總結(jié)不僅僅是對過去的簡單回顧，更是對未來的明晰規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定。可以通過列出關(guān)鍵點或要點的方式來進行總結(jié)。閱讀范文可以激發(fā)我們的思考，并幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足和問題。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇一
黑色六月，緊張的中考已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過了估分，錄取，塵埃落定。三年的努力見之分曉，現(xiàn)在是總結(jié)，反思的時候了。
20**屆九年級畢業(yè)班學(xué)生，自從20**年入學(xué)以來，在八月份報到之后，我們年段就召開了家長會，了解中學(xué)的日程安排，學(xué)習(xí)科目，學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中學(xué)生活，然后，在初一到九年級的周末，我們進行了培優(yōu)工作。以培養(yǎng)尖子生。到了九年級的周末，我們進行了培優(yōu)，而且進行了輔差，還有對臨界生進行補缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當(dāng)前的工作，學(xué)校的意向，中考的精神傳達給家長和老師，我們召開了多場學(xué)生動員會，進行思想品德教育，心理教育等，具體措施如下：
1、狠抓思想教育，整頓學(xué)風(fēng)，學(xué)紀(jì)，紛繁的社會對學(xué)生的影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望獨立的心態(tài)，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長的苦心，不替別人著想，不替自己的學(xué)業(yè)著想，前途著想，我行我素，追星，早戀，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，厭學(xué)，棄學(xué)，針對以上的情況，我們必須給學(xué)生正確的導(dǎo)向。我們年段經(jīng)常配合德育處的工作，不定期的召開年段學(xué)生大會，針對當(dāng)前發(fā)生的問題，對學(xué)生進行思想教育。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓學(xué)生頭腦清醒，防止學(xué)生陷入泥潭，又不可自拔。有了正確的思想認(rèn)識，才能定下心來學(xué)習(xí)。而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。一個班級要有良好的班風(fēng)，要有學(xué)習(xí)的氛圍，首先要有好的紀(jì)律。所以，我們年段的段長，班主任經(jīng)常在課間下班巡視課堂紀(jì)律，即時糾正違紀(jì)行為，如上課偷玩手機等。對個別破壞紀(jì)律的，影響他人的學(xué)生，班主任就走訪其家庭，配合家長進行教育，對性質(zhì)嚴(yán)重者，予以年段處分。班主任還協(xié)助科任老師管理好紀(jì)律，以保證聽課效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并督促學(xué)生繳交各科作業(yè)，防止學(xué)生抄襲作業(yè)等。
我認(rèn)為段長，班主任除了總體上抓學(xué)生的思想，抓紀(jì)律，抓學(xué)習(xí)之外，要十分明確現(xiàn)階段任務(wù)。要按部就班，重點先抓現(xiàn)階段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務(wù)實。例如，初二下學(xué)期，面臨小中考，就必須全力以赴，抓學(xué)生讀地理，生物，就是主科也要先讓路。我們組織學(xué)生結(jié)對子，請科任老師輔導(dǎo)，利用午自修背書，班主任督促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體育中考，我們利用體段課，課間操時間，請體育老師下班輔導(dǎo)，進行專項訓(xùn)練。每次質(zhì)量檢測，直至中考，我們都進行全年段動員，包括考前心理教育，食膳的輔導(dǎo)，都召開家長會，讓家長明白小中考的重要性，體育中考考什么項目，什么叫定向生，怎么報志愿等，家長明白了現(xiàn)在這個階段的任務(wù)，明白了該抓什么，督促學(xué)生就有的放矢，家校配合好。
所謂兩頭，就是優(yōu)和差，我們年段初一開始，就利用周末進行培優(yōu)，選出約xx人，分ab兩班。每次考試優(yōu)勝劣態(tài)，有競爭力，到了九年級，我們開始分層次教學(xué)，周天除了培優(yōu)，還安排了臨界生班，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學(xué)科差的學(xué)生集中到一起，利用周三，周六下午，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學(xué)科拖后腿。另外，整個九年級學(xué)年，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔導(dǎo)，督促自修，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組互相討論，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要搞好畢業(yè)班的工作，所有老師思想要統(tǒng)一，步調(diào)要一致，還要發(fā)揮集體的智慧，為此我們每個月進行一次月考，考后安排了質(zhì)量分析會，各學(xué)科作出分析，凡是大考，質(zhì)量分析內(nèi)容都有班主任談班級現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問題，并定出下階段目標(biāo)，讓與會者對各班級各學(xué)科的情況一目了然，我們還列出了優(yōu)生，臨界生，缺腿生名單，讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào)，共同提高。
以上是20xx屆九年級畢業(yè)班的工作總結(jié)，我們年段老師共同努力，取得一定成績，但還是不太盡人意，希望以此借鑒，繼續(xù)努力。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇二
畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來說收獲的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校負(fù)責(zé)！工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業(yè)班，就一定要做出些成績！下面我將談?wù)勛约旱囊恍┚唧w工作和措施。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我堅持每周進行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，今年中考中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。
三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長補短，更加接近中考的目標(biāo)與要求。
有針對性，有層次性編制練習(xí)題，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
通過一學(xué)年的努力，所教的班級在一測、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為送表初中美好的明天增磚添瓦。
九年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認(rèn)真分析班級的實際情況。本班有幾個去年就讓許多老師感到頭痛，網(wǎng)癮較大、態(tài)度不端正的學(xué)生……面對如此復(fù)雜的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
（1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“習(xí)慣的養(yǎng)成”，“小事從我做起”等班會，進行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，因此，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作。
（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。
（4）認(rèn)真落實每周一次的學(xué)生量化。
三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。
五、取得成績及存在問題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；不論是在學(xué)校組織的活動中，還是一測、二測中均取得優(yōu)異的成績。
但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題，可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇三
我們20—屆畢業(yè)班在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全年段教師在這一年的教學(xué)工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實，用心完成校園各處室布置的各項任務(wù)，努力完善教育教學(xué)的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了既定目標(biāo)。在20—年泉州市中等校園升學(xué)考試中，上一級達標(biāo)校園有24人，現(xiàn)將20—屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面一些有益的探索和做法總結(jié)如下。
1、為了強化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績，實現(xiàn)新的突破，校園領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，結(jié)合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學(xué)督查力度，抓好科任課堂教學(xué)工作，階段排查課堂教學(xué)及班級問題，及時提出意見，帶給整改參考。
2、年段教師齊心協(xié)力，隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，及時解決學(xué)生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認(rèn)真做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
3、加強群眾備課，充分發(fā)揮群眾智慧，有效地提高了教育質(zhì)量。
1、認(rèn)真開好各類會議。及時召開班主任會，學(xué)生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考后及時召開全體初三教師參加的學(xué)情分析會。透過召開學(xué)情分析會，分析問題，找到差距，拿出針對性的改善措施。
2、利用班會課嚴(yán)肅年段、班級紀(jì)律，強化學(xué)生思想道德、行為規(guī)范教育，做好心理健康疏導(dǎo)工作與考前應(yīng)試注意事項的指導(dǎo)。
1、第一學(xué)期期初及時召開學(xué)生大會，開展動員工作，用心進行家訪，爭取得到家長的支持與配合?？倧?fù)習(xí)階段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學(xué)生代表、年段長、校園領(lǐng)導(dǎo)講話，構(gòu)成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時年段、班級提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo)，且于鮮眼處張貼宣傳標(biāo)語、中考倒計時等。
2、做好班風(fēng)評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個別學(xué)生的教育教學(xué)問題；做好班級氛圍的布置，構(gòu)成一個用心、有序、健康、活沷、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。注意協(xié)調(diào)年段教師的關(guān)系，充分調(diào)動教師工作的主動性和用心性。
1、加強教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益，向45分鐘要質(zhì)量。
2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，研究復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)活動，協(xié)助分析，引導(dǎo)排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學(xué)探究。
3、做好培優(yōu)扶差工作。
實施三輪復(fù)習(xí)制。第一輪復(fù)習(xí)開始及時召開復(fù)習(xí)動員大會，幫忙學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。第二輪復(fù)習(xí)及時召開年段教師會，做好質(zhì)量分析，分析問題，采取對策，動員、制訂、交流復(fù)習(xí)計劃。同時做好學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫忙學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率；以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態(tài)進入第二階段復(fù)習(xí)。第三輪做好重點強調(diào)，補缺補漏等工作。復(fù)習(xí)階段的重點是各項工作的落實，因此在復(fù)習(xí)過程強調(diào)幾個落實：知識歸納落實，潛力培養(yǎng)落實，教學(xué)研究落實，信息反饋落實，培優(yōu)補差落實，常規(guī)管理落實。
1、初三復(fù)習(xí)迎考工作必須要做深做細(xì)，扎扎實實。
2、在扶優(yōu)補差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對性。
3、要全面整合，合理運用，發(fā)揮各資源效益。
4、各科精選練習(xí)，避免浪費時間。
20xx屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎(chǔ)上，加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，改善方法，勤奮敬業(yè)，真正落實每階段的工作目標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇四
在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分600分以上者達159人，遠遠超出其他所有學(xué)校（比第二名學(xué)校多一百人），并囊括了全市個人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最（其中總分狀元為631分），參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達14.5分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學(xué)金的留學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。
當(dāng)然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結(jié)。
首先，能有一個和諧、協(xié)作、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵。
“和為貴”的古訓(xùn)，“團結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創(chuàng)造機會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。
如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，集體研究討論年段、學(xué)科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機會，為教師提供了豐富多彩的課余活動，營造寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互支持，共同進步。
另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元進老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。
在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結(jié)又進一步感染、延伸到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻，達到校訓(xùn)所說的.“敬業(yè)樂群”。
其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木瘛Ｕ沁@種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績更讓師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信念就更堅定了，當(dāng)然，勝利的道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。
顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈，大長雙十的威風(fēng)。
李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神！而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。
這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負(fù)眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。
林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥。
可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇五
我認(rèn)為初中生活是一個人一生中最重要的一個生活階段，思想的波動性特別大，有一定的思想但又很不牢靠，可塑性很強。因而如何做好這一時段的管理工作就顯得尤為重要。我認(rèn)為“教”是為了“不教”，那么“管”也是為了“不管”，由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。
我們當(dāng)前的管理模式相對滯后，在班主任的管理上或多或少存在這么兩種傾向。一是與學(xué)生的距離過“親”，親到隨意的程度，成了哥們、姐們，這樣的結(jié)果必將導(dǎo)致部分學(xué)生受寵而大部分學(xué)生有怨言，不能服眾，對班級管理造成極為不利的被動。一是跟學(xué)生的距離過“遠”，認(rèn)為我就是老師，你就是學(xué)生，只有你聽我的份，你沒有任何反駁的余地，學(xué)生對老師是“敬而遠之”給人以看似有序，實際上暗含許多不穩(wěn)定的因素。
那么如何避免這兩種情況的發(fā)生呢?我認(rèn)為“中庸之道”不失為一種行之有效的好辦法，孔子曾說過：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”是謂“忠”、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”，這就是孔子的“忠恕”觀念，“忠恕”主要是講己與人之間應(yīng)如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時，勢必要約束自己，克制自己的欲望，損己以至舍己為人。這樣，“忠恕”就需要有一個前提，或者說是實行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又說：“克己復(fù)禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個字“愛”。尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生裝放在一個和自己平等的位置來對待。過“親”與過“遠”雖然也是一種“愛”，但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個“愛”，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起。
一：是觀念的改變。
時代在發(fā)展，社會在進步，我們的觀念也須時時更新。但更新又分為幾種情況，一種是在生產(chǎn)力的突飛猛進基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的觀念變化，一種是傳統(tǒng)的文化、思想觀念在新的時代賦予它更新的內(nèi)涵。我認(rèn)為后一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點在今天的社會大潮中證明了他是行之有效的。即要有愛心。
在這一點上我國現(xiàn)代著名教育實踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓勵，相信學(xué)生都有閃光點，并且隨時發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，多表揚、勤鼓勵，少批評、戒挖苦。如對班里學(xué)習(xí)不好的同學(xué)、上課又特別愛做小動作、又喜歡惡作劇，我們?nèi)绻唵渭右杂?xùn)斥、指責(zé)或甚至有過激的行為，那么這個學(xué)生也就認(rèn)為自己是老師不喜歡的人，從此也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是如果我們施以愛心，換一個角度來看待此事，這個小孩愛做小動作，說明他動手能力強，善于動手;愛做惡作劇，說明他善于創(chuàng)新、富于冒險精神，因而從這方面予以引導(dǎo)，是家里有什么不順心的事，還是其它什么原因，了解清楚的基礎(chǔ)上，對癥下藥。給以支。他會認(rèn)識到老師不僅沒有討厭他，反而對他寄予如此高的希望，如果做不好真對不起老師，結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效，并且上課做小動作、愛做惡做劇的手病也改了，同時又促進了學(xué)習(xí)成績的提高。正如前蘇聯(lián)的著名教育家馬卡連柯說的：“如果一個人需要做自己所喜歡的什么事情，他就是沒有紀(jì)律也會經(jīng)常去做的;所謂紀(jì)律，正是一個人能夠愉快地做自己不喜歡的事情。
二：是充許學(xué)生犯錯誤。
給學(xué)生犯錯誤的權(quán)利，毛主席曾說過：“世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是未出生的人，一種是死了的人。”偉大導(dǎo)師列寧也曾說過：“聰明的人并不是不犯錯誤的人。不犯錯誤的人是沒有而且不可能的。聰明人是不犯重大錯誤同時又能容易而迅速地糾正錯誤的人”。由此可見，學(xué)生的犯錯誤是難免的，而且所犯的錯誤大都是小錯誤。我們對小錯誤的認(rèn)真對待是必要的，但如果對小錯誤尤其是相對而言可以一言一蔽之，說一說就可以的問題，如果一味地糾住不放，不僅不利于他很快加以改正，反而會把小錯誤變成大錯誤，以至于到了不可收拾的程度。這就不是學(xué)生的問題了，而是我們的“愛”出了問題。法國著名的文學(xué)家盧梭曾說過：“你要愛別人，才能得到別人的愛;你要幸?？鞓返纳睿捅仨毷棺约撼蔀橐粋€為人家所喜歡的人;你要人家聽從你的話，就必須使自己值得人家尊敬;你要愛惜自己的體面，才能得到人家的稱譽”。因而對學(xué)生的不涉及原則的小錯誤避免小題大做，即便是牽涉到原則性的錯誤也應(yīng)該做到讓學(xué)生心悅誠服。采取恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，避免簡單粗暴的指?zé)或施以侮辱性語言，這樣即使學(xué)生認(rèn)錯了，也僅停留在表面上，但在他的內(nèi)心會積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對他的一輩子造成難以抹平的傷痛。
三：是注意潛在因素的影響。
教師的職業(yè)不同于其它任何職業(yè)，他是一種對人的教育，不是說今天教會他什么，明天他就會什么，很多東西都是在長期的潛移默化中逐漸形成的。猶如水到渠成。如教師的衣容著裝，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女教師描眉、抹口紅、穿超短裙，有的男教師穿脫鞋、短褲上講臺都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，很容易效仿。言談舉止上更是影響至深，有的教師在說話時考慮的不是特別細(xì)致周到，甚至是“國罵”也習(xí)以為常，抽著煙上課等不良行為對學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成都起到了負(fù)面影響。更有老師在為人處事上，猶其是誠信方面失信于學(xué)生，本來說的是幾點集合，但已過了半個小時甚至更長時間班主任才姍姍而至，長此以往如何能服眾，這就是有的班主任的威信不夠高的一個主要方面。最后一點是老師要勇于向?qū)W生說“不知道”?？资ト嗣鎸ψ约翰欢氖挛锷星夷茏龅健爸疄橹?，不知為不知，是知也。”更有“學(xué)也無涯，知也無涯”的真知灼見。我們對某一方面的東西不知道也或不清楚也就不足為奇了。正是由于不知，才能促使我們更積極的進取，更多的投入到教學(xué)工作中，從而也從心底里贏得學(xué)生的尊敬。從廣義上說，這才是對學(xué)生真正的愛。
四：是既是嚴(yán)師，又是慈父或柔母，更是親密無間的朋友。
教師這一職業(yè)決定了教師是名演員，因為他需要面對同一觀眾群，因而必須出新，才能受到他們的認(rèn)可。在課堂上就是嚴(yán)師，盡管這樣，也需要詼諧、幽默，讓學(xué)生愿意聽你的課，被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母，讓學(xué)生感受到家庭般的溫暖，學(xué)生們有了什么煩心事或不愉快的沖突愿意向你傾訴，你成了他親密無間的朋友。愛因斯坦曾說過：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友……”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的智慧之門，他會插上理想的雙翅，飛得更高更遠。
愛是人類永恒的主題，只要人人都獻出一點愛，世間將變得更加美好。只要我們抱著“捧著一顆心來，決不帶半根草去”的愛心去對待每一位學(xué)生，就一定會在初中學(xué)生的管理之路上走得更高更遠，結(jié)出更加豐碩的果實。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇六
我擔(dān)任初四2班、4班的語文教學(xué)工作，并且擔(dān)任初四2班班主任。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。
教學(xué)中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗和對中考試卷的了如指掌，在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。不但注重學(xué)生對語文知識的掌握情況，更注重提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
班級管理中，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，學(xué)習(xí)成績不斷進步，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享：
如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐；如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏；如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記；如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒，那么春意已離你不遠；如果今天你正付出辛勞，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn)；如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。
屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。
謝謝大家！
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇七
班級管理是學(xué)校管理的組成部分,在學(xué)校教育中占有極為重要的地位。筆者對傳統(tǒng)的班級管理中存在的問題進行思考,并結(jié)合學(xué)生的個性發(fā)展特點,嘗試把班務(wù)。
日記。
制度運用于班級管理實踐之中,探索一種讓學(xué)生自主管理班級的方式。如何作幼兒園畢業(yè)班班務(wù)。
在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男20名，女11名。幼兒大多活潑開朗，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、生活常規(guī)方面。
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時，做好預(yù)防接種和體檢登記記錄存檔，促進了幼兒身體健康成長。
三、衛(wèi)生保健工作。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。
家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
五、存在的問題。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
回想本學(xué)期和孩子們在一起的時光，總有太多的欣慰和歡樂。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過幼兒園里的每一天。
一、幼兒基本情況分析：
通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。了較大的進步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，跑平衡能力發(fā)展迅速，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，跳、平衡能力發(fā)展迅速，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，加強培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
二、班務(wù)活動。
1、從幼兒的興趣入手，帶動幼兒以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，幫助幼、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。
4、開展小班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為表達能力和鍛煉幼兒的膽量。
三、保育工作。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度和飯前便后洗手。
2、每天堅持戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)。
3、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，保證幼兒充足的睡眠。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次。
5、教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。
四、家長工作。
1、利用多種形式：家訪、電話交流、談話、家園聯(lián)系本與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
3、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
4、并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
五、未來工作總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)努力。信經(jīng)過我們的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進步。
一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們學(xué)前班班這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績：
(一)教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)學(xué)前班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一些主題活動。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導(dǎo)，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
在20xx年7月9日，我們還組織了班級親子活動，寓教于樂取得了非常好的效果，得到了家長們的一致好評。
(二)保育方面。
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個老師的功勞，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，本學(xué)期我班沒有發(fā)生特大事故，當(dāng)然也發(fā)生一些小的流血事件。
(三)抓養(yǎng)成教育。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，面對即將走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點，我們采取各種激勵機制，來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、家長工作方面：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合，得到家長們的好評。
三、學(xué)期中存在的不足與措施：
我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：
1、家長反映孩子吃飯慢。
2、作業(yè)布置的問題。
措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通;針對布置作業(yè)的問題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇八
學(xué)校是學(xué)生的第二個家，而且學(xué)生除了睡覺的時間之外，在學(xué)校待的時間往往長于學(xué)生在家的時間，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的條件，讓學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會如何和別人相處。在班級管理上面，教師有很多要注意的地方。在班級管理上，教師不僅是要管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，還要管理學(xué)生在學(xué)校的為人處世，指導(dǎo)學(xué)生如何正確的在集體之中生存生活，如何和他人良好的相處，建立融洽的同學(xué)關(guān)系。班務(wù)管理看似簡單，卻蘊含一定的大道理。很多年輕的教師在班務(wù)管理上總是缺少經(jīng)驗，筆者在與眾多在班務(wù)管理上具有大量的經(jīng)驗的教師溝通和交流之后，總結(jié)出本文，希望本篇文章能夠?qū)υ诎鄤?wù)管理上經(jīng)驗欠缺的各位教學(xué)工作者有所幫助。
績決定了國家未來的發(fā)展。所以對學(xué)生的教育應(yīng)該從小抓起，而初中時期的學(xué)生無論是身體還是心理都處于蓬勃發(fā)展的階段，因此教師在這個階段要注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。古今中外都流傳著“習(xí)慣決定人生，習(xí)慣決定命運”，好的習(xí)慣可以讓學(xué)生受益一生，而壞的習(xí)慣則有可能讓學(xué)生誤入歧途，因此在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，教師一定要一絲不茍，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真的對待。學(xué)生在學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，教師一定要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)就是一個非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣，但是很多學(xué)生往往都只能在開學(xué)初堅持一下，在日后的學(xué)習(xí)和生活之中就因為其他的事情而放棄了預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候應(yīng)該注重堅持，讓學(xué)生能夠把好的習(xí)慣堅持下來。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇九
初中三年級的班主任德育工作有其自身的特色，在強調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立和營造好的學(xué)習(xí)氛圍時還要關(guān)注全體學(xué)生的共同發(fā)展。今天本站小編給大家整理了初中畢業(yè)班德育。
謝謝大家對小編的支持。
時間如白駒過隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史。回顧這學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學(xué)生。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動標(biāo)兵等進行獎勵。從此以后，得獎狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項獎，勞動標(biāo)兵獎和愛心獎。基于此，才調(diào)動了所有學(xué)生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績。
二、身正為范，身教重于言教。
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結(jié)向上的班級。
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進學(xué)生的思想工作，在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
四、團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。
一、心理疏導(dǎo)，形成凝聚力。
本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感，特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其原因，學(xué)生從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個學(xué)生進行思想疏導(dǎo)，特別是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài)。隨著時間的推移，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學(xué)習(xí)，這是讓我值得很欣慰的。
我班是初三年級的慢班之一，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認(rèn)為自己被學(xué)校排斥了，為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭，我利用周日班會時間讓學(xué)生自己分析分班的原因，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑，開始，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了，甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑，這讓我看到了希望。
二、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育。
面對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情況，年級通過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系，形成了年級組長主管，班主任分管，全體任課老師參與，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責(zé)任到人。
針對本年級學(xué)生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說臟話，不打架，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。作為初三年級的學(xué)生，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點，作為班主任每天都在與學(xué)生打交道。因此，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自己首先做到，給學(xué)生做榜樣。
三、加強常規(guī)管理，提高學(xué)生自控力。
1.紀(jì)律。
狠抓課堂紀(jì)律，只有課堂紀(jì)律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo)。針對本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的情況，我讓學(xué)生各個有事做，各個有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。
2.衛(wèi)生。
有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此，我要求學(xué)生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開展。
3.安全教育。
安全問題是德育的核心問題，本班通過。
黑板報。
宣傳材料告家長書等方式加強學(xué)生的安全教育。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應(yīng)的措施。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康。
針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進行思想上的引導(dǎo)。特別是對班里的學(xué)困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，因此，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí)，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓他們化壓力為動力，寓學(xué)于樂，坦然的面對畢業(yè)的到來。
五、加強與家長間的交流。
針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的，為了能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài)，我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生家長對自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，達到教學(xué)相長。本學(xué)期，我也召開了一次家長會，家長們也積極配合來到學(xué)校，我深感欣慰。
總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎(chǔ)上，通過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，向?qū)W校家長社會交了一份比較認(rèn)可的答卷。
一年來，學(xué)校在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，努力營造良好的校園道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，使德育工作落實到實處。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
總結(jié)一年來特別是本學(xué)期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學(xué)生安全”這個中心，抓住一條主線，即“提高學(xué)生素質(zhì)”這條主線，帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”，舉行一系列活動，豐富校園文化生活。
一、突出一個中心，即突出“學(xué)生安全”這個中心。
1、開展安全督查，樹立安全意識。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，學(xué)校的每一個地方，學(xué)生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間巡查，在樓梯處疏導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能安全回家。
2、開展安全宣傳教育。
我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發(fā)生，積極開展安全教育工作，根據(jù)我校實際，就“新疆阿克蘇小學(xué)踩踏事件”，對學(xué)生課間操及放學(xué)時段的疏散提出具體的要求。
3、開展防火安全自救逃生演練活動。
根據(jù)教育局通知精神，我校于11月16日上午在本校教學(xué)區(qū)對全體師生員工進行防火自救逃生演練。演練前，由校長制定演練方案，經(jīng)學(xué)校管理人員討論修改后向全體教職工公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學(xué)生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。由于分工明確，準(zhǔn)備周密，各班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下迅速有序地分別從大門和兩個安全門撤出教學(xué)樓來到操場站隊，清點人數(shù)后無一人發(fā)生意外。本次活動的開展，對學(xué)生進行防火自救逃生訓(xùn)練，使學(xué)生懂得了簡單的逃生常識，掌握逃生方法，提高了心理素質(zhì)。
4、加強禁毒、禁煙教育。
為了廣泛宣傳毒品危害，進一步提高師生的法制意識，在6月26日國際禁毒日來臨之際，我處開展了一系列禁毒教育活動，組織師生學(xué)習(xí)《禁毒法》，各班召開“珍愛生命，遠離毒品”主題班會，出禁毒宣傳黑板報等。我處還召開“同建禁毒陽光路，共創(chuàng)培英新明天”禁毒教育大會，將學(xué)校禁毒教育活動推向高潮。每個班派出學(xué)生代表上臺進行“珍愛生命，遠離毒品”簽名活動，保證要遠離毒品。通過開展禁毒教育活動，廣大師生充分認(rèn)識到了毒品的危害性和禁毒工作的重要性，學(xué)生們紛紛表示要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制毒品危害，積極參與禁毒斗爭。
安全教育是學(xué)校必須長期抓、細(xì)心抓的一項日常工作，所以我們一直以學(xué)生安全第一為原則，學(xué)生遵紀(jì)守法為目標(biāo)，經(jīng)常性通過各種形式的、大大小小的會議和活動對學(xué)生不厭其煩地進行安全教育。通過國旗下講話，班會、團隊活動課、黑板報、廣播、宣傳櫥窗、學(xué)科滲透等途徑，對全校師生進行防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒、防體育運動傷害、防盜等安全教育。各班每月至少利用一節(jié)班會課時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全常識和進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識和防范意識。政教處在“五一”長假、暑假等長假期前專門利用校會向?qū)W生反復(fù)進行安全教育，并印發(fā)通知，把安全要求通知到家長，并要求班主任在放假后及時收回通知，以便了解學(xué)生在假期內(nèi)在家里的表現(xiàn)。
一年以來，學(xué)校始終把“學(xué)生安全”放在工作首位，緊緊圍繞“學(xué)生安全”這個中心對學(xué)生開展安全教育。首先，每周一的升旗儀式上，校長都會結(jié)合本周活動主題，或表揚、或提出要求式的講學(xué)生安全。第二，班會課上班主任都會結(jié)合學(xué)校本周工作重點和班級情況，以安全教育為主題開展主題班會。第三，政教處進行法制安全教育報告，對學(xué)生進行法制安全教育。
二、抓住一條主線，即抓住“提高學(xué)生素質(zhì)”這條主線。
1、抓不文明行為。
上半年我校以創(chuàng)文為契機，工作的重點在于狠抓校紀(jì)校風(fēng)。鑒于學(xué)生現(xiàn)狀，相當(dāng)一部分學(xué)生在穿著、發(fā)型等方面與作為一個中學(xué)生的儀表儀容不相稱，上課隨意出入教室，上課趴臺睡覺，有的甚至爬墻出校等等不良行為。因此學(xué)校每次開校會都不斷地對學(xué)生進行紀(jì)律教育，聯(lián)合各年級長、班主任多次在學(xué)生的儀表方面提出規(guī)范的要求，對儀容儀表方面做得不好的學(xué)生及時要求其整改。政教處工作人員和年級長在上課期間還經(jīng)常巡堂，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時登記并在課后對違紀(jì)學(xué)生進行批評教育，對個別屢教不改的學(xué)生進行紀(jì)律處分，以督促其改正。
下半年，學(xué)生的行為習(xí)慣有較大改變，但不文明行為如走廊大聲喧嘩，說臟話，打架，頂撞謾罵老師等現(xiàn)象還時有發(fā)生。為此，學(xué)校堅持經(jīng)常抓，各位班主任認(rèn)真抓，學(xué)生文明行為的養(yǎng)成起到了有利的約束作用。同時，加大懲治力度，本學(xué)期，有8人次被給予不同程度的紀(jì)律處分，起到了警示作用。
2、抓班會課質(zhì)量。
本學(xué)期重視班會課質(zhì)量的改進與提高工作，每月兩次的班會課做到了有布置，有檢查，既調(diào)動了班主任，班委會的積極性，也給更多的學(xué)生提供了展示才華的空間。
堅持不懈地加強對待進生教育引導(dǎo)。我們非常密切注意各班待進生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等各方面的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們總是給以及時地處理和教育。為良好校風(fēng)的形成起到重要的作用。
3、抓養(yǎng)成教育，堅持不懈。
政教處、級長對紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表的檢查、監(jiān)督，及時總結(jié)并進行評比，對學(xué)生的文明禮貌、好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了促進作用。
加強學(xué)生的課間操管理。課間操不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以體現(xiàn)一個班級的班風(fēng)。為此，我們把課間操納入學(xué)生的日常管理當(dāng)中，每次課間操學(xué)校都要求學(xué)生有序的上下樓，對于沒有認(rèn)真做操的班級都留下繼續(xù)整改。
4、抓工作落實。
切實提高德育教育的實效性。本年度各項工作安排有計劃，有布置，有檢查，每周五大掃除。本學(xué)期始終堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對班級管理一天一公布，一周一總結(jié)、一月一總評，效果良好。開展“文明班”、“標(biāo)兵班”評比活動。為優(yōu)化課堂教學(xué)管理，引進競爭機制，強化學(xué)生愛班，愛校意識，政教處繼續(xù)通過對學(xué)生日常行為、規(guī)范進行檢查，開展“文明班”，“標(biāo)兵班”評比活動，使各班通過競爭達到共同進步。
三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。
班主任是學(xué)校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學(xué)校管理工作的質(zhì)量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力：
1、本學(xué)期開學(xué)前，政教處就召開班主任會議，旨在指導(dǎo)班主任開展工作，規(guī)范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。
2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學(xué)前有計劃，期末有總結(jié)，各班級有班規(guī)班約，定期召開了班主任會。把班主任和班級工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，增強了學(xué)生們的管理主體，教育主體和發(fā)展主體的意識。形成了在班主任原則指導(dǎo)下學(xué)生干部分工協(xié)作的管理模式，逐步提高我校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。
3.修訂《班級量化考核方案》，以評比促提高。加大班主任工作考核力度。依據(jù)學(xué)校班主任考核辦法，在總結(jié)上學(xué)年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調(diào)動廣大班主任工作的熱情。
4.多次組織青年班主任座談，在經(jīng)驗交流中掌握正確、有序、智慧的方式做好班級管理工作及學(xué)生的德育教育。絕大多數(shù)青年班主任工作早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，班級管理得井井有條，且有的班級已經(jīng)形成自己的特色，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了較大的貢獻。
四、舉行系列活動，豐富校園文化生活。
為提高德育效果，本學(xué)期學(xué)校利用廣播、黑板報、班隊會等多種渠道，舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設(shè)，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)知度。
開展的大型活動情況如下：
1、啟動文明禮儀教育實踐活動。為了響應(yīng)市政府創(chuàng)建文明城市的號召，提高我校師生的文明素養(yǎng)，樹立文明之風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園，我校在3月下旬舉行了以“樹文明之風(fēng)，創(chuàng)和諧培英”為主題的文明禮儀教育實踐活動的啟動儀式。全校師生一同參與了這一有意義的活動。學(xué)生代表郭小嘉同學(xué)向全體同學(xué)發(fā)出倡議，號召大家要講文明，講誠信，互友互愛，勤儉節(jié)約，講衛(wèi)生不亂扔垃圾，文明學(xué)習(xí)，文明上網(wǎng)，愛護公物，保護環(huán)境等，要做一個實實在在的“文明人”。
2、組織全體學(xué)生到江門英雄山烈士陵園開展“緬懷革命先烈，弘揚愛國精神”掃墓活動。我校本次掃墓活動，旨在紀(jì)念革命先烈，永遠不忘他們?yōu)辄h和人民建立的卓越功勛，永遠不忘他們的革命遺志和不懈追求，同學(xué)們在活動接受了生動的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，在心靈深處又一次受到了啟迪，激發(fā)了強烈的愛國熱情，并決心踏著革命先烈的足跡，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。
3、開展以“拒絕盜版，從我做起”為主題的系列活動。4月26日是“世界知識產(chǎn)權(quán)日”，為進一步加大保護知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育工作力度，增強師生的知識產(chǎn)權(quán)保護意識，學(xué)校在早上的升旗儀式上對開展本次活動進行了宣傳動員，向全體師生發(fā)出“拒絕盜版，從我做起”的倡議，并要求全校師生收看當(dāng)晚7：55在cctv-12播出的由中國全國“掃黃打非”工作小組辦公室、新聞出版總署、國家版權(quán)局、中央電視臺共同舉辦的大型主題晚會“綠書簽行動20xx”。在下午的班會課上，全校各班召開了“拒絕盜版，從我做起”的主題班會。通過開展系列活動，進一步增強了師生保護知識產(chǎn)權(quán)和拒絕使用盜版、拒絕閱讀有害出版物的意識。
4、開展5.12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育活動。今年的5月12日是全國第二個“防災(zāi)減災(zāi)日”，為貫徹落實防災(zāi)減災(zāi)工作，學(xué)校開展了“防災(zāi)減災(zāi)日”教育活動。在活動中，學(xué)校向全校師生宣傳普及災(zāi)害常識、防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救互救基本技能，以全面提高師生的風(fēng)險防范意識、知識水平和避險自救能力，并結(jié)合汛期到來和夏季天氣炎熱的特點，對全體學(xué)生進行了交通、防雷電、防溺水等安全教育，同時還組織全校師生參加江門市應(yīng)急管理辦公室舉辦的防災(zāi)減災(zāi)知識競賽。
5、開展感恩教育活動。我處在母親節(jié)父親節(jié)到來之際，召開“常懷一顆感恩心，讓生活更美好”的主題校會，拉開了學(xué)校感恩教育活動的帷幕，讓同學(xué)們懂得了什么是感恩，懂得了作為兒女應(yīng)該感激父母的養(yǎng)育之恩，作為學(xué)生應(yīng)該感激老師的教育之恩和社會的關(guān)愛之恩。并向同學(xué)們發(fā)出倡議，要求同學(xué)們把感恩之心落實到生活中的每一個細(xì)節(jié)，在未來的生活中少一份抱怨，多一分感激，希望同學(xué)們“常懷一顆感恩心，讓生活更美好”。
6、組織初一學(xué)生開展六一游園活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神。中學(xué)生已開始逐步有鮮明的個人意識，自主性較強。因此，中學(xué)生進行德育教育不能單一的進行思想的灌輸。為了更充分地發(fā)揮中學(xué)生的主動性及主人翁意識，我們在本學(xué)期利用“六一國際兒童節(jié)”來臨之際，組織初一學(xué)生開展六一游園活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)生在活動中接受集體主義教育，也增進了師生間的感情。
7、加強法制和安全教育。在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導(dǎo)和教育，使學(xué)生的安全意識法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。
8、以慶祝廣州亞運會為契機，舉行“講文明、樹新風(fēng)——我為亞運添光彩”的少先隊員的演講比賽以及“低碳生活，綠色出行”的全校學(xué)生征文比賽，對學(xué)生進行愛國主義教育進行，激發(fā)了學(xué)生自強不息，努力學(xué)習(xí)的決心和意志。
9、為了豐富我校學(xué)生的文化生活，舉辦培英初中20xx年元旦藝術(shù)花會，為全體同學(xué)提供了一個展示自我形象，展示青春活力的平臺，也是同學(xué)自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑。
一年來，工作中雖取得了一點成績，但還有一些不足，如請示工作、匯報工作不及時、不到位;學(xué)生管理的精細(xì)化程度不夠;工作方法的藝術(shù)性不夠。
總之，在領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了本學(xué)年的工作，相信在團結(jié)和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌!
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇十
各位老師：
大家好！
感謝學(xué)校給我們這個機會，讓我們有幸在一起進行初中畢業(yè)班語文經(jīng)驗的交流。在座的各位同仁都明白“冰凍三尺非一日之寒”，語文學(xué)科想取得好成績可并非易事，尤其是在新課標(biāo)出臺以后，對老師的基本素質(zhì)要求越來越高的情況下，我們不僅要以本為綱，而且還要不斷地融進新知識，不斷拓展知識面，所以新課標(biāo)下的語文教材看似內(nèi)容簡單了，實則對我們的知識體系要求更廣泛了。尤其在今年，我們學(xué)校大力推廣“30+15”課堂教學(xué)模式，這對于教師的要越來越高了。因此，我和備課組同事們在語文教學(xué)中及時制訂了新計劃，并且不斷加強交流，互通有無，從基礎(chǔ)抓起，分層次地進行了教學(xué)活動。下面，我就自己在平時教學(xué)和初三復(fù)習(xí)中的一些心得體會匯報給大家。
一、嚴(yán)以律己，傳道育人。
作為一名畢業(yè)班的語文老師，面對即將畢業(yè)的同學(xué)們，我知道一定要有一種耐心再耐心的工作態(tài)度。面對一張張稚氣的小臉，我深感壓力之大。同學(xué)們大多只有十五、六歲，稚氣未脫，有時，為了一道作業(yè)題，這個問完那個還要問，直說的我口干舌燥。講一遍不懂，我就再講第二遍，直至每個孩子都明白為止。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容自己不辭勞苦的寫成卷子形式印發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象，加強學(xué)生的本來極其薄弱的基礎(chǔ)知識。剛送走上一屆初三畢業(yè)班學(xué)生的我，深知這一屆畢業(yè)班學(xué)生，距中考的要求還有多遠。想起來就心急如焚?？墒菍W(xué)生在校時間又極其有限，所以我不得不盡量擠出自己的早晨和晚上的休息來對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。每天的早自習(xí)常常七點鐘就到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生早讀，給學(xué)生加強一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進行集中的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練，不放棄任何一個孩子，是我作老師的良心所在。
學(xué)習(xí)，是我終生的承諾。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30多節(jié)，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，建立博客，為教學(xué)服務(wù)。同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。在抓好學(xué)生文化課的同時，我更注重學(xué)生做人的教育。一直以來，我覺得老師的責(zé)任，不僅在“教書”，更重在“育人”。只有優(yōu)異的成績而缺少德育教育是失敗的教育。語文學(xué)科更應(yīng)強化其德育教育的功能。語文學(xué)科得天獨厚的學(xué)科特點，使得語文課堂教學(xué)是學(xué)校向?qū)W生進行人生觀、價值觀和理想教育、愛國主義教育最有效的途徑之一，它能在有限的空間和時間內(nèi)集中傳授古今中外，不同國家和民族的精神文化內(nèi)容。同時，我們可根據(jù)語文學(xué)科的特點，發(fā)揮語文學(xué)科特有優(yōu)勢，將語文教材中可挖掘的德育內(nèi)涵寓于課堂教學(xué)之中，對學(xué)生進行愛國主義、社會主義教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的思維品格。陪學(xué)生讀先哲書，帶學(xué)生沐圣賢光，教學(xué)生立君子品，使學(xué)生做有德人。
二、重視基礎(chǔ)，抓好平時。
語文學(xué)習(xí)是一個積累過程，所謂“萬丈高樓平地起”，基礎(chǔ)是關(guān)鍵。而基礎(chǔ)的構(gòu)建需要的是細(xì)致，所以我們就從初一開始入手，小至字詞，大至閱讀理解乃至寫作，我們都進行了全面的計劃。加之近幾年隨著新課改的推進，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué)，它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)，采用新的教學(xué)手段進行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多次參加了新課改語文教材培訓(xùn)，領(lǐng)會了新課改的教學(xué)理念，積極運用新課改理念進行教學(xué)，大膽嘗試了學(xué)?！?0+15”課堂教學(xué)模式。
1、字詞不離手。在新課標(biāo)中明確規(guī)定，初中階段字詞的識記與鞏固仍然是重點。為此，我們不僅規(guī)定學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上校正，而且每學(xué)完一單元都要進行聽寫，然后組織學(xué)生互改。這樣三年下來，學(xué)生的字詞功底已經(jīng)相當(dāng)扎實，為初三復(fù)習(xí)掃除了障礙。
2、題不離本。其實從事語文教學(xué)的老師都清楚，語文教學(xué)有兩個重點：一是閱讀，二是寫作。這也是新課標(biāo)對我們最終的要求。閱讀是學(xué)生最頭疼的一項內(nèi)容，往往因為理解不到位而失分，為了解決這個問題，我們不僅在課堂上注重提高學(xué)生對問題的主觀理解，而且在教學(xué)中融入了與課文相關(guān)內(nèi)容的課外篇目學(xué)習(xí)，特別是在為學(xué)生選習(xí)題時注意了這一點。事先要求學(xué)生課下閱讀指定篇目，再在課堂交流或試題檢測進行落實。這樣，既活躍了課堂氣氛又達到了舉一反三的效果，時間久了學(xué)生自然就會把所遇的問題逐步歸類，總結(jié)出各類題的答題規(guī)律，杜絕了盲目答題的現(xiàn)象。
3、文不離練。說到寫作，我想大家最關(guān)心的莫過于怎樣讓學(xué)生寫好作文。其實從我和同事們的合作來看，我們大多是從片斷練起的。我們很注重課后“研討與練習(xí)”中的問題討論或小練筆，遇到這些機會我們必讓學(xué)生練習(xí)，批改時讓學(xué)生互改或老師抽改，然后選出優(yōu)秀的作品在班級宣讀，偶爾也會讓學(xué)生課堂品評（即口頭交流，談心得體會，以提高欣賞與寫作的能力）。這樣，日積月累，學(xué)生的片斷文章就有了起色，比如，語句由原來的詞不達意、生硬直白到語句流暢、委婉生動，觀點由原來的不明確或欠準(zhǔn)確到鮮明準(zhǔn)確等。在此基礎(chǔ)上，再加強練習(xí)大作文時就不會再出現(xiàn)那些基本錯誤了。另外，我們還經(jīng)常利用課前五分鐘或者專門一節(jié)課時間讓學(xué)生閱讀自己喜歡的課外讀物，然后分組交流心得體會，這不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且拓展了他們的知識面，也為提高寫作水平打下了良好的基礎(chǔ)。
三、一視同仁，因材施教。
中學(xué)語文是易學(xué)難于掌握的學(xué)科，它不像小學(xué)那么單一化。對學(xué)生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，我們在上課當(dāng)中就得積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒，課堂上多鼓勵他們，多方面發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做到多表揚少批評；多一份關(guān)愛之心，少一點漠然態(tài)度；多親切交流，少一點個人主義作風(fēng)。如果一開始我們就讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，那你的語文教學(xué)就注定失敗了。為此，在開學(xué)初的第一節(jié)課上我就講自己中學(xué)語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和一些語文學(xué)習(xí)方式，明確語文在我們生活中的作用，大力鼓勵他們要有信心，不要有擔(dān)心情緒。同時在第一、二周采取循序漸進的教學(xué)方式，例如日記第一周每天搞摘錄名句1——3句，第二周每天抄作文一篇，字?jǐn)?shù)不要求，第三周自己隨意寫日記，字?jǐn)?shù)不要求，但要有中心，第四周教師開始命題2——3篇寫日記，其余自己命題，這樣從易到難，慢慢的培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。為了不放棄每一個學(xué)生，在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我把學(xué)生5人分一組，由一個語文成績較好的同學(xué)負(fù)責(zé)檢查其他的語文任務(wù)完成情況，通過互助做到了共同進步，也給同學(xué)們展現(xiàn)自我的機會，漸漸的培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和學(xué)習(xí)語文的積極性。
好、中、差三類學(xué)生是普遍存在的現(xiàn)象，后進生是最讓人頭疼的。能否抓好后進生既是教學(xué)成績能否提高的關(guān)鍵，又是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，因此后進生不能不抓，而且還要好好抓，只有這樣才能保持良好的課堂氣氛，使成績整體有所提高。我們是縣城中學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不高，這就導(dǎo)致了學(xué)生的領(lǐng)悟能力不強，考出的成績也是參差不齊的，這給每位上課的教師出了一個難題，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué)，我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學(xué)生多動手、動腦、動口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教育，課后積極了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。
語文學(xué)科的特點是積少成多，只要用心就不會很差。掌握了這個特點后，我們在教學(xué)中采用了分層次教學(xué)，如：在作業(yè)布置上，根據(jù)學(xué)生的不同程度適量而且難易適中的分配作業(yè)；在背默上，不同的學(xué)生所給時間也有所不同，后進生一般給的時間比較長，讓他們盡可能背會，這樣不至于使他們有失落感。“鍥而不舍，金石可鏤”，長此以往，即使學(xué)習(xí)再困難的學(xué)生只要他稍稍用心，語文成績就不會停滯不前。過去很多人認(rèn)為抓兩頭就能促中間，但我們認(rèn)為，好學(xué)生即使你不抓那么緊，他也會很自覺地學(xué)習(xí)，只要你把知識教到位即可。而后進生如果抓得及時，不僅能促進中上等學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，而且也能提高學(xué)生的總體水平。我想這應(yīng)該就是我們學(xué)校語文成績比較高的原因之一吧。
四、畢業(yè)復(fù)習(xí)重全面，嚴(yán)把關(guān)。
俗話說：“編筐窩簍全在收口”，初三復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重。我先后帶了20xx、20xx兩屆課改畢業(yè)班，親身經(jīng)歷了三年等一回的緊張過程，也感受到了精誠團結(jié)的重要，即遇事相互交流，遇題共同探討，有分歧時求大同存小異，彼此保持心胸寬一點兒心態(tài)平和一點兒等。一進入三年級，我和同事們就會提前執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃，即我們除了新課單元考試外，還有月考，每次考試評卷結(jié)束后都會讓學(xué)生寫出總結(jié)，主要是查漏補缺，同時也可以提出對老師教學(xué)的要求，然后我們進行匯總分析，不足之處及時改正。
我們學(xué)校畢業(yè)班語文學(xué)科一般在四月初結(jié)束新課，然后就進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)基本上分三個階段：
第一階段：以本為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打。課本是依據(jù)，課本是綱。正如《論語》中孔子所說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)是基礎(chǔ)，離開了課本學(xué)習(xí)，語文就如墻頭草頭重腳輕，所以我們特別重視課本復(fù)習(xí)。我們一般是以基礎(chǔ)篇目為主，復(fù)習(xí)時以老師梳理課文內(nèi)容與學(xué)生背誦相結(jié)合，從字詞到課文分析及課后練習(xí)，力求全面具體。自讀篇目也要順便整理一下字詞。同時我們還為每冊書配了能體現(xiàn)該冊書重點難點的復(fù)習(xí)題和測試卷，目的是更好的鞏固知識，以達到舉一反三的效果。
第二階段：專題復(fù)習(xí)，面面俱到。疏而不漏，才能百戰(zhàn)百勝。第二輪是在第一輪的基礎(chǔ)上進行分類復(fù)習(xí)的，我們一般分積累與運用（書寫、修辭、病句分析、語言運用等）、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）、古詩文閱讀（名篇名句積累、文言文閱讀和古詩詞賞析）和寫作（命題、半命題、話題和材料）五個專題。復(fù)習(xí)時，我們采用老師歸類講析并配有例題，每一專題結(jié)束一般要進行測試，并通過錯題更正對學(xué)生學(xué)過的知識進行再鞏固。
第三階段：精挑細(xì)選，套題訓(xùn)練。最后階段的復(fù)習(xí)就該是把握重點難點了，所以我們通常是幾位老師集中商討共同選定套題，我們的原則是：不在于多而在于精。比如：選題時注意了選擇題意新穎、答案確定，貼近中招動向的題型進行拼卷。我感覺我們的老師最可貴的是：每次測試大家都能做到全批全改，沒有誰監(jiān)督，無論誰有了新題型會馬上通知大家，進行信息共享，這樣大家群策群力形成默契共赴中招。
這三個階段的復(fù)習(xí)對帶畢業(yè)班的老師來說早已是輕車熟路了，但這里我要說的是：模式一樣可內(nèi)容未必都相同，這也許就是成績有高低之分的原因之一吧！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。畢業(yè)班的語文教學(xué)要想取得優(yōu)異的成績，原因是多方面的，這既需要領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，也需要老師們的拼命苦干。同時還需要我們在新課標(biāo)引導(dǎo)下的改革創(chuàng)新，我們不能“穿新鞋走老路”，更不能穿新鞋完全走新路，而是要根據(jù)學(xué)生的自身特點和發(fā)展，靈活掌握并運用新課標(biāo)的特點，采用新老結(jié)合的教學(xué)方式，既利用了原有教學(xué)方法中的啟發(fā)式教學(xué)，又融入了現(xiàn)代教育教學(xué)中的多媒體教學(xué)。這樣我們不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也鞏固了基礎(chǔ)知識。
經(jīng)驗告訴我們：教學(xué)有法，教無定法。只要我們本著這個原則，我想語文教學(xué)會越來越靈活，越來越能為學(xué)生所喜愛，語文學(xué)科也一定會找到正確的方向。
謝謝！
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇十一
親愛的同學(xué)們：
估計同學(xué)們看了這個題目，會認(rèn)為我是在唱高調(diào)，甚或有人會認(rèn)為這是文字游戲。記得幾年前第一次把這五個字作為班會題目寫在黑板上時，有同學(xué)在下面大呼：“老師，漏啦！”漏了什么了？同學(xué)說：“引號，幸福上面應(yīng)當(dāng)有引號！”結(jié)果引出一片笑聲。
——有引號嗎？沒有。在我看來，初三應(yīng)當(dāng)是幸福的。
其次，因為有比較穩(wěn)定的中考、高考制度。你畢竟擁有上高中、大學(xué)的機會，能繼續(xù)學(xué)習(xí)，能做更多的事，你的生存質(zhì)量會更高。能為更美好的明天去奮斗，當(dāng)然是幸福的。
我是多么羨慕你們的生活??！看著你們在教室里為未來奮斗的身影，我常常會想，如果有機會重新回到初中，我一定會用盡全力，不留任何遺憾?？墒牵松鷽]有如果。
是的，奮斗是一種幸福。作為教師，我比一般人更了解初三學(xué)習(xí)的辛苦和緊張。但是過了這一關(guān)，新的天地就出現(xiàn)在你的眼前了；初三的學(xué)習(xí)是辛苦一些，可是如果不付出一些代價，就無法跨越這道“關(guān)卡”，退路是沒有的。有的同學(xué)對中考、高考有畏懼，是因為他們把結(jié)果看得太重要。結(jié)果固然重要，但是比結(jié)果更有意義的是奮斗的過程。走過初三之后，回望初三，你會為自己有這樣一段經(jīng)歷而慶幸，因為這是你一生奮斗的起點。在以后的歲月中，你的路還可能有曲折，可能會有這樣那樣的磨難，但是你有過初三，經(jīng)歷過中考，那時候你也許會說：“初三我都過來了，我還有什么可怕的？”——那種感覺，真好！
其實，用相對集中的一段時間對初中三年所學(xué)的內(nèi)容作一次系統(tǒng)的梳理，并不是一件很難的事，況且這種付出還是有價值的。人生有時候不得不做些當(dāng)時看不到希望，卻在以后歲月中能起作用的事，——如果退一步這樣思考，也能輕松一些。
有位同學(xué)經(jīng)過思考后莊重地在文章中寫下：“如果有那么一天，我們不再需要這樣經(jīng)過努力，每個人都能輕松地進入自己喜愛的高中和大學(xué)；如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和障礙；如果有那么一天，不需要再為就業(yè)而奮斗，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，——那么，要我們這一代人干什么呢？”
沒有什么能比在十六歲時奮斗一場更幸福的了！
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇十二
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。
另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數(shù)學(xué)課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進步。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我堅持每周進行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。“功夫不負(fù)有心人”，今年中考中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績過百分的學(xué)生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。
三、課堂上立足課本，夯實基礎(chǔ)。
三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細(xì)心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。
四、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長補短，更加接近中考的目標(biāo)與要求。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練。
有針對性，有層次性編制練習(xí)題，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、加強應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素。
充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。
通過一學(xué)年的努力，所教的班級在一測、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為送表初中美好的明天增磚添瓦。
初中畢業(yè)班班務(wù)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我在文理分科之前擔(dān)任高一年級14班班主任工作，目前擔(dān)任高一高一年級28,29班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作，取得了一定的成績，先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)榜樣，提升班務(wù)管理水平。
暑假期間，我參加了宜川中學(xué)“教師培訓(xùn)會”。在會議上，我聆聽了班級文化建設(shè)的體驗式分享報告、聆聽了馬雙民老師有關(guān)師德師風(fēng)的交流，我的內(nèi)心觸動很大。老師們的體驗式報告結(jié)合了很多實例，深入淺出，為我們深入分析了如何更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓我深刻感受的自主教育的魅力。我的靈魂更深受震撼，在培訓(xùn)過程中，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛心，他們的靈動的思想，他們譜寫的樂章，他們創(chuàng)造的詩意，我重現(xiàn)審視自己，我要向榜樣學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，認(rèn)真踐行自己的教育諾言。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著，構(gòu)想著我的理想班級。
從這些老教師的身上，我重新審視自己曾經(jīng)的班務(wù)管理工作。新的一學(xué)期，我要拿出我的愛心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)的，充滿詩意的偉大工作，在辛苦付出之后，會收獲快樂，收獲充實，收獲自己的價值，會收獲人生的意義。每一個學(xué)生是鮮活的生命，是待開墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個體，面對宜中這片沃土，播撒理想，播撒未來，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽花開的聲音和小草成長的歌聲，樂在其中。
二、制定計劃，構(gòu)建理想班級。
開學(xué)接班，我著手制定我的班主任工作計劃，在“目的要求”里，我列出了六條內(nèi)容：
1、以人為本，教育學(xué)生成為有夢想、負(fù)責(zé)任，懂擔(dān)當(dāng)?shù)淖吭揭酥腥?。
3、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛，學(xué)會感。
恩;。
7、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造班級文化，形成班級特色，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿活力。
在“計劃與措施”里，我把全學(xué)期分為四個階段：
第四階段：做好臨假工作安排，指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試，搞好學(xué)期總結(jié)工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，整理班級資料，為下學(xué)期做準(zhǔn)備。
三、三級管理，打造我的卓越班級。
回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐。一學(xué)期以來，我堅持常規(guī)管理和自主管理雙重推進，保障班級各項工作有序開展，具體如下：
(一)常規(guī)保障不動搖。在常規(guī)管理方面，我主要從基本常規(guī)和特色常規(guī)兩個方面入手。
(1)校園安全防范不動搖，班級安全工作始終作為班務(wù)管理的頭等大事來抓。每周二的晚點，我們班級都會根據(jù)學(xué)校和年級的安排開展安全專題教育，切實保證每位同學(xué)時刻提高安全意識，切實維護自身的人身安全;此外，我們班級安排專門的安全委員，及時排查班級存在的安全隱患，將一切不安全因素及時消滅在萌芽中，切實保證每位同學(xué)安全快樂的度過每一天。
(2)習(xí)慣培養(yǎng)樹新風(fēng)，良好的行為習(xí)慣是成功的一半，良好的班風(fēng)是一個班級發(fā)展的靈魂，當(dāng)初剛接手班級的時候，我就以培養(yǎng)良好的班風(fēng)為著眼點，督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了養(yǎng)成良好的班風(fēng)，一學(xué)期以來，我每天堅持做到以下幾點每天堅持三提前不動搖，讓學(xué)生樹立良好的時間觀念，切實提升學(xué)習(xí)效率;保證教室秩序安靜有序，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才可以保證很高的學(xué)習(xí)效率，從而保證學(xué)習(xí)成績的有效提升;每天早上早讀前堅持激情早讀，不但提升了學(xué)生的英語口語表達能力，而且在一定程度上樹立了學(xué)生的自信心;在學(xué)習(xí)方面，我們始終堅持讓學(xué)生養(yǎng)成課前自主學(xué)習(xí)找問題，課堂合作探究破難點，課后自主反思親勤鞏固………經(jīng)過一學(xué)期的堅持，學(xué)生都養(yǎng)成的良好的習(xí)慣。
(3)文明禮儀創(chuàng)新風(fēng)，我們中華民族具有五千年的文明之邦，在日常的版務(wù)管理過程中，我始終堅持學(xué)生文明禮儀的培養(yǎng)，切實保證每個學(xué)生都做文明人，建文明班級。
在特色常規(guī)方面，我主要從創(chuàng)新班務(wù)管理、提升小組合作、打造特色晚點、普及學(xué)科科研等五個方面保證班級建設(shè)特色鮮明。本學(xué)期我從班級自主管理、行政小組以及學(xué)科小組三方面共同努力打造卓越班級，此方面將在后邊自主管理三方面具體說明，在特色晚點方面，我們根據(jù)班級實際情況，將周一到周五的晚點進行合理劃分，通過晚點促進班級各方面工作有序開展。，具體安排有方案如下：
周日：班務(wù)總結(jié)(自管委、小組長、學(xué)科班長總結(jié))。
只有善于總結(jié)的集體才會不斷進步，班務(wù)總結(jié)系列微型班會旨在不斷地反思我們的班務(wù)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，最終打造優(yōu)秀的班級。具體做法：奇數(shù)周：班級自管委針對班里在上一階段的工作進行總結(jié)反思，并對下一階段的工作進行安排;偶數(shù)周：學(xué)科班長總結(jié);對班級存在的問題及時總結(jié)溝通，同時，對上一周的小組以及個人考評進行通報，對表現(xiàn)好的小組和個人給予一定的表揚，對于表現(xiàn)不好的小組認(rèn)真反思總結(jié)。
周一：感恩勵志(感恩父母、老師、朋友;人生、成長、學(xué)習(xí)勵志)。
只有一個真正懂得感恩的人才可以真正贏得大家的尊重，感恩勵志系列微型班會主要目的是讓每位同學(xué)都懂得感恩，懷揣一顆感恩的心，去感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩身邊的每一個人，去激勵自己不斷地進步，不斷地超越自己。
周二：安全教育(路途、住宿、交往等方面的安全)。
安全教育永遠都是班級管理的一條紅線，安全教育系列微型班會旨在讓每位學(xué)生樹立強烈的安全意識，學(xué)會保護自己。只有每位學(xué)生每天安全健康的成長，這樣我們才有精力和機會去學(xué)習(xí)、成長，安全是班級開展一切活動的基礎(chǔ)保障。
周三：經(jīng)驗交流(學(xué)習(xí)、成長、管理等方面的經(jīng)驗交流)。
好的方法是成功的一半，經(jīng)驗交流系列微信班會主要目的是為了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流搭建一個平臺!通過同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流促進每個同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周四：星級展示(星級個人、小組、干部展示)。
每個學(xué)生都有自己的閃光點，星級展示系列微型班會旨在讓每位學(xué)生的閃光點得到充分的發(fā)揮，從而達到樹立學(xué)生的信心，從而取得良好的效果!
周五：視野拓展(科技、新聞、知識等方面的拓展)。
科技在不斷地進步，我們只有不斷地拓展自己的視野，才會跟上時代的步伐。視野拓展類微型班會旨在不斷拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生掌握時代動態(tài)，爭取更大輝煌!
要求：每一期的微型班會由小組承擔(dān)，微型班會的組織和開展必須結(jié)合本日主題和班級實際情況，形式多樣，敢于創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。每周全班同學(xué)會對本周的微型班會進行評比，并對表現(xiàn)最好的小組給予一定的獎勵。
(二)在自主管理方面譜華章。本學(xué)期我將從班級自主管理、行政小組以及學(xué)科小組三方面共同努力打造卓越班級。
(1)建設(shè)班級自主管理體系，加強學(xué)生自我管理。在開學(xué)初，通過學(xué)生自我介紹和自薦，以及學(xué)生投票選舉的形式，初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過一個月的觀察和鍛煉，逐步穩(wěn)定下來。在班會上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸?！边@句話對班干部進行級里，要教育同學(xué)們時刻牢記這句話，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會，不管是現(xiàn)在還是將來，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，這學(xué)期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時，我對班干部作了明確分工，寫在班規(guī)里，大家都能以身作則，各負(fù)其責(zé)，很好地完成了自己的工作。主席負(fù)責(zé)全盤工作，管理收費，從未出現(xiàn)差錯，協(xié)助體委和衛(wèi)生委員，配合良好;副班長負(fù)責(zé)考勤和小組量化考核，客觀公正，他還管理班級文化建設(shè)，積極認(rèn)真，堅持始終，深得同學(xué)們好評;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛(wèi)生檢查中多次獲獎;體育委員負(fù)責(zé)集合、激情跑操、陽光大課間和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在兩操比賽中獲年級組第一名;學(xué)習(xí)委員協(xié)助各科代表和老師溝通，表現(xiàn)良好，協(xié)助團委更換板報，吃苦耐勞……優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量。
(2)組建班級行政小組,為了進一步推動班級自主管理，班級剛剛組建之初，結(jié)合學(xué)生的成績層次以及學(xué)生的興趣愛好，我在同學(xué)們自主自愿的前提下組建了班級行政小組，并且通過小組成員民主選舉小組長，隨后在小組長的引導(dǎo)下，全組同學(xué)共同制定本小組的組名，小組口號，小組目標(biāo)等，通過一系列的努力切實提升小組凝聚力，為班級自主化管理奠定一定的基礎(chǔ)!隨后，班級的晚點、以及一些活動，都由小組組織開展，并通過對小組的考核形成組間競爭，組內(nèi)合作，切實保證班級各項活動有序開展，也在一定程度上推進班級班級自主化建設(shè)。
(3)組建班級學(xué)習(xí)小組，班級的行政小組組建以后，小組結(jié)合自身情況以及組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)情況，在小組成員內(nèi)部設(shè)置相應(yīng)學(xué)科組長，由學(xué)科小組長負(fù)責(zé)本組本學(xué)科的具體情況。此外，我注重學(xué)科小組長和高效科研小組培訓(xùn)，充分調(diào)動學(xué)科小組以及高效科研小組的積極性，實施課堂走組制，并對每個小組的學(xué)生進行分層，合理分工，根據(jù)學(xué)生的實際情況安排講解、補充、點評，對不同層次學(xué)生的展示進行分層加分(a層展示+1，b層展示+2，c層展示+3)，通過加減分政策以及相應(yīng)的制度充分調(diào)動組內(nèi)每個學(xué)生的積極性，切實保證小組的主體作用以及小組討論展示的時效性。
(三)聯(lián)合管理促共贏——同樓層多班級合作下的自主管理!
為了進一步提升學(xué)生自主管理水平和管理能力，激發(fā)班級之間良好有序競爭，激發(fā)學(xué)生活力，本學(xué)期我依托自己一拖二的28,29班，結(jié)合本樓層學(xué)生的實際情況，開展同樓層多班級合作下的自主管理!其目的是為了更好的讓學(xué)生參與班級的管理，人人自律，讓學(xué)生真正成為班級主人?！巴瑯菍佣喟嗉壓献飨碌淖灾鞴芾怼钡陌嗉壒芾砟Ｊ剑瑯菍佣鄠€班級聯(lián)合共創(chuàng)高效機動靈活的管理機制，不僅適用于各個班級，也能貼合每個班級的班情;各個班級各自制定民主和諧規(guī)范的班級制度，更充分的發(fā)揮班級自主管理委員會的作用，互相借鑒、共同學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建起和而不同大氣恢宏的班級文化。在該模式推行之初：通過舉辦各類動員和德育活動，激勵各個班的學(xué)生團結(jié)奮進，打造一種合作豐富的德育活動，開啟全面全員全程責(zé)任與使命的“三全”育人環(huán)境。最終達成學(xué)生高度自主的自我教育!
(四)巧用班報助力班級管理，形成班級特色。
班級管理工作是一門學(xué)問更是一門藝術(shù)。班級文化建設(shè)在班級管理中起著至關(guān)重要的作用。班級文化反映的是一個班級發(fā)展的價值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種滲透在班級一切活動中的理念與靈魂。它是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質(zhì)環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。
在日常的班主任工作中，我積極探索班級文化的、作用以及營造積極的班級文化的途徑，旨在體現(xiàn)交流與借鑒之功效。我想一個有凝聚力的班級必是一個有文化氛圍的班級，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。而富有人性、感性、個性的班級文化，將給我們的學(xué)生帶來更為人文的生命關(guān)懷，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活的過程中，啟迪其智慧，陶冶其性情，溫暖其心靈，充盈其精神，達成生命的自我實現(xiàn)!
擔(dān)任班主任以來，我逐漸摸索出了一套符合我們班級特色的班級文化系統(tǒng)，其中班報就是重要的文化載體。為此，我們專門成立了班報編輯委員會進行統(tǒng)籌安排審核，并由各個小組具體實施編輯。
創(chuàng)辦班報，極大地凝聚了班級學(xué)生的力量，促進學(xué)生團結(jié)向上、積極進取;豐富了學(xué)生的課余生活，有助于學(xué)生閱讀寫作能力的培養(yǎng)和文字編輯排版能力的提升。更重要的是，班報在班級管理中也起到了不可估量的作用。
四、工作中的不足和遺憾。
回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來的工作得失，存在許多遺憾和不足?？傊谶@一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的高中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
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