學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)的心得體會(huì)篇一
忙碌的時(shí)間一分一秒流動(dòng)著，優(yōu)秀作業(yè)展覽的日子終于到了，漂亮的作業(yè)數(shù)不勝數(shù)。
老師叫大家排好隊(duì)去閱覽室參觀作業(yè)?？赏瑢W(xué)們就像剛釋放出來的小鳥，探探頭，你擁我擠，互不相讓?！伴L(zhǎng)龍”一樣的隊(duì)伍一下就到了閱覽室。每一張小桌子上堆滿了作業(yè)，端正的字映入我的眼簾，一筆一畫各有輕重，整潔又漂亮。要數(shù)最漂亮的是作文本了，每個(gè)字的大小勻稱，每一篇都寫得饒有興趣，畫滿了紅紅的修改符號(hào)。書寫最漂亮的是英語(yǔ)課堂作業(yè)本，字母?jìng)€(gè)個(gè)寫得圓潤(rùn)，還有斜體的，無論是美觀度，還是書面整潔，都是萬里挑一的。我一頁(yè)一頁(yè)地翻，看得津津有味，心情也不覺地愉快起來，不知不覺就翻到了自己班級(jí)的了，寫得也不亞于別班。潔白的紙上，寫著一行行整整齊齊的字，像大樹挺拔著，每個(gè)字似乎都有生命。原本我還沉浸在班級(jí)的書法作品中，但是當(dāng)我看到自己的作業(yè)本時(shí)，不少字?jǐn)D在一起，歪七扭八，大小不一，我羞愧地低下了頭。
雖然只是一次作業(yè)展，但是給我留下了深刻的印象，別人的字寫得是那么認(rèn)真，那么漂亮，真是“山外有山，人外有人”。我的作業(yè)雖然也被選上了，可是和別人一比，真是自嘆不如，在這同時(shí)，我也意識(shí)到了自己應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)有更認(rèn)真的態(tài)度。
作業(yè)的心得體會(huì)篇二
作業(yè)圈是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具，它結(jié)合了在線互動(dòng)和社交媒體的優(yōu)點(diǎn)，賦予學(xué)生更好的交流和互助能力，并且可以更好的利用智慧和資源，提高自己的學(xué)習(xí)成果。這是一個(gè)良好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以充分利用該平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，取得較好的學(xué)習(xí)成果。
第一段：作業(yè)圈的優(yōu)勢(shì)
作業(yè)圈可以讓學(xué)生進(jìn)行更好的交流、分享和探討有關(guān)的課程內(nèi)容，將學(xué)習(xí)變得更加有趣和富有成效。通過討論和獲取同學(xué)的信息，我們可以在困難和拿捏的時(shí)候找到一個(gè)更好的方式解決問題。此外，我們可以從在線作業(yè)圈或社交媒體中獲得更多的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)習(xí)資料和鏈接，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第二段：作業(yè)圈可以建立更好的人際關(guān)系
作業(yè)圈還為學(xué)生之間建立了一個(gè)更好的人際關(guān)系，學(xué)生可以互相關(guān)心和幫助，可以分享他們的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技巧。作業(yè)圈中的同學(xué)之間存在一種共同的理解和共識(shí)，可以在日常交流中培養(yǎng)友誼，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，小組合作和相互關(guān)系的建立也是學(xué)習(xí)過程中的必要要素。
第三段：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和改進(jìn)
作業(yè)圈可以使我們更好地利用自己的智慧和資源。在參與在線作業(yè)圈或社交媒體的過程中，我們可以更有效的交流和分享有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，形成一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。此外，我們?cè)诮鉀Q問題和尋找更簡(jiǎn)便、更快捷的方法的過程中，還可以盡可能地發(fā)掘自身的創(chuàng)造性思維，更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：拓展思維和表達(dá)能力
作業(yè)圈的交流平臺(tái)可以激發(fā)我們更多的想象力和創(chuàng)造力，可以使我們不斷地學(xué)習(xí)和思考。在合作中我們可以提高自己的思維和表達(dá)能力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，獲得意見和反饋。此外，我們還可以嘗試使用多樣的表現(xiàn)方式，如圖片、漫畫、視頻等，使表現(xiàn)更為生動(dòng)有趣而不僅僅是文字。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要掌握所學(xué)知識(shí)，還要加強(qiáng)合作、探究和創(chuàng)新的能力。作業(yè)圈正好可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，建立更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拓展思維技巧和提高學(xué)習(xí)成果。通過參與作業(yè)圈我們可以獲得更多的幫助和支持，實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)并更好的成為職場(chǎng)的人才。
作業(yè)的心得體會(huì)篇三
杭州市鳳凰小學(xué)繆華良校長(zhǎng)的講座令我感受頗多?？娦ｉL(zhǎng)在介紹鳳凰小學(xué)的“校本化實(shí)踐的三項(xiàng)行動(dòng)中”中提到“有所不為，做好五個(gè)‘無’”。“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與落實(shí)的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個(gè)字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個(gè)字，如何落實(shí)這八個(gè)字，我想可以采用以下四種方式：
主題式作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，融通學(xué)科，使語(yǔ)文外延得以充分展開，構(gòu)建大語(yǔ)文。如學(xué)習(xí)了《燕子》一課，讓學(xué)生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡(jiǎn)短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，講解，修改作品，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
實(shí)踐式作業(yè)的設(shè)置要激發(fā)學(xué)內(nèi)化課本知識(shí)的作業(yè)，學(xué)會(huì)把語(yǔ)言內(nèi)化為技能。如學(xué)習(xí)了《守株待兔》一課，可以組織學(xué)生把它改編成課本劇表演出來。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)。
作業(yè)的設(shè)置的要尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，讓學(xué)生自主選擇不同層級(jí)的作業(yè)。我們可以為學(xué)生設(shè)置基礎(chǔ)性作業(yè)（側(cè)重字詞句等基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練的習(xí)題），能力性作業(yè)（側(cè)重于段落、篇章和習(xí)作等練習(xí)題），拓展性作業(yè)（側(cè)重于讀寫結(jié)合，內(nèi)容拓展性習(xí)題），三種作業(yè)自助餐供學(xué)生選擇，使不同學(xué)力的鞏固知識(shí)，形成能力，學(xué)有所獲。
單調(diào)的學(xué)習(xí)活動(dòng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，并會(huì)心生厭倦。因此作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)貫徹愉快教學(xué)原則，增強(qiáng)趣味性。如在學(xué)習(xí)了“田”、“地”“雪”字之后，布置學(xué)生猜謎語(yǔ)作業(yè)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生形象地記憶生字，一石二鳥。
思想引領(lǐng)行動(dòng)，行動(dòng)踐行思想，聚焦“雙減”，深化課改，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展賦能。
作業(yè)的心得體會(huì)篇四
作為現(xiàn)代學(xué)生，我們每天都要面對(duì)大量的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。而作業(yè)室成為了我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。去年，我開始頻繁地光顧作業(yè)室，我不禁感嘆作業(yè)室給我?guī)淼母淖兒统砷L(zhǎng)。以下，我將分享一下我在作業(yè)室的心得體會(huì)。
首先，作業(yè)室給我提供了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在作業(yè)室里，只有那些專心學(xué)習(xí)的同學(xué)，沒有太多嘈雜的談笑聲。這讓我能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿勺鳂I(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。而且，作業(yè)室還配備了高品質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)施，比如舒適的座椅、寬敞的桌面和明亮的燈光，為我提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，作業(yè)室為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在作業(yè)室，我能夠與其他優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)和激勵(lì)?？吹絼e人專注地學(xué)習(xí)，我也會(huì)不自覺地感受到一股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而且，作業(yè)室通常都有專門的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，他們能夠及時(shí)解答我的疑問和困惑。他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)步起到了很大的促進(jìn)作用。
第三，作業(yè)室給予我良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在作業(yè)室中，我經(jīng)常會(huì)參加學(xué)習(xí)講座和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些講座和活動(dòng)不僅開拓了我的眼界，增加了我的知識(shí)面，還讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。作業(yè)室還會(huì)組織一些學(xué)習(xí)小組或?qū)W習(xí)班，讓我們能夠結(jié)交到更多有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)。通過與他們一起討論學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法得到了很大的提升。
第四，作業(yè)室讓我更好地管理時(shí)間。在作業(yè)室，我經(jīng)常會(huì)使用番茄工作法或者番茄鐘來管理時(shí)間。這種方法可以幫助我更好地分配時(shí)間，集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會(huì)在每個(gè)番茄鐘的時(shí)間內(nèi)專心學(xué)習(xí)，然后休息一段時(shí)間，保持大腦的活躍度。這樣的時(shí)間管理方法讓我更加高效地完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，作業(yè)室也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。在作業(yè)室中，我能夠享受到安靜和專注的學(xué)習(xí)氛圍，但同時(shí)也需要自己調(diào)節(jié)和管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和行為。我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷努力，才能在作業(yè)室中取得更大的進(jìn)步和成就。作業(yè)室讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，這種品質(zhì)也將對(duì)我的未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總之，作業(yè)室對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了非常重要的作用。它給予了我一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，給予了良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及時(shí)間管理方案。在作業(yè)室中，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。我相信，在作業(yè)室的幫助下，我能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為我的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作業(yè)的心得體會(huì)篇五
《小抄寫員》選自《愛的教育》一書。本文通過小學(xué)生敘利奧長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月默默忍受父親誤解責(zé)怪、偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的事，贊揚(yáng)了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母、勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。這篇文章最突出的表達(dá)特點(diǎn)，是通過人物的心理活動(dòng)展現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。為了使學(xué)生接受愛的教育和體會(huì)運(yùn)用心理活動(dòng)描寫的表達(dá)方法，我設(shè)計(jì)了一道續(xù)寫作業(yè)題。
以《他變了》為題續(xù)寫。要求：寫清楚小男孩當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)和以后的變化。
從反饋回來的作業(yè)看，有以下兩個(gè)突出的特點(diǎn)：
1、大多數(shù)同學(xué)都能知道怎樣來描寫心理活動(dòng)。例如：用想、自責(zé)、對(duì)自己說、等詞引出心理活動(dòng)的內(nèi)容。能體會(huì)到心理活動(dòng)描寫這一表達(dá)方法的好處，即：增強(qiáng)文章的真實(shí)性。
2、同學(xué)們都意識(shí)到做家務(wù)向父母索要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)是不應(yīng)該的，無形中學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行了一次以愛為主題的自我教育。
我乘機(jī)有向同學(xué)們提出讀《愛的教育》的要求，安排講身邊愛的故事的活動(dòng)，收到了好的效果。
學(xué)生作業(yè)摘錄：
1、小男孩看到了，臉騰得一下紅了，把頭埋得低低的，后悔極了，心想：哎呀，我是多么糊涂，一心只為自己著想，卻忽視了媽媽的付出。是啊，從我出生到現(xiàn)在，媽媽多不容易啊。八年了，她為我做了多少事，大的，小的，那么辛苦，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，本應(yīng)該為她做事，卻要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，我太沒良心了！
2、小男孩看到后臉頓時(shí)紅得像個(gè)紅萍果，不斷地自責(zé)；我可真是。媽媽一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)到現(xiàn)在，從未索取過什么，而我呢？只幫媽媽做那么一點(diǎn)事，就要錢，我可真不應(yīng)該啊！我以后一定要幫媽媽多做事，不收一分錢，讓媽媽知道我還是懂事的。
作業(yè)的心得體會(huì)篇六
作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)，作業(yè)既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要手段。在長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)完成過程中，我深深體會(huì)到了作業(yè)的重要性和作業(yè)帶給我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。下面我將從作業(yè)的目的、作業(yè)的作用、作業(yè)的方法、作業(yè)的態(tài)度以及我的收獲五個(gè)方面來談?wù)勎业淖鳂I(yè)心得體會(huì)。
首先，作業(yè)的目的是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)能力。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們每天都要做的事情。而作業(yè)正是學(xué)校老師布置給我們的一個(gè)任務(wù)，旨在讓我們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且提高我們的學(xué)習(xí)能力。通過完成作業(yè)，我們可以不斷地鞏固和復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，通過作業(yè)的完成，我們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，比如獨(dú)立思考、問題解決能力和時(shí)間管理能力等。因此，我們要明確作業(yè)的目的，做到心中有數(shù)，知道自己應(yīng)該如何去完成每一份作業(yè)。
其次，作業(yè)給予我們的作用是很大的。通過作業(yè)，我們可以不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。作業(yè)能夠讓我們有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到更好的提高效果。同時(shí)，作業(yè)還可以幫助我們培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在完成作業(yè)的過程中，我們可以根據(jù)問題的不同，采取不同的解決方法，再加上自己不斷嘗試和總結(jié)的過程，逐漸提高自己的解決問題的能力。此外，作業(yè)還能培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)我們?nèi)绾螆?jiān)持不懈地去做一件事情，讓我們懂得只有經(jīng)過付出和努力，才能取得好的成績(jī)和成長(zhǎng)。
第三，正確的作業(yè)方法是很重要的一點(diǎn)。在完成作業(yè)的過程中，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，避免拖延，提高效率。我們可以事先制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將作業(yè)分成不同的階段，每階段都制定目標(biāo)和計(jì)劃，并按時(shí)完成。同時(shí)，在完成作業(yè)的過程中，我們要采取適合自己的方法和技巧，比如要學(xué)會(huì)查找資料、提煉重點(diǎn)和歸納總結(jié)等。這些方法可以幫助我們更快地解決問題和完成作業(yè)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四，正確的作業(yè)態(tài)度也是很重要的。我們要抱著積極的態(tài)度對(duì)待作業(yè)，保持耐心和堅(jiān)持。在完成作業(yè)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，甚至?xí)械娇菰锖蜔o聊。但我們要明確作業(yè)的重要性，記住我們完成作業(yè)是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。因此，我們要保持積極的態(tài)度，一步一步地解決問題，堅(jiān)持到最后，完成每一份作業(yè)。
最后，通過完成作業(yè)，我也收獲了很多。我在完成作業(yè)的過程中，不僅復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí)，加深了對(duì)知識(shí)的理解，還鍛煉了自己的解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過反復(fù)的思考和總結(jié)，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我還培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持，提高了自己解決困難的勇氣和毅力。這些收獲對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。
總之，作業(yè)是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。通過合理地完成作業(yè)，我們可以達(dá)到鞏固知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力的目的。而正確的作業(yè)方法和態(tài)度則是我們完成作業(yè)的前提。在完成作業(yè)的過程中，我們還能夠得到很多成長(zhǎng)和收獲。因此，作業(yè)不僅是我們學(xué)習(xí)的任務(wù)，更是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作業(yè)的心得體會(huì)篇七
11月18日下午，在__市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn)，__市教委研究室的__主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型，如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用，引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)之后，可以布置這樣的作業(yè)：
1。做一做：用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2。找一找：日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形？哪些平面圖形是梯形？
3。說一說：平行四邊形有哪些特征；梯形有哪些特征？
這樣，學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對(duì)平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評(píng)”一致性，教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對(duì)難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識(shí)的`形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學(xué)數(shù)學(xué)，作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材，要有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
三、作業(yè)評(píng)價(jià)形式多樣化
對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級(jí)或打分，而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)。?！暗燃?jí)+簡(jiǎn)語(yǔ)來評(píng)價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平?！拜p視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn)，讓對(duì)做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，服務(wù)學(xué)生，助力“雙減”。
作業(yè)的心得體會(huì)篇八
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的教師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于像我這樣的新教師是十分及時(shí)的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的感悟領(lǐng)會(huì)。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容無視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績(jī)好、獲得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績(jī)只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。
學(xué)習(xí)新課程規(guī)范下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了，在平常的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的全面開展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語(yǔ)文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的驕傲感；以表彰為主、少批評(píng)，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動(dòng)其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對(duì)癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí)，教師什么都不用多想，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心就足夠了，對(duì)學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會(huì)銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)，不僅要對(duì)他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護(hù)每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)地把它做實(shí)做細(xì)。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生，用自己愛感化每一位學(xué)生。
作業(yè)的心得體會(huì)篇九
近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，作業(yè)不再局限于課堂之內(nèi)，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式之一。作業(yè)不僅可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在完成一學(xué)期的作業(yè)之后，我深有體會(huì)，作業(yè)帶給我的并不只是困擾和痛苦，更多的是成長(zhǎng)和收獲。以下是我的作業(yè)篇心得體會(huì)。
首先，作業(yè)帶給我的是責(zé)任感。每當(dāng)老師布置作業(yè)，我都會(huì)感到內(nèi)心一種使命感，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)作業(yè)任務(wù)。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的一種要求和檢驗(yàn)，完成作業(yè)意味著對(duì)老師的尊重和回應(yīng)。這種責(zé)任感促使我更加積極地學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的高度關(guān)注。通過完成作業(yè)，我不僅能夠掌握知識(shí)，還能培養(yǎng)自律和承擔(dān)責(zé)任的能力。
其次，作業(yè)帶給我的是思考力。在完成作業(yè)的過程中，我需要仔細(xì)思考問題的解決方法和策略。課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過作業(yè)的實(shí)際運(yùn)用，我能夠更好地理解和應(yīng)用。在這個(gè)過程中，我會(huì)遇到各種問題和困惑，需要不斷思考和探索才能找到解決的辦法。通過思考，我能夠深入理解知識(shí)，培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第三，作業(yè)帶給我的是耐心和堅(jiān)持。作業(yè)往往需要時(shí)間和精力的投入，在一開始時(shí)可能會(huì)遇到困難，但是只有堅(jiān)持下去，才能克服困難，完成作業(yè)。在完成大量的作業(yè)過程中，我逐漸培養(yǎng)出了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。無論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不放棄。這種堅(jiān)持不僅在完成作業(yè)時(shí)發(fā)揮作用，更能夠幫助我在學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的態(tài)度，不勝任困。
第四，作業(yè)帶給我的是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在完成作業(yè)的過程中，我常常需要與同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。通過與同學(xué)的討論和合作，我能夠從他們身上學(xué)到新的思路和方法。在這個(gè)過程中，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我不僅完成了作業(yè)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
最后，作業(yè)帶給我的是自信和成長(zhǎng)。每當(dāng)我完成一次作業(yè)，無論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，都會(huì)給我一種成就感和自信心。這種自信能夠鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)和生活中不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己，相信自己能夠做得更好。同時(shí)，作業(yè)的完成也意味著我的成長(zhǎng)和提高，我能夠感受到自己在知識(shí)和能力上的進(jìn)步，更加有信心面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
總之，作業(yè)篇心得體會(huì)是多方面的，從責(zé)任感到思考力，從耐心和堅(jiān)持到團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從自信和成長(zhǎng)到對(duì)未來的信心。作業(yè)雖然給我們帶來了一定的壓力和負(fù)擔(dān)，但是也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲了很多。通過完成作業(yè)，我們能夠成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀和自信的人。因此，讓我們積極對(duì)待作業(yè)，珍惜這個(gè)提高和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作業(yè)的心得體會(huì)篇十
以下是一篇帶電作業(yè)心得體會(huì)：
帶電作業(yè)是一種常見的電力維護(hù)方法，它可以在不切斷電路的情況下，對(duì)電路進(jìn)行檢修、維護(hù)和修理。這種技術(shù)對(duì)于保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，減少停電時(shí)間和范圍具有重要意義。
在帶電作業(yè)的過程中，我深刻地感受到了電力工作的危險(xiǎn)性和責(zé)任重大。在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)，需要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，做好安全措施，確保作業(yè)人員的安全。同時(shí)，還需要對(duì)電路進(jìn)行仔細(xì)的檢查和測(cè)量，避免損壞電路設(shè)備和其他用電設(shè)備。
在帶電作業(yè)的過程中，我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識(shí)到了帶電作業(yè)的重要性，同時(shí)也看到了它的局限性。由于帶電作業(yè)需要一定的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，因此在操作時(shí)需要特別小心謹(jǐn)慎，避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤和問題。其次，我也認(rèn)識(shí)到在帶電作業(yè)中，安全是第一位的，需要時(shí)刻保持警惕，做好安全措施，確保作業(yè)人員的安全。
總之，帶電作業(yè)是一項(xiàng)重要的電力維護(hù)技術(shù)，它對(duì)于保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行具有重要意義。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，為電力事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
作業(yè)的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（120字）
在完成畫作業(yè)的過程中，我深深感受到繪畫的樂趣和挑戰(zhàn)。這次的畫作業(yè)對(duì)我來說既是一次鍛煉繪畫技巧的機(jī)會(huì)，也是一次展示自我創(chuàng)造力和表達(dá)能力的舞臺(tái)。通過這次作業(yè)，我學(xué)到了許多關(guān)于繪畫的知識(shí)和技巧，而且也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處。在未來的繪畫旅程中，我將不斷努力提升自己的能力，并借助繪畫表達(dá)我內(nèi)心的情感和思考。
第二段：技巧的提升（240字）
完成畫作業(yè)的過程中，我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧。比如，我學(xué)習(xí)到了如何運(yùn)用不同的線條來表達(dá)物體的形狀和質(zhì)感；我了解了如何使用不同的顏色和色調(diào)來塑造畫面的氛圍和表情；我學(xué)會(huì)了充分利用空白的空間和運(yùn)用透視法來創(chuàng)造畫作的立體感。這些技巧的學(xué)習(xí)和應(yīng)用不僅使我的作品更加生動(dòng)和有趣，而且也增加了觀賞者的想象空間。通過不斷嘗試和實(shí)踐，我相信我能在繪畫的道路上越走越遠(yuǎn)。
第三段：創(chuàng)造力的發(fā)展（240字）
畫作業(yè)不僅是一項(xiàng)技巧的積累，更是對(duì)創(chuàng)造力的鍛煉。在完成各種作業(yè)題目的過程中，我被鼓勵(lì)去了解并表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和想法。比如，在一個(gè)畫插畫的作業(yè)中，我選擇了一幅有關(guān)環(huán)保的主題，用色彩和圖案呼吁大家保護(hù)環(huán)境；在一個(gè)表現(xiàn)情感的作業(yè)中，我選擇了使用柔和的線條和顏色來表達(dá)內(nèi)心的平靜和安寧。通過這些作業(yè)，我的創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升，我也更加明確了自己繪畫風(fēng)格和喜好的方向。
第四段：自我反思和不足（240字）
在整個(gè)畫作業(yè)的過程中，我也意識(shí)到了自己的一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于細(xì)節(jié)的不夠重視，導(dǎo)致一些畫作在整體效果上有所欠缺。其次，我在色彩搭配和運(yùn)用上還有待提高，有時(shí)候難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受和意圖。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于不同材料的不熟悉，需要更多的練習(xí)和嘗試。通過了解自己的不足，我將更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)和提升，以達(dá)到更高的繪畫水平。
第五段：展望未來（360字）
在未來的繪畫旅程中，我將保持對(duì)繪畫的熱愛和耐心，不斷探索和改進(jìn)自己的繪畫技巧。首先，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種繪畫技巧，通過模仿大師的作品來提高自己的繪畫能力。其次，我會(huì)積極參加繪畫比賽和展覽，與更多的繪畫愛好者交流和學(xué)習(xí)。最后，我也會(huì)嘗試使用不同的媒介和材料，拓展自己的繪畫領(lǐng)域，例如素描、水彩、油畫等等。在這個(gè)不斷探索和挑戰(zhàn)的過程中，我相信我將獲得更多的靈感和成就感，讓我的繪畫作品更加精彩和有價(jià)值。
總結(jié)（120字）
通過畫作業(yè)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于繪畫技巧的知識(shí)，也提高了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并制定了未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。繪畫對(duì)我來說不僅是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，更是一種內(nèi)心情感和思考的表達(dá)方式。在未來的繪畫旅程中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的繪畫水平，用畫筆創(chuàng)造出更多有價(jià)值的作品。
作業(yè)的心得體會(huì)篇十二
在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，作業(yè)是我們必不可少的一部分。而每次完成一項(xiàng)作業(yè)后，老師都會(huì)要求我們?cè)谧鳂I(yè)封上寫上心得體會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)是我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中的一個(gè)重要補(bǔ)充，因?yàn)閷?duì)于我們來說，能夠從心中說出自己心得體會(huì)，不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能夠讓我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)過程。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)以及它們給我?guī)淼姆e極影響。
段落二：心得體會(huì)作業(yè)的重要性
作業(yè)是讓我們鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段。隨著作業(yè)量的不斷增加，我們開始感到疲憊和艱辛。但是，作業(yè)封給了我們一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)來反思我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)所領(lǐng)悟到的知識(shí)。通過寫心得體會(huì)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深我們的記憶，同時(shí)也更好地表達(dá)自己的感受和想法，這對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將產(chǎn)生積極的影響。
段落三：心得體會(huì)反映的深度和寬度
寫心得體會(huì)有時(shí)需要我們投入更多的思考，以創(chuàng)造性地鞏固我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的所學(xué)知識(shí)。在寫作中，我們不僅可以表達(dá)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還可以探討我們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題，以及我們對(duì)于一些問題的看法和解決方法。這些能夠幫助我們更加深入地觀察和思考，幫助我們掌握更加細(xì)致地知識(shí)。
段落四：如何寫好心得體會(huì)？
寫好心得體會(huì)需要我們先進(jìn)行深度思考，從自己的角度出發(fā)去分析知識(shí)點(diǎn)，找出自己在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到的東西。寫作的時(shí)候，我們需要特別注意我們表達(dá)的方式，包括語(yǔ)言用詞、表達(dá)情感、思考邏輯，以及讀者理解的易讀性等多個(gè)方面。我們還應(yīng)該根據(jù)自己的思維邏輯和思考方式來表達(dá)自己的看法，讓別人看到我們自己的思考獨(dú)立性。
段落五：心得體會(huì)帶給我的影響
通過寫心得體會(huì)，我不僅僅鞏固了自己在學(xué)習(xí)過程中所吸收的知識(shí)，還提高了自己的思維能力。在寫作中，我積極思考不同角度的問題，找尋不同的解決方案。同時(shí)，我的表達(dá)能力和自信心也得到了提升。在實(shí)際應(yīng)用中，我更加重視自己的學(xué)習(xí)過程，注重我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力去完成它們。
總之，在寫心得體會(huì)的過程中，我們能夠更深地吸收知識(shí)，并且不斷提升自己的思考、表達(dá)和成長(zhǎng)能力。同時(shí)，我們也能夠認(rèn)識(shí)到自己的局限，并不斷尋求改善和突破。這有助于我們更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。所以，我們應(yīng)該珍惜寫心得體會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗鼘?huì)使我們更加強(qiáng)大。
作業(yè)的心得體會(huì)篇十三
作為學(xué)生，我們每天都要完成各種各樣的作業(yè)。這些作業(yè)，既是老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求，也是讓我們?cè)谡n堂之外對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展的好機(jī)會(huì)。而我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，也不斷摸索出了一些心得和體會(huì)。
首先，留作業(yè)可以讓我們加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。課程知識(shí)是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的，但是真正能把知識(shí)掌握好，運(yùn)用得得心應(yīng)手，卻需要在課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟倬殹Ａ糇鳂I(yè)正是給了我們這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。比如，數(shù)學(xué)作業(yè)中的計(jì)算題目，我們可以通過不斷的練習(xí)，加深對(duì)各種運(yùn)算方法的理解，并提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。語(yǔ)文作業(yè)中的閱讀理解題目，也可以通過多做題目，提高我們的閱讀能力和理解能力。留作業(yè)讓我們不僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更能主動(dòng)地鞏固知識(shí)。
其次，留作業(yè)可以培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。在完成作業(yè)的過程中，我們需要自己思考和解決問題。當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí)，我們可以通過查閱課本、參考書籍或者上網(wǎng)尋求幫助。這個(gè)過程中，我們需要自己思考，自己分析，自己解決問題。這種自主學(xué)習(xí)的過程，能夠讓我們更好地培養(yǎng)我們的思維能力和問題解決能力。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也能夠讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加有積極的態(tài)度，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
然后，留作業(yè)可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè)，既是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。留作業(yè)，讓我們養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理能力。我們要合理安排時(shí)間，做到能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。這樣的習(xí)慣能夠讓我們有效地利用時(shí)間，提高我們的效率。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力，不怕困難，不怕挫折，堅(jiān)持到底。
最后，留作業(yè)可以加強(qiáng)家校之間的交流。通過家長(zhǎng)監(jiān)督督促孩子完成作業(yè)，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通就會(huì)增多。在完成作業(yè)的過程中，家長(zhǎng)可以為孩子提供一些學(xué)習(xí)方法和思路的指導(dǎo)，增加孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，作業(yè)還是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑。通過作業(yè)，家長(zhǎng)可以了解孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和幫助。
總之，留作業(yè)對(duì)我們學(xué)生來說，是一個(gè)非常有意義的學(xué)習(xí)方式。通過作業(yè)，我們能夠獲得更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)家校交流。因此，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，通過作業(yè)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
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