總結是過去經驗的總結、未來工作重點的確定和對自身提升的反思，具有重要意義?？偨Y要結合實際情況，給出具體的例子和分析。總結范文展示了不同領域和層次的總結方式和手法。
我心目中的年級篇一
在我的心目中，有一位偉大的爺爺，他就是我們集美小學的校主---陳嘉庚爺爺。
我心目中的好爺爺――陳嘉庚先生，是一位以誠為本，做事講誠毅的好爺爺。他17歲到新加坡隨父經商，剛開始在父親的順安米店工作，后來因為父親欠了別人錢，他要幫助父親還債，于是集資創(chuàng)辦了菠蘿罐頭廠。在當時的新加坡，欠了別人錢是可以不還的，可嘉庚爺爺堅持認為做事要將誠信，于是，他用自己的努力，很快地把這筆錢還了，并創(chuàng)辦了橡膠園等工廠，成為馳名海外的大實業(yè)家。
我心目中的好爺爺――陳嘉庚先生，是一位興資辦學的好爺爺。他身居異邦，心懷故土，事業(yè)成功后立志報效祖國，傾資興辦教育。19，他在家鄉(xiāng)集美創(chuàng)辦了集美小學，在后來的八年里，又創(chuàng)辦了師范、中學、水產、航海、商業(yè)、農業(yè)等學校，統稱為“集美學?！薄?9，嘉庚爺爺創(chuàng)辦了廈門大學。
我心目中的好爺爺――陳嘉庚先生，是一位在困難面前沒有放棄的好爺爺。從1926年起，世界經濟普遍低迷，嘉庚爺爺經營的企業(yè)也越來越不景氣，但他并沒有因此而放棄廈大，而是仍然竭盡全力籌措經費支撐著廈門大學。1929年的世界經濟危機對他的企業(yè)打擊更大，為了把廈大繼續(xù)辦下去，嘉庚爺爺變賣了自己在新加坡的三幢豪華大廈，作為維持廈門大學的經費。
爺爺關心我成長作文600字。
夜深了，這時躺在床上的我依然在輾轉反側。也許是夜帶來的寧靜，也學是風帶來的律動，也許是歲月積累的多愁善感，我的腦海中泛起了漣漪。我在細細地整理著我的回憶錄。
我小心翼翼地翻動著每一頁，我卻發(fā)現每一章節(jié)都有那么一個人物。他從不曾搶鏡爭當主角，他總是在一旁做好屬于自己的小事情，他總是那樣不起眼，卻很重要。那便是我的我的爺爺。
還記得我讀幼兒園的時候，無論是晴天、雨天，爺爺都會按時接送我。
那是一個風和日麗的下午，爺爺照例早早就來到了幼兒園門口等待我放學?！扳彣D―”鈴聲一響，我就歡呼雀躍地奔向門口，看見爺爺就興奮地走過去，把身上的小書包拿下來遞給爺爺。爺爺牽著我的小手，我倆一起去幼兒園旁的那個小公園。
來到公園以后，見到那么多的小伙伴，我自然是興高彩烈啦。我還來不及顧上爺爺，就奔向小朋友那一邊去了。爺爺看見我笑得那么燦爛，也沒阻止我，他就坐在一旁的樹蔭底下。
我每次玩得特別開心的時候，我不經意間回過頭，總會看見爺爺注視著我，嘴角上揚，笑得比我還甜。大熱天的時候，我也是玩得忘我境界的，所以盡管汗珠大地大地直落，汗流浹背，把衣服都漫濕了，也不在意。但每一次爺爺都會拖著虛弱的腳步，盡管走得很慢，可每次都來得及，趁我的衣服還沒濕透前趕到。他總是從口袋中拿出那條小手帕，細心地將我身上的汗抹去，以免我會著涼感冒。有時，他還會地上一瓶事先準備好的白開水給我。我總是問：“爺爺，為什么不給我一瓶汽水啊？甜甜的，更好喝?！薄昂忍囡嬃蠈ι眢w不好，喝多點白開水吧?！睜敔斂偸遣粎捚錈┑匾槐橛忠槐榛卮鹞遥珡牟唤o我買飲料。
……。
想著想著，睡意籠罩了整個房間，我迷迷糊糊地睡了過去，在夢中我只記得爺爺的那絲絲銀發(fā)。
以前，我總是問爺爺為什么他的頭發(fā)那么白?，F在，我終于明白了，那是歲月賜予爺爺的證明，見證了他為一輩又一輩子孫的操勞。
臺山新寧中學初一：黃琳琳。
關于偶像的作文：爺爺，我心中的偶像作文550字。
“小劉，海報排好版了就發(fā)個小樣過去?！睆V告店中那個高瘦的身影正在忙碌著。一會兒坐在電腦前排版，一會兒看看噴繪機的進度。原本直挺的腰板已有些彎。走近一看，這位70多歲的老人就是我的爺爺。
爺爺是個停不下來的'人。爺爺年輕時就愛研究。特意花一個多月的工資買了一臺收音機回來，反復拆裝，用空閑時間研究。奶奶說，爺爺每次都是晚上來研究收音機，吵得全家睡不安穩(wěn)。直到爺爺老了，從忙碌的機關單位退下來。但他卻不想悠閑的安度晚年。他開始拜師學電腦。從簡單的開機關機到給圖片進行修飾，排版，一點點都是爺爺從年紀輕輕的計算機專業(yè)的“家教老師”學來的。爺爺開始迷上了這個新潮的玩意兒，當后來自己用積蓄開了一家廣告店。爺爺說，他身體里有一股勁！這股勁使他喜歡研究，適應忙碌，退休了還是要奮斗。不為別的，只為生活有更多的樂趣。
奶奶總說：“停下來休息，讓子女去管吧！”爺爺卻“頑固不化”。爸爸說："我們去請人來管，您老人家不要每件事都親力親為了?！睜敔攨s堅持自己的想法，8點上班，6點30下班。有時晚上還要加班。爺爺也曾說：“我也想停，但現在上‘癮’了。停下來也不是個滋味?！?/p>
奶奶說：“你爺爺不知道享受。小時候家里窮，日子過得苦。年輕時，當上了干部，家里情況好了，卻喜歡研究。現在老了，老了。自己又不肯服老。”聽著奶奶的話，嘴上抱怨著，心里卻全是對爺爺的愛。
爺爺也只是一個平凡的人，但骨子里卻涌著一份熱血！他堅持自己的想法，不希望被人看低自己。也許爺爺沒有明星帥氣的外表，完美的包裝。但那份堅持，那份執(zhí)著，使爺爺成為我敬佩的偶像。
爸爸媽媽用愛凝聚成一雙翅膀，插在我的雙肩上，我輕輕地扇動雙翼，遨翔在青春的天空中......不知不覺，累了。偶爾回首望望，爸爸媽媽用堅定的眼神鼓舞著我。咦？那是誰？定睛一看，竟是爺爺！爺爺，原來我早以淡忘了他。是??！分隔4年了，也沒回家看望爺爺一眼......想著，不禁回憶起了與爺爺走過的十年生活。
十四年前，爺爺楸了我一眼，說：怎么是個女孩？說完，您便嘆息著走了。
十三年前，爺爺高高地舉起我，笑著說：呵呵，這娃子長著一副名星臉，真可愛。
十二年前，我坐在腳盆里，被爺爺奶奶抬著上了山坡，看著他們在土地里辛勤耕耘。
十一年前，爺爺攙扶著我學走路，然后又放開我的小手，我“撲通”一聲摔倒在地，你卻沒來扶我，最后還是我自己爬起來的.....
十年前，我和弟弟分別坐在扁擔的兩邊，扁擔就壓在爺爺的肩上，年幼的我們全然不知您的痛苦，這么大把年紀了，再加上一路凹凸不平。終于，爺爺您病倒了。
九年前，我坐在您身邊，呆呆的望著輸液瓶中的水一滴一滴地流。
八年前，我上學了，一天下大雨，我焦急地等待爺爺來接我。不一會兒，雨幕中出現了爺爺的影子，我興奮的沖出去，投入爺爺的懷抱?；丶液蟛胖溃瑺敔斣谌ソ游业耐局?，摔了一腳。
七年前，爺爺為了搭上那輛不要錢的車送我上學，在車子光著丫在后面窮追不舍，跑得爺爺上氣不接下氣。那時候，我似乎變懂事了,心里暗自發(fā)誓，等以后掙了錢，一定為爺爺買雙好鞋。
六年前，爺爺拿著雙百的成績單，自言自語地說；呵呵，有出息，張大一定考得上大學。
五年前，爺爺親自為我戴上紅領巾，我向爺爺深深地鞠了一個躬......
四年前，爸爸媽媽要把我?guī)У酱蟪鞘欣锶?，爺爺沒說什么，只是叮囑我：娃啊，你一定要好好學習，長大好報效祖國。說完，我哭了，隨之便揮揮手，走了。將要上車時，我回頭望了望，看見爺爺還在向我揮手，我才發(fā)現，爺爺老了，背也駝了......淚水在眼眶中打轉轉，爺爺.....我回過頭來，繼續(xù)飛翔.......
他，整天勞動工具握在手；他，穿著一雙粗糙的黑布鞋。在莊稼地的每一寸土地上，都遍布了他的足印。他，便是我鄉(xiāng)下的爺爺。
爺爺的個子不高，也許是因為那整日架在肩頭的鋤頭壓的吧。一道道深深的皺紋印在他那飽經風霜的臉上，從而那原本炯炯有神的眼睛也黯然失色了。
爺爺退休后，便回農村老家種地。爺爺的汗水滋潤著每一塊兒莊稼地。每當那海藍色的天幕剛泛起一層淡粉色，深深的靜謐還籠罩著村子的時候，爺爺便扛著鋤頭下地了，他的身影在空蕩的田野中顯的那么渺小，但他那揮動起鋤頭的每一下，都是那樣有力。
在小麥成熟的那一段日子，是爺爺最忙的時候，往往是還沒有吃完奶奶做的飯，便拿起鐮刀直奔麥田，最終消失在金色麥海的滾滾波浪中去了。雖說有割麥機的援助，但那豆大的汗珠還是源源不斷地滾落下來，掉在土地上，然后慢慢地滲入地下。爺爺的表情很莊重，沒有一絲疲乏。事后，每當爺爺吃到自家麥子磨出的面粉時，臉上總帶著一種令人難以琢磨的笑容，長大后我才想出，那是滿含欣慰的笑容。
爺爺不喜歡懶人，但他從不直接批評，而是引導教育――比如我。小時的我極不愿勞動，以至于吃完飯都懶的送碗。暑假，我去奶奶家，第一天還老老實實地送碗，可是，第二天就原形畢露，爺爺搖了搖頭，苦笑。有摸著我的頭說：“喜歡蟲子，爺爺多給你捉幾只！”我是丈二的和尚――摸不著頭腦。“蟲子？”爺爺道：“你把碗放在桌子上，蟲子就住進去啦！”我這才恍然大悟，羞愧難當，立刻去送了碗，還洗了洗。從那時以后，吃完飯不送碗的習慣再也不是我的“小尾巴”了。
勤勞質樸四字上閃爍著爺爺的精神光芒！
現在，每當我勞動時，就會浮現起爺爺割麥時的一幕幕情形，心想：爺爺現在正穿著那雙黑布鞋，舉著鋤頭耕地罷。這種特殊的一幕幕，不斷激勵我繼續(xù)遵守勤勞――這光榮的中華美德！
關于爺爺的作文：葉兒爺爺我作文600字。
一陣風吹來，風里夾雜著陽光的香味和剛發(fā)芽的樹葉，清新的氣息。我抬頭一看，不遠處一大片嫩綠的樹葉映入眼簾。看著那綠葉，我漸漸陷入回憶。
也是在這樣一個生機盎然的春天，我那時還小，爺爺也還在世，那時的生活是多么美好?！盃敔敚瑺敔?，你帶我出玩吧，吃完飯呆在家里怪悶的慌?！蔽冶谋奶艿綘敔斏磉?，撒嬌似的說。爺爺是最慈祥的，他聽到我說要去玩，就一把把我騎在他的脖子上，背著我走了。在路上，別的小朋友在用羨慕的眼光看著我，還小的我更顯出洋樣得意的樣子。當爺爺走到兩邊種滿白楊樹的河堤時，把我抱下來，親切的說：“小不點，這里陽光.環(huán)境都怪好，在這玩吧?！倍藭r的我也早已被優(yōu)美的風景吸引，忙說：“好，就在這兒，想去的地方就在這。”
于是，我們一老一小便坐下了。過一會兒，我突然想要一個“草帽”，因為以前就見過別的小孩戴過，我就問爺爺：“爺爺你會編草帽嗎？我想要一個。”爺爺聽了說：“當然會了，我小時候經常在炎熱的夏天編戴在頭上，就涼爽多了，技能可熟練了，你想要一個嗎？那我就給你露兩手吧?！贝藭r的爺爺顯的很興奮，我則坐在一邊觀看。爺爺拽斷幾支細柳條，又掐了幾朵小花放在身邊，動作真是純熟，以疾風迅草之勢就把草帽編好了，非常漂亮，青青的葉子紅紅的花，我簡直喜歡極了，覺得這是世上最好的“草帽”。正當在欣賞這草帽時，爺爺說了一句話，他說：“看這青青的葉兒多漂亮，這就是你呀。”我好奇的問：“爺爺，那你是什么?。俊睜敔斦f：“我呀，我就像秋天里那欲欲飄落的枯葉?！蔽液孟衤牰耸裁此频?，立刻反駁道：“不，爺爺才不像落葉呢，爺爺在我心中是最美的。”爺爺聽了，臉上露出了欣慰的笑容。
又有一陣風吹來，把我那美好的記憶打斷。青青的樹葉還安然掛在枝頭，而那枯黃的已消失的無影無蹤，爺爺，在這美麗的春天里，我無時無刻不在想比春天更美的您。
關于爺爺的作文：爺爺的手作文600字。
和我握過的手，不計其數，但是給我留下印象最深的手，那就是爺爺的那雙大手。
爺爺的手很大，很粗糙。手部呈黃色，還略有些黑色。手掌有很多老繭，手背的毛細血管爬滿了表面。五根手指又粗又壯，手指上留下了許多劃痕，我知道，所有這些，都是辛苦勞動所留下的痕跡。
爺爺的手是一雙勤勞的手。每天早上，天不亮就把院子打掃得干干凈凈；到了播種時，爺爺早早就到地里給土地松土，除草。播種后，還要經常給莊稼澆水、施肥、鋤草；抽空還要給果樹剪枝、打藥，在秋天收獲的時候，地里仍然能看到爺爺忙碌的身影。每當秋天看到樹枝上掛著紅彤彤的果實，家里收獲了一堆堆金黃的玉米，就讓我想到了爺爺那雙勤勞的手。
爺爺的手雖然很粗糙，但那時一雙靈巧的手。爺爺在種菜時，能將一粒粒的小種子，快速地將種子種入泥土里。在春天的時候，爺爺用柳樹的枝條，給我做哨；在夏天的時候，爺爺用枝條，給我和弟弟編織小小的帽子；在收獲的季節(jié)里，爺爺用他的那雙手，熟練地掰著玉米，撿起那小小的栗子……,看著那收獲的糧食，爺爺臉上總是露出豐收的微笑，好象日常所有的勞累都一掃而光；在寒冷的冬天，爺爺仍然沒忘給我們用木頭做小冰車。有時，爺爺還會給我們做一些木制的玩具。
爺爺的手很有力氣。在爺爺年輕的時候，家家戶戶還沒有自來水，每天早上需要用壓水機從水井里，將水壓到水桶，再把水倒入水缸中，讓水缸存滿水；另外，爺爺每天都要拎著兩桶水到菜地里去澆菜；閑暇的時候，還要上山去砍柴，坎完柴后，用手將柴禾拖回家?？赡芨傻幕钐嗔耍瑺敔斒值牧庖苍絹碓接袆帕恕，F在，爺爺雖然已經老了，仍然能將我舉起很高。
爺爺的這雙的手，雖然從外觀來看它很普通，但它卻是一雙很勤勞、靈巧、有力氣的手。將來，我也要像爺爺那樣，用我的手把我們的家園建設得更加美麗。
今天，我讀了一篇文章，名叫《我心目中的“不老的爺爺”》作者爺爺告訴作者的那句話“你長大了，爺爺卻老了”。觸動了我的心弦。
在作者兒時的記憶中，爺爺是年輕強壯，聰明睿智的，作者隨著年齡的增，就自以為自己神通廣大，無所不能，便有點疏遠，瞧不起自己的爺爺，直到作者長大后才發(fā)現自己“爺爺不老”的童話開始破滅，一種悲哀和歉意涌上了作者的心頭，才明白自己是爺爺生命的延續(xù)。
讀了這篇文章，我不由的沉思，我們是否也像本文的作者一樣對待自己的父母呢？是不是和作者一樣已經開始疏遠自己的父母呢？如果有，請大家回頭，看一看自己的父母，我們在慢慢的長大，而父母的頭發(fā)是否已經變黃、變白，眼角和額頭上的皺紋是否增多，挺直的脊梁是否已經開始漸漸的變駝，如果有，請好好孝敬自己的父母，以免“子欲養(yǎng)而親不再”造成終身的遺憾。
我一輩子也不會忘記作者爺爺說的話，也不會忘記世上最真摯，最無私的就是長輩對兒孫那種深情的愛。
我抬頭望了望自己的父母，我的眼眶頓時濕潤起來……。
我心目中的年級篇二
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我心目中的老師四年級作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師不需要華麗的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的證書，也不需要高深的學歷，只需要有一張永遠微笑的臉龐。
我心目中的老師，上課時，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進知識的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子打椅子，而是講起一個幽默的笑話，讓大家在笑聲中打起精神，開始聽課。每當同學站起來回答問題，老師總是微笑，認真地聽著，時不時地投去贊許的目光?？粗蠋煹奈⑿Γ覀兙透诱J真地聽課了。
我心目中的.老師，下課時，會帶著快樂的微笑，引領我們去操場上嘻戲。大家有的拍球、有的跳繩、有的踢鍵子、有的……臉上都洋溢著天真的笑容，像一群快樂的天使，而我們的老師則在天使的環(huán)繞中微笑著、快樂著。
我心目中的老師，放學時，會用一種特殊的微笑護送我們離去。在落日的照耀下，老師的微笑顯得那么溫柔、那么親切、那么漂亮。每一個同學從校門口出去，老師都會用好聽的聲音說：“再見！”，讓每一個同學回到家時，身上還有一股暖暖的氣息，時不時也會情不自禁地露出微笑。
老師的笑是純潔的、是幽默的、是溫柔的，老師的笑是真誠的、是美麗的、是和諧的。
我心目中的年級篇三
我心中的理想是當一名演員或者一名歌手，我也不知道是什么原因，是因為他們賺錢多；還是因為可以去很多地方？都不清楚。反正我是喜歡這兩個職業(yè)的。
有人長大可能會當官，那樣下人都會聽你的；也有人想當醫(yī)生，挽救一個個生命。但是我還是喜歡我自己的選擇。在演員和歌手這兩個職業(yè)中，我更喜歡演員，因為唱歌的話，我高音是唱不上去的，有時還會稍微跑調，所以是不怎么喜歡歌手的.。而演員，我覺得最重要的是能吃苦，表演逼真就可以了。至于記性好，也不怎么重要，因為有的電視劇什么的都是配音的。所以我想這兩點是非常重要的。我覺得我應該可以吃苦的，表演逼真也還行。所以我還是比較喜歡演員的。
的人心中有理想，他會為這個理想而奮斗，而有的人心中沒有理想，聽天由命，也只能臨時抱佛腳，但是能不能抱得著佛腳就是另外一回事了。我覺得沒有理想的人就是沒有靈魂的人，所以現在的人差不多都有靈魂了，但是沒有靈魂的人也不少。我是一個有理想的人，所以我會朝著那個目標努力奮斗，哪怕只是像蝸牛那樣一點一點的爬，一點點進步，我也會努力。
人生中是肯定會吃苦的，就像有一句歌詞那樣：不經歷風雨，怎能見彩虹？所以我們要朝自己的目標去努力奮斗，不管是否成功！
我心目中的年級篇四
親愛的同學們：
咱們寫了了《我心目中最好的老師》，現在我給大家讀我寫的一篇文章，題目是：《我心中的好學生》，讓咱們互相溝通，共同進步。
學生本沒有好壞之分，只有自覺與不自覺之別。但在這里為了讓大家認識清晰些，強化自己心中好的一面，我就用了這個題目，還請大家不要誤解。
我心目中的好學生，成績不一定很優(yōu)秀，但他一定最努力。人的個體之間是存在差異的，如果做不了參天的大樹，那就努力做一棵綠意盎然的小草；如果做不了天空中的雄鷹，就努力做一個盡心盡力的雄雞；……總之，不管做什么，一定會努力去做，盡自己最大的努力去做好，這樣，你就是我心中最好的學生。
我心目中的好學生，一定不會是出色的演說家，而一定是非常踏實的實干家。“口頭的巨人，行動的`矮子”，這是聞一多先生的話，我不希望把它應用在任何一位同學的身上，哪怕你是一個干部，是一個管理者，也要把自己的行動做為自己言論的支撐。古往今來，凡成大事者，沒有不是默默無聞付出的代表：居里夫人、鄧稼先……他們絲毫不標榜自己，而是把自己的精力用在了該用的地方。所以，在我們班級這個大家庭中，在我們相處的過程中，不用刻意地在別人面前說自己的好，也不要在一個面前有意地說另一個人的不好，要知道，大家的眼睛是雪亮的，說一百句話，不如做一件實事。只要你在默默無聞地努力，只要你在堅持自己該做的事，你就是我心目中的好學生。
我心目聽好學生，不一定是完美的人，但他一定是不停地追逐完美的人。常言說，“金無足赤，人無完人”。感性上，我想讓咱班每一位同學完美無缺，但理性告訴我：這不可能！如果沒位學生都是完美的，那教師還怎樣稱得上是塑造靈魂的工程師？況且，老師自身也不是一個完美的人。所以，咱們現在的任務就是努力改正缺點，讓自己離完美近點、再近點。這就需要我們聽得進去別的人意見，也能清醒正確地認識自己，并堅決杜絕同樣的錯誤在自己身上發(fā)生兩次甚至更多次，“聰明的人絕不會跌倒在同一個地方。”，這樣一個趨于完美的人，在也是老師心目中的好學生。
最后，送給大家?guī)拙湓?，希望你能把它記下來時刻提醒自己——。
一個人，可以不優(yōu)秀，但一定要努力；可以不會說，但一定要肯干；可以犯錯誤，但絕不會犯同樣的錯誤。做到這些，就是一個讓人敬佩的人！
愿大家都力爭做一個讓人敬佩的人！
我心目中的年級篇五
春天是一個百花盛開的季節(jié)。
這時候，櫻花大姐姐也忍不住了，一個個都開心地從粗糙的枝干上蹦出來，這些櫻花都是淡粉色的，而且一般都是五片花瓣兒的，讓我感到它們很高貴、很優(yōu)雅。藏在枝頭的小花苞非?？蓯?，它們都鼓囊囊的，好像是媽媽肚子里藏了一個小寶寶一樣。每一朵櫻花各有各的姿態(tài)，這一朵朝向南方，這一朵兒朝北方；那一朵朝西方；而有些則像一對雙胞胎，面對面，有些呢則三個抱成一團，還有的四朵湊在一起說悄悄話……我摘下一朵櫻花，這花瓣涼絲絲的.、滑滑的，摸上去像絲綢一樣。我又聞了聞，有一股薄荷的香味，這種氣味讓我頭腦清新，舒服極了。
櫻花樹在夏天也很美，樹上的花兒雖然已經凋謝，但是葉子長得更加茂盛了。櫻花樹上的葉子外面是有一圈小齒輪的，摸上去刺刺的。這些葉子的顏色特別漂亮，它們的綠色并不是一般的綠色，而是像湖水一樣的綠色。櫻花的葉子還有一個特點，這就是樹葉在一根枝桿上是交叉著長的。
秋天，櫻花樹上的葉子都調謝了，變得枯黃的。沒過幾天，樹上的葉子都掉光了，那些櫻花樹變得光禿禿的，像是老頭子掉光了頭發(fā)一樣。雖然掉光了葉子，但是他們還是那樣挺拔，那么高大。
一轉眼，冬天到了。漫天的雪花紛紛揚揚地從空天空中飄落下來，大雪覆蓋在樹上，變得白花花一片。漫長的冬天雪花飛舞，真像一朵朵很小很小的櫻花，讓我想起春天那高貴、優(yōu)雅的花朵。
這就是我心目中最美的樹——櫻花樹，你們喜歡它嗎？
我心目中的年級篇六
觸動了我的心弦。
在作者兒時的記憶中，爺爺是年輕強壯，聰明睿智的，作者隨著年齡的增，就自以為自己神通廣大，無所不能，便有點疏遠，瞧不起自己的爺爺，直到作者長大后才發(fā)現自己“爺爺不老”的童話開始破滅，一種悲哀和歉意涌上了作者的心頭，才明白自己是爺爺生命的延續(xù)。
我一輩子也不會忘記作者爺爺說的話，也不會忘記世上最真摯，最無私的就是長輩對兒孫那種深情的愛。
我抬頭望了望自己的父母，我的眼眶頓時濕潤起來……。
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我心目中的年級篇七
俞老師，是我的班主任兼語文老師。她是一個幽默風趣的'人，教學方法也別具一格，常常和同學們玩樂中傳送知識，說笑時語出精彩。記得第一次見面，她給我們講笑話，一個接著一個，課堂氣氛很活躍，我們也還學會了許多知識。
一個單元結束，老師說要進行撿測，看看學習成果。批改后的練習卷發(fā)下來了，我們發(fā)現與以往的練習卷不一樣，每一道題目后面老師都寫著幾句話，一個個紅字映入眼簾，同學都在看，有的飛上云霄，心里沾沾自喜；有的好像要跌入谷底，但是又被一股力量推動，下定決心一定要考個好成績。
“大家看好了嗎？”俞老師說“我可是給每一個人都寫了幾句話，每句都不相同。我希望大家能夠去努力。我之所以這么做，是因為我想和大家成為好朋友，我不想我的形象在大家心中只是嚴肅死板的。我們是可以做朋友的！”
后來，老師幫我們分析了練習卷，嚴肅的批評有之，有趣的講解也有之。在老師的靈動方法點撥下，在老師的“演講”中，我都懂了。
年輕的老師很多，但我覺得只有俞老師最年輕。
今天即將臨別，我有幾句贈言送給我心目中最年輕的老師——俞老師。光陰似箭，日月如梭！三年的時間轉瞬消逝，在這三年里，您為我們付出了所有，我對您有過感激，也有過埋怨。但是當我看見您原本的一頭黑發(fā)，突然多了幾根銀絲；臉上的皺紋也在肆意地爬動，我深深地慚愧，我有什么資格去埋怨您呢？我現在真想讓時間慢下來，甚至停止，讓您永遠年輕。我太小無法為您做什么，我就以我的學習成績報答您了！
我心目中的年級篇八
提問：有誰能讓原本枯燥的45分鐘的語文課堂總是充滿歡聲笑語？有誰能讓我們愛上曾經讓人糾結萬分的寫作？有誰能讓犯錯的學生臉紅，心中默念：老師，對不起?；卮穑豪蠈O也！
老孫，這是我們四年級二班全體同學對班主任孫偉老師的昵稱！聲明：這絕對沒有絲毫的不敬之意！正是因為我們和孫老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛上老孫的`課，他總是能讓你在笑聲中學到知識。老孫經常會帶著我們一起“玩作文”，一次寫作課上，老孫讓我們全班同學為自己起個綽號寫在字條上放進一個紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說到：“下面我們來隨便抽一個出來，看看他給自己取了什么綽號？”“你們還想知道誰的綽號啊？”可想而知，當時那場面熱鬧得喲！當讀到有趣的綽號時，大家能笑成一團！“好，下面就請同學們把以上的情景寫成片段?！边@么有趣的事情，我們當然很開心也很自然的把它給記錄下來啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時，碰到調皮搗蛋的同學，當老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“xx,你給我站起來！”再來看看我們老孫的風格，他會滿臉笑容的走到犯錯誤的同學面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說道：“xx同學，最近你表現的非常的‘好’，我愛、愛、愛…….愛死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯的同學臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動的時候，老孫會常和我們一起踢毽子、跳長繩，像個大小孩。和他在一起，特別開心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時候，他經常愧疚地對我們說：“真是很不好意思，這個寫字我教不了你們，因為我本人的書寫就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認識我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數不多的男班主任，其二，他和大多數老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經常會露出他靦腆可愛的笑容說：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛死你了！
我心目中的年級篇九
不知不覺，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來初中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現在的班級也很滿意，但小學老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā);但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的.白發(fā)也不要增加。
我相信，無論我們班上的哪一位同學，都會清晰的記得小學時期語文課給我們的無數快樂。有一次，因為某種原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學都說三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學見溫老師神秘地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難舍的課。當時，學習《命運的挑戰(zhàn)》。溫老師根據主題讓我們兩方競賽。同學們都調動起來。雙方點評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學們希望老師希望永遠上下去。
有時，溫老師會變的很兇。這主要是因為同學偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實，我也有時很狠溫老師，有時也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課復習的怎么樣，我這草松了一口氣。
如今，教師節(jié)就要到的，我想起關于溫老師的每一件事，我心里就產生了無比的幸福與快樂。
我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數學老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學.老師的講課方式很特別，經常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你”!
我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節(jié)日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了?！蓖瑫r把這首《感恩的心》送給您：“感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人;您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識;您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊!回想當初，您把我從家長手里接了過來。那時，我是那么不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊!我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學語文、學數學。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
現在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了?？粗乙惶煲惶斓亻L大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現你的額上長了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養(yǎng)，我會永遠銘記在心。在這里，我只能對您說一句：老師，您辛苦了!!!!
我心目中的年級篇十
在我的心目中，最美麗的人不僅僅是外表，而是心地善良、內心純潔、不怕臟、不怕累的人。他們就是我心目中的英雄——清潔工。
早上四五點的時候，正當我們還在被窩里睡懶覺，就聽見外面有“沙沙”地掃地聲，清潔工們卻開始一天的工作。
夏天烈日炎炎，太陽像火球似的烤著大地，小狗躲到陰涼的地方，伸出來舌頭喘著氣，人們熱得滿頭大汗，也找地方去乘涼，而清潔工還在太陽底下掃地，身上的汗水，像潑上去的水一樣。記得我上三年級的時候，有一次，我去河濱公園玩，玩了一會兒，感到口渴。于是，我去超市里買了一個冰糕吃，把垃圾袋隨手丟到了地上。這時后面走來一個清潔工，二話沒說，彎下腰就把垃圾撿了起來。頓時，我感覺非常的羞愧，心想：原來清潔工這么的辛苦，唉！我真不應該把垃圾丟在地上，我以后一定要改掉這個壞毛病。
秋天落葉紛飛，陣陣秋風吹過，樹上的黃葉紛紛落了下來。為了城市的整潔，為了人們的健康，清潔工不停地掃了一遍又一遍的，我看著清潔工們遠去的背影，敬佩的心情油然而生。
冬天寒風呼嘯、大雪紛飛、寒風刺骨，地上像鋪上了一層厚厚的地毯，可是清潔工們依然堅持工作，只見他們拿著鏟子，用力的清理道路上的雪積雪，雖然是冬天，但是他們卻累得滿頭大汗、氣喘吁吁，仍然繼續(xù)工作。
保護環(huán)境，人人有責，讓我們攜起手來，維護城市衛(wèi)生，共同努力，讓我心目中的英雄——清潔工，能多一點時間休息休息。
我心目中的年級篇十一
上一個星期一，快上第二節(jié)課的時候，幾個同學回來說：“。
足球。
網上困著一只貓，一向在那兒掙扎，快要死掉了?！?/p>
我聽了，心里暗暗感到可惜，一條小生命就要消失了。
上課了，只見我的同桌張沖和他的前桌王建還沒回來。老師問怎樣回事，我后面的雅茜說：“老師，他們是救那只貓了，就是困在足球網上的那只貓?！?/p>
我心想，我那個死同桌還挺有愛心的，心里暗暗升起一絲絲敬佩。過了一會兒，張沖和王建回來了。老師放下手里的書，虎著臉問：“你們干什么去了?這么長時間也不回來?！?/p>
“救、救貓去了!”張沖吞吞吐吐地回答說。老師這時候，臉色稍稍好看了一些。轉過身來，問我們說：“同學們，你們來說一說，他們做得對不對?”
因為張沖是我的同桌，我對他的救貓行為很贊成，我就第一個站起來說：“我覺得他們做得對!”“為什么呢?”老師問我。
“因為他們救了一條生命呀!貓也是生命，見到生命有困難，怎樣能見死不救呢?”我理直氣壯地回答道。接下來，同學們討論得很熱烈，大多同意我的說法。
最后，老師不但沒有批評張沖和王建的遲到，卻表揚了他們“英雄”救貓的舉動：“這天他們倆遲到了，這是他們的不對。但是如果他們不去救那只貓，那只貓也許就沒有生命了，所以，我認為，他們的遲到是值得的?！?/p>
說到那里，老師停頓了一下，對著他們倆笑了笑，也對我們大家笑了笑，之后說：“但是，我并不是贊成他們遲到，你們可不要誤會喲!”
這時候，班里響起了熱烈的掌聲。
我心目中的年級篇十二
每個人都在復述著這本日記的內容。只有那些認真學習，努力工作，為人民服務的人，才會是是這本日記的主角。而那些整天糊糊涂涂過日，整天為所欲為危害社會的熱，則是這本日記的配角甚至是跑龍?zhí)住?/p>
在這個世界上每天都發(fā)生不少災難，這些災難也被記下了。讓人們以后可以去避免那些災難。
并不是每一按都只是悲劇，也有喜劇。有的人結婚，有的全家團聚，都得得到功名利祿。這些都是記在最前面。
ps：有事不好的請指出。
我心目中的年級篇十三
我的媽媽很善良.非常疼我。
有一次，我在做作業(yè)的時候，我有一道題不會做，我就叫：“媽媽，我有一題不會做！”媽媽就立刻過來教我。
媽媽平時很勤勞，她在家里有空的時候就收拾好家里所有東西，讓我回來看到這樣整齊的家，媽媽就當這個是我一放學后來的驚喜了。
我有一個這樣疼我，愛我的媽媽，我真幸福??！
我心目中的年級篇十四
小作者寫了自己心目中的詩人是李白，小作者為我們介紹了李白，關于我心中的詩人作文內容詳情如下。
對于古詩，我似乎有一種似曾相識的感覺，久違的感覺，它是我的摯愛，對于詩人，當然有所了解，我最敬佩的詩人，是李白。
“床前明月光，疑是地上霜”，我知道大詩人李白，又在思念自己的家鄉(xiāng)了，他四處游蕩，應該很孤獨吧，一定很思念故鄉(xiāng)里的親人吧!因為游蕩，才讓他有讓高力士脫靴的勇氣和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的豪放吧!才有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼吧!才有“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞和“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬古愁”的灑脫吧!
我尊敬李白，敬佩他的豪放，灑脫，浪漫，對現實社會的諷刺，對家鄉(xiāng)的思念之情對友人的深情，和對酒的熱愛，全都體現在他行云流水的著作里了吧!他的作品無論怎么讀都不厭煩，他的正直，豪放的性格都體現在他耐人尋味的詩里。
寫到這里，嘴里正含著“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”難以下咽……。
我心目中的年級篇十五
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！边@幾天的一場場蒙蒙細雨，使得那黃的像一串串碎金子的迎春花，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，還有那白得如玉的月季花，都競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放，好似一個個亭亭玉立的女孩綻放著自己絢麗的生命?？?，那些聞香而來的小蜜蜂們，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。瞧！柳樹也不甘寂寞了，舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互映襯著，真是美極了!柔和的細風挾著毛毛小雨，柳枝細葉也悄悄煙霧蒙蒙，充滿了無限的詩意。此時此刻，一切開始慢慢蘇醒，萬物等待著春風春雨。
春天就像天使，而春風就像天使施的一道魔法，喚醒小草重披綠裝；幫助鮮花恢復她們那嬌艷的容顏；大樹褪去銀衣又著綠服；小貓從冬日的陽光中爬出，開始在田野里與老鼠“嬉戲”；河水變得溫暖起來，小鴨子們跟在媽媽后面一只又一只的跳進水中，在水中追逐；天氣變暖了，消息靈通的大雁不請自來，也從南方飛了回來。一切的一切都在春風的帶領下變得生機勃勃起來。
我心目中的春，溫暖但不炎熱，涼爽但不寒冷，成熟但不滄桑，嫵媚但不妖嬈，自信但不傲慢，光彩但不耀眼。有著冰消雪融的滋潤,有著草長鶯飛的生機,有著繁花似錦的鮮艷,有著煙雨蒙蒙的溫柔，永遠生機勃勃，活力四射。春天就該是一張白紙，干凈；春天就該有一份心情，簡單，美好。
我心目中的年級篇十六
在我的心目中：你是一個別具一格的人，你是一個不攀權附貴的人，你是一個永遠相信“天生我材必有用”的人，你就是一代詩仙李白！
大川大河的浩蕩氣魄孕育著你的浪漫詩文，陶冶著你的情操！“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”表現出你和孟浩然之間的深厚友情。從《宣州謝脁樓餞別校書叔云》中，我們可以體會到你精神上所承受的重壓，但我們更應注意的是你并未放棄自己的理想與追求，詩中仍然傾注著你豪邁慷慨的情懷。你那種豪放坦率的灑脫也表現得淋漓盡致。美麗的山河是你創(chuàng)作的靈感，那皎潔的明月是你情感的寄托。從記事起我們就會背“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蹦鞘亲詈啙嵉乃监l(xiāng)，那是最簡單的樸素的摯愛。小學時，我們又讀你的“小時不識月，呼作白玉盤?！蹦愕奶煺胬寺芭e杯邀明月，對影成三人?！蹦愕囊菖d壯思躍然紙上。你用你縱橫恣肆的筆寫著你對自然風景的熱愛，對這片土地最真摯的愛。
你的闊達胸襟，對自由的渴望所作出的努力是你畢生的追求，我喜歡你那氣勢浩蕩的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的豪言壯語！
這就是你一代詩仙李白，這就是你我眼中的李白！
我心目中的年級篇十七
需投稿年級:九年級。
我和他相識是在六年級，那時的他，真的很“帥”。
六年級的那段記憶已不是如從前那樣清晰，唯獨只有他，我仍然記得很清楚。
開學啦！我進入六年級，同時，我也認識了他，他搖搖晃晃地走進教室，雖說個子不高，長得還是蠻端正的，我也是拉拉身邊的同學，似花癡的說:“你看，蠻帥的，對不對！”當然，這只是我的感嘆，對他，也只是看看而已，他在我心目中只不過長得帥。
天下不知道怎么會有如此巧的事，我竟然是他的組長，并且他還坐在我的前面。經過兩周的時間，我發(fā)現他沒有和女生說過一句話，包括我，交作業(yè)時也只是漫不經心的，從不正眼看人。我打心里不喜歡他的那種態(tài)度?？墒怯幸惶?，我知道我錯了。那天，他的數學題做錯了，老師要我教教他。我指著題一字一句的教，他聲也不出，整個題過程我給他講完了，抬起頭來，問他:“聽懂沒？”“聽懂了！”他的回答聲中顯示出一絲羞澀，臉上露出桃花般的紅暈。他害羞了。我?guī)е靶Π愕恼Z氣說:“你一個大男生，臉紅什么啊！不就講個題，至于嗎？”聽我這么一說，他的臉更紅了，他便害羞地扭過頭去。我只是“呵呵”的笑了一笑，這只是我平時待人的一種方式，對他，我只是無語。但是，有了他的天真，純潔，他似乎變得更帥了。
慢慢的，時間久了，他和我的交談變多了，可我越來越喜歡捉弄他，做惡作劇。冬天來了，天下著雪，趁著下課的幾分鐘，我捏了幾個小雪球帶進了教室。上語文課時，當老師轉過身在黑板上吱吱呀呀的寫字的時候，我就會以迅雷不及掩耳之勢將小雪球丟進他的衣服里，與他的皮膚進行親密接觸。不出我所料，他立刻開始扭動著身體，像長了虱子般。老師轉過身來，他又立刻停止扭動，強忍著冰雪侵蝕著他的體溫。我只是強忍著笑。下課了，我找他搭訕，試著提起上課時所發(fā)生的事，他沒說什么，只是對我看了看。我隨口來了句“切。”這只能體現我當時沒能將他激怒而不服氣，對他，我只是認為那是懦弱。但是，他的那一絲寬容卻使他帥得與眾不同。
時間眨眼過去了，六年級馬上要畢業(yè)了。這好像預示著會發(fā)生什么。果然，他要轉學，他說他要用他的成績考取好的學校，我突然有些許的不開心，但面子上卻顯出一種非常高興的表情，還說出諷刺的話。這只是說明我在強做歡笑，盡力的掩飾。對他，我似乎有些不舍。盡管這樣，在陽光下的他露出笑容，因為他的自信，他的遠大志向，他的帥變得無可挑剔。
如今，他身居城市，而我，卻身居農村，距離無法消磨我對他的仰慕，這種仰慕是一種童心，一種純潔的回憶，一種無形的動力。他將永遠是我的榜樣。
雖然有時間的侵蝕，但他在我心目中，仍如第一印象:他真的很“帥”！
姓名:覃勝男。
學校:雁池中心學校。
班級:九年級141班。
指導老師:黃慧輝。
郵箱:。
我心目中的年級篇十八
長臥新春白袷衣，白門寥落意多違。紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。遠路應悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀。玉鐺緘札何由達？萬里云羅一雁飛。
莫過于喚醒沉睡大地的一場雨。春雨是春天的使者它帶著春的美好春的靈氣和春的希望。
春雨連綿給人是畫一般的感覺，好似一位正值豆蔻年華的少女打著一把油紙傘，在煙霧彌漫中穿過，留給人的只是無限的遐想。春雨又像是一個多情的女子，時而晴，時而雨，也許不高興時幾聲悶雷代表著它的心情，春雨風情萬種卻略帶點點嬌羞。
春雨給人的感覺，它是文靜的，是清晰的，是羞澀的。然而它卻融合了冬天堅固的冰，驅趕了人們心中的寒冷，喚醒了沉睡的動物，喚醒了大地的植物。
春雨細無聲，滴落在水里卻響起一陣叮咚，昭示著它的到來。透明的水花，引起一片漣漪。水里的小伙伴，隨著水花的擴散而蘇醒，口里不斷吐出的水泡和雨點打成一片。
萬紫千紅總是春，花開花落為此時。每個季節(jié)都有雨，但是春天的雨，它是活的，它是一種寄托，它是每一位感傷人筆下的紅塵眷戀。春，她是一年之首，她是萬物復蘇的象征，她是多少文人墨客心系的美景。
只是一場雨一場洗刷心靈的雨一場讓萬物都蘇醒的雨。
初二:不愿被束縛的雨。
我心目中的年級篇十九
一抹新綠如油彩般的泥土上漸漸散開，帶來了一份心曠神怡和春的信息。水流淌著，在春天的湖中涌動，褪盡了冬天的蒼白，將那一抹春之綠，融進了自己柔美的軀體。我早已感受到那春的來臨，那枝頭頂出的第一枚青色的枝芽，那水中游動的第一尾細魚，那枝枯草堆中騰出的第一縷綠意！一切春的信息，都被我的眼所捕捉！
曾有人說：“人生中最可怕的不是沒有春天，而是春天在你身邊徘徊，你卻不聞不見?！笔前?！并不是沒有春天，而是你感覺不到春天的到來！
無處不在或滲透在每一寸土地間或凌駕于九天之上；姿態(tài)端莊帶著希望款款而來又輕盈地飄飛而去不留痕跡又確實存在；是永恒的春是承載汗水的泥土芬芳是洗滌靈魂的清澈溪水是種下種子的時刻是期待豐收的季節(jié)是締造成功的歲月。
人的心中有四季，尋覓心中的春，才能真正理解“春天來了”的含義。
此時此刻，我知道正是春天的第一縷光輝照耀著我的成長，它將給我一生光芒……。
藏一分春天在心里，讓它溫暖你的心，讓你不再為寒冷所迫！藏一分春天在心里，讓它給你帶來希望，讓你不再迷茫！藏一分春天在心里，讓它給你點一盞指路明燈！
這邊是春，！
我心目中的年級篇二十
是大自然的春天嫩綠的青草從地下鉆出，上面掛滿了晶瑩剔透的露珠；春風暖暖地吹拂著，花壇中的花朵含苞待放，桃樹、梨樹開滿了燦爛的花兒，紅的、粉的、白的，醉人的清香在空中彌漫著，沁人心脾。霏霏春雨把一切事物洗刷得如同新生一般，萬物復蘇了，河水解凍了，鳥兒醒來了，在這花紅柳綠的季節(jié)里翩翩起舞，到處傳遞著春的訊息，眼前呈現出一幅生機勃勃，春意盎然的風景畫。
是教育事業(yè)的春天課堂上，同學們書聲瑯瑯，爭先恐后地舉手發(fā)言；老師繪聲繪色地講解著知識，耐心地解答學生的疑問；再也沒有讓學生“聞風喪膽”的考試，沒有堆積如山的作業(yè)，學生不再抱怨學習的疲憊，老師也不再埋怨教學的勞累。課間，同學們在球框下穿梭，在足球場上追逐，在賽道山馳騁。課下，老師們在辦公室中，輕松交流著教學經驗，分享教育成果，學校注重許嵩的品德修養(yǎng)，把他們教育成德才兼?zhèn)涞暮脤W生。讓每個孩子都能體會到學習的輕松、樂趣，感受成長的快樂。
是道德的春天人們堅守在各自的崗位上，時時刻刻為他人著想，孝敬父母、愛護妻兒、敬重長輩、團結同事，廣結善友。常存善心，多說好話、行好事、做好人，讓我們生活的世界少一點寒冷，多一絲溫暖；少幾次糾紛，多一些和睦。讓社會更和諧，生活更美好。
這就是天。我熱愛春天，向往春天，我堅信只要我們用愛心播下希望的種子，天將永駐人間，繁花似錦！
我心目中的年級篇二十一
人人都喜歡自己的人生能夠完美，有房有車有女人，父母健康孩子懂事，居家幸福生意興隆。可現實生活往往充滿著許許多多的不如意啊，這也叫人很無奈。
回顧自己的生活，我心目中的完美人生是怎么樣的呢？以下是我的一些幻想，并不真實：
1，出生在一個名門望族，我是獨生子女?，F實情況是我出生在農民家庭，家境貧困。
2，我相貌英俊，氣質超然，深受女同學喜歡?，F實情況是我長相馬馬虎虎，氣質很猥瑣，女同學基本上不當面罵我丑已經很給面子了。
3，我才華橫溢，稍微哼唱幾個調調就被明星、歌手剽竊過去演唱，成了名曲?，F實情況是我基本不知道‘旋律’是個什么東西。
4，我運氣很好，16歲在大街上撿到一張彩票，當晚看了抽獎直播發(fā)現我中了1200萬大獎?，F實情況是：這只是我的做的夢。
5，我娶媳婦了，媳婦賢惠?，F實情況是：我年齡還沒用到，現在還是一個蝸居男。
我心目中的年級篇二十二
暖國的春，總是那么的心急。
剛剛邁入3月門檻兒，便再也耐不住性子了—一時間百花爭艷，楊柳依依。和煦的春風輕輕柔柔地拂過，整個大地都變得暖洋洋的。但這不是，它更像熱浪般的夏。
朔方的春，總是那么的冰冷。
已時值4月，卻還是那樣的漠然——北風怒吼，千里冰封。一陣大雪呼嘯而來，整個世界都穿上了透不過氣的素裝。這更不是我的心目中的春，它分明就是凄冷的冬。
時值三月，寒風依舊。溫度表的示數告訴我們，這還是冬。但感覺已愈發(fā)強烈地喊道：“春，已經來了！
湖面上那一層薄薄的冰，似乎已化卻了，又似乎還有。人工島上，小草好像還未萌發(fā)，可遠遠望去，卻是一片若有若無的綠色。呵呵，這是否就是大詩人韓愈筆下的”草色遙看近卻無“呢？運河兩岸，楊柳確乎沒有抽枝，可早已萌發(fā)出了嫩嫩的芽兒。遠遠地望去，是一片淡淡的嫩黃——這黃色，暗淡之下卻又透著一筆濃烈的生機。
正午，薄冰化卻了。和煦的風兒悄悄拂過，蕩起一串碧綠的微波。還有那湛藍的天空和潔白的云朵，映在明澈的湖水里，似乎把那一切切的寒冷，一切一切的凜冽，都趕出這個世界了。
然而傍晚，太陽將落的時候，那寒冬又好似咆哮而來。利劍似的北風又刺在臉上，天依舊是藍的，可又添了一筆不明不白的灰。再加上夕陽大片大片的昏紅，世界又仿佛昏昏欲睡了。
這就是家鄉(xiāng)的春。它仿佛已來過，卻又好似還沒有。這樣的若即若離，這樣的亦真亦幻，帶來了一種無論是暖國，還是朔方，都不曾具有的美感。它來了，但還有一定的距離。這一分朦朧，這一分自然，這一分嬌柔，這一分典雅，使得人們沒有理由不拿出更愉悅的心情去尋找她，迎接她，贊美她，招待她。
這就是，若即若離，亦真亦幻的春。
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