在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
成功無捷徑成功的句子篇一
塞爾瑪.拉格洛夫(selmalagerlf，1858年11月20日-1940年3月16日)，女性，瑞典人。19諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，她是瑞典第一位得到這一榮譽(yù)的作家，也是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。
塞爾瑪.拉格洛夫出生在瑞典西部韋姆蘭省的一個(gè)世襲貴族地主的家庭。她的童年時(shí)代是在家鄉(xiāng)美麗的莊園和家庭教師的陪伴下度過的。1885年她從斯德哥爾摩羅威爾女子師范學(xué)院畢業(yè)，受聘到倫茨克羅納斯女子中學(xué)教了十年書，在這里她開始創(chuàng)作她的第一部文學(xué)作品。鑒于塞爾瑪.拉格洛夫在創(chuàng)作上的杰出貢獻(xiàn)，1909年，她由于“她作品中特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。19，她被選為瑞典皇家科學(xué)院的第一位女院士。一戰(zhàn)爆發(fā)后，塞爾瑪.拉格洛夫深居簡出，也使她憂心如焚。她的最后一部小說《圣誕節(jié)的故事》出版于1938年，變現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)者的同情。
二戰(zhàn)爆發(fā)后，塞爾瑪.拉格洛夫把自己的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o芬蘭政府，為后者籌錢進(jìn)行蘇芬戰(zhàn)爭。芬蘭政府非常感動(dòng)，但把獎(jiǎng)?wù)職w還了她。1940年3月16日，塞爾瑪.拉格洛夫在莊園去世。在去世前不久，這位女作家還以她個(gè)人的影響力，通過瑞典皇室向德國納粹政權(quán)交涉，從集中營里救出了猶太女作家，后來于1966年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的奈莉.薩克斯女士及她的母親。從1991年開始，她的肖像出現(xiàn)在瑞典貨幣20克朗鈔票上。
塞爾瑪.拉格洛夫童年的勵(lì)志小故事：
1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。
船長的太太給孩子講船長有一只天堂鳥，她被這只鳥的描述迷住了，極想親自看一看。
于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥。那服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著她一道去看那只美麗的小鳥。
女孩子長大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng)作中，最后成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女性，也就是茜爾瑪.拉格蘿芙。
啟示：不要把自己當(dāng)做鼠，否則肯定被貓吃。忘我是走向成功的一條捷徑，只有在這種環(huán)境中，人才會(huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。我們內(nèi)心給自己設(shè)下的限制，往往比實(shí)際情況大的多，充分相信自己，大膽向“不可能”挑戰(zhàn)，總能創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，同樣要客觀的對(duì)待，船到橋頭自然直，請(qǐng)相信，無論是誰，只要面對(duì)困難不退卻，一定能像拉格蘿芙一樣成功，那時(shí)，成功的喜悅才會(huì)更甜美!
成功無捷徑成功的句子篇二
阿牛推薦給我一本好書——《成功無捷徑——56號(hào)教室的奇跡》，還沒讀完就已經(jīng)不能自制地想說幾句感受。
我這里也極力向大家推薦——真是不可多的教育奇書！每個(gè)有理想、有熱情的老師都應(yīng)該認(rèn)真去讀一讀。這本書告訴我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)好老師！
雷夫老師在書中不僅講述了在美國現(xiàn)行教育體制下，自己的困惑和奮斗歷程，而且他以自己的經(jīng)歷告訴人們?cè)鯓涌朔系K，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，把孩子帶向人生成功的彼岸。
56號(hào)教室里不僅發(fā)生了奇跡，而且是奇跡一個(gè)接一個(gè)不斷在發(fā)生！讓人不得不慨嘆生命的巨大潛能和人的偉大創(chuàng)造力。
孩子們大都來自貧困家庭或者移民家庭，基礎(chǔ)很差，甚至很多不能講英語。在56號(hào)教室，這些孩子在學(xué)業(yè)上都取得了難以想象的成就，很多孩子后來都進(jìn)入了一流大學(xué)。
雷夫老師首先是個(gè)教學(xué)的高手，他為孩子打下了閱讀和算術(shù)等學(xué)習(xí)技能的扎實(shí)基本功，讓每個(gè)孩子都品嘗到成功的滋味。
而雷夫老師絕不是只注重學(xué)習(xí)的應(yīng)試專家，他是真正為孩子的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。他的教學(xué)活動(dòng)決不限于教科書的范圍，而是著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，一切的教育活動(dòng)都是為了孩子的健康成長。這也讓我們看到美國教育和中國教育的差異，美國教師的自主性遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于中國的教師。
成功無捷徑成功的句子篇三
冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿也非一日之功，聚沙成塔看是不可思議，離不開的卻是一沙一礫的原始積累，成功固然需要天分和運(yùn)氣，但沒有什么東西反是唾手可得的，一切與幸運(yùn)的相遇都離不開堅(jiān)持和努力。
不知不覺間，當(dāng)年還是個(gè)懵懂乖巧小男孩在一眨眼的功夫就已經(jīng)是個(gè)成熟穩(wěn)重的大男生了——王俊凱。這些年，他在嘲諷聲和表揚(yáng)聲中成長，在質(zhì)疑和信任之間前行，但顯然也承受著比許多同齡人更大的壓力，然而他把壓力變成了動(dòng)力，他最后堅(jiān)持了下來！
小時(shí)候的王俊凱就很喜歡唱歌，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)成為了練習(xí)生，雖然起初的設(shè)備很簡陋，但對(duì)于一個(gè)才11歲的男孩來說只要做著自己喜歡的事那就足夠了！剛開始，公司也會(huì)將俊凱唱歌跳舞的視頻發(fā)到網(wǎng)上，可起初返響并不算好，甚至?xí)齺硪恍o端的謾罵，可他畢竟還是孩子，努力堅(jiān)持換來的`卻是否定，這讓本就希望渺茫的他，心靈蒙上了一層寒霜。漸漸地，許多練習(xí)生陸陸續(xù)續(xù)地離開了，最后只有王俊凱一個(gè)人堅(jiān)持了下，他開始一個(gè)人去努力，一個(gè)人去參加大大小小的比賽，有開心也有失落。孤單一人的小凱遇到了活潑可愛的王源，生命的齒輪終于開始嘎吱嘎吱的轉(zhuǎn)動(dòng)了。兩人合唱了一首《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》，被原唱歌手范瑋琪轉(zhuǎn)發(fā)，并迅速獲得廣大網(wǎng)友的認(rèn)可，開始擁有了自己的粉絲。之后易烊千璽的加入也讓tf三小只開始踏入了正軌，依稀記得，那首《青春修煉手冊(cè)》徹底打開了知名度，讓三小只紅片大江南北。20xx年，小凱開始踏足演藝圈，在《長城》中飾演小皇帝，但畢竟是第一次演戲，難免會(huì)有些生疏懵懂，可是這些經(jīng)歷都會(huì)成為構(gòu)筑人生大樓的砂礫！今年，小凱又出演了《我們的少年時(shí)代》，并獲得了網(wǎng)友和前輩的認(rèn)可！
從零基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印走到今天，小凱付出的努力也是很多人難以想像的，雖然現(xiàn)在他也有很多不足，但每天都在進(jìn)步。如今的王俊凱如同齡人一樣拿起書本走進(jìn)課堂，繼續(xù)鍛造自己本該擁有的青春。
成功無捷徑成功的句子篇四
合上這本書的時(shí)候，我最大的感觸就是雷夫先生的敬業(yè)精神。每位老師都有自己的教學(xué)方法，也不是每種方法都適合每一個(gè)人，但是敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神卻是每位教師都必備的品質(zhì)。
雷夫先生不計(jì)報(bào)酬，甚至用自己微薄的薪水為孩子們置辦教學(xué)用具，自己出錢帶孩子們旅行、看歌劇。如果說這一點(diǎn)也有很多老師能做到，但是寶貴的時(shí)間——他把自己所有的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了56號(hào)教室的孩子們，早上6：15分到學(xué)校，中午教孩子們學(xué)習(xí)吉他，下午放學(xué)后和孩子們研究莎士比亞，周末給孩子們輔導(dǎo)功課，甚至以前的許多學(xué)生都繼續(xù)來參加這個(gè)學(xué)習(xí)班。這是一個(gè)真正的教育工作者。
雷夫先生在書中說：“閱讀是學(xué)校里最最重要的一門課。”在他老師的教室里，這些來自美國不同人種、宗教、經(jīng)濟(jì)階層和文化背景下的學(xué)生都對(duì)閱讀有著濃厚的興趣，并深深地與作品產(chǎn)生了共鳴：“當(dāng)皮魯發(fā)現(xiàn)麥格威齊是自己的恩人時(shí)，孩子們倒抽了一口氣；當(dāng)吉姆·霍金斯藏在蘋果桶里無意間聽到獨(dú)腳海盜的計(jì)劃時(shí)，孩子們驚呆了……”這些孩子具有超強(qiáng)的閱讀能力是天生具備的嗎？顯然不是，是雷夫先生用他的激情和對(duì)文學(xué)的熱愛來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃他們的閱讀激情。
而要把孩子們引導(dǎo)好，首先要自己有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，像書中也有幾位老師想模仿雷夫先生，但是由于他們的知識(shí)不夠豐富或?qū)ξ膶W(xué)有很大的偏激性導(dǎo)致孩子們不僅不會(huì)學(xué)到知識(shí)然而會(huì)扼殺他們的求知欲。雷夫先生豐富的知識(shí)不僅體現(xiàn)在文學(xué)方面，他在數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂等方面都有很高的見地。由此，我們做老師的，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，讓自己成為真正的教師，而不是教書匠。
我一直認(rèn)為教室應(yīng)該是一個(gè)充滿歡樂、脫離恐懼的地方，就像第56號(hào)教室：學(xué)生把老師當(dāng)成朋友，有意見或建議可以提出來；在輕松的氛圍中閱讀和學(xué)習(xí)等。作為一位美術(shù)老師我愿意把孩子們都培養(yǎng)成熱愛美術(shù)的天使。總覺得有自己愛好的孩子一定也是一個(gè)熱愛生活的孩子，而熱愛生活的孩子一定是一個(gè)積極向上、對(duì)生命充滿感動(dòng)的孩子。希望在孩子成功的路上我也能成為對(duì)他有影響的引導(dǎo)者。
我想我對(duì)雷夫先生所有的感觸都起源于他對(duì)孩子們的愛，如果他不愛孩子們?cè)趺磿?huì)愿意奉獻(xiàn)自己？如果他不愛孩子們?cè)趺磿?huì)愿意帶著病痛和孩子們一起旅行？如果他不愛孩子們?cè)趺磿?huì)因?yàn)楹⒆觽α怂窟罂?？如果他不愛孩子們又怎么?huì)一遍一遍的和不明事理的領(lǐng)導(dǎo)唱反調(diào)？愛，教育應(yīng)該起源于愛。像雷夫先生那樣。
成功無捷徑成功的句子篇五
答案顯然是否定的。
成功的本質(zhì)屬于主管立場，相對(duì)于個(gè)人而言，在于一個(gè)人對(duì)成功的高度的定位與理解，在于自身能否達(dá)到這個(gè)高度，而不在于僅僅條件滿足。作為一個(gè)世界性活動(dòng)，吉尼斯世界紀(jì)錄是靠著一代代有才能有夢想的人類創(chuàng)造出來的。他們勇敢有識(shí)，不肯服輸。但我沒有見過一個(gè)吉尼斯世界紀(jì)錄保持者通過一個(gè)簡單快捷的方法就迅速超越前人的。他們中很多都是很小就開始刻苦練習(xí)，并且一直堅(jiān)持不懈，也有后來的勤勤懇懇沒日沒夜。少則幾年，多則幾十年，日復(fù)一日，年復(fù)一年的不間斷的重復(fù)訓(xùn)練，才造就了他們?cè)谖枧_(tái)上那些令人矚目的璀璨光環(huán)。然而他們?cè)诔晒χ螅]有輕易懈怠，因?yàn)樗麄兩钪L江后浪推前浪。也正是這一點(diǎn)督促著他們?yōu)槌阶晕叶拥奶?shí)努力，這才有吉尼斯世界紀(jì)錄的持續(xù)與刷新。
成功無捷徑。若說天才卓群不凡，則也能有“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”?！疤觳啪褪菬o止境刻苦勤奮的能力”英國歷史學(xué)家卡萊爾是這樣對(duì)天才定義的。如果天才才能卓越，如果天才不用學(xué)習(xí)也可以獲得成功，又何來魯迅先生將別人喝咖啡的功夫都用在工作上？又何來門捷列夫一聲感嘆：“沒有加倍勤奮，就既沒有才能，也沒有天才？”天才不是成功的必要條件，而不過是沒有捷徑下的借口。如果你很有天賦，勤勉會(huì)使天賦更加完整；如果你的才能平平，勤勉會(huì)補(bǔ)足缺陷。
而成功的意義應(yīng)該是發(fā)揮了自己的所長，盡自己的努力之后，所感受到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是一種急于求成、易于達(dá)到的物質(zhì)回報(bào)。你的成功，取決于努力的程度、奮斗的熱情、態(tài)度的客觀。而不是降低標(biāo)準(zhǔn)、抄走小道、依附關(guān)系得到的名義上的成功，那不是真正的成功。
成功無捷徑，唯有腳踏實(shí)地，專心致志，持之以恒，方能功到自然成。
成功無捷徑成功的句子篇六
有一位動(dòng)物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只小鳥關(guān)進(jìn)一間房里，房子有兩扇窗戶，一扇向著外面的天空，光亮無比，不過玻璃是關(guān)著的;另一扇開向一間光線很按的房間，只要小鳥穿過這扇窗戶繞過很暗的房間就可以飛出去?？蛇@只小鳥盯著光亮的窗戶，向窗外飛，結(jié)果被玻璃窗擋了回來。小鳥碰壁后，在房內(nèi)轉(zhuǎn)了兩圈，又向那扇光亮的窗戶沖去，結(jié)果又碰壁，幾次之后，它的頭已經(jīng)出血。它臥在窗臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)地看著天空，直到死去，整個(gè)過程，小鳥沒有看一眼對(duì)面那扇灰暗的窗戶。
由此，成功沒有捷徑，抵達(dá)光明的前景，必須穿越一段灰暗的里程。
莎士比亞也曾經(jīng)說過：金字塔是由一塊塊石頭堆砌上去的。
做事，是沒有捷徑的，我們應(yīng)該一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的向前走。
投機(jī)取巧的捷徑不成功，可正確的選擇捷徑之路未必不是一件好事。
列寧登山，告訴我們走捷徑需要勇氣與毅力;日本崛起，告訴我們走捷徑可以加快發(fā)展速度。
但畢竟他們的捷徑之路都是通過別人彎路之后實(shí)踐出來的，所以作為青少年的我們還是得踏實(shí)向前。
有的人為了讓自己變得更加富有，在人生的道路上選擇了捷徑，走上了犯罪之路，也有人為了讓自己過得平靜，選擇了彎路，平平實(shí)實(shí)的過日子。
在人生的道路上有兩條路：捷徑與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的——都是成功，但過程絕對(duì)是不一樣的。當(dāng)捷徑走不通時(shí)，或許選擇彎路更加容易通向成功。
成功無捷徑成功的句子篇七
有人說成功沒有捷徑，其實(shí)成功也有捷徑，巧妙處理人際關(guān)系，編織一張關(guān)系網(wǎng)，對(duì)成功是很有幫助的。只懂得吃苦，不能成為人上人，但成功的人都是能吃苦并且能忍耐的?？突?jīng)說過，一個(gè)人的成功，約有15%取決于知識(shí)和技能，85%取決于溝通——發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。的確，善于溝通的人，往往令人尊敬、受人愛戴、得人擁護(hù)。
說話很有學(xué)問，同樣的事，同樣的話，顛倒一下次序，調(diào)整一下語氣，或者換個(gè)場合等，都會(huì)達(dá)到不同效果。
1、贊美行為而非個(gè)人
舉例來說，如果對(duì)方是廚師，千萬不要說：你真是了不起的廚師。他心里知道有更多廚師比他還優(yōu)秀。但如果你告訴他，你一星期有一半的時(shí)間會(huì)到他的餐廳吃飯，這就是非常高明的恭維。
2、透過第三者表達(dá)贊美
如果對(duì)方是經(jīng)由他人間接聽到你的稱贊，比你直接告訴本人更多了一份驚喜。相反地，如果是批評(píng)對(duì)方，千萬不要透過第三者告訴當(dāng)事人，避免加油添醋。
3、客套話也要說得恰到好處
客氣話是表示你的恭敬和感激，所以要適可而止。有人替你做了一點(diǎn)點(diǎn)小事，你只要說謝謝。、對(duì)不起，這件事麻煩你了。至于才疏學(xué)淺，請(qǐng)閣下多多指教。這種缺乏感情的客套話，就可以免了。
4、面對(duì)別人的稱贊，說聲謝謝就好
一般人被稱贊時(shí)，多半會(huì)回答還好!或是以笑容帶過。與其這樣，不如坦率接受并直接跟對(duì)方說謝謝。有時(shí)候?qū)Ψ椒Q贊我們的服飾或某樣?xùn)|西，如果你說：這只是便宜貨!反而會(huì)讓對(duì)方尷尬。
5、有欣賞競爭對(duì)手的`雅量
當(dāng)你的對(duì)手或討厭的人被稱贊時(shí)，不要急著說：可是…，就算你不認(rèn)同對(duì)方，表面上還是要說：是啊，他很努力。顯示自己的雅量。
6、批評(píng)也要看關(guān)系
忠言未必逆耳，即便你是好意，對(duì)方也未必會(huì)領(lǐng)情，甚至誤解你的好意。除非你和對(duì)方有一定的交情或信任基礎(chǔ)，否則不要隨意提出批評(píng)。
7、批評(píng)也可以很悅耳
比較容易讓人接受的說法是：“關(guān)于你的…，我有些想法，或許你可以聽聽看?！?/p>
8、時(shí)間點(diǎn)很重要
千萬不要在星期一早上，幾乎多數(shù)人都會(huì)星期一憂郁的癥狀。另外也不要在星期五下班前，以免破壞對(duì)方周末休假的心情。
9、注意場合
不要當(dāng)著外人的面批評(píng)自己的朋友或同事，這些話私底下關(guān)起門來說就好，
10、同時(shí)提出建議
提出批評(píng)之外，還應(yīng)該提供正面的改進(jìn)建議，才可以讓你的批評(píng)更有說服力。
11、避免不該說出口的回答
像是：不對(duì)吧，應(yīng)該是……這種話顯得你故意在找碴。另外，我們也常說：聽說…，感覺就像是你道聽涂說得來的消息，有失得體。
12、別回答果然沒錯(cuò)
這是很糟的說法，當(dāng)對(duì)方聽到這種響應(yīng)時(shí)，心中難免會(huì)想：你是不是明知故問啊?所以只要附和說：是的!
13、改掉一無是處的口頭禪
每個(gè)人說話都有習(xí)慣的口頭禪，但會(huì)容易讓人產(chǎn)生反感。例如：你懂我的意思嗎、你清楚嗎?、基本上…、老實(shí)說…。
14、去除不必要的雜音
有些人每一句話最后習(xí)慣加上“啊”等語助詞，像是“就是說啊”、當(dāng)然啦，在比較正式的場合，就會(huì)顯得不夠莊重穩(wěn)重。
15、別問對(duì)方你的公司是做什么的
你在一場活動(dòng)遇到某個(gè)人，他自我介紹時(shí)說自己在某家公司工作。千萬別問：你公司是做什么的?這項(xiàng)活動(dòng)也許正是他們公司舉辦的，你要是不知道就尷尬了。也不要說：聽說你們做得很好!因?yàn)閷?duì)方可能這季業(yè)績掉了3成。你應(yīng)該說：你在公司擔(dān)任什么職務(wù)?如果不知道對(duì)方的職業(yè)就別問，因?yàn)橛锌赡芩麤]工作。
16、別問不熟的人為什么
如果彼此交情不夠，問對(duì)方為什么?有時(shí)會(huì)有責(zé)問、探人隱私的意味。例如，你為什么那樣做、你為什么做這個(gè)決定，這些問題都要避免。
17、別以為每個(gè)人都認(rèn)識(shí)你
碰到曾經(jīng)見過面，但認(rèn)識(shí)不深的人時(shí)，絕不要說：“你還記得我嗎”萬一對(duì)方想不起來，就尷尬了。最好的方法還是先自我介紹：“你好，我是×××，真高興又見面了?！?/p>
18、拒絕也可以不失禮
用餐時(shí)，若主人推薦你吃某樣你不想吃的東西，可以說：“對(duì)不起，我沒辦法吃這道菜，不過我會(huì)多吃一點(diǎn)...”讓對(duì)方感受到你是真心喜歡并感謝他們準(zhǔn)備的食物。如果吃飽了，可以說：“這些菜真好吃，要不是吃飽了，真想再多吃一點(diǎn)?！?/p>
19、不要表現(xiàn)出自己比對(duì)方厲害
在社交場合交談時(shí)，如果有人說他剛剛?cè)チ思~約1星期，就不要說上次你去了1個(gè)月，這樣會(huì)破壞對(duì)方談話的興致。還不如順著對(duì)方的話，分享你對(duì)紐約的感覺和喜愛。
20、不要糾正別人的錯(cuò)誤
成功無捷徑成功的句子篇八
作為農(nóng)夫，唯有辛勤勞作才能取得豐收；作為學(xué)生，唯有勤奮努力才能取得優(yōu)異的成績；作為天地的萬物，唯有付出，才會(huì)有收獲。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)?？v觀古今中外，大凡成功人士，要么有勤學(xué)好問之心，要么有堅(jiān)忍不拔之志，這也就是說要經(jīng)過一番地積累，才會(huì)取得成功，李安奧斯卡金像者獲得者，被評(píng)為最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。李安捧著獎(jiǎng)杯的那一刻是讓人羨慕的，可是那也是通過多年的積累而換取的。剛出道時(shí)，李安所拍攝的作品并不被觀眾所喜愛。于是他就在家里當(dāng)起了家庭“煮夫”。6年的時(shí)間里他不斷地學(xué)習(xí)，最終以《少年派的奇幻漂流》被評(píng)為最佳導(dǎo)演，所以李安的成功是用辛勞換來的，所以那也是情理之中的。盛開的花，人們只驚嘆它現(xiàn)時(shí)的美麗與驚艷，卻不知道它在地下默默地做出了準(zhǔn)備。成功從來沒有捷徑可走，默默地修煉自己，為成功之路鋪石。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，一鳴驚人。
有志者事竟成，百二雄關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回?fù)，三千越甲可吞吳?！芭P薪嘗膽”這個(gè)成語見證了越王勾踐的成功。在戰(zhàn)火紛爭的朝代，吳國攻打趙國，趙國兵敗，國家已滅，宮室已毀，得勝的吳軍走了。而自己也成了夫差馬夫。曾經(jīng)的越王真的消失了嗎？不，沒有，他在默默地重整旗鼓，東山再起，準(zhǔn)備力量。因?yàn)樗桓市模K于有一天，越王從一個(gè)布滿瘡傷的失敗者變成了一個(gè)羽翼豐滿的勇士，趕走了吳軍。那時(shí)候的越王才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，成功沒有捷徑，就是這樣，苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。
精衛(wèi)銜微木以填滄海，夸父跑不駐以逐落日。童第周我國著名的生物家，但他小時(shí)候卻因成績差而被留級(jí)甚至被勸退。于是，童第周就努力學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以總是晚上千方百計(jì)的學(xué)習(xí)。就是這樣的努力才取得了成就。而相反的是仲永，5歲便能賦詩，被稱作神童。而他的父親便領(lǐng)著他到處炫耀，不讓他繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，最終成為眾人。河蚌因忍受沙粒磨礪而成絕美珍珠，梅花因忍受嚴(yán)寒而散作清香滿乾坤。普雅花為了幾個(gè)月的開放，默默準(zhǔn)備了100年，蟬為了夏天幾個(gè)月生命的喧響而在地下默默準(zhǔn)備。
只有走出來的美麗，而沒有等出來的輝煌。
成功無捷徑成功的句子篇九
暑假期間，照例又是讀書，我挑了一本《成功無捷徑—第56號(hào)教室的奇跡》，這是由全美最佳教師獎(jiǎng)獲得者雷夫·艾思奎斯編著的，全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。其實(shí)之前已經(jīng)讀過這本書，重讀這本書，依然被雷夫震撼。一個(gè)小小的教室，竟然如此地吸引人，致使學(xué)生愿意提早兩個(gè)小時(shí)上學(xué)，而又延遲放學(xué)時(shí)間，即使畢業(yè)了仍不忘每周回到這個(gè)教室，這其中究竟有著怎樣的魔力？——愛的魔力創(chuàng)造的奇跡。
雷夫的愛中有責(zé)任。一個(gè)有責(zé)任的教師，總能全身心地投入到教育教學(xué)之中。責(zé)任是一種態(tài)度，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。雷夫教師為了讓學(xué)生真正獲得知識(shí)，習(xí)得本領(lǐng)，他會(huì)不惜一切爭取。當(dāng)同行告訴他要隨大流時(shí)，他選擇了堅(jiān)持忠于內(nèi)心的責(zé)任；當(dāng)別人都認(rèn)為學(xué)校工作僅僅是一份職業(yè)的時(shí)候，他卻付出了所有的心血；當(dāng)校長否定他的行程甚至恐嚇?biāo)粫?huì)得到任何正面評(píng)價(jià)時(shí)，他憤怒地揉皺了校長給他的這張紙條，為學(xué)生爭取到這些學(xué)習(xí)的權(quán)利。
正如陶行知先生所說：你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算盡了教師的天職。說得沒錯(cuò)，這既是對(duì)自己職業(yè)的一種態(tài)度，也是對(duì)自己人生的負(fù)責(zé)。就像雷夫在書的結(jié)尾寫道“一切為了孩子們”。
雷夫的愛中有尊重。美國著名作家和教育家愛默生指出“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。一名有責(zé)任感的教師，也一定是個(gè)懂得尊重學(xué)生的教師。他尊重孩子，熱愛所教的學(xué)科，熱愛所教的對(duì)象。他會(huì)從內(nèi)心深處真正地關(guān)愛學(xué)生，會(huì)把摯愛傾注到工作中，會(huì)不遺余力地將自己的聰明才智融進(jìn)教學(xué)之中。
雷夫教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都同樣看待，他相信每一個(gè)孩子身上都有著獨(dú)特的光芒，他讓每一個(gè)孩子站在同一起跑線上；雷夫教師認(rèn)為孩子也可以是教師和家長的老師，并把這樣的理念付諸于行動(dòng)；雷夫教師認(rèn)為永遠(yuǎn)不要失去對(duì)孩子的關(guān)注，哪怕那個(gè)孩子是多么不可教育；雷夫教師認(rèn)為應(yīng)該尊重孩子的生命，所以他堅(jiān)持認(rèn)為培養(yǎng)孩子的eq比iq重要；雷夫教師尊重他的學(xué)科，把自己的聰明才智融入到教學(xué)中。他常常利用一切機(jī)會(huì)向孩子宣揚(yáng)“成功無捷徑”的理念，他會(huì)在上課第一天就把“道德六階段”教給學(xué)生，成為全班的黏合劑等等，他會(huì)用一整天的時(shí)間通過尋寶行動(dòng)來閱讀經(jīng)典巨著，他創(chuàng)造了學(xué)習(xí)8法則。
雷夫的愛中有理想和追求。杜威用詩一般的語言這樣描述了教育：教育不是知識(shí)的堆積，而是一種喚醒。教育本身意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
讀完這本書，寫下這些感觸的時(shí)候，我不禁問自己：你熱愛教師這個(gè)職業(yè)嗎？在教師這個(gè)崗位上，你過得充實(shí)與快樂嗎？如果答案是肯定的，那么，還有什么理由牢騷滿腹，郁郁不平呢？相反，倒應(yīng)該抱有一顆感恩的心。感謝學(xué)生給了自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校提供了提升自己的平臺(tái)。
李世民說“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失?！崩追蚓拖褚幻骁R子，經(jīng)常對(duì)照，能讓我自警自省自勵(lì)。我羨慕他的心靈里仍然有一方純凈的教育的天空。這樣的人，是我前進(jìn)的目標(biāo)；這樣的人，是我努力的方向；這樣的人，也是值得我仰視和敬重的人！
成功無捷徑成功的句子篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)程度的加深，我們?cè)械闹R(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在孩子及家長的需要。因而對(duì)于教師而言增加自己的底蘊(yùn)是必然。書是我們生活中不可缺少的一部分，更是我們這些教育工作者的朋友，從中我們學(xué)到了知識(shí)，受到了熏陶，它就像一面鏡子，告訴我們哪里不對(duì)，哪里需要改進(jìn)，哪里要做得更好。作為第一期的班主任團(tuán)體心理訓(xùn)練中的一員我深感榮幸。從中得到了意志與品質(zhì)的鍛煉，也讓我們不斷的提升各方面的素質(zhì)。上期培訓(xùn)中陳主任還為我們提供了一本書——《第56號(hào)教室的奇跡》?；貋砗笪揖驮诰W(wǎng)絡(luò)中找到了它，并利用業(yè)余時(shí)間閱讀起來。
打開網(wǎng)頁便不想關(guān)閉?！兜?6號(hào)教室的奇跡》給作為教師和媽媽的我很多啟發(fā)。與我的教學(xué)生活中有太多的情節(jié)相契合。有些問題下是我們思考并想付諸與行動(dòng)的。雷夫老師用一年的`時(shí)間創(chuàng)造了改變學(xué)生一生的奇跡。書中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念：“要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的，需要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大的努力。畢竟，教育無捷徑。”
烈。身為教師的我能夠想象的到，開學(xué)第一天，面對(duì)31個(gè)不懂事的孩子，老師肯定要“立規(guī)矩”。其實(shí)很多孩子從上幼兒園開始就習(xí)慣于了恐懼，因?yàn)樵陂L達(dá)近二十年的學(xué)校生活中會(huì)遇到很多“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師，面對(duì)這樣的教育現(xiàn)狀，我只能從家長的角度幫助他戰(zhàn)勝恐懼，把它看作是一種挫折教育。也因此我能更深刻的從孩子的角度感受到，作為教師愛孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。愛心、耐心、信任、智慧，擁有了這些同樣可以成為“鎮(zhèn)得住”學(xué)生的老師。
總之，雷夫的教育歷程和教育信念值得我們每一個(gè)為人師者思考和學(xué)習(xí)。雷夫的教育觀點(diǎn)和信念可以幫助我們建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀，他的成長經(jīng)歷對(duì)我們每一個(gè)教師“做一名好教師”非常有借鑒意義。他的獨(dú)特的教育方式和班級(jí)管理形式，值得我們實(shí)踐和探討，在實(shí)際工作中，不斷反思、探討、總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
近城小學(xué)——王建高假期里在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我讀了《成功無捷徑—第56號(hào)教室的奇跡》一書。分享了雷夫老師多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教育教學(xué)歷程，心靈再一......
開學(xué)初，我再次捧起了《成功無捷徑》一書細(xì)細(xì)閱讀。我再一次被里面的雷夫老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)著。此書向我們展現(xiàn)了一個(gè)有血有肉、富有生命力與教育......
我讀了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書之后，很受啟發(fā)。雷夫老師的經(jīng)典事情時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，富有教育而精辟的話語時(shí)時(shí)縈繞耳邊。雷夫?艾斯奎斯將教育作為自......
成功無捷徑成功的句子篇十一
刀在石上磨，刀越來越快，石越來越薄。
——茅盾
有許多人羨慕成功之人，卻不知他們成功的背后要經(jīng)歷過多少逆境。想貝多芬耳聾后譜出《英雄交響曲》，屈原被流放寫成《離騷》，張海迪困境中創(chuàng)作，巴爾孔克終生坎坷，蘇軾受冤被貶……他們身處困境，卻能勇敢面對(duì)，而現(xiàn)在的我們呢，在衣來伸手，飯來張口的條件下，卻一遇到困難便退縮，不敢面對(duì)，那我們還有什么資格談成功呢？偉人之所以偉大，并不是因?yàn)樗麄儽葎e人聰明，而是他們?cè)诿鎸?duì)人生道路的坎坷時(shí)，能夠咬緊牙關(guān)，勇敢地跨過去，最終成為勝利者。
其實(shí)，每個(gè)人的一生中都要經(jīng)歷磨難，然而每個(gè)人對(duì)待磨難的方法卻不同：有的人不屈不撓與磨難抗?fàn)帲械娜藚s站在原地打顫，正如蔡鍔所說：人才由磨難而成。所以，正是因?yàn)槿绱耍藗儽愠霈F(xiàn)了不同。也許，有的人認(rèn)為人們可以分為失敗者和成功者，然而，他錯(cuò)了，失敗者經(jīng)過一次次嘗試也可以成為成功者，成功者面對(duì)困難退縮也可淪為失敗者，而成功與失敗，只在一念之間。實(shí)際上，磨難也是一種享受，它會(huì)鍛煉人的毅力，面對(duì)磨難的過程也是一種學(xué)習(xí)的過程，它會(huì)使人更上進(jìn)。而最終，堅(jiān)持到最后的便一定能獲得成功，因?yàn)樗苤泵娲煺?，把它?dāng)做成功路上的墊腳石，勇敢的克服，正所謂“先苦后甜”。
考試失利、找不到工作……誰沒有經(jīng)歷過呢？風(fēng)雨中這一點(diǎn)痛算什么，要相信，沒有什么困難是克服不了的，我們要像那些偉人一樣，不管前面有多少磨難，不管暴風(fēng)雨有多大，都要努力沖過去，正如高爾基所寫的《海燕》一文：暴風(fēng)雨阻擋不了海燕的翱翔，海鴨只能縮在一角，而海燕卻能在浪花的洶涌中成為最終的勝利者。讓我們做一只勇敢海燕吧，要始終堅(jiān)信：暴風(fēng)雨是不會(huì)長久的，“任憑雨如注，總有天晴時(shí)”。暴風(fēng)雨過后，一定是最美的彩虹。
所以，磨難是人生道路上的照明燈，磨難是通向智慧大門的鑰匙，磨難是通往成功之路的捷徑。
評(píng)語：文章引經(jīng)據(jù)典，闡述了歷經(jīng)磨難可以獲得成功的道理。議論精當(dāng)，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
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