合理的教案能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)實踐，不斷借鑒和總結(jié)。接下來，我們一起欣賞一些巧妙設(shè)計的教案，希望能給大家提供一些啟示。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇一
活動目標(biāo)：
1、在操作活動中，讓孩子練習(xí)手口一致點數(shù)。
2、在操作活動中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
活動過程：
一、種樹的.
1、老師和小朋友一起拿出5個綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來種樹,種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個坑?！?/p>
2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來種樹,一邊種來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共種了5棵樹?！?/p>
3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹來澆水,一邊澆來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹?！?/p>
4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹長大要移樹,一邊移來一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共移了5棵樹?！?/p>
二、母雞下蛋。
1、老師和小朋友一起拿出5個白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，數(shù)數(shù)下了幾個蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點數(shù)邊說，最后說出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個蛋，一共下了5個蛋?！?/p>
3、教師和小朋友將棋子一個一個從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個一個摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個蛋？一共收了5個蛋。”
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
活動延伸：
可以在教室中，準(zhǔn)備1—5的實物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇二
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣。
1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的.。
3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西。
1.出示另一只毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西。
3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲。
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇三
有一只毛毛蟲，長得又瘦又黃，它多么希望自己能變成一只美麗的蝴蝶。于是，他去問媽媽。媽媽說：“只要你多吃點，長大了就能變成美麗的蝴蝶！”毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心吃很多很多的東西。星期一，毛毛蟲吃了一個大大的蘋果；星期二，毛毛蟲吃了一顆大大的青菜；星期三，毛毛蟲吃了一個大大的鴨梨；星期四，毛毛蟲吃了一根大大的蘿卜，到了星期五，毛毛蟲終于變成了一只美麗的蝴蝶，飛走了。
1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2、養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。
1、毛毛蟲、蝴蝶。
2、各種水果、蔬菜。
重難點：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣。
1、出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！
2、引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么？今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
2、教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西。
1、出示另一只毛毛蟲。
師：＂我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。＂。
四、游戲。
1、師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2、教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。（放音樂）師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇四
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。
3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
一、導(dǎo)入。
出示ppt。
教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開。
1、請幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
(1)毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2)毛毛蟲的頭上有什么?
(3)毛毛蟲的身上長著什么?
(4)毛毛蟲是怎樣走路的?
2、教師示范畫法。
(1)先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
3、利用情境激發(fā)幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想?yún)⒓泳拖胝埮笥褌円黄饋硖琛?/p>
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。將幼兒根據(jù)能力分成3組，一組是根據(jù)虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。
三、結(jié)束。
教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。
活動反思：
本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。!通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
設(shè)計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。
一、活動目標(biāo):。
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
二、活動準(zhǔn)備:。
教具:范例一幅(毛毛蟲)。
學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動過程:。
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。提問:。
這是什么?(毛毛蟲)。
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)。
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)。
你們想做嗎?(想)。
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的.觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
四、效果分析:。
通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。
課后反思：
從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會!”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢?還是對活動不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點后,讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵,孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。
活動目標(biāo)：
1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容。
2、喜歡故事，大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動過程：
一、開始部分。
師幼一起做“毛毛蟲熱身操”(我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧!(把食物分散開，媽媽帶幼兒去找)。
二、基本部分。
1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。
第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。
第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。
第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了。
第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。
2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎?剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么?帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的?(幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。
第一次找到了數(shù)量“1”
第二次找到了數(shù)量“2”
第三次找到了數(shù)量“3”
原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果(教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容)。
第二天吃了兩根黃色的香蕉。
第三天吃了三顆紫葡萄。
第四天吃了四塊咖啡巧克力。
第五天吃了五片樹葉。
3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么?(觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想)。
三、結(jié)束部分。
教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。
讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。
活動反思：
“毛毛蟲的故事”這一活動，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識與已有的經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合，增強幼兒認(rèn)識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達(dá)能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達(dá)，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在游戲活動中感受到快樂。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康公開課教案，希望對大家有所幫助。
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。
3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣1.出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!
2.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
2.教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西。
1.出示另一只毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。
2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲。
1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜圖片。
一、開始部分導(dǎo)語：今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘?(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)。
二、基本部分。
1.引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天馬老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
(1).師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點東西......
(2)教師提問：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
(3)教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
3請幼兒喂毛毛蟲吃東西。
(1)出示另一只毛毛蟲。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。
(2)請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西。
(3)教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
4游戲。
(1)師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
(2)教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
4.幼兒操作。
三、結(jié)束部分和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇六
設(shè)計意圖：
幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點數(shù)和1—3的字符，但是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對1—3的點數(shù)同時能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應(yīng)起來。
教學(xué)目標(biāo)：
通過游戲配對的形式增強對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點數(shù)。
體驗數(shù)活動游戲的樂趣。
教學(xué)重點：
能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點數(shù)報數(shù)。
教學(xué)難點：
數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準(zhǔn)備：
ppt、食物卡片、數(shù)字卡片、透明瓶子、蝴蝶翅膀。
活動過程：
1、引發(fā)幼兒興趣。
手指游戲：《一個毛毛蟲》。
有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的'在天上飛呀。
ppt蝴蝶。
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
2、復(fù)習(xí)1—2。
ppt女孩和蝴蝶。
“有幾只蝴蝶飛出來了？”
幼兒：“一只”
“我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？”
幼兒：“兩只”
出示數(shù)字2“這是2，兩只翅膀的2”
3、毛毛蟲吃什么。
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（ppt毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）。
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？
4、喂養(yǎng)毛毛蟲。
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）。
（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的。
1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2、號毛毛蟲需要吃幾個水果？
3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
（3）集體游戲。
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1—3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動。
5、結(jié)束活動：
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）。
活動反思：
這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇七
目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
準(zhǔn)備：
音樂：
毛毛蟲變蝴蝶。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）。
過程：
一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。
（一）毛毛蟲段落一。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的'毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個動作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）。
（二）毛毛蟲段落二。
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。
3我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動）。
（三）合起來表演。
1、小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落。
（一）蝴蝶一段落。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動作）。
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
三，游戲部分。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇八
教師：“創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編游戲情節(jié)：你們想一想小蝴蝶今天出去玩會發(fā)生什么事情呢？”
教師適時指導(dǎo)：“你們的家是什么樣子的要向別人說清楚大家才能幫助你?！?/p>
教師鼓勵幼兒一起想辦法。
教師對幼兒的表現(xiàn)及時給予肯定。
［幼兒游戲表現(xiàn)］。
陳欣然：“咱們?nèi)ヂ眯邪??！?/p>
大家都同意，然后穿上蝴蝶的衣服，戴上蝴蝶的頭飾繞著場地飛起來，一會兒，落在草地上休息。
小蝴蝶（牛牛）：“天快黑了，該回家了，要不然該找不到回家的路了?！?/p>
飛了好一會兒，還是沒有回到家。
小蝴蝶（陳欣然）：“咱們問問小蜻蜓吧?！?/p>
小蝴蝶：“你看到我們的家了嗎？”
小蜻蜓搖搖頭。
小蝴蝶又問小螞蟻（韓琳）：“你知道我們的家在哪里嗎？”
小螞蟻也搖搖頭。
小蝴蝶（牛牛）：“我們的家前面有一排大樹，樹的'旁邊有一條小河，小河前面有一個大花壇，我們就住在那里。”
李晨陽：“是呀，那個大花壇可漂亮了，里面有很多美麗的花，你知道嗎？快告訴我們吧?！毙∥浵佭€是搖搖頭。
小蝴蝶（李晨陽）急得“哭”起來：“回不了家了可怎么辦呀？”小蝴蝶（陳欣然）：“不要哭，我們一起想辦法吧?！?/p>
小蝴蝶（牛牛）：“是呀，哭有什么用呢？對啦，我們?nèi)フ椅灮鹣x，讓它給咱們照亮吧。這樣我們就能找到回家的路了。”
小蝴蝶齊聲叫好。
小蝴蝶（陳欣然）：“那誰來當(dāng)螢火蟲呢？”
小蜻蜓（曹衡）：“我來當(dāng)螢火蟲吧。”說著到樂器筐里拿起一個小沙錘當(dāng)燈籠舉在頭頂。
小蝴蝶展開翅膀飛了起來，在螢火蟲的幫助下終于找到了自己的家。
小蝴蝶非常高興，對螢火蟲表示感謝。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］。
游戲材料的提供幫助幼兒能更好地確定游戲主題，滿足幼兒表演欲望。
孩子們的表演情節(jié)是在游戲的過程中逐步發(fā)展起來的。幼兒在表演時已能自己設(shè)立一些簡單的游戲情節(jié)。
孩子們在游戲中已經(jīng)有了一定的角色意識。
老師的適時指導(dǎo)對幼兒的游戲起到了一定的促進(jìn)作用，使游戲能更加深入的開展。
當(dāng)游戲中出現(xiàn)困難時，大家能積極動腦筋出主意，想出好的辦法加以解決，使得游戲內(nèi)容更加豐富。
在游戲中幼兒還能變換自己的角色，大家能相互合作，使游戲內(nèi)容能按孩子們的意識開展下去，并有了一個完美的結(jié)局。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇九
活動目標(biāo)：
1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2、養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。
活動準(zhǔn)備：
1、毛毛蟲、蝴蝶。
2、各種水果、蔬菜。
重難點：
了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動過程：
一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的興趣。
1、出示毛毛蟲。
師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!
2、引出故事名稱。
師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
2、教師提問：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3、教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng)，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西。
1、出示另一只毛毛蟲。
師：“我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜?！?/p>
2、請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西。
3、教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲。
1、師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2、教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結(jié)束。
和幼兒一起出活動室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇十
活動設(shè)計背景：
我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個別幼兒不會數(shù)數(shù)、不會按順序讀數(shù)、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農(nóng)民一年四季只有冬季有時間，針對鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分，設(shè)計了這節(jié)課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：
幼兒體會與同伴游戲時候的歡樂，喜歡做游戲。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
會認(rèn)讀數(shù)字寶寶1―5。
3、能力目標(biāo)：
1、能大聲地讀出數(shù)字1―5中的某一個簡單的知道數(shù)字寶寶的筆畫。
2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點：
1、重點：幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1―5。
2、難點：幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1―5之間的任何一個。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字寶寶卡片1―5各一張、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖、動物卡片。
活動過程：
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，并且知道小手的手指數(shù)量。
二、基礎(chǔ)部分。
我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)。
（教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手，和老師一起數(shù)一數(shù)。）數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片。請小朋友來認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾。鴨媽媽生了5個鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1―5貼在鴨寶寶的下面。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說兒歌，識記數(shù)字1―5。
兒歌：1像粉筆會寫字、2像小鴨水里游、3像耳朵聽聲音、4像小旗迎風(fēng)飄、5像鉤子能買菜。（教師邊說兒歌邊做動作，幼兒可以很上口，便于記憶）。
三、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說兒歌。整理教具下課。
教學(xué)反思。
本節(jié)課選課的內(nèi)容對于小班的孩子來說，有一點點的偏難。只是簡單的認(rèn)識數(shù)字1就可以了！這節(jié)課的內(nèi)容其實可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對于數(shù)字1―3記憶的比較清楚，到數(shù)字4、5的時候就有點難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節(jié)課的一個難點。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1―5。
上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺得這節(jié)課的效果不是很好，有一些常識和自己的.目標(biāo)完成的不是很理想。沒有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端。以后上公開課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來設(shè)計主題教育。這節(jié)課整體還可以，沒有考慮到用更好的更直觀的方式方法來教育孩子，可以試圖用一下ppt做一個課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡單的筆畫應(yīng)該是中班的課程了，此觀點不提倡。
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想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)音樂游戲《毛毛蟲和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力和想象力。
2.積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程，了解毛毛蟲慢慢蠕動的動作。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。
教學(xué)活動：
（一）欣賞a段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。
1.出示毛毛蟲圖片，導(dǎo)入a段音樂。
師：今天啊，我們班來了一位小客人，是誰呀？（毛毛蟲）。
師：毛毛蟲還給我們小朋友帶來了一首好聽的音樂我們一起來聽聽看，有什么感覺？
師：他是怎么動的？
師：我們一起來跟著音樂學(xué)一學(xué)毛毛蟲，一伸一縮，扭一扭。
2.播放a段音樂，用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動、一伸一縮的樣子。
3.再次播放a段音樂，能跟著音樂的節(jié)奏慢慢的來表現(xiàn)毛毛蟲扭動的樣子。
二、傾聽故事，導(dǎo)入a-b過渡環(huán)節(jié)音樂。能知道叮的時候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。
森林里要舉行比美大賽，毛毛蟲要去參加，蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他：“嘿！長這么丑還敢來參加比美大賽！”毛毛蟲聽了之后非常的傷心，于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個小房子里。
突然，一件神奇的事情發(fā)生了……。
1.播放過渡音樂。
師：你聽到了什么？發(fā)生了什么事情？
師：哦！原來是我們的小仙女來了，他一邊念咒語“叮！”
他把毛毛蟲變成什么呀？（蝴蝶）誰愿意來變一變？
2.教師扮演小仙女，請個別幼兒嘗試聽咒語變身。
3.播放a-b過渡音樂，全體幼兒聽音樂進(jìn)行變身游戲。
師：剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶，那。
現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦！“。
三、欣賞b段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。
師：那到底我們的小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢？我們一起來聽聽看？
1.播放b段音樂，教師出示花蝴蝶圖片。
師：哎呀！我們的毛毛蟲終于變成……（花蝴蝶）他感覺。
怎么樣？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動的？
師：毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。
2.播放b段音樂，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子，
游戲1~2遍。
現(xiàn)在，我們來做一只慢慢的毛毛蟲，聽到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂結(jié)束的時候我們再擺一個最美的造型，比比誰最美。
五、結(jié)束活動。
師：天黑了，小蝴蝶們我們一起飛回家吧。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇十二
《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點，直觀形象性的動畫，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。
能在仔細(xì)觀察畫面的同時，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認(rèn)識。
通過理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的'東西，注意營養(yǎng)均衡。
1、在老師的引導(dǎo)下，講講議議，展開合理的想象。
2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中，知道貪吃會讓自己的身體不舒服。
活動準(zhǔn)備：pp師、音樂。
師：猜猜，毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）。
師：今天老師給你們講個故事，故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。
（1）星期二，它吃了什么；（梨）。
（2）星期三，毛毛蟲會吃三個什么呢？（香蕉）（謎語）。
（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個水果呢？（四個草莓）。
（4）接下來的一天是星期幾?。啃瞧谖迕x可不吃水果了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什么？（結(jié)合量詞：一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）。
師：那毛毛蟲都吃下去會怎么樣??？（肚子會痛的）。
小結(jié)：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀！
于是它就著睡了一覺，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
師：猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢？
最后，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇十三
小班上學(xué)期健康教案《冬天要抹香香》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試，喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期健康《冬天要抹香香》含反思教案吧。
1、初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
1、一個包裝好的禮物盒、香香若干(寶寶霜)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室若干鏡子、音樂。
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：教師做"聞"的動作"有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。
小結(jié)：寶寶霜，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗?zāi)隳ㄟ^香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。
1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個別孩子進(jìn)行操作。
(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?
(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?
(3)香香取多了，涂不了了(強調(diào)取少一點)。
(4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。
(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)。
小結(jié)：抹香香照照鏡子，細(xì)細(xì)擦，抹抹勻。
2、(幫幫老師)師："我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?"師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?"快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。"。
(三)一起來抹香香。
1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。"教師巡回指導(dǎo)："抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)。
2、小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個月。冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外)，在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇十四
1、欣賞音樂，感受音樂a段和b段音樂節(jié)奏的快慢變化。
2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。
二、【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶。
2、每張椅子后面掛有一朵花。
三【活動過程】。
1、講述故事并傾聽音樂。
(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？
(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。
2、欣賞a段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。
(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）。
(2)師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動的。
3、欣賞b段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與a段音樂的快慢變化。
(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。
(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感。
覺？
(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。
(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“?！钡闹湔Z的時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。
(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。
4、游戲2-3遍。
5、結(jié)束活動。
師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇十五
1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
呼啦圈若干、音樂八段。
一、熱身活動。
通過聽一聽、猜一猜各種動物聲音，和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
二、基本活動。
引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
1.教師對幼兒因勢利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的`興趣。
2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
3.通過模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗大家一起玩的樂趣。
(1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
(2)引導(dǎo)幼兒模仿小動物，利用圈練習(xí)跳的技能。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物，利用圈練習(xí)鉆的技能。
三、結(jié)束活動。
創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
想變蝴蝶的毛毛蟲小班健康公開課教案篇十六
目的：
學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動身體，增強身體的靈活性。
準(zhǔn)備：
音樂、地毯、各種高低不同的拱形門。
過程：
一、毛毛蟲長大了。
在活動場地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。
2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋?，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。”
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》。
三、整理活動。
幼兒四散站在場地上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：
捉條蝶類毛毛蟲，放入玻璃瓶內(nèi)，里面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。
不久，蟲子長的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。
幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜?。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。
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