教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動等方面的內(nèi)容。教案應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式。這些范文中的教案設(shè)計緊扣教育教學(xué)改革的要求，具有很高的實用性。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇一
活動目標(biāo)：
1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個，紅色綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當(dāng)聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號。
(1)光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些信號的作用。并說明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號彈。
小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號，那光信號有什么特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號就是光信號。
(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。
小結(jié)：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3)動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢)。
三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細(xì)觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進(jìn)行信號分類。
四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜?。好，我們坐上車出發(fā)啦!
幼兒“開車”出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)。
五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級和家庭信號。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇二
1、了解用餐時的基本禮儀。
2、教育學(xué)生吃飯時要文明禮貌。
教學(xué)重點：了解用餐時的基本禮儀。
教學(xué)難點：在生活中文明用餐。
教學(xué)課時：1課時。
吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明?
小組討論，指定代表回答，其他同學(xué)給予糾正或補充，老師注意引導(dǎo)。
1、吃飯前。(洗手，擺放碗筷)。
2、吃飯時。
大拇指扣住筷子上端。
食指及中指夾著上面的筷子。
中指和無名指控制下面的筷子。
等長輩就座后，才可以就座。
不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應(yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。
不要把筷子、湯匙放在口中吸吮，不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。
用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?/p>
喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。
3、吃飯后。(擦桌子，洗碗筷，漱口)。
看一段視頻材料，評一評他在吃飯時候，那些是對的，哪些是錯的。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇三
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。
1、課件。
2、每組小紅旗、手電筒若干。
3、雞毛信。
4、紅燈、綠燈(卡片)。
5、字卡：聲音信號;光信號;動作信號;你好;危險，別過來。
一、導(dǎo)入。
師：(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧!(師點擊課件簡單講講《雞毛信的故事》)。
師：在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前，雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。(師點圖片幼兒欣賞)。
二、了解古代的信號。
師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)。
師利用課件小結(jié)：
(1)烽火、狼煙：
小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?，每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺，當(dāng)發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的.信息。
(2)鐘、鼓。
古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。
1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》，將信號滲透在游戲中。
幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。
師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?
(幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號、光信號、動作信號)。
(1)聲音信號。
師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒回答)。
師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(軍號、電話鈴、發(fā)令槍，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)。
(2)光信號。
師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié))。
(3)動作信號。
師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒回答)。
師利用課件小結(jié)：
手勢：交警、裁判、樂隊指揮;旗語：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做)。
師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。
四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號。
師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設(shè)計一個屬于我們自己的信號?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號。——“你好”“危險，別過來”
1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)。
2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學(xué)做。
五、結(jié)束。
師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時他給直升飛機(jī)發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜想)。
最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧!
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇四
活動目標(biāo)：
1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。
2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1、課件和很多小視頻。
2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個，紅色綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當(dāng)聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號。
(1)光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些信號的作用。并說明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號彈。
小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號，那光信號有什么特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號就是光信號。
(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號也是一種聲音信號。
小結(jié)：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3)動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢)。
三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細(xì)觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進(jìn)行信號分類。
四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：?，我們坐上車出發(fā)啦!
幼兒“開車”出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)。
五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級和家庭信號。
活動反思：
《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。
數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。
活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的'概念。
接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字t恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。
然后，我采用ppt課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。
最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。
活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：??！數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。
多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇五
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實物投影儀,把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。)。
(2)幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.討論,提高自我保護(hù)意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
(2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”
(陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣,知道有情況先打110,提高安全意識。
4.游戲:設(shè)計防盜方案。
(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。
5.幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
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幼兒園大班社會教案生活中的運動篇六
1.活動導(dǎo)人。
教師運用簡短的語言直接引出主題。
2.交流調(diào)查情況。
(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運動。
(3)給不同的運動貼上標(biāo)志(家里、比賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結(jié)：運動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中到處都有運動。
分析：交流分為集體交流和個別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗，比如學(xué)習(xí)一些動作并了解與運動有關(guān)的人，如姚明、劉翔等;在個別交流中，教師應(yīng)加強幼兒自我保護(hù)能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車等，使幼兒在分享同伴資源的同時，加深對運動的認(rèn)識和了解，如運動中的安全問題、自我保護(hù)方面、體育知識等。交流結(jié)束后，教師對這些運動根據(jù)場所的不同進(jìn)行了簡單的歸納，從而讓幼兒意識到運動可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調(diào)查表。通過展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動的含義。
3.幼兒講述活動。
(1)師：你會什么運動?
(2)師：哪些人需要運動?為什么?
(3)小結(jié)：運動是要堅持的，人人都可以參加運動。
分析：教師設(shè)計兩個層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運動開始討論，將第一環(huán)節(jié)得到的運動經(jīng)驗與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒討論“我會什么運動”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運動的興趣。第二層次，從自身的運動遷移到其他人的運動，通過討論“哪些人需要運動”，使幼兒知道人人都需要運動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運動的知識，如運動可以增強體質(zhì)，可以調(diào)節(jié)情緒等。
4.觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參加運動的問題，了解人們喜歡運動的原因。
(2)小結(jié)：不同的人適合參加不同的運動。
分析：通過采訪，鼓勵幼兒大膽提出關(guān)于運動的疑問，提高幼兒的提問能力。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運動，教師可進(jìn)一步提出新的活動任務(wù)，體現(xiàn)活動延續(xù)性。
5.提出任務(wù)。
請幼兒調(diào)查哪些運動適合小朋友，哪些運動不適合小朋友。
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幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇七
大班的幼兒即將畢業(yè)離開幼兒園，在和幼兒的交談中，我常常聽到有些幼兒傷感地說自己不想離開幼兒園、老師、朝夕相處的小朋友。但是幼兒在傷感之余，沒有仔細(xì)想到自己可以用什么方法來解決問題。為了讓幼兒的友誼保持下去，為了幼兒畢業(yè)之后能夠更好地聯(lián)系，我們每年在大班幼兒畢業(yè)之際都會請幼兒制作友情卡，希望通過友情卡更好地維系大家的情感。因此通過這次活動能夠使幼兒了解友情卡，同時知道卡中應(yīng)有的重要信息，為他們設(shè)計制作友情卡提供必要的經(jīng)驗準(zhǔn)備，也滿足他們的情感交流的需要，發(fā)展幼兒社會性情感。
1、了解友情卡的意義，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、畢業(yè)之際，通過制作、互贈友情卡，提升幼兒與周圍人之間的情感，懂得珍惜友情。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己將要上學(xué)了，能夠說出自己的感受。能準(zhǔn)確知道自己家中的電話、住址，并能書寫這些內(nèi)容。
能在友情卡中表現(xiàn)出有實用意義的信息，并用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室，自然地圍坐在老師身邊。
幼兒：不舍得離開小朋友;不舍得離開幼兒園;感覺很難過……。
幼兒：我們可以打電話;可以寫信;可以去小朋友家中做客……。
教師：在以前大班哥哥姐姐畢業(yè)時，他們都會有一個好方法，請你們看一段錄像，找一找他們的好方法。
請幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈友情卡的情節(jié)。
教師：哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互贈送什么?這個卡片有什么用?
教師：哥哥姐姐在互相贈送什么?
幼兒：禮物、照片、小相框、名字……。
教師：這些東西有什么作用?
幼兒：看到禮物就像看到小朋友;哥哥姐姐分開后見到禮物就不會互相忘記……。
教師：哥哥姐姐相互贈送的卡片有一個好聽的名字叫“友情卡”，他們會通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
教師觀察、指導(dǎo)幼兒制作，展示幼兒的友情卡。
重點討論：在小朋友制作的友情卡上出現(xiàn)了什么問題，怎么解決?
交流幼兒制作的友情卡：
第一張卡。
教師：卡片上有小朋友的名字，如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒：不行，沒有電話號碼。
第二張卡。
教師：卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒：是爸爸媽媽的電話號碼，如果小朋友想我了，可以給我打電話。
第三張卡。
教師：卡上寫的什么?
幼兒：卡上寫了家里的電話號碼和住址。
教師：為什么要寫住址?
幼兒：因為小朋友知道了我家住在哪兒，可以直接來我家玩或?qū)懶拧?/p>
環(huán)節(jié)小結(jié)：這個環(huán)節(jié)中孩子初次嘗試制作友情卡，并且發(fā)現(xiàn)了在友情卡中有一些內(nèi)容是很有用的。
引導(dǎo)幼兒逐一仔細(xì)地觀察卡中的內(nèi)容，討論每一項內(nèi)容的必要性。
第一張卡。
教師：卡中有什么?
幼兒：有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡。
教師：你看到了什么?
幼兒：有電話、房子和笑臉。
教師：這些符號表示什么?
幼兒：電話表示電話號碼，房子表示家庭住址，笑臉表示小朋友。
教師：哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人，和其他小朋友保持聯(lián)系。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在觀察哥哥姐姐的友情卡時，幼兒了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它們的重要性。同時還知道可以用一些符號代替文字。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作，在制作中老師可以鼓勵幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊，展示自己制作的友情卡。
請幼兒說一說自己的卡片上都有什么內(nèi)容，是否第一次制作時的問題都解決了，是否可以方便大家今后保持聯(lián)系。
幼兒經(jīng)驗梳理：
教師：友情卡上有幾樣不能少的內(nèi)容是什么?
幼兒：要有名字、電話和地址。
教師：還可以有什么?
幼兒：有照片……。
環(huán)節(jié)小結(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒很清楚自己要在卡中記錄什么內(nèi)容，有了前面哥哥姐姐友情卡的參考，這次幼兒制作得很順利，而且將自己在第一次制作時出現(xiàn)的問題也解決了。
(3)看一些哥哥姐姐的友情卡，了解更多的友情卡中可以有的內(nèi)容。
幼兒：哥哥姐姐的卡中還有祝福的話，有自己的愛好，有自己的簽名，還有不同的形狀……。
幼兒看到更多的友情卡的樣式，可以引發(fā)他們積極制作友情卡的意愿，并且發(fā)揮想象做出有特點的卡片。
今天的活動是關(guān)于友情卡的第一次活動，小朋友已經(jīng)知道了友情卡中最重要的東西是什么，相信在畢業(yè)之前，我們還會做出更漂亮更有創(chuàng)意的友情卡送給自己的好朋友，讓我們大三班的小朋友永遠(yuǎn)心連心。
禮貌的提示：友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物，提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話，在接受他人的贈送時也要尊重別人，要做到有禮貌地相互贈送。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇八
1、關(guān)注標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，養(yǎng)成規(guī)則意識。
2、鼓勵幼兒自己來設(shè)計標(biāo)志，并與自身行為相聯(lián)系。
1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。
2、美工區(qū)的材料，小小設(shè)計師的展示臺。
1、導(dǎo)入：老師今天為小朋友們帶來了一件禮物。
2、出示準(zhǔn)備好的三組圖片，提問：
（1）你見過這些標(biāo)志么？在哪里見過？
（2）這些標(biāo)志在告訴我們什么？
（3）這三組標(biāo)志哪里比較相像？哪里有區(qū)別？
在討論中幫助幼兒明確：一種標(biāo)志代表一種意思，它的.圖案簡單、易懂；設(shè)計標(biāo)志時，禁止標(biāo)志一般畫紅色斜杠表示，警告標(biāo)志用黃色底色，指示標(biāo)志大多用藍(lán)色底色表示。
3、請幼兒來當(dāng)設(shè)計師。
（1）幼兒討論：我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)志？老師為想法新奇、特別的幼兒做記錄，做好標(biāo)記。
（2）幼兒自己或自由結(jié)合創(chuàng)造標(biāo)記圖。
（老師幫助幼兒把握設(shè)計事物的主要特征，用簡明的線條畫出其含義。）。
4、作品展示。
幼兒把自己的作品掛到展示臺上，介紹制作的標(biāo)志圖的意思。（可根據(jù)情況直接掛到需要的地方。）。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇九
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號。
【活動準(zhǔn)備】。
1、課件。
2、每組小紅旗、手電筒若干。
3、雞毛信。
4、紅燈、綠燈（卡片）。
5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危險，別過來。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關(guān)于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧！（師點擊課件簡單講講《雞毛信的故事》）。
師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前，雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點圖片幼兒欣賞）。
二、了解古代的信號。
師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）。
師利用課件小結(jié)：
（1）烽火、狼煙：
小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?，每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺，當(dāng)發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。
（2）鐘、鼓。
古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時了解周圍發(fā)生的事情，隨時隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號來傳遞信息。
1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》，將信號滲透在游戲中。
幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。
師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？
（幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號、光信號、動作信號）。
（1）聲音信號。
師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）。
師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話鈴、發(fā)令槍，）并小結(jié)：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示）。
（2）光信號。
師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答并小結(jié)）。
（3）動作信號。
師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）。
師利用課件小結(jié)：
手勢：交警、裁判、樂隊指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做）。
師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。
四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號。
師：剛才我們了解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設(shè)計一個屬于我們自己的信號？老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號。——“你好”“危險，別過來”
1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)。
2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學(xué)做。
五、結(jié)束。
師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時他給直升飛機(jī)發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）。
最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧！
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十
同學(xué)們大家好，今天由我和大家共同學(xué)習(xí)第七章禮儀文書。
孔子說，“不學(xué)禮，無以立”；孟子說：“有禮者敬人?！保卉髯诱f：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>
中華民族素有禮儀之邦的美譽，古人云：“中國有禮儀之大，故稱夏，有服章之美，故稱華?！比粸樵诠糯娜A夏族這些豐富的禮儀文化中禮儀文書又顯得尤為重要。
那什么是禮儀文書呢？
我國社交禮儀文書發(fā)端于炎帝時代，孕育于春秋戰(zhàn)國，成熟于秦漢，繁榮于唐宋至明清各代。它與幾千年的文明禮儀史同步發(fā)展，以書札信函、祭祀哀悼、祝告答贈、家訓(xùn)格言等文體格式風(fēng)行于世，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
而現(xiàn)如今的禮儀文書又包括什么呢？
好了，現(xiàn)在我們開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先我們先看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（讀課文）。
我們再看一段案例。
在未來的求職之路上，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，此刻一封好的求職信就如同一塊好的“敲門磚”顯得尤為重要。
既然求職信這么重要那么到底什么是求職信呢，或者說到底是如何定義求職信的呢？
（讀文）。
我想其實對于我們對求職信并不陌生，那么求職信有什么特點呢！
（讀課文）。
接下來我們一起看一下求職信的格式。
（讀文）。
首先我們看一下求職信的標(biāo)題。（讀文）。
接下來我們看一下求職信的稱謂。（讀課文）。
求職信的稱呼與一般書信不同，書寫時須正規(guī)些，如果寫給國家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位的人事部門負(fù)責(zé)人，可用“尊敬的××處(司)長”稱呼；如果是“三資”企業(yè)首腦，則用“尊敬的××董事長(總經(jīng)理)先生；如果是各企業(yè)廠長經(jīng)理，則可稱之為“尊敬的××廠長(經(jīng)理)”；如果寫給院校人事處負(fù)責(zé)人或校長的求職信，可稱“尊敬的××教授(校長、老師)”。
接下來我們再看一下求職信的主體部分。（讀文）。
下面看一下求職信的結(jié)束語。
求職信的落款、
求職信的附件。
我想規(guī)范的求職信大家都看過，下面我請大家和我一起看看這封“不怎么規(guī)范的求職信。
信不長，下面我請一位同學(xué)為大家讀一下。有人愿意為大家讀一下嗎！
（好的，這位同學(xué)讀的。好的，請坐?。┡?。
接下來我們在看另一封，（資料）。有哪位同學(xué)愿意為大家讀一下嗎？（讀的非常好，請坐?。?。
兩封不太一樣的求職信我們都看完了，那不知道大家看完后，有什么感覺呢！或者我把問題提的更細(xì)一點，假如你們是招聘人員，看了像這樣的求職信你們會有什么想法呢，是覺得他們滿嘴胡言還是標(biāo)新立異呢？（大家怎么認(rèn)為怎么說，誰先說說看？）我覺得大家說的都挺好的，這個問題本身就沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，我只想借著這兩個例子說明一個問題。
學(xué)完了給人一種沉重感的求職信，下面我們換一種心情，學(xué)一下能給人一種幸福感的禮儀文書。我先不說這是哪一種禮儀文書，想讓大家猜猜：它的名字兩個字，人們每次收到它的時候也會想起兩個字，一個是“錢”，一個是“飯”，連在一起就是，它需要你花大價錢吃一頓你點不了菜的飯。我想大家都猜到了，它就是請柬！
那好我們先看一下是如何定義請柬的！
我想人們寫請柬的時候都會伴一種幸福的感覺，因為它的存在將預(yù)示這一件件好事即將發(fā)生。可是，如果你寫錯了請柬那么我想“好事”就變成“糗事”了，所以說學(xué)會寫請柬是一件非常有必要的事哦！
下面我們一起看一下請柬的特點以及寫作要求。
禮儀性，這很好理解，請柬是出于一種禮貌的邀請。
簡明性，這更好理解，我沒見過誰會長篇大論的寫請柬。
精美性，這就是說根據(jù)自身品味決定了，不必多說。
請柬的寫作要求，我想大家都能理解，沒有什么可多說的！
下面我們再一起了解一下請柬的種類！
婚禮請柬是我們最常見的一種，生日請柬，比如說孩子的滿意請柬，老人的大壽請柬，活動請柬和商務(wù)請柬都是請人參加什么活動或者什么會議一類的請柬，最后要說的就是電子請柬，這個我們在生活中不怎么常見，是新型的請柬樣式，不過這種電子請柬我怎么看都覺得它比較像廣告！
看了這么多請柬，那么接下來大家動手寫一份請柬吧！五分鐘后點學(xué)生起來讀自己寫的請柬。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求職信和請柬的正確寫法和用途。同學(xué)們還有半年將會參加工作，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能為同學(xué)們不久的將來面臨求職的時候帶來幫助。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十一
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，懂得遵守公共秩序。
2、在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
(一)導(dǎo)入。
觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?
小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)展開。
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
師：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志?小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
(3)依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5、通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，初步學(xué)會運用標(biāo)志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
師：小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。(看一看這是哪里?應(yīng)該有什么標(biāo)志?一起說出這個標(biāo)志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。
(三)結(jié)束。
1、活動講評。
教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認(rèn)識了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用;希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會請每個小朋友選一個標(biāo)志，互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧!
2、活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
本次活動我選擇了社會《認(rèn)識生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志;孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，使幼兒初步學(xué)會了運用標(biāo)志。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十二
1.知道數(shù)字可以表示不同的意義，理解數(shù)字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：正確認(rèn)讀0--9的數(shù)字。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：尋找、收集、記錄生活中的各種數(shù)字；0--9的數(shù)字卡片一套；幼兒用書第26頁《生活中的數(shù)字》。
三、指導(dǎo)要點。
1.活動重難點：理解數(shù)字表示的不同意義，知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用及所表示的不同意義。
四、活動過程。
1.導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。
教師隨意抽取數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀數(shù)字。
（1）說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。幼兒介紹尋找到的數(shù)字并說說數(shù)字所表示的意思？
（2）認(rèn)識特殊的數(shù)字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說說上述數(shù)字所表示的特殊意義。
3.討論活動：知道數(shù)字在生活中的重要性。
小結(jié)：數(shù)字與我們的生活緊密相連，數(shù)字可以表示聯(lián)系電話，可以表示時間，可以表示成績，可以表示地址等，生活中不能沒有數(shù)字。
4.設(shè)計名片：數(shù)字的應(yīng)用。
（1）幼兒自選紙張設(shè)計名片，要求正確書寫自己家的電話號碼。
（2）與好朋友相互贈送名片。
五、評價要素。
2.能否說出哪些數(shù)字對小朋友來說很重要，為什么？
六、活動建議。
引導(dǎo)幼兒多方面發(fā)現(xiàn)、關(guān)注、了解生活中的數(shù)字。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十三
設(shè)計意圖：
數(shù)學(xué)本源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。我在關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗中，以捕捉貼近孩子的生活素材，選取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活數(shù)學(xué)實例為主，讓幼兒體會到數(shù)學(xué)的生動有趣與豐富多彩，以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識運用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)“有價值”數(shù)學(xué)的生動體現(xiàn)。教學(xué)中，應(yīng)再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)孩子回歸生活空間，在生活空間中實踐、在生活實踐中感知，激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中相關(guān)的問題，讓孩子在生活實踐中提高解決問題的能力。
基于以上幾點，我設(shè)計了本次活動。試以幼兒的生活為課程開發(fā)的新的生長點，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識具有“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”特點的一個嘗試性的活動。設(shè)想通過類似的數(shù)學(xué)活動，達(dá)到密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使孩子從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。
活動目標(biāo)：
1、感受數(shù)字排列的豐富變化，體驗數(shù)字在生活中的運用及帶來的方便，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的興趣。（重點）。
2、嘗試用3個數(shù)字排列出不同的號碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性。（難點）。
3、積極參與操作，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，初步培養(yǎng)成合作、協(xié)商的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）投影儀、課件、音樂；黑板。
（2）每位幼兒小數(shù)字卡片（1、5、8），記錄紙一套；房子底板7個，數(shù)字卡片的胸飾（1——9）三套；黑筆。
（3）教師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。
2、幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)：在日常生活中已接觸過門牌號碼；
活動過程：
（一）引起興趣。
師：今天我們要去一個糊涂城，為什么叫糊涂城呢？原來城里發(fā)生了許多糊涂事，到底會發(fā)生哪些糊涂事呢？我們一起去看看吧。
（二）演示課件畫面一、二、三、四、五，引導(dǎo)幼兒排門牌。
2、提問：郵遞員是怎么送信的？郵遞員送信怎么會弄得滿頭滿臉都是汗呢？
（三）演示課件六、七，引導(dǎo)幼兒排車牌。
1、引導(dǎo)：郵遞員十分感謝我們小朋友，他邀請我們小朋友去他家玩。他請小豬司機(jī)來接我們，車牌號碼是：158。大家看清楚車牌號碼和司機(jī)。既要找對車，又要找對司機(jī)。
2、幼兒看課件尋找相應(yīng)車牌號碼和小動物。
3、幼兒排車牌。
（1）引導(dǎo)：糊涂城可真糊涂，連車牌也會重復(fù)，害得我們花了那么長的時間才找到車。我們大家一起想想辦法，幫助它們解決困難，編排不同的車牌號碼。
（2）要求：每位幼兒只用1、5、8這三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，每次要排得不一樣，看看能排出幾組不同的號碼。
（3）幼兒排列車牌號碼，教師在黑板上展示幼兒排列的結(jié)果。
4、找規(guī)律：
（2）同樣是這3個數(shù)字，我把它們的位置變一變，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
（四）演示課件八，引導(dǎo)幼兒排電話號碼。
1、引導(dǎo)：糊涂城的糊涂市長又遇到麻煩事了，它做了許多糊涂事，門牌和車牌排錯，嚇得連電話也不敢讓居民裝了?？尚游飩儏s不愿意，市長只好請我們小朋友他。他們的電話號碼是由三個數(shù)字組成的，老師為你們準(zhǔn)備了1—9的數(shù)字卡片，請小朋友四個人為一組從9個數(shù)字里選出3個數(shù)字進(jìn)行組合，請你們盡可能的排出不同的號碼，越多越好。
2、幼兒操作。
（1）規(guī)則：首先根據(jù)數(shù)字的顏色，老師將你們分成7組。整組小朋友合作，一起來排。每組要商量好，一位小朋友作記錄，另外三位小朋友分別掛上1、3、5這三個數(shù)字做數(shù)字寶寶。老師放一段音樂，三個數(shù)字寶寶進(jìn)行排列，記錄的小朋友將排列的結(jié)果進(jìn)行記錄。等音樂結(jié)束后，比一比那組記得多，而且還不重復(fù)。
（2）教師放音樂，幼兒排列電話號碼，教師巡回指導(dǎo)。
3、音樂停，每組幼兒互相展示、檢查排列結(jié)果。
（五）活動結(jié)束。
師：看，居民們都在打電話了！糊涂市長說：“謝謝小朋友們，幫助我們解決了那么多糊涂事，歡迎你們下次再來玩?！蹦墙裉煳覀兙屯娴竭@里，接下來我們到教室里去告訴其他小朋友我們在糊涂城遇到的新鮮事吧。
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幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十四
2、通過掌握這些標(biāo)志的特征和作用，教育幼兒在各個地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。
1、教師出示“嚴(yán)禁吸煙”標(biāo)志，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它，師生共同討論。
教師：這是“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，標(biāo)志上有一支點燃的香煙，這一杠表示禁止的意思，它告訴人們在這里不能吸煙。一般在公共場合都能見到它，如大商場、電影院等，它有保護(hù)環(huán)境的作用。
2、教師出示幼兒各種標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說出禁止性標(biāo)志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。
教師：“節(jié)約用水”，小朋友們可以在什么樣的地方見到呢?
(在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到。)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察指示性類型標(biāo)志，如“易碎、防潮、自行車停放”等標(biāo)志。
二、引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)志的作用，懂得在各個地方都應(yīng)遵守公共規(guī)則。
教師請幼兒進(jìn)行回答。
小結(jié)：當(dāng)我們在一些公共場合看到這些標(biāo)志的時候，就應(yīng)該要按照標(biāo)志上的來做，不可以違反其內(nèi)容。
2、組織幼兒開展角色游戲，加深幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，訓(xùn)練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。
3、教師請幼兒進(jìn)行角色游戲。
三、結(jié)束活動，教師小結(jié)。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十五
2、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)的`樂趣。
1、引題。
教師出示電話撥號，進(jìn)行談話引題。
2．引導(dǎo)幼兒說說父母的電話號碼，并示范撥電話。
幼兒邊說邊撥號碼，其他朋友看看是否撥對了。
1）教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數(shù)字。
2）請幼兒說說哪些地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。
3、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字，它們分別表示什么意思。
4、引導(dǎo)幼兒討論：必須記住哪些數(shù)字為什么？（如父母及家里的電話號碼，門牌號等。）。
5、分組討論：如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？
1．請家長經(jīng)常帶幼兒一起購物，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十六
活動目標(biāo)：
1、能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗活動的樂趣。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動重點：
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。
活動過程：
一、開始部分：
師：“今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品？這些物品上的數(shù)字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友?！弊層變簬е鴨栴}去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分。
1、提問：
（1）在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么？這些物品上的數(shù)字有什么用？
（2）小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用？
2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。
（1）通過說明方式，幼兒交流、討論。
（2）提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字？這些數(shù)字是什么意思呢？
3、利用游戲，升華主題。
游戲《數(shù)字排隊》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。
三、結(jié)束部分：
想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
活動反思：
在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十七
活動目標(biāo)：
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，懂得遵守公共秩序。
2.在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
活動過程：
(一)導(dǎo)入。
觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?
小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)展開。
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
師：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志?小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
(3)依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，初步學(xué)會運用標(biāo)志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
師：小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。(看一看這是哪里?應(yīng)該有什么標(biāo)志?一起說出這個標(biāo)志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。
(三)結(jié)束。
1.活動講評。
教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認(rèn)識了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用;希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會請每個小朋友選一個標(biāo)志，互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧!
2.活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
活動反思：
本次活動我選擇了社會《認(rèn)識生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志;孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，使幼兒初步學(xué)會了運用標(biāo)志。
幼兒園大班社會教案生活中的運動篇十八
設(shè)計意圖：
“數(shù)”來源于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，他們對周圍事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學(xué)活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼宋疫x擇這一活動。
二、活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣體驗活動的樂趣。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、收集生活中常見的數(shù)字物品（搖控器、鐘、人民幣等）。
2、數(shù)字，在活動室內(nèi)布置“數(shù)字王國”
3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計一輛有車牌號的小汽車。
4、錄象資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行------。
5、實物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）。
四、活動重點：
發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。
五、活動過程：
（一）找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
（幼：我看車的顏色、我是看自己的車牌號ooooo）3、幼兒聽音樂開著小車律動進(jìn)活動室。
4、播放錄音；小朋友，歡迎你們來到數(shù)字王國。我為你們準(zhǔn)備了好多的禮物，希望你們喜歡，但我有個要求。我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關(guān)的數(shù)字。
（這一環(huán)節(jié)由于“數(shù)字”對于幼兒來講比較枯燥，我班幼兒認(rèn)數(shù)字認(rèn)的較好，但對于數(shù)字在生活中的應(yīng)用及其與人們生活的“數(shù)字王國”的一系列活動方式來吸引孩子，讓孩子自由尋找實物上的數(shù)字，并鼓勵幼兒相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，從中達(dá)到教學(xué)目的。）(二）了解數(shù)字的用途。
1、啟發(fā)提問：
（1）你拿的是什么禮物？上面有什么？標(biāo)在它們身上的數(shù)字有什么用處？（如遙控器、鐘、溫度計等）。
（2）你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）師小結(jié)：有了這些數(shù)字，真方便。
2、老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字，請小朋友看一看（觀看錄像邊說：哪些地方有數(shù)字，這些數(shù)字有什么用？）順序：路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行--（這一環(huán)節(jié)利用教學(xué)媒體，展示生活中生活中有數(shù)字的圖片，進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字和我們的密切關(guān)系。）。
（三）想一想：當(dāng)我們遇到以下麻煩或困難你會采用什么辦法幫助解決問題呢？
1、啟發(fā)提問：
（1）如果你在數(shù)字王國遇到壞人時，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（幼：110）。
（2）數(shù)字王國的房子著火了，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（幼：119）。
（3）數(shù)字王國里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（幼：120）師小結(jié)：110、119、120、這些數(shù)字是我們生活中的特殊號碼，平時沒事不能隨便撥打。
2、組織幼兒討論：如果生活中沒有了這些數(shù)字，會怎么樣？
3、小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字？如果發(fā)現(xiàn)了，你會用什么方法來告訴老師呢？（幼：寫信、打電話等）（第二、第三環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。我充分調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗，猜一猜物體上的數(shù)字各代表什么意思、想一想還在那些地方見過數(shù)字、等。）。
(四)、編寫電話號碼。
1.幼兒為'數(shù)字王國'里的數(shù)字娃娃編寫電話號碼。
教學(xué)反思：
本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。
不足之處：
1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準(zhǔn)備。
2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。
給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機(jī)會。
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