心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
書法心得體會篇一
20xx年12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理?！笗啡缛似贰?，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
書法藝術(shù)是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的'基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術(shù)的魅力。
本次培訓(xùn)，聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言，無一不讓我感受到「特色――專一」，感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色，全校全面鋪開書法教學(xué)，將書法教育做得深入而細(xì)致。從技法到文化，從習(xí)慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質(zhì)教育，什么是創(chuàng)新教育。我想，像這樣對學(xué)生的全面發(fā)展，真正起到了促進(jìn)作用，又有特色的，就是很好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時間，提升自己和做好這項特色工作，我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖，潛心鉆研書法，做事嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好，還是她講課的風(fēng)格，無不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。
作為書法專業(yè)教師來說，書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說：「作字之法，識淺、見狹、學(xué)不足，三者終不能盡妙?！箺罾蠋熞苍偃龔?qiáng)調(diào)：「書法要走專業(yè)化道路，教書法要用自己的東西和理念去影響學(xué)生，沒有理論的指導(dǎo)，再好的實(shí)踐也是低水平的。
書法心得體會篇二
大家都知道讀帖，也都有自己的方法和心得。也有人是走馬觀花，不能細(xì)致入微。這樣一來，眼睛看不到微妙的東西，自然手上表現(xiàn)就趨于直白。
在下面技法方面要具體講，不多贅述。
很重要，選不好，就走彎路?，F(xiàn)在大家選帖概率最多的是《蘭亭序》，目光都盯在這里，而且是非蘭亭不寫，非宣紙不用，這就不好了?！短m亭序》是經(jīng)典，是千古不朽之作，完美到了無以復(fù)加的地步了，王圣人用的紙上有涂布（唐以前），現(xiàn)在的宣紙根本無法表現(xiàn)。再者就是，那不是我們能參透的，歷代大家都想解決都沒法解決，而我們，不論才情、功力、學(xué)養(yǎng)，連歷史上的二流大家都沒法靠近，《蘭亭序》的神秘就連王圣人都不能重現(xiàn)，我們就根本沒法夢見。但一些人根本看不到這種差距，就象是幼兒園的孩子矢志不渝地在研究“歌德巴哈猜想”。
象祭侄稿、寒食、蜀素都是這樣，象精美的元青花，我們可以喜歡它，欣賞它，但把它打碎了，再造一個出來，是完全不可能的，所以，利用空間幾乎為零（董其昌評蜀素如獅子捉象，是何等的生猛，我們也沒有魯公的悲憤和東坡受貶的凄寒，時過境遷啊）。古代大師們留傳下來的東西很多，手札、詩冊，相對性情的東西要多很多，可利用、再造的空間也很大，這才是我們要學(xué)的。
1、吃猛藥。一天10000字，連續(xù)一周的效果比一天寫100個字寫半年管用，大腦存盤也牢固。時代的約束，我們只有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，只有曬好了網(wǎng)，才能打到大魚。
2、相對專一，集中突破。在一段時間內(nèi)，一定要專一，集中力量找規(guī)律、抓特點(diǎn)。比如，學(xué)米，半年之內(nèi)就學(xué)米，別的先放下，要大量的臨帖，最好一天要從前到后趟一遍，第二天選重點(diǎn)（自己喜歡的，容易上手的，難度特別大的）進(jìn)行精臨，做到細(xì)致入微。這樣日復(fù)一日，即使進(jìn)入視覺疲勞期也不要停（非常關(guān)鍵，正是上臺階的時候），挺過去，半年后再看（不要半年），每個月在手法、認(rèn)識上都會有大的飛躍，也牢固。千萬不要朝三暮四，看別人獲獎、入展就得紅眼病，就跟風(fēng)，這樣只會毀掉您辛苦建立起來的原有體系，就象電腦染了病毒，有百害而無一益。另外，別人適應(yīng)，您不一定適應(yīng)，就像臭水河的魚蝦，換到清水中就會死掉。
3、適時遞進(jìn)，見異思遷。上面提到的專一只是相對的，當(dāng)寫到一定程度后，就要及時換帖。如何換帖，不要盲目，最好是找相近體系的.東西，千萬不要作大的變動。比如：學(xué)米，可參考宋人的東西（其他三家的東西，陸游、吳琚父、蔡三家、蘇老泉等等）。同時，為了豐富筆法可涉獵二王、書譜等東西，也可學(xué)習(xí)趙松雪的手札、董其昌的手卷題跋等，近親繁殖，在吸收借鑒的基礎(chǔ)上保持純度，就象蓋大樓，一層一層往上壘。
4、朝花夕拾。過一段時間再回來，拾遺補(bǔ)漏，會有新的發(fā)現(xiàn)，及時調(diào)整。重點(diǎn)精臨，定型。
5、吃千家飯，穿百衲衣，集腋成裘，裂錦成衫。與古為徒，廣涉博取，集古字。有了上面的定型，學(xué)什么都可以，盡量走的遠(yuǎn)些、深些，不要怕回不來。
（一）練眼。王羲之一本字帖，兩千多年來，大家都在看，都在學(xué)，但成功的屈指可數(shù)，當(dāng)然有悟性的成分。大家在參考上古經(jīng)典時，每個人的著眼點(diǎn)不同，理解的深度不同，所以抓住的信息也不一樣，這從臨作中都能表現(xiàn)出來。盡量一個字一個字看，一筆一筆看，對每一個細(xì)小的變化都不要放過。要練就差別人所不能察的本領(lǐng)，對觀察到的東西最好用不同彩筆涂一下，臨帖的時候多注意，要準(zhǔn)、狠。
（二）體會手勢。手勢決定了一個字起始轉(zhuǎn)換，決定了行氣的貫通，決定了整幅作品的氣場。一筆一勢，顧盼生情，不理解這個關(guān)系，作品就會支離破碎，形成氣阻，或各自為政，既沒有道理，也不合生理，即使有性情，也是低級的小趣味。
（三）把握節(jié)奏，變速行筆，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。大家每談行筆節(jié)奏，必談提按，這其實(shí)是最簡單的一種見解，古人的東西不只提按所能解決的。
（四）關(guān)于形象和意象的關(guān)系。開始階段最好形象，學(xué)一家重點(diǎn)在找規(guī)律，特質(zhì)的東西，然后再參入其他東西，當(dāng)對點(diǎn)畫有了相當(dāng)深的理解后意象就自然出來了，不能刻求，一味談感覺，有時感覺會害人。
書法心得體會篇三
作為書法組的一員，我在這一年的時間里不僅掌握了一定的書法技巧，還深刻領(lǐng)悟到了書法所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。在這里，我要和大家分享一下我的書法組心得體會。
一、書法的基本功技巧。
在書法組的學(xué)習(xí)中，我們從最基礎(chǔ)的筆畫和結(jié)構(gòu)開始學(xué)起，每一個字都是從零開始，經(jīng)過不斷地練習(xí)，逐漸熟練掌握了基本的筆畫和結(jié)構(gòu)，再配合一些集訓(xùn)時老師的指導(dǎo)，我們的基礎(chǔ)功夫得到了很大提升。例如，我曾經(jīng)給別人看我的書法作品，別人都說中間所寫的字特別漂亮，但是當(dāng)我和老師查看后發(fā)現(xiàn)，我的字豎起的撇捺都沒完全筆直，在這方面老師狠狠地批評了我，隨后我認(rèn)真按照老師的要求做習(xí)慣了。最終，我逐漸熟練掌握了基本的筆畫和結(jié)構(gòu)，這就是學(xué)好書法最重要的一步。
二、書法的精神內(nèi)核。
除了基本功技巧外，書法所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵也是我們在學(xué)習(xí)過程中必不可少的內(nèi)容。書法家們常說：“書法以心為墨”，這句話給我們上了一堂真正的大課。書法的精神內(nèi)核不同于其他文學(xué)藝術(shù)，它注重的是人的內(nèi)心狀態(tài)和心靈的修養(yǎng)。在寫字的過程中，書法家需要以平靜的心態(tài)、崇高的思想境界展現(xiàn)出他們對生命和人生的感悟以及對人性美好的向往，彰顯出自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)書法，我們不僅僅掌握了一定的技法和方法，還體會到了心靈上的升華，更加堅定了我們追求真、善、美的心理追求。
三、書法中的美學(xué)潛力。
書法作為一門傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，自然蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)潛力。學(xué)習(xí)書法之后，我們會深刻地領(lǐng)悟到書法的美學(xué)價值。我們在嘗試寫好一筆字時，注重的不僅是形式上的美，還要在筆力的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的安排、字間的協(xié)調(diào)等方面展現(xiàn)出書法作品所蘊(yùn)含的美學(xué)價值。書法作品能夠達(dá)到一種肉眼和心靈的交融，產(chǎn)生內(nèi)在的震撼，從而升華了人的精神世界。這種美學(xué)潛力的體現(xiàn)，不僅在書法創(chuàng)作過程中，而且在我們生活中習(xí)慣的起居中均能感受到。
四、書法對人格的培養(yǎng)。
書法對人的個性、性情、性格的塑造和培養(yǎng)有著非常積極的作用。學(xué)好書法，需要細(xì)心、耐心、恒心，當(dāng)你將這些精神貫徹到書法練習(xí)中，便能培養(yǎng)出良好的性格。這些美好的素質(zhì)，對一個人的成長和奮斗均具有十分重要的意義。同學(xué)之間還會激勵和鼓勵，讓大家形成相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步的氛圍。因此，書法組所具有的人際互動成本也是我們極具價值的經(jīng)驗。
書法對人生有一定的啟迪作用，讓人的思想更加開闊，心胸更加豁達(dá)。學(xué)好書法還能增加自信心——當(dāng)我們花費(fèi)大量時間和精力創(chuàng)作出一幅作品時，我們會感覺到自己的努力帶來的快感和成就感，從而提高我們的自信。這些精神信條會影響我們的行為和生活方式，讓我們更加熱愛生活，更加努力地追求自我意愿。
在這一年的書法學(xué)習(xí)中，我深深地感受到了書法所蘊(yùn)含的美好和深刻的內(nèi)核。學(xué)習(xí)書法不僅讓我掌握了基本的技法和方法，還拓展了我的人際關(guān)系、加強(qiáng)了我的信心、提高了我對生活的理解。相信這些經(jīng)驗會伴隨我一生，好像下雨后的彩虹，像詩人的詠嘆、畫家的注視、神話的豁達(dá)、學(xué)者的思考、智者的啟迪、藝術(shù)家的舒展，讓我在光彩歲月中一路奔跑、一路收獲。
書法心得體會篇四
導(dǎo)言：文化自古以來就扮演著人類社會發(fā)展中不可或缺的重要角色，而書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，更是受到廣大人民的熱愛和推崇。書法作為一門藝術(shù)，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德和文明禮儀，同時也是一種修身養(yǎng)性的方法。我也是書法的忠實(shí)愛好者，多年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我深感書法給我?guī)淼男牡皿w會。
第一段：書法乃是修身的最佳途徑。
書法是一種運(yùn)筆之道，但更是一種心境。用毛筆蘸墨在紙上舞動，端莊而又瀟灑，仿佛手中的毛筆能幫助自己修正心靈的渙散和塵囂。每當(dāng)我用毛筆書寫，心情會隨之沉靜下來，思緒也變得純凈起來。書法的修習(xí)過程就像是一次次內(nèi)心的洗禮，讓我感受到了深度的安慰和寧靜。同時，書法的練習(xí)需要持之以恒的堅持和不斷的進(jìn)步，這也培養(yǎng)了我堅持與毅力。書法，給我?guī)砹瞬粌H是藝術(shù)的修養(yǎng)，更是一種修身養(yǎng)性的方法。
第二段：書法教我審美與情感表達(dá)。
書法藝術(shù)美是一種獨(dú)特的審美方式，它通過字體的協(xié)調(diào)組合和擷取，形成了與眾不同的審美感受。每一個字的形態(tài)和布局都帶有獨(dú)特的韻律和美感，使人在觀賞中感受到美的魅力和心靈的激動。在書法的練習(xí)中，我也逐漸掌握了欣賞美的眼光，對于布局、字體的設(shè)計都有了更敏銳的感知。同時，書寫舒展的筆畫和與紙張交流的過程，也幫助我學(xué)會了情感的表達(dá)。每一次握筆之時，我都能用墨水和紙張來訴說內(nèi)心的喜怒哀樂，使自己的情感得到舒緩和宣泄。
第三段：書法讓我體味傳統(tǒng)文化的研究。
中國是一個擁有悠久歷史的國家，有著豐富而深厚的傳統(tǒng)文化。而書法作為一種中國傳統(tǒng)文化的代表之一，在書寫中體現(xiàn)出了中華民族思維方式和審美取向。通過學(xué)習(xí)書法，我更加深刻地了解到了中華文化的博大精深，同時也對中國的古代文化有了更深的認(rèn)識。通過對于字帖的仿寫和書法名家作品的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了古代文化對于個人修養(yǎng)和道德倫理的重要性，更加意識到傳統(tǒng)文化的珍貴和傳承的責(zé)任。
第四段：書法培養(yǎng)了我的耐心與專注力。
書法練習(xí)需要無比的耐心和專注力。精心擺弄毛筆、調(diào)制墨汁、接觸紙張，一點(diǎn)一滴的過程中，我逐漸體悟到了專注的重要性。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們越來越缺乏耐心和專注力，容易分心和慌亂。而書法的練習(xí)過程強(qiáng)迫我思考每一筆的起承轉(zhuǎn)合、每一劃的厚薄長短，讓我不得不靜下心來，全神貫注地面對書寫。這樣的培養(yǎng)讓我在日常生活中也變得更加沉穩(wěn)和專注，有助于提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
第五段：書法讓我發(fā)現(xiàn)生命的美麗與無限。
書法藝術(shù)背后隱藏著無限的魅力和生命的美麗。每一行每一個字的誕生都帶有生命的奇跡，蘊(yùn)含著藝術(shù)家的智慧和靈魂的抒發(fā)。在書寫的每一個瞬間，我感受到了生命的美好和無盡的可能性。不同的字帖和作品，都讓我觸摸到了書法藝術(shù)的深度和廣度，也讓我知道了書法之路永無止境。書法教會了我珍惜生命的每一個瞬間，體驗和欣賞生命的美麗。
結(jié)語：書法是生活中的美好，它教會了我欣賞和表達(dá)美，深化了我對傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)了我的耐心與專注力。在書寫的點(diǎn)滴中，我找到了人生的愉悅和無限的可能性。書法，成為了我生活中的一抹亮色。
書法心得體會篇五
努力在寫字課堂中傳承中華書法文化 ———聆聽姚金中老師《中國書法知識講座》的感悟 201c年11月10日下午，我有幸參加了六郎片區(qū)小學(xué)語文書法教育專題講座。細(xì)心聆聽了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長達(dá)兩個半小時的《中國書法知識講座》。
姚老師首先分析的當(dāng)今書法教育的現(xiàn)狀，闡述書法教育的意義以及教育部對中小學(xué)書法教育教學(xué)的要求；圖文并茂，講述書法簡史及字體的特點(diǎn)。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書，呈現(xiàn)歷代優(yōu)秀碑帖，對各家書體做出了精煉的闡述；然后，從文房四寶：筆墨紙硯，五指執(zhí)筆法：擫、押、鉤、格、抵，筆法：起、行、收的三個過程，結(jié)構(gòu)的九條基本規(guī)律：大小、平正、疏密、勻稱、錯落、收放、讓就、同異、連貫，細(xì)致講述了書法練習(xí)的要領(lǐng)。
通過此次培訓(xùn)，我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識，深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。
通過培訓(xùn)，認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。
如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。 如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國自古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，長期進(jìn)行書法練習(xí)能自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習(xí)，就會有驚喜的收獲。
我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。我們在學(xué)習(xí)書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求在寫字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
有所求，亦有所樂，為此要一往向前！
書法心得體會篇六
喜歡書法應(yīng)該從進(jìn)師范時計起，周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來對我都是一種仰慕。參加工作后，由于工作激情忙于教書育人，但是，喜歡和愛好一直沒有間斷過。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書后，還訂閱了中國書法進(jìn)行學(xué)習(xí)，但由于基礎(chǔ)太差，好多地方總是不能理解，動筆也是憑偶爾的興趣而已。
工作之余，讀了一些有關(guān)書法方面的書，也臨了一些碑帖。到政府部門工作后，這種興趣越來越濃，只要認(rèn)為好帖就臨寫一番。到紀(jì)委工作后，特別是深受宗書記愛好理念的啟示，多看、多想、多練變有了一些深層次的看法，經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥，使我對學(xué)習(xí)書法，使我對書法方面的知識、認(rèn)識和欣賞水平有了較大的提高?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會。
重在臨。會寫字的人很多，但只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書法首先遇到的問題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問題？在實(shí)踐中體會到，學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣”。不管是誰的話，只要有理，就得聽，學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。“寫帖主要抓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會說象某家、似某帖?！眴⒐ο壬鷮εR古、臨今說得再清楚不過了。
貴在勤。學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。清人“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句，比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。書法家馮國語先生的名言“無情何必來斯世，有好終須累此身”，深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說：我練書法，經(jīng)過的是“五步煉獄”。龍躍天門，虎臥鳳闕，神劍森列，無羈走馬，皆以臨為先。帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。此為一。心慕手追，別開蹊徑，獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。
廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。此為三。知識、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性？“都道悟性為第一，我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓(xùn)，古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來勤中生，胸納百川筆自逸?！笨梢?，要想在書法藝術(shù)方面有所成就，不經(jīng)過勤學(xué)苦練，不經(jīng)過深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗醒悟是不可能的。但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的，還有一個學(xué)練的方法、竅門問題。著名書法家歐陽中石說：字不是“練”好的，是“學(xué)”好的。
學(xué)就是拿，拿就是學(xué)。要想著自己是“寫字”的，而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí)，不堅持到傳統(tǒng)寶庫中去拿寶，“字”是寫不好的。又說：馬無夜草不肥，人無外財不富。就學(xué)習(xí)書法來說，“外財”就是向外人學(xué)習(xí)，向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來。不向外人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財”中，傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來寶物是富不了的！
由此看來，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。
恒在情。對書法藝術(shù)的喜歡和愛好，是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。
情感因素在書法藝術(shù)中是非常重要的，書法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好，但情性不行，寫得很死、很板。功力是技法性的，情性是精神性的，這是兩個不同的層面。這也就是人們常說的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來進(jìn)行書法練習(xí)。這就既要有功夫，掌握規(guī)矩法度；又須見情性，奔軼絕塵，蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢，功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動躍然紙上，完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個性和擴(kuò)散美感的生動過程。
行在美。在學(xué)習(xí)書法的實(shí)踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認(rèn)得，大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。對一幅書法作品的欣賞和評估有時存在分歧，甚至截然不同的看法。這是欣賞者個人的愛好、水平和審美角度的差異。學(xué)書法要不斷提高個人欣賞和評估書法作品的水平和能力。馬克思在《一九四四年經(jīng)濟(jì)——哲學(xué)手稿》中說：“如果你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人?！鼻迦巳~橫山說：“大凡人無才則心思不出，無膽則筆生畏縮，無識則不能取舍，無力則不能自成一家?！笨梢娞岣咝蕾p和鑒賞水平，對于書法愛好者是必要的，對于從事書法藝術(shù)者更為重要。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富個人對書法藝術(shù)的知識，不斷提高文學(xué)、美學(xué)等方面的知識和修養(yǎng)，才能提高我們的欣賞、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。
要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我，在書法學(xué)習(xí)中，追求美的風(fēng)格，也就是自己認(rèn)為“怎么美就怎么寫”。看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。但，好的始終是好的，這一點(diǎn)無論何人都不能超越，以無法超越。書法學(xué)習(xí)是無止境的，是長期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心加以傾注，不斷超越自我，多看、多想、多練，終定能有所收獲。
書法心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。自古以來，書法被視為一種精神修養(yǎng)的方式，通過描寫文字來表現(xiàn)心境和氣韻。近年來，我開始對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參加書法培訓(xùn)班。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到書法的獨(dú)特魅力和意義，從而在文化修養(yǎng)和生活品味方面受益匪淺。
第二段：書法修身（200字）。
書法不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過握筆揮墨，感受其中的氣韻和力度，使我懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。書法需要專注和靜心，每一筆每一畫都需要精確的力度和節(jié)奏，這讓我不斷迭代自己，與自己的內(nèi)心對話。在書法的世界里，時間仿佛凝固，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，將所有的心神都投入到書法的磨練之中，從中獲得心靈的寧靜與平淡。
第三段：書法潤物（200字）。
書法的魅力不僅局限于修身養(yǎng)性，還能與社會生活相結(jié)合，潤物無聲地影響著周圍的人。書法作品所散發(fā)出的氣息和美感，往往能夠使人心曠神怡，感受到美的力量。曾有一次，我在一家咖啡館的角落里做書法創(chuàng)作，便有一位青年對著我的作品出神地看了好一會兒。最后，他朝我微笑了一下，說：“您的書法作品真美，讓人感受到了一股寧靜和自由?！边@樣的經(jīng)歷使我意識到，書法的美妙之處在于它能夠打動人心，溫潤人的情感，給他人帶來美好的精神享受。
第四段：書法與心靈溝通（200字）。
書法作品中蘊(yùn)含著作者的思想和情感，通過筆觸和筆墨的流轉(zhuǎn)，情感在紙上化為藝術(shù)。書法的創(chuàng)作不僅需要技巧和功底，更需要思想和情感的凝聚。只有真正全身心地融入到書法之中，才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致。每一次與紙面的親密接觸，都是與自己內(nèi)心的深入對話，我可以通過自己的字跡感受到心靈的沉靜和舒暢。同時，也可以通過字行的濃淡和力度來傳達(dá)出自己內(nèi)心的喜怒哀樂，與自己的情感進(jìn)行探索和發(fā)聲。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐書法，我深刻體會到書法的魅力和意義。它不僅是一門藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠調(diào)整心態(tài)、磨練意志。書法作品可以潤物無聲地影響他人，讓他們感受到美的力量和心靈的共鳴。書法的創(chuàng)作過程更是與自己內(nèi)心進(jìn)行深入的對話，使我更加了解自己，提升自己的情感表達(dá)能力?？傊瑫ú粌H卓越于藝術(shù)，更奇妙地融合了人的情感和思想。通過書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了心靈的觸摸與洗滌，不斷磨練自己的內(nèi)心修養(yǎng)，也為自己贏得了無窮的人生收獲。最后，我會繼續(xù)努力，用一支毛筆，創(chuàng)作出更加精彩的書法作品，來表達(dá)我對生活和美的熱愛。
書法心得體會篇八
20xx年12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁書法學(xué)習(xí)之路。
應(yīng)該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實(shí)。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實(shí)踐指導(dǎo)，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向，指引著發(fā)揚(yáng)傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。
我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。
教師為人師表，應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。「書品如人品」，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo)，深深地感染著我們。
一、書法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪。
書法藝術(shù)是我國源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎(chǔ)，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。
優(yōu)秀的書法作品，其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細(xì)細(xì)品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間，楊淑芬老師的教法獨(dú)特，方法簡便，幾乎人人能上手。
首先練就「永字八法」基本筆劃，由點(diǎn)入手，詳實(shí)分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí)，即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運(yùn)筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析，了解間架要領(lǐng)。
一般初學(xué)者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實(shí)的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術(shù)的魅力。
老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好，還是她講課的風(fēng)格，無不彰顯出她獨(dú)特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。
二、終身學(xué)習(xí)，提升自身書法及理論水平。
書法心得體會篇九
書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在我校書法愛好者中備受歡迎。為了推動校園書法事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校于去年秋季成立了書法部。書法部的組建初衷是為了提供一個平臺，讓同學(xué)們能夠展示自己的書法才華，并且共同進(jìn)步。書法部的發(fā)展從成立初期的幾名成員到現(xiàn)在的數(shù)十名成員，得益于部員們的共同努力和校方以及外界的關(guān)注與支持。
第二段：書法部的培訓(xùn)與活動。
書法部的核心任務(wù)之一是提供書法的培訓(xùn)，讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握基本的書法技巧。每周，書法部都會組織一次集中培訓(xùn)，由專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。在培訓(xùn)課上，教師耐心指導(dǎo)，逐個分析部員們的筆法和字體，并給予改進(jìn)意見和建議。通過這些培訓(xùn)，同學(xué)們的筆法逐漸規(guī)范，字體逐漸工整，從而提升了整個部門的書法水平。
除了培訓(xùn)，書法部也定期舉辦一些書法比賽和展覽。比賽是展現(xiàn)成績和收獲的時機(jī)，同學(xué)們通過與其他高校的書法愛好者相比較，可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。展覽則是一個展示成果和交流心得的機(jī)會，同學(xué)們可以通過展覽與其他書法愛好者交流、互相學(xué)習(xí)。書法部的培訓(xùn)和活動不僅僅在于技巧的傳授，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們的情趣和審美能力。
第三段：書法部的氛圍和人際關(guān)系。
書法部是一個充滿活力的集體，部內(nèi)的同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在書法部的活動中，我們互相交流心得、互相啟發(fā)，在共同努力中提升自身的書法水平。在一起培訓(xùn)的過程中，同學(xué)們既是競爭對手，又是友好的伙伴，相互激勵，共同進(jìn)步。書法部的成員們不僅在書法上相互幫助，在學(xué)習(xí)和生活中也互相支持，這不僅僅是一群共同愛好書法的人聚集在一起，更是一個溫暖的大家庭。
第四段：書法部對自我培養(yǎng)的影響。
加入書法部以來，我深刻感受到書法對我個人的影響和改變。首先，在書法的學(xué)習(xí)中，我從最基礎(chǔ)的筆畫、字體開始，逐漸學(xué)習(xí)到更高級的技巧和風(fēng)格。書法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我逐漸掌握了一種靜心、專注和耐心的精神狀態(tài)。這種精神狀態(tài)讓我在其他學(xué)習(xí)和生活中都能夠更好地發(fā)揮自己的能力，應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。
在書法部的培訓(xùn)和活動中，我學(xué)到了不僅僅是書法技巧，還學(xué)到了團(tuán)隊合作、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。作為部門的一員，我需要和其他同學(xué)們一起制定培訓(xùn)計劃、組織活動，這培養(yǎng)了我的組織和協(xié)調(diào)能力，同時也提升了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些能力的提升對我未來的發(fā)展具有重要意義。
第五段：對未來的展望與感悟。
書法部的發(fā)展壯大離不開全體同學(xué)以及校方和社會的關(guān)注和支持，我為能夠加入書法部而感到自豪。與書法愛好者們的交流讓我收獲了很多，也讓我看到了自己的不足。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的書法水平。同時，我也希望書法部能夠持續(xù)發(fā)展，成為校園書法事業(yè)的重要推動者。通過展覽、比賽等形式，讓更多的同學(xué)參與到書法的學(xué)習(xí)和交流中來，共同傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我相信，書法部一定會在未來的日子里茁壯成長，并為書法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在書法部的學(xué)習(xí)和交流中，我真切地感受到了書法藝術(shù)的魅力和力量。書法是一種表達(dá)情感、觸動靈魂的方式，通過點(diǎn)滴的練習(xí)和努力，我們每個人都可以書寫出自己的人生篇章。書法部給予我了很多，我相信，在未來的人生道路上，書法會一直伴隨著我，成為我人生中重要的一部分。
書法心得體會篇十
聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：
一、要有正確的執(zhí)筆方法。
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行;運(yùn)筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的學(xué)習(xí)方法。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第二，獨(dú)體字練習(xí);主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。
以上，就是我個人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
書法心得體會篇十一
時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，在暑假里有很多同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班，我也不例外。
這學(xué)期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間，我臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，傳過每一個人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我決定去學(xué)書法。
我去學(xué)書法的第一天，我準(zhǔn)時到達(dá)老師家。這天，老師教我寫毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫字時毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的`滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話，然后老師在紙上畫了一條很長很長的橫線，接著老師讓我模仿他畫橫線。我心想：不就是畫橫線嗎，太簡單了，就連三歲小孩也都會。可是說著容易做著難，我畫第一條橫線時，剛下筆橫線就歪了，第一條畫好了，但簡直就不象一條橫線！我想：萬事開頭難，第一條畫不好，我畫第二條。誰知，第二條也畫不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時，老師走過來，他細(xì)心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后，我再畫了一條橫線，我成功了！我終于成功的畫出了一條橫線了！我欣喜若狂。
書法心得體會篇十二
書法是中華傳統(tǒng)文化中一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它通過筆墨妙手，展現(xiàn)出了人們的思想和情感，有著不可替代的獨(dú)特魅力。我一直對書法情有獨(dú)鐘，近年來也開始鉆研書法技藝。在這個過程中，我獲得了很多收獲和心得，下面就來分享一下。
第二段：初學(xué)時的困惑。
剛開始學(xué)習(xí)書法的時候，我感到非常困惑。我不知道怎樣掌握筆法、如何應(yīng)用諸如點(diǎn)、橫、豎、折等基本筆畫。我的字總是歪歪扭扭的，根本就沒有那個字的本來面貌。后來，我逐漸明白，書法是一門需要細(xì)細(xì)品味和耐心揣摩的藝術(shù)。需要長時間沉浸于其中，才能逐漸找到心靈與手的默契。
第三段：不懈努力帶來的進(jìn)步。
在我掌握了基本筆畫和字型之后，我的書法水平逐漸有了長足的進(jìn)步。我不斷地練習(xí)，不斷的思考，開始更多地關(guān)注筆觸的起伏、筆畫的精準(zhǔn)度和作品的色彩搭配。這樣的練習(xí)和思考，讓我在書法方面越來越有成就感。
第四段：書法給我?guī)淼乃伎肌?/p>
隨著筆畫的準(zhǔn)確度和字體的精雕細(xì)琢，我不僅對書法越來越著迷，同時也思考了許多關(guān)于生活的問題。我開始思考自己人生的方向，思考為什么要學(xué)書法。漸漸的，我明白了這樣做的意義，親手把字寫出來，仿佛生命一般。
第五段：結(jié)論。
在書法的世界中，我找到了一片凈土。在我追求完美、追逐夢想的時候，書法就是我的落腳點(diǎn)。通過用筆徐徐勾勒，或是一筆一畫地呈現(xiàn)出自己的心態(tài)和情感，讓自己在這人生長河中更有意義地行走。總之，書法帶給了我許多寶貴的心得體會，也推動了我在人生的道路上不斷向前。
書法心得體會篇十三
作為一名小學(xué)的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識，而且也認(rèn)識到教育工對書法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識，是單一、片面的認(rèn)識。濱州第二實(shí)驗小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理漢字的贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，就是中國?！睍ㄊ侵袊墓鍖殻n堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以，作為教師，特別是小學(xué)愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價值，也逐漸鈍化了對漢字獨(dú)特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機(jī)”，曾通知，要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，普通高中設(shè)置書法選修課程。xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”局部做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的'書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?/p>
對廣闊小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資缺乏，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。
同時，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時間到培訓(xùn)會旁聽，并不時用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對書法的愛好。并在縣里組織的屢次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的修養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
漢字，我國最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一，只要寫好它，它就像一幅畫一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書法，就是寫好它的方法。
一個人的品質(zhì)往往可以從這個人寫的字中表達(dá)出來，由此可見書法多么重要。
不得不說，我的字寫得并不怎么好。不過這個假期老師逼著我們寫書法卻讓我找到了寫書法的感覺，也找到了寫字的方法，盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書法主要的是要多寫，大量地寫，大量持久不斷地書寫讓我感受到了書法的樂趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字，寫字用盡了18大缸水，最終到達(dá)了爐火純青的程度，成了一代名書法家，在書法史上與父親并稱為“二王”。
但光是多寫也是寫不好字的，還得掌握寫字的方法，專門教你練書法的書中可以學(xué)到很多寫字方面的知識，這些書上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu)，有哪些字體，里面最重要的是漢字的根本筆畫該如何去寫，漢字的筆畫并不多，練好這些應(yīng)該是很簡單的。
還有，我討厭一筆一劃地寫，那樣寫起來又慢又累，不一會手就會酸得要命，最主要的是找到每一個字的主要筆畫，把那一筆寫好，其它的只要照上面把根本筆畫練好，這個字就可以寫得很好。這樣一大篇很快就寫完了，手也不怎么累，并且你會發(fā)現(xiàn)寫出來的效果還不錯。
許多人認(rèn)為寫書法必須有個安靜的環(huán)境，這并不完全正確，當(dāng)然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫，寫書法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清，寫著寫著就會忘我，完全投入到狀態(tài)中，那時寫出的字堪稱完美。
書法心得體會篇十四
和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對名帖進(jìn)行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
書法的道路是漫長的，沒有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實(shí)地的去多臨帖，多練，多寫，才會進(jìn)步，否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的。“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。
書法心得體會篇十五
學(xué)習(xí)書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得總結(jié)如下：
首先作為一名工作人員，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。作為一個喜歡的書法字的人員，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這對我們辦公人員常稱之兩筆字。
從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，我認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙，王羲之的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習(xí)。
取人之長，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的.結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個比較高境界的時候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
書法心得體會篇十六
書法是一門傳統(tǒng)的藝術(shù)，與中國文化有著千絲萬縷的聯(lián)系。它不僅是文字書寫的手藝，還是文化傳承中不可或缺的一部分。在這個數(shù)字化的時代，書法依然受到越來越多人的關(guān)注，我也是其中的一員。在我學(xué)習(xí)書法的過程中，有許多的心得體會，今天我想與大家分享。
第二段：筆畫的重要性。
書法最基本的技能便是筆畫，它十分關(guān)鍵。在每一次的練習(xí)中，我都會專門練習(xí)筆畫，在掌握每一種筆畫的筆順和力度之后，再進(jìn)行整篇的練習(xí)。這樣能夠保證每個字都寫的清晰、流暢有力，并給予讀者視覺的感覺。
第三段：練字的重要性。
書法是一門藝術(shù)，它需要大量的練習(xí)來提高。我在學(xué)習(xí)書法的過程中發(fā)現(xiàn)，每天堅持練習(xí)，不僅能夠讓自己更快地提高書寫的水平，更能夠給我的心靈帶來平靜與愉悅。練字需要一個細(xì)致的過程，需要細(xì)心地揣摩每個筆畫的大小、形狀與線條的粗細(xì)，這也讓我感受到平常心的重要性。
第四段：書法與生活的聯(lián)系。
書法是一門精煉的藝術(shù)形式，包含了中國文化的內(nèi)涵與人文情感。這種精煉不但注重文字的形式，更注重人與人之間的情感交流。書法練習(xí)的過程，使我更加細(xì)心、堅定和耐性，不斷提高我人對人溝通的能力與方法，在工作中溝通更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)語。
學(xué)習(xí)書法，不僅需要練習(xí)，也需要理解其深刻的文化內(nèi)涵。書法的精髓在于代表中華文化中的道與義，在書寫過程中，不僅是情感的表達(dá)，也是思想的凝聚，更是愉悅的享受。在書法的世界中，我一直在努力探索和尋找著自己的方向，用筆畫傳遞自己的信念和情感，讓書寫成為我人生中重要的一部分。
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