2023年小班親子活動(dòng)總結(jié) 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)大全(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 13:41:55
2023年小班親子活動(dòng)總結(jié) 幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)大全(6篇)
時(shí)間:2023-06-06 13:41:55     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇一

伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕,我園十月份首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了。回頭看看,這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人?,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。

1.豐富班級(jí)圖書(shū)角,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。

2.挑選優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)觀看。

3.組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽,每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

4.利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦,使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)"親子一班閱讀之星"。

7、評(píng)選了班級(jí)書(shū)香家庭與閱讀之星。寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦,同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合。

本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè)成長(zhǎng),"營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍,打造書(shū)香園所,現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開(kāi)展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。

1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū),使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。

2.通過(guò)幾天的觀察,家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。

3.幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,幼兒參與的興趣比較高,從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,影響故事的觀賞性,下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。

4、親子閱讀好書(shū)推薦較好,有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推薦好書(shū),也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒(méi)能參與。

5、親子閱讀,各位家長(zhǎng)都做得很好,據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀,或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。

6、教師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過(guò)海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。

7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。

讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好,二則是老師的時(shí)間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。教師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)不足,希望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。

小班親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇二

踏著清新的露珠,呼吸著秋的氣息,我們小龍魚(yú)環(huán)球幼兒園的孩子們牽著爸爸媽媽的手,興高采烈的來(lái)到了幼兒園,準(zhǔn)備參加親子游活動(dòng)。

在教室里,我們先給幼兒進(jìn)行安全教育,要求幼兒在活動(dòng)過(guò)程中必需一直牽著家長(zhǎng)的手,不能離開(kāi)家長(zhǎng),有什么事找老師或?qū)в?。然后帶領(lǐng)孩子們小便,準(zhǔn)備出發(fā)。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,我們首先來(lái)到了元祖蛋糕進(jìn)行親子活動(dòng)。進(jìn)入元祖,印入眼簾的是一片粉紅,孩子們和家長(zhǎng)一同觀看了制作蛋糕的小影片。接著,通過(guò)消毒房進(jìn)入了元祖的核心地帶。孩子們一路觀看了元祖制作、包裝月餅的過(guò)程。然后,進(jìn)入了元祖里的翻斗樂(lè),孩子們?cè)诶锩姹M情的玩啊,跳啊,笑啊,盡情的揮灑著自己的汗水。他們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。旺旺玩了一次又一次的勇敢者道路,昊昊則開(kāi)著小車(chē)子滑滑梯,毛毛玩著羊角球。家長(zhǎng)們則忙著給孩子們拍照,記錄下無(wú)數(shù)美麗的畫(huà)面。

接著,孩子們和家長(zhǎng)一起進(jìn)行洗手消毒,進(jìn)入蛋糕房,親子合作制作蛋糕。每對(duì)家庭都很投入、積極。看,跳跳外婆握著跳跳的手手把手地教他攤奶油;黃天磊用奶油在蛋糕上畫(huà)起了畫(huà);小波和姐姐合作了一個(gè)畫(huà)著仙女的蛋糕去參加比賽呢。

靚靚偷偷挖出了一塊奶油塞入了嘴里,叫道:“真甜!”逗得大家哈哈大笑??粗麄冋J(rèn)真快樂(lè)的制作著蛋糕,洋溢著幸福的笑容。我們也不禁感染了他們的快樂(lè),幸福,想要留住這些溫馨的畫(huà)面,不停地按著照相機(jī)快門(mén)。

快樂(lè)的元祖之旅之旅促進(jìn)家長(zhǎng)孩子的溝通,也讓家長(zhǎng)們分享了輕

松的教育經(jīng)驗(yàn)。新的教育觀和服務(wù)觀的滲透,不僅使我們的家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)的全過(guò)程,更使我們的元祖親子活動(dòng)有了別樣的亮點(diǎn)。

接著我們來(lái)到了七寶古鎮(zhèn),途中家長(zhǎng)們主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察路邊的小商品和小吃店。徐玉釗的爺爺年齡偏高,帶著他有點(diǎn)吃力,柯老師主動(dòng)牽起了徐玉釗的小手,跟著隊(duì)伍前進(jìn)。徐玉釗的爺爺直說(shuō):“謝謝老師,謝謝老師。”接著,我們來(lái)到了有名街邊小吃:臭豆腐。大家一起吃著臭豆腐。在活動(dòng)中家長(zhǎng)們互相幫助、互相謙讓,體現(xiàn)了家園互動(dòng)、親子互動(dòng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互動(dòng),使我們非常感動(dòng)。

在家長(zhǎng)的贊嘆聲和感謝聲中,我們結(jié)束了這次愉快的親子秋游活動(dòng)。整個(gè)親子活動(dòng)始終圍繞著“親近自然,體驗(yàn)親情,友愛(ài)同伴”的主題。一方面調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教育的熱情,使家長(zhǎng)們能在參與中理解教育、體驗(yàn)教育,另一方面加強(qiáng)了家園的相互溝通和了解,提高了服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。這真是一次有意義的活動(dòng),家長(zhǎng)們直說(shuō)下一次的活動(dòng)還要參加。

小班親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇三

閱讀,能給孩子帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。20xx年10月19日,我校二年級(jí)和三年級(jí)組在曲江第一小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了“螢火蟲(chóng),亮起來(lái)”親子共讀活動(dòng),取得了一定的成效,孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。

活動(dòng)前期,老師們積極準(zhǔn)備,精心挑選出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書(shū)籍,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行閱讀。

活動(dòng)中,部分二年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)代表參與了此次活動(dòng)?;顒?dòng)由趙琰老師和學(xué)生共同主持?;顒?dòng)一開(kāi)始,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,一頂頂小帳篷在操場(chǎng)亮起來(lái),就像在秋夜飛舞的螢火蟲(chóng),格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個(gè)小家,讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的快樂(lè)。隨后讀書(shū)分享展示將此次活動(dòng)推向高潮。二年級(jí)三班同學(xué)和家長(zhǎng)帶來(lái)的歌曲《舒克和貝塔》拉開(kāi)了讀書(shū)分享活動(dòng)的序幕。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們綻開(kāi)了如花的笑顏,飾演路燈的家長(zhǎng)更是給大家留下了深刻的印象,從頭到尾高舉著路燈。而二年級(jí)四班同學(xué)胡楊紫霖帶來(lái)的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動(dòng)推向了高潮,熟練的串口,啪啪響的快板,迎來(lái)了同學(xué)們和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈,時(shí)而哈哈大笑,時(shí)而靜靜欣賞。二十八個(gè)家庭給我們帶了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書(shū)表演交流會(huì)。讓我們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中感受到了讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。本次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書(shū)時(shí)刻,也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更提供了一個(gè)良好的平臺(tái)使家長(zhǎng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流。

本次活動(dòng)中還穿插了有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答,孩子們通過(guò)看節(jié)目以及讀書(shū)回答主持人提出的問(wèn)題,得到了獎(jiǎng)品,充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

通過(guò)這次活動(dòng),我們還評(píng)出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是:

頒獎(jiǎng)典禮更是將這一活動(dòng)推向了高潮,郝主任和三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)鄒老師及二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)郝老師為所有獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。會(huì)后部分家長(zhǎng)感言,說(shuō)這一次的活動(dòng),再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng),讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭?shū)香的魅力“螢火蟲(chóng),亮起來(lái)”親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書(shū)興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。

書(shū)是一顆小小的種子,當(dāng)父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù),啟迪心靈,滋養(yǎng)智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲(chóng)每晚在更多的家庭亮起來(lái)!

小班親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇四

上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級(jí)舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”示活動(dòng)的計(jì)劃,為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,保障活動(dòng)的實(shí)效性。放假前的全體教師大會(huì)上,武校長(zhǎng)就要求家長(zhǎng)學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃,并提前設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)初的各種活動(dòng)方案,所以這項(xiàng)活動(dòng)的邀請(qǐng)函、通知書(shū)、反饋信息等12種表格的制作,于愛(ài)萍老師已在假期全部完成。二年級(jí)班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后,家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)發(fā)出了第一份邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)信由孩子帶給了家長(zhǎng),說(shuō)明我們這次活動(dòng)的目的,意義,希望得到3位家長(zhǎng)的大力支持。并與講課家長(zhǎng)多次溝通,確定故事內(nèi)容,提出具體的要求。

學(xué)校方面:

2月29日(周一),學(xué)校例會(huì)后,又專門(mén)把一二年級(jí)老師和活動(dòng)的相關(guān)人員留下,大家聚在一起,對(duì)這次活動(dòng)的內(nèi)容作了認(rèn)真討論。針對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān),并發(fā)表見(jiàn)解,提出建議,明確每人在活動(dòng)中的職責(zé)。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。

本次活動(dòng)的方案、第二次邀請(qǐng)書(shū)、家長(zhǎng)聽(tīng)課記錄表、心得體會(huì)表、學(xué)生聽(tīng)課反饋表、班主任組織活動(dòng)表、家長(zhǎng)簽名表等10多種不同內(nèi)容,不同制作的表格的打印及速印在活動(dòng)前一周就全部完工。

家長(zhǎng)方面:

(一)準(zhǔn)備階段

這3個(gè)家長(zhǎng)都不是“老師”,卻讓他們來(lái)做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度,但這3位家長(zhǎng)幾乎表達(dá)的是同一個(gè)意思:盡管我自己水平有限,但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們,我們家長(zhǎng)沒(méi)有理由不支持!——理解萬(wàn)歲!

家長(zhǎng)們還說(shuō):“不是我講故事有多么精彩,不是我選得故事多么生動(dòng),而是我要對(duì)得起“爸爸”這個(gè)稱謂?!嗝从胸?zé)任心的家長(zhǎng)!謝謝大家都有這樣的覺(jué)悟,也祝你們?cè)絹?lái)越優(yōu)秀!

(二)“彩排”驗(yàn)收

試講時(shí),3個(gè)家長(zhǎng)傻眼了,因?yàn)槎喙δ芙淌依餂](méi)有一個(gè)學(xué)生,只有我和他們。家長(zhǎng)們登臺(tái)后,好不習(xí)慣,老師——給大人講課真的不好意思?。ㄟ@是于老師的“狠招”——沒(méi)的商量——如果你面對(duì)幾個(gè)大人能有激情試講,那么你面對(duì)孩子們時(shí)他們的熱情會(huì)讓你更自信,講得更出彩)

試講就是讓我們可以講講——停?!h議。說(shuō)實(shí)在話,給3位家長(zhǎng)提供試講的機(jī)會(huì),一是看看他們的準(zhǔn)備情況,二是讓他們相互評(píng)評(píng),應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可。聽(tīng)下3節(jié)課后,家長(zhǎng)的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語(yǔ)言、教態(tài)我都非常滿意,只是其中一個(gè)家長(zhǎng)的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級(jí)孩子的認(rèn)知水平。所以試講后,我建議其更換內(nèi)容,家長(zhǎng)很爽快地答應(yīng)了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān),這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對(duì)活動(dòng)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,更是他們平時(shí)工作與生活的一種態(tài)度!所以與他們相處,共同經(jīng)歷這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

3、組織教師

這場(chǎng)活動(dòng)的課堂組織者是一(6)班的班主任侯晉云老師。事先,我和侯老師有過(guò)溝通,希望她們能在三位家長(zhǎng)講課上下場(chǎng)換課件的間隙能和孩子們有個(gè)小小的互動(dòng),一是讓三節(jié)課有序地“串”起來(lái),二是能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,給講課家長(zhǎng)登臺(tái)前緩解一下緊張情緒……說(shuō)實(shí)話,這種組織與互動(dòng)對(duì)于我們專職老師來(lái)說(shuō)是“小菜一碟”,可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時(shí)聽(tīng)課,但是試講時(shí)間她正好有課,所以我聽(tīng)后重新給她說(shuō)了說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師!

本次活動(dòng)的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長(zhǎng)”,活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課,聽(tīng)課家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí);二是現(xiàn)場(chǎng)家校面對(duì)面交流活動(dòng)。

課前,我簡(jiǎn)介活動(dòng),目的就是讓家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候心里清清楚楚,明明白白觀摩什么,學(xué)習(xí)什么;觀摩課后,又讓講課的家長(zhǎng)把自己參與活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲、體會(huì)與大家一一分享。同時(shí),我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動(dòng)安排給家長(zhǎng)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹:學(xué)校這項(xiàng)活動(dòng)每月兩次,定在每周的星期三下午第一節(jié)“說(shuō)話”課,間周進(jìn)行。課后還給家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了這兩年多來(lái)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)的實(shí)績(jī)、家長(zhǎng)學(xué)校做了哪些工作,長(zhǎng)效活動(dòng)有哪些,這樣做的目的是什么??傊械呐Χ际菫榱宋覀兊暮⒆觽兪芤妗M议L(zhǎng)能與我們凝聚合力,攜手共進(jìn)!讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)!

在這3位講課家長(zhǎng)中,沒(méi)有一位當(dāng)專職教師的。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,有幾個(gè)一聽(tīng)說(shuō)要做“示范課”,心里十分不安,甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺(tái),班主任老師發(fā)動(dòng)他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵(lì)自己的爸爸媽媽走上講臺(tái)。就像李瑾瑄爸爸說(shuō)得那樣:在孩子堅(jiān)毅和懇請(qǐng)的目光中,我鼓足勇氣,決定為孩子做好榜樣!當(dāng)然,當(dāng)一個(gè)個(gè)走進(jìn)課堂,與孩子們做了親密的接觸之后,我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說(shuō):“現(xiàn)在的孩子的見(jiàn)識(shí)面越來(lái)越廣,看來(lái)我平時(shí)低估了孩子們的能力”也有的家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛:“面對(duì)這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子,要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升,也真為難我們的老師了!”還有的家長(zhǎng)說(shuō):這段準(zhǔn)備講課時(shí)間里,孩子比我還積極,一直鼓勵(lì)我,讓我覺(jué)得孩子比我這個(gè)家長(zhǎng)做得好,因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)孩子缺少鼓勵(lì)了。以后我一定要對(duì)孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的教后反思,自己十分感動(dòng),因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃⒓议L(zhǎng)的精神面貌及家長(zhǎng)的價(jià)值觀會(huì)讓孩子們的成長(zhǎng)受到很大的影響。

這次活動(dòng)中,家長(zhǎng)的到會(huì)率很高。因?yàn)椴挥脭?shù),除去有限的124個(gè)座位,后面排放的凳子全部占滿。所有的家長(zhǎng)自始自終都是認(rèn)真地觀摩,充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和孩子成長(zhǎng)的高度關(guān)注,可以說(shuō)明,通過(guò)家庭教育的力量、家長(zhǎng)的支持來(lái)共同培育孩子的是很有希望的,這次活動(dòng)就是努力整合出家長(zhǎng)方面的教育力量,讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充,更是通過(guò)這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀,能夠懂得在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)!

這次活動(dòng)在制定出可行方案后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量,周密部署各項(xiàng)分工,細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求,才確?;顒?dòng)的有序性、有效性。

1、在微信圈里發(fā)出本活動(dòng)的照片(已完成)

2、在博客中完成本活動(dòng)過(guò)程的圖文記錄。(已完成)

3、在博客中以照片的形式記錄家長(zhǎng)的作業(yè),共6個(gè)班(已完成)

4、完成1本檔案的建立。(已完成)

5、做好活動(dòng)反思小結(jié)。(已完成)

6、本活動(dòng)的圖文記錄在wore下排版,打印出6份。3份發(fā)給講課的家長(zhǎng),算是對(duì)他們這次活動(dòng)中辛苦付出的一種答謝。1份贈(zèng)與侯晉云老師,給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔。(已完成)

活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真閱讀了家長(zhǎng)的反饋表和孩子們的心得體會(huì),家長(zhǎng)們都非常支持這項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展,我想,有了家長(zhǎng)的大力支持,有了班主任老師的精心組織,活動(dòng)一定會(huì)做得有聲有色。

活動(dòng)的面對(duì)面交流時(shí),應(yīng)該與老師們溝通好,確定每個(gè)人交流的話題。這樣會(huì)讓家長(zhǎng)收獲更多。

最后,謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師,謝謝你們的密切合作與大力支持!同時(shí)也特別感謝6位“魅力家長(zhǎng)”對(duì)本次活動(dòng)的辛苦付出!

小班親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇五

參加了這次活動(dòng),我有頗多的感觸。一個(gè)和諧的家庭,一個(gè)良好的氛圍,在我們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)道路上有著至關(guān)重要的作用。

我很幸運(yùn)的有著一個(gè)和諧的家庭,有著一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

爸爸媽媽就經(jīng)常陪我讀書(shū),看報(bào)…

我家里有看報(bào)紙的習(xí)慣,每次一來(lái)報(bào)紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三國(guó)鼎立的局面!

那次,剛吃完晚飯,送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門(mén)外敲門(mén)了!我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上,還沒(méi)放全乎,就被媽媽搶去了,拿到手還慢悠悠的說(shuō):“嗯哼、嗯哼,中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’,所以呢,報(bào)紙我先看!”說(shuō)著把手中的報(bào)紙用力般的揚(yáng)了揚(yáng)!

我趁媽媽得意之際,一個(gè)不小心,把報(bào)紙一拽,便乖乖地到我手中了!“呼呼,媽媽,中華傳統(tǒng)美德中,大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的啊?所以呀,為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女,報(bào)紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無(wú)奈的表情,偷笑了幾聲!

“哦耶!呼呼”隨著我的叫聲,“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后,我家終于靜下來(lái)了。三國(guó)終于“言和”了!隨之,我們也都回到五彩的知識(shí)世界去了。等睡覺(jué)前半小時(shí),互相交流一下今天的收獲,便可以休息了。

這樣的氛圍,我學(xué)習(xí)起來(lái)既不浮躁也能專心!

小班親子活動(dòng)總結(jié)幼兒園親子活動(dòng)總結(jié)篇六

開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了親子閱讀讀書(shū)動(dòng)員大會(huì)。此次親子閱讀動(dòng)員大會(huì)非常成功,得到了全體家長(zhǎng)的大力支持。會(huì)上,課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長(zhǎng)宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書(shū)俱樂(lè)部的骨干成員,并進(jìn)行了詳細(xì)的分工(彭旎媽媽擔(dān)任俱樂(lè)部部長(zhǎng),負(fù)責(zé)選購(gòu)本班的親子讀本;彥匡媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長(zhǎng),負(fù)責(zé)本班的親子活動(dòng)費(fèi)用;皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置,宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫(xiě)活動(dòng)心得);然后,我和讀書(shū)俱樂(lè)部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn),給每個(gè)孩子平均購(gòu)買(mǎi)了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最后,每個(gè)家庭發(fā)放了《一(4)班親子閱讀計(jì)劃書(shū)》,《計(jì)劃書(shū)》詳細(xì)說(shuō)明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會(huì)安排以及作品的收集。

讀書(shū)俱樂(lè)部成立后,我將全班45名同學(xué)分成6去讀書(shū)隊(duì),每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書(shū)友隊(duì)推薦一名隊(duì)長(zhǎng),根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書(shū),讀完后與其他書(shū)友互換著閱讀,保證一定的閱讀量。

為了讓學(xué)生充分閱讀,學(xué)校開(kāi)學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間,我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘,一學(xué)期下來(lái),孩子們?cè)谛5奈缱x總閱讀時(shí)間達(dá)2000分鐘以上,另外,每周一節(jié)的語(yǔ)文活動(dòng)課,我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。由于一年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè),所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主,一學(xué)期來(lái),孩子們讀了非常多的書(shū),宇軒、凱樂(lè)、榮榮、沐陽(yáng)、桃桃等家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū),有《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《三國(guó)演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語(yǔ)》等。孩子們有時(shí)將自己買(mǎi)的課外書(shū)帶到教室和大家分享,這樣一來(lái),全班同學(xué)都看了不少的書(shū)。為了豐富孩子們的課外閱讀,我每個(gè)月都從學(xué)校圖書(shū)館借閱一些適合孩子們看的故事書(shū),每人一本,讀完再交換,一個(gè)月,孩子們就讀了好幾本,讀完后,我還組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期,還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽,將課外閱讀推向一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期第九周,我校舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日,在本課題組長(zhǎng)的建議下,本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會(huì),主要有以下環(huán)節(jié):配樂(lè)詩(shī)朗誦、我知道了……、親子接力讀、閱讀知識(shí)pk、小記者采訪、好書(shū)推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課,孩子們都非常踴躍,家長(zhǎng)們都非常投入。課后,家長(zhǎng)們都非常期待下一次的親子閱讀。

讀完第一套親子閱讀課本,我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”,指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子合作完成了“書(shū)畫(huà)作品”。政熙、彭旎、凱樂(lè)等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。部分作品需要指導(dǎo),再裝訂成冊(cè)。

我和女兒之間的親子閱讀,是從女兒嬰兒時(shí)期就開(kāi)始了的。那時(shí),每到女兒快要睡覺(jué)時(shí),我都會(huì)有選擇性地給她背誦一些感情舒緩的散文作為催眠,當(dāng)時(shí)只是想為女兒營(yíng)造一種美好的氣氛,沒(méi)想到女兒漸漸成癮:不給她讀點(diǎn)什么她還會(huì)抗議,一讀馬上就安靜下來(lái)了,還聽(tīng)得特別認(rèn)真。久而久之,我發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡朱自清的散文《荷塘月色》,每次讀到“葉子出水很高,象婷婷舞女的裙,”女兒就會(huì)酣然入睡,恬靜得象一朵粉色的荷花!開(kāi)始時(shí)只覺(jué)得是偶然,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)屢試不爽!

從女兒零歲開(kāi)始,我為女兒先后訂閱了《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒智力畫(huà)刊》、《兒童故事畫(huà)報(bào)》、《我們愛(ài)科學(xué)》等,根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇一份適合孩子閱讀的期刊,會(huì)減少很多為孩子買(mǎi)書(shū)的盲目性。而期刊的特點(diǎn)是知識(shí)更新快,內(nèi)容難度適中,圖文并茂,每期還有送給孩子的手工小禮物,讓孩子在期盼中獲得意外和驚喜中。特別是從2005年開(kāi)始,《幼兒畫(huà)報(bào)》還推出了動(dòng)畫(huà)版,平面的雜志變成了有聲的,上幼兒園的女兒通過(guò)看動(dòng)畫(huà)版的雜志,基本上使我從講故事之中解放了出來(lái)。而女兒是從什么時(shí)候開(kāi)始認(rèn)識(shí)了很多字,是我從來(lái)不去追究的。在這一階段,基本上是我點(diǎn)讀,孩子窩在我的懷里認(rèn)真的聽(tīng)。對(duì)于那些沒(méi)有圖片的故事,女兒要求我反復(fù)的講,然后女兒在毫不識(shí)字的情況下,一千多字的故事可以一字不拉地“講”下來(lái)。很多朋友都認(rèn)為這是一個(gè)奇跡,而我只是認(rèn)為女兒是真的將故事“讀”到腦海里去了。

除了讓女兒看和聽(tīng),我也把握住女兒的興趣點(diǎn),適當(dāng)?shù)淖屌畠罕骋恍┕旁?shī)文,從唐詩(shī)宋詞到毛澤東詩(shī)詞,也讓她背一些難度較大的文言文散文,以增強(qiáng)女兒的'語(yǔ)感和接受一些傳統(tǒng)文化的熏陶。

女兒上小學(xué)以后,隨著識(shí)字量的不斷增加,閱讀面也越來(lái)越廣了,光看期刊已滿足不了她的需求,于是我給她訂了五份報(bào)紙調(diào)劑;同時(shí)為了讓女兒有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我也將家搬到了圖書(shū)館附近,這樣女兒可以隨時(shí)光顧圖書(shū)館的兒童閱覽室。

每個(gè)小朋友都有很多書(shū),我從不反對(duì)女兒用書(shū)和小朋友們交往,從女兒和同學(xué)們換回來(lái)的書(shū),我也可以間接地了解與女兒同齡的孩子們的閱讀情況。也許因?yàn)楹⒆觽冎g有一個(gè)口頭的承諾,女兒換回來(lái)的書(shū)看得特別快!再加上自從女兒參加小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部之后,除了每個(gè)月一些家長(zhǎng)推薦的系列叢書(shū),班主任老師也會(huì)從學(xué)校圖書(shū)館借一些書(shū)發(fā)給孩子們回來(lái)看。有一次,我發(fā)現(xiàn)女兒的書(shū)包特別重,就自作主張地將她帶到學(xué)校去的兩本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》拿了出來(lái),在上學(xué)的路上女兒得知我把她的課外書(shū)拿掉了之后,哭得非常傷心!說(shuō)我問(wèn)都不問(wèn)她就自作主張,還說(shuō)這是我自已的事情可以自已作主!看到女兒哭得希里嘩啦的,我只好向女兒認(rèn)錯(cuò)!同時(shí)也自?。河X(jué)得自已管得太寬了一點(diǎn)!尊重女兒的閱讀習(xí)慣,閱讀興趣,并加以保護(hù),是我們做家長(zhǎng)起碼應(yīng)該做到的??!所以,只要女兒不把圖書(shū)館借回來(lái),只要借了書(shū)記得還,我是不再過(guò)問(wèn)其他了。

家里的書(shū)再多,總多不過(guò)圖書(shū)館吧?這樣一來(lái),給女兒買(mǎi)書(shū)就成了一種獎(jiǎng)勵(lì)。今年的“六一”兒童節(jié),我沒(méi)有給女兒買(mǎi)花裙子,也沒(méi)有帶女兒去吃麥當(dāng)勞,肯德基,而是給女兒買(mǎi)了四本書(shū)。一本是《叔叔的夢(mèng)想》(寫(xiě)給有抱負(fù)的孩子們),因?yàn)榕畠汉芟矚g聽(tīng)故事;另三本是一套叢書(shū)《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》第一、二、三部。這是一套科學(xué)漫畫(huà)書(shū),由上海交大科學(xué)史系江曉原教授強(qiáng)力推薦。這套書(shū)以漫畫(huà)、特寫(xiě)圖片、文字解說(shuō)相結(jié)合,深得女兒的厚愛(ài),成了女兒愛(ài)不釋手的課外讀本。

本班陳彥匡、黃章恒等同學(xué)的家庭還鄭重其事地制訂了家庭讀書(shū)公約,制定每天晚上8:00~8:40為家庭讀書(shū)專用時(shí)間,每次讀完后,每人發(fā)表一分鐘評(píng)論。黃章恒的爸爸為了遵守公約還放棄了喜愛(ài)的足球賽,說(shuō)是孩子面前咱得說(shuō)一是一,樹(shù)立好榜樣。

本班的彭旎同學(xué),家中藏書(shū)近千冊(cè),彭旎同學(xué)把能讀的書(shū)全讀了,“親子閱讀”活動(dòng)啟動(dòng)后,家里又掀起了一輪購(gòu)書(shū)高潮。

愛(ài)因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?!必S富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),能把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。通過(guò)活動(dòng),既學(xué)到了讀書(shū)的好方法,加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

“小苗剛冒尖尖角”,一株株新苗在朝陽(yáng)的懷抱中破土而出,迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。我們的親子讀書(shū)之路也將越走越寬。

本班學(xué)生就識(shí)字量而言,有的認(rèn)識(shí)二千字以上,而有的則識(shí)字不到一千,所以孩子們選書(shū)也有所不同,大多孩子喜歡《喜羊羊與灰太狼》類似的漫畫(huà)書(shū),讀起來(lái)簡(jiǎn)單好笑;少數(shù)孩子喜歡讀純文字的書(shū)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/1941185.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔