教案是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁，有助于促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的提高。充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教案范例中的評(píng)價(jià)方法和學(xué)生參與形式可以幫助大家拓展教學(xué)方式和手段。
幼兒園體育小羊和狼教案篇一
1.樂(lè)于探索繩的不一樣跳法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。
2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍本事。
3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
一、列隊(duì)入場(chǎng)。
教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后，聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
(根據(jù)情景可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)。
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始能夠探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最終能夠探索許多個(gè)人一齊玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師能夠先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一齊玩。
3.教師一齊參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢山?jīng)過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
(3)幼兒團(tuán)體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的歡樂(lè)。
小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，僅有大家一齊跳齊了才能順利的跳下一個(gè)，所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后，帶幼兒回教室。
幼兒園體育小羊和狼教案篇二
"椅子"是小朋友學(xué)習(xí)，生活中都離開不了的好伙伴。平時(shí)很多調(diào)皮的孩子就很喜歡有意無(wú)意地玩弄椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制?？珊⒆觽兺嬉巫拥呐d趣始終濃厚，為了滿足幼兒好玩的心理，經(jīng)過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒的跨、跳、平衡等動(dòng)作，同時(shí)也激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的歡樂(lè)。
1、體驗(yàn)椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作。
2、增強(qiáng)自信心，能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動(dòng)。
1、椅子每人一張，音樂(lè)。
2、活動(dòng)場(chǎng)地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。
活動(dòng)重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)游戲練平衡跳躍本事。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)跨越跳動(dòng)作的掌握。
（一）進(jìn)入主角，熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場(chǎng)地，椅子放在圓點(diǎn)。
1、師：小朋友們，今日我們要帶著我們的'椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。
2、師：小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下，在椅子后面站好。
（小朋友放下椅子站在椅子后面）師：此刻小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一齊去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）。
（二）自由探索椅子的多種玩法教師："除了我們剛才和椅子一齊玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎"（找一個(gè)空地方，能夠一個(gè)人玩也能夠和好朋友一齊玩。聽到音樂(lè)開始游戲，音樂(lè)結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。）幼兒自由探索2-3分鐘展示自我的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒團(tuán)體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。（由上往下跳、跨越、平衡等）。
（三）椅子的組合運(yùn)動(dòng)。
1、教師："如果很多椅子組合在一齊，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙"小路"。
（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）。
（2）將椅子依次側(cè)躺在地上。（練平衡）。
（3）把椅子背著地靠在一齊做成小路。（跳過(guò)障礙）。
（4）把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。（跨或跳過(guò)障礙）。
（5）把椅子側(cè)面朝上，椅背靠?jī)蛇厰[放成小路。（跨跳過(guò)障礙）。
3、游戲：沖關(guān)奪寶。
逐步提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒經(jīng)過(guò)障礙物沖關(guān)成功后選取自我喜歡的獎(jiǎng)品。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真開心！讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧"。
2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平時(shí)你們?cè)诩依铮诮淌依锝處熀桶职謰寢尣辉谂赃叡Ｗo(hù)你的時(shí)候你們覺得玩椅子適宜嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情景下玩椅子是十分危險(xiǎn)的。
師：時(shí)候不早了，我們慢慢開車回家吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）。
活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)資料，吸引幼兒進(jìn)取、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒有用來(lái)玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動(dòng)的進(jìn)取性自然很高?；顒?dòng)由易到難層層遞進(jìn)，讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí)，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，教師執(zhí)教時(shí)口令清晰，整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。
本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何經(jīng)過(guò)椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何經(jīng)過(guò)障礙物，對(duì)跳的示范動(dòng)作也不夠細(xì)致，還有教師在指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作時(shí)，語(yǔ)言不精準(zhǔn)，還需去思考如何在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位。
幼兒園體育小羊和狼教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒聽這個(gè)故事的興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容，大膽學(xué)說(shuō)對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、激發(fā)幼兒表演這個(gè)故事的興趣。
3、讓幼兒知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。
木偶（小白羊、小黑羊）、背景（爺爺家，外婆家）、指偶（小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半）、課前理解“獨(dú)木橋”。
1、組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。
首先營(yíng)造一種氣氛：出示背景“……”（出示木偶白羊）“……”（出示木偶黑羊）“這是誰(shuí)呀？”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過(guò)一條獨(dú)木橋，小白羊和小黑羊是怎么過(guò)橋的呢？他們過(guò)橋了沒有呢？請(qǐng)聽老師講個(gè)故事《小羊過(guò)橋》。”
2、老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。
提問(wèn)：（1）故事的名稱叫什么？
（2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方？
（3）小白羊說(shuō)了什么？小黑羊說(shuō)了什么？（提問(wèn)前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過(guò)橋一段，并在幼兒回答時(shí)作輔助表演。）。
（4）分組討論：兩只小羊過(guò)橋了沒有？“小羊”掉到河里去了，怎么辦？
（5）引導(dǎo)幼兒對(duì)兩只“羊”說(shuō)句話。
3、聽一遍故事錄音，老師表演指偶。
4、延伸活動(dòng)：幼兒分散邊表演指偶，邊學(xué)講對(duì)話。
幼兒園體育小羊和狼教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過(guò)游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大灰狼頭飾若干個(gè)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分：動(dòng)物模仿操能聽音樂(lè)跟著老師做操。
2、基本部分：
(1)新授“電羊”游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌：“頭上兩只角，身上長(zhǎng)白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊?！绷磉x一幼兒扮大灰狼，背對(duì)“羊群”站立。兒歌念完，“大灰狼”轉(zhuǎn)身喊：“我來(lái)吃樣啦!”隨即追逐“羊群”，“羊群”四散跑開。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”帶出場(chǎng)外。如果“大灰狼”抓住電羊，電羊就發(fā)出“的玲玲”的聲音，“大灰狼”觸電，站著不能動(dòng)。(注意：在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓“大灰狼”和其他“小山羊”知道誰(shuí)是電羊。)。
(2)讓幼兒學(xué)念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
(3)將幼兒9到10人分為一組,開始游戲。
(4)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表?yè)P(yáng)沒被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
活動(dòng)結(jié)束：
簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的.小朋友。
活動(dòng)反思：
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂(lè)于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說(shuō)清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。
幼兒園體育小羊和狼教案篇五
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。
可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞。
師戴頭飾：孩子們，我們一齊來(lái)跳個(gè)舞吧?。ㄒ魳?lè)起）。
2、基本動(dòng)作：游戲《狼來(lái)了》。
師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)必須要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲：小兔搬家。
師：大灰狼真厭惡，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹林（可樂(lè)瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，回到原地。
（2）搬家。
（音樂(lè)起）小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情景進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng)：
師：哈，最終搬完了，那里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！（幼兒做高興狀：耶?。?。
真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛龋反繁?，揉揉肩）。
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y(jié)束）。
幼兒園體育小羊和狼教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鉆過(guò)60厘米高的障礙物，掌握正面鉆的動(dòng)作。
2.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前學(xué)習(xí)民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.橡皮筋一根，不同形狀的帶有鈴鐺的拱門若干，椅子若干。
3.用于放松活動(dòng)的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)建議：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
民間游戲《城門城門幾丈高》。
2.幼兒自由探索鉆過(guò)60厘米高的障礙物。
(1)教師設(shè)置情景：牧羊人的羊很多，小羊經(jīng)常迷路，現(xiàn)在牧羊人要請(qǐng)小朋友幫忙上山去救小羊，但是上山時(shí)必須鉆過(guò)山洞，所以讓我們先練習(xí)鉆山洞的本領(lǐng)吧!
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索鉆山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分別作出“正面鉆”的動(dòng)作。
4.幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)鉆過(guò)60厘米高的障礙物。
(1)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)集體練習(xí)鉆山洞。
(2)增加難度練習(xí)：在場(chǎng)地上布置成不同形狀的60厘米高的(地面離鈴鐺的高度)拱門若干，拱門上懸掛鈴鐺，讓幼兒自由探索鉆過(guò)不同形狀的“山洞”。教師注意提醒幼兒，鉆時(shí)頭和身子不要抬得過(guò)早，以免碰到鈴鐺。
(3)玩游戲“救小羊”
5.放松活動(dòng)。
教師：今天小朋友真勇敢，幫助牧羊人救回了小羊，我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!聽音樂(lè)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒將游戲用的器材收到器材區(qū)，歸類擺放整齊，并提醒幼兒在搬椅子、搬拱形門的過(guò)程中，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
活動(dòng)反思：
托班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行，并在一定的情景游戲中積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在今天的《救出小羊》活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)幼兒們熟悉的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的人物設(shè)計(jì)到游戲中，幼兒們對(duì)喜羊羊很感興趣，并扮演聰明的喜羊羊，從灰太狼狼堡救出小羊的故事貫穿整活動(dòng)，激發(fā)幼兒自然協(xié)調(diào)地手膝著地向前爬行的學(xué)習(xí)，今天整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒非常的高漲，能在情景中與老師一起快樂(lè)的爬，在救小羊中感受到勝利的喜悅與自信。同時(shí)，在規(guī)則意識(shí)淺薄的同時(shí)，能在口令“不發(fā)出聲音”“爬行時(shí)不碰到鈴聲”中遵守規(guī)則，從自然起步到規(guī)則的建立，在無(wú)形中快樂(lè)的接受，整個(gè)活動(dòng)輕松、快樂(lè)。但是也存在著一些不足：
1、多些自由爬的時(shí)間。應(yīng)以鍛煉好本領(lǐng)，才能更快更好的救出小羊?yàn)楣适轮械囊粋€(gè)情節(jié)，多一些時(shí)間給幼兒練習(xí)和指導(dǎo)爬的這個(gè)動(dòng)作，跟好的'完成活動(dòng)目標(biāo)。
2、語(yǔ)言簡(jiǎn)練。上課時(shí)我總是怕幼兒沒能記住，在游戲規(guī)則時(shí)說(shuō)了兩遍，因?yàn)槭峭邪嘤變?，所以語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。
其實(shí)進(jìn)行一堂體育活動(dòng)教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的事情。要考慮能培養(yǎng)孩子哪一方面的能力，重要的是上課老師的準(zhǔn)備以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的通透度?！坝變簣@的教育是為所在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的”這里就包括：體育活動(dòng)如何將復(fù)雜知識(shí)通過(guò)游戲簡(jiǎn)單化，如何訓(xùn)練孩子的動(dòng)作發(fā)展等情況。我相信經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)讓我在教學(xué)方面掌握的越來(lái)越好的。
幼兒園體育小羊和狼教案篇七
乒乓球、桌子、積木。
合作吹球過(guò)程中，手不能夠幫忙；對(duì)方的球過(guò)了中線才能夠?qū)⑶蛟俅未祷亟o對(duì)方：
1、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度。
2、經(jīng)過(guò)調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越低。
3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
幼兒園體育小羊和狼教案篇八
游戲目標(biāo)：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運(yùn)用“平衡走”、“雙腳行進(jìn)跳”、“肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動(dòng)作。
3、探討規(guī)則，完成任務(wù)。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
游戲準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有“平衡、跳躍、投擲、鉆”的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍(lán)三角形地標(biāo)各一個(gè)，音樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》。
3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)寬闊的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
一、熱身游戲：師幼“騎馬”到“森林”。
今天天氣真不錯(cuò)，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧！駕―――――（四散跳）注意前方有一條小河，趕快停下來(lái)，驢―――――讓我們慢慢走（自由走），大家準(zhǔn)備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過(guò)去（跳），很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它（肩上揮臂投擲），真厲害！怪獸打倒了，加油！快到家了大家穩(wěn)住，（單腳平衡），驢―――――，噓――――讓我們鉆過(guò)一個(gè)小山洞，唉?。康郊?！
二、體驗(yàn)游戲：
1、進(jìn)入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來(lái)傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧！
2、師介紹玩法，請(qǐng)一幼兒示范。
首先讓我們來(lái)看看到達(dá)狼堡的路線，幼兒要走過(guò)狹窄的小路（平衡木），跳著繞過(guò)一個(gè)個(gè)的陷阱（塑料圈），走過(guò)晃動(dòng)的獨(dú)木橋（平衡板），再正面鉆出一個(gè)小山洞（拱形門），最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個(gè)沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。
4、探討游戲規(guī)則。
師：剛才游戲時(shí)，你們覺得玩的快樂(lè)嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊(duì)伍的最后面；嚴(yán)格按動(dòng)作要求通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，如違反規(guī)則，須回到起點(diǎn)重新游戲；必須站在投擲線后投擲。
5、幼兒第二次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)（播放土耳其進(jìn)行曲），增添氣氛。（如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始）。
四、放松游戲：《小猴學(xué)樣》。
幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。
小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色（主要從遵守游戲規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。
五、收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的`獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
幼兒園體育小羊和狼教案篇九
1.幼兒能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩板凳。
2.經(jīng)過(guò)游戲提高幼兒的平衡本事，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。
3.提高與同伴間合作游戲的本事，培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。
板凳，墊子，等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂(lè)。
熱身運(yùn)動(dòng)大家來(lái)做操教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操.
基本部分游戲一：分腿跑過(guò)板凳.（教師指導(dǎo)幫忙糾錯(cuò)）分腿左右左右的辦法跑過(guò)板凳，前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
游戲二：（單）平衡木.（教師指導(dǎo)幫忙糾錯(cuò)）用走、跑的方法經(jīng)過(guò)平衡木，前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
游戲三（雙）平衡木（教師指導(dǎo)幫忙糾錯(cuò)）分腿平衡走、跑的方法經(jīng)過(guò)板凳橋。
前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子出發(fā)。
1、兩人合作（教師指導(dǎo)幫忙糾錯(cuò)）教師：用不一樣的方法合作經(jīng)過(guò)板凳橋（板凳高低組合調(diào)整難度）。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十
游戲目標(biāo)：
1、克服困難，勇敢游戲。
2、在游戲中靈活運(yùn)用“平衡走”、“雙腳行進(jìn)跳”、“肩上揮臂投擲”、“正面鉆”等動(dòng)作。
3、探討規(guī)則，完成任務(wù)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
游戲準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有“平衡、跳躍、投擲、鉆”的動(dòng)作發(fā)展和體育活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：沙包人手1個(gè)，籃筐2個(gè)，平衡木2個(gè)，塑料圈12個(gè)，平衡板6個(gè)，拱型門2個(gè)、大灰狼投擲板一個(gè)，紅、藍(lán)三角形地標(biāo)各一個(gè)，音樂(lè)《土耳其進(jìn)行曲》。
3、運(yùn)動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)寬闊的場(chǎng)地。
游戲過(guò)程：
一、熱身游戲：師幼“騎馬”到“森林”。
今天天氣真不錯(cuò)，讓我們騎著馬兒出去玩玩吧!駕-----(四散跳)注意前方有一條小河，趕快停下來(lái)，驢-----讓我們慢慢走(自由走)，大家準(zhǔn)備好，讓我們大家鼓足勇氣一起跳過(guò)去(跳)，很好，繼續(xù)向前跑，不好啦，前方發(fā)現(xiàn)大怪獸，趕緊拿出口袋里的小石頭砸向它(肩上揮臂投擲)，真厲害!怪獸打倒了，加油!快到家了大家穩(wěn)住，(單腳平衡)，驢-----，噓----讓我們鉆過(guò)一個(gè)小山洞，唉!?到家啰!
二、體驗(yàn)游戲：
1、進(jìn)入角色。
小朋友們都知道，在大森林里住著許多狼，他們經(jīng)常出來(lái)傷害小動(dòng)物，今天我們做小獵人，一起去打大灰狼吧!
2、師介紹玩法，請(qǐng)一幼兒示范。
首先讓我們來(lái)看看到達(dá)狼堡的路線，幼兒要走過(guò)狹窄的小路(平衡木)，跳著繞過(guò)一個(gè)個(gè)的陷阱(塑料圈)，走過(guò)晃動(dòng)的獨(dú)木橋(平衡板)，再正面鉆出一個(gè)小山洞(拱形門)，最后到相應(yīng)的筐內(nèi)取一個(gè)沙包站在投擲線后用肩上揮臂的方法向大灰狼的頭打去。
3、幼兒第一次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視，提醒幼兒注意站在投擲線后投擲。
4、探討游戲規(guī)則。
師：剛才游戲時(shí)，你們覺得玩的快樂(lè)嗎?你們發(fā)現(xiàn)了什么?
強(qiáng)調(diào)規(guī)則：打大灰狼后，必須跑回到起點(diǎn)拍下一幼兒的手，然后回到隊(duì)伍的最后面;嚴(yán)格按動(dòng)作要求通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，如違反規(guī)則，須回到起點(diǎn)重新游戲;必須站在投擲線后投擲。
5、幼兒第二次分組練習(xí)，教師來(lái)回巡視。
三、拓展游戲：
幼兒分組進(jìn)行比賽，教師指導(dǎo)(播放土耳其進(jìn)行曲)，增添氣氛。(如果某一環(huán)節(jié)犯規(guī)，此環(huán)節(jié)重新開始)。
四、放松游戲：《小猴學(xué)樣》。
幼兒在故事的引導(dǎo)下做轉(zhuǎn)頭、捶肩、扭動(dòng)身體等動(dòng)作。
小結(jié)：小獵人們，你們不怕艱難困苦，勇敢的去打灰太狼，表現(xiàn)非常出色(主要從遵守游戲規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的各種體育材料。
五、收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)?。最后，小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十一
小羊迷路了。
1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個(gè)，小舞臺(tái)一個(gè)，背景圖一副。
1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時(shí)要聽大人的話，不要亂跑。
(1)教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》。
(2)請(qǐng)幼兒看操作卡片，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的?
誰(shuí)做到了?小羊應(yīng)該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論在哪些時(shí)候要聽大人的話。
3、教師總結(jié)。
與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽大人的話，遵守集體規(guī)則，不能單獨(dú)亂跑。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十二
1．提高快速奔跑的潛力。
2．增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。
1．場(chǎng)地上畫有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。
2．用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2個(gè)，椅子若干。
教學(xué)過(guò)程游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊“綠燈”，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌：“突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長(zhǎng)城，游故宮，還有綠色奧運(yùn)館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來(lái)，坐地鐵，游龍崗，2011大運(yùn)歡迎您?！边吥瞄L(zhǎng)棒模仿開摩托車動(dòng)作快速往前跑，到終點(diǎn)時(shí)，繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn)，將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最快為獲勝。
1．幼兒不能跑離自己的.跑道，不能碰撞他人。
2．接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。
效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十三
1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
1、音樂(lè)―快樂(lè)游戲
2、操場(chǎng)場(chǎng)地
一、教師和幼兒玩游戲
1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我。
2、教師說(shuō)完在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。
跑一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。
二、幼兒玩游戲
1、請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的.幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。
2、休息后，可換人繼續(xù)。
教師可以手持某樣教具，讓幼兒來(lái)捉，使幼兒興趣更濃。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十四
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂(lè)一段。
一、準(zhǔn)備動(dòng)作幼兒聽音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。）。
二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過(guò)程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）。
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。）。
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）。
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的'想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。
活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。
小百科：「雪碧」汽水產(chǎn)品與可口可樂(lè)公司的其他飲料產(chǎn)品齊頭并進(jìn)，如今已經(jīng)成為美國(guó)發(fā)展速度領(lǐng)先的主要非酒精飲料產(chǎn)品之一，并且是全球深受青睞的檸檬味汽水非酒精飲料產(chǎn)品之一。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十五
1.讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂(lè)罐等。
3.活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機(jī)一臺(tái)。
5.場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來(lái)。
一、熱身活動(dòng)。
利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過(guò)獨(dú)木橋，再跳過(guò)大石頭，就到大森林啦!
二、引出游戲主題。
2.鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)說(shuō)消滅怪獸的各種方法。
3.引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)。
1.打怪獸(配合緊張的音樂(lè))。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂(lè))。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分。
1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2.幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4.師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一，兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：兩塊菜地（青菜、蘿卜），兔奶奶家。
一、開始部分。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
1、隨音樂(lè)練習(xí)一些基本動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)的節(jié)奏做一些動(dòng)作：伸伸臂――彎彎腰――踢踢腿――蹦蹦跳――放放松。
2、情景導(dǎo)入。
“嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話，告訴兔寶寶們：“是兔奶奶打來(lái)的.，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，想請(qǐng)我們來(lái)幫幫她，好嗎？”
“我們一起去幫助兔奶奶吧！”
二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。
“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，那我們會(huì)什么本領(lǐng)呢？”
“我們一起來(lái)練習(xí)一下吧！”
三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
“兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？”
“對(duì)了，我們要跳著去。先來(lái)試試吧！”
1、學(xué)習(xí)動(dòng)作。
教師示范典型動(dòng)作，幼兒集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳。
拔蘿卜――拔青菜――休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作）――去兔奶奶家。
練習(xí)過(guò)程中，教師要注意觀察
幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
3、教師小結(jié)。
四、情感體驗(yàn)。
“我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？”
五、結(jié)束
活動(dòng)分析：由于小小班孩子具有好模仿的特點(diǎn)，因此我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié)，讓單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿了童趣，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子的情緒一直很高漲，并能主動(dòng)參與活動(dòng)，基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
活動(dòng)反思：怎樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)是我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該要考慮的。無(wú)論組織怎樣的活動(dòng)，始終以幼兒為主體，培養(yǎng)其對(duì)活動(dòng)的興趣，讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。
幼兒園體育小羊和狼教案篇十七
1、通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，初步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事里的角色語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意在同伴面前大膽表述自己的想法。
3、教育幼兒不隨意離群，初步培養(yǎng)安全自救意識(shí)。
圖片、錄音機(jī)、磁帶。
一、師生互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。
小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。
1、（教師出示圖片一）兒童公園里有誰(shuí)？幼兒自由回答。（教師打開門，出示小羊一家）原來(lái)是羊媽媽帶著小羊們來(lái)玩呀。他們玩得好開心，這只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個(gè)人跑開了。
3、（教師操作圖片三，邊講述故事邊提問(wèn)）小雪仔細(xì)看了看它，怎么兩眼發(fā)綠，尾巴拖在下面直搖，媽媽說(shuō)過(guò)，這是狼呀！怎么辦？小雪不動(dòng)聲色地說(shuō)：“狼大伯，我的家在城的那邊，你和我一起走好嗎？”狼心里想：“哼，走就走，走到?jīng)]人的地方，就吃掉你！”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。（這是為什么？）不一會(huì)兒，到了交通路口，大象警察穿著制服正在執(zhí)勤。（小雪會(huì)怎樣向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看見了用鼻子把他卷起來(lái)，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼見情況不妙，轉(zhuǎn)身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了。我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。）。
二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。
1、完整欣賞故事錄音。
那么，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會(huì)講的小朋友可以跟著輕輕說(shuō)。
三、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，教給幼兒初步的自救方法。
我也很喜歡小雪，因?yàn)橛龅轿ｋU(xiǎn)，不慌不忙，積極動(dòng)腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢？老師要考考你們。
1、出示圖片四：這個(gè)小朋友怎么了？如果你是他,你會(huì)怎么做？
2、出示圖片五：如果你一個(gè)人在家，有陌生人敲門，怎么辦？
3、出示圖片六(火災(zāi))：發(fā)生了什么事？只有一人在家怎么辦？
小結(jié)：小朋友真聰明，想出了這么多好辦法，遇到危險(xiǎn)一定要積極開動(dòng)腦筋，保證自己的安全。
小朋友，如果你看見迷路的小羊，你愿意幫助他嗎？好，讓我們一起來(lái)送他回家。
“公園里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭著叫媽媽。小朋友看見了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”
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