幼兒園小班音樂活動教案橘子船(熱門17篇)

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幼兒園小班音樂活動教案橘子船(熱門17篇)
時間:2023-12-12 12:24:03     小編:文鋒

教案包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等重要信息。教案的評價標準應當與教學目標和教學內容相對應,全面評價學生的學習成果。通過閱讀以下教案范例,可以開拓我們的教學視野,拓寬我們的教學思維。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇一

這是一節(jié)小班的科學觀察類的活動,橘子是我們生活中常見的水果,它含有豐富的營養(yǎng),可以增強我們的免疫力,讓我們少生病。本節(jié)活動讓幼兒通過觀察橘子,了解了橘子的基本特征,通過運用多種感官知道:橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來軟的、聞起來很清香、吃起來酸酸甜甜。幼兒通過自己動手學會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。

小班幼兒對橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認知,教師引導幼兒按照順序、從表及里的對橘子進行系統(tǒng)的觀察,而且部分幼兒還不會自己動手剝橘子,也不愿意與別人分享自己的東西。

1、通過觀察認識橘子,知道橘子的特征。

2、學會怎樣剝橘子。

本次活動的難點是:幼兒學會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享?;顒幽繕?。

1、通過觀察認識橘子,知道橘子的特征。

2、學會怎樣剝橘子,了解橘子的營養(yǎng)價值。

3、懂得分享,體驗分享橘子的快樂?;顒訙蕚洌?/p>

盒子3個、橘子若干?;顒舆^程:

師:小朋友們,今天咱們班來了一位可愛的小寶寶,我們趕快用掌聲把它請出來吧!

橘子:小朋友們好,我是橘子寶寶,見到你們很高興!

師:小朋友們,你們喜歡橘子寶寶嗎?它今天還帶來了好多它的好朋友與大家見面,我們來歡迎他們吧!

師:現(xiàn)在每個小朋友的面前都有一個橘子寶寶,首先來讓我們仔細的觀察你面前的橘子寶寶。

師:橘子寶寶是什么樣子的?它是什么形狀的?它是什么顏色的?請小朋。

友們用手輕輕的摸一摸說說你有什么感覺?再用手捏一捏,你感覺怎樣?

小結:橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的;他們穿著橙色的衣服;用手摸一摸它的皮有的是光滑的,有的是粗糙的、捏起來軟軟的。

小結:橘子不能直接吃,要剝皮吃,而且在剝皮的時候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進去的地方開始剝,要從上往下一瓣一瓣的剝開。

師:下面我們一起拿起小橘子按剛才的說法剝一剝橘子吧。

師:我們把橘子皮剝下來看到橘子的里面是什么樣的?我們應該怎樣吃呢?

小結:橘子的果肉也是橙色的,而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開吃。

小結:橘子的味道酸酸甜甜,吃起來非常可口。而且橘子含有豐富的營養(yǎng),橘子身上白白的是橘絡,它可以化痰止咳。吃橘子可以增強我們的免疫力,讓我們少生病。

師:小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開心嗎?下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師,讓他們也來品嘗一下你剝的橘子。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇二

1、理解歌詞,學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、感受音樂的美,能隨著音樂用動作進行表演。

配套音樂《我愛我的幼兒園》。

1、談話導入。

師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

2、學習新歌。

(1)欣賞歌曲。

教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟著節(jié)奏拍手。

(2)教師范唱。

教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(3)跟著音樂伴奏整體學唱。

先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來表演。

(4)演一演。

請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。

3、教師進行簡單的小結。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇三

1.引導幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。

2.引導幼兒安靜的傾聽音樂,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

3.幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動作表現(xiàn)樂曲,學習聽前奏、間奏。

音樂、兩只小熊、頭飾重難點分析:

重點:嘗試創(chuàng)編小熊跳舞的動作,能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。

難點:傾聽音樂,用笨拙和歡快的動作表現(xiàn)樂曲,學習聽前奏、間奏。

一、導入:故事導入,激發(fā)幼兒傾聽的興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。

大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。

小小很瘦,很可愛很活潑。

它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!他們藏在一首神奇的音樂中,音樂的名字叫《熊跳舞》。

想不想把他們找出來?那要看你們的小耳朵靈不靈。

二、展開。

1、播放音樂,引導幼兒仔細觀看卡紙熊的表演。

2、提出問題,初步了解音樂結構。

(鼓勵幼兒進行動作模仿。

熊大大跳了幾遍舞?熊小小跳了幾遍?他們都是怎么跳的?

小結:熊大大跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。

小小跳了一遍舞。

3、引導幼兒分段聽音樂,布置聽音樂任務。

(1)聽音樂a段。

布置聽音樂任務:這段是誰在跳舞?你是怎么知道的?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)。

(2)聽音樂b段。

布置聽音樂任務:小小和大大跳舞是音樂一樣嗎?小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、小朋友聽了也想跳舞)。

指導語:小熊跳完舞覺得有點累了,你猜它會做什么?

(4)聽音樂a段。

布置聽音樂任務:大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)小結:大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。

音樂很慢、重不歡快。

小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、游戲。

我們就用重重的腳步聲把大大請出來。

我們用歡快的拍手聲把小小請出來。

5、引導幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)編動作并跟隨音樂進行表演。

初步嘗試聽音樂用動作表現(xiàn)大熊、小熊。

笨重的大大熊是怎么樣跳舞的?誰來學學?我們一起來學習那個大大熊跳舞。

靈巧的小小熊是怎么樣跳舞的?誰來學學?我們一起來學習小小熊跳舞。

6、聽音樂游戲下面我們跟著一起來跳舞,聽到大大的音樂,我們就來做大大,大大跳舞怎么樣?(慢慢地,很笨拙)。

聽到小小的音樂,我們就來做小小,小小跳舞怎么樣?可要跟著音樂節(jié)奏跳哦!

三、結束:分角色表演,我們男孩子來做大大吧,女孩子來做小小吧。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇四

1、運用多種感官來認識橘子,正確感知橘子的基本特征。

2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗參加活動的樂趣。

運用多種感官來認識橘子,正確感知橘子的基本特征。

愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

酸酸甜甜的橘子。

一、引導幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。

誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢?

二、引導幼兒運用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。

你覺得橘子像什么?

三、引導幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。

四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。

1、請幼兒嘗試自己剝。

我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。

提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉,是很有營養(yǎng)的。

我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎?

六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。

你們橘子長在什么地方嗎?

七、了解吃橘子的好處。

橘子可有營養(yǎng)了,可是小朋友能不能多吃呢?

告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子,吃多了會上火。

八、延伸:橘子皮的用處。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇五

1、發(fā)展思維的靈敏性。

2、熟悉歌曲旋律,大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。

2、音樂磁帶。

幼兒扮演小老鼠,教師扮演老貓。音樂開始,小小老鼠作偷吃大米狀,當唱到"一只老貓看見"時,老貓出來抓小小老鼠,小小老鼠要趕緊逃回家(椅子)。

簡譜:

本節(jié)活動總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面,小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗,但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié),老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導致在找朋友的時候動作有點僵硬,在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇六

感受音樂的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

認真傾聽并積極參與歌唱活動。

喜歡做不同的"咚咚啪"。

樂意跟上音樂一起做。

音樂。

一、禮物導入,激發(fā)幼兒興趣。

二、反復練習"咚咚啪"。

1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

2、誰看到我是怎么敲的?我們一起試一下。

3、剛才,我們做了一個"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)。

玩累了沒有、我們一起休息一下吧!好了,伸個"大懶腰"吧!好舒服呀!我們做一個"大懶腰"的'咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)。

4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪,走路時的"咚咚啪"怎么做?(走來走去、咚咚啪)。

5、你們看我在干什么?(師做轉個大圈,咚咚啪)。

三、欣賞vcd,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好?我們和他們比一比吧!你們準備好了嗎?那我們開始吧!

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請幾個小朋友來做一下,然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、我們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,我們一起做,好嗎?)。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇七

《貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導教師用書(明天出版社20xx年1月第1版)小班下主題四中的一個音樂游戲活動?!敦堊嚼鲜蟆肥且还卜譃樗亩危@首歌曲歌詞內容生動有趣,除了歌詞有些許變化外,節(jié)奏和速度上沒有變化,歌詞內容有規(guī)律的重復,既有情境性又有趣味性,像一個有趣的故事,有游戲沖突,符合小班幼兒的年齡特點。作為一個小班的音樂游戲,有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對有些難,因此在設計成音樂游戲活動時在保證原有音樂元素不變的前提下,將目標有所降低。重點能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則,難點則是能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作并能大膽創(chuàng)編。在活動時將音樂設計分成老鼠跑、吃東西、睡覺,還有貓來了四個段落。最后”貓來了“是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒可以體驗那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

為了讓幼兒完成本次活動的重難點,本次活動我除了以飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染孩子外,還采用適宜的方法教學,本次活動主要運用了情境創(chuàng)設法、角色扮演法、提問法、賞識激勵法等教學方法,對活動加以整合,使幼兒在體驗音樂美的同時,體驗用表情、動作表現(xiàn)出小老鼠的快樂。新《綱要》中指出:“教師應成為學習活動的支持者,合作者,引導者。”因此本次活動主要運用了以下教學策略:

1.情境教學法:在教學過程中有目的地創(chuàng)設和鼓玩游戲,巧用鼓點增強節(jié)奏練習,讓幼兒體驗小老鼠快跑慢跑的樂趣,感受音樂節(jié)奏的快慢,為后期小老鼠肚子餓了要去找點吃,老鼠媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉,讓小老鼠去吃米、睡覺以及貓來了的情境微準備,提高幼兒參與活動的興趣。

2.角色扮演法:根據(jù)音樂游戲內容,開展小老鼠去吃米的游戲,讓幼兒在游戲中進行角色扮演。游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動游戲的方式讓幼兒親身體驗,并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作,有節(jié)奏地做動作。體驗游戲本身的快樂之外,還能掌握一定的肢體動作,離教于娛樂。

1.喜歡音樂游戲,能完整表演貓捉老鼠的游戲,在老師的提醒下學會遵守游戲規(guī)則。

2.能模仿老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作,并能大膽創(chuàng)編動

3.在游戲中體驗與同伴一起游戲的樂趣。

重點:幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,完整表演貓捉老鼠的游戲。難點:能大膽創(chuàng)編動作模仿老鼠走路、吃米、睡覺的動作。

知道貓和老鼠的關系,幼兒熟悉歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動的視頻,由配班老師扮演大貓。

貓和老鼠媽媽頭飾一個、非洲鼓、糧倉道具。

一、完整欣賞歌曲,創(chuàng)設游戲情景,引起幼兒興趣。

1.播放歌曲,幼兒完整欣賞歌曲。

2.通過提問,引導幼兒簡單理解歌詞內容,為游戲做鋪墊。提問:

這首歌里說了一件什么事?是一只貓和小老鼠的游戲故事。

二、師幼玩游戲“貓捉老鼠”,鼓勵幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動作。

1.師幼共同進行跑、吃米、睡覺的游戲,引導幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點及時作出相應動作。

(小老鼠跑)師:小老鼠們,今天天氣真不錯,我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧?。ǚ侵薰模R螅郝牴穆暱梢栽鯓优??當我的鼓停了之后你要不動,擺一個你認為最美的造型。

(小老鼠吃米)寶寶們玩的開心嗎?咕咕貼,肚子有點餓了!媽媽發(fā)現(xiàn)了一個好大的米倉,我們去吃米吧!

提問:吃米的時候可以怎么吃?從吃的姿勢、安全意識、規(guī)則等方面引導。如圓鼓鼓、沒吃飽。

要求:吃飽了,趕緊到媽媽身邊來哦!強調游戲規(guī)則,吃米的時候不要擁擠,不要把糧倉的米撒出來,把糧食浪費了。

(小老鼠睡覺)教師:吃的好飽啊!有點困了,咱們睡會覺吧!安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開心嗎?有點累了,回家休息一下吧!

引導幼兒做到小椅子上。

2.預設再次去吃米不被大貓捉住的情景,引導幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。

可以學一學踮著腳尖,輕輕走,沒聲音等。強調游戲規(guī)則,當唱到來捉老鼠了,才能跑回家。避免發(fā)生碰撞、擁擠。

三、師幼完整玩游戲,引導幼兒有節(jié)奏的跟著音樂作老鼠跑來跑去、吃米和躲藏的動作。(播放音樂)

1.配班教師扮演大貓。鼓勵幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動作。

2.教師與幼兒再次完整玩游戲,引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

四、分享交流。

今天玩的真開心,我們一起跳舞吧?我們把這個好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎?分享會讓我們變得更快樂。

五、延伸活動。在音樂表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂,鼓勵幼兒在區(qū)域活動表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲,可以將游戲延伸到戶外活動,熱身或者再次進行創(chuàng)編,和生活中的數(shù)學活動、一日活動銜接環(huán)節(jié)有效結合。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇八

1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲。

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

重點:學唱歌曲。

難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

歌曲《我愛我的幼兒園》。

通過本次活動,幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的'融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度,這是得到的收獲。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇九

1.學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

活動準備:

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

3.出示貼絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)

1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

1.幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)

1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

2.師幼互換角色對唱。

3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

1.小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

(教師設計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)

1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

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2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)

小朋友一起探討。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十

1.能說出橘子的外形、顏色等。

2.學會自己剝橘子,知道橘子皮像什么。

會剝橘子并能說出橘子皮像什么。

機子若干(同幼兒人數(shù))。

1.這是什么:

幼兒人手一只橘子,"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"。

2.剝橘子:

請幼兒自己剝橘子,說說橘子是什么樣的'?一瓣一瓣像什么?橘子皮像什么?(橘子花)。

3.品嘗交流:

4.布置教室:

將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上,供大家欣賞。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十一

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”

“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

3、欣賞兒歌。

老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十二

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1、節(jié)奏棒每人一副。

2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個。

2、發(fā)聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲。

教師用不同強度的'聲音呼喚幼兒。

啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)。

4、敲敲奏奏。

按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化。

5、音樂游戲《聽音學走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十三

1.練聲曲(c——d調)。

2.完整的欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。

提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

3.理解歌詞。

(1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動作表演,幫助幼兒理解歌詞內容。

(2)聽音樂,教師帶領幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂,教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。

4.學唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,大膽用動作表現(xiàn)歌曲)。

(2)玩游戲:打電話。師幼同玩或幼兒結伴玩。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十四

2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

幼兒:觀察過橘子的特點;

1、引出主題。

2、交流:一瓣橘子像什么?

幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲。

1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?

2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

3)律動。

教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的'想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十五

活動目標:

1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備:

1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

2.幼兒人手一個橘子。

3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

活動過程:

一、開始部分。

1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2.演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。,如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

二、基本部分。

1.自由想象。

師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

2.理解歌詞內容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

(2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)。

(3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

3.學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)。

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)。

(3)討論和交流。

師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結束部分。

幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

活動反思。

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十六

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”

“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽--,猜猜它是誰?“咩--,咩--”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

3、欣賞兒歌。

老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園小班音樂活動教案橘子船篇十七

活動目標:

在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

活動準備:

1.小螞蟻教具一只、響板、教學課件及音樂。

2.幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。

活動過程:

1.手指游戲:小螞蟻爬呀爬。

重點:有節(jié)奏地聽著音樂爬爬玩玩做游戲。

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歌表演:螞蟻搬豆。

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出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。

----“你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的.?”“它在哪里爬呀?”

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教師和幼兒一起游戲?!斑€想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?”

小結:我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上咯。

2.拍拍玩玩:出門找食物。

重點:情境中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

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聽辨螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。

----出示兩種樂器:大鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲,為什么?”

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幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。

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故事繼續(xù)講述:幼兒在情境中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

-----觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

-----“小螞蟻,你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?”

幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替地演奏表現(xiàn)故事情景。

-----該游戲可視情況反復玩一次。教師注意提醒孩子:“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦!”

音樂游戲:搬起大飯團。

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猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體。

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結合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴一起搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情景。

-----“那么大的飯團,我一個人搬不動怎么辦呀?”

-----聽辨,“聽聽,我的朋友是不是越來越多了?”

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再次和孩子一起探索使用響板由弱到強的演奏方法,團結合力將飯團運回家。

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