制定計(jì)劃可以培養(yǎng)我們的時(shí)間管理能力和計(jì)劃能力,使我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更有條理和效率。在計(jì)劃中要設(shè)定明確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制,激勵(lì)自己積極執(zhí)行計(jì)劃。以下是小編為大家整理的一些計(jì)劃范例,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇一
1、要好好完成暑假作業(yè),自批,遇到不懂地難題總結(jié)1下,開(kāi)學(xué)問(wèn)老師或同學(xué)。
肯定不能用網(wǎng)上資源。
2、語(yǔ)文:把初二的文言文、古詩(shī)詞、字詞好好背默,中考都要考。
有可能的話(huà)預(yù)習(xí)一下初三的需要背默的課文。
數(shù)學(xué):需要整體看一遍初二整個(gè)學(xué)期的概念(筆記本上的也要復(fù)習(xí)),不要弄混,把學(xué)期的錯(cuò)題(考試和平時(shí)作業(yè))再重新做一遍。假如還是錯(cuò)了,哪一定要對(duì)錯(cuò)了的喬個(gè)版塊好好復(fù)習(xí)體驗(yàn)一下中考的感覺(jué)。
物理:跟數(shù)學(xué)一樣。一定要好好分析公式,弄清楚每個(gè)量的意義。做一下受力分析題,這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
英語(yǔ):這科比較簡(jiǎn)單。要背中考單詞,圖書(shū)大廈有專(zhuān)門(mén)賣(mài)得中考單詞集合。對(duì)一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時(shí)作業(yè)里就有每個(gè)單元的總結(jié)本,那就行瞧一瞧。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇二
古語(yǔ)云:“凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。”做什么事情如果有計(jì)劃就很容易辦到,反之則不然。
所以呢,我們更要對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行科學(xué)的管理,也就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理,沒(méi)有學(xué)習(xí)的計(jì)劃是漫無(wú)目的的,松松垮垮的,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率底下。
第一,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證,短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo),長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)大目標(biāo);在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下,使學(xué)習(xí)一步步地有小目標(biāo)走向大目標(biāo)。這是我們第一團(tuán)隊(duì)的初步計(jì)劃。平時(shí)在老師的淳淳教導(dǎo)下,我們也漸漸的對(duì)《廣告學(xué)原理》有了一定的認(rèn)知,慢慢地產(chǎn)生了興趣。都各自找到了方向。剛開(kāi)始,我們也試著做了一個(gè)簡(jiǎn)單、易懂的幻燈片作品。感覺(jué)都很新奇,齊心協(xié)力,漸漸地發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn),然后又在課堂中面對(duì)面討論,完善著我們的方案。使之,走的更好,踩出一道亮麗的光線(xiàn)。
第二,我們會(huì)恰當(dāng)?shù)匕才鸥黜?xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序有條理的進(jìn)行。我們第一團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,要想做好每一件事情,都必須合理安排好時(shí)間,達(dá)到一定的效果。上課記好老師所教的方法,課下鞏固所學(xué)的內(nèi)容,內(nèi)外因相結(jié)合,按部就班的進(jìn)行著。就來(lái)拿上此我們制作的ppt來(lái)說(shuō)吧!我們做的很成功,第一次制作都能這樣受到老師的好評(píng),感到很欣慰,在課下我們各自分工,有的撰寫(xiě),有的策劃,有的制作,雨哦的設(shè)計(jì)、調(diào)查??都會(huì)讓每位成員受到體會(huì),一分耕耘,一分收獲,我們豐收的喜悅在臉上燦爛的綻放,其樂(lè)融融,不亦樂(lè)乎。
第三,對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有裨益,良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后,就會(huì)自然而然地按照一定的秩序一步步實(shí)施。有了計(jì)劃也有利于鍛煉克服困難。不怕麻煩的精神?!坝H自去動(dòng)手做一些作品”則這是老師在課堂中常說(shuō)的一句話(huà),我們銘記在心。不管是什么事都要親自去體會(huì),只要我們養(yǎng)成了動(dòng)手的好習(xí)慣,那么,制作一些東西,對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是小菜一碟。
相信我們第一團(tuán)隊(duì)會(huì)做的更好,能起好領(lǐng)頭的作用。我們有信心能把我們的作品畫(huà)出一道美麗的光環(huán)。在理論與實(shí)踐的結(jié)合下,肯定會(huì)煥發(fā)光彩,殺出以片天!
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇三
這個(gè)學(xué)期是我在小學(xué)里面的最后一個(gè)學(xué)期了,距離小升初中的考試只有最后僅剩的四個(gè)多月了。我要想要在升初的考試?yán)锩婺軌蚩家粋€(gè)好的初中的話(huà),一定要考出好的成績(jī),才能夠讓我有足夠的資本去選學(xué)校,而不是讓學(xué)校來(lái)選我;才能夠讓老師的辛苦教學(xué)不白費(fèi);才能夠讓父母因?yàn)槲叶院?。所以我要在這一個(gè)學(xué)期里面好好復(fù)習(xí),不落下任何一分。所以針對(duì)這一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),我有這些復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)要求。
1、要保持全面,不能有偏科的現(xiàn)象存在;
2、不能顧此失彼,不僅要注重較差部分的復(fù)習(xí),學(xué)的好的科目也一樣要照顧到;
3、復(fù)習(xí)要注重勞逸結(jié)合,只有精神休息好了,才能有更多的經(jīng)歷去學(xué)習(xí);
4、注重于實(shí)際相結(jié)合,不能讀死書(shū),還要多練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
(一)語(yǔ)文科目復(fù)習(xí)。
來(lái)自 XuEFeN.COm.cn
3、文章復(fù)習(xí):把自己之前考的所有的試卷都收集起來(lái),多翻一下自己的考試試卷的閱讀理解,要求自己能夠聯(lián)系上下文,能夠好好理解文章要表達(dá)的意思。
1、掌握好所有的計(jì)算公式,包括但不限于周長(zhǎng)、面積計(jì)算公式;
4、將之前所有的試卷收集起來(lái),將自己做錯(cuò)的題目再做一遍;
四、英語(yǔ)科目復(fù)習(xí)。
這最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)期,我一定能夠好好準(zhǔn)備,一定子啊考試?yán)锩娌宦湎氯魏尾粦?yīng)該損失的分?jǐn)?shù)。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇四
寒假期間,要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí),盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后,要及時(shí)核對(duì)答案,看看哪些題目丟分,弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。
同時(shí),還要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題集里,或用紅筆作上記號(hào),便于下一次復(fù)習(xí)。比如,英語(yǔ)若是客觀題丟分,要認(rèn)真研究該題失分的原因,數(shù)學(xué)或其它科目也可以用此方法進(jìn)行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,遇到無(wú)法解決的問(wèn)題,可以匯總在一起,記在事先準(zhǔn)備的小冊(cè)子上,開(kāi)學(xué)后請(qǐng)教老師。通過(guò)有選擇性的做中考真題,可以體會(huì)和熟悉中考題型,同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的“融會(huì)貫通”,使訓(xùn)練更有效。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇五
我也快要升初三了,下面有我的一些計(jì)劃:
1、早上起床時(shí)間控制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右,然后馬上去做一下運(yùn)動(dòng),大概持續(xù)到7點(diǎn)鐘(適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。
2、上午時(shí)間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(shū)(課外的,但是適合初中生的),那樣有助于培養(yǎng)語(yǔ)感、積累詞匯;然后(大概10點(diǎn))你可以看一些文學(xué)類(lèi)的課外書(shū)(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€(gè)閑適的生活狀態(tài)。
再說(shuō)一下,你可以有針對(duì)地看書(shū),上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書(shū)。
3、下面說(shuō)說(shuō)下午的任務(wù)(忘記說(shuō)了,午飯之前你也可以去運(yùn)動(dòng)一下)。下午,人的一般注意力不太容易集中,那么你可以做一些暑假作業(yè),注重理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西,一般都不太容易記住。
5、總的來(lái)說(shuō),你一天要有9—10小時(shí)的睡眠時(shí)間,勞逸結(jié)合,才可以有較好的狀態(tài)去迎接初三。我們一起努力吧!加油!
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇六
1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,很都同學(xué)都說(shuō)我預(yù)習(xí)了,但是發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)是這樣預(yù)習(xí)的,臨上課或者前一天晚上,把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)翻到明天要講的部分,看看概念定理,背背公式,看看例題就結(jié)束了,這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懙诙炻?tīng)課的質(zhì)量,這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前,在老師沒(méi)有講到知識(shí)點(diǎn)之前先了解這部分的內(nèi)容,幫助我們?cè)谏险n時(shí)做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來(lái),把定理試著自己證一遍,把公式試著推一遍,例題自己試著做一遍,這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來(lái)的,輕易就不會(huì)忘記,哪怕考試忘了也不會(huì)緊張我再推出來(lái)就好了,這樣可以幫助我們節(jié)省大量的記憶時(shí)間,比被動(dòng)的從老師或者書(shū)本上得到要扎實(shí)深刻的多。
2.注重一題多解。
在初一初二我們相對(duì)來(lái)講時(shí)間比較充裕,所以在做題時(shí)應(yīng)盡量多想幾種解法,不要僅僅滿(mǎn)足于把這道題做出來(lái),而應(yīng)想想這道題還有沒(méi)有其它的解法,這樣堅(jiān)持一段時(shí)間不僅可以開(kāi)闊我們的思路,而且能夠有效地幫助我們應(yīng)對(duì)壓軸題或者是附加題。在訓(xùn)練了一段時(shí)間后,應(yīng)開(kāi)始嘗試著“多題一解”,即能不能把所做過(guò)的題目分類(lèi),把解法相似的題目歸納在一起,分析解法之間有沒(méi)有共同的規(guī)律,嘗試著把規(guī)律提煉出來(lái),也就是我們說(shuō)的解題思路。我們知道題目是無(wú)限的,永遠(yuǎn)也做不完,但是解題思路和方法是有限的,把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對(duì)絕大部分的題目,而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無(wú)法自拔。我們經(jīng)常說(shuō)怎樣才叫讀書(shū)?把一本書(shū)由薄變厚再由厚變薄就是讀書(shū),而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。
3.建立一個(gè)錯(cuò)題集。
這是幾乎每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)擁有的學(xué)習(xí)方法,事實(shí)證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把我們?cè)诳荚?,作業(yè)中做錯(cuò)的題目(不包括因?yàn)閷忣}不認(rèn)真,計(jì)算失誤等這樣的原因做錯(cuò)的題目)整理在一個(gè)本子上,把做錯(cuò)的步驟也要寫(xiě)上,并在旁邊寫(xiě)上正確的步驟。有時(shí)間就拿出來(lái)看看,想想是因?yàn)槭裁丛虺龅腻e(cuò),不斷完善我們的知識(shí)體系和思考方式,對(duì)提高我們的考試成績(jī)時(shí)非常有幫助的。
4.歸納總結(jié)。
在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不愿對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),這樣隨著所學(xué)知識(shí)的不斷增加,頭腦里積累了越來(lái)越多瑣碎的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有整理,就像同學(xué)的書(shū)包,有的同學(xué)書(shū)包很整齊,想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到,有些同學(xué)的書(shū)包非常亂,什么都往里塞,等到用的時(shí)候就找不著了。歸納總結(jié)可以幫助我們把所學(xué)的知識(shí)有條理有順序的串聯(lián)起來(lái),可以讓我們很清晰的知道我們學(xué)了哪些知識(shí),這樣在解題的時(shí)候我們可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識(shí),既可以提高解題速度,也可以不讓無(wú)關(guān)的知識(shí)干擾我們的思路,做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起,把這堂課老師講的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了的做個(gè)總結(jié),再擴(kuò)大到一周,一月直至整個(gè)初中三年。
上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分,相信每位同學(xué)都會(huì)有很多更優(yōu)秀的方法,但是無(wú)論什么方法都有一個(gè)前提,那就是要堅(jiān)持不懈的去做,只有堅(jiān)持下來(lái)方法才會(huì)有用,否則永遠(yuǎn)只是紙上談兵。希望我們每位同學(xué)都能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)訣竅,在考試中取得理想的成績(jī)。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇七
原本,我是一個(gè)缺乏自信的人。起初報(bào)名參加易網(wǎng)工作室的選拔,也只是抱著試一試的心態(tài)。因?yàn)?,在這之前我有參加過(guò)學(xué)生會(huì)督察部的面試,但是初試時(shí)我就被淘汰了。所以,當(dāng)我們工作室通知我去面試時(shí)我很緊張,我怕前面迎接我的會(huì)是又一次的失敗。但是,意外的是,我入選了,我很開(kāi)心。
在還沒(méi)有接觸到網(wǎng)頁(yè)制作這個(gè)課程之前,我一直以為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐口中一直所說(shuō)的制作網(wǎng)頁(yè)的軟件,跟我小學(xué)六年級(jí)上電腦興趣小組課時(shí)老師教我們做網(wǎng)頁(yè)用的軟件一樣。但當(dāng)我真正接觸它時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的想法一直都是錯(cuò)的。那是另一種與那完全不一樣的軟件,六年過(guò)去了,我現(xiàn)在所要接觸到的要比那要復(fù)雜的多。所以,我更加不能掉以輕心。
我們部的課程相較于其他兩個(gè)部門(mén)雖然單調(diào)乏味了些,但當(dāng)我可以獨(dú)立的完成一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè),當(dāng)我想到以后在網(wǎng)絡(luò)上人們也能看到我做的網(wǎng)頁(yè)時(shí),讓我的心里有了小小的成就感,即使我也時(shí)常感到力不從心。但是刑頭說(shuō)過(guò),我們學(xué)習(xí)軟件工程專(zhuān)業(yè)的,不光要學(xué)會(huì)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí),以后到了社會(huì)上也同樣需要我們會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)。而且,如果我學(xué)會(huì)了這項(xiàng)技能,同時(shí)也意味著未來(lái)我又多了一份生活的保障,我也可以為父母減輕些負(fù)擔(dān)。在工作室,我也認(rèn)識(shí)了不少其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué),如果沒(méi)有進(jìn)入我們工作室,我想我跟他們應(yīng)該根本不會(huì)有任何交集吧,更不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的人。
在工作室一個(gè)學(xué)期了,還只是略懂了一些皮毛,dreamweaver8軟件上還有好多其他較為復(fù)雜難懂的工具還沒(méi)有搞懂。所以,新學(xué)期我需要更加的努力,去迎接新的挑戰(zhàn),攻克一個(gè)又一個(gè)難題。
在假期里學(xué)習(xí)了一下photoshop,但還只是了解了一小部分工具的作用,還有好多工具都還不是很會(huì)使用。所以,新學(xué)期我需要利用課余的時(shí)間把ps上其他工具都好好的了解一下,以方便以后制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)可以更加順利。另外,我還有一個(gè)很不好的毛病,就是不怎么敢向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教,可能是我性格比較內(nèi)向的緣故,也可能是我不怎么善于與人接觸導(dǎo)致我這樣。但是,新學(xué)期我一定要努力克服,改掉這個(gè)壞毛病。
其實(shí),要說(shuō)給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的工作提什么意見(jiàn),還真沒(méi)什么好說(shuō)的。我沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),該怎么管理我也不懂。只是,我們的課程單調(diào)乏味,尤其是在上課時(shí)講到一些較為復(fù)雜的代碼時(shí),就更加是讓人一個(gè)頭兩個(gè)大,即使已經(jīng)講了一遍也未必就能聽(tīng)懂。所以,我希望彭瑞華學(xué)姐在上課時(shí)能盡量講得稍微簡(jiǎn)單易懂些。這樣,我們也比較容易接受,我們上課也不會(huì)覺(jué)得太過(guò)無(wú)聊了。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇八
高中步入大學(xué),是新的起點(diǎn),新的挑戰(zhàn),一切將要從零開(kāi)始,為此我要結(jié)合自己的實(shí)際情況,制訂一個(gè)合理的和對(duì)自己學(xué)習(xí)中的提出的要求,來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。
根據(jù)學(xué)校要求,大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
在學(xué)習(xí)課程中,精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在課前,做好預(yù)習(xí)筆記,有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上,做好聽(tīng)課筆記,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,要按質(zhì)按量的.完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
遇到疑難問(wèn)題,要及時(shí)向老師請(qǐng)教,或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫助。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段,要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,遠(yuǎn)程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,我要利用業(yè)余時(shí)間,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽,以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫助。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì),還需要在完成學(xué)業(yè)后,不斷地加強(qiáng)與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己,提高分析和處理工作的能力,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自我。
總之,雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃,還存在許多不完善與不足之處,還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況,在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充,加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo),我會(huì)合理安排好時(shí)間,用心、用力的學(xué)習(xí),努力拼搏,挑戰(zhàn)自我!
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇九
期末到來(lái),那么還是應(yīng)該要做出一些調(diào)整的,在這方面還是應(yīng)該要做好準(zhǔn)備,這次期末的時(shí)間已經(jīng)到了,對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該要做出一些規(guī)劃,初三階段的學(xué)習(xí)還是比較緊張的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,也是需要對(duì)此做好一些調(diào)整,期末期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度,也對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃。
首先我是本職一個(gè)原則,那就是取長(zhǎng)補(bǔ)短,在自己擅長(zhǎng)的科目上多花時(shí)間,讓自己過(guò)去學(xué)習(xí),在期末考試的時(shí)候爭(zhēng)取能夠得到更多的分?jǐn)?shù),在自己比較弱的科目上盡量少拉分,在最后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中,想要提高自己較弱科目肯定是晚了,也沒(méi)有太多的作用,這是非常有必要的,我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是比較好一點(diǎn)的,所以我打算在這兩門(mén)科目上多花時(shí)間去了解,提高自己的成績(jī)同時(shí)也能夠保證自己做的更加細(xì)心,我準(zhǔn)備多刷一些題目,做好相關(guān)調(diào)整,在這次的期末考試當(dāng)中,我也會(huì)讓自己做的更加認(rèn)真一點(diǎn),在這期末期間確實(shí)是應(yīng)該做的更加細(xì)心一點(diǎn)的,初三最后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中,還是需要調(diào)整好的,對(duì)此也需要做好準(zhǔn)備,在這方面。
在英語(yǔ),還有歷史方面的我覺(jué)得自己是比較弱的,在這方面還是應(yīng)該要做出調(diào)整,盡力讓自己少拉分,我至少是需要保持之前的水平,讓自己在考試的時(shí)候保持細(xì)心,一定要少一點(diǎn)拉分,這是非常關(guān)鍵的,這次期末當(dāng)中還是應(yīng)該要做的更加細(xì)心一點(diǎn)的,初三階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我應(yīng)該要端正好自己的態(tài)度,這給我的感覺(jué)還是非常充實(shí)的,接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,肯定是要做出更好的成績(jī)來(lái),這是需要認(rèn)真的做好的,早上的時(shí)候還是背單詞,了解一些語(yǔ)句,把自己在做練習(xí)冊(cè)過(guò)程當(dāng)中,遇到的問(wèn)題和老師請(qǐng)教,在語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面,我需要大量的去刷一些過(guò)去的模擬題,了解一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),這是非常關(guān)鍵的。
需要做大細(xì)心耐心,在這方面我也需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)做出一些調(diào)整,保持好的狀態(tài),認(rèn)真的完成好每天的工作,在一些容易考的知識(shí)點(diǎn)上面,多花點(diǎn)時(shí)間,去了解往年考試的一些知識(shí)點(diǎn),在一些頻率多次出現(xiàn)的題目上多花一點(diǎn)時(shí)間,這是非常重要的,除了按時(shí)的完成好作業(yè)之外,還是需要做好筆記,多花一些時(shí)間去做好相關(guān)的調(diào)整,對(duì)接下來(lái)的還是應(yīng)該要做出規(guī)劃。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十
首先,要求學(xué)生讀透教材。學(xué)生必須以課本為主,對(duì)于有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)必須記死記準(zhǔn),不能似是而非,否則做選擇題時(shí)就會(huì)無(wú)法準(zhǔn)確判斷,做文字題時(shí)無(wú)法運(yùn)用課本知識(shí)和歷史語(yǔ)言來(lái)回答。
其次,要求學(xué)生重視對(duì)歷史概念的理解,準(zhǔn)確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握,并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學(xué)生完整地把握歷史事件,理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果,從而把握相關(guān)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。
第三,要采取有效措施督促、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測(cè),每單元一測(cè)試,小測(cè)要以書(shū)面的形式,可以是選擇,可以是填充,也可以是簡(jiǎn)答,讓學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題,以便及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。對(duì)于小測(cè)及單元考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行訂正,老師除了講解外,也要搜集錯(cuò)題率高的題重新整理,過(guò)一段時(shí)間再檢查,做好錯(cuò)題的反饋,讓學(xué)生理解掌握,改變一錯(cuò)再錯(cuò)的惡性循環(huán)。
二.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的`復(fù)習(xí)方法和解題技巧,培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。
在一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)來(lái)分析、觀察歷史,把握歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法,使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識(shí)匯合形成系統(tǒng)連貫的知識(shí)體系,構(gòu)建嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
同時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧,重視例題(材料題、問(wèn)答題)精選、整合、變式、編撰,改變學(xué)生認(rèn)為歷史只要背書(shū)的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、比較等思維能力,提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的時(shí)候精講題目,主要講思路,課后讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習(xí)慣和正確的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三.重視情感教育。
高三緊張的學(xué)習(xí)加上頻繁的考試,往往會(huì)使部分學(xué)生覺(jué)得復(fù)習(xí)乏味,失去信心,從而產(chǎn)生煩燥和消極心理,所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境,做到備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、補(bǔ)練等的精細(xì)化。上課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,真正做到師生互動(dòng)。對(duì)于優(yōu)秀生要好上加好,讓他們成績(jī)穩(wěn)定,并且成為一種優(yōu)勢(shì)學(xué)科。對(duì)于臨界學(xué)生要多加督促,讓他們懂得學(xué)科的薄弱是由于學(xué)習(xí)上時(shí)間不夠、方法不對(duì)。對(duì)于差點(diǎn)的學(xué)生,也要多給予關(guān)照,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上能有所提高。
四.加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié),充分發(fā)揮集體的力量。
認(rèn)真做好共同備課,共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽(tīng)課,互相借鑒課堂教學(xué)的好做法。分工明確,精心選擇習(xí)題,對(duì)待每份習(xí)題,無(wú)論是課堂小測(cè)題,還是階段考試題,都要做到先做后選,讓自己鉆進(jìn)題海、讓學(xué)生脫離題海。
總之,一輪歷史復(fù)習(xí)的原則是求慢、求細(xì)、求實(shí),做到低起點(diǎn),小步子,扎扎實(shí)實(shí)地走好第一步,為二輪提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十一
高三學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初就做好高考一輪復(fù)習(xí)的計(jì)劃,這樣才能更好地把握復(fù)習(xí)的進(jìn)度。在掌握住基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,為了提高思維和解決問(wèn)題的能力,有必要在第一輪復(fù)習(xí)期間進(jìn)行關(guān)于歷史知識(shí)的整合、遷移和運(yùn)用的訓(xùn)練,高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)三個(gè)注意事項(xiàng)大體上具體如下:
1.總結(jié)重要的歷史專(zhuān)題。
(1)中國(guó)古代政治軍事史:專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展,中國(guó)古代選官制度,中國(guó)古代賦稅制度,重要兵制,重大戰(zhàn)事。
(2)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史:古代生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步,江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā),商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,資本主義萌芽的發(fā)展,貨幣發(fā)展。
(3)中國(guó)古代民族關(guān)系史:歷代各少數(shù)民族的演變,中央對(duì)周邊地區(qū)的管轄,民族融合的.發(fā)展,少數(shù)民族的重要制度。
(4)中國(guó)古代對(duì)外關(guān)系史:中國(guó)古代各個(gè)朝代與周邊國(guó)家的位置關(guān)系,交通路線(xiàn),友好交往的史實(shí),相互間科技文化的影響。
(5)中國(guó)古代文化史:中國(guó)古代科技史,中國(guó)古代思想史(儒家思想發(fā)展史),科舉制度發(fā)展史,文學(xué)藝術(shù)發(fā)展史,政治經(jīng)濟(jì)背景對(duì)文化發(fā)展的影響。
將教材上的知識(shí)依據(jù)一些專(zhuān)題重新組織起來(lái),最好不要做成流水賬的樣子,高考不會(huì)出那樣低水平的問(wèn)題,應(yīng)該根據(jù)歷史發(fā)展的內(nèi)在特點(diǎn),找到發(fā)展的重大階段和規(guī)律性的東西。
也可以把中國(guó)近現(xiàn)代史分為屈辱史、抗?fàn)幨?、探索史,將世界近現(xiàn)代史部分分為資本主義產(chǎn)生發(fā)展、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際共產(chǎn)主義史等專(zhuān)題。
2.把握歷史發(fā)展的階段特征。
在歷史發(fā)展過(guò)程中,會(huì)呈現(xiàn)出明顯的階段性來(lái),這些階段性呈現(xiàn)給我們一個(gè)一個(gè)重要的歷史橫斷面,這些橫斷面既是我們認(rèn)識(shí)歷史的重要依據(jù),相應(yīng)的也就會(huì)成為考查我們歷史知識(shí)和對(duì)歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的重要切入點(diǎn)。與考查歷史發(fā)展的線(xiàn)索相比,考查一個(gè)歷史橫斷面在命題上自由度更大,也就是說(shuō)命題者在這種命題思路下有更多的思考和選擇的余地,同時(shí),多數(shù)這類(lèi)題目的難度也要高于依據(jù)歷史線(xiàn)索形成的題目。
這一階段的復(fù)習(xí)主要是要求我們正確劃分歷史階段,然后根據(jù)中國(guó)古代史、中國(guó)近代現(xiàn)代史、世界近代現(xiàn)代史的不同特點(diǎn)來(lái)確定應(yīng)該從哪幾個(gè)領(lǐng)域分析其特征。
中國(guó)古代史通常包括政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系、文化五個(gè)方面。中國(guó)近代現(xiàn)代史的近代史部分(中華人民共和國(guó)成立以前)可以從帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略、中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化、中國(guó)人民的救國(guó)和革命斗爭(zhēng)三個(gè)方面來(lái)分析;建國(guó)以后部分主要從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析。世界近代現(xiàn)代史部分主要是三條線(xiàn)索:資本主義發(fā)展史、殖民地問(wèn)題和民族解放運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng);而其中的資本主義發(fā)展史涵蓋了世界近現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容,在每一個(gè)階段,可以根據(jù)情況涉及政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系、科技文化幾個(gè)方面。
3.把握熱點(diǎn)與歷史知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。
一方面要聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn),以史鑒今,古為今用,以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ),使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間建立有機(jī)聯(lián)系;另一方面應(yīng)針對(duì)題型變化、能力要求提高的趨勢(shì),在具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,可以通過(guò)剪報(bào)、閱讀、摘記、寫(xiě)概要等方法擴(kuò)大知識(shí)面,拓寬視野,開(kāi)闊思路,提高文字表述能力。
只要大家用心學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí),就有可能在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上考取自己理想的成績(jī)。育路網(wǎng)的編輯為大家?guī)?lái)的-高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)三個(gè)注意事項(xiàng),希望能為大家提供幫助。
特別說(shuō)明:由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化,育路所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考,敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十二
大人們總是希望孩子能自動(dòng)自發(fā)愛(ài)學(xué)習(xí)。研究也顯示,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,動(dòng)機(jī)強(qiáng)大的孩子,更懂得利用有效率的學(xué)習(xí)策略,能有較長(zhǎng)時(shí)間記憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,擁有學(xué)習(xí)的正向循環(huán)。
問(wèn)題是,點(diǎn)燃動(dòng)機(jī)之火的驅(qū)動(dòng)程序到底是什么?家庭和學(xué)校,該如何采取行動(dòng)?家長(zhǎng)和老師對(duì)動(dòng)機(jī)的期許甚高,但了解卻甚少。
當(dāng)孩子面對(duì)一個(gè)任務(wù),在他腦子會(huì)經(jīng)過(guò)四個(gè)維度的評(píng)估,再來(lái)決定花多少力做這件事。
動(dòng)機(jī)就是引起并且維持個(gè)體持續(xù)做一件事情的力量?!皠?dòng)機(jī)”有兩個(gè)階段:一個(gè)是引起,一個(gè)是維持。當(dāng)孩子面對(duì)一個(gè)任務(wù),在他腦子會(huì)經(jīng)過(guò)四個(gè)維度的評(píng)估,再來(lái)決定花多少力氣做這件事。這四個(gè)維度就是:
價(jià)值:做這件事情“有沒(méi)有用?”“重不重要?”
預(yù)期:去做的話(huà)“我會(huì)成功嗎?成功機(jī)率有多高?”
如果成功率太低,就算這件事很重要,也不一定會(huì)去做。當(dāng)然,這種預(yù)期也和每個(gè)人的個(gè)性息息相關(guān),例如從小飽受批評(píng)責(zé)罵的孩子,就較容易有偏低的成功預(yù)期。
情感:做這件事情“好不好玩?”“愉不愉快?”等情感上的考量。
很多人認(rèn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)很有趣,會(huì)有助學(xué)習(xí)。大方向是對(duì)的,但學(xué)習(xí)本來(lái)就有不快樂(lè)、充滿(mǎn)挫折的一面,如果只靠著快樂(lè)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí),恐怕效果不夠恒久。
執(zhí)行意志:就是“我有沒(méi)有辦法控制自己去做該做的事情,而且把事情做完、做好?”的意志力和責(zé)任感。
當(dāng)兩件事同時(shí)到來(lái)且互相沖突時(shí),比方說(shuō)覺(jué)得念書(shū)很重要,但看電視比較好玩,就要靠執(zhí)行意志來(lái)戰(zhàn)勝電視的誘惑了。
所以,如果你的孩子缺乏學(xué)習(xí)的熱情,家長(zhǎng)需要考量四個(gè)問(wèn)題:
價(jià)值:他是不是不知道學(xué)習(xí)和成績(jī)的重要性?
預(yù)期:他是不是覺(jué)得目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)?
(身為家長(zhǎng),我的預(yù)期過(guò)高、給他的壓力太大?)。
情感:他是不是覺(jué)得學(xué)習(xí)太辛苦、沒(méi)有樂(lè)趣和成就感?
執(zhí)行意志:他是不是沒(méi)有一定要努力學(xué)好的意志和覺(jué)悟?
前三點(diǎn),都是屬于“引起”學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法,但執(zhí)行意志能讓動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)行為“維持”下去。
臺(tái)灣清華大學(xué)師資培育中心副教授研究了480位國(guó)小學(xué)生后,發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象:大部分孩子都知道念書(shū)很重要,也普遍認(rèn)為自己有能力可以辦得到。因此,真正影響學(xué)習(xí)行為積極與否的因素是“情感”以及“執(zhí)行意志”。
要提升孩子最學(xué)習(xí)的“情感”,學(xué)校和家庭的任務(wù)就很清楚了。對(duì)老師來(lái)說(shuō),讓這門(mén)課變得好玩,或是做個(gè)讓孩子愿意為之奮戰(zhàn)的老師;對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),幫助孩子克服對(duì)某門(mén)課程的.畏難情緒,或者間接傳達(dá)給孩子某位老師對(duì)他的欣賞,都是可行的方式。
然而,不是每個(gè)孩子都那么好運(yùn),可以永遠(yuǎn)遇到有趣的課程和值得奮戰(zhàn)的老師,這時(shí)候“執(zhí)行意志”就要出面督促。畢竟,學(xué)習(xí)不見(jiàn)得都是快樂(lè)的,當(dāng)面對(duì)不有趣的任務(wù),以及其他誘惑時(shí),擁有執(zhí)行意志的人,還是可以努力把任務(wù)達(dá)成。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的就是做好表率,也要在平時(shí)多給孩子講些堅(jiān)持不懈取得成功的名人故事,給孩子樹(shù)立榜樣。同時(shí)培養(yǎng)孩子一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,在體育鍛煉中增強(qiáng)意志品質(zhì)。
通常孩子有內(nèi)在動(dòng)機(jī)去做某件事,就不需要使出獎(jiǎng)懲等外在動(dòng)機(jī)的手段了。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十三
《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》,吃透精神實(shí)質(zhì),抓住考試內(nèi)容和能力要求,弄清哪些是必考點(diǎn),哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn),把有限的時(shí)間用來(lái)突破重點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),把握通性通法。
復(fù)習(xí)最后階段,同學(xué)們往往會(huì)陷入無(wú)邊的題海,忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下,高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此,要緊扣課本,突出課本基礎(chǔ)知識(shí)的作用,突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用,重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法,對(duì)課本典型問(wèn)題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí),又要“注意通性通法,淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向,強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,淡化特殊技巧”。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如,將直線(xiàn)方程代入圓錐曲線(xiàn)方程,整理成一元二次方程,再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法。
三、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),突出重中之重。
根據(jù)自己的實(shí)際情況,在后期復(fù)習(xí)中,對(duì)自己的薄弱章節(jié)有針對(duì)性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺,鞏固知識(shí)的目的。對(duì)教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容:函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線(xiàn)面關(guān)系、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí),又要關(guān)注新增內(nèi)容,復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容,又是高考的重點(diǎn),而且??汲P拢?jīng)久不衰。因此,在復(fù)習(xí)備考中,要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。
四、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),注重知識(shí)交匯點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系,這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn),因此,在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合。如,函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列;三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中,要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限,把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合,形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。
五、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,提高思維能力。
數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括,它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法;常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等;常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練,提高思維能力。
六、注重改錯(cuò)和反思以及做題的規(guī)范性。
后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí)、技巧、方法外,還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題,做“舊題”,向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分?jǐn)?shù)”,仔細(xì)研究、對(duì)比、分析,整理出自己的解題思路,找到失分點(diǎn),力爭(zhēng)拿滿(mǎn)分。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營(yíng),盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性,優(yōu)化解題過(guò)程,培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十四
建議同學(xué)們把書(shū)讀兩遍:第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起,每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習(xí)題都不放過(guò)地通讀一遍,先在心里有個(gè)整體的了解,同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題,尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò),一定要弄明白,可以查筆記、問(wèn)老師,總之書(shū)一遍讀下來(lái)應(yīng)該不留“尾巴”。第二遍讀書(shū)時(shí)手里就要有考試說(shuō)明了,拿著考試說(shuō)明逐項(xiàng)的對(duì)照,有了第一遍讀書(shū)的基礎(chǔ)再看考試說(shuō)明時(shí),你一定會(huì)豁然開(kāi)朗,找到每一個(gè)考點(diǎn)在書(shū)上的具體位置,并做出相應(yīng)的答案。
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)并關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。
平時(shí)反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)是考試中分值最大的重點(diǎn)內(nèi)容,任何時(shí)候都要擺在最重要的位置。聯(lián)系實(shí)際、用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)熱點(diǎn),因此在復(fù)習(xí)時(shí)也要給與足夠的關(guān)注。比如社會(huì)發(fā)展與化學(xué)密切聯(lián)系的材料、能源、健康、環(huán)境等,并認(rèn)識(shí)化學(xué)的重要性。因此在復(fù)習(xí),尤其是讀書(shū)時(shí),可以將與這些熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容作整理。
3.把握課堂、提高效率。
到了后期復(fù)習(xí)階段,總有學(xué)生放棄課堂的老師講解,人在課堂,有時(shí)卻一心二用,沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)課卻還以為自己節(jié)省了時(shí)間比別人多做了題。陷入題海中的學(xué)生,減少了思考總結(jié)的時(shí)間,效果不會(huì)好。其實(shí)綜合復(fù)習(xí)階段才更應(yīng)該把握好每一節(jié)課,老師這時(shí)講解的都是點(diǎn)睛之處,認(rèn)真聽(tīng)課并且會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生才是效率最高的學(xué)生。課堂上不僅聽(tīng),還要多思、多問(wèn)。不要只做記錄員,老師說(shuō)一句就記一句,一定要聽(tīng)清楚老師拿到這道題怎么分析的,從什么地方入手解決的,用了什么解決問(wèn)題的方法,怎樣把學(xué)過(guò)的知識(shí)變成試題的答案回答出來(lái),怎樣完整地回答問(wèn)題等等。
4.善于整理、查缺補(bǔ)漏。
高考復(fù)習(xí)的最后一個(gè)月,應(yīng)該把以前做過(guò)的練習(xí)、總結(jié)的筆記和復(fù)習(xí)要點(diǎn)拿出來(lái)重新整理一遍,重點(diǎn)看曾經(jīng)做過(guò)重點(diǎn)標(biāo)記的內(nèi)容和用紅筆改過(guò)的試題,這種整理可以使你把不是很扎實(shí)的地方徹底弄通。另外通過(guò)各區(qū)及學(xué)校的模擬考試來(lái)查缺補(bǔ)漏,遇到不會(huì)的題型或不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一定不放過(guò),最后的這項(xiàng)工作會(huì)使你受益匪淺。
第一,全國(guó)的高考化學(xué)卷的類(lèi)型逐年減少,趨于統(tǒng)一。
就為例,除了幾個(gè)直轄市、幾個(gè)教改省份,基本已經(jīng)被全國(guó)卷統(tǒng)一了,這將會(huì)成為一個(gè)趨勢(shì)。那么,這就意味著原來(lái)不考全國(guó)卷的考生,必須要努力適應(yīng)全國(guó)卷的'考試風(fēng)格,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
第二,考試內(nèi)容三分天下。
從考試內(nèi)容上分析,除了選考和個(gè)別體例特殊的省市以外,大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面,即:基本概念+基本理論+化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括了:基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、工業(yè)流程等等。
這三個(gè)部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容,而總結(jié)這三大板塊,就是八個(gè)字:立足雙基,回歸本質(zhì)。這就意味著,復(fù)習(xí)高考時(shí)我們要加強(qiáng)基本功的培養(yǎng),每個(gè)概念到底啥意思,每個(gè)理論的規(guī)律、前提條件、注意事項(xiàng)都是啥,這個(gè)必須搞清楚。另外,化學(xué)的本質(zhì)在于實(shí)驗(yàn),這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查,無(wú)論在分值上,還是在靈活性上都會(huì)越變?cè)酱蟆?/p>
第三,根據(jù)各省命題特色有針對(duì)想的復(fù)習(xí)。
考慮各個(gè)省市的命題特色,那么各地考生在準(zhǔn)備高考時(shí)就需要有針對(duì)性。
比如北京,由于選五有機(jī)化學(xué)是指定選修,那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類(lèi)似的還有上海,也會(huì)有相當(dāng)一部分的有機(jī)內(nèi)容。再比如天津卷,基本理論的考查會(huì)明顯高于全國(guó)平均水平,比如電化學(xué)與平衡理論的考查,還有探究性實(shí)驗(yàn),也是北京卷和江浙等幾個(gè)教改省份的當(dāng)家題目,所以也是得作必要的準(zhǔn)備。
其次,如何安排考前三個(gè)月的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?
我認(rèn)為應(yīng)該分為四個(gè)環(huán)節(jié):
第一,先診斷自己的學(xué)情。
即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績(jī)和自己的錯(cuò)題本,分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說(shuō)能力上各有什么問(wèn)題。
所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,就是看看自己在哪個(gè)板塊失分比較多,有沒(méi)有“一遇到題目就錯(cuò)”的這種問(wèn)題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上,則是看我們錯(cuò)誤的原因是什么,到底是記不住,還是不明白,是方法不會(huì)操作還是沒(méi)有注意前提條件與注意事項(xiàng),亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當(dāng)然,也有的同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失,與化學(xué)無(wú)關(guān)。比如讀不明白題,算不清楚數(shù)等等。
第二,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
做任何事,我們都要有個(gè)目標(biāo),不然就無(wú)法落實(shí),也無(wú)法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問(wèn)題的診斷結(jié)果給自己訂一個(gè)目標(biāo),當(dāng)然,也可以按順序訂幾個(gè)目標(biāo),然后一個(gè)一個(gè)達(dá)成。但是,目標(biāo)制定要客觀,既要有挑戰(zhàn)又可實(shí)現(xiàn),不宜太低或太高。
這既包括時(shí)間,又包括內(nèi)容。但是,不宜一下子把一百天的計(jì)劃一下子列出來(lái),應(yīng)該先有按月的整體安排,然后再把第一個(gè)月按周拆分,列出計(jì)劃,后幾個(gè)月可以暫時(shí)擱置起來(lái),這樣是防止把計(jì)劃流于形式,效率低,不聚焦。然后還要注意,一些時(shí)間是不確定的,就可以逐步試探地做,一邊做一邊制定新的計(jì)劃。
第四,做好計(jì)劃完成情況的落實(shí)反饋,即:之前制定的目標(biāo)是否按計(jì)劃完成?
如果沒(méi)有完成,那么是因?yàn)槭裁丛颉_@個(gè)必須及時(shí)補(bǔ)救,已經(jīng)計(jì)劃好的事,不可以一拖再拖,必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個(gè)環(huán)節(jié),我們就一定能制訂出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)面對(duì)即將到來(lái)的高考。
當(dāng)然,在這三個(gè)月中,我們會(huì)陪大家做好每一步,我會(huì)在后續(xù)的文章中再跟大家分享更細(xì)致的學(xué)習(xí)方法,希望大家繼續(xù)關(guān)注我們。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十五
要跟著老師的安排去做好復(fù)習(xí),這也是老師會(huì)有一個(gè)完整的計(jì)劃,特別是課堂上更是會(huì)重點(diǎn)的講些,自己也是要跟上進(jìn)度,不能落后,而自己也是有一些偏科,對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要多花一些時(shí)間在它的上面,平時(shí)的時(shí)候跟著老師的課堂去復(fù)習(xí),而到了課后要多花一些時(shí)間在英語(yǔ)上面,只有如此,才能讓自己進(jìn)步更多,其他的科目之前也是學(xué)得還不錯(cuò)的,所以課堂聽(tīng)好也差不多了,要去提升的空間也是比較的少,鞏固好先,而英語(yǔ)雖然我學(xué)到的比較的差勁,但是其實(shí)如果花時(shí)間去學(xué)習(xí),分?jǐn)?shù)也還是可以提高更好,所以在初三的復(fù)習(xí)里面英語(yǔ)是我非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),只有英語(yǔ)去學(xué)好了,才能更好的彌補(bǔ)我的短板,讓自己能在成績(jī)上有更大的一個(gè)突破空間的。復(fù)習(xí)中,要把單詞去記好,同時(shí)關(guān)于語(yǔ)法不懂的地方也是要多問(wèn)老師,多去做題目,讀書(shū),有了語(yǔ)感也是可以更好的讓自己得到進(jìn)步。
除了英語(yǔ)的復(fù)習(xí)為主,其余的科目也是不可以松懈,這一年的時(shí)間并不是很長(zhǎng),想要學(xué)好讓自己更好的去面對(duì)中考,有一個(gè)理想的成績(jī),平時(shí)的時(shí)候,要認(rèn)真的做好自己該做的讓復(fù)習(xí)都是跟著老師的腳步去走。老師課堂講的很多都是非常重要的,自己也是要專(zhuān)心的聽(tīng)好才行的。復(fù)習(xí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的去處理,做好的,并不簡(jiǎn)單,但是只要學(xué)好了,其實(shí)到了考試的時(shí)候就會(huì)很輕松,不會(huì)覺(jué)得難,或者考得糟糕。復(fù)習(xí)的過(guò)程之中,也是要根據(jù)實(shí)際的情況去做好調(diào)解,雖然其他的科目都學(xué)得還不錯(cuò),但是也是要有針對(duì)性,一些記憶的知識(shí)可以放在后面一些,而理解的先要去花時(shí)間學(xué)好,記憶畢竟也是需要時(shí)間,以及不能太早,不然到了考試可能又是會(huì)忘記了。
復(fù)習(xí)是要根據(jù)情況去做調(diào)整,同時(shí)我也是相信自己跟著老師的復(fù)習(xí)步驟,然后有針對(duì)性的去把英語(yǔ)復(fù)習(xí)好,那么到了中考,也是會(huì)更加的準(zhǔn)備充足,去有好的成績(jī),而之前也是要不斷的努力,讓自己做好復(fù)習(xí),跟著老師的節(jié)奏,做好自己該做的,認(rèn)真看書(shū),去記憶,去把題目做好。有計(jì)劃,但同時(shí)也是要根據(jù)情況調(diào)整,為之努力。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十六
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候,我們終于可以做自己的主,選擇自己的生活了。
還有,我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗,甚至更久,在這關(guān)鍵時(shí)刻,我們有同樣的奮斗目標(biāo),還有關(guān)心我們的老師和家長(zhǎng)的陪伴。這種感覺(jué)是無(wú)比幸福的,所以真的應(yīng)該好好珍惜。
說(shuō)了這么多,希望高三學(xué)生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來(lái)。另外,給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。
1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));。
3.制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開(kāi),擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7.有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,打電話(huà)請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!
8.每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃!
b
分析與定向。
在制定寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃之前,要科學(xué)、準(zhǔn)確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況,包括平時(shí)測(cè)試、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī),其中以期末考試成績(jī)?yōu)橹?,因?yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十七
眼下,高三生已進(jìn)入高三第二學(xué)期。根據(jù)高考復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,本學(xué)期將進(jìn)入第二輪以專(zhuān)題為主的章節(jié)復(fù)習(xí),尤其要將學(xué)科知識(shí)打通,進(jìn)行理綜、文綜這些綜合科目的訓(xùn)練。記者從一些中學(xué)了解到,部分高三生還不能適應(yīng)綜合科目訓(xùn)練,相關(guān)老師建議,只要掌握方法,綜合科目并不難。考生可以多做過(guò)程性記錄,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)做好調(diào)整。
文科高三生小柳這些天對(duì)剛剛開(kāi)始的二輪復(fù)習(xí)表現(xiàn)出很大的畏難情緒。平時(shí)對(duì)各學(xué)科游刃有余的他,現(xiàn)在有點(diǎn)兒摸不著頭腦了。原來(lái),小柳在校做文綜練習(xí)時(shí)效果常常不理想。很多時(shí)候,對(duì)綜合性題目,腦袋里很難反應(yīng)出需要哪個(gè)學(xué)科的知識(shí),不知道從何下手。
據(jù)介紹,高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)與上個(gè)學(xué)期有很大不同。高三生在這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行理綜或文綜綜合科目的適應(yīng)性練習(xí)。上學(xué)期的復(fù)習(xí),一般是分科目進(jìn)行的,而現(xiàn)在,文科考生要將歷史、地理和政治3個(gè)學(xué)科進(jìn)行綜合考慮,理科考生要適應(yīng)在一張?jiān)嚲砝镞M(jìn)行物理、化學(xué)和生物3個(gè)學(xué)科的轉(zhuǎn)換。
據(jù)介紹,不少考生進(jìn)入綜合科目的訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)得不太適應(yīng)。高三生在進(jìn)行綜合科目訓(xùn)練時(shí),一般容易碰到兩個(gè)問(wèn)題。一是分不清應(yīng)該用哪一科的`知識(shí)進(jìn)行作答,混淆出題者的意圖,不能及時(shí)、準(zhǔn)確地進(jìn)行學(xué)科轉(zhuǎn)換;二是很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí),掌握不好做題時(shí)間。
八一中學(xué)副校長(zhǎng)王華蓓建議,高三生現(xiàn)在要努力做好綜合科目的適應(yīng)性訓(xùn)練。考生一開(kāi)始可能會(huì)有些不適應(yīng),關(guān)鍵要做好過(guò)程性記錄。每個(gè)考生出現(xiàn)的問(wèn)題各不相同,學(xué)科薄弱點(diǎn)千差萬(wàn)別,因此,考生每做完一次練習(xí)后,都要把出現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái),及時(shí)做好調(diào)整。另外,考生還要根據(jù)自身實(shí)際情況,安排好做題順序,一定要養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間完成訓(xùn)練的習(xí)慣。
學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)篇十八
的寒假即將開(kāi)始,對(duì)于高三復(fù)習(xí)考生而言,這將是他們高中階段最后一個(gè)假期。也許由于各種各樣的學(xué)校補(bǔ)課,這個(gè)假期對(duì)于大多數(shù)考生而言都顯得有點(diǎn)名存實(shí)亡,但或多或少總還會(huì)給考生們留一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。這樣算來(lái),語(yǔ)文能夠分到的時(shí)間實(shí)在是有限,如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復(fù)習(xí),當(dāng)是所有考生都關(guān)心的問(wèn)題。目前各種版本的復(fù)習(xí)建議層出不窮,大多是夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高之類(lèi)的話(huà)。本文不在宏觀上進(jìn)行觀念性的指導(dǎo),而試圖從技術(shù)層面給考生一些實(shí)用的.建議。
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)。
字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的詞,如“褪色”、“舶來(lái)品”等。《咬文嚼字》曾經(jīng)公布了最常寫(xiě)錯(cuò)的100個(gè)字(參見(jiàn)附1),可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。
近義詞辨析詞,建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見(jiàn)的有四種方法:去除同類(lèi)項(xiàng)、分搭配對(duì)象、兩字變四字、比較反義詞(參見(jiàn)附2)--當(dāng)然,同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題,就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中,這樣的話(huà),考前要做的并非海量鞏固,而是以方法為維度貫穿常見(jiàn)近義詞,工作量會(huì)大大降低。成語(yǔ)辨析和病句也可以照此辦理,尤其是病句,相同語(yǔ)病類(lèi)型的病句排在一起,癥狀一目了然。
文學(xué)常識(shí)和語(yǔ)義銜接,不建議在寒假花時(shí)間。如果沉浸在過(guò)分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中,反而不利于考場(chǎng)應(yīng)試。語(yǔ)義銜接的難度則不需要專(zhuān)門(mén)突擊。
二、文言文。
到了這個(gè)階段,文言文只需要做兩件事情:一個(gè)是鞏固考綱內(nèi)18個(gè)文言虛詞,尤其是課內(nèi)的例句,一定要熟,能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中,看見(jiàn)“肅”就是“嚴(yán)肅”,看見(jiàn)“德”就是“道德”,這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯(cuò)的;而把“表”解釋成“給……上表請(qǐng)求”,一看就是詞類(lèi)活用這種文言文式的翻譯方式,基本上都是對(duì)的。把握住命題思路,考場(chǎng)上就可以做到事半功倍。
三、詩(shī)歌鑒賞。
同樣,詩(shī)歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng),兩件事情也足夠:一是熟悉術(shù)語(yǔ)系統(tǒng),即詩(shī)歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對(duì)應(yīng)例句,像病句題一樣,對(duì)相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習(xí)詩(shī)歌翻譯,因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩(shī)歌內(nèi)容或主旨的題目中,如果考生實(shí)在不知道要答什么,把相應(yīng)區(qū)間的詩(shī)句翻譯一下,也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。
四、現(xiàn)代文閱讀。
依然是兩件事:一是閱讀一下史鐵生的散文集,挑一些篇目精讀,花不了多少時(shí)間,要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語(yǔ)境突破一下,也許在考場(chǎng)上會(huì)有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破,學(xué)會(huì)200字的經(jīng)營(yíng)布局方法。學(xué)而思高三語(yǔ)文在寒假會(huì)花6個(gè)課時(shí)對(duì)此加以詳解,鑒于篇幅有限,這里不再贅述。
五、作文。
在寒假,我們要做的,就是寫(xiě)好一篇文章?,F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集,??忌龅?,就是挑其中最對(duì)自己胃口的一篇--說(shuō)得更明確一點(diǎn),就是最容易模仿的一篇,換一個(gè)題目,逐句仿寫(xiě)一遍,把人家的事例換成自己的事例,論述語(yǔ)句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫(xiě)結(jié)束后,加以適當(dāng)潤(rùn)色、修改。在寒假,我們要完成的任務(wù)就是寫(xiě)一篇高考一類(lèi)文,務(wù)必在離高考還有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)候找到寫(xiě)一類(lèi)文的感覺(jué)。如果考生基礎(chǔ)過(guò)于薄弱,那建議找一篇過(guò)去的高考一類(lèi)文,結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種,那類(lèi)文章由于立意問(wèn)題,現(xiàn)在只能拿到二類(lèi),但對(duì)于作文長(zhǎng)期老大難的同學(xué)而言,極容易上手,作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢(mèng)想。
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