最新初二班主任期末工作心得(實(shí)用16篇)

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最新初二班主任期末工作心得(實(shí)用16篇)
時間:2023-12-12 10:40:14     小編:GZ才子

知識是人們認(rèn)識事物、了解規(guī)律的寶貴財富,我們應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)來鞏固所學(xué)知識。在寫總結(jié)時,可以借鑒一些范文,但也要保持自己的獨(dú)立思考。以下是一些非常具有參考價值的范文,相信會給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦⑹尽?/p>

初二班主任期末工作心得篇一

801班與我剛帶過的803班應(yīng)該是性格不同的兩個班。803班學(xué)生大都乖巧、外向,能感受到較強(qiáng)的凝聚力,而801班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內(nèi)向,他們情商較高,但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想,上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個班集體,我其實(shí)很擔(dān)心自己能否和他們走近。

雖然之前朱老師對我進(jìn)行了大大的褒揚(yáng),據(jù)說學(xué)生的反應(yīng)也很熱烈,可是第一次班會,第一次夕會,前幾次查寢,我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學(xué)生對我的態(tài)度很淡然,淡然到讓我尷尬,想臨陣脫逃。

我是個不服輸?shù)娜?,就在我思考該如何和這些學(xué)生相處的時候,一個偶然的機(jī)會,事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動,1班的女孩子大都比較靜,起初當(dāng)體育老師安排各班自己活動時,我們班一個女孩都沒有動,看到這種情況,我走上前,要求大家一起來做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實(shí)都是愛熱鬧的,一會兒功夫,我們大家都玩瘋了,你追我趕,尖叫聲不斷,大家一會兒貼在前面一會兒貼在后面,有個淘氣的學(xué)生還故意逗我轉(zhuǎn)圈,惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時候,老師宣布時間到了,要求各班回教室。正準(zhǔn)備離去,女生圍攏過來,笑著對我說:“老師,明天還和我們一起玩吧,和你玩得很開心的……”說真的,當(dāng)時聽了這句話,感覺受寵若驚,是啊,至少態(tài)度有所變化了??!

就這樣,和學(xué)生玩游戲,去寢室查寢,一起吃飯,上班會一起討論一些大家感興趣的話題……慢慢地,我們走進(jìn)了,學(xué)生開始接納我了,在走廊上微笑著和我打招呼的人越來越多了,愿意跟我講知心話,讓我?guī)退麄兣艖n解難的人也越來越多了。我想,他們應(yīng)該已經(jīng)接受我這個副班主任了吧!

現(xiàn)在回想起來,讓孩子們接受自己真的可謂簡單而又復(fù)雜。也許有時只是一剎那、一個眼神,有時可能需要幾個月的功夫,但無論怎樣,只要你懷著一顆真誠的心,多站在他們的角度去思考問題,懷著一顆童心去與他們相處,并正確地去引導(dǎo)他們,你就會很快融入到他們中間去了,因?yàn)檫@群孩子很需要一個理解他們的大朋友!

什么是責(zé)任?責(zé)任指的就是我們份內(nèi)應(yīng)做的事情。責(zé)任只有大小之分,沒有有無之分。

今年這半年,在學(xué)校的要求下,我們八年級各班都組織了一次以“責(zé)任”為話題的班會。學(xué)生在班會上討論很熱烈,在思想上認(rèn)識也較為深刻,但是真正落實(shí)到實(shí)際行動中就差了很多。

印象最深的是一次清潔大掃除,清潔委員落實(shí)了每個人的工作任務(wù)之后,不到十分鐘時間,班上的人就已經(jīng)所剩無幾:有人打球,有人回了寢室,有人去辦公室補(bǔ)課……看到這個情景,我當(dāng)時非常生氣,但是我并沒有要求他們把所有的人找回來,而是自己拿起了拖把……做完自己份內(nèi)事情正準(zhǔn)備離去的人見到此情景,又返了回來。在我們大家的努力下,教室一會就打掃干凈了。

其實(shí)當(dāng)時真的并沒有想為此發(fā)火,也沒有想過因?yàn)槲业膸拙湓?,大家的舉動就會有特別大的改觀,真的很生氣,就說出了自己的感受。可是令我感動和驚訝的是,這件事情之后,當(dāng)我再去看時,居然不再是林濤做衛(wèi)生了,雖然當(dāng)時我什么也沒有說,可是這一切我都看在眼里了。

責(zé)任,說到底是一種勇于負(fù)責(zé)的精神,一種自律的品格,一種認(rèn)真的態(tài)度,一種道德的承載。作為一名學(xué)生,一旦具有了責(zé)任心,不但會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且當(dāng)他學(xué)會承擔(dān)在班級里應(yīng)有的責(zé)任之后,班級的凝聚力也會漸漸增強(qiáng)。因此,在加強(qiáng)班級的管理之中,我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任心是必修的一課。

當(dāng)然除了以上兩點(diǎn),我還認(rèn)識到要加強(qiáng)班級管理,必須從開始、從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行舉止,特別是課堂行為習(xí)慣。否則,當(dāng)學(xué)生的不良行為一旦成為一種習(xí)慣,就很難轉(zhuǎn)變。

半年的時間很短暫。新的班級,新的老師,新的班級管理方式,參與并融入這個班級,讓我真的又成長了不少?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在接下來的半年,我將要更加認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,主動要求承擔(dān)班級的部分管理工作,從而在實(shí)踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷成長!

初二班主任期末工作心得篇二

匆忙間初二下半學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,初三已揮手而至。針對學(xué)期初的工作計(jì)劃,現(xiàn)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)這一學(xué)期來自己的工作:

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,提高孩子們的表達(dá)、閱讀、展示等能力,學(xué)期初我制訂了幾項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)做總結(jié)如下:

(一)背誦積累。

1.寒假放假前公布八年級下冊要求背誦的段落和古詩詞,開學(xué)初進(jìn)行的摸底檢測,不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況,另外也能更有效地分擔(dān)下學(xué)期時間短任務(wù)重的壓力,考試分?jǐn)?shù)有效地反饋出假期里學(xué)生安排學(xué)習(xí)背誦的情況,也進(jìn)一步落實(shí)了教師的`工作,使得計(jì)劃落到實(shí)處,而提前背誦更有效地為短學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)約了大量時間,一舉多得。

2.學(xué)期初設(shè)計(jì)背誦表格日常檢查背誦。日??癖?,考前突擊檢查。一學(xué)期下來,尤其期中期末復(fù)習(xí)階段,背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用,積分范圍包括語文英語歷史生物地理等一系列需要背誦復(fù)習(xí)的內(nèi)容,無形中讓學(xué)生們積極起來,形成競爭和互相促進(jìn)的形式。

(二)閱讀。本學(xué)期從本冊推薦閱讀《水滸傳》開始,具體計(jì)劃完成情況如下:

工作計(jì)劃:

1.有效時間二十分鐘左右,2.閱讀量:每天十頁3.質(zhì)量把握監(jiān)測:一定要有批注(圈點(diǎn)勾畫等)或摘抄,間隔性組織安排讀書交流會以及讀書感受、體會、讀后感、人物賞析等,形式可以多樣化。

完成情況總結(jié):

1.其中閱讀時間并不能很有效地保障,一來因?yàn)楸緦W(xué)期活動較多,耽誤了不少時間,二來堅(jiān)持度不夠,惰性作怪,2.讀書卡片后期跟進(jìn)效果不佳,存在很多學(xué)生臨時補(bǔ)寫的情況,而并非出自自己的閱讀寫作,使得這一項(xiàng)工作成為負(fù)擔(dān),后期改變形式,加入班級播報《水滸傳》故事以及當(dāng)堂課前講故事的形式,進(jìn)一步推進(jìn)了名著閱讀,日常工作中安排作文訓(xùn)練《___之我見》探討水滸英雄,日記一周一篇讀書心得,都很好的展現(xiàn)出學(xué)生的思考,考前復(fù)習(xí)階段則側(cè)重于對于基礎(chǔ)知識和人物性格的引申學(xué)習(xí),基本完成閱讀任務(wù)。

(三)寫作。閱讀和寫作越來越成為語文應(yīng)注意的兩大重頭戲。本學(xué)期依舊重抓寫作不放松,但又有所創(chuàng)新。

2.配合個人日記隨筆豐富寫作。除了微寫作之外,每周兩篇個人隨筆,可以根據(jù)自己的感悟自行安排,這一點(diǎn)很好的豐富了學(xué)生的生活,引導(dǎo)他們多多關(guān)注生活,學(xué)會感恩。

3.班級日志及班級播報。本學(xué)期圍繞《水滸傳》開展播報。起先安排每人負(fù)責(zé)一天的班級日志撰寫及班級播報。14號同學(xué)需自己書寫人物故事或點(diǎn)評,5/6號同學(xué)可以選擇選讀故事內(nèi)容,人人參與,輪流坐鎮(zhèn)。

進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)微寫作的編輯與班級播報的點(diǎn)評和編輯稍顯沖突,孩子們停留在手機(jī)錄制編寫的時間過久,中途改變策略,開展課前水滸故事分享,讀書心得來做彌補(bǔ),有效緩解了壓力。

反思:任何工作不貪多,要求細(xì),更要持之以恒。明確目標(biāo),抓住自己的重點(diǎn),才不至于迷茫而不知所措。

4.可喜成績

王思然同學(xué)在語文報杯作文大賽中喜獲省級一等獎,肖語涵同學(xué)喜獲省級三等獎。

一學(xué)期以來,全班都能在班長和其他班委的帶領(lǐng)下做好衛(wèi)生和跑操工作。

小事常說,一切從小處入手,適時教育?;@球賽、文化藝術(shù)節(jié)、黑板報評選、班級開放日、讀書交流會等活動都很好的促進(jìn)了班級凝聚力以及提高了孩子們的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量,更加之恰當(dāng)?shù)牡赖陆逃楦畜w驗(yàn),豐富了孩子們的精神世界。

總結(jié):這一學(xué)期,基本以整頓班級紀(jì)律為途徑,提高學(xué)習(xí)效率為根本,以人文關(guān)懷為基礎(chǔ),給每一個孩子創(chuàng)建更為溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力通過各種活動提高孩子們的學(xué)習(xí)成績,熏陶孩子們發(fā)現(xiàn)美好,感受幸福的情感體驗(yàn),提高他們生活的能力。未來的日子,需要堅(jiān)持,改進(jìn),反思,總結(jié),不斷完善自我的管理方法,不斷的提高自我的修養(yǎng),讓班級更有溫暖,讓心靈更有溫度。

初二班主任期末工作心得篇三

在過去的半年中,我和我的學(xué)生一起努力,發(fā)明了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好資料:

(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;

(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為動身點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的'提高。

教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生籌劃。這樣,學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才干也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成果一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的,而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,為什么成果會比別班的差呢?在放假期間我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,開學(xué)時我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個輔導(dǎo)等,放到教室作為學(xué)生的課個閱讀資料,另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大,歷史優(yōu)秀率比兩個實(shí)驗(yàn)班還高。所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生標(biāo)明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時,學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識,成果也就會提高了。

蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹。”而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學(xué)生似乎所震動,長期以往,學(xué)生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

喜愛活動是學(xué)生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動,讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自身該怎做,在競賽中找到缺乏,逐步改正。本學(xué)期開展的活動有:爭辯賽、排球賽和籃球賽、手抄報競賽等。

“陽光、火光、電光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界?!边@就是格言的力量,它可以使人奮進(jìn),使人振奮,又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學(xué),并寫在黑板一角“經(jīng)典范文”中,這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的:“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水,只要愿擠,還是有的。”尊敬人方面寫:“只有尊重他人的人,才干得到他人的尊重?!标P(guān)于什么是美寫:“鳥美在羽毛,人美在心靈”等等,格言警句許許多多,內(nèi)容涉和方方面面,這樣每天如春風(fēng)化雨,點(diǎn)滴入土,日久天長,學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。

總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不時探索,不時努力,通過多種途徑采取各種方式,鍥而不舍,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才干使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不時扶持下,才干長成棟梁之材。

以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

初二班主任期末工作心得篇四

班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,是通向?qū)W校、家庭和社會的橋梁,是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。智障兒童的病因不同,缺陷特征也不同,因此從事培智班班主任工作所面臨的情況比普通中小學(xué)班主任還要復(fù)雜,還要特殊,還要艱巨。這就要求培智班的班主任不僅對工作的特殊性要有較全面的了解,有針對性地研究組織方法和工作規(guī)律,還要在班級管理中結(jié)合智力障礙學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),利用教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等科學(xué)理論,做到因人而異,因材施教,摸索符合本班特點(diǎn)的管理辦法,更要付出更多的愛心,才能把培智班的班主任工作做得更好。在工作中,我一直堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

記得作家張琦說過這樣一段話:“愛是一種神奇的力量,它既能給人以無比的溫暖,又能把自己提升到一個嶄新的境界。愛是火,它能夠把生活的堅(jiān)冰融化,愛是密,它會使一顆苦澀的心品嘗到甘甜。世界因?yàn)閻坌亩鵂N爛,人生因?yàn)閻坌亩篮?,事業(yè)因?yàn)閻坌亩晒Α?。做一個班主任需要有愛心,做一個成功的班主任更需要有愛心。班主任要以自己的愛心建立起新型的師生關(guān)系,爭取“以愛育愛”,智障兒童自理、自制能力差,日常行為表現(xiàn)為“臟亂差”。臉臟、手臟、衣服臟,說話亂、做事亂,顯得隨便散漫,極需要班主任持之以恒地訓(xùn)練和培養(yǎng)。我經(jīng)常和學(xué)生在一起玩,勤觀察,多督促,多幫助。有一天,儲丹丹的手不知道在哪摸得漆黑。當(dāng)我讓她將手伸出來給我看時,她膽怯的望著我,將小手藏在身后不肯拿出來。感受她的膽怯后,我微笑著對她說:“沒有關(guān)系,老師幫你將手洗干凈,好不好?”聽了我的話后,她立即拉著我的手跑去衛(wèi)生間,將小手洗得干干凈凈后才一蹦一跳的回到了教室。

二、以身作則,緊抓行為養(yǎng)成教育。

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

一個人的行為習(xí)慣如何,將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此,從孩子們剛?cè)雽W(xué)的那天開始,我就格外重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時,在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,本學(xué)期,我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個學(xué)生做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里幾個多動癥的孩子在座位上時間也越來越持久了。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會說:“老師,再見!”從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,于是在日常工作中,我常常以身示范,糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的'刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,每天堅(jiān)持晨掃、晚掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。為此,本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《智力落后兒童教育學(xué)》、《智力落后兒童心理學(xué)》及《智力落后兒童學(xué)校語文教材教法》,并扎扎實(shí)實(shí)的做了學(xué)習(xí)筆記,以方便自己隨時可以查閱。有了科學(xué)的理論方法為指導(dǎo),工作起來就少走了很多彎路,徑直提升自己的業(yè)務(wù)水平與質(zhì)量。

四、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作:每次家長來校接孩子的時候,我都會將孩子一天的行為表現(xiàn)向家長做簡短的匯報;周一來校的時候,我也向家長了解孩子假期在家的各項(xiàng)行為表現(xiàn)。讓家長看到孩子進(jìn)步的同事,只要發(fā)現(xiàn)孩子有不合時宜的行為,立即家校聯(lián)手,共同教育。

在培智班班級管理中,我堅(jiān)持正面教育、鼓勵為主的原則,堅(jiān)持還給學(xué)生一個金色的童年,用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn),關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生,并最終找到了開啟學(xué)生心靈的鑰匙,他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng),講文明,有禮貌,遵紀(jì)守法,關(guān)心他人,一個“文明、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”的班風(fēng)已初步形成。

(中國大學(xué)網(wǎng))。

初二班主任期末工作心得篇五

轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末,孩子們在學(xué)校度過了一個安全、快樂、收獲滿滿的學(xué)期。這一學(xué)期有很多值得回憶的點(diǎn)滴,現(xiàn)在把半期班主任工作總結(jié)如下:一、安全方面本學(xué)期沒有什么大的安全事故,只有在第三周劉珈瑜因?yàn)橐槐緯牙钚丽蔚哪樈o抓傷了。不過有的孩子還是管不住自己,喜歡在走廊上追逐打鬧,希望下學(xué)期孩子自我約束的能力增強(qiáng)。二、班風(fēng)建設(shè)從開學(xué)就實(shí)行了“三省教育管理模式”以來,班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。各個崗位長做到了主動管理。比如做兩操、朝會、清潔等方面,老師不在,班干部也能管理有序。班上沒有了不文明的現(xiàn)象,只是總有那么兩個孩子忘記戴紅領(lǐng)巾。當(dāng)然三省教育管理模式我也正處于摸索階段,對學(xué)生對家長都沒有提出一個更細(xì)、更有效的措施,真正做到家校配合,讓班級管理更上一臺階。三、取得的成績1、玩轉(zhuǎn)籃球獲得二等獎。2、六一節(jié)目獲得二等獎。3、獲得本期優(yōu)秀班級獎。4、鼓號隊(duì)獲得二等獎。四、主要工作本人自認(rèn)為做班主任工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,沒有一絲馬虎,按照學(xué)校的規(guī)章制度履行著一個教師的職責(zé),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,一心一意管理者班級,愛著每個學(xué)生。就主要說說寫評語,本人花了5個多小時把給孩子的評語用兒歌的形式表達(dá)出來,再把孩子們的評語一份一份地粘貼在電子文檔上,然后一張一張地打印出來。做評語花了我將近十個小時。當(dāng)我把評語發(fā)給孩子們的時候,孩子們很驚奇也很欣喜,所以我的付出是值得的。再說說家長會吧。我們的家長會是在階梯教室舉行的,是因?yàn)楹⒆觽円硌莨?jié)目,另一個原因是希望孩子的`父母都能夠來參加家長會,教室比較小,所以我就利用了階梯教室。這個家長會,我也是花了很多時間充分準(zhǔn)備,臨近期末的九天,我每天晚上都是過12點(diǎn)才睡覺,所以疲勞不堪,有時候記憶都顯得遲鈍一些了。寫家長會發(fā)言稿我花了四個多小時,做家長會演示文稿花了我兩個晚上,我利用星期四晚上彩排家長會節(jié)目,本該休息的時間卻很晚才回家。星期五的家長會我們從兩點(diǎn)一直進(jìn)行到下午五點(diǎn)多,當(dāng)家長會開完以,很多男家長激動地和我握手,女家長和我擁抱,此時再多的勞累也花為影蹤,我感覺到幸福把我緊緊包圍,我就徜徉在幸福的海洋里了。雖然說本學(xué)期一帆風(fēng)順地度過了,但是還是有很多班級管理細(xì)節(jié)值得我細(xì)細(xì)思考和規(guī)劃,我相信自己不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望,下期工作再接再厲。

初二班主任期末工作心得篇六

自從20年9月參加工作擔(dān)任班主任以來、忙了一個學(xué)期、收獲很大?,F(xiàn)在我將這學(xué)期的得失總結(jié)如下。

剛接手二年級(五年級)班、沒有班級管理經(jīng)驗(yàn)。很多工作看起來很亂、讓我很累。第一周感覺大部分時間都在大聲說話、因?yàn)槁曇舻?、會被孩子的聲音淹沒。另外、孩子們在衛(wèi)生方面太不成熟了、所以我?guī)缀趺刻於甲裱瓚敉庑l(wèi)生。之所以會這樣、我覺得和我沒有做好充分的崗位準(zhǔn)備有直接關(guān)系。如果你閱讀更多關(guān)于這方面的信息、你可能會有更多的經(jīng)驗(yàn)。

其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒有建立好的紀(jì)律??赡苣阆氲奶昝?、對孩子太民主、導(dǎo)致對自己的傷害。第二周是對自己的考驗(yàn)。如果第二周不好、以后的課會越來越差。所以我對班會做了充分的準(zhǔn)備、尤其是對于套路的建立。對于這次班會、我引用了《三國演義》中的幾個典故、強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和懲罰的重要性。學(xué)生表達(dá)意見不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會傷害到自己的利益。為了保證班級走上正確的道路、我根據(jù)魏書生先生的一些做法、在班級里建立了幾個重要的學(xué)科。在接下來的日子里、班里所有的工作都變得正式起來。

其他四個班都是有課的、所以我明顯感覺我的課有很多問題。為了營造良好的班級文化、在班級部主任的幫助下、我班率先走在班級文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級的每面墻上、讓學(xué)生充分表現(xiàn)出對小組的自豪感。所以每個花園都豐富了、當(dāng)然也有別的班來借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發(fā)現(xiàn)其他班做的比我們好。于是、同學(xué)們重新布置了自己的小花園。經(jīng)過這個消極的過程、班里的每一面墻都充滿了美感和教育意義。

班級目標(biāo)是一個班級集體的象征。我和同學(xué)在淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)定了爭當(dāng)優(yōu)秀班的班級目標(biāo)、而學(xué)生的目標(biāo)是爭當(dāng)淄博高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在此基礎(chǔ)上、我們設(shè)計(jì)了自己的班級會徽、形象美觀大方、內(nèi)容豐富有意義。

第一次月考來了、學(xué)生考的很差、從最初分班倒數(shù)第二到倒數(shù)第二。學(xué)生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學(xué)生都矮。其中第一次隊(duì)列隊(duì)形比賽、因?yàn)槭堑谝粋€上場、班級成績和二班并列第四、但是同學(xué)們不得不說自己是最后一名。

為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績、找出原因。結(jié)果表明、我們班有許多優(yōu)勢學(xué)科、但在數(shù)學(xué)方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強(qiáng)勢班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學(xué)生一有機(jī)會就知道數(shù)學(xué)老師的魅力、讓學(xué)生結(jié)對、經(jīng)常給學(xué)生加油打氣、或者講一些哲學(xué)故事。另外、通過讓學(xué)生玩《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等劇、塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點(diǎn)、早自習(xí)之前的那段時間、讓學(xué)生盡快安靜下來、盡快交作業(yè)、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是引入小組合作機(jī)制、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各種課程的興趣。第一次期中考試成績出來了、班里的成績從正數(shù)的倒數(shù)第一到第一。

因?yàn)榘嗉壋煽兊奶岣?、為了更好的讓學(xué)生走在后面的路、之后的每一次班會我都要做好充分的準(zhǔn)備。期中考試后第一次班會的主題是:蛻變、塑造初二初五的新班級。通過視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號、充分提高了學(xué)生每節(jié)課開始前的時間利用率、保證了學(xué)生在課堂上有一個充實(shí)的精神狀態(tài)。為了更好的準(zhǔn)備期末考試、我們調(diào)整了小組合作機(jī)制、在接下來的一個月里、同學(xué)們幾乎一直保持著原來的高學(xué)歷。隨著期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學(xué)生普遍反映的薄弱學(xué)科上努力。結(jié)果成績出來了、我們班排名第二、但是和第一只差一個左右。

雖然這學(xué)期我在班級管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。

1、班里沒有絕對的頂梁柱

雖然每個班委都做得很好、但是班里沒有絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心。雖然、我班很多時候都想把班長推到一個絕對領(lǐng)導(dǎo)核心的位置。但是、發(fā)現(xiàn)我做的真的不夠?,F(xiàn)在的班長只是一個合格的班長、并不是一個優(yōu)秀的班長。

2、課堂紀(jì)律

由于個別老師的經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步提高、紀(jì)律在他們的課堂上總是讓我頭疼。

初二班主任期末工作心得篇七

上半年,我擔(dān)任初二__班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會。

1、用“心”育人。

“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)。

上半年,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向。

不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。定期舉行各類班級活動,增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

初二班主任期末工作心得篇八

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個腳印地去抓好它。今天本站小編給大家為您整理了初二學(xué)期末班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生,建立一個溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴:

一、分析班情,制定目標(biāo)。

進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、動手能力不強(qiáng),也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

二、營造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫。

說明書。

和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。

我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、任用人才,放手管理。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,專管紀(jì)律。

果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?,效果不錯。

四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異,給予多元化的評價,公平評價學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細(xì)情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

不得不承認(rèn),每一個學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。

五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓勵,樹立學(xué)生的信心。

每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?!辈⑻岢霰景嗟?。

口號。

“相信自己,當(dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道,積極學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。

這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會很努力,我們會不斷進(jìn)步。

在過去的半年中,我和我的學(xué)生共同努力,創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,情誼深的班集體。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面:良好習(xí)慣,常抓不懈。

有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料:

(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;。

(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

其間,制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,以學(xué)校的。

規(guī)章制度。

和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

二、德育教育:尊敬師長,關(guān)心同學(xué),明是非,行仗義。

教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力,班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點(diǎn),形式由學(xué)生策劃。

這樣,學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多,而且,學(xué)生的才能也得以施展,也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,感恩的心,書籍—人類進(jìn)步的階梯,同學(xué)知多少,我的理想,我心目中的大學(xué)生活等。

三、學(xué)習(xí)方面:緊抓學(xué)習(xí),注重方法引導(dǎo)。

我認(rèn)真回想一個學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高,所以,當(dāng)班主任以實(shí)際行動向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時,學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識,成績也就會提高了。

四、注重班主任言行對學(xué)生的影響:身先士卒,示范引路。

蘇霍姆林斯基說過:“人只能由人來建樹?!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,一顰一笑,往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。

因此,為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧,在每次上課進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺開始上課。

在平時的早讀晚讀課上,學(xué)生讀書,我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時還你看看我,我看看你。真是此時無聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動,長期以往,學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

五、開展活動,寓教于樂。

喜愛活動是學(xué)生天性,活動既可以豐富他們的精神生活,又能使他們長知識、增才干,對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),是班級工作的核心內(nèi)容,而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此,圍繞規(guī)范開展好活動,讓學(xué)生在笑聲中受到教育,在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足,逐步改正。

總之,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長成棟梁之材。

以上是我這一學(xué)期來擔(dān)任班主任工作的做法與感受,在今后的班主任工作中,我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法,為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

與學(xué)生們相處的一年時間里,我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對學(xué)生的要求之前,我先確定好對自己的要求:做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生,不偏袒任何一個學(xué)生、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說服力。確定好對自己的要求后,我又制定了對學(xué)生的要求。

一、狠抓習(xí)慣。

有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣:

1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。

2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,確保自習(xí)的質(zhì)量。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力??梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級。

我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動,如:主題班會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系。

(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(2)召開家長會。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長們受益匪淺。我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信,一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失,另一方面和家長說說心里話,進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級管理。

五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。

每一年,學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。

與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽(yù),樹立班級形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績。在校運(yùn)動會中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績。

平時學(xué)校老師的公開課,借班上課時,第一個想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動,無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。

初二班主任期末工作心得篇九

我班共有學(xué)生51名。男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。我班30%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生,建立一個溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴:

作為八年級(7)班的班主任,與大部分學(xué)生相處才半年時間,對他們的基本情況有所了解,并作一個初步的分析:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

4、動手能力不強(qiáng),也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計(jì)較。

然后制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。秦歡同學(xué)原是我班的雙料差生,但是他具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用他當(dāng)班長,專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?,效果不錯。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異,給予多元化的評價,公平評價學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學(xué)生,學(xué)生愛我”的班主任。

初二班主任期末工作心得篇十

本年度,我擔(dān)任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征,因?yàn)檑`行課堂改革,然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)新課改的課堂模式。

初二下半年,學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,學(xué)校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn),自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,配以相應(yīng)的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二、未雨綢繆,及時對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學(xué)生以良性心理暗示。

初二開始,越來越多的學(xué)生踏入了青春期,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例,對學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。還有,加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),帶動小組學(xué)習(xí)的積極性。另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評比欄,每天更新,讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

通過課改,發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,不放棄每一個學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚(yáng),課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進(jìn)而提高成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

五、密切家校聯(lián)系。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初二班主任期末工作心得篇十一

1.其中閱讀時間并不能很有效地保障,一來因?yàn)楸緦W(xué)期活動較多,耽誤了不少時間,二來堅(jiān)持度不夠,惰性作怪,2.讀書卡片后期跟進(jìn)效果不佳,存在很多學(xué)生臨時補(bǔ)寫的情況,而并非出自自己的閱讀寫作,使得這一項(xiàng)工作成為負(fù)擔(dān),后期改變形式,加入班級播報《水滸傳》故事以及當(dāng)堂課前講故事的形式,進(jìn)一步推進(jìn)了名著閱讀,日常工作中安排作文訓(xùn)練《___之我見》探討水滸英雄,日記一周一篇讀書心得,都很好的展現(xiàn)出學(xué)生的思考,考前復(fù)習(xí)階段則側(cè)重于對于基礎(chǔ)知識和人物性格的引申學(xué)習(xí),基本完成閱讀任務(wù)。

(三)寫作。閱讀和寫作越來越成為語文應(yīng)注意的兩大重頭戲。本學(xué)期依舊重抓寫作不放松,但又有所創(chuàng)新。

2.配合個人日記隨筆豐富寫作。除了微寫作之外,每周兩篇個人隨筆,可以根據(jù)自己的感悟自行安排,這一點(diǎn)很好的豐富了學(xué)生的生活,引導(dǎo)他們多多關(guān)注生活,學(xué)會感恩。

3.班級日志及班級播報。本學(xué)期圍繞《水滸傳》開展播報。起先安排每人負(fù)責(zé)一天的班級日志撰寫及班級播報。1—4號同學(xué)需自己書寫人物故事或點(diǎn)評,5/6號同學(xué)可以選擇選讀故事內(nèi)容,人人參與,輪流坐鎮(zhèn)。

進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)微寫作的編輯與班級播報的點(diǎn)評和編輯稍顯沖突,孩子們停留在手機(jī)錄制編寫的時間過久,中途改變策略,開展課前水滸故事分享,讀書心得來做彌補(bǔ),有效緩解了壓力。

反思:任何工作不貪多,要求細(xì),更要持之以恒。明確目標(biāo),抓住自己的重點(diǎn),才不至于迷茫而不知所措。

初二班主任期末工作心得篇十二

轉(zhuǎn)眼,初二這個學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來,我擔(dān)任八年級(x)班的班主任。在工作期間,我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作?,F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對每一個學(xué)生必須要一視同仁,再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級的凝聚力,學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。

本班開學(xué)初報名學(xué)生人數(shù)72人,其中女生31人,少數(shù)民族生2人。開學(xué)一個月后有1人轉(zhuǎn)去(1)班、1人轉(zhuǎn)去(7)班。中段考后有3人休學(xué)、1人轉(zhuǎn)學(xué)回四更。到期末有1女生因早戀,家長把她帶回家沒參加期末考試。最終期末有65人參加考試。

當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

5、加強(qiáng)班級紀(jì)律教育和衛(wèi)生監(jiān)督。

本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作做的更好。

初二班主任期末工作心得篇十三

20__—20__學(xué)年度,我擔(dān)任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征,因?yàn)檑`行課堂改革,然而我始終堅(jiān)信一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:

一、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)新課改的課堂模式

初二下半年,學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,學(xué)校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn),自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,配以相應(yīng)的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

二、未雨綢繆,及時對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學(xué)生以良性心理暗示

初二開始,越來越多的學(xué)生踏入了青春期,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,應(yīng)該采取怎樣的處理方式才能達(dá)到最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例,對學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。還有,加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),帶動小組學(xué)習(xí)的積極性。另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設(shè)計(jì)設(shè)有評比欄,每天更新,讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

通過課改,發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,不放棄每一個學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚(yáng),課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進(jìn)而提高成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

五、密切家校聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

初二班主任期末工作心得篇十四

本學(xué)期的工作將結(jié)束,回首半學(xué)期的班級管理工作,頗多感動,感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo),感謝同事的支持和協(xié)助,也感謝這一群孩子的默默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助。說實(shí)話,本學(xué)期的工作更多的是學(xué)生自己去管理自己,整體情況也還不錯,基本達(dá)到我心目中的效果,盡管有些問題始終存在,但學(xué)校甚至是學(xué)生存在這些問題,我們應(yīng)當(dāng)看成是常態(tài),誰又能保證自己的學(xué)生沒有問題呢?當(dāng)然,總結(jié)還是很必要的下面就是我對本學(xué)期的班級管理工作所做的簡單總結(jié)。

首先需要說的是,作為班主任,與學(xué)生的溝通極為重要,因?yàn)榕c學(xué)生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的,畢竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比較適合我,第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生打開話題,很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題,而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責(zé)他,因?yàn)槟菢拥脑?,你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡,甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話時一定要真誠,包括語氣的堅(jiān)定和情感的細(xì)膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長之路,還有跟他相關(guān)的信息,多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

其次,在集體榮譽(yù)感的建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機(jī)會,激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn),展開同級班之間的競爭,本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動中都取得了很好的成績,特別是在運(yùn)動會中勇奪全體初中部總成績的第三名的好成績,以及在這個過程中每個學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動。

第三,我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動性進(jìn)一步養(yǎng)成。首先,給每個人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好,包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次,對于打掃的整潔程度也很好,個人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯,大部分學(xué)生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。

第四,注重個人教育,尊重學(xué)生的人格和感受,盡量給予學(xué)生真情實(shí)感。

第五,在利用班會做集體教育的效果也很不錯,許多同學(xué)能通過班會課學(xué)到很多人生哲理,并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正的效果也很不錯,絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。

雖然取得了一些成績,但是不足也很明顯,主要表現(xiàn)在以下方面:

首先,在班級管理中過多強(qiáng)調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成,對學(xué)習(xí)方面稍有些少,因此,在期中考試中成績有所下滑,隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期待的快樂周,又是運(yùn)動會,又有元旦晚會,整個在那段時間都是學(xué)生在玩,學(xué)生的心完全失去自身的控制,直到元旦收假后,情況才有所好轉(zhuǎn)。

其次,在教育學(xué)生時,偶爾存在過于急躁的情緒,這對師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響,學(xué)生不喜歡,產(chǎn)生厭煩情緒,也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng)。

第三,和班委會的溝通較少,給班委的例會開的也少。

第四,家校人人溝通頻率較低,主要是我自己的時間比較緊,所以總難有空給家長打電話。

一日三省吾身是教會人多反省自己,促進(jìn)自己的成長,作為教師,我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己,這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤,以下便是我的初步改進(jìn)措施。

第一,德育和學(xué)習(xí)的管理兩手抓。

第二,控制自己的情緒,避免給學(xué)生帶來的不良影響。

第三,按照日常的管理規(guī)劃,開展班級管理工作。

第四,盡量抽時間和家長溝通。

第五,盡量開展一些以班級為單位的集體性活動。

本學(xué)期已過去,只能展望來年,投入更多的精力和情感,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,建立良性的互動形式,注重學(xué)生的平衡發(fā)展,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改正自己的不足,把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體。

初二班主任期末工作心得篇十五

1.寒假放假前公布八年級下冊要求背誦的段落和古詩詞,開學(xué)初進(jìn)行的摸底檢測,不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況,另外也能更有效地分擔(dān)下學(xué)期時間短任務(wù)重的壓力,考試分?jǐn)?shù)有效地反饋出假期里學(xué)生安排學(xué)習(xí)背誦的情況,也進(jìn)一步落實(shí)了教師的工作,使得計(jì)劃落到實(shí)處,而提前背誦更有效地為短學(xué)期的學(xué)習(xí)節(jié)約了大量時間,一舉多得。

2.學(xué)期初設(shè)計(jì)背誦表格日常檢查背誦。日??癖?,考前突擊檢查。一學(xué)期下來,尤其期中期末復(fù)習(xí)階段,背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用,積分范圍包括語文英語歷史生物地理等一系列需要背誦復(fù)習(xí)的內(nèi)容,無形中讓學(xué)生們積極起來,形成競爭和互相促進(jìn)的形式。

(二)閱讀。本學(xué)期從本冊推薦閱讀《水滸傳》開始,具體計(jì)劃完成情況如下:

初二班主任期末工作心得篇十六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。我知道,一個學(xué)生,如果是被動地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在了一套有班級特色的規(guī)章制度。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。

圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用班會課。初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點(diǎn),班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生。

2、建立班主任與學(xué)生的雙向信任。

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

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