總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的基石。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以從多個(gè)角度思考問(wèn)題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇一
假如暫時(shí)沒(méi)有很好跳槽機(jī)會(huì)，或者認(rèn)為轉(zhuǎn)型的時(shí)機(jī)還未到，那么當(dāng)前要做的就是()充實(shí)那些空閑的時(shí)間，找事干，讓自己忙起來(lái)。
可以根據(jù)自己的職業(yè)定位，有計(jì)劃地參加一些有助于職業(yè)生涯發(fā)展的培訓(xùn)，可以是提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn)，也可以是提高自己表達(dá)、演講、銷(xiāo)售技巧等綜合能力的培訓(xùn)，還可以加強(qiáng)自己的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，參加求職及職業(yè)規(guī)劃技術(shù)方面的特訓(xùn)等，以保持自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
另外，可以主動(dòng)擴(kuò)大自己的工作范圍，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些自己力所能及的工作?？此剖翘嫠朔謸?dān)工作，實(shí)則為自己贏得寶貴的工作經(jīng)歷，也向老板展現(xiàn)了個(gè)人的能力，為將來(lái)爭(zhēng)取更大的工作平臺(tái)。
策略二：“邊緣”之上找機(jī)會(huì)。
“閑”處待久了，壓力也小了，不受人重視，處在公司的邊緣地位，他們往往會(huì)覺(jué)得自己做的工作沒(méi)有什么價(jià)值，得不到同事和上級(jí)的承認(rèn)，產(chǎn)生職業(yè)疲憊感。職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為，要積極擺脫這種狀態(tài)，“閑”人應(yīng)該找機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己不希望被忽視的愿望，發(fā)出自己的聲音。
比如，可以與上司充分溝通，讓他知道你的職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。抓住一些好的工作機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的能力，包括多與同事交流，打開(kāi)人脈等。
不過(guò)，面對(duì)形同“雞肋”甚至沒(méi)有希望改變的閑職，且真的干得不開(kāi)心，發(fā)揮不了自己的特長(zhǎng)，建議還是要果斷棄之，結(jié)合個(gè)人職業(yè)定位和規(guī)劃，找一份更能展示和鍛煉個(gè)人能力的新平臺(tái)。
一項(xiàng)調(diào)查顯示，有七成以上的受訪者認(rèn)為理想工作的首要標(biāo)準(zhǔn)是“做自己喜歡并且有成就感的事，付出越多，得到越多”。可見(jiàn)找到適合自己的工作，充實(shí)地工作，為更好的“收成”付出更多的努力，才是大多數(shù)人想要的。
盡管累到極點(diǎn)時(shí)，很多人會(huì)做一些希望能夠“錢(qián)多活少”的白日夢(mèng)，可事實(shí)上，一旦真的“閑”下來(lái)，馬上又會(huì)陷入恐慌的危機(jī)。職場(chǎng)“閑人”想要盡快讓自己忙碌起來(lái)，認(rèn)清自己，準(zhǔn)確定位，盤(pán)活個(gè)人所具備的潛力和資源，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)才是關(guān)鍵。
策略三：“混沌”之時(shí)找方向。
這些覺(jué)得苦悶的“職場(chǎng)閑人”們，大多是空耗大把時(shí)間的迷茫者。之所以會(huì)困惑的根本原因是，懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業(yè)道路，始終無(wú)法正確判斷適合自己的職業(yè)方向。不喜歡、沒(méi)激情，不適合、不順利，造成了工作混沌和游離的狀態(tài)。
不僅如此，長(zhǎng)期處于“混沌”狀態(tài)下的人，終日渾渾噩噩，工作能力差強(qiáng)人意，都使得“混沌”群體在尋求新工作的過(guò)程中無(wú)所適從，舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業(yè)生涯該如何起步，深陷于職業(yè)的泥沼中無(wú)法自拔。
欲擺脫目前的“混沌”狀態(tài)，首先要“找方向”，即積極行動(dòng)，做好準(zhǔn)確的職業(yè)定位：
1、理性分析，調(diào)整心態(tài)。
首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態(tài)，把自己的性格與職業(yè)的匹配和不匹配之處都如實(shí)地?cái)[出來(lái)，理性分析目前工作不如意的深層原因。
2、找準(zhǔn)定位，遠(yuǎn)離混沌。
通過(guò)職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)三大系統(tǒng)找出的最佳職業(yè)定位及職業(yè)。澄清自己內(nèi)心的想法，學(xué)會(huì)調(diào)整和溝通，在新的階段抓住最重要最想要的，牢牢鎖定職業(yè)目標(biāo)。
3、分析利弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
找出自己的職業(yè)興趣所在，同時(shí)把自己過(guò)往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)重新梳理，激活潛在的價(jià)值。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇二
當(dāng)我們拜訪愛(ài)講話的客戶的時(shí)候，他們經(jīng)常高興起來(lái)便滔滔不絕，銷(xiāo)售員停留的時(shí)間會(huì)比預(yù)定的長(zhǎng)很多，這樣一天里能夠訪問(wèn)到的客戶便減少了。倘若在時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)那闆r下提出告辭，就會(huì)被客戶認(rèn)為服務(wù)不周而遭到責(zé)怪。但是不管怎么說(shuō)，愛(ài)講話的客戶比起不愛(ài)講話的客戶要容易應(yīng)付多了。
這種喜歡和銷(xiāo)售員攀談的客戶，又分為兩種，一種想利用他的口才來(lái)讓銷(xiāo)售員知難而退，另一種是天生就是好說(shuō)話的個(gè)性。對(duì)于前一種客戶，銷(xiāo)售員可以在與其的言談中找出矛盾、誤解、欲望，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)詢問(wèn)原因，從中找到銷(xiāo)售的突破口。對(duì)于后一種客戶，我們首先要認(rèn)同客戶所談的話題，贏得對(duì)方的好感，然后再找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引入銷(xiāo)售的主題。
2、始終沉默的客戶。
銷(xiāo)售員最難應(yīng)付的客戶，就是不講話的客戶。客戶不愿意講話可能是因?yàn)閾?dān)心一旦講了話，銷(xiāo)售員就會(huì)勸自己買(mǎi)東西，所以還是不說(shuō)話為妙。也有可能他們性格如此，不愛(ài)講話。事實(shí)上，這種不愛(ài)說(shuō)話的客戶并非絕對(duì)不開(kāi)口，只要遇到他們感興趣的話題，他們也能講得很開(kāi)心，所以銷(xiāo)售員應(yīng)該從客戶的興趣愛(ài)好方面著手，調(diào)動(dòng)他們談話的興致。
3、忙碌或性急的客戶。
對(duì)于比較忙碌的客戶，應(yīng)該立刻切中正題。我們可以對(duì)客戶說(shuō)：“我只花您5分鐘的時(shí)間。”當(dāng)我們談到5分鐘時(shí)，再看看客戶的表情，如果客戶面露微笑，我們?cè)僬f(shuō)：“我再談幾分鐘就好?！比缓螽?dāng)我們談到幾分鐘后，可以反問(wèn)客戶：“您還有什么不清楚的地方，需要我向您解釋的嗎?”這時(shí)應(yīng)特別注意拖延時(shí)間的說(shuō)話技巧，絕不可以講4分鐘、6分鐘和10分鐘，因?yàn)殡p數(shù)給人的直覺(jué)就是數(shù)量很多，這樣會(huì)讓客戶懷疑我們要講很久，若用單數(shù)，客戶就會(huì)安心地聽(tīng)下去。
若遇到性急的客戶連珠炮似地發(fā)問(wèn)時(shí)，銷(xiāo)售員一定要先聽(tīng)清楚對(duì)方的問(wèn)題，等把樣品拿出來(lái)時(shí)，可以不必按照對(duì)方問(wèn)話的次序，向他說(shuō)明使用的方法和好處，同時(shí)在這種情形之下，我們也可以對(duì)他說(shuō)句：“請(qǐng)您稍等一下?！比缓笤俾叵蛩庹f(shuō)。
當(dāng)我們把客戶的注意力引到我們的話上時(shí)，要盡量說(shuō)明我們所認(rèn)為要緊的理由，如果銷(xiāo)售員本身的行動(dòng)和說(shuō)服力，不夠簡(jiǎn)捷和清楚的話，反而會(huì)使客戶聽(tīng)得不耐煩，所以這時(shí)銷(xiāo)售員最好長(zhǎng)話短說(shuō)，多用動(dòng)詞，少用形容詞，言語(yǔ)簡(jiǎn)短有力。
4、從容不迫的客戶。
這種客戶嚴(yán)肅冷靜，遇事沉著，不易為外界事物和廣告宣傳所影響，他們對(duì)銷(xiāo)售員的建議認(rèn)真聆聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)提出問(wèn)題和自己的看法，但不會(huì)輕易作出購(gòu)買(mǎi)決定。從容不迫型的客戶對(duì)于第一印象惡劣的銷(xiāo)售員絕不會(huì)給予第二次見(jiàn)面機(jī)會(huì)，而總是與之保持距離。面對(duì)此類(lèi)客戶，銷(xiāo)售員必須從熟悉產(chǎn)品特點(diǎn)著手，謹(jǐn)慎地運(yùn)用層層推進(jìn)引導(dǎo)的辦法，多方分析、比較、舉證、提示，使客戶全面了解利益所在，以期獲得對(duì)方理性的支持?？傊?，與這類(lèi)客戶打交道，要拿出有力的事實(shí)依據(jù)和耐心的說(shuō)服講解，否則談判是不會(huì)成功的。
5、雞蛋里挑骨頭的客戶。
有一類(lèi)客戶，他們總是喜歡對(duì)銷(xiāo)售員或者產(chǎn)品吹毛求疵，喜歡跟人爭(zhēng)辯和理論，這類(lèi)客戶比較難以接近。對(duì)于這種類(lèi)型的客戶，我們可以這樣說(shuō)：“是的，您講的話的確很有道理，我對(duì)您的學(xué)識(shí)十分佩服。但是這種產(chǎn)品是我們公司的新發(fā)明，某大學(xué)電子工程系的吳教授，就是這方面的權(quán)威人士，他曾經(jīng)對(duì)我們的產(chǎn)品研究試驗(yàn)后，稱贊這項(xiàng)發(fā)明確實(shí)非常好。”就算我們知道客戶是在詭辯，也不可以指責(zé)或點(diǎn)破對(duì)方，可以一方面表示認(rèn)可他的說(shuō)法，另一方面設(shè)法改變?cè)掝}，從其他方面再跟他談?wù)撓氯ァＡ硗?，如果我們能夠提出?quán)威證明，對(duì)方也比較能接受。
6、傲慢冷淡的客戶。
此類(lèi)客戶多半自以為是，自尊心強(qiáng)，比較頑固，不易接近。但一旦建立起業(yè)務(wù)關(guān)系，便能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。由于這種類(lèi)型的客戶個(gè)性嚴(yán)肅，對(duì)銷(xiāo)售產(chǎn)品和交易條件會(huì)逐項(xiàng)檢查審問(wèn)，商談時(shí)需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，銷(xiāo)售員在接近他們時(shí)由熟人介紹效果最好。對(duì)這種客戶，有時(shí)候銷(xiāo)售員用盡各種宣傳技巧之后，所得到的可能依然是一副冷淡、傲慢的態(tài)度，甚至是刻薄的拒絕，因此，銷(xiāo)售員必須事先作好思想準(zhǔn)備。碰到這種情況，銷(xiāo)售員也可以采取激將法，給予適當(dāng)?shù)姆磽?，說(shuō)上一句：“既然貴公司沒(méi)有這個(gè)能力，我就不再打擾了?！比绱诉@般以引起對(duì)方辯解表白，刺激對(duì)方的購(gòu)買(mǎi)興趣和欲望，有時(shí)反而更容易促成交易。
7、圓滑難纏的客戶。
這種類(lèi)型的客戶非常圓滑，在與銷(xiāo)售員面談時(shí)，先是固守自己的陣地，并且不易改變初衷;然后向我們索要產(chǎn)品說(shuō)明和宣傳資料，繼而找借口拖延，還聲稱會(huì)另找廠家購(gòu)買(mǎi)，以觀銷(xiāo)售員的反應(yīng)。倘若銷(xiāo)售員初次上門(mén)，經(jīng)驗(yàn)不足，便容易中其圈套，因擔(dān)心失去客戶而主動(dòng)降低售價(jià)或提出更優(yōu)惠的成交條件。針對(duì)這類(lèi)圓滑老練的客戶，銷(xiāo)售員要預(yù)先洞察他的真實(shí)意圖和購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)，在談判時(shí)造成一種緊張氣氛，如現(xiàn)貨不多，不久要提價(jià)，已有人訂購(gòu)等，使對(duì)方認(rèn)識(shí)到只有當(dāng)機(jī)立斷作出購(gòu)買(mǎi)決定才是明智舉動(dòng)。對(duì)方在如此“緊逼”的氣氛中，銷(xiāo)售員再?gòu)?qiáng)調(diào)購(gòu)買(mǎi)的利益與產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，加以適當(dāng)?shù)摹袄T”，如此雙管齊下，客戶也就不會(huì)再糾纏了。
在區(qū)分出客戶的購(gòu)買(mǎi)心理后，要做到因人制宜，靈活應(yīng)變。要抓住客戶最主要的購(gòu)買(mǎi)心理，從而迅速激發(fā)客戶的`購(gòu)買(mǎi)欲望，取得銷(xiāo)售成功。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇三
當(dāng)一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司慢慢走上正軌之后，毋庸置疑，創(chuàng)業(yè)者就會(huì)面臨著更多傳統(tǒng)意義上的銷(xiāo)售問(wèn)題，也就是如何說(shuō)服客戶愿意購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品。如果我們更樂(lè)觀一點(diǎn)，即假設(shè)你在推銷(xiāo)公司業(yè)務(wù)理念方面已經(jīng)非常努力，并成功讓一、兩位銷(xiāo)售專(zhuān)家加入公司董事會(huì)。但無(wú)論如何，營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家們都認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該對(duì)以下5條銷(xiāo)售技巧和戰(zhàn)略做到心中有數(shù)。
羅伯茨認(rèn)為，這條最出人意料的建議，不但讓任何營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家難以接受，而且更是讓創(chuàng)業(yè)者覺(jué)得迷惑不解。羅伯茨說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者會(huì)迫不及待地推銷(xiāo)自家產(chǎn)品。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，他們開(kāi)發(fā)了這些產(chǎn)品或服務(wù)，他們與這些產(chǎn)品或服務(wù)同呼吸、共命運(yùn)，因此自豪感油然而生?！彪m然這種自豪感無(wú)可厚非，但創(chuàng)業(yè)者卻不能將其作為營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的有力武器。
羅伯茨說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)情況是，客戶正變得越來(lái)越挑剔，他們比以前更了解市場(chǎng)存在著競(jìng)爭(zhēng)。因此創(chuàng)業(yè)者自夸產(chǎn)品的方式可謂開(kāi)局不利?！迸c此相反，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該掌握好銷(xiāo)售策略，而首先思考一下所在產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景和具體市場(chǎng)需求。羅伯茨表示：“每位客戶真正希望的是能夠得到幫助。”如果創(chuàng)業(yè)者認(rèn)清了客戶的需求并加以滿足，那就能成為解決問(wèn)題者，而不再銷(xiāo)售者。如果恰好你的產(chǎn)品正能滿足客戶的需求，那么局面就會(huì)更好。羅伯茨強(qiáng)調(diào)指出，創(chuàng)業(yè)者同客戶之間的關(guān)系，在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)過(guò)程中非常重要。
企業(yè)管理咨詢專(zhuān)家詹姆士·伯克利(jamesberkeley)認(rèn)為，無(wú)論創(chuàng)業(yè)者是否會(huì)在每周日程表或outlook郵箱中作出相應(yīng)安排，都應(yīng)當(dāng)持續(xù)為自家產(chǎn)品作出推薦計(jì)劃。伯克利估算，在他當(dāng)前的所有客戶中，超過(guò)80%都是通過(guò)他人推薦而來(lái)。雖然這種引薦方式已成為普遍現(xiàn)象，但能否將其付諸實(shí)踐卻至為關(guān)鍵。伯克利說(shuō)：“不妨從你認(rèn)為最有可能建立起的12個(gè)潛在合作關(guān)系開(kāi)始?！睙o(wú)論這些人是過(guò)去還是當(dāng)前客戶、以前同事、私交或商務(wù)圈朋友，他們都應(yīng)該成為你的產(chǎn)品推薦人。下一步：“弄清楚這些人的同行，他們公司的最佳客戶，這些客戶會(huì)聽(tīng)從哪些人的意見(jiàn)，哪些推薦人的職業(yè)或私交圈子，能夠與你的專(zhuān)業(yè)強(qiáng)項(xiàng)相符合，并愿意與你舉行會(huì)面?！?/p>
一旦你理清了這方面的頭緒(你最愿意接受的推薦人)，你就能夠做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作。伯克利認(rèn)為，策略可視具體情況有所變通，但總的來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該與被推薦者面談。伯克利說(shuō)：“應(yīng)該在下次會(huì)面中親自問(wèn)問(wèn)題，否則就是失敗。”他還認(rèn)為，無(wú)論如何，此類(lèi)情況下不要使用電子郵件來(lái)進(jìn)行交流。
所謂“無(wú)約電話”(coldcalling)，也就是“微笑并撥號(hào)”——盡可能撥打大量電話以期能夠“機(jī)緣巧合”地與其中一家客戶達(dá)成一筆大交易。只是這種實(shí)踐并不是經(jīng)常能夠湊效。如今銷(xiāo)售人員都認(rèn)為，“無(wú)約電話”營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去。羅伯茨說(shuō)：“無(wú)約電話已經(jīng)過(guò)時(shí)。但不請(qǐng)自來(lái)的銷(xiāo)售活動(dòng)卻仍然有效。”與毫無(wú)頭緒的無(wú)約電話相比，銷(xiāo)售人員已能夠利用現(xiàn)代技術(shù)，并事先找到潛在交易對(duì)象，然后使撥出的去的每個(gè)電話都能成為“熱線”，至少也應(yīng)該有一絲“溫暖”的情緒。羅伯茨說(shuō)：“目標(biāo)就是要讓這類(lèi)電話成為‘熱話’，這就需要我們首先了解潛在客戶的具體需求?！?/p>
羅伯茨表示，大量創(chuàng)業(yè)者在銷(xiāo)售早期階段(如尋找潛在投資者、招聘新員工或發(fā)展新客戶等)都會(huì)不知所措。如此一來(lái)，這些創(chuàng)業(yè)者就會(huì)“眉毛胡子一把抓”，并給人以孤注一擲、飄浮不定以及缺乏專(zhuān)注的印象。在這種情況下，創(chuàng)業(yè)者首先應(yīng)該做一些前期研究，具體可采取兩種方式：一是了解所在產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景;二是思考這些前景是否適合自己公司繼續(xù)從事相關(guān)業(yè)務(wù)。
奧辛斯基曾在課堂教學(xué)中，闡述了所謂“熱點(diǎn)”(hotbutton)的銷(xiāo)售理念。站在教室中間，奧辛斯基拿著一個(gè)水瓶，稱該水瓶可對(duì)外出售。對(duì)于每位愿意購(gòu)買(mǎi)該水瓶的學(xué)生，奧辛斯基要求他們說(shuō)出購(gòu)買(mǎi)的理由。第一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“該水瓶可再生利用?！钡诙粚W(xué)生說(shuō)：“因?yàn)槲液芸省！钡谌粚W(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子很好看?！辈煌速?gòu)買(mǎi)同一種產(chǎn)品或服務(wù)而說(shuō)出的不同理由，就是這些人的“熱點(diǎn)”所在，也就是他們所謂的“疼痛點(diǎn)”，每位銷(xiāo)售人員的使命，就是要找到客戶的這些“熱點(diǎn)”。
羅伯茨的建議是不要首先動(dòng)用銷(xiāo)售力量，而應(yīng)該事先問(wèn)自己一些問(wèn)題。奧辛斯基在這方面則走得更遠(yuǎn)：應(yīng)該找到客戶的“熱點(diǎn)”所在。奧辛斯基說(shuō)：“這其實(shí)就是維持開(kāi)放和封閉問(wèn)題之間的平衡。如果通過(guò)封閉式提問(wèn)，則可讓他們感到放松，而開(kāi)放式問(wèn)題則有利于他們表達(dá)出真正愿望?！?/p>
通過(guò)交際網(wǎng)絡(luò)，能夠迅速使銷(xiāo)售專(zhuān)家獲得人際關(guān)系信用;對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，則這些信用經(jīng)常會(huì)帶來(lái)營(yíng)收。但羅伯茨指出，盡管創(chuàng)業(yè)者也精通交際(如出席各種公司開(kāi)業(yè)剪彩、聚會(huì)活動(dòng)等等)，但他們卻經(jīng)常不愿意走出自己的固定圈子。換句話說(shuō)，經(jīng)常是創(chuàng)業(yè)者結(jié)交創(chuàng)業(yè)者，雖然他們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，但這并不是銷(xiāo)售重任在身的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該專(zhuān)注的領(lǐng)域。
羅伯茨說(shuō)：“絕大部分創(chuàng)業(yè)者都是在小圈子里來(lái)試圖擴(kuò)大自身業(yè)務(wù)和品牌影響力?！彼J(rèn)為，除非你是馬克·扎克伯格(markzuckerberg)、比爾·蓋茨(billgates)以及邁克爾·戴爾(michaeldell)這樣的天才人物，否則你不要指望公司名稱甚至自己姓名能夠與公司業(yè)務(wù)發(fā)展聯(lián)系在一起。羅伯次說(shuō)：“你必須擴(kuò)大交際網(wǎng)絡(luò)，將交際圈子向自己工作同事之外延伸，延伸到那些需要使用你所開(kāi)發(fā)產(chǎn)品的其他產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?！绷_伯茨認(rèn)為，如果創(chuàng)業(yè)者希望自己公司的業(yè)務(wù)迅猛增長(zhǎng)，則建立起范圍更廣的交際網(wǎng)絡(luò)就顯得非常重要。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇四
大學(xué)時(shí)代是塑造美好人生的關(guān)鍵時(shí)期，為了使大一新生在開(kāi)學(xué)伊始就能充分認(rèn)知自我價(jià)值，確立自己的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)，從而有計(jì)劃有追求的開(kāi)始大學(xué)生活，避免隨波逐流，盲目空虛。本協(xié)會(huì)特舉辦“職業(yè)生涯規(guī)劃”講座，邀請(qǐng)素質(zhì)提升職業(yè)規(guī)劃師、山東浙商文化傳播有限公司總經(jīng)理、高級(jí)人才資源師楊潔女士為廣大同學(xué)就相關(guān)方面知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解。
令同學(xué)們?cè)诹私饬恕耙?guī)劃為了什么”“規(guī)劃目標(biāo)是什么”“自我核心優(yōu)勢(shì)在哪里”“如何達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)”等問(wèn)題后能夠深思自我，尋找適合自己的職業(yè)生涯并制定職業(yè)生涯規(guī)劃。從而為度過(guò)完美而充實(shí)的大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值做好充分的準(zhǔn)備。
二、主講人：
三、活動(dòng)時(shí)間：._._(星期一)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：12jt。
五、活動(dòng)對(duì)象：長(zhǎng)清校區(qū)全體同學(xué)(大一新生為主)。
六、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備(宣傳)。
(1)在宣傳欄張貼海報(bào)兩張。
(2)健橋展板宣傳。
(3)協(xié)會(huì)成員向新生介紹。
2、活動(dòng)中。
(2)主講人講演(其間同學(xué)們可隨時(shí)對(duì)不了解的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn))。
(3)講座完畢，由會(huì)長(zhǎng)做總結(jié)。
3、繕后工作。
七、人員安排：
主持人：秘書(shū)處紀(jì)律維持者：自律部。
接待者：信調(diào)部講座記錄者：學(xué)習(xí)部。
宣傳者：宣傳部采集信息者：網(wǎng)信部。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇五
對(duì)于求職者而言， 面試 在求職過(guò)程中，可說(shuō)是壓力最大的一個(gè)階段，因?yàn)槟芊癯晒?，全靠這臨門(mén)一腳。因此，想要在 面試 中成為勝利者的話，唯有做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備。
1.面試前應(yīng)準(zhǔn)備事項(xiàng)。
總公司概況：對(duì)總公司所在地、規(guī)模、在全球的`活動(dòng)概況等最好事先有所了解，如無(wú)法得到書(shū)面資料，也要設(shè)法從該公司或其他同業(yè)中獲得情報(bào)。
在國(guó)內(nèi)的活動(dòng)：包括總公司在國(guó)內(nèi)設(shè)立分公司的時(shí)間、業(yè)績(jī)表現(xiàn)、經(jīng)營(yíng)規(guī)模，以及今后預(yù)定推展的業(yè)務(wù)等，若能得到業(yè)界的評(píng)價(jià)更好!
態(tài)度：從打電話詢問(wèn)開(kāi)始，公司即開(kāi)始考核求職者的表現(xiàn)，因此，以良好的態(tài)度詢問(wèn)可望留下較佳的印象。
整體造型：和應(yīng)征其他公司并無(wú)不同，男性領(lǐng)帶不宜太花哨，女性以柔性套裝為宜。
2.面試時(shí)自我介紹內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)征的動(dòng)機(jī)及想應(yīng)征的崗位，并作簡(jiǎn)潔的自我介紹。
面試前最好收集相關(guān)情報(bào)，自我介紹時(shí)才能胸有成竹，切合主題，并掌握幾個(gè)具體要點(diǎn)如：人際關(guān)系、興趣等，均有助于對(duì)方了解自己。
3.工作經(jīng)歷介紹從最近一份工作談起。
主要內(nèi)容最好和應(yīng)征工作有關(guān)，提出最有利于新工作的職務(wù)經(jīng)歷。最好也能說(shuō)明曾擔(dān)任何種職務(wù)、實(shí)際成績(jī)、業(yè)績(jī)等，以及自己的工作對(duì)原來(lái)公司的影響，凡和此次應(yīng)征不相關(guān)的內(nèi)容，則務(wù)必避免提及。
4.提供與專(zhuān)業(yè)能力相關(guān)的資格 考試 資料或?qū)I(yè)證書(shū)。
最好和應(yīng)征職務(wù)有直接關(guān)聯(lián)，不但可證明自己在這一方面的努力，也表示具有這個(gè)潛能。描述可針對(duì)過(guò)去的工作表現(xiàn)以展現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力。先了解自身能力之后，在面試時(shí)才能侃侃而談。
5.明確表達(dá)應(yīng)征動(dòng)機(jī)。
“覺(jué)得貴公司很有潛力”、“自覺(jué)和貴公司的風(fēng)格很吻合”等均過(guò)于籠統(tǒng)不足采用，應(yīng)該實(shí)際而具體地提出公司發(fā)展?jié)摿εc個(gè)人欣賞公司風(fēng)格的地方，華麗空泛的形容詞反而弄巧成拙，表達(dá)自己的工作熱忱才是上策。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇六
這種人談判特點(diǎn)是準(zhǔn)備工作做得完美無(wú)缺。他們直截了當(dāng)?shù)乇砻魉麄兿Ｍ龀傻慕灰住?zhǔn)確地確定交易的形式、詳細(xì)規(guī)定談判中的議題，然后準(zhǔn)備一份涉及所有議題的報(bào)價(jià)表，陳述和報(bào)價(jià)都非常明確和堅(jiān)定。死板人不太熱衷于采取讓步的方式，討價(jià)還價(jià)的余地很小，與之打交道的最好辦法，應(yīng)該在其報(bào)價(jià)之前即進(jìn)行摸底，闡明自己的立場(chǎng)。應(yīng)盡量提出對(duì)方?jīng)]想到的細(xì)節(jié)。
(2)如何對(duì)付熱情的對(duì)手。
這類(lèi)人的特點(diǎn)是，在商場(chǎng)上有些松松垮垮。他們的談判準(zhǔn)備往往不充分又不細(xì)致。這些人較和善、友好、好交際、容易相處，具有靈活性，對(duì)建設(shè)性意見(jiàn)反應(yīng)積極。對(duì)于這樣的對(duì)手，應(yīng)多提建設(shè)性意見(jiàn)，并友好表示意圖，必要時(shí)做出讓步。
(3)如何對(duì)付冷靜的對(duì)手。
他們?cè)谡勁械那半A段，表現(xiàn)沉默。他們從不激動(dòng)，講話慢條斯理。他們?cè)陂_(kāi)場(chǎng)陳述時(shí)十分坦率，愿意使對(duì)方了解有關(guān)他們的立場(chǎng)。他們擅長(zhǎng)提建設(shè)性意見(jiàn)，做出積極的決策。在與這種人談判時(shí)，應(yīng)該對(duì)他們坦誠(chéng)相待，采取靈活和積極的態(tài)度。
(4)如何對(duì)付坦率的對(duì)手。
這種人的性格使得他們能直接向?qū)Ψ奖硎境稣鎿?、熱烈的情緒。他們十分自信地步人談判大廳，不斷地發(fā)表見(jiàn)解。他們總是興致勃勃地開(kāi)始談判，樂(lè)于以這種態(tài)度取得經(jīng)濟(jì)利益。在磋商階段，他們能迅速把談判引向?qū)嵸|(zhì)階段。他們十分贊賞那些精于討價(jià)還價(jià)，為取得經(jīng)濟(jì)利益而施展手法的人。他們自己就很精于使用策略去謀得利益，同時(shí)，希望別人也具有這種才能。他們對(duì)“一攬子”交易懷有十足的興趣，希望賣(mài)主按照他們的要求作“一攬子”說(shuō)明。所謂“一攬子”意指不僅包括產(chǎn)品本身，而且要介紹銷(xiāo)售該產(chǎn)品的一系列辦法。
(5)如何對(duì)忖霸道的對(duì)手。
由于具有自身的優(yōu)勢(shì)，這種人常十分注意保護(hù)其在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易以及所有事情上的壟斷權(quán)。在撥款。談判議程和目標(biāo)上受許多規(guī)定性的限制。與這種人打交道，一般應(yīng)作到：準(zhǔn)備工作要面面俱到;要隨時(shí)準(zhǔn)備改變交易形式;要花大量討價(jià)還價(jià)的精力，才能壓低其價(jià)格;最終達(dá)到的協(xié)議要寫(xiě)得十分詳細(xì)。
(6)如何對(duì)付猶豫的對(duì)手。
在這種人看來(lái)，信譽(yù)第一重要，他們特別重視開(kāi)端，往往會(huì)在交際上花很長(zhǎng)時(shí)間，其間也穿插一些摸底。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、廣泛、友好的會(huì)談，增進(jìn)了彼此的敬意，也許會(huì)出現(xiàn)雙方共同接受的成交可能。與這種人做生意，首先要防止對(duì)方拖延時(shí)間和打斷談判，還必須把重點(diǎn)放在制造談判氣氛和摸底階段的工作上。一旦獲得了對(duì)方的信任就可以大大縮短報(bào)價(jià)和磋商階段，盡快達(dá)成協(xié)議。
(7)如何對(duì)付好面子的談判對(duì)手。
這種人顧面子，希望對(duì)方把他看做是大權(quán)在握起關(guān)鍵作用的人。喜歡對(duì)方夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，如果送個(gè)禮物給他，即使是一個(gè)不太高級(jí)的禮物，都會(huì)有良好的效果。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇七
將資金數(shù)額減到最低別舉債，別投下家庭儲(chǔ)蓄，成功機(jī)會(huì)只有20~30%的新事業(yè)，不值得你這樣冒險(xiǎn)。你計(jì)劃的事業(yè)要由現(xiàn)有的'構(gòu)想和你個(gè)人才華及專(zhuān)長(zhǎng)做起，而且只需要少許現(xiàn)金。
學(xué)習(xí)銷(xiāo)售自己身為小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，人們買(mǎi)的是你，不是你的產(chǎn)品。只要你知道如何銷(xiāo)售自己，初期投資并不需要準(zhǔn)備大筆資金。開(kāi)業(yè)30天內(nèi)，你就可以找到客戶，現(xiàn)金60天內(nèi)就會(huì)進(jìn)來(lái)，幫助推動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)。
新事業(yè)不宜對(duì)顧客收費(fèi)過(guò)高，甚至提供免費(fèi)服務(wù)給顧客，讓他們知道我能做什么。就算后來(lái)沒(méi)有簽約，他們也會(huì)介紹其他客戶給我。有時(shí)，你得用小魚(yú)釣大魚(yú)。
開(kāi)始時(shí)最好能由家中直接提供產(chǎn)品或服務(wù)我曾在臥房一角，以一桌、一椅、一臺(tái)小電腦，開(kāi)創(chuàng)顧問(wèn)公司。5年內(nèi)，公司收人超過(guò)50萬(wàn)，有自己的辦公室和12位員工。一切從小規(guī)模開(kāi)始，逐漸擴(kuò)大。
在目前市場(chǎng)上已無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力，書(shū)信往返、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)、文書(shū)、銷(xiāo)售都不例外。從第一天開(kāi)始營(yíng)業(yè)即要使用電腦。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇八
技巧一：提出比你想得到的更多的要求。
技巧二：絕不對(duì)第一個(gè)出價(jià)說(shuō)可以。
技巧三：對(duì)別人的計(jì)劃有所顧慮。
技巧四：避免敵對(duì)性的談判。
技巧五：當(dāng)不情愿的賣(mài)方和不情愿的買(mǎi)方。
技巧六：運(yùn)用鉗制技巧。
技巧七：應(yīng)對(duì)沒(méi)有決定權(quán)的人。
技巧八：總是要求物物交換。
技巧九：怎樣逐漸減少讓步。
技巧十：區(qū)分好人或壞人。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇九
高考第二輪復(fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用，我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，緊扣考綱，從高考命題角度思考教材，按高考審題方式去理解教材。高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到的問(wèn)題很多，按高考答題要求去記憶教材，講究策略，注重效率，扎扎實(shí)實(shí)的搞好最后階段的復(fù)習(xí)，高考就能取得成功。下面百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)2016年廣東高考二輪復(fù)習(xí)的5大策略，希望能幫助到大家!
1、深入研究《考試大綱》
《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，《考試大綱》對(duì)高考要考查的知識(shí)范圍及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力層次都有明確的要求，不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍。“雙基”仍為根本，主干還是核心。應(yīng)依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”，引導(dǎo)學(xué)生檢查每一考點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)是否達(dá)到《考試大綱》要求的學(xué)習(xí)層次;檢查各相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系是否建立，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是否形成;檢查化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)與計(jì)算等基本技能掌握得是否嫻熟。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住重點(diǎn)知識(shí)，即化學(xué)的主干知識(shí)，通過(guò)變換情境，實(shí)施有效訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)、學(xué)活化學(xué)。要仔細(xì)研究《考試大綱》，明確“考什么”和“怎么考”;研究教材和大綱，以使自己更有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、潛心研究高考試題
高考試題不僅是《考試大綱》對(duì)高考要求的`具體體現(xiàn)，而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認(rèn)為可分為三個(gè)層面：一是做，新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷，上過(guò)高三的教師重點(diǎn)做06-08年各地高考卷，目的是找感覺(jué)，感受高考試題的深廣度，這有助于我們?cè)诙啅?fù)習(xí)把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比，對(duì)各年全國(guó)卷比較，對(duì)全國(guó)各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊;三是找，通過(guò)對(duì)近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
3、精心研究能力要求
《考試大綱》中明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的三種考試能力：接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問(wèn)題和解決(解答)問(wèn)題的能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。要充分利用近幾年高考題，對(duì)以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究，要將三種能力的提高貫穿于二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。同時(shí)我們也把考綱中涉及的考點(diǎn)和能力要求以復(fù)習(xí)材料的形式印發(fā)給學(xué)生，也讓學(xué)生知道考什么、怎么考、考到什么程度，從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
1.時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間。
3.查缺補(bǔ)漏，第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)”。認(rèn)真研讀課本有效果，但效率不高，學(xué)生普遍反映看課本好象沒(méi)有什么感覺(jué)，看與不看沒(méi)有多大差別。我們的看法是沒(méi)有必要系統(tǒng)的去通讀課本，可以按著百日識(shí)記的形式，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為提綱，要求學(xué)生對(duì)照“考試大綱”中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想、逐一檢查，發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)盲點(diǎn)，如果他們不懂，可以再通過(guò)查閱課本來(lái)解答。這樣效果會(huì)好一點(diǎn)的。
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。
5.適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。
1.在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專(zhuān)題，在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行講解。在對(duì)各專(zhuān)題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。
2.縱觀近幾年化學(xué)高考試題，一個(gè)明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風(fēng)格基本保持穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個(gè)信號(hào)：要重視研究歷年高考題!例如高考試題有關(guān)基本概念的考查內(nèi)容大致分為八個(gè)方面：物質(zhì)的組成和變化;相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;離子共存問(wèn)題;氧化還原反應(yīng);離子方程式;物質(zhì)的量;阿伏加德羅常數(shù);化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等等。
3.在第二輪復(fù)習(xí)中要善于打破板塊界限，設(shè)計(jì)具體情境，穿插專(zhuān)題討論與練習(xí)，達(dá)到融會(huì)貫通的境界。比如以cl2、hclo為平臺(tái)，構(gòu)建融通氧化還原反應(yīng)、電離平衡知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)與能量、工業(yè)和實(shí)驗(yàn)室造氣反應(yīng)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)模塊;以醋酸及酯化反應(yīng)為主線，打通有機(jī)反應(yīng)和無(wú)機(jī)反應(yīng)、化學(xué)平衡與電離平衡方向的控制、有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化規(guī)律和有機(jī)物特征檢測(cè)等方面的聯(lián)系，才能有效地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
1.復(fù)習(xí)課
經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)后，我們對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)過(guò)一遍，若在二輪復(fù)習(xí)課堂中再次羅列知識(shí)點(diǎn)，教師煩、學(xué)生更煩，課堂效率自然低下，怎樣提高課堂效率?關(guān)鍵在備課?？梢园训诙啅?fù)習(xí)的各大專(zhuān)題分解成20多個(gè)小專(zhuān)題，逐一分配到各主備人。方法是主備人提前一個(gè)星期把分到的小專(zhuān)題備好課，交副備人檢查、補(bǔ)充，而后定稿，傳給其他備課組教師。這樣既可以加強(qiáng)備課組內(nèi)教師教學(xué)心得的交流，又可以較好地幫助青年教師的成長(zhǎng)，還能加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。
2.講評(píng)課
講評(píng)課是高三二輪復(fù)習(xí)中最常見(jiàn)、最重要的課型。細(xì)化一下，又可分為試卷講評(píng)和習(xí)題講評(píng)。學(xué)生的能力在復(fù)習(xí)中能否有效提高，講評(píng)課起著非常關(guān)鍵的作用，要上好講評(píng)課，重點(diǎn)也在備課，也可實(shí)行主備制，由主備人提出講評(píng)的要點(diǎn)及講評(píng)方法。
一輪復(fù)習(xí)中實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)分散到各個(gè)章節(jié)中，主要是停留在空對(duì)空的做實(shí)驗(yàn)題，講實(shí)驗(yàn)題的狀態(tài)，這樣始終落后于高考實(shí)驗(yàn)命題的改革。因此在二輪復(fù)習(xí)中要還化學(xué)實(shí)驗(yàn)以本來(lái)面目，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性，實(shí)驗(yàn)觀察的全面性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性都只能是水中花，鏡中月，可望不可及。通過(guò)近幾年高考試題發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)題的比重有所加大，難度略有上升，且更加注重實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)與能力的雙重考查。
1.充分利用學(xué)校資源和電化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，利用2個(gè)晚上放映實(shí)驗(yàn)光盤(pán)，讓學(xué)生看名師是怎么做實(shí)驗(yàn)和講實(shí)驗(yàn)的。
2.把常用儀器、常用裝置搬到實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自動(dòng)手去做去感受。
3.查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)時(shí)的薄弱環(huán)節(jié)及盲點(diǎn)，盡量創(chuàng)造條件，補(bǔ)做高一、高二漏做實(shí)驗(yàn)，或重做一些具有代表性的典型試驗(yàn)。
4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。根據(jù)實(shí)驗(yàn)習(xí)題的要求，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十
目前大學(xué)英語(yǔ)主要存在“教師講,學(xué)生聽(tīng)”,學(xué)生依賴心很強(qiáng),自覺(jué)性較差,學(xué)習(xí)比較被動(dòng),學(xué)習(xí)方式單一,學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)十分必要.本文主要探討了如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題.
作者：余明蘭作者單位：長(zhǎng)江大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖北,荊州,434023刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(35)分類(lèi)號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十一
一提到求職，很多人都會(huì)想到如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷呀，如何面試呀，筆者認(rèn)為這只是操作層面的東西，是術(shù)不是道，而求職能力的核心是道，外在表現(xiàn)和行為是術(shù)。
求職能力中第一個(gè)重要的能力是自我分析能力。
我們每個(gè)人在求職或跳槽前，一定要對(duì)自己進(jìn)行深入地分析，把握自己的求職動(dòng)機(jī)與求職期望，分析自己到底想從工作中得到什么，到底想要一個(gè)什么樣的工作，需求一個(gè)什么樣的職業(yè)，是為了生存自我、發(fā)展自我，還是為了挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我?如果是跳槽，那么就要分析自己是主動(dòng)跳槽還是被動(dòng)跳槽，主動(dòng)跳槽的原因包括尋找職業(yè)更好的發(fā)展平臺(tái)和空間、追求更高更好的報(bào)酬和工作環(huán)境，擺脫以前的人際關(guān)系、為長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展作過(guò)渡、轉(zhuǎn)換行業(yè)或職業(yè)等等，被動(dòng)跳槽的原因包括公司破產(chǎn)或解散、公司裁員、公司搬遷、公司人事變動(dòng)或組織結(jié)構(gòu)變革、不接受公司派遣、與上級(jí)關(guān)系破裂、原工作出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或不勝任原工作等等。
第二個(gè)重要的能力是職業(yè)信息收集與分析能力。
現(xiàn)在從網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙上搜集招聘信息非常方便，但這些信息只提供一些非常簡(jiǎn)單的介紹，我們?cè)谌瞬攀袌?chǎng)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多人根本沒(méi)有對(duì)招聘信息和招聘單位進(jìn)行過(guò)仔細(xì)和系統(tǒng)的分析，我們首先要分析招聘單位，用電話尋問(wèn)法、網(wǎng)絡(luò)查詢法等方法，去全面了解我們想要應(yīng)聘的工作單位，分析工作單位的行業(yè)特征、產(chǎn)品或服務(wù)特點(diǎn)、單位規(guī)模、領(lǐng)導(dǎo)人及組織文化、組織結(jié)構(gòu)、組織目標(biāo)和遠(yuǎn)景、招聘流程等，其次我們要對(duì)應(yīng)聘的崗位進(jìn)行深入地分析，分析崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作權(quán)限、工作要求、工作勝任的條件、工作環(huán)境、工作人際關(guān)系和工資福利等等?？赡芤?yàn)楦鞣矫娴南拗?，我們有時(shí)無(wú)法從各個(gè)渠道得到我們想了解的全面信息，但我們一定要認(rèn)真地收集并分析我們能得到的信息，對(duì)求對(duì)應(yīng)聘的工作單位和工作崗位有一個(gè)較全面的了解，知已知彼方得到最大的成功可能。
第三個(gè)重要的能力是求職匹配能力。
就是通過(guò)對(duì)自我的全面分析，對(duì)招聘單位和崗位的深入分析，從兩個(gè)方面進(jìn)行匹配，一個(gè)方面從招聘單位的角度考慮，應(yīng)聘者是否適合和勝任這個(gè)崗位，是否能夠接受我們公司的文化和待遇，我們?yōu)槭裁磸谋姸鄳?yīng)聘者中選擇這個(gè)人，另一個(gè)方面從我的角度考慮問(wèn)題，我能這個(gè)組織帶去什么，我能否勝任這個(gè)崗位，我能否適應(yīng)這家組織、我能從這個(gè)崗位得到什么，這個(gè)崗位是否適合我的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展，對(duì)實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)有什么價(jià)值?從這兩個(gè)方面進(jìn)行匹配，我們就能有目標(biāo)性地求職和應(yīng)聘了。
第四個(gè)重要的能力是求職策略能力。
我們確定了自己的求職目標(biāo)后，進(jìn)行過(guò)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的崗位匹配后，就要思考我能用什么方法得到這個(gè)崗位?這時(shí)，我們可以考慮很多的方法來(lái)提高我們求職的成功概率，比如我如何在簡(jiǎn)歷中突出我適合和勝任應(yīng)聘崗位的特性，我如何在面試中表現(xiàn)得我是最適合這個(gè)崗位的人選，我要向組織展示我的什么才能對(duì)他們有吸引力，使他們不會(huì)輕易的否決我，以致最后從競(jìng)爭(zhēng)中勝出，這需要我們每個(gè)人的求職智慧了。千篇一律的求職方式，千篇一律的求職模式，沒(méi)有給我們自己制造一個(gè)更好勝出的機(jī)會(huì)，我們沒(méi)有策劃好自己，這是我們求職的平庸，也是策略的平庸!
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十二
［摘要］在課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，需要對(duì)構(gòu)建高效課堂進(jìn)行教學(xué)改革，需要學(xué)會(huì)用歷史故事構(gòu)建新的課堂教學(xué)方式，摒棄舊的教學(xué)思維和教學(xué)方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念。通過(guò)一段時(shí)期的改革和創(chuàng)新體驗(yàn)，明確高效課堂的改革目標(biāo)和教學(xué)新形式，將歷史故事帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生深刻體會(huì)課堂對(duì)知識(shí)的傳授和延續(xù)有多重要，此外，借助有趣的歷史故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為了這個(gè)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研討和實(shí)踐活動(dòng)，了解到構(gòu)建高效課堂是大勢(shì)所趨，要構(gòu)建中學(xué)歷史高效課堂應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)完成。
［關(guān)鍵詞］歷史；構(gòu)建；高效課堂。
一、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。
應(yīng)該根據(jù)新的教課標(biāo)準(zhǔn)做出相應(yīng)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，從學(xué)生能力情況、學(xué)校教材類(lèi)型和國(guó)家對(duì)學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)情況三個(gè)方面中進(jìn)行準(zhǔn)確無(wú)誤的定位，定位之前，我們需要了解，教材只是依托，學(xué)習(xí)情況是基礎(chǔ)。要想成功完成高效課堂這個(gè)實(shí)質(zhì)性的改變，就需要老師和學(xué)校管理者確立正確的教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)所設(shè)定的目標(biāo)安排接下來(lái)的任務(wù)，以保證能合理地利用教學(xué)資源，完成高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。老師作為知識(shí)與學(xué)生之間的傳遞媒介，不需要按教學(xué)目標(biāo)呆板地生搬硬套教材內(nèi)的知識(shí)，而是需要學(xué)會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教材內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，所以教師必須學(xué)會(huì)深入了解教材內(nèi)容，以課標(biāo)為提綱，結(jié)合教材呈現(xiàn)的教學(xué)資源，確定課表與教材的雙向交換中形成的教學(xué)目標(biāo)，最后學(xué)會(huì)將學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真的商討，形成準(zhǔn)確的三維教學(xué)目標(biāo)。
二、高效課程是充分預(yù)設(shè)的課堂。
教師在進(jìn)入課堂之前，要發(fā)揮好教材和學(xué)生之間的媒介作用，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材內(nèi)容有效地結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地巧妙設(shè)置情景，精心預(yù)設(shè)課堂。
（一）導(dǎo)入高效的創(chuàng)意。
課堂的開(kāi)始如果老師能以新穎的方式帶給學(xué)生非凡的體驗(yàn)，能夠直接吸引學(xué)生的注意力，在最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為老師上課時(shí)與學(xué)生的互動(dòng)產(chǎn)生良好的前提作用。
（二）故事結(jié)合書(shū)本知識(shí)。
人民教材在編排上，最大的特色就是轉(zhuǎn)向了專(zhuān)項(xiàng)模塊，這很考驗(yàn)老師的教學(xué)能力，老師需要對(duì)不同版本的知識(shí)進(jìn)行整合，因此，教師可以從不同方面進(jìn)行著手，集思廣益。老師學(xué)會(huì)將知識(shí)教給學(xué)生的同時(shí)，也要將其主要知識(shí)背后產(chǎn)生的原因，以及在社會(huì)生活中的運(yùn)用一并教給學(xué)生，讓學(xué)生將這些知識(shí)與日常的生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
（三）知識(shí)性問(wèn)題的提出。
課前老師對(duì)知識(shí)的教授需要掌握一定技巧，需要老師學(xué)會(huì)思考合理有效的方式帶給學(xué)生不一樣的感覺(jué)，了解學(xué)生的思維能力、理解能力，例如，老師講述在學(xué)習(xí)英國(guó)首先發(fā)生工業(yè)革命的條件時(shí)，從前提條件、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)條件等方面設(shè)置問(wèn)題。
三、加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的交流溝通。
在歷史教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生分小組進(jìn)行討論，不僅能夠?qū)⒓ぐl(fā)學(xué)生探究的興趣，還可以提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力?？梢越o學(xué)生自由發(fā)揮的`機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮自己的思維，除此之外教學(xué)手段的多樣性有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。歷史故事素材一直源源不斷，考試題上的歷史圖片也都是來(lái)自于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師要引導(dǎo)學(xué)生理解歷史故事背后發(fā)生的背景以及產(chǎn)生這個(gè)歷史故事的主要原因，以此來(lái)提高學(xué)生在課堂上的積極性和主動(dòng)思考的能力，提高課堂的效率。
四、開(kāi)設(shè)民主和諧的高效課堂。
老師在教授學(xué)生時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)和學(xué)生溝通，盡可能地了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)老師的積極鼓勵(lì)和對(duì)知識(shí)的再講解，可以啟發(fā)更多的學(xué)生積極努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，給學(xué)生做好一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，除此之外，教師要學(xué)會(huì)利用學(xué)生的課外時(shí)間加強(qiáng)與學(xué)生之間的相處。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言去感染每一個(gè)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生必須帶有目的性地去學(xué)習(xí)，除此之外要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維。
大部分老師習(xí)慣性地將課堂講授的內(nèi)容交給學(xué)生在課后去完成，其實(shí)最好的方式就是學(xué)生剛學(xué)完知識(shí)之后，老師進(jìn)行課堂的小測(cè)驗(yàn)，老師就能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后對(duì)學(xué)生不了解的內(nèi)容，或者是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊的地方進(jìn)行另外的講解，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。例如，老師幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)人民版的歷史必修3《西方人文精神的起源和發(fā)展》的這節(jié)知識(shí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)在課后布置習(xí)題：西方三次思想解放運(yùn)動(dòng)的名稱各是什么？每次運(yùn)動(dòng)的代表人物有哪些？老師通過(guò)這樣的方式能夠幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，還能有效地完成知識(shí)的串聯(lián)，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的影響，不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)獲取知識(shí)的快樂(lè)，也可以讓老師在教授知識(shí)的同時(shí)不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，提高老師的自身素質(zhì)和教學(xué)能力，使利用歷史故事構(gòu)建高效課堂成為一種近在眼前的勝利，為教育者開(kāi)創(chuàng)一種全新的教育方法?？傊?，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師如果能夠以身作則，合理安排課堂的教學(xué)，做到課前的良性規(guī)劃，那才能真正地提高課堂的效率。
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職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十三
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于如何提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的需求也隨之增加，而制定有效的策略也成為了提高競(jìng)爭(zhēng)力的必要手段。近期，我們小組進(jìn)行了專(zhuān)題討論，總結(jié)出了五大策略，今天我將分享我對(duì)這些策略的心得體會(huì)。
第二段：注重人際關(guān)系。
在當(dāng)下的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，擁有良好的人脈關(guān)系是非常必要的，它能夠幫助我們獲得更多的資源和信息，從而提升我們的職業(yè)發(fā)展。我所從事的行業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有競(jìng)爭(zhēng)力，因此注重人際關(guān)系對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了如何從細(xì)節(jié)上去做到更好的人際交往，比如主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，不拘泥于某一方面，多聯(lián)系，在細(xì)節(jié)上保持誠(chéng)信和尊重，讓人們產(chǎn)生更好的印象等。
第三段：建立和維護(hù)品牌形象。
在市場(chǎng)上建立和維護(hù)自己的品牌形象也是非常重要的一條策略。通過(guò)品牌形象的樹(shù)立可以更好地展現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，獲得更高的信任度。我認(rèn)為，在進(jìn)行品牌建設(shè)的過(guò)程中，我們需要付出大量的時(shí)間和努力，首先需要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行梳理，準(zhǔn)確把握自己的定位，然后再制定相應(yīng)的品牌策略，例如形象設(shè)計(jì)、推廣等。同時(shí)，在建立完成之后，需要持續(xù)不斷地去維護(hù)，獲得更好的效果。
第四段：提高職業(yè)技能。
提高職業(yè)技能也是提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。作為專(zhuān)業(yè)技能型人才，我們需要不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)體系，提高自己的技能水平。這里，我學(xué)到了如何通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、研究來(lái)積累更多的技能知識(shí)，提升技能理論等各方面的素質(zhì)，尤其是在遇到疑難問(wèn)題時(shí)，通過(guò)大量的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的能力，持續(xù)發(fā)展。
第五段：注重團(tuán)隊(duì)合作。
在當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)合作中，很多人都能夠體會(huì)到各種角色的發(fā)揮。在這里，我認(rèn)為大家需要學(xué)習(xí)的是如何在團(tuán)隊(duì)合作中充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體的力量。同時(shí)，我們需要注重溝通合作，建立良好的互動(dòng)，配合習(xí)慣和喜好等方面，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，這樣才能夠建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、高效的工作氛圍。
結(jié)論：
總之，在這一次的策略討論中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法，不僅僅是紙面上的理論，在里面潛藏的意義和實(shí)用性也很強(qiáng)。通過(guò)這些策略的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我相信自己的職業(yè)路會(huì)越走越寬廣，未來(lái)也一定會(huì)朝著更好、更光明的方向發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十四
近年來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展以及各類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)的出現(xiàn)，企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。在這種背景下，企業(yè)必須尋求各種新的策略來(lái)提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。為此，許多企業(yè)開(kāi)始嘗試了各種不同的策略，其中包括五大策略：差異化策略、成本領(lǐng)先策略、細(xì)分策略、專(zhuān)注策略和國(guó)際化策略。在此，我將分享我的心得和體會(huì)，以此來(lái)更好地理解這些策略。
差異化策略是指將產(chǎn)品、服務(wù)或企業(yè)在市場(chǎng)上與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)分開(kāi)來(lái)，以便企業(yè)能夠獲得更高的市場(chǎng)份額和更高的利潤(rùn)率。我體會(huì)到，差異化策略在很大程度上關(guān)鍵在于企業(yè)對(duì)用戶需求的了解程度。企業(yè)需要深入了解顧客的真實(shí)需求，以此來(lái)制定能夠讓顧客滿意的產(chǎn)品；同時(shí)需要在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)上有很好的創(chuàng)新性，以此來(lái)推廣產(chǎn)品和服務(wù)。差異化策略需要企業(yè)投入大量的時(shí)間和精力來(lái)研究市場(chǎng)和顧客，為此，企業(yè)需要將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合。
成本領(lǐng)先策略是指企業(yè)通過(guò)減少制造成本，提高生產(chǎn)效率，或者通過(guò)采用與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同的經(jīng)營(yíng)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)更低的成本。如此一來(lái)，企業(yè)就可以在制定產(chǎn)品價(jià)格時(shí)進(jìn)行靈活的調(diào)整，吸引顧客并獲得更高的利潤(rùn)。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施成本領(lǐng)先策略時(shí)，運(yùn)作流程的優(yōu)化非常重要。這需要企業(yè)不斷地總結(jié)和改進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)方式、人員管理等方面的因素。此外，成本領(lǐng)先策略也需要企業(yè)注重策略執(zhí)行的全面性，并不斷推進(jìn)全面成本管理意識(shí)的扎實(shí)落實(shí)。
細(xì)分策略是指企業(yè)將市場(chǎng)進(jìn)一步劃分成多個(gè)小的市場(chǎng)，以便能夠更精細(xì)地了解顧客并制定營(yíng)銷(xiāo)策略。在實(shí)踐中我體會(huì)到，細(xì)分策略設(shè)計(jì)需要具體分析各因素的變化，研究顧客需要及利益，以此來(lái)制定相應(yīng)的戰(zhàn)略，同時(shí)需要注重各分市場(chǎng)之間的共通因素，保持各分市場(chǎng)的統(tǒng)一性，并進(jìn)行戰(zhàn)略的持續(xù)調(diào)整。
專(zhuān)注策略是指企業(yè)將產(chǎn)品、服務(wù)等全面地集中于某一個(gè)市場(chǎng)或行業(yè)領(lǐng)域，并在此領(lǐng)域中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)優(yōu)勢(shì)，最終以此打造起企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為，專(zhuān)注策略在實(shí)施中必須注重創(chuàng)新。企業(yè)應(yīng)該在已有的市場(chǎng)和資源基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新戰(zhàn)略，不斷完善和提高產(chǎn)品的質(zhì)量和市場(chǎng)影響力。此外，企業(yè)還應(yīng)該注重與合作伙伴的合作，以此在產(chǎn)業(yè)鏈的重要位置上取得制高點(diǎn)。
國(guó)際化策略是指企業(yè)將業(yè)務(wù)擴(kuò)展到全球市場(chǎng)，以獲得更廣泛和更有競(jìng)爭(zhēng)力的市場(chǎng)份額。我認(rèn)為，在實(shí)施國(guó)際化策略時(shí)企業(yè)需要注意一些問(wèn)題，例如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素，以及不同國(guó)家和地區(qū)的法律和制度等。同時(shí)，企業(yè)需要注重文化和語(yǔ)言翻譯，以便更好地理解本地市場(chǎng)，并建立良好的關(guān)系。
結(jié)論：
總體而言，五大策略各有千秋，企業(yè)需要根據(jù)公司的實(shí)際情況和市場(chǎng)需求選擇最適合自己的策略，并有關(guān)注策略的運(yùn)用，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步發(fā)展，成為領(lǐng)頭羊。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十五
摘要：構(gòu)建高效的生物課堂，教師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極動(dòng)腦、主動(dòng)探索，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞：初中生物；教學(xué)模式；高效課堂；教學(xué)手段。
在新課程改革理念下，生物教學(xué)要關(guān)注全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，提高他們的生物科學(xué)素養(yǎng)。教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，繼而提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，教師要充分利用寶貴的課堂時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，運(yùn)用多種教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建初中生物高效課堂。
一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式。
構(gòu)建高效課堂，應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，同時(shí)根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，把教和學(xué)結(jié)合起來(lái)，以導(dǎo)學(xué)案為載體優(yōu)化課堂教學(xué)。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)立足于學(xué)生實(shí)際，確定學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的互動(dòng)交流，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展都要圍繞這一主線進(jìn)行。某一種教學(xué)手段即使再有效，如果重復(fù)使用，效果也會(huì)大打折扣。中學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，好奇心是推動(dòng)他們積極探索的源動(dòng)力之一，如果運(yùn)用單一的教學(xué)手段就會(huì)冷卻學(xué)生的好奇心和求知欲，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此，運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式能為課堂增添無(wú)窮魅力。
二、教師的備課和學(xué)生的預(yù)習(xí)是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)。
充分備課是課堂教學(xué)成功的前提，是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是構(gòu)建高效課堂的重要保障。因此，教師做好備課工作，教學(xué)效果就會(huì)顯著提升。那么怎么才能做好備課工作呢？首先，教師要深入研究教材，明確教材的重難點(diǎn)，吃透教材。其次，教師要精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的“施政綱領(lǐng)”。設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，一是要明確教學(xué)目的，甚至要具體到每一節(jié)課應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，都需要在導(dǎo)學(xué)案中加以明確。二是要選擇合適的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱一步一步去預(yù)習(xí)。因此，教師要把每一節(jié)課中的知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)以問(wèn)題的形式列舉出來(lái)。加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思維能力的重要手段。預(yù)習(xí)練習(xí)題可以讓學(xué)生深刻理解概念和規(guī)律，還能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，因此，習(xí)題的設(shè)計(jì)要重基礎(chǔ)，有針對(duì)性。
三、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。
充分利用課堂時(shí)間是提高課堂效率的關(guān)鍵，教師要改變觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變教時(shí)為學(xué)時(shí)，課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。課堂上教師要少講精講，讓學(xué)生多學(xué)多練，不管是教學(xué)內(nèi)容還是練習(xí)，教師都要精心設(shè)計(jì)，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排合理。教師要珍惜課堂上的每分每秒，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)時(shí)間的行為，上課要守時(shí)，不能無(wú)故遲到，或者拖堂。首先，教師要有時(shí)間觀念，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間。其次，教師反思時(shí)間利用情況，做到節(jié)約時(shí)間，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，讓它產(chǎn)生最大的效益。
四、體現(xiàn)出課堂教學(xué)的“生物”特色。
生物學(xué)科有很強(qiáng)的的實(shí)驗(yàn)性，觀察和實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)最基本的方法，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，搞好教材中所選編的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們客觀的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的`時(shí)候，教師要想法設(shè)法克服與時(shí)間和自然季節(jié)不相符的實(shí)際困難，有目的、有計(jì)劃地做好實(shí)驗(yàn)材料的采集和保存工作。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)合理地選擇和整合運(yùn)用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，展示和再現(xiàn)不同的生物活動(dòng)的情況，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，打破時(shí)空的限制，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。這些都有利于提高生物教學(xué)效率，體現(xiàn)生物課堂特色教學(xué)。
五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
興趣是最好的教師，教師要用自己的人格魅力，以及淵博的生物知識(shí)，風(fēng)趣優(yōu)美的教學(xué)語(yǔ)言吸引學(xué)生。中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生長(zhǎng)身體和學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們有強(qiáng)烈的求知欲。因此，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，并搜集生物學(xué)的最新信息，讓學(xué)生掌握和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的最新動(dòng)態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝自然的信心。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生精心選擇典型案例，采用多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生自主搜集與教學(xué)相關(guān)的信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，把枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的動(dòng)力，從而提高課堂教學(xué)效率。
六、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境能促使學(xué)生積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，能為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)一種緊張而生動(dòng)的教學(xué)氛圍。在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，教師應(yīng)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)提出疑問(wèn)，把生物知識(shí)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生明確本節(jié)課要掌握哪些知識(shí)，如何獲取這些知識(shí)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有什么用途，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的積極思維，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有全面深入的理解?？傊?，高效課堂是一種雙贏的智慧，值得每一個(gè)教師去研究。我們要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，啟發(fā)激趣，為課堂增添活力；質(zhì)疑交流，合作探究，使課堂變得和諧、融洽。在高效課堂上，學(xué)生不但獲得了更多的知識(shí)，而且他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，積極投入，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要堅(jiān)持互動(dòng)，做到少講精練，深鉆教材，靈活教法，樹(shù)立為每一位學(xué)生服務(wù)的理念，進(jìn)而構(gòu)建初中生物高效課堂。
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職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十六
第一段：
自從學(xué)習(xí)了五大策略后，我開(kāi)始反復(fù)琢磨如何運(yùn)用它們來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。毫無(wú)疑問(wèn)，五大策略是非常有用的工具，可以讓我更快地進(jìn)行思考和決策。下面，我將分享我學(xué)習(xí)這五大策略的體會(huì)和心得。
第二段：
第一項(xiàng)策略是指定目標(biāo)。為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的任務(wù)，設(shè)定目標(biāo)是至關(guān)重要的。具體來(lái)說(shuō)，它涉及到具體和明確地說(shuō)明自己的目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，以及設(shè)定完成目標(biāo)所需的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我把重點(diǎn)放在這個(gè)策略上時(shí)，我的目標(biāo)變得更加清晰，我的決策也鄭重起來(lái)。
第三段：
第二項(xiàng)策略是制定計(jì)劃。根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，制定計(jì)劃不僅需要思考如何完成每項(xiàng)任務(wù)，還要考慮到每項(xiàng)任務(wù)之間的關(guān)系和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)制定的計(jì)劃，可以更好地掌握時(shí)間和資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我學(xué)到，制定計(jì)劃可以避免在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)遇到困難和挫折。
第四段：
第三項(xiàng)策略是調(diào)整計(jì)劃。計(jì)劃雖然是非常重要的，但由于一些不可預(yù)見(jiàn)的因素，它很可能需要進(jìn)行修改和調(diào)整。我認(rèn)為，這是一種必要的反應(yīng)機(jī)制，可以幫助我做出更好的決策。我學(xué)到，調(diào)整計(jì)劃需要時(shí)刻關(guān)注進(jìn)展情況，并及時(shí)修訂計(jì)劃以反映出最新的信息。
第五段：
最后兩項(xiàng)策略是堅(jiān)持和追蹤進(jìn)展。在我看來(lái)，堅(jiān)持和追蹤進(jìn)展是最重要的兩個(gè)策略。它們可以鼓勵(lì)我們保持信心和動(dòng)力，并且可以看到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的進(jìn)展和成果。同時(shí)，它們還能幫助我們檢驗(yàn)、評(píng)估和調(diào)整我們的計(jì)劃和決策。
結(jié)論：
通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些策略的結(jié)合使用可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)然，五大策略并不是唯一的途徑，但它們確實(shí)是很實(shí)用和通用的工具，可以在很多情況下發(fā)揮作用。我相信，學(xué)習(xí)并正確地運(yùn)用這些策略，可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中取得更好的成果。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十七
微笑教育作為一種教學(xué)方法，早已在國(guó)內(nèi)外受到廣泛的關(guān)注和好評(píng)。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，微笑教育有著五大策略，這五大策略是指眼神交流、積極贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、祝愿和感恩。這些策略不僅可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。下面，本文將從個(gè)人實(shí)踐出發(fā)，分享五大策略的心得體會(huì)。
第二段：眼神交流。
眼神交流是微笑教育的第一大策略。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)眼神交流對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要。一個(gè)老師只要用眼神來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流，就能夠讓學(xué)生感受到自己的關(guān)注和認(rèn)可，進(jìn)而更加積極地學(xué)習(xí)。當(dāng)我在課堂上看到學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真思考時(shí)，我就會(huì)凝視著他們的眼睛，這樣能夠讓我的學(xué)生感受到我的關(guān)注和紅色，并且能夠讓我的學(xué)生感到我對(duì)他們的關(guān)注和信任。
第三段：積極贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
積極贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是微笑教育的第二大策略。我平時(shí)在上課時(shí)會(huì)多次表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)，并通過(guò)積極鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我記得一次有一位學(xué)生在班上表演得十分出色，前來(lái)和我交談之后我也及時(shí)表?yè)P(yáng)了她的表現(xiàn)，同時(shí)也鼓勵(lì)她要繼續(xù)努力。這樣的方法可以使我們的學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生不斷提升自己。
第四段：祝愿和感恩。
祝愿和感恩是微笑教育的第三大策略。在我的實(shí)踐中，我經(jīng)常為我的學(xué)生呈現(xiàn)生日祝福，同時(shí)經(jīng)常問(wèn)候他們的父母和親人的健康和幸福。這些問(wèn)候和祝愿不僅可以使我的班級(jí)氛圍更加融洽，而且也使得我的學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。同時(shí)，我也通過(guò)發(fā)放感恩卡片的方式，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)感恩卡來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母、老師和朋友的感激之情。這樣可以讓我們的學(xué)生更加珍惜擁有的一切。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，微笑教育的五大策略已成為我們教育中不可或缺的一部分，它不僅能夠促進(jìn)師生之間的情感交流，而且還能夠幫助我們的學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)和生活。雖然在實(shí)踐中，這些策略有時(shí)可能需要我們不斷地去嘗試和調(diào)整，但通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我們一定能夠讓這些策略在教學(xué)中發(fā)揮出更加優(yōu)異的效果。
職業(yè)發(fā)展的五大策略篇十八
很多人都有這樣的體驗(yàn)，在走進(jìn)一間陌生的房間，或是與一個(gè)不熟悉的人碰面時(shí)，在心里對(duì)自己說(shuō)的最多的一句話，就是：我“該怎么樣打破僵局，交到朋友？”
而獨(dú)處的時(shí)候，有時(shí)又會(huì)突然想到：“啊，那天我很唐突地說(shuō)了那樣的一句話，”或者是：“哎呀，我當(dāng)時(shí)怎么說(shuō)了那么破壞氣氛的話?！毕肫饋?lái)的時(shí)候，真是恨不得咬掉自己的舌頭。可是，世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我們只好悔恨地提醒自己，下次不可以再犯?？墒沁@樣的話，又經(jīng)常弄得自己很緊張，甚至懼怕與陌生人的約會(huì)。
怎樣避免這種尷尬呢？不要急，現(xiàn)在我們教你幾招“巧言秘笈”，包你以后無(wú)論在職場(chǎng)上，在party中，還是在朋友身邊，都可以輕而易舉地跨過(guò)與別人之間的柵欄，做個(gè)巧舌如簧的善辯女子。
秘笈之一：陌生朋友攻略。
在觥籌交錯(cuò)，猶如美女帥哥集中營(yíng)的party上，怎么可以讓別人認(rèn)為你是一個(gè)沉默寡言的人呢？不要說(shuō)這里沒(méi)有你所熟悉的人，其實(shí)有些看起來(lái)很親昵的人很可能是剛剛認(rèn)識(shí)的朋友。只要勇敢的說(shuō)出第一句話，你就已經(jīng)成功了一半。
首先，你可以觀察一下你身邊的人（或者你感興趣的人），看看他們是否有比較特別的地方，如，有異族風(fēng)情的配飾，或是一款你也非常青睞的手表。談?wù)撨@些細(xì)節(jié)很可能立刻吸引他們的興趣。聊天的話題最好選擇節(jié)奏感比較輕松明快的，開(kāi)心的一笑，會(huì)瞬時(shí)拉進(jìn)你們之間的距離。
遇到自己感興趣的人，為了給第二次的見(jiàn)面做好鋪墊，你不妨直呼他的名字，說(shuō)點(diǎn)無(wú)傷大雅的笑話，講點(diǎn)輕松的小故事，給彼此留下輕松和諧的印象。
或者，先做一個(gè)友好的傾聽(tīng)者，讓他們多說(shuō)一點(diǎn)，而后可以適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱囊蓡?wèn)，男士會(huì)很樂(lè)意為你解答的，然后，你就可以順利的加入他們的話題了。
但是，要注意的是，交談中，盡量不要提出一些只能讓人回答yes或是no的問(wèn)題來(lái)。這樣的話，等于在扼殺你們的談話。要給人能夠展開(kāi)話題的余地。而且，不要說(shuō)出太隨便的話，否則很有可能會(huì)冒犯到你新認(rèn)識(shí)的朋友，使得你之前所作的努力全部報(bào)廢。
秘笈之二：求職捷徑。
面試官對(duì)你的第一印象十分的重要，和他在開(kāi)始正式的面試前，來(lái)一點(diǎn)小小的前奏。可以給你加一點(diǎn)印象分。
你可以尋找一些感性而輕松話題，最好你能火眼金睛地看出他的一些興趣（比如說(shuō)：小麥色的皮膚說(shuō)明他很愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，說(shuō)話中明顯的e時(shí)代特色在告訴你他也是網(wǎng)絡(luò)一族），試著和他聊一聊，記住，在聊天的過(guò)程中，要對(duì)他的話作出及時(shí)的反映，說(shuō)一些不會(huì)令自己“死機(jī)”的話，這樣可以使他提升對(duì)你的興趣。
有了好的開(kāi)端，在面試的過(guò)程中，對(duì)面試官的提問(wèn)要有進(jìn)行選擇的回答。比如說(shuō)，當(dāng)面試官要你來(lái)談?wù)勛约旱娜觞c(diǎn)時(shí)，面對(duì)自己以前的失敗，你可以將回答問(wèn)題的重點(diǎn)放在自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善問(wèn)題的方面，同時(shí)對(duì)于自己的失敗要坦誠(chéng)，但切忌過(guò)度渲染。這樣可以讓面試官對(duì)你留下一個(gè)誠(chéng)懇、有能力、并且有自我完善能力的好印象。
秘笈之三：巧言愛(ài)情。
交際藝術(shù)的最高層次，就是愛(ài)情的交匯了，
天上沒(méi)有餡餅可以掉，“白馬”倒是一不留神就會(huì)成了別人的座上賓。主動(dòng)一點(diǎn)，為你和他創(chuàng)造一個(gè)良好的接觸點(diǎn)：
在藝術(shù)展上，與他一起瀏覽同一幅展品，而后尾隨他再看其他的展品，而這時(shí)恰巧的相遇會(huì)造成“我們的品位頗為相似”的感覺(jué)。以后，你們就可以順利的搭話了。
在超級(jí)市場(chǎng)中，雖然沒(méi)有情調(diào)可言，但是這是你塑造你身上的女性特質(zhì)的最佳場(chǎng)所，你選購(gòu)的菜色種類(lèi)會(huì)悄悄的告訴他，你是一個(gè)懂得生活的人，用一盒沒(méi)開(kāi)封的速凍蔬菜來(lái)打動(dòng)他的內(nèi)心吧。
在咖啡屋中，看到了心儀的好男人，為什么不主動(dòng)一點(diǎn)走過(guò)去，告訴他，你想請(qǐng)他喝一杯融合了秋日陽(yáng)光的下午茶呢？或許你們將就此而展開(kāi)一段浪漫的愛(ài)情故事。
秘笈之四：巧言ol。
辦公室雖是彈丸之地，但流言蜚語(yǔ)卻此起彼伏，而其殺傷力之強(qiáng)簡(jiǎn)直令人匪夷所思。如何在辦公室里保護(hù)好自己，實(shí)在是當(dāng)務(wù)之急。
出處 xuEFEn.coM.cn
避免敏感話題：不要去探究別人的年終獎(jiǎng)金之類(lèi)的別人喜歡對(duì)你打哈哈，而且你也不喜歡告訴別人的話題。
不要隨意對(duì)同事發(fā)牢騷，訴說(shuō)對(duì)公司制度的不滿，小心傳到老板的耳朵里，落得連申辯的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
做個(gè)“含蓄”的人，無(wú)論富貴有余，還是窮苦不足，都不要向別人顯露。而對(duì)于私生活，更應(yīng)該保有隱私權(quán)。不要讓老板認(rèn)為你是一個(gè)控制不了自己情緒的人。
雄心大志要藏好，大張旗鼓的告訴全天下人你要坐上x(chóng)x職位，這無(wú)異于向同僚、乃至于你的上司宣戰(zhàn)。小心“壯志未酬身先死”。
上司如果對(duì)你發(fā)火了，你要維持自身一貫的作風(fēng)，做到不卑不亢，應(yīng)對(duì)有度。最后可以告訴你的上司，你已經(jīng)做好聽(tīng)的準(zhǔn)備了，請(qǐng)他坦誠(chéng)地說(shuō)好了。這樣你反而會(huì)起死回生。但是如果是你的錯(cuò)誤，你懇切的道歉，彌補(bǔ)自己的過(guò)失。
想做一個(gè)潔身自愛(ài)的受歡迎的ol嗎？那么請(qǐng)不要做辦公室里的bmw（bigmouthwoman）。適時(shí)地閉上你的嘴巴，你會(huì)看起來(lái)更加可愛(ài)。不要枉顧別人的想法而肆意傾倒你的垃圾信息，更不要隨便對(duì)一個(gè)不熟悉的人賣(mài)弄你的小道消息和私人問(wèn)題。
小心那些只聽(tīng)不說(shuō)的人，或許是因?yàn)楹π?，或許她們隱藏了殺機(jī)。在詢問(wèn)式和操縱式的傾聽(tīng)中，要學(xué)會(huì)分辨同情和尊重的耳朵。
秘笈補(bǔ)充：肢體語(yǔ)言大解密。
人們往往使用肢體語(yǔ)言在述說(shuō)他們心中的想法，那或許是你所不樂(lè)意看到聽(tīng)到的，卻是最真實(shí)的。掌握了肢體語(yǔ)言，你將會(huì)獲得一項(xiàng)在與人相處時(shí)用處頗大的法寶。
飛快地眨眼：對(duì)你沒(méi)什么信心，或者是現(xiàn)在正在用心思考。也可能是很害怕，心臟跳得很厲害。
手指不停地敲敲打打：他已經(jīng)開(kāi)始不耐煩，想結(jié)束對(duì)話。再說(shuō)下去不知道會(huì)說(shuō)些什么，還是小心點(diǎn)吧。
正對(duì)對(duì)方身體前傾進(jìn)行對(duì)話：我根本不相信你。
老是摸鼻子：現(xiàn)在在說(shuō)什么來(lái)著？
這些小動(dòng)作，透露了人心底的秘密。你可以通過(guò)這些告訴談話者，你已經(jīng)厭煩了與他沒(méi)完沒(méi)了的對(duì)話，或是通過(guò)觀察對(duì)方的身體姿勢(shì)了解到，原來(lái)他已經(jīng)在思考別的問(wèn)題了，那么我還是結(jié)束這個(gè)話題吧。
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