每個(gè)人都值得擁有一份總結(jié),它是我們成長(zhǎng)道路上的里程碑。在寫總結(jié)之前,我們首先要明確總結(jié)的目的和意義。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧,以下是一些范文供大家參考。
畢業(yè)生論文篇一
時(shí)光飛逝,一眨眼的功夫,四年的本科生生活就快要結(jié)束了。回想自己的本科生生涯,短暫但很充實(shí)。望著即將完成的畢業(yè)論文,四年來(lái)的一幕幕不斷地在眼前浮現(xiàn)。我很慶幸,這四年來(lái),有良師,有益友,有家人一直陪伴在我的身邊。
首先,我要感謝我最尊重、給予我最多關(guān)懷的良師一一張安富老師和賈勇宏老師。四年前,承蒙張老師厚愛(ài)收于門下。期間,張老師和賈老師嘔心瀝血,將畢生所學(xué)傾囊相授。尤其是對(duì)本文的寫作,張老師和賈老師給予了非常寶貴的意見(jiàn)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博的張老師不僅在專業(yè)知識(shí)方面引導(dǎo)我不斷向前,更是在為人處世方面不斷地耳提面命,敦促我不斷改進(jìn)。而幽默風(fēng)趣、亦師亦友的賈老師教會(huì)了我不僅要懂得學(xué)習(xí),還要懂得生活,為我一生所用。居里夫人說(shuō):“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。”我將永遠(yuǎn)銘記張老師和賈老師給我的成長(zhǎng)播下的“最初的種子”.在這里,我深深地向張老師和賈老師鞠一個(gè)躬:張老師、賈老師,謝謝您們!您們辛苦了!愿您們永遠(yuǎn)幸福!
其次,我要感謝這些年陪我度過(guò)風(fēng)雨歷程的益友們!感謝武漢理工大學(xué)高教1101班的全體同學(xué),與你們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,是我一輩子的財(cái)富!感謝全體師姐師妹們,你們對(duì)我的關(guān)心和幫助我沒(méi)齒難忘!當(dāng)然,更要感謝同一屆的戰(zhàn)友們,四年來(lái)我們朝夕相處,一起探討,一起學(xué)習(xí),你們的陪伴讓我不會(huì)感到孤單。我親愛(ài)的益友們,感謝你們!因?yàn)橛心銈儯@四年的本科生生活才有了亮麗的青春色彩。你們的青春活力、認(rèn)真勤奮、不斷追求給了我取之不盡用之不竭的正能量,是我往后學(xué)習(xí)工作中的前進(jìn)動(dòng)力,同時(shí)也祝福你們前程似錦!
最后,還要感謝我生命中最重要的家人。不管何時(shí)何地,家人都會(huì)毫不吝嗇的給與我溫暖,給與我關(guān)懷,家人的鼓勵(lì)和支持永遠(yuǎn)是我努力向前的力量源泉。
在這里,我謹(jǐn)向你們表示我深深的感謝!
論文的完成并不代表著學(xué)習(xí)的結(jié)束。我會(huì)承栽著良師、益友和家人的關(guān)懷勇往直前,追求卓越!
畢業(yè)生論文篇二
以前上課的時(shí)候,老覺(jué)得什么都與自己的生活沒(méi)有關(guān)聯(lián),什么課程都是無(wú)關(guān)緊要的,直到真正步入社會(huì)的第一步才發(fā)現(xiàn),課題里的知識(shí)都是社會(huì)知識(shí)的縮小版,是精華所在,不知道學(xué)習(xí)重要性的人,永遠(yuǎn)都不會(huì)有所成長(zhǎng)。
看了許多與優(yōu)衣庫(kù)有關(guān)的書籍,才真正感受到學(xué)習(xí)的重要性,柳井正的思想影響著整個(gè)優(yōu)衣庫(kù),也影響著我,在近三十年的時(shí)間里,他的大腦思考幾乎就沒(méi)有停止過(guò),他不斷的學(xué)習(xí)新東西,不斷的'運(yùn)用到優(yōu)衣庫(kù)中來(lái),正因?yàn)樗粩嗟膭?chuàng)新,不斷的改革,優(yōu)衣庫(kù)才會(huì)一直有行業(yè)里較為先進(jìn)的運(yùn)營(yíng)模式,才會(huì)越來(lái)越出色。思路決定出路,所以,翻然醒悟之后,抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)吧!
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畢業(yè)生論文篇三
“為什么每到周四我就這么倒霉啊”我的內(nèi)心在瘋狂的吶喊著,但臉上卻依舊面不改色,周圍是匆匆而過(guò)趕著放學(xué)的人群,而我卻看著我眼前這個(gè)人,眼神中充滿了怨恨。
時(shí)光倒回至十分鐘前。放學(xué)的鈴聲如期而至,大家都放下了手中的課本,拿起了書包,似乎準(zhǔn)備在教師宣布下課的那一瞬間便奪門而出。但最近學(xué)校又頒布了新的規(guī)定,放學(xué)時(shí)間,所有學(xué)生必須排隊(duì)出校門,不得并列交頭接耳,可是急于放學(xué)的我似乎并沒(méi)有把這項(xiàng)規(guī)定當(dāng)回事兒。
正當(dāng)路隊(duì)中我和其他人相談?wù)龤g之時(shí),一只強(qiáng)而有力的手迅速把我從隊(duì)伍中拉了出來(lái),一轉(zhuǎn)頭,便看見(jiàn)了他嚴(yán)肅地站在我的面前。他剃了整齊的板寸頭,左手臂上“值日生”的袖章似乎格外顯眼,穿著一身整齊的校服,眉頭微皺,眼睛直勾勾地盯著我,著實(shí)讓人覺(jué)得有些壓抑。
還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話,他便開(kāi)始教訓(xùn)起了我:“學(xué)校的規(guī)章制度你不明白嗎明令禁止不許交頭接耳,你倒好,明知故犯”他的聲音不大,卻足以傳遞到周圍每個(gè)人的耳中,我的眼神中充滿著怨恨,狠狠瞪著他,一言不發(fā)。盡管如此,我還是感覺(jué)到一股熱氣匯集到我的臉上。
只見(jiàn)他掏出那本罪惡的小本子,緩緩記上了我的大名,嚴(yán)肅的說(shuō)到說(shuō):“要么罰掃一周,要么扣班級(jí)分,取消你們班禮貌標(biāo)兵班,自我選擇。”天明白班主任是有多喜歡那塊紅色的小牌子,要求我們每月都要拿到那塊小牌子,否則又要挨不少教訓(xùn)。想到這,我義無(wú)反顧地選了罰掃的懲罰。
展望著下一周的生活,不禁嘆了口氣,唉,誰(shuí)讓自我明知故犯呢,真是該的。
可是孔子在《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn):就是做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé),去創(chuàng)造屬于自我的那一份完美。
畢業(yè)生論文篇四
1.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。
2.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
3.論文思路比較清晰,語(yǔ)句基本通順,層次清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題。總體上說(shuō),基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
4.xxxx待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。
5.全文以————-為題。重點(diǎn)探討分析——————的問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析——————,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
6.xxxxxx同學(xué)工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高,希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
7.xxxxxx同學(xué)在xxxx集團(tuán)xxxx廠實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上,xxxx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法,以提升效率,在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名,在其它工位的學(xué)習(xí)中xxxx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工,在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。
8.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。
9.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文內(nèi)容較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點(diǎn)不足。
10.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以————為例,重點(diǎn)探討——————。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13.的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,但,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
14.本文立意新穎。全文以————-為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
15.xxxxxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦不怕累,將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。
畢業(yè)生論文篇五
時(shí)間,轉(zhuǎn)眼即逝。從開(kāi)題至今,畢業(yè)論文一直是縈繞在我心頭的結(jié),揮之不去,常理常亂。今日畢業(yè)論文得以完成,心中充滿了無(wú)盡的感激。
首先感謝導(dǎo)師x教授,x老師淵博的理論知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我受益匪淺。在x老師的指導(dǎo)下,本人閱讀了大量的文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)信息,不僅掌握了大量的素材,豐富了論文的內(nèi)容,大大加速了論文的寫作進(jìn)度,而且開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),為以后的研究和寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本論文從選題、撰寫到定稿,無(wú)不凝聚著導(dǎo)師的心血,是導(dǎo)師的鼓勵(lì)給了我一路堅(jiān)持下來(lái)的勇氣,是導(dǎo)師在百忙中抽出時(shí)間逐字逐句地反復(fù)修改文稿,在此,謹(jǐn)向?qū)熤乱哉\(chéng)摯的敬意和深深的感謝。
同時(shí)還要感謝在論文調(diào)研過(guò)程中,所有幫助過(guò)我的同學(xué)們,沒(méi)有他們提供的寶貴材料,我的論文不可能順利完成。
感謝文學(xué)院的老師們,感謝他們傳授給我知識(shí),使我的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力有了很大的提高,感謝所有關(guān)心過(guò)我的同學(xué)。
最后還要感謝我的家人對(duì)我的默默支持和鼓勵(lì)!在此謹(jǐn)以寥寥數(shù)語(yǔ)一并致謝。
畢業(yè)生論文篇六
四年的本科生生涯已接近尾聲。本論文即將完成之際,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)四年來(lái)本科生學(xué)習(xí)生活中那些引導(dǎo)我、幫助我、激勵(lì)我的老師們、同學(xué)們和家人們說(shuō)一聲謝謝!
首先我要向我的導(dǎo)師楊業(yè)華教授致以衷心的感謝和崇高的敬意。我的論文從選題到擬定提綱、修改定稿都是在楊老師悉心的指導(dǎo)和幫助下完成的,楊老師敏銳的洞察力、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)給我留下了刻骨銘心的印象。這些都讓我受益匪淺,他無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神更讓我感動(dòng)。
真誠(chéng)的感謝各位老師的指導(dǎo),他們不僅在學(xué)術(shù)上給我指引,而且在生活上予以幫助,從他們身上我學(xué)到很多知識(shí)。與同學(xué)熊經(jīng)常在一起探討問(wèn)題,使我獲益良多。感謝政治學(xué)的同窗張弓、李雁華、覃燦、閆文霞、潘德鑫、陳路、高昕、韓俊在四年的本科生生活中給予的幫助、支持,讓我充分體會(huì)到了馬克思主義學(xué)院大家庭的溫暖。
此外,還要感謝的是一直以來(lái)含辛茹苦養(yǎng)育、支持我的父母,家人以及時(shí)常關(guān)心、鼓勵(lì)我的朋友李莉玲、李亮、秦夢(mèng)瑩、周曦、陳麗娟、付天,是你們讓我能常常感受到、融融暖意,無(wú)論身在何方,我的世界都充滿了你們無(wú)私的付出與饋贈(zèng),我時(shí)刻活在親情和友情責(zé)任與感動(dòng)屮,正因?yàn)橛辛四銈兊闹С植抛屛覉?jiān)持的走到今天。
論文寫作的過(guò)程,也是自我學(xué)習(xí)、自我提高的過(guò)程。雖然我竭盡全力來(lái)完成論文,但限于學(xué)識(shí)水平,論文必定存在許多不足。本論文不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
謹(jǐn)此,向所有關(guān)心與幫助我的人獻(xiàn)上最衷心的感謝!
畢業(yè)生論文篇七
1.論文思路比較清晰,語(yǔ)句基本通順,層次清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題??傮w上說(shuō),基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
2.本文符合專業(yè)要求,反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此,該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)————-的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先————-的問(wèn)題,然后分析——————的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的————。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,觀點(diǎn)基本正確。
3.本文以——————為題,重點(diǎn)探討————。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政————-,在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.研究————-為題,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。
5.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6.xxxxxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。工作主動(dòng),踏實(shí),肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評(píng),望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
7.xxxx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視,意識(shí)到位。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次,虛心好學(xué),肯于鉆研,對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受,聽(tīng)課積極認(rèn)真。更加難得的是xxxx同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,xxxx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新,大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)??偠灾?,經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,相信xxxx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),使得我們完全可以期待,在不久的將來(lái),他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
8.xxxxxx同學(xué)近一年來(lái),工作主動(dòng),踏實(shí),肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評(píng),望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
9.本文以————-為主題,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,全文共分————-大部分。其中第一部分————-,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討——————。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。
10.該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè),能夠虛心求教,善于思考,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,并給予肯定和鼓勵(lì),深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標(biāo)明確,板書工整語(yǔ)言清晰,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,使自己更快地成長(zhǎng)。
11.本文研究了會(huì)計(jì)信息失真,對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,語(yǔ)句通順,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
12.本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
13.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。
14.xxxxxx同學(xué)工作積極主動(dòng),熱情,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長(zhǎng),一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才。
15.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
16.全文以————-為題,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強(qiáng),思路清晰,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
17.論文思路清晰,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查——————存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
18.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
19.本文以……為主題,重點(diǎn)探討。問(wèn)題,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,論證方法也較合理,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,部分觀點(diǎn)論證不充分,格式還不是非常的規(guī)范,真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
20.xxxx積極主動(dòng),態(tài)度端正。實(shí)踐期間,主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí),努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流,比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
畢業(yè)生論文篇八
不知不覺(jué)又是凌晨一點(diǎn),論文還沒(méi)有最后定稿,漫漫修改之路還需繼續(xù)努力,也許是主體內(nèi)容基本寫完,此刻有些小勝利的感覺(jué),突然有很多感慨,信手拈來(lái)以作致謝。回想四年的緊張充實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程,收獲很多。
首先,要特別感謝我的導(dǎo)師王松俊研究員?;叵氘?dāng)初要考導(dǎo)師的研究生時(shí),非常忐忑,作為情報(bào)界的大專家能否收我這個(gè)理工科背景沒(méi)經(jīng)過(guò)深入情報(bào)訓(xùn)練的學(xué)生為徒呢?王老師在學(xué)界是出了名的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),我能否順利畢業(yè)呢?但另一方面又非常傾心于導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。當(dāng)知道被錄取時(shí)還是很興奮的,可以從導(dǎo)師那里得到好多想法了!在以后的每次與學(xué)生正式和非正式的交流中,都體會(huì)到了導(dǎo)師的睿智和一語(yǔ)點(diǎn)破之功。每次交流,都讓學(xué)生在做人、做事、育人和生活小事中受益良多。感謝導(dǎo)師在整個(gè)博士課題研究過(guò)程中的耐心指導(dǎo)和建議,感謝導(dǎo)師在工作、學(xué)習(xí)和生活上給予的幫助和關(guān)懷。導(dǎo)師敏銳的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、忘我的科研精神、誠(chéng)摯謙遜和仁愛(ài)善良的品格對(duì)我影響頗深,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
感謝雷二慶研究員、刁天喜研究員、趙東升研究員、王磊研究員和樓鐵柱副研究員在課題開(kāi)題和中期考核中給予的指導(dǎo)和幫助,感謝他們?yōu)檎n題研究提出的寶貴意見(jiàn)。
感謝于雙平給予的論文修改和編輯等幫助。感謝劉術(shù)副研究員在課題研究中的幫助。感謝吳曙霞副研究員、盛立、張音、趙曉宇、付波、施沅坤、李攀、蘇文娜、李麗娟、王亮等給予學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
感謝我所在的解放軍醫(yī)學(xué)圖書館陳銳館長(zhǎng)和張紹雨政委,感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)大力支持我的博士學(xué)習(xí),尤其是在論文撰寫階段,讓我能夠拋開(kāi)工作上的瑣事,全力以赴完成論文。感謝我所在的信息服務(wù)部何瑋主任,在課題研究過(guò)程中有時(shí)沒(méi)能顧及工作,感謝他的理解和支持,感謝部門的胡畔畔、張萌、張孟子、齊鳳青、鄭菲、王桂枝、郝俊勤等老師給予的學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
感謝我的父母,感謝我的兩個(gè)哥哥,他們?cè)谏钌辖o予我很大支持。感謝我的愛(ài)人,感謝他全力支持我的學(xué)業(yè),特別感謝我的公婆,給予我無(wú)私的幫助和關(guān)心,為我們小家庭付出很多。感謝可愛(ài)懂事的李云博小朋友,雖然帶你比較辛苦,但因?yàn)橛心悖业纳畈鸥嘧硕嗖?,才?huì)變得更勇敢更有擔(dān)當(dāng)。
最后感謝所有在學(xué)習(xí)、工作和生活上幫助過(guò)我而無(wú)法一一列舉姓名的人,感謝你們默默給予的幫助和支持!
畢業(yè)生論文篇九
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。又到了畢業(yè)的時(shí)候,去年送走畢業(yè)師兄師姐的場(chǎng)景猶在眼前,回想起這四年在浙大求學(xué)的日子和今后未知的航程,思緒萬(wàn)千。求是園讀書的四年是我人生中最值得紀(jì)念的四年,也是青春最后綻放的四年,太多太多的人和事讓我回憶和感激。
首先,我要感謝我的導(dǎo)師xxx教授。x老師為人和藹,對(duì)學(xué)生、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),擁有豐富的工程經(jīng)驗(yàn),和國(guó)內(nèi)很多企業(yè)有著深入的項(xiàng)目合作。在讀書的四年里,先后在x老師的帶領(lǐng)下參加了多項(xiàng)省重大科技專項(xiàng)項(xiàng)目,開(kāi)拓了我的眼界,也極大的鍛煉了我的科研能力。x老師給我最大的幫助就是教會(huì)我看待問(wèn)題的角度和高度,使我能夠站在一個(gè)較高的高度上看待問(wèn)題,在解決工程項(xiàng)目問(wèn)題的時(shí)候更多的能從宏觀方面去考量,這是我畢生的財(cái)富。
我要感謝xxx老師,x從老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),理論基礎(chǔ)扎實(shí)。在我遇到問(wèn)題的時(shí)候給我很大的幫助,使我能夠?qū)㈨?xiàng)目順利的開(kāi)展下去,在生活上x老師給我很大的幫助,知道我性子急躁,經(jīng)常告誡我路要一步一步走,做事情要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái),在x老師這里我學(xué)到了對(duì)待人生的態(tài)度和做學(xué)術(shù)的方法。
我要感謝xxx,在實(shí)驗(yàn)室里和徐劍一起坐了整整四年,我們一起打球、一起科研,xx樂(lè)觀的性格和做事方法深深的感染了我,在我寫畢業(yè)論文的期間給了我很大的幫助,在生活中是我的好哥們,在學(xué)術(shù)上是我的好老師。
我要感謝我的師兄,在剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候給我學(xué)習(xí)和生活上的指引,xx師兄曾教我ug、ansys等軟件,教給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),xxx師兄在我蹉跎的時(shí)候帶我毅行、跑馬拉松,將我從宅男改造成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者,在這里我再次感謝他們給予我的幫助。
我要感謝我的好哥們,和他們一起在學(xué)生會(huì)體育部工作的日子是我難忘的記憶之一,從他們身上我感受到了什么是卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,在我工作上遇到困難的時(shí)候總能幫我想到解決辦法,我們一起打籃球、一起籌劃籃球賽,雖然畢業(yè)了天各一方,但是我們永遠(yuǎn)都是好朋友。
最后,我要感謝我的父母,妹妹和親朋好友。在杭州求學(xué)前后已快四年,每當(dāng)想起父母日漸蒼白的.頭發(fā),回家時(shí)的噓寒問(wèn)暖,總會(huì)潸然淚下。在這些年父母從物質(zhì)和精神上竭盡所能的支持著我,我卻沒(méi)能幫助父母多少,深感慚愧,希望能通過(guò)自己的努力讓父母頤養(yǎng)天年。感謝我的妹妹,在大學(xué)的四年里,她從初中考到高中,時(shí)刻都在關(guān)心著我的狀態(tài),每年都盼望我能早點(diǎn)回家,哥哥以后會(huì)更加關(guān)心你,成為一個(gè)稱職的兄長(zhǎng)。
紙短情長(zhǎng),回憶至此,太多太多的記憶充斥著我的腦海,對(duì)于那些關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我的人,我想說(shuō):謝謝你們,讓我青春更加燦爛。
畢業(yè)生論文篇十
1.性格穩(wěn)重,學(xué)習(xí)勤奮刻苦,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。善于思考,注重動(dòng)手能力的鍛煉,并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭(zhēng)取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉,積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),曾做過(guò)慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職,具備了較強(qiáng)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力??傊?,該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。
2.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,思想上要求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研專業(yè)知識(shí),畢業(yè)之際,回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)工作以及生活。
3.xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間,其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。
4.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作做的扎實(shí),經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與學(xué)生談心,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,組織開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
5.論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
6.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
7.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語(yǔ)言流暢。
8.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,這也是該論文選題意義所在。
9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
10.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于論文的資料,寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),全面分析問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
11.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
12.文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
13.語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
14.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),分析合理,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,語(yǔ)句通順,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
15.該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
16.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫。
17.論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。
18.全文以xxx為題。重點(diǎn)探討分析xxx的問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析xxx,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
19.選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,論點(diǎn)突出,語(yǔ)言通順流暢,表現(xiàn)出作者比較扎實(shí)的語(yǔ)言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,達(dá)到了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求,同意該生參加論文答辯。
20.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例,重點(diǎn)探討xxx。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
畢業(yè)生論文篇十一
吳總您好:
我是剛剛被應(yīng)聘的李巖,一周前的深圳之旅讓我對(duì)萬(wàn)興有了新的認(rèn)識(shí),因此我也最終選擇了萬(wàn)興。
但我還有個(gè)問(wèn)題:
上次到公司的時(shí)候您曾說(shuō)讓我推薦一些人,我回到學(xué)校之后也有留意,發(fā)現(xiàn)身邊有幾位合適的同學(xué),他們有著各自的技術(shù)優(yōu)勢(shì),但同時(shí)他們自身又存在些劣勢(shì),或是有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn),或是有點(diǎn)不善與人溝通。我感覺(jué)這些劣勢(shì)只要通過(guò)正確的引導(dǎo)都會(huì)漸漸削弱,所以我想把這幾位同學(xué)推薦到咱們公司。
不知您是否還記得您來(lái)成都時(shí)有一位有mac開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的劉楊同學(xué),您也讓他推薦幾位同學(xué),他推薦了三位同學(xué)都是我們學(xué)院的。這三位同學(xué)與咱們公司進(jìn)行了電話面試,之后說(shuō)一周內(nèi)給答復(fù),結(jié)果十天過(guò)去了,仍杳無(wú)音訊。我不知是公司覺(jué)得他們不適合而不再作答復(fù),還是因?yàn)樽罱镜恼衅腹ぷ鞣泵Χ涎恿藢?duì)他們的答復(fù)。
咱們公司比較重視招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,趙總當(dāng)初宣講時(shí)關(guān)于公司對(duì)待本科畢業(yè)生的一些觀念曾讓我們很多同學(xué)感到耳目一新,因此也對(duì)咱們公司刮目相看。但這三位被推薦的同學(xué)苦苦等待一周之后仍無(wú)任何答復(fù),這對(duì)公司形象產(chǎn)生一些不良的影響。
當(dāng)下校園招聘絕對(duì)是買方市場(chǎng),大公司其實(shí)并不是很重視本科生,因此在招聘過(guò)程中大多數(shù)公司對(duì)那些不合適的同學(xué)給予忽略,不進(jìn)行答復(fù)。我感覺(jué)對(duì)于那些通過(guò)了幾輪面試的同學(xué),就算未被錄用,公司也應(yīng)及時(shí)通知,這樣也能讓同學(xué)盡早結(jié)束焦急的等待,準(zhǔn)備應(yīng)聘其他公司。就算一條“抱歉的通知您未被錄用”也能對(duì)應(yīng)聘者有一絲安慰,同時(shí)更體現(xiàn)著公司對(duì)應(yīng)聘者懂得尊重。我想如果我們公司能設(shè)身處地的為同學(xué)著想并尊重他們,我們公司在應(yīng)屆生心中的形象會(huì)有所提高,而這些不起眼的應(yīng)屆生在三、五年之后很可能成為行業(yè)精英,他們也許會(huì)因?yàn)楫?dāng)初一條未被錄用的短信而愿意加入我們公司。
我們公司是兩輪面試,我建議公司對(duì)那些通過(guò)兩輪面試卻未被錄用的同學(xué)發(fā)送致歉通知。
如果公司需要我推薦幾位同學(xué),我希望無(wú)論合適與否,都能及時(shí)答復(fù)。畢竟這小小的推薦也許會(huì)影響了幾個(gè)人的一生。
感謝吳總在百忙之中查閱我的郵件,期待您的回復(fù)。
畢業(yè)生論文篇十二
時(shí)間荏苒,四年多的時(shí)光彈指一揮間,回憶大學(xué)求學(xué)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回味在科研中的一步一個(gè)腳印,情不自禁感謝生活的饋贈(zèng)。此時(shí)此刻,我要祝敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們、朋友們身體健康,事事如意。
衷心感謝導(dǎo)師xxx對(duì)我的悉心指導(dǎo),感謝您無(wú)私、耐心的栽培。xxx思維敏銳、平易近人,每次在學(xué)術(shù)上的交流與討論讓我獲益匪淺,導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格、精益求精的科研精神端正了我工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度。
特別感謝軟課題組的老師們,其中xxx教授在項(xiàng)目中對(duì)我的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,讓我養(yǎng)成了求是、求實(shí)的學(xué)術(shù)精神,并一直激勵(lì)著我們努力工作;感謝x老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo)。吳老師平易近人、思維開(kāi)闊,在軟課題期間對(duì)我的課題進(jìn)行了大量的指導(dǎo),其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度深深影響了我。
在我的學(xué)習(xí)生活中,感謝各位同學(xué)。在科研加班和工作之余感謝你們的陪伴和鼓勵(lì),你們的熱情讓我在學(xué)習(xí)之中倍感鼓舞,收獲良多,衷心地希望大家科研順利,多出成果,早發(fā)文章,身體健康,順利畢業(yè)。特別是在軟課題的那些日子,大家拼搏、求索的干勁讓我感動(dòng),認(rèn)識(shí)你們是我的最大財(cái)富,希望你們課題順利,少加班多出成果。
還要感謝在我生活中的其他好兄弟。班級(jí)的每一次活動(dòng)、寢室的每一次夜談,閑暇時(shí)間一起打球、逛西湖、分享科研的心得和喜悅,至今歷歷在目。祝你們前程似錦、一路順風(fēng),祝博士兄弟們都順利畢業(yè)。
最后需要特別感謝我的父母,感謝你們二十多年的養(yǎng)育之恩,感謝你們的辛勤付出和關(guān)心愛(ài)護(hù)。你們的愛(ài)是我努力向前的最大勇氣,你們的支持也是我人生不斷前行的最大動(dòng)力。祝你們健康、長(zhǎng)壽,我會(huì)一直努力,做你們最大的驕傲。
畢業(yè)生論文篇十三
論文致謝一:
歲月如梭,如歌。轉(zhuǎn)眼間,三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束,站在畢業(yè)的門檻上,回首往昔,奮斗和辛勞成為絲絲的記憶,甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。交通大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué),以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。值此畢業(yè)論文完成之際,我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我的人們表示最誠(chéng)摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師李x副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來(lái),導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。導(dǎo)師不僅授我以文,而且教我做人,雖歷時(shí)三載,卻賦予我終生受益無(wú)窮之道。本論文從選題到完成,幾易其稿,每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的,傾注了導(dǎo)師大量的心血,在此我向我的導(dǎo)師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!
本論文的完成也離不開(kāi)其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助。在此也要感謝王保民等各位老師在論文開(kāi)題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見(jiàn),感謝管理學(xué)院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議,還要感謝同門的師兄師妹們,在科研過(guò)程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助?;叵胝麄€(gè)論文的寫作過(guò)程,雖有不易,卻讓我除卻浮躁,經(jīng)歷了思考和啟示,也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義,因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。同時(shí),還要感謝馬x平同學(xué)、張x同學(xué)、趙x同學(xué)、王x同學(xué)三年來(lái)對(duì)我的愛(ài)護(hù)、包容和幫助,愿友誼長(zhǎng)存!
論文致謝二:
轉(zhuǎn)眼間,兩年半的研究生學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了,而入學(xué)仿佛還是昨天的事情,初來(lái)乍到時(shí)的場(chǎng)景猶歷歷在目?;貞浧疬@兩年半的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨不已,欣慰之余而又慶幸無(wú)比。值得欣慰的是,我這兩年多的時(shí)間是在汗水和拼搏中度過(guò)的,學(xué)到了許多受益無(wú)窮的東西;慶幸的是我來(lái)到了一個(gè)很好的環(huán)境,遇到了很多的良師益友,給我了很多的指引和幫助,使我能夠順利地完成學(xué)業(yè),再此謹(jǐn)向他們表示最衷心的感謝!
最深的謝意獻(xiàn)給我的導(dǎo)師胡xx教授。我知道,我所掌握的言語(yǔ)并不能確切地表達(dá)我對(duì)胡老師的感激之情。是胡老師給了我一片天空,使我有了可以試翅的空間。胡老師在學(xué)術(shù)上給了我方向,生活中給我了溫暖,行動(dòng)上給我了勇氣,處世上給我了榜樣。在我失敗的`時(shí)候,胡老師給我打氣;在我咬牙堅(jiān)持的時(shí)候,胡老師給我加油;在我成功的時(shí)候,胡老師給我提醒,讓我繼續(xù)前進(jìn)。總之,胡老師無(wú)論在什么時(shí)候都給了我最大的信任,用他的言傳身教,使我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西,這也是我獲得的最寶貴的財(cái)富。
感謝陳文興教授和姚菊明教授在實(shí)驗(yàn)上給予的指導(dǎo)和幫助以及對(duì)論文提出寶貴的修改意見(jiàn);感謝萬(wàn)軍民師兄在本課題前期的工作中做出很大的貢獻(xiàn),并且在本實(shí)驗(yàn)的路線設(shè)計(jì)、產(chǎn)物合成表征以及論文后期的整理工作都給予了重大的指導(dǎo)和幫助;同時(shí)感謝他們?cè)谏钌辖o予的關(guān)心和幫助。
感謝分析測(cè)試中心的吳xx老師、陳xx高工、胡xx老師、邵x老師、張xx老師、章世深老師等對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試提供的幫助,感謝材料與紡織學(xué)院的所有老師,感謝研究生處的所有老師,感謝他們的支持和幫助。
感謝本實(shí)驗(yàn)室的鄭世睿師兄、王秉師弟和鄭海玲師妹,感謝和我一起做實(shí)驗(yàn)吳凱峰、吳琪慧、吳高明、王建、賈小琪、邊瑞琦、王清清、高國(guó)琴、林雅等本科生,感謝他們對(duì)我工作的幫助,感謝他們創(chuàng)造的歡樂(lè)和諧環(huán)境,感謝他們帶來(lái)陽(yáng)光燦爛般的春天氣息。
感謝我的父母,感謝我的兄弟姐妹,感謝深愛(ài)我的女朋友,我知道如果沒(méi)有他們的支持就沒(méi)有我的今天,我也知道我永遠(yuǎn)都無(wú)法完全回報(bào)他們的愛(ài),所以我希望順利地完成學(xué)業(yè),爭(zhēng)取更大的成功,給他們一點(diǎn)欣慰。
感謝所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友,感謝所有關(guān)心過(guò)和幫助過(guò)我的人,沒(méi)有他們對(duì)我的關(guān)注,就沒(méi)有我今天的任何成績(jī)。感謝浙江理工大學(xué),她給我的人生添上了濃烈的一筆,給我了一個(gè)更新更高的起點(diǎn),讓我更加從容自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)!
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)注過(guò)和關(guān)注著我的人,祝愿他們心想事成,萬(wàn)事如意!
論文致謝三:
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)c。幾年的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷近一年時(shí)間的磨礪,這篇論文終于完稿。在這篇論文完成的過(guò)程中我的得到了許多關(guān)懷和幫助,在這里我要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。
首先,我要深深地感謝我的導(dǎo)師鄭淺老師。攻讀碩士以來(lái),導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操深深地影響了我。在我論文寫作的過(guò)程中,從選題到開(kāi)題最后到完成,老師對(duì)我進(jìn)行了無(wú)私的指導(dǎo)和幫助,不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。
還要感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,是他們帶領(lǐng)我進(jìn)入了這門學(xué)科領(lǐng)域,讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。本論文的完成也離不開(kāi)其他各位老師的指導(dǎo)和幫助,還要感謝同門的師兄師姐師弟師妹,在科研的過(guò)程中他們也給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。
最后,我想感謝我的家人,是他們?cè)谖冶澈笠恢蹦刂С种?,使我能夠順利完成學(xué)業(yè)。
論文致謝四:
兩年半的時(shí)光匆匆而過(guò),還未來(lái)得及好好品味浙大的生活人情,而今已快要離開(kāi)了。研究生生涯仿佛一只蝴蝶的破繭而出,有過(guò)痛苦,有過(guò)掙扎,當(dāng)然也有欣然歡樂(lè)的片段,還好我一路堅(jiān)持了下來(lái),最終收獲了成熟的果實(shí)。
首先非常感謝我的導(dǎo)師程軍教授,指導(dǎo)我順利畢業(yè)。程老師廣闊的知識(shí)面和對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使我感觸頗深,受益匪淺。程老師為我指出了課題選擇的方向,研究方案的制定和開(kāi)展研究的方法。研究中碰到實(shí)際困難沒(méi)有進(jìn)展,程老師總是為我指出可能突破的方向,鞭策我繼續(xù)努力。在撰寫論文時(shí),程老師還要在百忙中抽出時(shí)間為我們講授寫作方法,并不斷地把論文修改完善。這過(guò)程中,我不僅僅學(xué)到了論文的寫作技巧,更得到了邏輯思維的鍛煉。程老師常跟我們講,讀研究生不是學(xué)習(xí)知識(shí),而是學(xué)習(xí)研究方法,學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力,更是對(duì)自身意志力的鍛煉。而今我也能夠體會(huì)到程老師的良苦用心,相信在之后的工作崗位上,不管遇到任何困難,我一定會(huì)牢記程老師的教誨,努力做出一番成績(jī)。
還要感謝岑可法院士、周志軍教授和我們的班主任楊衛(wèi)娟老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。感謝熊應(yīng)海師傅、岑英甸師傅和厲海標(biāo)師傅對(duì)我的實(shí)驗(yàn)提供幫助和支持。
特別感謝實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹們,多虧大家的幫助和指點(diǎn),才使得我能夠順利完成很多實(shí)驗(yàn)研究。尤其感謝巳經(jīng)畢業(yè)的馮佳師姐和黃云師姐,你們對(duì)我的指點(diǎn)和幫助是莫大的,教會(huì)了我太多東西,使我從什么都不懂的狀態(tài)慢慢學(xué)起,到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成研究。感謝跟我同一級(jí)的楊宗波和李艷南,感謝孫晶師姐、黃睿師兄、林日琛師兄、王鑫師兄、周凡師姐、盧鴻翔師弟、丁靈侃師弟、仇億師弟和葉慶師弟,你們都幫助了我很多,跟大家在一起也非常開(kāi)心。
感謝我的室友和同學(xué)唐慧儒、鐘瑩、張明、侯霞麗、付建英和彭平安,我們互相幫助,度過(guò)了難忘快樂(lè)的歲月。
最后要特別感謝我最愛(ài)的父母親,很遺憾不能常伴你們身邊,你們給了我自由發(fā)展的思想和空間,也給了我太多的理解和鼓勵(lì),讓我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)也能感受到你們的愛(ài)。我會(huì)好好努力,不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。衷心盼望你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
論文致謝五:
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼功夫在在沈陽(yáng)大學(xué)的碩士學(xué)習(xí)即將畢業(yè)?;叵肫鹪谏蜿?yáng)大學(xué)所學(xué)習(xí)到和體會(huì)到的,真不能用言片語(yǔ)可以表達(dá)。而對(duì)老師的敬佩和同學(xué)們的快樂(lè),是在學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)論文寫作過(guò)程中所體會(huì)到的。本文是我嘗試著通過(guò)自己所了解到的實(shí)際情況和調(diào)研情況還有同在校之間所學(xué)到知識(shí)相結(jié)合,希望可以運(yùn)用對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題有所幫助。
今天,畢業(yè)論文在收尾之時(shí),我才體會(huì)到了學(xué)習(xí)寫作付出的辛苦。論文從準(zhǔn)備開(kāi)始到論文完成,得到了老師和同學(xué)們的幫助。在此,我要向他們的支持表深深的鞠上一躬。最先感謝的要屬我的指導(dǎo)老師沈平副教授。因?yàn)槭撬龔恼撐拈_(kāi)題、初稿的修改,最后終稿,他始終無(wú)私的奉獻(xiàn)日夜的批改是本文得以順利完成的重要前提。
其次,要致謝論文預(yù)答辯和答辯時(shí)的專家們。是你們?cè)陬A(yù)答辯和答辯過(guò)程中提出的建議使我按照你們指導(dǎo)多次更改掄才才順利完成。
再次,我要再次感謝在沈大就讀研期間曾經(jīng)教過(guò)我的每一位老師和關(guān)心幫助我的每一位同學(xué)們。是你們影響著我,讓我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理。今后我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的成績(jī)和工作表現(xiàn)來(lái)回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó),為國(guó)爭(zhēng)光最后感謝論文答辯委員會(huì)的各位專家、老師對(duì)本論文的審閱和評(píng)議。由于本人因個(gè)人學(xué)術(shù)水平有限,文中難免會(huì)有錯(cuò)漏之處,歡迎各位老師和同學(xué)不吝賜教。
畢業(yè)生論文篇十四
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了公路建設(shè)行業(yè)的發(fā)展,目前,公路建設(shè)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè),我國(guó)力求推動(dòng)建筑行業(yè)向科學(xué)化、高效化方向發(fā)展。在公路建設(shè)行業(yè)中,工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平,關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益。
1、工程造價(jià)的概念和特征。
工程造價(jià)主要是指在建成的工程項(xiàng)目中預(yù)計(jì)的所有開(kāi)支,即在標(biāo)準(zhǔn)要求下建設(shè)工程,當(dāng)完成驗(yàn)收之后所需要的全部費(fèi)用。在工程造價(jià)的費(fèi)用中既包括工程建設(shè)前期需要的各項(xiàng)費(fèi)用,還包括工程施工階段的設(shè)備費(fèi)用、安裝費(fèi)用等,同時(shí),還要在籌建工程建設(shè)中的各項(xiàng)管理費(fèi)用。在對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行管理時(shí),要根據(jù)工程階段的不同,合理跟蹤和控制工程的造價(jià),從而可以保證工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。
公路工程造價(jià)的特征比較復(fù)雜,其中包括計(jì)價(jià)的單獨(dú)性、多樣性等。在公路建設(shè)中,工程項(xiàng)目所處了地位置也會(huì)有所差異,另外還受到區(qū)域的市場(chǎng)條件、技術(shù)條件的影響,從而導(dǎo)致一些產(chǎn)品造價(jià)的不同,因此,要對(duì)工程進(jìn)行單獨(dú)計(jì)價(jià)。同時(shí),在工程建設(shè)的過(guò)程中,由于其建設(shè)的周期比較長(zhǎng),而且規(guī)模較大,所以,要根據(jù)每個(gè)階段的不同,對(duì)造價(jià)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和控制,從而可以促進(jìn)提高造價(jià)管理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
2、施工階段影響工程造價(jià)的因素。
在工程造價(jià)的全過(guò)程控制管理中,施工階段的造價(jià)控制是其中的一個(gè)難點(diǎn)。主要是由于項(xiàng)目施工比較繁瑣,影響因素多,而且具有動(dòng)態(tài)變化的特征[1]。
2.1、按照人為是否可控劃分的造價(jià)影響因素。
在影響造價(jià)控制的因素中,按照人為是否可控的角度來(lái)說(shuō),可以分為兩個(gè)方面。
(1)可控因素。人為可控因素主要是在人為的調(diào)整和管理手段下,對(duì)造價(jià)進(jìn)行一定的管理和控制的因素。比如,在施工中可以通過(guò)強(qiáng)化施工質(zhì)量管理提高施工的質(zhì)量,防止在后期驗(yàn)收的過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量不過(guò)關(guān)導(dǎo)致返工的現(xiàn)象,從而可以降低工程的造價(jià)。同時(shí),在設(shè)計(jì)公路時(shí)可以通過(guò)設(shè)計(jì)單位、業(yè)主等進(jìn)行全方面的溝通,從而促進(jìn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高,防止在后期的施工中出現(xiàn)問(wèn)題。目前,在工程施工中出現(xiàn)變更從而導(dǎo)致增加工程造價(jià)的情況時(shí)常發(fā)生,因此,在控制工程造價(jià)的過(guò)程中,通過(guò)控制變更來(lái)對(duì)造價(jià)進(jìn)行控制成為一個(gè)重要的手段。
(2)不可控因素。不可控因素相對(duì)比較單一,其主要受到國(guó)家的法律、法規(guī)的影響,比如設(shè)備材料價(jià)格上漲等,它的變化基本不受人為活動(dòng)的影響。
2.2、按照時(shí)間因素劃分的造價(jià)影響因素。
在公路施工階段中,對(duì)造價(jià)進(jìn)行管理的重要任務(wù)是要對(duì)整體的投資進(jìn)行控制和管理。從時(shí)間因素來(lái)劃分,施工階段的造價(jià)可以分為兩個(gè)部分。
(1)靜態(tài)部分,靜態(tài)部分主要包括購(gòu)置設(shè)備、基本預(yù)備費(fèi)用等,這項(xiàng)費(fèi)用之所以成為靜態(tài)費(fèi)用,是因?yàn)樗皇軙r(shí)間因素的影響。
(2)動(dòng)態(tài)控制。在造價(jià)的動(dòng)態(tài)控制中,具有一定的靈活性,其受到時(shí)間因素的影響,并深刻影響著工程的造價(jià)。
2.3、不可預(yù)見(jiàn)的造價(jià)影響因素。
在公路工程的施工中,往往施工的條件比較艱苦,持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng),具有較大的不確定性。比如,會(huì)受到一些不可抗力的影響,面對(duì)不可抗力時(shí)要積極采取有效的措施,從而有效降低損失;同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害。在公路施工中,施工項(xiàng)目的占地面積比較廣,其中還有一些大型的橋梁、隧道等項(xiàng)目,因此需要依賴于地質(zhì)勘探,施工階段的造價(jià)影響深受不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害的影響。
3、造價(jià)控制的原則。
3.1、經(jīng)濟(jì)性原。
在造價(jià)控制中,首先要保證施工的質(zhì)量和安全,并在這個(gè)前提下降低工程的成本投入,因此首先要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性的原則。
3.2、科學(xué)性原則。
在動(dòng)態(tài)管理中,降低工程造價(jià)是其重要的目標(biāo),在降低造價(jià)的過(guò)程中就要保證施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),還要注重安全性,所以要遵循科學(xué)性原則,不能違背基本的規(guī)律。
3.3、動(dòng)態(tài)原則。
在影響施工階段造價(jià)的諸多因素中,很多因素都和時(shí)間的變化有著密切的關(guān)系。因此,要將動(dòng)態(tài)變化充分納入其中,對(duì)施工中目標(biāo)的實(shí)際值進(jìn)行收集和整理,從而對(duì)各項(xiàng)因素的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析,并針對(duì)實(shí)際情況制定決策。
4、造價(jià)控制的措施。
4.1、及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算。
經(jīng)濟(jì)性核算主要將材料、人力、設(shè)備的實(shí)際消耗量和計(jì)劃量進(jìn)行比較分析,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析,得到合理的解決方案,控制實(shí)際資源的消耗量,從而控制工程的造價(jià)。經(jīng)濟(jì)性核算可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。
(1)開(kāi)展動(dòng)態(tài)的兩算分析。在兩算分析中,要對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)和施工預(yù)算進(jìn)行對(duì)比,從而對(duì)工程量、機(jī)械、材料等的差異進(jìn)行分析,并提出解決措施。
(2)進(jìn)行成本的分析和核算。在進(jìn)行成本分析和核算中,其仍舊將人力、機(jī)械、材料作為對(duì)象,通過(guò)兩算的對(duì)比,可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)核算[2]。
4.2、對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,控制人為可控因素。
在投標(biāo)階段中會(huì)進(jìn)行公路工程施工組織的設(shè)計(jì)。在施工的過(guò)程中受到現(xiàn)場(chǎng)條件的影響,因此,施工的狀況、資金等條件也會(huì)發(fā)生一些變化,施工的情況和組織設(shè)計(jì)的情況會(huì)存在一些差異,所以在施工中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并做出合理的調(diào)整。在動(dòng)態(tài)控制中首先要控制好施工的質(zhì)量,對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理。其次要控制好施工的進(jìn)度,對(duì)計(jì)劃進(jìn)度和實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行明確的分析,并找出造成偏差的原因,從而做出調(diào)整;最后要控制工程變更的因素,在施工階段中,施工方要按照嚴(yán)格按照施工圖紙進(jìn)行施工,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)計(jì)中相違背的地方,及時(shí)和設(shè)計(jì)方進(jìn)行協(xié)商[3]。
4.3、考慮資金時(shí)間價(jià)值。
在施工階段中深受時(shí)間因素影響的主要是動(dòng)態(tài)投資部分的資金,因此要充分考慮時(shí)間因素的影響。資金的投入要盡量安排在末期,并要結(jié)合通貨膨脹等因素,及時(shí)調(diào)整動(dòng)態(tài)投資的部分,從而對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理的控制。
5、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述,在公路建設(shè)行業(yè)中,工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平,關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益,而且工程可以分為多個(gè)階段,每一個(gè)環(huán)節(jié)的造價(jià)結(jié)算都至關(guān)重要。在公路工程項(xiàng)目中,施工階段的造價(jià)控制比較復(fù)雜,其受到眾多因素的影響,很多因素會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化。因此,在施工中要對(duì)動(dòng)態(tài)因素進(jìn)行考慮,及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算;對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,控制人為可控因素;考慮資金時(shí)間價(jià)值,從而提高工程建設(shè)的水平。
參考文獻(xiàn)。
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[3]肖立.談如何搞好公路工程施工造價(jià)管理與控制[j].中國(guó)西部科技,(06):83+109.
畢業(yè)生論文篇十五
設(shè)計(jì)目標(biāo):
根據(jù)自己頂崗實(shí)習(xí)崗位工作實(shí)際或化工生產(chǎn)實(shí)際選取其中某一環(huán)節(jié)典型工藝流體,對(duì)其換熱方式進(jìn)行工藝流程設(shè)計(jì)以及其中典型設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)及選型。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),熟悉化工生產(chǎn)中流體換熱方式的選擇原則及換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐的設(shè)計(jì)選型及操作要點(diǎn)。
設(shè)計(jì)內(nèi)容:
1.掌握化工生產(chǎn)過(guò)程工藝流體換熱方式設(shè)計(jì)的基本要求及主要內(nèi)容,掌握設(shè)計(jì)原則。
2.論證設(shè)計(jì)方案,確定設(shè)計(jì)流程及方法,掌握化工過(guò)程的物料衡算、熱量衡算,以及主要工藝設(shè)備(換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐等)的設(shè)計(jì)原則、方法和操作及維護(hù)要點(diǎn)。
3.基本掌握過(guò)程和設(shè)備的物料參數(shù)(如溫度、壓力、流量等)控制指標(biāo)的確定方法和控制方案。
4.繪制物料流程圖、帶控制點(diǎn)工藝流程圖和主要設(shè)備圖的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)計(jì)要求:
1.按照畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書的內(nèi)容,以小組為單位進(jìn)行調(diào)研和中、外文資料查閱,落實(shí)研究?jī)?nèi)容,制定研究方法、步驟和措施,撰寫字?jǐn)?shù)不少于1500漢字的開(kāi)題報(bào)告。
2.及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)展情況。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的撰寫要符合《湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范》的要求。論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在15000字以上。
4.所有畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容必須按要求上傳至世界大學(xué)城的個(gè)人空間,每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組個(gè)人空間的檢查監(jiān)督。
參考文獻(xiàn):
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畢業(yè)生論文篇十六
摘要:目前工商管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)面臨著許多問(wèn)題,本文就從目前面臨的問(wèn)題出發(fā),提出相應(yīng)的改善措施,建立工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)路徑,為其他專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供一定的參考。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;工商管理專業(yè);創(chuàng)業(yè)型人才。
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為現(xiàn)階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。在此背景下,大力培養(yǎng)具有現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才已是刻不容緩,工商管理專業(yè)作為應(yīng)用型高校管理類人才培養(yǎng)的重點(diǎn)專業(yè),如何培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的,具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才,已經(jīng)成為高校研究的重點(diǎn)。
一、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力提高的制約因素分析。
1.高校自身的師資資源限制。
很多高校教師都是從學(xué)校到學(xué)校的過(guò)程,即畢業(yè)后直接從教,本身既沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,又不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,更不具備傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的素養(yǎng),無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,很難很好的指導(dǎo)學(xué)生。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系缺失。
《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的`若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程”;但工商管理專業(yè)與自然科學(xué)類專業(yè)不同,在人才培養(yǎng)時(shí),要注重學(xué)生管理思維的啟發(fā),而目前的教育狀況都集中在灌輸式、筆記式、記憶式的教學(xué)方法中,空洞地將理論傳授給學(xué)生,學(xué)生只是單方面的吸收,無(wú)法做到有效的運(yùn)用,課堂上,更是無(wú)法給學(xué)生更加鮮活的展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)案例,教學(xué)活動(dòng)只是校內(nèi)封閉式循環(huán),這些直接導(dǎo)致了工商管理專業(yè)難以塑造出優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
3.實(shí)踐教學(xué)理念陳舊。
最近幾年,不少高校在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了改革,但仍受傳統(tǒng)教育的影響嚴(yán)重,理論教學(xué)的比例仍然很大。工商管理專業(yè)的教學(xué)中,更是如此,雖然很多學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)了以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)—專業(yè)實(shí)習(xí)—生產(chǎn)實(shí)習(xí)—畢業(yè)實(shí)習(xí)為主線的多項(xiàng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),這的確在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,但是工商管理專業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求不僅局限于實(shí)踐能力方面,更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神。目前,學(xué)校開(kāi)設(shè)的工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,在實(shí)際授課時(shí)也等同于理論授課,大部分學(xué)校和高校教師對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒(méi)有形成十分清晰的認(rèn)識(shí),尚未形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。
二、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑。
1.加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng)。
作為教學(xué)活動(dòng)的主體之一,教師除了要有扎實(shí)的理論知識(shí),更重要是要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)于高校工商管理專業(yè)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng),可以采用進(jìn)修與校企互聘相結(jié)合的方式,激勵(lì)教師參與企業(yè)一線生產(chǎn)管理以加強(qiáng)其實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)等能力,以及邀請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)高校擔(dān)任創(chuàng)業(yè)課程講授,或者定期來(lái)校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)交流和輔導(dǎo)學(xué)生,建立一支高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師人才梯隊(duì)。
2.完善學(xué)校與各方合作交流機(jī)制。
借助政府政策扶持做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè),借助媒介輿論傳播,營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍,借助產(chǎn)業(yè)企業(yè)互動(dòng)開(kāi)展與公司企業(yè)的項(xiàng)目合作,借助兄弟院校共建共享運(yùn)營(yíng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)基地。借助知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功者、公眾意見(jiàn)領(lǐng)袖和企業(yè)資深專家等人的優(yōu)勢(shì),定期邀請(qǐng)到學(xué)校做專題報(bào)告講座,以及邀請(qǐng)往屆成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生回校做創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹,通過(guò)各種渠道擴(kuò)寬高校的合作交流機(jī)制,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情,共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
3.開(kāi)展有效的實(shí)踐性教學(xué)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,傳統(tǒng)的理論講授、討論、聽(tīng)報(bào)告、參觀、完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì),這些方式不足以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建議工商管理創(chuàng)業(yè)課程教育時(shí),應(yīng)該圍繞著教與學(xué)兩個(gè)層面,校內(nèi)外搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái),教師在教授的時(shí)候,要大量的引入提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練項(xiàng)目,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,全面參與到項(xiàng)目中,如果條件允許,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)投入,為學(xué)生提供必需的場(chǎng)地、設(shè)備及資金支持,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,使學(xué)生有機(jī)會(huì)親身進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái),在管理上,學(xué)校可以放權(quán),實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制,學(xué)生自負(fù)盈虧,營(yíng)利部分由學(xué)生自行支配,通過(guò)將抽象的理論內(nèi)容變成具體化為真實(shí)的、操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)到創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),掌握創(chuàng)業(yè)方法。
三、結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,并不是單純的讓學(xué)生放棄學(xué)業(yè),而是希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,也踏實(shí)肯干。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,對(duì)于雙創(chuàng)型工商管理人才來(lái)說(shuō),通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的理論教育和豐富多彩的實(shí)踐教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維,才能不斷的提高工商管理專業(yè)學(xué)生的的綜合素質(zhì),使其把握時(shí)代,迎接機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn):
畢業(yè)生論文篇十七
――看“發(fā)乎情,止乎禮”的時(shí)代性。
二、論文觀點(diǎn)來(lái)源。
“發(fā)乎情,止乎禮”出自《論語(yǔ)》,是古代形容男女關(guān)系的。發(fā)乎情,即人的情感在男女之間產(chǎn)生。止乎禮,就是受禮節(jié)的約束。湯顯祖所說(shuō)的“情”是指包括*愛(ài)之欲在內(nèi)的人生欲求??蓽@祖在《牡丹亭》中強(qiáng)調(diào)真情,至情的時(shí)候,他始終指向的仍是社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)世的熱情和對(duì)道德的關(guān)注,更重視“發(fā)乎情,止乎禮”的教育作用。
三、基本觀點(diǎn)。
《牡丹亭》中杜麗娘能突破自身的心理防線,逾越家庭與社會(huì)的層層障礙,勇敢邁過(guò)貞節(jié)觀,為鬼時(shí),以身慰情人;在死而復(fù)生之初,能婉言拒絕情人的求歡,“發(fā)乎情,止乎禮”。有人認(rèn)為,這是湯顯祖思想的矛盾性,它在突破傳統(tǒng)的同時(shí),又在墨守陳規(guī),是一種退步。而我認(rèn)為“發(fā)乎情,止乎禮”符合了那個(gè)時(shí)代的特征,而在現(xiàn)代,在女性貞操觀念淡薄,過(guò)度追求個(gè)性解放的今天,其倫理道德意義就更為重要了。
四、論文結(jié)構(gòu)。
全文共分七節(jié)及結(jié)論。
第一節(jié)《牡丹亭》:介紹湯顯祖及其作品《牡丹亭》中的主要人物及內(nèi)容。
第二節(jié)《杜麗娘》:杜麗娘是人們心中至情與純情的偶像,對(duì)于人物的塑造,我認(rèn)為主要受湯顯祖的文學(xué)思想和當(dāng)時(shí)人們思想信仰的影響。
第三節(jié)《萌芽》:主要論述《牡丹亭》中杜麗娘愛(ài)情觀的萌芽。她一面悲嘆青春的虛度,個(gè)人才貌的被埋沒(méi);一面又執(zhí)著于自由、幸福的追求,“一靈咬住”,始終不放。
第四節(jié)《沖破》:《牡丹亭》中杜麗娘死了,可是她的死不是生命的結(jié)束,而是新的斗爭(zhēng)的開(kāi)始。在擺脫了現(xiàn)實(shí)世界的種種約束之后,她果然找到了夢(mèng)中的書生,主動(dòng)地向他表示愛(ài)情,并以身慰情人,還魂之后還結(jié)為夫婦。
第五節(jié)《對(duì)抗“情,禮”》:杜麗娘與柳夢(mèng)梅夢(mèng)中約會(huì),以最明確的方式宣示,愛(ài)情以及*愛(ài),首先是年輕女子自身的需要。在超我層面上,她遵從禮教的束縛,在本我層面上,她有強(qiáng)烈的情欲本能?!赌档ねぁ窂?fù)活了*愛(ài)女神的形象,表現(xiàn)了*愛(ài)女神的抗?fàn)帯?/p>
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畢業(yè)生論文篇十八
歲月如梭,時(shí)光飛逝,大學(xué)四年已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn),同學(xué)們將以這四年來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)交出最后一份考卷,當(dāng)我們得知論文選題開(kāi)始,到確定題目、擬定綱要、完成初稿、最終定稿,我們能按部就班的完成,這都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),朋友同學(xué)的意見(jiàn)。四年來(lái)與我同窗共苦的同學(xué)們,我感謝你;四年來(lái)給與我孜孜不倦教導(dǎo)的老師,我感謝你;四年來(lái)給與我茁壯成長(zhǎng)的校園,我感謝你......
談到感謝,毋庸置疑每個(gè)指導(dǎo)老師都傾注了許多心血在我們的身上。因此,我當(dāng)然要深深給我們徐老師道聲:“謝謝”!在我們做畢業(yè)論文的每個(gè)階段,徐老師都會(huì)悉心教導(dǎo)、不耐其煩為我們解決學(xué)業(yè)上的困難,為我們能交上最后一次滿意的答卷辛勞。
除了感謝指導(dǎo)老師之外,我還要感謝這幾年對(duì)我們諄諄教誨的任課老師,沒(méi)有她們的教導(dǎo),我們得不到所學(xué)的知識(shí),就像花園里的花朵,沒(méi)有園丁的修剪,開(kāi)不出鮮艷的花,結(jié)不出誘人的果。所以,很想說(shuō)聲:“老師們,辛苦了”!
四年來(lái)陪我最多的是那群可愛(ài)的舍友們,在我性格生活方面有什么缺陷她們都提出來(lái),平常學(xué)習(xí)中不足之處,她們也會(huì)提出來(lái),我們互幫互助,度過(guò)了愉快的四年。就連最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)我仍然得到了寶貴的意見(jiàn),我知道她們都是為的我好,所以很感謝她們的相伴。我想在以后的生活中,我一定會(huì)想念我這群情同手足的姐妹,會(huì)懷念我們?cè)?jīng)度過(guò)美好的日子。
最后我要感謝我的父母,他們支持我來(lái)到了這個(gè)地方結(jié)識(shí)這么多朋友,學(xué)到這么多知識(shí),得到獨(dú)立的空間,要畢業(yè)了,我想對(duì)父母最好的答謝和回報(bào)就是好好交完這最后一份答卷,畢業(yè)之后,好好的工作,以后掙多多的錢,孝順?biāo)齻儯还钾?fù)父母對(duì)我期望。
畢業(yè)生論文篇十九
內(nèi)容摘要:網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異,使得越來(lái)越多的交易在網(wǎng)上進(jìn)行。
近年來(lái),電子商務(wù)的迅速發(fā)展受到了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。
電子合同是電子商務(wù)的基礎(chǔ)與核心。
因此,我國(guó)應(yīng)加快電子商務(wù)的立法工作,建立電子合同監(jiān)管體制,并完善電子合同交易的法律制度。
關(guān)鍵詞:電子合同電子商務(wù)法律問(wèn)題(關(guān)鍵詞3-5個(gè))(五號(hào)宋體,1.5倍行距)。
(正文小四號(hào)宋體,1.5倍行距)(總字?jǐn)?shù)一般不少于5000字,不超過(guò)8000字)。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異,使得越來(lái)越多的交易在網(wǎng)上進(jìn)行,電子商務(wù)成為未來(lái)商務(wù)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。
近年來(lái),電子商務(wù)的迅速發(fā)展受到了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注,而電子合同是電子商務(wù)的基礎(chǔ)與核心,它以其獨(dú)特的訂立方式對(duì)傳統(tǒng)的紙面交易提出了法律、技術(shù)和監(jiān)管等方面的挑戰(zhàn)。
但是,電子合同中的法律問(wèn)題阻礙了電子交易的進(jìn)行,也制約了電子交易的發(fā)展。
本文擬對(duì)電子合同的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。
一、電子合同的涵義(一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體加粗)。
在合同法理論上,合同又稱契約,其本意為共相交易。
我國(guó)《合同法》重新審視了傳統(tǒng)合同的.定義,將合同視為反映交易的法律形式。
根據(jù)我國(guó)《合同法》第2條規(guī)定:合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
可見(jiàn),合同反映了雙方或多方當(dāng)事人意思表示一致的法律行為。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,絕大多數(shù)交易活動(dòng)都是通過(guò)締結(jié)和履行合同來(lái)進(jìn)行的,而交易活動(dòng)是市場(chǎng)活動(dòng)的基本內(nèi)容,無(wú)數(shù)的交易構(gòu)成了完整的市場(chǎng),因此,合同關(guān)系是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)最基本的法律關(guān)系。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展,電子商務(wù)正在被越來(lái)越多的商家所采用,電子合同得以出現(xiàn)。
電子合同(electroniccontract),亦稱電子商務(wù)合同,目前我國(guó)對(duì)電子合同尚未作出明確的法律定義,世界各國(guó)在其有關(guān)電子商務(wù)的立法中也沒(méi)有一個(gè)權(quán)威性的統(tǒng)一解釋。
聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》第2條規(guī)定:‘?dāng)?shù)據(jù)電文’系指經(jīng)由電子手段、光學(xué)手段或類似手段生成、儲(chǔ)存或傳遞的信息,這些手段包括,但不限于電子數(shù)據(jù)交換(edi)、電子郵件、電報(bào)、電傳或傳真。
我國(guó)《合同法》第11條規(guī)定書面形式是指合同書、信件和數(shù)據(jù)電文(包括電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件)等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。
這樣,我國(guó)《合同法》實(shí)際上把電子合同納入了書面形式之內(nèi)。
從法學(xué)研究的角度來(lái)看,電子合同的定義是研究電子合同其他方面問(wèn)題的一個(gè)邏輯起點(diǎn),也是電子合同立法的一個(gè)重要前提。
因此,從理論上對(duì)電子合同進(jìn)行定義是非常必要的。
根據(jù)聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》以及世界各國(guó)所頒布的電子商務(wù)(交易)法,同時(shí)結(jié)合我國(guó)《合同法》的有關(guān)規(guī)定,筆者認(rèn)為:電子合同是平等民事主體之間通過(guò)電子信息網(wǎng)絡(luò),主要以電子郵件和電子數(shù)據(jù)交換等形式設(shè)立、變更、終止財(cái)產(chǎn)性民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
通過(guò)上述定義可以看出電子合同是以電子方式所訂立的合同,主要是指在網(wǎng)絡(luò)條件下當(dāng)事人為了實(shí)現(xiàn)一定的目的,通過(guò)數(shù)據(jù)電文、電子郵件等形式簽訂的明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的一種電子協(xié)議。
二、電子合同的特征。
電子合同作為一種嶄新的合同形式,它與傳統(tǒng)合同所包含的信息大體相同,即同樣是對(duì)簽訂合同各方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)作出確定的文件,其成立同樣要具備要約和承諾兩個(gè)要件。
在訂立電子合同的過(guò)程中,合同的意義和作用并沒(méi)有發(fā)生改變,但其簽訂過(guò)程和載體已不同于傳統(tǒng)的書面合同,其形式也發(fā)生了很大的變化。
通過(guò)將電子合同與傳統(tǒng)合同進(jìn)行比較,我們可以清楚地看到它的特征。
具體分述如下:
(一)電子合同是通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng),以數(shù)據(jù)電文的方式訂立的。
在傳統(tǒng)合同的訂立過(guò)程中,當(dāng)事人一般通過(guò)面對(duì)面的談判或通過(guò)信件、電報(bào)、電話、電傳和傳真等方式進(jìn)行協(xié)商,并最終締結(jié)合同。
這是電子合同有別于傳統(tǒng)書面合同的關(guān)鍵。
(二)電子合同交易的主體具有虛擬性和廣泛性的特點(diǎn)。
訂立合同的各方當(dāng)事人通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上的運(yùn)作,可以互不謀面。
電子合同的交易主體可以是世界上的任何自然人、法人或其他組織,合同當(dāng)事人的身份依靠密碼辨認(rèn)或者認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。
這就必然需要提供一系列的配套措施,如建立信用制度,讓交易的相對(duì)人在交易前知道對(duì)方的資信狀況等。
(三)子合同中的意思表示具有電子化的特點(diǎn)。
在電子合同訂立的過(guò)程中,合同當(dāng)事人可以通過(guò)電子方式來(lái)表達(dá)自己的意愿。
電子合同的要約與承諾不需要傳統(tǒng)意義上的協(xié)商過(guò)程和手段,其文件的往來(lái)亦可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行。
(四)電子合同生效的方式、時(shí)間和地點(diǎn)與傳統(tǒng)合同有所不同。
傳統(tǒng)合同一般以當(dāng)事人簽字或者蓋章的方式表示合同生效,而在電子合同中,表示合同生效的傳統(tǒng)的簽字蓋章方式被電子簽名所代替。
合同成立的時(shí)間和地點(diǎn)對(duì)于確定當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)以及合同應(yīng)適用的法律具有重要的意義,但各國(guó)合同法對(duì)承諾生效的時(shí)間并不一致。
一般認(rèn)為,電子合同采取到達(dá)生效的原則更為合理,聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》亦采取此種做法。
傳統(tǒng)合同的生效地點(diǎn)一般為合同成立的地點(diǎn),而采用數(shù)據(jù)電文等形式所訂立的合同,一般以收件人的主營(yíng)業(yè)地為合同成立的地點(diǎn);沒(méi)有主營(yíng)業(yè)地的,其經(jīng)常居住地為合同成立的地點(diǎn)。
(五)電子合同的載體與傳統(tǒng)合同不同。
傳統(tǒng)合同一般以紙張等有形材料作為載體,同時(shí)對(duì)于大宗交易一般要求采用書面形式,而電子合同的信息記錄在計(jì)算機(jī)或磁盤等載體中,其修改、流轉(zhuǎn)、儲(chǔ)存等過(guò)程均通過(guò)計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行。
因此,電子合同也被稱為無(wú)紙合同。
電子合同所依賴的電子數(shù)據(jù)是無(wú)形物,具有易消失性和易改動(dòng)性。
所以,如果不對(duì)合同的信息采用一定的加密、保全措施,其作為證據(jù)時(shí)就具有很大的局限性。
同時(shí),由于信息的傳遞具有網(wǎng)絡(luò)化、中介性、實(shí)時(shí)性等特征,故電子合同比傳統(tǒng)合同具有更大的風(fēng)險(xiǎn)性。
三、電子合同對(duì)傳統(tǒng)合同法的沖擊和挑戰(zhàn)。
在當(dāng)代商業(yè)活動(dòng)中,互聯(lián)網(wǎng)和電子數(shù)據(jù)交換(edi)等數(shù)字化通訊手段已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用。
人們使用電子商務(wù)一詞來(lái)概括和形容商業(yè)活動(dòng)在新的通訊環(huán)境下的發(fā)展和變革。
以往的傳統(tǒng)合同簽訂地點(diǎn)很重要,因?yàn)榘l(fā)生糾紛時(shí),簽訂地點(diǎn)是約定管轄的重要依據(jù)。
所以,合同的簽訂受到了地域的限制,這給合同的雙方帶來(lái)了很大的不便。
而電子合同,訂立合同的雙方或多方在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)作,可以互不見(jiàn)面。
合同內(nèi)容等信息記錄在計(jì)算機(jī)或磁盤等中介載體中,其修改、流轉(zhuǎn)、儲(chǔ)存等過(guò)程均在計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行。
畢業(yè)生論文篇二十
時(shí)光飛逝,四年的大學(xué)生涯即將落幕,心中百感交加,感激和不舍,這四年多是人生中最難忘的經(jīng)歷,這里有我的青春歲月,在這里,自己由青澀變得成熟。在論文完成之時(shí),由衷地向四年多來(lái)給予我?guī)椭母魑焕蠋?、同學(xué)、親人表示感謝。
感謝導(dǎo)師xxx教授在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中給予我的諄諄教誨和悉心指導(dǎo)。導(dǎo)師淡泊名利,為人寬厚謙和,平易近人,知識(shí)淵博,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。從論文的選題、原料收集、試驗(yàn)設(shè)計(jì)到論文的撰寫無(wú)不凝結(jié)著導(dǎo)師的心血和汗水。在紫金港三的求學(xué)過(guò)程,期間并非一帆風(fēng)順,最終可以順利完成學(xué)業(yè),與導(dǎo)師春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)懷是密不可分的,在此致以崇高的敬意和真摯的感謝。
在實(shí)驗(yàn)和論文實(shí)施過(guò)程中,得到了課題組各位師兄師姐的幫助和指導(dǎo)。感謝xx對(duì)我的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助,從紫外分光光度的測(cè)定、焚光檢測(cè)儀、waters高效液相色譜儀的操作到論文投稿過(guò)程中遇到的諸多難題,向師兄師姐們請(qǐng)教后,頓時(shí)豁然開(kāi)朗,柳暗花明。感謝xxx,從讀書報(bào)告到開(kāi)題報(bào)告再到實(shí)驗(yàn)思路,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,共同進(jìn)步。感謝xxx課題組課題組,為我的學(xué)術(shù)之路提供平臺(tái)。
感謝課題組20xx級(jí)同窗好友對(duì)我的關(guān)心,鼓勵(lì)和支持,和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光將是我人生寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。感謝未一一提及的師弟師妹平日里的幫忙,感謝課題組每一位兄弟姐妹的陪伴與支持。
感謝我的親人,父母哥哥為我的成長(zhǎng)傾注了心血和愛(ài),小弟時(shí)時(shí)的問(wèn)候關(guān)懷著我,小侄子天真可愛(ài),充滿童真童趣。感謝我身邊及遠(yuǎn)方的朋友們,親情友情的力量是巨大的,讓我在遇到挫折時(shí)不輕言放棄,我希望能成為你們的驕傲!
畢業(yè)生論文篇二十一
摘要:護(hù)理工作是醫(yī)療保健衛(wèi)生工作的重要組成部分,在疾病預(yù)防、治療和康復(fù)的過(guò)程中起著重要作用。
近年來(lái)隨著病人和家屬維權(quán)意識(shí)的提高、健康需求的增高,對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)道德、技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。
在臨床工作中不斷發(fā)生護(hù)理糾紛,護(hù)患糾紛成為困擾衛(wèi)生系統(tǒng)棘手的大問(wèn)題。
本文為此將具體探討護(hù)患糾紛產(chǎn)生的原因,同時(shí)提出了一些避免護(hù)患糾紛的措施,從而以利于更好的處理好護(hù)換關(guān)系。
關(guān)鍵詞護(hù)理工作;醫(yī)療保健衛(wèi)生;職業(yè)精神;醫(yī)院管理。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,病人運(yùn)用法律武器維持自己的正當(dāng)權(quán)益,已逐漸成為人們的共識(shí),并逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)[1、2]。
然而護(hù)患糾紛的發(fā)生卻呈上升趨勢(shì),如何提高服務(wù)質(zhì)量,加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練,增進(jìn)彼此溝通,優(yōu)化護(hù)患關(guān)系,避免護(hù)理糾紛,將是未來(lái)實(shí)際工作中的重點(diǎn)內(nèi)容[3]。
那么在醫(yī)療糾紛中認(rèn)真分析護(hù)理工作過(guò)程產(chǎn)生的護(hù)患糾紛,對(duì)完善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量是十分有益的。
1引發(fā)護(hù)患矛盾的常見(jiàn)原因。
1.1服務(wù)觀念落后,缺乏法律知識(shí)。
現(xiàn)階段護(hù)患糾紛從數(shù)量、性質(zhì)、處理途徑、結(jié)果等都發(fā)生了很大的變化。
護(hù)患糾紛數(shù)量日益增多,內(nèi)容也趨向復(fù)雜化[4]。
有些護(hù)士不能轉(zhuǎn)變觀念,工作缺乏主動(dòng)性和積極性,有些護(hù)理人員法制觀念淡薄,缺乏法律常識(shí),存在僥幸心理,對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度視而不見(jiàn),工作馬虎,平時(shí)不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新,導(dǎo)致卷入護(hù)患糾紛。
1.2主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。
語(yǔ)言使用不當(dāng),患者的心理一般都很脆弱,一句安慰的話或者是無(wú)心的話都可能影響患者的情緒。
言語(yǔ)、服務(wù)態(tài)度生硬,溝通不到位,對(duì)患者缺乏同情心,不理解患者的焦慮心情,當(dāng)患者詢問(wèn)病情時(shí)解釋不夠甚至極不耐煩,導(dǎo)致患者及家屬的反感,而產(chǎn)生糾紛[4]。
1.3工作責(zé)任心不強(qiáng)。
護(hù)理是一項(xiàng)瑣碎的工作,直接面對(duì)病人,如果工作稍有松懈或漫不經(jīng)心,或談天說(shuō)笑,都會(huì)引起病人和家屬的不滿意和懷疑。
如有些護(hù)士工作繁忙時(shí)。
容易產(chǎn)生焦慮和煩躁,當(dāng)病人有疑問(wèn)時(shí),表現(xiàn)出不屑一顧的神情,致使病人和家屬的反感,在情緒上與護(hù)士對(duì)立[5]。
有的護(hù)理人員不認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度,醫(yī)療保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),對(duì)著病人隨便說(shuō)話。
執(zhí)行醫(yī)囑不嚴(yán)格,對(duì)可疑醫(yī)囑不問(wèn)清,沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行“三查七對(duì)”。
只憑經(jīng)驗(yàn)、憑印象或帶僥幸心理匆忙行事,造成用錯(cuò)藥、抽錯(cuò)血標(biāo)本等而導(dǎo)致糾紛。
1.4病人的期望值與護(hù)理技術(shù)水平存在差異。
有的病人對(duì)護(hù)理人員要求特別高,技術(shù)要過(guò)硬,操作要熟練。
要求護(hù)士輸液要一針見(jiàn)血,不得失誤。
但醫(yī)療護(hù)理不同消費(fèi)服務(wù),不可能達(dá)到白分百的效果。
這樣的要求反而會(huì)給護(hù)士帶來(lái)更大的心理壓力,加大操作失敗的可能性。
同時(shí)病人希望得到有關(guān)自己疾病的注意事項(xiàng)、飲食、用藥等方面的知識(shí)宣教,如果護(hù)士不能正確全面回答病人,解釋不到位,相關(guān)專業(yè)知識(shí)比較缺乏,會(huì)造成病人對(duì)護(hù)士的不信任,持懷疑態(tài)度,期望變失望,不能達(dá)到病人的要求。
1.5病人保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)。
隨著法制建沒(méi)的發(fā)展,人們法律知識(shí)的普及,文化水平的提高,社會(huì)上普遍開(kāi)展的保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng),使病人牢固樹立了“病人是上帝”的準(zhǔn)則,對(duì)醫(yī)療護(hù)理工作有一種戒備心理,對(duì)醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或一些不理解的行為都希望有個(gè)說(shuō)法,以求得心理上的平衡[6、7]。
同時(shí)患者家屬希望醫(yī)生能盡快找出患者病因并能得到及時(shí)有效的救治,所以當(dāng)患者病情治療效果不明顯,護(hù)理服務(wù)稍忽略一點(diǎn),對(duì)醫(yī)生工作挑不出問(wèn)題時(shí),轉(zhuǎn)而對(duì)護(hù)士的工作產(chǎn)生不滿,容易發(fā)生護(hù)患沖突。
臨床護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛。
1.6醫(yī)療費(fèi)用加大病人經(jīng)濟(jì)壓力。
隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)達(dá),新業(yè)務(wù),新技術(shù)的不斷開(kāi)展,各項(xiàng)檢查治療的增加,病人在經(jīng)濟(jì)上承受很大壓力,醫(yī)保制度的實(shí)行也產(chǎn)生了利益的沖突,病人對(duì)收費(fèi)相當(dāng)敏感,住院常常需要復(fù)查,做各項(xiàng)檢查治療,這樣就會(huì)增加費(fèi)用,病人常常會(huì)覺(jué)得是亂收費(fèi),沒(méi)有必要產(chǎn)生的費(fèi)用。
如果治療效果再不好,病程較長(zhǎng),不滿情緒就會(huì)向護(hù)理人員發(fā)泄出來(lái)。
2護(hù)理人員避免護(hù)患沖突的措施。
2.1強(qiáng)化法制觀點(diǎn)及法制教育。
法律面前人人平等,法律不僅保護(hù)病人的合法權(quán)利,也保護(hù)醫(yī)護(hù)人員的合法權(quán)利。
護(hù)士應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生。
2.2提高服務(wù)意識(shí),優(yōu)化服務(wù)理念。
護(hù)理人員在工作中應(yīng)杜絕生硬態(tài)度,提供主動(dòng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
給病人以全面的身心護(hù)理,尊重病人人格,信仰、習(xí)慣、愛(ài)好、價(jià)值觀、坦誠(chéng)與病人溝通,對(duì)待病人如親人,從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)。
要充分理解這一點(diǎn),然后在行動(dòng)上自覺(jué)地做好份內(nèi)工作,使病人在一個(gè)良好的氛圍下康復(fù)。
維護(hù)病人的人格和尊嚴(yán),不歧視任何病人,尤其注意對(duì)性病、艾滋病、老年和臨終病人、精神病人等特殊病人的尊重,要承認(rèn)和理解病人的信仰、習(xí)慣、愛(ài)好、價(jià)值觀、合理的需求。
不因病人經(jīng)濟(jì)支付能力、地位、信仰等的差異而在服務(wù)上有所不同。
讓病人了解和參與醫(yī)護(hù)的有關(guān)過(guò)程,承認(rèn)和維護(hù)病人合理的知情權(quán)和自主選擇權(quán)。
讓病人感覺(jué)到有護(hù)理人員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2.3加強(qiáng)責(zé)任心,杜絕差錯(cuò)事故。
責(zé)任心是個(gè)體對(duì)個(gè)人行為及服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的一種自覺(jué)意識(shí),是執(zhí)行規(guī)章制度的保證。
護(hù)士要加強(qiáng)責(zé)任心,針對(duì)性地對(duì)患者進(jìn)行全面護(hù)理,以增強(qiáng)護(hù)理效果,提高護(hù)理質(zhì)量[8]。
護(hù)士在崗工作到位,精神飽滿,言行文明,主動(dòng)熱情,對(duì)待病人認(rèn)真仔細(xì),細(xì)心,耐心,病人得到滿意的服務(wù),這也是預(yù)防糾紛的手段。
2.4建立良好護(hù)患關(guān)系。
護(hù)士應(yīng)及時(shí)與病人溝通,沒(méi)有溝通,護(hù)理人員就無(wú)法評(píng)估患者,無(wú)法收集有效的資料與信息,無(wú)法發(fā)現(xiàn)潛在的護(hù)患矛盾,必須掌握一定的溝通技巧。
通過(guò)有效的溝通建立良好護(hù)患關(guān)系。
特別是在各項(xiàng)操作護(hù)理前,都應(yīng)給病人講解治療的目的,藥物的作用及注意事項(xiàng),做好健康指導(dǎo)。
使病人對(duì)自己的疾病,治療,有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。
掌握正確的服務(wù)方法,不僅會(huì)得到病人的配合,理解,和支持,而且使其得到安全感和信耐感。
從而有助于化解矛盾,減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
2.5加強(qiáng)管理工作。
護(hù)理管理者必須樹立以人為本,以病人為中心的管理思想,使每個(gè)環(huán)節(jié)的管理達(dá)到服務(wù)到位的目標(biāo)。
有效的管理可以提高護(hù)理質(zhì)量為患者創(chuàng)造良好的休養(yǎng)環(huán)境,使其身心在最佳狀態(tài)下接受治療和護(hù)理,是患者得到及時(shí)、正確治療的保證。
2.6培養(yǎng)慎獨(dú)精神。
慎獨(dú)是指一種道德境界,也是一種道德修養(yǎng)方法,它會(huì)使人們?cè)跓o(wú)任何人監(jiān)督的情況下,都能按道德的規(guī)范和范疇的要求行事[9]。
轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,培養(yǎng)護(hù)士良好的職業(yè)道德,職業(yè)精神。
護(hù)理活動(dòng)是一種特殊的'職業(yè)活動(dòng),常常需要獨(dú)自處理很多問(wèn)題。
對(duì)護(hù)士而言,慎獨(dú)的前提是堅(jiān)定的信念和良心,是以自己的道德意識(shí)為約束力的。
無(wú)論是在人前還是人后;無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)在與不在;無(wú)論病人年長(zhǎng)與年幼,昏迷與清醒,都能一如既往地按照操作規(guī)程與要求完成各項(xiàng)護(hù)理工作。
否則,不能達(dá)到慎獨(dú)的境界,就會(huì)造成工作失誤,受到良心的譴責(zé)。
因此,護(hù)士要按照自己的內(nèi)心道德信念行動(dòng),任何情況下都要忠于職守,全心全意為病人服務(wù)。
臨床護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛。
總之,隨著社會(huì)的進(jìn)步和維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng),現(xiàn)在的護(hù)患糾紛日益增多,為此,我們應(yīng)針對(duì)產(chǎn)生護(hù)患糾紛的內(nèi)外部因素,通過(guò)不斷地總結(jié)和探索,巧妙化解護(hù)患之間所發(fā)生的糾紛,給病人營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的修養(yǎng)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)。
[2]杜黎明、趙慶英.護(hù)患糾紛隱患分析及防范措施[j].齊魯護(hù)理雜志.2007.13(4).98-99.[3]史瑞芬、唐戈、曾麗芳.護(hù)士臨床人際溝通能力的培養(yǎng)[j].護(hù)理學(xué)雜志.2003.18(4).301-302.
[4]劉明溱、孫光研.加強(qiáng)防范措施減少醫(yī)療糾紛[j].中國(guó)醫(yī)院管理,2000,5(20):40-41.[5]席淑華.協(xié)調(diào)急診護(hù)患關(guān)系的重要性[j].護(hù)士進(jìn)修雜志,1997,12(5):176.
淺談icu護(hù)士如何防范醫(yī)療糾紛【2】。
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的法制觀念逐漸增強(qiáng),已懂得應(yīng)用法律來(lái)維護(hù)自身權(quán)益,社會(huì)群體對(duì)醫(yī)務(wù)人員的要求也越來(lái)越高,致使醫(yī)療工作中護(hù)理方面的投訴與糾紛日益增多。
icu即重癥監(jiān)護(hù)室,屬于護(hù)理糾紛高發(fā)科室,作為護(hù)理人員,該如何防范醫(yī)療糾紛的發(fā)生已成為我們必須探討的課題。
作者結(jié)合icu多年的工作經(jīng)驗(yàn),分析總結(jié),認(rèn)為應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。
1加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),樹立依法維權(quán)意識(shí)。
我們?nèi)绾巫霾拍芊婪?,這些缺陷可能就是護(hù)理管理中存在的問(wèn)題,我們可以提出在科務(wù)會(huì)上討論,找出整改措施,遵照實(shí)施,這樣我們就可以運(yùn)用法律防范一些可能發(fā)生的糾紛。
2嚴(yán)格進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量管理。
2.1嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度查對(duì)制度是保證患者安全、防止差錯(cuò)事故發(fā)生的一項(xiàng)重要措施。
icu是救治急危重癥患者的特殊病房,為保證多種救治措施能準(zhǔn)確、快速到位,須分秒必爭(zhēng)[1]。
如此緊急情況下,單調(diào)的重復(fù)再重復(fù)的查對(duì)工作也許來(lái)不及或不能完全到位,如果偷懶漏查,就是醫(yī)療護(hù)理糾紛的隱患,特別是搶救患者的時(shí)候,執(zhí)行醫(yī)生的口頭醫(yī)囑時(shí),護(hù)士應(yīng)復(fù)誦一遍,得到醫(yī)生確認(rèn)后再執(zhí)行,所用過(guò)的空安瓿,需經(jīng)兩人查對(duì)無(wú)誤后方可棄去,搶救結(jié)束后,及時(shí)督促醫(yī)生補(bǔ)搶救醫(yī)囑。
易致過(guò)敏的藥物,做皮試或給藥前應(yīng)詢問(wèn)有無(wú)過(guò)敏史,用多種藥物時(shí),要注意有無(wú)配伍禁忌。
2.2嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度icu中的患者病情危重,變化快,治療用藥及護(hù)理都比較復(fù)雜,交接班時(shí)間是容易出差錯(cuò)的環(huán)節(jié)。
床頭交接患者情況,包括患者神志、情緒、身上各種管道、用藥情況、受壓皮膚等,盡快掌握患者的病情、治療方案、觀察及護(hù)理要點(diǎn)等內(nèi)容,接班者未接清楚之前,交班者不得離開(kāi)崗位。
2.3嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度icu是危重患者、大手術(shù)后患者集聚的醫(yī)療場(chǎng)所。
患者病種復(fù)雜,合并癥多,免疫機(jī)能低下,發(fā)生院內(nèi)感染的因素較多。
要降低或消除院內(nèi)感染,必須采用綜合性消毒措施,切斷各方感染途徑,以?;颊甙踩?。
具體措施有空氣消毒、器械消毒,合理使用一次性醫(yī)療器材,嚴(yán)格終末消毒,嚴(yán)格執(zhí)行洗手制度等,以預(yù)防交叉感染。
2.4患者外出做檢查或轉(zhuǎn)出時(shí)的注意事項(xiàng)患者外出做檢查時(shí),常規(guī)備氧氣袋、簡(jiǎn)易呼吸囊、常用搶救藥及空針,保持靜脈通道通暢,有醫(yī)生陪同,在途中或檢查時(shí),密切觀察患者病情變化,一旦出現(xiàn)緊急情況,就地?fù)尵龋∏槠椒€(wěn)后,迅速送回icu監(jiān)護(hù)。
患者病情好轉(zhuǎn)需要轉(zhuǎn)至普通病房時(shí),應(yīng)該將患者推送到病房,安置好適宜的體位,妥善固定好各種管道。
患者貴重物品及隨身物品應(yīng)收齊一一交待給家屬,患者病情及護(hù)理的注意事項(xiàng)也應(yīng)向管床護(hù)士及家屬交代清楚。
2.5患者知情權(quán)和保護(hù)性治療的關(guān)系icu患者病情重,心理負(fù)擔(dān)也重,護(hù)理人員工作時(shí),一定要慎言慎行,在室內(nèi)不能高談闊論與工作無(wú)關(guān)的話題,更不能談?wù)摶颊叩碾[私,患者詢問(wèn)的問(wèn)題,護(hù)理人員應(yīng)給予耐心、慎重的回答,但有些會(huì)加重患者心理負(fù)擔(dān)的情況,可在家屬的同意下,給予善意的隱瞞,既保證了患者的知情權(quán),又執(zhí)行了診療活動(dòng)中的保護(hù)性原則。
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畢業(yè)生論文篇二十二
會(huì)計(jì)專業(yè)論文按內(nèi)容與要求可分為不同類型。
盡管不同類型的會(huì)計(jì)專業(yè)論文有著不同的寫作目標(biāo),但均應(yīng)遵循基本的寫作程序,應(yīng)當(dāng)具有共同的主體學(xué)術(shù)要素,應(yīng)當(dāng)符合基本的學(xué)術(shù)表達(dá)規(guī)范。
會(huì)計(jì)理論研究工作中,當(dāng)研究人員根據(jù)研究目標(biāo),按照一定的研究程序完成研究任務(wù)后,所形成的研究成果必須要以一定形式反映出來(lái),論文就是最基本的一種表現(xiàn)形式。
論文寫作并不是一件可以隨意而為之的事,它不僅要遵循一定的基本程序,也要具備一些共同的主體學(xué)術(shù)要素,同時(shí)在其表達(dá)上更加應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。
只有這樣,所完成的論文才具備相應(yīng)的文獻(xiàn)價(jià)值并產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)術(shù)效益與學(xué)術(shù)影響。
本文擬圍繞這一主題作簡(jiǎn)要描述與討論。
一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
(一)會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種。
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出:“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。
”簡(jiǎn)而言之,學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章,它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段,又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
一般意義上的學(xué)術(shù)論文,應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn):
1.學(xué)術(shù)性。
它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性,是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。
從內(nèi)容上看,學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語(yǔ)言表達(dá)上看,學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的,它的讀者主要是專業(yè)上的同行。
因此,為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范,文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語(yǔ)。
2.科學(xué)性。
它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。
要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā),不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn),不得主觀臆造,在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。
因此,在論據(jù)上,應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料,以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí),必須經(jīng)過(guò)周密的思考,并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。
它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,能提出新的觀點(diǎn)和看法。
創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命,學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。
創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論,是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新,是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解,是推翻了前人的某種定論,是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。
有時(shí)在論文中,所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等,也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。
它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。
學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同,它必須有自己的理論論證,不能只是材料與文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列,應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì),可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種,它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)問(wèn)題的文章。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文、會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)考核論文和會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求。
所撰寫的會(huì)計(jì)專業(yè)論文,在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到:(1)準(zhǔn)確性,即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā),正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程和規(guī)律。
寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維:要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念,概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確,不得模棱兩可,似是而非;判斷要明確,對(duì)客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律,明確肯定或否定、真或假、正確與錯(cuò)誤、廣度和深度,或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué),根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的,論證清楚,認(rèn)識(shí)正確。
(2)鮮明性,即論文能以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,表明作者明確的觀點(diǎn)。
(3)生動(dòng)性,即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事實(shí)來(lái)反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。
(4)合規(guī)性,即論文既要在內(nèi)容上符合國(guó)家的路線、方針、政策、法律和制度,也要在形式上符合國(guó)家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。
(5)理論性,即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。
(6)創(chuàng)新性,即論文要具有一定的新內(nèi)容,如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。
畢業(yè)生論文篇二十三
學(xué)位論文科技論文成果論文等。下面本站小編來(lái)告訴大家關(guān)于論文的格式,歡迎參閱。
畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號(hào)、行距的規(guī)定及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。一篇完整的畢業(yè)論文由四個(gè)部分構(gòu)成,即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)。每個(gè)構(gòu)成部分的格式要求分別列述如下:
1.目錄。
采用四號(hào)黑體,設(shè)定為默認(rèn)行距?!澳夸洝倍忠缶又?。各個(gè)標(biāo)題開(kāi)頭空兩格并要注明在正文中的頁(yè)碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級(jí)標(biāo)題。
2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞。
采用四號(hào)黑體,設(shè)定為默認(rèn)行距?!皟?nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格,以3—5個(gè)為宜。
3.正文。
論文題目采用三號(hào)黑體,論文題目后另起一行,列示作者的學(xué)號(hào)與姓名,學(xué)號(hào)與姓名采用四號(hào)楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn),一級(jí)標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù),二級(jí)標(biāo)題)要求設(shè)定為四號(hào)黑體,其余各段落要求設(shè)定為四號(hào)宋體。
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中,其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開(kāi)頭要空兩格。
4.參考文獻(xiàn)。
采用四號(hào)楷體?!皡⒖嘉墨I(xiàn)”四字要頂格,無(wú)需居中。具體到每個(gè)參考資料時(shí)要空兩格。畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時(shí)間等內(nèi)容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同:
(1)教材與專著。
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如:
(2)報(bào)刊及雜志。
要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如:
2.張煒、劉岸然:“廣東民企期待第五春”,《南方都市報(bào)》,xx年1月12日。
3.陳關(guān)亭:“上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見(jiàn)”,〈〈會(huì)計(jì)研究〉〉,xx年7月(第七期)。
(3)論文集。
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
(4)網(wǎng)上資料。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
(5)內(nèi)參。
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
5.其他相關(guān)事項(xiàng)。
(1)論文定稿后,統(tǒng)一采用a4紙打印。
(2)按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂,這四個(gè)部分要獨(dú)立成文,不要連在一起。
(3)畢業(yè)論文封頁(yè)應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見(jiàn)填寫。
畢業(yè)論文的內(nèi)容及封面必須按照機(jī)電工程系統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式打印輸出并裝訂,打印紙規(guī)格為a4。
在頁(yè)面設(shè)置中設(shè)置如下:頁(yè)邊距:上:2.5厘米、下:2.0厘米,左:2.5厘米、右:2.0厘米;紙張縱向。左側(cè)裝訂。頁(yè)碼從引言第一頁(yè)編起。
二、畢業(yè)論文的構(gòu)成和要求。
畢業(yè)論文由以下幾部分構(gòu)成:封面、目錄、摘要、引言、正文、結(jié)束語(yǔ)、參考文獻(xiàn)等。
1.封面。
封面是畢業(yè)論文的表面,應(yīng)按要求逐項(xiàng)填寫清楚。打印封面要求見(jiàn)附頁(yè)。
2.目錄。
目錄生成到2級(jí)標(biāo)題,目錄序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)字:(空兩格4號(hào)宋體,1.5倍行距)。
目錄(4號(hào)黑體、居中)。
引言………………………………………………頁(yè)碼。
第1章××××××××××…………………頁(yè)碼。
1.1×××××××××………………………頁(yè)碼。
第2章×××××××××……………………頁(yè)碼。
2.1×××××××××………………………頁(yè)碼。
結(jié)束語(yǔ)……………………………………………頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)…………………………………………頁(yè)碼。
附錄(可無(wú))……………………………………頁(yè)碼。
3.題目、摘要和關(guān)鍵詞。
摘要主要說(shuō)明設(shè)計(jì)(研究)目的、方法、結(jié)果或結(jié)論。一般不少于150字。
每份畢業(yè)論文選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞,排在摘要的下方。
題目、摘要和關(guān)鍵詞打印在一頁(yè)。內(nèi)容小4號(hào)宋體,1.5倍行距。
題目(3號(hào)黑體、居中)。
摘要:(4號(hào)黑體、左對(duì)齊)……………………………………。
關(guān)鍵詞:(4號(hào)黑體、左對(duì)齊)…………………………………。
4.引言(4號(hào)黑體、居中)。
引言應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畢業(yè)論文的目的、意義、范圍、研究設(shè)想、方法、選題依據(jù)等。
5.正文。
正文是畢業(yè)論文的核心部分,占主要篇幅。
正文各級(jí)標(biāo)題格式如下:
第1章……(4號(hào)黑體)(一級(jí)標(biāo)題居中)。
1.1……(小4號(hào)黑體)(二級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊)。
1.1.1...(小4號(hào)黑體)(三級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊)。
(1)(四級(jí)標(biāo)題空兩格、小4號(hào)宋體)。
1)(五級(jí)標(biāo)題空兩格、小4號(hào)宋體)。
正文內(nèi)容采用小4號(hào)宋體,1.5倍行距。
正文可以包括調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)與觀測(cè)方法和結(jié)果、儀器設(shè)備、原材料、計(jì)算方法、編程原理、數(shù)據(jù)處理、設(shè)計(jì)說(shuō)明與依據(jù)、加工整理和圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。
正文內(nèi)容必須實(shí)事求是、計(jì)算準(zhǔn)確、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合各學(xué)科、專業(yè)的有關(guān)要求。
正文中使用的圖、表、公式、計(jì)量單位應(yīng)規(guī)范書寫。
圖號(hào)和圖注在圖的下面居中,用小5號(hào)宋體加粗。圖號(hào)用章序號(hào)編碼,如:圖2.1是指第2章中的第1個(gè)圖。圖的主體部分居中排版,與上下文分開(kāi)。
表的一般格式是數(shù)據(jù)依序豎排,內(nèi)容和項(xiàng)目由左至右橫讀,通版排版。表號(hào)用章序號(hào)編碼,如:表2.1是第2章中的第1表。表應(yīng)有表題,與表號(hào)之間空l(shuí)-2字,置于表的上方居中,用小5號(hào)宋體加粗,須全文統(tǒng)一。主體部分居中排版,與上下文分開(kāi),表中的內(nèi)容和項(xiàng)目字號(hào)不大于圖題的字號(hào)。
公式包括數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按章序號(hào)用阿位伯?dāng)?shù)字編號(hào)(式號(hào)),如:式(2.l)表示第2章第1式,公式一般單行居中排版與上下文分開(kāi),式號(hào)與公式同行居右排版。
計(jì)量單位參照1984年2月27日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》,并遵照《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位使用方法》執(zhí)行。
單位名稱和符號(hào)的書寫方式,可以采用國(guó)際通用符號(hào),也可以用中文名稱,但統(tǒng)一采用一種,不要混用。
6.結(jié)束語(yǔ)(4號(hào)黑體、居中)。
畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、完整、明確,概括說(shuō)明畢業(yè)論文工作的情況和價(jià)值,分析其優(yōu)點(diǎn)和特色,指出創(chuàng)新所在,性能達(dá)到何種水平,同時(shí)指出尚待解決的問(wèn)題、設(shè)想、建議等。
最后一行致謝,應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在畢業(yè)論文寫作過(guò)程中給予指導(dǎo)的老師表達(dá)自己的謝意。
7.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源,是作者親自閱讀或引用過(guò)的。
參考文獻(xiàn)按引用文獻(xiàn)的順序,列于文末,具體格式:
[1]作者名.文章名.雜志名.期數(shù)(雜志)。
[2]作者名.書名.出版社.出版日期(書)
[3]作者名.文章名.網(wǎng)址.日期(網(wǎng)上資料)
8.附錄。
某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、算法語(yǔ)言程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表、打印輸出等可在附錄中出現(xiàn)。所附圖表須準(zhǔn)確、規(guī)范,符合技術(shù)要求。
封面—題目、摘要、關(guān)鍵詞—目錄—引言—正文—結(jié)束語(yǔ)—參考文獻(xiàn)。
注:每章結(jié)束后,另起一頁(yè)(相臨章的內(nèi)容不能在同一頁(yè)面內(nèi))。
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