心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，變革與創(chuàng)新成為了現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)重要議題。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代里，只有擁有變革創(chuàng)新的思維方式，才能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，獲得成功。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了變革創(chuàng)新思維的重要性，并通過(guò)不斷實(shí)踐提升了自己的思維能力。以下是我對(duì)變革創(chuàng)新思維的心得體會(huì)。
首先，我們要有敢于變革的勇氣。變革創(chuàng)新的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而這時(shí)，我們最需要的就是勇氣。在我們熟悉的領(lǐng)域中，我們習(xí)慣于安于現(xiàn)狀，不愿嘗試新的事物。然而，正是因?yàn)檫@種保守的思維方式，我們無(wú)法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)遇。只有勇于變革，才能夠真正實(shí)現(xiàn)突破。我記得在我剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，我遇到了很多困難，有時(shí)候甚至想要放棄。但我堅(jiān)持了下來(lái)，努力克服困難，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有敢于變革，才能夠獲得成功。
其次，我們要有開(kāi)放的思維態(tài)度。在變革創(chuàng)新的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到新的觀念和思想，這時(shí)候我們要有開(kāi)放的思維態(tài)度。只有開(kāi)放的思維才能夠接受新的思想，吸取新的營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)一步提升自己的能力。我曾經(jīng)遇到過(guò)一次由老師提出的創(chuàng)新課程，這是在我們學(xué)校中從未有過(guò)的一種課程形式。起初，我對(duì)這種新的方式持有懷疑的態(tài)度，但是在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始逐漸接受這種新的方式，并且從中受益匪淺。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，只有開(kāi)放的思維態(tài)度，才能夠迎接新的變革。
再次，我們要有創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新是變革的基石，只有有了創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的變革。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是一種能力，是一種需要不斷鍛煉的能力。創(chuàng)新需要我們不斷思考、不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)和歸納。只有在不斷的實(shí)踐中，我們才能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新的能力。我曾經(jīng)參與了一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目需要我們考慮一個(gè)全新的商業(yè)模式。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷的思考，不斷的提出新的想法，最終為項(xiàng)目帶來(lái)了新的突破。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能夠提升自己的創(chuàng)新能力。
最后，我們要有堅(jiān)持的毅力。變革創(chuàng)新的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到各種困難和挫折。而這時(shí)候，我們最需要的就是堅(jiān)持。只有堅(jiān)持，才能夠克服困難，取得成功。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多的困難和挫折。但是我堅(jiān)持不懈地努力，不斷地去改進(jìn)和完善，最終取得了不錯(cuò)的成果。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，只有有了堅(jiān)持的毅力，才能夠在變革創(chuàng)新的過(guò)程中取得成功。
總之，變革創(chuàng)新思維是我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)能力。通過(guò)敢于變革、開(kāi)放思維、創(chuàng)新能力和堅(jiān)持的毅力，我們可以在變革創(chuàng)新的路上越走越遠(yuǎn)。只有不斷錘煉自己的思維方式，才能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，取得成功。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，擁抱變革的時(shí)代！
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇二
a、注意力
b、想象力
c、記憶力
a、外在阻力
b、內(nèi)在阻力
c、不確定阻力
分）
a、想象力
b、記憶力
c、觀察力和思考力
分）
a、實(shí)踐
b、意識(shí)
c、知識(shí) 存疑 存疑
分）
a、把一維思維演變成二維思維
b、把二維思維演變成三維思維
c、把單向思維演變成雙向思維
分）
a、持久的耐力
b、頑強(qiáng)的意志
c、飽滿的熱情
分）
a、勤勞刻苦和創(chuàng)造能力
b、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
c、忍辱負(fù)重和中庸之道
分）存疑 存疑 存疑 存疑
a、分解與組合
b、分析與歸因
c、聯(lián)想與想象
9、優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問(wèn)題去考慮工作，強(qiáng)烈的（ ）是思維的動(dòng)力，這一意識(shí)能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，直至創(chuàng)新。（本題分?jǐn)?shù):2 分）
a、問(wèn)題意識(shí)
b、憂患意識(shí)
c、創(chuàng)新意識(shí)
10、和田十二法是（ ）創(chuàng)造學(xué)者在對(duì)奧斯本的檢核表法深入研究的基礎(chǔ)上，借用其基本原理，結(jié)合本國(guó)的實(shí)際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。（本題分?jǐn)?shù):2分）
a、中國(guó)
b、美國(guó)
c、日本
分）
a、提高自身能力
b、豐富知識(shí)內(nèi)容
c、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
分）
a、創(chuàng)新思維
b、創(chuàng)新能力
c、創(chuàng)新實(shí)踐
分）存疑 存疑 存疑 存疑
a、想人所想，理解至上
b、想己所想，懷疑至上
c、想人所想，以我為主
分）存疑
a、相互融合，相互同一
b、相互對(duì)立，相互矛盾
c、相互聯(lián)系，相互影響
分）存疑
a、平等的交流
b、自由的氛圍
c、民主的對(duì)話
分）
a、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
b、一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
c、一定理論
分）
存疑 存疑
a、創(chuàng)造能力
b、動(dòng)力能力
c、思維能力
分）
a、擴(kuò)展應(yīng)用范圍
b、提升產(chǎn)品質(zhì)量
c、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品
分）
a、寬闊視野
b、狹隘眼界
c、封閉視野
分）
a、二維思維
b、立體思維
c、發(fā)散思維
二、多選題(多選題) 共 5 題
分）存疑
存疑 存疑 存疑
a、實(shí)干精神
b、實(shí)干作風(fēng)
c、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇三
24個(gè)人排成6列，要求每5個(gè)人為—列，請(qǐng)問(wèn)該怎么排列好呢?
2．升斗量水
3．違紀(jì)開(kāi)車
4．變換方位
5．月球飛鳥(niǎo)
6．誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊
7．最后一個(gè)字母
英語(yǔ)字母表的第一個(gè)字母是a。b的前面當(dāng)然是a。那么最后一個(gè)字母是什么?
8．沉船
某人有過(guò)這樣一次經(jīng)歷：他乘坐的船駛到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很鎮(zhèn)靜，既沒(méi)有人去穿救生衣，也沒(méi)有人跳海逃命，卻眼睜睜地看著這條船全部沉沒(méi)。
9．火車過(guò)隧道
兩條火車軌道除了在隧道內(nèi)的一段外都是平行鋪設(shè)的。由于隧道的寬度不足以鋪設(shè)雙軌，因此，在隧道內(nèi)只能鋪設(shè)單軌。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇四
隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的快速變化，創(chuàng)新思維已經(jīng)變得越來(lái)越重要。無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在職業(yè)發(fā)展中，創(chuàng)新思維都是必不可少的能力之一。然而，如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維并將其應(yīng)用到實(shí)踐中是一件需要不斷摸索和探索的事情。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于無(wú)不創(chuàng)新思維法的個(gè)人心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)無(wú)不創(chuàng)新思維法
無(wú)不創(chuàng)新思維法是一種用于培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的方法。它包括一系列的思維技巧和方法，比如逆向思維、關(guān)聯(lián)思維、大膽假設(shè)式思維等等。這些方法都能夠幫助我們打破舊有思維模式的束縛，從新的角度去看待問(wèn)題。在實(shí)踐中，無(wú)不創(chuàng)新思維法可以被應(yīng)用到各個(gè)方面，比如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、管理創(chuàng)新和營(yíng)銷策略等。
第三段：應(yīng)用無(wú)不創(chuàng)新思維法的體會(huì)
我曾經(jīng)在公司中使用過(guò)無(wú)不創(chuàng)新思維法來(lái)解決問(wèn)題。我所需要解決的問(wèn)題是如何增加我們公司的銷售額。我運(yùn)用了逆向思維，考慮了很多不同的方案，例如通過(guò)增加產(chǎn)品種類、改變定價(jià)策略、加強(qiáng)宣傳等等。在最后，我們最終決定采用一種新的宣傳方式來(lái)吸引更多的客戶。這個(gè)方案成功地提高了我們公司的銷售額。
第四段：如何提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維并不是每個(gè)人都天生擁有的，但我們可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高這種能力。我們可以閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法，也可以參加培訓(xùn)和工作坊來(lái)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，我們應(yīng)該時(shí)刻保持開(kāi)放的思維和好奇心，在日常生活中嘗試新的事物，從而讓自己不停地“挑戰(zhàn)”自己的思維模式。
第五段：總結(jié)
無(wú)不創(chuàng)新思維法是一種極具實(shí)用價(jià)值的方法。通過(guò)應(yīng)用這種方法，我們可以從新的角度去看待問(wèn)題，從而找到更加優(yōu)秀的解決方案。然而，真正提高創(chuàng)新思維能力，并不是一件容易的事情。我們需要付出實(shí)際的努力和行動(dòng)，并且不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。不過(guò)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力下去，最終一定能夠擁有更加優(yōu)秀的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇五
中國(guó)有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮值得期待?；籼厣虒W(xué)院教授帕特爾坦言30年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才。
在對(duì)未來(lái)的美好期盼中，人們跨入了新世紀(jì)的第二個(gè)十年。金融危機(jī)的陰霾似乎正在消散，經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇卻仍然充滿不確定性。正當(dāng)人們就此問(wèn)題展開(kāi)熱議的時(shí)候，霍特（hult）國(guó)際商學(xué)院帕特爾教授于近日來(lái)到中國(guó)，和百位青年面對(duì)面，就若干重要問(wèn)題發(fā)表演講。
帕特爾教授認(rèn)為，短期內(nèi)美國(guó)將很難成為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的引擎。較為現(xiàn)實(shí)的前景是美國(guó)gdp終止負(fù)增長(zhǎng)，形成對(duì)經(jīng)濟(jì)回暖的支持。銀行業(yè)有毒資產(chǎn)尚未清理完畢，去杠桿化過(guò)程的延續(xù)以及失業(yè)率的高企都意味著美國(guó)經(jīng)濟(jì)完全走出衰退還有待時(shí)日。很顯然，新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家將是未來(lái)一段時(shí)期全球增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。其中印度、巴西、中?guó)和印尼等國(guó)家將扮演重要的角色。
說(shuō)到中國(guó)，帕特爾教授的興奮溢于言表。在他看來(lái)，中國(guó)有著龐大的年輕人口，日益提高的教育水平和穩(wěn)步推進(jìn)的城市化。這些都將決定中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮值得期待。
但是，他也對(duì)中國(guó)的發(fā)展模式表示了自己的擔(dān)憂。目前，中國(guó)已經(jīng)是和美國(guó)并肩的溫室氣體排放大國(guó)。然而中國(guó)的人均石油消耗只有美國(guó)的8%左右，意味著未來(lái)的驚人增長(zhǎng)空間。中國(guó)發(fā)展的可持續(xù)性將是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。此外，日益顯現(xiàn)的房地產(chǎn)泡沫不但導(dǎo)致對(duì)消費(fèi)的抑制，也令銀行系統(tǒng)面臨壞賬風(fēng)險(xiǎn)。
很顯然，中國(guó)不能走美國(guó)的工業(yè)化老路，更不能重蹈次貸危機(jī)的覆轍。放棄對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的高度依賴、走上綠色增長(zhǎng)的道路才是上策。
帕特爾教授強(qiáng)調(diào)次貸危機(jī)不但使美國(guó)經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，中國(guó)也深受影響，大家都應(yīng)該從中吸取足夠的教訓(xùn)。公司的決策者應(yīng)當(dāng)更加注重制度的完善，從而規(guī)避道德風(fēng)險(xiǎn)，真正讓創(chuàng)新成為下一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新不僅僅意味著創(chuàng)造出對(duì)手難以復(fù)制的獨(dú)特價(jià)值，更在于為社會(huì)創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會(huì)。而新的就業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)走出衰退彌足珍貴，因?yàn)榫蜆I(yè)形式的好轉(zhuǎn)會(huì)改變?nèi)藗兊念A(yù)期。經(jīng)濟(jì)細(xì)胞才會(huì)活躍起來(lái)。
美國(guó)在過(guò)去百年中經(jīng)歷過(guò)多次的經(jīng)濟(jì)衰退。也正是這些衰退促使企業(yè)著力創(chuàng)新，以求生存。從汽車、手機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)一不是危機(jī)與創(chuàng)新的產(chǎn)物。如今大行其道的google化生活方式和facebook的聲名鵲起都是創(chuàng)造力與想象力的產(chǎn)物。
而此類創(chuàng)新并非美國(guó)獨(dú)有。在制造業(yè)，lg、三星和現(xiàn)代確立了自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。infosys等印度企業(yè)占據(jù)軟件外包的制高點(diǎn)。中國(guó)不僅充分利用了自己的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，在制造業(yè)異軍突起，在互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)也有令人側(cè)目的創(chuàng)新之舉。華為和百度就是打破西方產(chǎn)業(yè)話語(yǔ)權(quán)的好例子。
在驚嘆于上述創(chuàng)新的同時(shí)，人們不禁要追問(wèn)創(chuàng)新何以產(chǎn)生？誰(shuí)在推動(dòng)創(chuàng)新？答案并不復(fù)雜：是那些不愿墨守陳規(guī)的領(lǐng)袖。他們總是打破常規(guī)、為員工創(chuàng)造釋放想象力的空間，同時(shí)容忍失敗。
帕特爾教授堅(jiān)信美國(guó)依舊是創(chuàng)新的熱土，基于創(chuàng)新而發(fā)展的美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇需要的只是時(shí)間。美國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力不僅在于其龐大的規(guī)模，而在它的彈性。而這種面對(duì)危機(jī)時(shí)候總能適時(shí)表現(xiàn)出的彈性源于它的創(chuàng)新能力。
當(dāng)然，這樣的創(chuàng)新正在向亞洲地區(qū)擴(kuò)展。韓國(guó)、新加坡和印度在特定領(lǐng)域的巨大成功就是最好的例子。而中國(guó)也在越來(lái)越多的展現(xiàn)其創(chuàng)新能力，比亞迪就是一個(gè)值得尊敬的競(jìng)爭(zhēng)者。
在談到中國(guó)推動(dòng)創(chuàng)新所面臨的障礙時(shí)，帕特爾教授坦言教育是日益明顯的瓶頸?！?0年的高速增長(zhǎng)后，中國(guó)的財(cái)富像潮水一樣涌現(xiàn)。稀缺資源顯然不再是資本，而是有著創(chuàng)新思維的人才?！?/p>
他認(rèn)為管理教育，尤其是mba教育對(duì)于美國(guó)人而言是純粹的'職業(yè)培訓(xùn)。而對(duì)于中國(guó)學(xué)生還有打破思維“天花板”的作用。中國(guó)的傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的傳授，強(qiáng)調(diào)尊重權(quán)威。而mba教育鼓勵(lì)的則是培育領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。在這方面，中國(guó)學(xué)生的收益應(yīng)該會(huì)更大。
演講結(jié)束后，帕特爾教授還就mba教育、創(chuàng)業(yè)以及跨文化管理與聽(tīng)眾進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)?；卮鹆酥T多讓他認(rèn)為很有“挑戰(zhàn)性”的“好問(wèn)題”。他還鼓勵(lì)年輕人：“只有不斷的提出這樣讓教授感到難于回答的問(wèn)題，mba才能在商學(xué)院生存。畢業(yè)后管理的企業(yè)也才能成為創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊。”
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇六
藝術(shù)是一種表達(dá)感情、思想和觀念的創(chuàng)造性活動(dòng)，而創(chuàng)新思維指的是解決問(wèn)題時(shí)不受傳統(tǒng)思維限制的能力。藝術(shù)與創(chuàng)新思維的結(jié)合，可以讓我們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪凶兊酶袆?chuàng)意和想象力。
二、藝術(shù)對(duì)創(chuàng)新思維的啟示
藝術(shù)的精髓在于突破自我和常規(guī)的思維，尋求新的表現(xiàn)方式。同樣，創(chuàng)新思維也強(qiáng)調(diào)在解決問(wèn)題時(shí)打破常規(guī)思路，千方百計(jì)地想方設(shè)法創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的想法。將藝術(shù)與創(chuàng)新思維相結(jié)合，可以在創(chuàng)造過(guò)程中留下更自由的想象力和構(gòu)思空間。
三、創(chuàng)意和創(chuàng)新的差異
創(chuàng)意是指想出一個(gè)點(diǎn)子，而創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)并應(yīng)用這個(gè)點(diǎn)子。在創(chuàng)意和創(chuàng)新中，藝術(shù)可以為創(chuàng)意提供素材、靈感和渠道，并激發(fā)人們想象力；而創(chuàng)新則需要高度的實(shí)踐性，要依據(jù)合理的計(jì)劃和方法將點(diǎn)子付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中逐步完善。
四、藝術(shù)和創(chuàng)新思維在工作中的應(yīng)用
藝術(shù)可以使企業(yè)變得更有內(nèi)涵和特色，帶來(lái)新的客戶和市場(chǎng)。同時(shí)，創(chuàng)新思維也能幫助企業(yè)找到新的商機(jī)、解決難題，并提高競(jìng)爭(zhēng)力。處于不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境中，保持藝術(shù)和創(chuàng)新思維的敏銳度和戰(zhàn)略性，可以使企業(yè)保持活力和富有創(chuàng)造力。
五、藝術(shù)和創(chuàng)新思維在個(gè)人生活中的應(yīng)用
藝術(shù)和創(chuàng)新思維可以讓個(gè)人創(chuàng)造出更豐富、有特色的生活體驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)發(fā)自己的藝術(shù)和創(chuàng)新潛力，我們可以獲得更多的樂(lè)趣、精彩和成就感，從而更好地享受人生。
總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)和創(chuàng)新思維適用于各個(gè)方面，無(wú)論是在工作中，還是在個(gè)人生活中，都能夠提高我們的創(chuàng)造力、靈活性和實(shí)踐性。因此，我們需要不斷發(fā)掘自己的潛能和追求獨(dú)特的創(chuàng)造性體驗(yàn)，來(lái)獲得藝術(shù)和創(chuàng)新思維的最大效益。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇七
一、發(fā)散思維和收斂思維
1、發(fā)散思維
所謂發(fā)散思維，是指對(duì)同一問(wèn)題，不受常規(guī)束縛，從不同的方向、不同的角度進(jìn)行思考，從而尋找解決問(wèn)題的正確答案的思維方法。發(fā)散思維具有三個(gè)基本特征：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。
流暢性是指在研究問(wèn)題時(shí)，多方設(shè)想，思維發(fā)散，思路流暢敏捷，對(duì)同一問(wèn)題尋求多方向、多角度、多途徑、多結(jié)果的解題辦法。在解答物理問(wèn)題中，則常常表現(xiàn)出一題多解、一題多值(或多種結(jié)果)等情況。
a
d
c
b
i
圖1
一般像這種題的問(wèn)法，都是線框abcd向某一方向運(yùn)動(dòng)(比如向右)線框中有沒(méi)有感應(yīng)電流。這不利于發(fā)散思維的訓(xùn)練，改為上述問(wèn)法以后，學(xué)生的思路馬上就發(fā)散開(kāi)來(lái)了，積極去尋求可能的答案。學(xué)生說(shuō)出的方法越多，說(shuō)明他思維流暢，發(fā)散性越好。沒(méi)有想到很多方法的學(xué)生，也掌握了感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，同時(shí)，其思維也在這一過(guò)程中得到了有效的訓(xùn)練。
圖2
變通性是指思路的變換與貫通，解決問(wèn)題不受思維定勢(shì)的消極影響，思路一旦受阻，及時(shí)轉(zhuǎn)向，尋求可行的、最優(yōu)的思路或方案。
分析：若以磁鐵為研究對(duì)象，因磁鐵n極的指向與通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁感線相切，故磁鐵對(duì)桌面在水平方向無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因而不受桌面摩擦力作用。但磁鐵對(duì)桌面的壓力情況難以判斷——思維受阻。
變通：改取通電導(dǎo)線為研究對(duì)象，由左手定則可判斷安培力f向下，故磁鐵受反作用力f’向上，因此，桌面受壓力變小。
這種變通，其實(shí)也就是逆向思維能力的一種體現(xiàn)。
獨(dú)創(chuàng)性是指思路新穎而獨(dú)特，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，能獨(dú)辟蹊徑，提出不同尋常的解決辦法。
圖3
l1
l2
等效
r2
r1
l2
r2
er
er’=r+r1
分析與解：本題按常規(guī)解法，需由閉合電路歐姆定律求出電流i，再由p2=i2r得出p2的函數(shù)表達(dá)式，然后用代數(shù)法求極值。
作為一種特殊的解法，可以把r1看成電源內(nèi)阻的一部分，如圖3.4示。在此電路中，當(dāng)外電路電阻等于電源內(nèi)阻時(shí)輸出功率最大，故r2=r’=r+r1=12ω時(shí)，燈l2最亮。
2、收斂思維
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創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇八
創(chuàng)新思維作為一門新興的課程，被越來(lái)越多的學(xué)校引入教育體系中。我有幸參加了一門關(guān)于創(chuàng)新思維的課程，并在課程中學(xué)到了許多知識(shí)和技巧。在這門課程中，我得到了創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，并深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)新思維的重要性。下面我將從課程的設(shè)置、創(chuàng)新思維的重要性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和創(chuàng)新思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用等方面來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，這門創(chuàng)新思維的課程的設(shè)置非常獨(dú)特而豐富，讓我有了很大的收獲。這門課程采用了多種教學(xué)方式，如講座、案例分析、小組討論等。其中最讓我難忘的是老師組織了一個(gè)實(shí)踐性的項(xiàng)目，讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，解決一個(gè)真實(shí)的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我真切地體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性和應(yīng)用價(jià)值。
其次，創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性不言而喻。我們生活的社會(huì)變化如此之快，擁有創(chuàng)新思維能力可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新思維可以使我們更加有創(chuàng)造力，使我們能夠發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和解決問(wèn)題的方法。在這門課程中，我學(xué)到了許多培養(yǎng)創(chuàng)新思維的技巧，如觀察力的鍛煉、啟發(fā)式思維的運(yùn)用、以及多樣化的思考等。這些技巧可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，提出獨(dú)特的、創(chuàng)造性的解決方案。
再次，要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我們需要堅(jiān)持練習(xí)和不斷學(xué)習(xí)。正如一位著名的科學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新不是突如其來(lái)的靈感，而是反復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程?！眲?chuàng)新思維是可以通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐來(lái)提高的。在課程中，我們通過(guò)大量的案例分析和小組討論，不斷鍛煉自己的創(chuàng)新思維。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，幫助我們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些實(shí)踐，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維能力在不斷提高，也更加有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
最后，創(chuàng)新思維不僅僅是一門課程中的技巧，更是一種能夠影響我們實(shí)際生活的思維方式。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些創(chuàng)新思維的方法和技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些方法和技巧來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。比如，在解決工作中的難題時(shí)，我可以利用啟發(fā)式思維來(lái)產(chǎn)生各種解決方案，并選擇最佳的方案。這樣，我可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，提高工作效率，取得更好的成果。
總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新思維課程是一門非常有益的課程，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力。我相信，創(chuàng)新思維會(huì)在我的未來(lái)生活和工作中發(fā)揮重要作用。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的創(chuàng)新思維能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇九
在初中語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)新型思維訓(xùn)練占有重要的地位。創(chuàng)新型學(xué)習(xí)是新課程改革中較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。廣大教育工作者要設(shè)法突破教育的瓶頸期，達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。本文就初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維的方式方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，力求結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，建立完整的語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)理論體系。
初中語(yǔ)文 教學(xué)創(chuàng)新 思維訓(xùn)練 方式
在語(yǔ)文教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)新型思維訓(xùn)練占有重要的地位。創(chuàng)新型學(xué)習(xí)是新課程改革中較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。廣大教育工作者要設(shè)法突破教育的瓶頸期，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最大化。本文就初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新思維的方式方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。
語(yǔ)文是一項(xiàng)較為綜合的課程，語(yǔ)文也是最為基礎(chǔ)的學(xué)科，其學(xué)習(xí)程度為日后的文化滲透打下來(lái)了良好方向。
（一）增加學(xué)生的積極性
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的一個(gè)過(guò)程，在語(yǔ)文教育中，傳統(tǒng)授課方式有明顯的弊端。單一的授課方式嚴(yán)重壓制了學(xué)生的積極性。
人的思維能力有先天和后天兩方面因素，其中，后天培養(yǎng)起到了重要作用。思維演變過(guò)程需要時(shí)間的積累，傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)忽視了思維培養(yǎng)的作用，片面尋求教學(xué)方法，沒(méi)有達(dá)到很好的效果。創(chuàng)新思維是一個(gè)豐富有趣的過(guò)程，它的培養(yǎng)可以增加學(xué)生的積極性。只有學(xué)生帶著自己的感情，調(diào)動(dòng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，建立全面的參與意識(shí)和和創(chuàng)新意識(shí)，這種學(xué)習(xí)才會(huì)有效。創(chuàng)新思維的建立為學(xué)生提供了全面的培養(yǎng)方式，教師運(yùn)用創(chuàng)新的手法，提高學(xué)生的好奇心和積極性，使他們達(dá)成最終學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（二）變課堂授課方式
“創(chuàng)新”二字之所以重要是以為它包含了時(shí)間意識(shí)在其中。隨著時(shí)代的高速發(fā)展，學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了變化。創(chuàng)新思維的合理利用可以改變死板的授課方式。三尺講堂上，教師講授的知識(shí)不夠生動(dòng)靈活，在幾十分鐘的課程里，學(xué)生對(duì)文化不能更好的吸收。美國(guó)著名的心理學(xué)家杰羅姆.s.布魯納曾指出：“不論我們教選什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”創(chuàng)新思維的應(yīng)用可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科更加了解，呈現(xiàn)出新穎、有趣的課堂文化。
（三）更符合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)
語(yǔ)文是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，也是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它不但是歷史文化的傳承更關(guān)系到其他學(xué)科的滲透吸收。從語(yǔ)文的各個(gè)組成要素來(lái)看，無(wú)論是閱讀、寫(xiě)作還是詩(shī)詞理解都需要一定的邏輯思維。在這里，創(chuàng)新性思維指的是建立一套既有概括性又有發(fā)散性的邏輯體系。創(chuàng)新型思維的建立可以滿足學(xué)科特點(diǎn)，更好的為語(yǔ)文教育提供服務(wù)。
（一）組織符合認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方法
隨著高校課堂的強(qiáng)力推進(jìn)，語(yǔ)文教育教學(xué)也順應(yīng)了時(shí)代浪潮。創(chuàng)新思維的建設(shè)要弄清課程的知識(shí)要點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上編制科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。在編寫(xiě)中將學(xué)生所學(xué)內(nèi)容處理成有序的的課堂計(jì)劃，使之符合各層次學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要使較為優(yōu)秀的學(xué)生得到挑戰(zhàn)，中等的學(xué)生受到鼓勵(lì)，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能得到啟發(fā)。
（二）提高學(xué)生的主體地位
在教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)有所得，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心。課堂上，增加學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己所需解決的問(wèn)題提出來(lái)，確定學(xué)生主體地位的建立，帶動(dòng)學(xué)生提出疑惑，教師給予全面的解答。例如教學(xué)案例《霧凇》中有這樣一段：“人們漫步在松花江觀賞著千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)情不自禁的贊嘆，這真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀！”在這一段的教學(xué)引導(dǎo)中，就可以引進(jìn)創(chuàng)新型思維的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生品讀鑒賞和思想感悟，加強(qiáng)創(chuàng)新能力。教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“如果你看到了這樣的霧凇景觀，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)眼前的美景呢？”學(xué)生們的答案有很多，有的同學(xué)用冰肌玉骨這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，有的同學(xué)則用“這真是一個(gè)粉妝玉砌的世界”來(lái)表達(dá)感嘆。從這個(gè)結(jié)果上看，創(chuàng)新型思維已經(jīng)激發(fā)了學(xué)生的興趣。
（三）分組合作構(gòu)建高效課堂
創(chuàng)新型思維可以組建科學(xué)性、系統(tǒng)性的教學(xué)活動(dòng)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的分組。例如，筆者在以往的教學(xué)中，總結(jié)了一定的分組經(jīng)驗(yàn)，按照全班學(xué)生的成績(jī)、性格、能力，個(gè)性特征等分成若干小組。在學(xué)生合作搭配的過(guò)程中，要注意學(xué)生類型的客觀分配，這樣的措施既可以增加各組成員的多樣性，又可以發(fā)展小組活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性。注意分工明細(xì)，角色可以適當(dāng)輪換，才能為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任感。
學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在創(chuàng)新思維中具有重要的作用。教師必須要堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，積極創(chuàng)造條件，有意識(shí)的為學(xué)生提供創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如在教學(xué)案例《董存瑞舍身炸碉堡》中，在寫(xiě)到董存瑞犧牲前的剎那間，只寫(xiě)他“抬頭遠(yuǎn)眺”，未加任何言語(yǔ)描述。在教學(xué)中，我抓住時(shí)機(jī)，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“在文中所寫(xiě)的情況下，董存瑞看到了什么？想到了什么？”這樣的方法可以引導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，創(chuàng)造性的說(shuō)出董存瑞當(dāng)時(shí)看到的情景，最好能有感情的大聲敘述。有同學(xué)這樣回答：董存瑞看到戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)倒下去了，看到了戰(zhàn)友和敵人英勇的廝殺，看到新中國(guó)成立后百姓們幸福的摸樣。也有同學(xué)這樣回答：董存瑞想到這次戰(zhàn)斗的勝利的重要，為了隆化城的解放，寧可犧牲自己，也要炸掉敵人的碉堡，為戰(zhàn)友們開(kāi)辟前進(jìn)的道路，人們的解放、新中國(guó)的建立指日可待。同學(xué)們?cè)谙胂蟾鞣N情景的過(guò)程中，不僅語(yǔ)言表述能力得到了提高，而且使創(chuàng)新思維得到了極大的培養(yǎng)，語(yǔ)文素質(zhì)得到提升。
此外，教師還要有意識(shí)的把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式延伸到課外，使創(chuàng)新學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)增多。初中生的智力、見(jiàn)識(shí)已經(jīng)達(dá)到了一定水平，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的問(wèn)題或建議有實(shí)施的可能，可將學(xué)生建議向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議，例如：“環(huán)境的保護(hù)措施有哪些”“保護(hù)動(dòng)物從哪做起”等等，可以將學(xué)生的調(diào)查整理成資料，讓學(xué)生在實(shí)踐中把課內(nèi)學(xué)習(xí)用于具體生活之中?？傊?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要提高創(chuàng)新思維的重要地位。教師應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，從課堂開(kāi)始，用創(chuàng)新精神有組織有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)。
[1]為“生命·實(shí)踐教育學(xué)派”的創(chuàng)建而努力[j].葉瀾教授訪談錄教育研究20xx（02）
[2]靳玉.樂(lè)李森.現(xiàn)代教育學(xué)[j].四川教育出版社20xx（160）
[3]邢暉.楊文堯.中等職業(yè)教育教學(xué)方法與手段的探索[j].職教論壇20xx（06）
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十
藝術(shù)與創(chuàng)新思維是當(dāng)今社會(huì)中備受重視的話題。無(wú)論是在商業(yè)領(lǐng)域還是在教育領(lǐng)域，這兩者的結(jié)合都能帶來(lái)驚人的效果。作為一名藝術(shù)學(xué)生，我一直深信藝術(shù)與創(chuàng)新思維的緊密關(guān)聯(lián)，也感受到了這種關(guān)聯(lián)在我的個(gè)人成長(zhǎng)中所扮演的重要角色。
第二段：探測(cè)藝術(shù)與創(chuàng)新思維的相似性
藝術(shù)與創(chuàng)新思維的相似性在于它們都需要?jiǎng)?chuàng)造性的思考與表達(dá)能力。就像創(chuàng)新思維需要人們超越傳統(tǒng)思考方式，提出全新的解決方案一樣，藝術(shù)創(chuàng)作也需要人們超越慣常表現(xiàn)方式，用個(gè)人的心路歷程去表達(dá)自己的思想與情感。這種創(chuàng)造性的思考與表達(dá)能力需要人們具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，而這兩種能力恰恰可以在藝術(shù)和創(chuàng)新思維的實(shí)踐中得到鍛煉。
第三段：分析藝術(shù)對(duì)創(chuàng)新思維的影響
通過(guò)不斷地探索不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方式，我們可以特別訓(xùn)練自己的觀察力和鑒賞力。這種能力可以幫助我們更好地辨識(shí)出每一個(gè)場(chǎng)景中的獨(dú)特之處，并且從中汲取靈感。再者，藝術(shù)的豐富性和多樣性也能幫助我們不斷地拓寬視野和思路。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)，我們可以接觸到不同的文化、人生觀和審美標(biāo)準(zhǔn)，甚至能夠借鑒到一些不同領(lǐng)域的思考方式和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我們的創(chuàng)新思維更是非常有益的。
第四段：探究創(chuàng)新思維對(duì)藝術(shù)的影響
而同樣的，創(chuàng)新思維也能夠?qū)λ囆g(shù)的創(chuàng)作方式產(chǎn)生極大的影響。創(chuàng)新思維強(qiáng)調(diào)的是多元化和包容性，這正好符合了藝術(shù)所追求的自由和開(kāi)放原則。在創(chuàng)新思維的影響下，藝術(shù)家們有更多的空間去表達(dá)自己的思考和想象，在作品中實(shí)現(xiàn)更深層次的個(gè)性化和創(chuàng)新化。
第五段：總結(jié)
綜上所述，藝術(shù)與創(chuàng)新思維的緊密結(jié)合是人們獲取無(wú)限創(chuàng)意和潛力的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，我們不僅能夠在個(gè)人成長(zhǎng)中獲益，還能在職業(yè)和社會(huì)發(fā)展中取得更高的成就。最后，我認(rèn)為，只要我們能夠準(zhǔn)確地把握住藝術(shù)與創(chuàng)新思維的奧義，每個(gè)人都能夠成為一個(gè)更有意義的、更富有創(chuàng)造性的人。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十一
創(chuàng)新思維課程是現(xiàn)代教育中的一門重要課程，這門課程教會(huì)了我許多與創(chuàng)新思維相關(guān)的知識(shí)和技巧，同時(shí)也幫助了我發(fā)展出一種積極的創(chuàng)新思維方式。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我逐漸理解到創(chuàng)新思維的重要性，并且能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。本文將從問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、多元化思維、成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作以及未來(lái)應(yīng)用等方面，總結(jié)一下關(guān)于創(chuàng)新思維課的心得體會(huì)。
首先，創(chuàng)新思維課教會(huì)了我如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這門課中，我們學(xué)習(xí)了許多方法來(lái)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。通過(guò)觀察、提問(wèn)和思考，我能夠更加敏銳地察覺(jué)到問(wèn)題的存在，并且學(xué)會(huì)了用不同的視角來(lái)看待問(wèn)題。此外，我們還學(xué)習(xí)了“發(fā)散性思維”的技巧，這種思維方式可以幫助我們快速生成大量的創(chuàng)新解決方案。通過(guò)這些技巧，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)問(wèn)題保持持續(xù)關(guān)注的能力，這對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力都非常重要。
其次，創(chuàng)新思維課程提倡多元化思維。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常陷入一種思維定勢(shì)，難以從不同的角度看待問(wèn)題。然而，在創(chuàng)新思維課中，我們接觸到了許多了解不同學(xué)科、領(lǐng)域和文化背景的案例和故事，這幫助我們拓寬了思維的邊界。課程中的許多活動(dòng)和討論也要求我們嘗試多種角度的看問(wèn)題方式，這培養(yǎng)了我們的多元化思維能力。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我在日常生活中也能夠更加有創(chuàng)造性和寬容心地思考問(wèn)題。
再次，創(chuàng)新思維課程注重個(gè)人的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自我發(fā)展和學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。我們了解到，創(chuàng)新能力是可以通過(guò)訓(xùn)練和不斷學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展的。在課程中，我們很多次進(jìn)行了項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這幫助我不斷提高自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)踐中的試錯(cuò)與探索，我學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并且提高了自己解決問(wèn)題的能力。
此外，團(tuán)隊(duì)合作也是創(chuàng)新思維課程的重要內(nèi)容之一。在現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)新往往是由團(tuán)隊(duì)完成的。創(chuàng)新思維課程通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的方式幫助我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法。我們必須互相配合，派生出新的想法，解決團(tuán)隊(duì)面臨的問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作實(shí)踐，我不僅提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力，還對(duì)與他人合作創(chuàng)造的力量有了更深的體會(huì)。
最后，創(chuàng)新思維課程對(duì)將來(lái)的應(yīng)用能力有著重要意義。在創(chuàng)新思維課中，我們學(xué)習(xí)到的許多技巧和方法，不僅可以應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展，還可以用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)新思維課的培訓(xùn)，我相信自己將來(lái)在不同領(lǐng)域中都能夠發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。無(wú)論是在科研、企業(yè)管理還是社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)新思維課程培養(yǎng)的思維方式和能力都能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更多機(jī)遇和成功。
總結(jié)而言，創(chuàng)新思維課程對(duì)我的發(fā)展和成長(zhǎng)起到了重要的作用。我通過(guò)這門課程了解到創(chuàng)新思維的重要性，掌握了許多與創(chuàng)新相關(guān)的知識(shí)和技巧。通過(guò)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、多元化思維、成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作以及應(yīng)用方面的學(xué)習(xí)，我相信自己將來(lái)有能力在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)新解決問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十二
一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性
二、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略
1．讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體
2．啟發(fā)式教學(xué)
3．多媒體教學(xué)
4．優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
5．趣味性實(shí)驗(yàn)
6．營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境
參考文獻(xiàn):
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十三
下面是10個(gè)題目，如果符合你的情況，則回答“是”，不符合則回答“否”，拿不準(zhǔn)則回答“不確定”
1.你認(rèn)為那些使用古怪和生僻詞語(yǔ)的作家，純粹是為了炫耀。
2.無(wú)論什么問(wèn)題，要讓你產(chǎn)生興趣，總比讓別人產(chǎn)生興趣要困難得多。
3.對(duì)那些經(jīng)常做沒(méi)把握事情的人，你不看好他們。
4.你常常憑直覺(jué)來(lái)判斷問(wèn)題的正確與錯(cuò)誤。
5.你善于分析問(wèn)題，但不擅長(zhǎng)對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行綜合、提煉。
6.你審美能力較強(qiáng)。
7.你的興趣在于不斷提出新的建議，而不在于說(shuō)服別人去接受這些建議。
8.你喜歡那些一門心思埋頭苦干的人。
9.你不喜歡提那些顯得無(wú)知的問(wèn)題。
10.你做事總是有的放矢，不盲目行事。
評(píng)價(jià)
得分22分以上，則說(shuō)明被測(cè)試者有較高的創(chuàng)造思維能力，適合從事環(huán)境較為自由，沒(méi)有太多約束，對(duì)創(chuàng)新性有較高要求的職位，如美編、裝潢設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)、軟件編程人員等。
得分21~11分，則說(shuō)明被測(cè)試者善于在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找出均衡，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，適合從事管理工作、也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場(chǎng)營(yíng)銷。
得分10分以下，則說(shuō)明被測(cè)試者缺乏創(chuàng)新思維能力，屬于循規(guī)蹈矩的人，做人總是有板有眼，一絲不茍，適合從事對(duì)紀(jì)律性要求較高的職位，如會(huì)計(jì)、質(zhì)量監(jiān)督員等職位。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十四
創(chuàng)新思維是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，我們需要不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步，才能夠緊跟時(shí)代的步伐。因此，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，養(yǎng)成創(chuàng)新思維尤為重要。
第二段：何為創(chuàng)新思維，如何培養(yǎng)？
創(chuàng)新思維是指對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考、嘗試尋求新的解決辦法的能力。我們要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積極思考、多問(wèn)問(wèn)題，才能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)中，我們要注重首創(chuàng)精神，敢于嘗試新的方法，不怕失敗，勇于創(chuàng)新。
第三段：創(chuàng)新思維的應(yīng)用場(chǎng)景
創(chuàng)新思維可以運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論是科學(xué)研究、商業(yè)創(chuàng)新，還是生活實(shí)踐等方面，創(chuàng)新思維都有著廣泛的應(yīng)用。例如，在做作業(yè)的時(shí)候，我們可以通過(guò)不斷思考、自主探究，尋找到更加高效、精準(zhǔn)的解題方法，培養(yǎng)出出色的創(chuàng)新思維。
第四段：創(chuàng)新思維與未來(lái)的聯(lián)系
創(chuàng)新思維對(duì)未來(lái)的發(fā)展影響巨大。在未來(lái)的職場(chǎng)中，只有擁有創(chuàng)新思維的人才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，我們應(yīng)該在初中階段就開(kāi)始培養(yǎng)創(chuàng)新思維，為將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)代社會(huì)中，養(yǎng)成創(chuàng)新思維是非常重要的。如果我們能夠熟練運(yùn)用創(chuàng)新思維，嘗試不同的方法去解決問(wèn)題，我們會(huì)取得更加出色的成績(jī)。因此，我們應(yīng)該在日常生活中，不斷地發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，為更好的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十五
各位學(xué)員今天下午我們做一個(gè)講座，題目就是管理者的創(chuàng)新思維。我想講兩大問(wèn)題。第一個(gè)是創(chuàng)新思維的邏輯要求。因?yàn)檫@里是講座不是開(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)，所以不是純理論的探討，會(huì)理論結(jié)合實(shí)際，更多得是談些案例。第二個(gè)講一下企業(yè)文化的建設(shè)思路。
先講第一個(gè)問(wèn)題，創(chuàng)新思維的邏輯要求。我概括為如下四個(gè)方面。第一個(gè)方面從創(chuàng)新思維角度看，邏輯要求是突破類同性，達(dá)到獨(dú)特性。不能類同應(yīng)該獨(dú)特，追求新奇特的效果。盡量避免陳舊類同的思維方式。大家知道中國(guó)人傳統(tǒng)的思維方式當(dāng)中類同的成份、陳舊的成份比較多。舉杭州的一個(gè)例子。幾年之前我在杭州的街頭第一次看到杭州是我家，衛(wèi)生靠大家。我覺(jué)得這句話通俗易懂，也很到位。沒(méi)幾天在紹興，在寧波甚至在千島湖都看到類似的話，不知道誰(shuí)抄誰(shuí)的。這就是種類同的表現(xiàn)。我們學(xué)濟(jì)南交-警，樹(shù)良好形象后來(lái)的廣告都差不多。我們學(xué)漳州?110?，用語(yǔ)有四句話，有警必接，有險(xiǎn)必救，有難必幫，有救必應(yīng)。后來(lái)全國(guó)很多的宣傳都是這樣的話。我對(duì)第四句話有些看法。實(shí)際上前面三句話講了，第四句是多余的。并且第四句程度過(guò)頭，很難做到。這些思維方式的問(wèn)題有必要反思和批語(yǔ)。去年西博會(huì)舉辦之前，我剛剛?cè)ヒ獯罄_(kāi)學(xué)術(shù)會(huì)議。在開(kāi)會(huì)之前幾天剛剛有位美國(guó)的教授在杭州訪學(xué)，交流。我陪他在西湖邊散步。因?yàn)槲沂且粋€(gè)很要面子的人，當(dāng)然是找最好的路走一走。后來(lái)就走到了環(huán)城西路，也走過(guò)了保叔路的路口。前后看到?“?嚴(yán)管街?”?三個(gè)字。這位美國(guó)教授中文不錯(cuò)，英文當(dāng)然更好。他說(shuō)黃先生這里搞嚴(yán)管街是不是要搞運(yùn)動(dòng)。我說(shuō)沒(méi)有這個(gè)意思。他又說(shuō)是不是這兒管得特別嚴(yán)，其他地方都放開(kāi)了。我說(shuō)也沒(méi)有這個(gè)意思。那他說(shuō)到底是什么？我說(shuō)我也不知道。當(dāng)時(shí)我確實(shí)不知道。后來(lái)發(fā)現(xiàn)是交通管理示范街。交通管理示范街為什么要在杭州西博會(huì)召開(kāi)之前，在杭州這樣一個(gè)世界級(jí)的風(fēng)景旅游城市用這么刺眼的字眼。這就很不合適，第一與國(guó)際不接軌，第二多多少少給人一種運(yùn)動(dòng)思維的反映。我們比較強(qiáng)調(diào)嚴(yán)管嚴(yán)打嚴(yán)禁。實(shí)際上這種思維方式不是很新穎。所以我現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性，要與眾不同。要有新思維，新眼光，新方法，新觀念。具體來(lái)說(shuō)獨(dú)特性可以從四個(gè)方面來(lái)把握。第一從企業(yè)家的精神上看，應(yīng)該是敬業(yè)開(kāi)拓、追求卓越。第二個(gè)角度從時(shí)間上講，要求穩(wěn)健創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。第三個(gè)從方法的角度，要求打破陳規(guī)、不拘一格。第四個(gè)從空間上講，要求與眾不同、獨(dú)具特色。所以我講的獨(dú)特性展開(kāi)講就是精神上的，時(shí)間上的，空間上的，方法上的要求。這個(gè)我覺(jué)得在現(xiàn)代管理中是很用得著的。
在座的當(dāng)中有很多是大學(xué)生，可能已經(jīng)看到過(guò)美國(guó)教科書(shū)中一個(gè)有名的案例。講兩個(gè)皮鞋推銷商，一個(gè)是美國(guó)的，一個(gè)是英國(guó)的。一般來(lái)說(shuō)美國(guó)人比較開(kāi)拓一些創(chuàng)新一些，英國(guó)人比較保守一些。所以英國(guó)皮鞋推銷商來(lái)到非洲部隊(duì)看到人人光著腳，馬上給總部一個(gè)電報(bào)說(shuō)這里生意一點(diǎn)沒(méi)有。第二個(gè)美國(guó)皮鞋推銷商很有創(chuàng)新開(kāi)拓的頭腦，來(lái)到同樣的部落看到同樣的現(xiàn)象對(duì)總部說(shuō)這里的生意好得不得了。因?yàn)槿绻咳速I一雙市場(chǎng)會(huì)很大?？吹降默F(xiàn)象是同一個(gè)，得出的結(jié)論完全相反。說(shuō)明思維方式的不同。美國(guó)的推銷商后來(lái)經(jīng)過(guò)思考設(shè)計(jì)了一個(gè)方案。希望總部先送一百雙禮品鞋過(guò)來(lái)。這一百雙鞋分成三部分，第一部分送給有權(quán)有勢(shì)當(dāng)官的，第二部分送給有錢有勢(shì)的老板，第三部分送給有識(shí)之士專家教授。當(dāng)官的廳長(zhǎng)皮鞋一穿很舒服，有錢的處長(zhǎng)，科長(zhǎng)就想買。教授皮鞋一穿很派頭，有錢的學(xué)生可能會(huì)買。最后引導(dǎo)消費(fèi)，創(chuàng)造市場(chǎng)，這應(yīng)該是創(chuàng)新思維的重要表現(xiàn)。大家知道我們中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是銷售觀念的轉(zhuǎn)換。至少經(jīng)歷了三個(gè)階段。原來(lái)最初的時(shí)候是產(chǎn)品導(dǎo)向，那是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。企業(yè)有什么就賣什么，當(dāng)然那時(shí)候市場(chǎng)貨比較緊缺，包括我的手表，自行車都是通過(guò)開(kāi)后門買來(lái)的。產(chǎn)品導(dǎo)向問(wèn)題不大。后來(lái)產(chǎn)品過(guò)多了，所以慢慢地是市場(chǎng)導(dǎo)向。市場(chǎng)需要什么我們就賣什么，我們就生產(chǎn)什么。這個(gè)也是相當(dāng)不錯(cuò)的。但從創(chuàng)新思維的角度看，還要進(jìn)一步。不僅要適應(yīng)市場(chǎng)，適應(yīng)消費(fèi)者，有些時(shí)候還需要引導(dǎo)消費(fèi)，創(chuàng)造市場(chǎng)。消費(fèi)者有些時(shí)候是需要引導(dǎo)的，市場(chǎng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的。正象杭州的小高層。大家知道南都德加的小高層，一段時(shí)間里大家都有顧慮不想買，但報(bào)紙上不斷宣傳后消費(fèi)者對(duì)小高層慢慢認(rèn)同，至少在我所在的南都德加?xùn)|區(qū)小高層全部賣光。朋友知道我在那里買，并且不斷地在升值，還托我能不能去買一套?，F(xiàn)在的價(jià)位是很高的。所以引導(dǎo)消費(fèi)創(chuàng)造市場(chǎng)的工作是有必要去做的。?這是一個(gè)方面，講銷售引導(dǎo)。
另外再舉個(gè)例子。比如談法人的治理結(jié)構(gòu)。中國(guó)人談法人治理結(jié)構(gòu)時(shí)，實(shí)際上涉及所有者與經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系問(wèn)題。具體地講就是董事會(huì)和經(jīng)營(yíng)班子關(guān)系如何協(xié)調(diào)的問(wèn)題。但最近我看西方學(xué)者寫(xiě)的書(shū)，他們談法人治理結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一種超前的領(lǐng)先的觀念。他認(rèn)為主要還不是所有者和經(jīng)營(yíng)者的關(guān)系，更多地涉及資本所有者和知識(shí)所有者的關(guān)系。比如我的資本不多，但可能有些知識(shí)。有些人有資本。那么資本所有者和知識(shí)所有者的關(guān)系如何處理。在這個(gè)背景下出了一個(gè)非常重要的概念就是所謂的人力資源。后來(lái)又慢慢地細(xì)化。人力資源實(shí)際上兩大塊。一個(gè)是勞動(dòng)力市場(chǎng)，一個(gè)是人力資本市場(chǎng)。中國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展關(guān)鍵是人力資本市場(chǎng)的規(guī)范，人力資本的檔次的提高。講到人力資本對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)主要是兩種人，一種是職業(yè)經(jīng)理人。還有一大塊是技術(shù)創(chuàng)新者，通俗得講就是技術(shù)人員。職業(yè)經(jīng)理人主要是企業(yè)家。這兩塊待遇要大大提高，是重要的人力資本。學(xué)校里也是同樣的道理。我們浙江大學(xué)的教師分成九級(jí)崗位。比如一個(gè)班主任補(bǔ)貼五百，講師上課一千。這就涉及簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)的關(guān)系問(wèn)題，涉及你的勞動(dòng)人家是否代替的問(wèn)題?，F(xiàn)在打報(bào)告的人很多，供過(guò)于求，但重要的人力資本現(xiàn)在很緊缺。所以在這兒有必要把人力資源問(wèn)題作為一個(gè)管理新思維一種突出強(qiáng)調(diào)。對(duì)人力資本上實(shí)際上大家一定要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題。就是激勵(lì)和約束。我們一般講到人力資本大家更多地考慮到激勵(lì)的因素，實(shí)際上還有一個(gè)重要的成份就是約束。我認(rèn)為對(duì)人力資本的激勵(lì)機(jī)制，主要包括三個(gè)方面。第一個(gè)是經(jīng)濟(jì)利益的激勵(lì)。國(guó)際上現(xiàn)在通常是五個(gè)方面的經(jīng)濟(jì)利益的激勵(lì)。一是崗位工資，二是年終獎(jiǎng)，三是期權(quán)，四是職務(wù)消費(fèi)，五是福利補(bǔ)貼。職務(wù)消費(fèi)中國(guó)是沒(méi)有的，但有時(shí)明的沒(méi)有，暗得比較麻煩。正象清華大學(xué)教授講的你該拿的不給，結(jié)果他拿了不該拿的東西。紅塔集團(tuán)的老總犯了很大的錯(cuò)誤，有些人還為他報(bào)不平。講他貢獻(xiàn)這么大，拿個(gè)一百萬(wàn)是可以的。但我們的體制不允許。所以現(xiàn)在也有人呼吁要增強(qiáng)體制內(nèi)，減少體制外。第二塊就是地位和權(quán)力的激勵(lì)。地位和權(quán)力的激勵(lì)主要表現(xiàn)為?ceo?。?ceo?就是首席執(zhí)行官。這種新的企業(yè)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生。首席執(zhí)行官和我們通常講的總經(jīng)理完全不同。一般來(lái)說(shuō)按照西方的理解通常擁有所有總經(jīng)理的權(quán)力，同時(shí)還有?40?％到50?％的董事長(zhǎng)的權(quán)力。所以?ceo?的權(quán)力是非常大的，是一種重要的人力資本。第三個(gè)是企業(yè)文化的激勵(lì)。企業(yè)文化也是一種激勵(lì)手段。集中地表現(xiàn)為要強(qiáng)調(diào)企業(yè)內(nèi)部人與人之間的等級(jí)差別。
同時(shí)對(duì)人力資本也要強(qiáng)調(diào)約束的方面。可以從兩個(gè)方面來(lái)考慮，一是內(nèi)部約束，二是外部約束。對(duì)人力資本的內(nèi)部約束是企業(yè)對(duì)人力資本之間的一種約束關(guān)系。國(guó)際上的作法通常是四個(gè)方面。第一是公司章程約束?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)章程當(dāng)中沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)人力資本的約束機(jī)制。第二是合同的約束。這個(gè)中國(guó)的企業(yè)一般是做了。第三個(gè)激勵(lì)當(dāng)中體現(xiàn)約束。比如期權(quán)一般五年才能真正行使權(quán)力，希望你能做得長(zhǎng)一點(diǎn)，這本身也是一種約束。第四個(gè)方面是機(jī)構(gòu)約束。我覺(jué)得機(jī)構(gòu)約束非常重要。也就是把人力資本和企業(yè)之間的矛盾，磨擦演化成一種人與機(jī)構(gòu)的磨擦。不是人與人之間的矛盾。中國(guó)機(jī)構(gòu)設(shè)置如果弄得不好，人與人之間的矛盾。窩里斗厲害，明爭(zhēng)暗斗厲害。所以中國(guó)合理的制度安排，機(jī)構(gòu)設(shè)置使人與人之間的矛盾簡(jiǎn)單化，關(guān)系簡(jiǎn)單化。如果有矛盾是機(jī)構(gòu)本身的矛盾。這樣對(duì)事不對(duì)人，更好一些。外部約束首先是法律約束。教師有教師法。將來(lái)重要的人力資本比如職業(yè)經(jīng)理人，技術(shù)創(chuàng)新者，這些人也應(yīng)該有相應(yīng)的法律法規(guī)的規(guī)定?？梢灾贫殬I(yè)經(jīng)理人法，這是社會(huì)，政府要做的事。
第二個(gè)是道德約束?。中國(guó)共-產(chǎn)-黨在依法治國(guó)的同時(shí)，要強(qiáng)化以德治國(guó)，要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)家庭美德的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)公德的建設(shè)?，F(xiàn)在很多人職業(yè)道德不怎么樣。有很多人的書(shū)出版，出版后有個(gè)問(wèn)題。書(shū)上有些副總，中層干部離開(kāi)單位的時(shí)候，總要把原來(lái)的老總，董事長(zhǎng)，原來(lái)的企業(yè)罵一通。我認(rèn)為這是很不道德的。我的人生理念是批評(píng)的話最好當(dāng)面講。表?yè)P(yáng)的話最好是背后講。中國(guó)很多人正好是倒了個(gè)。弄得關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。這也是種道德境界。有些研究生到我們這兒來(lái)應(yīng)聘。問(wèn)他你的導(dǎo)師怎么樣？一般來(lái)說(shuō)可以客觀評(píng)價(jià)，但總體上可以提高一點(diǎn)。但有個(gè)別學(xué)生說(shuō)自己水平很高，但導(dǎo)師不怎么樣。甚至第一次談話就說(shuō)導(dǎo)師人品有問(wèn)題。這就缺少應(yīng)有的道德。這樣可能企業(yè)里的領(lǐng)導(dǎo)就不敢要，因?yàn)楝F(xiàn)在是罵你過(guò)去的導(dǎo)師，將來(lái)可能是罵現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)。道理是一模一樣的，這個(gè)風(fēng)格我覺(jué)得是不好的表現(xiàn)形式，要改進(jìn)，是道德問(wèn)題。
第三個(gè)是市場(chǎng)約束。比如將來(lái)有專門的人力資本市場(chǎng)，有檔案記錄。如果有的職業(yè)經(jīng)理人有不良記錄，比如欺騙消費(fèi)者，這樣的話將來(lái)銀行貸款，廣告宣傳也好，都會(huì)受到很大的限制和制約。中國(guó)現(xiàn)在這方面的約束非常少。所以有些人跳來(lái)跳去都沒(méi)有受到很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)不良記錄查不到。上次有個(gè)企業(yè)邀請(qǐng)我去招聘，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人兩年里跳槽了?13?個(gè)單位。頻率那么高。企業(yè)要反思，個(gè)人也要反思。固定以后對(duì)社會(huì)發(fā)展不利，對(duì)人際交往不利，對(duì)民族整體的形象不利，所以要保持一定的尺度，還有一種人文的精神。?這是我們講的第一點(diǎn)。要突破類同性，達(dá)到獨(dú)特性，要有一種新的思維方式。
第二方面創(chuàng)新思維的邏輯要求，我把它概括為突破單一性，而達(dá)到多樣性。?在現(xiàn)在社會(huì)當(dāng)中，原來(lái)有一種提法叫全球化。全球化提了一段時(shí)間，我們國(guó)家發(fā)現(xiàn)全球化的提法有點(diǎn)模糊。后來(lái)又改成世界化，經(jīng)濟(jì)全球化，信息網(wǎng)絡(luò)化，文化多樣化，政治多極化。特別是現(xiàn)在很有必要強(qiáng)調(diào)文化的多樣性。如果文化趨同，大家都統(tǒng)一的話，現(xiàn)在主導(dǎo)的還是美國(guó)的西方文化，就會(huì)扼殺我民族的文化。要注意這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三個(gè)代表，學(xué)習(xí)七一講話，我們要思考一個(gè)問(wèn)題。我們中國(guó)共-產(chǎn)-黨或者是江-澤-民同志的理論創(chuàng)新到底在哪里。重要方面應(yīng)該是多樣性，原來(lái)講所有制。我高考的時(shí)候講社會(huì)主義的本質(zhì)五條背得滾瓜亂熟的。第一條就是生產(chǎn)資料公有制?，F(xiàn)在提法上一是公有制和私有制兩條路。二是公有制本身實(shí)現(xiàn)形式可以多樣化。這就是一種理論創(chuàng)新，多樣化的思路。比如說(shuō)我們黨的階級(jí)基礎(chǔ)也在不斷地?cái)U(kuò)大。盡管現(xiàn)在也有很多爭(zhēng)議，但我是贊同七一講話中的提法。有不同的看法很正常。我們學(xué)校老師經(jīng)常講三句話，如果有不同的看法完全可以探討。但要掌握三個(gè)原則，理論宣傳有紀(jì)律，課堂教學(xué)有分寸，學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)。大的方面創(chuàng)新要多樣性，稍微小一點(diǎn)的方面也是一樣。杭州市仇保興在這兒講了好幾回，上星期在世貿(mào)中心作了一個(gè)集中于創(chuàng)業(yè)的演講。他也有很多新的思路和思想。其中一個(gè)表現(xiàn)形式，我認(rèn)為就是多樣性思維。大家知道杭州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位，一是高新科技，一個(gè)是旅游產(chǎn)業(yè)。杭州的特色，王國(guó)平書(shū)記非常明確地概括為四句話。我覺(jué)得非常到位，第四句話可能與現(xiàn)實(shí)還有差距。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，文化名城，旅游圣地，天堂硅谷。李嵐清同志去年對(duì)我們的要求更高，希望我們建設(shè)成為硅谷天堂。這些問(wèn)題我覺(jué)得還是值得研究的。
現(xiàn)在我們不講其他，高新科技要重發(fā)展兩大類，一個(gè)是it產(chǎn)業(yè)，高新科技信息產(chǎn)業(yè)。二是重點(diǎn)發(fā)展生物醫(yī)藥中藥提成。這塊我不談。旅游發(fā)展，據(jù)說(shuō)我們杭州市的領(lǐng)導(dǎo)去廣州，蘇州，大連很多地方去學(xué)習(xí)考察取經(jīng)。比如到了廣州，感慨萬(wàn)千。什么原因，廣州的旅游收入比杭州高出一倍。我們不服氣呀，廣州有什么旅游資源？但是它的旅游收入比我們高一倍。后來(lái)就發(fā)現(xiàn)我們?cè)瓉?lái)杭州的旅游思路比較單一。想到旅游就想到景點(diǎn)旅游。實(shí)際上旅游有至少三種類型。景點(diǎn)旅游，商務(wù)旅游，會(huì)展旅游。廣州的成功就在于商務(wù)旅游和會(huì)展旅游搞得很出色。這是一個(gè)方面。另外講杭州景點(diǎn)旅游的時(shí)候思路也比較窄。一講到旅游景點(diǎn)就想到西湖，六和塔，靈隱寺等等，這個(gè)實(shí)際上是核心景點(diǎn)。其實(shí)應(yīng)該核心景點(diǎn)，周邊景點(diǎn)，外圍景點(diǎn)三結(jié)合?，F(xiàn)在周邊景點(diǎn)大家都清楚，比如錢塘江一帶的宋城，杭州樂(lè)園。外圍景點(diǎn)杭州市明確提出一江一山一湖。一江富春江，一山天目山，一湖千島湖。考慮問(wèn)題的時(shí)候是多樣化，思維是放射性的`。仇保興曾經(jīng)到上海參加一個(gè)論壇。我們杭州現(xiàn)在營(yíng)造綠色杭州，人間天堂。有人說(shuō)好，有人說(shuō)不好。我覺(jué)得從自然的角度看是可以的，因?yàn)楹贾莸奶攸c(diǎn)是山清水秀，用綠色是可以概括的。藍(lán)天碧水綠色清靜。但是如果把人的特點(diǎn)也概括進(jìn)來(lái)，用綠色就不是最合適的。人有綠色，臉有菜色那是不健康的了。張德江同志到浙江沒(méi)幾月就提出要概括浙江精神，后來(lái)有四句話?，F(xiàn)在正在概括杭州精神，大家都可以想一想。我希望能夠招標(biāo)，比如哪個(gè)人想出來(lái)了被采用了，就獎(jiǎng)勵(lì)二萬(wàn)。二萬(wàn)不算多，上次浙江旅游征集標(biāo)記和廣告語(yǔ)是十萬(wàn)。這需要一種多樣性的思維方式。仇在上海演講時(shí)說(shuō)杭州要重點(diǎn)利用六邊。以前杭州想來(lái)想去只有西湖，現(xiàn)在講六邊戰(zhàn)略。第一邊是利用湖邊，就是西湖。第二邊是利用運(yùn)河邊，運(yùn)河文化建設(shè)。十二月份浙江大學(xué)人文學(xué)院和拱墅區(qū)人民政府一起要開(kāi)一個(gè)運(yùn)河文化發(fā)展研討會(huì)。第三要利用江邊，就是錢塘江，濱江區(qū)。江干區(qū)的同志也和我提出是否能討論一下錢塘江的文化問(wèn)題。第四要利用溪邊，西溪，九溪兩條溪，杭州名氣也很大。西溪將來(lái)開(kāi)發(fā)后名氣也會(huì)很大，就是南都，德加、綠城房產(chǎn)往西。第五要利用山邊，杭州的特點(diǎn)就是小山點(diǎn)很多。保叔山、吳山等等。最后要利用海外，錢塘江觀潮就叫海邊。這樣講你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，思維非常多樣化。包括我們?nèi)绾瘟糇∪瞬?。今天劉教授講了這個(gè)問(wèn)題。有些人說(shuō)要留住人才就要多出錢。這個(gè)思路太單一了，有些時(shí)候沒(méi)有錢不行，但錢并不能解決問(wèn)題。浙大有個(gè)別教授原來(lái)兩萬(wàn)現(xiàn)在四萬(wàn)增加了一倍，他愉快了嗎？他幸福了嗎？沒(méi)有。他和我說(shuō)還是兩萬(wàn)過(guò)得更舒服更瀟灑。什么因素，為什么給了不舒服？因?yàn)橛袃蓚€(gè)教授，只有一個(gè)七級(jí)崗位。水平不相上下，我爭(zhēng)取上，他不舒服，我讓給他，我不舒服?？傆幸粋€(gè)上，一個(gè)不上。盡管都拿二萬(wàn)，可天天不舒服。要考慮四個(gè)因素。一要事業(yè)留人。要使人家在事業(yè)上有所成就。二是待遇留人。當(dāng)然經(jīng)濟(jì)待遇也要上去。一個(gè)教授二萬(wàn)一年太少了。五六萬(wàn)是起碼的。三是環(huán)境留人，我們要注意比較好的環(huán)境。特別是人際環(huán)境。人際關(guān)系不要太復(fù)雜。創(chuàng)新的環(huán)境，年輕人不要論資排輩，要寬容失敗。如果一次失敗永世不得翻身，那不行。如果不允許失敗，只能成功，結(jié)果有些人不求有功，但求無(wú)過(guò)，得過(guò)且過(guò)。這樣人的心態(tài)也是比較多的。這是一種文化環(huán)境。所以我要特別強(qiáng)調(diào)的環(huán)境是良好的人際環(huán)境和創(chuàng)新的文化環(huán)境。最近許冠華部長(zhǎng)發(fā)表一篇文章登在《新華文摘》第七期上。大力營(yíng)造創(chuàng)新的文化環(huán)境，我覺(jué)得寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)。中國(guó)科學(xué)院路甬祥同志在科技文化和創(chuàng)新國(guó)際大會(huì)上作的報(bào)告，也專門談中國(guó)的發(fā)展和創(chuàng)新問(wèn)題。還有一個(gè)是感情留人。感情上要相通，要相融。學(xué)學(xué)日本感情投資。當(dāng)然我隨便提一下。有個(gè)日本教授說(shuō)感情投資是日本人首先提出的。中國(guó)人是學(xué)過(guò)來(lái)了。但是中國(guó)人的感情投資方式和日本有很大的差異性。日本的感情投資主要是上對(duì)下，并是對(duì)內(nèi)的。中國(guó)的感情投資往往是下對(duì)上，并且主要是對(duì)外的。我認(rèn)為最好是上下能結(jié)合，內(nèi)外能結(jié)合。更多的要對(duì)下，便于調(diào)動(dòng)積極性，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，使真正的人才能留得住。
我舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，請(qǐng)大家思考一下。有個(gè)美國(guó)教授就講一個(gè)事。美國(guó)的教學(xué)方式不象我們這里是填鴨式的，灌輸式的。他們是討論式的。所以有一次他招了四個(gè)研究生。其中一位是中國(guó)的，一位是日本的，一位是俄羅斯的，一位是美國(guó)的。放假一個(gè)月他沒(méi)有布置其他的作業(yè)，只是出了一個(gè)思考題。思考題是我的手里拿著一只杯子，杯子里是非常貴重的液體，上面出現(xiàn)一個(gè)漏洞，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)用什么辦法使液體不流出來(lái)。一個(gè)月后，學(xué)生回來(lái)抽簽決定誰(shuí)先回答。第一個(gè)是俄羅斯的學(xué)生。他一邊說(shuō)一邊從包里拿出激光槍，說(shuō)用激光技術(shù)打一槍補(bǔ)牢并且非常牢靠。第二個(gè)是中國(guó)人。他說(shuō)老師我已經(jīng)想到利用物理學(xué)上吸力與引力的原理發(fā)明一種吸嘴，吸上去也很牢靠。日本人說(shuō)老師假設(shè)洞在上面，液體在下面。我不一定要補(bǔ)上，我已經(jīng)想出了一種非常精確的計(jì)算公式，斜度在多少之角，杯子不倒，并且避開(kāi)洞口。這個(gè)準(zhǔn)確的公式，我打算申請(qǐng)專利，賣給別人。最后是美國(guó)學(xué)生。他說(shuō)老師假期就是假期我什么都沒(méi)考慮，現(xiàn)在我有一個(gè)方案就是拿出五十美金購(gòu)買日本同學(xué)的點(diǎn)子。表面上看美國(guó)同學(xué)最沒(méi)有方法，但實(shí)際上這就是一種方法。用笑傲江湖里的一句話說(shuō)無(wú)招勝有招?，F(xiàn)在美國(guó)政府用的策略就是花錢買技術(shù)，買人才。道理是一樣的。有些事我覺(jué)得對(duì)同樣的問(wèn)題，表現(xiàn)上看好象不相關(guān)，實(shí)際上是相關(guān)的。無(wú)招并不是沒(méi)有任何方法，只是根據(jù)不同的需要，靈活地多樣地運(yùn)用各種方法，來(lái)簡(jiǎn)化問(wèn)題。
第三個(gè)創(chuàng)新思維的邏輯要求?。我們提出突破分離性，而達(dá)到聯(lián)結(jié)性。思維方式不能分離，應(yīng)該得到結(jié)合。比如說(shuō)在李嵐清副的倡導(dǎo)下，我們浙江大學(xué)四校聯(lián)合。四校聯(lián)合本身是資料共享，又是互補(bǔ)，從思維方式的角度講突破了分離，達(dá)到聯(lián)結(jié)，最后能夠產(chǎn)生一種綜合交叉的功能。一加一會(huì)大于二。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)一加一并不一定大于二。就象浙大四個(gè)一加在一起，是不是就大于四呢？我認(rèn)為總體上是大于四了?，F(xiàn)在通過(guò)兩年的努力，四校聯(lián)合的綜合效應(yīng)在不斷地發(fā)揮。應(yīng)該看到總體上是成功的。當(dāng)然矛盾磨擦也會(huì)有。我覺(jué)得學(xué)校在考慮連接的時(shí)候也很謹(jǐn)慎。在連接的時(shí)候一定要找到一種切入口。四校聯(lián)合以后名字怎么叫，領(lǐng)導(dǎo)們花了很多的心思，動(dòng)了很多的腦筋。最初有人提出叫浙江大學(xué)浙區(qū)，浙江大學(xué)杭區(qū)，這樣講很不好，老讓人想到原來(lái)的四個(gè)學(xué)校。后來(lái)改成浙江大學(xué)第一校區(qū)，第二校區(qū)，第三，四校區(qū)。一想也不行。這個(gè)是老大，那個(gè)是老四。后來(lái)想到關(guān)鍵的連接點(diǎn)“水”。水是一碗水可以端平，水源源流長(zhǎng)同根同源。這是個(gè)涵義非常深刻的。最后老浙大，玉泉校區(qū)，泉水叮咚響。老杭大，西溪校區(qū)，溪水清清。農(nóng)大華家池校區(qū)，池水。老醫(yī)大，湖濱校區(qū)是湖。浙大三分部，在六和塔叫之江校區(qū)。江湖泉基本上沒(méi)有大小之分。實(shí)際上我們思維上一定要突破找到連接。
現(xiàn)在企業(yè)管理當(dāng)中三種連接值得關(guān)注。第一種是顧客滿意，員工滿意的連接。既要講顧客滿意，也要講員工滿意。中國(guó)人原來(lái)講的比較多的，特別是改革開(kāi)放以后，是顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，顧客是上帝。話到現(xiàn)在也沒(méi)有錯(cuò)。但是為了使顧客滿意，同時(shí)也要考慮員工滿意。兩者要結(jié)合。如果我們老師非常不滿意，要求為學(xué)生熱情服務(wù)，微笑服務(wù)。實(shí)在笑不出來(lái)的時(shí)候，只能苦笑了。要先使員工滿意，才能更好得使顧客滿意。這個(gè)我覺(jué)得要強(qiáng)調(diào)?，F(xiàn)在有些企業(yè)比較關(guān)注這種問(wèn)題。杭大路上一個(gè)不大的酒店叫龍宮大酒店。老板送我一張名片，反面寫(xiě)著經(jīng)營(yíng)宗旨兩條。一條是顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，二條是假如顧客錯(cuò)了請(qǐng)參見(jiàn)第一條。這個(gè)也很幽默，到位，非常體現(xiàn)顧客第一的原則。所以也有人提出經(jīng)營(yíng)當(dāng)中產(chǎn)品要以質(zhì)取勝，環(huán)境以雅取勝，服務(wù)以情取勝，經(jīng)營(yíng)以特取勝，更多的要滿足顧客的要求。另外一個(gè)方面,企業(yè)也已經(jīng)關(guān)注要員工滿意，要更多得考慮員工的六個(gè)感。第一是方向感，要使員工明確地意識(shí)到這個(gè)單位遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。浙江大學(xué)年輕教師覺(jué)得盡管待遇不是很好，但非常愿意留下來(lái)。大家都覺(jué)得浙江大學(xué)壓力很重可是前景看好。第二要有成就感，能夠在事業(yè)上有所作為。第三要有信任感。第四要有溫暖感。第五是舒適感。最后一個(gè)是實(shí)惠感。
第二要強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理和人文管理的互動(dòng)??？茖W(xué)精神的核心問(wèn)題是求真求實(shí)。表現(xiàn)在管理當(dāng)中比較強(qiáng)調(diào)三個(gè)性。嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、可操作性。這方面嚴(yán)格的、規(guī)范的、科學(xué)的管理。日本、新加坡都做得相當(dāng)?shù)轿?。杭州市有位局長(zhǎng)去年到日本，給我講了一個(gè)例子。?我也感觸很多。日本人飲食文化和中國(guó)人差不多。干杯，談笑風(fēng)聲都一樣。杭州的局長(zhǎng)能喝一斤白酒，對(duì)方日本的局長(zhǎng)也能喝一斤白酒。那天晚上日本的局長(zhǎng)一口不喝。過(guò)后他悄悄地和杭州局長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)榻裢砦易约洪_(kāi)車，并且副局長(zhǎng)，局長(zhǎng)助理也在身邊。雖然喝了一口白酒沒(méi)有醉，但如果一旦舉報(bào)成功，后果不堪設(shè)想。為什么，因?yàn)槿毡镜囊?guī)章制度非常嚴(yán)謹(jǐn)。處罰有如下四條。一條是24?小時(shí)之內(nèi)必須免職。二條終身不得當(dāng)白領(lǐng)階層。三條電視上要公開(kāi)曝光。第四條經(jīng)濟(jì)上罰款。追加一條如果誰(shuí)去說(shuō)情，誰(shuí)將得到同樣的處罰。所以一環(huán)扣一環(huán)，我覺(jué)得是可操作的。這是日本的一種科學(xué)管理方法。
另外日本也很注意人文管理，比較強(qiáng)調(diào)尊重，理解，寬容。人文精神要更多地體現(xiàn)求善求美，更多地追求善意，比如寬容，理解?，F(xiàn)在民營(yíng)企業(yè)的有些老板科學(xué)管理學(xué)得多了，人文管理這套學(xué)得還是不夠。有些時(shí)候碩士研究生為您干活，要注意不僅僅是幾萬(wàn)塊錢，還有人格的尊重，發(fā)展的機(jī)會(huì)，才華的展示。如果發(fā)布指令的時(shí)候都是命令式的，沒(méi)有任何商量的口氣，這就不太好。這個(gè)問(wèn)題有必要強(qiáng)調(diào)。
第三個(gè)要強(qiáng)調(diào)生命意識(shí)和管理思維的融合?。人是一個(gè)生命體，要把生命意識(shí)和管理思維有機(jī)地融合起來(lái)。最近我看到一個(gè)材料。美國(guó)有家公司專門研究世界上企業(yè)的發(fā)展。通過(guò)大量的調(diào)查、數(shù)據(jù)的分析、實(shí)證的研究，發(fā)現(xiàn)在美國(guó)的企業(yè)中兩個(gè)時(shí)期死亡率很高。一是十年左右，二是四十年左右。這樣以后美國(guó)有些公司就開(kāi)始研究企業(yè)壽命問(wèn)題。美國(guó)有個(gè)咨詢公司專門研究全球五百?gòu)?qiáng)。?1970?年的五百?gòu)?qiáng)到?1982?年，十二年以后三分之一在地球上銷聲匿跡。其中很多是“嬰兒死亡”，也有些是“壯年夭折”。我看-中-國(guó)也有很多是這樣的。三株不行。太陽(yáng)神當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)公司形象很好，廣告詞我現(xiàn)在還會(huì)背，在太陽(yáng)升起的時(shí)候，讓我們的愛(ài)天長(zhǎng)地久。后來(lái)管理不到位，企業(yè)文化也不行。很多的中層干部都走人了。請(qǐng)來(lái)了國(guó)外的?mba?來(lái)當(dāng)執(zhí)行副總?？墒抢碚撚幸惶?，實(shí)際做不到。走出去的人干的銷售網(wǎng)絡(luò)和太陽(yáng)神差不多的東西。中山大學(xué)有位教授和我說(shuō)廣告歌詞要改改了。在太陽(yáng)升起的時(shí)候，原來(lái)的朋友都變成了對(duì)手。這些問(wèn)題值得研究。
國(guó)際上是這樣，國(guó)內(nèi)也是這樣。為什么企業(yè)壽命有長(zhǎng)有短？人們經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)企業(yè)有兩種類型，一種是“生命型的企業(yè)”，一種是“經(jīng)濟(jì)型的企業(yè)”。生命型的企業(yè)他們把企業(yè)看成一個(gè)生命體。生命型的企業(yè)要注意“保健”，要“強(qiáng)身健體”，要增加“營(yíng)養(yǎng)”，要注意外界的“新陳代謝”的協(xié)調(diào)，和外界環(huán)境的“和-諧”。那么“經(jīng)濟(jì)型企業(yè)”追求眼前的經(jīng)濟(jì)利益，其他的問(wèn)題就不考慮了。中國(guó)的企業(yè)當(dāng)中為什么有很多夭折，為什么短命，很大的程度上因?yàn)槭墙?jīng)濟(jì)型的。因此我們提出把生命意識(shí)滲入到管理思維當(dāng)中。做好生命意識(shí)和管理思維的融合工作。具體來(lái)說(shuō)，生命意識(shí)滲透到管理思維當(dāng)中去，強(qiáng)調(diào)四句話。第一句話是企業(yè)應(yīng)該具有實(shí)用理想主義。既講實(shí)用，又講理想。大家知道中國(guó)在相當(dāng)一段時(shí)間里，講理想比較多，實(shí)用講得比較少。為共-產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，一不怕苦，二不怕死，大公無(wú)私講了。但在心里是什么想法還有些問(wèn)題。一激動(dòng)把一不怕苦，二不怕死說(shuō)成一怕不苦，二怕不死，理想境界太高。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)走到另外一個(gè)極端。人們更多看到的是眼前的名和利。所以我希望兩者能夠結(jié)合。具體來(lái)說(shuō)三句話，既講眼前，又講長(zhǎng)遠(yuǎn)。第二句話既講個(gè)人又講團(tuán)體。第三句話，既講利益又講正義。既要講利，又要講義，不能見(jiàn)義忘利?！吧\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋”。最重要的字是自由、正義，多么崇高的境界！現(xiàn)在只看到生命是最重要的，其他都不要了。網(wǎng)絡(luò)上把這首詩(shī)改了?！吧\(chéng)可貴，愛(ài)情無(wú)所謂，假如你愛(ài)我，我也不反對(duì)”。說(shuō)說(shuō)可以，但我覺(jué)得不合適。這就是典型的只講實(shí)用，不講理想。說(shuō)來(lái)說(shuō)去只有自己，其他不考慮。
我們講個(gè)人和團(tuán)隊(duì)也是同樣的問(wèn)題。錢學(xué)森同志曾經(jīng)講過(guò)一段話。說(shuō)我們單個(gè)和日本人比可能中國(guó)人勝。兩-個(gè)-中-國(guó)人和兩個(gè)日本人比可能打個(gè)平手。但是三個(gè)中國(guó)人合在一起和三個(gè)日本人合在一起比，結(jié)果中國(guó)人敗了。他打這個(gè)比方是想說(shuō)明日本人團(tuán)隊(duì)性比較好。前天我們?cè)谑蕾Q(mào)中心討論科技文化，也講到一個(gè)問(wèn)題。日本的文化，美國(guó)的文化，中國(guó)的文化可以用一個(gè)字來(lái)概括。中國(guó)社科院的教授提出來(lái)，美國(guó)文化是“人”，強(qiáng)調(diào)個(gè)人。中國(guó)的文化是“從”，講服從。日本的文化是一個(gè)“眾”，講團(tuán)隊(duì)性合作性。我覺(jué)得第二個(gè)概括可能不太恰當(dāng)。中國(guó)處于轉(zhuǎn)型期，一定的時(shí)期是講服從，現(xiàn)在不一定。我們應(yīng)該追求把美國(guó)文化的“人”，對(duì)個(gè)人的尊重和日本文化的眾兩者結(jié)合?？赡苁且环N比較好的文化。所以我們向日本學(xué)習(xí)合作精神，向美國(guó)學(xué)習(xí)尊重個(gè)人。但是不要強(qiáng)調(diào)過(guò)頭。
第二要把生命意識(shí)和管理思維融合起來(lái)，應(yīng)該以創(chuàng)造價(jià)值為利益的根本。?要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造價(jià)值。我們都要成家立業(yè)。把事業(yè)立起來(lái)的根本就是創(chuàng)造價(jià)值。這里講的價(jià)值可以從四個(gè)層面來(lái)分析。一從個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是人生價(jià)值。同時(shí)作為一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)三種價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值，和環(huán)境價(jià)值。現(xiàn)在有些企業(yè)在做事的時(shí)候，講經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但缺少對(duì)社會(huì)價(jià)值的考慮。有人為了追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值，社會(huì)影響不考慮，這是最不合適的。劉曉慶到寧波一家珠寶商場(chǎng)。十六分鐘時(shí)間，拿走十五萬(wàn)元的珠寶。這個(gè)企業(yè)家認(rèn)為是一個(gè)很好的策劃。但實(shí)際上這樣做社會(huì)影響不好?，F(xiàn)在社會(huì)需要的是雪中送炭，錦上添花就不合適。很多老百姓有意見(jiàn)。那么大方，錢是個(gè)人的還是公家的。如果是個(gè)人的，錢那么多，每年個(gè)人所得稅交多少？如果公家的是集體決定還是一個(gè)人說(shuō)了算。要檢-察-院、審計(jì)局去查查。老板是沒(méi)事，但太太是貪污四萬(wàn)塊，判處有期徒刑三年。實(shí)際上說(shuō)明這種活動(dòng)策劃本身缺少應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。還有個(gè)企業(yè)前不久開(kāi)張典禮，想把店面炒熱搞轟動(dòng)。在店門口放了六個(gè)大水缸，挑了六個(gè)非常漂亮性感的女同胞洗澡。當(dāng)然衣服是穿的，沒(méi)有違規(guī)。但這樣的做法本身是想打擦邊球，媒體社會(huì)都批評(píng)，效果不好。
還有環(huán)境價(jià)值?。我看到杭州日?qǐng)?bào)上有個(gè)廣告做得不錯(cuò)。原來(lái)是講以人為本，現(xiàn)在講追求人與環(huán)境的和-諧發(fā)展。杭州日?qǐng)?bào)有個(gè)公益廣告。古代：人?----?森。古代人少，森林資源豐富。近代：從?----?林。人變兩個(gè)，木頭變兩根了。現(xiàn)代：眾?----?木。人越來(lái)越多，資源越來(lái)越少。后代：？發(fā)人深醒，希望我們關(guān)注自然，關(guān)注人類，追求可持續(xù)性發(fā)展。這從根本上來(lái)講是創(chuàng)造環(huán)境價(jià)值。
第三點(diǎn)企業(yè)要善于營(yíng)造組織生態(tài)。?我們提出一個(gè)生態(tài)的概念。要營(yíng)造組織生態(tài)環(huán)境，也就是要努力構(gòu)筑一個(gè)良好的、企業(yè)生存和發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境，來(lái)營(yíng)造組織的生態(tài)環(huán)境。有個(gè)人和我說(shuō)個(gè)人的成功靠什么，企業(yè)的成功靠什么。他說(shuō)三個(gè)方面最重要，一是實(shí)力，二是機(jī)遇，三是關(guān)系。關(guān)系就是人際關(guān)系，內(nèi)外的環(huán)境。寧波的博洋家紡提出企業(yè)發(fā)展的企業(yè)理念，叫核心競(jìng)爭(zhēng)力，就是合心競(jìng)爭(zhēng)力。后面的合是什么意思？他們企業(yè)的理解是內(nèi)部員工要團(tuán)結(jié)合作，心往一處想，勁往一處使。同心同德，風(fēng)雨同舟。但我仔細(xì)地想了一下，這個(gè)合應(yīng)當(dāng)從生態(tài)的層面上去理解。應(yīng)該從更廣泛的意義上來(lái)考慮，不要光從內(nèi)部來(lái)考慮。更多地考慮合不僅要和內(nèi)部員工知心，還要和外部消費(fèi)者知心。要和政府的意志，還要和新聞媒體的興奮點(diǎn)等等當(dāng)然還要與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手友好競(jìng)爭(zhēng)，友好合作。這樣實(shí)際上講的是生態(tài)的概念。
第四點(diǎn)我們強(qiáng)調(diào)生命意識(shí)和管理思維的融合還要注意學(xué)習(xí)能力的修練。?仇保興幾次強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題。杭州要建構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)性的城市。杭州市的要成為學(xué)習(xí)型的市民，企業(yè)要成為學(xué)習(xí)型的企業(yè)。當(dāng)時(shí)我到聯(lián)合國(guó)教科文組織的總部法國(guó)巴黎，他們有個(gè)官員講一個(gè)事?，F(xiàn)在聯(lián)合國(guó)不斷地提出學(xué)習(xí)能力修練的問(wèn)題。其中有一句口號(hào)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存與發(fā)展。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是會(huì)學(xué)，是一種能力。大家一定要有一種終身學(xué)習(xí)的觀念。我雖然是博士畢業(yè)的，但現(xiàn)在給大家講的內(nèi)容是后來(lái)學(xué)來(lái)的。不是課程當(dāng)中學(xué)習(xí)的東西。我是學(xué)西方哲學(xué)的，如黑格爾哲學(xué)有人說(shuō)是引起人們頭疼的最好的方法。如果我講西方哲學(xué)肯定有很多人打瞌睡，甚至走人。我每天保持有三個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)，最好是八個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間，但一定要保證三小時(shí)。否則的話要落后，淘汰。這些觀念大家要想到。
學(xué)習(xí)能力的修練。包括義烏的小老板他們也提到這個(gè)問(wèn)題。上次我在義烏講了課，有位?30?不到的老板對(duì)我說(shuō)義烏要自學(xué)發(fā)展。必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。他說(shuō)義烏人要學(xué)四個(gè)東西，一是重新學(xué)說(shuō)話――普通話和外語(yǔ)。二是重新學(xué)走路，就是開(kāi)車。三是重新學(xué)寫(xiě)字，就是電腦。四是重新學(xué)經(jīng)商，就是經(jīng)商的觀念，思路和方法。原來(lái)經(jīng)商的做法是靠四千萬(wàn)精神，千山萬(wàn)水，千言萬(wàn)語(yǔ)，千辛萬(wàn)苦，千方百計(jì)?，F(xiàn)在主要是靠千方百計(jì)，其他的都不合適了。經(jīng)商的思路方法原來(lái)是放一槍換一個(gè)地方，假冒偽劣照樣搞，只要有利可圖?，F(xiàn)在是利益誠(chéng)可貴，信譽(yù)價(jià)更高，強(qiáng)化品牌，這都是一種新的觀念。有些同學(xué)說(shuō)他們講的這么好聽(tīng)，事實(shí)上是不是這樣。據(jù)我的調(diào)查，很多企業(yè)家不僅這么說(shuō)了，而且這么做了。所以義烏市場(chǎng)不象以前，買不到好貨?，F(xiàn)在既買得到便宜貨，又買得到好貨，更重要的是便宜貨不一定是假。一雙襪子五毛錢，他告訴你就是五毛錢。質(zhì)量一般，價(jià)格就是便宜。如果把五毛的說(shuō)成是五塊的，就是假冒的了。
創(chuàng)新思維邏輯要求第四個(gè)方面是突破孤立性，達(dá)到整體性。?我們搞企業(yè)管理，或行政管理的同志不能孤立地、零散地來(lái)思考問(wèn)題，應(yīng)該是整體地、全局地、系統(tǒng)地高度來(lái)思考問(wèn)題。這個(gè)整體性在日常管理當(dāng)中我覺(jué)得有必要強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面。第一是目標(biāo)定位的整體性。前年在上海讓上海老百姓列舉中國(guó)名牌有哪些。結(jié)果浙江只有三個(gè)榜上有名。第一個(gè)是娃哈哈果奶，喝了娃哈哈吃飯就是香。第二個(gè)是杉杉西服，請(qǐng)君不要太瀟灑。第三種就是雅戈?duì)栆r衫，裝點(diǎn)人生還看今朝。現(xiàn)在我們只指杉杉。杉杉開(kāi)發(fā)香煙不合適。當(dāng)時(shí)我講了三點(diǎn)。杉杉是服裝行業(yè)，開(kāi)發(fā)香煙行業(yè)跨度太大，缺少應(yīng)有的相關(guān)性，弄得不好就是多元化的陷阱。第二浙江省的香煙產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)。杭州有利群，有利群眾。寧波有大紅鷹，新時(shí)代的精神。還有緊握五一手，永遠(yuǎn)是朋友。等等這樣的品牌，想擠進(jìn)去，困難很大。第三杉杉的企業(yè)標(biāo)識(shí)，兩個(gè)?s?構(gòu)成一個(gè)小溪河。綠色視野環(huán)保為底色的企業(yè)想開(kāi)發(fā)香煙剛剛和企業(yè)的宗旨背道而馳。所以我認(rèn)為是不合適的?，F(xiàn)在五年過(guò)去了，他們也認(rèn)為我講的有點(diǎn)道理。當(dāng)然香煙現(xiàn)在不搞了。整體性問(wèn)題。中央電視臺(tái)上做廣告的產(chǎn)品，我覺(jué)得是不錯(cuò)的。單個(gè)品牌銷售了一個(gè)多億，就是榮昌肛泰，貼肚臍，一貼就靈。后來(lái)效益很好，他們又開(kāi)發(fā)一種新品。這種新品開(kāi)發(fā)的時(shí)候，整體上考慮不夠，消費(fèi)者的可接受性不夠，結(jié)果就銷不出去了。新品是甜夢(mèng)口服液。榮昌肛泰一下子搞甜夢(mèng)口服液，部位不對(duì)了。
第二個(gè)要注意形象傳播的整體性。?我們的企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)，都有一個(gè)整體的形象設(shè)計(jì)。?1984?年美國(guó)總統(tǒng)里根訪華，其中有個(gè)議程到復(fù)旦大學(xué)演講。去之前他要體現(xiàn)美國(guó)總統(tǒng)的整體形象，領(lǐng)導(dǎo)班子精心設(shè)計(jì)。幾個(gè)方面，總體形象是平民總統(tǒng)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)親切自然，什么西裝什么領(lǐng)帶，第一句話講什么。想來(lái)想去想不出，建議先在白宮和復(fù)旦留美女學(xué)生中交流一下。有天總統(tǒng)打電話給復(fù)旦大學(xué)女學(xué)生說(shuō)某某同學(xué)你好，下個(gè)月我要到復(fù)旦大學(xué)演講，請(qǐng)問(wèn)你有什么要向母校的老師和同學(xué)轉(zhuǎn)告的？對(duì)方萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，美國(guó)總統(tǒng)親自給她打電話，一激動(dòng)半句話都說(shuō)不出來(lái)。后來(lái)總統(tǒng)適當(dāng)調(diào)整，靈活應(yīng)變，問(wèn)哪年來(lái)美國(guó)的，念什么專業(yè)。她就非常自然了。最后到復(fù)旦演講第一句話，各位老師，各位同學(xué)，首先請(qǐng)?jiān)试S我轉(zhuǎn)達(dá)你們的校友某某的問(wèn)候。下面掌聲雷動(dòng)。復(fù)旦大學(xué)的師生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，美國(guó)總統(tǒng)是如此地平易近人。一下子縮短了臺(tái)上臺(tái)下的心理距離，為講演的成功奠定了基礎(chǔ)。
第三個(gè)方面對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)要強(qiáng)調(diào)內(nèi)部關(guān)系的整體性?。企業(yè)是一個(gè)共同體，我是比較強(qiáng)調(diào)企業(yè)是一個(gè)利益公同體，命運(yùn)公同體，理想公同體。大河有水，小河滿。同呼吸共命運(yùn)。同時(shí)我們要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。必須要有一個(gè)載體，一個(gè)平臺(tái)，這就是我們自己的單位。我剛才講了日本的例子。我有位同學(xué)在日本讀博士。日本的博士學(xué)位很難拿。八年還沒(méi)有讀出，教授非常嚴(yán)格，中國(guó)一般四五年可以拿到。他就和我說(shuō)日本的老師和家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)好好學(xué)，好好干，然后跟著干。中國(guó)人特別是寧波，溫州那一帶。往往是好好學(xué)，好好干，然后自己干。這些方面都是文化的差異。我們強(qiáng)調(diào)整體性應(yīng)該更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作。
剛才我們講了第一個(gè)大問(wèn)題，就是管理者創(chuàng)新思維的邏輯要求。接下來(lái)講講第二個(gè)問(wèn)題企業(yè)文化的建設(shè)思路?，F(xiàn)在很多的企業(yè)非常關(guān)注企業(yè)文化的建設(shè)。我自己也感覺(jué)到宏觀的背景社會(huì)的環(huán)境也越來(lái)越重視文化建設(shè)。江-澤-民同志的三個(gè)代表其中就有一個(gè)是代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。杭州市市政府學(xué)習(xí)三個(gè)代表以后提出一幅對(duì)聯(lián)一個(gè)橫批。建經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，創(chuàng)文化名城，橫批為人民謀利。今年暑假企業(yè)要我做課題，更多的是關(guān)注企業(yè)文化。盡管有些企業(yè)不是很大，但也非常重視。
我們具體地說(shuō)一下企業(yè)文化到底是怎么回事？企業(yè)文化建設(shè)思路我想講三個(gè)問(wèn)題。?第一個(gè)問(wèn)題講一下企業(yè)文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。?首先講一下內(nèi)涵，企業(yè)文化什么意思？盡管很多人都在講企業(yè)文化，但我覺(jué)得理解上差異很大。有些可能理解得不到位。當(dāng)然我這個(gè)理解可能也是不成熟的，也可能是一個(gè)人或者是少數(shù)人的觀念。不管是哪個(gè)觀念都可以討論，多多少少都有些啟發(fā)性。企業(yè)文化是?20?世紀(jì)八十年代初由美國(guó)波士頓大學(xué)的教授菲力首先提出的。企業(yè)文化盡管有不同的表現(xiàn)形式，如果用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化就是指指導(dǎo)與壓縮企業(yè)整體行為和員工個(gè)人行為的價(jià)值理念。企業(yè)家精神是企業(yè)文化的集中反映。寧波、慈溪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因是中小企業(yè)特別多。美國(guó)芝加哥大學(xué)的教授原來(lái)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的院長(zhǎng)，叫勞森伯格。我們開(kāi)科技與文化創(chuàng)新的大會(huì)，昨天下午我們專門邀請(qǐng)勞森伯格在浙大邵科館作了一個(gè)報(bào)告。他說(shuō)在美國(guó)創(chuàng)新當(dāng)中中小型企業(yè)也是起了非常重要的推動(dòng)作用。我到一個(gè)新開(kāi)的企業(yè)，盡管他是搞打火機(jī)的，規(guī)模不是很大。但在中國(guó)同行中銷量排第二，產(chǎn)值去年是一個(gè)億左右，利潤(rùn)相當(dāng)不錯(cuò)。今年上半年的利潤(rùn)就已經(jīng)接近八百萬(wàn)，還是挺不錯(cuò)的。這個(gè)民營(yíng)企業(yè)的老板盡管文化不高，但非常注重企業(yè)文化的建設(shè)。在質(zhì)量方面有一個(gè)文化理念，叫不做不良品，不收不良品，不發(fā)不良品。很簡(jiǎn)單，把進(jìn)口，出口，和中間生產(chǎn)過(guò)程三個(gè)關(guān)把牢，實(shí)際上是一種行為準(zhǔn)則，也是企業(yè)的行為準(zhǔn)則。到他的辦公室里有四句話，非常通俗。叫目標(biāo)要明，思路要清，業(yè)務(wù)要精，手腳要勤。既是對(duì)自己的要求，也是對(duì)手下中層干部的要求。這就是一個(gè)理念，價(jià)值觀念。應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，非常清楚。我們寧波還有一句話，大人經(jīng)常對(duì)小孩子說(shuō)沒(méi)有事的時(shí)候膽子不要太大，有事的時(shí)候膽子不要太小。這話很通俗，但記牢它很重要。特別是當(dāng)了一個(gè)比較重要的職務(wù)干部的時(shí)候，沒(méi)事的時(shí)候膽子不要太大。真的有了事膽子不要太小。那么有人問(wèn)，理念到底是什么意思？我問(wèn)過(guò)很多搞企業(yè)文化的同事，到底是什么意思？我的理解是大體上包括三種意思。這三種意思是有聯(lián)系性的。第一種意思這個(gè)理念是指理想信念。比如海爾的主導(dǎo)理念是敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越。去年江-澤-民視察溫州去了四個(gè)地方。溫州德力西、長(zhǎng)城鞋業(yè)、虎牌打火機(jī)，正泰集團(tuán)。德力西，三個(gè)字。德和力兩個(gè)字連在一起表達(dá)了他們的企業(yè)價(jià)值觀念。德報(bào)人類，力創(chuàng)未來(lái)。這就是一種理想信念。三九胃泰，為什么叫三九。當(dāng)然有很多的意思。三九的老總趙興先是軍人，是醫(yī)生是中共-黨員。他把革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代意義結(jié)合，三句名話。堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，改革開(kāi)放的發(fā)展道路。高科技，高質(zhì)量，高效益。三九結(jié)合。另外海通證券。前段時(shí)間我為他們上企業(yè)文化。他們送我一本小冊(cè)子，海納百川，通向輝煌。第二個(gè)意義理念表達(dá)的是行為準(zhǔn)則，或者是工作風(fēng)格。通過(guò)也用理念的方式來(lái)表達(dá)。比如胡慶余堂，有個(gè)理念，采辦務(wù)真，研制務(wù)精，他是搞中草藥生產(chǎn)的，采辦原材料的時(shí)候要真貨。研制的時(shí)候要精益求精。這是非常到位的行為準(zhǔn)則。華東師大門口八個(gè)大字。學(xué)高為師，身正為范。實(shí)際上師范是老師的行為準(zhǔn)則。中國(guó)建設(shè)銀行有一個(gè)座右銘，這個(gè)座右銘就是一個(gè)行為準(zhǔn)則。叫事事保持敬業(yè)精神，處處維護(hù)客戶利益。浙江大學(xué)有一個(gè)竺可楨學(xué)院。坦率地講浙江大學(xué)僅管人才濟(jì)濟(jì)，歷史悠久，但是在文化建設(shè)方面，就是價(jià)值理念的建設(shè)方面，我覺(jué)得浙大還是塑造得美中不足。竺可楨學(xué)院相對(duì)來(lái)說(shuō)做得比較規(guī)范一些，比較有效一些。每年招生的時(shí)候，都有一個(gè)宣傳畫(huà)冊(cè)。星期三上午我要給竺可楨學(xué)院上課。暑假里竺可楨學(xué)院辦公室老師讓我想兩句話，表達(dá)一個(gè)理念。最后想了一句復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，后來(lái)想想覺(jué)得不太好理解。就是學(xué)生到了學(xué)校以后不要把人際關(guān)系復(fù)雜化，同時(shí)科學(xué)上面對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)要盡量簡(jiǎn)單化。生活當(dāng)中想了兩句，叫眼看遠(yuǎn)處，腳踏實(shí)處，心想細(xì)處。我覺(jué)得學(xué)生進(jìn)來(lái)很重要的一點(diǎn)要站得高，看得遠(yuǎn)。還必須要腳踏實(shí)處，不能好高婺遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。另外一個(gè)重要的工作，年輕人心想細(xì)處，思考問(wèn)題要細(xì)致一點(diǎn)。這三句他們采納了基本上認(rèn)可。
理念的第三個(gè)方面是講看法，道理。比如說(shuō)保護(hù)市場(chǎng)，就是保護(hù)你自己。我自己有一個(gè)理念，以后可以寫(xiě)本書(shū)，也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)黃老師寫(xiě)出來(lái)不過(guò)如此。但我的理念是善待學(xué)生就是善待自己的明天。對(duì)學(xué)生一定要好。海爾的老總有一個(gè)看法，四句話。資本是船，品牌是帆，文化是魂，人才是本。
另外我們講一講企業(yè)文化的表現(xiàn)形式?。企業(yè)文化的表現(xiàn)形式我認(rèn)為有三個(gè)方面。一個(gè)是理念的語(yǔ)言表達(dá)。理念是一種價(jià)值觀念，它首先是思維的產(chǎn)物，必須借助于特定的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。理念的語(yǔ)言表達(dá)有四點(diǎn)要求，第一個(gè)要求是語(yǔ)言要生動(dòng)，二是內(nèi)容要精煉，三要反映特色，四要便于記憶。比如說(shuō)我們?nèi)ヒ卉?，一師，一進(jìn)去八個(gè)大字，首戰(zhàn)用我，用我必勝。這兩句話寫(xiě)在那兒非常合適。如果有一天真要解放臺(tái)灣打一戰(zhàn)，一軍一師是先鋒師首先要上去。軍事演習(xí)他們是比較主要的隊(duì)伍。但如果這句話放在這兒就不合適了。我也到他們的大會(huì)堂講過(guò)課，左邊鐵骨雄風(fēng)，右邊一心跟黨。硬骨頭六連所在地。他們的政委師長(zhǎng)有很多想法。有句話我很有體會(huì)。他們說(shuō)黃老師我們部隊(duì)就是這樣的問(wèn)題，無(wú)事就有事，有事就無(wú)事。這個(gè)話能理解嗎？年輕的當(dāng)兵的人那么多，如果無(wú)所事事就出問(wèn)題了。無(wú)事就有事了。比如大家都很忙，備戰(zhàn)了，唱歌了，打掃衛(wèi)生了，體育比賽了，那就沒(méi)事了。軍營(yíng)里衛(wèi)生很好，歌聲很嘹亮。他說(shuō)這些年輕人有的是力氣，一定要讓他有事情干。很有道理。其實(shí)我們大學(xué)里也是一樣的。毛主席在這方面也是高手。毛主席的語(yǔ)言表達(dá)我認(rèn)為比較簡(jiǎn)單明了，很適合理念的語(yǔ)言表達(dá)，三要三不要，要團(tuán)結(jié)，不要分-裂；要光明正大，不要陰謀鬼計(jì)；要馬列主義，不要修正主義，表達(dá)得非常清晰。盡管思想上可能過(guò)時(shí)了，但在語(yǔ)言上是朗朗上口的。共-產(chǎn)-黨的干部不要被資本階級(jí)的糖衣炮彈擊中了。糖衣炮彈是什么，一金錢，二美女。非常干脆利索。當(dāng)然現(xiàn)在很多人有想法。北京的女同胞對(duì)毛主席提意見(jiàn)。毛主席講美女干什么，我長(zhǎng)得漂亮是父母生的，和你有什么關(guān)系。第二個(gè)美女的提法不適當(dāng)，要概括一下，邏輯上不嚴(yán)謹(jǐn)。應(yīng)該是美色，不僅有男的被女的擊倒的問(wèn)題，也有女的被男的擊倒的問(wèn)題。當(dāng)然這個(gè)意見(jiàn)我覺(jué)得還是比較中懇的。毛主席的用詞特點(diǎn)就是這樣。干部特別是一把手主要是兩件事，一是決策，二是用人。我們?nèi)齻€(gè)代表從內(nèi)容上說(shuō)相當(dāng)好，但從語(yǔ)言的表達(dá)要求上說(shuō)稍稍長(zhǎng)了一點(diǎn)。當(dāng)然我再三表明三個(gè)代表的思想觀念是準(zhǔn)確的，我是堅(jiān)決擁護(hù)的，如果能夠真正深入淺出，朗朗上口，便于記憶那效果更好。象我們浙江企業(yè)家魯冠球同志，他的用語(yǔ)也是很不錯(cuò)的。我曾經(jīng)采訪過(guò)他，有一次他和我們講企業(yè)要兩袋投入。兩袋投入就是一手抓口袋，一手抓腦袋。口袋經(jīng)濟(jì)收入，腦袋素質(zhì)提高。農(nóng)民企業(yè)家表達(dá)得多少生動(dòng)活潑，深入淺出?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師教授有點(diǎn)故弄玄虛。也有些學(xué)術(shù)話語(yǔ)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成日常用語(yǔ)。這個(gè)還是非常需要的。真正把學(xué)術(shù)話語(yǔ)弄懂了，是可以用深入淺出的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。他之所以表達(dá)不出，實(shí)際上還是沒(méi)有完全弄懂。我的想法是這樣。至于我有些沒(méi)有完全搞懂的，我就不講了。搞懂了再用通俗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。魯冠球的市場(chǎng)營(yíng)銷理論有三句話，質(zhì)量是通行證，價(jià)格是介紹信，售后服務(wù)是信譽(yù)卡。也很好記。我宣傳他的思想很多遍，昨天晚上突然發(fā)現(xiàn)這句話有點(diǎn)問(wèn)題。第一理念的語(yǔ)言表達(dá)，精煉的程度不夠，準(zhǔn)確性不夠，前面兩個(gè)字，后來(lái)變成四個(gè)字。還有光銷后服務(wù)觀念有點(diǎn)陳舊。現(xiàn)在一定要注意一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)企業(yè)老是搞售后服務(wù)的時(shí)候，實(shí)際上消費(fèi)者的利益受到很大的損傷。你在給我服務(wù)的時(shí)候，最好是售前服務(wù)，售中服務(wù)，萬(wàn)不得以才是售后服務(wù)。我的體會(huì)是非常深的。有一次買一個(gè)管道煤氣熱水器。用了幾次點(diǎn)不著了，叫人來(lái)修?，F(xiàn)在好了搞自由競(jìng)爭(zhēng)，以前是煤氣公司壟斷，只能在他們那兒買。說(shuō)是品牌可以隨意選擇，一看只有兩種。后來(lái)我選了四川的前鋒，用了一個(gè)星期不到就壞了。打電話去，他說(shuō)我沒(méi)空，要修拆下來(lái)自己拿過(guò)來(lái)。我說(shuō)拆下來(lái)是違反你們規(guī)定的，一切后果要自負(fù)的。他說(shuō)慌什么，慌的話就不修，要修的就拿過(guò)來(lái)。我說(shuō)我不是慌，是你們的規(guī)定。他說(shuō)不是我的規(guī)定。還好路比較近，我騎了自行車過(guò)去和他商量。他說(shuō)你不用說(shuō)了，我沒(méi)有空。那我問(wèn)他請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候有空，他說(shuō)我永遠(yuǎn)沒(méi)有空。后來(lái)我通過(guò)中間關(guān)系找熟人終于修好了，但心里一直不舒服。售后服務(wù)對(duì)我的精神損失很大，物質(zhì)上損失也很大。好幾天洗澡有困難。請(qǐng)人來(lái)修還要請(qǐng)他吃頓飯。我買個(gè)小靈通，運(yùn)氣不好，結(jié)果充電充不進(jìn)了。態(tài)度很好，說(shuō)先生很抱歉給你增加麻煩，你趕快來(lái)修一修，我們保證修好為止并不收一分錢。但是已經(jīng)給我造成了重大損失。第一我是買去孝敬岳母的，也不是最好的?1800?塊。岳母說(shuō)你說(shuō)買了最好的，結(jié)果還是壞，她有點(diǎn)不舒服。第二好幾天不能用。第三天出租車來(lái)去二十塊，浪費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)。盡管我不討價(jià)還價(jià)，但是對(duì)于教授來(lái)講兩個(gè)小時(shí)的價(jià)值也是很高的。至少可以買個(gè)?bp?機(jī)了。如果有機(jī)會(huì)碰到魯冠球同志是不是把售后服務(wù)改成服務(wù)是信譽(yù)卡。第一更符合現(xiàn)代理念，第二語(yǔ)言上更加押韻。
第二個(gè)要考慮企業(yè)內(nèi)外的各種文化活動(dòng)。?因?yàn)閮r(jià)值觀念要體現(xiàn)，必須要有載體。那就是靠活動(dòng)。企業(yè)文化策劃的時(shí)候要新奇特，要更多地體現(xiàn)企業(yè)的觀念。廣東的中國(guó)大酒店這方面做得不錯(cuò)。不知各位有沒(méi)有看過(guò)中央電視臺(tái)的一個(gè)電視連續(xù)劇叫《公關(guān)小姐》。第六集中專門講到一件事。廣東五星級(jí)賓館中國(guó)大酒店在開(kāi)業(yè)一周年的時(shí)候，給每位在中國(guó)大酒店住過(guò)的住客送去一個(gè)明信片。左邊是一段話，右邊是中國(guó)大酒店?1400?個(gè)員工的集體照。這?1400?個(gè)員工整整齊齊得排成?28?排，有些人排穿深色的衣服，有些人穿淺色的衣服。剛好顯現(xiàn)出中國(guó)的“中”字。左邊的一段話是親愛(ài)的顧客，在我們中國(guó)大酒店開(kāi)業(yè)一周年之際，謹(jǐn)向諸位表示最誠(chéng)實(shí)的問(wèn)候。落款中國(guó)大酒店，這是一個(gè)非常好的企業(yè)文化的策劃。對(duì)內(nèi)求團(tuán)結(jié)，對(duì)外求發(fā)展。所有的員工都想到我是其中一員，產(chǎn)生一種歸屬感，自豪感，家庭式氛圍。對(duì)外首先我給你寄個(gè)明信片告訴你我們開(kāi)業(yè)一周年了，并且更重要的是告訴你我不是人走茶涼，到現(xiàn)在還記得你這位老朋友。這張明信片街上買不到，很有保存的紀(jì)念價(jià)值。所以最后的效果是相當(dāng)好的。如果你收到他的明信片，對(duì)他一定有好感。將來(lái)如果有機(jī)會(huì)去廣州住五星級(jí)賓館可能第一個(gè)想到的是中國(guó)大酒店。
第三個(gè)要考慮其他的各種物質(zhì)載體?。比如建筑物的布局，周邊環(huán)境的綠化，等等。我小孩在保叔路小學(xué)，盡管是小學(xué)但也注重學(xué)校文化的建設(shè)。一進(jìn)去一幅對(duì)聯(lián)，綠化美化凈化，花園學(xué)園樂(lè)園。做的時(shí)候盡量按照這個(gè)風(fēng)格來(lái)布局設(shè)計(jì)。我覺(jué)得還是比較到位。最近我在報(bào)紙上看到法國(guó)人很有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)公司招聘一些優(yōu)秀的人才。上午筆試，下午面試。真正一天，中間男男女女難免要上廁所。結(jié)果廁所沒(méi)有標(biāo)出男女，分不清。其實(shí)這是公司故意的，考考你的想象力。后來(lái)一個(gè)廁所門口三片紅楓葉，另外一個(gè)廁所門口一片紅楓葉。你進(jìn)哪一個(gè)，如果是男同胞應(yīng)該毫不猶豫地進(jìn)一片紅楓葉，而女同胞應(yīng)該進(jìn)三片紅楓葉。這是一種物質(zhì)的標(biāo)識(shí)。讓你聯(lián)想，展開(kāi)想象力，主要是考慮到人體特征問(wèn)題。?這是我們講的企業(yè)。
第二個(gè)方面講講企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)。?企業(yè)文化的目標(biāo)主要是五個(gè)方面。第一個(gè)方面是導(dǎo)向功能。企業(yè)文化有一種導(dǎo)向功能。導(dǎo)向功能主要是通過(guò)企業(yè)文化的建設(shè)明確企業(yè)發(fā)展的定位?；蛘哒f(shuō)是尋找企業(yè)發(fā)展的最佳定位。大家知道對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，定位很重要。我們杭州兩個(gè)比較好的房產(chǎn)，一個(gè)是南都德加，一個(gè)是綠城房產(chǎn)。都是浙江大學(xué)人文學(xué)院歷史系的校友，是77屆畢業(yè)的兩個(gè)優(yōu)秀的校友。大家都非常熟悉。我覺(jué)得不論是南都德加，還是綠城房產(chǎn)也好，非常注意企業(yè)文化的建設(shè)，在文化建設(shè)當(dāng)中慢慢得明確了企業(yè)的定位。比如浙大的很多教授在德加房產(chǎn)買了房子。當(dāng)然有很多的因素，為什么買這里。一是離杭大，浙大比較近。另外都是老同學(xué)的關(guān)系。第三個(gè)這個(gè)房子品牌響亮是一個(gè)因素。第四個(gè)企業(yè)文化建設(shè)得好，也是個(gè)因素。南都德加造房子的時(shí)候，基本建筑風(fēng)格是歐式建筑。模仿法國(guó)，意大利的建筑風(fēng)格。設(shè)計(jì)出來(lái)后，房產(chǎn)命名想取什么名字？因?yàn)樗惴慨a(chǎn)的基本思路是生活化的藝術(shù)?，F(xiàn)在買房子，特別是對(duì)教授，一些知名的人士來(lái)說(shuō)買房子不是一般地解決住的問(wèn)題。比如我在學(xué)校也分了房子有60－70平方，住住也就夠了?，F(xiàn)在再買一個(gè)無(wú)非是追求高檔次高品位的藝術(shù)化生活。在這樣的背景下，他從文化的角度切入最后想到一個(gè)法國(guó)藝術(shù)家的名字德加。叫德加房產(chǎn)，第一要更多地體現(xiàn)歐式建筑，第二用藝術(shù)家來(lái)命名更多地體現(xiàn)廣告語(yǔ)南都德加―――生活的藝術(shù)。第三個(gè)要體現(xiàn)更深層次的價(jià)值觀念。經(jīng)營(yíng)的價(jià)值觀念是我搞企業(yè)不僅是累積金錢，還要累積德行，累積品德。那就是德加。我覺(jué)得這個(gè)文化定位是比較到位的.報(bào)紙上也有寫(xiě)過(guò)。有些時(shí)候定位不準(zhǔn)，就會(huì)產(chǎn)生麻煩事。舉個(gè)反例，有個(gè)上市公司寧波富達(dá)在余姚。我去過(guò)幾次，也搞過(guò)培訓(xùn)。寧波富達(dá)曾經(jīng)在中央電視臺(tái)體育頻道投資4百萬(wàn)作廣告。在中央電視臺(tái)作廣告投資4百萬(wàn)當(dāng)然不算大，但投下去沒(méi)有效果很可惜。原因是什么？我們必須回過(guò)頭來(lái)反思一下廣告語(yǔ)。我覺(jué)得定位有點(diǎn)問(wèn)題。廣告語(yǔ)是富達(dá)宣言：掃帚不到，灰塵照樣跑掉。第一不是直接了當(dāng)，而是猜謎語(yǔ)式的。仔細(xì)一想是吸塵器。不象帥康油煙，一馬當(dāng)先，掃盡萬(wàn)家油煙直接了當(dāng)。第二掃帚不到，灰塵照樣跑掉的文化背景是什么時(shí)候提出來(lái)的。很多年輕人不知道,莫名其妙，來(lái)路不明。文-化-大-革-命的時(shí)候我剛剛小學(xué)一年級(jí)。毛主席語(yǔ)錄，毛主席教導(dǎo)我們說(shuō)掃帚不到，灰塵不會(huì)自己跑掉，橫掃一切牛鬼蛇神。但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)文-化-大-革-命的人對(duì)這句話莫名其妙，沒(méi)有感覺(jué)。而現(xiàn)在的對(duì)象，買吸塵器的25－27歲的新婚夫婦是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)文-化-大-革-命的。第三個(gè)老干部對(duì)這句話反感。很多老干部覺(jué)得還是毛主席時(shí)代日子好過(guò)點(diǎn)。有些人心態(tài)不平衡，一看到中央電視臺(tái)做廣告公然和毛主席唱反調(diào)，惱火得不得了。所以貼上郵票給中央電視臺(tái)，中宣部寫(xiě)信反對(duì)。后來(lái)中央電視臺(tái)覺(jué)得老干部講得有一定的道理。在中央電視臺(tái)播了一半。另?yè)Q一句廣告。這樣效果就差了。換的廣告對(duì)象又不明確，目標(biāo)定位沒(méi)有。叫作寧波富達(dá)，迎向朝陽(yáng)的拼搏。這句話大路貨，什么都可以用。
第二企業(yè)文化的輔射功能。?輔射功能主要是指通過(guò)企業(yè)文化建樹(shù)造企業(yè)良好形象。我們?cè)谖幕膫鞑ミ^(guò)程中要強(qiáng)化文化的輔射功能，溝通功能，傳播功能。這也很重要。前年我看到美國(guó)一張報(bào)紙登了一篇報(bào)道。叫美國(guó)總統(tǒng)克林頓夫人也欣賞健力寶。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)健力寶公司駐美國(guó)辦事處的策劃。也可以說(shuō)是一個(gè)文化方案。有一天美國(guó)總統(tǒng)克林頓夫人到游船上參觀游覽，知道這個(gè)信息之后，健力寶集團(tuán)公司駐美國(guó)辦事處的代表首先和船長(zhǎng)保安搞好關(guān)系。在總統(tǒng)夫人上船之前把健力寶飲料在臺(tái)子上放好?？偨y(tǒng)夫人一上船看到臺(tái)子上放了中國(guó)的健力寶，當(dāng)然要拿起來(lái)看一看，欣賞一下。在她看的同時(shí)攝像記者攝影記者把這個(gè)珍貴的鏡頭拍了下來(lái)。然后在電視上一放，報(bào)紙上一登，說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)克林頓夫人也欣賞健力寶。美國(guó)老百姓在想，總統(tǒng)夫人也欣賞，價(jià)格也不貴，大家都去嘗嘗。這個(gè)市場(chǎng)就打開(kāi)了。這起到文化的傳播和輔射的功能。
第三個(gè)通過(guò)企業(yè)文化的建設(shè)要強(qiáng)調(diào)一種規(guī)范功能?。企業(yè)文化的建設(shè)促進(jìn)企業(yè)管理的日益有效。順便我講一下現(xiàn)在政府機(jī)關(guān)也在不斷地強(qiáng)調(diào)文化的氛圍，也在不斷地強(qiáng)化管理的有效性。暑假里我和浙江省民政廳一起做一個(gè)管理現(xiàn)代化的項(xiàng)目。我覺(jué)得民政廳的工作大有改進(jìn)。大家知道原來(lái)我們老百姓對(duì)政府的工作是有看法的。杭州的老百姓是比較挑剔的。杭州市政府大樓從西湖邊遷到武林門的時(shí)候，杭州人就說(shuō)了這個(gè)建筑大樓的特色是挖空思路，削尖腦袋，歪門斜道，大開(kāi)后門。實(shí)際上可能是有點(diǎn)影射的。還有些話是話難聽(tīng)，門難進(jìn)，臉難看，事難辦。這個(gè)概括描述政府機(jī)關(guān)的話可能有點(diǎn)道理。但現(xiàn)在我們要注意到政府也在不斷地改進(jìn)工作，管理是越來(lái)越規(guī)范。我到民政廳一到門口公務(wù)員形象照鏡。對(duì)企業(yè)也很有啟發(fā)。其中一段話五個(gè)一。一張笑臉迎客，一杯熱茶解渴，一把椅子讓座，一腔熱情辦事，一聲感謝道別。這五個(gè)一我覺(jué)得作為政府工作是慢慢地在注意管理的有效性。這里既有人文因素，又有科學(xué)因素。這是一種文化。
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