學奕讀后感優(yōu)選(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 13:31:03
學奕讀后感優(yōu)選(實用13篇)
時間:2023-12-12 13:31:03     小編:翰墨

讀后感是對閱讀某本書、文章、雜志、報紙等的感受、觸動以及心得體會的一種文學表達形式,它能夠幫助我們更好地理解、思考和評價所讀之物,我覺得我們應該寫一篇讀后感來記錄下自己的思考和感悟。讀后感是一種反映個人閱讀體驗和思考過程的重要方式,通過寫讀后感可以使閱讀變得更加深入和有意義。讀后感是一種藝術性的表達方式,可以讓我們更好地領略和理解作者的觀點、情感以及作品背后的意義。讀后感是一種思考和感悟的結晶,可以幫助我們更好地理解和把握所讀之物的核心思想和主題。讀后感是一種有效的閱讀反思方式,可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)和思考自己在閱讀過程中的誤解、困惑和問題,進而提升自己的閱讀能力。讀后感應該有自己獨特的觀點和聲音,不盲從他人,保持個人的獨立判斷。在這里分享一些讀后感范文,希望大家能夠從中獲得一些寫作的啟迪和靈感。

學奕讀后感優(yōu)選篇一

在12歲的時候,我讀了幾百本書。其中,我認識諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空,但《學藝》一文深深地啟迪了我。

這是一篇短小精悍的文言文,雖然短小精悍,但蘊含著深刻的道理。文章主要敘述:中國最厲害的棋手——棋子教兩個人下棋。但他們的態(tài)度完全不同。一個人很敬業(yè)。他只聽了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學習,但他心不在焉,總以為天上有天鵝在飛,所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學下棋教下棋是不是智慧的`問題?不,這篇文言文給了我們多少啟示!

在舞臺上,我發(fā)現(xiàn)木偶在我的眼睛,但我是在一個小聲音。老師繼續(xù)講話,但我什么也沒聽,只是盯著窗外看??荚嚂r間到了。當我看到試卷時,我目瞪口呆,后悔沒認真聽。結果不理想,我變得懶惰。那時,我必須告訴自己,我的成績很好。果然,我成了班上第一名。

想想以前的我,真的太不應該了。

蘇軾曾說過:“不一于汝,而二于物?!边@更是告訴我們:做事要專一,才能不被突然事變所左右。我們要深深地記?。骸皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!?/p>

我們要向《學奕》中專心致志的人學習,誠誠懇懇的做好每一件事。將來報效祖國!

學奕讀后感優(yōu)選篇二

最近,我讀了兩篇文言文,一篇是《學弈》,一篇是《兩小兒辯日》。我想就《學弈》一文中的兩個學生及老師談點自己的看法。

學過本課后,我的新認識是:專心致志是學習藝術、技術的重要品質。在同樣的名師指導下學圍棋,一個學生學得好,一個學生學得差,為什么呢?是智力差別太大了嗎?不是的。因為前者專心致志,一心聽老師的指導、示范,而后者則三心二意,一心想著援弓射大雁。之所以有差別,其根本原因是學習態(tài)度不同,或者說是學習品質的不同。這是我學習本課后的一點想法和看法。

當然,老師引導學生學習,老師的作用是很重要的。但是,名師出高徒是有條件的,這個條件就是對所學的東西必須感興趣,得喜歡,孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”就是這個道理。如果學生對所學的東西不喜歡,即使有名師來教,也未必出高徒。

同學們,我們都學了這一課,你有什么認識?希望我們能共同研討。

學奕讀后感優(yōu)選篇三

今天,上了本學期的第一堂語文課,在這堂語文課中,我領悟了許多。

我們這節(jié)課學了兩則文言文,其中有一則是,《學弈》這一篇文言文主要講了有一位全國下棋的高手,名叫弈秋,有一次,他在給兩個孩子上課,再這堂課上,一個孩子專心致志地聽,另一個表面在聽,但一心只想著有天鵝飛過,想用箭把他射下來。最后,一個孩子學得很好,另一個卻一無所獲。

學習了這篇文言文,我覺得我們無論做什么事都應該專心致志不能三心二意,這樣才能把事情做好,只有把事情做好,才能讓別人信任你,有句話說得好:有志者,事竟成。只要有這個志什么事情都能完成。

我由這篇課文想到了我們身邊的那些人,我家旁邊鄰居的女兒現(xiàn)在已經(jīng)考上蕭中了,這可不是靠她天生的聰明,靠的是她不懈的努力和勤勞。每一次放寒假或者放暑假,她都不出來玩,只是一個人在家里看書。每個班的學生都是這樣,在成績上都有很大的差別,是靠自己本身勤勞的程度而已。

這篇課文告訴了我們一個道理:做什么事都要專心致志,這樣,就不會像文中的那個孩子那樣一無所獲了。

學奕讀后感優(yōu)選篇四

今天,我們學習了一篇文言文——《學奕》,學過這篇文言文后,我懂得了一個道理。

這篇文言文,講了一個故事:弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;另一個人雖然也在聽弈秋的講課,但是一心以為有天鵝將要飛來,想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個人一起學習,但成績不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。

同樣是學棋,一個人專心致志,學有所成;一個人三心二意,技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?不,是后者求學時,沒有堅持不懈的毅力,沒有心無旁騖的精神。

這就使我想起了生活中,我上課時有時就會不認真聽講,但是,岳樂天就不是這樣,她上課時,總是認認真真地聽老師講課,所以,她每次都考高分,我在上學期就很少考過高分。同樣是一個老師教的,我和她就形成了鮮明對比。

因此,無論做什么事,都要一心一意,腳踏實地,朝著奮斗的目標堅持下去。我相信,在同等條件下,不同的態(tài)度就會有不同的結果。這篇課文所講的道理使我受益終生!

學奕讀后感優(yōu)選篇五

今天,我懷著激動的心情一口氣讀完了《學奕》這篇文言文,這篇文章的.內容是:

有兩個人同時跟全國下棋最好的人學下棋,一人專心聽講,一人分心,總是想天鵝來時怎樣去射它,雖然在一起學,但他不如專心的人,不是因為他的智商比別人差,因為他不認真聽講。

其實,我以前就是一個干什么事都不專心的人,常常是干這件事還想著另一件事。有時候,心里像長了毛刺,總不能腳踏實地地學習,生活中的我得到了許多教訓。

記得一個星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點十分,便“啪”的一下放下手中的筆,伸手拿過收音機,迅速撥到交通頻道,頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能錯過這樣的良機,順手將作文扔到一邊,抱起收音機就聽起來了。聽,她優(yōu)美的聲音:“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,還學著唱。忽然媽媽推門進來,見我唱的如此入迷,就說:“做功課的時候,又聽音樂,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,沖媽媽做了個鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。

第二天,老師指著作文本說:“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦?哎,都是我自己學習不踏實呀!這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪!他一邊學下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫作文一邊想聽歌曲,不專心致志,沒有毅力,怎么能學到本領呢?我讀完并懂得其意識后,突然明白了,班上有許多學生,有學習好的、也有學習差的,有考100分的、也有考不及格的,一樣的環(huán)境,一樣的教師,都是正常的學生,為什么差距如此大呢?是因為學習差的像文章里分心的那個人,學習好的就是專心的人。兩個人學都有好壞,何況一個班的人呢?所以,干什么事都要專心致志,不然將一無所獲。

讀了這一篇文章,我的感受很大。我相信,我會終身受用不盡。

學奕讀后感優(yōu)選篇六

今天,竇老師教我們《學弈》這篇課文。

弈秋,通國之善意者也。使奕秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:“非然也”。

意思是:弈秋,是全國下棋高手。他教兩個學生下棋,其中一個學生專心致志,只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽奕秋講課,可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來,想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學習,但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎?回答說:不是的。

通過《學弈》這篇課文使我懂得:做事情和學習都要專心致志,不能三心二意,要聚精會神的把注意力集中到同一個事物上,不能向第二個同學一樣,一心二用。

俗話所的好:學須靜,才須學。非學無以廣才,非靜無以成學。

學奕讀后感優(yōu)選篇七

今天我們學了孟子所著的《孟子·告子》中的文言文:《學弈》。告訴我們學習中不能三心二意、心不在焉,專心致志才能修成正果。

《學弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會下棋的人。(有人)請他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習,卻學得不如前一個。能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎?回答說:”不是這樣的?!巴瑯邮菍W棋一個專心致志,學有所成;一個三心二意,事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么,不,是后者求學時沒有堅持不懈的毅力,沒有心無旁鶩的精神,因此我們無論做什么事,都要一心一意,腳踏實地的朝著目標堅持下去。

這就如我們平時在課堂里學習。老師在一節(jié)課內同時向71名學生傳授知識,時間一樣,方法也一樣,而同學們也一樣:兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴??擅總€人汲取的知識卻是天壤之別,有些人專心聽講,積極發(fā)言,而有的人卻如不動如山,有的人昏昏欲睡,有的人在桌底下”翻江倒?!?、”隨心所欲“。

正如法國偉大的文學家盧梭所說:”當一個人一心一意做好事情的時候,他最終是必然會成功的?!啊秾W弈》這一課告訴了我們學習成功不在于聰明,而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉,沒有良好的`態(tài)度,就沒有成功。為我們的學習打了警鳴鐘。

學奕讀后感優(yōu)選篇八

步入六年級,知識會越來越難,第一篇課文就要學文言文,在老師的指導下,我們認真地學完了這篇課文,學完之后,我的心情久久不能平靜!

有一段時間,數(shù)學老師經(jīng)常小考,其實我復習了好幾遍,有了十足的把握,所以,我都拿了很好的.成績。我認為我學習很好,考試都能拿好成績。于是,我開始上課不認真聽講,認為自己都學會了,老師又測試了我們,我只考了70多分,而好多人考了滿分。我開始找原因,別人上課認真聽,所以考了滿分,而我,上課沒認真聽,所以考得不好。今后我要上課認真聽,更加努力學習。這和《學弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短,但含義深遠!

《學弈》告訴了我一個明確的道理,學習必須專心致志,絕不可三心二意,否則一事無成。

學奕讀后感優(yōu)選篇九

學弈,弈,就是下棋的意思,學弈,就是學習下棋。當名師遇見高徒與一個三心二意的學生時,會發(fā)生什么事情呢?當兩位學生對弈時誰會贏呢?結果顯而易見。

對于學習,我這么看:要就不學,要學就要學到最好,學一半到處炫耀,引來的只是一陣嘲笑而已。學習學習,連個字的音序都是x,就是要你在學習的岔路口做出正確的選擇。當要你在學棋和開小差中二選一時,選擇正確的道路才能真正學到下棋的精髓,否則學到的只是皮毛而已。

學習態(tài)度決定一切,只有端正自己的學習態(tài)度,才能成為高手中的高手。我從前是個旱鴨子,穿著救生衣都游不了幾米,頭一沉進水里就憋不住氣,往往是頭上仰之后呼氣,沉進水里反而吸了一大口,差點沒溺死!可報了游泳培訓班,我就發(fā)生了很大的改變,游泳總在最前,一口氣能游個五六米。為什么呢?因為我記住了游泳要領,游得要勻速、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到?jīng)]氣了再換氣。這是只有認真聽講才能記住的。果不其然,在幾天的練習后我有了很大的進步。在突飛猛進中,我明白了:學習態(tài)度決定一切,抱著一顆玩的心,永遠也學不好。

學習態(tài)度決定一切!付出越多回報越多。

學奕讀后感優(yōu)選篇十

今天,我學習了一下《學弈》這篇小古文。

故事大概的意思是這樣的:弈秋是很善于下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;還有一個人雖然也在聽講,但是心總想著馬上有一只天鵝要飛過來,準備拉弓搭箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學習,但是學習的效果遠遠不如前一個人。

從這個故事,我知道了在上課的時候要認真聽講,一心一意,不能三心二意。我還知道了,我為什么總是中等生了,因為我總是不能做到上課專心致志。

如果我們不好好學習的話,就會像《長歌行》中的一句話:“少壯不努力,老大徒傷悲”。我們同時也不能浪費時間,就像唐朝詩人王貞白說的:“讀書不學已春深,一寸光陰不可輕”。

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。我相信,只要我改掉上課不專心的習慣,認真聽老師講課,我一定會學有所成,后來居上,學習成績一定可以突飛猛進,一日千里。

學奕讀后感優(yōu)選篇十一

孟子曰:無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾見亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉!今夫奕之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也。弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。

選自《孟子·告子上》。

譯文。

孟子說:對于君王的不聰明,不必奇怪。即使有天下最容易生長的東西,(如果)曬它一天,凍它十天,沒有能生長的。我見君王的次數(shù)很少,我一離開他,那些給他潑冷水的人馬上又圍上去了,(這樣,)我對他剛有的那點善心的.萌芽又能怎么樣呢?(好比下棋,)下棋作為技藝,是小技藝;不專心致志,就學不到手。奕秋是全國的下棋圣手,讓他教兩個人下棋。一個人專心專意,只聽奕秋的話。另一個呢,雖然聽著,但心里卻想著有只天鵝快要飛來,要拿起弓箭去射它。這樣,即使跟人家一道學習,他的成績也一定不如人家的。是因為他的聰明不如人家嗎?自然不是這樣的。

注釋。

解釋句子加點詞。

(1)使奕秋誨二人奕使:(讓)誨:(教)。

(2)有鴻鵠將至至:(來)。

(3)思援弓繳而射之援:(引)。

(4)為是其智弗若與智:(智慧)。

解釋句中之字用法、意義。

(1)通國之善弈者也(的)。

(2)吾欲之南海(去)。

(3)一人雖聽之(代詞)。

(4)思援弓繳而射之(代詞)。

道理:

說明學習要專心致志,不可一心二用,否則什么也學不會。

學奕讀后感優(yōu)選篇十二

讀了《學奕》,我感慨萬千,有些意猶未盡,也有些悔恨。

奕秋是全國非常擅長下棋的人。有人讓弈秋教導兩人下棋。其中一人專心致志,一心聽弈秋教導。另一人雖然聽弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來,想要引弓搭箭將天鵝射下來。這么一則故事,《學奕》用區(qū)區(qū)幾十個字便概括了,既簡潔,又明了。很顯然,這則小古文將兩個人對待下棋的不同態(tài)度進行了對比,前者專心致志,后者三心二意,無疑是想告訴我們:學習只有專心致志,才能學有所成,如果三心二意,只能一事無成。

這個道理是我們從小聽到大的。從我們讀小學甚至幼兒園開始,每天背起書包去上學,父母總要在耳邊嘮叨一句:“上課專心聽講??!”在學校,老師也總不忘時時刻刻叮囑我們認真聽講,每一次我們都會“噢”一聲答應得好好的,可是實際上又有多少人會牢記長輩教導,心無旁騖的呢?又有多少人是一個耳朵進一個耳朵出,像《學奕》中的第二個人一樣上課心猿意馬的呢?想到這兒,我不禁有了些自責。

曾有一次,我上科學課沒有認真聽講,一會兒掰掰手指頭,一會兒欣賞欣賞窗外的風景,一會兒和前后左右的同學說話,結果老師上課講的知識點,我一無所知。等到考試的那天,我一看考卷——傻眼了,連最基本的填空題有兩題都不做!最終,捧著“7”字開頭的考卷的我,下定決心,上課一定要一心一意,全神貫注。

專心致志,就只這么四個字,簡單,普通??伤粌H是你待人處事的態(tài)度,更體現(xiàn)著你的素養(yǎng),這不是一朝一夕做到了就可以,必須時時刻刻約束自己,克制自己,這樣才有可能把握住自己的未來。

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!边@句話說得一點也不錯,這不,我又從《學奕》這篇文章中明白到了一個深刻的道理。

學奕讀后感優(yōu)選篇十三

今天,我們學了《學弈》這一篇文言文,讀了它后我深有感觸。

《學弈》這篇文言文是一篇篇幅較短,含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事:一個年邁的棋圣弈秋教兩個學生下圍棋,其中一個學生緊記弈秋的教誨,專心致志的聽講,認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來,想著怎樣用箭把它射下來?!秾W弈》里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子,兩個不同的人,用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意,以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。

如果有,就請你趕快改正這個缺點。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習慣。

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