wǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求較高，不過(guò)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)完全可以滿足這一點(diǎn)?？紤]學(xué)校的實(shí)際，可以采用軟件多媒體教學(xué)網(wǎng)。netopschool軟件功能很強(qiáng)，而且效果很好，特別是教師進(jìn)行演示時(shí)畫(huà)面能夠同步，流暢。它需要在服務(wù)器上安裝教師端，在客戶機(jī)上安裝學(xué)生端，教師端可以控制學(xué)生的機(jī)器，為學(xué)生分發(fā)文件，收集學(xué)生完成的文件，監(jiān)控學(xué)生的操作，為學(xué)生進(jìn)行演示。有了它教師再也不用在計(jì)算機(jī)室到處轉(zhuǎn)了，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了教學(xué)效果。
四、做好系統(tǒng)安全保護(hù)，保證計(jì)算機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
作這學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，我們經(jīng)常會(huì)遇到計(jì)算機(jī)被學(xué)生刪除了文件而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，桌面被學(xué)生改的面目全非，應(yīng)用軟件被學(xué)生卸載。這些問(wèn)題將嚴(yán)重影響正常的教學(xué)。為保證計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行，一般采用系統(tǒng)還原的方法，也就是計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)后會(huì)恢復(fù)到安裝時(shí)的狀態(tài)。常見(jiàn)的保護(hù)措施有兩種，一種硬件還原卡，需要占用一個(gè)pci插槽，投資較大，容易被。另一種是軟件還原，常見(jiàn)的有冰點(diǎn)和還原精靈。它可自動(dòng)將系統(tǒng)還原到初始狀態(tài)，保護(hù)你的系統(tǒng)不被更改，能夠很好的抵御病毒的入侵以及人為的對(duì)系統(tǒng)有意或無(wú)意的破壞，不管個(gè)人用戶還是網(wǎng)吧、學(xué)校或企業(yè)，都能起到簡(jiǎn)化系統(tǒng)維護(hù)的作用。對(duì)于還原精靈網(wǎng)上公布了很多的方法，還有專(zhuān)門(mén)的程序，對(duì)于蓄意破壞系統(tǒng)的人是無(wú)法阻止的，因此使用還原精靈的系統(tǒng)上網(wǎng)不太安全，加之有些病毒專(zhuān)門(mén)破壞還原精靈，使其失效而失去保護(hù)作用。對(duì)于deepfreeze(冰點(diǎn)還原)，目前還沒(méi)有的辦法。安裝了deepfreeze的系統(tǒng)，無(wú)論進(jìn)行了安裝文件還是刪除文件、更改系統(tǒng)設(shè)置等操作，計(jì)算機(jī)從新啟動(dòng)后，一切將恢復(fù)成初始狀態(tài)，對(duì)學(xué)校機(jī)房、網(wǎng)吧等好處是不言而喻的。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇六
讀書(shū)心得《假如給我三天光明》這片文章，刊載在《山東青年》上，作者是美國(guó)的海倫·凱勒一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了它，一下子就被吸引住了。一氣讀完之后，細(xì)細(xì)咀嚼，不由得感嘆起來(lái)。
海倫·凱勒出生自由十九個(gè)月時(shí)，就因病雙目失明。重此，她就一直在黑暗的漫漫長(zhǎng)夜中摸索著生活，長(zhǎng)久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的寶貴。她熱愛(ài)我們這個(gè)美麗.新鮮.充滿生機(jī)的世界，卻為不能用眼睛觀察，而只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友們，羨慕他們能夠輕松方便觀賞大自然美景，能夠用眼睛去洞察別人的內(nèi)心世界，而那些朋友對(duì)于這些總是視而不見(jiàn)。
我們這樣做，實(shí)際等于看輕了自己的生命價(jià)值，不知道自己為什么而活著，待到生命終結(jié)的那一天，才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不是晚了嗎?失明了才知道眼睛的寶貴，就應(yīng)該在眼睛亮?xí)r好好利用它，垂老了才懂得生命的可愛(ài)，就應(yīng)該在年青時(shí)珍惜它。像我們班的王明亮一樣整天心不在焉地，好像在這個(gè)課堂中他沒(méi)有事似的，而且他也非常淘氣，上課不愿意聽(tīng)講，這樣不珍惜自己的時(shí)光。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇七
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息化已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。為了提升自己的計(jì)算機(jī)技能，我報(bào)名參加了一期計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)班。在這個(gè)班上，我受益匪淺，獲得了許多新的知識(shí)和技能。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，計(jì)算機(jī)信息化的培訓(xùn)幫我建立了一個(gè)全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)體系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、操作系統(tǒng)知識(shí)等，這些知識(shí)構(gòu)建起了我對(duì)計(jì)算機(jī)的整體認(rèn)識(shí)。以前，我只會(huì)一些基本的操作，但是不了解背后的原理。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行機(jī)制有了更加深入的了解。這使得我能夠更加靈活地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行各種操作，并能夠更好地解決一些技術(shù)問(wèn)題。
其次，培訓(xùn)班提供了大量的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓我能夠更好地掌握計(jì)算機(jī)技能。培訓(xùn)班設(shè)置了各種實(shí)踐課程，讓我們親自動(dòng)手進(jìn)行操作。通過(guò)實(shí)操，我逐漸掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如文檔的編輯、表格的創(chuàng)建、PPT的制作等。此外，還學(xué)習(xí)了如何使用專(zhuān)業(yè)的軟件來(lái)進(jìn)行圖像處理、音視頻編輯等。通過(guò)這些實(shí)際操作的練習(xí)，我提高了自己的實(shí)際應(yīng)用能力，并能夠更好地應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)中的各種計(jì)算機(jī)操作需求。
第三，培訓(xùn)班注重了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多小組項(xiàng)目，要求我們合理分工、有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)集思廣益，我們能夠更好地完成任務(wù)，提高工作效率。同時(shí)，與他人的溝通也加強(qiáng)了我的表達(dá)能力和人際交往能力。這對(duì)我未來(lái)的工作和生活都有著重要的意義。
第四，培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)了許多實(shí)用的選修課程，讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更多的計(jì)算機(jī)技能。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了基本的計(jì)算機(jī)操作，還學(xué)習(xí)了如何編程、如何進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及如何使用大數(shù)據(jù)分析工具等。這些綜合的技能對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)這些選修課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能，提高我的綜合素質(zhì)。
最后，培訓(xùn)班為我們提供了許多就業(yè)指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，幫助我們更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。通過(guò)與企業(yè)的合作和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我們能夠更好地了解市場(chǎng)需求，提前適應(yīng)并獲取就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)班還為我們提供了一些就業(yè)技巧和指導(dǎo)，讓我們能夠順利地融入職場(chǎng)。
總之，通過(guò)這次計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。我相信，我獲得的這些技能和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)信息化水平，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇八
近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)信息化已經(jīng)貫穿于我們生活中的方方面面。為了跟上時(shí)代的步伐，我報(bào)名參加了一次計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在這一領(lǐng)域積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)班的過(guò)程中我深刻認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)信息化的重要性。計(jì)算機(jī)信息化不僅僅是對(duì)計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單應(yīng)用和操作，更是一種思維方式和工作方式的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去，我們可能習(xí)慣于手工辦公、手動(dòng)記錄信息，但是這種方式效率低下，容易出錯(cuò)而且浪費(fèi)時(shí)間。而通過(guò)計(jì)算機(jī)信息化的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)可以極大地提高工作效率，使工作更加便捷高效。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何的高效利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，信息整理和提取等，幫助我在工作中更好地發(fā)揮。
其次，在培訓(xùn)過(guò)程中我積累到了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是重要的，但實(shí)踐的操作才能真正讓人掌握計(jì)算機(jī)的技能。在培訓(xùn)班中，我有機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景的操作，我掌握了常用的軟件操作技巧，如Office辦公軟件處理，圖像設(shè)計(jì)軟件使用等。尤其是通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目案例分析，我學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高工作效率和質(zhì)量。
另外，通過(guò)計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，這也是我非常重要的收獲之一。在培訓(xùn)班上，我遇到了很多同樣對(duì)計(jì)算機(jī)信息化感興趣的同學(xué)。我們共同學(xué)習(xí)，討論和研究問(wèn)題，互相幫助，共同進(jìn)步。在一起的日子里，我們不僅相互鼓勵(lì)，還彼此分享各自的心得和經(jīng)驗(yàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力。
另外，在計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)中，我還非常重視了實(shí)際的應(yīng)用。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到計(jì)算機(jī)信息化在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用。所以，我將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)真正應(yīng)用到自己的工作中去。我利用所學(xué)到的電子表格技能優(yōu)化了數(shù)據(jù)處理過(guò)程，將幾天的工作量減少到幾個(gè)小時(shí)。我還利用圖像設(shè)計(jì)軟件改善了產(chǎn)品宣傳材料，提高了銷(xiāo)售額。通過(guò)這些實(shí)際應(yīng)用，我深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)信息化對(duì)提高工作效率和質(zhì)量的巨大幫助。
總結(jié)起來(lái)，計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。不僅僅是豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，更是提升了我的技能水平和工作效率。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)信息化的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我可以在未來(lái)的工作中更加得心應(yīng)手，更好地發(fā)揮自己的潛力。計(jì)算機(jī)信息化的培訓(xùn)既是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是一次人際交流的機(jī)會(huì)，這對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇九
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)信息化已經(jīng)成為各行各業(yè)不可或缺的一部分。在這個(gè)信息化時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)技能已經(jīng)成為每個(gè)人必備的素質(zhì)之一。為了提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我參加了一次計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了計(jì)算機(jī)信息化帶來(lái)的巨大益處。
首先，計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)的使用有了更加深入的了解。在培訓(xùn)課程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件架構(gòu)、操作系統(tǒng)和常用的辦公軟件等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部原理有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，讓我能夠更加靈活地運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題。在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我已經(jīng)可以獨(dú)立地組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，格式化硬盤(pán)，安裝操作系統(tǒng)等基本操作。
其次，計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)提高了我在工作中的效率和質(zhì)量。在培訓(xùn)課程中，我們還學(xué)習(xí)了各種辦公軟件的使用技巧。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)Excel的高級(jí)功能，我可以快速地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，提高了工作效率。通過(guò)學(xué)習(xí)PowerPoint的使用技巧，我可以制作出更加精美和專(zhuān)業(yè)的演示文稿，提高了工作質(zhì)量。這些技能的掌握使我的工作更加出色，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。
第三，計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)拓寬了我的職業(yè)發(fā)展渠道。在培訓(xùn)課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些編程語(yǔ)言和開(kāi)發(fā)工具。通過(guò)學(xué)習(xí)Python編程語(yǔ)言，我可以進(jìn)行自動(dòng)化腳本開(kāi)發(fā)，提高了工作效率。通過(guò)學(xué)習(xí)Web開(kāi)發(fā)技術(shù)，我可以制作出個(gè)人網(wǎng)站和小型應(yīng)用程序，擴(kuò)展了自己的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。這些技能的掌握讓我的職業(yè)發(fā)展道路變得更加廣闊，也增加了我在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)提高了我解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作和案例分析。通過(guò)實(shí)踐操作，我逐漸熟悉了計(jì)算機(jī)的各種操作和應(yīng)用，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。通過(guò)案例分析，我學(xué)會(huì)了從不同角度思考和解決問(wèn)題的方法。這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力得到了很大的提升，也讓我在工作中能夠更加獨(dú)立地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)改變了我的思維方式和學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)課程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)課堂講解和實(shí)踐操作的結(jié)合，我們學(xué)會(huì)了通過(guò)分析問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了通過(guò)尋找規(guī)律和建立模型來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題。這種培訓(xùn)方式不僅讓我在計(jì)算機(jī)信息化方面取得了成果，還改變了我的思維方式和學(xué)習(xí)方式，使我在其他領(lǐng)域也變得更加靈活和自信。
總之，計(jì)算機(jī)信息化培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅掌握了計(jì)算機(jī)的使用技能，還提高了工作效率和質(zhì)量，拓寬了職業(yè)發(fā)展渠道，提高了解決問(wèn)題的能力，改變了思維方式和學(xué)習(xí)方式。我相信，在計(jì)算機(jī)信息化的大潮中，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的計(jì)算機(jī)信息化水平，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十
實(shí)習(xí)的工作很累，但不辛苦，因?yàn)槲业男闹谐錆M了積極向上的活力和激情。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了必須的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，令我對(duì)未來(lái)充滿了更完美的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名大學(xué)生，更就應(yīng)把學(xué)習(xí)作為持續(xù)積極性的`重要途徑。當(dāng)步入社會(huì)后，我才能用心響應(yīng)工作號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升潛力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)工作者，二者的社會(huì)主角之間存在著較大的差異;專(zhuān)業(yè)為此，而企業(yè)卻需要對(duì)你進(jìn)行調(diào)整。諸此種種的差異，不勝枚舉。這些都務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉(zhuǎn)換。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性。
實(shí)習(xí)，是開(kāi)端也是結(jié)束。展此刻自我面前的是一片任我馳騁的沃土。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自我，努力成為一名名副其實(shí)的大學(xué)畢業(yè)生。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十一
有多讀書(shū)，勤實(shí)踐，才能真正適應(yīng)我們的教育，才能教育好祖國(guó)的下一代。同時(shí)讓我深刻體會(huì)到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門(mén)學(xué)習(xí)功課，如何讓自己樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，如何更好的得到專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展是很重要的。通過(guò)閱讀本書(shū)讓我學(xué)到了：
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
“無(wú)德無(wú)以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
開(kāi)心工作每一天，其實(shí)這是個(gè)古老的話題，但在現(xiàn)實(shí)中，總有某些人，因一些客觀因素，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著，這不關(guān)是對(duì)所在的單位無(wú)益，對(duì)本人也是一大傷害，快樂(lè)與否，實(shí)際是在于你那顆心的變動(dòng)。但不管你開(kāi)不開(kāi)心，日子總是那么悄然而過(guò)，不會(huì)因你的不開(kāi)心而有絲毫的停頓?？鞓?lè)工作每一天，那么，明天永遠(yuǎn)屬于快樂(lè)的我們!
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十二
第一段：引言（150字）。
作為一名信息老師，近期我讀了一本名叫《信息革命：從電報(bào)到互聯(lián)網(wǎng)》的書(shū)籍。這本書(shū)生動(dòng)地描述了信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓我對(duì)信息技術(shù)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深體會(huì)到了信息技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的重要作用。
第二段：信息技術(shù)的崛起（250字）。
這本書(shū)首先介紹了信息技術(shù)的起源及其重要性。作者通過(guò)詳細(xì)地?cái)⑹鲭妶?bào)、電話、收音機(jī)和電視等通信媒介的發(fā)展歷程，讓我對(duì)信息技術(shù)的崛起以及它對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些通信媒介的出現(xiàn)，讓信息的傳播變得更加快速和便捷，極大地改變了我們獲取和傳遞信息的方式。
第三段：互聯(lián)網(wǎng)的革命性影響（250字）。
書(shū)中的第二部分主要講述了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程以及它對(duì)社會(huì)的革命性影響。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)讓信息傳播的速度達(dá)到了前所未有的水平，信息的獲取變得極其便捷。我了解到，互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)、教育、娛樂(lè)等領(lǐng)域都有著深遠(yuǎn)的影響。它改變了商業(yè)運(yùn)作模式，讓交易變得更便捷高效。在教育方面，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，打破了時(shí)空的限制。而在娛樂(lè)方面，互聯(lián)網(wǎng)讓人們可以隨時(shí)隨地享受各種娛樂(lè)活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不僅改變了我們的生活方式，還深刻地影響了社會(huì)的方方面面。
第四段：信息技術(shù)的挑戰(zhàn)（300字）。
盡管信息技術(shù)為我們帶來(lái)了便捷和發(fā)展，但它也帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展使得信息爆炸式增長(zhǎng)，我們面臨著大量信息的獲取和篩選難題。另外，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息安全問(wèn)題也日益突出。網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)盜竊、個(gè)人隱私泄露等問(wèn)題日益增多。信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生而言，也帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者面臨著如何管理和利用信息的問(wèn)題，因此信息素養(yǎng)的培養(yǎng)變得尤為重要。
第五段：加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育的重要性（250字）。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)教育的重要性。我們要把信息素養(yǎng)教育融入到教學(xué)中，使學(xué)生能夠更好地理解和利用信息技術(shù)。我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何篩選海量的信息，通過(guò)合理的方式利用信息解決問(wèn)題。學(xué)生還需要了解并掌握信息技術(shù)的原理和基本運(yùn)作方式，以更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。此外，我們也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私的教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。只有通過(guò)加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，才能使學(xué)生更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展。
總結(jié)：（100字）。
通過(guò)閱讀《信息革命：從電報(bào)到互聯(lián)網(wǎng)》，我對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展歷程和重要性有了更深入的了解。信息技術(shù)的崛起和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了我們的生活方式和社會(huì)運(yùn)作模式，同時(shí)也帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使他們能夠更加有效地利用信息技術(shù)，適應(yīng)和貢獻(xiàn)于信息社會(huì)的發(fā)展。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十三
現(xiàn)在對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師上課不僅僅是一支粉筆、一塊黑板，而是有了很多其他的更先進(jìn)、快捷的教育教學(xué)手段，教師要由傳統(tǒng)教師變?yōu)樾滦徒處?。新型教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)無(wú)疑包括扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)、精深的學(xué)科教學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的教育技術(shù)能力。
通過(guò)對(duì)《信息技術(shù)與課程整合的研究》的解讀，我深深感到作為一線教師的我缺少的是理論的支撐與引領(lǐng)，理論基礎(chǔ)是地基，打好了才會(huì)有更多的后勁支撐自己的教學(xué)實(shí)踐，提升教育技術(shù)水平，適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)教師的新要求。該書(shū)系統(tǒng)的梳理了當(dāng)代學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論流派，體現(xiàn)諸多理論在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的應(yīng)用與實(shí)踐，為教育者的教育教學(xué)提供理論和方法的支撐，更好的促進(jìn)教師教育與教育技術(shù)的改革和發(fā)展。
近年來(lái)多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用越來(lái)越廣泛。事實(shí)已經(jīng)證明，在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)方法，乃至最總形成新的教學(xué)模式具有十分重要的意義。對(duì)于如何將信息技術(shù)與課程進(jìn)行整合，如何利用好多媒體技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)成效，還需我們廣大一線教師做出不斷的摸索與探究。通過(guò)本書(shū)我有以下幾點(diǎn)感受：
一、加強(qiáng)學(xué)科與課程整合的研究。
多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合是指在課堂教學(xué)中把多媒體技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，以現(xiàn)實(shí)課程教育目標(biāo)，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，它包括：在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息環(huán)境中實(shí)施、對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源、利用信息加工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)。
二、注重教學(xué)環(huán)節(jié)的研究。
教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)和師生的互動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的過(guò)程。
1.呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：使用了多媒體課件后呈現(xiàn)在學(xué)生面前的教學(xué)內(nèi)容具有了生動(dòng)性、立體感，使教學(xué)內(nèi)容多次重復(fù)展現(xiàn)在學(xué)生的面前，從而使呈現(xiàn)方式得到了有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)變化。
2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)中不僅利用好教材上所選內(nèi)容和背景材料，而且注意再選用其它的教學(xué)內(nèi)容和背景材料，擴(kuò)大教學(xué)的容量，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：現(xiàn)代教育的技術(shù)的應(yīng)用倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由他主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是突出學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、探究和研究等認(rèn)知過(guò)程，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為目的，要建構(gòu)以自主、合作、探究為特征的應(yīng)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效率的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。
4.逐步形成富有個(gè)性的教學(xué)模式：教學(xué)模式是指在一定的教育觀念、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)過(guò)程，其中包含教師、學(xué)生、教學(xué)書(shū)和媒體等四個(gè)因素，這四個(gè)要素相互關(guān)聯(lián)、相互作用所形成的穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式便稱(chēng)為教學(xué)模式。在利用多媒體技術(shù)的個(gè)性化教學(xué)模式中，教師是教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)者與組織者：信息所攜帶的知識(shí)不再僅僅是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
三、解決幾個(gè)難題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，那應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率?多媒體技術(shù)幫我們解決了這一難題。
1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
多媒體可以展示給學(xué)生很多生動(dòng)的畫(huà)面，可以創(chuàng)設(shè)有利的情境設(shè)計(jì);可以對(duì)課文進(jìn)行形象的描述，還能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體技術(shù)，把真切的畫(huà)面，歷史性地展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以使他們產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，充分調(diào)動(dòng)多種感官展開(kāi)豐富的想象或聯(lián)想，它既能活躍課堂氣氛，增加美感體驗(yàn)，又能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得對(duì)課文的整體感知，從而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，無(wú)形中提高了教學(xué)效率。
2.突破難重點(diǎn)掃清學(xué)習(xí)障礙。
現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)是，強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。如《物理》教學(xué)中《靜電場(chǎng)》章節(jié)時(shí)，教材中的“電荷”、“電場(chǎng)”、“電場(chǎng)線”等抽象概念時(shí)，學(xué)生因缺少直觀的感性認(rèn)識(shí)，較難去理解和把握。于是我在幫助他們?nèi)タ朔@一難點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，以靈活生動(dòng)的動(dòng)感畫(huà)面清晰地展現(xiàn)出來(lái)，利用各種多媒體模擬演示實(shí)驗(yàn)，在視覺(jué)形象作用下，學(xué)生的思路豁然開(kāi)朗，原先的障礙一掃而光了。這對(duì)于突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的大有益處，能夠幫助學(xué)生克服畏難心理，大大提高課堂效率。
四、幾點(diǎn)反思。
1.要適時(shí)適地選擇多媒體技術(shù)。
有的教師在課堂教學(xué)中過(guò)多或不適宜地應(yīng)用多媒體技術(shù)，也用的教師僅僅是在公開(kāi)課、競(jìng)賽課的課堂教學(xué)體現(xiàn)的淋漓盡致。我們所說(shuō)的應(yīng)用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是要看相應(yīng)的課堂環(huán)節(jié)是否適合應(yīng)用多媒體技術(shù)手段，能否有助于“減負(fù)提質(zhì)”，能否有效地發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用，從而提高教學(xué)成效。
2.避免“機(jī)器式的灌輸法”
由于受傳統(tǒng)的教育思想和觀念等因素的束縛，一些教師“穿新鞋走老路”。多媒體技術(shù)演變成加強(qiáng)灌輸?shù)男率侄?，學(xué)生依然圍著課本知識(shí)和教師的思維在轉(zhuǎn)，學(xué)生仍處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主性和主體性仍然難以發(fā)揮。
除此以外，課堂教學(xué)中還應(yīng)經(jīng)常思考的一些問(wèn)題，如：各學(xué)科的教學(xué)資源該怎樣建設(shè)?在課堂教學(xué)中制作怎樣的cai課件?多媒體與科學(xué)的整合，何種程度適宜?教學(xué)技術(shù)在課堂中應(yīng)用如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)?教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問(wèn)題還需要進(jìn)一步研究。因此，我們?cè)诶矛F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)科科學(xué)時(shí)，還應(yīng)把握以下幾個(gè)問(wèn)題：輔助教學(xué)與優(yōu)化教學(xué)的統(tǒng)一、方法與內(nèi)容的統(tǒng)一、教學(xué)目的與媒體的特點(diǎn)相統(tǒng)一、現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的統(tǒng)一。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十四
作為一名信息老師，我時(shí)刻關(guān)注著科技和信息方面的新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，以便更好地教導(dǎo)學(xué)生。為了提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，我不斷學(xué)習(xí)和閱讀各種相關(guān)的書(shū)籍。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于一本名為《信息革命帝國(guó)》的書(shū)籍的讀后感和心得體會(huì)。
二、第一印象。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)《信息革命帝國(guó)》時(shí)，感到一股強(qiáng)烈的知識(shí)沖擊，深感作者對(duì)于信息時(shí)代的洞察力和深度思考。作者詳細(xì)描述了信息革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，并分析了信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)可能帶來(lái)的挑戰(zhàn)。書(shū)中涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等多個(gè)領(lǐng)域，揭示了這些領(lǐng)域中的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)。讀完本書(shū)后，我深深體會(huì)到了信息技術(shù)在未來(lái)社會(huì)中的重要性和無(wú)窮潛力。
三、激發(fā)思考。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了極大的思考和啟發(fā)。作者在書(shū)中提到了信息技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的影響，并呼吁教師要跳出傳統(tǒng)教育框架，加強(qiáng)科技應(yīng)用和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。這讓我意識(shí)到，作為信息老師，我不僅要掌握和傳授信息技術(shù)知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以便更好地適應(yīng)將來(lái)的發(fā)展。
四、應(yīng)用實(shí)踐。
在讀完《信息革命帝國(guó)》后，我開(kāi)始思考如何將書(shū)中的觀點(diǎn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。首先，我加強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，力求掌握最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)和應(yīng)用方法。其次，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們積極利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)，我也通過(guò)組織學(xué)生參加相關(guān)的科技競(jìng)賽和項(xiàng)目，提升他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)這些應(yīng)用實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力有了明顯提高，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面展現(xiàn)出了更大的興趣和天賦。
五、總結(jié)。
《信息革命帝國(guó)》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我更加深入地了解了信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和未來(lái)的發(fā)展方向。我認(rèn)識(shí)到作為信息老師，在信息時(shí)代中要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，掌握最新的技術(shù)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我也意識(shí)到作為教育工作者，我們的使命不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)營(yíng)造更好的教育環(huán)境。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十五
近年來(lái)，信息化的快速發(fā)展使得信息技術(shù)逐漸滲透到教育領(lǐng)域。越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始引入信息教育，而信息老師也扮演著關(guān)鍵的角色。為了提高自身能力，信息老師需要不斷學(xué)習(xí)和提升。閱讀是信息老師提升自身能力的重要途徑之一。本文將分享我作為一名信息老師讀書(shū)的心得體會(huì)，并對(duì)讀書(shū)的重要性進(jìn)行探討。
第一段：閱讀是信息老師提升能力的重要途徑。
作為信息老師，不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解最新的科技動(dòng)態(tài)，以便更好地教導(dǎo)學(xué)生。而要做到這一點(diǎn)，閱讀是不可或缺的。通過(guò)讀書(shū)，信息老師可以獲得更廣闊的知識(shí)視野，與其他領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，閱讀也可以培養(yǎng)信息老師的思維能力和創(chuàng)造力，使其能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的信息教育環(huán)境。
第二段：選擇適合的書(shū)籍。
信息老師要選擇適合自己的書(shū)籍，以提高學(xué)習(xí)的效果。首先，信息老師應(yīng)該選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，以提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其次，信息老師還可以選擇一些與教學(xué)方法、教育心理學(xué)等相關(guān)的書(shū)籍，提升自己的教學(xué)能力。此外，信息老師還可以選擇一些與科技和社會(huì)發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍，以了解最新的科技趨勢(shì)和社會(huì)熱點(diǎn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。
在讀書(shū)的過(guò)程中，信息老師不僅應(yīng)該注重個(gè)人的知識(shí)積累，還應(yīng)該把自己的心得與他人分享。通過(guò)與他人的交流，信息老師可以加深自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，并且還可以從他人的反饋中得到啟示和建議。此外，在讀書(shū)心得的過(guò)程中，信息老師也可以對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和總結(jié)，從而不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
第四段：重視實(shí)踐和思辨。
閱讀只是信息老師提升自身能力的一部分，實(shí)踐和思辨同樣重要。信息老師可以將所讀的書(shū)籍中的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論的可行性和有效性。同時(shí)，信息老師也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的思辨能力，不僅要理解作者的觀點(diǎn)，還要有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。這樣才能讓閱讀真正發(fā)揮作用，推動(dòng)自身的成長(zhǎng)。
第五段：讀書(shū)的重要性。
閱讀對(duì)于信息老師的重要性是不言而喻的。讀書(shū)可以提高信息老師的整體素質(zhì)，為其提供更廣闊的知識(shí)視野和更多的思維啟發(fā)。同時(shí)，讀書(shū)還可以激發(fā)信息老師的學(xué)生興趣，為學(xué)生提供更好的教育資源。此外，信息老師的讀書(shū)行為還可以引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，作為信息老師，我們應(yīng)該重視讀書(shū)，并不斷提高自身的閱讀素養(yǎng)。
總結(jié)起來(lái)，信息老師的閱讀行為對(duì)于其個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)生教育都具有非常重要的作用。通過(guò)選擇適合的書(shū)籍，分享讀書(shū)心得，重視實(shí)踐和思辨，信息老師可以更好地提高自身能力和教學(xué)質(zhì)量。閱讀的重要性不僅體現(xiàn)在信息老師的個(gè)人成長(zhǎng)上，也體現(xiàn)在信息教育的發(fā)展上。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，并將所讀的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，以不斷提升自身的教育水平。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十六
許多信息技術(shù)教師都有這樣的體會(huì)：學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課時(shí)興趣很大，可沒(méi)多久，興趣就沒(méi)有了，學(xué)生對(duì)玩計(jì)算機(jī)很感興趣，但對(duì)信息技術(shù)課卻沒(méi)有興趣。信息技術(shù)課怎么學(xué)?怎么教?如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力?這些問(wèn)題一直讓許多老師感到困惑。最近我一直在研讀《信息技術(shù)教學(xué)方法》這本書(shū)，收獲頗多。
信息技術(shù)常用的教學(xué)方法有：講授法、演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、范例教學(xué)法等等，而在信息技術(shù)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是一種較為普遍、較為合適的教學(xué)方法。
信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法可以概括為：以任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體;確定任務(wù)是核心，怎樣驅(qū)動(dòng)是關(guān)鍵，信息素養(yǎng)是目的。具體教學(xué)實(shí)施流程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)。
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的目的是使各種學(xué)習(xí)因素處在最和諧的狀態(tài)，以利教與學(xué)的有效開(kāi)展，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的教學(xué)情境即是一種任務(wù)化的情境(任務(wù)情境)。主要用于比較自然而真實(shí)的引出任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)任務(wù)的理解。例如向?qū)W生呈現(xiàn)任務(wù)完成前后的效果圖或者任務(wù)完成后的作品樣例賞析，情境呈現(xiàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的體會(huì)和評(píng)論。有了任務(wù)情境的烘托，接著教師就可以“順理成章”地提出任務(wù)，使學(xué)生明確所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)及任務(wù)所包含的教學(xué)目標(biāo)。
2、共同討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
提出任務(wù)之后，教師不要急于講解，而是要讓學(xué)生討論、分析任務(wù)，提出完成任務(wù)需要做哪些事情，需要解決哪些問(wèn)題。
3、自主探索，解決任務(wù)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，師生討論，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自己要解決的方案。在解決任務(wù)的過(guò)程中，教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)揣摩任務(wù)及樣例，領(lǐng)會(huì)和進(jìn)一步清晰解決任務(wù)的意圖和思路，允許和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生討論、交流。對(duì)于完成任務(wù)有困難的學(xué)生或小組，教師要與學(xué)生一起找出存在的問(wèn)題，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)于很快就完成任務(wù)的學(xué)生可以布置拓展任務(wù)以進(jìn)一步的提高。
4、檢查結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
既然給出了任務(wù)，就一定要檢查任務(wù)完成的情況。教師可以逐個(gè)檢查，看是否符合要求，并作相關(guān)的記錄，也可以交流展示，大家討論點(diǎn)評(píng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋。指出存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方，發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，并做出評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，但任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法仍存在種種缺陷和不足，還有待于我們信息技術(shù)教師作進(jìn)一步的研究。
5、鼓勵(lì)“嘗試創(chuàng)新”幫助學(xué)生樹(shù)立“求新”“求異”觀點(diǎn)。在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造寬松、積極、探索、創(chuàng)造性的課堂氣氛鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“嘗試創(chuàng)新”的意識(shí)強(qiáng)調(diào)在課堂上只要敢于參與就是成功。比如在教學(xué)生制作幻燈片時(shí)同學(xué)面對(duì)功能如此強(qiáng)大的“powerpoint”軟件不知如何下手而且模仿的多創(chuàng)新的少制作出來(lái)的演示文稿沒(méi)有新意在制作過(guò)程中也很少出現(xiàn)同學(xué)之間的商討與爭(zhēng)論。這時(shí)我仔細(xì)觀察學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)演示給大家看并讓他說(shuō)思路再讓其他同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)接著大家一起試一試。這樣時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的思路就開(kāi)闊了也愿意動(dòng)手嘗試了。學(xué)生們不僅認(rèn)識(shí)到了動(dòng)手操作、手腦結(jié)合的重要同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)淡化了失敗的感覺(jué)體會(huì)到了大膽嘗試就會(huì)成功的道理。最重要的是激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力培養(yǎng)創(chuàng)新。有人說(shuō)過(guò)“創(chuàng)造性在一致性的要求中慢慢被泯滅?！闭n堂上我努力探索創(chuàng)造性學(xué)習(xí)新途徑。例如在平時(shí)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的為規(guī)為矩強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同注意整理學(xué)生的作品在期末辦相應(yīng)的展覽學(xué)生看到自己的作品被選登就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)以致用參與創(chuàng)新，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立“求異、求新”的觀點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)信息讀書(shū)心得篇十七
作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，我在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)方面所得到的心得體會(huì)是非常寶貴的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷地探索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多的人。
第一段：理論知識(shí)的重要性。
在接觸計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)之前，我對(duì)計(jì)算機(jī)的印象只是一些簡(jiǎn)單的操作，如打開(kāi)電腦、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、使用微信等。但是，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)，我意識(shí)到，理論知識(shí)的掌握非常重要。如果我們能夠理解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部原理和操作規(guī)律，我們就能夠更好地掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)，使其更為實(shí)用。因此，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)的過(guò)程中，深入了解理論知識(shí)是非常重要的。
第二段：實(shí)踐的重要性。
理論知識(shí)的掌握是非常關(guān)鍵的，但對(duì)于計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐同樣非常重要。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能夠更深入地理解計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)的概念。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，這讓我更加有信心掌握計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)習(xí)了如何編寫(xiě)代碼、調(diào)試程序，還學(xué)到了如何使用不同的工具、如何理解不同的編程語(yǔ)言，以及如何選擇使用正確的編程工具。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)是高度專(zhuān)業(yè)化和復(fù)雜的領(lǐng)域，因此，我們需要與他人進(jìn)行合作，才能夠更好地完成任務(wù)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了許多項(xiàng)目。這些項(xiàng)目不僅需要我個(gè)人的能力，更需要團(tuán)隊(duì)的合作精神。通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何溝通、如何領(lǐng)導(dǎo)、如何整合各種資源和信息。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我能夠依靠團(tuán)隊(duì)中的其他成員來(lái)解決問(wèn)題。這讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)更加深入了解。
第四段：不斷學(xué)習(xí)的重要性。
計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域。每一天，新的技術(shù)都在不斷涌現(xiàn)，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和理解也在不斷更新。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的過(guò)程，我們需要持續(xù)不斷地跟進(jìn)新技術(shù)、新概念、新思想。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠持續(xù)不斷地提升自己的水平，更好地掌握計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)的應(yīng)用。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)是一個(gè)非常有意義的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)的概念、應(yīng)用和技術(shù)。對(duì)于我個(gè)人而言，理論知識(shí)、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)學(xué)習(xí)都是非常重要的。我相信，隨著計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，我也將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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