心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
研修活動心得體會篇一
近年來，學校管理工作的日益復雜和多元化，對校長的要求也越來越高。為了提升校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次研修活動。此次研修活動旨在通過學習先進的管理理念和方法，以及與其他校長分享經驗，進一步提高校長們的管理水平?；顒觾热葚S富多樣，包括專題講座、案例分析、座談會等，使參與校長們受益匪淺。
第二段：學習收獲
活動中，我從各個方面獲得了很多寶貴的知識和經驗。首先，專題講座中的管理理念讓我看到了管理工作的新思路。講座強調了校長身份的多重角色：領導者、教師、管理者等，要求校長具備廣闊的眼界和較高的管理水平。其次，案例分析部分讓我對管理實踐有了更深刻的認識。通過分析真實的案例，我們能夠看到不同管理決策的結果，深入了解到管理與決策之間的關系。最后，座談會則提供了與其他校長分享經驗的機會。在座談中，大家相互交流了各自的管理經驗與做法，互相借鑒、啟發(fā)，極大地豐富了我的管理思路。
第三段：感悟和反思
通過參與這次研修活動，我對校長的角色定位和學校管理工作有了更清晰的認識。作為校長，我們既要有教育家的胸懷和智慧，引領學校向更好的方向發(fā)展；同時，也要有管理者的謀略和技能，合理規(guī)劃資源，提高學校綜合實力。只有校長在面對問題時能夠準確判斷，靈活運用管理工具，才能推動學校的發(fā)展。我也深刻地認識到，作為一名校長，永遠需要不斷學習和更新自己的管理思想，與時俱進。
第四段：實踐與應用
學習完研修活動的知識和經驗后，我將積極推動這些理念與方法在學校實踐。首先，我會制定一份詳細的規(guī)劃，包括學校管理的各個方面，確保學校工作的有序進行。其次，我將通過定期組織學校內部的座談會和培訓班等形式，讓教職員工互相交流和分享工作經驗。最后，我還將與其他學校的校長建立良好的聯(lián)系，不定期組織聯(lián)誼活動，共同研討管理問題，共同面對挑戰(zhàn)。
第五段：展望未來
通過參與這次研修活動，我對自己的發(fā)展和學校的未來有了更明確的規(guī)劃。我將不斷提升自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，緊跟教育改革的步伐，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望學校能夠繼續(xù)組織這樣的研修活動，為更多的校長提供學習和交流的機會，共同促進教育事業(yè)的進步。
總結：通過這次研修活動，我不僅獲得了專業(yè)知識和管理經驗，更深刻地認識到作為校長的責任和使命。我會將所學所思應用于實際工作中，努力提高學校的管理水平和辦學質量，為學生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。同時，我也會將這次研修活動的收獲與其他校長分享，共同推動學校管理的不斷創(chuàng)新和提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學校一定可以取得更輝煌的成績。
研修活動心得體會篇二
推動網絡研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐！
一、網絡為教師自我反思提供了有效平臺
網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。
二、網絡為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網絡時代，網絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。
三、網絡為教師專業(yè)引領提供了有效平臺
四、建立基于網上學習的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機和網絡通信為代表的信息技術體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產力。網絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產生了深刻的影響。網絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網上學習就成為研修的有效手段。網絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
研修活動心得體會篇三
2月 4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學作為東道主現(xiàn)場主持?；顒觾热莅ǘ姓Z文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節(jié)讀寫聯(lián)動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座。參會對象有縣教育局相關領導和河曲二中、實驗初中、紅星中學、雙語初中、開元初中、巡鎮(zhèn)初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。
研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯(lián)動課，組織有方、指導得法、結構緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內取得了良好的教學效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導、理清結構、品味語言，還是探究主旨、美文導讀、比較賞析等，都能充分調動學生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達，或口頭或書面，營造出主動學習、相互探究的良好學習氛圍，一改傳統(tǒng)教學中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學生，贏得大家的好評。
尤其是讀寫聯(lián)動的探究學習模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導學生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學們各抒己見的基礎上，老師再精心指導和點撥，力求更加得到提高和臻于完善，進而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！
至此，老師又趁熱打鐵，要求同學們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個個耳熟能詳的名字，不住地從嘴邊冒出來，就顯得自然暢快、水到渠成。
而當老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯(lián)動"更上一層樓"的新境界了。同學們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達的內容。再加上師生的共同點評和總結，以及共讀汪國真的《山高路遠》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節(jié)豐富多彩的《人生理想》讀寫聯(lián)動課畫上了完整的句號。
呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯(lián)動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學展示內容，給老師的教學工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學作品甚至多學科的知識領域，是很難駕馭課堂的，也是難以達到預想的教學效果的。
首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領我們進入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學生讀寫素養(yǎng)的.生成》為標題，結合前面兩位老師的讀寫聯(lián)動課，為我們展示了中國語文教學所面臨的大問題和新挑戰(zhàn)。他從多方面分析論證，既指出了現(xiàn)行考試制度的不足，也表明了發(fā)達國家教學的先進理念；既批評了傳統(tǒng)教學觀念對學生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復強調閱讀理解要真正激發(fā)學生的思想、提高學生的素養(yǎng)；既深刻闡釋主題閱讀的教學體系，又十分重視學生的個性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結合，又非常強調注重學生的生活經歷和情感體驗。
劉老師強調指出，在主題閱讀課堂里，每個學生都是讀者，每個學生都是作者。把學生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標準答案和圍著分數轉的功利。教師要把學生視為作者，相信每個孩子都有自我表達的本領，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經驗，進而聯(lián)系自身的生活體驗，寫出力所能及的習作來。只有這樣，語文課堂才能實現(xiàn)其應有的價值。
劉老師在闡述自己的教學新理念的同時，時刻關注著世界語文教育教學的前沿理論，像美國的閱讀循環(huán)圈理論，給人以全新的感受。與此同時，他也念念不忘中國傳統(tǒng)的行之有效的學習方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。
劉俊祥老師希望河曲縣的中學語文教學主題閱讀活動，能像小學那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。
我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風一樣吹走嚴寒，為河曲語文教學改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。
研修活動心得體會篇四
10月24日，又一次來到xx路小學參加培育站的.研修活動。這次研修活動的主題是“對話教學”，對于初入“道”的我來說，這是我早就非常期待的。
上午4節(jié)課，分別是“大家排好隊”和“吃飯有講究”兩個主題的同課異構。每節(jié)課，我都是認真從頭聽到尾，關注每一位老師的教學思路、環(huán)節(jié)設計、細節(jié)處理、語言體態(tài)、課件制作、綜合素養(yǎng)，應該說這幾課是我參加培育站以來最大的收獲，因為從這幾位老師的課堂，我從中收獲了很多，明白了道法課該怎么上，更為自己的道法課打造了清晰的框架。
從劉東云、陶士媛等4位老師的課中，我有以下一些體會：
為了能讓低年級的孩子在輕松自由的氛圍中學習，整個課堂充滿濃濃的生活氣息。
1. 教學素材源于學生生活；
2. 教學情境貼近學生生活；
3. 學生活動走進生活、再現(xiàn)生活。
課程標準也明確指出：“遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活中的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！蔽覀兊恼n程和教材是由兒童的生活世界轉化而來，只有從生活中來，再回到生活中去，道德與法治教育才能得到生活活水的澆灌。而兒童對“排隊”規(guī)則認知的形成也同樣源于他們對生活的感受、體驗和感悟，他們對生活過程體驗得越充分、越細膩，感悟就會越到位、越深刻。
在課堂教學中，通過組織學生參與角色的扮演活動，如等電梯、上廁所、飯桌上等，讓學生站在“主人公”的角度來體驗、思考問題，并使學生逐步學會站在他人的立場考慮問題，學會傾聽別人的意見，尊重、關心和愛護他人的情感，這不僅有助于增強學生的探知能力和認同感，有利于學生形成正確的態(tài)度、情感和價值觀，而且在教學中采用角色扮演，解決了學生興致不高、印象不深、理解不透等問題，能夠給教學活動帶來意想不到的效果。
學生生活的世界是充滿矛盾的，由于各種因素的影響，不同學生對同一問題所持的態(tài)度看法可能大相徑庭，即使是同一學生，他在社會實踐中形成的個人經驗也可能與書本上完全不同的。
辨析比較，正是讓學生運用自己已有的生活經歷、知識經驗或情感體驗，對某種事物狀態(tài)、個人行為或社會現(xiàn)象進行甄別，通過分析存在或產生這種狀況的緣由及其后果，明確其是非對錯。在道德與法治教學活動中，為了能讓學生對某種事物、行為或現(xiàn)象形成更加深刻地認知和體驗，或為了檢驗學生是否真正形成了某種價值取向，我們可以把對立的兩種事物、或是事物的兩個對立方面放在一起，讓學生進行辨析比較，這樣不僅能促使學生積極地調動自己的知識經驗參與活動，而且利于培養(yǎng)他們合作探究的學習方式和傾聽的良好習慣，使他們在思維火花的碰撞中對加深對知識的領會，思維能力得到提高，內心情感也得到一定程度的滿足。
如教學中出現(xiàn)的“小相機咔嚓咔嚓”、“我是小判官”等活動，都是讓學生運用自己已有的認知體驗，對眼前的生活場景進行甄別，無形中調動了學生做一個“公正的人”的心理，在潛意識中他們要求自己做一文明守規(guī)則的人。
從這4節(jié)課的觀摩中，我感受到對于低年級孩子來說，在道法課堂上，作為組織者的教師，可以運用“外部素材”的刺激，觸動學生的眼睛、刺激他們的心靈，引發(fā)他們去發(fā)現(xiàn)生活中的“問題”，思考學生“問題”產生的原因，從而進一步思考“我們應該這么做？”從而形成自己對生活、對社會的認知和理解。在此基礎上，創(chuàng)設情境，讓他們運用自己已形成的認知和情感體驗，去辨析這些現(xiàn)象的是非對錯，從而深化自己已形成的認識。而最為關鍵的，是我們應該關注如何讓孩子們在生活中自主自覺地去踐行這些規(guī)則，也就是如何去“做自己”。
從這次學習中，我感受自己要去學習和關注的有很多，從課程到教材，從教材再課堂；從整本到單元，從單元再到主題；從課程理念到教學實施，從教學實施再到教學細節(jié)等等，如果我們單純的只是把目光聚于一節(jié)課，我想我們是不會真正懂得《道德與法治》的。
研修活動心得體會篇五
科學活動研修是為了增強教師的科學素養(yǎng)和教學能力而開展的一項重要活動，通過參與其中，我獲益匪淺。在這次科學活動研修中，我經歷了理論學習、實地觀察、案例分析、教學設計四個環(huán)節(jié)，不僅加深了我對科學活動的理解，也提高了我對科學教學的思考。下面我將結合自己的實踐經驗和心得體會，以五段式的形式，分享這次研修的收獲與感悟。
第一段：理論學習的重要性
在科學活動研修的第一環(huán)節(jié)中，我們對科學活動的理論知識進行了深入學習。通過學習教學理論、科學知識、教育心理學等課程，我對科學活動的定義、特點以及科學思維的培養(yǎng)有了更為全面的了解。這個環(huán)節(jié)讓我明確了科學活動是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、激發(fā)學生科學興趣的重要手段。同時，我也認識到要進行有效的科學活動，教師需要具備扎實的科學知識和科學教育的理論支持。理論學習為后續(xù)的實地觀察和案例分析打下了堅實的基礎。
第二段：實地觀察的深刻體驗
在科學活動研修的第二環(huán)節(jié)，我們走進了實驗室、博物館和科技企業(yè)等地進行實地觀察。通過親自參與科學實驗、觀察科學展品、了解科技企業(yè)的科學研發(fā)過程，我深刻認識到科學活動需要營造良好的氛圍和條件。實驗室中的儀器設備、博物館中的陳列品以及科技企業(yè)中的科研環(huán)境都為學生展開科學實踐提供了有力的支持。我深刻理解到，作為一名科學教師，要注重提供良好的實踐條件，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望。
第三段：案例分析的啟發(fā)與反思
科學活動研修的第三環(huán)節(jié)，我們進行了多個科學活動案例的分析和討論。通過研究不同科學活動的教學設計、實施過程、教學效果，我加深了對科學活動設計的理解。每個案例都有其獨特的教學目標和設計思路，但也存在一些共同的問題，如教師對于學生實操操作的指導不足、對學生的學習困惑未能及時解答等。通過對這些問題的深入剖析，我對科學活動設計和實施中需要注意的問題有了更為清晰的認識，并且在今后的教學實踐中能夠加以借鑒。
第四段：教學設計的改進與創(chuàng)新
科學活動研修的最后一個環(huán)節(jié)，我們進行了教學設計的實踐。通過參與自己的教學設計和同事們的互評，我更加意識到科學活動設計需要緊密結合教學內容和學生的特點。一個好的科學活動設計，應該能夠引發(fā)學生的思考和好奇心，培養(yǎng)他們的科學方法和科學思維。在實踐中，我不斷嘗試新的教學方法和策略，比如應用信息技術手段進行教學、利用小組合作學習等，希望能夠更好地激發(fā)學生的參與和學習興趣。通過這次研修，我也明白了教師要持續(xù)改進和創(chuàng)新自己的教學方法，以滿足學生的多樣化需求。
第五段：科學活動研修的價值與意義
通過這次科學活動研修，我對科學活動的意義和教學實踐有了全新的認識。科學活動不僅僅是為了學習和掌握科學知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學思維和解決問題的能力。通過參與科學活動，學生能夠主動探索、實踐和解決問題，提升自己的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，科學活動也能夠激發(fā)學生對科學的興趣和熱愛，為他們選擇未來的科學相關職業(yè)提供基礎。
綜上所述，通過這次科學活動研修，我不僅增強了科學活動的理論基礎，更提高了自己的教學設計和實施能力。同時，我也明白科學活動的價值和意義，將會在今后的教學中更加注重科學活動的設計和實施。希望通過科學活動的引導，能夠培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓更多的學生走近科學、喜歡科學、用科學。
研修活動心得體會篇六
在信息化建設日益發(fā)展的今天，為了提升員工的信息化素養(yǎng)和技能，我參加了公司組織的一次信息化研修活動。這次活動不僅讓我受益匪淺，也讓我深刻認識到信息化對我們的工作和生活的重要性。
首先，在這次信息化研修活動中，我們學習了很多與信息化相關的知識。在信息化的概念、原理、技術和應用等方面，我有了更深入的了解。通過課程的學習和專家的指導，我明白了信息化對企業(yè)的意義。信息化可以提高企業(yè)的競爭力，促進企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，將企業(yè)打造成為具有競爭優(yōu)勢的高效組織。同時，我也了解到信息化對個人發(fā)展的重要性。在信息化時代，掌握信息化技能可以幫助我提高工作效率，更好地應對工作挑戰(zhàn)。
其次，在信息化研修活動中，我們還進行了一系列的實踐操作。通過實際操作，我更加熟悉了辦公軟件的使用，學會了利用信息化工具提高工作效率。比如，在Excel課程中，我們學習了數據分析和處理的方法，掌握了如何利用Excel表格快速、準確地完成各種數據處理任務。此外，我們還學習了PPT的制作技巧，學會了如何用PPT簡潔地表達思想和觀點。通過實踐操作，我不僅學到了很多實用的技能，也提高了自己的操作能力和應變能力。
然后，在信息化研修活動中，我們進行了案例分析和討論。通過和同事們的交流和討論，我了解到信息化建設中的一些問題和挑戰(zhàn)。我們共同探討了如何解決信息化建設中的痛點和瓶頸問題，思考了企業(yè)如何更好地利用信息化手段提高組織效率和員工工作效率。通過這些案例分析和討論，我不僅學到了很多解決問題的思路和方法，也意識到信息化不僅僅是技術問題，還需要注重組織和管理的改革。
最后，在信息化研修活動中，我們還參觀了一些信息化建設成功的企業(yè)。通過實地參觀，我深刻感受到了信息化在企業(yè)管理和運營中的應用價值。這些企業(yè)通過信息化手段實現(xiàn)了生產流程的優(yōu)化、管理決策的科學化，并取得了顯著的經濟效益和社會效益。這些成功案例給我?guī)砹撕艽蟮墓奈韬蛦⑹?，激發(fā)了我更加積極地學習和應用信息化技術的決心。
通過這次信息化研修活動，我深刻認識到信息化對我們的工作和生活的重要性，也增強了我在信息化建設方面的信心和能力。我將充分利用所學知識和技能，更好地應對工作中的挑戰(zhàn)，為企業(yè)的信息化建設貢獻自己的力量。我相信，在信息化的引領下，我們的工作和生活將會變得更加便捷、高效和智能。
研修活動心得體會篇七
我有幸參加xx縣初中語文工作室舉辦的集體研修活動，為期一天的培訓讓我感慨頗深，受益匪淺，并就此次研修活動做以下反思：
工作室主持人、新華鎮(zhèn)中心學校廖長寬校長在早上關于我縣語文名師工作室的詳細介紹讓我對工作室有了更為深入的認識，特別是廖校的“好的團隊鑄就優(yōu)秀的教師，而優(yōu)秀的教師善于創(chuàng)造好的團隊”一句話發(fā)人深省，讓我對自己的工作進行深刻的反省，并擺正了自己的位置，用全新的心態(tài)來面對今后的教學工作，也讓我樂于成為工作室的一員，是它為我創(chuàng)造了一個能夠自我完善的平臺。
觀看了清華附中教師的教學實錄后，授課老師在課堂上拿捏自如的表現(xiàn)讓我瞠目結舌，輕松活躍的課堂氣氛、新穎的授課方式讓我深刻的認識到自己在教育教學中存在的各種不足。但是，我對這堂精彩的課也有自己的看法，我認為不管是課堂的導入、課間的填詞還是下課之時對于改編歌曲的吟唱雖新穎獨特，活躍了課堂氛圍，但令我疑惑的是這位老師是否忽略了這是一堂語文課的事實，忘了語文教學的本質，我個人認為，與其把一堂語文課當做一堂音樂課來上，以此取悅學生及觀摩教師，還不如用傳統(tǒng)的語文教學來引導學生，對于文本的解讀、好詞好句的鑒賞和運用、特別是對《春》的朗讀，作為語文教師，應該運用自身扎實的語文功底和個人的語文魅力來感化學生，或許教師范讀比學生唱更有效，畢竟語文教學應當偏于學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，而不是讓他們向著“作曲家”的目標前行。當然，我的以上不成熟甚至過于偏激的言論并不是否認“名師”的頭銜，她身經百戰(zhàn)的教學中經驗還是值得我學習的。而關于如何更新自己的課堂，又不失語文課的本真是令人深思的問題。
研修活動心得體會篇八
幾個月的遠程培訓學習即將結束，珍貴的時光令人難以割舍。網絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，；閃耀著老師們思想的火花它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。
透過學習，我學到了許多一些新的教學方法，更新了教學理念。透過在線研討，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作帶給了豐富的資源。
另外，透過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。
1、在課堂教學中教師應充分激發(fā)學生的學習用心性，扮演好合作者，指導者，與促進者的主角，幫忙學生自主探索和合作交流，促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學中，教師要精心設計地設計教學環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程，創(chuàng)設生動、活潑的學習情境，把學習的主動權交給學生，拓展學生的學習空間，開拓學生的視野；調動學生學習的用心性，提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，投入到教學工作中。
網絡研修學習雖然結束，但這只是暫時的，因為它預示著更加美麗的開始。網絡研修不僅僅是提高教育教學的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風景會更加完美！
研修活動心得體會篇九
第一段：介紹信息化研修活動的背景和目的（約200字）
信息化已經在現(xiàn)代社會中扮演了重要的角色，對于企業(yè)和個人來說，掌握信息化技能是非常必要的。為了提高自身信息化水平，我參加了一次信息化研修活動。這次活動旨在通過培訓和實踐，加強對信息化的理解和應用能力。在研修活動中，我們不僅學習了信息化技術的最新進展，還探討了信息化對于個人生活和工作的影響。這次活動的目的是幫助我們更好地適應信息化時代的環(huán)境。
第二段：對于信息化技術的學習和理解（約300字）
在研修活動中，我們集中學習了信息化的基礎知識和技術。通過培訓和實踐，我對信息化技術有了更深入的了解。我學會了如何使用辦公軟件、云計算和數據分析工具等信息化技術來提高工作效率。同時，我也了解到信息化技術對于各個行業(yè)的影響，并學習了如何將信息化應用到自己的工作中。通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)信息化技術的提升不僅是提高工作效率的利器，也是創(chuàng)新和發(fā)展的重要支撐。
第三段：信息化對個人生活和工作的影響（約300字）
信息化不僅改變了我們工作的方式，也深刻地影響著我們的生活。在活動中，我們探討了信息化對于個人生活和工作的影響，并分享了一些信息化在自身生活和工作中的應用經驗。通過這些討論和交流，我認識到信息化不僅能夠提高工作效率，也能夠改變個人生活的方方面面。比如，我學會了如何使用信息化技術來提高我生活中的效率，管理我的時間和資源。同時，我也了解到信息化將會改變未來的工作模式，例如遠程辦公和虛擬團隊等。這些新的工作方式將使工作更加靈活和高效。
第四段：信息化對個人職業(yè)發(fā)展的啟示（約200字）
通過這次研修活動，我不僅學到了關于信息化技術的知識和應用，也獲得了一些對于個人職業(yè)發(fā)展的啟示。我意識到信息化技術是一個不可忽視的趨勢，如果我們要在競爭激烈的職場中保持競爭力，就必須不斷地學習和更新自己的信息化知識。只有不斷地提升自己的信息化技能，我們才能適應未來信息化時代的工作需求。因此，我決定在以后的工作和學習中繼續(xù)努力，不斷提升自己的信息化水平。
第五段：總結對信息化研修活動的體會和展望未來（約200字）
通過這次信息化研修活動，我收獲頗豐。我不僅學到了關于信息化技術的知識和應用，還提高了自己的信息化能力和工作效率。同時，我也意識到信息化對于個人生活和工作的影響是深遠的，我們需要積極適應信息化時代的變化。未來，我會繼續(xù)努力學習和應用信息化技術，為自己的個人發(fā)展和職業(yè)提升打下更堅實的基礎。我相信，只要不斷地學習和進步，我們一定能夠在信息化的時代中獲得更多的機遇和成功。
研修活動心得體會篇十
暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為那里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改善?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨日告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐。斐。課。件。園)中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思資料，提高反思潛力。教師應根據實踐狀況及時地用不同的方法進行反思，能夠是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學資料的反思，能夠是對成功的教學;也能夠是對失敗的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。用心源于興趣，教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生用心討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經驗，構成自己的見解。討論是學生參與教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐。斐。課。件。園)的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫忙、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法
在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調動學生的學習用心性，幫忙學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
1.教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗
初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價十分在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
2.加強師生溝通，學會互相交流，構成融合的師生關系
作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應性，從而也就避免了傷害的產生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會，做到靜下新來學習，潛下心來實踐。
總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
研修活動心得體會篇十一
近期，我們全鎮(zhèn)舉行了校本研修及教學觀摩活動。通過這次活動，我感受到了年輕教師的迅速成長，同時也看到了自身的不足，加強了需要學習的'緊迫感。給我感受最深的是這些老師們在課堂教學設計上各有所長，形勢多樣。但是他們在課堂教學設計上都有一個共性，緊貼課標，源于生活的題材，基于學生。通過這次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設計課堂教學：
因為小學生注意力易于分散。我們應根據教學內容創(chuàng)設生動的情境，讓孩子們從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的數學知識，使學生能積極主動地參與數學活動。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數學、發(fā)展數學、體驗數學的價值。例如雷老師講的《整十數加減整十數》這節(jié)課，就充分體現(xiàn)了這一點。針對一年級學生好動、好奇心強的特點，創(chuàng)設了生動有趣的情境，并由學生喜歡的動畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線，大大激發(fā)了學生的學習興趣。
老師們的課充分體現(xiàn)了新課標“以學生為主體，教師為主導?！钡睦砟?，真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體，因為每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題。例如劉兆軍老師講的《三角形的內角和》這一課。在教學過程中，劉老師讓學生自己通過動手、動口、動腦去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形內角和是180度的結論，為學生提供了自由發(fā)揮，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點，而且把握的非常好。
總之，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于以后自己的教學過程中去，努力使自己的教學更上一層樓。
研修活動心得體會篇十二
近年來，工作室研修活動在各行各業(yè)中廣泛開展，以提升員工的技能和團隊合作能力。而我最近也有幸參加了一次工作室研修活動，從中收獲頗豐。通過這次研修活動，我深深體會到了團隊合作的重要性，增強了對自己潛力的認識，也提升了個人的工作技巧和動力。下面我將用五段式的結構，來詳細闡述我在工作室研修活動中的心得體會。
首先，研修活動給我?guī)砹藢F隊合作的深刻認識。在活動初期，我們被分成幾個小組，每個小組都有不同的任務和目標。與此同時，我們也需要與其他小組進行合作，共同完成一些項目。在這個過程中，我不僅學會了傾聽他人的意見，也提高了在團隊中的溝通和協(xié)作能力。尤其是在面對一些難題和挑戰(zhàn)時，大家團結一心，共同尋找解決辦法，共同取得了令人滿意的結果。通過這次研修活動，我清楚地認識到，團隊合作是完成工作的關鍵，只有在團隊中發(fā)揚合作精神，才能取得更好的成果。
其次，工作室研修活動增強了我對自己潛力的認識。在活動中，每個人都有機會展示自己的才華和能力，也會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。我曾經在一個項目中負責主持一個會議，這是我第一次擔任這樣的角色。開始時，我感到有些緊張和不安，擔心自己無法勝任這個任務。但在同事們的鼓勵和支持下，我漸漸找到了自己的節(jié)奏，并成功地組織了一場高效的會議。這次經歷讓我明白，只有經歷過困難和挑戰(zhàn)，才能真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。在以后的工作中，我將更加自信地面對各種挑戰(zhàn)，相信自己能夠克服困難，取得更大的成功。
第三，工作室研修活動提升了我的工作技巧。在研修期間，我們接觸了許多實用的工作技巧和方法，這些對我以后的工作非常有幫助。例如，在項目管理方面，我學到了如何制定合理的計劃和安排工作，如何有效地分配任務和資源。在團隊領導方面，我學會了如何激勵團隊成員，如何協(xié)調各方利益，如何管理團隊中的沖突。這些技巧在我的工作中起到了積極的作用，讓我更加高效地完成工作，并取得了更好的成果。
此外，工作室研修活動還激發(fā)了我工作的動力。在研修期間，我與優(yōu)秀的同事們交流了許多理念和經驗，也了解了行業(yè)的最新動態(tài)。這讓我對工作有了更深的熱愛和動力，激發(fā)了我進一步提升自己的愿望。我意識到，要想在工作中取得長遠的發(fā)展，就不能止步于現(xiàn)狀，而是要不斷學習和進步，提高自己的能力和水平。只有保持持續(xù)的學習和進取的態(tài)度，才能在競爭激烈的工作環(huán)境中立于不敗之地。
最后，通過工作室研修活動，我收獲了寶貴的經驗和知識，增強了對團隊合作的認識，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，提升了工作技巧和動力。這次研修活動讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標，也讓我對工作充滿信心。我相信，只要持之以恒地努力學習和提升自己，我一定能夠在將來的工作中取得更大的成績。
研修活動心得體會篇十三
今天，我作為實驗基地校的一名成員，有幸參加了這次活校本研修動，讓我收獲頗多。
我覺得這次研修活動就像一場及時雨，幫我解決了燃眉之急。今天能和各位老師面對面交流，認真的傾聽每位老師獨到的見解，我感到了一種從未有過的開闊，真是茅塞頓開、豁然開朗了。
古語說得好：學而無友，孤陋寡聞
總之，通過這次語文校本研修活動，我學到的不僅僅是方法，收獲更多的是一種理念，一種教師自身觀念的轉變和提升。
研修活動心得體會篇十四
工作室研修活動是我大學期間最難忘的經歷之一。通過這次研修活動，我不僅學到了很多專業(yè)知識，還獲得了很多寶貴的實踐經驗。在這次活動中，我認識到了團隊合作的重要性，提高了自己的實踐能力，更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。以下是我對這次活動的心得體會。
第一段：研修活動的目的和規(guī)劃
作為一名大學生，研修活動對于我來說是一個難得的機會。通過和工作室的老師和同學們一起學習，我能夠接觸到更多的實踐機會，不僅能夠加深自己在專業(yè)知識上的理解，還能夠提高自己的實踐能力。在工作室研修活動開始前，我們先制定了詳細的規(guī)劃和目標，確保每個人都能夠有針對性地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
第二段：團隊合作的重要性
在這次研修活動中，我深深地認識到了團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有通過團隊合作，才能夠最大限度地發(fā)揮每個人的能力。在團隊討論和實踐中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，更好地與團隊成員協(xié)作。通過經驗交流和互相學習，我們能夠共同克服困難，實現(xiàn)任務目標。團隊合作不僅提高了工作效率，還培養(yǎng)了我們的溝通能力和合作精神。
第三段：提高實踐能力的重要性
在工作室研修活動中，我們有機會通過實踐學習來提高自己的實踐能力。實踐能力是學生走向職場的重要能力之一，只有通過實踐，我們才能夠更加深入地理解和運用所學的知識。在這次研修活動中，我參與了多個實踐項目，通過親身經歷，深刻體會到了實踐能力對于解決實際問題的重要性。通過不斷的實踐，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
第四段：職業(yè)規(guī)劃的明確
通過這次研修活動，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。通過與老師和同學們的交流和學習，我能夠更加深入地了解自己的興趣和優(yōu)勢，在未來的職業(yè)發(fā)展中有一個清晰的目標。在這次活動中，我不僅了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景，還學習了行業(yè)內的一些實踐經驗和技巧，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。我更加明確了自己的定位和選擇，為將來的就業(yè)做好了準備。
第五段：總結和感悟
通過這次研修活動，我受益匪淺。有機會融入工作室的學習氛圍，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還培養(yǎng)了溝通能力和團隊合作精神。通過與老師和同學們的交流和學習，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標。研修活動不僅是一次升華自己的機會，更是為自己的未來奠定了堅實的基礎。我相信，通過自己的不懈努力，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成績?；顒咏Y束后，我將繼續(xù)保持對新知識的學習熱情，不斷提升自己的專業(yè)能力和實踐能力，為自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
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