通過(guò)總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。如何提高寫(xiě)作水平希望通過(guò)這些范文的分享和討論，能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感和思維方式。
肯動(dòng)腦的我篇一
爸爸給我買了一本腦筋急轉(zhuǎn)彎，爸爸問(wèn)我：“新華字典”幾個(gè)字，我說(shuō)：4個(gè)字。爸爸問(wèn)我：為什么？我說(shuō)：新華字典，1。2，3，4，不是4個(gè)字嗎？爸爸：哈哈笑，你答對(duì)了。
這說(shuō)明有時(shí)候，事情不必想太多，太復(fù)雜。簡(jiǎn)單也是正確的。
肯動(dòng)腦的我篇二
有一天，一個(gè)小朋友在樹(shù)林里迷路了，明明剛好路過(guò)，他看到那個(gè)小朋友。明明問(wèn)到：你哭什么呢？那個(gè)小朋友說(shuō)我迷路了，你能陪我會(huì)我的家嗎？明明說(shuō)可以啊，明明就把那個(gè)小孩送到了他的房屋里。
動(dòng)腦筋。
一天，小白兔白白去采蘑菇，可是去到那里下起了大雨，可是白白沒(méi)有帶雨傘。他就開(kāi)始想辦法。想啊想啊，想了很久才想出跑著回去?？墒羌依镞@里很遠(yuǎn)，他就沒(méi)有跑著回去。他繼續(xù)想辦法，他突然看見(jiàn)了蘑菇，終于想出了好辦法，他就找了一個(gè)最大的蘑菇頂在頭上，高高興興的回家了。
動(dòng)腦筋。
今天我在學(xué)?？赐炅恕兑荒昙?jí)的小蜜瓜》了以后，就開(kāi)始看我才買的《奇思妙想學(xué)知大闖關(guān)》，有一本是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我可喜歡了。我今天讀了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎挺好玩的`：小新的爸爸有三個(gè)孩子，老大叫大娃，老二叫二娃，老三叫什么？我學(xué)會(huì)了考考我的同學(xué)去！
肯動(dòng)腦的我篇三
今天，我去學(xué)寫(xiě)作文。老師說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽，好不好？”同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“好！”老師說(shuō)：“比賽應(yīng)該有規(guī)則，第一條是學(xué)生在兩分鐘內(nèi)自由搶答，答對(duì)者有獎(jiǎng)勵(lì)；第二條是誰(shuí)答對(duì)得多，分出冠、亞、季軍。好，游戲開(kāi)始！”“什么牛不吃草？”我說(shuō)：“蝸牛?！崩蠋熡謫?wèn)：“小白加小白等于什么？”我說(shuō)：“小白兔?！崩蠋熢僬f(shuō)：“什么時(shí)候4減1等于5？”我說(shuō)：“4個(gè)角的東西減去一個(gè)角。”
到了最后，王強(qiáng)是冠軍，我是亞軍，其他人是季軍。今天我很開(kāi)心！
肯動(dòng)腦的我篇四
目標(biāo)：
鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)加減法運(yùn)算的掌握，并培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、持續(xù)性、探索性、自律性及等待與輪流等。
材料準(zhǔn)備：（1）小熊天平，數(shù)字砝碼（2）白板，數(shù)字吸鐵石，小獅子圖片。
教材分析：
（1）該教具看似像玩具，塑料質(zhì)地，具有豐富的色彩，可愛(ài)的造型。包括一個(gè)天平和兩套塑料數(shù)字砝碼，且任意數(shù)字砝碼相加的重量與其和的數(shù)字砝碼的重量相等（即“2”和“3”相加正好與“5”的重量相等）。在使用過(guò)程中，一方面鍛煉幼兒對(duì)加法的掌握，另一方面在感官上給予的是其對(duì)“平衡”概念的認(rèn)知。
教學(xué)過(guò)程：
（2）小獅子圖片放在“2”的上方，作為起點(diǎn)，教師提問(wèn)“小獅子從2開(kāi)始走，走了三步走到了幾？”幼兒回答“5”，看似游戲，實(shí)質(zhì)上確實(shí)加法運(yùn)算的鞏固。該步驟重復(fù)多次后增加難度，如“小獅子從3開(kāi)始走，走了六步又走回來(lái)三步，它走到了幾？”幼兒回答“6”，重復(fù)多次。在加法的基礎(chǔ)上，增加了加法的運(yùn)算，確切地說(shuō)此環(huán)節(jié)是加減法混合運(yùn)算。
肯動(dòng)腦的我篇五
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”我在美術(shù)班里畫(huà)畫(huà)，就學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋。
有一次，我去美術(shù)班學(xué)畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)圓柱體時(shí)不知怎么畫(huà)了？因?yàn)槲乙郧爱?huà)的物體都是有棱角的。畫(huà)圓柱則沒(méi)有半個(gè)棱角，它“全身”都是圓溜溜的。頓時(shí)，我心里越來(lái)越著急，就像是熱鍋上的螞蟻，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。這時(shí)，我想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“遇到困難要?jiǎng)幽X筋，要使出吃奶的`力氣。”吃奶的力氣，吃奶的力氣……我在小聲的對(duì)自己說(shuō)著。我靈機(jī)一動(dòng)終于解開(kāi)了心中的疑團(tuán)。我這時(shí)已經(jīng)從熱鍋上的螞蟻?zhàn)兂闪吮魂?yáng)光照射的花兒。我就去問(wèn)老師，老師告訴了我是怎么回事。所以我才畫(huà)好了。
“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！备嬖V我們學(xué)習(xí)不光靠自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有靠老師為我們指清思路。這兩個(gè)只要一結(jié)合，這樣的學(xué)生才會(huì)成功。無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X筋哦！
肯動(dòng)腦的我篇六
大腦是人類智慧的源泉。正是因?yàn)槿司哂辛吮容^完善的大腦，才有了聰明才智。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用大腦去思考問(wèn)題。
在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)需要?jiǎng)幽X筋，工作更需要?jiǎng)幽X筋。正因?yàn)槲覀儠?huì)動(dòng)腦筋，才能把比較繁瑣的事變得簡(jiǎn)單，才能節(jié)省很多時(shí)間。我就有過(guò)這樣的體會(huì)。在我家，每天早晨不是爸爸就是媽媽做飯。
可是有一天爸爸出差，媽媽值夜班，都不在家。第二天早晨，我還照常6點(diǎn)40起了床。噢！我忽然想起，早飯還沒(méi)人做呢！我急忙穿衣服?？墒?，那時(shí)正是冬天，毛衣、毛褲穿上，再收拾被子，少說(shuō)也要10多分鐘，可我7點(diǎn)5分要上學(xué)。我小腦袋一轉(zhuǎn)，有了，先去熱飯，再穿衣服，收拾被子。結(jié)果飯15分鐘就熱了，在這期間我要做的事也做完了，又輕松地吃了10分鐘的飯，就去上學(xué)了。
你看，這是多么不起眼的一件事。但是，如果當(dāng)時(shí)我不動(dòng)腦筋，照常穿衣，洗漱，做飯，那我動(dòng)作再快，上學(xué)也還是要遲到的。
所以說(shuō)，可不要小看這動(dòng)腦筋?？梢哉f(shuō)，它是人類發(fā)展的最為關(guān)鍵的因素。人類的`發(fā)展是以勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。古代類人猿之所以想到從事勞動(dòng)，也是動(dòng)腦筋的結(jié)果。古猿要捕捉野獸，可力量不夠，于是他們通過(guò)動(dòng)腦筋想出了辦法，把石頭打出棱去打野獸，結(jié)果他們?nèi)〉昧藙倮Ｔ诳萍几叨劝l(fā)展的今天，動(dòng)腦筋更是我們的生存基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，使人類在高科技的航天領(lǐng)域有了更大的突破，載入航天器可以把人送到遙遠(yuǎn)的月球這一切，也是高度動(dòng)腦筋的結(jié)果。
由此，你不難看出動(dòng)腦筋的作用了吧！它是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展到今天，并得以繼續(xù)發(fā)展的至關(guān)重要的支柱。
那么，怎么才能學(xué)會(huì)充分利用大腦去為人們服務(wù)呢？其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，你一定要留心你身邊發(fā)生的各種事情，努力去思索，想辦法把事情辦得更簡(jiǎn)單、更圓滿，效率更高。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高，但只有這樣，才能使你的大腦得到鍛煉。使你的腦筋更加靈活。
去充分利用你的大腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有著無(wú)窮的力量，祝愿你能用這無(wú)窮的力量去創(chuàng)造未來(lái)。
肯動(dòng)腦的我篇七
俗話說(shuō)：腦子越用越靈，這一點(diǎn)也不假。遇事勤觀察，多動(dòng)腦，不僅為自己帶來(lái)快樂(lè)，而且也會(huì)贏得大家的喜歡，這一點(diǎn)我深有感觸，而且還贏得“愛(ài)動(dòng)腦筋女孩”的稱呼呢！
事情是這樣的，記得比那是一個(gè)星期天的.下午，我去英語(yǔ)班上課，課前老師和我們做游戲。老師說(shuō)：“我給同學(xué)們一張紙，你們?cè)诩埳嫌糜⒄Z(yǔ)單詞寫(xiě)自己衣服的顏色或桌子上的東西。等一會(huì)我收起來(lái)，互相交換說(shuō)猜中了有獎(jiǎng)，猜錯(cuò)了，懲罰?！庇谑?，老師開(kāi)始發(fā)紙，我略加思索，單詞立馬想出來(lái)了，嫌老師發(fā)的真慢，恨不得跑上前去拿一張，紙終于發(fā)到手啦，我大筆一揮，幾個(gè)謎語(yǔ)寫(xiě)好，第一個(gè)交給了老師，等來(lái)一會(huì)，其他同學(xué)也陸續(xù)交了上來(lái)。
肯動(dòng)腦的我篇八
以前我總是不肯動(dòng)腦筋，每次只要遇到不會(huì)的題目就會(huì)請(qǐng)出媽媽——這個(gè)救星。她一出馬，三下五除二就能把問(wèn)題解決。
可是，再大的靠山也不能長(zhǎng)久依靠啊！這一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動(dòng)腦筋。我正在書(shū)房里做一道數(shù)學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽，快來(lái)呀！我有道題不會(huì)做！”媽媽說(shuō)：“我有事，要出去。你先自己想想?；貋?lái)給你講。”我傷心地說(shuō)：“好吧！”我一會(huì)撓撓頭，一會(huì)拍拍腦門，一會(huì)跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒(méi)有結(jié)果。
我的'心里像十五個(gè)吊桶——七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數(shù)學(xué)題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復(fù)雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學(xué)題?？墒沁@樣一定會(huì)被我的媽媽“嘲笑”，她一定會(huì)邊拍我的腦袋邊自豪的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，虛心聽(tīng)我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習(xí)本，迅速的轉(zhuǎn)動(dòng)我的小腦瓜，對(duì)了，我用方程，我用x。哦，我真的太聰明了，我做出來(lái)了，我求出結(jié)果了。頓時(shí)我心花怒放，開(kāi)始唱起歌來(lái)了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵(lì)我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來(lái)了，我大步的跑過(guò)去，拉著媽媽的手不停的說(shuō)我是怎么動(dòng)腦筋把那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題做出來(lái)的，看得出來(lái)媽媽是即吃驚又開(kāi)心的，還是那句老話：“你能行，一定行?！?/p>
動(dòng)腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動(dòng)腦筋給我?guī)?lái)了信心和歡樂(lè)。動(dòng)腦筋真好！
肯動(dòng)腦的我篇九
在我的生活中，我很喜歡動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋也帶給許多樂(lè)趣。
有一天，我寫(xiě)好作業(yè)，馬上跟伙伴們到草地上玩耍。突然，天空漸漸變黑了，我說(shuō)：“快下雨了?！碑?dāng)我們要跑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)草地有一只只小小的'螞蟻，好像在搬什么東西要走，我想：“這一定和下雨有關(guān)系?！彼?，我就天天觀察·思考。我就發(fā)現(xiàn)了，是在每當(dāng)下雨的時(shí)候螞蟻就會(huì)用它那會(huì)探測(cè)天氣的觸角探測(cè)有沒(méi)有下雨，如果探測(cè)有下雨，就會(huì)馬上通知所有螞蟻，今天又下雨要快搬家，螞蟻們接到通知后，就會(huì)馬上搬起所有食物到能防雨的地方。通過(guò)這幾天觀察，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻?zhàn)钕矚g吃甜食的東西，比如有糖。還有螞蟻在交談的時(shí)候，不是用嘴巴而是用觸角，和螞蟻一樣用觸角交談的還有蝸牛。你看，螞蟻的觸角是不是作用很大呢！
通過(guò)這次觀察螞蟻，我覺(jué)得在生活中，我們要留心觀察，多動(dòng)腦筋，動(dòng)腦筋還能給你帶來(lái)許多的樂(lè)趣哦！
肯動(dòng)腦的我篇十
以前，遇到不會(huì)的題就去問(wèn)老師和家長(zhǎng)，現(xiàn)在我都經(jīng)過(guò)思考才會(huì)去問(wèn)。
我的`爸爸是一名高中教師，學(xué)問(wèn)很高，他給我買了(a、b、c上中下冊(cè)六本)數(shù)學(xué)書(shū)，我看見(jiàn)了驚訝得張大嘴巴，心想：這么多要?jiǎng)幽X筋的題，不還把我累昏啊！爸爸馬上就開(kāi)始讓我做題了。我那一道題都要讓爸爸給我指點(diǎn)迷津。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的秘密：只要自己去思考，動(dòng)一動(dòng)腦筋，一道道難題的大門就會(huì)被智慧的鑰匙打開(kāi)。下一道題就被我自己解開(kāi)了。下面的許多題我也一一解開(kāi)了。爸爸非常溫和的對(duì)我說(shuō)：“你看，是不是許多題都用你的智慧給解開(kāi)了？是不是題都很容易做？這就像做人一樣，一個(gè)人要仔細(xì)打量每一天，打量每一件事就會(huì)懂得許多道理。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我就懂得動(dòng)腦筋了。
肯動(dòng)腦的我篇十一
大腦很重要，它是身體的總司令。
我覺(jué)得非常有趣的事情是大腦分為左半球和右半球，而且左半球控制著右手，右半球控制著左手?？茖W(xué)家告訴我們大腦越動(dòng)越聰明，相反會(huì)變得越來(lái)越笨。所以我們要多動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題勤思考，這樣才能使自己變得越來(lái)越聰明。
肯動(dòng)腦的我篇十二
今天早上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫：“雞蛋浮起來(lái)了?！?/p>
老師準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，一個(gè)塑料杯、吸管、一個(gè)木湯匙和食鹽。
老師讓肖嵐上臺(tái)當(dāng)實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把一個(gè)雞蛋放入清水中，雞蛋像一個(gè)游泳者一樣，晃晃悠悠地潛入了水里睡大覺(jué)，老師要肖嵐在水里放了幾勺鹽，肖嵐拿起湯匙，小心翼翼地舀了滿滿的`一勺鹽放入水中．再用吸管輕輕得去攪拌，雞蛋像一個(gè)小球似地在水里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們也懷著激動(dòng)的心情等著雞蛋浮起來(lái)，可是，雞蛋偏偏和我們作對(duì)，我們想看它浮起來(lái)，可它偏沉到水底，不浮起來(lái)．于是，肖嵐再次把一勺鹽放入水里，用吸管攪起來(lái)，忽然，雞蛋直起身子，搖搖擺擺、慢慢吞吞地往上冒，露出了腦袋。老師說(shuō)：“鹽和水在一起就成了鹽水，鹽水有很大的浮力?！边@時(shí)，我們才恍然大悟。
科學(xué)陪伴你，只要你們細(xì)心觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。
肯動(dòng)腦的我篇十三
春天，動(dòng)物學(xué)校決定蓋一棟新房子，黃牛校長(zhǎng)要?jiǎng)游飩內(nèi)ミh(yuǎn)處的森林里去找。
第二天，小熊、小猴、小豬早早地來(lái)到堆木頭的地方。小猴看到木頭很重，說(shuō)：“木頭這么重，我搬不動(dòng)呀!”小熊怕拍自己的肩膀說(shuō)：“我的勁大，可以扛著走?！闭f(shuō)著，就把木頭抗上了肩。小豬神秘地一笑，說(shuō)：“我可以用嘴巴供著走?！痹捯魟偮洌媚菆A而粗的嘴巴供著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨著眼睛，河水里流水地聲音提醒了小猴，他說(shuō)：“我可以利用水的浮力把木頭運(yùn)走。”小猴很快找到了一根繩子，把木頭的`一頭緊緊拴住，方經(jīng)理河水里。小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走，一會(huì)兒就趕上了小熊和小豬。他們并排著往前走，汗水不停地流著。小豬連喘氣都感到困難了，說(shuō)道：“我都快累死了。”
到了學(xué)校，黃牛校長(zhǎng)豎起大拇指說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)都有辦法，小猴最聰明!希望你們以后多動(dòng)腦筋!”大家聽(tīng)了，都覺(jué)得很有道理。
肯動(dòng)腦的我篇十四
在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一天陳老師在廣播里通知說(shuō)：“誰(shuí)自愿參加德克士的唱歌比賽，誰(shuí)就到學(xué)生處領(lǐng)取申請(qǐng)表?！甭?tīng)到廣播后我高興的趕快跑到學(xué)生處領(lǐng)上了申請(qǐng)表。放學(xué)后，我趕緊回家迫不及待的打開(kāi)dvd學(xué)歌，可是意想不到的事情發(fā)生了。
我家的dvd打不開(kāi)了。我想這才是前幾天買的，不可能會(huì)這么快壞了。我站在dvd跟前，左思右想，終于我找到了答案：原來(lái)dvd的三根線分別有紅黃`白三根線沒(méi)有插上這時(shí)，我利用最快的時(shí)間把三根線插上，剛把三根線插好，我就打開(kāi)dvd，果然，dvd就好了，我就迫不及待地聽(tīng)起了優(yōu)美的.歌曲。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我把我如何調(diào)整好dvd的三根線，并放出dvd歌曲的事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的好孩子，媽媽表?yè)P(yáng)了我，我當(dāng)然也高興極了。
通過(guò)這件事，我知道了自己要肯動(dòng)腦筋才能把生活中的難題解決掉！
肯動(dòng)腦的我篇十五
我準(zhǔn)備和他一起猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。一開(kāi)始，我和欣欣弟弟都聚精會(huì)神地聽(tīng)題目。他才思敏捷，如果回答錯(cuò)了也很爽快，我卻一定要答對(duì)，就想了又想，想了又想，掩卷沉思。第一回合的.比數(shù)是：7比2。欣欣弟弟很不服氣，就嚎啕大哭起來(lái)。我安慰他說(shuō)：“弟弟，你不要哭，你是個(gè)聰明的孩子，我們老師說(shuō)過(guò)：失敗是成功是之母，你肯定行的！
”弟弟睜著大眼睛，揉揉紅眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭。我們約定重新開(kāi)始。第二回合，還是我我領(lǐng)先?？蛇@次弟弟可沒(méi)哭！
肯動(dòng)腦的我篇十六
一年級(jí)起，在作業(yè)上遇到什么問(wèn)題，我都不喜歡自己動(dòng)腦筋，而是去問(wèn)爸爸媽媽。
記得有一次，爸爸媽媽不在家里。一道難題把我給震住了，我立刻四處環(huán)顧，這才想起——爸爸媽媽都不在家里??！我找誰(shuí)問(wèn)？我拿起手機(jī)，手指靈巧地滑動(dòng)，立刻撥打了媽媽的電話：“媽，我有一題不會(huì)做?！眿寢尨掖颐γΦ恼f(shuō)：“我現(xiàn)在在開(kāi)會(huì)，你自己想想吧?！闭f(shuō)完，便立刻掛斷了。
我一陣無(wú)奈，坐在書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真的.開(kāi)始思考，拿了一張紙，打了半天的草稿。調(diào)皮的答案突然鉆進(jìn)我的腦海里。我立刻驗(yàn)算——是對(duì)的呢！我高興的拿著作業(yè)，這一題是我自己想出來(lái)的呢！這可是我碰到難題，第一次自己獨(dú)立思考的呢！沒(méi)有了爸爸媽媽的幫助，我造樣可以呢！我現(xiàn)在可以不依賴爸爸媽媽，慢慢展開(kāi)翅膀了呢！
我的心里一陣喜悅——我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)腦筋！
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