高三歷史研究員的知識點大總結(jié)(匯總15篇)

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高三歷史研究員的知識點大總結(jié)(匯總15篇)
時間:2024-02-17 09:31:02     小編:夢幻泡

經(jīng)過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題的核心原因,并找到解決問題的有效方法和策略。寫總結(jié)時,可以結(jié)合自己的成果和收獲來展示個人價值。總結(jié)范文中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以為我們的寫作提供借鑒和參考,幫助我們更好地組織和表達自己的思想。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇一

資本主義列強之間的矛盾,如英國與西、葡、荷、法爭奪海上霸權(quán)的斗爭;英法與俄國爭奪黑海海峽的斗爭;法德爭奪歐洲大陸霸權(quán)的斗爭;三國同盟和三國協(xié)約的建立,一戰(zhàn)的爆發(fā)等。

世界近代國際關(guān)系的主要矛盾有四對:

(1)資本主義同封建主義的矛盾,如普奧干涉法國革命,英國等多次組織反法同盟參加對法作戰(zhàn)。

(2)資本主義國家同殖民地半殖民地的矛盾,如殖民侵略的加劇,亞非拉人民不斷掀起反殖、反帝、反封建的民族解放運動。

(3)資產(chǎn)階級同無產(chǎn)階級的矛盾,如國際無產(chǎn)階級同國際帝國主義的矛盾和斗爭。

(4)資本主義列強之間的矛盾,如英國與西、葡、荷、法爭奪海上霸權(quán)的斗爭;英法與俄國爭奪黑海海峽的斗爭;法德爭奪歐洲大陸霸權(quán)的斗爭;三國同盟和三國協(xié)約的建立,一戰(zhàn)的爆發(fā)等。

進入現(xiàn)代,國際關(guān)系領(lǐng)域的矛盾更加復(fù)雜,頭緒更多。這包括:

(1)社會主義國家同資本主義國家的矛盾:蘇聯(lián)社會主義的誕生和成長,打破了數(shù)百年來資本主義一統(tǒng)天下的局面。資本主義勢力對社會主義國家,如對蘇聯(lián)、中國無一例外地采取武裝干涉、經(jīng)濟封鎖、政治滲透等手段試圖扼殺之,但事實證明它們失敗了,從此世界出現(xiàn)兩種制度共處的局面。尤其是二戰(zhàn)還提供了反對的資本主義民主國家和社會主義蘇聯(lián)結(jié)盟的新經(jīng)驗。二戰(zhàn)結(jié)束后兩大社會制度冷戰(zhàn)、緩和、激烈競爭、和平共處,貫穿于當(dāng)代世界的`全過程。

(2)發(fā)達資本主義國家間的矛盾:這包括一戰(zhàn)后戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國的矛盾、30年代的國家與反國家的矛盾、二戰(zhàn)后超級大國和其他發(fā)達國家間的矛盾。其集中表現(xiàn)形式為先是從列強爭霸到戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾,從主義與反主義間的矛盾到霸權(quán)主義與反霸權(quán)主義的矛盾,美國與歐洲聯(lián)盟、日本間的矛盾以及歐洲聯(lián)盟內(nèi)大國的爭斗。

(3)殖民地半殖民地、第三世界發(fā)展中國家與帝國主義、殖民主義、發(fā)達資本主義國家之間的矛盾:它經(jīng)歷了20世紀上半葉殖民地、半殖民地國家和人民反對宗主國的殖民剝削和政治壓迫,爭取民族獨立和解放的斗爭,以及二戰(zhàn)后一大批新興的民族獨立國家爭取經(jīng)濟現(xiàn)代化和政治民主化的斗爭。在當(dāng)代世界,新興發(fā)展中國家和西方發(fā)達國家的關(guān)系已由對抗關(guān)系發(fā)展到控制與反控制、斗爭與協(xié)調(diào)的關(guān)系。

(4)社會主義國家間的矛盾:這主要表現(xiàn)為蘇聯(lián)實行社會擴張政策和大國主義、老子黨立場,在社會主義國家與兄弟黨之間,出現(xiàn)了蘇聯(lián)的控制與中國、東歐等社會主義國家反控制、反霸權(quán)主義和維護社會主義國家主權(quán)和獨立的斗爭,并一度出現(xiàn)像1968年的蘇聯(lián)武裝侵略并占領(lǐng)捷克斯洛伐克和蘇中邊界沖突事件等。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇二

1、中國古代史中國古代史的歷史沿革:

一、原始社會(二三百萬年前—公元前21世紀)。

過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000—50前)。

二、奴隸社會(公元前21世紀—春秋時期公元前476年)。

三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年—戰(zhàn)爭1840年)。

四、半殖民地半封建社會(1840年—1949年)。

五、過渡時期(新民主主義社會)(1949—1956年)。

六、社會主義社會(1956年—今天)。

一、奴隸社會的發(fā)展史:

1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀—前16世紀)。

2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀—前11世紀)。

3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀—前8世紀即公元前771年)。

4、東周(奴隸制社會的衰落時期)。

(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年—前476年)。

(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年—前2。

二、封建社會的歷史沿革:

1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)。

(前221年—公元2魏取代東漢)。

2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立—589年隋朝建立)。

3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年—9)。

4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅—960年北宋建立)。

4、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權(quán)并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)。

5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年—19清帝退位)。

如何巧記方法:以奴隸社會為例:

夏(前21世紀)減去5個世紀—就是商(前16世紀)。

再減去5個世紀—就是西周(前11世紀)—減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)—再減去3個世紀(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀前475年,進入封建社會)。

理解記憶:半殖民地—政治上主權(quán)部分淪喪,區(qū)別于印度、埃及等殖民地。

半封建—經(jīng)濟上資本主義開始興起,但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟仍占主導(dǎo)地位,

如何運用政治學(xué)原理分析歷史問題:

如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑原理”—。

(1)定義:指全國的軍政財權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,執(zhí)行中央政令。

(2)特點:官僚機構(gòu)組織嚴密,分工明確,既相互配合又彼此牽制,最終使統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。

(3)意義:

(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治,為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強中央集權(quán))。

(b)有利于維護國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟文化的發(fā)展,國家的獨立。

____主義與中央集權(quán)的關(guān)系—二者相輔相成,中央集權(quán)是君主____的前提和基礎(chǔ),君主____是中央集權(quán)的必然產(chǎn)物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權(quán)利。

秦始皇的功與過:

功:(1)統(tǒng)一全國,建立統(tǒng)一的多民族國家。

(2)建立中央集權(quán)制度。

(3)政治經(jīng)濟軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施。

過:(1)大興土木,加重人民負擔(dān),激化階級矛盾。

(修長城、酈山陵、阿房宮)。

(2)刑法嚴苛,賦稅沉重,暴政而亡。

(3)思想____,焚書坑儒。

郡縣制和分封制的不同點?

1、基礎(chǔ)并不同:一個以血緣關(guān)系為基礎(chǔ),一個按地域劃分。

2、權(quán)利不同:一個是世襲,地方的小王國,一個是皇帝任免的官吏,沒有封地有俸祿。

皇權(quán)和相權(quán)之爭的原因和過程:

原因:皇帝為獨裁統(tǒng)治歷代都采取削弱相權(quán),分化相權(quán)直至廢除宰相的方法,以實現(xiàn)君主____。

漢武帝—頻繁更換宰相,用“中朝”對抗“外朝”

唐朝—三省六部制,相權(quán)一分為三。

宋代—參知政事,繼續(xù)分散相權(quán)。

明代—廢宰相,權(quán)分六部。

清朝—軍機處(標志____主義中央集權(quán)制度達到頂峰)。

評價康熙。

1、西南—平定“三藩”之亂。

2、東南—收復(fù)臺灣,設(shè)臺灣府。

3、西北—平定噶爾丹叛亂。

4、東北—收復(fù)雅克薩之戰(zhàn),簽定《尼布楚條約》。

5、漢化政策,

6、加強蒙藏民族團結(jié)。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇三

1、中國古代史中國古代史的歷史沿革:

一、原始社會(二三百萬年前——公元前21世紀)。

過渡時期(皇帝堯舜禹時期大約4000——5000年前)。

二、奴隸社會(公元前21世紀——春秋時期公元前476年)。

三、封建社會(戰(zhàn)國時期公元前475年——鴉片戰(zhàn)爭1840年)。

四、半殖民地半封建社會(1840年——1949年)。

五、過渡時期(新民主主義社會)(1949——1956年)。

六、社會主義社會(1956年——今天)。

一、奴隸社會的發(fā)展史:

1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀——前16世紀)。

2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀——前11世紀)。

3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀——前8世紀即公元前771年)。

4、東周(奴隸制社會的衰落時期)。

(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)。

(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前221年)。

二、封建社會的歷史沿革:

1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)。

(前221年——公元220年魏取代東漢)。

2、三國兩晉南北朝時期(大分裂時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)。

3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年——907年)。

4、五代十國時期(大分裂時期)(907年唐滅——960年北宋建立)。

4、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權(quán)并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)。

5、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——1912年清帝退位)。

如何巧記方法:以奴隸社會為例:

夏(前21世紀)減去5個世紀——就是商(前16世紀)。

再減去5個世紀——就是西周(前11世紀)——減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)——再減去3個世紀(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀前475年,進入封建社會)。

理解記憶:半殖民地——政治上主權(quán)部分淪喪,區(qū)別于印度、埃及等殖民地。

半封建——經(jīng)濟上資本主義開始興起,但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟仍占主導(dǎo)地位。

如何運用政治學(xué)原理分析歷史問題:

如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑原理”——。

例三:戰(zhàn)國時期,鐵器、牛耕的推廣(先進的生產(chǎn)力)——推動社會進步,要求建立新的生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,于是,封建性質(zhì)的改革運動風(fēng)起云涌。

什么是中央集權(quán)制度?中央集權(quán)制度的特點?意義?

(1)定義:指全國的軍政財權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,執(zhí)行中央政令。

(2)特點:官僚機構(gòu)組織嚴密,分工明確,既相互配合又彼此牽制,最終使統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。

(3)意義:

(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治,為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強中央集權(quán))。

(b)有利于維護國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟文化的發(fā)展,國家的獨立。

專制主義與中央集權(quán)的關(guān)系——二者相輔相成,中央集權(quán)是君主專制的前提和基礎(chǔ),君主專制是中央集權(quán)的必然產(chǎn)物。目的都是為了保證中央和君主的絕對權(quán)利。

秦始皇的功與過:

功:(1)統(tǒng)一全國,建立統(tǒng)一的多民族國家。

(2)建立中央集權(quán)制度。

(3)政治經(jīng)濟軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施。

過:(1)大興土木,加重人民負擔(dān),激化階級矛盾。

(修長城、酈山陵、阿房宮)。

(2)刑法嚴苛,賦稅沉重,暴政而亡。

(3)思想專制,焚書坑儒。

郡縣制和分封制的不同點?

1、基礎(chǔ)并不同:一個以血緣關(guān)系為基礎(chǔ),一個按地域劃分。

2、權(quán)利不同:一個是世襲,地方的小王國,一個是皇帝任免的官吏,沒有封地有俸祿。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇四

(1)法國大革命期間,普奧首先組成聯(lián)軍干涉法國革命,后又積極參加反法同盟,多次武裝干涉法國革命。

(2)1814—18在維也納會議上,普奧等國操縱會議,通過對法不利的決議。

(3)1870年普法戰(zhàn)爭爆發(fā),結(jié)果法國戰(zhàn)敗,對德割地賠款。

(4)一戰(zhàn)前,法德矛盾成為帝國主義三大矛盾之一,法、德分別加入互相對立的兩大軍事集團。一戰(zhàn)期間英法組成聯(lián)軍在西線對德作戰(zhàn),并最終打敗德國。

(5)一戰(zhàn)后,在巴黎和會上,法國主張全面削弱德國。凡爾賽和約規(guī)定法國收回阿爾薩斯和洛林,開采德國薩爾煤礦,參與瓜分德國海外殖民地。

(6)巴黎和會后,嚴格執(zhí)行凡爾賽和約,削弱德國;1923年法、比聯(lián)合出兵魯爾,造成魯爾危機;為了尋求安全保障,先后同比、波、捷、羅、南等國結(jié)盟;30年代參與簽訂洛迦諾公約,提高德國政治地位。

(7)二戰(zhàn)爆發(fā)前對德實行綏靖政策,二戰(zhàn)初期在德國入侵下,法國滅亡,貝當(dāng)在維希建立傀儡政權(quán),戴高樂領(lǐng)導(dǎo)法國人民英勇抗德。

(8)二戰(zhàn)后期,與美英分區(qū)占領(lǐng)德國,參加紐倫堡對納粹戰(zhàn)犯的審判。

英德關(guān)系。

(1)在法國大革命和拿破侖帝國時期,英國聯(lián)合普奧反法。

(2)1814—1815年英國同普奧共同操縱維也納會議,建立維也納體系。

(3)進入帝國主義階段后,英德矛盾成為帝國主義主要矛盾,英、德分別組織“三國協(xié)約”和“三國同盟”兩大軍事集團,瘋狂擴軍備戰(zhàn)。

(4)一戰(zhàn)爆發(fā)后,英法在西線相繼取得馬恩河、凡爾登、索姆河、日德蘭等戰(zhàn)役的勝利,最后打敗德國,取得一戰(zhàn)勝利。

(5)一戰(zhàn)后,在巴黎和會上,奉行“均勢”,反對過分削弱德國;參與瓜分德國海外殖民地。

(6)代在德國賠款和法國安全問題上,英國偏袒德國;道威斯計劃通過后,對德提供貸款,扶植德國;參與簽訂洛迦諾公約,提高德國政治地位。

(7)30年代對德實行綏靖政策:對德實施普遍義務(wù)兵役制,開進萊茵不設(shè)防區(qū)不予反擊;對德入侵西班牙采取“不干涉政策”;制造慕尼黑陰謀;德國突襲波蘭,英法卻坐視波蘭滅亡而按兵不動。

(8)二戰(zhàn)爆發(fā)后,英國逐漸堅定了反法西斯斗爭決心:不列顛之戰(zhàn)使德國遭到第一次重大失敗;丘吉爾和羅斯福發(fā)表《大西洋憲章》;參與發(fā)表華盛頓26國宣言,建立世界反法西斯同盟;阿拉曼戰(zhàn)役戰(zhàn)勝德意在北非的軍隊,北非登陸迫使德意軍隊投降;諾曼底登陸,開辟歐洲第二戰(zhàn)場;相繼參加開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議。

(9)二戰(zhàn)后,參與對德國及其首都柏林的分區(qū)占領(lǐng);在紐倫堡對納粹戰(zhàn)犯進行審判。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇五

根據(jù)《考試大綱》和高考歷史試題的編排要求,二輪復(fù)習(xí)最主要的模式就是分時期(古代中國、古代世界,近代世界、近代中國,現(xiàn)代世界、現(xiàn)代中國)重組知識、復(fù)習(xí)知識,強化主干知識的時間概念,并實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、簡單化和規(guī)律化。明確每個歷史階段的時代特征,并注重中西歷史階段的橫向聯(lián)系。

二、重視基本歷史概念的再解讀。

歷史概念復(fù)習(xí)口訣:厘清歷史概念的源與流,分清歷史概念的屬與種,理清歷史概念的形與質(zhì),澄清歷史概念的是與非,講清歷史概念的深與廣。例如“農(nóng)業(yè)合作社”這一概念,利用流程圖,加深對概念的內(nèi)涵與外延的理解,并注重與相似概念的聯(lián)系與比較。

三、以熱點問題為依托,加強對基礎(chǔ)知識與主干知識的復(fù)習(xí)鞏固。

熱點問題是歷史學(xué)科不可回避的命題切入點,是加強歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的“橋梁”,充分體現(xiàn)了歷史學(xué)“學(xué)以致用”“以史為鑒”的功能。歷史學(xué)家克羅齊說:“一切歷史都是當(dāng)代史?!币虼藦?fù)習(xí)的過程中要適當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實世界,具體包括:能體現(xiàn)國家意志,被人民普遍關(guān)注的大事和熱點,如新冠疫情的防治問題;帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會未來的新價值觀的事件,如“一帶一路”、人類命運共同體;既能從現(xiàn)實熱點問題取材,又能充分聯(lián)系本學(xué)科知識的現(xiàn)實熱點,如全球治理、全球?qū)Ρ敬我咔榈墓餐献鞯鹊取?/p>

四、注重主觀題答題“四處”尋找技巧的總結(jié)。

第一處:從材料內(nèi)容本身找取有效信息。在找取每段每句的含義時,要注意抓取關(guān)鍵詞語,這是信息的集中表現(xiàn),是解題時所要用的重點。

第二處:從材料與教材的關(guān)聯(lián)找取相似點。不管材料多新,必定與教材有不可分割的關(guān)聯(lián),確定了材料與教材的某個或某方面重要知識的關(guān)聯(lián),解答問題就不難了。

第三處:從材料內(nèi)容與設(shè)問角度找取相關(guān)點。讀材料時要想著設(shè)問,把設(shè)問與材料內(nèi)容互相對照,從材料中找出回答設(shè)問的信息,或從設(shè)問的行文中重新獲得讀材料時忽略的重要信息。

第四處:從材料之間邏輯關(guān)系挖掘隱性信息?!半[性信息”或“隱性知識”是指隱含在材料中,或材料之間不易為人注意的知識。有時標點符號就是非常重要的提示,分號往往把材料分成幾層內(nèi)容,破折號往往表示解釋與延伸,省略號往往代表段落的劃分。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇六

1.老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人,但不是道教的創(chuàng)始人,道教興起于東漢。

2.孟子的“仁政”不是對孔子“仁”的簡單繼承,從縱向來說,孟子的政治思想是對孔子“為政以德”思想的繼承與發(fā)展。孔子的“仁”是一種含義極廣的倫理道德觀念,其最基本的精神即是“愛人”。孟子從孔子的“仁學(xué)”思想出發(fā),把它擴充發(fā)展成包括思想、政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的施政綱領(lǐng),即是“仁政”。

3.注意墨家學(xué)派不為統(tǒng)治者所重視,因為它代表的是小生產(chǎn)者的利益。

4.兵家學(xué)派的孫臏著有兵書《孫臏兵法》,但孫臏并不主張窮兵黷武。

5.“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”并不意味著僅僅是儒家思想得到繼承與發(fā)揚,因為在這一時期還吸取了法家、道家、陰陽家等各家思想。

6.不能說甲骨文是我國最早的文字,只能說是目前已知的最早的漢字。

7.對秦朝“書同文”而言,政治上的統(tǒng)一既是其原因,也是其結(jié)果。

8.中國“文人畫”的突出特點不是畫景而是寫意。

9.中國古代小說的發(fā)展不只是長篇小說,也有唐代的傳奇小說、宋代的話本小說,還有短篇小說。

10.明清時期我國科技繼續(xù)發(fā)展,而西方文藝復(fù)興后科技也在迅速發(fā)展,但二者并不等同,我國明清時期的科技屬于傳統(tǒng)科技,而西方的是近代科技。

11.中國古代的四大發(fā)明在我國古代并沒有發(fā)揮太大的作用,不能說明其作用不大,只能說明任何重大科技發(fā)明創(chuàng)造,只有在它適應(yīng)社會發(fā)展需要的時候,才發(fā)揮著改造社會的巨大作用。

易混點。

1、孟子的“民本”思想與社會主義民主的比較。

古代民本思想以“君”為本,維護君主專制統(tǒng)治;社會主義民主政治以維護和實現(xiàn)人民群眾的根本利益為出發(fā)點和目的。

2、心學(xué)與理學(xué)有明顯的不同。

從哲學(xué)觀上看,程朱理學(xué)堅持“性即理”的根本觀念,建立起一套以“理”為本體、以“窮理盡性”為方法的理學(xué)體系,屬客觀唯心主義;陸王心學(xué)則堅持“心即理”的根本觀念,建立了一套以“心”(道德仁心)或“良知”為本體、以“發(fā)明本心”或“致良知”為方法的心學(xué)體系,屬主觀唯心主義。

從道德主張上看,理學(xué)主張人應(yīng)以外在的天理為行為規(guī)范;而心學(xué)則主張應(yīng)以“內(nèi)心”的自修、自省達到良知,從而為善。

3、古代中國文學(xué)藝術(shù)具有鮮明的時代特征。

(1)、春秋戰(zhàn)國時期,中國社會處于變革的時代,思想領(lǐng)域出現(xiàn)百家爭鳴局面,孔子編訂整理《詩經(jīng)》作為德行教化文本,屈原創(chuàng)作《離騷》抒發(fā)愛國情懷。

(2)、秦漢時期,大一統(tǒng)局面形成,漢賦以華麗的辭藻描繪恢宏氣勢的時代。

(3)、魏晉南北朝時期,社會動蕩不安,建安文學(xué)一掃浮麗文風(fēng),陶淵明的田園詩表達了對黑暗現(xiàn)實的不滿和對理想生活的向往。

(4)、唐朝的繁盛與科舉制度的最終形成,促成了唐詩的繁榮;唐朝以來,商品經(jīng)濟的發(fā)展與市民階層的形成,使傳奇小說、詞、戲劇、風(fēng)俗畫等世俗文學(xué)藝術(shù)得到發(fā)展。

(5)、明清時期,封建社會衰落與資本主義萌芽,使得反封建的小說、戲劇走向繁盛。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇七

記憶戰(zhàn)國七雄就用“齊楚秦燕趙魏韓,東南西北到中間”兩句口訣,即記住了七個諸侯國的名稱,又記住了他們各自的方位。英法資產(chǎn)階級革命時處死的國王用口訣“1649,查理便走,1793路易升天”。學(xué)生很快就記住了,英國資產(chǎn)階級革命時,處死國王查理一世,法國資產(chǎn)階級革命時處死了路易十六。

2.化簡記憶法。

“上海七君子”沈鈞儒、章乃器、鄒韜奮、李公樸、沙千里、史良、王造時可化簡為:“沈章鄒李沙史王”?!短旖驐l約》可記住“公開行賄”?!肮敝竿鈬箍梢赃M駐北京,“開”指增開南京、漢口等十處為通商口岸,“行”指外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行?!百V”(和錢財有關(guān))指英法兩國得到巨額賠款。

3.形象記憶和諧音記憶配合法。

如清政府同帝國主義簽定的《辛丑條約》喪權(quán)辱國,內(nèi)容歸納為“前進賓館?!?一)要清政府賠款(“錢”與“前”諧音)(二)要清政府保證嚴禁人民反抗(“禁”與“進”諧音)(三)允許外國駐兵(“兵”與“賓”諧音)(四)修建史館,劃租界(館)。這樣《辛丑條約》的內(nèi)容就可以簡單記為“前進賓館”。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇八

內(nèi)容:分封對象——王族、功臣、先代的貴族,受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。受封者權(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。

作用:加強了周天子對地方的管轄。擴大了統(tǒng)治區(qū)域,開發(fā)了邊遠地區(qū);形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國。但諸侯國有相當(dāng)大的獨立性,埋下__割據(jù)的隱患。

二、宗法制。

定義:宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。

特點:嫡長子繼承制。

宗法制與分封制的關(guān)系:分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱,互為表里。

影響:宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。

中國早期政治制度特點:以宗法制為核心,帶有濃厚的部族色彩。

三、秦的統(tǒng)一:

公元前2,秦滅六國,秦王嬴政建立了中國歷第一個統(tǒng)一的、__主義中央集權(quán)的國家——秦朝。

四、秦朝__中央集權(quán)政治制度的形成。

內(nèi)容:建立“皇帝”稱號,確立皇帝制度。全國的政治、經(jīng)濟、軍事大權(quán)由皇帝總攬,從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。

設(shè)置三公九卿中央官制:丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負責(zé)軍務(wù)。

在地方推行郡縣制:郡的長官是郡守,縣的長官稱縣令或縣長,均由皇帝直接任免。

影響:鞏固了國家的統(tǒng)一,促進了社會的安定和經(jīng)濟文化的發(fā)展,奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局,對中華民族的形成起了重要的作用。

消極作用:加強對人民的壓榨,容易導(dǎo)致__,造成階級矛盾的激化。

五、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施:

頒布秦律、統(tǒng)一法令;統(tǒng)一貨幣、度量衡;統(tǒng)一文字;修建馳道、靈渠;修筑萬里長城;組織移民。

秦朝滅亡的原因是秦的__。

六、漢武帝加強中央集權(quán)。

背景:漢初郡國并行,出現(xiàn)王國問題。

措施:漢景帝平定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令。

作用:解決了王國問題,加強中央集權(quán),鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。

唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。

七、宋初中央集權(quán)的強化。

措施:軍事上:杯酒釋兵權(quán),解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán);加強禁軍、強干弱枝。行政上:派文臣任地方長官;設(shè)通判負責(zé)監(jiān)督。經(jīng)濟上:地方賦稅一小部分作為地方開支,其余全部由中央掌控。

影響:加強了中央對地方的控制,消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。造成冗官、冗兵、冗費,埋下了“積貧積弱”的禍根。

八、唐實行三省六部制。

唐朝中央設(shè)中書省、門下省和尚書省,分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相,分散了相權(quán)。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,確立并完善了三省六部的管理體制。

九、元朝實行行省制度。

背景:疆域空前擴大。

概況:中央設(shè)中書省;地方設(shè)十個行省和宣政院轄區(qū)。

意義:加強了對全國的管轄;加強了中央集權(quán),鞏固了統(tǒng)一。是中國行省制的開端,對后世影響深遠。

十、選官、用官制度的變化。

朝代制度。

漢代察舉制。

魏晉南北朝九品中正制。

隋唐宋—清朝科舉制。

十一、明清君主__的加強。

明太祖調(diào)整中央和地方官制,加強中央集權(quán):廢丞相,設(shè)六部;廢行省,設(shè)三司。內(nèi)閣的創(chuàng)立。實質(zhì):是君主__強化的產(chǎn)物。

清朝雍正帝設(shè)軍機處(上傳下達)——君主__制度發(fā)展到頂峰。

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高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇九

一、奴隸社會的發(fā)展史:

1、夏(統(tǒng)一的奴隸制國家建立)(前21世紀——前16世紀)。

2、商(奴隸制社會的發(fā)展時期)(前16世紀——前11世紀)。

3、西周(奴隸制社會的鼎盛時期)(前11世紀——前8世紀即公元前771年)。

4、東周(奴隸制社會的衰落時期)。

(春秋時期(奴隸制社會的瓦解時期)(前770年——前476年)。

(戰(zhàn)國時期(封建社會的形成時期)(前475年——前2。

二、封建社會的歷史沿革:

1、秦漢時期(統(tǒng)一的多民族的封建社會形成時期)。

(前221年——公元2魏取代東漢)。

2、三國兩晉南北朝時期(大_時期也是民族大融合時期)(公元220年魏國建立——589年隋朝建立)。

3、隋唐時期(封建社會的鼎盛時期)(589年——9)。

4、五代十國時期(大_時期)(907年唐滅——960年北宋建立)。

5、遼宋夏金元時期(少數(shù)民族政權(quán)并立時期也是民族大融合時期)(960年北宋建立——1368年明朝建立)。

6、明清時期(封建社會的衰落時期)(1368年——19清帝退位)。

1、如何巧記方法:以奴隸社會為例:

夏(前21世紀)減去5個世紀——就是商(前16世紀)。

再減去5個世紀——就是西周(前11世紀)——減去3個世紀(就是東周即春秋時期開始(前8世紀前771年)——再減去3個世紀(就是戰(zhàn)國時期開始(前5世紀前475年,進入封建社會)。

理解記憶:半殖民地——政治上主權(quán)部分淪喪,區(qū)別于印度、埃及等殖民地。

半封建——經(jīng)濟上資本主義開始興起,但是封建的自給自足的自然經(jīng)濟仍占主導(dǎo)地位。

2、如何運用政治學(xué)原理分析歷史問題:

如“生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系;經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑原理”——。

例三:戰(zhàn)國時期,鐵器、牛耕的推廣(先進的生產(chǎn)力)——推動社會進步,要求建立新的生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,于是,封建性質(zhì)的改革運動風(fēng)起云涌。

3、什么是中央集權(quán)制度?中央集權(quán)制度的特點?意義?

(1)定義:指全國的軍政財權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,執(zhí)行中央政令。

(2)特點:官僚機構(gòu)組織嚴密,分工明確,既相互配合又彼此牽制,最終使統(tǒng)治權(quán)集皇帝于一身。

(3)意義:

(a)有利于鞏固封建統(tǒng)治,為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。(歷代統(tǒng)治者都要加強中央集權(quán))。

(b)有利于維護國家統(tǒng)一和保障經(jīng)濟文化的發(fā)展,國家的獨立。

4、秦始皇的功與過:

功:(1)統(tǒng)一全國,建立統(tǒng)一的多民族國家。

(2)建立中央集權(quán)制度。

(3)政治經(jīng)濟軍事思想上采取的鞏固統(tǒng)一的措施。

過:(1)大興土木,加重人民負擔(dān),激化階級矛盾。

(修長城、酈山陵、阿房宮)。

(2)刑法嚴苛,賦稅沉重,_。

(3)焚書坑儒。

5、郡縣制和分封制的不同點?

1、基礎(chǔ)并不同:一個以血緣關(guān)系為基礎(chǔ),一個按地域劃分。

2、權(quán)利不同:一個是世襲,地方的小王國,一個是皇帝任免的官吏,沒有封地有俸祿。

6、皇權(quán)和相權(quán)之爭的原因和過程:

原因:皇帝為_歷代都采取削弱相權(quán),分化相權(quán)直至廢除宰相的方法,以實現(xiàn)君主____。

漢武帝——頻繁更換宰相,用“中朝”對抗“外朝”

唐朝——三省六部制,相權(quán)一分為三。

宋代——參知政事,繼續(xù)分散相權(quán)。

明代——廢宰相,權(quán)分六部。

清朝——軍機處(標志____主義中央集權(quán)制度達到頂峰)。

評價康熙。

1、西南——平定“三藩”之亂。

2、東南——收復(fù)臺灣,設(shè)臺灣府。

3、西北——平定噶爾丹叛亂。

4、東北——收復(fù)雅克薩之戰(zhàn),簽定《尼布楚條約》。

5、漢化政策,

6、加強蒙藏民族團結(jié)。

評價唐太宗。

1、政治上:唐太宗勵精圖治,使唐朝社會穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展,階級矛盾緩和,開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面,這就為“開元盛世”的出現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、民族關(guān)系上:唐太宗采取開明的民族政策,加強了同周邊各族之間的聯(lián)系,加強了民族團結(jié),促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展,使統(tǒng)一的多民族國家進入了鼎盛時期。

3、對外關(guān)系上:唐太宗實行開放的對外政策,對外來文化采取兼收并蓄的方針,這使中國文化呈現(xiàn)出多元化的色彩,封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面,并對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

4、個人品質(zhì)上:唐太宗善于用人和納諫,具有很強的自我反省能力,成為古代封建君主的楷模和典范,并對以后歷朝的治國策略產(chǎn)生了深遠影響。

習(xí)慣影響性格,性格決定命運。學(xué)習(xí)更是這樣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成四種好習(xí)慣:即不經(jīng)預(yù)習(xí)不上課,不動筆墨不看書,不經(jīng)思考不提問,不經(jīng)溫習(xí)不作業(yè)。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、筆記、思考、溫習(xí)的習(xí)慣。

課前的預(yù)習(xí)必不可少,只有預(yù)習(xí),才能對課文有個大致的了解,明確重點難點,以便上課有目的、高效地學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時遇上的疑惑,可做上標記,以便上課時重點突破,迎刃而解。預(yù)習(xí)時還要掃除文字閱讀障礙。預(yù)習(xí)就是自我學(xué)習(xí)的過程,體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體性原則。

上課認真記筆記,看書時圈點劃批,便于系統(tǒng)掌握,能夠分清主次。好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以提高記憶力。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,“思之,思之,神鬼通之?!睔v史學(xué)習(xí)更要深入思考,大膽質(zhì)疑,真正做到“讀史使人明智”。我們常說“溫故而知新”,上完課要及時溫習(xí)鞏固。在溫習(xí)的基礎(chǔ)上,再去寫作業(yè)。很多同學(xué)等寫作業(yè)時,再把書拿來翻來翻去,這樣不僅學(xué)習(xí)效率底,而且掌握的知識也是支離破碎的。

良好的習(xí)慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅持不懈,養(yǎng)之有素,習(xí)慣成自然,歷史學(xué)習(xí)就會輕松自如。

圖示記憶方法:把歷史凝聚成點,化點為面,一目了然地反映歷史的演變軌跡;。

特點分類記憶法:抓住歷史事件和歷史現(xiàn)象自身的特點,把所學(xué)知識,按內(nèi)容性質(zhì)、特征歸納分類,使本來分散的歷史知識系統(tǒng)化、條理化。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇十

1.公元前2,禹建立我國歷第一個王朝是夏;我國的早期國家政治制度起源于夏朝:

2.原始社會后期禪讓制被王位世襲制所取代。

3.為了進行有效的統(tǒng)治,周朝在政治上實行分封制。西周宗法制的特點是嫡長子繼承制。

分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里,相輔相成。

4.柳宗元的《封建論》說“夏、商、周、漢封建而延,秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。

5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位,也有利統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)的是宗法制。

6.秦朝是中國歷第一個統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度,是中國__制度的重特征。在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個官職。

7.唐朝時,掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。

8.宋朝和元朝行政機構(gòu)分別是中書門下省和中書省。

9.元朝時,統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機構(gòu)是宣政院。為管理邊遠地區(qū)設(shè)置宣慰司。

10.明太祖(皇帝)時,中國的宰相制度從此被廢除。

11.雍正帝時設(shè)置軍機處,標志著君主__發(fā)展到了頂峰。

12.古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動。古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點是形成精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。

13.牛耕是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)耕作方式的一次革命。

14.春秋戰(zhàn)國和秦漢時期,使用了當(dāng)時世界上最先進的耕作方式是壟作法。

15.古代中國手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)分別是官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭營手工業(yè)。

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高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇十一

1、隋大統(tǒng)一的歷史原因。秦和隋的相似性。

2、隋承前啟后的歷史地位。

3、全面細致的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大運河開鑿的原因,影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價。

4、多方面(從統(tǒng)治者作為,從制度,從科技,從水利,從民族交往,從中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和啟示。

5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。

6、深入理解三省六部制,科舉制,均田制,租庸調(diào)制的實施原因、目的,作用和其間的聯(lián)系,后來的破壞。

7、全盛時期的表現(xiàn)(經(jīng)濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。

8、長安和揚州。

9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實,共性。與漢民族關(guān)系的異同點。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外交流的具體史實。

11、深刻理解兩稅法的實施和影響。

12、多方面分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史原因和啟示。

13、唐文化:唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟,繪畫,書法,封建教育,醫(yī)學(xué),孫思邈和《唐本草》。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇十二

1、宋詞出現(xiàn)的原因:

(1)宋代商業(yè)的發(fā)展。

(2)城市的繁榮。

(3)市民數(shù)量的不斷增加。

2、流派:

(1)婉約派代表人物:柳永、李清照。

柳永州《雨霖鈴》的“多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!今霄酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘月”!

李清照的“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁”等,都是流傳極為廣泛的佳句。

(2)豪放派代表人物:蘇軾、辛棄疾等。

蘇軾的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”

3、元曲:元代,散曲的創(chuàng)作進入繁榮階段,與元雜劇一起,合稱為元曲。元曲通俗生動,豪放飄逸,以關(guān)漢卿、馬致遠等人的創(chuàng)作成就。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇十三

春秋老子和孔子。

春秋老子創(chuàng)道家,思想樸素辯證法。

事物不斷在變化,主張無為治天下。

還有孔子創(chuàng)儒家,偉大思想教育家。

主張仁愛重周禮,有教無類育精華。

詩書禮易和春秋,編定經(jīng)典儒文化。

戰(zhàn)國“百家爭鳴”

戰(zhàn)國墨翟表民愿,兼愛非攻和尚賢。

孟子主張施仁政,提出民貴而君輕。

儒家唯物是荀子,倡“制天命而用之”。

莊子唯心與聃同,鄙視富貴恨不公。

法家韓非重發(fā)展,事易時移應(yīng)改變。

以法為本無貴賤,打擊奴隸主特權(quán)。

(二)文學(xué)《詩經(jīng)》、屈原和諸子散文。

詩歌總集第一部,西周春秋風(fēng)、雅、頌。

屈原詩歌創(chuàng)楚辭,《離騷》蘊涵情真摯。

先秦諸子出名篇,孟子莊子是典范。

(三)藝術(shù)。

繪畫獨立成藝術(shù),帛畫鳳鳥御龍圖。

嵌錯賞功宴樂壺,青銅編鐘鄂出土。

(四)天文和物理。

前613哈星記,歷法十九年潤七?!陡适诽煳臄?shù)第一。

《墨經(jīng)》墨子記物理,光學(xué)力學(xué)全涉及,“光學(xué)八條”世稱奇。

(五)醫(yī)學(xué)——名醫(yī)扁鵲。

脈象扁鵲成就大,望聞問切四診法,至今診病還用它。

秦漢。

(一)科技。

太陽黑子太初歷,張衡釋月地動儀,《九章》數(shù)學(xué)成體系。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》西漢定,東漢藥學(xué)本草經(jīng)。

神醫(yī)華佗麻沸散,仲景《雜病》稱醫(yī)圣。

西漢發(fā)明造紙術(shù),最早放馬灘出土。

蔡倫改進105,造價低廉麻網(wǎng)布。

(二)思想宗教。

西漢唯心董仲舒,“天人”“君權(quán)”獨尊儒。

東漢王充屬唯物,《論衡》討論有鬼無。

西漢末年佛傳入,明帝西域求佛路。

東漢道教亦形成,道家思想與方術(shù)。

(三)史學(xué)。

漢代史學(xué)功顯著,《史記》黃帝到漢武。

東漢史家有班固,斷代體裁著《漢書》。

(四)文學(xué)藝術(shù)。

西漢文學(xué)華麗賦,樸實自然歌樂府。

藝術(shù)成就數(shù)雕塑,兵馬雜技說唱舞。

秦磚漢瓦是文物,物化歷史韻豐富。

魏晉南北朝。

(一)科技。

數(shù)學(xué)劉徽祖沖之,圓周率外有《綴術(shù)》。

農(nóng)學(xué)賈思(勰)《齊民術(shù)》,現(xiàn)存最早之農(nóng)書。

西晉裴秀《禹貢(地域)圖》,北魏酈道(元)《水經(jīng)注》。

(二)思想宗教。

東晉葛洪改道術(shù),為封(建)統(tǒng)治來服務(wù)。

神仙體系陶弘景,道教教義來豐富。

戰(zhàn)亂剝削百姓苦,尋找佛教解脫路。

范縝《神滅》意反佛,北魏太武北周武。

(三)文學(xué)藝術(shù)。

承上啟下詩過渡,建安文學(xué)寫詩賦。

田園淵明詩質(zhì)樸。清新民歌新樂府,敕勒木蘭采桑度。

蔡邑書法成藝術(shù),鐘繇隸書變楷書。

書圣羲之《蘭亭序》,父子書壇載美譽。

(曹)不興佛像畫始祖,(顧)愷之《女史》《洛神賦》。

云崗石窟龍門窟,傳世藝術(shù)之寶庫。

隋唐。

(一)科技。

隋唐印刷用雕版,唐末武器有火箭。

一行歷法制《大衍》,科學(xué)實測子午線。

高宗《本草》思邈《千》,元丹貢布著《醫(yī)典》。

隋朝李春趙州橋,巧思巨制建長安。

(二)文學(xué)。

初唐子昂情質(zhì)樸,唐詩改革探新路。

浩然王維醉田園,高適岑參戍邊土。

詩仙詩圣贊李杜,瓊思妙語傳千古。

中唐居易新樂府,晚唐創(chuàng)新小李杜。

(三)藝術(shù)。

藝術(shù)寶庫莫高窟,繪畫多彩展閻吳。

書法歐陽和顏柳,草圣張旭與懷素。

歡騰壯闊歌盛世,秦王破陣霓裳舞。

中華美名傳四海,隋唐文化耀千古。

遼宋夏金元。

(一)科技。

北宋畢升活字排,東傳朝日西歐埃。

宋指南針用航海,推動世界新時代。

北宋專門造火藥,南宋管形火器開。

三大發(fā)明劃時代,世界歷史美名載。

北宋沈括著作《夢》,中國科學(xué)之里程。

簡儀、高表元(郭)守敬,《授時歷》為其編定。

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高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇十四

1、紡織業(yè)主要成就:

(1)原料使用先后順序:麻葛絲棉。

(2)絲綢之路:漢代開辟。絲綢遠銷以羅馬為中心的地中海地區(qū)。

(3)唐代私營紡織作坊興起,官營紡織業(yè)也有相當(dāng)大的規(guī)模,朝廷征收民間紡織品的數(shù)量相當(dāng)可觀。

2、冶金業(yè)主要成就:

商周時期青銅器鑄造工藝特點:分布廣,規(guī)模大,水平高。戰(zhàn)國以后以鐵器為主,漢代冶鐵開始使用煤炭做燃料,供風(fēng)形式也發(fā)生了革命性的變化,由自然通風(fēng)——人力皮囊——馬排——水排(東漢、杜詩)。

3、制瓷業(yè)取得的主要成就:(會考要求掌握唐宋的成就即可)。

(1)先有陶后有瓷。

(2)陶器:

a、產(chǎn)生——原始時代彩陶。

b、發(fā)展:山東龍山文化——蛋殼黑陶。

c、獨特技術(shù)——唐三彩。

d、陶瓷過渡時期:商代中期到東漢晚期。

(3)瓷器:

a、唐代青瓷——九秋風(fēng)露越窯開,奪得千峰翠色來。

b、唐晚期長沙銅官窯首創(chuàng)彩繪工藝。

c、清朝:粉彩瓷器的工藝技術(shù)發(fā)明——康熙時期、頂峰——雍正時期。

1.秦朝:中央設(shè)三公九卿制,“三公”指丞相、太尉、御史大夫,分管行政、軍事、秘書和監(jiān)察;“九卿”是虛指,是中央各部門的專職官員。

2.隋唐:三省六部制由隋文帝確立,唐太宗完善,中書省草擬政令(中書發(fā)令),門下省審核批駁(門下審令),尚書省頒發(fā)執(zhí)行(尚書行令),三省集權(quán)于皇帝;六部分吏、戶、禮、兵、刑、工。三省六部制削弱了相權(quán),提高了行政效率,是封建社會官制的重大變革。

3.宋元:

(1)北宋:按“分化事權(quán)”原則設(shè)三個副宰相,參知政事管行政,樞密使管軍事,三司使管財政。

(2)遼:實行“蕃漢分治”,中央設(shè)北面官,由契丹人擔(dān)任,管理契丹和其他少數(shù)民族;又設(shè)南面官,由契丹人或漢人擔(dān)任,管理漢人和渤海人。

(3)西夏:實行黨項官職和漢族官職分開的制度。

(4)元朝:在中央設(shè)中書省為全國行政機關(guān)(相當(dāng)于秦朝丞相和唐朝尚書省),設(shè)樞密院為軍事機關(guān);設(shè)御史臺為監(jiān)察機關(guān);設(shè)宣政院專管西藏和宗教事務(wù)。

高三歷史研究員的知識點大總結(jié)篇十五

1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。

2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的措施。

3、從正反面分析秦亡漢興的原因。

5、秦皇、漢武多方面的活動。

6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景,內(nèi)容,作用_。

7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。_。

8、秦漢與匈奴,西域,越族的關(guān)系;。

9、張騫和班超的貢獻;絲綢之路。_。

10、造紙術(shù),地動儀,張衡,華佗,王充,司馬遷和《史記》,數(shù)學(xué)和封建教育。

11、秦漢出現(xiàn)的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。

12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代,秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局,基本特點。如何理解?有那些史實?(統(tǒng)一的國家格局;君主專制中央集權(quán)的政治格局;多種土地制度基礎(chǔ)上的的封建小農(nóng)經(jīng)濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應(yīng)用技術(shù)為主的世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。)。

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