總結(jié)可以幫助我們?cè)跁r(shí)間有限的情況下，更快地從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。8.總結(jié)需要反映出自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)的能力推薦大家閱讀一下下面這些總結(jié)案例，或許對(duì)你的寫(xiě)作有啟發(fā)。
童眸讀書(shū)心得篇一
我用一雙童真、純樸的眼睛，靜靜地觀(guān)察著《童眸》里既黑亦白，似遠(yuǎn)似近的世界。
是啊，這本書(shū)所訴說(shuō)的事雖跨越時(shí)空，卻也時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。
比如這鏡子。在那時(shí)候，全村也頂多只有一面大鏡子，而在現(xiàn)代，高樓林立，燈火通明，巨大無(wú)比的鏡子更是人手一個(gè)。而我們的工作方式也不同。這算是“遠(yuǎn)”了。
而說(shuō)它近，也是有理由的。
最明顯的是友情。
那時(shí)，現(xiàn)在。情感深，不也毫無(wú)差別嗎?
是啊，這書(shū)，跨越時(shí)空，既遠(yuǎn)亦近，五味雜陳。它是眼眸，它是童年，更是孩子們心靈之門(mén)的鑰匙!
童眸讀書(shū)心得篇二
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫(xiě)道：生活如此的絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個(gè)人，一定有兩面性，長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，就是雙重人格。看著那一個(gè)個(gè)，活潑可愛(ài)，調(diào)皮倒蛋的小朋友，有著如此好的心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過(guò)出有動(dòng)靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調(diào)皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個(gè)人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書(shū)中，曾有這么一句：“怎么可能?我有壓歲錢(qián)，還有賭贏的錢(qián)，還有……在這句話(huà)中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費(fèi)自己的所有零用錢(qián)，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向?？墒牵切﹥春莸恼Z(yǔ)言，卻不一定是故意說(shuō)出來(lái)的。兇狠，并不像善良一樣能說(shuō)服人。在書(shū)中也曾有那么一句話(huà)：“愛(ài)簽不簽，稀罕啊?”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時(shí)的他很生氣，但又不知應(yīng)該如何去表達(dá)。一個(gè)人，兇狠的話(huà)不是故意說(shuō)出的，他為了大家，而與白毛斗爭(zhēng)，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說(shuō)出了此話(huà)。
魔鬼與天使就像火車(chē)一樣通向不同的通道。
童眸讀書(shū)心得篇三
我讀了《未來(lái)的學(xué)?！愤@篇科學(xué)幻想文章，感到很好，很新鮮。
文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣，有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的。大是操場(chǎng)很大很大、奇是操場(chǎng)全部都在樓頂上。四周都是柳樹(shù)和花叢。萬(wàn)紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚(yú)在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色啊!。教室里老師通過(guò)電視給學(xué)生講課，而且，每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。
讀完文章，我好像也看到我的母校----東風(fēng)小學(xué)未來(lái)的樣子，那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福啊!不過(guò)根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會(huì)發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學(xué)校的安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯，可以把你帶到學(xué)校的任何地方。還有一點(diǎn)建議，就是老師光通過(guò)電視教學(xué)效果不會(huì)太好，缺少老師和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢?就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺(tái)視頻器，老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動(dòng)，而且，如果有分違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，視頻器會(huì)立刻發(fā)出警報(bào)。
我們的未來(lái)是多么令人向往啊!
讀了《背起病母上大學(xué)》這篇文章，我的心久久不能平靜。我捧著文章看了一遍又一遍，我被母子間那份深深的情誼所吸引，所感動(dòng)。
母親在六年前患上尿毒癥，為治病花光了所有的積蓄，父親不堪忍受，離家出走。幸福美滿(mǎn)的家庭頃刻間剩下母子二人相依為命。當(dāng)年九月，兒子以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。十九歲的兒子背起母親一起上大學(xué)，并向母親說(shuō)：“等我畢業(yè)了，我把我的腎割給您，您含辛茹苦地把我養(yǎng)大，我自然要力所能及地回報(bào)?！?/p>
讀到這里，我被深深地感動(dòng)了。我佩服劉霆，佩服他對(duì)病母的深情。考上大學(xué)后，為了更好地照顧母親，他毅然選擇了將母親背向?qū)W校里，帶著母親上大學(xué)，并且對(duì)母親和大家承諾：畢業(yè)以后將腎割給含辛茹苦地供養(yǎng)他的母親。
我佩服，佩服他堅(jiān)定的信念。生活上的困難威脅著母子。如此貧窮的家庭怎能供一個(gè)大學(xué)生。如果是其他人，早已放棄了學(xué)業(yè)?？墒菂s沒(méi)有，沒(méi)有因?yàn)槔щy而放棄學(xué)業(yè)和理想。
想想，比比我自己，我慚愧得很。我雖然沒(méi)有那樣悲慘的命運(yùn)和生活環(huán)境，但卻從來(lái)不知道珍惜，只知道在父母的翅膀下生活。今天我明白了，這是一種依賴(lài)行為，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
讀了《背起病母上大學(xué)》，我被母子之間的親情所折服。我要以為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，照顧好父母，不讓父母受到任何的傷害。
童眸讀書(shū)心得篇四
清代的王國(guó)維在《人間詞話(huà)》里說(shuō)過(guò)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！毙≌f(shuō)里，環(huán)境描寫(xiě)具有很重要的作用。我覺(jué)得《童眸》里面描寫(xiě)風(fēng)景的語(yǔ)句是最令我印象深刻的。
比如說(shuō)有這樣一段描寫(xiě)：在這樣的時(shí)刻，天地之間是紅彤彤的，亮閃閃的，流著蜜，淌著彩，把柳樹(shù)映成了金色，把玉米地映成了紫色，把巷子里低空飛過(guò)的紅蜻蜓映照成玻璃一般的透明體。
我體會(huì)到了傍晚景色的五顏六色、奇幻。它用了聯(lián)系生活實(shí)際的方法。它預(yù)示了故事情節(jié)發(fā)展。
還有這樣一段話(huà)：吃過(guò)午飯，是一天中最炎熱的時(shí)辰，這時(shí)候的太陽(yáng)光，幾乎是筆直筆直地從頭頂上竄下來(lái)。
這段話(huà)用了時(shí)間順序的方法，我體會(huì)到了太陽(yáng)光照射角度的變化莫測(cè)，以及太陽(yáng)光炎熱的程度，筆直筆直這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明作者描寫(xiě)得非常細(xì)致。
童眸讀書(shū)心得篇五
我準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，才想起來(lái)，我還有一本書(shū)沒(méi)看，于是我急急忙忙躺到被子里，拿起書(shū)就看了起來(lái)，一向到深夜我還在看，媽媽見(jiàn)我屋子里面的燈還沒(méi)關(guān)，以為我睡著了忘記關(guān)了，準(zhǔn)備關(guān)，見(jiàn)我在看書(shū)，就對(duì)我說(shuō)；“趕快關(guān)燈睡覺(jué)，明天還要上學(xué)呢。”我只好戀戀不舍的放下書(shū)睡覺(jué)了。
直到第二天，我眼睛不想睜開(kāi)，結(jié)果去晚了，才吸取教訓(xùn)。
怎樣，我的讀書(shū)經(jīng)歷不錯(cuò)吧！嘻嘻，你的呢？
童眸讀書(shū)心得篇六
奈保爾在他的《米格爾街》中寫(xiě)到：生活如此絕望，每個(gè)人卻都興高采烈地活著。
《童眸》也正是如此。
那一個(gè)個(gè)古靈精怪、活潑可愛(ài)的孩子們，卻生活在那個(gè)荒涼又貧瘠的時(shí)代，生命中從未出現(xiàn)過(guò)“希望”這個(gè)天神一般的詞語(yǔ)。而這也導(dǎo)致他們精神分裂，產(chǎn)生了雙重的人格。
還記得那個(gè)調(diào)皮搗蛋、暴力萬(wàn)分，卻又善良仗義的小伙子——馬小武。
他曾運(yùn)用語(yǔ)言暴力，傷害了白毛幼小的心——“李寶成，我告訴你，我早就想揍你了，我看不慣你的熊樣不是一天兩天了!”這時(shí)，他是一個(gè)魔鬼?？僧?dāng)他摔壞了白毛的墨鏡時(shí)，他又洗心革面，他砸磚頭掙錢(qián)，并為了幫白毛買(mǎi)墨鏡，親自去到了陌生的上海。這時(shí)，她是一個(gè)天使。還記得那個(gè)心靈手巧、多才多藝卻又惡毒傲驕的小姑娘——二丫頭。
不，并不是的。在同一個(gè)人的身上，你可以找出多如牛毛的缺點(diǎn)，也可以找到數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，就如《童眸》中的孩子，他既是天使，也是惡魔。
這本書(shū)的文字使人欲罷不能，讓我們走入往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——這就是《童眸》。
童眸讀書(shū)心得篇七
這幾天，我看了黃蓓佳黃老師的大作——《童眸》。
黃老師描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)70年代“仁字巷”里的一群孩子成長(zhǎng)的故事。
小孩子看書(shū)，喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“這人是好人嗎?這人是壞人嗎?”
可在現(xiàn)實(shí)中不是這樣的，同一個(gè)人身上，你可以找出他許許多多優(yōu)點(diǎn)也可以找出太多缺點(diǎn)。他既是天使，又是魔鬼。
《童眸》里的孩子，也是如此。
這是《童眸》，一本非常好的大作!
童眸讀書(shū)心得篇八
《童眸》這本書(shū)記載了上世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過(guò)朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細(xì)妹、聞慶來(lái)…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個(gè)故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個(gè)故事。
大丫頭是個(gè)羊角風(fēng)患者，二丫頭手很巧，但有時(shí)卻很狠毒。
在夏末秋初的時(shí)節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的人都見(jiàn)怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會(huì)兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來(lái)的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒(méi)過(guò)多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒(méi)幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負(fù)人啊，欺負(fù)我們孤兒寡母啊!天打雷劈啊!”這時(shí)，二丫頭站了起來(lái)，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌裕欢笱绢^最后還是被帶走了。
又過(guò)了幾個(gè)星期，二丫頭放心不下大丫頭，偷偷的幫助大丫頭逃出了婆家。因?yàn)榇笱绢^貪吃，去河里撿蘿卜，二丫頭為了救她，自己墜入了河中………朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽(tīng)到二丫頭在斥責(zé)她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個(gè)小孩子……”朵兒說(shuō)：“接著講?！倍绢^一笑：“沒(méi)了。”
真的沒(méi)了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂(yōu)愁的這一段，開(kāi)滿(mǎn)了玻璃絲的花，麥秸稈的花，絲線(xiàn)鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動(dòng)著，飄散了。
童眸讀書(shū)心得篇九
我最近讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的小說(shuō)《童眸》。作品描寫(xiě)了上個(gè)世紀(jì)70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長(zhǎng)的故事。書(shū)中有朵兒、白毛、彎彎衛(wèi)北、馬小五等人物，他們?cè)凇叭首窒铩边^(guò)著清寒的童年生活。
在這么多的人物當(dāng)中，我最喜歡趙細(xì)妹。趙細(xì)妹家原來(lái)很富裕，后來(lái)因?yàn)榘职衷诤Ｉ嫌鲭y而失去了一筆很大的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，她媽媽也因此中風(fēng)偏癱。還好趙細(xì)妹有主見(jiàn)，她想靠自己做芝麻糖的本領(lǐng)來(lái)貼補(bǔ)家用。一開(kāi)始連連失敗，后來(lái)她跟隨馬小五去了上海闖蕩，結(jié)果“趙細(xì)妹芝麻糖”在上海灘小有名氣。趙細(xì)妹也很體貼家人，只要自己有錢(qián)，就會(huì)不時(shí)地往家里寄錢(qián)。
我也很敬佩馬小五樂(lè)于助人的品質(zhì)。同學(xué)有困難，他一定去幫助。他幫助了趙細(xì)妹開(kāi)芝麻糖店;自己砸磚賣(mài)錢(qián)為了給白毛買(mǎi)墨鏡……馬小五還為了不讓別人受傷而和白毛爭(zhēng)吵。
當(dāng)我看著書(shū)中人物那清苦的童年生活時(shí)，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的生活是無(wú)比的幸福。但無(wú)論是怎樣的童年生活，都會(huì)深深地刻在每一個(gè)人的心里。
童眸讀書(shū)心得篇十
童年童真童趣，總能留下很多美好的回憶?！锻防锏暮⒆觽兊耐暧钟惺裁床煌幠?讓我們一起去感受一下他們的童年吧。
這本書(shū)中共有四個(gè)感人的故事：灰兔、大丫和二丫、芝麻糖、高門(mén)兒樓。這幾個(gè)故事當(dāng)中給我留下深刻印象的是芝麻糖。因?yàn)檫@個(gè)故事既寫(xiě)出了細(xì)妹的心靈手巧，更寫(xiě)出了細(xì)妹對(duì)媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。
芝麻糖的甜是不尋常的甜，更是細(xì)妹和媽媽之間愛(ài)的甜蜜蜜。這個(gè)故事令我非常感動(dòng)，平時(shí)都是媽媽在無(wú)微不至地照顧我，可是這幾天媽媽生病了，發(fā)燒好幾天了，嗓子疼得水都難以下咽，我真的很心疼。給媽媽倒水，按摩，盡量不去吵到她，讓她好好休息?；ハ囿w諒、互相關(guān)心和照顧，這就是親人之間的愛(ài)的體現(xiàn)吧。
童眸讀書(shū)心得篇十一
這兩個(gè)多月來(lái)，一直為工作忙碌著，從圖書(shū)館借來(lái)的《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》只是在晚上時(shí)零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開(kāi)電腦，靜下心來(lái)在值班室里一個(gè)人好好是看了這本校長(zhǎng)推薦的教育書(shū)籍，今天看了前面的62個(gè)故事，后面又抽了6個(gè)故事看了一遍。
《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》是張仁賢主編的，書(shū)里沒(méi)有對(duì)作者進(jìn)行介紹，（我看過(guò)多本教育專(zhuān)著，一般都有作者介紹）。書(shū)中的119個(gè)教育故事“愛(ài)心、引導(dǎo)、真誠(chéng)、尊重和激勵(lì)”五個(gè)篇章來(lái)編輯的，這本書(shū)里的故事也都是從各類(lèi)教育叢書(shū)或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來(lái)的教師的工作案例。
故事一，《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》是一位83歲的北京退休老校長(zhǎng)、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇鳎以谏鲜兰o(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里?？吹剿摹皭?ài)的教育”的思想和教育實(shí)踐，是一個(gè)非常著名的小學(xué)教育專(zhuān)家。
今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀(guān)，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無(wú)錯(cuò)誤，每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿(mǎn)分。
霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都是祖國(guó)四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國(guó)的前途，民族興衰的大事。她針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動(dòng)，因此霍老師經(jīng)常開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，多年來(lái)不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班級(jí)里都會(huì)很快轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，她所負(fù)責(zé)的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體，有的還被評(píng)為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國(guó)小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來(lái)，或登門(mén)求教或盛情相邀。幾十年來(lái)她應(yīng)邀到五十多個(gè)省市和地方講學(xué)，作報(bào)告幾百場(chǎng)。這么多年來(lái)她從沒(méi)有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車(chē)就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會(huì)場(chǎng)，講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿(mǎn)深情寫(xiě)的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動(dòng)力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘?；衾蠠釔?ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，有教無(wú)類(lèi)，從無(wú)偏向和歧視，堅(jiān)持把真誠(chéng)的愛(ài)給予每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”，用“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個(gè)學(xué)生?；衾弦簧慕逃w會(huì)就是“光榮、艱巨、幸?！?，文章很樸實(shí)、很平凡，充滿(mǎn)著赤誠(chéng)和真愛(ài)。
我自己也從教30多年了，我對(duì)自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅(jiān)守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對(duì)孩子們的愛(ài)的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過(guò)來(lái)，同時(shí)也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周?chē)耐蟆?/p>
童眸讀書(shū)心得篇十二
童眸朵兒的故事，是一本溫暖而感人的童話(huà)故事集。故事中的主人公童眸朵兒，是一個(gè)天真可愛(ài)、聰明活潑的小男孩。通過(guò)童眸朵兒的故事，我深受感動(dòng)，也有了一些心得和體會(huì)。
首先，在童眸朵兒的故事中，我看到了純真和善良的力量。無(wú)論面對(duì)多么艱難的境地，童眸朵兒總是保持著一顆純真善良的心。比如，在故事《童眸朵兒和小貓咪》中，當(dāng)小貓咪迷路了，童眸朵兒不僅幫助小貓咪找到了回家的路，還給它送上了食物和水。童眸朵兒用自己的行動(dòng)詮釋了善良和關(guān)愛(ài)的力量，讓我深深為之動(dòng)容。
其次，在童眸朵兒的故事中，我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持不懈的重要性。童眸朵兒從不輕易放棄，無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難還是生活的挫折，他總是勇敢地面對(duì)，并堅(jiān)持努力。例如，在故事《童眸朵兒的畫(huà)展》中，童眸朵兒為了舉辦一場(chǎng)畫(huà)展，經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但他始終沒(méi)有放棄，最終成功地舉辦了一場(chǎng)精彩的畫(huà)展。這讓我明白了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
再次，在童眸朵兒的故事中，我發(fā)現(xiàn)了友情的真諦。童眸朵兒和他的朋友們之間的友情是純真而堅(jiān)定的。無(wú)論是面對(duì)歡樂(lè)還是困難，他們總是相互支持和幫助。例如，在故事《童眸朵兒和小海龜》中，童眸朵兒幫助小海龜找到了回家的路，兩個(gè)人成為了最好的朋友。這讓我明白了友情是一種寶貴的財(cái)富，有了朋友，我們就不會(huì)感到孤單和無(wú)助。
此外，在童眸朵兒的故事中，我也意識(shí)到了家庭的重要性。童眸朵兒和他的家人之間有著深厚的親情和溫暖的愛(ài)。他們彼此支持和鼓勵(lì)，無(wú)論發(fā)生什么，都保持著團(tuán)結(jié)和和諧。例如，在故事《童眸朵兒的生日驚喜》中，童眸朵兒的家人給了他一個(gè)意想不到的生日禮物，這讓他非常感動(dòng)和開(kāi)心。這使我明白了家庭是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，家人的愛(ài)是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
最后，在童眸朵兒的故事中，我領(lǐng)悟到了自信和勇氣的重要性。童眸朵兒總是充滿(mǎn)自信地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)和困難，勇敢地尋找解決問(wèn)題的方法。例如，在故事《童眸朵兒參加比賽》中，童眸朵兒沒(méi)有畏懼強(qiáng)大的對(duì)手，通過(guò)自己的努力和聰明才智，成功地贏得了比賽的勝利。這讓我明白了自信和勇氣是取得成功的關(guān)鍵，只有相信自己，勇敢前行，才能突破自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
總之，童眸朵兒的故事給了我許多啟示和感悟。它讓我明白了純真和善良的力量，堅(jiān)持不懈的重要性，友情和家庭的珍貴，以及自信和勇氣的價(jià)值。通過(guò)童眸朵兒的故事，我深刻地理解了這些美好品質(zhì)的意義，在日常生活中也會(huì)努力去體現(xiàn)它們。我相信，只有用純真和善良去面對(duì)世界，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，常懷友情和親情，充滿(mǎn)自信和勇氣，我們才能走出自己的精彩人生。
童眸讀書(shū)心得篇十三
童眸朵兒是一位小小作家，善于用想象和文字構(gòu)建自己的世界。故事中的童眸朵兒有著一雙明亮的眼睛，總是能發(fā)現(xiàn)身邊的美好和讓人感動(dòng)的事物。他的故事包含了生活的瑣碎和細(xì)節(jié)，以及對(duì)大自然、人與人之間關(guān)系的獨(dú)特見(jiàn)解。在他的故事中，每個(gè)字都蘊(yùn)含著他的情感和思考，讀者可以從中感受到他的喜悅、憂(yōu)傷、希望和對(duì)世界的渴望。
童眸朵兒真正的魅力在于他的童心和豐富的想象力。他的故事中充滿(mǎn)了奇思妙想和幻想的元素，使讀者能夠跟隨他的思維飛翔到一個(gè)個(gè)奇幻的場(chǎng)景中。通過(guò)童眸朵兒的故事，我們看到了兒童的純真和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也被他的天馬行空的思維所觸動(dòng)和啟發(fā)。他的想象力讓我們重新感受到了世界的多樣性和無(wú)限可能性，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，也是一種對(duì)生活的思考和反思。
第三段：表達(dá)童眸朵兒的情感和對(duì)生活的思考（300字）。
雖然童眸朵兒的故事看似簡(jiǎn)單，但他的文字里融入了他對(duì)生活的情感和深入的思考。他敏銳地觀(guān)察著身邊的人和事，用自己獨(dú)特的方式記錄下所見(jiàn)所想。他的文字中時(shí)而帶著天真的喜悅，時(shí)而流露出深深的思考和感慨。通過(guò)他的故事，我們看到了他對(duì)人性的洞察和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切。他用文字表達(dá)出自己對(duì)生活的態(tài)度，讓讀者在閱讀中打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，重新審視自己的生活和生命的意義。
第四段：與童眸朵兒共同成長(zhǎng)的感悟（300字）。
通過(guò)閱讀童眸朵兒的故事，我們不僅能從中獲得快樂(lè)和啟發(fā)，更能從中汲取成長(zhǎng)的力量。他經(jīng)歷的點(diǎn)滴和所思所想，呈現(xiàn)出一個(gè)兒童眼中的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想的世界。他故事中的挫折和成長(zhǎng)，讓我們意識(shí)到成長(zhǎng)的道路上并非一帆風(fēng)順，但也教會(huì)我們堅(jiān)持和勇敢面對(duì)困難。與童眸朵兒一起成長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)美好的瞬間，學(xué)會(huì)了感恩生活中的每一個(gè)人和事。
第五段：總結(jié)童眸朵兒故事的意義和價(jià)值（250字）。
童眸朵兒的故事讓我們看到了兒童的純真和想象力，也讓我們反思和思考自己的生活和內(nèi)心世界。他的文字中蘊(yùn)含著對(duì)生活的熱愛(ài)和情感表達(dá)，以及對(duì)人性和社會(huì)的觀(guān)察和思考。通過(guò)他的故事，我們重新審視自己的生活，認(rèn)識(shí)到生活中的美好和珍貴，也看到了成長(zhǎng)的不易和困難。童眸朵兒的故事激發(fā)我們的思維，喚起我們的內(nèi)心共鳴，讓我們?cè)陂喿x中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。他用文字書(shū)寫(xiě)了他的童年，也為我們打開(kāi)了探索生活的大門(mén)。讓我們從童眸朵兒的故事中汲取力量，相信自己的夢(mèng)想，并勇敢地追逐。
童眸讀書(shū)心得篇十四
上次我在書(shū)店，我買(mǎi)了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無(wú)窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開(kāi)始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來(lái)，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書(shū)，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車(chē)，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
童眸讀書(shū)心得篇十五
第一段：引言（引出《童眸》的主要內(nèi)容和情節(jié)）。
《童眸》是一部以人生掙扎為主題的小說(shuō)，它以深情刻畫(huà)了主人公小麗在生活中的痛苦和迷茫，并通過(guò)她的成長(zhǎng)與成熟讓我們感受到了希望和勇氣的力量。在這個(gè)故事中，作者通過(guò)講述小麗與家庭破碎、友誼的背叛、愛(ài)情的迷失等一系列的挫折與困擾，揭示出現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)奈與不平等，同時(shí)也喚醒了我們對(duì)于內(nèi)心自由和感悟的呼喚。
第二段：主體（探討小麗的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程）。
小麗是一個(gè)善良而天真的女孩，她天生擁有著一雙炯炯有神的童眸。然而，她卻不幸地生活在一個(gè)不幸的家庭環(huán)境中。婚姻的失敗使她的父母不得不經(jīng)常吵架，而小麗也成了他們爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。她對(duì)于家庭的困惑和痛苦無(wú)人分享，而在學(xué)校里，她又面臨著同學(xué)間的欺凌和孤立。在這樣的環(huán)境下，小麗的內(nèi)心逐漸封閉起來(lái)，她開(kāi)始厭倦和恐懼人際關(guān)系。然而，當(dāng)她意外遇見(jiàn)了一個(gè)善于觀(guān)察生活的老師時(shí)，她的內(nèi)心開(kāi)始有所改變。透過(guò)老師的引導(dǎo)，小麗開(kāi)始學(xué)會(huì)觀(guān)察自己和周?chē)氖澜?，她漸漸明白了自身價(jià)值的重要性，也開(kāi)始追求內(nèi)心真正的自由和快樂(lè)。
第三段：高潮（描述小麗的轉(zhuǎn)變和對(duì)于生活的認(rèn)識(shí)）。
隨著小麗的成長(zhǎng)，她逐漸看到了生活中的美好。她開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都需要被理解和尊重。在她的努力下，她贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和友誼，并幫助了一位曾經(jīng)欺負(fù)她的同學(xué)。她的童眸逐漸重現(xiàn)光彩，并透過(guò)眼神傳遞出對(duì)于生活的熱愛(ài)和堅(jiān)持不懈的信念。無(wú)論是面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、家庭矛盾還是感情的掙扎，她都學(xué)會(huì)了從內(nèi)心尋找解決問(wèn)題的方法，并勇敢地面對(duì)困境。
第四段：解決（總結(jié)小說(shuō)的主題和表達(dá)）。
通過(guò)《童眸》這部小說(shuō)，我們可以看到小麗的成長(zhǎng)故事是每個(gè)人成長(zhǎng)路上的縮影。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一些挫折和困擾，但只有勇于面對(duì)和改變的人才能真正找到自己的幸福和快樂(lè)。小麗通過(guò)努力和勇氣，戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼和困惑，她也用自己的童眸見(jiàn)證了自己和他人的成長(zhǎng)。她的故事告訴我們，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，相信自己的力量，追求內(nèi)心真正的自由和快樂(lè)。
第五段：結(jié)論（總結(jié)文章內(nèi)容并點(diǎn)明心得體會(huì)）。
閱讀《童眸》讓我深刻認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的價(jià)值和力量。面對(duì)生活中的各種挫折和困擾，我們要勇敢面對(duì)，相信自己的能力，用心去觀(guān)察和理解，用愛(ài)去感受和包容。只有通過(guò)內(nèi)心的成長(zhǎng)和奮斗，我們才能在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的世界中勇敢前行，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。正如小麗用她堅(jiān)韌不拔的童眸所見(jiàn)，真正的成長(zhǎng)是不斷探索和努力的過(guò)程，只要我們始終堅(jiān)持，我們就一定能夠跨越困難，創(chuàng)造出美好的明天。
童眸讀書(shū)心得篇十六
童眸朵兒是一本優(yōu)秀的童話(huà)故事書(shū)，它講述了一個(gè)充滿(mǎn)希望和勇氣的小女孩眸朵兒的故事。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深地被主人公眸朵兒的勇敢和樂(lè)觀(guān)所打動(dòng)。她在面臨困境時(shí)，總是積極面對(duì)，勇往直前，給了我很大的啟示。
首先，在眸朵兒故事中，我感受到了主人公的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。眸朵兒生活在一個(gè)貧窮的小山村，她的家境雖然拮據(jù)，但她依然擁有一顆勇敢的心。她曾經(jīng)遭受了很多的苦難，比如失去父母和遭受惡霸的欺負(fù)，但她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)幸福的追求。她相信只要付出努力，一定會(huì)有收獲。她用自己的勇氣和毅力，改變了自己的命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
其次，在眸朵兒的故事中，我學(xué)到了樂(lè)觀(guān)和積極面對(duì)生活的態(tài)度。眸朵兒從小就樂(lè)觀(guān)向上，她總是用微笑面對(duì)生活的困難。她逢人就笑，無(wú)論是對(duì)待家人、朋友還是陌生人，她都保持著一顆寬容的心。她相信人與人之間應(yīng)該友好相處，用愛(ài)和關(guān)懷打造一個(gè)和諧的社會(huì)。她喜愛(ài)大自然，善待小動(dòng)物，收獲了無(wú)盡的快樂(lè)。她的樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度，給了我很大的啟示，讓我明白只要保持好心態(tài)，積極面對(duì)，一切的困難都可以克服。
第三，在眸朵兒的故事中，我看到了勇往直前的力量。眸朵兒從小立下了一個(gè)宏偉的目標(biāo)，成為一名畫(huà)家，為世界帶來(lái)美和快樂(lè)。為此，她不惜艱辛和努力，通過(guò)勤學(xué)苦練，她提高了自己的繪畫(huà)技巧，贏取了許多榮譽(yù)。她在追夢(mèng)的過(guò)程中面對(duì)了很多的挑戰(zhàn)和困難，但她從不退縮，她相信只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功。她用自己的堅(jiān)持和努力證明了勇往直前的力量，也給了我很大的信心。
第四，在眸朵兒的故事中，我看到了家庭的重要性。眸朵兒面對(duì)生活的困難，她的家人始終是她最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。她的祖父母、叔叔和朋友們都給了她無(wú)盡的鼓勵(lì)和支持。特別是她的祖父母，他們無(wú)私地為她付出，給予她愛(ài)和關(guān)懷。他們的支持和鼓勵(lì)，讓眸朵兒有了面對(duì)困難的勇氣和信心。眸朵兒的故事讓我明白了家庭的力量，家人是我們面對(duì)困難時(shí)最可靠的后盾，家人的愛(ài)是無(wú)價(jià)的。
最后，在眸朵兒的故事中，我領(lǐng)悟到了“做自己”的重要性。眸朵兒一直追求著自己的夢(mèng)想，不受他人的影響。她堅(jiān)信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才華和價(jià)值，只要發(fā)掘和展現(xiàn)出來(lái)，就能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。眸朵兒的堅(jiān)持讓我深受啟發(fā)，我明白了要真正活出自己的價(jià)值，要敢于做自己，不受他人的干擾和誘惑。
總體來(lái)說(shuō)，童眸朵兒的故事給了我很多的啟示和感悟。通過(guò)眸朵兒的勇氣和樂(lè)觀(guān)，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈和積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。通過(guò)眸朵兒的勇往直前，我明白了努力和堅(jiān)持的重要性。通過(guò)眸朵兒的家庭支持，我看到了家庭的力量和愛(ài)的重要性。通過(guò)眸朵兒的堅(jiān)持做自己，我清楚了要活出自己的個(gè)性和價(jià)值。童眸朵兒的故事給了我很大的啟示，將深深地銘刻在我的心中。
童眸讀書(shū)心得篇十七
這本書(shū)的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書(shū)中，充滿(mǎn)了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
在這本書(shū)中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人……我在他們身上學(xué)到了：無(wú)論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒(méi)有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲(chóng)災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x(chóng)災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒(méi)搶走他們熱愛(ài)生活的心。
讀完這本書(shū)后，我明白了許多許多……從今以后，無(wú)論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)，以的辦法解決問(wèn)題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
童眸讀書(shū)心得篇十八
讀書(shū)是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見(jiàn)識(shí)得到了拓展。通過(guò)不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書(shū)的心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書(shū)里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書(shū)中的知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)涯的海洋，無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書(shū)不僅能夠提高我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次，讀書(shū)讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見(jiàn)解，為我的思考提供新的觀(guān)點(diǎn)。
另外，讀書(shū)也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀(guān)，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書(shū)還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書(shū)也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書(shū)的過(guò)程中自然而然地形成的。
最后，讀書(shū)不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的故事感動(dòng)不已。讀書(shū)讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書(shū)是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂(lè)趣。我深深地體會(huì)到，讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書(shū)使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂(lè)觀(guān)。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書(shū)籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
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