讀后感是讀完一本書后的個(gè)人感受和觸動(dòng)的記錄，它可以幫助我們更深入地理解和思考作品中的思想和情感。通過寫讀后感，我們可以進(jìn)一步鞏固和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也可以和他人分享自己的心得和觀點(diǎn)。寫讀后感前，要對書籍的主題、結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有一個(gè)清晰的理解和概括。以下是一些精選的讀后感范文，它們總結(jié)了不同書籍的精髓和觀點(diǎn)。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇一
她，只有19個(gè)月的光明與聲音，雖然看不見聽不見，但以自己的努力考取了著名的哈佛大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童。她就是——海倫·凱勒。
海倫·凱勒的一生是艱辛的，一場高燒奪走了她的聽力和視力。但幸運(yùn)的是，她遇到了一位良師——莎莉文小姐，是她打開了海倫·凱勒的心靈之窗，為她帶來了光明與希望。
讀了《假如給我三天光明》這本書，我感受到了一個(gè)盲人生活的艱辛和海倫·凱勒勤奮好學(xué)的精神，我們一定要向她好好學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇二
世界文學(xué)作家海倫?凱勒，從小殘疾的她。那個(gè)無聲無影的世界曾帶給她無盡的彷徨和無助。但是莎莉文老師的到來了她的命運(yùn)。在莎莉文老師的幫助下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，海倫一步步走向成功。她與命運(yùn)抗?fàn)帲a(chǎn)生了奇跡。
她卻并不屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)忍不拔的意志和對幸福的追求，努力與命運(yùn)抗?fàn)帲瑳_破了黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑。她靠著堅(jiān)韌不拔的毅力駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著前進(jìn)，她用頑強(qiáng)的毅力了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌。“苦難天才是一塊墊腳石”，正是苦難鑄就了海倫?凱勒堅(jiān)強(qiáng)的性格。
身為盲聾啞的殘疾人，她卻有著超越常人的健康心理。她所處的是無光無聲的世界，但她卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志了生命的奇跡。海倫凱勒靠著一顆不屈不撓的心，命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到了的光明，譜寫了人生的壯麗之歌。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇三
20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她是一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月弱女子---海倫：凱勒。她把生活中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用筆記錄下來，寫成了她的自傳《假如給我三天光明》影響了世上的千萬人。一個(gè)在聾啞世界里的人，一生困難重重卻一直很樂觀，以驚人的毅力面對困境，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，辦了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福點(diǎn)亮希望，祭奠生命，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的`世界，又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想：雖然凱勒看不見，聽不到。但在她心里也有她自己想象出來的世界，那是凱勒的世界，一個(gè)屬于她自己的世界。我想她的世界也會(huì)充滿陽光，充滿希望。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來光明的一生。
她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!
這個(gè)寒假，老師推薦我們閱讀《假如給我三天光明》這本世界經(jīng)典文學(xué)名著。我欣喜若狂得讓媽媽幫我買下這本書并津津有味的閱讀起來。
海倫凱勒為人民為世界。
文中介紹她的一生，海倫想得到三天光明，第一天，她想要看人，看各種各樣的人，看對她有幫助的人：老師、朋友、親人。第二天，她想去看大自然，去看日出日落，去和大自然親密接觸。第三天，她無法確定自己要干什么，因?yàn)樗肟吹臇|西太多太多了。她還用知識豐富了自己，不僅讀了不少書，還學(xué)會(huì)了許多門外語：法語、德語、拉丁文……大文豪吐溫曾這樣說過：十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。
讀完這本書，我深刻感受到，海倫，一位社會(huì)奉獻(xiàn)者。像我們這些健全者，應(yīng)該向她這位榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，學(xué)習(xí)她為民奉獻(xiàn)更要學(xué)習(xí)她不屈不撓的心和頑強(qiáng)堅(jiān)毅的品格。
最近，我讀了海倫的自傳《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫坎坷的一生，以及她的改變。她一生只有十九個(gè)月的光明和聲音，在莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下，在親朋好友的幫助中，海倫克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了碩士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫一樣，在健康的時(shí)候把對知識的渴求，看作對人生的目標(biāo)，每天都抱著這種目標(biāo)，懷著這種目標(biāo)去生活，我們的人生將會(huì)多么幸福啊!
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一段難以遺忘的生命之歌!
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇四
《假如給我三天光明》這本書，我已經(jīng)讀過一遍了，最近又讀了一遍。這本書是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》三本書以及發(fā)表在美國《大西洋月刊》上的著名。
散文。
《假如給我三天光明》組成。它介紹了海倫豐富，生動(dòng)，真實(shí)而偉大的一生。“一個(gè)生活在黑暗中卻給全世界帶去光明的女性，一個(gè)度過了88個(gè)春秋卻有87年是在無光，無聲，無語的封閉世界。就是這個(gè)處于盲聾啞世界的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量四處奔走，建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福?！痹谶@本書中海倫給我們展示了她的“最有興趣和最有價(jià)值”的一些故事，展示了她從剛開始的迷惑，彷徨，無助到后來勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心理路程。海倫·凱勒因?yàn)樾r(shí)候生了一場大病后，就再也看不見這個(gè)五彩繽紛的世界，黑暗占據(jù)了她幼小的心靈，不能用眼睛去觀察世界，但是她并沒有自暴自棄，沒有抱怨命運(yùn)對于自己的不公平，勇敢地接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，面對困境她相信自己的努力，堅(jiān)強(qiáng)地走過了沒有遺憾的人生。
在《再塑生命的人》一文中，她的一句話令我感動(dòng)。當(dāng)她終于在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)一些字時(shí)，高興地說道：“??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”一句話使我感到自己多么需要珍惜自己現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件。當(dāng)一個(gè)又聾又啞的人終于學(xué)會(huì)了拼寫文字，這對于她來說就是一種莫大的幸福??！比起這些，我們是多么幸運(yùn)?？墒钦f實(shí)話，我卻從沒有享受過她那樣的幸福?！拔乙褎e人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)成我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂?！焙惒]有因自身的殘疾而把自己封閉起來，相反，她熱衷于室外活動(dòng)，喜歡用手觸摸雕塑去感受它的曲線的節(jié)奏感，她認(rèn)為自己可以從希臘的大理石神像上覺察到古希臘人情緒的波動(dòng)，她甚至可以感到月光灑在自己的臉上！我們這些健康的小朋友更應(yīng)該這樣努力地去感受大自然，感受美的事物。
讀一本好書就是與一個(gè)偉大的人進(jìn)行心靈對話?！都偃缃o我三天光明》是海倫·凱勒用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我們記錄下來的生命之歌。讀著海倫講述自己的生活和學(xué)習(xí)，我似乎也在感悟我自己每天的學(xué)習(xí)和生活。海倫·凱勒已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的榜樣。她用自己的一生為我們講述了要勇敢地面對生活，面對美好的未來。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇五
“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。”這是馬克·吐溫曾經(jīng)說過的。沒錯(cuò)，作為一個(gè)既盲又聾的殘疾人竟然能成為美國著名的作家和教育家確實(shí)不容易。海倫·凱勒本來是一個(gè)天真可愛的小女孩，但是在她一歲半的時(shí)候，一場突如其來的疾病奪走了她的聽覺與視覺。在那黑暗而且無聲的世界里，是安妮·曼斯菲蘇立文老師幫助她學(xué)會(huì)了說話和讀書，掌握了英，法，德，拉丁和希臘這五種文字，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國的拉德克拉夫?qū)W院。
海倫·凱勒她很聰明也很堅(jiān)強(qiáng)，在無聲無色的世界里，她自強(qiáng)不息努力做到最好，并不是怨天尤人也不是自暴自棄。假如給她三天光明，她首先要看一看安妮·曼斯菲爾德·蘇立文老師——那位愛著海倫的，為海倫揭示萬事萬物的老師。然后再見一見那些仁慈、謙和又重情義的人;第二天她希望親眼看一看“黑夜變白晝”與人類和自然的歷史;第三天她則希望看一看人們一天的生活與城市。海倫有兩點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)：一是盡力地完成每一件事;二是每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易·不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡單·不簡單就是把每件事都做得最好?！痹诤悈⒓永驴肆⒎?qū)W院的入學(xué)考試的時(shí)候，由于代數(shù)和幾何是她的弱項(xiàng)，而且她只學(xué)過英式盲文，而考試用的卻是美式標(biāo)注的盲文試卷。但她并沒有因此而退卻，而是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，盡全力地完成了這場考試。二、每時(shí)每刻都擁有樂觀向上的精神。海倫在巨大的打擊和困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。
下面有則故事也說明了這個(gè)問題，有兩個(gè)成績相當(dāng)?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時(shí)，遇上喪隊(duì)，與棺材擦肩而過，前者十分擔(dān)心，覺得這不是一個(gè)好兆頭。而后者想：棺材棺材，既有官又有財(cái)，便信心大增。后來，后者金榜題名，而前者卻名落孫山。這個(gè)故事說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇六
當(dāng)我一口氣讀完《假如給我三天光明》時(shí)，我被海倫不斷突破自我，在知識的高峰上不斷攀爬，最終取得成功的精神給深深震撼到了。
海倫是一個(gè)不幸的人，她在19個(gè)月的時(shí)候，眼睛、耳朵和嘴巴都“失靈”了。從此，她變得脾氣暴躁、性格古怪。直到她五歲的時(shí)候，遇到了20歲的安妮教師，一切才慢慢改變。安妮教師一遍一遍地教海倫拼寫單詞，讓海倫擁有了知識欲并不斷在逆境中前行。最終，海倫被哈佛大學(xué)錄取、成功取得學(xué)士學(xué)位并出版了許多著作。
是什么使得海倫如此優(yōu)秀呢?有一天，我突發(fā)奇想，準(zhǔn)備體驗(yàn)一下海倫的生活。我起床時(shí)，先閉著眼穿襪子，結(jié)果襪子竟穿反了。穿衣服時(shí)，我又把每顆紐扣都找錯(cuò)了家。閉著眼夾了一個(gè)菜，啊，好辣，原先夾到了一個(gè)生姜。在房間里行走時(shí)，我要不撞到墻，要不摔個(gè)四腳朝天。或許，是海倫堅(jiān)韌的毅力和永不言棄的精神支撐著她走過黑暗的87年吧。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇七
在假期中，我閱讀了由美國女作家海倫。凱勒所寫的一本書—《假如給我三天光明》。
在這本書中，她書寫了她的成長史和她的夢想。由于她才剛剛出生就已經(jīng)既看不到也聽不到了，就連說話也是在后來的日子里通過堅(jiān)持不懈的努力才學(xué)會(huì)的。但是，在她的成長中也是由許多人去幫助她。為此她十分迫切地希望能夠獲得短暫的三天光明，去看看這個(gè)世界。在第一天，她將去看看對于她來說十分重要的人和她所喜愛的各種各樣的事物。而第二天，她將要去看看人類與大自然所創(chuàng)造的偉大奇跡。第三天時(shí)，他將會(huì)去看看自己身邊的人們的正常生活。
雖然，她是一位殘疾人，可卻永不向命運(yùn)低頭。她一直在不斷的學(xué)習(xí)，閱讀各類書籍，因此她才會(huì)在成長的過程中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力。她就是這樣的一種人，無論遇到任何事都永不言棄。如果一個(gè)殘疾人都可以這樣，那我們這些這些正常人難道就不行嗎?所以一定要學(xué)習(xí)她那堅(jiān)持不懈和永不言棄的精神，不然這連殘疾人都不如了。這本書的語句十分優(yōu)美而且作者在最后告訴我們一個(gè)道理?！耙衙恳惶於籍?dāng)成生命中的最后一天來過?！笔墙形覀円_開心心的度過每一天，這樣每個(gè)人所渡過的每一天都會(huì)過的十分精彩，再每天學(xué)習(xí)各種知識，這樣人每天才會(huì)感到充實(shí)。大家都說：“知識就是力量”,所以人們只有在活著時(shí)不斷地學(xué)習(xí)、去擴(kuò)充自己的學(xué)識，那樣才不會(huì)覺得那是在虛度光陰。
人活在世上，只有通過不斷擴(kuò)充自己的學(xué)識以及有著永不放棄的精神去學(xué)習(xí)，才不算浪費(fèi)時(shí)間。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇八
我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫·凱勒留給我的思考?！吧朴媚愕难劬Π桑q如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗?！倍嗝锤腥朔胃难哉Z。或許只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會(huì)吧!正因?yàn)樗麄兪チ?，所以才?huì)加倍覺得它的可貴。人啊!
為什么總要等到失去才后悔莫及呢!為什么總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西!也許，你總認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的。可你有沒有想過，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會(huì)是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。我寧可現(xiàn)在就珍惜擁有的也不要等到失去時(shí)才后悔。海倫·凱勒是一個(gè)偉大的女性。
正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強(qiáng)不息，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動(dòng)證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，終于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，創(chuàng)造偉大的奇跡。
我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。打開心靈的枷鎖，追求心性的獨(dú)立、自由吧!“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂?！倍嗝椿磉_(dá)的人生態(tài)度!盡管她的命運(yùn)比別人曲折，但她沒有向命運(yùn)低頭。她戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。
因此樂觀地面對一切，勇敢戰(zhàn)勝困難，人生才會(huì)像海倫一樣成功。當(dāng)你讀完這些時(shí)，是否已經(jīng)對開頭的問題有了答案。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的;樂觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。書中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)，意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。
讀完此書后，我的確受益不少，激起我心靈的共鳴與碰擊，每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，我就會(huì)想起海倫·凱勒，它是個(gè)盲聾啞人，但她同樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，獲得學(xué)位。而我是個(gè)四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊!
《假如給我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的精神激勵(lì)著我面對一次次困難，并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信，“征服一個(gè)困難，隨后而來的事情將會(huì)變得容易很多!”
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇九
1、我的心充滿了人和物的形象。我的眼睛絕不輕易放過一件小事，它爭取密切關(guān)注它所看到的每一件事物。有些景象令人愉快，使人陶醉；但有些則是及其凄慘，令人傷感。對于后者，我絕不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠帧Ｔ谒鼈兠媲伴]上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。
2、在我假象的有視覺的有限時(shí)間里，我應(yīng)當(dāng)挑選一把要是，能在最短的時(shí)間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的地方。
3、我們不能停住腳步；我們要時(shí)時(shí)刻刻充實(shí)自己，好為盡善盡美的明日奉獻(xiàn)出我們努力的成果。
4、聽到州長說“安妮·莎莉文小姐”，安妮如同點(diǎn)擊，該輪到她了。她站了起來，向前邁了一步，可是好像被釘在椅子上，抖得站不起來。
5、州長走過來微笑著鼓勵(lì)，似乎向她說：“不要怕，我們都一樣?！甭牭剿俣冉小鞍材荨ど蛭男〗恪保材輳淖粧暝酒?，腦中一片空白，機(jī)械地走向講臺(tái)中央。
6、州長開始鼓掌，臺(tái)上臺(tái)下來賓也熱烈地回應(yīng)起來。如雷的掌聲震得安妮如夢初醒，短短的幾秒鐘，她恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，重拾了自信。
7、掌聲稍歇，安妮吞了口水，迸出“各位貴賓”幾個(gè)詞。一開口，她便如釋重負(fù)，記起了她的演講辭，她昂頭挺胸面對著聽眾。
8、“我們就要踏進(jìn)忙碌的社會(huì)，參與創(chuàng)造更美好的、更快樂的世界…”她滿懷信心，演講如流水般潺潺而下，娓娓動(dòng)聽。
9、他的聲音和瘦小的身材活像一只蟋蟀，一只不折不扣快活的英格蘭蟋蟀。
10、安妮坐在馬車前座，環(huán)顧四周。空寂的碧綠原野，芳草如茵，乳白的農(nóng)莊與紅色的谷倉相映成趣，烘煙葉的氣息隨風(fēng)縷縷飄散。
11、最后，我要說，雖然我的眼前是一片黑暗，但因?yàn)槔蠋煄Ыo我的愛心與希望，使我踏入了思想的光明世界。我的四周也許是一堵堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍墻內(nèi)的世界卻種滿了美麗的花草樹木，我仍然能夠欣賞到大自然的神廟。我的住屋雖小，也沒有窗戶，但同樣可以在夜晚欣賞滿天閃爍的繁星。
12、我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。且讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，美好的人生吧！
13、神使我能不能見，耳不能聽，因而也無法說話，是想通過這種殘缺而給世上的殘弱者一些啟示。
14、我時(shí)常自勉的一個(gè)目標(biāo)是：我在有生之日，要極力學(xué)會(huì)自立，在能力范圍之內(nèi)盡量不去增添別人的麻煩。以宗教上的說法來表示就是：帶笑背負(fù)起自己的十字架。這并不是對命運(yùn)頭像，而是面對命運(yùn)，進(jìn)而設(shè)法克服它。
15、我盼望世界能早一天實(shí)現(xiàn)和平，讓人類過得更幸福，到那時(shí)，人們就不必再期待身后的天堂了。
16、我常常想：“為什么人不像樹木一樣，固定站在某一個(gè)低點(diǎn)上呢？樹木雖然不會(huì)移動(dòng)，不是照樣生長得很好嗎？甚至比人類活的更快樂更長久呢！”
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十
父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。直到讀了《假如給我三天光明》這本書，我才真正明白這句話的含義?！都偃缃o我三天光明》這本書是由美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫的。這本書表達(dá)了作者對光明的渴望和對生活的熱愛，淋漓盡致的展現(xiàn)在我們的面前，使我們有所啟迪。
時(shí)間猶如滔滔江水奔騰不息，無限流長。但我們的生命卻是有限的，所以我們要利用好我們能使用的時(shí)間，雷鋒有一句名言：“要把有限的時(shí)間投入到無限的為人民、為社會(huì)的服務(wù)中去?！庇膶W(xué)家托爾斯泰的著作《復(fù)活》教育我們要珍惜時(shí)間；嚴(yán)文井的童話《浮云》告訴我們時(shí)間過去了，就不會(huì)倒流……但還有一些人不珍惜寶貴的時(shí)間，去過他們認(rèn)為“天堂”一般的生活：打游戲，看電視……任時(shí)間悄悄溜走，我真想多他們說：“覺悟吧，利用你們有限而寶貴的時(shí)間去做有意義的事，不要再讓時(shí)間從你們身邊溜走。”文中有一句話：假如你只有三天光明，你會(huì)干什么。三天，只有三天，我們能利用和享受的時(shí)間是多么有限，多么寶貴。
如果我只有三天光明，第一天我將去各個(gè)畫館，去欣賞、去感受藝術(shù)磅礴的力量。第二天我將去看一看傳授給我知識的人——老師是怎樣的，永遠(yuǎn)的記住老師的樣子，除此之外，我還要去看以前對我有所幫助的人。第三天，我將去各個(gè)美麗的地方，讓它們常存在我的腦海里，永不褪色。我將在微笑中迎來第四天的黑暗。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十一
這是一位盲人的自傳。書中的盲人遭遇了許多不幸，可是她對這些“惡魔”并未退讓，反而努力書寫著自己的傳奇人生。這位盲人就是美國作家海倫凱勒。
海倫凱勒剛開始時(shí)是個(gè)和我們一樣的孩子，健康陽光?？墒且粴q半那年海倫生了一場重病，萬幸是她保住了生命，卻永遠(yuǎn)失去了視力和聽力。之后的一段時(shí)間，海倫性格開始變得暴躁，動(dòng)不動(dòng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事大哭大鬧，有時(shí)還會(huì)干一堆壞事，但母親并未放棄她，反而注入了更多的關(guān)懷。此外，還有一個(gè)重要的人，再塑了海倫的生命，那就是海倫的老師安妮莎利文。
我是一個(gè)健康的孩子，這個(gè)世界上的美景我可以看見，音樂可以聽見，不太能理解海倫心中“三天光明”的可貴。晚上，母親就讓我試著體驗(yàn)一下盲人的生活:下車需要人扶著，一不小心會(huì)在樓梯上摔個(gè)狗啃泥，畫畫做不了，閱讀也做不到，生活猶如一下陷入了黑洞中。我寂寞又煩悶，終于體會(huì)到了那雙眼的價(jià)值非比尋常！
我們都是上天的幸運(yùn)兒，可以用眼耳去欣賞萬事萬物，心靈也得到了愉悅感，還有什么理由去抱怨和懈怠呢！
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十二
馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！?/p>
海倫是靠什么做到的呢?當(dāng)然是靠著她自強(qiáng)不息?不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運(yùn)折磨著海倫，但海倫卻不認(rèn)輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了!
看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒，我想到了自己：別說承受失去光明與聲音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去;遭到“風(fēng)浪”襲擊，哪怕算不上是“風(fēng)浪”，我也不能克服。
人的一生決不會(huì)一帆風(fēng)順，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實(shí)，跌倒了，不必害怕，爬起來，繼續(xù)走。堅(jiān)強(qiáng)地去面對生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧!
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十三
今早起床后，我用毛巾蒙住了雙眼，想體驗(yàn)一下盲人的生活，結(jié)果我撞到了椅子，碰掉了書本，一路上磕磕碰碰。我摘掉了毛巾，拿起了一本海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，再次津津有味地讀了起來。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生在美國亞拉巴馬州。在她九個(gè)月的時(shí)候，一場疾病無情的奪去了她的視力和聽力，使她變成了一個(gè)盲人。但是她一直沒有放棄對生活的渴望，用自己的堅(jiān)強(qiáng)和毅力在無光、無聲的世界里努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，譜寫了她偉大的一生，并給予世界千千萬萬的殘疾人與正常人帶來了無限的感動(dòng)與力量。
每次讀這本書，我就會(huì)心潮澎湃，思緒萬千。我仿佛看到了一個(gè)幼小的身影在黑暗中摸索著，前進(jìn)著。擁有三天光明，是一個(gè)多美好的事啊，對海倫凱勒來說，擁有三天光明的卻是一個(gè)永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢，但我依然從書中看到了當(dāng)她擁有三天光明時(shí)的快樂，激動(dòng)與欣慰。那種發(fā)自內(nèi)心的微笑，是我用語言無法描述的。讀這本書，讓我增加了克服困難的勇氣，讓我更加珍惜能看到的美好世界，我從中也學(xué)到了要樂觀的對待事情。
閱讀是天下最美好的事情了。因?yàn)殚喿x，我才知道了這么多有意義的故事，明白這么多深刻的道理，有了我自己的想法，視野也開闊了很多。當(dāng)然，對我們學(xué)生來說，不能什么亂七八糟的書都看，一定要選擇性的閱讀。所以，在此我呼吁大家行動(dòng)起來，多閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣！
讀一本書能讀出心得，讀出書的芳香。海倫·凱勒的故事我將永遠(yuǎn)銘記于心，讓我們一起記住畢校長的話：讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種生活方式！
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十四
《假如給我三天光明》這本書，是我一次偶然的機(jī)會(huì)看到的。主人公海倫·凱勒的勵(lì)志故事把我深深地吸引住了。
這本書的作者是美國著名現(xiàn)代小說作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒，書中主要講了海倫在小時(shí)候因?yàn)橐粓龃蟛?，她的眼睛失明了，耳朵也失聰了，但她卻沒有服從命運(yùn)的安排，活出了自己精彩的生活。
在蘇利文老師的關(guān)愛和辛苦指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，用手摸別人的嘴唇學(xué)會(huì)了說話。
海倫還在蘇利文老師的指導(dǎo)下，接近大自然，在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯，去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水……她在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
每個(gè)人都可能遇到挫折，面對人生中的挫折和困難，不氣餒、不退縮、不屈服，是我們應(yīng)該學(xué)到的。
由此我聯(lián)想到了杏林子。大家在小學(xué)五年級上學(xué)期學(xué)到過《生命，生命》這篇課文，正是杏林子寫的。杏林子是現(xiàn)代作家，在12歲時(shí)得了罕見的風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，下半身癱瘓了，半輩子都在輪椅上度過，她每動(dòng)一下，就像是千百萬根針扎在了她的身上一般，就算這樣也沒有阻止她創(chuàng)作的步伐，創(chuàng)作了一部部優(yōu)秀作品。
這兩個(gè)作家讓我也悟出了一個(gè)道理：她們在艱難的條件下都沒有放棄生命，而我們卻是身在福中不知福，相比她們，我們還有什么理由虛度光陰、浪費(fèi)青春大好年華呢？讓我們珍惜現(xiàn)在的大好年華，向著自己的理想去奮斗吧！
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十五
在這個(gè)暑假里，我在姐姐的陪同下認(rèn)真地讀完了世界文學(xué)史上無與倫比的杰作—《假如給我三天光明》。這本書的作者用她的毅力深深地打動(dòng)了我。她是一名盲聾女作家和殘障教育家。正如一句話說：上帝是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上一扇門時(shí)，總會(huì)為你打開另一扇窗。即使她雙目失明，兩耳失聰，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾啞人。她就是—海倫凱勒，一個(gè)不為命運(yùn)所屈服的人，我敬佩她！
在看完這本書后，我陷入了一片沉思。盡管她看不見，但她仍珍惜每一天。我們呢？好好反省自己，我們每天都在干什么？天天對著電腦，看電視，玩游戲，還是上qq呢？不顧父母的勸告，不眠不休的玩這玩那？這說出來該有多可笑。我們有健康之神的眷愛，卻不懂得珍惜。而她從小要學(xué)會(huì)適應(yīng)黑暗，她從小就失去了正常的視覺，聽力和說話的能力。反而是她教會(huì)了我要珍惜時(shí)間，甚至讓我懂得要感激不幸，感激苦難，學(xué)會(huì)感激我們生命中的一切。我感謝你，是你讓我明白應(yīng)該如何去面對不幸，如何去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，是你讓我知道，應(yīng)該珍惜我所擁有的一切！
每個(gè)人的一生都不可能風(fēng)平浪靜，總有些曲折，正是因?yàn)檫@些起伏才使我們的生活豐富多彩！讓我們拋棄以前所有的壞習(xí)慣，從現(xiàn)在開始珍惜我們的每一天！
光明正大的歇后語。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十六
假如給我三天光明是美國著名的海倫.凱勒的代表作。她從小因?yàn)橐粓龈邿チ艘暳吐犃?。她聽不見，時(shí)間長了就不會(huì)說話了，所以后來她變成了一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。不過她還是很堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。
這本書講述了海倫·凱勒一生的遭遇和故事。我很同情她，從小失去了視力，眼前是一片黑暗，心中是多么的凄涼?？床灰娒篮玫氖澜?；看不見一切。失去了聽力。聽不見美妙的音樂，聽不見美妙的歌曲是多么可悲呀！聽不見就意味著不會(huì)說話，但是她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。她六歲時(shí)安妮·莎莉文小姐來到了她的生活中，從此她的生活有了改變。莎莉小姐教會(huì)了她知識，最終還教會(huì)了她說話，讓她懂得了愛與愛別人。最后我真為她感到高興。一個(gè)聾·啞·盲的`人的一生是多么痛苦，多么艱難，但她勇敢的走了過來。她的一生中間有很多障礙，但她還是堅(jiān)強(qiáng)的跨了過去。有誰的一生能像海倫·凱勒這樣堅(jiān)強(qiáng)，像她這樣勇敢的走過來這世上會(huì)有多少個(gè)？我們正常人無法想象盲人的感受，何況海倫·凱勒是一個(gè)又盲·又聾·又啞的人。誰能想象她一生的痛苦。殘疾人都熱愛生命，我們更應(yīng)該愛護(hù)生命。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫·凱勒堅(jiān)強(qiáng).勇敢面對一切。
假如給我三天光明讀后感六年級摘抄篇十七
一個(gè)盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？假如海倫屈服于不幸的命運(yùn)，那么，她將成為一個(gè)可憐又無知的人．然而，她并沒有向命運(yùn)低頭，而是以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個(gè)知識廣博、受人尊重的人。
讀完此書，我深刻的意識到：一個(gè)人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學(xué)困難又顯得多么微不足道啊。一個(gè)人只要有胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為這個(gè)目標(biāo)不懈的努力奮斗，就不會(huì)為不理想的客觀條件束幾擁有無盡的氣力，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地往獲得成功。
海倫、凱勒這般堅(jiān)定不搖的毅志讓我覺得，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
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