心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)圈心得體會篇一
作為一名學生，寫作業(yè)是我們必須面對的任務之一。而在寫作業(yè)的過程中，我們既有機會展現自己的知識和理解，同時也能夠培養(yǎng)自己的思考和表達能力。通過這些年的寫作業(yè)經歷，我逐漸明白了一些心得體會。
第一段：認真審題至關重要
在寫作業(yè)之前，我們必須認真審題。仔細閱讀題目，了解題目的要求和限制，理清思路，才能在寫作業(yè)時有針對性地進行。有時候，題目中蘊含著多層次的意思，我們需要通過深入思考才能理解題目真正想表達的意思。只有在明確了題目的要求之后，我們才能更好地展開寫作，做到有的放矢，避免題外之才。
第二段：多角度分析問題
作業(yè)往往涉及到各種各樣的問題和觀點。在寫作業(yè)時，我們應該盡量從不同的角度和思維模式來思考問題，以獲得更全面的理解。有時候，變換一種思路，從反方面去分析問題，會使我們看到問題的更多層面，有助于我們對問題進行深入思考。這樣，我們的作業(yè)就會更有深度和廣度。
第三段：良好的組織和邏輯是成功的關鍵
一篇好的作業(yè)應該是有條理、有邏輯的。在寫作業(yè)之前，我們應該先整理思緒，在腦海中構建起一個清晰的思維模型。通過這個模型，我們可以更好地組織作業(yè)的結構，使得整篇作業(yè)有著明確的開頭、中間和結尾。在具體寫作過程中，我們要將不同的觀點和想法進行串聯，形成一個整體的邏輯鏈條，使得讀者能夠更好地理解我們的思路和觀點。同時，我們要注重使用恰當的過渡詞語和連接詞句，使得作業(yè)內容更加連貫、流暢。
第四段：注重語言和表達的準確性
在寫作業(yè)時，我們要注重語言和表達的準確性。選用恰當的詞匯和句式，使得我們的表達更加準確、嚴謹。同時，我們也要注意避免詞不達意，盡量用簡潔明了的語言來表達我們的觀點和意思。此外，我們還要注意語法和拼寫的錯誤，用正確的語言規(guī)范來書寫作業(yè)，以展現我們良好的語言功底。
第五段：反思和改進自己的不足之處
寫作業(yè)過程中，難免會遇到一些問題和困難。當我們完成作業(yè)后，應該反思自己在寫作過程中的不足之處，并積極改進。我們可以請教老師或同學，聽取他們的意見和建議，從中找到自己的不足之處，并嘗試改正。我們還可以多讀一些優(yōu)秀的作文，學習他們的寫作技巧和表達方式，從中提升自己的寫作水平。通過不斷的反思和改進，我們能夠在寫作中不斷進步，提高自己的寫作能力。
總結：
寫作業(yè)不僅僅是完成任務，更是培養(yǎng)自己思考和表達能力的過程。通過認真審題、多角度分析問題、良好的組織和邏輯、準確的語言和表達，以及反思和改進，我們可以不斷提升自己的寫作水平。寫作是一門藝術，需要我們不斷的實踐和努力才能夠掌握。相信通過這些心得體會的總結和應用，我們將能夠在寫作中取得更好的成績和表現。
作業(yè)圈心得體會篇二
今天，老師告訴我們要去展覽室觀看別人的作業(yè)，我高興極了，心想：能虛心學習別人優(yōu)秀的地方是件快樂的事情。我迫不及待的想去看看，可老師說今天下午才能去呢。老師說這話一點也沒掃我的興。
我盼星星盼月亮，終于把下午盼來了，上課鈴聲一響，老師便走進教室，告訴大家：今天下午不上課了，我們去展覽室觀看別人寫的作業(yè)。同學們歡聲雀躍，高興極了，同學們排著長長的隊伍，走進展覽室，到了展覽室同學們自由觀看，我邊走邊看，忽然，我停了下來。發(fā)現一個同學寫的作業(yè)可好了，字體工整、頓筆、收筆、回筆都寫的面面俱到，我要向他學習。
接下來是美術作業(yè)展覽區(qū)，同學們畫的畫實在是太美妙了，那花五彩繽紛，鮮艷無比。你走的那里好像能聞到絲絲香氣呢，同學們畫的人物更是生動有趣了，那神態(tài)、動作、比例、大小，都是樣樣俱到，你走過去好像能聽到輕微的呼吸聲。
接下來是數學作業(yè)展覽區(qū)，那數學作業(yè)更是妙了：他們把數字寫的工工整整，干干凈凈，沒有一個寫的潦潦草草，一個也沒有，這一點值得我們學習值得我們共同學習，圖形也畫的很標準，數字既算的準確，還寫的干凈工整，線也畫的'很直。沒有一個彎彎曲曲的，都是順溜，麻利。干凈，利索。
再向前走就是英語作業(yè)展覽區(qū)了，那字母寫的是準準確確，干干凈凈，寫的給可刻上去的沒什么兩樣，甚至比刻上去的還工整，單詞沒一個漏落字母的，都寫的干凈，流利。讓人看上去心中感到很舒服。
展覽室都溜完一圈了，同學們排著長長的隊伍依依不舍的離開了展覽區(qū)，我希望下次還有這樣的機會，向別人多學習學習。
作業(yè)圈心得體會篇三
作業(yè)是每個學生必不可少的學習任務，它不僅能鞏固所學知識，還能培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。然而，作業(yè)完成后對自己的心得體會往往被忽視。作為一名學生，我從作業(yè)中汲取了許多經驗與教訓，深感作業(yè)后的心得體會對我自身的學習成長具有重要意義。
首先，通過作業(yè)后的反思，我能夠明確自己的學習目標并調整學習策略。在完成作業(yè)的過程中，我常常會遇到一些難題或困惑，這時我會通過自主思考和查閱相關資料來解決問題。然而，有時即便我付出了努力，依然無法找到答案。但是在作業(yè)之后，當我仔細回想整個解題過程，我意識到自己或許是因為學習方法不當或者知識點掌握不牢，所以才會出現困難。這時，我會根據反思的結果明確自己的學習目標，并針對性地調整學習策略，比如更多地進行練習或者向老師請教。通過這樣的反思與調整，我能夠更加高效地學習，實現自身的學習目標。
其次，作業(yè)后的心得體會能夠幫助我檢查學習的漏洞并進行補充。在完成作業(yè)的過程中，我常常會感到自己掌握了某個知識點，但當我檢查作業(yè)時發(fā)現有些問題回答得不準確，這時我就會意識到自己對這些知識點掌握不牢。通過反思自己的錯誤，我會列出清單，將自己掌握得不夠好的知識點進行整理，并將其作為下一次學習的重點。這樣，在下一次的學習中，我就能夠集中精力彌補學習中的漏洞，提高自己的學習能力。
另外，作業(yè)后的心得體會也能夠幫助我發(fā)現學習中存在的不足并改正。在完成作業(yè)的過程中，我也不時會發(fā)現自己的一些問題，比如解題思路不清晰、計算錯誤等。通過反思，我意識到自己的學習方法有待改進和完善。于是，我開始尋找更有效的學習方法和解題思路，比如利用邏輯思維來解決問題、使用工具或技巧來簡化計算等。通過不斷地改正自己的不足，我逐漸提高了自己的解題能力，并取得了更好的成績。作業(yè)后的反思與改正對我來說是一個不斷進步的過程。
最后，作業(yè)后的心得體會不僅有助于個人的學習，也能夠促進班級和集體的合作與交流。在完成作業(yè)的過程中，我常常會遇到一些不同的解題方法或不同的答案，與同學們進行討論和交流，大家互相啟發(fā)和學習。通過與同學們的合作與交流，我能夠開闊自己的思路，發(fā)現解題的多樣性，并且加深對所學知識的理解和掌握程度。作業(yè)后的心得體會不僅是個人學習成果的總結，更是與同學們共同進步的動力。
總之，在每次作業(yè)完成之后，我都會認真總結自己的體會與心得。通過這樣的反思，我能夠明確學習目標，調整學習策略，檢查學習的漏洞并進行補充，改正學習中存在的不足，并促進班級和集體的合作與交流。作業(yè)后的心得體會不僅是個人學習的一種反思與總結，更是不斷進步與成長的重要途徑。希望未來能夠繼續(xù)保持這種良好的習慣，并在學習中不斷積累經驗，提高自身的學習能力。
作業(yè)圈心得體會篇四
忙碌的時間一分一秒流動著，優(yōu)秀作業(yè)展覽的日子終于到了，漂亮的作業(yè)數不勝數。
老師叫大家排好隊去閱覽室參觀作業(yè)?？赏瑢W們就像剛釋放出來的小鳥，探探頭，你擁我擠，互不相讓?！伴L龍”一樣的隊伍一下就到了閱覽室。每一張小桌子上堆滿了作業(yè)，端正的字映入我的眼簾，一筆一畫各有輕重，整潔又漂亮。要數最漂亮的是作文本了，每個字的大小勻稱，每一篇都寫得饒有興趣，畫滿了紅紅的修改符號。書寫最漂亮的是英語課堂作業(yè)本，字母個個寫得圓潤，還有斜體的，無論是美觀度，還是書面整潔，都是萬里挑一的。我一頁一頁地翻，看得津津有味，心情也不覺地愉快起來，不知不覺就翻到了自己班級的了，寫得也不亞于別班。潔白的紙上，寫著一行行整整齊齊的字，像大樹挺拔著，每個字似乎都有生命。原本我還沉浸在班級的書法作品中，但是當我看到自己的作業(yè)本時，不少字擠在一起，歪七扭八，大小不一，我羞愧地低下了頭。
雖然只是一次作業(yè)展，但是給我留下了深刻的印象，別人的字寫得是那么認真，那么漂亮，真是“山外有山，人外有人”。我的作業(yè)雖然也被選上了，可是和別人一比，真是自嘆不如，在這同時，我也意識到了自己應該對學習有更認真的態(tài)度。
作業(yè)圈心得體會篇五
通過這學期的學習，我對電工測量這門課程有了更深的了解。電工測量是一門以實驗為主的技術基礎課，在學習過程中，主要對我們進行電工實驗基本技能的訓練，使我們對電工實驗有更進一步的了解。
在為期一學期的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，不僅僅是要認真思考，更要敢于動手。用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。
在第一章中我知道了正確地選擇和使用儀表，讀取和處理數據以及進行誤差分析。在這章中學會了測量的基本知識，電表儀表的分析，面板符號測量機構的組成，儀表的'誤差，電工儀表的性能指示等。
在第二章中我學了常用電工儀表簡介。知道了根據電側量指示儀表按工作原理可分為磁電系儀表，電磁系儀表電動系儀表，感應系儀表。還主要介紹這些常用電工儀表的結構，工作原理及正確的使用方法。
在第三章中我了解了電工測量的方案設計、一般步驟、常見故障的分析與排除、測量數據的采集與處理。掌握一些基本原則和正確地操作方法，以保證試驗段順利進行和人身、儀器設備的安全。
作業(yè)圈心得體會篇六
作業(yè)展是課堂教學中的一種重要形式，它既能讓學生鞏固知識，又能提高學生對知識的理解和應用能力。最近，我參加了一次作業(yè)展，通過這次經歷，我深深感受到了作業(yè)展的重要性和價值。以下是我在這次作業(yè)展中的心得體會。
首先，作業(yè)展是一種促進學生學習進步的有效方式。在作業(yè)展中，學生需要將自己的作業(yè)展示給其他同學和老師，從而得到對作業(yè)的評價和指導。這種反饋和指導對學生的學習非常有幫助，可以幫助他們發(fā)現自己作業(yè)中的不足之處，并及時進行修改和改進。通過反復的展示和修改，學生能夠不斷提高自己的作業(yè)質量，從而提升整體學習水平。
其次，作業(yè)展可以提高學生的自信心。在作業(yè)展中，學生需要在眾人面前展示自己的作品，這對于一些缺乏自信心的學生來說可能是一種挑戰(zhàn)。然而，通過不斷地參與作業(yè)展，學生可以逐漸克服自己的害羞和緊張情緒，培養(yǎng)自信心和自我表達能力。同時，作業(yè)展也為學生提供了展示個人才華和特長的機會，讓他們感受到自己的努力和付出得到了認可和贊賞，進而激發(fā)他們更積極地學習和進步的動力。
再次，作業(yè)展能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在作業(yè)展中，學生不僅需要展示自己的作品，還需要與其他同學進行交流和互動。這就要求學生要有良好的團隊合作意識和溝通技巧。通過與其他同學的互動和交流，學生可以學會傾聽和理解他人的觀點，更好地表達自己的想法和觀點，并與其他同學進行合作，共同完成一項作業(yè)。通過這樣的合作，學生不僅能夠從他人身上學到更多的知識和技能，還能夠提高自己的團隊合作意識和溝通能力。
最后，作業(yè)展也是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的機會。在作業(yè)展中，學生除了需要完成老師布置的作業(yè)外，還可以根據自己的興趣和發(fā)展需求，自主選擇一些額外的任務和項目進行展示。這樣的自主選擇能夠激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過自主選擇和展示，學生可以將課堂知識與實踐結合起來，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而展示出獨特而有價值的作品。
總之，作業(yè)展是一種非常有價值的教學形式。它既能夠促進學生的學習進步，又能夠提高學生的自信心、團隊合作意識和溝通能力，更能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過這次作業(yè)展的經歷，我深刻體會到了作業(yè)展的重要性和價值。希望在以后的學習中能夠不斷參與作業(yè)展，并不斷提高自己的學習水平和能力。
作業(yè)圈心得體會篇七
細細想下其實應該讓學生對美術作業(yè)有個正確的認識：每一幅作品都凝聚著孩子們的心血，都蘊含著豐富的內容，作為美術教師應該用欣賞者的眼光來看待學生。
每個學生因家庭，社會環(huán)境及自身的遺傳因素，都會產生不同的個性差異。在對美的理解、表現中會參差不齊。比如在這周四年級的《多姿多彩的抱枕》這節(jié)課，學生能理解對稱圖形，并能對圖形進行發(fā)揮使之具有裝飾性就是很有創(chuàng)造力的作業(yè)。因此在評價作業(yè)時我放棄“一刀切”的武斷做法，而是“如果能涂上漂亮的'色彩將是一幅出色的作品?！薄澳隳馨堰@幅畫再修改一下嗎？使它更好看，更漂亮?！奔皶r發(fā)現他們的進步及時鼓勵他們繼續(xù)努力，鼓勵他們的方式我采取了分層實施：當發(fā)現他們進步時，我會在巡視時隨機表揚或采取在美術作業(yè)反面寫評語的方式樹立學生的自信心，當他逐漸對美術課產生濃厚的興趣，作業(yè)的質量得到進一步提高時，我就進一步對他所取得的進步采用全班公開化地表揚，對他的努力進行贊賞，為他的進步表示高興。
作業(yè)圈心得體會篇八
小學語文作業(yè)是語文教學中不可缺少的部分，布置作業(yè)，目的是幫助學生鞏固、運用所學到的基礎知識，提高基本技能，培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣。因此作業(yè)設計的是否有效直接關系著語文教學的實際效果。
我們的教育一直就有因地制宜，因材施教這一說法。這就要求我們的語文教學必須關注每一個有差異的個體，適應每一個學生的不同發(fā)展需要，最大限度地開啟每一個學生的智慧潛能。然而教學發(fā)展到今天，在班級授課制的前提下，作為一名小學語文教師，如何因材施教是擺在我們每一位教師面前的難題，如何讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學困生“吃得了”，這就決定了現行的教育必須遵循因材施教原則。我結合自己設計的分層作業(yè)嘗試，談一談自己的一些感想。
與其他學科相比，語文作業(yè)有其特殊性。一是綜合性。語文知識的運用是綜合的，孤立地掌握某一項知識不能直接形成語文能力。二是模糊性。語文知識沒有很明確的界限，掌握的程度也因人而異，水平高低不是用對錯就能衡量出來的。三是個性化。語文學習的目的之一就是要使學生形成個性化的語言風格、獨特的審美能力以及創(chuàng)造性地運用語言的能力。學習語文的最佳途徑就是多讀多寫，形成自己的語言個性。語文與生活密不可分，聽說讀寫是生活之必需，因此，從某種意義上講，完成語文作業(yè)就是培養(yǎng)生活能力。
我對某些學習有困難的學生，通過適當減少他們的作業(yè)量或適當的降低作業(yè)的難度，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業(yè)，使他們易學，樂學。對學習能力較強的學生則適當拔高要求，設計一些積累語言文字、擴展課外閱讀、提高動手操作能力等方面的作業(yè)。這樣，學生的能力不但得到了鍛煉，而且滿足了他們渴求知識的心理。為了避免同學們的自尊心受到傷害，大家做的作業(yè)是一樣的，但是對已不同層次的學生，對于他們的作業(yè)要求、側重點、評價卻不一樣。例如：同一課的作業(yè)，學困生只要把生字、詞語、句子、有感情的朗讀課文掌握了，他的作業(yè)就可以得到“a”，而對于優(yōu)等生對于他們則要求每課的能力拔高，拓展作業(yè)做的好才有資格的“a”。不同的要求，不同的側重點，卻可以達到相同的評價。使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。
因此在作業(yè)設計當中，我都力求設計一些有趣的作業(yè)讓學生做一做，畫一畫，演一演……
例如：
1、動手做一做。在《大自然的啟示》一課時我讓同學們結合所學做一份手抄報。
2、畫一畫。學完古詩詞后，讓學生選擇你所喜歡的一首古詩詞，畫一畫古詩詞做表現的畫面，在《記金華的雙龍洞》一課時我要求學生畫游覽示意圖，在《蝙蝠和雷達》一課時我要求學生畫蝙蝠飛行和雷達的工作的示意圖。
因此教師在布置小學語文作業(yè)時，一定要重視學生的個體差異，體現學生的主體地位，使作業(yè)有一定的層次，給不同層次的學生留下適合自己地發(fā)揮空間，使不同層次的學生都能在原有的基礎上有所收獲。分層作業(yè)起點低、多層次評價，學生容易下手，能使所有的學生能夠選擇適合自己的切入點，進行思考，體驗成功。
作業(yè)圈心得體會篇九
作業(yè)幫是一款教育類APP，是一家致力于普及教育的科技公司，已經服務了數千萬的學生。它為學生提供各個學科的學習資料、在線答疑、作業(yè)輔導、考試備考等一系列服務。作業(yè)幫的口號是“幫助每一個學生成為大牛”，這也是作業(yè)幫的宗旨。
第二段： 個人使用作業(yè)幫的體驗
我是一名大學生，不同于初高中階段的學習，大學課程的深度和廣度都有了較大的提升。在這種情況下，我開始使用作業(yè)幫來輔助我的學習。作業(yè)幫上提供了很多大學課程的學習資料和習題，對于我來說是很有幫助的。同時，作業(yè)幫平臺上的答疑幫助也十分方便，我遇到問題，隨時可以向老師提問，從而解決疑難。
第三段：作業(yè)幫的在線授課服務
作業(yè)幫最新推出的在線授課服務也非常值得一提。這項服務為學生提供了不同學科的在線課程，由名校老師主講，基本覆蓋了國內外知名高校的核心課程。我嘗試學習了一個課程，發(fā)現老師講課生動有趣，且內容通俗易懂。通過在線課程的方式，能讓學生在家輕松參與，獲得專業(yè)知識。
第四段：作業(yè)幫的人性化設計
作業(yè)幫的人性化設計也非常突出。APP界面簡潔清爽，內容分類明確，使用起來十分方便。同時作業(yè)幫還提供了各種功能，比如直播課、模擬考試、成績統(tǒng)計等。這些功能讓學生能夠更有針對性地進行學習和輔助，更好地了解自己的學習情況。
第五段：作業(yè)幫的改進建議
盡管作業(yè)幫的優(yōu)點明顯，但也存在不足之處。目前作業(yè)幫的學科有限，沒有包括所有大學課程。同時，作業(yè)幫的優(yōu)質月費收費較高，學生可能需要考慮個人情況來決定是否繼續(xù)使用。建議作業(yè)幫能夠在學科范圍和收費標準上進行改進，更好地滿足學生的需求。
總結：
通過對作業(yè)幫的使用和體驗，我認為這是一款十分優(yōu)秀的教育類APP。在學習資料和答疑解惑方面，它為學生提供了方便快捷的服務。同時，它的在線授課、成績統(tǒng)計等功能也非常實用，為學生的學習提供了全方面的輔助?？傮w來說，我認為使用作業(yè)幫對于大家的學習將會有更大的幫助，也期待作業(yè)幫能夠在未來繼續(xù)地改進和發(fā)展。
作業(yè)圈心得體會篇十
近年來，隨著網絡的普及和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質作業(yè)逐漸被電子作業(yè)所取代。作業(yè)的判定也由人工改為機器評測。這種新的方式無疑給學生的學習和教師的教學帶來了許多便利和變化。我在這一新的改革中擔任了判作業(yè)的工作，通過這一過程，我得到了許多寶貴的體會和心得。
首先，判作業(yè)需要具備深厚的知識儲備和豐富的經驗。機器評測雖然是通過高科技手段實現的，但它只能完成一些基礎的選項判定和簡單的定量分析。對于一些主觀題和開放性題目，仍然需要人工來進行評價。因此，作為作業(yè)判定者，我必須對所教授的學科有著扎實的掌握，并且在教學實踐中不斷積累經驗和知識。
其次，作業(yè)的判定需要公正、客觀和細致。在判作業(yè)的過程中，要堅持客觀公正的原則，拋開個人情感，針對作業(yè)的要求，從教學的角度出發(fā)進行評定。同時，在評定過程中，要仔細審題、認真查閱參考書籍和資料，確保評定的準確性和公正性。此外，還需要為每個學生的作業(yè)給予充分的關注和細致的批改，給予中肯的評價和建議，以便學生能夠及時了解自己的不足和進一步提高。
再次，判作業(yè)要注意及時反饋和啟發(fā)思考。作業(yè)的目的不僅僅是檢驗學生對知識的掌握程度，更重要的是培養(yǎng)學生的思考能力和學習興趣。因此，在判定作業(yè)的過程中，我不僅準備了詳細的評語和標記錯誤，還會針對學生的優(yōu)點和不足進行個別的指導和建議。通過這種方式，我能夠更好地幫助學生發(fā)現問題、分析問題，并引導他們找到問題的解決方法和思考方式。
最后，判作業(yè)還需要及時與學生和教師進行有效的溝通。在判作業(yè)的過程中，我會認真瀏覽學生的答案，并對作業(yè)進行整理和統(tǒng)計。同時，我還會對學生的常見問題進行總結，并撰寫一份反饋意見給到教師。這樣可以幫助教師及時了解學生的學習狀況和問題，以便在教學過程中進行相應的改進和調整。
總之，判作業(yè)是一項既重要又艱巨的任務，需要我們具備相應的知識、經驗和責任心。通過參與判作業(yè)的過程，我得到了深刻的體會和啟發(fā)。學生的作業(yè)不僅僅是一份簡單的評判材料，更是了解學生學習情況和教學質量的檢驗工具。因此，我們在判作業(yè)的過程中，要認真負責地對待每一個學生的作業(yè)，并通過判作業(yè)的經驗和反思，不斷完善我們的教學和評價方式，以提升教育教學質量，培養(yǎng)高素質的人才。
作業(yè)圈心得體會篇十一
聽了幾節(jié)專家作業(yè)設計講座，對自己今后布置作業(yè)頗有啟發(fā)，具有指導作用。
正如專家所言，每次布置作業(yè)要有目的，為什么要布置這些作業(yè)，能起到什么作用？教師心中要有數。學生通過練習，能否掌握并加深理解學過的課堂知識？能否運用學過的知識融會貫通，達到舉一反三？能否讓學生在完成作業(yè)過程中體驗到一些幸福和快樂？這是我們教師每次布置先要思考的問題。
的確，布置作業(yè)難易要搭配，呈階梯狀。先易后難，先淺后深，層層遞進。這樣學生能體會到成功的快樂，又有所突破。體會到戰(zhàn)勝困難的樂趣，又鍛煉了學生的堅強意志。而不是先難后易，否則學生會感到上來就是一座大山，有可能挫傷了學生的積極性。先簡單后復雜的作業(yè)設計符合科學，符合人的認知規(guī)律。
布置作業(yè)真的有技巧。老師布置作業(yè)要精簡，不能搞題海戰(zhàn)術，機械重復。這樣學生會很累，也逐漸失去了對學習的興趣。不利于學生的身心健康?？赡芤粫r能提高一點成績，但長遠對學生是不利的。所以，老師布置作業(yè)既要考察各個知識點學生掌握沒有，有沒有到達相應的發(fā)展能力，又不能重復機械，的確要動一番腦筋。不是隨便指定幾道題做做那么簡單。
布置作業(yè)最好貼近學生的生活，感受到學習數學的用途，體會解決問題后的成就感。興趣是最好的老師，布置的作業(yè)如果有趣味，能引起學生的情趣，學生便愿意主動去完成作業(yè)，在快樂中健康成長。
作業(yè)設計怎樣提高有效性，專家給我們了建議。我們要汲取有益的經驗。作業(yè)如何批評和講評，專家的方法可供我們借鑒。作業(yè)的布置和設計，是一門很深的學問。作為老師，我們要不斷探索，學習永遠在路上。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19722866.html】
