每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
什么工作是最適合我的?我自己的性格,興趣又適合什么樣的工作?如何找到一個(gè)可發(fā)揮特長,展示知識(shí)技能,并從工作中積累更多的經(jīng)驗(yàn)?這成為我最先考慮的問題,我苦苦思索著。我是個(gè)喜歡孩子的人,和孩子們?cè)谝黄鹞一蛟S會(huì)覺得更自在。在不知不覺中,我喜歡上幼師這個(gè)職業(yè),于是選擇了幼師專業(yè),并希望能通過自己的努力能成為一名幼教工作者。我可以守時(shí),不遲到,可以給孩子們樹立一個(gè)好榜樣。我認(rèn)為自己的文化底蘊(yùn)不夠深厚,在專業(yè)上還有許多不足,所以平時(shí)我注意多看書、多學(xué)習(xí)理論知識(shí),來使自己不斷充實(shí)起來,緊跟時(shí)代的潮流。我也希望等放假了去實(shí)踐,獲得更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我性格開朗,看事物喜歡從多角度思考,不會(huì)局限于某一方面,性情溫和,富有愛心,對(duì)外界事物特別敏感,有永不言棄的耐力,好勝心強(qiáng)。
作為一名新時(shí)期的幼教不僅要學(xué)會(huì)教書,更重要的是育人,愛是幼教工作者的靈魂,深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應(yīng)具有高尚的思想境界,愛孩子應(yīng)該是高于母愛的廣博之愛,是奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的愛,它要求我們做到“良莠兼收” ,應(yīng)承認(rèn)差異、正視差異、因材施教,盡自己的努力使每個(gè)孩子在自身基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)飛躍,各種能力得以發(fā)展,讓歡樂與成功伴隨著每一個(gè)孩子的時(shí)時(shí)刻刻,教師也在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,應(yīng)抱有“不拋棄、不放棄”的思想,因材施教。
我覺得老師的技能也是很重要的,要會(huì)布置教室,盡量多給孩子們點(diǎn)不同的背景,讓他們更加認(rèn)識(shí)外面的世界。老師應(yīng)會(huì)給孩子們制作些簡單的玩具,讓他們?cè)谟變簣@能過的快樂。老師要有更多的耐心,在孩子們難過、不快樂時(shí),給他們能多的安慰和勸導(dǎo)。老師應(yīng)在上課前做好功課,在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面,讓他們上的課也是由老師精心準(zhǔn)備的,讓他們感受到老師的用心。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護(hù)他們的自尊心,又要提出合理而嚴(yán)格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子。
學(xué)前兒童獨(dú)立生活能力缺乏,他們不僅需要老師對(duì)他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,或許會(huì)使他們很難適應(yīng),他們希望幼兒園會(huì)像他們自己的家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,對(duì)教師有一種特殊的依賴。
體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
工作11年了,雖然有過計(jì)劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認(rèn)真給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,聽完報(bào)告,心中有許多的想法,現(xiàn)在坐下來,來認(rèn)真規(guī)劃一下自己的未來。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德水平,成為一名真正的合格的人民教師。
師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計(jì)劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。
1、多讀書,用知識(shí)武裝自己
抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),并且要做好筆記,寫好批注,爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng)新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己
(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽課,借鑒別人的長處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法,向35分鐘要質(zhì)量。
(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。 為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,幫助教學(xué),提高叫許餓質(zhì)量。
(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何管理學(xué)生, 和學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加鎮(zhèn)、縣級(jí)以上的教研活動(dòng),因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),因此,我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。爭(zhēng)取都能獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激-情投入以后的工作,讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
做為一名中小學(xué)教師,面對(duì)日新月異的社會(huì)發(fā)展,要想應(yīng)對(duì)新課改理念的挑戰(zhàn),如何成長,如何規(guī)劃自己的人生是很重要的。本人認(rèn)為,對(duì)中小學(xué)教師而言,有以下幾種方案:
1、專業(yè)型教師。對(duì)于一般人來說,成長為專業(yè)型教師是最實(shí)際的出路。何為專業(yè)型?即以一門學(xué)科做為主攻對(duì)象,以研究更高層次的教育教學(xué)理論、更科學(xué)有效的教學(xué)實(shí)踐為目標(biāo),不斷更新教育觀念,通過不懈的理論研究、教育反思、課堂實(shí)踐,最終在課堂上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。諸學(xué)科教師均可以成為專業(yè)型教師。如語文教師以語文課程為研究對(duì)象,研究語文教學(xué)的客觀規(guī)律,專注于課堂教學(xué)的有效性實(shí)驗(yàn),以最為學(xué)生易接受、質(zhì)量最高效率最高的教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)教育理想,體現(xiàn)教育價(jià)值。
2、管理型教師。通過最基層組織-班級(jí),從做班主任開始,研究學(xué)生時(shí)期的心理生理規(guī)律,把握學(xué)生特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的智慧管理,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。在班主任階段,更多的是和專業(yè)型教師成長共為一體,相互促進(jìn)。然后以教育管理為主要方向,體現(xiàn)學(xué)生主體的意識(shí),積累學(xué)生管理 經(jīng)驗(yàn) ,與時(shí)俱進(jìn)研究不同時(shí)期學(xué)生特點(diǎn),逐步以學(xué)校大局為重,多方面全方位協(xié)調(diào)好教育教學(xué)、德育培養(yǎng)、學(xué)生成長、社會(huì)環(huán)境、家庭教育等因素,沉淀管理智慧,向更高一級(jí)的管理者邁進(jìn)。
3、個(gè)性化教師。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,對(duì)于教師同樣如此。相對(duì)專業(yè)型教師來說,不同之處在于,個(gè)性化教師更注重于個(gè)性的突出、個(gè)人能力的展現(xiàn),從而形成獨(dú)具特色的個(gè)人魅力,與眾不同的.教學(xué)方法和教育方式。如善于寫作的教師可以以寫作做為突破口,研究作文規(guī)律,發(fā)現(xiàn)寫作技巧,培養(yǎng)出一批在寫作上突出的學(xué)生,同時(shí)也會(huì)實(shí)現(xiàn)自我理想,把寫作當(dāng)成人生的突破口實(shí)現(xiàn)新的飛躍。
我更傾向于大多數(shù)教師成為個(gè)性化教師,找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn),定位好自己的人生坐標(biāo),形成個(gè)人風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)獨(dú)具特色的個(gè)人價(jià)值。
要想最終實(shí)現(xiàn)以上方案,可以從以下幾個(gè)方面著手。
1、開博客,寫感想,全面反思。我想,就當(dāng)前來講,最先進(jìn)的反思手段莫過于網(wǎng)絡(luò)。自己開個(gè)博客,隨時(shí)把自己的所感所想發(fā)表于網(wǎng)上,接受網(wǎng)友的評(píng)論。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性和雙向互動(dòng)性,你可以很快收到很多的評(píng)論,又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性,這些評(píng)論都是真實(shí)的,都是網(wǎng)友的真實(shí)想法。這樣就能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)得到最多最真實(shí)的評(píng)價(jià),有利于進(jìn)一步反思。當(dāng)然,最好能聯(lián)系一群同樣理想的朋友,找到一些教育方面的專家,讓你的評(píng)論更有深度,也更有效果。
2、記日記,寫反思,常寫常新。更多的人喜歡寫日記進(jìn)行反思,這也有一定的好處。有些不便讓人知道的想法,不適合讓人看的思想,可以寫進(jìn)日記。這樣能對(duì)自己進(jìn)行最深刻的反省,能觸摸自己靈魂的深處,最大效能的釋放自己的思想。這種方法對(duì)于有寫日記習(xí)慣的人而言是最合適的。最好能一天一小篇反思,你要能堅(jiān)持幾年,你一定會(huì)成長為專業(yè)型教師。
3、堅(jiān)持走出去,在實(shí)踐中成長。對(duì)于一些有特長的教師來說,打出去,走出去是最好、最有效的成長捷徑。如果你能在很短的時(shí)間里發(fā)表一大堆文章,如果你能在你所在的地區(qū)成為知名的書法家、畫家、歌唱家、運(yùn)動(dòng)員等,你就成功了一半。你只需要更多的參加相關(guān)活動(dòng),更積極的與有同樣理想的人結(jié)為朋友,相互交流,共同進(jìn)步。你喜愛寫作,你就不斷的寫,在游泳中學(xué)會(huì)游泳;你一旦發(fā)表了文章,你會(huì)有更大的動(dòng)力去寫,去發(fā)表,成長的速度就會(huì)更快。你參加了書法家協(xié)會(huì),你有更多的同路人,有更多的老師和朋友,也有更多的對(duì)手,這會(huì)促使你有更寬的眼界、更高的追求,更有利于你的成長。
對(duì)于中小學(xué)教師來講,成功是很難的。在繁重的課程下實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值要更多的努力和汗水。因此,將教育課程與自己的理想結(jié)合是最好也是最快的出路。如何在這條路上找到自己的定位,尋求最佳結(jié)合點(diǎn),是每個(gè)愿意成長的中小學(xué)教師首先要思考的問題。
體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
由于全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,特別是加入世貿(mào)組織后,高素質(zhì)人才成為我國緊缺的人力資源,為我國高校畢業(yè)生提供了許多就業(yè)崗位和機(jī)會(huì)。但是,世界勞動(dòng)力相對(duì)過剩等國際新的就業(yè)不景氣現(xiàn)象的出現(xiàn),是就業(yè)崗位不僅成為各國國內(nèi)不同層次勞動(dòng)力相互競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo),也成為世界各國勞動(dòng)力跨國競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,我國整體就業(yè)壓力趨于增加,我國當(dāng)前高線畢業(yè)生就業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)表現(xiàn)出明顯的就業(yè)困難。
由于受計(jì)劃生育政策的影響大部分家庭都:是一個(gè)孩子,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有兩三所小學(xué),基本上沒有村小,對(duì)小學(xué)教師的需求是很有限的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行,小學(xué)教師已經(jīng)飽和,新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問題,取得了一定的效果,但只能是權(quán)宜之計(jì),畢竟老教師有限,競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度。 從幾年前開始,教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開,只要具有教師資格證的社會(huì)人員,通過考核,就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大,很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列,這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
我最想做的職業(yè)是當(dāng)老師,這倒不是受到家庭的影響,而是我長久思考的結(jié)果。
我比較傾向于小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我覺得做小學(xué)科學(xué)老師我也比較喜歡。
最后,我考慮做一名職員。
(一)小學(xué)教師.
優(yōu)勢(shì)(s):我自己本來就喜歡與人溝通交流,喜歡在眾人面前闡釋自己對(duì)某事物的看法,并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的.教育體制中有某種程度的缺陷,就是學(xué)生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始,給我的學(xué)生一個(gè)自由的空間,讓太多的已經(jīng)喪失想象力的學(xué)生重新有發(fā)現(xiàn)自己思想的獨(dú)特處。我的言語表達(dá)能力較強(qiáng),而且憑借著或多或少的幽默感,我的語言表達(dá)形成了自己的風(fēng)格。我能比較形象的描述某種物質(zhì),能夠說出我想表達(dá)的東西,而語言表達(dá)能力又是教師授課不可缺少的一種品質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識(shí),也憑著高度的社會(huì)責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我認(rèn)為我能經(jīng)常為他人考慮,能了解到學(xué)生內(nèi)心的想法。
劣勢(shì)(w):作為一名數(shù)學(xué)老師,要有很強(qiáng)語言邏輯能力,在這方面我現(xiàn)在有欠缺,因?yàn)槲以谶壿嬚Z言方面的練習(xí)還是還是太少了,在概念定義分析方面還沒有掌握到分析框架,對(duì)數(shù)論的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識(shí)面,即使就是較科學(xué)文化方面的內(nèi)容,也要掌握文史哲、數(shù)理化、天地生、體音美等多方面的知識(shí)。很多大學(xué)在招聘教師時(shí)對(duì)學(xué)歷有著較高的要求,因此跨進(jìn)大學(xué)講授的門檻也是一個(gè)漫長的過程。現(xiàn)在,有教師經(jīng)驗(yàn)也是高校招聘老師的要求之一。我性格中有“急”方面的因素,所以可能有時(shí)會(huì)不好和學(xué)生溝通。
機(jī)遇(o):社會(huì)總需要教師,國家的各種政策也傾向與教師。靈活機(jī)動(dòng)性較大,要成為小學(xué)老師,主要靠教師入編考試――教師招考,公平性和透明度較高。
風(fēng)險(xiǎn)(t):這個(gè)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性可大可小。說大,是因?yàn)樵诮?jīng)歷了長久的苦讀生涯后,仍可能無法從事這一行業(yè);而且,現(xiàn)在的大多學(xué)校較傾向于招聘有資歷的人,有資歷和有經(jīng)驗(yàn)還不一樣,有經(jīng)驗(yàn)是從事教師職業(yè)的時(shí)間長短算作經(jīng)驗(yàn),而資歷則是先在社會(huì)上從事過相關(guān)職業(yè),比如,和數(shù)學(xué)較緊密的就包括金融家、學(xué)者、教育研究人員,而我想走的是教師入編考試,因此有一定的風(fēng)險(xiǎn),因?yàn)楹蛿?shù)學(xué)教育對(duì)口的就業(yè)領(lǐng)域是比較小的。說風(fēng)險(xiǎn)小,是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)沒有資金、背景方面的要求,只要能力過關(guān)、條件符合,還是可以做到的。
(二)文員
優(yōu)勢(shì)(s):有很強(qiáng)的形象思維能力,善于用文字表達(dá)個(gè)人的思想和感情,對(duì)于文學(xué)寫作比較精通,并且取得了一定的成績。在學(xué)習(xí)上,刻苦認(rèn)真,有鉆勁,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。寫作能力較強(qiáng),熱情投入寫作,努力嘗試文秘寫作,愛好廣泛,接受知識(shí)和各種新事物的能力較強(qiáng)。待人接物的能力較強(qiáng),應(yīng)變能力和動(dòng)手能力也較強(qiáng)。喜歡細(xì)心觀察周邊事物的變化,注重自己對(duì)一些事物和現(xiàn)象的感悟和體認(rèn)。性格較溫和,比較容易與人相處,心胸開闊,大度,對(duì)待生活學(xué)習(xí)積極樂觀。向往自己美好的理想,有堅(jiān)定的信念,并為之付出不懈的努力。
劣勢(shì)(w):長期生活在較封閉的學(xué)校,缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力較弱,不了解當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。在學(xué)習(xí)上,對(duì)知識(shí)的追求較被動(dòng),缺乏表現(xiàn)自我的勇氣和信心,只注重寫的能力而忽視了說講的能力,口才不好, 演講 能力不高。在學(xué)習(xí)上,容易受外界影響,自控能力不好,對(duì)一些事情缺乏一定的耐心,思想情緒上容易出現(xiàn)偏差,懶惰情緒滋生,從而喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。不是很積極參加可以鍛煉自己能力的各種活動(dòng),對(duì)于上臺(tái)展現(xiàn)自我風(fēng)采有一種懼怕感。在這方面走不出自我,不能超越自我。
風(fēng)險(xiǎn)(t):非文秘專業(yè),相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能欠缺,于專業(yè)文秘從業(yè)者競(jìng)爭(zhēng)處于劣勢(shì)。
體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
人生有許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),稍不注意就會(huì)走錯(cuò)。就拿我自己來說吧,中考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),高考是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而即將面臨的另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是該選擇怎樣的工作。大學(xué)四年的所學(xué)就在此。所以在即將面臨選擇時(shí),應(yīng)該對(duì)自己的未來好好設(shè)計(jì)一下,有了目標(biāo),才會(huì)有成功。
我是一個(gè)本科生,在父母眼里我就是他們的希望,他們的一生似乎都?jí)涸谖疑砩狭?。我哦是一個(gè)農(nóng)村人,在我們那,交通不好,信息算得上閉塞吧,家里人都靠著我出人投地,而我也不付所望考上大學(xué)。他們現(xiàn)在最關(guān)心的就是我能否找到工作,能找到一個(gè)什么樣的工作,說的露一點(diǎn)就是能否賺錢。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,其實(shí)本來也酸不上內(nèi)向,是環(huán)境造就的結(jié)果。算得上是自卑感作祟吧。平時(shí)最喜歡干的事情時(shí)躺在床上看小說,要不就一個(gè)人躲著看電視,我不西畫別人問我干了些什么,感覺象是審問犯人似的。我擅長獨(dú)立工作,能與尊敬的人保持頻繁、有意義的支持性交流關(guān)系。而且對(duì)收集所需信息有一種天生的好奇與技巧。而且自己總是能看出別人在想什么,雖然不知道自己想的是否正確。我的缺點(diǎn)可能就是太理想主義了吧,總是做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。自己也知道不可能實(shí)現(xiàn),卻偏偏愛干,而且樂在其中。我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是太自卑了,對(duì)自己的長相缺乏信心,且害怕別人在背后評(píng)論自己。
由于我的所學(xué)是師范類,將來出來是教書。而在教書的環(huán)境又十分舒服,有假日,而且跟那么多學(xué)生接觸,既能訓(xùn)練自己的膽量,又可以訓(xùn)練自己。消除自己的自卑感。我的所學(xué)是地理,未來的發(fā)展就是圍繞這方面,對(duì)自己未來幾十年的生涯做了如下的規(guī)劃:
1、20xx—20xx年,學(xué)習(xí)期。在這期間,充分利用時(shí)間,鍛煉自己。多拿幾個(gè)證書,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)、工作的能力。具體的是,過英語四、六級(jí),過計(jì)算機(jī)二級(jí),至少拿一次獎(jiǎng)學(xué)金,多帶點(diǎn)家教,既能掙點(diǎn)錢,有可以鍛煉自己。
2、20xx—20xx年,教學(xué)期。在這期間,積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一邊教學(xué),一邊學(xué)習(xí),從教學(xué)中得到一些有用的東西。另外做好考研的準(zhǔn)備。因?yàn)樵诩o(jì)念的教學(xué)中能積累一點(diǎn)錢,而這些錢可以做為我繼續(xù)讀書的資本。
3、20xx—20xx年,讀研期。在這期間,好好深造,繼續(xù)學(xué)好怎么做好人。讓自己更有素養(yǎng)。
20xx年,找一份好工作,找一個(gè)好老公,擁有一個(gè)幸福的家庭。在工作上踏踏實(shí)實(shí)的工作。
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,若不努力,就是紙上談兵,空中樓閣。未來總是在變化的,因此我們要保持著清醒的頭腦,在以后的事情中,隨機(jī)應(yīng)變。一個(gè)人,若想取得成功,就要拿出自己的勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!
(1)相關(guān)資料:
a.面試時(shí)最容易犯的12個(gè)錯(cuò)誤
不善于打破沉默、與面試官套近乎、為偏見或成見所左右、慷慨陳詞,卻舉不出例子、缺乏積極態(tài)勢(shì)、喪失專業(yè)風(fēng)采、不善于提問、對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃模糊、假扮完美、被引君入甕、主動(dòng)打探薪酬福利。
b.地理老師需求情況:
高考指揮棒帶熱地理專業(yè):入學(xué)冷,就業(yè)火,地理專業(yè)的畢業(yè)生入學(xué)時(shí)絕對(duì)想不到現(xiàn)在會(huì)這么吃香。別的專業(yè)是學(xué)校挑畢業(yè)生,地理專業(yè)是畢業(yè)生挑學(xué)校。來自濰坊某中學(xué)的宋校長感慨地說:地理專業(yè)可以考慮,其他專業(yè)已經(jīng)招滿了。在不少用人單位的招聘攤位前,這句話被不斷重復(fù),讓不少其他專業(yè)的畢業(yè)生直后悔自己當(dāng)初選錯(cuò)了專業(yè)。來自鄒平的某重點(diǎn)高中此次共提供了47個(gè)教師就業(yè)崗位,還不到10:00就已經(jīng)有46個(gè)名額基本確定了人選,只有地理教師的人選還沒有最后確定。宋校長說,今年該校計(jì)劃引進(jìn)5名地理老師,目前還沒有合適的人選,他看好了一名山師大地理專業(yè)的男生,只要學(xué)生愿意馬上跟他簽約,可這名男生還是選擇了濟(jì)南的一所重點(diǎn)高中。
體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
本人參加工作已經(jīng)有了,長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)教材相對(duì)熟悉,而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué)。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求,在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程注重合理性:突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,化解難點(diǎn)。注重啟發(fā)性:創(chuàng)設(shè)情景,善于引導(dǎo)。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革,給了我很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、在備課時(shí)雖然注重了教材的整合,但缺乏新穎。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考,對(duì)學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力,以及在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí),如何開闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考。
3、研究的自覺性,雖敏于思,卻惰于筆,不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié)。
4、理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,學(xué)習(xí)后的理論知識(shí)不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué)。
總之,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其是在教科研的成果,有待進(jìn)一步的提升。
1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀,不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修,同時(shí)在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思,爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),能用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
4、注重實(shí)踐活動(dòng),從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合,爭(zhēng)做一名研究型教師。
發(fā)展過程教育理念:
1、新課程改革的理念和345優(yōu)質(zhì)高效課堂理念:教育部、教育局、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念,應(yīng)該是每一位教育建立自己個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,因此,必須把這些理念來作為指導(dǎo)。
2、數(shù)學(xué)生活化:讓數(shù)學(xué)回歸生活,倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。
3、學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合:學(xué)生的發(fā)展部單純是因?yàn)閷W(xué)校或者家庭,而是一個(gè)方方面面集體影響的結(jié)果,因此,作為教師,在研究教育教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面的結(jié)合研究,應(yīng)該是具有一定的積極意義的。
第一年度:
1、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》、《課程教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在這些書中吸取能夠幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神,使自己更上一層樓。
2、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,備好、上好每一堂課,嘗試研究低年級(jí)小組合作的初步建立。
3、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文。
第二年度:
1、利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí),多看書,多聽優(yōu)秀教師的展示課,寫下聽課體會(huì)進(jìn)行交流。
2、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,通過不同層面的教學(xué),展示自己的實(shí)踐和探索,教學(xué)風(fēng)格具有個(gè)人特色。
3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,力爭(zhēng)能在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。
第三年度:
1、積極接受進(jìn)修、培訓(xùn),自培,勤讀理論著作和有關(guān)雜志,并結(jié)合教育實(shí)踐寫有一定價(jià)值的隨筆案例、教育博客。
2、善于抓住平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究,并有文章,同時(shí)改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí)。善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。
四、年度目標(biāo):
第一年度目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。
2、積極參加各類進(jìn)修、本體知識(shí)培訓(xùn),提高自身專業(yè)素質(zhì)。
3、完成一年級(jí)教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透,嘗試建立相關(guān)教學(xué)案例。
4、積極參加各類聽課活動(dòng)(尤其是名師課),尋找自身的不足之處,完善自身的教學(xué)手段和方法。
5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文。
6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。
成果形式:
2、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場(chǎng)或錄像),聽課后寫下聽課體會(huì)并進(jìn)行交流;
3、能整合教材,備好本年級(jí)任教的課。
第二年度目標(biāo)標(biāo):
1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動(dòng)地整合課程資源,對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握。
3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個(gè)性化教學(xué)。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。
4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合,積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭(zhēng)在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
成果形式:
2、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。
3、能夠給其他年級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好銜接等。
第三年度目標(biāo):
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己,使自己的教學(xué)水平日趨成熟,形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,向研究型教師靠攏。
3、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。
成果形式:
2、根據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識(shí)培訓(xùn),能與同伴分享。
3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理,撰寫跟蹤性論文。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))
通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。
五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施:
困難預(yù)測(cè):
(1)由于工作的繁忙,時(shí)間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。
(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。
應(yīng)對(duì)措施:
(1)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,指定短期和長遠(yuǎn)計(jì)劃表。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們變苦學(xué)為樂學(xué)。
(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認(rèn)真作案例分析。
(4)通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力,使所教的學(xué)生有較大提高。
(5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
(6)通過班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè),提升學(xué)生自學(xué)的能力。
自我檢測(cè):
時(shí)刻對(duì)照計(jì)劃表,來檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有
新的想法可對(duì)計(jì)劃作修改,使自己能更好的完成目標(biāo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié),盡我最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,提升個(gè)人能力,以上是我的個(gè)人發(fā)展新三年規(guī)劃,以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,又是一個(gè)令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!
體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
一、卷首語
人生就像是一個(gè)閃閃發(fā)光的舞臺(tái),想在舞臺(tái)上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收獲;每登上一個(gè)臺(tái)階就意味著你離成功的腳步已越來越近,指引著你走向那發(fā)亮的舞臺(tái)。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一種利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。我現(xiàn)在是一名大一新生,我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育,并篤信自己有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情,我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道,在求職的路上會(huì)有鮮花暖日,但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨,我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇、挫折、挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,也需要有一定的目標(biāo)和方向,那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃,找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路,為日后能夠逐步走向成功找到準(zhǔn)確的方向、做足充分準(zhǔn)備。
二、 自我分析
(一)個(gè)人性格分析
個(gè)人性格:我性格活潑開朗,但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,有責(zé)任心,考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫,情緒化。這都是我要改正的。
(二)職業(yè)性格分析
職業(yè)性格:我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng),在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),改正不足,發(fā)展我應(yīng)有的水平,并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步。
(三)我的優(yōu)點(diǎn):
1、責(zé)任心強(qiáng),有愛心、耐心;
2、態(tài)度積極認(rèn)真,工作努力負(fù)責(zé);
3、學(xué)習(xí)成績好,有一定的學(xué)習(xí)方法,樂于學(xué)習(xí);
4、思維活躍、精力充沛,積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng),并有創(chuàng)新的能力;
5、在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。
6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則,管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點(diǎn):
1、考慮問題不夠全面,做事不夠果斷;
2、有時(shí)比較任性;
3、個(gè)性較強(qiáng),固執(zhí);
4、缺乏時(shí)間觀念,做事易拖拉。
(五)家庭環(huán)境分析
當(dāng)關(guān)心和愛護(hù),但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。我的哥哥對(duì)我要求嚴(yán)格,從哥哥那里我學(xué)會(huì)了每個(gè)人都要嚴(yán)格要求自己,母親給我的影響較大,我學(xué)會(huì)了誠懇待人,誠信做事,敢于追求為,熱愛生活。
(六)社會(huì)環(huán)境分析
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,大量幼兒園的興辦,還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加,同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了,專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞,但院校的學(xué)生畢業(yè)率高,所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
(七)職業(yè)環(huán)境
幼兒園的環(huán)境很單純,和社會(huì)無太多關(guān)系,無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn),環(huán)境狀況舒適,在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象,無權(quán)力的爭(zhēng)奪,而且富有童趣,職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松,但責(zé)任重大,孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象,對(duì)幼兒的教育是全面的,那就要求我們首先要全面發(fā)展,對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心,本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
(八)自我認(rèn)知小結(jié)
1、“我是誰?”
我是一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé),以別人之樂為樂的人
2、“我喜歡什么?”
我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個(gè)人能力的工作
3、“我能夠做什么?”
我能夠發(fā)揮我的特長,從事學(xué)前教育。
4、“我看重什么?”
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力,施展自己的本領(lǐng),有創(chuàng)新的工作
三、swot分析:
優(yōu)勢(shì):
(一)我的優(yōu)勢(shì)
1、各科成績都較好,比較全面,并在藝體、文學(xué)等方面有特長,興趣廣泛;
2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí),態(tài)度積極,責(zé)任心強(qiáng);
4、多次在?;顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書;
5、多次實(shí)習(xí),擁有豐富經(jīng)歷。
(二)優(yōu)勢(shì)的使用
1、知識(shí)掌握較為全面,并有一定特長,很受用人單位歡迎;
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要;
4、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出,很占優(yōu)勢(shì);
5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢(shì):
(三)我的弱勢(shì)
1、有時(shí)比較固執(zhí),情緒化;
2、考慮事情不夠周全;
3、考慮事情不夠周全;
(四)弱勢(shì)的.彌補(bǔ)
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體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
第一章 自我認(rèn)識(shí)與評(píng)估
一、基本情況
我是教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我有著肯干的精神,遇到一件事我首先要用自己的能力去解決,然后在尋求他人的幫助。我有著良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注重集體。
二、性格分析
我自小有著嚴(yán)格自律的性格特征,做事有自己的原則,喜歡獨(dú)立思考問題。直到現(xiàn)在,我仍然認(rèn)為自己的思維總處于活躍狀態(tài)。
我愛學(xué)習(xí),但我指的是廣義的學(xué)習(xí),就是生活中值得我停下來去思考的地方我都愿意去想一想。我想過當(dāng)冰箱門打開時(shí),它和空調(diào)的區(qū)別;想過如果把地球倒過來世界會(huì)是什么樣等類似的問題。所以我的思想經(jīng)常會(huì)處在游離狀態(tài)。但是這不是說我做事不認(rèn)真,相反,當(dāng)我下定決心做好一件事時(shí),我就一定能做到,這點(diǎn),我有充足的自信。所以我覺得如果我確定了我的理想職業(yè),按我的性格分析,應(yīng)該是可以做到的。由于我性格具有雙重性,所以我的性格可以隨外界的需要而變化,不過多數(shù)情況下還是會(huì)保持沉默??偟膩碚f,我的外現(xiàn)性格是隨著我的狀態(tài)而轉(zhuǎn)變的。我有著嚴(yán)重追求完美的傾向,所以當(dāng)我做事情沒有達(dá)到我當(dāng)初想的目標(biāo)的時(shí)候,我也會(huì)覺得很痛苦。所以我會(huì)很努力地去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我做事有時(shí)也會(huì)顯得比較急,不能多個(gè)項(xiàng)目一起來做,不然我會(huì)覺得自己哪個(gè)都沒做好。我做事會(huì)很負(fù)責(zé)。只要認(rèn)識(shí)到某事在我的職責(zé)之內(nèi),我就會(huì)完全負(fù)擔(dān)起它。只要是我的過錯(cuò),我會(huì)主動(dòng)的認(rèn)錯(cuò)。
三、興趣分析
我的興趣愛好也不能算廣泛,我喜歡聽音樂,但是只是幾種風(fēng)格;我熱愛運(yùn)動(dòng)我喜歡打球,運(yùn)動(dòng)讓我有良好的體質(zhì)打球讓我結(jié)識(shí)更多的朋友。我喜歡讀書,但偏向于有思想性的。思想具有創(chuàng)新性是我的極大優(yōu)勢(shì),我常常能在集體活動(dòng)中提出新點(diǎn)子,大多也會(huì)被團(tuán)隊(duì)成員所采納。我喜歡和陌生人交談,我喜歡聽別人獨(dú)道的見解,這不僅是一種交流方式,也是學(xué)習(xí)的一種方式。我有點(diǎn)幽默感,被認(rèn)為是宿舍里最有幽默的人。
四、能力分析
職業(yè)生涯規(guī)劃書
五、價(jià)值觀分析
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀,堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。定期遞交對(duì)黨的章程的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐,以及自己的言、行、感受,爭(zhēng)取早日通過審核,加入中國共產(chǎn)黨。積極參加黨團(tuán)活動(dòng)。
六、小結(jié)
綜上分析我的職業(yè)傾向?yàn)椋?/p>
1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師:長處是細(xì)心謹(jǐn)慎,具備一定的邏輯思維能力和推理能力,不足是數(shù)學(xué)空間想象能力差,數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力不強(qiáng),數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)能力不強(qiáng)。
2科學(xué)老師:長處是我掌握豐富的專業(yè)知識(shí),具備應(yīng)有的教學(xué)能力。不足的是我的邏輯能力不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。
職業(yè)生涯規(guī)劃書
第二章 職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)決策
一、我國目前高校畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)
由于全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快,科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,特別是加入世貿(mào)組織后,高素質(zhì)人才成為我國緊缺的人力資源,為我國高校畢業(yè)生提供了許多就業(yè)崗位和機(jī)會(huì)。但是,世界勞動(dòng)力相對(duì)過剩等國際新的就業(yè)不景氣現(xiàn)象的出現(xiàn),是就業(yè)崗位不僅成為各國國內(nèi)不同層次勞動(dòng)力相互競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo),也成為世界各國勞動(dòng)力跨國競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象,我國整體就業(yè)壓力趨于增加,我國當(dāng)前高線畢業(yè)生就業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)表現(xiàn)出明顯的就業(yè)困難。
二、教育行業(yè)當(dāng)前的就業(yè)情況:
由于受計(jì)劃生育政策的影響大部分家庭都:是一個(gè)孩子,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有兩三所小學(xué),基本上沒有村小,對(duì)小學(xué)教師的需求是很有限的。隨著小學(xué)生的`減少、拆校并校的進(jìn)行,小學(xué)教師已經(jīng)飽和,新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問題,取得了一定的效果,但只能是權(quán)宜之計(jì),畢竟老教師有限,競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度。 從幾年前開始,教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開,只要具有教師資格證的社會(huì)人員,通過考核,就可以進(jìn)入教育系統(tǒng),競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大,很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列,這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
三、個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)
我最想做的職業(yè)是當(dāng)老師,這倒不是受到家庭的影響,而是我長久思考的結(jié)果。
我比較傾向于小學(xué)數(shù)學(xué)老師,我覺得做小學(xué)科學(xué)老師我也比較喜歡。
最后,我考慮做一名職員。
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體育教育職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
德國哲學(xué)家康德說:沒有目標(biāo)而生活,恰如沒有羅盤而航行。目標(biāo)在我們的生活中,猶如漫漫黑夜中的燈塔,指引人們前行的方向。有了明確的目標(biāo),我們才能更好的學(xué)習(xí)和工作,才不至于誤入迷途,浪費(fèi)光陰。它如一只無形的大手,推動(dòng)我們?yōu)橹ζ床R虼?,每一個(gè)人都應(yīng)該有自己的目標(biāo),特別是作為中職生的我們,更應(yīng)該確定好自己的人生目標(biāo),并根據(jù)自己的目標(biāo)制定一系列切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃,以便自己盡快地適應(yīng)社會(huì),走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言:“成功等于目標(biāo),其他的一切都是這句話的注解?!?/p>
我從小就崇拜老師,看到他們?cè)谥v臺(tái)上自信的講解,就想長大了我也要做一名教師。因?yàn)槲蚁矚g孩子,幼兒教育這個(gè)行業(yè),所以自信能在幼教事業(yè)上做出一番成績。我知道求職的道路不會(huì)一帆風(fēng)順,我會(huì)時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備。為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想,我決定首先做好職業(yè)的規(guī)劃,讓它引領(lǐng)我走好今后的職業(yè)之路。
(一)性格分析:我來自于安徽合肥,是一個(gè)自小便在農(nóng)村長大的孩子,性格是典型的樂天派,為人熱情,直爽,處世靈活,能較好的適應(yīng)外界變化,善于與人打交道。平時(shí)生活勤儉樸實(shí),吃苦耐勞。
但有時(shí)做事考慮不夠周全。今后做事時(shí),我會(huì)多用心,多思考,養(yǎng)成“三思而后行”的處事習(xí)慣。
(二)職業(yè)個(gè)性分析:
我在班里很努力,工作中主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),為人正直、自信,耐心細(xì)致。我相信自己在未來的職業(yè)生涯中,能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(三)我的興趣:
我喜歡與人交流,特別是孩子。他們天真可愛,純潔無暇,和他們?cè)谝黄鹩蟹N說不出來的輕松,感覺自己又回到了童年時(shí)代;在文學(xué)、畫畫等方面有一定的特長,正好可以跟小朋友講故事,教給他們畫畫,用動(dòng)聽的語言和手中的筆為他們描繪美好的明天。
我現(xiàn)在是合肥理工學(xué)校幼師專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生。幼師專業(yè)是省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),現(xiàn)開設(shè)了語文、口語、舞蹈、聲樂、樂理、美術(shù)、舞蹈等課程。我的語文和美術(shù)成績特別好,在學(xué)校的演講和朗誦比賽中,都取得了令人滿意的成績。最擅長的是畫兒童畫,鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績不太好,因?yàn)槲殷w型偏胖,有些動(dòng)作做得不到位,我會(huì)合理控制自己的體重,加強(qiáng)舞蹈訓(xùn)練,爭(zhēng)取做到更好。
正確的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)個(gè)人就業(yè)觀念、職業(yè)目標(biāo)、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來職業(yè)發(fā)展都具重要影響。所以,我們首先應(yīng)確立正確的價(jià)值觀。在職業(yè)價(jià)值觀類型中,我屬于志愿型,其特點(diǎn)是富于同情心,把他人的痛苦視為自己的痛苦,不愿干表面上嘩眾取寵的事,把默默地幫助不幸的人視為無比快樂。有人說:教師是天底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。而在我看來,教師就是無私奉獻(xiàn)愛心的那個(gè)人。最美鄉(xiāng)村女教師王桂梅,扎根深山十余年,一人撐起一所學(xué)校,無怨無悔,為孩子奉獻(xiàn)出自己的青春年華。作為一名幼兒教師,更應(yīng)該具備這種無私奉獻(xiàn)的精神。同時(shí),幼兒的模仿性和可塑性很強(qiáng),老師的一言一行都會(huì)成為他們模仿的對(duì)象,所以幼兒老師還要規(guī)范自己的言行,為人師表。
(一)家庭環(huán)境:
我的父母都是普通農(nóng)民,家庭經(jīng)濟(jì)條件一般。中職畢業(yè)后,我打算直接就業(yè),自己養(yǎng)活自己,以減輕父母負(fù)擔(dān)。我的父母都很尊敬老師,重視教育,特別希望我也能做一名老師,這正和我的選擇不謀而合。
我現(xiàn)在就讀的這所學(xué)校,校園環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,設(shè)備完善,能滿足我們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的各種要求;而且,學(xué)校創(chuàng)辦的附屬幼兒園,為我們的實(shí)習(xí)、實(shí)踐提供了有利條件。
這是我在我校幼兒園實(shí)習(xí)的圖片:
(二)社會(huì)環(huán)境:
我的家鄉(xiāng)——合肥肥東縣,歷史文化悠久,總?cè)丝?30萬,綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力居全國地級(jí)城市第18位。近年來,濟(jì)寧堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展”,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng),為教育的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。濟(jì)寧市會(huì)高度重視學(xué)前教育發(fā)展,將其作為改善民生的重要內(nèi)容,加大幼兒園建設(shè)的投入。規(guī)定“采取優(yōu)惠政策,支持城市街道、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、部隊(duì)、學(xué)校舉辦幼兒園,扶持公民個(gè)人舉辦普惠性幼兒園,提高學(xué)前教育公共服務(wù)能力。鼓勵(lì)有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯(lián)合辦園?!庇變簣@的大量興辦,需要大量幼兒教師,這給我提供了很多選擇的機(jī)會(huì)。同時(shí)幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了,家長也意識(shí)到學(xué)前教育的重要性,對(duì)幼兒教師的要求也提高了,所以工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
(三)職業(yè)環(huán)境:
幼兒園的環(huán)境很單純,和社會(huì)無太多關(guān)系,環(huán)境狀況舒適,而且富有童趣,職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松,但責(zé)任重大,孩子天性活潑好動(dòng),既要對(duì)他們進(jìn)行素質(zhì)教育,又要保護(hù)他們的人身安全,所以這個(gè)職業(yè)要求教育人員既細(xì)心又要有耐心,要有無私的奉獻(xiàn)的精神。而我本身就特別喜愛孩子,喜歡與孩子呆在一起,非常適合在幼兒園工作。
基于以上分析,我確定今后的職業(yè)目標(biāo):做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有了目標(biāo)就有了方向,為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),我決定分以下幾個(gè)發(fā)展階段:
1.學(xué)習(xí)階段(20xx——20xx年)
首先認(rèn)真學(xué)好學(xué)校開設(shè)的各門學(xué)科知識(shí),練好專業(yè)基本功,說好普通話,嚴(yán)格完成每科考試,并不斷鍛煉自己。同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。
2.實(shí)習(xí)階段(20xx——xx年)
實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過實(shí)習(xí)鍛煉自己的實(shí)踐能力;積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為畢業(yè)后參加工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3.就業(yè)階段
工作之后,盡心盡力做好自己的本職工作,為人師表;處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系;堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,同時(shí)通過繼續(xù)教育,拿到本科證書;經(jīng)過自己的努力,成為優(yōu)秀的幼兒教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽抑牢磥淼穆泛荛L,既有坎坷的小路,也有平坦的大道,但我會(huì)努力克服困難,不驕不躁,適時(shí)調(diào)整好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,奮斗拼搏,逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
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