第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃大全(13篇)

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第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃大全(13篇)
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計(jì)劃可以讓我們避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間,讓我們更加專注和高效。那么我們?cè)鯓硬拍苤贫ǔ鲆粋€(gè)有效的計(jì)劃呢?首先,我們要明確目標(biāo),確定我們想要達(dá)到的結(jié)果。其次,要進(jìn)行詳細(xì)的任務(wù)分解,將整體目標(biāo)分解為具體可操作的子任務(wù)。然后,制定每個(gè)子任務(wù)的執(zhí)行時(shí)間和優(yōu)先級(jí),合理安排工作順序。最后,要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行分析和評(píng)估,不斷修正和優(yōu)化,確保計(jì)劃的可行性和有效性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以德育為首,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的.教育理念為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。

本班共有xx位學(xué)生,xx為外地生。全班學(xué)生思維活躍,個(gè)性張揚(yáng)。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

長(zhǎng)期目標(biāo):形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng);努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng),爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

中期目標(biāo):學(xué)會(huì)聽課,不逃學(xué),認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

近期目標(biāo):認(rèn)識(shí)自己的不足,改掉壞毛病,熱愛班集體,以小學(xué)生守則為規(guī)范,遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。

具體目標(biāo):

1、班級(jí)人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做。

2、及時(shí)檢查反饋,形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。

3、營造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。

4、班級(jí)風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實(shí),學(xué)習(xí)要勤奮。

5、班級(jí)安全:平平安安上學(xué),高高興興回家。

1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《新營小學(xué)一日常規(guī)》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好中隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

總之在今后的具體工作中還需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)??傊?,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇二

一年之計(jì)在于春,在萬物復(fù)蘇的春天,我們又迎來了新的一年,今年我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,和孩子們互利互勉,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上學(xué)期好的優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以德育為首,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況

本班學(xué)生絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

三、明確目標(biāo)

俗話說“有目標(biāo)才有動(dòng)力”。確立班集體的共同目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),才能使同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,共同進(jìn)步。僅僅有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還不夠,還應(yīng)有近期的。一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將使班級(jí)形成很強(qiáng)的凝聚力,才能讓同學(xué)們鼓起學(xué)期的勇氣,為這個(gè)班集體的榮譽(yù)而努力。

長(zhǎng)期目標(biāo):形成積極、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng);努力、好學(xué)、堅(jiān)持不懈的班風(fēng),爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

中期目標(biāo):學(xué)會(huì)聽課,不逃學(xué),認(rèn)真按時(shí)完成各科作業(yè)。課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

近期目標(biāo):

認(rèn)識(shí)自己的不足,改掉壞毛病,熱愛班集體,以小學(xué)生守則為規(guī)范,遵守班級(jí)校規(guī)班紀(jì)。

四、實(shí)施辦法

紀(jì)律方面:培養(yǎng)正確的輿-論,并利用輿-論壓力促使學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。制定班級(jí)的規(guī)章制度,約束學(xué)生的行為習(xí)慣,每周班會(huì)總結(jié)一周來學(xué)生的表現(xiàn)情況,評(píng)選進(jìn)步學(xué)生。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生循循善誘,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,達(dá)成共識(shí)。

衛(wèi)生方面:排好值日生表,制定值日生制度,明確規(guī)定值日生在本天的責(zé)任,盡力協(xié)助班干部為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境。監(jiān)督亂丟垃圾的現(xiàn)象。

文明禮貌方面:作為班主任,首先要以身作則。常言說“身正,不令則行;身不正,令都不行”,言傳身教,不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更應(yīng)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。鼓?lì)學(xué)生見人要禮貌,主動(dòng)打招呼,友善對(duì)待他人,做個(gè)文明禮貌的好學(xué)生。

五、培養(yǎng)班級(jí)骨干

班干部是班級(jí)的重要組成部分。是班主任工作中的得力助手,為老師同學(xué)排憂解難。他們?cè)趯W(xué)生中應(yīng)是比較有威信的人。所以在平日我首先教會(huì)他們工作方法,培養(yǎng)他們?yōu)榉e極為班級(jí)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。由于有了班干部的密切配合,所以班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

六、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生能否轉(zhuǎn)化是衡量班主任工作好壞的一項(xiàng)工作之一。因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬锸潜容^特別的一群,學(xué)習(xí)成績(jī)差,不遵守紀(jì)律,無心向?qū)W,得過且過。在班里不受歡迎。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比教育其他學(xué)生要付出雙倍的努力。首先把真誠的愛要給予后進(jìn)生,要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們?cè)俅稳谌氚嗉w中,感受到班集體的溫暖。

七、多與家長(zhǎng)溝通

教育學(xué)生只有學(xué)校教育而離開家庭教育、社會(huì)教育就顯得孤掌難鳴。學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系。所以班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,及時(shí)補(bǔ)救。

八、工作安排表

二月份

1、制定班級(jí)制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

2、搞好黑板報(bào),布置教室

三月份

1、進(jìn)行安全教育

2、抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好課堂紀(jì)律,督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

3、通過組織學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班集體的凝聚力。 四月份

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2、組織學(xué)生參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、強(qiáng)化班級(jí)制度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)。

五月份

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

2、做好期中復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

3、組織學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)講故事,明事理。

4、召開班干部會(huì)議。

六月份

1、強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。

2、組織學(xué)生過好六一兒童節(jié)。

3、組織學(xué)生做好總復(fù)習(xí)工作。

七月份

1、教育學(xué)生注意安全,以防不安全事故發(fā)生。

2、做好復(fù)習(xí)工作,迎接考試。

一、學(xué)情分析

本班這學(xué)期共有學(xué)生31人。這個(gè)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛。他們熱愛閱讀,書寫漂亮,興趣廣泛、思維活躍,學(xué)習(xí)努力。應(yīng)該說,班級(jí)里也有一大批各方面素質(zhì)很不錯(cuò)的學(xué)生。不過也有學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子,以及由于自控能力較差,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'孩子。像他們這些孩子都需要老師給予特別的指導(dǎo)、監(jiān)督,都需要給予特別的愛。

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二、教材分析

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:走進(jìn)西部,永遠(yuǎn)的童年,語言的藝術(shù),他們讓我感動(dòng),中國古典名著之旅,走進(jìn)信息世界,作家筆下的人,異域風(fēng)情。本冊(cè)教材還編排了兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。第一次在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主題的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題,任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

(二)是要求會(huì)寫的字,150個(gè),以供復(fù)習(xí)、檢測(cè)之用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

4、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

5、在閱讀中把握課文的主要內(nèi)容,揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性,說明性等不同的文章的閱讀。

6、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息,初步具備搜集和處理信息的能力。

7、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

8、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

9、在習(xí)作方面,內(nèi)容要具體,感情要真實(shí),能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。

10、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

11、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

四、教學(xué)重點(diǎn)

(一) 讀寫重點(diǎn)

1、把握主要內(nèi)容,體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子

1

2、體會(huì)詞句表達(dá)的感情,留心觀察生活,真實(shí)表達(dá)自己的感受

3、感受語言表達(dá)的藝術(shù),搜集積累精妙的語言,學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá).

4、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法

5、理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗(yàn)閱讀名著的樂趣

6、學(xué)習(xí)搜集和處理信息,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告

7、 體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用

8、抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫作方法.

(二)習(xí)作教學(xué)

1、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

2、學(xué)寫簡(jiǎn)單的書信、發(fā)言稿、研究報(bào)告等應(yīng)用文。

3、能修改自己的習(xí)作,做到語句通順,書寫規(guī)范、整潔。

(三)口語交際

1、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。在稍作準(zhǔn)備后能當(dāng)眾作簡(jiǎn)單的發(fā)言。

2、學(xué)會(huì)通過討論策劃活動(dòng)、學(xué)習(xí)介紹自己 、交流趣事和學(xué)習(xí)勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。

(四)綜合性學(xué)習(xí)

1、搜集積累精妙的語言,學(xué)習(xí)運(yùn)用有藝術(shù)性、有魅力的語言。

2、初步學(xué)會(huì)搜集資料,整理資料,寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

五、教學(xué)措施:

1、除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

2、開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

3、遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識(shí)和技能。

7、領(lǐng)會(huì)大綱精神,認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組,落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。

8、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。

9、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,攻破重難點(diǎn)。

10、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡.

11、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

12、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。

13、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求。

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14、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,及時(shí)溝通,解決一些問題,教師應(yīng)精心地寫評(píng)語,真正地做到:“曉之以理,動(dòng)之以情?!睆闹袧B透德育,重視學(xué)生的心理健康的教育。

15、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

16、發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強(qiáng)差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。

六、教學(xué)措施與方法: (一)充分備好課

研究教材,教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù),教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。

1、從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類,掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。

2、研究單元教材,掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。 3、鉆研本課教材,理解并掌握教材,對(duì)教材進(jìn)行分析,把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。

4、了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;

5、了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生,再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。

(二)加強(qiáng)積累

我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字詞句段篇等;

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4

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇三

一、教學(xué)理念:

1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí),務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

2、語文教育要面向全體,落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng)。

3、注重過程,終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合,扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。

4、重視閱讀指導(dǎo),做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

二、學(xué)情分析:

本班共有學(xué)生72人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來瞧,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),合格率100%,83.3%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于管理,還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,不能及時(shí)完成作業(yè),還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問題,就是兩極分化嚴(yán)重,尤其是習(xí)作和課外閱讀,很困惑,到底如何縮短兩極差距。

三、教材分析:

(一)教材結(jié)構(gòu):

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永久的童年”,第三組“言語的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動(dòng)”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共28篇課文,精讀和略讀各14篇。除了第六組綜合性學(xué)習(xí),其余七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會(huì)寫的.字組成的,要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語,只需認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求熟識(shí)的200個(gè)字。至此,完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

(二)教材特點(diǎn):

1、加強(qiáng)目標(biāo)體系,全面、正確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、專題設(shè)置越發(fā)靈活,編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

第一單元:一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,領(lǐng)會(huì)語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,并繼續(xù)積累語言,增強(qiáng)語感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對(duì)簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作要領(lǐng),并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中。

第二單元:一是讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時(shí)光的珍貴,富有情感體驗(yàn),更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是注重語言積累;四是描繪本人的童年生活。

第三單元:一是讓學(xué)生經(jīng)過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過對(duì)不同文體文章的閱讀,了解不同文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語言。

第四單元:指導(dǎo)學(xué)生專心讀書,感受人物的精神品格;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第五單元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第六單元:指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息通方式的改變,領(lǐng)會(huì)信息在人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)收集和處理信息,開始學(xué)會(huì)使用信息,寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告。

第七單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象,領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng),并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。

第八單元:一是要捉住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風(fēng)情特,增長(zhǎng)見識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的,學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的生動(dòng)語言;四是要從實(shí)踐起程,憑據(jù)各自條件,經(jīng)過多種途徑盡可能多地搜集材料,以豐富對(duì)異域風(fēng)情的體驗(yàn)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),寫字150個(gè),把字寫端正。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適適當(dāng)提高寫字的速度,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng)。

3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

(三)口語交際教學(xué)。

1、激發(fā)興趣,體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

2、繼續(xù)提高學(xué)生的口語程度,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì)。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思想、表達(dá)三種能力。

五、教學(xué)措施:

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。

本冊(cè)安排識(shí)字200個(gè),高年段,學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,因此教學(xué)要放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分,一概不再注音,學(xué)生在閱讀中碰到不熟識(shí)的字,可以解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵,聯(lián)系上下文,理解字詞的意義,以便在手邊沒有字典、辭書的情況下,不防礙閱讀。本冊(cè)安排寫字150個(gè),都安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫、筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。

(二)閱讀教學(xué)。

1、高年段的朗讀要求,不但要做到正確、流利,并且要做到有感情。進(jìn)行閱讀教學(xué),一定要多讀少講,讓學(xué)生主要通過自主的入情入境的朗讀,讀懂課文,有所感悟;要做到讀有要求,讀有條理,要經(jīng)過多種方式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo),要從全體入手,指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上,憑個(gè)別的情感體驗(yàn),進(jìn)行有感情的朗讀。高年級(jí)的默讀,既要提高理解程度,又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí),應(yīng)該為學(xué)生留有富裕的默讀時(shí)間,并提出相應(yīng)的要領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書,在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2、經(jīng)過課后的訓(xùn)練題,指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)表達(dá)要領(lǐng)。在課文中發(fā)現(xiàn)言語表達(dá)的特點(diǎn)。在“交換平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律的東西。

3、要憑借課文的差別特點(diǎn),設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過程與要領(lǐng)計(jì)謀。

(三)口語交際教學(xué)。

要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交際的欲望。要?jiǎng)?chuàng)造特定的情境。創(chuàng)造情境要做好以下幾點(diǎn):一是情境的創(chuàng)造要實(shí)在,體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐交際的需求,讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)地、針對(duì)不同的東西,使用不同的手法,接納不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),情境的創(chuàng)造還要注重興趣,要用膾炙人口的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)造多個(gè)情境,在逐步深入的互動(dòng)中,體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對(duì)簡(jiǎn)略,到交際得相對(duì)深入的熟練過程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1、作文指示從內(nèi)容入手,作文講評(píng)重正在鼓勵(lì)。

作文指導(dǎo),一定要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開端宜“放”,使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多,教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來寫。至于寫怎樣的標(biāo)題,在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透,在寫作中、在交換底稿的過程中指導(dǎo),指導(dǎo)的內(nèi)容不過乎習(xí)作手法能否明確,內(nèi)容能否具體,順序能否明確,選詞用語能否合適,能否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。

習(xí)作講評(píng)重正在鼓勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候,要?dú)w納綜合全班這次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),使每個(gè)學(xué)生經(jīng)過講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步,享受習(xí)作成功的快樂,更逼真地了解理怎樣寫,激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。

2、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經(jīng)常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,讀寫結(jié)合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需求,是傾吐、表達(dá)的需求。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)本人的所做所見所聞所思所感,寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,在辦事生活的同時(shí),提高讀寫能力。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

本冊(cè)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”,手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行:一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章,了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過本人搜集材料、察看訪問、親身做。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”,重點(diǎn)正在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告,因此活動(dòng)的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問題。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中,暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的要領(lǐng):

第一步:確定話題;。

第二步:獲取材料;。

第三步:分析材料,組成觀點(diǎn);。

第四步:按照樣本,撰寫報(bào)告。

六、教學(xué)安排:

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇四

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

五年級(jí)一班共有__人,男生_人,女生_人,學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能較差,體質(zhì)健康,衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢(shì),也沒有什么重要的劣勢(shì)。其次,由于學(xué)生多來自不同的各個(gè)村莊,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不一致,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、思想方面:

1、利用班隊(duì)會(huì)大課間活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生按要求去做,同學(xué)間互相監(jiān)督,由班干部負(fù)責(zé)檢查。

根據(jù)學(xué)校的部署,嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育,讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度,不遲到,不隨便請(qǐng)假,衣著整潔,排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜,升旗時(shí)要行隊(duì)禮,唱國歌時(shí)聲音響亮、整齊,認(rèn)真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動(dòng)結(jié)合起來,要求學(xué)生每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日,通過開展各種活動(dòng)活動(dòng),教育學(xué)生做文明學(xué)生。

3、樹立良好的班風(fēng),加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。

4、認(rèn)真開展“我為班牌添光彩”教育活動(dòng)。

5、切實(shí)開展并落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。耐心細(xì)致的做好問題學(xué)生的教育工作,幫助他們樹立自信心,改掉缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康快樂的成長(zhǎng)!

四、教學(xué)方面:

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練,隨時(shí)指出存在的問題,要持之以恒,不能時(shí)緊時(shí)松,對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。

2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo),通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立必勝的信心,通過“一幫一”活動(dòng),使學(xué)生共同進(jìn)步,以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競(jìng)爭(zhēng);同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

3、參加校本活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),并給予學(xué)生必要的幫助。

五、安全紀(jì)律方面:

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì),走好路。

六、.班級(jí)主題活動(dòng)安排:

2:繼續(xù)抓好常規(guī)教育,進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

3:繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育,進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng),搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

9:培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、教育學(xué)生早睡早起,不能因天冷而貪睡。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神,以區(qū)教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工扎實(shí)而有效地開展語文備課組工作。圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題。貫徹落實(shí)“雙減”政策及五項(xiàng)管理工作。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),深入學(xué)習(xí)《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》,以“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂。

教學(xué)。

的和諧統(tǒng)一”為備課組研究主題,促進(jìn)教育教學(xué)研究能力的提升。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),優(yōu)化課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做有益的補(bǔ)充。

二、研究主題:《雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一》。

(一)專題學(xué)習(xí),課堂實(shí)踐階段:2022年2月——2022年6月。

1.學(xué)期初,統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)內(nèi)容,落實(shí)教研課的具體上課內(nèi)容、周次、班級(jí),并上報(bào)課程發(fā)展部。在教研活動(dòng)中,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,定中心發(fā)言,開展主題教研,促進(jìn)組內(nèi)交流分享,發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)共同提高。

2.組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課,并認(rèn)真撰寫課后反思和案例。

3.鼓勵(lì)教師結(jié)合研究主題,撰寫論文。

(二)階段小結(jié),成果分享階段:2021年6月下旬。

1.在。

總結(jié)。

會(huì)上,請(qǐng)教師代表結(jié)合教學(xué)反思,針對(duì)“雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的和諧統(tǒng)一”分享自己的心得。

2.備課組長(zhǎng)填寫好備課組總結(jié),并填寫好“工作手冊(cè)”中的總結(jié)。

三、

工作目標(biāo)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2.深入開展組內(nèi)活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。

3.規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),提高課題研究的質(zhì)量。

4.立足教育教學(xué)需求,注重學(xué)生素養(yǎng)的提升。

四、具體工作及主要措施。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。

1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織教師閱讀教育專著,閱覽教育前沿雜志,把握網(wǎng)絡(luò)教育資源,明確形勢(shì)發(fā)展要求,深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》,在思想上樹立新課程意識(shí),明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,作業(yè)設(shè)計(jì)要求的變化,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

2.樹立“大語文”觀,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),積極踐行自己的教育主張,形成教師個(gè)人的教學(xué)特色。

3.堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,鼓勵(lì)采用多種學(xué)習(xí)方式,如借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文;走進(jìn)圖書室閱讀;組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。

4.在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)教師理論聯(lián)系實(shí)際,撰寫典型教學(xué)案例,發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文,先在校內(nèi)展開評(píng),并積極向市區(qū)投稿,積極參加市區(qū)級(jí)“優(yōu)秀論文”征集活動(dòng)。

(二)深入開展組內(nèi)活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。

為了滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求,促進(jìn)組內(nèi)教育教研水平的提升,我們備課組將采取開展集體備課與聆聽專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式來開展組內(nèi)活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)研究的實(shí)施。

(三)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),提高課題研究的質(zhì)量。

2.根據(jù)學(xué)?!半p減”政策的落實(shí)需要,規(guī)范語文作業(yè)布置與批改要求,定期檢查老師們的備課情況,按備課組,兩周檢查一次作業(yè),主要項(xiàng)目為配套練習(xí)冊(cè)、字詞抄寫、寫字ab冊(cè),各組及時(shí)做好記錄并給予反饋。注重學(xué)生聽說讀寫等多方面的訓(xùn)練,以提升語文教育教學(xué)質(zhì)量。

3.作業(yè)批改嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行,并針對(duì)個(gè)別孩子有個(gè)別策略。語文備課。

將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校發(fā)展部的作業(yè)檢查要求,督促組內(nèi)成員認(rèn)真落實(shí)。要求作業(yè)輔導(dǎo)有針對(duì)性,集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià),課堂上圍繞學(xué)生語文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求,開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

4.重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并做好教學(xué)質(zhì)量分析和研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。

5.三年級(jí)組以明確的教研主題為指導(dǎo),深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想,編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化,用新觀念、新教法教新教材,有策略地開展課堂教學(xué)。建立語文組學(xué)習(xí)資源包,外出學(xué)習(xí)的教師上傳學(xué)習(xí)資源,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容,分享。

心得體會(huì)。

鍛煉自身能力的同時(shí)促進(jìn)教研組成員共同提高。

6.提升組內(nèi)教育、教研、科研能力。通過組內(nèi)教研活動(dòng),教育教學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流分享,每周一反思,理論聯(lián)系實(shí)際,撰寫論文,積極參與已開題的課題研究,結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和思考,確定自己的課題研究方向。

(四)立足教育教學(xué)需求,注重學(xué)生素養(yǎng)提升。

1.加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn),扎實(shí)做好識(shí)字寫字,注重趣味性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式。重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。

2.積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),明確課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑,發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。

3.嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。結(jié)合“爬山虎綜合評(píng)價(jià)”體系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),讓評(píng)價(jià)發(fā)揮其作用。

4.積極開展有意義的語文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富校園文化生活。本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽,作文比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

5.嘗試在班集中踐行小組合作模式,促進(jìn)班集體中四人小組的建設(shè),轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究能力的培養(yǎng)。

五、時(shí)間安排。

1.制定備課組計(jì)劃,開展備課組主題活動(dòng)。

2.教師完成提前2周的備課。

3.三年級(jí)組解讀教材,研究教學(xué)重難點(diǎn),開展集體備課。

4.完善語文拓展課資源庫。

5.完成三年級(jí)教研活動(dòng)計(jì)劃表,包括教研課的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動(dòng)安排。

1.備課組主題活動(dòng)。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。

3.做好迎接區(qū)級(jí)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作。

4.學(xué)習(xí)、貫徹《上海小學(xué)語文等高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》,組織教師參與高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)。

3.備課組主題活動(dòng)。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。

3.開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作。

4.參與作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

1.備課組主題活動(dòng)。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。

3.備課本、聽課本檢查。

4.組織教師教研課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)。

5.組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。

1.備課組主題活動(dòng)。

2.聆聽高金蓮老師下校指導(dǎo)工作。

3.備課組整理本學(xué)期各類活動(dòng)資料,教研組進(jìn)行匯總、補(bǔ)充。

4.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5.備課本、聽課本、作業(yè)檢查與反饋工作。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們?nèi)?、四年?jí)語文備課組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)精神,以實(shí)施高效課堂的研究為主目標(biāo),不斷地總結(jié)實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對(duì)策;努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使備課組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作:

1、每位備課組成員深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究以“導(dǎo)學(xué)案”為方式的高效課堂教學(xué)模式。并在措施的過程中不斷進(jìn)行反思,使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。

2、以學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃為中心,本學(xué)期重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力的方法,建設(shè)高效課堂學(xué)習(xí)小組。

3、在備課組內(nèi)認(rèn)真組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。從9月中旬開始每位教師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課,10月份推薦2、3名教師參加學(xué)校的比賽。

4、我們備課組將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個(gè)一”管理,提高教學(xué)效率。

5、結(jié)合學(xué)校校本課程的內(nèi)容,認(rèn)真落實(shí)誦讀課的開展。并不定期的在兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行誦讀的檢查和互查。

6、結(jié)合學(xué)?!皶阈@”的打造,繼續(xù)認(rèn)真組織全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外書籍的閱讀并在每月末組織學(xué)生認(rèn)真填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們?nèi)?、四年?jí)老師常抓不懈的一個(gè)工作,我們這學(xué)期仍然會(huì)一如既往的將這個(gè)工作做好。

7、組織好每月的學(xué)情檢測(cè),對(duì)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析。

三、主要措施:

1、抓好備課和集體備課,促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)。

開展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng),個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,再與同年級(jí)教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理,做到開會(huì)及時(shí),人員齊全,記錄認(rèn)真,秩序井然,內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要認(rèn)真完成教學(xué)反思,及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

2、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1)聽課:語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動(dòng)正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn),積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),探討研究。骨干教師、青年教師爭(zhēng)取多上實(shí)踐課,珍惜專家的來校指導(dǎo)的機(jī)會(huì),以虛心、熱情、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷探索,勇于進(jìn)取,使自己的教學(xué)不斷有新突破。

2)作業(yè):研究減負(fù)增效,實(shí)施分層作業(yè);研究增效,設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè);研究批改,發(fā)揮好鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用。注重對(duì)學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的'發(fā)展,作業(yè)完成講策略,提高實(shí)效性。

3)常規(guī)檢查:堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)半月互查,努力挖掘每位老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn),并將其好的做法在備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、具體安排:

略。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇七

一、班級(jí)情況分析:

五年級(jí)共有學(xué)生31人,女生17人,男生14人。目前他們的整體素質(zhì)有了較大的提高:就學(xué)習(xí)方面而言,多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手,動(dòng)口的好習(xí)慣,知識(shí)基礎(chǔ)比較扎實(shí),能力較強(qiáng),成績(jī)優(yōu)秀,智商較高,學(xué)習(xí)興趣較濃厚,愿意通過自己的努力獲得成功。但是也有個(gè)別學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步強(qiáng)化,學(xué)習(xí)不刻苦,上課不會(huì)聽講,平時(shí)不思上進(jìn),思維水平與實(shí)際年齡不符,成績(jī)較差。就學(xué)生的品質(zhì)而言,大多數(shù)學(xué)生品德高尚,樂于助人,集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。但也有個(gè)別同學(xué)品質(zhì)太差,組織紀(jì)律性較差,經(jīng)常惹事生非,不遵守班規(guī)班紀(jì),使班內(nèi)良好氣氛受到了影響。針對(duì)以上班情的分析,特制定以下措施:

二、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,堅(jiān)持育人為本。

1、這學(xué)期緊緊圍繞每個(gè)月活動(dòng)的主題,組織豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生形成良好的做人品質(zhì),養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣,使每一位學(xué)生大大方方做事、堂堂正正做人。

2、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和班紀(jì)班規(guī),結(jié)合日常生活中的小事及時(shí)進(jìn)行教育,做到生活無小事,事事能教育,深入淺出,注重教育的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)安全教育,力爭(zhēng)本學(xué)期無一人破皮紅傷。

4、結(jié)合少先大隊(duì)開展的主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

5、有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)互通有無。

三、加大班級(jí)常規(guī)管理力度,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理規(guī)定,形成特色。

2、進(jìn)行細(xì)致的思想教育,建立長(zhǎng)遠(yuǎn)近期想結(jié)合的班級(jí)工作目標(biāo);創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體,為學(xué)生營造一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、崇尚先進(jìn)、創(chuàng)新的氛圍,使學(xué)生在這種班級(jí)氛圍內(nèi)受到感染、約束;出色的完成學(xué)校交給的班級(jí)任務(wù)。

3、為揮學(xué)生自主管理的積極性,必須建立強(qiáng)有力的班委。為此必須細(xì)致了解,觀察把德才兼貝有管理能力的學(xué)生選做班委干部,成為老師的得力助手,發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。

4、努力建設(shè)班級(jí)文化,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建有特色的班級(jí)。

5、建立各類班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,通過組織對(duì)手賽、擂臺(tái)賽等各種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6、開展豐富多彩的主題班會(huì),定期檢查反饋,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到懲前毖后,工作有的放失。

7、定期召開班委成員會(huì),小組長(zhǎng)會(huì)議,了解反饋信息。

四、加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,爭(zhēng)取大豐收。

1、多和任課教師聯(lián)系,摸清后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。

2、加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛程度,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,使他們成績(jī)不斷進(jìn)步。

3、利用課余時(shí)間,節(jié)假日,對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo);開展“一幫一”,“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng),幫助學(xué)困生提高成績(jī)。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇八

圍繞語文教研組工作計(jì)劃,繼續(xù)以“二期課改”精神,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。以開展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī),以校本教研為抓手,以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

3、組織好備課組活動(dòng),提高備課組整體教學(xué)水平。

4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。

(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身的課堂教學(xué)水平。

3、幫助教師樹立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng),組織開展校內(nèi)、校際聽課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。

4、積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開課,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。

5、樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)開展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

6、結(jié)合學(xué)?!爸苋犝n日”活動(dòng),將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式,開展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位,分步開展“同課異構(gòu)”研究。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。

1、備課:細(xì)讀文本,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實(shí)效。

3、作業(yè):教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置,并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正,并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題。

4、輔導(dǎo):認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率和優(yōu)良率。

提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),課外有機(jī)結(jié)合”,把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。

補(bǔ)差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量,平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,加強(qiáng)詞語的理解與默寫,作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。

5、評(píng)價(jià):堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三)貫徹“十六字”方針,落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求。(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)。

1、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:靜心讀書的習(xí)慣,仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。

2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練:認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作,作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

(四)抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體,確立學(xué)?!茖W(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題,同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念,進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究,并積極撰寫教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)問題。

2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)?!睘槠鯔C(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

第三周:制定交流教學(xué)工作計(jì)劃。

第四周:觀摩骨干展示課——張衛(wèi)麗。

第五周:學(xué)校語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第七周:專家講座(教研組建設(shè));區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹。

第十周:骨干展示課——王美;期中質(zhì)量調(diào)研。

第十一周:《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評(píng)議。

第十二周:骨干展示課——費(fèi)莉;啟動(dòng)“同課異構(gòu)”研究。

第十四周:觀摩骨干展示課——彭雪青。

第十五周:“聽課周”交流活動(dòng)(第15周)。

第十七周:片斷備課能力評(píng)比。

第十八周:語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研。

第二十周:期終考試;期末工作總結(jié)。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇九

要貫徹十七大的新教育精神,要把學(xué)生的德育教育放在首位,重視文明行為的教育,加強(qiáng)安全教育工作,牢記任何工作安全第一,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和安排布署。通過開展豐富多彩的活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力,創(chuàng)新實(shí)踐能力,自我管理能力等多種能力,推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。以營造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑的班級(jí)體為目標(biāo)。

二.班級(jí)概況。

本班有學(xué)生50人,其中女生30人,男生20人。就班內(nèi)學(xué)習(xí)情況而言。大部分同學(xué)都很認(rèn)真,學(xué)習(xí)興趣濃厚,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),能力也較強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與學(xué)習(xí),自己動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。但也有少數(shù)同學(xué)沒有適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)上不刻苦,貪玩,上課不注意聽講等;參加班內(nèi)活動(dòng)而言,學(xué)生的表現(xiàn)欲都很強(qiáng),能夠融入集體,參加集體活動(dòng)時(shí)能積極出謀劃策,主動(dòng)參與,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

三.教育內(nèi)容和措施。

1.文明行為教育。

(1)抓好行為規(guī)范教育,開好每周一次的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的`訓(xùn)練,使行為規(guī)范經(jīng)?;?。

(2)挖掘?qū)W生自我管理和自我教育的意識(shí),以班級(jí)的日常行為規(guī)范為入手。找出“上課”、“課間”、“值日”、“作業(yè)”等不足之處,進(jìn)行自我、小組、班內(nèi)考核。

2.禮貌教育。

(1)見師長(zhǎng)熱情問好,上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。

(2)學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

(3)在家尊敬長(zhǎng)輩,不發(fā)脾氣,校內(nèi)家里一個(gè)樣,

四.班級(jí)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

1.開學(xué)第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,聽取安全教育報(bào)告。

2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),開展閱讀比賽。

3、開展語文實(shí)踐活動(dòng),每半月更換一次黑板報(bào)。

4、加強(qiáng)學(xué)生的作文指導(dǎo),開展作文比賽。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

五.團(tuán)隊(duì)工作。

團(tuán)隊(duì)工作圍繞行為規(guī)范教育和行動(dòng)口號(hào),有效開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生真正成為各項(xiàng)教育活動(dòng)的主人。

1.3月份“讓春風(fēng)更暖,讓春意更濃。

(1).在學(xué)雷鋒的日子里,開展一次“做一件好事”的活動(dòng)。

(2).結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展“媽媽,您好!”活動(dòng),了解媽媽,慰問媽媽體味媽媽的辛勞,主動(dòng)關(guān)心、體貼他人。

(3).開展“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”植樹節(jié)主題隊(duì)會(huì),開展一次植樹綠化的環(huán)?;顒?dòng)。

2.4月份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十

今年我新接手的五(三)班現(xiàn)有學(xué)生51名,男生23人,女生28人。大部分學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于年齡小,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。班級(jí)中活躍著一批積極分子,他們熱心為班級(jí)出謀劃策,是老師的得力助手。

如方悅穎有主見,做事利索能獨(dú)當(dāng)一面,鄒巧做事細(xì)心、謹(jǐn)慎、認(rèn)真,尹鳳怡穩(wěn)重、心靈手巧,認(rèn)真熱情,廖昕激情四溢。部分班干部和小組長(zhǎng)工作被動(dòng),缺乏熱情,不能積極面對(duì)困難,想辦法戰(zhàn)勝困難。班級(jí)里還有八九名學(xué)習(xí)困難生。在體育鍛煉方面,該班級(jí)還存在許多不足之處,也不肯下功夫,整體學(xué)生身體情況較差。

以德育處工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持以“以人為本,以德為先”為宗旨,堅(jiān)持實(shí)踐育人,切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)青少年思想道德教育,開展生動(dòng)活潑的道德實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)未成年人牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中,繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部的`管理能力和工作能力,培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。爭(zhēng)創(chuàng)具有高度集體榮譽(yù)感和凝聚力的班集體!

1、思想工作的教育,進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力;

2、形成良好的班風(fēng),培養(yǎng)每一位學(xué)生對(duì)己講儀表,對(duì)人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝敬。

1、健全班級(jí)評(píng)優(yōu)制度。激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情。把工作細(xì)化,責(zé)任到人,并引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地管理班級(jí),講方法,講智慧,激活班級(jí)管理這盤棋。

2、讀書滋養(yǎng)心靈。讀書可以明智,西漢劉向說:“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚?!弊x書可以凈化人的心靈,高爾基說:“讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人在談話?!苯逃姨K霍姆林斯基再三強(qiáng)調(diào)閱讀是對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要閱讀。讀書越多他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活躍。這學(xué)期加強(qiáng)讀書指導(dǎo),開展親子共讀活動(dòng),初定一個(gè)月至少讀四本書。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“書香班級(jí)”文化氛圍建設(shè),辦好班級(jí)文化展示欄、手抄報(bào),開好運(yùn)動(dòng)會(huì)。準(zhǔn)備元旦班級(jí)聯(lián)歡,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)才藝展示的平臺(tái)。

6、通過各項(xiàng)多層次的評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng),發(fā)現(xiàn)同學(xué)們特別是學(xué)困生的閃光點(diǎn),激發(fā)他們積極向上的學(xué)習(xí)的興趣,樹立他們學(xué)習(xí)的信心,通過學(xué)習(xí)的進(jìn)步,帶動(dòng)班級(jí)的整體工作;拓寬教育資源,借助社會(huì)力量開展課外興趣小組活動(dòng),盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

7、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十一

時(shí)間眨眼而過,又是一年工作計(jì)劃的時(shí)刻啦!下面是本站小編為大家整理的“五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃2018”,歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考,了解更多關(guān)于工作計(jì)劃內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃相關(guān)欄目。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的新學(xué)期工作思路,以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目標(biāo),以扎實(shí)教學(xué)為基礎(chǔ),并結(jié)合科研進(jìn)行探索創(chuàng)新,進(jìn)一步發(fā)揮一線教師的能動(dòng)作用,不斷提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平,輕負(fù)高質(zhì),提升備課組的整體教研水平。

二、主要工作。

(一)加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。

每一次圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期,以“閱讀積累教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng),進(jìn)行備課組組內(nèi)“磨課”,通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個(gè)體研究與小組探討相結(jié)合的方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。

(2)倡導(dǎo)語文案例研究,備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思,與組內(nèi)成員共享。

(三)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。要遵循“備課——反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思,在學(xué)校網(wǎng)站上,與大家分享你的成功。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,老教材,新方法,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,提高課堂教學(xué)效果。

(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“層次化”。批改格式統(tǒng)一化,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”為指導(dǎo)思想,熱情鼓勵(lì)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于班上的學(xué)習(xí)特困生,教師抓好補(bǔ)差工作。

(5)搞好單元檢測(cè)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受用一輩子。五年級(jí)備課組采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

(四)精彩活動(dòng),有效開展,提高學(xué)生的語文興趣。

圍繞“學(xué)會(huì)讀中感悟”,這一課題進(jìn)行每月的主題活動(dòng)。形成了“以積累促積累”,“以積累促表達(dá)”的一系列語文活動(dòng)模式。各班根據(jù)學(xué)期初制定的閱讀計(jì)劃,開展閱讀活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想。

圍繞語文教研組工作計(jì)劃,繼續(xù)以“二期課改”精神,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。以開展上海信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī),以校本教研為抓手,以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。

3、組織好備課組活動(dòng),提高備課組整體教學(xué)水平。

4、結(jié)合校本研修,抓好課題研究的質(zhì)量。

三、主要工作。

(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。

1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

2、結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自身的課堂教學(xué)水平。

3、幫助教師樹立成果意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動(dòng),組織開展校內(nèi)、校際聽課、評(píng)課、教師論壇等活動(dòng)。

4、積極撰寫教學(xué)隨筆,反思課堂教學(xué)得失,反思階段檢測(cè)等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個(gè)典型案例或一節(jié)公開課,讓教師用研究者的眼光,對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。

5、樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),以讀書活動(dòng)為載體,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時(shí)以校園論壇為陣地,繼續(xù)開展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力,提升自身內(nèi)涵。

6、結(jié)合學(xué)?!爸苋犝n日”活動(dòng),將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動(dòng)形式,開展相關(guān)磨人磨課研究活動(dòng)。以備課組為單位,分步開展“同課異構(gòu)”研究。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。

1、備課:細(xì)讀文本,認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生),體現(xiàn)出同課異構(gòu),并于課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

2、上課:“課內(nèi)得法,課外得益”,要利用好教材這個(gè)教學(xué)范例,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文教學(xué),利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,講究課堂三十分鐘的實(shí)效。

3、作業(yè):教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè),課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置,并及時(shí)進(jìn)行批改、訂正,并及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題。

4、輔導(dǎo):認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率和優(yōu)良率。

提優(yōu)工作:增加閱讀量,注重語言積累,培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),課外有機(jī)結(jié)合”,把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。

補(bǔ)差工作:關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生,嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量,平時(shí)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,加強(qiáng)詞語的理解與默寫,作業(yè)做到課課清、堂堂清,努力消滅不合格現(xiàn)象。

5、評(píng)價(jià):堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)”,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,提高教師的命題能力,做到每單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次考查,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(三)貫徹“十六字”方針,落實(shí)“新課標(biāo)”對(duì)小學(xué)五年級(jí)的“雙基”要求。(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)。

1、在平時(shí)的教學(xué)中,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:靜心讀書的習(xí)慣,仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣,認(rèn)真思考的習(xí)慣。

2、強(qiáng)化五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),增加閱讀量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的讀寫整合,加強(qiáng)寫作訓(xùn)練:認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作,作文批改要一鼓勵(lì)學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式:仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時(shí)時(shí)指導(dǎo)。

(四)抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體,確立學(xué)?!茖W(xué)靈活有效處理教材,提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺(tái),提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)有效性的兩級(jí)改進(jìn)主題,同時(shí)教師個(gè)人要針對(duì)課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念,進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客,校本研修平臺(tái)進(jìn)行廣泛主題交流研究,并積極撰寫教學(xué)案例,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)問題。

2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)校”為契機(jī),充分運(yùn)用各種資源,凝聚各方力量,積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究,并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動(dòng)的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、工作目標(biāo)。

1、通過備課組各項(xiàng)活動(dòng)的開展,落實(shí)學(xué)校語文教研組的各項(xiàng)要求,完成各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。

2、通過備課組內(nèi)研討活動(dòng)的開展與在實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí),推動(dòng)年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),展開有趣的語文競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

三、具體措施。

以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引:

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

真對(duì)待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測(cè)試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)課前重視備課,相互切磋。

制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃,安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,對(duì)備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)中,主題明確,切實(shí)抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。

(2)課中認(rèn)真上課,講究實(shí)效。

力爭(zhēng)每一節(jié)課上都能明確對(duì)學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的`訓(xùn)練。

(3)課后作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。堅(jiān)持每一單元后有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí),有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí),以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。

(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。

生的輔導(dǎo),每周一次做好對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,因材施教,做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

(5)科學(xué)檢測(cè),及時(shí)分析。

認(rèn)真做好月考、單元檢測(cè)工作,每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實(shí)行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平。

(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主,活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級(jí)間的成績(jī)差異,進(jìn)一步提高年段平均成績(jī)。

(3)、開展“同題研討課”活動(dòng)。通過同年段教師互相聽課、評(píng)課,切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識(shí)及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動(dòng),同時(shí)組織“故事續(xù)編”等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競(jìng)賽。通過讀書交流等活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

四、工作安排。

三月:“以學(xué)定教,精化訓(xùn)練”理論學(xué)習(xí)。

四月:同課異構(gòu)之閱讀教學(xué)。

五月:母親節(jié)征文六月:復(fù)習(xí)課大比拼。

一、指導(dǎo)思想。

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,不斷提高學(xué)生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。

二、本組情況分析。

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年紀(jì)差距不大,大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高,是全組教師要做好的工作重點(diǎn)。

三、具體工作。

1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》,潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍,經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題加強(qiáng)研討。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng),積極開展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外,還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍,讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步。

3.教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作。

(1)備課:提倡深入研究學(xué)生和教材,制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考,力求教案的最優(yōu)化。年級(jí)組明確分工,使每位教師熟練、深入地把握教材。

(2)上課:要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生語文基本素養(yǎng)的提高,力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,做到“精講巧練”。

(3)作業(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效,在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀”的作業(yè),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動(dòng)性。

4、在反復(fù)磨課錘煉的過程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、反思意識(shí),切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,把課堂高效落到實(shí)處。

5.鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位,平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一、工作目標(biāo)。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力為切入點(diǎn),充分利用課后的說話練習(xí)、綜合練習(xí)中的語言實(shí)踐活動(dòng)和作文進(jìn)行扎實(shí)系列的訓(xùn)練。

2.以備課組為陣地,以學(xué)科和組內(nèi)活動(dòng)為契機(jī),強(qiáng)化協(xié)作、加強(qiáng)教研,提高教師的課堂教學(xué)能力。

3.推進(jìn)閱讀課程的開發(fā)、研究,進(jìn)一步關(guān)注閱讀方法的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,提升學(xué)生的閱讀水平。

4.扎實(shí)地完成常規(guī)工作,備好課,關(guān)注教學(xué)過程,把好教育質(zhì)量關(guān),科學(xué)地設(shè)置作業(yè)種類,創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)并做到及時(shí)認(rèn)真、嚴(yán)密細(xì)致地批改,同時(shí)能體現(xiàn)多元化評(píng)價(jià),利用導(dǎo)師工作平臺(tái),做好導(dǎo)生課前課后心理及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。

二、具體措施。

(1)備課組定期進(jìn)行學(xué)科理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo),力求能對(duì)教師的課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。還原語文教學(xué)的本真,真正落實(shí)語言文字的理解和運(yùn)用,讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到尊重。

(2)根據(jù)年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)制定活動(dòng)計(jì)劃,安排好活動(dòng)主題、相關(guān)內(nèi)容及活動(dòng)負(fù)責(zé)人。(2次\月)。

(3)定期開展骨干教師展示課,落實(shí)“我形我塑”主題教育。加強(qiáng)隨堂課聽評(píng),規(guī)范課堂教學(xué)評(píng)價(jià),以“西外小學(xué)部課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則”為準(zhǔn)則,讓課堂教學(xué)規(guī)范、有活力。

2.教學(xué)重點(diǎn)。

(1)繼續(xù)落實(shí)寫字教學(xué)要求,加強(qiáng)寫字指導(dǎo),關(guān)注寫字教學(xué)成果,寫字作業(yè)的檢查作為每一次必查項(xiàng)目。將“寫好字”成為對(duì)每一位老師和學(xué)生的要求。

(2)關(guān)注表達(dá),傳授表達(dá)方法,訓(xùn)練表達(dá)技巧,激發(fā)學(xué)生呢個(gè)表達(dá)欲望,提高學(xué)生表達(dá)能力。

(3)加強(qiáng)閱讀教學(xué),做好基礎(chǔ)性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動(dòng),安排好本學(xué)期課外閱讀的篇目和時(shí)間,及時(shí)井陘課外閱讀指導(dǎo),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,做好閱讀記錄和評(píng)價(jià)。

(4)繼續(xù)做好教材的二次開發(fā),建立本次課本語文知識(shí)結(jié)構(gòu),繼續(xù)做好語文基礎(chǔ)學(xué)科校本化的研究。

(5)建設(shè)語文閱讀基地,組織語文骨干教師進(jìn)行閱讀教學(xué)研究。

(6)將語文教學(xué)工作緊扣“我形我塑”主題活動(dòng)。

三、教學(xué)常規(guī)工作。

1.抓好備課組建設(shè),規(guī)范備課組活動(dòng),充分發(fā)揮備課組的功能,做到有計(jì)劃、有主題、有記錄、有總結(jié)、有成效。

2.堅(jiān)持聽、評(píng)課制度。動(dòng)員老師積極參加組內(nèi)互聽課、學(xué)部教研示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng),鼓勵(lì)語文教師深入到其他學(xué)科聽課,在不同的課堂中積累可共享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并組織大家進(jìn)行認(rèn)真有實(shí)效的評(píng)課,通過對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析、研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高組內(nèi)教師的教學(xué)、教研、教育水平。

3.著眼于對(duì)教材的整體把握,搞好對(duì)教材、課外讀物整合的二次開發(fā)。

4.備課組老師研究布置高質(zhì)高效、針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生參與到自主作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范,重視訂正環(huán)節(jié)。

5.保持一周備課余量,并及時(shí)進(jìn)行2、3次備課,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

6.每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時(shí)、規(guī)范,關(guān)注訂正,及時(shí)反饋。

7.把好試卷關(guān),習(xí)題應(yīng)有針對(duì)性。

四、創(chuàng)建課程特色。

1.基礎(chǔ)課程校本化。熟悉教材,明確整冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)一定線索對(duì)教材進(jìn)行梳理和重整,如古詩、名言、課文、作文等,幫助學(xué)生形成知識(shí)框架,有利于學(xué)生理解、記憶和運(yùn)用。

2.繼續(xù)開展閱讀拓展課程,運(yùn)用《語文綜合學(xué)習(xí)》及校本教材,課內(nèi)學(xué)習(xí)閱讀方法,課外加強(qiáng)自主閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3.按年段明確寫字教學(xué)的目標(biāo),嚴(yán)格落實(shí)到每一次筆頭作業(yè),力求每一位學(xué)生都能寫出一手端正整潔的字。

4.將祖國傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合,讓傳統(tǒng)文化融入學(xué)生的知識(shí)范疇內(nèi),激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣,增強(qiáng)民族自豪感。

5.全面參與第四屆讀書節(jié)活動(dòng),營造讀書氛圍。

五、教師培訓(xùn)工作。

1.積極參加語文教師基本功比賽,促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2.堅(jiān)持聽、評(píng)課活動(dòng),參與教學(xué)展示活動(dòng)和校內(nèi)課堂教學(xué)競(jìng)賽。

3.閱讀專業(yè)材料,及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,我們備課組將以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)習(xí)新理念、探討新教法為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)課程資源,努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。

二、主要工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、

教案。

課件。

練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。老師們經(jīng)常就教材教法等問題進(jìn)行研究探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講,引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,提高寫作水平,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對(duì)講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。

成語。

病句名句)。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),提高科研能力,積極撰寫年會(huì)及各級(jí)各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng):

(1)、組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表文章。

(2)、高二年級(jí)全體學(xué)生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競(jìng)賽。?。

(3)、開展讀名著、讀名人傳記活動(dòng),寫。

讀書筆記。

開讀書交流會(huì)讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力。

9、認(rèn)真組織好月考、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在四校聯(lián)考中取得好成績(jī):甩開鳴凰,超過洛陽,縮小與橫山的差距。

武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)。

2006年2月16日。

第二學(xué)期五年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計(jì)劃,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅(jiān)持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

2、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

3、組織開展好語文課外興趣活動(dòng)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織本組教師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽校內(nèi)課達(dá)15節(jié)。

(3)堅(jiān)持抓好學(xué)困生工作,做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì))。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c.加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好專題研究課(本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學(xué)研究課)。

e.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,教無定法”的`原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

f.突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué),重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

g.積極實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,然后分頭修改教案,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

5.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動(dòng)。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會(huì),以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊(duì)部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興。

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