教案是教師為完成課堂教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。怎樣編寫一份好的教案是每位教師都應(yīng)該思考的問題。范文中的教案設(shè)計(jì)合理，思路清晰，值得學(xué)習(xí)借鑒。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過開聯(lián)歡會(huì)的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈(zèng)賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗(yàn)慶祝新年的快樂。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓家長(zhǎng)配合，幫助每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊節(jié)目，題材不限。
2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤，制作好的賀卡。
3、小獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)建議：
1、參觀布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節(jié)目，及時(shí)發(fā)給小獎(jiǎng)品。
4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心。
5、互贈(zèng)賀卡，相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
在進(jìn)行完染窗花的活動(dòng)后，班上收到下周開家長(zhǎng)會(huì)的通知。本來預(yù)設(shè)在第二個(gè)環(huán)節(jié)中最后一個(gè)活動(dòng)制作新年賀卡，我們經(jīng)商量，決定延遲到家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行，作為一個(gè)親子活動(dòng)，并臨時(shí)將第三個(gè)環(huán)節(jié)慶祝新年合并到家長(zhǎng)會(huì)中，具體安排如下：
1、家長(zhǎng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語。
3、家長(zhǎng)、幼兒合作游戲：兔子和狼。
4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌。
5、家長(zhǎng)游戲：擊鼓傳球。
6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲;全體合唱;新年好。
7、親子活動(dòng)：制作賀卡。
8、幼兒送賀卡給家長(zhǎng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心。
9、男家長(zhǎng)背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評(píng)語。
11、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
整場(chǎng)慶祝活動(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著，孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。教師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的支持，大大調(diào)動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動(dòng)------活動(dòng)室內(nèi)時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(zhǎng)會(huì)的成功而圓滿完成。以往的家長(zhǎng)會(huì)，有的班被家長(zhǎng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，沒有一個(gè)孩子跟家長(zhǎng)走。這也是對(duì)我們工作的充分肯定。特別是家長(zhǎng)們感謝、贊揚(yáng)、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習(xí)、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色!
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代中國(guó)將;元旦;稱為公歷新年，將;春節(jié);稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇二
1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。
準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
電子琴；課件。
（一）情感導(dǎo)入：
1、課件出示賀卡圖片。
教師提問：看到這些，你想到了什么？------新年（元旦來到了）。
2、誰能說說元旦是幾月幾日?。?/p>
生：一月一日。
3、教師簡(jiǎn)介新年：
（二）情感導(dǎo)學(xué)：
1、板書課題：新年好。
2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀。
3、教師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。
4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造：
1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。
（1）看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
（3）大家把填好的詞唱一唱。
2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動(dòng)作，我也喜歡，就學(xué)一學(xué)。
（五）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)創(chuàng)新：
1、猜謎語：
（1）一對(duì)小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）。
（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）。
2、合作創(chuàng)編：
師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
（六）欣賞《過新年》：
（七）、教師小結(jié)：
今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。
《新年好》這首歌，是世界各國(guó)廣為流傳的英國(guó)歌曲。學(xué)生會(huì)唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學(xué)生動(dòng)起來，通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國(guó)外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國(guó)人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國(guó)的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們?cè)谘莩缎履旰谩窌r(shí)，心情都很愉快的。
同時(shí)，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報(bào)上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)?，還有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，通過為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇三
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
游戲準(zhǔn)備。
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶。
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
3、小房子一座。
游戲過程；
欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)。
1、欣賞。
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí)，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造。
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)。
（1）教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng)，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
（2）利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇四
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)要激發(fā)情趣，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。蔬菜就是幼兒在日常生活中非常熟悉的，在此之前幼兒園組織幼兒去參觀菜園，幼兒已經(jīng)對(duì)蔬菜有一些了解，而且在上周剛剛開展了送蔬菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)，對(duì)于自己已經(jīng)熟悉的內(nèi)容，幼兒能更加有信心的來參與其中，對(duì)幼兒的表現(xiàn)、創(chuàng)作能力提高有很大幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用音樂語言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn)，體會(huì)參加“蔬菜”音樂會(huì)的快樂。
2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜的實(shí)物、打擊樂器若干。
活動(dòng)過程:。
(一)運(yùn)用模仿動(dòng)作，再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情景1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷。
師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場(chǎng)的表演活動(dòng)大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友能夠記清楚這個(gè)過程和用動(dòng)作表現(xiàn)出各種送菜的方法。
2、按音樂的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場(chǎng)去。
師：小朋友要仔細(xì)的聽音樂的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動(dòng)作，我們要準(zhǔn)確快速的將蔬菜送回菜場(chǎng)去。
3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作，交流送菜的方法。
師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動(dòng)作，而且表演的特別棒，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認(rèn)真觀察哦。
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學(xué)習(xí)其他小朋友的方法。
(二)和奶奶一起去買菜--復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。
師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場(chǎng)買的`，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場(chǎng)買菜的情景，會(huì)不會(huì)很好玩呢?(會(huì))我們以前學(xué)過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們?cè)賮沓淮魏貌缓?(好)2、結(jié)合蔬菜的外形特征與口形，例如“番茄圓溜溜”--嘴巴圓圓的漸漸打開。
教師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發(fā)音。
(三)合作演奏蔬菜音樂會(huì)1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿……)對(duì)，小朋友的記性可真好，現(xiàn)在我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場(chǎng)音樂會(huì)好不好?(好)2、幼兒自選一個(gè)打擊樂器，排成5隊(duì)蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)教師指導(dǎo)幼兒找到自己所在的隊(duì)列中。
3、教師彈奏歌曲《買菜》，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。
師：現(xiàn)在小朋友們要認(rèn)真的聽老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。
4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時(shí)注意傾聽，共同尋找自己的音塊及時(shí)介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。
活動(dòng)反思：
本次音樂活動(dòng)的選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)槊课缓⒆用刻於紩?huì)接觸到蔬菜，對(duì)于自己熟知的東西，孩子更有信心。從目標(biāo)可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對(duì)于首次開展此類型活動(dòng)來說，幼兒接受起來有一定的難。因此，在突破這個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候，不能單單只讓幼兒自己來操作，老師應(yīng)當(dāng)先做示范，或者是一句一句的單獨(dú)教授，然后讓幼兒慢慢合作來完成?；顒?dòng)很有創(chuàng)意，還應(yīng)該再注意一些細(xì)節(jié)，讓音樂活動(dòng)更美好。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇五
1.在學(xué)習(xí)《新年好》的過程當(dāng)中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習(xí)俗以及過新年需要準(zhǔn)備的事情。
2.讓寶寶們學(xué)會(huì)《新年好》歌曲，在新春的時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福。
1.準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴。
2.準(zhǔn)備好過年的有關(guān)圖片，以及每個(gè)地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣。
4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；
5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；
老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會(huì)每一個(gè)小朋友唱會(huì)《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱；
7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時(shí)候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇六
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶。
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
3、小房子一座。
四、設(shè)計(jì)思路。
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
五、活動(dòng)流程。
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)。
1、欣賞。
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造。
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)。
(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。
(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象。
(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望。
活動(dòng)反思：
幼兒的興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇七
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：北風(fēng)爺爺別神氣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
一、導(dǎo)入部分。
1、熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點(diǎn)頭。
2、用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。
（1）提問：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）。
（3）出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片，學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥眩业谋绢I(lǐng)就是能把這個(gè)世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”
（4）提問：小朋友們，你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢？”
二、基本部分。
1、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學(xué)會(huì)跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。
2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好？
（2）教師清唱示范一遍。
（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。（在學(xué)唱過程中，提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點(diǎn)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以引起幼兒興趣）。
3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動(dòng)作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。
三、結(jié)束部分。
教師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇八
1.會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備每人一片秋葉。
活動(dòng)過程。
1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
·幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。
4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
活動(dòng)建議。
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1.會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇九
在種植小樹的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛護(hù)小植物的情感。
（材料準(zhǔn)備）ppt。
理解歌詞，學(xué)唱歌曲；
把握三拍子的節(jié)奏。
一、復(fù)習(xí)歌表演：春天。
要求：動(dòng)作合拍、舒展。
二、歌曲《小樹苗》。
說說小花園。
1、提問：你們喜歡幼兒園的小花園嗎？小花園里有什么？
春天到了，小花園里會(huì)有哪些變化呢？
2、小結(jié)：春風(fēng)吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
3、過渡：小樹苗會(huì)有什么變化呢，請(qǐng)你們看一看、聽一聽。
演演小樹苗。
1、欣賞ppt。
提問：在春天里，小樹發(fā)生了怎樣的'變化呢？（慢慢長(zhǎng)高，樹枝越來越長(zhǎng)，樹葉越來越多）。
2、欣賞樂曲。
1）提問：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）。
你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎？
2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動(dòng)。
1）要求：小樹苗是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢長(zhǎng)高的呢，請(qǐng)你們用身體動(dòng)作來表演一下吧。
2）幼兒聽音樂自由表演。
3）提要求：按照三拍子節(jié)奏來表演——每到重音時(shí)“長(zhǎng)”高、長(zhǎng)大一點(diǎn)（教師在幼兒表演時(shí)幫忙數(shù)拍子）。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇十
1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)的興趣，初步感受音樂的節(jié)奏美。
2.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)自己創(chuàng)編的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的'好習(xí)慣。
兒歌音樂，小動(dòng)物頭飾。
1.情景導(dǎo)入。
（1）表演：路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，在地上哭著喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，并高興的送他回家。
（2）提問：剛才發(fā)生了什么事？小娃娃他怎么了？引導(dǎo)幼兒說出：跌倒了并逐一引導(dǎo)幼兒說出兒歌。
2、練唱兒歌。
（1）用多種方式反復(fù)練習(xí)說兒歌。
（2）引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。
3、即興創(chuàng)編兒歌動(dòng)作。
鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動(dòng)作，分組展示。
4、拓展活動(dòng)。
借助小動(dòng)物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動(dòng)物，表演唱。
5、小結(jié)。
提問：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么兒歌？以后你們看見有小朋友跌倒了你會(huì)怎么做呢？
教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
假如是你跌倒了，你會(huì)哭嗎？教育幼兒能勇敢面對(duì)困難。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體蘋果樹一棵、音樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
（1）播放背景音樂《蘋果》，邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
（2）說一說，果園里的蘋果長(zhǎng)什么樣子呀？
2、新課學(xué)習(xí)。
（1）欣賞歌曲。
你們聽，老師還會(huì)邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果”(游戲中學(xué)會(huì)歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。
（3）演唱歌曲。
聽音樂演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。
3、運(yùn)蘋果(感知歌曲快慢)。
果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)，能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
4、結(jié)束（吃蘋果）。
勞動(dòng)成果分享，吃蘋果。
5、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進(jìn)行替換。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇十二
1、初步熟悉歌曲旋律，并學(xué)會(huì)歌曲號(hào)子部分。
2、借助圖片和動(dòng)作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動(dòng)。
1、背景圖一張。
2、小烏龜一只。
一、開始：發(fā)聲練習(xí)：龜兔賽跑。
二、基本部分：
1、學(xué)唱歌曲。
（1）出示小烏龜，引出歌曲，激發(fā)興趣。
（2）教師邊演示教具，邊范唱歌曲。
提問：“小小烏龜去干什么？它是怎樣爬山坡的`？”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示，學(xué)唱第一句)。
（3）請(qǐng)小朋友邊聽邊學(xué)小烏龜爬山坡，教師范唱第二遍。
提問：“小小烏龜帶著什么好吃的？”（學(xué)唱第二句）。
（4）師：“小小烏龜爬山坡很累，它一邊爬還一邊鼓勵(lì)自己，聽聽看，它發(fā)出了什么聲音來鼓勵(lì)自己的。”師范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱“嗨嗨喲，嗨嗨喲，嗨嗨嗨嗨喲”。
（5）將整首歌曲連起來唱一遍。
（6）提醒幼兒一邊唱一邊來做小烏龜爬山坡的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)創(chuàng)編小動(dòng)物部分的歌詞。
師：“還有那些小動(dòng)物也去爬山坡？它是怎樣爬山坡的？”（引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊做動(dòng)作）。
三、結(jié)束放松活動(dòng)。
師：（放音樂）小動(dòng)物們爬呀爬呀，總算是爬到了山頂上，山頂上的風(fēng)景可真美呀！紅的樹，綠的花，還有一群蝴蝶在飛舞呢！小動(dòng)物們也跟著小蝴蝶跳起舞來。小朋友，我們也來和小動(dòng)物一起跳舞吧。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽玩玩的過程中感受音樂，理解內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、在活動(dòng)過程中體會(huì)母雞生蛋的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道母雞的本領(lǐng)以及它生蛋的叫聲。
2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲的圖片。
活動(dòng)過程：
一、練聲活動(dòng)：
1、老師戴上母雞頭飾，提問：我是誰?我要來找找我的小雞，練聲：“小雞小雞在哪里”。
2、你們知道母雞有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)生蛋、會(huì)捉蟲)我們把母雞的本領(lǐng)唱現(xiàn)出來好嗎?
1234|5——|5432|1——|。
母雞真能干母雞會(huì)捉蟲(會(huì)生蛋)。
母雞怎樣叫咕達(dá)咕咕達(dá)。
二、新授歌曲：
1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達(dá)|咕咕達(dá))。
我們一起來學(xué)一學(xué)母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。
母雞生了一個(gè)大雞蛋，好高興哦，它要把這個(gè)好消息告訴許多人，我們來幫它告訴，好嗎?(咕咕達(dá)，生蛋咯)。
2、老母雞生完蛋好高興，好想唱歌，我們一起來聽一聽老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。
3、提問：(1)、母雞的本領(lǐng)真大，你聽出來它會(huì)干什么了嗎?(會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋)跟讀歌詞：老母雞，真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋。
(2)、老母雞生了一個(gè)什么樣的雞蛋?跟讀歌詞：生下一個(gè)大雞蛋。
(3)、它生了一個(gè)大雞蛋以后很高興，跟讀歌詞：咕達(dá)咕達(dá)叫得歡。
(4)、它是怎樣叫的?咕咕達(dá)，生蛋咯!
4、我們?cè)僖黄饋碚f一說老母雞的本領(lǐng)。(完整跟讀歌詞)。
5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請(qǐng)小朋友來做老母雞，在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前，我們一起來學(xué)老母雞唱歌吧。
6、幼兒跟唱二至三遍。
三、母雞生蛋游戲：
1、下面我要請(qǐng)老母雞們蹲到草窩上去生蛋，自己去找一個(gè)小窩，蹲下，準(zhǔn)備生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯!該回去睡覺了，教師彈搖籃曲幼兒回座位，做睡覺的動(dòng)作。
2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準(zhǔn)備生蛋了，再去找一個(gè)草窩，蹲下，隨音樂唱歌。
3、老母雞生蛋以后心里感覺怎么樣呀，把老母雞高興的聲音唱出來。
四、結(jié)束活動(dòng)。
老母雞們，我們拿著墊子到外面去生蛋吧!
看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了：
1.《我愛我家》小班音樂教案。
2.《蟲兒飛》音樂教案。
5.健康教育學(xué)習(xí)教案。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇十四
1、初步感知三拍子的旋律，學(xué)習(xí)拍三拍子。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強(qiáng)拍。
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機(jī)、磁帶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。
教師：你們看到了些什么？聽到了什么？
（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的.聲音，還有知了的叫聲……）。
2、教師：什么季節(jié)到了？
（幼兒：夏天到了。）。
二、學(xué)唱新歌。
1、今天，老師帶來了一首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。
1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強(qiáng)弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。
（提示：我們還可以用什么動(dòng)作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，大家共同學(xué)習(xí)。
幼兒園小班歌曲教案反思新年好篇十五
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。
2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
2.布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。
3.音樂磁帶，錄音機(jī)。
（一）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
1.教師：今天我把我家的娃娃帶來了，你們看看她長(zhǎng)什么樣？她穿什么樣的衣裳？
2.教師：娃娃說想和你們玩，誰愿意來抱抱她？
3.教師反饋幼兒動(dòng)作，如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵(lì)幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗(yàn)。
（二）教師演唱歌曲《小娃娃》，幫助幼兒熟悉歌詞。
1.教師抱娃娃清唱歌曲，幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師：我們是怎么玩的？（重點(diǎn)熟悉第二句歌詞）。
2.教師再次演唱歌曲，可邊做動(dòng)作邊唱歌曲。
教師：我是怎么介紹我的娃娃的？她長(zhǎng)什么樣？（重點(diǎn)熟悉第一句歌詞）。
3.教師唱歌曲，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的.動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（三）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.教師抱娃娃，幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。
（四）幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。
1.教師：這次娃娃想找一個(gè)新朋友一起玩，仔細(xì)看娃娃是怎么找新朋友的。
2.教師唱到最后一句時(shí)放慢速度，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。
3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？
4.教師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時(shí)把娃娃送給朋友。（教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”，幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲規(guī)則）。
5.繼續(xù)請(qǐng)一位幼兒當(dāng)“媽媽”表演，集體演唱歌曲。
（五）出示多個(gè)娃娃，幼兒完整玩游戲。
1.教師：現(xiàn)在有4個(gè)娃娃，誰愿意來做他們的媽媽？（邀請(qǐng)4個(gè)較大方的幼兒玩游戲）。
2.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時(shí)放慢速度，提示找朋友送出“娃娃”。
3.教師在游戲中增加間奏，幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。
4.增加娃娃的數(shù)量（班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半），集體玩游戲2~3遍。
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