計(jì)劃可以讓我們避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間，讓我們更加專注和高效。那么我們?cè)鯓硬拍苤贫ǔ鲆粋€(gè)有效的計(jì)劃呢？首先，我們要明確目標(biāo)，確定我們想要達(dá)到的結(jié)果。其次，要進(jìn)行詳細(xì)的任務(wù)分解，將整體目標(biāo)分解為具體可操作的子任務(wù)。然后，制定每個(gè)子任務(wù)的執(zhí)行時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，合理安排工作順序。最后，要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行分析和評(píng)估，不斷修正和優(yōu)化，確保計(jì)劃的可行性和有效性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇一
堅(jiān)持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的.教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。
本班共有xx位學(xué)生，xx為外地生。全班學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
長(zhǎng)期目標(biāo)：形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽課，不逃學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
近期目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學(xué)生守則為規(guī)范，遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。
具體目標(biāo)：
1、班級(jí)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。
2、及時(shí)檢查反饋，形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。
3、營造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。
4、班級(jí)風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實(shí)，學(xué)習(xí)要勤奮。
5、班級(jí)安全：平平安安上學(xué)，高高興興回家。
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《新營小學(xué)一日常規(guī)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好中隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
總之在今后的具體工作中還需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇二
一年之計(jì)在于春，在萬物復(fù)蘇的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期好的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。
二、基本情況
本班學(xué)生絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。
三、明確目標(biāo)
俗話說“有目標(biāo)才有動(dòng)力”。確立班集體的共同目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，共同進(jìn)步。僅僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還不夠，還應(yīng)有近期的。一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將使班級(jí)形成很強(qiáng)的凝聚力，才能讓同學(xué)們鼓起學(xué)期的勇氣，為這個(gè)班集體的榮譽(yù)而努力。
長(zhǎng)期目標(biāo)：形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)；努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。
中期目標(biāo)：學(xué)會(huì)聽課，不逃學(xué)，認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
近期目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以小學(xué)生守則為規(guī)范，遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。
四、實(shí)施辦法
紀(jì)律方面：培養(yǎng)正確的輿-論，并利用輿-論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)的規(guī)章制度，約束學(xué)生的行為習(xí)慣，每周班會(huì)總結(jié)一周來學(xué)生的表現(xiàn)情況，評(píng)選進(jìn)步學(xué)生。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生循循善誘，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)。
衛(wèi)生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責(zé)任，盡力協(xié)助班干部為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。
文明禮貌方面：作為班主任，首先要以身作則。常言說“身正，不令則行；身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。鼓?lì)學(xué)生見人要禮貌，主動(dòng)打招呼，友善對(duì)待他人，做個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。
五、培養(yǎng)班級(jí)骨干
班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手，為老師同學(xué)排憂解難。他們?cè)趯W(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。所以在平日我首先教會(huì)他們工作方法，培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。由于有了班干部的密切配合，所以班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
六、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
后進(jìn)生能否轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項(xiàng)工作之一。因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬锸潜容^特別的一群，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不遵守紀(jì)律，無心向?qū)W，得過且過。在班里不受歡迎。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其他學(xué)生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進(jìn)生，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們?cè)俅稳谌氚嗉w中，感受到班集體的溫暖。
七、多與家長(zhǎng)溝通
教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開家庭教育、社會(huì)教育就顯得孤掌難鳴。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系。所以班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，及時(shí)補(bǔ)救。
八、工作安排表
二月份
1、制定班級(jí)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
2、搞好黑板報(bào)，布置教室
三月份
1、進(jìn)行安全教育
2、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好課堂紀(jì)律，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
3、通過組織學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。 四月份
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
2、組織學(xué)生參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、強(qiáng)化班級(jí)制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、召開家長(zhǎng)會(huì)。
五月份
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
2、做好期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
3、組織學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)講故事，明事理。
4、召開班干部會(huì)議。
六月份
1、強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。
2、組織學(xué)生過好六一兒童節(jié)。
3、組織學(xué)生做好總復(fù)習(xí)工作。
七月份
1、教育學(xué)生注意安全，以防不安全事故發(fā)生。
2、做好復(fù)習(xí)工作，迎接考試。
一、學(xué)情分析
本班這學(xué)期共有學(xué)生31人。這個(gè)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛。他們熱愛閱讀，書寫漂亮，興趣廣泛、思維活躍，學(xué)習(xí)努力。應(yīng)該說，班級(jí)里也有一大批各方面素質(zhì)很不錯(cuò)的學(xué)生。不過也有學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子，以及由于自控能力較差，沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導(dǎo)、監(jiān)督，都需要給予特別的愛。
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二、教材分析
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走進(jìn)西部，永遠(yuǎn)的童年，語言的藝術(shù)，他們讓我感動(dòng)，中國古典名著之旅，走進(jìn)信息世界，作家筆下的人，異域風(fēng)情。本冊(cè)教材還編排了兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主題的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
（二）是要求會(huì)寫的字，150個(gè)，以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
5、在閱讀中把握課文的主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性，說明性等不同的文章的閱讀。
6、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。
7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
9、在習(xí)作方面，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。
10、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
11、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
四、教學(xué)重點(diǎn)
（一） 讀寫重點(diǎn)
1、把握主要內(nèi)容，體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子
1
2、體會(huì)詞句表達(dá)的感情,留心觀察生活,真實(shí)表達(dá)自己的感受
3、感受語言表達(dá)的藝術(shù),搜集積累精妙的語言,學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá).
4、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法
5、理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗(yàn)閱讀名著的樂趣
6、學(xué)習(xí)搜集和處理信息,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
7、 體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用
8、抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫作方法.
（二）習(xí)作教學(xué)
1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、學(xué)寫簡(jiǎn)單的書信、發(fā)言稿、研究報(bào)告等應(yīng)用文。
3、能修改自己的習(xí)作，做到語句通順，書寫規(guī)范、整潔。
（三）口語交際
1、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準(zhǔn)備后能當(dāng)眾作簡(jiǎn)單的發(fā)言。
2、學(xué)會(huì)通過討論策劃活動(dòng)、學(xué)習(xí)介紹自己 、交流趣事和學(xué)習(xí)勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。
（四）綜合性學(xué)習(xí)
1、搜集積累精妙的語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用有藝術(shù)性、有魅力的語言。
2、初步學(xué)會(huì)搜集資料，整理資料，寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。
五、教學(xué)措施：
1、除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。
2、開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
3、遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識(shí)和技能。
7、領(lǐng)會(huì)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。
8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.
11、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。
12、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感。
13、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。
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14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo)，通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通，解決一些問題，教師應(yīng)精心地寫評(píng)語，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育。
15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。
六、教學(xué)措施與方法： （一）充分備好課
研究教材，教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。
1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。
2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。 3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。
4、了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
5、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
（二）加強(qiáng)積累
我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字詞句段篇等；
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第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇三
一、教學(xué)理念：
1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。
2、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng)。
3、注重過程，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。
4、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
二、學(xué)情分析：
本班共有學(xué)生72人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來瞧，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%，83.3%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能及時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。
三、教材分析：
(一)教材結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
全冊(cè)共28篇課文，精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí)，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的.字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語，只需認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求熟識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
(二)教材特點(diǎn)：
1、加強(qiáng)目標(biāo)體系，全面、正確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、專題設(shè)置越發(fā)靈活，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展。
4、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。
5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第一單元：一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并繼續(xù)積累語言，增強(qiáng)語感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對(duì)簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作要領(lǐng)，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中。
第二單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，富有情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是注重語言積累;四是描繪本人的童年生活。
第三單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過對(duì)不同文體文章的閱讀，了解不同文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語言。
第四單元：指導(dǎo)學(xué)生專心讀書，感受人物的精神品格;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變，領(lǐng)會(huì)信息在人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收集和處理信息，開始學(xué)會(huì)使用信息，寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告。
第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng)，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。
第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特，增長(zhǎng)見識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的生動(dòng)語言;四是要從實(shí)踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的體驗(yàn)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適適當(dāng)提高寫字的速度，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
(二)閱讀教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng)。
3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
(三)口語交際教學(xué)。
1、激發(fā)興趣，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
2、繼續(xù)提高學(xué)生的口語程度，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思想、表達(dá)三種能力。
五、教學(xué)措施：
(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。
本冊(cè)安排識(shí)字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學(xué)生在閱讀中碰到不熟識(shí)的字，可以解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義，以便在手邊沒有字典、辭書的情況下，不防礙閱讀。本冊(cè)安排寫字150個(gè)，都安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。
(二)閱讀教學(xué)。
1、高年段的朗讀要求，不但要做到正確、流利，并且要做到有感情。進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入情入境的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有條理，要經(jīng)過多種方式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從全體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上，憑個(gè)別的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀。高年級(jí)的默讀，既要提高理解程度，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有富裕的默讀時(shí)間，并提出相應(yīng)的要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。
2、經(jīng)過課后的訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)要領(lǐng)。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達(dá)的特點(diǎn)。在“交換平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。
3、要憑借課文的差別特點(diǎn)，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過程與要領(lǐng)計(jì)謀。
(三)口語交際教學(xué)。
要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交際的欲望。要?jiǎng)?chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)造要實(shí)在，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐交際的需求，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)地、針對(duì)不同的東西，使用不同的手法，接納不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)造還要注重興趣，要用膾炙人口的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)造多個(gè)情境，在逐步深入的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對(duì)簡(jiǎn)略，到交際得相對(duì)深入的熟練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
(四)習(xí)作教學(xué)。
1、作文指示從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重正在鼓勵(lì)。
作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜“放”，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。至于寫怎樣的標(biāo)題，在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透，在寫作中、在交換底稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不過乎習(xí)作手法能否明確，內(nèi)容能否具體，順序能否明確，選詞用語能否合適，能否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。
習(xí)作講評(píng)重正在鼓勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候，要?dú)w納綜合全班這次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)過講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂，更逼真地了解理怎樣寫，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。
2、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。
一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需求，是傾吐、表達(dá)的需求。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在辦事生活的同時(shí)，提高讀寫能力。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
本冊(cè)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變，活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”，重點(diǎn)正在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告，因此活動(dòng)的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問題。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中，暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的要領(lǐng)：
第一步：確定話題;。
第二步：獲取材料;。
第三步：分析材料，組成觀點(diǎn);。
第四步：按照樣本，撰寫報(bào)告。
六、教學(xué)安排：
略
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇四
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
五年級(jí)一班共有__人，男生_人，女生_人，學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢(shì)，也沒有什么重要的劣勢(shì)。其次，由于學(xué)生多來自不同的各個(gè)村莊，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、思想方面：
1、利用班隊(duì)會(huì)大課間活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。
根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請(qǐng)假，衣著整潔，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)聲音響亮、整齊，認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動(dòng)結(jié)合起來，要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。
(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文明學(xué)生。
3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。
4、認(rèn)真開展“我為班牌添光彩”教育活動(dòng)。
5、切實(shí)開展并落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。耐心細(xì)致的做好問題學(xué)生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂的成長(zhǎng)!
四、教學(xué)方面：
1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。
2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競(jìng)爭(zhēng);同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
3、參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，并給予學(xué)生必要的幫助。
五、安全紀(jì)律方面：
1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。
2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。
3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。
4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì)，走好路。
六、.班級(jí)主題活動(dòng)安排：
2:繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
3:繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
9:培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神，以區(qū)教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工扎實(shí)而有效地開展語文備課組工作。圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題。貫徹落實(shí)“雙減”政策及五項(xiàng)管理工作。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),深入學(xué)習(xí)《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，以“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂。
教學(xué)。
的和諧統(tǒng)一”為備課組研究主題，促進(jìn)教育教學(xué)研究能力的提升。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做有益的補(bǔ)充。
二、研究主題：《雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一》。
（一）專題學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐階段：2022年2月——2022年6月。
1.學(xué)期初，統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)教研課的具體上課內(nèi)容、周次、班級(jí)，并上報(bào)課程發(fā)展部。在教研活動(dòng)中，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，定中心發(fā)言，開展主題教研，促進(jìn)組內(nèi)交流分享，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)共同提高。
2.組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課，并認(rèn)真撰寫課后反思和案例。
3.鼓勵(lì)教師結(jié)合研究主題，撰寫論文。
（二）階段小結(jié)，成果分享階段：2021年6月下旬。
1.在。
總結(jié)。
會(huì)上，請(qǐng)教師代表結(jié)合教學(xué)反思，針對(duì)“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”分享自己的心得。
2.備課組長(zhǎng)填寫好備課組總結(jié)，并填寫好“工作手冊(cè)”中的總結(jié)。
三、
工作目標(biāo)。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.深入開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
3.規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，提高課題研究的質(zhì)量。
4.立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)的提升。
四、具體工作及主要措施。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織教師閱讀教育專著，閱覽教育前沿雜志，把握網(wǎng)絡(luò)教育資源，明確形勢(shì)發(fā)展要求，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，在思想上樹立新課程意識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，作業(yè)設(shè)計(jì)要求的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
2.樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，積極踐行自己的教育主張，形成教師個(gè)人的教學(xué)特色。
3.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，鼓勵(lì)采用多種學(xué)習(xí)方式，如借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文；走進(jìn)圖書室閱讀；組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。
4.在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，先在校內(nèi)展開評(píng)，并積極向市區(qū)投稿，積極參加市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀論文”征集活動(dòng)。
（二）深入開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
為了滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求，促進(jìn)組內(nèi)教育教研水平的提升，我們備課組將采取開展集體備課與聆聽專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式來開展組內(nèi)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。
（三）規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)，提高課題研究的質(zhì)量。
2.根據(jù)學(xué)?！半p減”政策的落實(shí)需要，規(guī)范語文作業(yè)布置與批改要求，定期檢查老師們的備課情況，按備課組，兩周檢查一次作業(yè)，主要項(xiàng)目為配套練習(xí)冊(cè)、字詞抄寫、寫字ab冊(cè)，各組及時(shí)做好記錄并給予反饋。注重學(xué)生聽說讀寫等多方面的訓(xùn)練，以提升語文教育教學(xué)質(zhì)量。
3.作業(yè)批改嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行，并針對(duì)個(gè)別孩子有個(gè)別策略。語文備課。
將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校發(fā)展部的作業(yè)檢查要求，督促組內(nèi)成員認(rèn)真落實(shí)。要求作業(yè)輔導(dǎo)有針對(duì)性，集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，課堂上圍繞學(xué)生語文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求，開展教學(xué)評(píng)價(jià)。
4.重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并做好教學(xué)質(zhì)量分析和研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。
5.三年級(jí)組以明確的教研主題為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想，編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教新教材，有策略地開展課堂教學(xué)。建立語文組學(xué)習(xí)資源包，外出學(xué)習(xí)的教師上傳學(xué)習(xí)資源，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享。
心得體會(huì)。
鍛煉自身能力的同時(shí)促進(jìn)教研組成員共同提高。
6.提升組內(nèi)教育、教研、科研能力。通過組內(nèi)教研活動(dòng)，教育教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流分享，每周一反思，理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫論文，積極參與已開題的課題研究，結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和思考，確定自己的課題研究方向。
（四）立足教育教學(xué)需求，注重學(xué)生素養(yǎng)提升。
1.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn)，扎實(shí)做好識(shí)字寫字，注重趣味性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式。重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
2.積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。
3.嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。結(jié)合“爬山虎綜合評(píng)價(jià)”體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)發(fā)揮其作用。
4.積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
5.嘗試在班集中踐行小組合作模式，促進(jìn)班集體中四人小組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)。
五、時(shí)間安排。
1.制定備課組計(jì)劃，開展備課組主題活動(dòng)。
2.教師完成提前2周的備課。
3.三年級(jí)組解讀教材，研究教學(xué)重難點(diǎn)，開展集體備課。
4.完善語文拓展課資源庫。
5.完成三年級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃表，包括教研課的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動(dòng)安排。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.做好迎接區(qū)級(jí)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作。
4.學(xué)習(xí)、貫徹《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，組織教師參與高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)。
3.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作。
4.參與作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課本、聽課本檢查。
4.組織教師教研課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)。
5.組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
1.備課組主題活動(dòng)。
2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。
3.備課組整理本學(xué)期各類活動(dòng)資料，教研組進(jìn)行匯總、補(bǔ)充。
4.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
5.備課本、聽課本、作業(yè)檢查與反饋工作。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們?nèi)?、四年?jí)語文備課組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)精神，以實(shí)施高效課堂的研究為主目標(biāo)，不斷地總結(jié)實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策；努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使備課組工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、主要工作：
1、每位備課組成員深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究以“導(dǎo)學(xué)案”為方式的高效課堂教學(xué)模式。并在措施的過程中不斷進(jìn)行反思，使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。
2、以學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃為中心，本學(xué)期重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力的方法，建設(shè)高效課堂學(xué)習(xí)小組。
3、在備課組內(nèi)認(rèn)真組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。從9月中旬開始每位教師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課，10月份推薦2、3名教師參加學(xué)校的比賽。
4、我們備課組將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”管理，提高教學(xué)效率。
5、結(jié)合學(xué)校校本課程的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)誦讀課的開展。并不定期的在兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行誦讀的檢查和互查。
6、結(jié)合學(xué)?！皶阈@”的打造，繼續(xù)認(rèn)真組織全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外書籍的閱讀并在每月末組織學(xué)生認(rèn)真填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們?nèi)?、四年?jí)老師常抓不懈的一個(gè)工作，我們這學(xué)期仍然會(huì)一如既往的將這個(gè)工作做好。
7、組織好每月的學(xué)情檢測(cè)，對(duì)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析。
三、主要措施：
1、抓好備課和集體備課，促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)。
開展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同年級(jí)教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理，做到開會(huì)及時(shí)，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。
2、抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1）聽課：語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動(dòng)正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn)，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。骨干教師、青年教師爭(zhēng)取多上實(shí)踐課，珍惜專家的來校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，以虛心、熱情、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破。
2）作業(yè)：研究減負(fù)增效，實(shí)施分層作業(yè)；研究增效，設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè)；研究批改，發(fā)揮好鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用。注重對(duì)學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的'發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實(shí)效性。
3）常規(guī)檢查：堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)半月互查，努力挖掘每位老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，并將其好的做法在備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、具體安排：
略。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇七
一、班級(jí)情況分析：
五年級(jí)共有學(xué)生31人，女生17人，男生14人。目前他們的整體素質(zhì)有了較大的提高：就學(xué)習(xí)方面而言，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的好習(xí)慣，知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能力較強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀，智商較高，學(xué)習(xí)興趣較濃厚，愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個(gè)別學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)習(xí)不刻苦，上課不會(huì)聽講，平時(shí)不思上進(jìn)，思維水平與實(shí)際年齡不符，成績(jī)較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言，大多數(shù)學(xué)生品德高尚，樂于助人，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)品質(zhì)太差，組織紀(jì)律性較差，經(jīng)常惹事生非，不遵守班規(guī)班紀(jì)，使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。針對(duì)以上班情的分析，特制定以下措施：
二、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，堅(jiān)持育人為本。
1、這學(xué)期緊緊圍繞每個(gè)月活動(dòng)的主題，組織豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的做人品質(zhì)，養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，使每一位學(xué)生大大方方做事、堂堂正正做人。
2、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀(jì)班規(guī)，結(jié)合日常生活中的小事及時(shí)進(jìn)行教育，做到生活無小事，事事能教育，深入淺出，注重教育的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)安全教育，力爭(zhēng)本學(xué)期無一人破皮紅傷。
4、結(jié)合少先大隊(duì)開展的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
5、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)互通有無。
三、加大班級(jí)常規(guī)管理力度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理規(guī)定，形成特色。
2、進(jìn)行細(xì)致的思想教育，建立長(zhǎng)遠(yuǎn)近期想結(jié)合的班級(jí)工作目標(biāo)；創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體，為學(xué)生營造一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、崇尚先進(jìn)、創(chuàng)新的氛圍，使學(xué)生在這種班級(jí)氛圍內(nèi)受到感染、約束；出色的完成學(xué)校交給的班級(jí)任務(wù)。
3、為揮學(xué)生自主管理的積極性，必須建立強(qiáng)有力的班委。為此必須細(xì)致了解，觀察把德才兼貝有管理能力的學(xué)生選做班委干部，成為老師的得力助手，發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。
4、努力建設(shè)班級(jí)文化，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建有特色的班級(jí)。
5、建立各類班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過組織對(duì)手賽、擂臺(tái)賽等各種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、開展豐富多彩的主題班會(huì)，定期檢查反饋，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到懲前毖后，工作有的放失。
7、定期召開班委成員會(huì)，小組長(zhǎng)會(huì)議，了解反饋信息。
四、加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，爭(zhēng)取大豐收。
1、多和任課教師聯(lián)系，摸清后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。
2、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛程度，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，使他們成績(jī)不斷進(jìn)步。
3、利用課余時(shí)間，節(jié)假日，對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)；開展“一幫一”，“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高成績(jī)。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇八
圍繞語文教研組工作計(jì)劃，繼續(xù)以“二期課改”精神，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。以開展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī)，以校本教研為抓手，以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī)，充分運(yùn)用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。
3、組織好備課組活動(dòng)，提高備課組整體教學(xué)水平。
4、結(jié)合校本研修，抓好課題研究的質(zhì)量。
（一）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。
1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的課堂教學(xué)水平。
3、幫助教師樹立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng)，組織開展校內(nèi)、校際聽課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。
4、積極撰寫教學(xué)隨筆，反思課堂教學(xué)得失，反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開課，讓教師用研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。
5、樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，以讀書活動(dòng)為載體，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地，繼續(xù)開展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力，提升自身內(nèi)涵。
6、結(jié)合學(xué)?！爸苋犝n日”活動(dòng)，將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式，開展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”研究。
（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。
1、備課：細(xì)讀文本，認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材、備學(xué)生），體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、上課：“課內(nèi)得法，課外得益”，要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文教學(xué)，利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，講究課堂三十分鐘的實(shí)效。
3、作業(yè)：教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè)，課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置，并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正，并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題。
4、輔導(dǎo)：認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高合格率和優(yōu)良率。
提優(yōu)工作：增加閱讀量，注重語言積累，培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外有機(jī)結(jié)合”，把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。
補(bǔ)差工作：關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生，嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量，平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，加強(qiáng)詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消滅不合格現(xiàn)象。
5、評(píng)價(jià)：堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，提高教師的命題能力，做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
（三）貫徹“十六字”方針，落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求。（加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合）。
1、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：靜心讀書的習(xí)慣，仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。
2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練：認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作，作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主；每單元要配一篇小作文（小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系；讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式：仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。
（四）抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體，確立學(xué)?！茖W(xué)靈活有效處理教材，提高課堂教學(xué)有效性；教研組（備課組）—利用校本研修平臺(tái)，提高課堂教學(xué)有效性；合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題，同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念，進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客，校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)問題。
2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)?！睘槠鯔C(jī)，充分運(yùn)用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
第三周：制定交流教學(xué)工作計(jì)劃。
第四周：觀摩骨干展示課——張衛(wèi)麗。
第五周：學(xué)校語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。
第七周：專家講座（教研組建設(shè)）；區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹。
第十周：骨干展示課——王美；期中質(zhì)量調(diào)研。
第十一周：《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議。
第十二周：骨干展示課——費(fèi)莉；啟動(dòng)“同課異構(gòu)”研究。
第十四周：觀摩骨干展示課——彭雪青。
第十五周：“聽課周”交流活動(dòng)（第15周）。
第十七周：片斷備課能力評(píng)比。
第十八周：語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。
第二十周：期終考試；期末工作總結(jié)。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇九
要貫徹十七大的新教育精神，要把學(xué)生的德育教育放在首位，重視文明行為的教育，加強(qiáng)安全教育工作，牢記任何工作安全第一，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和安排布署。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。以營造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑的班級(jí)體為目標(biāo)。
二．班級(jí)概況。
本班有學(xué)生50人，其中女生30人，男生20人。就班內(nèi)學(xué)習(xí)情況而言。大部分同學(xué)都很認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣濃厚，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能力也較強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)沒有適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上不刻苦，貪玩，上課不注意聽講等；參加班內(nèi)活動(dòng)而言，學(xué)生的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，能夠融入集體，參加集體活動(dòng)時(shí)能積極出謀劃策，主動(dòng)參與，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
三．教育內(nèi)容和措施。
1．文明行為教育。
（1）抓好行為規(guī)范教育，開好每周一次的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的`訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?。
（2）挖掘?qū)W生自我管理和自我教育的意識(shí)，以班級(jí)的日常行為規(guī)范為入手。找出“上課”、“課間”、“值日”、“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我、小組、班內(nèi)考核。
2．禮貌教育。
（1）見師長(zhǎng)熱情問好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。
（2）學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。
（3）在家尊敬長(zhǎng)輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個(gè)樣，
四．班級(jí)的主要活動(dòng)內(nèi)容。
1．開學(xué)第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，聽取安全教育報(bào)告。
2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀比賽。
3、開展語文實(shí)踐活動(dòng)，每半月更換一次黑板報(bào)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的作文指導(dǎo)，開展作文比賽。
5、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
五．團(tuán)隊(duì)工作。
團(tuán)隊(duì)工作圍繞行為規(guī)范教育和行動(dòng)口號(hào)，有效開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生真正成為各項(xiàng)教育活動(dòng)的主人。
1．3月份“讓春風(fēng)更暖，讓春意更濃。
（1）.在學(xué)雷鋒的日子里，開展一次“做一件好事”的活動(dòng)。
（2）.結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“媽媽，您好！”活動(dòng)，了解媽媽，慰問媽媽體味媽媽的辛勞，主動(dòng)關(guān)心、體貼他人。
（3）.開展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”植樹節(jié)主題隊(duì)會(huì)，開展一次植樹綠化的環(huán)?；顒?dòng)。
2．4月份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十
今年我新接手的五（三）班現(xiàn)有學(xué)生51名，男生23人，女生28人。大部分學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。班級(jí)中活躍著一批積極分子，他們熱心為班級(jí)出謀劃策，是老師的得力助手。
如方悅穎有主見，做事利索能獨(dú)當(dāng)一面，鄒巧做事細(xì)心、謹(jǐn)慎、認(rèn)真，尹鳳怡穩(wěn)重、心靈手巧，認(rèn)真熱情，廖昕激情四溢。部分班干部和小組長(zhǎng)工作被動(dòng)，缺乏熱情，不能積極面對(duì)困難，想辦法戰(zhàn)勝困難。班級(jí)里還有八九名學(xué)習(xí)困難生。在體育鍛煉方面，該班級(jí)還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學(xué)生身體情況較差。
以德育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“以人為本，以德為先”為宗旨，堅(jiān)持實(shí)踐育人，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)青少年思想道德教育，開展生動(dòng)活潑的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部的`管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。爭(zhēng)創(chuàng)具有高度集體榮譽(yù)感和凝聚力的班集體！
1、思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)每一位學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝敬。
1、健全班級(jí)評(píng)優(yōu)制度。激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情。把工作細(xì)化，責(zé)任到人，并引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地管理班級(jí)，講方法，講智慧，激活班級(jí)管理這盤棋。
2、讀書滋養(yǎng)心靈。讀書可以明智，西漢劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！弊x書可以凈化人的心靈，高爾基說：“讀一本好書，就像和一個(gè)高尚的人在談話?！苯逃姨K霍姆林斯基再三強(qiáng)調(diào)閱讀是對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。讀書越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。這學(xué)期加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，開展親子共讀活動(dòng)，初定一個(gè)月至少讀四本書。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)“書香班級(jí)”文化氛圍建設(shè)，辦好班級(jí)文化展示欄、手抄報(bào)，開好運(yùn)動(dòng)會(huì)。準(zhǔn)備元旦班級(jí)聯(lián)歡，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)才藝展示的平臺(tái)。
6、通過各項(xiàng)多層次的評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別是學(xué)困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們積極向上的學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，通過學(xué)習(xí)的進(jìn)步，帶動(dòng)班級(jí)的整體工作；拓寬教育資源，借助社會(huì)力量開展課外興趣小組活動(dòng)，盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
7、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十一
時(shí)間眨眼而過，又是一年工作計(jì)劃的時(shí)刻啦!下面是本站小編為大家整理的“五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃2018”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作計(jì)劃內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃相關(guān)欄目。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo)，以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用，不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。
每一次圍繞一個(gè)主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
(1)本學(xué)期，以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
(2)倡導(dǎo)語文案例研究，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享。
(三)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
(1)備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家分享你的成功。
(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生，教師抓好補(bǔ)差工作。
(5)搞好單元檢測(cè)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。
(四)精彩活動(dòng)，有效開展，提高學(xué)生的語文興趣。
圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”，這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”，“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃，開展閱讀活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想。
圍繞語文教研組工作計(jì)劃，繼續(xù)以“二期課改”精神，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。以開展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī)，以校本教研為抓手，以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī)，充分運(yùn)用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。
3、組織好備課組活動(dòng)，提高備課組整體教學(xué)水平。
4、結(jié)合校本研修，抓好課題研究的質(zhì)量。
三、主要工作。
(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。
1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的課堂教學(xué)水平。
3、幫助教師樹立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng)，組織開展校內(nèi)、校際聽課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。
4、積極撰寫教學(xué)隨筆，反思課堂教學(xué)得失，反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開課，讓教師用研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。
5、樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，以讀書活動(dòng)為載體，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地，繼續(xù)開展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力，提升自身內(nèi)涵。
6、結(jié)合學(xué)?！爸苋犝n日”活動(dòng)，將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式，開展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”研究。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。
1、備課：細(xì)讀文本，認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生)，體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、上課：“課內(nèi)得法，課外得益”，要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文教學(xué)，利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，講究課堂三十分鐘的實(shí)效。
3、作業(yè)：教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè)，課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置，并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正，并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題。
4、輔導(dǎo)：認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高合格率和優(yōu)良率。
提優(yōu)工作：增加閱讀量，注重語言積累，培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外有機(jī)結(jié)合”，把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。
補(bǔ)差工作：關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生，嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量，平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，加強(qiáng)詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消滅不合格現(xiàn)象。
5、評(píng)價(jià)：堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，提高教師的命題能力，做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三)貫徹“十六字”方針，落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求。(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)。
1、在平時(shí)的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：靜心讀書的習(xí)慣，仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。
2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練：認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作，作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式：仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。
(四)抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體，確立學(xué)?！茖W(xué)靈活有效處理教材，提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái)，提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題，同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念，進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客，校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)問題。
2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)校”為契機(jī)，充分運(yùn)用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重課題研究與教研活動(dòng)的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。
二、工作目標(biāo)。
1、通過備課組各項(xiàng)活動(dòng)的開展，落實(shí)學(xué)校語文教研組的各項(xiàng)要求，完成各項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。
2、通過備課組內(nèi)研討活動(dòng)的開展與在實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí)，推動(dòng)年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。
3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，展開有趣的語文競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
三、具體措施。
以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：
(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
真對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè)試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
(1)課前重視備課，相互切磋。
制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中，主題明確，切實(shí)抓好集體備課，做到“三備”，即備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。
(2)課中認(rèn)真上課，講究實(shí)效。
力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到位)的`訓(xùn)練。
(3)課后作業(yè)分層，仔細(xì)批改。
組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。
(4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。
生的輔導(dǎo)，每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。
(5)科學(xué)檢測(cè)，及時(shí)分析。
認(rèn)真做好月考、單元檢測(cè)工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。
(二)精心強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)的水平。
(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。
(2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主，活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級(jí)間的成績(jī)差異，進(jìn)一步提高年段平均成績(jī)。
(3)、開展“同題研討課”活動(dòng)。通過同年段教師互相聽課、評(píng)課，切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。
(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競(jìng)賽。通過讀書交流等活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。
四、工作安排。
三月：“以學(xué)定教，精化訓(xùn)練”理論學(xué)習(xí)。
四月：同課異構(gòu)之閱讀教學(xué)。
五月：母親節(jié)征文六月：復(fù)習(xí)課大比拼。
一、指導(dǎo)思想。
以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷提高學(xué)生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。
二、本組情況分析。
本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高，是全組教師要做好的工作重點(diǎn)。
三、具體工作。
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》，潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題加強(qiáng)研討。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。
3.教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。
(1)備課：提倡深入研究學(xué)生和教材，制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考，力求教案的最優(yōu)化。年級(jí)組明確分工，使每位教師熟練、深入地把握教材。
(2)上課：要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生語文基本素養(yǎng)的提高，力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到“精講巧練”。
(3)作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動(dòng)性。
4、在反復(fù)磨課錘煉的過程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、反思意識(shí)，切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實(shí)處。
5.鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位，平時(shí)的工作忙碌而充實(shí)，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
一、工作目標(biāo)。
1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力為切入點(diǎn)，充分利用課后的說話練習(xí)、綜合練習(xí)中的語言實(shí)踐活動(dòng)和作文進(jìn)行扎實(shí)系列的訓(xùn)練。
2.以備課組為陣地,以學(xué)科和組內(nèi)活動(dòng)為契機(jī),強(qiáng)化協(xié)作、加強(qiáng)教研，提高教師的課堂教學(xué)能力。
3.推進(jìn)閱讀課程的開發(fā)、研究，進(jìn)一步關(guān)注閱讀方法的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，提升學(xué)生的閱讀水平。
4.扎實(shí)地完成常規(guī)工作,備好課,關(guān)注教學(xué)過程,把好教育質(zhì)量關(guān),科學(xué)地設(shè)置作業(yè)種類,創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)并做到及時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)密細(xì)致地批改,同時(shí)能體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià),利用導(dǎo)師工作平臺(tái),做好導(dǎo)生課前課后心理及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
二、具體措施。
(1)備課組定期進(jìn)行學(xué)科理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，力求能對(duì)教師的課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。還原語文教學(xué)的本真，真正落實(shí)語言文字的理解和運(yùn)用，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到尊重。
(2)根據(jù)年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)主題、相關(guān)內(nèi)容及活動(dòng)負(fù)責(zé)人。(2次\月)。
(3)定期開展骨干教師展示課，落實(shí)“我形我塑”主題教育。加強(qiáng)隨堂課聽評(píng)，規(guī)范課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，以“西外小學(xué)部課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則”為準(zhǔn)則，讓課堂教學(xué)規(guī)范、有活力。
2.教學(xué)重點(diǎn)。
(1)繼續(xù)落實(shí)寫字教學(xué)要求，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，關(guān)注寫字教學(xué)成果，寫字作業(yè)的檢查作為每一次必查項(xiàng)目。將“寫好字”成為對(duì)每一位老師和學(xué)生的要求。
(2)關(guān)注表達(dá)，傳授表達(dá)方法，訓(xùn)練表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)生呢個(gè)表達(dá)欲望，提高學(xué)生表達(dá)能力。
(3)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，做好基礎(chǔ)性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動(dòng)，安排好本學(xué)期課外閱讀的篇目和時(shí)間，及時(shí)井陘課外閱讀指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做好閱讀記錄和評(píng)價(jià)。
(4)繼續(xù)做好教材的二次開發(fā)，建立本次課本語文知識(shí)結(jié)構(gòu)，繼續(xù)做好語文基礎(chǔ)學(xué)科校本化的研究。
(5)建設(shè)語文閱讀基地，組織語文骨干教師進(jìn)行閱讀教學(xué)研究。
(6)將語文教學(xué)工作緊扣“我形我塑”主題活動(dòng)。
三、教學(xué)常規(guī)工作。
1.抓好備課組建設(shè)，規(guī)范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的功能，做到有計(jì)劃、有主題、有記錄、有總結(jié)、有成效。
2.堅(jiān)持聽、評(píng)課制度。動(dòng)員老師積極參加組內(nèi)互聽課、學(xué)部教研示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，鼓勵(lì)語文教師深入到其他學(xué)科聽課，在不同的課堂中積累可共享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并組織大家進(jìn)行認(rèn)真有實(shí)效的評(píng)課，通過對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析、研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高組內(nèi)教師的教學(xué)、教研、教育水平。
3.著眼于對(duì)教材的整體把握，搞好對(duì)教材、課外讀物整合的二次開發(fā)。
4.備課組老師研究布置高質(zhì)高效、針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到自主作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，重視訂正環(huán)節(jié)。
5.保持一周備課余量，并及時(shí)進(jìn)行2、3次備課，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
6.每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時(shí)、規(guī)范，關(guān)注訂正，及時(shí)反饋。
7.把好試卷關(guān)，習(xí)題應(yīng)有針對(duì)性。
四、創(chuàng)建課程特色。
1.基礎(chǔ)課程校本化。熟悉教材，明確整冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)一定線索對(duì)教材進(jìn)行梳理和重整，如古詩、名言、課文、作文等，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架，有利于學(xué)生理解、記憶和運(yùn)用。
2.繼續(xù)開展閱讀拓展課程，運(yùn)用《語文綜合學(xué)習(xí)》及校本教材，課內(nèi)學(xué)習(xí)閱讀方法，課外加強(qiáng)自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.按年段明確寫字教學(xué)的目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)到每一次筆頭作業(yè)，力求每一位學(xué)生都能寫出一手端正整潔的字。
4.將祖國傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的知識(shí)范疇內(nèi)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
5.全面參與第四屆讀書節(jié)活動(dòng)，營造讀書氛圍。
五、教師培訓(xùn)工作。
1.積極參加語文教師基本功比賽，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
2.堅(jiān)持聽、評(píng)課活動(dòng)，參與教學(xué)展示活動(dòng)和校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽。
3.閱讀專業(yè)材料，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)課程資源，努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、
教案。
課件。
練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。老師們經(jīng)常就教材教法等問題進(jìn)行研究探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，提高寫作水平，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
成語。
病句名句）。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫年會(huì)及各級(jí)各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：
（1）、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章。
（2）、高二年級(jí)全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競(jìng)賽。?。
（3）、開展讀名著、讀名人傳記活動(dòng)，寫。
讀書筆記。
開讀書交流會(huì)讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力。
9、認(rèn)真組織好月考、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在四校聯(lián)考中取得好成績(jī)：甩開鳴凰，超過洛陽，縮小與橫山的差距。
武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)。
2006年2月16日。
第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
3、組織開展好語文課外興趣活動(dòng)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
(1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)15節(jié)。
(3)堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作，努力提高整體合格率。
(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。
b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課（本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課）。
e.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無定法”的`原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
f.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。
g.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動(dòng)。
要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會(huì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興。
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