我們要去秋游了范文(23篇)

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我們要去秋游了范文(23篇)
時間:2023-12-12 09:46:03     小編:HT書生

在人生的道路上,我們會面臨很多不同的選擇和抉擇。如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和人際關(guān)系技巧?以下是一些著名人士關(guān)于時間管理的名言,希望能夠給大家一些啟示。

我們要去秋游了篇一

“起――床――啦――”瞧,我媽的獅吼功又向我發(fā)動了攻擊,嚇得我狼狽的摔到床下,我摸摸我那已經(jīng)冒出大包的雞窩頭,嘟嘟嘴:“干嘛呀?今天8點才要求到校呢!我再睡十分鐘!”我縮成一團,向大床撲去,隨手一拉,將自己裹成一團。忽然,身上一冷,耳朵上一陣疼痛,使我齜牙咧嘴,慢慢向我心愛的床告別,抬起頭一臉無辜地望著那位打擾我美夢的.家伙:“媽,干嘛呀?誰惹你生氣了?我去教訓(xùn)他!”“嘿嘿,沒有啦!不過想給你看樣?xùn)|西而已?!蔽覂裳鄯殴?,死死盯著媽媽“什么東西?麥當(dāng)勞還是肯德基,或是必勝客,不然就是……熊娃娃!”媽媽從身后拿出一個小熊鬧鐘,咦?沒什么呀?我再一瞧“呀!7點40啦!要遲到啦!”我連忙以和劉翔差不多的速度換上衣服,洗刷,還不忘提醒著媽媽:“老媽,快點,遲到啦!”

當(dāng)我飛速趕到教室時,我的腦海突然冒出了三個字:上當(dāng)了!我根本就沒有遲到,這才幾個人哩!我的美夢還沒做完??!算了吧,接受現(xiàn)實吧!既然已經(jīng)如此,那就順其自然吧!我加入了歡聲笑語的行列,等待著秋游!咦?這是哪兒?我左看看右瞧瞧發(fā)現(xiàn)我竟已經(jīng)坐上了大巴!高玨正坐在我的身旁呢!嗨,我的右邊坐著的是兩位鬼靈包――張子康與馬文龍耶!給我們的張大帥哥拍張照吧!“卡擦――”“哈哈――”張大帥哥怎么留起了小胡子??!這我可要留下作紀(jì)念!一路上,我們的歡笑載滿整輛大巴,我們的歡笑將向紅山動物園進發(fā)!

大巴停下了!我們排著隊下了車,走向紅山動物園。我們的第一站是哪兒呢?哈,是去和我們的熊貓先生見面呢!來到熊貓先生的家,入眼的就是一片翠竹,那可都是熊貓先生的最愛呢!咦?熊貓先生不在嗎?哦!他在那兒呢。看,他還在睡覺,不要打擾他啦!我們?nèi)e人家串串門吧!“吼――”誰呀?這么兇!我們聞聲趕來,是白虎先生?。∷坪醪惶矚g我們,虎視眈眈的望著我們,快溜吧!“吼――”想溜?那可不容易!東北虎大帥正等著我們呢!不行啦!快跑??!唔――終于逃出來了。嗯?天哪!不是吧!怎么是狼先生?。〔贿^……狼先生挺友善的嘛!見我們來啦,特意站在最高處,向我們展示自己呢!對不起了,狼先生,我們該走了,你瞧,我的肚子已經(jīng)發(fā)出了警報。恩……好香啊……這些都是我的美餐,我猛地撲向它們,狼吞虎咽。不一會兒,每餐就被吃的差不多了。“真飽!”我摸摸我的孕婦肚,滿足地舔舔嘴。吃飽了也該上路了,我們來到馬戲館外,便聽到了陣陣掌聲?!鞍〃D―”怎么啦?我們連忙趕進去,只見是一個踩著高蹺的小丑。其中他們表演了許多,讓我記憶猶新的便是那空中漫步了,空中漫步是一男一女借助兩條長絲帶在空中表演精美的動作,可是……表演很快就結(jié)束了。但我們還拜訪了不少動物朋友哩!

嗨,這次秋游真有趣!

我們要去秋游了篇二

今天老師帶著大家去秋游啦,我們上了車,一個個就像快樂的小鳥,嘰嘰喳喳說不停。

我們來到了雙峰休閑觀光園,一進門進入眼簾的就是許許多多的土灶。旁邊的案板上放了一些菜:花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我們組有十幾個人呢,菜不夠多,我們決定兩個人選一道菜,我和我的朋友選了炒土豆,他負責(zé)剝土豆,我負責(zé)洗土豆和切土豆,我切好了土豆,正準(zhǔn)備燒呢??墒俏野l(fā)現(xiàn)鍋很臟,也沒有生火,于是,我和他一個負責(zé)生火,一個負責(zé)洗鍋。我的鍋洗好了,可是火還生不起來好,我們只好請附近的阿姨幫忙,火燒起來了,我們放了點油,可老師說放少了,我們又放了點油,接著把土豆倒進鍋里,土豆熟了沒有,我掀開鍋蓋,拿起了筷子準(zhǔn)備嘗嘗,忽然我們聽到爆炸的聲音,嚇得我差點把筷子都掉地上,原來是六二班的同學(xué)生火時,不知道怎么回事打火機炸了。哎,自己做飯真不簡單,幸虧我們組,老師一直在教我們,不然,我們組今天肯定得生吃。

大家陸續(xù)把自己燒的菜端上桌?;ハ嘣u論對方的菜,大家吃得滋滋有味。覺得自己炒的菜就是好吃。

吃完了午飯,我們來到了沙溪玫瑰園。首先,我們?nèi)?,如果找到一張紅色的紙條,可以跟導(dǎo)游兌換獎品。經(jīng)過我的努力,我終于找到了兩張紙。我把兩張紙拿去跟導(dǎo)游換了兩根棒棒糖。我本來還想去繼續(xù)找的呢,可遺憾的是,老師喊集合啦。接著,我們進行了拔河比賽,終于到我們班啦。我們拉著繩子等著裁判下口令,“123開始!”裁判一聲令下,我們使勁的往后拉,眼看我們要被拉過去了,我們不甘示弱,大家更加使勁往后拉,這才脫離危險。“耶!我們贏啦!”歡呼聲響徹了整個玫瑰園。拔河比賽結(jié)束了,有些同學(xué)還沒玩夠,看到地上的繩子,自己組成兩隊,來進行拔河比賽。

時間過得真快,哨子響了,我們領(lǐng)了獎品,上了車,依依不舍的離開了。要是每天都這么快樂,那該多幸福!

我們要去秋游了篇三

今天學(xué)校組織大家來了一場秋游活動,所有的同學(xué)都高興得手舞足蹈。

一大早在老師的帶領(lǐng)下,我們踏著秋天的步伐,唱著歡快的歌曲,排著整齊的隊伍,來到了壽昌古鎮(zhèn)。一路上,浮現(xiàn)在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子,房子上的窗戶也是很有古代特色的木質(zhì)雕花窗戶,典雅大方。所有的房子沒有其他顏色的參和,顯得那么干凈與和諧。

繼續(xù)踏步向前,我們來到了第一站——音樂噴泉。這個廣場是今年剛建的,不算太大,但很干凈。這算是壽昌鎮(zhèn)的一個休閑場所吧!恰巧我們剛到,噴泉也剛剛開始“工作”,只見噴泉中間的大水柱一飛沖天,猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來,旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將,在大水柱的身旁,極力助威,顯得它是如此威武。白天的噴泉沒有燈光,若是在晚上,在燈光的照耀下,這一幕會更加壯觀,再加上一點音樂,就再完美不過了。在噴泉旁邊的大涼亭下,我們和老師們一起休息了一會兒,分享了一些自己帶去的美食,津津有味地吃了起來。

接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景,如今的西湖實在太美了!西湖的水非常清澈,波光粼粼,湖中有一片碧綠的荷葉,安靜地躺在水面上,旁邊有一座姜太公釣魚的石像,他是那么認真,那么專注。不知道從哪里冒出來的仙氣,把西湖襯托得更加妖嬈。幾個老人愜意地坐在西湖的涼亭,盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫面實在太美了,感覺自己仿佛正走進了一幅畫卷里。

經(jīng)過第三站——長廊,我們來到了第四站——花海。紅的,黃的,粉的……各種顏色,競相開放,滿滿地映入我的眼簾。以前總聽她們說要去看花海,今天終于如愿了!

這次秋游,雖然走得很累,但是很開心。

我們要去秋游了篇四

秋天是迷人的,大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格,秋天的美實實在。我們學(xué)校趁著這個美好的時光組織同學(xué)們?nèi)デ镉巍?/p>

一想到能夠去秋游,我高興得不知道怎么形容,懷著特別激動的心情為秋游作好準(zhǔn)備一大早,我就把我們組的零食、菜刀、飯勺等等該我準(zhǔn)備的東西都放在一個大袋子里,然后急匆匆地往學(xué)校趕去。到了學(xué)校,操場上已經(jīng)站滿了同學(xué),呵!他們比我還興奮呢!三個一群五個一伙地在談?wù)撉镉蔚氖虑椤?/p>

我們終于出發(fā)了。一路上,同學(xué)們象一只只歡快的小鳥,有的唱歌、有的說笑、還有的在背課文。我們又叫又跳的,絲毫感覺不到沉甸甸的食物壓在肩上的重量,整個人輕松極了。

到了半路,我看見兩旁都是金燦燦的稻谷,一眼望不到邊。農(nóng)民伯伯們正在忙著收割稻谷,他們笑呵呵的臉上仿佛在告訴我們:今年是個豐收年呢!看著他們忙碌的身影,我想到了《憫農(nóng)》著首詩,體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦和糧食的來之不易。我們走著走著,突然,黃若彤叫了起來:哇塞!好高好尖的山峰呀!好象著火了呀!我順著她指的方向望去,真的,一座又高又尖的山峰呈現(xiàn)在我們的面前,而且,那座山紅彤彤的,像被火點燃了似的。原來,山上有一片楓樹林,到了秋天這個季節(jié),楓葉就紅得似火了。

不知不覺,我們走到了目的地那吉沙灘。這里的風(fēng)景真美呀!水清澈見底,綠得象一塊碧玉。我看見河里躺著許多鵝蛋,急忙撈起一個,一看,哈哈!那根本不是鵝蛋,是一個個象鵝蛋一樣的的圓溜溜的河卵石。我正想研究研究鵝蛋,可是我們的組長讓我們集合把東西放下準(zhǔn)備做飯了。接著我們大家分頭行動,有的做火灶,有的生火放鍋煮飯,有的洗菜切菜,有的炒菜,還有的布置餐桌擺放食物。我們的菜可豐富了,有玉米炒肉末、紫菜湯、白菜炒肉片、煎魚……,一盤盤都是那么的美味可口,我們都吃得津津有味。

時間過得真快,我們吃過飯玩了一會兒就戀戀不舍地返回學(xué)校了。這次秋游,讓我欣賞到了秋天美麗的景色,也讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識。秋游真有趣啊!

我們要去秋游了篇五

落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色,”映出這晚霞,這水,這葉,這天,還等什么,走,秋游去吧!

在回老家的路上,我看到公路邊的兩行樹,它們的葉子都掉光了,

樹上空蕩蕩的,而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家,來到小學(xué)生作文大全。

我和弟弟在路上走著,看到了一排排的楓樹,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”一陣秋風(fēng),把楓樹上的葉子都吹紅了。滿樹全是花般的紅葉,全是火焰般在燃燒的紅葉,忽的全都飄落了。遠遠望去,地上好像是鋪了一層紅紅的地毯,真好看。

真美!

沒想到秋天ha是發(fā)發(fā)的vfdbbg翻vbmh也有這種。

微風(fēng)送暖,春意融融。小芽初長,新綠滿樹;春風(fēng)拂過,生機勃勃。在這清香四溢的早晨,我隨著老師一起去春游。

“呼——”隨著尾氣的呼出,我們來到了目的地——紹興山水樂園。抬望眼,只見一座“宮殿”矗立在前,陽光灑下,反射出萬丈金光。我們在一片金光的簇擁下,興致勃勃地邁進了樂園。大家迅速排成六個小組,一路尖叫著,蹦跳著,擁向游樂設(shè)施。

上午,我們小組先奔向了地下晶窟。來到晶窟洞口,我伸長脖子往里一望,里邊一片漆黑,只有幾盞彩燈發(fā)出微光。我壯著膽子,邁出了步子,哎喲,我的天呀!高高的頂上垂掛著無數(shù)根奇形怪狀的`石鐘乳,彩燈襯托著它們,有的像細細的竹筍,有的像尖利的牙齒,有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午,我們才從迷宮般的洞里轉(zhuǎn)出來,卻發(fā)現(xiàn)了少了兩個人!我坐在洞口的長凳上,心怦怦直跳著……仿佛過了一個漫長的世紀(jì),終于看到了兩個熟悉的身影。我長舒了一口氣,一摸,背上竟是汗淋淋的一片。

下午,我們來到了“旋轉(zhuǎn)蘑菇”。大家乘上“蘑菇”,“蘑菇”便徐徐轉(zhuǎn)動。一陣音樂響過,游戲開始了,我們忽的一下飛上了高空,又嗖的一聲掉了下來。速度越來越快,越來越快!“啊——”大家歡呼著,盡情享受著這一刻的痛快,真是太刺激啦!

我們要去秋游了篇六

今天晚上,我躺在床上,翻來覆去睡不著,因為明天要去秋游了。我想著明天去秋游的情形:我們到哪里去玩呢?會不會有什么有趣的事情呢?明天會不會下雨呢?……一串串的問題在我腦海里浮現(xiàn)。想著想著想著我終于進入了夢鄉(xiāng)。

第二天早上,我早早的來到了學(xué)校。雖然今天是個陰天,沒有太陽??蛇€是抑止不住我和同學(xué)們興奮的心情。一到教室,我發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)亂成一鍋粥了。有的同學(xué)在興奮的談?wù)撝镉?、有的同學(xué)在打探別人帶了什么好吃的、還有的同學(xué)正在炫耀自己帶來的相機呢!老師站在講臺上微笑的看著我們,她沒有生氣也沒有阻止我們,因為她知道大家此刻的心情。

“現(xiàn)在,四年級開始排隊。”隨著廣播里傳來汪老師的聲音,秋游終于開始了!我們邊走邊笑,一點也沒感到“遠足”的累。大約一個小時以后,我們來到了位于白堤上的孤山。藍藍的天空、碧綠的柳枝、清澈的`西湖水修飾著美麗的孤山。我們因為走路而產(chǎn)生的疲勞,在這一瞬間立刻消失得無影無蹤了。我們走進了孤山,看見大片嫩綠的草坪?!肮竟尽?,這時我們才發(fā)現(xiàn)自己的肚子已經(jīng)餓扁了。于是大家開始就地午餐。午餐后是自由活動時間。同學(xué)們在草地上玩耍,到處都是同學(xué)們跑動的身影、到處都是同學(xué)們的歡笑聲,平時在學(xué)校里的拘謹,在這里都一掃而空了。

當(dāng)我們踏上回學(xué)校的旅程,才發(fā)現(xiàn),兩條腿都已經(jīng)累得不聽使喚了。可是這一點都不影響我們快樂的心情,甚至我已經(jīng)在設(shè)想明年的春游了。

我們要去秋游了篇七

無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的我們一起手牽手去秋游作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

不過多久,我們坐上了大巴車,車上我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,導(dǎo)游老師問道:“狗過了獨木橋就不叫了,打一個成語。”天啊這是什么題目嘛,只見原本叫聲連連的車廂里頓時安靜下來,同學(xué)們都陷入了沉思。不過一會兒,陳金輝同學(xué)說道:“過目不忘!”雖然他說出了答案,可是我還是一頭霧水,聽老師一說我,我才“醒悟”過來,原來呀,狗的叫聲是“汪”所以呢也就等于過目不“汪”!這腦筋急轉(zhuǎn)彎,可真是讓我腦筋忙活了半天??!

就這樣,我們一路上歡聲笑語。時間過得可真快,不一會兒我們便來到了我一直向往、憧憬的地方:世界之窗。來到世界之窗不禁感嘆道:“好美呀!”只見屏幕上打出字幕:“welcome to our world!”我還看到了法國巴黎的埃菲爾鐵塔。這時,只聽到同學(xué)們一個個拿出手機與照相機,“咔嚓咔嚓”照個不停,誰都不服輸?shù)恼障逻@令世人驚嘆的鐵塔,據(jù)導(dǎo)游老師說,這一個鐵塔只不過是真正埃菲爾鐵塔的3分之1,我不禁感嘆萬分。

我們一路走,一路拍照,大家都知道相機是留下回憶最好的工具!我們時而抱怨沒有玩的項目,導(dǎo)游老師便說:“你們的紀(jì)律好的話,就不用浪費那么多的時間,就可以多玩一些項目?!蓖瑢W(xué)立馬安靜下來,老師露出詭異的笑容,哈哈!看來老師果然沒有食言,他帶我們來到了“亞馬遜叢林穿梭”我與林曉薇組成了一組,我們兩坐在車上,一路尖叫連連(并不是因為害怕,只是覺得好玩?。┱娲碳ぱ?!下來以后,我們還驚魂未定,便頭暈暈的跟著老師走了。

一路上我們看到了好多景點,有:金字塔、凱旋門、中華門、白宮、總統(tǒng)山、侏羅紀(jì)世界等等……我的眼睛都忙活不過來了,左顧右盼的生怕遺漏一點點的美景!而在所有的景點中我最喜歡的是荷蘭的風(fēng)車、郁金香田園風(fēng)光,多么美麗的景色,這如同一幅栩栩如生的畫卷,給我們帶來了奇妙無比的大自然!這就是我所向往的田園風(fēng)光,如果有條件我一定要去一睹風(fēng)車之國——荷蘭的'風(fēng)采!

一路上走走停停,??!終于到吃午餐的時光啦。餓死我了,一拿到飯我吃了幾口便沒吃了,我拿出了老爸專心為我準(zhǔn)備的炒飯,??!好香啊。我看著可憐的三九鳳吃不下飯,便讓他與我一起分享“美食”。

隨后,我們又玩了一個游戲叫做:飛躍美利堅,剛開始老師把許多女同學(xué)嚇唬的不敢去玩,可是我卻對著游戲充滿了期待,吳曉莉坐在我的旁邊游戲還沒開始她就一直抓住我的手,對我說:“邱雨霖,我好怕,我不玩了,我要出去!”我一直鼓勵著她說:“不怕啦!”她把我的手放在她的心臟上面,她的心跳速度超快,我這才意識到她有多緊張,于是我便抓緊她的手給她鼓勵!游戲開始了我們?nèi)缤苌巷w機在空中穿梭,原本還是一臉茫然緊張萬分的吳曉莉這時居然是在哈哈大笑,享受著天空之旅!看到這幅場景,真是讓我笑到噴飯呀!

隨后我們找到了一處陰涼的地方,跟著老師來做百合花,只見我們手就那么動一動,做出了一朵朵百合花,送給了王老師,愿老師永遠開心!我們還看了洪水表演,“轟隆隆”雷聲把我們都嚇到了,我急忙拿著相機記住這精彩的一瞬間。樹倒了、石頭滾了下來,洪水暴發(fā)了,想想還真是恐怖呀!不久表演結(jié)束了我們又往下一個目的地出發(fā)了!路上熱情的外國人還與我們打招呼“hello,bye bye!”我們一緊張把所有學(xué)會的英語都忘了?。ü?,我們真對不起老師)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼那火辣辣的太陽變得害羞起來,躲在了云層里,露出紅彤彤的小臉頰!最后,我們在大門口的噴泉前拍了一張“全班?!边@一張照片對于我們所有的同學(xué)都是非同凡響,因為這是我們最后一次秋游!在回家的路上,車廂里沒有來時的喧鬧,大家都累了,閉上眼睛進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

雖然今天我的眼睛不大舒服,但我還是帶回來一路的好心情。回到學(xué)校我們與導(dǎo)游老師告別,但我們還是戀戀不舍得離開了他們,感謝老師們一路的辛苦!世界之窗,我將再一次去一睹你的風(fēng)采。

我們要去秋游了篇八

在這秋高氣爽的季節(jié)里我們**小學(xué)舉行了秋游。

我們進綠博園的門是:東門,東門是綠博園最壯觀的一個門,門外有如絲綢般的瀑布,門里有壯觀的大房子。

進了東門以后我們來到了,世博會開展的地方―上海,告訴你吧,這不是真正的上海,而是仿照上海的特征制成的上海園。

然后又來到了風(fēng)車之國、花之國―荷蘭園,荷蘭園里有兩個大風(fēng)車,還有許多郁金香,真像語文書上所的“綠意盎然的'村野鄉(xiāng)間,是大片大片的郁金香?!?/p>

雖然今天很累了,但是我很開心……。

我們要去秋游了篇九

10月21日,我們文一街小學(xué)文一校區(qū)的一年級小朋友在老師的帶領(lǐng)下秋游去。我們下車后,手拉著手排著整齊的隊伍步行到“蓋叫天紀(jì)念館”。

走進故居的大門,只見一尊蓋叫天練武時的雕像,再往里走有一座房子,一進去是個大廳。“百忍堂”三個大字就格外沖眼?!鞍偃烫谩笔莻€正廳,用來接待客人,也是蓋叫天對人生的體驗。旁邊還有書房和臥室。一走出正廳,我們來到了小花園,這里花繁葉茂。這里展示著蓋叫天的舞臺生涯,他是個偉大的戲劇家,代表作有《武松打虎》、《一箭仇》等.更有“學(xué)到老”三個大字吸引了我們的眼球。

隨后,我們邁著清閑的步伐,在“杭州花圃”中穿梭。秋游使同學(xué)們親近大自然,放松心情;秋游增強同學(xué)之間的交流和協(xié)作,增進彼此之間的友誼,進而增進班級團隊凝聚力,默契度;秋游豐富同學(xué)們的。

校園生活。

陶冶情操培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力同時更好地領(lǐng)略我們杭州的自然環(huán)境和人文氣息。

我們要去秋游了篇十

到了秋天,天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車駛向野外。一到目的地,我們就被那里的景色吸引住了。

那里的風(fēng)景非常美麗。你看!太陽高高地掛在天空上,散發(fā)著柔和的光芒,照著大地??罩羞€有許多白云,一會兒變成兔子,一會兒變成大樹,一會兒變成老虎……遠處一座座高山連綿起伏。山上的樹木就像士兵,筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見底,清得能看見水里的小魚和水底的石頭。

奶奶一手拿著杯子,一手托著眼鏡,正專心致志地望著遠處的美景。媽媽看見遠處美麗的花兒,走上前,彎下腰,聞了聞。哇,香氣撲鼻!她忍不住摘下了一朵花,拿在手上。

我拿起漁網(wǎng),迫不及待地和爸爸跑向小河,抓起魚來。你瞧,我耐心地等著小魚過來。不一會兒,小魚就游進了我的漁網(wǎng)里。我一下子提起漁網(wǎng)。哈哈,一條小魚被我抓住了!可沒等我平靜下來,只見它猛地一跳,跳出了我的漁網(wǎng)外,我驚呆了!突然,我靈機一動,把面包屑扔進了河里。一下子,小魚就游了過來,大口大口吃起來。正當(dāng)它吃得津津有味時,我猛地用漁網(wǎng)一撈,小魚終于被我抓住了!正當(dāng)我玩得開心的時候,媽媽說要回家了,我只好依依不舍地回家了。

這真是一場令人難忘的秋游。

我們要去秋游了篇十一

有人喜歡春暖花開的春季,有人喜歡烈日焦熬的夏天,有人喜歡白雪皚皚的冬天,而我喜歡果實累累的秋天!

今天,我和媽媽一起去郊外秋游。

我和媽媽一起來到河邊。這里有一排梧桐樹,這些梧桐葉子都變黃了像一片片金子,都打著卷,從遠處看,真象一朵獨一無二的黃金大花,風(fēng)一吹,葉子就掉了下來,有的掉在地上,像螞蟻的運動場,掉在水里,像魚兒的大傘。這美麗的梧桐樹旁邊還有幾棵十分精致的楓樹,這楓樹的葉子紅的似火,這時我情不自禁的想到杜牧的“霜葉紅于二月花”。旁邊還有幾個釣魚的人,他們都十分高興。

接著,我又看見了河中的水。這里的水真清??!清的可以看見魚兒在游動。這里的水真綠啊!綠的像一塊碧玉。這里的水時而寬,時而窄,時而快,時而緩,時而變著調(diào)子,嘩啦嘩啦的響著,像一支鄉(xiāng)村小曲。

我和媽媽繼續(xù)走啊走,來到了山腳下。山腳下的菊花都開了,有龍爪菊,有金杯菊,有巖菊,它們的顏色真多啊!紅似火,粉似霞,黃似金,白似雪。

可我最喜歡的還是龍爪菊。它有碗口那么大,花瓣向內(nèi)彎曲,花尖十分刺手,花瓣一層又一層,它十分像一個繡球,摸一摸,花瓣十分細膩、光滑,聞一聞,還有一股淡淡的香草味。

風(fēng)一吹,我感到我是一朵菊花,蝴蝶飛過告訴我:飛行的秘密。蜜蜂飛過告訴我:采蜜的樂趣。這時,我驚醒過來,我才知道我不是菊花,我是賞花的人。風(fēng)停了,我和媽媽在這里照相留影。

我十分喜愛這秋游的美景!

我們要去秋游了篇十二

今天,我們又和2月二農(nóng)場相見了!我好激動呀,便一大早起了床,爸爸開車的路上,我一直在不停的催,快點呀,快點呀。下了車,我直奔教室,聽老師講了要注意的問題后,我們下去升了旗,經(jīng)過了膠州灣大橋點到站啦,我們先去了食堂聽校長講了安全問題后,每個班分配了一個老師,我們的老師姓王,首先,王老師帶著我們走進了一個教室,我才知道原來我們今天要做軟陶,花盆和多肉一樣,我又發(fā)現(xiàn)了一句話:軟陶是陶藝中的精靈,是一種文化,一種既年輕又古老的藝術(shù)。你是。我對軟陶起了好奇心,并認真去了解它!王老師開始講課了,他把軟陶和橡皮泥的區(qū)別講給了我們,我便知道了橡皮泥放在那一會兒就硬了,而軟陶放多久都不會硬!還知道了軟陶又稱彩陶。我想著多好玩呀。老師喊了一聲,開始制作吧,我們同學(xué)就開始跟著老師一步一步的,做起了小花盆。首先,先把彩陶搓軟,哦忘記啦,老師還告訴我們軟淘越搓越軟呢!再選一塊你喜歡的顏做底,然后把一種或兩三種混合起來的麻花條圍邊,然后讓老師烤制。這段時間我們就去吃飯了吃完了飯我們要去看看小動物,小狗,驢,小馬,牛,還有一只藏獒。等老師吃完了,讓我們站好隊,回到了做花盆的教室。等我們回到教室,發(fā)現(xiàn)所有花盆都一個個烤制好了,這要多多感謝老師呀!最后一節(jié)課開始了,叮鈴鈴,我們一個組一個組的去拿小肉肉,終于到我們組了,我們是最后一組,我小心翼翼地拿起肉肉,放進我的小花盆里,精致的小東西就從我的手里誕生啦。

ok,我們五四班全體合照了幾張照片,就告辭了二月二,登上大巴,回學(xué)校了。

啊,這次美好的回憶。秋游就結(jié)束了。2月二再見啦!

我們要去秋游了篇十三

活動目標(biāo):

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

2、能根據(jù)自己的“車票”按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

3、能積極參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

自制汽車5輛,每輛車上貼有不同水果圖片及圖示;幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量(1~~5)的“車票”;4張動物圖片(每種動物數(shù)量不同);4張公園風(fēng)景圖;音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1、師:今天老師要帶小朋友乘車去郊游,瞧,那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉,我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車?。◣熡滓黄瘘c數(shù))。

2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

3、師小結(jié):原來每輛車都有5個不能移動的座位。

二、基本部分。

1、按照水果坐座位師:那你應(yīng)該坐哪倆車呢?秘密就在你的車票里,趕快看看吧!

請幼兒觀察自己的車票,然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

2、出示公園風(fēng)景圖,請幼兒觀察師:公園到了,你看到了什么漂亮的景色?

3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位師:逛完了公園,老師想帶大家去逛動物園,可是司機叔叔給小朋友提了一個要求,我們一起來看看。

出示圖示一,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師:這是司機叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位,也就是說你的車票上有幾個水果就坐這倆車的第幾個座位。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

4、出示動物圖,幼兒觀察師:動物園到了,你看到了幾只什么小動物?

5、根據(jù)水果數(shù)量坐車師:逛完了公園,逛完了動物園,現(xiàn)在我們要回幼兒園了,可是司機叔叔又給小朋友出難題了,我們一起來看一看。

出示圖示二,請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

師:這些圖片上的點子表示數(shù)量,也就是說你的車票上有幾個水果,就坐幾個點子的車,不管是什么水果都可以。

請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量,然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

三、結(jié)束。

師:幼兒園到了,請小朋友一輛車接一輛車地下車!

我們要去秋游了篇十四

春姑娘邁著輕盈的腳步悄然走來,大地蘇醒了。

小草兒揉著那還未睡醒的眼睛,伸個懶腰,一陣春風(fēng)吹過,像是接到春的蜜語,沖破泥土,傲然挺立。

花兒們披著五彩斑斕的新衣,在春風(fēng)中綻放笑臉,翩翩起舞,散發(fā)著沁人心脾的香味,我最懷念那槐花的清新,淡雅的花香。那最調(diào)皮的杏花,開滿了枝丫還不滿足,偏要向墻外伸展,讓別人一睹她的美麗。

燕子??!燕子?。哪戏斤w回來了!這兒就是你的家。請你隨意地挑選合適的巢吧,人們都會喜歡你的。愿春風(fēng)能給你一個呢喃,溫馨的夢。請你帶著所有中國人的希望,在展翅飛翔吧!

蒲公英,你就像那純潔的天使,你就像那具有偉大能量的天使,你總是守護著我們。當(dāng)20到來的時候,你又以那頑強拼搏的精神,傳遞著奧林匹克的精神:更快,更高,更強。

春天給2008年添上了一道多彩的畫衣,我依舊能看到藍天是那樣的藍,白云是那樣的白,大地是那樣的綠,而我們是那樣的紅。因為我們是年新時代的希望,我們要用一顆熾熱的中國心來迎接奧運,做好東道主的責(zé)任。

然而,我又聽見小草兒在哭泣,無論春風(fēng)怎樣的撫摸,她都是那樣的憔悴,她向我訴說著人們是怎樣踐踏著他們稚嫩的心靈;我又聽見槐樹大哥的唉聲嘆氣,他告訴我人們在他身上留下了多少的刀痕,現(xiàn)在還在流血呢。我又看見杏樹妹妹愁眉苦臉的容顏,她哭著對我說:“我沒有美麗的花朵了,沒有美麗的新衣了,只有光禿禿的樹干了”面對這些,我的心中不是滋味,我輕輕地撫摸著受傷的小草,安慰她那受傷的.心靈;我慢慢的擦拭著槐樹大哥的刀痕,為他擦上愛心的藥膏;我用五彩的畫筆給杏樹妹妹畫上一幅畫,愿她來年開放最美麗的杏花。

大多數(shù)的我們都有一顆熾熱的中國心,請讓我們依舊能看到藍天的藍,白云的白,大地的綠,和我們的紅。

我們要去秋游了篇十五

在一個秋高氣爽的一天,我們班的全體同學(xué)一起去秋游啦!

這是一件多么開心的事情啊!你說呢?我們班的每一位同學(xué)都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來到了我們的目的地-南湖游樂園!走在大門,一個高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號航天飛船,那是多么威武啊!

后來,何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個機動游戲:那時一個很刺激的游戲:在一個彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個太陽,而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽快速地轉(zhuǎn)動,連看起來都會有點心驚膽戰(zhàn).

這次的秋游真好玩,這個秋游活動既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體,真是一舉兩得??!希望類似這樣的活動越來越多!

秋風(fēng)已吹進我們的心中,

秋風(fēng)習(xí)習(xí)花凋葉落,

秋姑娘已經(jīng)來到,

帶上零食,背上小背包,

讓我們踏著秋天,一起去郊游,

讓歡笑隨我們行,

這一路多么快樂??!

到了,終于到了,

映入眼簾的是一副豐收的畫,

豐碩的果實,

彎了腰的稻子,

紅似火的高粱,

農(nóng)民伯伯笑談豐收,

秋天,真美。

讓歡笑隨我們行,

?。∵@一路多么快樂,

到了,終于到了,

映入眼簾的是一副豐收的畫,

豐碩的果實,

彎了腰的稻子。

來源:

請保留文章來源信息和原文鏈接!

我們要去秋游了篇十六

1、在理解歌詞,唱會歌曲的基礎(chǔ)上,感受aba段不同的情感,唱出a段歡快的音樂,b段優(yōu)美的音樂。

2、掌握xxxxx這一走步節(jié)奏,并且用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)郊游的游戲化情境。

3、在音樂和游戲的情景中,能用歡快、活潑、興奮地情緒,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲,感受到郊游時的輕松愉快。

4、通過演唱《郊游》使幼兒喜愛春天,從而表達對大自然的熱愛之情。

重點難點。

教學(xué)難點:歌曲的三、四、五樂句。教學(xué)重點:有感情地唱歌曲。

活動準(zhǔn)備。

錄音帶,錄音機,歌詞圖譜,節(jié)奏型卡:xxxxx。

活動過程。

一、開始部分:

1、入室律動。組織幼兒做課前手指游戲坐好,

2、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》;復(fù)習(xí)節(jié)奏:xxxxx。

二、基本部分:

2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂,并引導(dǎo)幼兒按照圖譜說唱歌詞。

3、放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽出有兩段“不同的”音樂。

4、教師邊指圖譜邊范唱一遍,讓幼兒能更好的理解歌詞,熟記歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)教師以分句教唱法并結(jié)合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1—2遍。

(2)教師以整體教唱法用不同的動作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的“情緒”。

(3)教師彈歌曲旋律,幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的唱歌曲。

(4)分小組接唱。女孩唱a段,男孩唱b段。

(5)放歌曲錄音,教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。

6、音樂游戲:《去郊游》。

教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈,聽歌曲音樂進行開火車狀等不同動作進行游戲,還引導(dǎo)幼兒去邀請其他老師一起游戲。

三、結(jié)束部分:

1、小結(jié)。

2、出室律動,活動結(jié)束。

我們要去秋游了篇十七

一大早,全校同學(xué)乘座大客車浩浩蕩蕩去江北弘陽廣場歡樂世界游玩。經(jīng)過長江大橋時,見到橋上有各類人物雕像,感覺很古老的樣子。江面上有來來往往大大小小船只,江水在暮秋中顯得很混濁。

來到弘陽廣場,同學(xué)們心花怒放,像出了籠的小鳥,飛一般地奔向游樂場。我們班排著隊,首先玩的是音樂飛車,最多可以載兩個人,我和孫宇哲一個車,為了不感覺車太快,我就仰著頭,盯著樓頂;其次,去玩跳平傘,只見蘑菇傘形的載人電梯慢慢地升了上去,大約升了十米停了下來,過了一會兒,慢慢降了下來,停在約離地兩米的`地方,再慢慢升上去,就這樣五個來回,落了下來;接著去玩碰碰車,我和高迎安一個車,我坐在副駕駛座上,高迎安坐在駕駛座上,我叫他去撞黃色車,那個車上有王娜娜和時奇h,就在這時,一輛綠色的車向我們撞了過來,我們被迫停了下來,再也動不了了;后來,又去玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯。

中午,我和幾個同學(xué)大家聚攏一起吃午飯,午飯全部是零食,大多是平時被禁止的食物,有薯片啦果凍啦,今天吃了個痛快!

總之,這個秋游玩得好、吃得好。

我們要去秋游了篇十八

在瑟瑟的秋風(fēng)中,城市又披上了金色的大衣。11月2日,學(xué)校舉行了一年一度的秋游活動。

9:30,我們六年級全體師生乘著海星大巴,踏上了永生難忘的金秋之旅,目的地是美麗的朱家尖烏石塘。來到烏石塘,首先映入我們眼簾的是“烏石爍灘”四個鏗鏘有力的大字,它們刻在一塊古老的怪石上,顯得分外醒目。來到里面,我們的目光馬上被一艘艘“朱家尖綠眉毛”船模型吸引了。這些船上都有一對黑溜溜的小眼睛,似乎在好奇地張望烏石塘,看起來是那樣高大、壯觀,每當(dāng)想起“朱家尖綠眉毛”船是舟山特有的船只,一種自豪的心情不禁油然而生。接下來,老師帶我們來到了烏石塘海灘。一來到海灘,同學(xué)們就像剛出籠的小鳥,在海灘上又奔又跳,海灘頓時沸騰了!海灘是用無數(shù)塊烏石鋪成的,這些烏石大多都是黑色的,像一塊塊黑寶石,光彩奪目,偶爾也能發(fā)現(xiàn)一些粉色和白色的烏石,它們各個形狀各異,大小不同,踩在這些光溜溜的烏石上別提有多舒服了,就像是有人在給你做按摩一樣!同學(xué)們第一次見到這么奇特的烏石,便忍不住手癢癢了,拿起這個摸摸,又拿起那個看看,有的還把它扔進了大海里。海灘上,處處傳來同學(xué)們的歡聲笑語。午飯過后,我們便在“水上樂園”盡情地玩了起來。“水上樂園”有許多項目,如:樹墩蕩橋、獨木橋、水上秋千、水上走鋼絲等等。在玩游戲時,有些同學(xué)很倒霉掉進了河里,有些同學(xué)雖然沒有掉進河里,但是也已被嚇得臉色發(fā)白,時不時還發(fā)出一聲恐怖的尖叫,像一只只被關(guān)進籠的小鳥,還有些同學(xué)憑著嫻熟的技巧,十分順利地闖過了游戲。尖叫聲、歡呼聲、加油聲,聲聲入耳,各種聲音交織在一起,猶如午夜的'潮聲!

這次的秋游烏石塘不僅讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余獲得了輕松,還讓我們領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的大好風(fēng)光,更重要的是讓我們在小學(xué)的最后一年留下了美好、幸福的回憶!

我們要去秋游了篇十九

我們進綠博園的門是:東門,東門是綠博園最壯觀的一個門,門外有如絲綢般的瀑布,門里有壯觀的大房子。

進了東門以后我們來到了,世博會開展的.地方―上海,告訴你吧,這不是真正的上海,而是仿照上海的特征制成的上海園。

然后又來到了風(fēng)車之國、花之國―荷蘭園,荷蘭園里有兩個大風(fēng)車,還有許多郁金香,真像語文書上所的“綠意盎然的村野鄉(xiāng)間,是大片大片的郁金香?!?/p>

雖然今天很累了,但是我很開心……。

我們要去秋游了篇二十

活動目標(biāo):

1、感受活潑快樂的音樂,并嘗試用肢體動作表現(xiàn)。

2、了解游戲的方法,體驗合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

大山草地圖片、《郊游》音樂、黑板、筆、小旗幟。

活動過程:

一、導(dǎo)入——律動《郊游》。

師:今天的天氣真不錯,不冷也不熱,最適合出去郊游了,你們想去嗎?(師幼做律動《郊游》)。

二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂。

1、觀察圖片,了解郊游路經(jīng)的地方。

師:我們的目的地有點遠,還要走很多路才能到,看一看一路上我們還要經(jīng)過哪些地方?(出示圖片)。

師小結(jié):原來,我們要去的地方還要經(jīng)過一片大草地和爬過幾座大山才能到。

2、第一次欣賞音樂。

師:今天,趙老師給你們帶來了一段音樂,里面有過草地的音樂、有爬山的.音樂,請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山?(幼兒欣賞音樂后自由講述)。

3、第二次欣賞音樂。

師:有不一樣的意見,我們再來聽一聽吧?。ㄓ變涸俅涡蕾p)。

4、畫圖譜,欣賞音樂。

師小結(jié):原來前面的音樂感覺像是在過草地,后面的音樂感覺像在爬山。

三、動作表現(xiàn)——掌握爬山的節(jié)奏。

1、老師表演用手郊游的動作。

師:趙老師用小手做小腳來過草地、爬山,你們想知道怎么做的嗎?(師示范)。

師:我做什么動作的時候是過草地,什么動作是在爬山?(幼兒自由講述)。

師小結(jié):哦,原來在下面是過草地,在上面是爬山。你們想不想試試!

2、幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動作。

師:我們一起來試試吧!

師:小腳也想去郊游,小腳說我想用漂亮的動作過草地,請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地?(幼兒創(chuàng)編過草地的動作)。

師:小腳怎么爬山???(重點引導(dǎo)幼兒一步一步的爬)。

聽音樂,完整的表現(xiàn)郊游動作(引導(dǎo)幼兒注意傾聽爬山的音樂)。

師:前面還有一片草地,我們繼續(xù)往前走?。ㄔ俅伪憩F(xiàn),提醒幼兒爬幾步到山頂)。

四、音樂游戲。

出示導(dǎo)游旗,幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊去郊游!

師:導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟?,每一隊的游客都可以用不一樣的方法去郊游,但是幾個人要在一起,不能掉隊哦?。ㄓ變郝犚魳愤M行游戲)。

我們要去秋游了篇二十一

今天早晨,我非常激動,一起床就奔向書包,左看看,右看看,看看少了什么東西。哎呀,含片忘記了。我趕緊找到含片,丟進書包。

“媽媽,快點兒,秋游時間快到了,再不走,就趕不上車了!”

今天秋游是去海底世界,這是我一直想去的地方。坐上車子,同學(xué)們都興奮地又說又笑,聲音就像大喇叭一樣,吵得老師要吹哨子,才能讓我們安靜一點。

終于到了。小朋友們爭著搶著跟自己的好朋友排在一起,拉著手走進了海底世界。

一進門,就見一只巨大的鯨鯊向我們游來。大家嚇得抱成一團,慢慢地向它靠近。走近以后才發(fā)現(xiàn),原來是只假的。大家松了一口氣,很小心地伸手摸摸它,感覺滑滑的,真是好玩啊。頭頂上有兩只長嘴魚吊在天花板上,用它們的長嘴巴指著我們,嘴巴里有一圈尖利的牙齒。我嚇了一大跳,生怕它們掉下來。

咦,前面怎么黑黑的?哇,好美麗的熱帶魚啊,和電影里看到的一模一樣。這里有很多奇形怪狀的魚。有的能發(fā)光,有的細細長長像一根線,還有一種魚又像珊瑚又像礁石,扒在水底一動不動,這種魚就叫石頭魚。

一轉(zhuǎn)頭,我看見了電鰻,這種魚我以前在書上見過。它扭動著身體,像蚯蚓一樣慢慢地游動。我知道如果有人激怒它,它會立即放電,把攻擊它的敵人電暈,自己就趁機跑掉。我還想起電視上看到:章魚的墨汁中藏有毒素,可以麻醉敵人。這些動物們都有保護自己的武器。

水母長得像個大蘑菇。透明的水母在清水中,紅色的水母在渾水中。水母看起來很漂亮,但我知道它很可怕,我可不想被它的觸須蟄一下。不過,我不怕它出來,因為水母離開水就不能生存,還會變得又小又丑。

在那里還有精彩的海豚、海獅表演,大家看得津津有味。每當(dāng)它們完成一個高難度的動作,我們都用熱烈的掌聲給它們加油助威。

這次秋游,我們玩得好開心呀。

我們要去秋游了篇二十二

今天我早早從被窩里爬起來,為的就是今天的秋游!

來到學(xué)校,個個同學(xué)都笑嘻嘻的談?wù)撝裉斓那镉?,校園里到處都洋溢著歡樂。吃完早餐后,老師帶著我們上了去德育基地的專車。

經(jīng)過45分鐘的乘車,終于到了目的地《德育基地》。

我們下了車后,接待我們的教官領(lǐng)著我們?nèi)チ诵菹⑻帲菹⑼戤吅?,即刻帶我們?nèi)ミM行第一個項目——爬山。我們沿著凹凸不平的山路,來到了山腳下。我自己行不行的啊,對于我們這種嬌生慣養(yǎng)的溫室花朵來說,這真可謂“萬丈云梯”呀,我心里默默地想到。但無可奈何,我只能硬著頭皮向上爬了。

還沒爬到半山腰,我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面,有幾位同學(xué)差幾步就到了。哼,其他同學(xué)能爬上去,我干嗎不行,我艱辛的往上爬。終于登上“萬丈云梯”了,我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁,兩眼發(fā)昏,四肢無力。“哇,好美啊!”一位同學(xué)情不自禁地大叫了起來。

的確,這里山清水秀,四周都被山包圍著,空氣也非常的新鮮。讓人感覺非常的舒服,可以讓人忘記所有的煩惱。恩,我爬得那么辛苦,一看到這么美風(fēng)景,剛剛的累就覺得是應(yīng)該的。接著我們進行了許多活動:跨越深溝、腳踏千秋、獨木橋、鐵索橋等。最后教官還帶我們?nèi)ヲT馬,可惜只選4位同學(xué)去,哎,我沒被選到。

這次秋游鍛煉了我們的自主生活能力,也讓我們放松心情,感受大自然的美妙,這次秋游真開心!

我們要去秋游了篇二十三

活動目標(biāo):

通過統(tǒng)計,討論,辯論,記錄等多種方式,發(fā)展選擇決定、解決問題的能力;懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。

活動準(zhǔn)備:

1、陽山風(fēng)景區(qū)主要景點自拍錄像,投影儀。

2、每人一張郊游計劃表,卡片制小背包,人手一份。

3、郊游所需物品卡片若干,展板一塊。

活動過程:

一、觀看錄像,自主選擇郊游地點。

(1)春天來了,小朋友們想不想去郊游???你們?nèi)ツ睦锝加芜^?

(2)我們將要去郊游,現(xiàn)在我們商量一下郊游地點。(幼兒自由討論)。

(3)出示表決表,聽取幼兒的意見,進行統(tǒng)計。(將選擇權(quán)交給幼兒,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的`理念,同時,表決統(tǒng)計方法的使用對幼兒滲透了解決問題的民主思維。)。

二、舉行辯論賽,決定郊游的方式:步行還是乘車。

(1)大家是想步行到桃文化廣場還是想坐車去呢?

(3)幼兒按各自觀點自發(fā)分成紅綠隊進行辯論,教師提醒幼兒認真傾聽別人發(fā)言。第一輪辯論:分別講講步行去和乘車去的好處。第二輪辯論:請雙方分別談?wù)剬Ψ剿x方式有什么不好。(引領(lǐng)幼兒從一個問題進入另一個問題,積極探討,各抒己見,將傳統(tǒng)的我聽你說得師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魈骄渴降膸熒樱變旱闹黝}地位得到充分體現(xiàn)。)。

三、討論并選擇性操作,明確合理攜帶郊游物品。

(1)郊游時,大家應(yīng)該帶哪些物品?

(2)郊游時帶多少食品適宜,除了食品還可以或還必須需要帶哪些物品?

(3)老師給大家都準(zhǔn)備了一個小背包(卡片),請你們從椅子下面拿出來,到后面的展板上去選擇你想帶的郊游物品。(自主選擇)。

(4)和旁邊的小朋友交換小背包看一看,互相檢查帶的物品合理不合理?如果你覺得不合理,請講出你的理由。

則的把握,將外在的規(guī)則逐步內(nèi)化為幼兒的自覺行為。)。

四、用自己的方法記錄郊游時的具體內(nèi)容,懂得合理安排活動。

(1)到了桃文化廣場,你想干些什么?

(2)把你先想干什么后干什么記下來,記得時候要動腦筋想一想,怎樣記才清楚,人家一看就明白。

(3)選擇一些有代表性的記錄紙,利用投影儀進行展示,讓幼兒集體評議,從時間角度引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計安排自己的郊游內(nèi)容更合理。

活動延伸:

圍繞郊游這一主線,我們還可開展“郊游中的安全”:組織幼兒討論郊游時應(yīng)該注意哪些安全、如何過馬路,走散了怎么辦?遇到壞人怎么辦?哪些地方不能去等等,充分挖掘郊游中所蘊含的社會性教育因素,鍛煉和培養(yǎng)孩子多方面的能力。

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