高校管理規(guī)定范文（22篇）

可以對自己的目標(biāo)進(jìn)行評估和調(diào)整，更好地規(guī)劃未來。寫一篇完美的總結(jié)需要首先梳理出要總結(jié)的內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。

高校管理規(guī)定篇一

__市__中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校。該校生源較好，有x處校址，我在熟悉的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師——__老師;我實(shí)習(xí)的班級是__班和__班兩個重點(diǎn)班，同時因?yàn)榛瘜W(xué)組的x位老師急性闌尾炎，我替其代x個班的課__節(jié)。

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：

(1)班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動會。

(2)化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為x課時，上課節(jié)數(shù)為__節(jié)，聽課__節(jié)。

二、班主任工作。

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。

首先我了解整個班級的情況。剛開始見習(xí)時，我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學(xué)會用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個考驗(yàn)。

其次，我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住機(jī)會和孩子們接觸交流。我一直保持跟班，通過采取主動關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

最后是開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會《理想》，組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動會，并取得了不錯的成績。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，同時對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

三、化學(xué)教學(xué)工作。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第x周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改x個班級的作業(yè)了解學(xué)生。

我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的化學(xué)課感興趣。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個教案。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦!

雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績——a，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準(zhǔn)備。接下來，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來。

第x周周x上午第x節(jié)課，走進(jìn)x班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，第一次直視__雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課;而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計(jì)，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)榈趚天，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣，在經(jīng)驗(yàn)的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時的教案，上了__節(jié)課，并聽課__節(jié)，最多時，一天要上x節(jié)課。

還記得中秋節(jié)x個學(xué)生送來x塊月餅，說：“x老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的情緒，告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，遺憾。

一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜歡你了，__簽售也不過如此呀!你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽，我們都是你的粉絲!”

回到家，我的手機(jī)響個不停，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的心!

“老師啊!額是__班滴!你手機(jī)能收照片嗎?額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?”

“x學(xué)長啊我是__班的我也姓x啊叫__呵呵你好像一個可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是一直認(rèn)真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛?！?/p>

看著這些短信，我的眼睛又濕潤了!

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺，愛上了教師這一職業(yè)!

四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身。

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

短短的x周時間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負(fù)的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。

事實(shí)告訴我，做老師就應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

結(jié)束時，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

高校管理規(guī)定篇二

后勤工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，服務(wù)育人的思想，樹立服務(wù)宗旨，提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理。

一、財產(chǎn)管理制度。

1、各室場負(fù)責(zé)人把財產(chǎn)物品逐項(xiàng)登記，造表冊。建立學(xué)校固定總帳，室場明細(xì)帳，帳物相符，每學(xué)期要逐項(xiàng)檢查財產(chǎn)情況、新增財產(chǎn)要及時入冊，自然損耗的要申請報廢，審批后注銷。

2、領(lǐng)發(fā)制度。領(lǐng)取物品必須辦理領(lǐng)物登記手續(xù)，以明責(zé)任，防止校產(chǎn)流失，掌握校產(chǎn)的去向及用途，校產(chǎn)一般不能外借，若需外借，由校長審批。

3、愛護(hù)公物。注重管理，做到防濕、防曬、防銹、防腐。合理使用，人為損壞、遺失校產(chǎn)者照價賠償。

4、學(xué)校貴重器材由專人保管，專人使用(如dv攝錄機(jī)、復(fù)印機(jī)、速印機(jī)、數(shù)碼相機(jī))。

5嚴(yán)格執(zhí)行賠償：

(1)期中、期末，總務(wù)處、班主任對教室各檢查一次，對因責(zé)任事故損壞的桌椅、門窗、玻璃等要按價賠償。

(2)師生員工所借公物(如音像、圖書、儀器、樂器、體育器材等)如有損壞和遺失，按有關(guān)規(guī)定賠償。

(3)保管室存放的物品，如因不負(fù)責(zé)或不遵守操作規(guī)程而造成人為損壞和丟失的，由保管人員負(fù)責(zé)賠償。

二、水電管理制度。

1、學(xué)校水電由學(xué)校統(tǒng)一管理，學(xué)校水電安裝、維修由指定人員實(shí)施，線路安裝必須規(guī)范化，做到定期檢查，及時維修，確保安全。

2、節(jié)約用電，出操、集會或室外授課必須關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，放學(xué)時要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)電腦、電視，切斷電源，放假要關(guān)總電源。

3、珍惜用水。如廁后沖水、洗手要關(guān)好水龍頭，防止滴水或水長流現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。

三、校園綠化、衛(wèi)生管理制度。

1、校園綠化要系統(tǒng)地整體規(guī)劃，持之以恒地搞校園綠化建設(shè)和管理。

2、師生要愛護(hù)花木、草坪，嚴(yán)禁攀樹折木，采摘花果，掏鳥窩。

3、保護(hù)樹木生長、凈化、美化，綠化校園，嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒枯葉、廢紙、雜物等。

4、校園內(nèi)的一切花草樹木，任何人不能私自更動，如需要更動必須征得校長同意。

5、定期對花草樹木進(jìn)行除蟲、施肥、澆水、修剪。

四.桌、椅、柜、門、窗保管制度。

1、各教室桌椅柜各班做好登記，落實(shí)個人保管使用，要貼上保管人名字。專用室管理保管，非經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得借出。

2、各班級要教育學(xué)生愛護(hù)公物，放學(xué)要關(guān)鎖門窗(設(shè)門窗保管員)。

3、發(fā)現(xiàn)桌椅門窗損壞要及時向?qū)W校匯報，以便安排修理，但要做好被損壞物件的名稱、數(shù)量和程度以及修理的費(fèi)用記錄。

4、教室桌、椅、門、窗人為損壞的要進(jìn)行按價加倍賠償。

1、常規(guī)自然損壞由學(xué)校派人修理。

2、違反紀(jì)律管理不善而造成的損壞，由損壞人按價加倍賠償，還要對當(dāng)事行為人按校規(guī)給予處分。

5、各班主任與學(xué)校簽訂課桌、門窗等財產(chǎn)保管責(zé)任書。

6、每學(xué)期末學(xué)校組織專人按合同驗(yàn)收、評比。

7、愛護(hù)教室校產(chǎn)列入評選先進(jìn)班條件之一。

高校管理規(guī)定篇三

近年來，隨著高等教育的普及和發(fā)展，高校課程管理也變得越來越重要。高校課程管理規(guī)定的實(shí)施，秉持著以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)。這也是我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深刻體會到的。高校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把控課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對教學(xué)的監(jiān)督和評估，以確保學(xué)生能夠獲得優(yōu)秀的教育資源和良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在高校課程管理中，校方和教師們應(yīng)著眼于教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)，全力推動教育的進(jìn)步。

二、細(xì)致入微的課程規(guī)劃體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的理念。

課程管理規(guī)定中規(guī)定了對課程的詳細(xì)安排和規(guī)劃。這種細(xì)致入微的管理，充分體現(xiàn)了高校對學(xué)生的關(guān)懷和理解。作為學(xué)生，我深深感受到了這種關(guān)愛。規(guī)定中對不同專業(yè)的分班、選課、考試等細(xì)節(jié)進(jìn)行了明確規(guī)定，確保學(xué)生在上課期間的一切事物都能夠得到妥善安排。這種細(xì)致入微的管理，將教育變成了一種呵護(hù)和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地專注于學(xué)習(xí)和成長。

三、師生互動的教學(xué)模式開展思辨與創(chuàng)新。

高校課程管理規(guī)定中鼓勵師生互動的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生之間的平等合作、思辨與創(chuàng)新。這種教學(xué)模式的運(yùn)用，不僅可以激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。在我所參與的幾門課程中，教師通過小組討論、項(xiàng)目合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生共同思考和解決問題。這種互動教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠主動思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)造力，為將來走向社會做好了鋪墊。

四、課程評估促進(jìn)師資隊(duì)伍的專業(yè)化與進(jìn)步。

高校課程管理規(guī)定中重視課程評估的作用，通過對教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，促進(jìn)師資隊(duì)伍的專業(yè)化與進(jìn)步。規(guī)定中強(qiáng)調(diào)了教務(wù)處對教師進(jìn)行的定期評估和考核，評估結(jié)果將作為教師聘任、崗位晉升的重要參考。這種評估機(jī)制，鼓勵教師不斷提高自身的教學(xué)能力和教育理念，追求教育的藝術(shù)和科學(xué)的融合。評估結(jié)果的反饋也使得教師能夠清楚地了解自身的不足和發(fā)展方向，為教師的職業(yè)發(fā)展提供了有效的指導(dǎo)。

五、校企合作培養(yǎng)實(shí)踐能力助學(xué)生就業(yè)。

高校課程管理規(guī)定中強(qiáng)調(diào)校企合作的重要性，通過與企業(yè)合作進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。規(guī)定中規(guī)定了實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排和要求，鼓勵學(xué)生參與各種實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和社會實(shí)踐活動。校企合作將學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會要求，提升自身的綜合素質(zhì)。這種緊密聯(lián)系的實(shí)踐教學(xué)模式，為學(xué)生的就業(yè)提供了良好的平臺和機(jī)會。

總結(jié)起來，高校課程管理規(guī)定從提高教學(xué)質(zhì)量、關(guān)愛學(xué)生、開展思辨與創(chuàng)新、促進(jìn)師資隊(duì)伍進(jìn)步和助力學(xué)生就業(yè)等方面，深刻影響著高校教育的發(fā)展。我的心得體會是，高校應(yīng)當(dāng)高度重視課程管理規(guī)定，貫徹執(zhí)行，不斷完善和改進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們成長為有才干、有創(chuàng)造力的人才。同時，教師也應(yīng)增強(qiáng)自身的教學(xué)能力和教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，為構(gòu)建高質(zhì)量的高等教育體系貢獻(xiàn)力量。

高校管理規(guī)定篇四

新《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》的五個亮點(diǎn)你知道是什么嗎?聽專家給你解讀《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》，下面小編給大家介紹關(guān)于普通高校學(xué)生管理規(guī)定解讀的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

一、突出社會主義辦學(xué)方向和培養(yǎng)目的。在學(xué)生培養(yǎng)目的方面，《規(guī)定》第一條明確了“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”是高校學(xué)生管理和培養(yǎng)的根本目的，表明高校承擔(dān)著管理學(xué)生、培養(yǎng)人才的光榮使命和重要任務(wù)。高校要促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)立場堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大、積極向上的高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人?！兑?guī)定》強(qiáng)調(diào)“學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”。這是因?yàn)椤稇椃ā访鞔_規(guī)定了中國共產(chǎn)黨在國家一切事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)地位和領(lǐng)導(dǎo)作用。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生管理工作的題中之義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是對高校學(xué)生的基本要求。

二、注重維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益?！兑?guī)定》將維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益作為高校管理學(xué)生的根本目的之一和實(shí)施學(xué)生管理工作的基本原則?！兑?guī)定》將“鼓勵和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”作為管理和培養(yǎng)學(xué)生的基本原則，并在“學(xué)生享有的權(quán)利”條款中，增加“以適當(dāng)方式參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”的權(quán)利內(nèi)容，充分彰顯了大學(xué)生的主人翁地位。

三、鼓勵支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！兑?guī)定》明確了“學(xué)生享有獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的權(quán)利”，將高校作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的責(zé)任主體。高校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。此外，《規(guī)定》還增設(shè)了三項(xiàng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體制度，設(shè)置了休學(xué)創(chuàng)業(yè)復(fù)學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度。

四、加強(qiáng)對誠信缺失和學(xué)術(shù)不端行為的懲戒?！兑?guī)定》強(qiáng)調(diào)了“誠信”理念，將“恪守學(xué)術(shù)道德”規(guī)定為學(xué)生應(yīng)當(dāng)依法履行的義務(wù)。同時，《規(guī)定》要求學(xué)校開展學(xué)生誠信教育，記錄學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、品行方面的誠信信息，建立對失信行為的約束和懲戒機(jī)制，對嚴(yán)重失信行為可以作出相關(guān)處分或處理。

五、完善學(xué)生申訴和救濟(jì)制度?！兑?guī)定》專門增加“學(xué)生申訴”一章，通過完善申訴程序制度、增加申訴處理實(shí)體規(guī)定，進(jìn)一步確保了學(xué)校對學(xué)生處理和處分的公平公正，保障了學(xué)生依法獲得救濟(jì)的權(quán)利。

新《規(guī)定》是一部具有鮮明導(dǎo)向性、生動主體性和時代創(chuàng)新性的行政規(guī)章。

一是堅(jiān)持辦學(xué)方向，明確把培養(yǎng)目標(biāo)與促進(jìn)學(xué)生的個人全面發(fā)展更有機(jī)地結(jié)合在一起，體現(xiàn)了高等教育必須深深扎根于建設(shè)中國特色社會主義宏偉事業(yè)的歷史使命和時代要求。

二是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的法治觀念，為新形勢下學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理提供了制度基礎(chǔ)。

總則部分的第五條明確了“實(shí)施學(xué)生管理，應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，鼓勵和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”。這項(xiàng)條款的增加，既反映了高校與學(xué)生法律關(guān)系的變遷，體現(xiàn)了學(xué)生法律地位的變化，也反映了高校學(xué)生管理工作理念的重要轉(zhuǎn)變。

三是總結(jié)了高等學(xué)校管理實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了引領(lǐng)高等學(xué)校管理創(chuàng)新的先進(jìn)理念，反映了我國高等學(xué)校管理改革的方向。

新《規(guī)定》體現(xiàn)了更開放的管理服務(wù)理念。第三條中還有一個很重要的變化，就是將“不斷提高管理水平”，修改為“不斷提高管理和服務(wù)水平”，增加“服務(wù)”二字，既是管理理念的進(jìn)步，也是對高校與學(xué)生法律關(guān)系認(rèn)識的深化。高校與學(xué)生存在兩類不同性質(zhì)的法律關(guān)系：第一類是管理關(guān)系，即不對等的關(guān)系，主要分為學(xué)籍管理關(guān)系和日常管理關(guān)系，具有單方的強(qiáng)制性與約束性特征。第二類是契約關(guān)系，即平等的民事關(guān)系，具有較強(qiáng)的開放性和社會化特征。高等教育的育人職責(zé)，既體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，也體現(xiàn)在管理服務(wù)等學(xué)校工作的各方面。

新《規(guī)定》體現(xiàn)了更積極的改革創(chuàng)新理念，體現(xiàn)了尊重高等教育規(guī)律、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)師生創(chuàng)造性的理念。

新《規(guī)定》體現(xiàn)了保障教育公平的理念。強(qiáng)化了高校對學(xué)生學(xué)籍管理的職責(zé)，如第九條關(guān)于入學(xué)資格審查的規(guī)定，一是將“復(fù)查”改為“審查”，二是對取消入學(xué)資格的規(guī)定更加嚴(yán)格，“審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料，與本人實(shí)際情況不符，或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格?！?/p>

在具體內(nèi)容上，新《規(guī)定》尤其注重學(xué)生基本權(quán)利保護(hù)，突出了大學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了高校管理育人功能，對進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升高校學(xué)生管理水平具有重要意義。

《規(guī)定》在總則中新增了“保障學(xué)生合法權(quán)益”的表述。第二章“學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)”相關(guān)內(nèi)容中，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間依法平等享有相關(guān)權(quán)利，并將“獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”納入學(xué)生權(quán)利的范疇，新《規(guī)定》還注重保護(hù)學(xué)生參與學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利，本章專門增加了“學(xué)生有權(quán)在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體，并以適當(dāng)方式參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”內(nèi)容，保障學(xué)生依法對學(xué)校改革發(fā)展和教育教學(xué)活動提出意見和建議的權(quán)利?；诖?，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法、依章程參與學(xué)校管理。

課程安排是教學(xué)活動的核心內(nèi)容，課程管理是學(xué)生管理的重要環(huán)節(jié)?！兑?guī)定》更加注重保障學(xué)生自由選擇課程的權(quán)利。依據(jù)《規(guī)定》，學(xué)生不僅可輔修或選修其他專業(yè)課程，還可跨校修讀課程。特別是在“考核與成績記載”中，增加了“參加學(xué)校認(rèn)可的開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)?！币髮W(xué)校對學(xué)生修讀的課程成績(學(xué)分)經(jīng)過審核同意后，予以承認(rèn)。

在學(xué)制方面，《規(guī)定》也更加突出學(xué)生的主體地位，主要包括以下方面：鼓勵學(xué)校實(shí)施靈活的學(xué)習(xí)制度，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，并簡化審批程序，休學(xué)次數(shù)和期限由學(xué)校規(guī)定。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所修課程及所獲得學(xué)分，在學(xué)生因休學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍等情況中斷學(xué)業(yè)時，其在校學(xué)習(xí)已獲得的學(xué)分可以在一定期限內(nèi)予以保留?！兑?guī)定》要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重和積極對待學(xué)生合理的轉(zhuǎn)專業(yè)要求，學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，需要適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的，應(yīng)當(dāng)允許在讀學(xué)生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。

校園秩序與課外活動是學(xué)生管理的有效場域，是學(xué)生開展課堂外學(xué)習(xí)活動的主要渠道。在“校園秩序與課外活動”，《規(guī)定》突出強(qiáng)調(diào)“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法、依章程參與學(xué)校管理。”“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生代表大會制度，為學(xué)生會、研究生會等開展活動提供必要條件，支持其在學(xué)生管理中發(fā)揮作用?！辈膶W(xué)生角度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造和維護(hù)文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

強(qiáng)調(diào)辦學(xué)方向、立德樹人，堅(jiān)持以人為本?！皩W(xué)校要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，全面貫徹國家教育方針;要堅(jiān)持以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化?！?/p>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、論文專利、網(wǎng)絡(luò)課程都可算學(xué)分。“學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績。具體辦法由學(xué)校規(guī)定。”

新生入學(xué)需要復(fù)查，弄虛作假將取消入學(xué)資格。“學(xué)校應(yīng)當(dāng)在報到時對新生入學(xué)資格進(jìn)行初步審查，審查合格的辦理入學(xué)手續(xù)，予以注冊學(xué)籍;審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料，與本人實(shí)際情況不符，或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格?！?/p>

強(qiáng)調(diào)公開、細(xì)化救濟(jì)途徑，確保公平的陽光照耀高校?！皩W(xué)校對學(xué)生予以表彰和獎勵，以及確定推薦免試研究生、國家獎學(xué)金、公派出國留學(xué)人選等賦予學(xué)生利益的行為，應(yīng)當(dāng)建立公開、公平、公正的程序和規(guī)定，建立和完善相應(yīng)的選拔、公示等制度。”

新《規(guī)定》通過轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、獎勵與表彰、處分申訴等制度完善和細(xì)化，確保大學(xué)生相關(guān)的權(quán)益得到公平、公正地保護(hù)。在申訴方面，對于處分、處理決定，明確了郵寄、留置、網(wǎng)站、媒體等送達(dá)方式，申訴期限要求從學(xué)生知道或者應(yīng)當(dāng)知道處理或者處分決定之日起計(jì)算，確保學(xué)生的知情權(quán)及其他合法權(quán)益得到很好的保護(hù)。

注重學(xué)術(shù)誠信教育，學(xué)術(shù)不端可能取消學(xué)歷?！皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生誠信教育，以適當(dāng)方式記錄學(xué)生學(xué)業(yè)等方面的誠信信息，建立對失信行為的約束和懲戒機(jī)制;對有嚴(yán)重失信行為的，可以規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，對違背學(xué)術(shù)誠信的學(xué)生，可以對其獲得學(xué)位及學(xué)術(shù)稱號、榮譽(yù)等作出限制?！?/p>

深刻認(rèn)識《規(guī)定》的現(xiàn)實(shí)意義。一是實(shí)現(xiàn)全面依法治國的重要體現(xiàn)。高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)，理應(yīng)走在全面推進(jìn)依法治國進(jìn)程的前列。二是服務(wù)學(xué)生成長成才的迫切需要?！兑?guī)定》的實(shí)施保護(hù)了學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，起到了為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航的作用。三是高等學(xué)校加強(qiáng)法治建設(shè)的基本遵循?！兑?guī)定》既是對高等學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范和約束，也是對學(xué)生行為的規(guī)范和約束。

準(zhǔn)確把握《規(guī)定》的時代特征。一是注重目標(biāo)導(dǎo)向，界定更加明晰?！兑?guī)定》對制定目的、適用對象、堅(jiān)持原則、指導(dǎo)思想和方式方法進(jìn)行了清晰的界定。立德樹人的目標(biāo)導(dǎo)向明確，界定更加明晰，對“社會主義核心價值”“中國特色社會主義理論體系”“四個自信”等富有時代性標(biāo)志的新內(nèi)容進(jìn)行了更新融入和準(zhǔn)確表述。二是注重權(quán)利保障，更加以生為本?！兑?guī)定》在明確高等學(xué)校法律主體地位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步厘清了學(xué)校與學(xué)生之間存在的法律關(guān)系，厘清了學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。三是注重聯(lián)系實(shí)際，操作更加可行。

切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生管理的法治化建設(shè)。一是樹立高校學(xué)生管理的法治理念。通過規(guī)定的實(shí)施，牢牢把握立德樹人根本宗旨，樹立以學(xué)生為中心的學(xué)生主體意識，把學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)生管理的基本導(dǎo)向、價值遵循。二是形成高校學(xué)生管理的法治環(huán)境。高等學(xué)校要從辦學(xué)理念、辦學(xué)思想上增強(qiáng)法律意識，形成依法治校的思維，不斷完善相關(guān)管理的規(guī)章制度，規(guī)范權(quán)力行使的過程，避免權(quán)力使用的任意性。學(xué)生層面，要促進(jìn)學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成，加強(qiáng)對學(xué)生法治思維形成的教育、管理、引導(dǎo)和服務(wù)。三是構(gòu)建高校學(xué)生管理的法治機(jī)制。高等學(xué)校應(yīng)通過完善高校學(xué)生管理的規(guī)章制度體系、增強(qiáng)高校學(xué)生管理者的法律意識、建立健全高校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，維護(hù)高校學(xué)生管理程序正當(dāng)原則，推進(jìn)高校學(xué)生管理的法治化建設(shè)。

《規(guī)定》正式實(shí)施后，直接以高等學(xué)校為被告的案件，可能集中在以下幾個方面:

一是取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍引發(fā)的糾紛。由于高校的此類決定直接涉及公民的受教育權(quán)利的保障問題，需要予以特別的保護(hù)，司法也應(yīng)當(dāng)介入，以監(jiān)督并糾正可能存在的侵權(quán)行為。當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)看到，高校作出的上述處理決定，雖然會對學(xué)生的受教育權(quán)利造成較為嚴(yán)重的影響，甚至?xí)屍鋯适Ы邮芨叩冉逃臋C(jī)會，但卻并不具有制裁性、懲性誡，也不屬于傳統(tǒng)的行政處罰，因此也不受《行政處罰法》調(diào)整。

二是作退學(xué)處理引發(fā)的糾紛。作退學(xué)處理，與取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍類似，也會影響到學(xué)生接受教育的權(quán)利，且是特別權(quán)利關(guān)系中的基礎(chǔ)關(guān)系，因此應(yīng)當(dāng)納入行政訴訟受案范圍。

三是開除學(xué)籍引發(fā)的糾紛。從各地的審判實(shí)踐來看，已經(jīng)納入行政訴訟受案范圍的主要是開除學(xué)籍的處分，而對于其他紀(jì)律處分行為由于不直接影響學(xué)生的受教育權(quán)利，仍然通過校內(nèi)和校外申訴程序予以解決。

四是高等學(xué)校違反國家規(guī)定不依法發(fā)放獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金等引發(fā)的糾紛。《規(guī)定》第十二條明確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供教育救助，完善學(xué)生資助體系，保證學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而放棄學(xué)業(yè)。因此，高等學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定分配國家設(shè)立的獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金，是高等學(xué)校根據(jù)法律法規(guī)的授權(quán)從事的行為，資金來源于國家公共財政，也是國家為了履行保護(hù)特殊學(xué)生群體受教育權(quán)利的一種重要形式。因此，學(xué)生符合國家設(shè)立的獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的申請條件，而高等學(xué)校拒絕的，可能侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)和受教育權(quán)利，學(xué)生可以依法以高等學(xué)校為被告提起行政訴訟。

《規(guī)定》重視學(xué)生權(quán)利與學(xué)校權(quán)力的平衡，不僅保障學(xué)生權(quán)利，也支持學(xué)校合法正當(dāng)行使管理和處分的權(quán)力。

一是進(jìn)一步明確高校學(xué)生管理的自主權(quán)，新增若干條款授權(quán)高校自主確定學(xué)生學(xué)籍管理事項(xiàng)。

包括：新生“保留入學(xué)資格的條件、期限等由學(xué)校規(guī)定”;新生入學(xué)后按照國家招生規(guī)定進(jìn)行“復(fù)查的程序和辦法，由學(xué)校規(guī)定”“學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果”等折算學(xué)分、計(jì)入學(xué)業(yè)成績的具體辦法由學(xué)校規(guī)定等。

二是為學(xué)校行使管理和處分權(quán)提供法律依據(jù)。

通過立法規(guī)定學(xué)校的管理和處分權(quán)，可以為學(xué)校行使相關(guān)權(quán)力提供必要的法律依據(jù)?！兑?guī)定》根據(jù)近年來高校學(xué)生管理的新形勢，增加了若干條款規(guī)定，為高校行使取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍、撤銷學(xué)歷學(xué)位證書、以及對學(xué)生采取必要措施等權(quán)力提供法律依據(jù)的支持?！兑?guī)定》第九條新增關(guān)于取消入學(xué)資格的規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)在報到時對新生入學(xué)資格進(jìn)行初步審查，審查合格的辦理入學(xué)手續(xù)，予以注冊學(xué)籍;審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料、與本人實(shí)際情況不符，或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格?！?/p>

三是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校在轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)和紀(jì)律處分方面的權(quán)力行使。

《規(guī)定》明確了“學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)”的原則，但指出“以特殊招生形式錄取的學(xué)生，國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學(xué)校有明確約定的，不得轉(zhuǎn)專業(yè)”。對于轉(zhuǎn)學(xué)的條件，新增“特別需要”和“不適應(yīng)本校學(xué)習(xí)要求”兩種情況，同時新增四條不得轉(zhuǎn)學(xué)的條件，包括：“畢業(yè)前一年”“高考成績低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)同一生源地相應(yīng)年份錄取成績的”“以定向就業(yè)招生錄取的”、“研究生擬轉(zhuǎn)入學(xué)校、專業(yè)的錄取控制標(biāo)準(zhǔn)高于其所在學(xué)校、專業(yè)的”等。

第一，這次修訂體現(xiàn)了從管理法向控權(quán)法轉(zhuǎn)變的思路。不僅在“維護(hù)普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序”之前，加上了“規(guī)范普通高等學(xué)校學(xué)生管理行為”，強(qiáng)調(diào)行政法的控權(quán)意蘊(yùn)，還將“保障學(xué)生身心健康”修改為“保障學(xué)生合法權(quán)益”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的權(quán)益，體現(xiàn)了權(quán)力與權(quán)利平衡的思路。

第二，新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生權(quán)利的保障，也更加全面地保障學(xué)生權(quán)利。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，在第一條立法宗旨上就開宗明義強(qiáng)調(diào)“保障學(xué)生合法權(quán)益”，體現(xiàn)了立法目的、精神上的變化。其次，在總則部分新增第五條，規(guī)定“實(shí)施學(xué)生管理，應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利”，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生權(quán)利的保障，并把尊重和保護(hù)學(xué)生的`合法權(quán)利作為立法的重要原則。再次，在對學(xué)生權(quán)利的具體列舉上，《規(guī)定》也有所完善和拓展，特別是增加了學(xué)生參與學(xué)校管理的相關(guān)權(quán)利和學(xué)校章程規(guī)定的其他權(quán)利，不僅有利于學(xué)生權(quán)利的保障，也反映了推進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)民主辦學(xué)、自主辦學(xué)的傾向。

第三，新修規(guī)章呼應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，在“考核與成績記載”一節(jié)增加“學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分”的規(guī)定。《規(guī)定》不僅從原則上鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，還特別規(guī)定“學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績”，為大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供實(shí)際支持。

第四，充分重視大學(xué)章程在大學(xué)治理中的作用，支持和保障學(xué)生依法、依章程參與學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生依照章程行使權(quán)利履行義務(wù)?！兑?guī)定》充分尊重大學(xué)章程在大學(xué)治理中的核心地位，在強(qiáng)調(diào)依法治校之外還特別強(qiáng)調(diào)依照大學(xué)章程的治理。

第五，這次修法特別注意回應(yīng)過去十余年間高等教育行政管理領(lǐng)域出現(xiàn)的問題和存在的漏洞。如為了應(yīng)對在招生錄取中曾屢次發(fā)生的“冒名頂替上大學(xué)”事件，《規(guī)定》特別增加了對新生入學(xué)資格進(jìn)行初步審查的規(guī)定，同時對入學(xué)復(fù)查的程序進(jìn)行了更為具體嚴(yán)格的規(guī)定。更為完善的學(xué)生入學(xué)資格審查機(jī)制，不僅回應(yīng)了公眾普遍關(guān)注的問題，也及時彌補(bǔ)了過去高等學(xué)校學(xué)生管理領(lǐng)域存在的漏洞。

近年來，學(xué)生越來越重視維護(hù)自身的權(quán)利，學(xué)生管理領(lǐng)域法律糾紛不斷。一方面，學(xué)校為維護(hù)教學(xué)秩序和教育環(huán)境，有權(quán)對違反校規(guī)的受教育者予以處分，學(xué)校的辦學(xué)自治權(quán)需要維護(hù)。另一方面，師生對學(xué)生申訴處理工作有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，在學(xué)校實(shí)施處分失實(shí)或失當(dāng)、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害的情況下，學(xué)生的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)能夠得到有效救濟(jì)。

新的學(xué)生處理、處分和申訴制度，內(nèi)容更加詳實(shí)，對現(xiàn)實(shí)更具指導(dǎo)性。學(xué)生處理、處分和申訴制度因?yàn)榕c學(xué)生切身利益息息相關(guān)，歷來都是高校學(xué)生管理規(guī)定的重要組成部分。與原《規(guī)定》相比，新《規(guī)定》對于學(xué)生處理、處分和申訴制度進(jìn)行了較大篇幅的補(bǔ)充，新增了很多內(nèi)容，修訂后的內(nèi)容更加詳實(shí)、具體，對現(xiàn)實(shí)學(xué)生管理工作更具指導(dǎo)性。

程序更加健全，更具操作性?！罢?dāng)?shù)姆沙绦蚴欠蓹?quán)威的保障，通過正當(dāng)程序可以規(guī)范權(quán)力運(yùn)作，防止權(quán)力運(yùn)行的任意性，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作走上科學(xué)化、法制化的道路?！北M管原《規(guī)定》中一再強(qiáng)調(diào)“學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)”，但因未涉及具體程序的規(guī)定，使得各高校在實(shí)踐中難以操作。而新《規(guī)定》則對學(xué)生處理、處分和申訴制度的很多方面做出了明確的要求，如對處分決定書的內(nèi)容及送達(dá)方式、對省級教育行政部門在處理學(xué)生申訴時的處理方式等均做出了詳細(xì)的說明，更加符合學(xué)生管理實(shí)際，更具操作性。

完善學(xué)生告知、申辯和申訴制度，將學(xué)生權(quán)益保護(hù)落在實(shí)處。受“重實(shí)體、輕程序”的歷史傳統(tǒng)影響，高校學(xué)生管理制度中程序性規(guī)范明顯落后于實(shí)體性規(guī)范，近些年來出現(xiàn)的高校與學(xué)生之間的糾紛也大多指向于程序問題。原《規(guī)定》雖然相比之前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步和改善，但仍然存在“實(shí)體性規(guī)范多、程序性規(guī)范少”的現(xiàn)象，在實(shí)踐中難以收到切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益的功效。而新《規(guī)定》則著眼于對學(xué)生權(quán)益的切實(shí)保護(hù)，對于學(xué)生處分告知、學(xué)生申辯和申訴制定進(jìn)行了明確和完善，尤其是學(xué)生申訴制度，將其專門拆分出來作為一章列入其中，更是凸顯了新《規(guī)定》力求學(xué)生權(quán)益保護(hù)最大化的目的。

高等教育為我國的現(xiàn)代化建設(shè)輸送了一批又一批的人才，如今隨著學(xué)生生活狀況、就業(yè)狀況、學(xué)習(xí)狀況等的變化，促使高校的學(xué)生管理工作必須與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的變化，迎接新的挑戰(zhàn)。新時期如何提升高校的學(xué)生管理水平，為學(xué)生的成長與成才提供良好的氛圍，是高校學(xué)生管理工作人員必須認(rèn)真對待的問題。

當(dāng)前，高校學(xué)生管理工作的根本目的是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的完善和發(fā)展，其實(shí)質(zhì)就培養(yǎng)先進(jìn)的社會主體。管理是社會不斷進(jìn)步與發(fā)展的要求，同時也是學(xué)生自我完善、自我發(fā)展的需求。筆者認(rèn)為我國高校學(xué)生管理工作存在以下問題。

1、學(xué)生管理隊(duì)伍的問題

班級輔導(dǎo)員就高校學(xué)生管理的核心，在學(xué)生的日常管理和思想教育中起著關(guān)鍵作用。但是，隨著高校的逐年擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量日益增多，出現(xiàn)了學(xué)生管理工作人員缺乏的問題。針對這一問題，很多高校都積極選聘優(yōu)秀畢業(yè)生或者教師專兼職相結(jié)合的方式，來緩解學(xué)生管理隊(duì)伍人員缺乏的問題。目前，從事學(xué)生工作的班級輔導(dǎo)員大多都是身兼數(shù)職，既要管理學(xué)生工作，又要處理團(tuán)委、黨委等行政部門的工作，致使班級輔導(dǎo)員對自身的工作職責(zé)定義模糊，再加上學(xué)校獎懲激勵等制度的不健全，使得學(xué)生管理隊(duì)伍流動性較大。同時，還存在著一些班級輔導(dǎo)員責(zé)任心不強(qiáng)，急于轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課教師，甚至考研、考公務(wù)員等問題。班級輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定已經(jīng)成為影響高校學(xué)生工作順利開展的硬要因素，必須引起足夠的重視。

2、學(xué)生管理觀念陳舊

目前，許多高校對學(xué)生的管理工作的重要性仍然缺乏有效認(rèn)識，在管理模式上，依舊沿用傳統(tǒng)的說教方式，不僅無法深入到學(xué)生的內(nèi)心，達(dá)不到教育的目的，而且還會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒，不利于今后學(xué)生管理工作的展開。此外，還有少數(shù)高校盲目地效仿國外一些綜合大學(xué)完全開放的管理模式，對學(xué)生的行為放任自流，造成學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍的下降，打架等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。

3、學(xué)生管理方式落后

班級輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的核心，其管理水平的高低，將直接影響學(xué)生管理水平。目前高校中的一些班級輔導(dǎo)員對學(xué)生管理工作認(rèn)識較淺，缺乏科學(xué)有效的管理方式，大都仍采用簡單的教育管理方法，對學(xué)生平時的教育知識走過場，沒有掌握同學(xué)生溝通與交流的方法，無法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，得到學(xué)生的信賴和肯定。這樣，勢必會影響其管理效果。

做好當(dāng)代大學(xué)生的管理工作，必須從以下方面做好教育工作。

1、樹立“以人為本”的高校管理理念

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的主體意識逐步增強(qiáng)。作為高校學(xué)生工作的管理者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識高校教育管理的重心是學(xué)生管理，并自覺將“以人為本”的理念融入到學(xué)生管理工作中，促進(jìn)高校教育管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(1)管理者樹立“以人為本”的理念

高校學(xué)生管理工作人員應(yīng)樹立“以人為本”的管理觀念，只有這樣，才能在學(xué)生的管理工作中，貫徹實(shí)施“人本”觀念。近兩年，我國的教育改革取得了一定的成效，各種先進(jìn)的管理理念也被廣泛運(yùn)用到學(xué)生管理工作中，使學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系得到了改善。因此，我們認(rèn)為，“人”在管理活動中起著十分重要的作用。在高校教育管理活動中，要始終樹立以學(xué)生為中心、服務(wù)學(xué)生的管理思想，使“以人為本”的思想在教育管理工作中真正發(fā)揮作用。

(2)構(gòu)建融洽和諧的師生關(guān)系

以人為本，不單單指教師管理學(xué)生，還包括師生之間的雙向管理，所以，構(gòu)建融洽和諧的師生關(guān)系也是踐行“以人為本”管理理念的重點(diǎn)。首先，以學(xué)生為主體，教師應(yīng)對每個學(xué)生都做出客觀公正的評價，并根據(jù)學(xué)生的個性，有針對性地進(jìn)行教育管理。其次，以教師為主體，通過不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，掌握同學(xué)生溝通與交流的方法，改進(jìn)教育方式，創(chuàng)新教育方法。只有二者充分結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)教育管理的目的。

(3)優(yōu)化校園文化和環(huán)境

首先，樹立“以人為本”的管理理念，就應(yīng)從改變校園環(huán)境著手，為廣大師生提供舒適的校園環(huán)境，讓學(xué)生能夠輕松、愉快的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，加強(qiáng)高校的凝聚力。其次，校園文化對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著引導(dǎo)作用。學(xué)校要重視榜樣的作用，積極發(fā)現(xiàn)并樹立典型，進(jìn)行宣傳，使學(xué)生形成積極的、健康的人生觀。

2、創(chuàng)新高校學(xué)生管理模式

大學(xué)生的管理教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要給予全社會的關(guān)注。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作都將大學(xué)生的教育管理歸為高校黨組織和學(xué)生工作系統(tǒng)，顯然這種觀念是錯誤的。長期下去，會導(dǎo)致學(xué)生的教學(xué)工作和思想教育的脫節(jié)，形成教育管理的漏洞。針對上述問題，我們應(yīng)樹立全員育人的思想觀念，充分利用一切教育資源，構(gòu)建全面的、長期的、有效的學(xué)生教育管理模式。逐步形成學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心、參與的學(xué)生教育管理的全新局面。

輔導(dǎo)員、學(xué)生家長及任課教師是學(xué)生教育管理中最有效、最直接的資源。只有三方面的有機(jī)結(jié)合，才能保證每個方面的教育功能都發(fā)揮作用，形成一個目標(biāo)一致、相輔相成的整體。在輔導(dǎo)員、學(xué)生家長、任課教師三位一體的教育管理模式中，輔導(dǎo)員起著主導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員在高校學(xué)生管理中主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活和課業(yè)問題，并調(diào)動發(fā)揮學(xué)生家長和任課教師的積極作用，輔導(dǎo)員要深入學(xué)生內(nèi)部，多與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的困難，及時同學(xué)生家長和任課教師進(jìn)行溝通，有效地解決學(xué)生的困難。

3、實(shí)行目標(biāo)管理戰(zhàn)略

首先，要確定高校學(xué)生管理工作的統(tǒng)一目標(biāo)。目標(biāo)的確定要充分考慮高校的實(shí)際情況，如學(xué)生的現(xiàn)狀、發(fā)展以及可能出現(xiàn)的變化等，這一目標(biāo)要包括學(xué)生管理的主要領(lǐng)域，并制定相應(yīng)的考評措施，來促使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次，將統(tǒng)一目標(biāo)細(xì)分為具體目標(biāo)。統(tǒng)一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴于具體目標(biāo)的實(shí)施情況?？v向上，應(yīng)制定各個系部、各個年級甚至各個班級、各個學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。橫向上，將統(tǒng)一目標(biāo)劃分為專題性目標(biāo)。

第三，目標(biāo)管理的實(shí)施。有了具有執(zhí)行性的目標(biāo)，就要為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)采取行動。目標(biāo)負(fù)責(zé)人要統(tǒng)管全局，協(xié)助、指導(dǎo)、幫助目標(biāo)執(zhí)行者完成工作。一般來講，高校目標(biāo)負(fù)責(zé)人分別是主管學(xué)生工作的副書記、系輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師。目標(biāo)負(fù)責(zé)人要建立合適的載體推動組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第四，目標(biāo)的考評與調(diào)整。目標(biāo)管理在實(shí)施過程中，目標(biāo)負(fù)責(zé)人應(yīng)定期對自己的目標(biāo)管理進(jìn)行考評，并以文字等形式向上級目標(biāo)負(fù)責(zé)人進(jìn)行回報。在考評過程中，發(fā)現(xiàn)的不合理情況，應(yīng)及時做出調(diào)整，保證統(tǒng)一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在高校學(xué)生管理工作中，我們要始終堅(jiān)持“以人為本”的理念，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理模式，運(yùn)用科學(xué)的管理方式，來綜合提高高校學(xué)生管理工作水平，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力的綜合人才。

高校管理規(guī)定篇五

教育部16日頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。新《規(guī)定》明確學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績。對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可以單獨(dú)規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限，并簡化休學(xué)批準(zhǔn)程序。此次修訂將對3000多萬在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要影響，《規(guī)定》將于9月1日起施行。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)簡化批準(zhǔn)程序。

新《規(guī)定》鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，明確新生可以申請保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè)。參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績，鼓勵學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可以單獨(dú)規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限，并簡化休學(xué)批準(zhǔn)程序，突出對學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新實(shí)踐、休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)個人申請學(xué)校批準(zhǔn)可以轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會成本，讓學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)方面有更大的選擇空間。

休學(xué)退學(xué)學(xué)分予以保留。

在學(xué)習(xí)制度方面，《規(guī)定》支持學(xué)生主修專業(yè)以外輔修校內(nèi)其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程、跨校修讀課程和參加開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。鼓勵學(xué)校開展社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在線課程的學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度建設(shè)，創(chuàng)新校內(nèi)、校外課程共享模式，暢通學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化渠道。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所修課程及所獲得學(xué)分，在學(xué)生因休學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍等情況中斷學(xué)業(yè)時，其在校學(xué)習(xí)已獲得的學(xué)分可以予以保留，在復(fù)學(xué)或重新入學(xué)情況下，允許承認(rèn)已修讀課程的學(xué)分。同時實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，允許學(xué)生分段完成學(xué)業(yè)。

公派出國建立公示制度。

對規(guī)范學(xué)生獎勵和處分程序，《規(guī)定》也增加了新內(nèi)容。為保障獎勵的公平，規(guī)定學(xué)校對學(xué)生予以表彰和獎勵，確定推薦免試研究生、國家獎學(xué)金、公派出國留學(xué)人選等，應(yīng)當(dāng)建立公開、公平、公正的程序和規(guī)定，建立和完善相應(yīng)的選拔、公示等制度。

《規(guī)定》明確了學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分的八種情形，比如替考、組織作弊、出售考題或答案牟利等嚴(yán)重作弊或擾亂考試秩序行為;學(xué)位論文、公開發(fā)表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，情節(jié)嚴(yán)重的，或者代寫論文、買賣論文等等。

處分學(xué)生最長期限12個月。

除開除學(xué)籍處分以外，給予學(xué)生處分一般應(yīng)當(dāng)設(shè)置6到12個月期限，到期按學(xué)校規(guī)定程序予以解除。解除處分后，學(xué)生獲得表彰、獎勵及其他權(quán)益，不再受原處分的影響。

學(xué)校作出處分前應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生事實(shí)、理由與依據(jù)，保障學(xué)生陳述和申辯的權(quán)利，學(xué)校作出的重大處分決定應(yīng)當(dāng)提交校長辦公會決定。

學(xué)生申訴不服處分可申訴。

《規(guī)定》新增了學(xué)生申訴一章，明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。委員會應(yīng)當(dāng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表、負(fù)責(zé)法律事務(wù)的相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等組成，可以聘請校外法律、教育等方面專家參加。

增加了教育部門對學(xué)校行為的監(jiān)管職責(zé)，明確省級教育部門受理學(xué)生申訴的規(guī)則。學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生和學(xué)校的意見，并可根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)查。

新生入學(xué)初查復(fù)查防冒名。

近幾年，屢次被曝光的冒名頂替上大學(xué)新聞引發(fā)輿論嘩然。此次《規(guī)定》要求，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在報到時對新生入學(xué)資格進(jìn)行初步審查，發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料與本人實(shí)際情況不符，取消入學(xué)資格。

學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在3個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在弄虛作假、徇私舞弊等情形的，確定為復(fù)查不合格，應(yīng)當(dāng)取消學(xué)籍。

復(fù)查內(nèi)容包括：錄取手續(xù)及程序等是否合乎國家招生規(guī)定;所獲得的錄取資格是否真實(shí)、合乎相關(guān)規(guī)定;本人及身份證明與錄取通知、考生檔案等是否一致;身心健康狀況是否符合報考專業(yè)或者專業(yè)類別體檢要求，能否保證在校正常學(xué)習(xí)、生活;藝術(shù)、體育等特殊類型錄取學(xué)生的專業(yè)水平是否符合錄取要求。

轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)畢業(yè)前一年不得轉(zhuǎn)學(xué)。

《規(guī)定》還健全了轉(zhuǎn)專業(yè)的條件和程序要求，補(bǔ)充了關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的禁止性情形和程序規(guī)定。不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形包括：入學(xué)未滿一學(xué)期或者畢業(yè)前一年的;高考成績低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)同一生源地相應(yīng)年份錄取成績的;由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的;以定向就業(yè)招生錄取的;研究生擬轉(zhuǎn)入學(xué)校、專業(yè)的錄取控制標(biāo)準(zhǔn)高于其所在學(xué)校、專業(yè)的;無正當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)理由的。

解讀。

推進(jìn)高校法治化管理。

“高校學(xué)生管理法治化，要求高校尊重學(xué)生權(quán)利，依法進(jìn)行學(xué)生管理。既不能簡單地認(rèn)為學(xué)校權(quán)力大于學(xué)生權(quán)利，也不能簡單地認(rèn)為只要學(xué)生權(quán)利不要學(xué)校管理?！敝袊嗣翊髮W(xué)教育學(xué)院副院長、教授申素平認(rèn)為，新《規(guī)定》從立法目的的高度保障學(xué)生合法權(quán)益，強(qiáng)調(diào)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，重視學(xué)生權(quán)利與學(xué)校權(quán)力的平衡，是推進(jìn)高校學(xué)生管理法治化的適當(dāng)之舉。

新《規(guī)定》更加重視保障學(xué)生權(quán)利。在第二章“學(xué)生在校享有的權(quán)利”部分新增兩項(xiàng)權(quán)利，分別是“獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”和“在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體，以適當(dāng)方式參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”。

新《規(guī)定》強(qiáng)調(diào)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，增加了學(xué)生“恪守學(xué)術(shù)道德”的義務(wù)。比如“對以作弊、剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為或者其他不正當(dāng)手段獲得學(xué)歷、學(xué)位證書的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法予以撤銷”。

新《規(guī)定》不僅保障學(xué)生權(quán)利，也支持學(xué)校合法正當(dāng)行使管理和處分的權(quán)力。

加強(qiáng)懲戒誠信缺失。

中國政法大學(xué)副校長、教授馬懷德稱，新《規(guī)定》強(qiáng)調(diào)了“誠信”理念，將“恪守學(xué)術(shù)道德”規(guī)定為學(xué)生應(yīng)當(dāng)依法履行的義務(wù)。要求學(xué)校開展學(xué)生誠信教育，記錄學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、品行方面的誠信信息，建立對失信行為的約束和懲戒機(jī)制，對嚴(yán)重失信行為可以作出相關(guān)處分或處理。

另外，高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，為有志于早日創(chuàng)業(yè)的學(xué)生免去了后顧之憂。學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)可以為事業(yè)拼搏奮斗，退可以回校繼續(xù)學(xué)業(yè)，日后再擇他業(yè)。允許在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也可以有效緩解就業(yè)壓力。

高校管理規(guī)定篇六

1、每年要合理編制學(xué)校預(yù)算，達(dá)到收支預(yù)算平衡。

2、嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)收入管理，依法組織收入。各項(xiàng)收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的收費(fèi)范圍和標(biāo)準(zhǔn)，并使用符合國家規(guī)定的合法票據(jù)。收入全部納入學(xué)校預(yù)算，統(tǒng)一管理。

3、堅(jiān)決不設(shè)帳外“小金庫”，庫存現(xiàn)金不得超過規(guī)定指標(biāo)。嚴(yán)格遵守現(xiàn)金使用規(guī)定，不套取，不挪用現(xiàn)金。

4、財政支出要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財政規(guī)章制度規(guī)定的開支范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)支出應(yīng)按實(shí)際發(fā)生數(shù)列出，不得虛列虛報。

5、嚴(yán)格履行審批、報銷手續(xù)，凡購買物品需要預(yù)先提出經(jīng)費(fèi)審批，專款專用。報銷要有符合規(guī)定的手續(xù)和憑證。

6、外出人員一定要按指定地點(diǎn)辦事，不準(zhǔn)借機(jī)探親、訪友、游山玩水，發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)?shù)穆觅M(fèi)，不予報銷。外出丟款由個人承擔(dān)。

7、嚴(yán)格審查購物單據(jù)。對購買物品，要三章俱全，驗(yàn)收登記入帳，禁止白條子上帳。

8、要及時上好帳，每月終了將記帳憑單裝訂成冊。對手續(xù)不完備、支出不合理的單據(jù)要予以糾正。

9、教育經(jīng)費(fèi)不準(zhǔn)外借，如有人生活發(fā)生困難，可向工會互助金借款。財務(wù)人員如自行借款要追究責(zé)任。凡是到市內(nèi)或省外醫(yī)院就醫(yī)的，必須履行審批手續(xù)，按經(jīng)費(fèi)開支范圍執(zhí)行。

二、教學(xué)樓管理與使用制度。

1、班主任是教學(xué)樓使用管理的主要責(zé)任人，學(xué)校要建立檢查制度，落實(shí)到人。

2、學(xué)校對各班公物實(shí)行包干責(zé)任制、財物損壞賠償制，所有樓內(nèi)財產(chǎn)由學(xué)校登記。財產(chǎn)物資正常的損壞由學(xué)校及時修理，各班要及時匯報財產(chǎn)物資使用的情況。故意損壞的由當(dāng)事人按照學(xué)校規(guī)定賠款后修理。

3、使用人要愛護(hù)樓內(nèi)一切設(shè)施，做到：手不摸墻，身不靠墻，腳不踩墻，不在樓內(nèi)玩球，不把墨水、臟水撒在墻上，不在墻上亂涂、亂畫、亂貼;不準(zhǔn)亂敲黑板;不準(zhǔn)亂開、亂關(guān)日光燈、電視機(jī)，不準(zhǔn)亂推、亂拉鋁合金門窗，不準(zhǔn)踩蹬樓梯扶手。

4、各班的衛(wèi)生、門窗的開啟、燈、黑板等公物的使用，由值日生專人管理，班主任具體負(fù)責(zé)財產(chǎn)的使用保管檢查工作。

三、學(xué)校物品購買制度。

1、采購設(shè)備、物品必須根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和財務(wù)支付能力，本著勤儉節(jié)約、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的原則，貨比三家、精心選購。

2、采購設(shè)備、物品必須在學(xué)校年度財務(wù)綜合預(yù)算范圍內(nèi)，由使用部門提出申請，填寫請購單，由部門負(fù)責(zé)人簽字，交后勤分管校長審核簽字后方可采購。

3、如違反本制度，財務(wù)人員不予辦理報銷手續(xù)，如采購中弄虛作假、給單位造成經(jīng)濟(jì)損失的，將追究經(jīng)辦人責(zé)任。

四、學(xué)校物品管理和使用制度。

1、根據(jù)工作需要，購買辦公用品及雜品。做到有計(jì)劃性和適用性。并認(rèn)真履行審批手續(xù)。

2、嚴(yán)格按限額進(jìn)行發(fā)放，堅(jiān)持超支不發(fā)、節(jié)約留用的原則。

3、除辦公用品及雜品外的其它固定資產(chǎn)均由各部室主要負(fù)責(zé)人領(lǐng)取，如有丟失、損壞，應(yīng)及時報告，以便酌情處理。

4、清單所有入庫辦公用品，都必須一一填寫入庫清單。

5、保管員必須清楚地掌握辦公用品庫存情況，經(jīng)常整理與清掃，必要時要實(shí)行防蟲、防腐等保全措施。

6、盤存辦公用品倉庫應(yīng)定期清點(diǎn)。清點(diǎn)工作由總務(wù)處主任負(fù)責(zé)。清點(diǎn)要求做到賬物一致，如果不一致必須查找原因，然后調(diào)整清單，使兩者一致。

7、印刷品與各種用紙的管理按照盤存的清單為準(zhǔn)，對領(lǐng)用的數(shù)量隨時進(jìn)行記錄并進(jìn)行加減，計(jì)算出余量。

五、班級物品管理制度。

1、班級物品實(shí)行管理責(zé)任制，由班主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，檢查督促。

2、班級由班委會指定專人監(jiān)管班內(nèi)各種物品的管理工作。

3、班內(nèi)的物品實(shí)行“誰用、誰管、誰負(fù)責(zé)”的辦法，各種物品做到責(zé)任到人。

4、學(xué)校由專人對班內(nèi)物品進(jìn)行管理，學(xué)期初登記數(shù)量，簽定責(zé)任狀，學(xué)期末進(jìn)行檢查驗(yàn)收。并把班級物品管理情況做為考評班任工作業(yè)績的條件之一。

5、學(xué)校物品必須嚴(yán)加愛護(hù)，損壞物品必須賠償。具體數(shù)額，可視情節(jié)實(shí)際情況賠償(原則是按成本計(jì)算，對有意破壞者可適當(dāng)賠罰)。

1、不準(zhǔn)隨便砍伐、挖掘、搬移樹木。如確因基建修繕需要者，必須與學(xué)校聯(lián)系，報校領(lǐng)導(dǎo)審批同意。

2、不準(zhǔn)在樹上釘釘子、拉鐵絲、拉繩或直接在樹上曬衣服。不準(zhǔn)將自行車等物依靠在樹干上。

3、不準(zhǔn)在綠地上堆放物品、停放自行車和進(jìn)行體育活動，更不準(zhǔn)踐踏草坪。

4、不準(zhǔn)采摘花朵、果實(shí)、剪折枝葉。

5、不準(zhǔn)向草坪、花壇和水池等綠化場地拋扔果皮、紙屑、雜物、吐痰、潑倒污水。

6、不準(zhǔn)在草坪上、廊亭內(nèi)、園林桌凳上吃飯、飲酒。不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙。

7、各班定時打掃室外衛(wèi)生。

七、校園綠化制度。

1、學(xué)校每年春季要按計(jì)劃購買花種、花苗，及時做好綠化工作。

2、種植花草樹木要及時澆水、修剪、培土、扶正、治蟲等，要及時提供營養(yǎng)，保證長勢良好。

3、花壇、草坪內(nèi)要保證清潔無雜物，無枯枝爛葉。草旺盛期應(yīng)適當(dāng)增加除草次數(shù)，修剪的雜草、廢枝應(yīng)及時清理處置。

八、安全“四防”管理制度。

為保證學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)校財產(chǎn)不受損失，師生不受意外傷害，特制定此制度。

1、學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對師生開展教育和宣傳活動，增強(qiáng)防火、防盜的安全意識及自我保護(hù)意識。

2、對教職員工進(jìn)行經(jīng)常性電器使用和管理方面的指導(dǎo)，使全體員工懂得電器使用常識，增強(qiáng)防火意識。

3、未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，任何人不許私自使用電暖風(fēng)、電水壺等非教學(xué)用電器，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予批評和罰款。

4、學(xué)校食堂專人負(fù)責(zé)，保證人走火滅，食堂把好衛(wèi)生關(guān)，嚴(yán)防食物中毒。

1、要保持廚房清潔，經(jīng)常清掃，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

2、廚房用具(刀、案板、盆、筐、抹布)要做到生熟分開，洗刷干凈。

3、餐具要按規(guī)定消毒，要有防蠅、防鼠等措施。

4、不購買和加工變質(zhì)發(fā)霉的食物。買來的熟食要加熱處理后再吃，要嚴(yán)格預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。

十、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)制度。

1、按規(guī)定承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任區(qū)。

2、堅(jiān)持每天三次清掃。

3、保持責(zé)任區(qū)保持凈潔。

高校管理規(guī)定篇七

一、突出社會主義辦學(xué)方向和培養(yǎng)目的。在學(xué)生培養(yǎng)目的方面，《規(guī)定》第一條明確了“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”是高校學(xué)生管理和培養(yǎng)的根本目的，表明高校承擔(dān)著管理學(xué)生、培養(yǎng)人才的光榮使命和重要任務(wù)。高校要促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)立場堅(jiān)定、理想遠(yuǎn)大、積極向上的高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和接班人?！兑?guī)定》強(qiáng)調(diào)“學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”。這是因?yàn)椤稇椃ā访鞔_規(guī)定了中國共產(chǎn)黨在國家一切事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)地位和領(lǐng)導(dǎo)作用。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生管理工作的題中之義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是對高校學(xué)生的基本要求。

二、注重維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益?！兑?guī)定》將維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益作為高校管理學(xué)生的根本目的之一和實(shí)施學(xué)生管理工作的基本原則?！兑?guī)定》將“鼓勵和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”作為管理和培養(yǎng)學(xué)生的基本原則，并在“學(xué)生享有的權(quán)利”條款中，增加“以適當(dāng)方式參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”的權(quán)利內(nèi)容，充分彰顯了大學(xué)生的主人翁地位。

三、鼓勵支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！兑?guī)定》明確了“學(xué)生享有獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的權(quán)利”，將高校作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的責(zé)任主體。高校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，對自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。此外，《規(guī)定》還增設(shè)了三項(xiàng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體制度，設(shè)置了休學(xué)創(chuàng)業(yè)復(fù)學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度。

四、加強(qiáng)對誠信缺失和學(xué)術(shù)不端行為的懲戒?！兑?guī)定》強(qiáng)調(diào)了“誠信”理念，將“恪守學(xué)術(shù)道德”規(guī)定為學(xué)生應(yīng)當(dāng)依法履行的義務(wù)。同時，《規(guī)定》要求學(xué)校開展學(xué)生誠信教育，記錄學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、品行方面的誠信信息，建立對失信行為的約束和懲戒機(jī)制，對嚴(yán)重失信行為可以作出相關(guān)處分或處理。

五、完善學(xué)生申訴和救濟(jì)制度?！兑?guī)定》專門增加“學(xué)生申訴”一章，通過完善申訴程序制度、增加申訴處理實(shí)體規(guī)定，進(jìn)一步確保了學(xué)校對學(xué)生處理和處分的公平公正，保障了學(xué)生依法獲得救濟(jì)的權(quán)利。

堅(jiān)持方向性彰顯主體性。

上海市教育委員會副主任郭為祿。

新《規(guī)定》是一部具有鮮明導(dǎo)向性、生動主體性和時代創(chuàng)新性的行政規(guī)章。

一是堅(jiān)持辦學(xué)方向，明確把培養(yǎng)目標(biāo)與促進(jìn)學(xué)生的個人全面發(fā)展更有機(jī)地結(jié)合在一起，體現(xiàn)了高等教育必須深深扎根于建設(shè)中國特色社會主義宏偉事業(yè)的歷史使命和時代要求。

二是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現(xiàn)了權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的法治觀念，為新形勢下學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理提供了制度基礎(chǔ)。

總則部分的第五條明確了“實(shí)施學(xué)生管理，應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，教育和引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，鼓勵和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”。這項(xiàng)條款的增加，既反映了高校與學(xué)生法律關(guān)系的變遷，體現(xiàn)了學(xué)生法律地位的變化，也反映了高校學(xué)生管理工作理念的重要轉(zhuǎn)變。

三是總結(jié)了高等學(xué)校管理實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了引領(lǐng)高等學(xué)校管理創(chuàng)新的先進(jìn)理念，反映了我國高等學(xué)校管理改革的方向。

新《規(guī)定》體現(xiàn)了更開放的管理服務(wù)理念。第三條中還有一個很重要的變化，就是將“不斷提高管理水平”，修改為“不斷提高管理和服務(wù)水平”，增加“服務(wù)”二字，既是管理理念的進(jìn)步，也是對高校與學(xué)生法律關(guān)系認(rèn)識的深化。高校與學(xué)生存在兩類不同性質(zhì)的法律關(guān)系：第一類是管理關(guān)系，即不對等的關(guān)系，主要分為學(xué)籍管理關(guān)系和日常管理關(guān)系，具有單方的強(qiáng)制性與約束性特征。第二類是契約關(guān)系，即平等的民事關(guān)系，具有較強(qiáng)的開放性和社會化特征。高等教育的育人職責(zé)，既體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，也體現(xiàn)在管理服務(wù)等學(xué)校工作的各方面。

新《規(guī)定》體現(xiàn)了更積極的改革創(chuàng)新理念，體現(xiàn)了尊重高等教育規(guī)律、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)師生創(chuàng)造性的理念。

新《規(guī)定》體現(xiàn)了保障教育公平的理念。強(qiáng)化了高校對學(xué)生學(xué)籍管理的職責(zé)，如第九條關(guān)于入學(xué)資格審查的規(guī)定，一是將“復(fù)查”改為“審查”，二是對取消入學(xué)資格的規(guī)定更加嚴(yán)格，“審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料，與本人實(shí)際情況不符，或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格?！?/p>

更加注重學(xué)生權(quán)利保護(hù)。

吉林省教育廳黨組書記孫維杰。

在具體內(nèi)容上，新《規(guī)定》尤其注重學(xué)生基本權(quán)利保護(hù)，突出了大學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了高校管理育人功能，對進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升高校學(xué)生管理水平具有重要意義。

《規(guī)定》在總則中新增了“保障學(xué)生合法權(quán)益”的表述。第二章“學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)”相關(guān)內(nèi)容中，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間依法平等享有相關(guān)權(quán)利，并將“獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”納入學(xué)生權(quán)利的范疇，新《規(guī)定》還注重保護(hù)學(xué)生參與學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利，本章專門增加了“學(xué)生有權(quán)在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體，并以適當(dāng)方式參與學(xué)校管理，對學(xué)校與學(xué)生權(quán)益相關(guān)事務(wù)享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)”內(nèi)容，保障學(xué)生依法對學(xué)校改革發(fā)展和教育教學(xué)活動提出意見和建議的權(quán)利。基于此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法、依章程參與學(xué)校管理。

課程安排是教學(xué)活動的核心內(nèi)容，課程管理是學(xué)生管理的重要環(huán)節(jié)?！兑?guī)定》更加注重保障學(xué)生自由選擇課程的權(quán)利。依據(jù)《規(guī)定》，學(xué)生不僅可輔修或選修其他專業(yè)課程，還可跨校修讀課程。特別是在“考核與成績記載”中，增加了“參加學(xué)校認(rèn)可的開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。”要求學(xué)校對學(xué)生修讀的課程成績(學(xué)分)經(jīng)過審核同意后，予以承認(rèn)。

在學(xué)制方面，《規(guī)定》也更加突出學(xué)生的主體地位，主要包括以下方面：鼓勵學(xué)校實(shí)施靈活的學(xué)習(xí)制度，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，并簡化審批程序，休學(xué)次數(shù)和期限由學(xué)校規(guī)定。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所修課程及所獲得學(xué)分，在學(xué)生因休學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍等情況中斷學(xué)業(yè)時，其在校學(xué)習(xí)已獲得的學(xué)分可以在一定期限內(nèi)予以保留?！兑?guī)定》要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重和積極對待學(xué)生合理的轉(zhuǎn)專業(yè)要求，學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，需要適當(dāng)調(diào)整專業(yè)的，應(yīng)當(dāng)允許在讀學(xué)生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。

校園秩序與課外活動是學(xué)生管理的有效場域，是學(xué)生開展課堂外學(xué)習(xí)活動的主要渠道。在“校園秩序與課外活動”，《規(guī)定》突出強(qiáng)調(diào)“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法、依章程參與學(xué)校管理?！薄皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生代表大會制度，為學(xué)生會、研究生會等開展活動提供必要條件，支持其在學(xué)生管理中發(fā)揮作用?！辈膶W(xué)生角度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造和維護(hù)文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

規(guī)范管理提高人才培養(yǎng)能力。

成都理工大學(xué)郭朝輝殷麗娟李少達(dá)。

強(qiáng)調(diào)辦學(xué)方向、立德樹人，堅(jiān)持以人為本?！皩W(xué)校要堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，全面貫徹國家教育方針;要堅(jiān)持以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化?！?/p>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、論文專利、網(wǎng)絡(luò)課程都可算學(xué)分?！皩W(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績。具體辦法由學(xué)校規(guī)定。”

新生入學(xué)需要復(fù)查，弄虛作假將取消入學(xué)資格?！皩W(xué)校應(yīng)當(dāng)在報到時對新生入學(xué)資格進(jìn)行初步審查，審查合格的辦理入學(xué)手續(xù)，予以注冊學(xué)籍;審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料，與本人實(shí)際情況不符，或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格。”

強(qiáng)調(diào)公開、細(xì)化救濟(jì)途徑，確保公平的陽光照耀高校?！皩W(xué)校對學(xué)生予以表彰和獎勵，以及確定推薦免試研究生、國家獎學(xué)金、公派出國留學(xué)人選等賦予學(xué)生利益的行為，應(yīng)當(dāng)建立公開、公平、公正的程序和規(guī)定，建立和完善相應(yīng)的選拔、公示等制度。”

新《規(guī)定》通過轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、獎勵與表彰、處分申訴等制度完善和細(xì)化，確保大學(xué)生相關(guān)的權(quán)益得到公平、公正地保護(hù)。在申訴方面，對于處分、處理決定，明確了郵寄、留置、網(wǎng)站、媒體等送達(dá)方式，申訴期限要求從學(xué)生知道或者應(yīng)當(dāng)知道處理或者處分決定之日起計(jì)算，確保學(xué)生的知情權(quán)及其他合法權(quán)益得到很好的保護(hù)。

注重學(xué)術(shù)誠信教育，學(xué)術(shù)不端可能取消學(xué)歷。“學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生誠信教育，以適當(dāng)方式記錄學(xué)生學(xué)業(yè)等方面的誠信信息，建立對失信行為的約束和懲戒機(jī)制;對有嚴(yán)重失信行為的，可以規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，對違背學(xué)術(shù)誠信的學(xué)生，可以對其獲得學(xué)位及學(xué)術(shù)稱號、榮譽(yù)等作出限制?！?/p>

進(jìn)一步厘清學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系。

武漢科技大學(xué)黨委副書記孫國勝。

深刻認(rèn)識《規(guī)定》的現(xiàn)實(shí)意義。一是實(shí)現(xiàn)全面依法治國的重要體現(xiàn)。高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)，理應(yīng)走在全面推進(jìn)依法治國進(jìn)程的前列。二是服務(wù)學(xué)生成長成才的迫切需要?！兑?guī)定》的實(shí)施保護(hù)了學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，起到了為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航的作用。三是高等學(xué)校加強(qiáng)法治建設(shè)的基本遵循?！兑?guī)定》既是對高等學(xué)校辦學(xué)行為的規(guī)范和約束，也是對學(xué)生行為的規(guī)范和約束。

準(zhǔn)確把握《規(guī)定》的時代特征。一是注重目標(biāo)導(dǎo)向，界定更加明晰。《規(guī)定》對制定目的、適用對象、堅(jiān)持原則、指導(dǎo)思想和方式方法進(jìn)行了清晰的界定。立德樹人的目標(biāo)導(dǎo)向明確，界定更加明晰，對“社會主義核心價值”“中國特色社會主義理論體系”“四個自信”等富有時代性標(biāo)志的新內(nèi)容進(jìn)行了更新融入和準(zhǔn)確表述。二是注重權(quán)利保障，更加以生為本?！兑?guī)定》在明確高等學(xué)校法律主體地位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步厘清了學(xué)校與學(xué)生之間存在的法律關(guān)系，厘清了學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。三是注重聯(lián)系實(shí)際，操作更加可行。

切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生管理的法治化建設(shè)。一是樹立高校學(xué)生管理的法治理念。通過規(guī)定的實(shí)施，牢牢把握立德樹人根本宗旨，樹立以學(xué)生為中心的學(xué)生主體意識，把學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)生管理的基本導(dǎo)向、價值遵循。二是形成高校學(xué)生管理的法治環(huán)境。高等學(xué)校要從辦學(xué)理念、辦學(xué)思想上增強(qiáng)法律意識，形成依法治校的思維，不斷完善相關(guān)管理的規(guī)章制度，規(guī)范權(quán)力行使的過程，避免權(quán)力使用的任意性。學(xué)生層面，要促進(jìn)學(xué)生法治觀念的養(yǎng)成，加強(qiáng)對學(xué)生法治思維形成的教育、管理、引導(dǎo)和服務(wù)。三是構(gòu)建高校學(xué)生管理的法治機(jī)制。高等學(xué)校應(yīng)通過完善高校學(xué)生管理的規(guī)章制度體系、增強(qiáng)高校學(xué)生管理者的法律意識、建立健全高校學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，維護(hù)高校學(xué)生管理程序正當(dāng)原則，推進(jìn)高校學(xué)生管理的法治化建設(shè)。

健全權(quán)利救濟(jì)制度。

最高人民法院行政庭審判長耿寶建。

《規(guī)定》正式實(shí)施后，直接以高等學(xué)校為被告的案件，可能集中在以下幾個方面:。

一是取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍引發(fā)的糾紛。由于高校的此類決定直接涉及公民的受教育權(quán)利的保障問題，需要予以特別的保護(hù)，司法也應(yīng)當(dāng)介入，以監(jiān)督并糾正可能存在的侵權(quán)行為。當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)看到，高校作出的上述處理決定，雖然會對學(xué)生的受教育權(quán)利造成較為嚴(yán)重的影響，甚至?xí)屍鋯适Ы邮芨叩冉逃臋C(jī)會，但卻并不具有制裁性、懲性誡，也不屬于傳統(tǒng)的行政處罰，因此也不受《行政處罰法》調(diào)整。

二是作退學(xué)處理引發(fā)的糾紛。作退學(xué)處理，與取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍類似，也會影響到學(xué)生接受教育的權(quán)利，且是特別權(quán)利關(guān)系中的基礎(chǔ)關(guān)系，因此應(yīng)當(dāng)納入行政訴訟受案范圍。

三是開除學(xué)籍引發(fā)的糾紛。從各地的審判實(shí)踐來看，已經(jīng)納入行政訴訟受案范圍的主要是開除學(xué)籍的處分，而對于其他紀(jì)律處分行為由于不直接影響學(xué)生的受教育權(quán)利，仍然通過校內(nèi)和校外申訴程序予以解決。

四是高等學(xué)校違反國家規(guī)定不依法發(fā)放獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金等引發(fā)的糾紛。《規(guī)定》第十二條明確，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供教育救助，完善學(xué)生資助體系，保證學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而放棄學(xué)業(yè)。因此，高等學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定分配國家設(shè)立的獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金，是高等學(xué)校根據(jù)法律法規(guī)的授權(quán)從事的行為，資金來源于國家公共財政，也是國家為了履行保護(hù)特殊學(xué)生群體受教育權(quán)利的一種重要形式。因此，學(xué)生符合國家設(shè)立的獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的申請條件，而高等學(xué)校拒絕的，可能侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)和受教育權(quán)利，學(xué)生可以依法以高等學(xué)校為被告提起行政訴訟。

中國人民大學(xué)教育學(xué)院副院長申素平。

《規(guī)定》重視學(xué)生權(quán)利與學(xué)校權(quán)力的平衡，不僅保障學(xué)生權(quán)利，也支持學(xué)校合法正當(dāng)行使管理和處分的權(quán)力。

一是進(jìn)一步明確高校學(xué)生管理的自主權(quán)，新增若干條款授權(quán)高校自主確定學(xué)生學(xué)籍管理事項(xiàng)。

包括：新生“保留入學(xué)資格的條件、期限等由學(xué)校規(guī)定”;新生入學(xué)后按照國家招生規(guī)定進(jìn)行“復(fù)查的程序和辦法，由學(xué)校規(guī)定”“學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果”等折算學(xué)分、計(jì)入學(xué)業(yè)成績的具體辦法由學(xué)校規(guī)定等。

二是為學(xué)校行使管理和處分權(quán)提供法律依據(jù)。

通過立法規(guī)定學(xué)校的管理和處分權(quán)，可以為學(xué)校行使相關(guān)權(quán)力提供必要的法律依據(jù)?！兑?guī)定》根據(jù)近年來高校學(xué)生管理的新形勢，增加了若干條款規(guī)定，為高校行使取消入學(xué)資格、取消學(xué)籍、撤銷學(xué)歷學(xué)位證書、以及對學(xué)生采取必要措施等權(quán)力提供法律依據(jù)的支持?！兑?guī)定》第九條新增關(guān)于取消入學(xué)資格的規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)在報到時對新生入學(xué)資格進(jìn)行初步審查，審查合格的辦理入學(xué)手續(xù)，予以注冊學(xué)籍;審查發(fā)現(xiàn)新生的錄取通知、考生信息等證明材料、與本人實(shí)際情況不符，或者有其他違反國家招生考試規(guī)定情形的，取消入學(xué)資格。”

三是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校在轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)和紀(jì)律處分方面的權(quán)力行使。

《規(guī)定》明確了“學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)”的原則，但指出“以特殊招生形式錄取的學(xué)生，國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學(xué)校有明確約定的，不得轉(zhuǎn)專業(yè)”。對于轉(zhuǎn)學(xué)的條件，新增“特別需要”和“不適應(yīng)本校學(xué)習(xí)要求”兩種情況，同時新增四條不得轉(zhuǎn)學(xué)的條件，包括：“畢業(yè)前一年”“高考成績低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)同一生源地相應(yīng)年份錄取成績的”“以定向就業(yè)招生錄取的”、“研究生擬轉(zhuǎn)入學(xué)校、專業(yè)的錄取控制標(biāo)準(zhǔn)高于其所在學(xué)校、專業(yè)的”等。

體現(xiàn)權(quán)力與權(quán)利的平衡。

北京大學(xué)法學(xué)院教授湛中樂。

第一，這次修訂體現(xiàn)了從管理法向控權(quán)法轉(zhuǎn)變的思路。不僅在“維護(hù)普通高等學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序”之前，加上了“規(guī)范普通高等學(xué)校學(xué)生管理行為”，強(qiáng)調(diào)行政法的控權(quán)意蘊(yùn)，還將“保障學(xué)生身心健康”修改為“保障學(xué)生合法權(quán)益”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的權(quán)益，體現(xiàn)了權(quán)力與權(quán)利平衡的思路。

第二，新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生權(quán)利的保障，也更加全面地保障學(xué)生權(quán)利。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，在第一條立法宗旨上就開宗明義強(qiáng)調(diào)“保障學(xué)生合法權(quán)益”，體現(xiàn)了立法目的、精神上的變化。其次，在總則部分新增第五條，規(guī)定“實(shí)施學(xué)生管理，應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利”，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生權(quán)利的保障，并把尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利作為立法的重要原則。再次，在對學(xué)生權(quán)利的具體列舉上，《規(guī)定》也有所完善和拓展，特別是增加了學(xué)生參與學(xué)校管理的相關(guān)權(quán)利和學(xué)校章程規(guī)定的其他權(quán)利，不僅有利于學(xué)生權(quán)利的保障，也反映了推進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)民主辦學(xué)、自主辦學(xué)的傾向。

第三，新修規(guī)章呼應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求，在“考核與成績記載”一節(jié)增加“學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分”的規(guī)定?！兑?guī)定》不僅從原則上鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，還特別規(guī)定“學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績”，為大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供實(shí)際支持。

第四，充分重視大學(xué)章程在大學(xué)治理中的作用，支持和保障學(xué)生依法、依章程參與學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生依照章程行使權(quán)利履行義務(wù)。《規(guī)定》充分尊重大學(xué)章程在大學(xué)治理中的核心地位，在強(qiáng)調(diào)依法治校之外還特別強(qiáng)調(diào)依照大學(xué)章程的治理。

第五，這次修法特別注意回應(yīng)過去十余年間高等教育行政管理領(lǐng)域出現(xiàn)的問題和存在的漏洞。如為了應(yīng)對在招生錄取中曾屢次發(fā)生的“冒名頂替上大學(xué)”事件，《規(guī)定》特別增加了對新生入學(xué)資格進(jìn)行初步審查的規(guī)定，同時對入學(xué)復(fù)查的程序進(jìn)行了更為具體嚴(yán)格的規(guī)定。更為完善的學(xué)生入學(xué)資格審查機(jī)制，不僅回應(yīng)了公眾普遍關(guān)注的問題，也及時彌補(bǔ)了過去高等學(xué)校學(xué)生管理領(lǐng)域存在的漏洞。

完善處理處分和申訴制度。

西北政法大學(xué)副校長王麟陜西省教育廳學(xué)生處處長唐澍。

近年來，學(xué)生越來越重視維護(hù)自身的權(quán)利，學(xué)生管理領(lǐng)域法律糾紛不斷。一方面，學(xué)校為維護(hù)教學(xué)秩序和教育環(huán)境，有權(quán)對違反校規(guī)的受教育者予以處分，學(xué)校的辦學(xué)自治權(quán)需要維護(hù)。另一方面，師生對學(xué)生申訴處理工作有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，在學(xué)校實(shí)施處分失實(shí)或失當(dāng)、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害的情況下，學(xué)生的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)能夠得到有效救濟(jì)。

新的學(xué)生處理、處分和申訴制度，內(nèi)容更加詳實(shí)，對現(xiàn)實(shí)更具指導(dǎo)性。學(xué)生處理、處分和申訴制度因?yàn)榕c學(xué)生切身利益息息相關(guān)，歷來都是高校學(xué)生管理規(guī)定的重要組成部分。與原《規(guī)定》相比，新《規(guī)定》對于學(xué)生處理、處分和申訴制度進(jìn)行了較大篇幅的補(bǔ)充，新增了很多內(nèi)容，修訂后的內(nèi)容更加詳實(shí)、具體，對現(xiàn)實(shí)學(xué)生管理工作更具指導(dǎo)性。

程序更加健全，更具操作性?！罢?dāng)?shù)姆沙绦蚴欠蓹?quán)威的保障，通過正當(dāng)程序可以規(guī)范權(quán)力運(yùn)作，防止權(quán)力運(yùn)行的任意性，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作走上科學(xué)化、法制化的道路?！北M管原《規(guī)定》中一再強(qiáng)調(diào)“學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)”，但因未涉及具體程序的規(guī)定，使得各高校在實(shí)踐中難以操作。而新《規(guī)定》則對學(xué)生處理、處分和申訴制度的很多方面做出了明確的要求，如對處分決定書的內(nèi)容及送達(dá)方式、對省級教育行政部門在處理學(xué)生申訴時的處理方式等均做出了詳細(xì)的說明，更加符合學(xué)生管理實(shí)際，更具操作性。

完善學(xué)生告知、申辯和申訴制度，將學(xué)生權(quán)益保護(hù)落在實(shí)處。受“重實(shí)體、輕程序”的歷史傳統(tǒng)影響，高校學(xué)生管理制度中程序性規(guī)范明顯落后于實(shí)體性規(guī)范，近些年來出現(xiàn)的高校與學(xué)生之間的糾紛也大多指向于程序問題。原《規(guī)定》雖然相比之前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步和改善，但仍然存在“實(shí)體性規(guī)范多、程序性規(guī)范少”的現(xiàn)象，在實(shí)踐中難以收到切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益的功效。而新《規(guī)定》則著眼于對學(xué)生權(quán)益的切實(shí)保護(hù)，對于學(xué)生處分告知、學(xué)生申辯和申訴制定進(jìn)行了明確和完善，尤其是學(xué)生申訴制度，將其專門拆分出來作為一章列入其中，更是凸顯了新《規(guī)定》力求學(xué)生權(quán)益保護(hù)最大化的目的。

高校管理規(guī)定篇八

第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全省高等學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安全、文明、和-諧、有序的教育教學(xué)環(huán)境，確保全省教育系統(tǒng)持續(xù)安全穩(wěn)定，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》、《中國道路安全法》等法律法規(guī)，結(jié)合我省工作實(shí)際，特制定本規(guī)定。

第二條本省行政區(qū)域內(nèi)的普通高等學(xué)校（含獨(dú)立學(xué)院）、成人高等學(xué)校、民辦高等學(xué)校（以下簡稱“?高校”）適用本規(guī)定。

第三條高校安全穩(wěn)定工作包括校園內(nèi)部及學(xué)校組織校外活動的安全穩(wěn)定管理。

第四條高校安全穩(wěn)定工作遵循“?預(yù)防為主、突出重點(diǎn)、保障安全、確保穩(wěn)定”?的方針和“?誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰舉辦、誰負(fù)責(zé)”?的原則。

第五條高校安全穩(wěn)定工作接受教育主管部門、公安機(jī)關(guān)及相關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。

第二章職責(zé)與任務(wù)

第六條高校安全穩(wěn)定工作實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。具有獨(dú)立法人資格的民辦高校、二級學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院、后勤社會化管理校區(qū)的安全穩(wěn)定工作，實(shí)行單位法人負(fù)責(zé)制。其主要職責(zé)是：

(?一)?貫徹國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章；貫徹落實(shí)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)部門、公安機(jī)關(guān)和教育部門有關(guān)安全穩(wěn)定工作的部署。

(?二)?組織制定和實(shí)施高校內(nèi)部安全穩(wěn)定工作制度和工作預(yù)案，督促學(xué)校各部門和師生員工做好本單位的安全穩(wěn)定工作。

(?三)?檢查各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作措施的落實(shí)情況，研究和解決安全穩(wěn)定工作中存在的問題，采取積極有效的措施消除各種影響校園安全與穩(wěn)定的不安定事端和安全隱患。

(?四)?保證學(xué)校安全穩(wěn)定工作及技防設(shè)施所需的資金投入，確保各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作業(yè)務(wù)的開展和技防設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

(?五)?定期向各有關(guān)部門通報學(xué)校穩(wěn)定工作情況和治安狀況，加強(qiáng)對師生員工的安全教育。

(?六)?加強(qiáng)校園治安綜合治理工作，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門共同做好學(xué)校的治安綜合治理工作，積極配合當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門做好校園周邊環(huán)境整治工作。

(?七)?組織群防群治，搞好內(nèi)部防范。建立健全治保組織，組織教職工義務(wù)治安聯(lián)防隊(duì)開展群防群治工作，加強(qiáng)對學(xué)生宿舍、教學(xué)科研區(qū)域和校園內(nèi)家屬區(qū)的治安防范，減少治安案件發(fā)生。

(?八)?決定或向上級主管部門建議學(xué)校安全穩(wěn)定工作的獎懲事項(xiàng)。

第七條高校安全穩(wěn)定工作的主要任務(wù)：

(?一)?對師生員工進(jìn)行法制、國-家-安-全、維護(hù)社會政治穩(wěn)定工作的宣傳教育，通報學(xué)校及周邊治安情況，增強(qiáng)師生員工的法治觀念、政權(quán)意識和安全防范意識，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

(?二)?做好校內(nèi)涉及治安和維護(hù)穩(wěn)定方面的動態(tài)信息收集工作，全面掌握動態(tài)信息并及時向上級主管部門和公安機(jī)關(guān)報告；及時掌握和協(xié)助有關(guān)部門處置發(fā)生在校園內(nèi)各種不安定事端和突發(fā)性事件；協(xié)助國-家-安-全、公安機(jī)關(guān)制止危害國-家-安-全的行為；防范國內(nèi)外敵對勢力、民族分-裂勢力、邪教等對高校的滲透、煽動和破壞活動。

(?三)?落實(shí)安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，建立健全安全防范和安全管理制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。

(?四)?維護(hù)學(xué)校內(nèi)部的治安秩序，制止發(fā)生在校園內(nèi)的違法行為，對發(fā)生的治安案件、涉嫌刑事犯罪案件要立即報警，并采取措施保護(hù)現(xiàn)場，配合公安機(jī)關(guān)的偵查處置工作；調(diào)解處理學(xué)校內(nèi)部治安糾紛；維護(hù)校園公共場所的治安秩序，及時掌握、化解可能發(fā)生的矛盾糾紛和群體性事件。

(?五)?對校內(nèi)有輕微違法的人員進(jìn)行管理、幫助、教育。

(?六)?協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好常住人口的戶籍管理工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門加強(qiáng)對校園內(nèi)務(wù)工、經(jīng)商、從業(yè)人員和流動人口的管理。

(?七)?參加當(dāng)?shù)厣鐣芾砭C合治理工作，積極配合當(dāng)?shù)卣⒏咝Ｖ苓吷鐣伟?、交通秩序管理的長效機(jī)制。

(?八)?配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)對擾亂校園秩序的人員進(jìn)行查處。

(?九)?在校園和生活區(qū)內(nèi)開展治安巡邏和檢查工作，建立巡邏、檢查和治安隱患排查整改記錄和工作臺賬。

(?十)?協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)學(xué)生宿舍和校內(nèi)文化活動場所的安全管理和治安防范工作。

(?十一)?了解掌握校園周邊治安狀況，及時向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門通報并協(xié)助進(jìn)行整改。

(?十二)?履行校園內(nèi)的治安、交通和消防安全的監(jiān)管職能，指導(dǎo)督促有關(guān)部門做好安全工作。

(?十四)?建立和完善易燃、易爆、劇毒、放射源等危險物品的安全管理制度。

第三章 主要工作

第八條加強(qiáng)思想政治工作和法制教育，打牢維護(hù)高校穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。深入開展社會主義核心價值體系主題教育活動，充分發(fā)揮高校思想政治理論課和形勢政策課的主渠道作用，加強(qiáng)法制教育和維護(hù)社會穩(wěn)定的專題教育，加強(qiáng)學(xué)生日常管理和學(xué)生社團(tuán)管理，積極開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動。

加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作，將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)安全教育課程。安全教育包括國-家-安-全、人身安全、交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、疾病預(yù)防、心理健康、避災(zāi)避險、防賭、防毒、防艾滋病、防傳銷等內(nèi)容。每年開學(xué)初、放假前，有針對性地對學(xué)生集中進(jìn)行安全教育，并組織開展應(yīng)急演練。

加強(qiáng)心理咨詢教育工作，積極為學(xué)生提供心理健康咨詢服務(wù)。

第九條嚴(yán)格門衛(wèi)管理，建立外來人員和車輛出入登記查驗(yàn)制度。嚴(yán)禁將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品和管制器具等危險物品帶入校園。

第十條加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的安全管理，學(xué)生宿舍應(yīng)當(dāng)實(shí)行24?小時值班制度，宿舍設(shè)施應(yīng)當(dāng)符合安全要求。禁止私接電線及使用熱得快、電熱毯等大功率電器；禁止帶入和存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險物；禁止留宿異性；禁止飼養(yǎng)動物。

第十一條嚴(yán)格執(zhí)行國家《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》等規(guī)定。建立食堂物資定點(diǎn)采購、登記制度，飯菜留驗(yàn)制度，檢測飲用水的衛(wèi)生安全狀況，保障師生飲食衛(wèi)生安全。

高校食堂要有專人負(fù)責(zé)師生就餐期間的安全。

第十二條加強(qiáng)校園交通安全管理，按照交通規(guī)則在校園內(nèi)設(shè)置交通標(biāo)志和交通安全設(shè)施。除緊急救助車輛外，未經(jīng)允許，任何機(jī)動車輛不得進(jìn)入學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)和學(xué)生生活區(qū)。經(jīng)允許進(jìn)入的車輛，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的線路和限定的時速行駛，并在規(guī)定地點(diǎn)停放。

第十三條加強(qiáng)對校內(nèi)重點(diǎn)部位和危險品的'安全管理，落實(shí)安全責(zé)任人。危險品管理、使用人員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過培訓(xùn)后上崗。

第十四條保證教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生宿舍、食堂等人員密集場所出入口暢通和樓梯安全，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。

第十五條加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理，避免有害網(wǎng)絡(luò)信息造成不良影響。

第十六條舉辦大型活動，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動的規(guī)模和性質(zhì)，分別向有關(guān)部門申報，制定并落實(shí)安全防范措施。

第十七條對身體和心理有異常狀況的學(xué)生要做好安全信息記錄，采取必要防護(hù)措施，及時告知學(xué)生家人；不宜在校學(xué)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)勸其休學(xué)或退學(xué)。

第十八條不得將場地出租給他人從事易燃易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)、經(jīng)營活動。

第十九條經(jīng)常對安全管理工作進(jìn)行檢查。檢查主要內(nèi)容：

(?一)?各種安全管理制度、防范措施的落實(shí)情況，安全隱患及整改情況；

(?二)?安全設(shè)施、器材是否完好有效，安全疏散通道、出口是否暢通；

(?三)?值班室、技防監(jiān)控室設(shè)施運(yùn)行、記錄情況；

(?五)?安全責(zé)任人、主管人、安全員的工作情況；

(?六)?其他需要檢查的內(nèi)容。

第二十條加強(qiáng)不穩(wěn)定因素的排查工作。重點(diǎn)排查敵對勢力向高校滲透情況、外籍教師和留學(xué)生管理情況、藏族及其他少數(shù)民族學(xué)生管理情況、違規(guī)辦學(xué)和違規(guī)招生情況、后勤管理和服務(wù)情況、學(xué)校及周邊治安情況及內(nèi)部管理情況等，及時發(fā)現(xiàn)和妥善解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。對排查出的問題要逐一登記造冊、逐一落實(shí)責(zé)任、逐一跟蹤督促整改。

第二十一條加強(qiáng)抵御和防范校園傳教滲透工作。高校應(yīng)切實(shí)抓好對涉及宗教問題的日常管理，把教育與宗教相分離的原則落實(shí)到學(xué)校教學(xué)和日常管理的各個環(huán)節(jié)，落實(shí)到責(zé)任部門和責(zé)任人。重點(diǎn)抓好對高校及周邊基-督教私設(shè)聚會點(diǎn)的治理，阻擋校園傳教的渠道，依法從嚴(yán)打擊進(jìn)行滲透和校園傳教的非法違法活動。

第二十二條加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下哲學(xué)社會科學(xué)、課堂教學(xué)、報告會、研討會、講座、論壇和接受境外基金資助管理，保持正確的輿-論導(dǎo)向。嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，健全教學(xué)管理體系，嚴(yán)格執(zhí)行專兼職教師聘用、教師教學(xué)考核、教學(xué)過程督導(dǎo)制度，加強(qiáng)對外籍教師的管理，依法依紀(jì)處理散步反動言論或從事非法活動的人；嚴(yán)格實(shí)行一會一報制度，完善審批程序；建立健全接受境外資金資助相關(guān)審批制度，對境外資金資助的合作對象、合作內(nèi)容、資金來源、協(xié)議簽署等內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)；加強(qiáng)對涉外科研項(xiàng)目的保密審查和過程監(jiān)督，及時處理涉及敏感問題和以了解重要資源信息為目的的研究和調(diào)查項(xiàng)目。

第二十三條建立安全穩(wěn)定工作檔案，記錄日常安全穩(wěn)定工作、安全穩(wěn)定責(zé)任落實(shí)、安全穩(wěn)定檢查、安全穩(wěn)定隱患消除等情況。安全穩(wěn)定檔案作為實(shí)施安全穩(wěn)定工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

第四章安全穩(wěn)定管理機(jī)構(gòu)設(shè)置與隊(duì)伍建設(shè)

第二十四條建立健全維護(hù)校園穩(wěn)定、社會管理綜合治理、消防、信息網(wǎng)絡(luò)安全管理等工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門和單位共同做好維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作。

第二十五條要獨(dú)立設(shè)置安全穩(wěn)定管理部門，依照法律、法規(guī)和管理制度，履行校園安全穩(wěn)定職能。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、直接責(zé)任人和安全穩(wěn)定管理部門主要負(fù)責(zé)人變更，報教育行政部門備案。

第二十六條應(yīng)按有關(guān)政策配備輔導(dǎo)員隊(duì)伍和保衛(wèi)工作隊(duì)伍，并定期對輔導(dǎo)員、安全保衛(wèi)人員、安全穩(wěn)定工作人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，?落實(shí)安全穩(wěn)定工作人員特殊崗位津貼和有關(guān)補(bǔ)貼。

第二十七條按照要求配備安全穩(wěn)定工作所需的辦公場所、交通工具、通訊和防護(hù)設(shè)備，并保障每年用于安全穩(wěn)定工作的足額經(jīng)費(fèi)。

第二十八條下屬單位（部門）應(yīng)當(dāng)設(shè)立相應(yīng)的安全穩(wěn)定工作機(jī)構(gòu)或明確專人負(fù)責(zé)本單位（部門）安全穩(wěn)定工作。

第二十九條設(shè)立心理健康教育咨詢機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常心理健康教育、咨詢與疏導(dǎo)等工作，對校內(nèi)心理危機(jī)事件進(jìn)行緊急干預(yù)。

第五章安全穩(wěn)定管理制度

第三十條依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，建立健全下列安全穩(wěn)定管理制度：

（一）門衛(wèi)、值班、巡邏、守護(hù)制度；

（二）重要部位、貴重物品和危險物品管理制度；

（三）消防、交通、安全生產(chǎn)管理制度；

（四）保密管理制度；

（五）涉外安全管理制度；

（六）大型活動、公共場所管理制度；

（七）教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)安全管理制度；

（八）學(xué)生宿舍安全管理制度；

（九）請銷假制度；

（十）安全管理工作檢查、考核、獎懲制度；

（十一）安全教育、培訓(xùn)制度；

（十二）事關(guān)學(xué)生安全的重要信息告知制度；

（十三）安全防范設(shè)施使用、維護(hù)制度；

（十四）飲食衛(wèi)生、疾病防控等公共衛(wèi)生安全管理制度；

（十五）信息網(wǎng)絡(luò)安全管理制度；

（十六）維護(hù)內(nèi)部穩(wěn)定管理制度；

（十七）應(yīng)急預(yù)案制度；

（十八）不穩(wěn)定因素排查化解制度；

（十九）信息報告制度；

（二十）值班制度

（二十一）其他安全穩(wěn)定管理制度。

第三十一條結(jié)合本校實(shí)際，建立健全安全穩(wěn)定工作總體預(yù)案、專項(xiàng)預(yù)案相結(jié)合的預(yù)案體系，并加強(qiáng)演練。

第六章高校安全穩(wěn)定防范設(shè)施建設(shè)

第三十二條對下列內(nèi)部重要部位、場所采取實(shí)體防護(hù)措施：

（二）在校園圍墻等周界設(shè)施上設(shè)置防攀爬裝置；

（四）對供水、供電、供氣、供熱、供油等場所或部位，應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的實(shí)體防護(hù)設(shè)施。

第三十三條對下列內(nèi)部重要部位、場所采取相應(yīng)的技術(shù)防范措施：

（六）校園安全技術(shù)防范建設(shè)，選用的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)檢驗(yàn)或認(rèn)證合格；技術(shù)防范設(shè)施的設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等應(yīng)符合國家、行業(yè)和省有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

第三十四條設(shè)置實(shí)體防護(hù)設(shè)施、門禁控制等裝置，不能妨礙緊急情況下的逃生。

第三十五條應(yīng)按照《消防法》、《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》要求，在消防重點(diǎn)部位設(shè)置防火標(biāo)志、配備必要的消防設(shè)施和器材。

第三十六條校園網(wǎng)應(yīng)建立符合公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)技術(shù)措施；校內(nèi)重要信息系統(tǒng)應(yīng)按照信息安全等級保護(hù)工作要求，落實(shí)必要的安全防護(hù)措施，有效防范計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)入侵和攻擊破壞。

第三十七條儲存民用爆炸物品、化學(xué)危險品、放射源等場所的安全防范應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定。

第七章應(yīng)急管理與事故處置

第三十八條應(yīng)完善預(yù)警機(jī)制，組建處置突發(fā)事件的應(yīng)急快速反應(yīng)隊(duì)伍，定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)和演練，做好各類突發(fā)事件應(yīng)急處理的物資準(zhǔn)備。

第三十九條發(fā)生自然災(zāi)害和重大治安、突發(fā)公共事件，應(yīng)立即啟動突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，及時組織搶險、救助和防護(hù)，保障學(xué)校和師生員工人身、財產(chǎn)安全。并配合有關(guān)部門開展事故調(diào)查處理工作。

第四十條發(fā)生重大安全事故，應(yīng)及時向上一級主管部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾畧蟾?，善后工作結(jié)束后，應(yīng)從起事原因、處理程序、處理結(jié)果、責(zé)任認(rèn)定、整改情況等以書面形式上報上一級主管部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

第八章經(jīng)費(fèi)保障

第四十一條要把安全穩(wěn)定工作經(jīng)費(fèi)計(jì)入辦學(xué)成本。學(xué)校應(yīng)根據(jù)在校學(xué)生數(shù)量，按每人每年不低于30?元的標(biāo)準(zhǔn)劃撥安全穩(wěn)定工作經(jīng)費(fèi)，作為保衛(wèi)處(?科)?的日常行政經(jīng)費(fèi)。

對綜合治理、消防、技防、突發(fā)事件處置工作，學(xué)校應(yīng)設(shè)立必要的專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)。

第四十二條應(yīng)設(shè)立見義勇為基金，為在校學(xué)生辦理校方責(zé)任險。

第九章獎懲

第四十三條對內(nèi)部安全穩(wěn)定工作成績突出的單位和個人，應(yīng)給予表彰和獎勵；對勇于同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)國家和集體利益，見義勇為的先進(jìn)個人，應(yīng)給予表彰和獎勵。

第四十四條對因不重視安全穩(wěn)定和治安保衛(wèi)工作，制度不健全，防范不得力，造成重大損失或嚴(yán)重后果的，應(yīng)對有關(guān)單位和責(zé)任人進(jìn)行處理；對違反國家法律、法規(guī)及校內(nèi)有關(guān)規(guī)定，不依法履行職責(zé)的有關(guān)責(zé)任人，依法追究其法律責(zé)任或給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。

第四十五條 安全穩(wěn)定工作納入學(xué)校年度目標(biāo)任務(wù)考核。

第十章附則

第四十六條應(yīng)依據(jù)本規(guī)定制定具體的學(xué)校安全管理工作方案并組織設(shè)施。

第四十七條中等職業(yè)學(xué)校安全穩(wěn)定工作參照本規(guī)定執(zhí)行。

第四十八條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

一、 目的：?

為了加強(qiáng)就餐管理，規(guī)范外來人員的就餐行為，結(jié)合公司食堂運(yùn)營情況及安全管理，為全體員工及外來就餐人員提供一個良好的就餐環(huán)境，特地制定此制度。

二、適用范圍：?

三、 職責(zé)：?

1、辦公室?

1.1辦公室負(fù)責(zé)本規(guī)定執(zhí)行情況的管理；?

1.2辦公室后勤文員負(fù)責(zé)餐票售賣、登記，并建立相應(yīng)的管理臺帳。

2、各部門?

2.1各相關(guān)部門和人員負(fù)責(zé)配合執(zhí)行本制度；?

2.2責(zé)任部門及人員協(xié)助外來人員對餐票的購買，并引導(dǎo)至公司食堂用餐。

四、內(nèi)容：

1、用餐時間?

1.4提前或超出規(guī)定用餐時間，食堂將不供應(yīng)伙食。

2、就餐流程?

3、餐食費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

3.1早餐票：2元/張/人

3.2中餐票：5元/張/人

3.3晚餐票：5元/張/人 4、外來人員就餐制度?

4.1按規(guī)定時間憑餐票在公司員工食堂用餐；?

4.2排序就餐，注意維持餐廳秩序，保持安靜，不得大聲喧嘩；

4.3用餐人員就自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，保持食堂干凈整潔；?

4.4自覺愛護(hù)餐廳財產(chǎn)，嚴(yán)禁損壞餐廳設(shè)施，違者視情況做相應(yīng)賠償；

4.5湯、主食等食品請自行取食，要按量盛取，注意節(jié)約不得浪費(fèi)糧食；?

4.7短期在公司用餐的外來人員在食堂領(lǐng)取一次性碗筷；

4.8長期在公司用餐的外來人員請自備碗筷。?

五、附則?

1、客戶單位審核、考察按《辦公室接待工作制度》執(zhí)行；?

2、本規(guī)定由辦公室負(fù)責(zé)解釋。經(jīng)分管副總簽字確認(rèn)后正式實(shí)施。

高校管理規(guī)定篇九

從總務(wù)工作的內(nèi)容和任務(wù)來看，學(xué)校的基本建設(shè)是第一位的工作，是總務(wù)工作管理其他內(nèi)容的基礎(chǔ)，是學(xué)校建設(shè)的百年大計(jì)。

一、基本建設(shè)用地的選擇，長遠(yuǎn)的規(guī)劃，校舍建設(shè)的方案，都要以教育方針，學(xué)校事業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和廣大師生員工的切身利益為依據(jù);以有利于教學(xué)，有利于生活，有利于健康為原則。

二、教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書館(室)是校舍的主體建設(shè)，首先是教室，是廣大師生教與學(xué)的場所。必須根據(jù)教與學(xué)和生理學(xué)的要求確定合理優(yōu)化的教育面積，桌椅布置、采光通風(fēng)、人員流通和衛(wèi)生清掃等設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室和圖書館也要達(dá)到這些要求。

三、食堂是廣大師生的重要生活福利場所，是保證健康的基礎(chǔ)條件，是學(xué)校教育和教學(xué)的保證條件。食堂的建設(shè)一定要做到坐著用餐，即使是簡易的桌椅也可以，這對學(xué)生的健康很重要。廚房的設(shè)施應(yīng)注意衛(wèi)生條件，嚴(yán)格操作制度，盡量減少炊事員笨重的體力勞動。

四、運(yùn)動場地和固定的運(yùn)動設(shè)施是重要的基本建設(shè)，這不僅是體育課所必需的，而且是集體活動、鍛煉身體不可少的，必須按照學(xué)生的比例和體育的要求進(jìn)行建設(shè)。

五、校園的綠化、修飾是美育的基本建設(shè)，也是創(chuàng)造使人舒暢地工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的必要條件。必須根據(jù)教育得要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃和建設(shè)。

愛護(hù)公物規(guī)定。

一、愛護(hù)公共設(shè)施，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)許可，不得外借。

二、愛護(hù)花草樹木，不得隨便進(jìn)入綠地和攀枝砍伐。

三、不準(zhǔn)在墻上課桌上亂刻亂畫。

四、教室、寢室及其附設(shè)用品管理責(zé)任到人。

五、損壞東西照價賠償，故意損壞，加重處罰。

財產(chǎn)賠償制度。

一、教育師生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。各班要建立愛護(hù)公物制度，建立好人好事登記簿二、以班級、處室為單位，專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)校定期檢查評比，將檢查結(jié)果公布于眾，并作為文明班隊(duì)、教職工評優(yōu)條件之一。

三、不得在桌凳上胡寫亂畫，課桌凳要責(zé)任到人，一旦損壞，照價賠償。

四、一切公共財物若有損壞或丟失，除照價賠償外，還應(yīng)根據(jù)情節(jié)給予批評教育，直至處分。

五、財產(chǎn)保管人、使用人，若因失職保管不善或使用不當(dāng)，而造成損失，要照價賠償或酌情罰款。

財產(chǎn)管理制度。

學(xué)校一切財產(chǎn)一律由總務(wù)處分配、管理、掌握使用。建立完整的校產(chǎn)檔案，每年度搞一次校產(chǎn)狀況報告向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

一、對各處室、教室，以及其他公用房屋使用的財產(chǎn)，一律由學(xué)校根據(jù)需要逐步配齊。

二、為了明確責(zé)任，凡因工作需要配備財產(chǎn)的處室，必須選一名財產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人，對所配的財產(chǎn)進(jìn)行登記、清查和管理，如有損壞或遺失，要及時報損，或視情況賠償。

三、凡學(xué)校配給使用的財產(chǎn)，不論什么情況和原因，不得私自轉(zhuǎn)借。

四、凡屬學(xué)校配給的財產(chǎn)，屬正常消耗損壞的，一定要以舊換新，同時填好更新?lián)Q舊單，經(jīng)管理人員同意后方更換。

五、財產(chǎn)的添置必須由校長批示，多人負(fù)責(zé)，并辦理驗(yàn)收登記手續(xù)，方能投入使用。

一、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校食堂必須取得衛(wèi)生許可證后方可經(jīng)營，食品從業(yè)人員每年體檢一次身體，持有效的健康證和培訓(xùn)合格證后方可上崗，凡有傳染病者，堅(jiān)決予以辭退。

二、進(jìn)入食堂的各種原料，全部實(shí)行定點(diǎn)采購，確保食品質(zhì)量。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查飯菜質(zhì)量，抓好衛(wèi)生制度落實(shí)，保證學(xué)生就餐。嚴(yán)禁閑雜、生人進(jìn)入食堂。

四、餐后要全面清潔打掃，經(jīng)常保持室內(nèi)外地板、墻壁、天花板、灶臺、案板、飯臺、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設(shè)施齊全，食堂內(nèi)無鼠、無蠅，食堂周圍無垃圾，無污染、無雜物。

五、定時做好餐具消毒工作，防止交叉污染;餐具做到一洗二清三消毒四保潔，食品實(shí)行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離，不得混放;生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開專用，并有明顯標(biāo)志。

六、制定食品留制度，飯菜留樣必須堅(jiān)持48小時。

七、學(xué)校每月都要對食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行一次全面督導(dǎo)檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)工作。

八、按學(xué)校作息時間準(zhǔn)時開飯，沒有特殊原因，不準(zhǔn)提前或推遲開飯。

九、加強(qiáng)對食品從業(yè)人員的教育，經(jīng)常進(jìn)行營養(yǎng)、衛(wèi)生、職業(yè)道德和法治紀(jì)律教育，努力提高從業(yè)人員的政治、業(yè)務(wù)水平，樹立愛崗敬業(yè)精神。

為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保障學(xué)校財產(chǎn)和師生人身安全，特作以下規(guī)定：

1、校外人員進(jìn)入學(xué)校必須主動到門衛(wèi)值班處登記，并經(jīng)門衛(wèi)值班人員同意后方能進(jìn)校。否則，門衛(wèi)工作人員有權(quán)加以阻攔。

2、騎自行車出入校門，一律下車。自行車入校必須在指定地點(diǎn)停放。非本校教職工的自行車應(yīng)停放在車棚內(nèi)。任何人的自行車不得駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。

3、非本校機(jī)動車輛入校必須經(jīng)門衛(wèi)同意。所有車輛進(jìn)校后均需慢行，不得鳴笛，不得駛?cè)虢虒W(xué)區(qū)。

4、各類商販不得以任何借口進(jìn)入校園或在學(xué)校門口擺攤叫賣。

5、攜帶物品出校(如電視機(jī)、收錄機(jī)等)必須主動到門衛(wèi)值班處登記，并說明情況。屬學(xué)校財產(chǎn)必須持有學(xué)?？倓?wù)處發(fā)放的證明。否則，門衛(wèi)有權(quán)追問并扣留。

6、上課期間，學(xué)生不準(zhǔn)外出(如需外出，必須由老師或家長陪伴)。家長接送小孩，車輛不要開進(jìn)校園(下雨天除外)。

7、在校園內(nèi)進(jìn)行大型活動，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可使用，但必須服從管理人員的指揮。

8、任何人進(jìn)入校園，都要遵守上述規(guī)定。對拒不服從管理，無理取鬧，情節(jié)嚴(yán)重者，學(xué)校保衛(wèi)人員將采取必要的強(qiáng)制手段維護(hù)學(xué)校治安，或?qū)⑵渌蜕鐓^(qū)治保室處理。

水電管理制度。

1、學(xué)校水電由學(xué)校統(tǒng)一管理，學(xué)校水電安裝、維修由指定人員實(shí)施，線路安裝必須規(guī)范化，做到定期檢查，及時維修，確保安全。

2、節(jié)約用電，出操、集會或室外授課必須關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，放學(xué)時要關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)電腦、電視，切斷電源，放假要關(guān)總電源。

3、珍惜用水。如廁后沖水、洗手要關(guān)好水龍頭，防止滴水或水長流現(xiàn)象，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。

1、校園綠化要系統(tǒng)地整體規(guī)劃，持之以恒地搞校園綠化建設(shè)和管理。

2、師生要愛護(hù)花木、草坪，嚴(yán)禁攀樹折木，采摘花果，掏鳥窩。

3、保護(hù)樹木生長、凈化、美化，綠化校園，嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒枯葉、廢紙、雜物等。

4、校園內(nèi)的一切花草樹木，任何人不能私自更動，如需要更動必須征得校長同意。

5、定期對花草樹木進(jìn)行除蟲、施肥、澆水、修剪。

6、各班每天對校園衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行兩次清潔，主要掃除垃圾、清楚雜草、清理積水，確保有一個良好的學(xué)習(xí)、工作、活動環(huán)境。

7、保持校園環(huán)境整潔、美觀，請不要隨地吐痰、口香糖，不要亂扔垃圾、紙屑、瓜皮果殼、食品飲料包裝袋。

8、做文明學(xué)生，大小便后要沖水、洗手，不亂涂亂刻亂寫，不做有損文明形象的事。

高校管理規(guī)定篇十

第三十一條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十二條學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后是否可以補(bǔ)考、重修或者補(bǔ)作畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文、答辯，以及是否頒發(fā)畢業(yè)證書，由學(xué)校規(guī)定。對合格后頒發(fā)的畢業(yè)證書，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。

第三十三條符合學(xué)位授予條件者，學(xué)位授予單位應(yīng)當(dāng)頒發(fā)學(xué)位證書。

第三十四條學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。

第三十五條學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照招生時確定的辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式，填寫、頒發(fā)學(xué)歷證書、學(xué)位證書。

第三十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)執(zhí)行高等教育學(xué)歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發(fā)的畢(結(jié))業(yè)證書信息報所在地省級教育行政部門注冊，并由省級教育行政部門報國務(wù)院教育行政部門備案。

第三十七條對完成本專業(yè)學(xué)業(yè)同時輔修其他專業(yè)并達(dá)到該專業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給輔修專業(yè)證書。

第三十八條對違反國家招生規(guī)定入學(xué)者，學(xué)校不得發(fā)給學(xué)歷證書、學(xué)位證書;已發(fā)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以追回并報教育行政部門宣布證書無效。

第三十九條畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實(shí)后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第四章。

第四十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)維護(hù)校園正常秩序，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

第四十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理。

第四十二條學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守公民道德規(guī)范，自覺遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造和維護(hù)文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)生不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒，傳播、復(fù)制、販賣非法書刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為;不得參與非法傳銷和進(jìn)行邪教、封建迷信活動;不得從事或者參與有損大學(xué)生形象、有損社會公德的活動。

第四十三條任何組織和個人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動;。

第四十四條學(xué)生可以在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體。學(xué)生成立團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定提出書面申請，報學(xué)校批準(zhǔn)。

學(xué)生團(tuán)體應(yīng)當(dāng)在憲法、法律、法規(guī)和學(xué)校管理制度范圍內(nèi)活動，接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第四十五條學(xué)校提倡并支持學(xué)生及學(xué)生團(tuán)體開展有益于身心健康的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、體育等活動。

學(xué)生進(jìn)行課外活動不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。

第四十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐、社會服務(wù)和開展勤工助學(xué)活動，并根據(jù)實(shí)際情況給予必要幫助。

學(xué)生參加勤工助學(xué)活動應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)以及學(xué)校、用工單位的管理制度，履行勤工助學(xué)活動的有關(guān)協(xié)議。

第四十七條學(xué)生舉行大型集會、游行、示威等活動，應(yīng)當(dāng)按法律程序和有關(guān)規(guī)定獲得批準(zhǔn)。對未獲批準(zhǔn)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法勸阻或者制止。

第四十八條學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)當(dāng)遵循國家和學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得登錄非法網(wǎng)站、傳播有害信息。

第四十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生住宿管理制度。學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生住宿管理的規(guī)定。

第五章。

第五十條學(xué)校、省(自治區(qū)、直轄市)和國家有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎勵。

第五十一條對學(xué)生的表彰和獎勵可以采取授予“三好學(xué)生”稱號或者其他榮譽(yù)稱號、頒發(fā)獎學(xué)金等多種形式，給予相應(yīng)的精神鼓勵或者物質(zhì)獎勵。

第五十二條對有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評教育或者紀(jì)律處分。

學(xué)校給予學(xué)生的紀(jì)律處分，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的性質(zhì)和過錯的嚴(yán)重程度相適應(yīng)。

第五十三條紀(jì)律處分的種類分為：

(一)警告;。

(二)嚴(yán)重警告;。

(三)記過;。

(四)留校察看;。

(五)開除學(xué)籍。

第五十四條。

學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分：

(一)違反憲法，反對四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會秩序的;。

(二)觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的;。

(三)違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的;。

(五)剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的;。

(七)屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。

第五十五條學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。

第五十六條學(xué)校在對學(xué)生作出處分決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)生或者其代理人的陳述和申辯。

第五十七條學(xué)校對學(xué)生作出開除學(xué)籍處分決定，應(yīng)當(dāng)由校長會議研究決定。

第五十八條學(xué)校對學(xué)生作出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。開除學(xué)籍的處分決定書報學(xué)校所在地省級教育行政部門備案。

第五十九條學(xué)校對學(xué)生作出的處分決定書應(yīng)當(dāng)包括處分和處分事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。

第六十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會，受理學(xué)生對取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或者違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。

學(xué)生申訴處理委員會應(yīng)當(dāng)由學(xué)校負(fù)責(zé)人、職能部門負(fù)責(zé)人、教師代表、學(xué)生代表組成。

第六十一條學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起5個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。

第六十二條學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學(xué)生申訴處理委員會提交學(xué)校重新研究決定。

第六十三條學(xué)生對復(fù)查決定有異議的，在接到學(xué)校復(fù)查決定書之日起15個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。

省級教育行政部門在接到學(xué)生書面申訴之日起30個工作日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)對申訴人的問題給予處理并答復(fù)。

第六十四條從處分決定或者復(fù)查決定送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學(xué)校或者省級教育行政部門不再受理其提出的申訴。

第六十五條被開除學(xué)籍的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給學(xué)習(xí)證明。學(xué)生按學(xué)校規(guī)定期限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。

第六十六條對學(xué)生的獎勵、處分材料，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案。

第六章。

第六十七條。

對接受成人高等學(xué)歷教育的學(xué)生、港澳臺僑學(xué)生、留學(xué)生的管理參照本規(guī)定實(shí)施。

第六十八條。

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本規(guī)定制定或修改學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定，報主管教育行政部門備案(中央部委屬校同時抄報所在地省級教育行政部門)，并及時向?qū)W生公布。

省級教育行政部門根據(jù)本規(guī)定，指導(dǎo)、檢查和督促本地區(qū)高等學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理。

第六十九條。

本規(guī)定自2005年9月1日起施行。原國家教育委員會發(fā)布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(國家教育委員會令第7號)、《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》(教學(xué)[1995]4號)同時廢止。其他有關(guān)文件規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

高校管理規(guī)定篇十一

為加強(qiáng)職工宿舍管理，給職工營造一個整潔、舒適、安全、有序的居住環(huán)境，規(guī)定如下：

一、宿舍長職責(zé)。

2、宿舍長每月制定本宿舍的值日表;。

3、宿舍長有義務(wù)及時向總辦、保衛(wèi)部、后勤保障部、質(zhì)檢培訓(xùn)部、宿舍管理員及時匯報宿舍發(fā)生的異常情況。

1、做好職工宿舍公共區(qū)域的衛(wèi)生清潔;。

3、做好宿舍的防火、防盜、防損重點(diǎn)工作;。

4、協(xié)助行政部門做好宿舍的整體管理、治理工作;。

5、做好入住人員的登記，安全教育工作;。

6、定時定點(diǎn)的做好宿舍安全巡邏工作;。

8、維護(hù)員工的正常秩序，禁止員工亂扔垃圾.亂倒臟水維護(hù)宿舍區(qū)干凈衛(wèi)生。

三、職工宿舍作息時間。

1、員工晚上外出必須在22:00之前歸宿，如不能歸宿者，需向宿舍長請假;。

3、外來人員在宿舍逗留期間，如有公物損壞、款物丟失等，由宿舍接待人承擔(dān)全部責(zé)任及損失。

四、衛(wèi)生制度。

員工必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共同維護(hù)好宿舍的衛(wèi)生環(huán)境。(詳見職工宿舍衛(wèi)生及處罰標(biāo)準(zhǔn))。

1、員工離職時，宿舍床位的交接要由總辦、質(zhì)檢部、后勤部及部門經(jīng)理等人員在場;。

3、所有寢室的照明燈具及線路必須由后勤保障部負(fù)責(zé)。

安裝、維修、定期檢查，禁止亂接臨時電線、插座，不準(zhǔn)使用電爐、電飯煲等大功率電器;。

4、入住員工必須注意節(jié)水、節(jié)電，做到人離燈熄、電斷、水關(guān);。

5、保持高度防火意識，做到安全用電、用水，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時上報宿舍管理人員;。

7、不允許在職工宿舍樓下私自停放車輛(自行車、電動車、摩托車)，由保衛(wèi)部進(jìn)行檢查處理，發(fā)現(xiàn)一次罰款50元。

六、監(jiān)督檢查。

后勤保障部、保衛(wèi)部、質(zhì)檢培訓(xùn)部、總經(jīng)理辦公室、宿管員定期對宿舍進(jìn)行巡查、衛(wèi)生檢查、紀(jì)律及安全檢查，視情況給予獎勵或處罰。

附：職工宿舍衛(wèi)生及處罰標(biāo)準(zhǔn)。

二〇xx年二月二十三日。

看了。

高校管理規(guī)定篇十二

根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)的條件和理由，進(jìn)一步制定了相關(guān)管理規(guī)定，下面小編給大家介紹關(guān)于教育部轉(zhuǎn)學(xué)管理規(guī)定的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

各省級教育行政部門和各高校要嚴(yán)格按照《規(guī)定》要求，以條件明確、手續(xù)完備、程序正當(dāng)、權(quán)責(zé)清晰為原則，在符合高校招生錄取政策的前提下，建立健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)制度，確保轉(zhuǎn)學(xué)工作公開、公平、公正。

1.學(xué)生應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)，如患病或者確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)的，可申請轉(zhuǎn)學(xué)。其中患病學(xué)生需提供經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校、擬轉(zhuǎn)入學(xué)校指定醫(yī)院檢查證明。特殊困難一般指因家庭有特殊情況，確需學(xué)生本人就近照顧的;研究生因?qū)煿ぷ髡{(diào)動或健康原因不能繼續(xù)指導(dǎo)的，以及符合學(xué)校規(guī)定的其他情形。

2.申請轉(zhuǎn)學(xué)的本?？茖W(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)在生源地相應(yīng)年份的高考錄取分?jǐn)?shù)。申請轉(zhuǎn)學(xué)的研究生擬轉(zhuǎn)入學(xué)校與轉(zhuǎn)出學(xué)校層次、類型、學(xué)科專業(yè)水平相當(dāng)，并需通過擬轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)位評定委員會組織的專業(yè)考核或?qū)W業(yè)水平評估。

3.學(xué)生有下列情形之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)：

(1)入學(xué)未滿一學(xué)期的`;

(2)高考分?jǐn)?shù)低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)相應(yīng)年份錄取分?jǐn)?shù)的;

(3)由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的;

(6)擬轉(zhuǎn)入學(xué)校與轉(zhuǎn)出學(xué)校在同一城市的;

(7)研究生二區(qū)招生單位錄取的轉(zhuǎn)入一區(qū)招生單位的;

(8)跨學(xué)科門類的;

(9)應(yīng)予退學(xué)的;

(10)其他無正當(dāng)理由的。

4.轉(zhuǎn)學(xué)由學(xué)生提出申請，說明理由，轉(zhuǎn)出學(xué)校同意;擬轉(zhuǎn)入學(xué)校要嚴(yán)格審核轉(zhuǎn)學(xué)條件及相關(guān)證明，符合本校培養(yǎng)要求且學(xué)校有教學(xué)能力的，經(jīng)招生委員會或招生監(jiān)督部門同意，院、校兩級會議集體研究決定，將轉(zhuǎn)入學(xué)生名單，表決情況如實(shí)記入會議紀(jì)要，由校長簽署接收函。其中，研究生轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)經(jīng)擬轉(zhuǎn)入專業(yè)導(dǎo)師或?qū)熃M討論同意。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的相關(guān)手續(xù)和證明材料應(yīng)一式四份，除學(xué)校留存外，同時報擬轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)校所在地省級教育行政部門備案。

各省級教育行政部門和各高校要進(jìn)一步建立健全信息公示和公開機(jī)制。高校對轉(zhuǎn)學(xué)的政策、程序、結(jié)果進(jìn)行公開;對擬轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生相關(guān)信息(主要包括：學(xué)生姓名，轉(zhuǎn)出、擬轉(zhuǎn)入學(xué)校和專業(yè)名稱，入學(xué)年份，錄取分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)學(xué)理由等)通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行不少于5個工作日的公示。省級教育行政部門要及時將轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn)程序及結(jié)果，通過網(wǎng)站、報刊等形式予以公開。

各省級教育行政部門和各高校要嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)工作，嚴(yán)禁以轉(zhuǎn)學(xué)為幌子，變相突破高校招生錄取分?jǐn)?shù)線擇校、擇專業(yè)，嚴(yán)禁違反程序、弄虛作假、徇私舞弊、以權(quán)謀私等行為。要進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，對轉(zhuǎn)學(xué)中的違規(guī)行為零容忍，嚴(yán)肅追究違規(guī)單位和責(zé)任人員責(zé)任。因違規(guī)行為造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，除追究直接責(zé)任人責(zé)任外，還應(yīng)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)相關(guān)規(guī)定，追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。涉嫌違紀(jì)的，按管理權(quán)限由紀(jì)檢監(jiān)察部門處理;涉嫌犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。有相關(guān)違規(guī)行為的學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，立即取消其轉(zhuǎn)學(xué)資格，依據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處分。

高校管理規(guī)定篇十三

在我作為一名高校學(xué)生的生活歷程中，我一直積極參與學(xué)生管理規(guī)定的學(xué)習(xí)和討論，我深刻理解到，這些規(guī)定不僅影響我們個人的學(xué)習(xí)生活，也影響到我們未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃。

學(xué)生管理規(guī)定不僅涉及到我們學(xué)生日常生活的各個方面，包括學(xué)習(xí)、生活、課外活動等，而且也影響到我們的職業(yè)發(fā)展。在參與制定和修改這些規(guī)定的過程中，我意識到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

在參與學(xué)生管理規(guī)定的討論和修改過程中，我不僅學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，也學(xué)會了如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。這不僅增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力，也提升了我的領(lǐng)導(dǎo)力。

此外，我也了解到，在處理學(xué)生問題時，我們需要考慮到各種因素，包括學(xué)生的權(quán)益、學(xué)校的規(guī)定、社會的需求等。我們需要做到公正、公平、合理，并且能夠考慮到學(xué)生的未來。

我深刻體驗(yàn)到，作為學(xué)生，我們不僅需要承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，還需要為學(xué)校和社會做出貢獻(xiàn)。我們需要在制定和修改學(xué)生管理規(guī)定的過程中，積極發(fā)表自己的意見和建議，以實(shí)現(xiàn)更公正、更公平的管理。

總結(jié)我的學(xué)生管理規(guī)定心得，我深深體會到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。我相信，通過我們的參與和努力，我們可以實(shí)現(xiàn)更公正、更公平的學(xué)生管理規(guī)定，同時也為我們自己的未來創(chuàng)造更好的條件。

高校管理規(guī)定篇十四

為確保公司的正常工作秩序和財產(chǎn)安全，培養(yǎng)一支規(guī)范的、有較高素質(zhì)的保安隊(duì)伍，增強(qiáng)保安人員的紀(jì)律性、積極性、主動性和責(zé)任感，現(xiàn)對保安薪酬制定如下規(guī)定：

1、薪酬結(jié)構(gòu)：保安人員薪酬由基本工資、出勤獎金、安全獎金、晚班補(bǔ)貼四部分組成。

2、基本工資：保安人員月基本工資為1000元。

3、出勤獎金：出勤獎金為10元/天，每月按實(shí)際出勤天數(shù)計(jì)算，缺勤天數(shù)每月累計(jì)5天以上者扣發(fā)當(dāng)月全部出勤獎金。

4、安全獎金：安全獎金為300元/月，如發(fā)生偷盜事件將按以下標(biāo)準(zhǔn)予以扣發(fā)：

(1)經(jīng)濟(jì)損失500元以下，相關(guān)責(zé)任人扣發(fā)當(dāng)月安全獎金100元;。

(2)經(jīng)濟(jì)損失500元以上元以下，相關(guān)責(zé)任人扣發(fā)當(dāng)月安全獎金200元;。

(4)經(jīng)濟(jì)損失5000元以上，相關(guān)責(zé)任人除扣發(fā)當(dāng)月全部安全獎金外，另按實(shí)際經(jīng)濟(jì)損失額的10%予以賠償(從工資中逐月扣發(fā))。

5、晚班補(bǔ)貼：保安人員晚班補(bǔ)貼為5元/晚，按實(shí)際晚班數(shù)計(jì)發(fā)。

6、法定節(jié)假日值班按日基本工資的3倍計(jì)發(fā)。計(jì)算方法：月基本工資為1000元，則日基本工資為33.33元。法定節(jié)假日薪酬為基本工資33.33元+2倍基本工資66.66元，合計(jì)為100元/天。

邵陽市英祥房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。

高校管理規(guī)定篇十五

學(xué)校大力提倡加強(qiáng)工作的計(jì)劃?性，提高工作效率，在正常工作時間內(nèi)完成工作任務(wù)，但加班也在所難免。學(xué)校大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，也本著“有勞有酬”的原則，給以象征性的加班補(bǔ)助。為了使加班管理更為有序，特規(guī)定本規(guī)定。

一、加班補(bǔ)助發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

1、考試加班補(bǔ)助

（1）在正常工作時間之外進(jìn)行的考試監(jiān)考和閱卷及成績統(tǒng)計(jì)補(bǔ)助：20元/天。

（2）競賽外出帶隊(duì)補(bǔ)助15元/天。

2、節(jié)假日值班補(bǔ)助15元/天。

3、臨時性代課補(bǔ)助

在正常工作日由學(xué)校安排的臨時代課，代課教師?發(fā)放代課補(bǔ)助，補(bǔ)助為3元/節(jié)。（不再參加質(zhì)量獎和績效工資的計(jì)算）

4、誤餐補(bǔ)助

學(xué)校教職工因公外出（去濰城、奎文、高新區(qū)以外的地方）耽誤正常就餐時，發(fā)誤餐補(bǔ)助：10元/餐（不再安排工作餐）。有關(guān)教職工對誤餐原因要詳細(xì)說明，報分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

二、加班補(bǔ)助的統(tǒng)計(jì)及發(fā)放

1、各處室安排專人做好以上各種加班的記錄和統(tǒng)計(jì)工作。每月月底前由分管中小學(xué)的校長核對完畢并簽字后，經(jīng)學(xué)校辦公室認(rèn)定后發(fā)放。

2、統(tǒng)計(jì)、核對及發(fā)放由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

3、統(tǒng)計(jì)發(fā)放的表格要規(guī)范，由教導(dǎo)處和發(fā)放部門存檔和記賬。

三、加班審批辦法

1、計(jì)劃性加班

（1）學(xué)校安排的`加班由學(xué)校辦公室統(tǒng)一安排并做記錄。

（2）各處室計(jì)劃安排的大型活動或特殊工作，由處室負(fù)責(zé)人列出加班計(jì)劃（包括時間、事由、加班人數(shù)），報校長審批。各處室按審批意見安排加班，如有變動及時到教導(dǎo)處更改。

2、臨時性加班

工作急需在限定時間內(nèi)完成，必須安排臨時性加班的，有關(guān)處室負(fù)責(zé)人先填寫加班申請，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可安排加班，特殊情況必須在加班兩日內(nèi)補(bǔ)辦手續(xù)。

四、說明

1、平常舉行的各類集體活動不再給予加班補(bǔ)助。

2、未盡事宜，由學(xué)校辦公會研究決定。

一、加班申報

1、雙休日及其它節(jié)假日各部室因工作需要申報加班，應(yīng)提前一日填寫《加班申報表》報辦公室（無特殊情況不得補(bǔ)報），辦公室統(tǒng)籌安排后報校長審核。

2、辦公室依照校長簽署意見，通知各部室落實(shí)加班（未接通知則不加班）。

二、人員核定

1、補(bǔ)課期間教育教學(xué)常規(guī)管理加班人員。課程部負(fù)責(zé)人1名/天，干事1名。學(xué)生?部負(fù)責(zé)人1名/天，干事2名/天，校醫(yī)1名/天。食堂負(fù)責(zé)人1名。

2、其他部室負(fù)責(zé)人及干事加班依據(jù)工作需要酌情而定。

3、職工加班人員由主管部室依據(jù)實(shí)際情況確定（與部室人員一并申報）。

三、加班要求

1、各部室應(yīng)嚴(yán)格按照校長簽署意見落實(shí)加班，中途不得增減人員。

2、各部室要對所屬加班人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，中途不得離崗、脫崗，要切實(shí)完成加班任務(wù)。

3、辦公室對加班進(jìn)行總協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查，月底，依據(jù)實(shí)際加班情況核發(fā)加班費(fèi)。

高校管理規(guī)定篇十六

為加強(qiáng)小區(qū)內(nèi)門衛(wèi)管理工作，保障小區(qū)的管理有序進(jìn)行，并保證小區(qū)財產(chǎn)、業(yè)主和住戶人身安全，結(jié)合小區(qū)的實(shí)際情況，特制定本制度。

一、小區(qū)物業(yè)管理自治委員會(以下簡稱“自管會”)全面負(fù)責(zé)小區(qū)安全保衛(wèi)工作。

二、門衛(wèi)工作職責(zé)。

(一)負(fù)責(zé)業(yè)主和住戶的進(jìn)出監(jiān)督。

(二)負(fù)責(zé)來訪接待，并聯(lián)絡(luò)登記。

(三)負(fù)責(zé)監(jiān)管進(jìn)出小區(qū)的機(jī)動及非機(jī)動車輛停放秩序，并登記造冊。

(四)負(fù)責(zé)進(jìn)出小區(qū)的物品的查驗(yàn)并登記。

(五)負(fù)責(zé)小區(qū)院內(nèi)、住宅樓的安全巡視、公共區(qū)域的水電監(jiān)管，以及夜間大門開關(guān)并登記。

(六)負(fù)責(zé)保持小區(qū)公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔。

(七)保存值班的各項(xiàng)記錄，定期上交自管會。

(八)自管會交辦的其它事項(xiàng)。

三、管理辦法。

(一)值守時間。

若非人為因素遭損壞，須由門衛(wèi)照價賠償。

(四)其它事宜。

1.積極配合政府職能部門的相關(guān)工作，對有明顯標(biāo)志的車輛(如;警車、工商、稅務(wù)、供電)等公務(wù)車輛可免于登記，提供進(jìn)入單位的便利條件。

2.值勤、值班人員要堅(jiān)守崗位，值班時不得擅離職守，不得睡覺，不得從事與值班值勤無關(guān)的活動。

3.做好報刊收發(fā)工作，對電匯、掛號信函要及時登記，通知、交送。4.對出入小區(qū)車輛、人員有權(quán)進(jìn)行必要的檢查;對夜間出入單位車輛、人員應(yīng)進(jìn)行不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)可疑情況應(yīng)及時報告自管會，特殊情況可直接撥打公安機(jī)關(guān)電話報警。

5.要熟悉了解本小區(qū)各單元住戶男女姓名和聯(lián)系電話。

6.要按時開啟設(shè)防單位有關(guān)技防設(shè)施，技防設(shè)施發(fā)生故障時要及時報告單位保衛(wèi)人員。

7.違反小區(qū)門衛(wèi)管理制度自管會將依據(jù)有關(guān)制度進(jìn)行處罰。

高校管理規(guī)定篇十七

按照?？聶?quán)力理論，“權(quán)力是一種不同勢力之間的關(guān)系，或者說，一切勢力之間的關(guān)系皆為權(quán)力關(guān)系”，“勢力從來就不是一元性的，究其本質(zhì)，不同勢力相互依存，從而，任何勢力本身就是一種關(guān)系”。權(quán)力是實(shí)施過程中，被壓制對象也必然產(chǎn)生抵抗，從而成為權(quán)力主體之一。管理過程即權(quán)力的實(shí)施過程，學(xué)生處于管理鏈的終端，從而在抵抗和自我形式塑造方面，也由于權(quán)力的生產(chǎn)性，成為權(quán)利主體之一。

高校管理規(guī)定篇十八

為建立和健全高校輔導(dǎo)員工作制度，使輔導(dǎo)員明確自己的工作任務(wù)并更加具體、規(guī)范的開展工作，制定了相關(guān)管理規(guī)定，下面小編給大家介紹關(guān)于高校輔導(dǎo)員管理規(guī)定的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。

一、總則

第一條為了加強(qiáng)我省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號)、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部第24號令)和《中共海南海南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》(瓊發(fā)〔2005〕21號)精神，特制定本辦法。

第二條高校輔導(dǎo)員是高校從事學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的人員，是學(xué)生思想政治工作的一線組織者和實(shí)施者，是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，兼有德育教師和管理干部的雙重身份。

二、編制與職數(shù)

第三條高校專職輔導(dǎo)員的編制總數(shù)原則上按照師生比1:200的比例核定。高校每個院(系)、每個年級都應(yīng)配備專職輔導(dǎo)員。

第四條高校專職輔導(dǎo)員的編制實(shí)行單列管理，編制管理部門下達(dá)高校編制總數(shù)時，單獨(dú)明列專職輔導(dǎo)員編制數(shù)，其他人員不得擠占專職輔導(dǎo)員的編制。

三、條件與任用

第五條高校專職輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下基本條件：

(四)接受過省教育廳組織的上崗培訓(xùn)并取得合格證書;

(六)具備本科以上學(xué)歷;

(七)原則上應(yīng)是中共黨員(含預(yù)備黨員);

(八)具有正常履行職責(zé)的健康體魄和良好的心理品質(zhì)。

第六條專職輔導(dǎo)員選聘工作要引入競爭機(jī)制，堅(jiān)持公開、平等、擇優(yōu)的原則，由學(xué)校統(tǒng)一組織、招聘和錄用。

第七條省教育廳對專職輔導(dǎo)員實(shí)行備案管理，各高校在選聘錄用專職輔導(dǎo)員后一個月內(nèi)將有關(guān)人選名單報送省教育廳備案。

第八條專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)行持證上崗制度。高校新選聘的專職輔導(dǎo)員，必須在錄用后半年內(nèi)通過參加省教育廳統(tǒng)一組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核其能力素質(zhì)達(dá)到擔(dān)任專職輔導(dǎo)員基本條件要求并獲得省教育廳頒發(fā)的上崗資格證書后，方能上崗。未獲得證書者不得從事專職輔導(dǎo)員工作。

四、職責(zé)、管理與考核

第九條專職輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

(八)指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

第十條專職輔導(dǎo)員工作的要求是：

(一)認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理;

(五)注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

第十一條根據(jù)輔導(dǎo)員工作特點(diǎn)與要求，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的考核與管理。輔導(dǎo)員考核工作堅(jiān)持定量考核與定性考核相結(jié)合、目標(biāo)考核與過程考核相結(jié)合、師生評價與組織評定相結(jié)合的原則，堅(jiān)持公開、公平、公正，實(shí)事求是，注重實(shí)效。

第十二條考核內(nèi)容為德、能、勤、績、廉五個方面，主要包括職業(yè)素質(zhì)、思想政治教育、學(xué)生組織建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理、維護(hù)校園穩(wěn)定及特色和創(chuàng)新工作等內(nèi)容，以輔導(dǎo)員年度工作為依據(jù)。

第十三條輔導(dǎo)員考核分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等四個等次。其中優(yōu)秀等次的比例不低于學(xué)校年度人事考核優(yōu)秀的'比例。

第十四條輔導(dǎo)員的最終考核結(jié)果由自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評、院(系)考評、學(xué)校評定五部分組成。

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自我評議：輔導(dǎo)員本人對照輔導(dǎo)員工作職責(zé)，對自己的年度工作及其成效作出客觀評價，形成個人工作小結(jié)。

學(xué)生評議：對輔導(dǎo)員所帶班級的學(xué)生隨機(jī)抽樣進(jìn)行問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價或座談會等多種形式的滿意度測評，形成學(xué)生對輔導(dǎo)員工作的整體反饋。其中有效抽樣數(shù)不低于所帶學(xué)生數(shù)的20%。

輔導(dǎo)員互評：在院(系)范圍內(nèi)開展本院(系)輔導(dǎo)員間互評。

院(系)考評：結(jié)合輔導(dǎo)員自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評等各方面情況，對本院(系)輔導(dǎo)員個人工作進(jìn)行評議，提出考核評語和考核等次意見，上報學(xué)校。

學(xué)校評定：對院(系)提出的優(yōu)秀和不稱職輔導(dǎo)員名單進(jìn)行綜合評議，審定院(系)上報的考核結(jié)果，經(jīng)公示無異議后，最終確定輔導(dǎo)員的考核等次。

第十五條考核結(jié)果經(jīng)輔導(dǎo)員本人確認(rèn)后直接作為學(xué)校年度人事考核結(jié)果，并記入其個人檔案。兼職輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員工作考核結(jié)果占其年度人事考核的比重不得低于50%。

第十六條專職輔導(dǎo)員考核結(jié)果將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、晉級和各類獎懲的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀等次者，直接授予校級年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號，并作為參評省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的必備條件?？己私Y(jié)果為不稱職等次或連續(xù)兩年考核為基本稱職等次者，不得再聘為專職輔導(dǎo)員。

五、職稱與職級

第十七條高校應(yīng)結(jié)合專職輔導(dǎo)員的實(shí)際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置相應(yīng)的專職輔導(dǎo)員教師職務(wù)崗位。

第十八條專職輔導(dǎo)員申報專業(yè)技術(shù)資格列入高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格系列評審。專職輔導(dǎo)員可根據(jù)所從事的專業(yè)申報相應(yīng)的助教、講師、副教授、教授四個層次專業(yè)技術(shù)資格，統(tǒng)一參加高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)資格評委會評審。根據(jù)專職輔導(dǎo)員申報人數(shù)情況，可對專職輔導(dǎo)員進(jìn)行集中評審。

第十九條根據(jù)專職輔導(dǎo)員崗位基本職責(zé)、任職條件等要求，省人力資源和社會保障廳會同省教育廳對《海南省高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格條件(暫行)》(瓊?cè)藙诒！?006〕36號)進(jìn)行修訂，突出專職輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的特點(diǎn)。

第二十條高等學(xué)?？筛鶕?jù)專職輔導(dǎo)員的任職年限及實(shí)際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的行政待遇。專職輔導(dǎo)員的職級晉升要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、注重業(yè)績、群眾公認(rèn)的原則，引入競爭機(jī)制，建立能上能下，能進(jìn)能出，績效掛鉤的激勵機(jī)制。專職輔導(dǎo)員晉升職級，參照行政管理人員職務(wù)晉升系列，可分為副科級、正科級、副處級、正處級四個等級。專職輔導(dǎo)員晉升應(yīng)逐級晉升。

第二十一條專職輔導(dǎo)員晉升為副科級職級，必須具備以下基本條件之一：

(一)大學(xué)本科畢業(yè)生、雙學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生，從事專職輔導(dǎo)員工作滿3年(不含見習(xí)期)，考核結(jié)果為稱職及以上。

(二)獲得碩士學(xué)位的研究生從事專職輔導(dǎo)員工作，試用期滿合格。

第二十二條專職輔導(dǎo)員晉升為正科級職級，必須取得心理咨詢師三級及以上證書或助理職業(yè)指導(dǎo)師及以上資格證書，同時具備以下條件之一：

(一)擔(dān)任副科級職務(wù)滿3年(其中擔(dān)任副科級專職輔導(dǎo)員滿1年)，考核稱職及以上。

(二)獲得博士學(xué)位的研究生，從事專職輔導(dǎo)員工作，試用期滿合格。

第二十三條專職輔導(dǎo)員晉升為副處級職級，必須擔(dān)任正科級職務(wù)滿4年(其中擔(dān)任正科級專職輔導(dǎo)員滿2年)，期間累計(jì)3年考核為優(yōu)秀等次。

第二十四條專職輔導(dǎo)員晉升為正處級職級，必須擔(dān)任副處級職務(wù)滿4年(其中擔(dān)任副處級專職輔導(dǎo)員滿2年)，期間累計(jì)2年考核為優(yōu)秀等次。

第二十五條副處級以上的專職輔導(dǎo)員職數(shù)不超過專職輔導(dǎo)員編制總數(shù)的25%，其中正處級專職輔導(dǎo)員職數(shù)不超過專職輔導(dǎo)員編制總數(shù)的10%。

六、附則

第二十六條本辦法由中共海南組織部、中共海南教育工委、海南省教育廳、海南省人力資源和社會保障廳、海南省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室等部門組織實(shí)施。

第二十七條本辦法適用于普通高等學(xué)校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。其他類型高校的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)參照本辦法執(zhí)行。

第二十八條各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本辦法，結(jié)合實(shí)際制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則。

第二十九條本辦法自發(fā)布之日起施行。

1、負(fù)責(zé)學(xué)生日常教學(xué)管理;

2、配合教務(wù)完成教學(xué)檢查、學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)工作;

3、負(fù)責(zé)在讀學(xué)生各項(xiàng)費(fèi)用的催繳工作;

8、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

高校管理規(guī)定篇十九

第一條為了加強(qiáng)我省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔〕16號)、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(教育部第24號令)和《中共海南省委海南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》(瓊發(fā)〔〕21號)精神，特制定本辦法。

第二條高校輔導(dǎo)員是高校從事學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的人員，是學(xué)生思想政治工作的一線組織者和實(shí)施者，是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，兼有德育教師和管理干部的雙重身份。

二、編制與職數(shù)。

第三條高校專職輔導(dǎo)員的編制總數(shù)原則上按照師生比1:200的比例核定。高校每個院(系)、每個年級都應(yīng)配備專職輔導(dǎo)員。

第四條高校專職輔導(dǎo)員的編制實(shí)行單列管理，編制管理部門下達(dá)高校編制總數(shù)時，單獨(dú)明列專職輔導(dǎo)員編制數(shù)，其他人員不得擠占專職輔導(dǎo)員的編制。

三、條件與任用。

第五條高校專職輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下基本條件：

(四)接受過省教育廳組織的上崗培訓(xùn)并取得合格證書;。

(六)具備本科以上學(xué)歷;。

(七)原則上應(yīng)是中共黨員(含預(yù)備黨員);。

(八)具有正常履行職責(zé)的健康體魄和良好的心理品質(zhì)。

第六條專職輔導(dǎo)員選聘工作要引入競爭機(jī)制，堅(jiān)持公開、平等、擇優(yōu)的原則，由學(xué)校統(tǒng)一組織、招聘和錄用。

第七條省教育廳對專職輔導(dǎo)員實(shí)行備案管理，各高校在選聘錄用專職輔導(dǎo)員后一個月內(nèi)將有關(guān)人選名單報送省教育廳備案。

第八條專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍實(shí)行持證上崗制度。高校新選聘的專職輔導(dǎo)員，必須在錄用后半年內(nèi)通過參加省教育廳統(tǒng)一組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核其能力素質(zhì)達(dá)到擔(dān)任專職輔導(dǎo)員基本條件要求并獲得省教育廳頒發(fā)的上崗資格證書后，方能上崗。未獲得證書者不得從事專職輔導(dǎo)員工作。

四、職責(zé)、管理與考核。

第九條專職輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：

(八)指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。

第十條專職輔導(dǎo)員工作的要求是：

(一)認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理;。

(三)主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;。

(五)注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。

第十一條根據(jù)輔導(dǎo)員工作特點(diǎn)與要求，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的考核與管理。輔導(dǎo)員考核工作堅(jiān)持定量考核與定性考核相結(jié)合、目標(biāo)考核與過程考核相結(jié)合、師生評價與組織評定相結(jié)合的原則，堅(jiān)持公開、公平、公正，實(shí)事求是，注重實(shí)效。

第十二條考核內(nèi)容為德、能、勤、績、廉五個方面，主要包括職業(yè)素質(zhì)、思想政治教育、學(xué)生組織建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理、維護(hù)校園穩(wěn)定及特色和創(chuàng)新工作等內(nèi)容，以輔導(dǎo)員年度工作為依據(jù)。

第十三條輔導(dǎo)員考核分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等四個等次。其中優(yōu)秀等次的比例不低于學(xué)校年度人事考核優(yōu)秀的比例。

第十四條輔導(dǎo)員的最終考核結(jié)果由自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評、院(系)考評、學(xué)校評定五部分組成。

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自我評議：輔導(dǎo)員本人對照輔導(dǎo)員工作職責(zé)，對自己的年度工作及其成效作出客觀評價，形成個人工作小結(jié)。

學(xué)生評議：對輔導(dǎo)員所帶班級的學(xué)生隨機(jī)抽樣進(jìn)行問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價或座談會等多種形式的滿意度測評，形成學(xué)生對輔導(dǎo)員工作的整體反饋。其中有效抽樣數(shù)不低于所帶學(xué)生數(shù)的20%。

輔導(dǎo)員互評：在院(系)范圍內(nèi)開展本院(系)輔導(dǎo)員間互評。

院(系)考評：結(jié)合輔導(dǎo)員自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評等各方面情況，對本院(系)輔導(dǎo)員個人工作進(jìn)行評議，提出考核評語和考核等次意見，上報學(xué)校。

學(xué)校評定：對院(系)提出的優(yōu)秀和不稱職輔導(dǎo)員名單進(jìn)行綜合評議，審定院(系)上報的考核結(jié)果，經(jīng)公示無異議后，最終確定輔導(dǎo)員的考核等次。

第十五條考核結(jié)果經(jīng)輔導(dǎo)員本人確認(rèn)后直接作為學(xué)校年度人事考核結(jié)果，并記入其個人檔案。兼職輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員工作考核結(jié)果占其年度人事考核的比重不得低于50%。

第十六條專職輔導(dǎo)員考核結(jié)果將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、晉級和各類獎懲的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀等次者，直接授予校級年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號，并作為參評省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的必備條件。考核結(jié)果為不稱職等次或連續(xù)兩年考核為基本稱職等次者，不得再聘為專職輔導(dǎo)員。

五、職稱與職級。

第十七條高校應(yīng)結(jié)合專職輔導(dǎo)員的實(shí)際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置相應(yīng)的專職輔導(dǎo)員教師職務(wù)崗位。

第十八條專職輔導(dǎo)員申報專業(yè)技術(shù)資格列入高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格系列評審。專職輔導(dǎo)員可根據(jù)所從事的專業(yè)申報相應(yīng)的助教、講師、副教授、教授四個層次專業(yè)技術(shù)資格，統(tǒng)一參加高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)資格評委會評審。根據(jù)專職輔導(dǎo)員申報人數(shù)情況，可對專職輔導(dǎo)員進(jìn)行集中評審。

第十九條根據(jù)專職輔導(dǎo)員崗位基本職責(zé)、任職條件等要求，省人力資源和社會保障廳會同省教育廳對《海南省高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格條件(暫行)》(瓊?cè)藙诒！病?6號)進(jìn)行修訂，突出專職輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的特點(diǎn)。

第二十條高等學(xué)?？筛鶕?jù)專職輔導(dǎo)員的任職年限及實(shí)際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的行政待遇。專職輔導(dǎo)員的職級晉升要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貥I(yè)績、群眾公認(rèn)的原則，引入競爭機(jī)制，建立能上能下，能進(jìn)能出，績效掛鉤的激勵機(jī)制。專職輔導(dǎo)員晉升職級，參照行政管理人員職務(wù)晉升系列，可分為副科級、正科級、副處級、正處級四個等級。專職輔導(dǎo)員晉升應(yīng)逐級晉升。

第二十一條專職輔導(dǎo)員晉升為副科級職級，必須具備以下基本條件之一：

(一)大學(xué)本科畢業(yè)生、雙學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生，從事專職輔導(dǎo)員工作滿3年(不含見習(xí)期)，考核結(jié)果為稱職及以上。

(二)獲得碩士學(xué)位的研究生從事專職輔導(dǎo)員工作，試用期滿合格。

第二十二條專職輔導(dǎo)員晉升為正科級職級，必須取得心理咨詢師三級及以上證書或助理職業(yè)指導(dǎo)師及以上資格證書，同時具備以下條件之一：

(一)擔(dān)任副科級職務(wù)滿3年(其中擔(dān)任副科級專職輔導(dǎo)員滿1年)，考核稱職及以上。

(二)獲得博士學(xué)位的研究生，從事專職輔導(dǎo)員工作，試用期滿合格。

第二十三條專職輔導(dǎo)員晉升為副處級職級，必須擔(dān)任正科級職務(wù)滿4年(其中擔(dān)任正科級專職輔導(dǎo)員滿2年)，期間累計(jì)3年考核為優(yōu)秀等次。

第二十四條專職輔導(dǎo)員晉升為正處級職級，必須擔(dān)任副處級職務(wù)滿4年(其中擔(dān)任副處級專職輔導(dǎo)員滿2年)，期間累計(jì)2年考核為優(yōu)秀等次。

第二十五條副處級以上的專職輔導(dǎo)員職數(shù)不超過專職輔導(dǎo)員編制總數(shù)的25%，其中正處級專職輔導(dǎo)員職數(shù)不超過專職輔導(dǎo)員編制總數(shù)的10%。

六、附則。

第二十六條本辦法由中共海南省委組織部、中共海南省委教育工委、海南省教育廳、海南省人力資源和社會保障廳、海南省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室等部門組織實(shí)施。

第二十七條本辦法適用于普通高等學(xué)校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。其他類型高校的專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)參照本辦法執(zhí)行。

第二十八條各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)本辦法，結(jié)合實(shí)際制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則。

第二十九條本辦法自發(fā)布之日起施行。

高校管理規(guī)定篇二十

高校學(xué)生管理規(guī)定是在2012年1月1日開始施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。全文內(nèi)容分為“學(xué)生管理體制和原則”、“學(xué)生權(quán)利與義務(wù)”、“學(xué)生行為規(guī)范”、“學(xué)生考核與紀(jì)律處分”、“獎勵和表彰”等20個部分，10000余字。

《規(guī)定》不僅對學(xué)生管理，還是對高校學(xué)籍管理，都具有指導(dǎo)意義。從2005年起，高校學(xué)生管理開始逐步走向“人性化”，從學(xué)籍管理、學(xué)生素質(zhì)拓展分、違紀(jì)處理規(guī)定到獎勵和處罰，從細(xì)則到總則，都在發(fā)生著變革。從“量化管理”到“以人為本”的管理理念，這些變革對于學(xué)生來說是受之無愧的。

此次學(xué)生管理規(guī)定的出臺，將“人性化”學(xué)生管理理念進(jìn)一步升華，也將在大學(xué)生中掀起熱議和關(guān)注。他們認(rèn)為，新《規(guī)定》是對學(xué)生權(quán)利的重視；也有人認(rèn)為，有些規(guī)定過于籠統(tǒng)，可操作性不強(qiáng)。

總的來說，這次《規(guī)定》對學(xué)生也提出了更高的要求，使大家認(rèn)識到在權(quán)利的同時，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。這次《規(guī)定》的實(shí)施，對于學(xué)生綜合素質(zhì)教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人生觀和價值觀的樹立都是一次新的導(dǎo)航。

通過學(xué)習(xí)高校學(xué)生管理規(guī)定，讓我更加進(jìn)一步了解和認(rèn)識到高校學(xué)生管理工作的責(zé)任和義務(wù)，對于我們今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。

高校管理規(guī)定篇二十一

(1)在正常工作時間之外進(jìn)行的考試監(jiān)考和閱卷及成績統(tǒng)計(jì)補(bǔ)助：20元/天。

(2)競賽外出帶隊(duì)補(bǔ)助15元/天。

2、節(jié)假日值班補(bǔ)助15元/天。

3、臨時性代課補(bǔ)助。

在正常工作日由學(xué)校安排的臨時代課，代課教師發(fā)放代課補(bǔ)助，補(bǔ)助為3元/節(jié)。(不再參加質(zhì)量獎和績效工資的計(jì)算)。

4、誤餐補(bǔ)助。

學(xué)校教職工因公外出(去濰城、奎文、高新區(qū)以外的地方)耽誤正常就餐時，發(fā)誤餐補(bǔ)助：10元/餐(不再安排工作餐)。有關(guān)教職工對誤餐原因要詳細(xì)說明，報分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

二、加班補(bǔ)助的統(tǒng)計(jì)及發(fā)放。

1、各處室安排專人做好以上各種加班的記錄和統(tǒng)計(jì)工作。每月月底前由分管中小學(xué)的校長核對完畢并簽字后，經(jīng)學(xué)校辦公室認(rèn)定后發(fā)放。

2、統(tǒng)計(jì)、核對及發(fā)放由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

3、統(tǒng)計(jì)發(fā)放的表格要規(guī)范，由教導(dǎo)處和發(fā)放部門存檔和記賬。

三、加班審批辦法。

1、計(jì)劃性加班。

(1)學(xué)校安排的加班由學(xué)校辦公室統(tǒng)一安排并做記錄。

(2)各處室計(jì)劃安排的大型活動或特殊工作，由處室負(fù)責(zé)人列出加班計(jì)劃(包括時間、事由、加班人數(shù))，報校長審批。各處室按審批意見安排加班，如有變動及時到教導(dǎo)處更改。

2、臨時性加班。

工作急需在限定時間內(nèi)完成，必須安排臨時性加班的，有關(guān)處室負(fù)責(zé)人先填寫加班申請，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可安排加班，特殊情況必須在加班兩日內(nèi)補(bǔ)辦手續(xù)。

四、說明。

1、平常舉行的各類集體活動不再給予加班補(bǔ)助。

2、未盡事宜，由學(xué)校辦公會研究決定。

節(jié)假日加班有關(guān)規(guī)定。

一、加班申報。

1、雙休日及其它節(jié)假日各部室因工作需要申報加班，應(yīng)提前一日填寫《加班申報表》報辦公室(無特殊情況不得補(bǔ)報)，辦公室統(tǒng)籌安排后報校長審核。

2、辦公室依照校長簽署意見，通知各部室落實(shí)加班(未接通知則不加班)。

二、人員核定。

1、補(bǔ)課期間教育教學(xué)常規(guī)管理加班人員。課程部負(fù)責(zé)人1名/天，干事1名。學(xué)生部負(fù)責(zé)人1名/天，干事2名/天，校醫(yī)1名/天。食堂負(fù)責(zé)人1名。

2、其他部室負(fù)責(zé)人及干事加班依據(jù)工作需要酌情而定。

3、職工加班人員由主管部室依據(jù)實(shí)際情況確定(與部室人員一并申報)。

三、加班要求。

1、各部室應(yīng)嚴(yán)格按照校長簽署意見落實(shí)加班，中途不得增減人員。

2、各部室要對所屬加班人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，中途不得離崗、脫崗，要切實(shí)完成加班任務(wù)。

3、辦公室對加班進(jìn)行總協(xié)調(diào)和督導(dǎo)檢查，月底，依據(jù)實(shí)際加班情況核發(fā)加班費(fèi)。

高校管理規(guī)定篇二十二

一、門衛(wèi)必須24小時在崗，不得擅離職守。絕不允許出現(xiàn)上班時間沒人管理狀態(tài)。

二、校門定時上鎖，學(xué)校實(shí)行封閉管理。

三、外來人員出入校門必須嚴(yán)格登記，認(rèn)真履行登記手續(xù)。

四、外來車輛及人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校內(nèi)，確需進(jìn)入需請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或當(dāng)事人。

五、學(xué)生上課期間，不得隨意離校出門。學(xué)生因生病或其它特殊情況的確需要出門時，必須經(jīng)班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方能離校。

六、家長接送學(xué)生來校一律到門口止步(特殊情況經(jīng)門衛(wèi)批準(zhǔn)除外)。

七、門衛(wèi)負(fù)責(zé)校門一帶衛(wèi)生保潔，堅(jiān)持每天清掃一次。

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