教案的編寫要體現(xiàn)教學過程的靈活性和創(chuàng)造性，以適應不同學生的學習需求。編寫教案時要注意教學內(nèi)容的層次性和連貫性，以便于學生理解和掌握。以下是一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗分享，供大家參考。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇一
1、了解隨便吃藥的危險性。
2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
3、分享制作小藥箱的快樂。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導入。
——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因為。
(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥。
(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服。
(3)吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打120。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例。
1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)。
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱。
1、教師引導幼兒收集一些紙箱。
2、與幼兒一起制作小藥箱。
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的`實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。
活動過程中，幼兒的回答都很正確。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇二
1、讀一讀：
裝上安全上路，載滿幸?；丶?。
效益誠可貴，生命價更高。
十次事故九次快。
千好萬好、平安最好。
2、賽一賽：
考安全知識，每生輪流答一題，答對有獎。
3、演一演：
自編自演小品劇《如果我是一名司機》。
4、議一議：
討論自己應該注意哪些安全。
5、唱一唱：《愛的奉獻》。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇三
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。"生活中的標志"這個小主題由此展開了。我讓孩子們收集標志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內(nèi)容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經(jīng)驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。這樣，我就想到其實在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，我適時的設計了"安全小衛(wèi)士"這一集體活動。
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計標志。
2、知道標志在人們安全生活中的`作用，增強幼兒的自我保護意識。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
在第一個環(huán)節(jié)認標志中，我會提供各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么?并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的?這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。接著，我會出示一個預設的標志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢?奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征。教師要幫助幼兒小結：標志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。
在第二個環(huán)節(jié)設計標志中，我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方?？翠浵?、找危險，這個環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志?為什么?比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的情況，我就會讓孩子想一想設計標志的話可以設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方可以設計出不同的標志;有的時候，同一個標志可以出現(xiàn)在不同的地方。然后就是幼兒設計標志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會提供給孩子三個層次的材料：對能力較弱的孩子，我會提供現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運用到幼兒園里了;對能力一般的幼兒，我會提供一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個標志了;對能力較強的幼兒，我會提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中，我會采用兩種方式：
1、幼兒自己直接表述，說說我設計的標志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設計的標志對不對。
2、讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，可以貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結出安全標志的實際意義：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。
最后一個環(huán)節(jié)貼標志其實是一個延伸活動，我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還可以搞一個"安全小衛(wèi)士"的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設計標志。
這樣一個集體活動就基本結束了。
這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇四
活動目標：
1、知道藥是治病的，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
3、積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
活動過程：
一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。
1、通過語言，引出話題。
師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎?”
2、考核醫(yī)生。
師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生。”
二、通過討論，經(jīng)驗分享，認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。
由教師出關于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論：亂吃藥會怎么樣?
通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲。
師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。
活動反思：
實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
幼兒百科：藥，解除疾病，恢復快樂。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇五
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。
活動過程：
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
(1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)。
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)。
(4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
(1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)。
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)。
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇六
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導入教師："春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的'麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
(3)打1204.教師總結。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例。
1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)。
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?
一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。本節(jié)課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇七
1、通過分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的火災事故案例、學生討論等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
??? 講授法、講案例組織學生討論
1.讓同學們收集有關消防安全事故方面的案例。
2.了解一些消防安全常識。
3.了解一些火災撲救的方法。
4.了解一些自救與逃生技能。
人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的'財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災事故的頻發(fā),無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。
2009年我縣幾次森林火災給國家造成巨大的損失。
1、遵守學校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內(nèi)無人時應關掉電器和電源開關。
2、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品。
3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。
4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。
5.禁止學生攜帶煙花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品進校。
6.實驗用的易燃易爆物品，要有專門庫房存放，隨用隨領，不要在現(xiàn)場存放。
7.注意經(jīng)常檢查電器設備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。
8不帶火種不攜帶易燃易爆物品(如汽油.灑精等)去公共場所，或乘坐公共交通工具。
1.教師和家長帶孩子外出野游.打獵.放牧.采藥時不要帶火種進山，更不準在山林地區(qū)吸煙。
2.學校組織學生到山林地區(qū)旅游時，嚴禁組織野炊.篝火等活動。
(1)煙囪要遠離電線.頂棚.木墻壁和木門窗等，至少相隔0.2米以上。
(2)爐體周圍應有防護或離開可燃物0.5米以上。
(3)清除爐灰.爐渣時不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方，刮風天倒爐灰更應注意。
(4)生火時千萬不要用汽油.柴油和灑精等引火。
(1)液化石油氣灶具不能放在臥室.辦公室.陽臺或倉庫.禮堂等公共場所內(nèi)，以防漏氣失火。
(2)正確掌握開關的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門.開關，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關。
(3)使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。
(4)液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。
(5)如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣(但不能用電扇吹)，然后查找漏氣部位。
1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。
2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇八
2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
3、分享制作小藥箱的快樂。
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導入。
——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，因為。
（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥。
（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服。
（3）吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
（3）打120。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例。
1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）。
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
四、制作小藥箱。
1、教師引導幼兒收集一些紙箱。
2、與幼兒一起制作小藥箱。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇九
活動目標：
1.讓幼兒了解吃藥時需注意的安全事項。
活動準備：師準備各種藥品、布偶數(shù)個。
活動過程：
1.師有感情地念兒歌：我是小藥粉，治病本領強，誰要生病了，請找我?guī)兔Α?/p>
并搭配肢體動作。
2.帶幼兒熟悉兒歌內(nèi)容及動作。
3.師拿出布偶，演出情境?。核幏坌〕?。
奇奇生病了，醫(yī)生開了藥可奇奇不敢吃，他說藥好苦，我不敢吃，媽媽說:要吃藥病才會好，不然沒法出去玩。
這是窗外飛來了藥粉小超人說：我可以幫你把病快快治好，可是你要勇敢地把醫(yī)生的藥吃下去。
奇奇說：好吧!我可以把藥粉加在我喜歡的牛奶里嗎?
藥粉小超人緊張地說：千萬不可以，這樣我的法力就會消失了，你一定要和著白開水吃。
奇奇聽了藥粉小超人的話，決定把藥吃下去，咦他發(fā)現(xiàn)藥粉是甜甜的。
奇奇對媽媽說：藥是甜的，我可以多吃一點嗎?
小超人忙說：不可以，一定要聽醫(yī)生的`話，不能夠自己隨便亂吃，這樣病才能快快的好起來哦!
4.教師提問情境，幫助幼兒了解。
5.展示各種藥品，如藥粉、藥丸、藥水等，詢問幼兒是否看見過這些藥品?
提醒幼兒藥品不是糖果，不要亂服用。
反思：加強幼兒對藥品的認識，并提醒幼兒服藥的安全事項。最后要讓幼兒知道其實鍛煉身體很重要，吃藥也不是一件好事。
體育活動：散散步。
活動目標：
1.讓幼兒體會散步的樂趣，懂得散步的正確方法。
2.學會觀察周圍的事物。
活動準備：
散步場地。
活動過程：
(一)以故事的形式引出課題，我們一起去參觀我們幼兒園，看看幼兒園里有什么。
(二)邊散步邊講述散步的規(guī)則。
(三)讓幼兒觀察周邊的事物。
美術活動：萬花筒。
活動目標：
1.在操作萬花筒玩具的過程中，欣賞各種圖案的色彩美，初步感受圖案的造型美。
2.喜歡萬花筒玩具，并大膽地與同伴交流自己觀察到得各種色彩和造型。
3.愿意模仿萬花筒中的圖案，用涂色的形式進行操作活動。
活動準備：
1.了解萬花筒玩具的操作方法。
2.團花圖案的范圍。
3.萬花筒人有一個。
4.印有各種無色圖案的作業(yè)紙。
5.顏料、棉簽。
活動過程：
(一)與幼兒交流萬花筒的操作方法。
(二)請幼兒一邊玩一邊欣賞其中的圖案。
(三)引導幼兒欣賞各種團花的范圍。
(四)請幼兒進行涂色練習。
(五)與幼兒互相交流作品。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十
會議時間2012-9-3。
會議地點。
會議主持人中班課室謝小玲記錄人參會人員全體教師黎嘉雯。
工作安排：
1.教育幼兒團結小伙伴，不打架，不欺辱小同學，學習關心、幫助他人。
2.外出活動前一定要點清幼兒人數(shù)，向幼兒提出要求，不要去老師限定范圍以外地玩。
3.晨間活動：按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉?；顒忧?，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
4.離園：離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。5.家園溝通：幼兒服裝款式要方便幼兒穿脫、幼兒不能穿洞洞鞋回來。
會議時間2012-6-29會議地點。
會議主持人中班課室謝小玲記錄人參會人員全體教師黎嘉。
一、加強午間安全：
1.睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復查。
2.午睡時的安全教育，不在床上玩和站，學會安靜午休。3.在幼兒睡時，值班教師要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
1.繼續(xù)實行報告制度。凡班級組織的幼兒大型活動、社會實踐活動，事前要跟幼兒園主要領導進行報告。如發(fā)生意外事故要及時向主管領導報告。
2.堅持以防為主，防治結合，“人防”和“技防”并舉的.原則，作好節(jié)假日值班安排和記錄，確保幼兒園的財產(chǎn)安全。
3.重視幼兒園安全教育，采取講座、參觀、觀看電影錄像、演練、主題活動等多種形式開展對師生安全知識教育和培訓提高他們的安全意識，增強處理突發(fā)事件的能力。
4.值班教師要注意幼兒的被子是否蓋好，有沒有不舒服的情況。如果有及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。如果咳嗽得很厲害，可讓幼兒喝點開水。并做到向家長報告。
二、繼續(xù)加強報告制度。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十一
通過本次班會，使學生掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識;教給學生一些自護自救的方法，學會冷靜地處理各種火災緊急情況;學會搜集相關資料，培養(yǎng)隊員關心社會的積極性;促使兒童青少年的健康成長。
1、讓同學們收集有關火災事故的新聞、資料等。
2、組織學生排演節(jié)目。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些防火安全知識。
活動過程：
師：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的`火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次“消防安全”主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，預祝班會圓滿成功!
1、讀新聞。
2、師：大家聽了這則新聞有什么感想呢?
3、同學們議論，各抒己見。
4、師小結。
師：大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火，既是我們?nèi)祟惖呐笥?，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢?(學生討論)下面我來讀一下《小學生消防安全》的部分內(nèi)容：
1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。
2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、不破壞消防器材。
5、提醒家人不要亂丟煙頭。
6、學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
7、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
9、離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，
10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。
師：那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢?(學生討論)發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。
1、井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。
2、弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3、沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。
5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。
師：比賽為搶答題，全班分為四小隊，每小隊基本分為100分，以先舉手者回答，答對了給該小組加10分，答錯了扣10分。
1、生活中()會引起火災。
2、一旦發(fā)生火災，要迅速撥打()。
3、著火后，應()向前行進。
4、進入公共場所，一定要注意觀察()。
5、消防車和消火栓的顏色是()。
6、公安消防隊救火時，我們應該()。
7、樓內(nèi)失火應()。
8、身上著火怎么辦?()。
9、到床底、閣樓找東西時，應用()照明。
10、學生外出郊游應注意：()。
11、下列物品在家庭中儲存時，()火災危險性最小。
12、在校園內(nèi)不準隨意焚燒樹葉、垃圾。對不對?()。
報警早，損失小，“119”電話要記牢。
社會主義制度好，救火分文都不要。
報清門牌和號碼，說明火勢大和小。
跑到路口等車來，救火時間能提早。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十二
1、通過故事，初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容。
2、知道當自己得到別人的助時，要學會感激別人。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
6、知道在發(fā)生危險時如何自救。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）
師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測。）
聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。
教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。
師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）
教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）
教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。
師："小貓落水后是誰救了它？
（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？
（幼兒回答）
教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。
師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人助的時候，要學會感謝別人。
師總結：當沒有人在自己身邊的時候，小朋友們不能自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。
請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。
故事：《小貓落水》夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十三
1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
2、教學圖片。
一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。
1、老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉?。乘什么車去?乘車時應注意些什么呢?
老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?
3、小結。
我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。
二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的.經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十四
1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力。
二、活動準備：
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。
2、課件：《交通安全很重要》。
3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。
三、活動過程：
(一)引題激趣。
1.教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。
2.(播放課件)幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時的危險狀況。
3.通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。
(二)觀察討論。
1、(播放課件)幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
提問：這是什么地方?怎樣過去才安全?
2、認識常見的三種交通安全標志。
出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。
3、危險案例分析(出示課件)。
(2)教師小結。
4、乘車安全要注意。
(1)幼兒自由討論有關乘車的安全。
(2)請個別幼兒說一說乘車時應做什么?不能做什么?
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
提問：這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
提問：他這樣做對嗎?為什么?他該怎么做?
(三)體驗互動。
2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。
(四)模擬游戲：《快樂的旅行家》。
1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧!
2、馬路情景創(chuàng)設，結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。
四、活動延伸。
師：“馬路上還有很多標志!我們再去找找吧!”
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十五
1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
2、分享制作小藥箱的快樂。
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
一、故事導入。
教師："春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的'，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例。
1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？
答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果你是牛牛，你會怎么辦？
（1）打電話給爸爸媽媽。
（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
（3）打120。
4、教師總結：是啊，家長不在家的時候一定不能隨便的吃藥，一定要注意安全。
三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例。
1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）。
2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？
四、制作小藥箱。
讓我們把這些都送進安全的藥箱里面吧，只有生病的識貨才能吃哦。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十六
1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力。
1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。
2、課件：《交通安全很重要》。
3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。
（一）引題激趣。
1。教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。
2。（播放課件）幼兒觀察課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時的危險狀況。
3。通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。
（二）觀察討論。
1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的'紅綠燈、人行道。
提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？
2、認識常見的三種交通安全標志。
出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。
3、危險案例分析（出示課件）。
（2）教師小結。
4。乘車安全要注意。
（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。
（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。
提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？
播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。
提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？
（三）體驗互動。
2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。
（四）模擬游戲：《快樂的旅行家》。
1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！
2、馬路情景創(chuàng)設，結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。
師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十七
春天來了，天熱和了，很多花都開了。樹林里，花叢中，經(jīng)?？吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x子。特別是在我們農(nóng)村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。在外面玩的時候，很多孩子會往追捉蜜蜂，還會有調(diào)皮的孩子往捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄后的急救常識。
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。
2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
3.圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
一、導入部分。
1.出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好？
2.故事：生氣的小蜜蜂。
請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。
二、展開部分。
1.講述故事的前半段。
（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？
（2）看到小蜜蜂應該怎么辦。
（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？
如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，
并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。
2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦？
3.總結做法：
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。
用肥皂水清洗傷口。
必要時去醫(yī)院治療。
4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子。
5.分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。
三、延伸環(huán)節(jié)。
讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。
黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十八
1、欣賞故事，感受圖形組合變化的神奇力量。
2、能將不同圖形創(chuàng)意組合，并記錄數(shù)量。
3、體驗探索與合作的樂趣。
1、ppt課件。
2、幼兒操作卡。三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。
（一）人物導入，引起興趣。
你知道什么叫魔法師嗎？
介紹魔法師。
（二）欣賞故事，探索變化。
1、欣賞故事，了解故事起因。
2、大膽猜想，感受圖形變化。
猜一猜，哈哈阿姨會變出什么把貓趕走呢？
你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢？
我們一起來看看哈哈阿姨拼出了什么？用幾片三角形樹葉？
3、嘗試操作，創(chuàng)意組合圖形。
幼兒操作，創(chuàng)意拼圖。
交流結果、驗證。
你拼出了什么？用了哪些材料？
（三）嘗試合作，拼圖記錄。
1、激發(fā)幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法。
2、交代任務：兩兩合作，商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。
3、幼兒兩兩合作，合作創(chuàng)意拼圖。
4、作品展示驗證，評價小結。
你拼出了什么？用了哪些材料？
（四）欣賞結尾，體會快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了。看，她給我們做了很多好吃的餅干，我們一起到教室分享吧！
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇十九
1、享受聽故事的樂趣。
2、認識各種危險動作。
搭配小種籽「??！細心」、故事情境圖卡、手偶。
1教師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎樣處理，狀況劇如下：
(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎樣做？
(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆能夠拿來吃嗎？
(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？
2、幼兒討論：
（1）當自我在家中時，若自我爬高拿東西會有什么危險；
（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎樣辦？
讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。
3、請幼兒聯(lián)系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎樣做的？
請幼兒將正確的處理方式說出來。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇二十
圖形拼搭蘊含了豐富的數(shù)學元素和創(chuàng)造空間。但作為中班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處于探索的狀態(tài)。在中班圖形教學中，如何讓他們在拼拼搭搭中了解圖形之間的關系，并由單一的圖形拼搭轉(zhuǎn)換成多向的思維活動呢？于是我設計了本次活動。《吃了魔法藥的哈哈阿姨》這個活動就是以繪本為主線，充分挖掘繪本中蘊含的數(shù)學元素，故事正是圍繞著圖形拼搭而展開。故事中講到：一位懶惰的魔法師他通過念咒語變出了一位會烤各種形狀餅干的哈哈阿姨，他吃了哈哈阿姨的餅干還把哈哈阿姨關進了牢房，從此哈哈阿姨便想出很多辦法逃出來，而魔法師又設了很多障礙，他們運用魔法進行了幾輪的智慧較量，哈哈阿姨每次都利用不同的圖形變化最終打敗了魔法師?；顒又校依美L本中的情境，鼓勵幼兒大膽操作、探索，幫助哈哈阿姨逃離險境、戰(zhàn)勝困難，孩子們可以通過這個故事領悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，從而發(fā)展他們的空間感和圖形思維。
1．根據(jù)繪本故事內(nèi)容，嘗試將圖形組合拼圖。
2．能將不同圖形進行創(chuàng)意組合，并嘗試統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
3．體驗探索圖形組合變化的樂趣。
根據(jù)故事情節(jié)，大膽展開想象，能將不同的圖形進行創(chuàng)意組合拼圖。
活動難點：
在創(chuàng)意組合拼圖的基礎上，能夠嘗試統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1．ppt課件。
2．幼兒操作卡。
3.三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。
經(jīng)驗準備：有拼搭圖形的已有經(jīng)驗。
一、開始部分。
談話引出故事人物，激起幼兒興趣。
二、基本部分。
（一）欣賞故事，感受圖形的變化。
1.講述畫面2——6內(nèi)容，了解故事的起因。
2.講述畫面7——13內(nèi)容，初次感受單一圖形的組合。
小朋友去嘗試拼一拼，說說自己幫哈哈阿姨拼出來了什么，用了幾片三角形樹葉？
3.講述畫面14——16內(nèi)容，嘗試進行兩種圖形的創(chuàng)意組合。
（1）幼兒大膽想象，交流想法。
（2）個別示范拼圖，共同討論完成大鳥的拼圖并嘗試記錄。
小結：小朋友真會動腦筋，幫助哈哈阿姨變出了一只大鳥逃出城堡。
（二）繼續(xù)講述故事，幼兒交流討論，進行多種圖形的創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。
1．激發(fā)幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法。
2.幼兒進行創(chuàng)意拼圖，并進行記錄。
3.作品展示驗證，評價小結。
你拼出了什么？用了哪些材料？交流、檢查。
三、結束部分。
講述故事結尾，體驗幫助別人的快樂。
哈哈阿姨終于安全回到家了，為了感謝大家對她的幫助，她有個秘密要告訴大家，她說“這些圖形寶寶其實都自帶魔法，它們拼組在一起，還能變出更多有意思的東西了?！?/p>
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇二十一
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。
掌握一些和陌生人相處的'方法。
1、有關的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：
2、情境練習情境一：
一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
a.陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走?
a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。
有個認識的阿姨想帶你出去玩。
a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。
有個不認識的叔叔給你東西吃：
a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
b.什么都不能吃。
下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
a.先說謝謝再上車。b.不能上車。
陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
b.什么都不能告訴他。
幼兒園中班安全安全吃藥班會教案篇二十二
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、初步了解乘車的小常識。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
安全掛圖、公共汽車圖片。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的'椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
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