在總結中，我們可以思考如何改進，進一步優(yōu)化自己的工作與表現?？偨Y要具備一定的可操作性，方便實施改進措施。以下是一些來自不同領域和行業(yè)的總結范文，涵蓋了豐富的內容和經驗。
班組學習總結篇一
xx年第四季度綏電公司創(chuàng)辦了兩期班組長培訓班，公司不同崗位100名班長承受了培訓。學習班完畢，我們收到了100篇論文，150項合理化建議，經過各專業(yè)技術帶頭人和專業(yè)人員評選，共選出優(yōu)秀論文一等獎10篇，優(yōu)秀論文二等獎19篇，合理化建議29項。在100名學員填寫的無記名“培訓效果反響表”中，在“課程內容如何”一項上填優(yōu)和好的93人;在“教學方法一項上填優(yōu)和好的97人;在“參加此次培訓感到有哪些受益”一欄中，99人認為獲得適當的新知識，64人認為可以用在工作上的一些有效技巧和技術，67人認為將幫助我改變我的工作態(tài)度，81人認為給我一個很好的時機，客觀地觀察我自己以及我的工作;在“將來有類似的培訓，你還愿意參加嗎”一項中，92人填愿意。
為了檢查培訓效果，理解承受培訓的班長在培訓過程中形成或得到了哪些品質、知識、技能，在工作理論中應用如何，還存在什么問題，及時得到反響，以便改進培訓工作，實現班組長培訓預期目的。在培訓班完畢三個月后，我們對班組長培訓這一工程進展了階段性的評估，采取座談會、訪談和問卷調查等形式，分別對班長的主管、下屬和班長本人進展調查。召開了17次座談會，收到調查問卷412份。從不同層面不同角度對班長培訓的針對性和有效性進展了評估。
從培訓內容針對性方面，承受培訓的班長們普遍認為，培訓內容是工作必須的，是工作需要的新的業(yè)務知識和技能，培訓內容合適工作任務和工作標準進步的要求，有一定的深度和廣度，培訓資料有針對性。
從培訓的有效性方面，大家反映比較強烈。首先，認為這次執(zhí)班長培訓班與以往的培訓不同，紀律嚴明，課程內容豐富，形式新穎活潑，管理有特色，影響力大。其次，認為承受培訓的執(zhí)班長有變化。
工作更講程序化了。注重籌劃環(huán)節(jié)，及時記錄施行的每一過程，定期總結。改變過去遇事發(fā)懵，頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的應付場面。
培訓工作抓的實了。認識到培養(yǎng)下屬是班長應具備的才能之一，只有把班組員工的技術程度和技能操作才能進步了，班組的平安和效益才有保證。所以，培訓方案落實了，對新員工的傳幫帶重視了，在工作中及時發(fā)現問題，及時指導和解決。
在“本次培訓哪些方面是您最為滿意的？”一項調查中，大部分班長認為：軍訓、與公司指導交流和專家授課。在“您認為本次培訓主要的缺乏有那些？”一項調查中，大部分班長認為外出參觀的時間比較倉促，與對口班組交流的時間短。
在“本質性建議”一項調查中，大家忠肯地提出：
第一、增加培訓人數，多給一些名額;擴大培訓范圍，中層管理人員和一般員工都應該培訓，進步全員素質。
第二、外出學習考察的目的和針對性要進一步明確。
第三、在合理化建議的評選上克制重視消費無視后勤的傾向。第四、對員工提出的節(jié)能合理化建議，應設專人主抓，把節(jié)能合理化建議落到實處。
第五、應增加語言表達和演講才能的課程。
大家一致認為，班長培訓班搭建了班長溝通、學習和交流的平臺，增進了他們之間的友誼，為班組之間互相支援、協同作戰(zhàn)打下了堅實的根底。
總之，對班組長培訓這一工程的管理，經過確定培訓需求，制定培訓方案，挖掘培訓資源，設置培訓課程，施行過程管理到總結和評估培訓效果的閉環(huán)管理，我們積累了一定的經歷，也汲取了一些教訓，在今后的培訓工作中揚長避短，使班組長培訓更上新臺階。
班組學習總結篇二
我公司開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動以來，取得了必須成績，現簡要小結如下：
一、聯系實際充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大好處開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，目的就是為貫徹十六大精神，建設一支高素質的職工隊伍；開展“創(chuàng)爭”活動，是實施人才戰(zhàn)略的重要資料；開展“創(chuàng)爭”活動，是全面建設小康社會的目標；開展“創(chuàng)爭”活動，是不斷發(fā)展工人階級先進性的必然途徑；開展“創(chuàng)爭”活動，是維護職工學習權、發(fā)展權的具體體現；開展“創(chuàng)爭”活動，是創(chuàng)建學習型組織、企業(yè)發(fā)展和安全生產的需要。，根據新公司建設的需要，從老公司抽調了部分技術骨干后，明顯感到職工的業(yè)務技能和操作水平不能適應機組正常運行維護的需要，而老公司又面臨著安評整改、機組大修、4號除塵器更換等艱巨任務，針對現實狀況，我公司開展了“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，根據職工業(yè)務技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓計劃，加大了培訓考核力度，20能夠說是×××熱電公司的職工培訓年。
二、開展“創(chuàng)爭”活動形式多樣，措施得力，效果顯著。
為了培育“四有”職工隊伍，適應電力發(fā)展要求，我們在全公司開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”崗位成才的活動，經過不斷的探索、總結和完善，逐步構成了當前比較適合我公司實際狀況和自身特點的學習模式和學習方法。
1、以競賽為載體，全面提高職工整體素質。運行利用學習班開展學習型班組創(chuàng)建活動。運行職工在“創(chuàng)爭”活動中，堅持利用運行學習班時間，加強運行崗位專業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現、決定和處理事故的潛力。開展了優(yōu)秀值班員競賽活動，背畫系統(tǒng)圖比賽，“百問不倒”安全及專業(yè)知識競賽，小指標登優(yōu)競賽，反事故演習，考問講解，技術問答，技術講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。到10月底，現場培訓完成技術問答158xxxx次，技術講課716班次，操作表演199xxxx次，考問講解334xxxx次，反事故演習118xxxx，事故預想18703篇，組織全公司性反事故演習。電氣專業(yè)開展得萬次操作無差錯競賽活動中，王纓以2139xxxx操作無差錯成為紀錄持續(xù)者。公司工會和發(fā)電部在運行人員中組織開展了“爭當優(yōu)秀值班員”活動中，對成績突出的6xxxx運行優(yōu)秀值班員進行了表彰獎勵。
同時，舉辦了財會人員業(yè)務培訓，舉辦了財會人員業(yè)務技能比武活動，分別由公司財務部代表隊、華元公司代表隊、社保物業(yè)代表隊參賽；在汽車駕駛員中開展了理論和駕駛技能大比武活動，有力地了促進了駕駛員學習的用心性。
2、注重抓好職工培訓，個性是檢修部在人員不斷減少，任務相對繁重的狀況下，針對凸現出的人員技術素質偏低的實際狀況，制定培訓計劃和技術培訓獎懲考核細則，堅持每月技術比武，崗位培訓，對各專業(yè)的每次考試工會干部必到場監(jiān)督，確?？荚嚨膰烂C性和公正性。為了深入開展“創(chuàng)建學習型班組，爭做知識型職工”活動，檢修部于11月18日組織了機爐電熱四個專業(yè)共5xxxx職工參加的技術大比武活動，技術比武設了xxxx分賽場，xxxx主賽場，公司領導及有關部門領導現場指導工作，鼓舞職工士氣。全體檢修人員觀摩了比武，活動組織周密、賽場嚴謹有序，收到良好效果。
為了能夠順利地承擔二公司發(fā)電設備的檢修維護、燃運、化學、灰控脫硫、油庫等運行任務，我們對抽調的檢修人員除了參與現場安裝調試外充分利用下午下班后或雙休日業(yè)余時間進行技術講課和技術業(yè)務學習，項目部堅持每周一次專業(yè)技術考試，及時公布考試成績，督促職工學習，提高技術水平。項目部共組織各類技術問答135xxxx次，組織技術講課226xxxx次，組織運行人員培訓考試101xxxx次，檢修人員培訓考試168xxxx次。透過技術比武和培訓活動，調動了職工學習技術的自覺性和用心性，廣大職工自覺學習已蔚然成風。
3、組織中干理論培訓班。8月底9月初，利用一周的時間，把全公司8xxxx的中干抽出來進行封閉式準軍事化脫產學習，這在我公司建公司史上還絕無僅有。聘請了多名專家、教授講課，拓寬思路，創(chuàng)新思維。還開展了一天的拓展訓練，挑戰(zhàn)自我，凝聚人心，群策群力，發(fā)揮團隊力量，戰(zhàn)勝困難。學習結束前每位中干寫出了深刻的學習體會。培訓到達了解放思想，轉變觀念，提高執(zhí)行力，創(chuàng)新力之目的。
4、成功舉辦了首屆職工文化節(jié)。文化節(jié)活動緊緊圍繞企業(yè)中心，“弘揚企業(yè)精神、塑造企業(yè)形象、加快企業(yè)發(fā)展”這一主題，實施“三大工程”，即：提升職工素質工程；企業(yè)安全文化工程；職工凝聚力工程和系列文體活動。以24項具體活動為載體，全面提升職工的綜合素質，增強企業(yè)的競爭力，展現職工的精神風貌。這一活動受到了廣大職工的普遍歡迎。
5、加強生產人員的技能培訓，提高實際操作潛力。健全培訓網絡，每個部門由一名領導負責培訓工作，各專業(yè)設立專職或兼職的培訓專工，公司部、部門、專業(yè)制定了詳細的培訓計劃和措施，檢修人員利用周五下午或工作間隙組織培訓，在生產任務繁忙時利用部分業(yè)余時間，透過開展師傅帶徒傳藝、簽訂師徒合同、現場技術講課、定期考問講解、技術問答、技術比武等形式的培訓，使老公司的運行人員隊伍基本穩(wěn)定，生產人員的素質有了必須的提高。
6、組織有關人員進行脫產或利用業(yè)余時間培訓。為了提高運行人員的素質，緩解二公司抽調技術骨干后運行人員技術斷層、素質降低的矛盾，從4月份開始，組織全體機爐電運行人員利用學習班進行系統(tǒng)的專業(yè)知識強化培訓，每個學習班培訓xxxx小時，透過培訓使機爐電運行人員專業(yè)理論知識得到了加強。
組織工作票簽發(fā)人、工作負責人、工作許可人12xxxx進行工作票知識學習培訓，并進行考試，經過培訓考試合格后才有資格辦理工作票。
今年前1xxxx月，培訓部利用雙休日時間和晚上業(yè)余時間，舉辦autocad培訓班3期，11xxxx檢修專工班長和技術員參加了培訓，經過培訓，使計算機制圖水平有了進一步提高。舉辦了2期計算機基礎知識及辦公應用，共有7xxxx生產現場檢修專工班長和技術員，運行班長參加，透過培訓提高了他們計算機應用水平。
為了樹立新的生產管理理念，汲取先進的管理經驗，舉辦了一期發(fā)電設備點檢定修管理培訓班，特聘請中電聯倪瑞龍、梅挺毅教授講課，公司領導、有關職能科室、生產管理干部、檢修班長共10xxxx參加了培訓。
今年4月，組織了7xxxx職工代表參加了培訓班，邀請陜西工運學院教授白愛菊就如何當好職工代表作了專題講座。還邀請×××總工會經濟部副部長楊景龍講授了勞動保護條例、工傷條例、加強民主管理、如何更好地發(fā)揮職代會的作用和維護職工的合法權益等方面的知識。
7、按照國家勞動和社會保障部要求，從業(yè)人員務必做到持證上崗，經過近年來職業(yè)技能鑒定工作的開展，我公司生產技能人員的技能等級有了進一步的提高，職工整體素質有必須的提升。目前，全公司共有高級技師xxxx，技師21xxxx，高級工42xxxx，中級工34xxxx，初級工1xxxx，其中聘任高級技師xxxx，技師名，生產崗位人員持證率到達9xxxx。
8、利用職工培訓中心開展學習型組織創(chuàng)建活動。
職工培訓中心作為創(chuàng)爭活動的陣地，配備了教室、電腦、制定了學習型組織創(chuàng)建的管理制度和考核辦法，定期進行考試，實現了理論學習與實物的對照結合，學習效果得到了明顯提升。
創(chuàng)爭活動開展以來，已取得了良好的效果，涌現出多個先進典型，受到上級的表彰和獎勵。如汽機本體班命名全國青年禮貌號、大唐集團公司青年禮貌號，檢修部熱工溫化班工作組被命名大唐集團公司青年安全生產示范崗，武?？葡狸牨幻痢痢燎嗄甓Y貌號，公司團委被授予×××五四紅旗團委稱號，魏東升同志被命名為大唐集團公司青年崗位能手。選派李日升、張新會、李小剛參加了陜西發(fā)電公司焊工選拔賽，分獲發(fā)電公司第2、4、xxxx；吳健、曹明遠參加了陜西發(fā)電公司維修電工選拔賽分獲第6、xxxx；我公司李日升、張新會、吳健同志分別代表陜西發(fā)電公司參加了集團公司焊工、維修電工技能大賽，在大賽中，張新會、吳健同志發(fā)揮穩(wěn)定，分獲集團公司焊工、維修電工技能大賽第1xxxx、1xxxx的好成績，被授予“集團公司優(yōu)秀技能選手”稱號，公司部給予張新會、吳健每人100xxxx的獎勵。
三、開展創(chuàng)爭活動得到的幾點啟示。
1、開展創(chuàng)爭活動，領導重視是關鍵。領導重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現。我公司由于領導重視活動收效明顯。
2、創(chuàng)爭活動是一個不見其增，日有所長的過程，學習效果好不好，和學習的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關系，只有根據自身特點創(chuàng)建適合自身特點的學習體系，持之以恒的開展，才會見到效果。
3、創(chuàng)爭活動的全過程務必納入嚴格考核，構成激勵機制。把創(chuàng)爭活動納入到每月的獎金分配考核中，不斷完善，從嚴考核，充分利用經濟杠桿來調動職工參加學習的用心性。
目前存在的問題：發(fā)展不夠平衡。后勤、多經部門創(chuàng)爭活動開展相對較滯后。
我公司創(chuàng)爭活動持之以恒的開展在企業(yè)營造了濃厚的學習氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務素質，為保證企業(yè)的安全運行奠定了堅實的基礎，做出了用心的貢獻。
班組學習總結篇三
浴著秋的燦爛，沉浸于心海的歡暢，在愉悅中與大伙一行51人來到中國金融中心上海參加2010年xx供電局第一期班組長培訓班。
別離校園的我感覺是回到遠離的家，帶著上班后歷練的洗禮，投入母親般的懷抱，靜靜地享受著這難得的一周。
感覺時間過得太快，但給我最大的體會是在新時代、新浪潮中自己應該學會以發(fā)散的思維進行思考和分析問題，通過對自己、對別人的廣闊交流與溝通，在健全和完善的機制下，在自己的崗位上扮演好自己的角色，當然也做好自己的定位。
這次的培訓內容分為四部分：第一、班組長核心能力的提升;第二、績效評價方法及案例的分析;第三、班組長管理技巧的剖析;第四、電力企業(yè)創(chuàng)新及管理。
課程總共用時三天半，可謂走馬看花。
所以老師的課程講解注重思維的啟發(fā);而不受具體內容的限制，特別是第三部分班組長管理技巧的剖析，上海社科院教授及研究員謝維儉給我的印像真是終生難忘，全天上、下午天馬行空，收放自如。
從他那里我感覺到了“發(fā)散思維”的氣息，課程形式不管怎么散，但是他的中心扣得死，所以我感嘆知識廣博就是好!聽教授講課就是舒服!在那一瞬我折服了!
“學如逆水行舟，不進則退”在這個經濟時代，在這個知識爆炸的時代，學習、努力學習、終生學習是一生的必修課，在此生的長河里源源不斷。
不管是為了什么——追趕時代的步伐，要么自身學術的需求，或是所謂的前路前途。
在這次培訓中使我印痕更深。
另外，通過學習，我體會到自己知識的貧乏，所以有以上的概嘆，同時也啟發(fā)自己要在學習中工作、在工作中學習。
從而認同自己的現狀，調整自身的心態(tài)。
李開復先生也說過： “有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。
我一直對此推崇備至，現在又不自覺地想起。
也許別人的教授本身就不需要太深，“師傅領進門，修行在個人”嘛!在幾天的培訓時間里能得到一定啟發(fā)我滿足了。
值得一提的是：在對上海大眾進行天馬流星式參觀花了約一個小時，一個汽車三廠從零配件的產生、沖壓、噴漆、焊接、組裝等到整車的調試完成，整個過程幾十個生產環(huán)節(jié)，無法得知的多道工序，流水線作業(yè)的流暢簡直就是一道人造的黃果樹瀑布，堪稱中德外交合作的典范不無道理。
從1984年1.6億元的注冊資本增加到目前的100多億元，25年間翻了10多倍。
這里我想有他們的企業(yè)文化在起作用，有他們共同的價值觀在起作用，有他們明確的目標在起作用，有他們的企業(yè)愿景在召喚，所以他們成功了。
他們完善了自己的制度建設，文化建設，通過市場的橋梁作用，他們淘到了改革開放第一桶金，得到了第一手交流成果。
兩個人的力量一般大于他們單個人的力量之和，這就是團隊精神。
這里需要協調、溝通、廣泛而深入的交流并在形成共識后或許才能得到。
不然兩個人一起也許還不如一個人來得痛快、自然。
所以對于班組的管理者來說，通過不斷的自我充電，作好自己的定位，扮演好自己的角色，作好與班組成員及與有關領導的溝通與交流，相信我們的工作會更順利與流暢!相信能為我們的企業(yè)增產增收，從而創(chuàng)造更大的利潤，承擔更多社會責任的同時，也更多地滿足單位廣大員工的生活需求。
為了明天更加美好，我們一起努力吧!
一、班組長在企業(yè)所處的地位和作用
班組是企業(yè)的細胞。
現代企業(yè)的三大要素：設備、人員、管理是企業(yè)發(fā)展的三大-法寶。
從人力資源 的角度來講，企業(yè)的領導 層又可分為三層：決策層領導、中層領導、班組長。
班組是企業(yè)全部工作最終的落實點，班組長則是班組最直接、最重要的管理者，起到一個兵頭將尾的作用，班組長在企業(yè)中的位置和作用是十分重要的，班組長的管理水平和技術能力對企業(yè)有著舉足輕重的影響，企業(yè)的發(fā)展離不開班組長的智慧和才華。
二、一個合格的班組長應該具備的條件
當好一個合格的班組長應該具備很多方面的條件，主要體現在這些方面：有較高的文化水平、較寬的知識面，較強的專業(yè)技能、較好的組織協調能力，還要有一定的領導決策能力，政治素質和涵養(yǎng)更是不可或缺的，沒有這一條，本事再大、水平再高、也不行。
具體講，作為班組長，一是要有集體榮譽感，有進取心。
班組長要團結同志，帶領全班人員努力開拓進取，沒有責任感是不行的，責任心不強也是不行的。
二是要掌握較寬的知識面。
“打鐵先需自身硬”。
作為班組長沒有過硬的技術是不能服人的，要利用業(yè)余時間多學習，工作時間多，遇到問題多思考，日積月累，積少成多，把自己鍛煉成本專業(yè)的專家，處理問題的行家。
三是班組長要掌握一定的管理知識。
班組長除了帶領全班人員做好日常生產運行、設備檢修外，還必須做好班組的日常管理工作，使班組工作有條不紊地進行，不僅環(huán)境井然有序，還要管理富有特色。
要做到這些就必須具備一定的管理知識。
四是班組長必須注重自身綜合素質的培養(yǎng)和提高。
言談舉止、待人接物、為人處事等各個方面都要出類拔萃，只有這樣才能樹立良好的形象和權威，更好的組織班組工作。
五是班組長要樹立正確的人生觀和苦樂觀，要敢于吃苦、樂于奉獻，見困難就上，見榮譽就讓，充分發(fā)揮模范帶頭作用，把大家緊緊團結在自己的周圍，這樣才能極大地調動每一個人的積極性，為圓滿完成廠部、車間交給的任務做出應有的貢獻。
三、怎樣才能當好班組長
怎樣才能當好班組長?我認為應當做到以下六個方面：
(一)要頭腦清晰、思維敏捷
作為一名班組長，首先要有很強的管理意識，對于自己所服務的對象要做到心中有數。
譬如對檢修班組來說，我們這個班組管理的業(yè)務范圍是什么?有哪些設備系統(tǒng)?他們的規(guī)范和構造如何?有哪些保護和控制系統(tǒng)?這些設備系統(tǒng)在機組運行中起到什么作用?有什么功能?等等這些問題都必須搞清楚。
只有把這些問題搞清楚了，我們才不會犯一些低級錯誤。
僅僅了解掌握了設備的構造、性能和作用還不夠，還要對自己所管理的人和設備要做到了如指掌，始終要處在受控狀態(tài)，如：所轄設備的運行狀態(tài)如何?存在哪些不安全隱患?準備采取哪些有效措施?班組每一個成員的技術水平如何?實際工作能力怎樣?能否勝任所從事的工作?不勝任又該怎么辦等等。
在這方面，少數班組長的差距還是很大的.，有待于在中進一步提高。
(二)要技能過硬、帶好隊伍
作為班組長，班組成員是要看你的真本事的。
一個班組，班組長應當是技術權威、業(yè)務大拿，才有說服力，才能當好帶頭人，才能樹立威信，適應班組管理的需要。
但是，單靠班組長一個人掌握全部的技術是不行的，還要帶領全班人員學習業(yè)務，提高技術水平，組織、引導、實施各種形式的技能培訓，這方面我們的差距還很大。
我們要本著干什么、學什么，缺什么、補什么的原則扎扎實實搞好崗位技術培訓。
現在我們有一種不良傾向，就是片面追求文憑，對崗位技能培訓重視不夠，以至于出現了問題，自己解決不了或者解決不好，過分依賴廠家和科研部門，這個問題要引起高度重視。
要注重培養(yǎng)我們的技能型人才，要積極鼓勵大學生到基層班組工作，不斷提高班組整體素質。
如果一個班組每個人的技能水平都很高，所有的人都能干，那會是怎樣的一種局面?我廠出臺了《拔尖人才管理辦法》，在全廠評出了名拔尖人才，其中就有我們的班組長。
這對推動大家崗位成才起到了很大作用。
因此，我們一定要樹立人才觀，正確處理文憑與技能的關系。
(三)要講究工作方法、務求實效
班組工作一定要講實際、求實效，實事求是，切忌華而不實。
我們做任何事情都要提倡求真務實的工作作風和嚴細扎實的工作態(tài)度，標準要高，要求要嚴，要干就干好，要爭第一、創(chuàng)一流。
堅決糾正馬虎、湊合，不在乎等不負責的行為，大力發(fā)揚認真負責、吃苦耐勞、無私奉獻的愛崗敬業(yè)精神。
另一方面，要善于發(fā)現班組存在的問題，及時采取措施加以解決，使各方面工作高效有序，并富有創(chuàng)意。
這就要求班組長在工作中要講求工作方式、方法，要針對不同人員的個性、脾氣和能力加以區(qū)別對待，要揚長避短，知人善任，充分調動每個人的潛能，發(fā)揮他們的聰明才智，共同為做好班組工作而不懈努力。
當班組工作中出現困難的時候，首先要樹立戰(zhàn)勝困難的決心和信心。
從戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術上重視它。
不同的處理方式往往會產生不同的效果，這都需要我們在中不斷摸索、領悟、和提高。
(四)要嚴格管理、嚴于律己
班組長要有原則性，為人處事要公道正派，按照規(guī)章制度辦事，正確處理情、理、法的關系，對班組成員工作上要嚴格要求、一絲不茍，在生活上要給予無微不至的關懷。
在班組內部，要積極創(chuàng)造一種健康向上、和諧友善的人際關系。
作為班組長，還要吃苦在前、享受在后，嚴于律己，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己也應該不做。
不能私字當頭，只考慮自己的利益。
不能拉幫結伙，要五湖四海。
很多時候、許多方面要用人格的力量來影響人、感召人，要先人后己，以整體利益為重。
只有這樣，班組才會有很強的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能更好的發(fā)揮團隊精神，班組工作才能展現良好的風貌，創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績。
(五)要善于、善于學習、善于思考
班組長要經常自己的班組工作，方方面面、條條塊塊，每個階段每件事情都要及時全面，從中發(fā)現成功和不足、經驗和教訓，通過反思、繼而提煉出對工作有幫助的東西，然后加以推廣和發(fā)揚。
還要善于向別人學習，提高分析問題的思路，處理問題、待人接物的幽默風趣及藝術性等等。
邀請專家教授來授課的機會畢竟是有限的，這就有賴于我們平時自己的自主學習和較高的悟性。
有很多同志特別注重這些，所以水平提高的很快，但也有不少同志不善于學習，幾年下來沒有長進，依然說話無重點、表述不達意，辦事不得要領，工作總是繁忙但忙不到點子上，工作很是被動。
還要善于思考。
思考應當是全方位的，做事情之前的構思、計劃與決策，過程中的監(jiān)督、分析與比較以及事后的檢查與，都需要進行系統(tǒng)的思考。
俗話說，不打無把握之仗，要目標明確、準備充分、有的放矢，才能贏得最終的勝利。
———成績取決于好的思路，而思路源于深思熟慮的系統(tǒng)思考。
(六)做好班組工作要創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境
要搞好班組工作，各級領導對班組工作要積極支持、真心幫助，盡可能為班組長開展工作積極創(chuàng)造有利條件。
要扶正壓邪、弘揚正氣，既講原則、又講友情。
在班組長遇到困難時，要鼎力相助，在學習和生活上要充分考慮班組長的實際，排憂解難、全力以赴支持班組長的工作，為班組長的管理工作提供良好的環(huán)境和條件。
有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于班組長培訓總結的這篇文章能對您有所幫助!
浴著秋的燦爛，沉浸于心海的歡暢，在愉悅中與大伙一行51人來到中國金融中心上海參加2011年xx供電局第一期班組長培訓班。
別離校園的我感覺是回到遠離的家，帶著上班后歷練的洗禮，投入母親般的懷抱，靜靜地享受著這難得的一周。
感覺時間過得太快，但給我最大的體會是在新時代、新浪潮中自己應該學會以發(fā)散的思維進行思考和分析問題，通過對自己、對別人的廣闊交流與溝通，在健全和完善的機制下，在自己的崗位上扮演好自己的角色，當然也做好自己的定位。
這次的培訓內容分為四部分：第一、班組長核心能力的提升;第二、績效評價方法及案例的分析;第三、班組長管理技巧的剖析;第四、電力企業(yè)創(chuàng)新及管理。
課程總共用時三天半，可謂走馬看花。
所以老師的課程講解注重思維的啟發(fā);而不受具體內容的限制，特別是第三部分班組長管理技巧的剖析，上海社科院教授及研究員謝維儉給我的印像真是終生難忘，全天上、下午天馬行空，收放自如。
從他那里我感覺到了“發(fā)散思維”的氣息，課程形式不管怎么散，但是他的中心扣得死，所以我感嘆知識廣博就是好!聽教授講課就是舒服!在那一瞬我折服了!
“學如逆水行舟，不進則退”在這個經濟時代，在這個知識爆炸的時代，學習、努力學習、終生學習是一生的必修課，在此生的長河里源源不斷。
不管是為了什么——追趕時代的步伐，要么自身學術的需求，或是所謂的前路前途。
在這次培訓中使我印痕更深。
另外，通過學習，我體會到自己知識的貧乏，所以有以上的概嘆，同時也啟發(fā)自己要在學習中工作、在工作中學習。
從而認同自己的現狀，調整自身的心態(tài)。
李開復先生也說過： “有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”。
我一直對此推崇備至，現在又不自覺地想起。
也許別人的教授本身就不需要太深，“師傅領進門，修行在個人”嘛!在幾天的培訓時間里能得到一定啟發(fā)我滿足了。
值得一提的是：在對上海大眾進行天馬流星式參觀花了約一個小時，一個汽車三廠從零配件的產生、沖壓、噴漆、焊接、組裝等到整車的調試完成，整個過程幾十個生產環(huán)節(jié)，無法得知的多道工序，流水線作業(yè)的流暢簡直就是一道人造的黃果樹瀑布，堪稱中德外交合作的典范不無道理。
從1984年1.6億元的注冊資本增加到目前的100多億元，25年間翻了10多倍。
這里我想有他們的企業(yè)文化在起作用，有他們共同的價值觀在起作用，有他們明確的目標在起作用，有他們的企業(yè)愿景在召喚，所以他們成功了。
他們完善了自己的制度建設，文化建設，通過市場的橋梁作用，他們淘到了改革開放第一桶金，得到了第一手交流成果。
兩個人的力量一般大于他們單個人的力量之和，這就是團隊精神。
這里需要協調、溝通、廣泛而深入的交流并在形成共識后或許才能得到。
不然兩個人一起也許還不如一個人來得痛快、自然。
所以對于班組的管理者來說，通過不斷的自我充電，作好自己的定位，扮演好自己的角色，作好與班組成員及與有關領導的溝通與交流，相信我們的工作會更順利與流暢!相信能為我們的企業(yè)增產增收，從而創(chuàng)造更大的利潤，承擔更多社會責任的同時，也更多地滿足單位廣大員工的生活需求。
為了明天更加美好，我們一起努力吧!
班組學習總結篇四
為了更好地提高我們第一批員工的管理能力和領導水平，首礦大昌公司于20xx年1月7號到20xx年1月31號分別聘請了首鋼工學院的四位老師給我們作了為期一個月的后備班組長的培訓。通過這一個月的培訓，我深深的感受到了公司領導對管理人才的渴望及對我們這批員工寄予的厚望。在培訓中我認真聽講，課后總結并領悟所學知識的意義，下面我就這一個月的學習情況和感想作如下總結：
在培訓期間，公司實行軍事化管理的模式，所謂軍事化管理就是按照部隊要求進行統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一學習，統(tǒng)一就餐，統(tǒng)一訓練等等，一切都要統(tǒng)一化、規(guī)范化。所以公司制訂了各項培訓管理制度和請假制度，確保良好的出勤和課堂秩序，保證了培訓的順利進行。每天六點四十準時集合跑操，早餐、午餐、晚餐排隊有秩序的按點吃飯，著裝統(tǒng)一列隊進入教室學習，上課認真聽講做好筆記，定期進行學習心得的交流，利用課余時間舉辦一些體育比賽活動來豐富我們的業(yè)余生活。實行軍事化管理，其目的就是提高公司全體員工的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，以及員工隊伍的整體素質，進而提高企業(yè)的管理水平，以增強企業(yè)在市場博弈中的核心競爭力。所以通過軍事化管理我們改掉了自身懶散的毛病，加強了自身的紀律性、執(zhí)行力和團隊協作精神，為今后能更好的工作打下了堅實的基礎。
這段時間，四位老師分別給我們講述了管理的基本知識（其中包括班組管理要訣、班組在企業(yè)中的地位與作用、班組長在企業(yè)中的使命和職責、對班組長的要求等等）、安全管理（事故災害類別、因素與原因、安全標準制定和危險預知訓練等）、首鋼企業(yè)文化介紹（正確認識和理解企業(yè)文化、首鋼企業(yè)文化發(fā)展歷程、首鋼企業(yè)文化建設未來發(fā)展、首鋼企業(yè)文化建設的主要經驗、首鋼新時期企業(yè)文化建設的內容和要求）、班組精細化管理與現場生產任務管理、班組設備管理、班組現場精益管理5s管理、班組質量管理、設備三大流程介紹、溝通、打造班組文化、角色認知、團隊建設、員工激勵、管理創(chuàng)新等內容。
通過一個月的管理培訓，我知道了管理就是通過他人完成工作的藝術。有時候一件小事也蘊含著管理，就像老師讓我們做的“網球游戲”。由于我們大家剛接到游戲任務就急于完成，一致的采取同一種圍成圓圈的方法來完成任務，最快的也要用七八秒才能完成任務，最后在老師的提醒下最快的只用了零點幾秒的時間，這個時間如果不是我們親自做的，我們想也不敢想的。通過這個小游戲我們深刻的體會認識到了溝通對于班組管理工作的重要性。在以前，我只會干活，讓我在人前講話很困難，遇到開會很少發(fā)言，平常工作中只顧自己那點事兒，很少與班組成員進行交流，在工作中往往是簡單，工作很不順利，自己也不明白問題究竟出在哪兒，通過這次學習讓我認識到了自己在溝通方面存在的不足，明白了良好的溝通能力對于班組長管理工作的重要性以及該怎么樣與人進行溝通。我認為溝通要講求方式方法，對于上級，首先得尊重他，本著服從的原則，要適應上級，理解上級，及時將工作的進展情況反饋給上級，要敢于誰出你的想法。對班組職工，要善于傾聽他們的心聲，積極回應，要排除個人情緒，要站在別人的角度想問題，與職工平等的交流，關心他們的生活，幫助他們客服生活中的困難，讓大家感到我們是一個整體、一個團隊，努力樹立職工的責任感、使命感。
作為一個班組長我們不但要在技術上不落后于他人，更要在管理上有所提高。沒有過人之處，沒有過硬的技能，就很難服眾。同時還要有一定的領導才能、分析、判斷等能力，發(fā)揮每個人的長處。班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)的所有生產都在班組中進行，所以班組的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展。班組長是發(fā)展的帶頭者又是實現目標的監(jiān)督者既是承上啟下的橋梁又是職工聯系領導的紐帶。建設一個優(yōu)秀的團隊要有明確的團隊發(fā)展方向和戰(zhàn)略思想。默契是員工有較強執(zhí)行力的基礎，這種默契的形成，肯定不是一朝一夕能夠做到的，這就需要員工多加交流和溝通。一個真正有戰(zhàn)斗力的團隊肯定有其自己的文化。這里主要是形成定勢的行為習慣和準則，像標準化作業(yè)、5s管理都可以作為團隊文化形成的基礎。一成不變、墨守成規(guī)只會讓一個團隊慢慢的消逝，只有不斷的創(chuàng)新、不斷的發(fā)展才能適應工藝乃至時代的發(fā)展。
質檢是一個專業(yè)性很強的工作，且要與各部門加強溝通，質檢工作作為公司的一個非常重要的職能部門，對公司的發(fā)展起到“保駕護航”的作用。當下，在今后的工作中，我應該更加用心體會管理這門藝術。我要積極發(fā)揮自己的作用，做好對新來畢業(yè)生的“幫”、“傳”、“帶”，做好“兵頭將尾”。面對新的工作要有積極的工作態(tài)度，面對新的挑戰(zhàn)就要學習“亮劍”精神勇敢面對，堅持不懈的把事情做好?！肮芾頍o小事”，我要從小事做起，從簡單的事情做起，帶頭落實各項規(guī)章制度，熟練掌握基本技能，打造一支有戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀的質檢團隊。作為一個女性，在管理一個女性較多的團隊時，較男性也有一定的優(yōu)勢。女性在管理上更細膩，包括對員工創(chuàng)造力的發(fā)揮和關愛方面，要獨到一些。隨著以后質檢隊伍的不斷壯大，怎樣才能更有效、有序、保質、保量做好管理工作呢？今后如果我能夠肩負起管理工作，我要在日常的工作中關心員工，了解他們的基本信息、每天的情緒狀態(tài)、思想活動，做組員的貼心人、明白人，這樣才能做好領路人和帶頭人。
與時俱進強素質、創(chuàng)新思維謀發(fā)展。雖然培訓學習時間不長，但選題廣泛、內容充實。通過這次后備班組長的培訓，我學到了很多新方法、新思路、新知識，認識了許多新朋友，開闊了視野，增長了見識。通過培訓課程設計內容可以見證，公司對我們寄予很大的厚望，同時也給了我們很大的信心。在今后工作中，我一定會學以致用，努力提高自己的自身素養(yǎng)和管理能力，為企業(yè)今后的發(fā)展貢獻自己最大的力量！
班組學習總結篇五
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基一樣，班組長就是混凝土當中的鋼筋，班組長群體培養(yǎng)的重要性不言自明。班組長的培訓不是一堂課、一次參觀就能解決問題，要把班組長培訓作為一個工程去管理，從調查培訓需求，到確定培訓目的，從制定培訓方案，到培訓施行管理，從評估培訓效果，到總結經歷教訓，有步驟、有針對性地持續(xù)改進，才能進步培訓程度，實現班組長培訓的預期目的。結合我公司開展班組長培訓的實際，就如何作好班組長培訓工程談幾點體會：
綏電公司擁有兩臺俄供800mw火力發(fā)電機組，員工1309名，公司及所屬公司基層消費班組81個，近兩年來，一大批骨干和班組長調到國華電力其他發(fā)電公司，一些新人充實到班組長崗位上來，有的是從班組技術員轉為班長，有的是從員工提升為班長，從技術型轉為管理型，缺乏管理經歷，有工作熱情，沒有工作方法，不懂班組管理的理論知識和規(guī)律，工作態(tài)度和觀念、現場管理才能、工作責任感、考慮應變才能、程序操作執(zhí)行力、部門之間溝通協調才能、現場組織指揮才能、及時解決問題的才能、遠遠跟不上企業(yè)開展需要。機組要穩(wěn)定運行，二期要準備隊伍，班組長的素質急待提升。這就是班組長的培訓需求。所以提升班長素質，培養(yǎng)工作才能，改進工作方法，進步班組管理程度，適應公司開展需要，成為我們舉辦班組長培訓班的目的。
有了培訓需求，如何實現培訓目的，到達培訓目的，確定培訓內容、設計培訓課程是至關重要的。要做好這一點，就要有針對性地挖掘培訓資源，不僅要看企業(yè)內部的，還要理解企業(yè)外部的，在擁有豐富的培訓資源根底上，就可以圍繞培訓目的精心籌劃培訓課程。
1、我們利用公司內部資源，請公司總經理、黨委書記和各分管指導做老師，安排了公司形勢、任務的分析和經營狀況的介紹;從消費管理、節(jié)能管理、財務本錢管理到安健環(huán)品質管理以及公司企業(yè)文化和人才戰(zhàn)略等。公司指導從不同角度、不同層面、非常有針對性地說明了班組管理在公司各項管理中所處的地位、意義和方法，使班長們開闊了眼界，在觀念和思維上有了很大的轉變，尤其對公司的形勢、開展規(guī)劃、人才戰(zhàn)略、企業(yè)文化內涵和公司消費、節(jié)能事關開展的一些重大問題有了新的理解，使他們學會了用全局性的戰(zhàn)略目光分析公司開展面臨的問題與機遇，增強了班長的責任感和使命感。
2、提升班組長的素質和進步工作技能，是主要的培訓和訓練內容。在這方面我們挖掘了外部培訓資源，專門請來了珠海通用管理咨詢公司首席培訓師，勞動部通用管理高級培訓導師，高級企業(yè)培訓師何焰。何老師深化公司理解情況，用大量的案例，詳實的數據和精心籌劃的游戲，利用多媒體教學手段，采取互動式教學方法，深化淺出的把班組長應具備的素質以及應掌握的工作技能和方法講給大家。使班組長們身臨其境，感觸頗多，長了見識，受到教育和啟發(fā)，學到了做好班組工作的本領。
3、轉變班組長工作作風，進步執(zhí)行力也是班組長培訓的重要內容之一。為此，我們開班第一項訓練任務是軍訓。請來了武警8623部隊的戰(zhàn)士做教官，短短兩天的軍訓，將不同崗位的100名班組長訓練成步調一致，整齊劃一，英姿勃勃，斗志昂揚的一支團隊。在會操表演中，他們步伐整齊，口號震天，歌聲嘹亮，士氣高昂，展現了我們綏電人良好的外在形象和精神風貌。深深感染著觀看表演的各級指導。通過軍訓，培養(yǎng)了班長們3、轉變班組長工作作風，進步執(zhí)行力也是班組長培訓的重要內容之一。為此，我們開班第一項訓練任務是軍訓。請來了武警8623部隊的戰(zhàn)士做教官，短短兩天的軍訓，將不同崗位的100名班組長訓練成步調一致，整齊劃一，英姿勃勃，斗志昂揚的一支團隊。在會操表演中，他們步伐整齊，口號震天，歌聲嘹亮，士氣高昂，展現了我們綏電人良好的外在形象和精神風貌。深深感染著觀看表演的各級指導。通過軍訓，培養(yǎng)了班長們雷厲風行的作風，一絲不茍、嚴謹的.態(tài)度，進步了有令那么行、有禁那么止的執(zhí)行力，為培訓班開了個好頭。在以后的學習和外出考察活動中，學員們行動迅速，排列整齊，嚴格遵守學習班的紀律。
在培訓班開班之前，培訓中心就日程安排、學員分組、管理方法以及教室的布置做了精心的準備，并打印成冊發(fā)給每位學員，培訓班裝備了班主任、教務和考核員。從培訓班內部管理上，專門制定了《班長培訓班管理方法》，實行學分考核制，將理論學習、訓練工程、學習成果（論文、合理化建議）討論交流、外出考察、組織紀律等合成學分，分項進展考核，學習班完畢，獲學分前三名者，得獎學金，學分低于60分者，不發(fā)〈崗位培訓證書〉，年度績效考評不能評為s級員工。從培訓班外部管理上，公司指導非常重視和關注，人力資源部和黨群工作部齊抓共管，各公司培訓專工始終參與組織，各部門和各單位親密配合，公司上下形成了人人關心班組建立，個個重視班長成長的良好氣氛。
學習班每一項活動安排的著眼點都放在訓練和進步班長的才能上，第一天軍訓完畢，晚上交流安排的內容是用兩分鐘的時間向學員們介紹自己和自己的班組，不僅說清楚自己的特點，還要講清楚自己所在班組的工作性質、任務，在公司消費過程中所起的作用。
不能超時，語言簡練，重點突出，而且還能給學員們留下深化的印象。經過幾天的學習，學員們對班長應具備的素質和才能有了理性的認識，我們安排在各組討論交流的根底上，推選一個代表，到培訓班中交流，發(fā)言的人要結合班組工作實際談班長應具備的素質和才能。發(fā)言后，學員們要評出最好和最差的一名，主持人對每一位的發(fā)言要作出點評。在此根底上，我們在第二天的晚上，又安排了第二輪交流，學員們普遍感覺到發(fā)言的條理性、概括性、全面性和語言表達才能等方面都比第一輪有了很大的進步。為每位學員撰寫論文打下了根底。
整個學習班的程序安排的緊張有序，學員們比較辛苦，教務人員在課間安排了茶歇，準備了糕點、水果等，表達了以人為本，學員們感到雖苦猶榮。
班組學習總結篇六
月x日和x日的培訓，用簡單樸實的案例和同事們熱烈的研討讓我找到了不足，懂得了怎樣才算是一個合格的班長，以下是我這方面的心得：
我就是十字路口的交通警察，形象比喻說的是我們班長起上傳下達的作用，要用明銳的眼睛，敢于承擔責任的精神做到三現，樂業(yè)敬業(yè)。給員工以正面形象，而不是陰奉陽違、擺老資格。我們的任務就是發(fā)現問題，解決問題。用四大技能和十大內容嚴格要求自己。
將尾今后應從上司角度考慮問題。想更多一點，更廣一點。發(fā)現問題，提出方案，學習運用多種方式向領導報告，輔佐上司，做好下屬之道，時刻與領導保持一致。給上司以選擇的余地，而不是提問的方式。
做到真正幫助別人和被別人幫助，而不是盲目的爭吵。
這兩方面恰恰表現了一個班組的向心力。她告訴了我們要語言準確，雪狐聽，過濾，心平氣和地多聽心聲，多找原因，而糾正自己錯誤的方面而不能無故發(fā)火，沒有耐心聽工人心聲。
觀察員工現場，去尋找和發(fā)現問題：有無浪費、是否按工藝要求去做、設備是否正常等。
這次培訓以后，我們班組一定會有所改變，有所創(chuàng)新，謝謝領導對我們的培訓!
班組學習總結篇七
為了進一步提高班組建設水平，資陽公司工會組織各單位班組人員前往達州電業(yè)局進行班組建設交流學習。作為控股公司的一員，我有幸參加了此次學習，并從中感受到了達州電業(yè)局及大竹供電局班組建設的先進經驗，同時也體會到我們和達州局在班組建設水平上的巨大差距。作為一名班組長，在交流學習后，倍感壓力劇增，下面我從兩個方面談談此次交流學習的心得體會。
1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識。此次達州之行，最讓我印象深刻的是達州電業(yè)局及大竹供電局領導對班組建設工作的認識和重視。從今年3月開始，大竹供電局領導班子先后多次召開班組建設專題會，部署落實班組建設工作。用大竹局領導的話說，班組建設光靠工會抓不行，要黨政一把手高度重視，全員參與，形成班組競爭機制，形成你追我趕的氛圍。要從“廣度、高度、亮度、厚度、深度“五個“度”方面開展班組建設工作。班組建設要靠手段和方法，在公司層面的要求是：要整體推進，不準一個掉隊。大竹局的工會主席每天上班都要到班組走一走，看一看，了解班組建設情況和進度，了解員工的思想動態(tài)。足見達州電業(yè)局及大竹供電局對班組建設工作的重視程度。
2、重在落實，加大考核。大竹供電局將班組建設工作和班組本身工作相融合，動員全員來抓，來管。把任務分配到班組每個人頭上，管理科室分片包干。加大考核力度：每15天一個推進會，班組長在推進會上自己講作了哪些工作，該得多少分。前3名績效加分，后3名績效扣分。每個科室專責分工指導班組建設工作，并同時對科室專責進行考核，從而在整個供電局形成班組和管理層的互動。
3、班組文化建設。大竹供電局通過班組建設后員工都感到工作順暢了，資料規(guī)范了，環(huán)境改善了，工作有計劃有安排，員工精神面貌也有很大轉變。特別是客戶服務中心周航主任感受到通過班組建設提高了優(yōu)質服務能力和團隊凝聚力，班組員工個人有了發(fā)展動力，有了上進心，有了壓力，員工之間開始互相比拼，提高了業(yè)務技能，形成了一個好的學習氛圍。同時達州電業(yè)局在班組形成“我是班長、我是兵”，“我是標桿、我是釘”的班組文化主題活動，增強了班組的凝聚力和活力。
4、班組建設統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一制作。大竹供電局對班組定置管理進行統(tǒng)一規(guī)劃，每個班組的墻上都懸掛著“無危而安”的牌匾，提醒著大家“安全責任重于泰山”；牌匾下是4個上墻的資料，分別是全家福、班組愿景、班組榮譽、班務公開。桌上是統(tǒng)一制作的茶杯，每個茶杯上分別有員工的姓名。給人規(guī)范、整潔、溫馨的“家”的感覺。
在工器具、備品備件的管理上下足了功夫。將線路檢修班、線路運行班、變電檢修班、監(jiān)控中心的工器具室、備品備件室統(tǒng)一規(guī)劃，集中擺放，從而形成有序、整潔、規(guī)范的定制管理。
1、再次統(tǒng)一思想、提高認識。
通過此次交流學習，我感覺到自己對班組建設工作重視程度不夠，怎么深入的進行班組管理認識不夠，特別是按照省公司班組管理的要求還有很大差距。班組建設階段性任務不夠明確，要抓什么，重點抓什么，怎么來抓，還不夠明確，清晰。學習回來后立即在班組召開班組建設專題會，介紹達州班組建設工作情況，帶領全班員工再一次提高認識，針對我班組目前存在的問題進行分析、討論，制定整改措施，加快步伐推進班組建設工作。
2、組織全班員工再一次全面學習并熟悉a2標準。對標準中的每一項要求都要仔細領會，特別是考核標準中的細節(jié)、要求都要分析、理解，并落實到工作中。首先必需達到a2標準的規(guī)定，通過學習貫徹a2標準，提高班組的整體水平，同時也提升班組長自身的管理能力和業(yè)務技能。
3、建立健全員工檔案。目前我班組對員工檔案管理這一項做得不規(guī)范。通過此次交流學習，特別是對大竹供電局班組建設平臺的了解，應該立即著手改進員工檔案管理，將班組員工的所有基礎信息、學歷、職稱、技能等級、榮譽等資料統(tǒng)一編制成員工檔案，使班組員工管理更加規(guī)范、便于查詢和了解。此項工作已在進行中。
4、加強培訓，提高技能。通過交流學習，在培訓工作方面有很多值得我們借鑒的地方，特別是現場培訓工作，目前我班組的培訓工作比較單一化、在時間利用上不夠充分。在以后的培訓工作將采取多種形式的培訓、結合日常工作中出現的一些不安全現象、實際操作能力欠缺等實際情況，有針對地組織開展班前會、交流會、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、分析討論、預案演練等多種形式的學習，做到寓教于樂，同時，班組在培訓工作中要改變那種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓，出了事故才培訓”的做法。激發(fā)員工興趣，讓班組員工從培訓中不斷提升素質，提升技能。
5、加強工器具、備品備件管理。這次交流學習，不但見識到了大竹供電局先進的工器具貨架，還學習到了他們對工器具、備品備件的擺放方式、記錄方式、標簽的粘貼方式等。雖然我們的硬件設施條件有限，但是我們可以將工器具、備品備件的擺放方式運用到我們的工作中，領用記錄等運用到工作中。通過這些改變，加強我班組在工器具、備品備件上的管理，使工作更加規(guī)范、使用更加合理、方便。
通過此次交流學習，我不但能學到了大竹供電局在班組建設上的先進經驗，感受到了大竹局濃厚的團隊凝聚力和學習氛圍，更進一步提高了認識，理清了以后的工作思路，有壓力也有了動力。我將在今后的工作中，切實抓住班組工作重點，反思工作中存在的不足，努力促進班組建設工作邁上一個新的臺階。
班組學習總結篇八
“萬丈高樓，始筑一基”，班組就如同萬丈高樓的基礎，其重要性毋庸疑。怎樣搞好班組建設工作？“白國周班組管理法”如久旱甘霖、迷途航標，為基層管理者班組建設工作指明了方向，給我們廣大基層管理者展示了方法、樹立了典范。
通過反復學習領會“白國周班組管理法”，認真思考其內在精髓，感悟出一個道理“成大事者必先做好小事”，白國周同志的班組管理經驗，其思路、方法實在地說，并不深奧難懂，更無高深莫測成分?？少F的是他把平凡而普通的日常班組管理方法，通過他一絲不茍的敬業(yè)精神和持之以恒的工作態(tài)度，二十二年如一日，不斷總結完善，締造出“六個三”的管理要領，形成管理精華，是我們廣大基層管理者學習領會的真諦。
當我們從白國周同志班組管理事跡中看到，“一顆不合格錨桿返工”的事例，對班前一絲不茍的檢查程序，不知我們這些基層管理人員，特別是班組長同志，是否有過心存僥幸之感。我們都知道，班組長集“兵”與“將”的身份，工作的辛苦程度廣大基層干部和職工沒有人不認可，苦、臟、累、險的特殊環(huán)境中，每天的工作流程可以說，都要經過白國周班組管理法這一程序，但值得我們深思的是：我們的班組長是否會因為一顆稍不合格的錨桿，在最為倦疲時的下班前，能堅持現場督察進行整改？每天的班前檢查是否做到這么細微？我想班組長同志回答的是：我們也這樣做過，但就是沒有如此地堅持下來?！鞍踩珶o小事”這句話已提了多年，白國周同志就是把日常工作中有關安全的小事做得細致入微，其二十二年持之以恒、盡職盡責、始終不渝的決心和毅力，是我們學習的榜樣。
白國周同志在二十二年的班長管理中，持之以恒地堅持從實踐中不斷總結，在學習中不斷實踐，學習工作兩不誤的上進精神，正是我們現實生活中廣大基層管理人員、班組長需學習領會的要領。學科學、用科學，實現科學管理是時代管理的需要?，F實生活中，特別是我們煤礦企業(yè)采掘一線的班組長，也包括一些連隊領導和基礎的管理人員，較為普遍的管理方法還停留在“經驗型”的模式上。“生硬型”的生產方式是造成“三違”和事故多發(fā)的原因所在，同時也是落后管理的具體表現。愿我們在通過學習白國周同志的先進事跡后，激發(fā)我們廣大基層管理人員學習的緊迫感、危機感和學習上進的積極性。
以人為本，開創(chuàng)和諧管理理念是連隊班組安全生產管理的核心，是連隊班組建設工作的重點，白國周同志把他們班的每一成員都當兄弟，能集思廣益想辦法，避開粗暴式管理。這些方法，也是我們班組長和連隊管理人員應認真領會的另一個重點。運輸感哦功能四經歷了經驗式管理和制度化管理方式，現正向文化理念管理過度的起步階段，白國周同志的這一管理方法，無疑給我們感哦功能四基層管理人員在構建和諧班組、和諧連隊建設中提供了很好的借鑒作用。如實說，現在有些公司工資分配、工作安排任人唯親，容不得別人的意見和建議，缺少親和力和感召力。這以推行和諧管理背道而馳，這樣的連隊或班組不可能形成整體合力，只能靠條件、靠效益來促進生產，一旦條件不好、效益不上，職工就會要求調動或自行“走人”。今天我們學習了白國周同志先進事跡后感觸頗深，如果廣大基層班隊長也能像白國周同志那樣，真心實意把你手下的工人當做兄弟，堅持親情管理，做到融合溝通，吃得苦、吃得虧，你的連隊和班組就一定會逐漸形成一支團結、務實、戰(zhàn)斗力極強的團隊，就會創(chuàng)造出你所預想不到的效果和成績。
總之，學習“白國周班組管理法”，我認為必須重在學以致用，要把他的管理方法和敬業(yè)精神學到腦中、印在心中、體現在實際工作中，突出在管理的實踐中，才是最終的目的所在。
班組學習總結篇九
近一個月公司組織了一次班組長管理培訓，這次培訓的主要目的是為了提高每個基層管理人員的能力和素質，從而能更好的完成工作，提高工作效率。這次培訓真的使我受益匪淺，讓我在班組管理的理解上都有進一步的體會，更使我了解做為一名基層管理人員應當擔負的使命和職責。
作為生產調度員，相當于全公司的大班班長，負責協調管理全廠的生產，既是指揮者又是監(jiān)督者，起著一線的指揮作用，確保著生產的質量和效益。一名優(yōu)秀的調度員首先要以身作則，嚴格要求自己，努力在思想上和行動上做到適應調度工作發(fā)展的需要，遵守公司的各項規(guī)章制度和遵循上級的指示，盡職盡責做好本職工作，出色的完成公司領導和上級下達的各項生產任務。同時要充分發(fā)揮本班各車間人員的積極性，保證安全第一，提高生產的質量和效率，優(yōu)化工藝。做一名合格的調度員要不斷學習，熟練的掌握全廠的工藝和設備性能，要不斷提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。
首先，在當班期間，全面安排好本班工作，積極做好各車間之間的協調工作，保證生產穩(wěn)定。工作任務安排后，及時督促，及時檢查，保證工作任務的高效完成。當生產和設備出現波動時，第一時間到達現場處理，爭取以最短的時間處理好。同時要及時查清事故原因，及時向領導匯報，通知相關責任人進行事故分析會，總結經驗教訓，為以后生產提供有力的依據。
第二，努力做好全廠物料平衡和節(jié)能降耗工作，控制生產成本，發(fā)現生產工藝中存在的浪費現象，及時制止，及時要求車間調整。合理安排好物料分配和相關部門的工作，避免人力物力財力的浪費，為提高公司效益作出貢獻。例如全廠氫氣、蒸汽等物料的供應，及時根據全廠用量調整，避免放空浪費。在安排儀表、電氣、機修及質量部等工作時，合理安排好時間，使工作高效的完成。
第三，保證安全生產，加強巡檢，發(fā)現違反安全的操作和行為及時制止，避免事故的發(fā)生，保證全廠安全生產。
第四，全面掌握生產工藝和設備性能，平時要多花時間深入生產現場學習，讓自己盡快的成長起來，勝任本職工作。在工作期間，要刻苦鉆研，努力發(fā)現生產工藝中存在的問題，及時向領導提出，為優(yōu)化生產工藝奉獻自己的力量。
第五，積極處理好與各部門同事的關系，以工作為中心，不計較個人得失，盡力避免工作中出現爭吵現象。在工作過程中，一視同仁，嚴格按原則辦事，同事出現對工作不理解時，盡力耐心向他們解釋，努力化解矛盾，使大家處在一個和諧的工作氛圍。
在以后的工作中，我將加倍努力，通過學習不斷提高自己的業(yè)務技術能力和班組管理能力，讓自己盡快成為一名優(yōu)秀的生產調度員，使班組運行處于最佳狀態(tài)，出色的完成公司領導的上級交給我們的生產任務，為企業(yè)提高效益、做強做大貢獻自己的力量。
班組學習總結篇十
在開展“創(chuàng)建學習型班組”活動以來，取得了可喜的成績，現總結如下:。
一、聯系實際充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的意義。
開展“創(chuàng)建學習型班組”活動，是實施人才戰(zhàn)略的重要資料;開展“創(chuàng)建學習型班組”活動，目的就是為建設一支高素質的職工隊伍;開展“創(chuàng)爭”活動，是全面建設小康社會的目標;開展“創(chuàng)建學習型班組”活動，是維護職工學習權、發(fā)展權的具體體現;開展“創(chuàng)建學習型班組”活動，是不斷發(fā)展工人階級先進性的必然途徑;開展“創(chuàng)建學習型班組”活動，是創(chuàng)建學習型班組的發(fā)展和安全生產的需要。針對現實狀況，我班組開展了“創(chuàng)建學習型班組”活動，根據職工業(yè)務技能和操作水平參差不齊等具體狀況，修訂了職工培訓計劃，加大了培訓考核力度，能夠說是線路班的職工培訓年。
二、開展“創(chuàng)建學習型班組”活動形式多樣，措施得力，效果顯著。
為了培育“四有”職工隊伍，適應電力發(fā)展要求，我們在全班組開展“創(chuàng)建學習型班組”崗位成才的活動，經過不斷的探索、總結和完善，逐步構成了當前比較適合我班組實際狀況和自身特點的學習模式和學習方法。
1、在班組中開展“讀幾本好書”活動。保證職工每周小時團隊學習時間，要求每個職工充分利用業(yè)余時間每周至少自學個小時，堅持“每一天一小時，季度一本書”。大家充分利用局下發(fā)給每位職工的購書卡，紛紛購買并拜讀了諸如《細節(jié)決定成敗》《愿景》《優(yōu)秀員工的職業(yè)基準》《水煮三國》等優(yōu)秀著作，且各自寫了讀書筆記和讀后感。利用每周小時的班組學習例會，我們開展讀書交流座談等活動，讓職工熟知并會講解學習型組織理論中的“蝴蝶效應”“木桶理論”等故事，交流各自的感想和心得體會。職工透過讀書學習，重新認識了學習新概念，樹立了終身學習的理念，提出了“知識和技術是自己最好的名片”的學習理念。
2、注重抓好職工培訓，個性是在人員不斷減少，任務相對繁重的狀況下，針對凸現出的人員技術素質偏低的實際狀況，制定培訓計劃和技術培訓獎懲考核細則，堅持每月技術比武，崗位培訓，對各課程的每次考試工會干部必到場監(jiān)督，確?？荚嚨膰烂C性和公正性。
3、以競賽為載體，全面提高職工整體素質。運行利用學習班開展學習型班組創(chuàng)建活動。運行職工在“創(chuàng)爭”活動中，堅持利用運行學習班時間，加強運行崗位專業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現決定和處理事故的潛力。開展了優(yōu)秀運行檢修工競賽活動，“百問百查”安全及專業(yè)知識競賽，小指標登優(yōu)競賽，反事故演習，考問講解，技術問答，技術講課等行之有效的形式和活動，使活動見效很快，收效好。
4、按照國家勞動和社會保障部要求，從業(yè)人員務必做到持證上崗，經過近年來職業(yè)技能鑒定工作的開展，我班組生產技能人員的技能等級有了進一步的提高，職工整體素質有務必的提升。目前，全班組共有技師人，高級工人，中級工人，生產崗位人員持證率到達%。
5、加強生產人員的技能培訓，提高實際操作潛力。健全培訓網絡，設立專職或兼職的培訓專工，班組制定了詳細的培訓計劃和措施，利用周五下午或工作間隙組織培訓，在生產任務繁忙時利用部分業(yè)余時間，透過開展師傅帶徒傳藝簽訂師徒合同現場技術講課定期考問講解技術問答技術比武等形式的培訓，使班組的運行人員隊伍基本穩(wěn)定，生產人員的素質有了務必的提高。
6、每周定期保質的開展班組安全活動。專題討論安全生產狀況，總結經驗教訓，理清安全生產管理重點合薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高安全生產管理水平。在例會上對本周工作中存在的問題進行深入的探討，并找出解決問題的辦法與措施。在互動學習與民主討論中提升了自身素質與工作質量，同時對技術業(yè)務支撐技術分析等方面的知識進行共同學習。從反習慣違章入手，強化班組建設，進一步明確崗位職責制，以局開展“安康杯”為契機，深刻反思電力系統(tǒng)近幾年的誤操作事故人身觸電傷亡等重大事故，開展查找身邊習慣性違章活動，做到人人自查自糾相互督促，提高職工的安全意識，確保電網正常運行。
7、組織有關人員進行函授或利用業(yè)余時間培訓。為了提高運行人員的素質，緩解班組抽調技術骨干后運行人員技術斷層素質降低的矛盾，從月份開始，組織全體線路運行人員利用學習班進行系統(tǒng)的專業(yè)知識強化培訓，每個學習班培訓個小時，透過培訓使線路運行人員專業(yè)理論知識得到了加強。
三、開展創(chuàng)爭活動得到的幾點啟示。
1、創(chuàng)爭活動的全過程務必納入嚴格考核，構成激勵機制。把創(chuàng)爭活動納入到每月的獎金分配考核中，不斷完善，從嚴考核，充分利用經濟杠桿來調動職工參加學習的用心性。
2、創(chuàng)爭活動是一個不見其增，日有所長的過程，學習效果好不好，和學習的方式方法以及能否持之以恒有十分大的關系，只有根據自身特點創(chuàng)建適合自身特點的學習體系，持之以恒的開展，才會見到效果。
3、開展創(chuàng)爭活動，領導重視是關鍵。領導重視了活動有聲有色、效果明顯，否則，只會使創(chuàng)爭流于形式，曇花一現。我班組由于領導重視活動收效明顯。
我班組創(chuàng)爭活動持之以恒的開展，為班組營造了濃厚的學習氛圍，有效的提高了職工的崗位技能和業(yè)務素質，為保證企業(yè)的安全運行奠定了堅實的基礎，做出了用心的貢獻。
班組學習總結篇十一
最近通過學習國務院副總理張德江在全國煤礦班組安全建設推進會上的重要講話、佘洪海班組的“四五”班組管理法及三論推進煤礦班組安全建設，我感觸頗深。班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)各項工作的落腳點，班組工作是企業(yè)的基礎工作，加強班組建設，對搞好班組科學管理，增強企業(yè)活力，建設一支特別能吃苦，特別能作戰(zhàn)，特別能團結的職工隊伍，著力構建安全生產長效機制具有十分重要的意義。下面我從以下三方面談一下學習體會：
落實安全生產責任制是抓好煤礦安全工作的重要前提和保證，我們常講責任勝于能力，責任重于泰山之類的話，就是強調人的責任意識之重要與關鍵，尤其是我們的煤礦企業(yè)，搞好安全生產，不但關系到職工的生命，同時也關系到公司未來的發(fā)展與生存。首先，班組每位成員都必須清醒地認識到自己在安全生產中肩負的責任，嚴格遵循“三不傷害”原則，樹立零事故，多查處，嚴防范的安全理念，實現由要我安全向我要安全的真正轉變。其次，繼續(xù)嚴格落實責任制和責任追究制不留死角，層層簽定安全目標責任狀和交納風險抵押金，責任不斷分解，逐級延伸，真正將責任落實到個體，落實到實處，確保責任落實不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。第三，廣泛開展責任教育，學習先進典型，真正起到示范引導作用。我們要通過學習白國周班組、佘洪海班組等管理經驗，結合我礦自身大力開展“平安龍礦”、“安全之星”等活動，不斷發(fā)掘我們身邊的白國周式人物、佘洪海式班長，培養(yǎng)越來越多的有著強烈安全生產責任感的“白國周”、“佘洪海”，靠他們帶動我礦一線職工隊伍的素質提高和管理提升，從而為我礦安全生產事業(yè)提供長期有力的隊伍建設保障。
“萬丈高樓，始筑一基?！卑嘟M就如同萬丈高樓的基礎，其重要性毋庸置疑，無論是白國周班組締造的“六個三”工作法，還是佘洪海班組推行的“四五”工作法，不管是白國周班組“安全無小事”的安全理念，或是佘洪海班組“安全第一，質量為上，執(zhí)行到位”的安全理念，他們之所以能實現二十多年如一日的安全無違章，平安無事故，歸根結底是他們年復一年，日復一日的立足本職，盡責盡職，是他們捍衛(wèi)安全、力保安全的持之以恒，始至不渝，正是有了這樣忠誠務實的工作作風，敬業(yè)奉獻的工作精神，他們才能創(chuàng)造一個又一個奇跡，譜寫一個又一個神話。力保一天的安全容易，力保一個月的安全好說，力保一百天的安全不難，但是一年，兩年，二十幾年，甚至更多年呢？我們有一些職工認為不戴安全帽、自救器為小事，不值一提，其實這正是安全規(guī)程中最基本的要求。工作中很多大事的發(fā)生就是因為這些小的環(huán)節(jié)沒有把握住，才釀成大事故。古語道：“患生于疏忽，福起于細致”。在安全上我們一定要用辯證的方法來認識安全上的大事是什么，小事是什么，安全上的大事又是怎樣發(fā)生的？要抓住具體環(huán)節(jié)，一步一個腳印抓安全。要知道，不排除小隱患就可能變成大隱患；不解決小問題就可能變成大問題；不處理小事故就可能變成大事故；而以大為小，往往由小變大，積小成巨，最終導致事故的發(fā)生。誰忽視小事，放松小事，誰就會受處罰，吃苦頭，如果認識不到這一點，安全工作不知用多少血的教訓才能提高認識。
執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。對于一個組織來說，則是長期目標一步步落到實處的能力。古語道：“令必行、行必果”，執(zhí)行力是班組管理成敗的關鍵，只要班組有好的管理制度、管理方式，好的負責人，好的團隊群體，管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮，安全生產就會有可靠的保障。否則，再好的決策，再美的藍圖，都只能是一句空話。首先，打造執(zhí)行力，制度規(guī)范是保證。制度建設是根本性、穩(wěn)定性和長期性的，我們不僅要有“現場、現時、現物”的動態(tài)安全管理，也要有“事前、事中、事后”的系統(tǒng)安全管理，更有對各工種崗位職責、操作程序、工作標準等安全細化管理，只有通過嚴格的制度管理，打破“人管人”的舊框架，實現制度管人，才能提高企業(yè)的執(zhí)行力。從我礦近年來的制度出臺之多之細，便可看出我礦嚴抓嚴管、重獎重罰、操作性強的特點。其次，班組長要以身作則，當好領頭雁。要特別注意班組長的培養(yǎng)，我們要從優(yōu)秀的班組成員中通過公平、合理的評選，選出優(yōu)秀的班組長，班組長要履行自己的責任，工作崗位現場交接班實行三交清，每班的班組長必須填寫好工作日志，當班完成情況，剩余工作量等必須匯報清楚方可交給下一班。同時建議班組之間開展一些“三比兩交流”活動，比設備安全運行，比環(huán)境衛(wèi)生達標，比工作紀律落實，互相參觀，互相學習，互惠互利，攜手共進，達到優(yōu)秀班組的要求。再次，我們要極力打造素質優(yōu)良的職工隊伍。我們可以制定《職工考核管理辦法》，根據要求，嚴格篩選，評出品技兼優(yōu)的優(yōu)秀職工。對待一些脫崗、曠工、曠會的崗位人員及時公布，按規(guī)定扣分。在后進人才的培養(yǎng)上加大培訓力度，把職工的素質培訓和業(yè)務培訓結合起來分工種、分課時進行培訓，力爭培養(yǎng)出一支心往一處想，勁向一處使，汗向一處流的'健康的，積極的，向上的職工隊伍。
班組安全文化建設不是一朝一夕的工作，需要我們處處思考，步步為營，開拓創(chuàng)新，常抓不懈，在今后的安全工作中，我們要把班組安全文化建設作為最基礎、最關鍵的環(huán)節(jié)放在心上，抓在手上，落實在行動上，把班組建設成為安全文明、團結向上、凝聚人心、匯集人才的基層組織，為我礦的安全生產保駕護航。
班組學習總結篇十二
在學習中成長，在成長中實踐。每一次的學習就是一次實踐的機會。而學習總結就是對所學知識進行一次復習。這幾篇優(yōu)秀的學習型班組總結或許能給你一些啟發(fā)。
為了深入貫徹落實關于開展“學習型班組建設”總體規(guī)劃的精神，努力提高員工隊伍的整體素質，不斷提升班組戰(zhàn)斗力，更好地搞好生產建設，冷作熱處理各班組積極響應號召，認真開展學習型班組工作。經過活動的組織和進行，“學習型班組”活動取得了顯著成效，現總結如下：
一、我分工會在工部領導和黨支部領導下每周組織班組長學習，學習過程中貫徹了“學習型班組建設”文件精神，圍繞中麗制機公司的中心工作，立足本職，營造了良好的學習氛圍，提升員工的學習知識、技術創(chuàng)新、節(jié)能增效和自主管理水平，提高了全體員工的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。并且利用工會組織的學習班開展學習型班組建設活動。班組長學習活動中，利用學習班時間，加強崗位專業(yè)知識培訓，提高職工發(fā)現、判斷和處理事物的能力?；顒又邪嘟M首先認真組織全班學習公司開展“學習型班組建設”的總體規(guī)劃，開展積極討論，明確“學習型班組建設”的活動，就是要提高員工的學習力，提升員工的素質、班組的戰(zhàn)斗力和企業(yè)的核心競爭力，促進員工的全面發(fā)展和企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。學習過程中堅持以公司和車間發(fā)展目標、員工崗位成才和提高工作業(yè)績?yōu)閷颍⒑屯晟埔晕幕R、生產操作維護技術、強化班組管理工作為基礎的學習支撐體系，按照“學習制度健全、學習氛圍濃厚、人才竟相涌現、班組競爭能力不斷增強”的總體要求，力爭建設好知識豐富、技術過硬的“學習型班組”，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、一崗多能、業(yè)績一流的“知識技能型員工”。
立了一套嚴格的人才培訓制度，凡是新分配到車間的人員，都隨崗位指定師傅，要求在規(guī)定的時間完成學習任務，針對學習情況的好壞，車間、班組將對師徒二人給予相應獎懲。班組積極支持和幫助每位員工加強業(yè)務技能學習，形成了良好的學習氛圍，大家互幫互助，形成“比、學、趕、幫、超”的良好風氣，使整體技術水平快速提高。班組交接工作都有筆記，記錄每班工作中發(fā)現的各種問題，對生產中遇到的問題，大家總是在一起分析討論，做好事故預想，作好防范措施，用一流的技術為產品保駕護航，避免事故的發(fā)生。在此基礎上，打破崗位界限，開展互動學習，激勵和引導職工在學習他人之長的同時，主動奉獻自己的“絕活”。針對形勢任務和工作中的重點、難點，班組隨時開展崗位練兵活動，在職工答題的基礎上，補充技能培訓和實操考核，以深度匯總的形式實現成果共享，培養(yǎng)職工深層次的學習能力，并且班組還積極收集整理各種操作、事故處理等技術資料，供大家學習，達到“自我培訓，共同提高”的目的。
體的事故從安全的角度進行分析討論并引以為戒;開展黨團員身邊無事故活動，開展青年安全生產示范崗活動，進行全過程安全監(jiān)督，確保安全生產任務的完成,為產品的質量安全作出應有的貢獻。
四、工部建立5s責任區(qū)，各個班組都有各自的責任區(qū)，要求各班組各掃門前雪，5s責任區(qū)建立后班組衛(wèi)生和工作環(huán)境有明顯改善，有效防止了人身和設備安全事故。工部要求各班組按照設備保養(yǎng)規(guī)范保養(yǎng)設備，保證設備安全使用。班組積極學習新6s管理理論，即“整理、整頓、清掃、規(guī)范、素養(yǎng)、安全”，根據工部的要求，認真探索班組精細化管理之路。要求員工隨時清理干凈崗位上和現場的雜物，不亂丟亂放，做好崗位和現場及設備的清潔衛(wèi)生，堅持每個班一小掃除，每輪班一大掃除，保持環(huán)境干凈整潔;要求員工樹立百分之一的安全隱患可能導致百分之百的安全事故的理念，自覺認真執(zhí)行各項安全規(guī)定，不斷提高安全技能和意識，及時發(fā)現和消除各種安全隱患，杜絕違章操作，避免安全事故的發(fā)生;加強業(yè)務學習,提高生產技術和生產技能，爭當多崗位能手等。力爭使大家形成自覺定時按規(guī)定程序打掃操作室和現場設備衛(wèi)生，自覺按規(guī)定放置東西，按規(guī)定穿戴勞動保護用品，按安全操作規(guī)程和操作手冊正確操作，按規(guī)定進行指揮協調和聯系工作等的習慣，形成良好的素養(yǎng)，自覺遵守勞動紀律，工作踏實，兢兢業(yè)業(yè)，團結協作，互幫互助等。在工作中，力爭做到班組管理系統(tǒng)化，服裝工具統(tǒng)一化，作業(yè)過程標準化，環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美化，指揮協調規(guī)范化。堅持“團結協作，堅韌拼搏，敢為人先，爭創(chuàng)一流”的精神，以優(yōu)異的成績向公司匯報，為公司生產經營取得良好的效益作出自己應有的貢獻。
班組學習總結篇十三
我們班在學習型班組建設上做了大量細致的工作，各項工作穩(wěn)步推進，我們從硬件軟件上雙層提升，在班組卓越績效上，通過班組人員的共同努力，有了大幅度的改變。在人員管理方面，針對每個員工的特點，讓其在班組中承擔相應的責任。制度明確，用制度去約束每一個人。員工有了歸屬感，有了定位，在班組中實現自己的價值。在業(yè)務技能方面，根據崗位的特點，我們把有經驗的員工，和年輕的員工在一起工作，從現場傳授到拆裝維修，員工的操作技能有了很大的提高。措施如下：
1、為了保證有一個良好的學習環(huán)境，車間給我們換了大的學習室，應班組建設要求，班做成員用休班時間粉刷了墻面，制作了愿景墻，打造了讀書角，安裝了一些裝飾畫，學習室有了煥然一新的感覺，給創(chuàng)建學習型班組提供了良好的發(fā)展空間，這也是成員對我們學習場所的一種追求。
2、為了更好的進行班組管理，明確人員的分工，健全的民主生活會，班中的八大員明確了責任，工作落實到實處，班長對他們有監(jiān)督權，并根據表現獎勵和考核，讓成員有責任，有擔當，各負其責，團隊有凝聚力，班組工作穩(wěn)步推進。
3、年初根據班組實際，經過班組成員討論，修改了班組愿景，制定了跟每個人更貼進的個人愿景，這些愿景既有自己手頭的工作，又有個人追求，重在實效。以參加廠博客大賽為契機，申請了班組建設博客，建立交流平臺，讓班組成員更好的去交流，更好的去展示。
4、在班組建設卓越績效方面，我們班組經過多年的積累，在工作中進行總結，我們制定了機床診斷集，對現場的設備，我們處理機床上的軋輥磨削方面的質量問題，還可以對機床進行維護保養(yǎng)和維修。不斷的總結收集數據，做成圖標，直觀圖，讓大家能清晰明了的看到我們的工作，也能看到不足。這些方面都跟我們的團隊分不開的，質量的提高，需要每一個人的參與。創(chuàng)新需要每個人的積累，每個成員在自己的工作中，只要思考了，用心的去干工作了，就能提高工作質量，提高班組建設績效。
5、在人員培訓方面，廠內現在崗位操檢合一，根據我們機床的實際，在操作上能維修。所以我們采用了現場授課，機床故障時動手去維修，提高了人員技能，機床故障時，與機電維修人員共同動手去拆，去看，去維修，這樣能學到更多的知識，下次再出現同樣的故障，可以自己維修，減少停機率，可以做操檢合一。運用人員的不斷優(yōu)化，讓每一名員工都能操作現場的設備，在人員緊張時，人人都能頂崗，一專多能。
現在面臨的問題是，由于工作量的增加，人員學習時間受到限制。學習力度欠缺，由于本班都是二十七歲的年輕員工，結婚生子，家庭事務較多，精力就十分有限，現在學習型班組建設由于有了很大的變動，我們還得需要去探索。
面對現狀，我們如何改進，下一步我們將采?。?/p>
1、吃透集團公司印發(fā)《班組建設準則》《評分標準》對各條目，每條內容，加以梳理。對工作中不足，加以改進。
2、班組長要加強責任，增加全員的積極性，全員參與，成果共享，分工細化了，效率就提高了。
3、積極開展班組創(chuàng)新，對待管理更需要，換思路探討，采用各種勞動競賽，調動成員的積極性，多勞多的，收入有差距，提高勞動效率。
磨床班組做為冷軋車間重要的崗位，我們通過班組建設，讓員工能夠在工作時感覺到舒心，在生活上順心，班組凝聚力有了提高，我們生活在這樣的環(huán)境中，我們可以不斷的成長，可以成材，實現自己。
班組學習總結篇十四
“學習型班組”是創(chuàng)建“學習型企業(yè)”的基礎，是培育企業(yè)學習力和競爭力最基本土壤。企業(yè)如何創(chuàng)建“學習型班組”，發(fā)揮員工的能動性，提高員工的整體素質，增強企業(yè)發(fā)展活力，這是擺在基層供電企業(yè)面前需要研究和探索新課題。
1、先進的學習理念是創(chuàng)建”學習型班組”的重要前提。先進的學習理念是創(chuàng)建“學習型班組”的前提和靈魂，也是創(chuàng)建“學習型班組”最重要的部分。推進“學習型班組”建設，首要的是破除傳統(tǒng)的學習理念，樹立與“學習型班組”創(chuàng)建相適應的先進學習理念：一是要樹立學習是生存和發(fā)展需要的學習理念；二是要樹立終身教育、終身學習的學習理念；三是要樹立工作學習化、學習工作化的學習理念；四是要樹立不斷創(chuàng)新的學習理念。先進的學習理念不能靠行政命令來推行，而是要透過宣傳使員工意識到，只有不斷超越自己、超越組織，讓明天的我區(qū)別于這天的我，這樣的生命才能好處。只有不斷強化這種先進的學習理念，員工的工作才會更主動、職責感才會更強、學習才會更快、貢獻才會更大。
2、創(chuàng)新的學習目的是創(chuàng)建”學習型班組”的靈魂。一是觀念創(chuàng)新。打破傳統(tǒng)的思維方式和定勢，與開創(chuàng)性的工作、學習結合起來；二是質量創(chuàng)新。用心開展“零缺陷”勞動競賽，激勵員工創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新設備的設計、安裝、檢修工藝水平，不斷提高電力設施、設備的質量和健康水平；三是制度創(chuàng)新。結合制度量化績效考核，在保留原有的可繼續(xù)適用的制度的基礎上，對不適用的制度進行淘汰，對需要修改的制度進行完善；四是技術創(chuàng)新。堅持組織開展提合理化推薦活動，成立技術革新和技術攻關小組，用心開展課題攻關、崗位技能比武、qc小組活動等技術創(chuàng)新活動，將知識轉化為實際工作成果；五是管理創(chuàng)新。結合班組實際，從組織建制、班組理念、民主管理、現場管理等人手，在管理思想、方式、手段、制度、模式等方面進行創(chuàng)新活動；六是業(yè)績創(chuàng)新。在學習中積累豐富的知識，在工作中積累成功的經驗，在創(chuàng)造中獲取豐碩的成果，從而產生新的輝煌的業(yè)績。
3、組織的學習形態(tài)是創(chuàng)建“學習型班組”的管理模式。“學習型班組”將根據自身的特有功能和優(yōu)勢，在班組成員學習的過程中，有效地幫忙大家樹立終身學習的理念和提高學習潛力，為學習帶給各種機會和資料，掃除各種學習障礙，創(chuàng)造開放而互動的學習環(huán)境和氛圍，進行學習成果的交流與共享，在此基礎上，進而把對學與的有效管理提升為終身教育的全程管理、人才資源的創(chuàng)新管理、組織結構的系統(tǒng)管理、工作流程的優(yōu)化管理、作成效的反思主管理，使之真正成為廣大員工共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結奮進的戰(zhàn)斗堡壘，成為廣大員工能全身心投入，并持續(xù)提升學習力、不斷創(chuàng)造自我和超越自我的學習型班組。
4、堅強的整體合力是創(chuàng)建“學習型班組”的核心。“學習型班組”的鮮明特征，就是組織愿景與個人愿景完全一致。它的民主文化，能充分體現民主集中制的原則，發(fā)揮每個員工的聰明才智，提高整體智商，讓大家緊緊圍繞組織的共同奮斗目標(愿景)，志同道合、相互支持，情緒舒暢、和諧合作，構成核心、開展工作；透過開展相互批評共享學習成果，透過開展自我批評反思工作狀況，使組織內在批評和自我批評中構成系統(tǒng)的、動態(tài)的、整合的反思效應；它的創(chuàng)新文化，能充分激發(fā)每位員工的進取意識，調動其創(chuàng)造熱情和主動承擔任務的主人翁精神，用心應對面臨的新狀況新問題，及時解決出現的各種矛盾。
1．創(chuàng)建“學習型班組”是增強企業(yè)發(fā)展活力的力量源泉。作為技術密集和行業(yè)特殊的電力企業(yè)，隨這科學技術的不斷提高和高科技在電力系統(tǒng)的廣泛應用，對企業(yè)員工的素質要求越來越高。而高素質的員工隊伍，富有進取精神和創(chuàng)造力的團隊無疑是增強企業(yè)快速發(fā)展活力的源泉，而創(chuàng)建“學習型班組”的目的，就是要提高員工的素質，打造富有進取精神和創(chuàng)造力的團隊。
2．創(chuàng)建“學習型班組”是促進員工學習終身化的第一課堂?；鶎庸╇娖髽I(yè)員工工作、學習、生活在班組內，他們工作學習化、學習工作化理念的主要場所在班組內。終身教育和富有創(chuàng)造力的學習，不但是企業(yè)今后發(fā)展的永恒需要，也將是員工個人工作、生活的永恒需要，我們應牢牢把握以學習促進發(fā)展的的社會大趨勢，在大力普及終身教育理念的同時，適應員工發(fā)展需要，促進員工學習終身化，要透過創(chuàng)建“學習型班組”有效途徑，采取各種激勵措施，大力倡導和推動員工的終身學習。
3．創(chuàng)建“學習型班組”是提升團隊學習力的主要陣地。“學習型班組”實際上就是一個學習型團隊。提升團隊學習，是創(chuàng)建“學習型班組”的重要資料。要以員工所在的班組為陣地，使學習分散化、具體化。供電企業(yè)要想構成強大的學習力，就務必培養(yǎng)和增強基層供電企業(yè)和員工的學習力，處于不同工作性質和工作環(huán)境的基層供電企業(yè)的差異性，決定了他們的學習務必因地制宜，因人制宜和因勢利導。因此，分層次、分類型的“學習型班組”建設，就應成為“創(chuàng)建學習型企業(yè)”的一個重要方面。要認真研究“學習型班組”組織方式和運作模式，認真總結和大力推廣基層供電企業(yè)“學習型班組”的成功經驗，為創(chuàng)建“學習型企業(yè)”奠定堅實的組織基礎。
創(chuàng)建“學習型班組”沒有經驗可循，每一個企業(yè)應根據其實際狀況，遵循創(chuàng)建學習型組織的原理和步驟，結合實際開展創(chuàng)建工作。近年來，襄樊襄陽供電公司開展了“創(chuàng)建學習型企業(yè)、創(chuàng)建學習型班組，培育知識型干部、培養(yǎng)技術型員工”“雙創(chuàng)雙培”活動。在創(chuàng)建“學習型班組”實施過程中，襄樊襄陽供電公司本著“總體部署、分步實施、以點帶面、有序推進”的指導思想，將峪山供電所作為試點班組，分為三個階段開展了“學習型班組”創(chuàng)建活動，并以此為標桿，民主管理，用心推進創(chuàng)建工作，取得了必須成效。
第一階段創(chuàng)建主題是“建理念，搭框架”?！敖ɡ砟睢本褪且詫W習型組織的基本問題、本質特征、創(chuàng)建策略為主要資料，以《第五項修煉》為技術模型，透過理論培訓，使廣大干部員工對學習型組織的理論和新的理念，有正確清晰和深刻的認識，從而構建學習型企業(yè)的基礎工程。在創(chuàng)建中，用心引導員工樹立“學習化生存”、“工作學習化、學習工作化”、“潛力比學歷重要、學習力比潛力重要、組織學習力比個人學習力更重要”等理念，創(chuàng)建團隊學習、系統(tǒng)思考等新概念，引導員工改善心智模式，實現自我超越。“搭框架”就是用心創(chuàng)建創(chuàng)建領導體制和工作機制，制定創(chuàng)建方案，制定工作計劃和分類試點規(guī)劃，從而搭建起創(chuàng)建的基礎框架。
第二階段創(chuàng)建主題是抓載體，建平臺。班組學習需要平臺作為物資基礎。為此，該所以創(chuàng)建”學習型班組”為契機，高標準建設員工之家，配備電腦、電視、多媒體、網絡等現代化辦公學習設施，使員工擁有一個良好的學習環(huán)境和快速獲得信息的渠道。同時購買學習書籍，建設員工讀書屋，發(fā)放學習筆記本，廣泛開展形式多樣的讀書學習活動。結合班組實際，確定學習資料，要求每名員工根據自己崗位特點，完善自己的讀書目標，每一天至少安排一小時讀書時間，每季度至少精讀、精通1本書，并認真做好讀書筆記和撰寫學習體會文章。
第三階段創(chuàng)建主題是建愿景、立標桿。共同愿景是企業(yè)與員工理想、信念、價值觀、使命感的綜合體現，對全體員工具有強烈的激勵和凝聚作用。在創(chuàng)建中，峪山供電所營抄班、線路維護班、綜合班分別結合各自實際，從確立員工個人愿景人手，開展創(chuàng)建個人愿景活動，進而創(chuàng)建不同層次的團隊愿景，最終確立了供電所“以人為本、精誠團結、和諧發(fā)展、追求卓越”的共同愿景。在此基礎上，將組織愿景、團隊愿景和個人愿景設計制作成愿景臺，分別懸掛于員工之家和班組成員的書桌案頭，使個人與班組隨時隨地都能看到自己的愿景，從而找準人生坐標、明確努力方向?！傲藯U”就是透過開展創(chuàng)一流同業(yè)對標管理，促使團隊正確認識自己，找準團隊發(fā)展定位，瞄準同類型較為先進的團隊，作為追趕的目標，在本單位、本班組、各類人員中創(chuàng)建追趕的標桿體系。
四、目前基層供電企業(yè)創(chuàng)建“學習型班組”存在的誤區(qū)。
在創(chuàng)建“學習型班組”過程中，由于在宣傳、教育、引導以及固有管理模式等方面存在的局限性，基層供電企業(yè)目前創(chuàng)建工作存在著以下五個方面不同程度的誤區(qū)即“五化現象”：
1、“泛化”現象。有的同志認為“學習型班組”理論無所不能，是靈丹妙藥，可包治百病；有的把它當作一個框，無論是做什么工作，完成什么任務，無論是遇到什么困難，解決什么矛盾都與“學習型”聯系起來，生搬更套，把握不住重點，找不準載體。
2、“虛化”現象。有的企業(yè)將創(chuàng)建工作當作一種思想運動，停留在理論的表層上，與實踐完全割裂開來，說是說、學是學、創(chuàng)作創(chuàng)，不能起到理論指導實踐的作用。其實質是重視資料的創(chuàng)建，表面文章做的多，而觀念、理念的更新嚴重滯后。
3、“模式化”現象。在創(chuàng)建過程中，不能結合自身企業(yè)的實際量體裁衣，而是一味照搬、照抄其他單位現成的模式，不能體現自身的特色，“拿來主義”現象嚴重，這是一種帶有普遍性的、僵化的、無生命力的創(chuàng)建形式。
4、“對立化”現象。把創(chuàng)建“學習型班組”與具體的日常安全生產、營銷管理等工作對立起來，認為創(chuàng)建“學習型班組”會花去很多時間去應付學習、座談、研討，不能出成果、增效益，只是白白浪費多干實際工作的時間，因而產生抵觸情緒。
5、“理想化”現象。認為“學習型班組”純粹是一種理想化的東西，十分“虛幻”，高不可攀，在現階段甚至今后很長一段時間內都不能實現，甚至無法實現。這種思想在很大程度上影響了創(chuàng)建“學習型班組”的開展，制約了企業(yè)的管理創(chuàng)新潛力。
近年來，襄樊襄陽供電公司以創(chuàng)新工作載體為切入點，構筑多元化“學習型班組”創(chuàng)建平臺，賦予形式多樣的工作載體，將虛功實做，將虛功做實，順利推進了“學習型班組”創(chuàng)建工作的深入開展。
1、創(chuàng)建“學習日”制度。為了解決員工學習時間與工作之間的沖突，襄樊襄陽供電公司把每周五下午確定為學習日，規(guī)定基層每個班組組織員工認真開展學習、安全活動、業(yè)務培訓等活動，保證固定的學習時間和豐富的學習資料，增強了員工學習的自覺性。
2、開設輔導課堂。每年在充分調研的基礎上，匯總各班組在創(chuàng)建“學習型班組”工作中存在的問題，聘請專家學者開辦專題講座，進行現場解答。
3、開展“三學三比”活動。透過開展“學政治、學技術、學管理”和比學習、比工作、比貢獻”的“三學三比”活動，營造了比、學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍。
4、開展群眾性讀書活動。近年來，襄樊襄陽供電公司充分利用網絡資源，組織員工閱讀《細節(jié)決定成敗》、《沒有任何借口》、《習慣的力量》等熱門書籍，并定期舉行員工讀書交流會、演講比賽、有獎征文等，在員工中逐步構成善于學習、自主管理的良好學習習慣。
5、開展“導師帶徒”活動。用心開展“導師帶徒”活動，明確師徒各自的職責和義務、充分發(fā)揮了導師的作用，增強了青年員工學習的用心性，營造了良好的學習氛圍，加快了青年人才的培養(yǎng)。
6、組織專題講座或學習典型經驗報告會。分層次組織開展各種形式的專題講座或創(chuàng)建學習型班組、爭做技術型員工心得體會或經驗交流會，營造終身學習的良好氛圍。
1、創(chuàng)建“導學”機制。班組長要主動加強學習，成為“學習型班組”的“領頭雁”，帶頭變革思想觀念，帶頭理解前沿理論，不懈地學習修煉，不斷地追求超越。
2、創(chuàng)建“助學”機制。組織全體成員開展團隊學習，促進信息共享、坦城交流、取長補短，實現全體成員共同提高。創(chuàng)造必要的學習條件，大力加強載體建設，確保班組內成員學習有所，確保學習無障礙。
3、創(chuàng)建“促學”機制。實行定性與定量、考試與考核相結合的辦法，把考核結果與員工的晉升、獎懲及工資調整掛鉤，制定鼓勵和支持員工學習的有關政策，對學有所成的員工給予獎勵；對違反學習紀律、成績不好、不能勝任本職崗位的員工給予相應懲罰，激發(fā)廣大員工的學習用心性，使創(chuàng)建“學習型班組”成為實實在在的班組管理的有效方式。
4、創(chuàng)建“督學”機制。要明確新時期基層供電企業(yè)班組及班組成員的學習標準，制定切實可行的考學、評學制度，把班組內成員學習的態(tài)度、效果作為先進表彰、提拔任用的標準之一，納入到學習考評、激勵約束機制中去，確保班組學習的連續(xù)性、持久性。
近年來，襄樊襄陽供電公司開展創(chuàng)建“學習型班組”活動，極大激發(fā)了廣大員工的學習熱情，促進了“創(chuàng)爭”活動的更好開展，為全面提升員工的理論業(yè)務素質發(fā)揮了用心作用。透過實踐，有以下幾點體會和推薦。
1、要切實增強創(chuàng)建“學習型班組”工作的針對性，注重實用性?！皩W習型班組”創(chuàng)建工作不能搞硬性模式，要在班組自愿的基礎上讓他們自由選取學習的方向。因勢利導，激發(fā)學習的熱情和動力。提出要求，確定長、中、短期的學習目標，增強學習的系統(tǒng)性，減少盲目性。比如對生產型班組應引導他們以學習應用型技術，開展技術攻關為主要資料的學習活動，真正做到學以致用，產學結合，增強適應工作的潛力。對于學歷較高、學習潛力較強的員工要提高對他們的學習要求，帶動團體學習力的提高、切實發(fā)揮他們在班組中的核心作用。
2、要切實加強對創(chuàng)建“學習型班組”工作的分類指導，增強科學性。創(chuàng)建“學習型班組”能否取得成效，關鍵在于結合企業(yè)發(fā)展實際，準確把握社會經濟發(fā)展形勢，確定適合自身特點和客觀需要的學習目標和方向。工會作為“創(chuàng)建”活動的組織和推動者，應尊重“創(chuàng)建”主體的自覺選取。在學習制度、學習方法上加強引導和指導，在學習條件等方面幫忙創(chuàng)造必要的環(huán)境。在學習過程和環(huán)節(jié)上加強督促，按照“學習――提高――鞏固――轉化”的環(huán)節(jié)和步驟，分類指導，總結經驗，注意運用科學的學習方法和手段，做好學習和工作的有機結合，相互促進，努力實現雙贏。
3、要切實選取適宜的創(chuàng)建“學習型班組”對象，把握客觀性?！皩W習型班組”的對象選取要思考到以下幾個方面：一是注重對象的可塑性，從學習潛力、年齡結構、個人愿望等方面綜合思考，實現學習效率的最大化。二是注重學習方式的靈活性。對于不同的學習對象，能夠指導采取靈活多樣的方式，注重理論與實踐相結合，造就“專、精、尖”技術骨干與普遍提高員工專業(yè)素質相結合，班組內部能夠采取“技術課堂”、學習討論會以及現場練兵等多種方式，提高員工的學習興趣，增強學習效果。三是注重學習目標的長遠性。“學習型班組”創(chuàng)建的根本目的是為了提高員工素質，增強適應社會主義市場經濟建設的潛力和水平。因此，學習務必創(chuàng)建長遠目標，學習成果的取得是一個漸進的過程，務必透過實現階段性的目標來保證長遠學習目標的實現，才能實現學習的真正目的，創(chuàng)建“學習型班組”務必有一個詳盡的學習計劃和切合實際的長遠目標，真正實現“創(chuàng)建”活動的價值和好處。
4、要切實做好創(chuàng)建“學習型班組”工作成果的應用和推廣，突出目的性。創(chuàng)建“學習型班組”是激發(fā)企業(yè)發(fā)展?jié)摿?、提升人力資源價值的最直接有效的辦法和措施，是推動創(chuàng)建“學習型社會”的重要手段。創(chuàng)建活動成果的轉化應用能夠有效促進企業(yè)發(fā)展、提高生產和管理水平。因此，要善于總結成果和經驗，并及時推廣、應用和完善。個性是對于專業(yè)技術知識等學習成果能夠直接轉化應用到生產和管理的各個環(huán)節(jié)。要創(chuàng)新學習制度和思維方式，變“被動接納型”學習為“主動鉆研型”學習，使員工在學習中體會到無窮的樂趣和實現自我的成就感，促進學習型社會的創(chuàng)建，推動和諧社會的構成和發(fā)展。
總之，創(chuàng)建“學習型班組”是班組建設的深化，“學習型企業(yè)”創(chuàng)建永久處于動態(tài)發(fā)展之中，“學習型班組”的建設也就永久沒有終結之日。我們創(chuàng)建”學習型班組”的目的就是要在企業(yè)班組中營造一個好學習環(huán)境和生存環(huán)境，最終到達“處處是課堂――人人有地方學、時時有課題――人人有目標學、個個做老師――人人有潛力學”的目標。只有這樣，創(chuàng)建工作才會有活力，才會有生命力，才能更好地提高每位員工的自身素質，更好地為企業(yè)發(fā)展增添活力。
班組學習總結篇十五
根據分公司和工區(qū)‘創(chuàng)建學習型變電站’的精神，我們對變電站的工作模式和培訓模式進行了認真的思考。并對全年工作總結如下：
我站根據20xx年創(chuàng)建學習型班組的要求，結合春檢和百問百查、中南部解環(huán)工作對電網知識進行了學習，從最基礎的“安規(guī)”、“兩票”和各項規(guī)范化制度入手，并做了周密的安排。因為任何一個單位，任何一個組織不學習，那它就失去了活力，失去了先進性，必然會淪落的。我們運行專業(yè)除了正常的一、二次設備操作、巡視、定期維護外，牽扯其它專業(yè)比較多，如保護，檢修，直流等等，這就要求我們大家必須做好一個長期的、永久的思想準備，發(fā)揚學習精神采用“集中講課”、“分組討論”、“一周經驗交流”等多種交流形式。
一、各值將發(fā)生過的異常及事故時的現象、分析判斷、處理過程詳細記錄并納入我站“異常及事故處理預案”來提高運行人員分析判斷事故的能力，通過多種方式提高學習的多元性、廣泛性，持之以恒的學習。
二、我們站通過書面，提問多種方式不定期進行考試，獎優(yōu)罰劣。用學習來激活我們，用學習來帶動我們每一個人工作的積極性。經過近一年的不斷深化培訓，我站的培訓工作有了可喜的成績。
三、要求大家認真做好學習筆記，將所要學習掌握的知識及規(guī)章制度融會貫通，理論聯系實際，真正做到“學有所得，學有所用”，對培訓工作做了具體安排，使全體同志對培訓的內容和目的有了明確的認識。
四、站內以各值為單位，由培訓員或站長出題目，值長負責每月組織值內人員進行運行分析。結合安全活動開展安規(guī)、兩票培訓，并組織全站人員進行規(guī)范化操作訓練。根據分公司安排參加仿真培訓。
五、不定期在站內結合實際情況對運行人員進行階段性考核，加強運行人員學習的積極性。在日常工作中，注重抓住閑暇時間，積極培訓副值和新員工，保證了新老人員的技術程度的連續(xù)性，使日常工作更加順暢。站內人員積極學習，認真鉆研，在今年的工區(qū)百問百查智力競賽上獲得了第三名的好成績。
六、分公司還組織站長參加了管理知識的培訓，增強了站長的管理水平，更新了管理理念。積極推出新人員，對于學習成績優(yōu)秀和工作努力的工作人員，站內積極培養(yǎng)，抓苗子，提高他們的積極性，樹立學習的榜樣，促進培訓工作的順利開展。
近一年來的學習，使同志們在安全意識和技術素質方面有了一定的提高，特別是熟悉了變電站的標準化、規(guī)范化管理和工作模式。為了檢驗大家對所學知識的掌握程度，在工區(qū)運行股和站內的統(tǒng)一安排下，分階段進行了多次考試，達到了預期的效果。
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