幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧范文(19篇)

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幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧范文(19篇)
時(shí)間:2024-02-11 03:15:02     小編:曼珠

通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我,了解自己的不足之處??偨Y(jié)要言簡(jiǎn)意賅,突出主題,避免冗長(zhǎng)和啰嗦。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇一

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

2、通過(guò)觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀察畫面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生???

例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒(méi)有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)。

3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

7、游戲“蹲一蹲”

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇二

1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?”

2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽到主班老師說(shuō)“哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

(1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師:“如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!”

教師:“哎呀!熊來(lái)啦!”

熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問(wèn)題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請(qǐng)一位。

幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附:兒歌《熊來(lái)啦》。

熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇三

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,對(duì)自己的身體充滿了好奇,我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們?cè)谛l(wèi)生間好奇地探討有關(guān)便便的問(wèn)題,比如:“為什么我的便便的顏色和你的不一樣?”,“為什么我的便便里會(huì)有西瓜籽呢?”等等。為了幫助孩子了解便便形成的過(guò)程,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,以通俗易懂的方式設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟腥さ墓适轮袑W(xué)習(xí)食物在自己的身體里旅行的過(guò)程,認(rèn)識(shí)幾種形狀不同的便便,了解自己便便形成各色各樣的原因,從而引發(fā)他們對(duì)身體健康的關(guān)注,注意飲食和營(yíng)養(yǎng)均衡,知道保證便便的健康,才能保證身體的健康。

1、了解食物在體內(nèi)被消化吸收并轉(zhuǎn)化成糞便的過(guò)程。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同形狀的便便,知道便便與健康相關(guān)。

3、懂得營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性,能做到不偏食,不挑食。

ppt,背景音樂(lè),繪本《便便是怎么來(lái)的》

了解食物在體內(nèi)被消化吸收并轉(zhuǎn)化成糞便的過(guò)程.

一、開始部分

小朋友們,你們知道便便為什么是黃色嗎?

在這里,我們得先知道便便是怎么來(lái)的呢。

二、基本部分

1、講述繪本《便便是怎么來(lái)的》

大家好,我是一坨便便,有些人也稱我為”屎”或者“粑粑”。雖然我的氣味聞起來(lái)令人有點(diǎn)不愉悅,但我可以作為莊稼的有機(jī)肥料。很多小朋友都很想知道便便是怎么形成的,今天,我就給大家講講食物在人體的旅程吧。

早晨,丁丁洗漱好之后?!瓦@樣,在丁丁身體里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小玉米粒,終于結(jié)束了漫長(zhǎng)的旅行。那顆小玉米粒呢,碰到別人就要講起它在人體內(nèi)的神奇的旅行。(完整講述故事內(nèi)容)

2、什么樣的才是健康的便便?

小朋友們,你們現(xiàn)在知道便便是怎么來(lái)的了嗎?

香蕉形狀的便便是無(wú)可挑剔的好便便。

小朋友們,我們每天早上起床后要喝一杯水,吃飯要細(xì)嚼慢咽、不挑食,還要多吃蔬菜和水果,還有想便便的時(shí)候要馬上去,這樣就會(huì)拉出健康的便便。

三、結(jié)束部分

小朋友們,現(xiàn)在我們知道了便便是怎么來(lái)的了,那么,便便為什么是黃色的呢?

肝分泌的膽汁是消化液的一種,膽汁存儲(chǔ)在膽囊里,如果食物進(jìn)入體內(nèi),就會(huì)流出。黃色的膽汁與消化完成的食物一起排出,因此,便便的顏色通常是黃色或者黃褐色。除了膽汁以外,吃下的食物也會(huì)對(duì)便便的顏色產(chǎn)生影響。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇四

1、能助跑跨跳過(guò)不小于 50 厘米的距離,發(fā)展幼兒跳的能力。

2、能調(diào)整自己的起跑位置,不和別人發(fā)生碰撞。

3、2--3 人用小棒玩出不同花樣,感受合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、充氣小棒人手兩根,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

2、有玩過(guò)紙棒的經(jīng)驗(yàn)。

1、聽音樂(lè)做《棒棒操》。

2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

小朋友每人用自己的棒棒玩一玩,看誰(shuí)玩的好又多,好,開始。老師進(jìn)行指導(dǎo),趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。

請(qǐng)小朋友和別人一起玩玩棒棒吧,看誰(shuí)和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲,做多三個(gè)小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法,向大家推薦,大家再次玩,體驗(yàn)別人 不同的`玩法。(注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳,讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí),教師注意指導(dǎo),觀察幼兒的動(dòng)作,請(qǐng)幾名動(dòng)作正確的幼兒示范,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是如何跨跳的。教師在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上小結(jié)動(dòng)作的方法:起跑后,跑到一根棒棒前,一腿用力蹬地,另一腿抬起向前跨跳,跳過(guò)前面的一根棒棒,輕輕落地。

幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒將兩根棒棒的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)。

小結(jié):一條腿要用力蹬地才可以跳的高,跳得遠(yuǎn)。

3、區(qū)域活動(dòng)。

幼兒分組擺放材料:將棒棒搭在椅子上成山洞;擺成豎線,兩邊曲線跑,都前面取一樣水果回來(lái);間隔擺成助跑跨跳;放在一起立定跳遠(yuǎn);將棒棒投擲過(guò)懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲,每種游戲都玩一遍。

4、延伸活動(dòng):

用棒棒互相敲敲腿和手臂。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇五

1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的討論。

1、師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2、師:“原來(lái)多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?!?/p>

三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2、師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1、師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下?!?/p>

2、師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?!?/p>

讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來(lái)講,孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說(shuō),發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時(shí)候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇六

幼兒健康是指幼兒期各個(gè)器官、組織的正常發(fā)育,能夠較好地抵抗各種疾病,性格開朗,情緒樂(lè)觀,無(wú)心理障礙,對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。幼兒園大班健康活動(dòng)方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)方案,希望能幫到各位。

一、教學(xué)目標(biāo):

1.了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解眼睛的作用。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。

三、教學(xué)過(guò)程:

1.故事導(dǎo)入,了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。

(1)看不清的煩惱。

師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,幼兒觀察。

師小結(jié):原來(lái)公主得了近視眼。

(2)戴上眼鏡的煩惱。

師:公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,可是也增添了很多新的煩惱。

a.幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如,吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。

b.師播放課件,公主自述戴眼鏡的煩惱。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。

(1)判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)。

師:公主戴著眼鏡這么麻煩,她想早日摘掉眼鏡,那我們一起來(lái)幫幫她吧!

a.出示各種用眼習(xí)慣圖片,幼兒討論,判斷正誤。

b.請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法。

3.學(xué)做眼球操。

(1)播放flash動(dòng)畫“眼球操”

(2)根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí))。

(3)跟著動(dòng)畫做“眼球操”

(4)猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,揭曉答案)。

4.活動(dòng)延伸。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書,幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒保護(hù)眼睛。

2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼鏡一副,幼兒用操作卡片四張。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示眼鏡,引出主題。

(1)提問(wèn):這是什么?(眼鏡)。

(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚,要佩戴眼鏡)。

(3)人的眼睛為什么會(huì)看不清東西呢?

2、請(qǐng)幼兒觀察操作卡片。

(1)請(qǐng)幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)。

圖片上有誰(shuí)?在干什么?

她這樣看書,會(huì)不會(huì)和眼鏡做朋友?

為什么?

3、講解看書的正確姿勢(shì)。(1)再請(qǐng)幼兒觀察圖一,提問(wèn):小紅是怎樣看書的?

(2)教師示范正確的看書姿勢(shì)。

(3)幼兒模仿練習(xí)正確的看書姿勢(shì)。

4、教師向幼兒介紹保護(hù)眼睛要注意的其他事項(xiàng)。(看書時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),看一會(huì)兒后,應(yīng)該閉眼休息一會(huì)兒或看看遠(yuǎn)處的綠樹。)。

5、蒙眼游戲:“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”。

(1)讓幼兒都閉上眼睛,聯(lián)系摸黑走路。

(2)讓幼兒蒙上眼睛,聽聲音找人,說(shuō)出是誰(shuí)。

讓幼兒體會(huì)體會(huì)沒(méi)有“眼睛”是多么困難,讓幼兒知道,從小就要保護(hù)好自己的眼睛。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動(dòng)過(guò)程:

一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的討論。

1.師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師:“原來(lái)多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?!?/p>

三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下?!?/p>

2.師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?!?/p>

活動(dòng)反思:

讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來(lái)講,孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說(shuō),發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時(shí)候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2、活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若、干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解骨骼是人體的支架,對(duì)身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都骨頭,骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過(guò)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。

師:我們來(lái)看看這個(gè)架子,架子上面有個(gè)小球,我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼,我們的就不能站起來(lái),不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師:你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)。

1、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?

教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高,骨骼更堅(jiān)固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長(zhǎng)不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師:書本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?

教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。

3、知道加強(qiáng)鍛煉,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?

教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí),不會(huì)容易斷。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇七

1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

一、念謎語(yǔ),猜測(cè)五官,記錄五官的形象,

1、教師念謎語(yǔ),幼兒猜測(cè),

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要,引出健康日。

1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

三、閱讀圖文,了解健康日的由來(lái)。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。

在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí),我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì)分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇八

各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片。

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1、導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。

2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn):挑選食物的注意點(diǎn)。(教師加以總結(jié))。

3、幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。

4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6、營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1、營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”:(分五層)。

2、介紹第一層。

小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇九

1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,通過(guò)自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。

2.在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。

3.在討論交流中,感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

課件、字卡、人民幣若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、看看說(shuō)說(shuō)人民幣。

(一)談話活動(dòng),引出話題人民幣。

師:“昨天我去超市買東西,看見一個(gè)人拿了罐飲料,剛想打開喝的時(shí)候,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,這是為什么呢?”(沒(méi)有付錢)。

師:你知道錢還可以用來(lái)干什么?

(幼兒通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō))。

(二)認(rèn)識(shí)人民幣。

1.師:“在我們生活的很多地方都要用到錢,看來(lái)錢真的很有用,看看我的錢包里有哪些錢?”

出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)。

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì),請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

師:這么多錢,讓我們來(lái)給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)。

(三)認(rèn)識(shí)字寶寶:“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,它們還有另外的名字,有誰(shuí)知道?”(出示字卡,人民幣)。

二、比比說(shuō)說(shuō)人民幣。

(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”

師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少??纯凑f(shuō)說(shuō),人民幣里不一樣的地方”。

2.教師小結(jié):這個(gè)人是誰(shuí)?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,50元的是綠色的……)。

3.師:除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)。

(2)人民幣的相同之處。

1.師:這么多不同面值的人民幣,我們找出了很多不同,它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出一樣的地方。

2.教師小結(jié):原來(lái)每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的,小朋友的眼睛真厲害。

三、人民幣背后的小秘密。

1.師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)。

出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。

師:“原來(lái)人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看?!?5元——泰山,10元——長(zhǎng)江三峽,20元——桂林山水,50元——布達(dá)拉宮,100元——人民大會(huì)堂,并做簡(jiǎn)單介紹)。

3.師:“原來(lái)人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢。

“小朋友們仔細(xì)看,人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”

四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢。

1.師:“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來(lái)是硬幣的聲音。瞧,這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

(區(qū)分硬幣和紙幣)。

2.教師小結(jié):“對(duì),它們也是錢,雖然它們是小小的,不起眼的硬幣,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的。”

五、看不見的人民幣。

2.小結(jié):“原來(lái)刷卡也能買到東西。”

延伸活動(dòng):找找人民幣上的其它秘密。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

2.感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.帶鄰幼兒參觀水果店,重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂(lè)教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1.觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容。

(1)觀看課件欣賞歌曲,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么,與哪個(gè)故事有關(guān)。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃?

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

(5)再次欣賞教學(xué)課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)師幼一同學(xué)唱歌曲,幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符。

(2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。

(3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十一

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過(guò)程。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)。

2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。

教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。

(2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述)。

(4)除了你們做了調(diào)查,戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看:

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè):水痘。

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)。

3、活動(dòng)展開:討論預(yù)防傳染疾病的方法。

幼兒討論、講述。

(2)教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)。

(3)教師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十二

設(shè)計(jì)意圖:我國(guó)有著豐富的傳統(tǒng)民族文化,讓孩子初步了解基本知識(shí),能激發(fā)孩子的愛國(guó)熱情。結(jié)合現(xiàn)在孩子學(xué)樂(lè)器熱,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。希望以點(diǎn)帶面,讓孩子接觸民族文化,接受愛國(guó)主義教育。

活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)聽辨民族樂(lè)器—古箏的音色,簡(jiǎn)單了解古箏的知識(shí)。

2.體驗(yàn)樂(lè)曲濃郁的江南韻味。

3.初步感知民族音樂(lè),萌發(fā)熱愛民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《紫竹調(diào)》錄音(獨(dú)奏與合奏)2.古箏一架。

3.圖片四幅:高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風(fēng)光江南水鄉(xiāng)秀麗景色。

4,錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹調(diào)》。

活動(dòng)過(guò)程:1.欣賞民樂(lè)《紫竹調(diào)》。

幼兒可以閉著眼睛欣賞。

2.了解“民族樂(lè)器”、“民族音樂(lè)”的概念。

(1)“你覺得這段樂(lè)曲好聽嗎?”“那你知道這么好聽的樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎?”(古箏)。

“它是由古箏單獨(dú)演奏的曲子,我們叫它古箏獨(dú)奏曲?!?/p>

(2)出示古箏,了解它的簡(jiǎn)單知識(shí)。

“有誰(shuí)知道古箏是哪個(gè)國(guó)家的樂(lè)器?”

(中國(guó))“對(duì)了,它是中國(guó)才有的,早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了,它是我們民族自己的樂(lè)器,我們叫它民族樂(lè)器?!?/p>

(3)熟悉古箏音色。

“古箏的音色特別好聽,現(xiàn)在,你可以過(guò)來(lái)彈一彈,聽聽它發(fā)出的聲音。”

(4)“民族音樂(lè)”的概念。

“你知道民族樂(lè)器演奏出來(lái)的音樂(lè)叫什么音樂(lè)?”民族音樂(lè)簡(jiǎn)稱民樂(lè),“剛才我們欣賞的就是民樂(lè)《紫竹調(diào)》。”

3.欣賞樂(lè)曲第二遍(老師彈)。

(1)提問(wèn):你聽了感覺怎樣?

小結(jié):這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂(lè)曲。

2)出示四幅圖,教師簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容。

“這四幅圖中,有二幅表現(xiàn)的就是樂(lè)曲的內(nèi)容,請(qǐng)你再次欣賞,然后把這二幅圖選出來(lái)?!?/p>

4.欣賞樂(lè)曲第三遍。

(1)自由討論。

(3)“接著請(qǐng)你邊聽音樂(lè)邊來(lái)看兩段錄像,看看到底適合什么內(nèi)容。”

提問(wèn):這下你知道了嗎?再次肯定錄像與圖片內(nèi)容。

教師小結(jié):民樂(lè)《紫竹調(diào)》優(yōu)美動(dòng)聽,正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色,給人—種清新、愉快和美好的感覺。

5.欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》。

“我們國(guó)家還有很多民族樂(lè)器,象二胡、琵琶、笛子等,這些樂(lè)器除了可以進(jìn)行獨(dú)奏,還可以進(jìn)行合奏.

現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞合奏曲《紫竹調(diào)》,你可以學(xué)一學(xué)各種樂(lè)器的演奏,也可以輕輕地用拍手等身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?!狈配浵衽湟魳?lè)“民間音樂(lè)中還有很多好聽的樂(lè)曲,我們下次再來(lái)欣賞好不好?”

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十三

活動(dòng)目標(biāo):。

1、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,感受創(chuàng)編的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、課件、小水桶。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:。

一、聽音樂(lè)進(jìn)教室,感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn)。

1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

二、欣賞音樂(lè)并觀看課件,幫助幼兒理解音樂(lè)。

(一)幼兒欣賞音樂(lè)。

2、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化。

1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂(lè)。(這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面)。

三、再次欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)快慢變化。

2、分段欣賞音樂(lè):

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作。

四、幼兒分組聽音樂(lè)進(jìn)行編舞。

1、請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

師:剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,一起來(lái)編個(gè)舞蹈,可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,注意音樂(lè)的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,并簡(jiǎn)單介紹道具。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒自由展示。

1、幼兒集體聽音樂(lè)自由展示。

2、幼兒分組自愿展示。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十四

1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

2、在課件的提示下,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象,并理解樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

一、通過(guò)動(dòng)畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

1、(畫面一:小魚們?cè)跉g快地游來(lái)游去。)。

師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂(lè)的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

師和幼兒一起表演快樂(lè)的`小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)。

3、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)呀!聽!誰(shuí)來(lái)了?

(放貓的音樂(lè))它到小河邊想干什么?瞧,小貓真的來(lái)了。

(畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

二、聽辨樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

2、老師:我們來(lái)聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂(lè),聽辯樂(lè)句)。

3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂(lè)。(圖譜是否先提示一下)。

(啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))。

5、通過(guò)多媒體課件,了解音樂(lè)內(nèi)容。

a:小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

b:幼兒欣賞課件三。

c:提問(wèn):小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)。

d:哦,這原來(lái)是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時(shí)候音樂(lè)里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂(lè)曲)。

e:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。

三、快樂(lè)表演。

1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

a:請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問(wèn):貓?jiān)谒︳~竿時(shí),小魚們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋,想辦法)。

b:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表演想辦法的動(dòng)作。

c:幼兒分角色完整游戲。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十五

1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

大小不同的桔子,盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、比較討論大小桔子的數(shù)量。

1、教師出示大小兩個(gè)桔子。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看是什么?

師:這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?

師小結(jié):這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?

2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

師:這兩盤桔子有什么地方不一樣?

師:你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?

師:小橘子有多少個(gè)?

3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。

師:怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢。

師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。

師:誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))。

師:你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?

師:你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))。

師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。

師:剛才我們用2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè),4個(gè)4個(gè),還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),可能還有其他數(shù)的方法,回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

4、討論:為什么大小相同的兩個(gè)盤子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?

師小結(jié):同樣大小的盤子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。

二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。

師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。

三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

師:想不想來(lái)試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤子里)。

師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。

(1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個(gè)手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))。

師:老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來(lái)試試。

師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?

師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。

師:現(xiàn)在,我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十六

1、了解骨骼是人體的支架,對(duì)身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都骨頭,骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的`身體。

二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過(guò)實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。

師:我們來(lái)看看這個(gè)架子,架子上面有個(gè)小球,我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼,我們的就不能站起來(lái),不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師:你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)。

1、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?

教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高,骨骼更堅(jiān)固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長(zhǎng)不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師:書本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?

教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。

3、知道加強(qiáng)鍛煉,骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?

出處 xUefeN.cOM.cN

教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí),不會(huì)容易斷。

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十七

1、透過(guò)看看講講,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、在游戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、ppt課件:胎兒的發(fā)育過(guò)程。

2、音樂(lè)《我的好媽媽》。

一、講述,我從哪里來(lái)。

1、以談話形式引出話題。

教師:“小朋友,你明白你是從哪里來(lái)的嗎?”

(讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè))。

教師:讓我們來(lái)看一看吧,爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。

2、播放課件,進(jìn)行演示。

(1)讓幼兒觀看圖片,初步明白精子和卵子。

(2)哦!原先我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(zhǎng)成的小寶寶呀!

小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)。

(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)。

(4)胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來(lái)呀?

師:在這十個(gè)月里,小胎兒又是怎樣慢慢長(zhǎng)大的呢?

二、觀察圖片,互相討論圖片資料。

1、引導(dǎo)幼兒自由提問(wèn)。

(教師依據(jù)幼兒的問(wèn)題隨機(jī)做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論)。

2、老師也有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。

(1)胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎?

臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道,

嬰兒在出生之前所需要的所有營(yíng)養(yǎng)都是透過(guò)臍帶來(lái)運(yùn)送的。

(2)“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢?”

(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來(lái)呢?

(幼兒猜測(cè))。

小結(jié):其實(shí),每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊,

當(dāng)寶寶把媽媽的`肚子撐得很疼的時(shí)候,在醫(yī)生的幫忙下,

寶寶就沿著走廊出來(lái)啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!

三、游戲:體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

教師:小朋友,你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活?

請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球,跟著老師表演。

教師按照慢慢起床。

留意走路。

彎腰打掃衛(wèi)生。

扶著肚子散步。

彎腰撿東西。

輕輕坐下。

生下寶寶)。

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶出生了,媽媽還要做哪些事情呢?

2、媽媽生了我們,養(yǎng)育了我們,她是最值得我們愛的人,

我們必須要十分地愛媽媽,聽媽媽的話,幫媽媽做些事情……。

3、《我的好媽媽》的音樂(lè)響起,自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。

4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂(lè)。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。

4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息等。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,鍛煉身體。

幼兒園大班健康活動(dòng)上學(xué)期回顧篇十九

1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、紙環(huán),繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、感受連接。

音樂(lè)停止時(shí),你們也停下來(lái),老師看看誰(shuí)能找到好朋友,好不好?

2.游戲:找朋友。

教師:嗯,老師看出來(lái)了是好朋友,老師說(shuō)的對(duì)嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?

因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)拉起手來(lái)了,連接在一起了。

二、嘗試連接。

(1)出示兩個(gè)紙環(huán)。

教師:誰(shuí)能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?

(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,想出多種辦法連接。)。

(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西。

教師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、經(jīng)驗(yàn)交流。

(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?

(讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。)。

(2)連接的方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。

四、探索操作。

1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,再次將物品連接起來(lái)。

2.教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

五、展示作品。

幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂(lè)。

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