教案應(yīng)該具備可行性和可操作性，便于學(xué)生理解和參與。在編寫教案時，教師要充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗和實際需求。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇一
活動準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、一個生日蛋糕。
活動與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過生日。
2、“小客人”來排隊。
二、去青菜奶奶家。
三、和青菜奶奶過生日。
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動后思考：
這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇二
藝術(shù)——跟著老師走走（韻律）。
1.認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
2.能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。
音樂《拍手點頭》，播放器。
一、律動《拍手點頭》，集中幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
引導(dǎo)幼兒認真傾聽音樂，《拍手點頭》，按照教師的提示一拍一下地做動作。
二、教師演唱歌曲《跟著老師走》，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏與動作。
1.教師隨樂演唱歌曲，引到幼兒認真聽，并在膝蓋上打拍子。提問：“剛才老師歌里是讓小朋友跟著老師做什么？”
2.教師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，并跟隨教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動作。
3.教師彈唱，幼兒獨立用手指做動作。
三、幼兒圍城一圈隨樂動作。
1.引導(dǎo)幼兒圍成一圈，按照順時針方向站好。教師放慢速度邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
2.教師變化。
演唱內(nèi)容，要求幼兒認真傾聽，根據(jù)教師動作與歌聲提示變化自己的動作。
3.教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒完整隨樂動作。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇三
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
準(zhǔn)備：
1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
1、講故事引起幼兒的興趣。
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的?
?。喝切巍?/p>
師：房身呢?
?。赫叫巍?/p>
師：門又是什么形狀呢?
?。簣A形。
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲!
2、提問。
從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形。
師：媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀?
?。簣A形。
師：它是怎么樣的呢?
?。簺]有角的。
依次變出正方形、三角形并進行提問。
1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助。
(嘟…)。
教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎?
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形。
師;小朋友，你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)。
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇四
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的'秘密。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇五
1、進一步體驗歌曲的情緒，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲。
2、積極參與歌曲律動和藏找游戲，體驗游戲的快樂。
3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色，嘗試語詞的替換。
道具：掛圖1、禮物袋1個、圣誕帽、圣誕老人玩偶。
樂器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋各19個（在幼兒椅子下準(zhǔn)備籃子里裝圓舞板、手搖鈴）。
椅子半圓形擺放。
重點：積極參與歌曲律動和藏找游戲，體驗游戲的快樂。
難點：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語詞唱歌。
“小朋友們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參加圣誕舞會吧！”
圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的`，為什么呢?我們問問他(出示布偶)問：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我正要去給小朋友們送禮物的時候，發(fā)現(xiàn)我心愛的鈴鐺不見了，該怎么辦呢？”“小朋友們說該怎么辦呢？”（幼兒回答，提示幼兒找一找）。
出示圖1：“有誰來幫忙找呢？（小貓、小公雞……）找了哪里？（倒過來、背后、胡子、帽子還請圣誕老奶奶幫忙找）。
1、情緒表情，練習(xí)各種表情變化。
“當(dāng)鈴鐺不見了的時候，圣誕老公公的表情怎么樣？如果你心愛的玩具不見了你會怎么樣呢？（做傷心狀，練習(xí)語詞：不見了）找了好久，鈴鐺還是沒找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做開心、高興狀練習(xí)語詞：找到了）。”
2、語詞與律動。
“圣誕老公公的鈴鐺不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最后找到鈴鐺了沒有呢？我們一起來聽一聽。”
慢板：左右搖擺，搖頭無奈，傷心狀。
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈。
“圣誕老公公除了鈴鐺不見了，還有什么不見了呀？（禮物不見了）圣誕老公公的禮物不見了，誰能夠來幫他一起找一找，最后找到禮物了沒有呢？我們再來聽一聽?！?/p>
慢板：左右搖擺，搖頭無奈，傷心狀。
快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈。
“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀？（找到了）我們也來玩這個找一找的游戲好嗎？你們看這是誰？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽沙蛋寶寶說什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說，你們把眼睛閉起來，不許偷看哦，看看誰能找到我?！保◣煵?個沙蛋并請幾名幼兒配合）。
1、沙蛋（清唱，注意語詞替換）。
慢板：幼兒聽辨，尋找音源。
快板：拍手唱歌。
“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢?。ㄓ變喊l(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來藏沙蛋好嗎？（注意語詞替換）”
（配樂）幼兒集體游戲。
2、圓舞板。
1、觸摸袋游戲。
“閉上眼睛，猜猜誰來了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦，看看我把什么禮物裝進禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進禮物袋里，看看誰的小耳朵最靈，能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶?！?/p>
2、圣誕老公公送禮物。
“你們真聰明！每年都是我一個人送禮物，忙不過來，今年請你們來幫我送禮物好嗎?（好）不過你們要聽我的指揮哦，聽聽先送什么禮物呢？”聽音樂送禮物自然結(jié)束。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇六
根據(jù)已有經(jīng)驗裝飾扇面，并初步嘗試用顏料大面積涂色?；顒訙?zhǔn)備：
1、各種形狀白色扇面，扇把數(shù)根。
2、黃、藍、綠三色顏料，油畫棒。
3、反穿衣、擦手毛巾。
一、想想說說。
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天讓你感覺怎么樣？
2、夏天真熱呀，有什么辦法可以讓自己涼快起來？
3、教師小結(jié)：風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就有風(fēng)了，能使自己涼快。
太陽傘、小涼帽能遮住太陽使自己涼快。
扇子搖一搖，就有風(fēng)了，也可以使自己涼快起來。
4、小朋友說了好多讓自己涼快起來的方法，你們覺得什么方法是最方便的？為什么？（扇子，因為他很小，不用電，可以隨身攜帶）。
5、出示個別幼兒帶來的有特色的扇子，說說自己最喜歡哪一把？它和其他扇子比有什么不一樣的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察扇子的.形狀、氣味、花色，知道有花的地方叫她扇面，下面用手拿的地方叫它扇把）。
二、畫扇子。
1、師：你們帶來的扇子真漂亮，我也帶了一把，一起看看。（出示老師制作好的扇子）好看嗎？哪里好看？你們想不想也自己做一把好看的扇子？圓圓老師來教你們。
3、出示顏料和排筆：原來是顏料和排筆啊?？纯此鼈兪窃趺磶兔Φ?，“拿起筆，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的長、沒有白洞洞）看看扇面變得怎么樣啦？（老師示范一半）看看圓圓老師的手和衣服有沒有弄臟？你們也要小心不要碰到畫好的扇面，如果弄臟了請用小毛巾擦一擦。
4、誰想上來試一試？“拿起筆，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手幫助他。（請兩個孩子接力完成）完成啦，檢查一下，看看有沒有白洞洞。（他也很棒沒有把顏料弄到衣服上）。
5、扇面打扮好了，等顏料干了之后，把扇面背后的雙面膠撕下來，然后裝上扇把。扇子做好了。扇一扇，真涼快呀。
6、現(xiàn)在就試試自己做一把扇子吧。
三、幼兒操作。
聽清楚要求：挑一個自己喜歡的扇面，先用油畫棒畫出不同的圖案，然后到后面的桌子上用顏料涂上底色。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇七
2、操作活動中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。
準(zhǔn)備：38個塑料盤(紅、黃、白)，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個。
師(帶上小狗頭飾)：你們看我是誰?(學(xué)小狗叫)。
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎?
師：寶寶們想去超市買東西吃啊?
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。
師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖;。
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子;。
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么?買多少?跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)。
師示范一次。
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎?好，我們?nèi)コ邪伞?/p>
師：寶寶們都買好點心了嗎?
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)。
師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇八
1、學(xué)習(xí)有事情告訴老師。
2、學(xué)習(xí)用普通話表達簡單的想法。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師事先觀察、分析幼兒入園以來適應(yīng)集體生活、用普通話會話的情況。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶小兔、小貓、大象若干。
一、以游戲的口吻引入。
1、出示木偶小兔、小貓、大象等，提問：“這是誰呀？”讓幼兒辨認并說名稱。
2、教師操作木偶做一些簡單的模仿動作，如點頭、招手等，讓幼兒學(xué)說：“小兔在點頭”“小貓在招手”......
二、觀看木偶表演。
1、教師操作木偶模仿幼兒園生活環(huán)節(jié)進行簡單對話表演，引導(dǎo)幼兒聽聽小動物們和大象老師說什么。
2、啟發(fā)提問：小動物在幼兒園有事是怎樣跟老師說的：“小兔要小便，它是怎么對老師說的？”“小貓衣服穿不好，它是怎么對老師說的？”
三、學(xué)說短句。
1、幼兒討論：如果你有事情，應(yīng)該怎么跟老師說？
2、以集體、小組、個別等形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)“老師，我想(要)......”的句式，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)、說說有事情時要怎么對老師說。
四、模擬練習(xí)。
2、以表揚、鼓勵的方式讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)用普通話表達簡單的想法。
3、小結(jié)：當(dāng)小朋友有需要或者遇到事情時，要及時跟老師說，老師會幫助小朋友的。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇九
1、了解多吃糖會蛀牙，知道吃完甜食及進餐后要漱口。
2、愉快地參與活動，學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。
【活動準(zhǔn)備】。
面粉團(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
【活動過程】。
一、聽咚咚的故事。
咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點心時，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點點地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
二、討論咚咚蛀牙的原因。
咚咚為什么會長滿蛀牙?
你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)。
三、給咚咚裝一口健康的牙。
觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊)。
將小顆面粉團揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊。
四、健康牙齒展覽會。
將每個幼兒的作品放置在活動室一角的.桌面上。
請幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。
建議：
1、為了制作“牙齒”，幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí)。
2、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。
3、由于小班幼兒生活經(jīng)驗的缺乏，討論蛀牙的原因會比較困難，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
4、幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要，并體驗制作“牙齒”的快樂。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十
活動目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)身體平穩(wěn)的雙腳連續(xù)向前跳的動作。
2．能遵守游戲規(guī)則。
3．積極參與游戲活動，并在游戲中感受同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
相對數(shù)量多的荷葉、害蟲圖片；音樂：小青蛙、走路、班得瑞輕音樂；小青蛙頭飾。
活動過程：
1．熱身活動。
小朋友，今天來到這里和老師一起游戲，你們高興嗎?(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達一下我們快樂的心情。
熱身律動《走路》。
剛才歌曲中唱了哪些小動物，它們是怎么走路的?
你還聽到了誰，它是怎樣走路的?
2．學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作。
師：今天我們這里也來了一個小動物，它穿著綠色的外衣，露著白色的肚皮，唱起歌來呱呱呱，它是誰呀?(青蛙)。
師：那你們知道青蛙是怎么走路的嗎?誰愿意到前面學(xué)一學(xué)。
(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩(wěn)的。)。
教師邊示范邊講解：雙腳并攏，膝蓋微曲，跳的時候雙腿用力蹬，落地時腳尖先著地，這樣跳的又輕又穩(wěn)。
3．體育游戲。
小青蛙。練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作。
師：小青蛙們你，真棒，快看池塘里有許多的荷葉，咱們到荷葉上去玩游戲好嗎?找到一片你喜歡的小荷葉，站好。
游戲一：小青蛙跳荷葉。
游戲開始，聽媽媽的口令：小荷葉真漂亮，小青蛙們跳一下。(跳兩下，跳三下。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳。
注意增加難度嘍，從一片荷葉上跳到令一片荷葉上。
你們跳的太棒了，我們再來玩一個游戲，聽音樂跳。音樂響起時小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去，音樂停止，我們也要停。在跳的時候要看一下，注意不要撞到別人。
你們跳的太棒了，真是一群勤勞的小青蛙!累了吧，和媽媽一起跳到池塘邊休息一下。
游戲二：小青蛙捉害蟲。
青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去。
孩子們快看，這么多害蟲，快把它們抓住。放到我的筐里，一會和青蛙爸爸一起分享。
孩子們，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲開心嗎?原來幫助別人是一件這么快樂的事情。
4．放松活動。
師：小青蛙們都累了，快到荷葉上休息一下吧，在荷葉上放松一下。(班得瑞音樂)。
5．結(jié)束活動。
師：小青蛙們今天開心嗎?好!讓我們帶著荷葉朋友去另一個池塘繼續(xù)做游戲吧!
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十一
正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié)，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經(jīng)驗的梳理，我發(fā)現(xiàn)他們所關(guān)注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風(fēng)箏等)。而幼兒又對動物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此，我預(yù)設(shè)了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇?，追求幼兒認知經(jīng)驗與藝術(shù)表現(xiàn)的整合。
本次音樂活動的目標(biāo)是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上，調(diào)動幼兒已有的關(guān)于青蛙的認知經(jīng)驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。
活動目標(biāo)。
1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活動準(zhǔn)備。
歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
活動過程。
一、玩玩跳跳，熟悉旋律。
1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來到“池塘邊”。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)。
2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導(dǎo)個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒“形似”的動作，并引發(fā)集體模仿。)。
3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導(dǎo)幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受，想象表達。
1．播放小青蛙的.叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”
2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。
(1)教師引發(fā)幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發(fā)幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。)。
(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應(yīng)的動作。)。
三、進一步感受樂曲的歡怏。
旋律。
播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結(jié)合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演，一方面進行小結(jié)，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)。
四、延伸活動。
玩音樂游戲“好朋友”，學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學(xué)唱歌曲的興趣。)。
活動目標(biāo)。
1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3．養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2．范畫一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
活動過程。
1．圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問：看看、猜猜這個圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉氣球雨點\青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2．觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長什么樣？青蛙會什么本領(lǐng)？
3．模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預(yù)備的時候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4．討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。）。
提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5．幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）。
6．師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗，也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。）。
活動延伸。
1．引導(dǎo)幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2．進一步拓展聯(lián)想：引導(dǎo)幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.喜歡自我的名字，明白每個人都有好聽的名字(大名和小名)。
2.鼓勵幼兒大膽說話和進取應(yīng)答，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3.激發(fā)了幼兒對名字的`好奇心和探究欲望。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。
活動過程：
一、你叫我答應(yīng)。
師：小朋友，你們認識我嗎?我的名字叫__，你們能夠叫我____教師。
你們叫叫我吧(小朋友喊，教師回答“哎”)。
你的名字叫什么啊?(幼兒個別自我介紹)。
那我們來玩?zhèn)€點名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦!
(...在哪里?...是誰啊?等提問的方式都不一樣)。
總結(jié)：原先我們每個人都有一個好聽的名字。
二、認識小名。
(一)提問。
1.______是誰?怎樣又是你?
2.你怎樣有兩個名字?小名____是誰給你取的啊?為什么叫____?
教師小結(jié)：原先他有兩個名字，一個是大名，叫______，一個是小名，叫______?我們用他的小名來叫叫他的。
3.誰還有小名?
(二)引導(dǎo)幼兒說說自我的小名，用小名打招呼。
三、良好習(xí)慣培養(yǎng)。
(一)大公雞。
1.師：我這有個寶寶，他的名字叫...，他有個好習(xí)慣，每一天早上起得早，爸爸給他取了個小名叫大公雞，喔喔喔。
2.提問：他的小名叫什么?(大公雞)，我們來叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答)。
總結(jié)：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。
為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。
(二)大老虎。
1.師：這個寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異常快，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。
2.提問：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她。
為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。
(三)香香兔。
1.師：優(yōu)然有個號習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。
2.提問：她的小名叫什么?我們來叫叫他。
為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))。
(四)小小豬。
1.師：他的名字叫輝輝，他有個好習(xí)慣，睡覺睡得異常早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。
2.提問：他叫什么啊?我們來叫叫。(幼兒叫，電腦回答)。
為什么叫他小小豬?(因為他睡得早)怎樣睡覺的?我們學(xué)學(xué)。
(五)大白鵝。
1.師：這個小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，教師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。
2.提問：我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。
(六)小花貓。
1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個了小名叫小花貓。
2.提問：她的小名叫什么啊?你們來叫叫她。
為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。
四、結(jié)束。
師：今日，我真高興認識了你們，明白你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧?他們會有什么好聽的名字?來，我們開著小火車出發(fā)吧。
教學(xué)反思：
由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自我的名字的同時也明白每個人都有個好聽的名字。不僅僅有大名還有自我獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和進取應(yīng)答。在認識名字的資料上，我們感到資料比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進幼兒園的第一周里進行。自我班級的孩子我們都已經(jīng)十分熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自我的名字。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和教師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自我小名的含義。
在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點意見。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十三
嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛，體驗活動的快樂。
若干只大桶，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
一、激發(fā)興趣。
老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試。
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?
幼：水、水桶。
師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。
師：什么形狀的呀?(圓圓的)。
師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：藍色的。
師：朱老師再來變，又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：黃色的。
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼：1、2、3，3只水桶。
師：對了，是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3。
師：哎呀，這3只水桶還不夠呢，朱老師再來變，變變變，變出了許多的水桶了。寶寶，我們每人拿一只水桶吧。
2、師：寶寶，我們看看這只大桶里有什么呀?(幼：水)對了，朱老師先到大桶里舀水了，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急，急了要嗆的'?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急，急了也要嗆的?！?/p>
3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)。
三、結(jié)束活動。
1、寶寶我們休息一會兒，看呀，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了。我們怎么說(幼“不用謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗，看看額頭上是汗，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴。
游戲活動：聰明的小狗。
活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭。
活動過程：
1、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀?(狗媽媽)那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲，點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明狗寶寶。
2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的。
“叮呤呤”我們向前爬。
“叮---呤--呤”我們倒著爬。
“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬。
在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動。
3、寶寶，我們看，前面有什么呀?(肉骨頭)快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了，打個滾，洗個澡，沖一沖，搖一搖，洗得干干凈凈回家嘍!
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十四
進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。
發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
有感情地學(xué)唱歌曲。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。
一、引題。
1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
2、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的`。
二、認識身體樂器。
師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。
1、認識“嘴巴”樂器。
a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
b、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
2、3環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲：看指令，選樂器。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂。
師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十五
1、能根據(jù)動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關(guān)愛動物、親近大自然。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么?
2、總結(jié)：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發(fā)幼兒活動興趣。
2、出示圖夾文：介紹招聘的`具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要認真負責(zé)的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責(zé)的動物來擔(dān)當(dāng)保安員。
馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報名吧!
送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作?(幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上)。
這些工作都有什么要求?
3、觀察接待處：認識應(yīng)聘的動物。
(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
(例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員;因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員;因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，所以它適合做家政員……)。
(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設(shè)置障礙：介紹各項工作的招聘人數(shù)，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動物的特點和本領(lǐng)思考，學(xué)會對多個對象進行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍，甚至把話題延伸到了“我的理想”，這為活動的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經(jīng)驗和生成活動。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十六
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
(二)情感與人格目標(biāo)。
1．通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
2．通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1．邊讀兒歌邊做動作。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來了。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)。
3．出示圖片四：“旺旺多能干，會自己做這么多的事情?？?，她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1．“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
在日常生活中，力所能及的事，鼓勵幼兒自己做。
在活動區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動時，進行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
請家長配合，幼兒在家時，鼓勵幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長給予表揚。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十七
知識目標(biāo)：通過對課文的學(xué)習(xí)，具體了解互聯(lián)網(wǎng)的作用，知道它的神奇和在它在現(xiàn)實生活中的意義。
能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的精神。
一、自讀課文：
1．讀準(zhǔn)生字，理解詞語。
2．了解課文大意。
3．解題。
網(wǎng)上呼救是什么意思？
什么網(wǎng)？誰呼救？
二、細讀課文。
學(xué)生提出問題，自己解決問題。
例如：
為什么呼救？結(jié)果如何？
文章主要寫了幾個人？他們分別在什么地方？從地理空間來講，他們隔得很遠。
蘇珊怎么了？
她能自己幫助自己嗎？為什么？
桑恩是怎么做的？
他們是如何救助蘇珊的.？
蘇珊求救時為什么要用黑色粗體的大字？
如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，會怎樣呢？
三、再讀課文，加深理解。
四、你還有什么疑問嗎？釋疑。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十八
1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。
2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。
3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。
2、材料準(zhǔn)備：(燕子、青蛙、魚、熊)的圖片各一張。
3、兒歌匹配的圖譜一份。
一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道小動物們都是怎么過冬的嗎?
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。
師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么?兒歌里都有哪些動物來開告別會?(教師出示相應(yīng)的圖片)。
2、第二遍欣賞兒歌，進一步理解小動物過冬的方式。
師：兒歌里的小動物是怎么過冬的?(出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片)。
3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。
師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。
4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。
師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答)。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。
3、通過一問一答的方式，進一步練習(xí)兒歌。
4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。
四、仿編兒歌。
五、延伸活動。
師：如果你還有認識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。
北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。
青蛙說："呱呱呱，我要鉆進泥土"。
燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"。
魚兒搖搖大尾巴："我要游進小河底"。
小熊鉆進大樹洞："我要好好睡一覺。"。
再見了，伙伴們，明年春天再相會!再會。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇十九
活動目標(biāo)：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
活動重點：
感受詩歌的意境美，并學(xué)習(xí)運用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
活動難點：
以替換式的方法仿編詩歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
布置關(guān)于“秋天的果園”的區(qū)角，秋天背景圖一幅，投影儀。
活動課時：
一課時。
教材特點：
簡單短小，朗朗上口，季節(jié)性強。
活動方法：
引導(dǎo)觀察法、游戲法。
活動過程：
一、教師提問，引出活動
(2)出示秋天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并用完整的語言進行表述秋天的特征。
二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌
(1) 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報里呢!
(2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片，教師朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌內(nèi)容描述秋天的美。
(3) 通過教師的演示提示，幼兒隨教師共同朗誦詩歌。
三、進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容
(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?
(4)幼兒獨立的、完整的朗誦詩歌。
(5)鼓勵幼兒運用上述形容詞說一句話。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌
(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
五、延伸活動：(內(nèi)容生活化、游戲化的體現(xiàn))
(1)引導(dǎo)幼兒去“秋天的果園”摘果子。
(2)用自己靈巧的雙手布置“美麗的秋天”。(可繪畫、粘貼、折剪等)
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇二十
1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。
一、課件導(dǎo)入：
提問：“看，誰來了?”
回答：“春姑娘”
二、自由活動，感知圓形：
1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”
2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。
3、大家共同交流、探索結(jié)果。
提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?
4、教師小結(jié)：
三、互動游戲：
出示課件，在圖中找出與圓形相似的實物。引導(dǎo)幼兒進一步了解圓形的基本特征。
四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。
1、學(xué)生自選材料制作。
2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解。
五、延續(xù)活動：
1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?
2、給圓形娃娃涂色。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇二十一
1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成;。
2、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄;。
3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
小動物卡片若干;畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份;背景圖一幅，糖果若干。
(一)、導(dǎo)入活動：再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加?？?，長長的`車隊開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車?(6)—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思?(幼兒自由表述)對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。
(二)、基本活動：
1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎?(數(shù)量不一樣)。
2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物。(例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓;第二輛車上……)小組交流，個別回答。小朋友說的都很好，現(xiàn)在老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來?？?，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，(你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5)。幼兒對照自己操作結(jié)果進行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎?(幼兒表述，教師在黑板上記錄)、結(jié)束部分，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)晚會現(xiàn)場到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把它送給圣誕老人。
幼兒在送小動物乘汽車時，要給予幼兒充分的活動時間;給幼兒充分表述的時間與機會，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合;記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進行;在表述記錄結(jié)果時，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字，還可能是3個或者是4個數(shù)。
活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小動物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹校以谥笇?dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。
幼兒園小班學(xué)生教學(xué)的教案篇二十二
哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)祝你們表演成功!(鼓掌)。
活動延伸：游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。
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