通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處，以期今后改進(jìn)和發(fā)展。學(xué)會(huì)與他人有效溝通和合作是提升個(gè)人影響力和領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是一種重要的書(shū)面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇一
1.直線(xiàn)：直線(xiàn)是點(diǎn)在空間內(nèi)沿相同或相反方向運(yùn)動(dòng)的軌跡。
2.線(xiàn)段：線(xiàn)段用表示它兩個(gè)端點(diǎn)的字母或一個(gè)小寫(xiě)字母表示，有時(shí)這些字母也表示線(xiàn)段長(zhǎng)度，記作線(xiàn)段ab或線(xiàn)段ba，線(xiàn)段a。其中ab表示直線(xiàn)上的任意兩點(diǎn)。
3.線(xiàn)段特點(diǎn)。
(1)有限長(zhǎng)度，可以測(cè)量。
(2)兩個(gè)端點(diǎn)。
4.線(xiàn)段性質(zhì)：
(1)兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短。
(2)連接兩點(diǎn)間線(xiàn)段的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)間的距離。
(3)直線(xiàn)上兩個(gè)點(diǎn)和它們之間的部分叫做線(xiàn)段，這兩個(gè)點(diǎn)叫做線(xiàn)段的端點(diǎn)。
直線(xiàn)沒(méi)有距離。射線(xiàn)也沒(méi)有距離。因?yàn)?，直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)，射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn)，可以無(wú)限延長(zhǎng)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇二
愛(ài)因斯坦從青年時(shí)代起，就經(jīng)常同索洛文、哈比希特等人到奧林比亞咖啡館聚會(huì)。他們一邊喝著咖啡，一邊討論數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)等問(wèn)題，愛(ài)因斯坦向他們學(xué)了不少的東西。后來(lái)，他們把奧林比亞咖啡館戲稱(chēng)為“奧林比亞科學(xué)院”。這所特殊的“學(xué)院”，對(duì)愛(ài)因斯坦后來(lái)在科學(xué)上取得的偉大成就起了很大作用。
愛(ài)因斯坦還習(xí)慣去大都會(huì)咖啡館。在那里，他面前放著一杯咖啡，手里拿著一本書(shū)，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而激動(dòng)地在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，一坐就是一個(gè)下午。在大都會(huì)咖啡館，愛(ài)因斯坦讀完了名著《科學(xué)的價(jià)值》。
公元1627年的一天，在日本古都奈良的.一間房子里，數(shù)學(xué)家吉田光由(1598～1672)正在全神貫注地校對(duì)即將出版的《塵劫記》一書(shū)。忽然，外面喊打老鼠的聲音驚動(dòng)了他。
吉田光由走出屋子，看著四處奔忙的人們，不由地嘆了口氣說(shuō)：“老鼠真是太可惡了!可怎么就打不完呢?”
鄰居愁眉苦臉地說(shuō)：“沒(méi)辦法，它們繁殖得太快了!”
“繁殖得太快了?！奔锕庥勺匝宰哉Z(yǔ)地重復(fù)著這句話(huà)。他思考了一會(huì)兒，便提筆寫(xiě)下這樣一道題：
吉田光由開(kāi)始解這道題，他一個(gè)月接一個(gè)月地往下算，算了沒(méi)幾個(gè)月就停下了。他驚奇地拍著桌子說(shuō)：“真是太可怕了，這數(shù)字大得寫(xiě)不下去。唉，鼠害難除呀!”
望著桌上已經(jīng)完成的書(shū)稿，想著這個(gè)沒(méi)最后算完的問(wèn)題，吉田光由忽然靈機(jī)一動(dòng)，“唰唰”幾筆，就把這道題寫(xiě)在書(shū)稿的最后，還是讓別人去算吧!
吉田光由的這本《塵劫記》問(wèn)世后，由于內(nèi)容完整豐富，所以影響很大。人們稱(chēng)它是“真正拉開(kāi)日本算術(shù)序幕的、由日本人自己寫(xiě)的一本算術(shù)書(shū)”。而“鼠算”問(wèn)題提出后，引起許多人的關(guān)注，他們紛紛進(jìn)行著各式各樣的演算。發(fā)展到后來(lái)，日本數(shù)學(xué)的一種獨(dú)特的形式——“遺題”便開(kāi)始出現(xiàn)。所謂“遺題”，就是作者在書(shū)中提出自己無(wú)法解答或持有異議的問(wèn)題。由于“遺題”是作者都難以解答確定的問(wèn)題，因此，對(duì)讀者的吸引力非常大。
那么，“鼠算遺題”的正確答案到底是多少呢?是27682574402只。這道題可以這樣考慮：從最初的一對(duì)鼠父母開(kāi)始算起，每過(guò)一月鼠的只數(shù)就擴(kuò)大7倍，所以，將12個(gè)7與2連乘，便可以得到答案。請(qǐng)小讀者自己驗(yàn)證一下。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇三
【知識(shí)點(diǎn)】：
估算方法。用四舍五入法進(jìn)行估算。
利用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。注意，第二個(gè)因數(shù)的十位要乘三遍，第二步的乘積末尾寫(xiě)在十位上。
補(bǔ)充【知識(shí)點(diǎn)】。
時(shí)、分、日之間的單位互化。
1時(shí)=60分1日=24時(shí)。
因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)。
中間有0也要和因數(shù)分別相乘;末尾有0的，要將兩個(gè)因數(shù)0前面數(shù)的末位對(duì)齊，用0前面的數(shù)相乘，乘完之后在落0，有幾個(gè)0落幾個(gè)0。
【知識(shí)點(diǎn)】:。
估算的方法及注意事項(xiàng)：要將因數(shù)估成整十、整百或整千的數(shù)。估算時(shí)注意，要符合實(shí)際，接近精確值。
神奇的計(jì)算工具。
【知識(shí)點(diǎn)】：
在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。
利用“m+”存儲(chǔ)鍵，“mr”提取鍵，計(jì)算四則運(yùn)算的題目。
了解計(jì)算機(jī)中使用的是二進(jìn)制計(jì)數(shù)法，就是滿(mǎn)2進(jìn)1。
補(bǔ)充【知識(shí)點(diǎn)】：了解兩個(gè)因數(shù)越接近(即差越小)，積越大，兩個(gè)因數(shù)相等時(shí)，積是最大的;兩個(gè)因數(shù)的差越大，積越小。
【知識(shí)點(diǎn)】：
第一組算式：積的位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和-1，積的最高位和最低位都是1，中間的數(shù)字為因數(shù)的位數(shù)，兩邊的數(shù)字相同并依次減1。(此為回文數(shù))。
第二組算式：積都由1、4、2、8、5、7幾個(gè)數(shù)字組成，而且前后排列的順序不變，只需要確定末位數(shù)字就可以算出積(如果能直接推算出首位數(shù)字則更好)。
第三組算式：積的個(gè)位都是1，首位都是9;積的位數(shù)正好是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和;積的每一位都是由9、8、0、1組成，只要在首位補(bǔ)9，倒數(shù)第二位補(bǔ)0就可以了，只有一個(gè)8和一個(gè)1。
第四組算式：在0～9的十個(gè)數(shù)字中，任意選擇四個(gè)數(shù)字，組成數(shù)字不重復(fù)的最大的四位數(shù)和最小的四位數(shù)。然后兩數(shù)相減，并把結(jié)果的四個(gè)數(shù)字重現(xiàn)組成一個(gè)最大的四位數(shù)與最小的四位數(shù)。再次相減······在這樣不斷重復(fù)的過(guò)程中，最后得到數(shù)字4176。
【知識(shí)點(diǎn)】：
乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再和第三個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，它們的'積不變。用字母表示是：(a×b)×c=a×(b×c).
使用時(shí)機(jī)：當(dāng)幾個(gè)數(shù)相乘時(shí)，如果其中兩個(gè)數(shù)相乘得整十、整百、整千的數(shù)就可以應(yīng)用乘法交換律和乘法結(jié)合律。乘法結(jié)合律可以改變乘法運(yùn)算中的順序。數(shù)字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。
【知識(shí)點(diǎn)】：
補(bǔ)充【知識(shí)點(diǎn)】：
式子的特點(diǎn)：式子的原算符號(hào)一般是×、+(-)、×的形式;在兩個(gè)乘法式子中，有一個(gè)相同的因數(shù);另為兩個(gè)不同的因數(shù)之和(或之差)基本上是能湊成整十、整百、整千的數(shù)。
102×88、99×15這類(lèi)題的特點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)相乘，把其中一個(gè)比較接近整十、整百、整千的數(shù)改寫(xiě)成整十、整百、整千與一個(gè)數(shù)的和(或差)，再應(yīng)用乘法分配律可以使運(yùn)算簡(jiǎn)便。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇四
我以前給四年級(jí)孩子上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課45分鐘，很多學(xué)生都會(huì)在課堂上開(kāi)小差，再加上四年級(jí)的同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力差，老師在講書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，他開(kāi)小差沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞明白，題目就不會(huì)做，或者容易做錯(cuò)。
有很多同學(xué)課文知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，但是缺少習(xí)題的鍛煉，所以在考試的時(shí)候解題過(guò)程就會(huì)很慢，人家做完兩道題，他可能只完成了一道題目。對(duì)于這種情況的學(xué)生，通過(guò)多做題就可以提高成績(jī)了。
幾乎所有小學(xué)的學(xué)生都普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，明明會(huì)做的題目，他也會(huì)做錯(cuò)。錯(cuò)了以后，你讓他重新做，他又能做對(duì)。
那么如何才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢?
針對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還有經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些考點(diǎn)和題目，我和我的教師朋友們，特意制作了四年級(jí)數(shù)學(xué)教材精講+習(xí)題輔導(dǎo)視頻。
針對(duì)書(shū)本上的每一個(gè)單元每一課都有詳細(xì)的視頻解答，孩子只要按著視頻學(xué)習(xí)就能把書(shū)本上所有的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)都掌握。如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的，用王老師的視頻課程學(xué)習(xí)一下，然后再做一些由我提供的練習(xí)題，相信您孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定可以提高。我的這套視頻課程可用于孩子課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇五
數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。---康扥爾(cantor)。
在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。康扥爾(cantor)。
沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀(guān)念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明?！柌?hilbert)。
數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。--赫爾曼外爾。
問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。--。
高斯(數(shù)學(xué)王子)說(shuō)：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之王”
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇六
伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專(zhuān)業(yè)。
有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強(qiáng)弱決定的。父親身體強(qiáng)壯，母親就生男孩;父親身體衰弱，母親就生女孩?！北攘_教授的話(huà)音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)。我的鄰居，男的身體非常強(qiáng)壯，可他的妻子一連生了5個(gè)女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋?”“我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)!”比羅教授想壓服他。伽利略繼續(xù)說(shuō)：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說(shuō)是對(duì)的嗎?科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)。”比羅教授被問(wèn)倒了，下不了臺(tái)。后來(lái)，伽利略果然受到了校方的`批評(píng)，但是，他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神卻絲毫沒(méi)有改變。正因?yàn)檫@樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。
你知道數(shù)學(xué)上的四大發(fā)明嗎?它們分別是印度—阿拉伯記號(hào)，十進(jìn)制小數(shù)，對(duì)數(shù)和計(jì)算機(jī)。其中的對(duì)數(shù)是17世紀(jì)由耐普爾發(fā)明的。
耐普爾1550年出生在蘇格蘭首府愛(ài)丁堡，從小喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)，以其天才的四個(gè)數(shù)學(xué)成果被載人數(shù)學(xué)史，其中對(duì)數(shù)的發(fā)明使整個(gè)歐洲沸騰了。法國(guó)著名數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家拉普拉斯認(rèn)為：“對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)以其節(jié)省勞力而延長(zhǎng)了天文學(xué)家的壽命。”也有人說(shuō)對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)使現(xiàn)代化提前了至少二百年。
下面給大家講兩個(gè)耐普爾的小故事。
一次，耐普爾的東西丟了，他懷疑是某一個(gè)仆人拿走的，便對(duì)仆人們宣稱(chēng)，他的黑毛公雞能為他證實(shí)究竟是哪一個(gè)人偷了他的東西。仆人們被一個(gè)接一個(gè)地請(qǐng)進(jìn)暗室，按順序拍公雞的背，仆人們不知道耐普爾用煙黑涂了公雞的背，只要一拍，手上便會(huì)沾上黑。當(dāng)仆人們出來(lái)時(shí)有一個(gè)人的手是干凈的，這個(gè)人便是偷東西的仆人心里有鬼，根本不敢拍公雞，便故意導(dǎo)演了上面那一幕。
還有一次，耐普爾因?yàn)猷従拥镍澴永铣运募Z食而感到煩惱。他對(duì)鄰居說(shuō)，如果不限制鴿子，讓它們亂飛，他就要沒(méi)收這些鴿子。鄰居認(rèn)為自己的鴿子是根本不可能被捉住，盡管捉好了。第二天，鄰居十分驚訝地看到：平日機(jī)敏的鴿子在耐普爾的草坪上蹣跚地走著，耐普爾在一旁隨手抓抓就把它們裝進(jìn)一只大口袋。原來(lái)，耐普爾在他的草坪上撒了些用白蘭地酒泡過(guò)的豌豆，吃了豌豆的鴿子都醉了，自然很容易被捉住。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇七
1.大數(shù)的認(rèn)識(shí)：
(1)億以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)：
十萬(wàn)：10個(gè)一萬(wàn)；
一百萬(wàn)：10個(gè)十萬(wàn)；
一千萬(wàn)：10個(gè)一百萬(wàn)；
一億：10個(gè)一千萬(wàn)；
2.數(shù)級(jí)：數(shù)級(jí)是為便于人們記讀阿拉伯?dāng)?shù)的一種識(shí)讀方法，在位值制(數(shù)位順序)的基礎(chǔ)上，以三位或四位分級(jí)的原則，把數(shù)讀，寫(xiě)出來(lái)。通常在阿拉伯?dāng)?shù)的書(shū)寫(xiě)上，以小數(shù)點(diǎn)或者空格作為各個(gè)數(shù)級(jí)的標(biāo)識(shí)，從右向左把數(shù)分開(kāi)。
3.數(shù)級(jí)分類(lèi)。
(1)四位分級(jí)法。
(2)三位分級(jí)法。
4.數(shù)位：數(shù)位是指寫(xiě)數(shù)時(shí)，把數(shù)字并列排成橫列，一個(gè)數(shù)字占有一個(gè)位置，這些位置，都叫做數(shù)位。從右端算起，第一位是“個(gè)位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“萬(wàn)位”，等等。這就說(shuō)明計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的概念是不同的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇八
我有一位美麗漂亮，教導(dǎo)有方，循循善誘的老師，她有一雙明亮，善于發(fā)現(xiàn)，炯炯有神的大眼睛；有一只挺拔又漂亮的鼻子加上一雙靈敏的順風(fēng)耳。對(duì)！那就是對(duì)我格外關(guān)心的老師——數(shù)學(xué)王老師。
王老師是一位在工作上擁有一顆責(zé)任心的老師。有一次，我的作業(yè)拖拉了，王老師用那溫柔的眼睛望著我，對(duì)我說(shuō)：“希望這是你的第一次也是最后一次，來(lái)！我?guī)湍惴治鲆幌洛e(cuò)題。”當(dāng)時(shí)我非常的驚訝，心想：我作業(yè)都拖拉了，為什么老師并不責(zé)罵我呢？反而用溫柔的眼神笑瞇瞇的看著我呢？我心里充滿(mǎn)了疑惑。旁邊的同學(xué)提醒我：“趕快認(rèn)真聽(tīng)呀，這是老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)，你可要好好認(rèn)真聽(tīng)。還要好好的珍惜哦！”聽(tīng)了這句話(huà)，我馬上進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講。
身為數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該盡40％的態(tài)度加上60％的責(zé)任心，這樣就能當(dāng)好一名100％的好課代表。這是老師給我們的任務(wù)?？墒?，偶爾有時(shí)候也會(huì)出差錯(cuò)的：我忘記把同學(xué)們的回家作業(yè)搬到老師辦公室，這是天大的錯(cuò)誤?。∪缃裎乙卜噶?，這該怎么辦呢？我邊走思考。心里一直在想象到時(shí)候老師會(huì)怎樣責(zé)罵我。“哎呀，到了?！蔽已手谒掏痰淖哌M(jìn)去?？墒抢蠋煕](méi)有責(zé)罵我，她用親切的眼神看著我，好像在說(shuō)：“下次一定要及時(shí)把作業(yè)本搬到老師辦公室?！蔽易叱鲛k公室，早已被老師的行為舉止深深感動(dòng)。
“哎呀！考試考砸了該怎么辦?。客趵蠋熆隙ㄒ?yàn)槲叶鷼饬恕！蔽铱粗嚲砩稀?8”的成績(jī)，竊竊私語(yǔ)。眼看其他同學(xué)的成績(jī)都比我高：98 87 93 84……就連我們班的張奧滿(mǎn)都考了：86的驚人成績(jī)，讓我心里有放了一塊又重又硬的石頭。這時(shí)，我的腦海里突然想到了一個(gè)辦法：去請(qǐng)求老師的原諒。
第二天，我一個(gè)人拿著試卷來(lái)到王老師辦公室，說(shuō)：“王老師，我考試考得很差，就連張奧滿(mǎn)都比我好，就請(qǐng)你批評(píng)把！”可是王老師并沒(méi)有批評(píng)我，她用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我一時(shí)感到欣慰無(wú)比。就這樣，我就在老師對(duì)我的講解當(dāng)中度過(guò)了一個(gè)愉快無(wú)比的課間。因?yàn)槲沂艿搅艘粋€(gè)“表?yè)P(yáng)”讓我非常開(kāi)心。
因?yàn)榇耸?，我常常去討老師溫柔的罵，度過(guò)一節(jié)又一節(jié)數(shù)學(xué)課，一天有一天的學(xué)習(xí)生涯！這就是我那美麗漂亮，教導(dǎo)有方，循循善誘的老師——王老師。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇九
數(shù)學(xué)（mathematics或maths），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。
而在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
2、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。——羅巴切夫斯基。
3、二分之一個(gè)證明等于0?！咚埂?/p>
7、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西?！_素。
8、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯。
9、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的?！獜V中平佑。
10、寧可少些，但要好些?！咚埂?/p>
14、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算?！{皮爾。
16、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋?！盗⑷~。
19、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)?！吡兴?。
22、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式?！乩瓐D。
23、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化?！籂柕隆?/p>
24、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)?！柲?。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十
1.數(shù)的產(chǎn)生：阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)：古代印度人創(chuàng)造了阿拉伯?dāng)?shù)字后，大約到了公元7世紀(jì)的時(shí)候，這些數(shù)字傳到了阿拉伯地區(qū)。到13世紀(jì)時(shí)，意大利數(shù)學(xué)家斐波那契寫(xiě)出了《算盤(pán)書(shū)》，在這本書(shū)里，他對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字做了詳細(xì)的介紹。后來(lái)，這些數(shù)字又從阿拉伯地區(qū)傳到了歐洲，歐洲人只知道這些數(shù)字是從阿拉伯地區(qū)傳入的，所以便把這些數(shù)字叫做阿拉伯?dāng)?shù)字。以后，這些數(shù)字又從歐洲傳到世界各國(guó)。
2.自然數(shù)：用以計(jì)量事物的件數(shù)或表示事物次序的數(shù)。即用數(shù)碼0，1，2，3，4，……所表示的數(shù)。表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫自然數(shù)，自然數(shù)由0開(kāi)始(包括0)，一個(gè)接一個(gè)，組成一個(gè)無(wú)窮的集體。
3.計(jì)算工具：算盤(pán)、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)。
4.射線(xiàn)特點(diǎn)。
(1)射線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn)，它從一個(gè)端點(diǎn)向另一邊無(wú)限延長(zhǎng)。
(2)射線(xiàn)不可測(cè)量。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十一
9、嗚呼!楚雖三戶(hù)能亡秦，豈有堂堂中國(guó)空無(wú)人?！督疱e(cuò)刀行》陸游。
10、出世一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。《《書(shū)憤》。
11、逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。〈〈三月十七日夜醉中作〉〉陸游。
12、“夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)?！?陸游《隴頭水》)。
13.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十二
母愛(ài)就像空氣，陽(yáng)光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿(mǎn)色彩，但沒(méi)有它，即使有世上的珍寶，也不過(guò)是一堆貨物而已。經(jīng)歷坎坷的朋友如是告訴我。
我的算不上風(fēng)雨的人生中，有人始終情有獨(dú)鐘的呵護(hù)我，默默地聽(tīng)我傾訴，與我共同承擔(dān)憂(yōu)愁和痛苦，即使我在學(xué)習(xí)上有小許的成功，也會(huì)癡心地為我喝彩，她就是我敬愛(ài)的母親—一位平凡的女人。
記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長(zhǎng)的道路上鋪滿(mǎn)基石，我一次有一次被她的癡心不改而感動(dòng)，縱觀(guān)天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關(guān)心我，呵護(hù)我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛(ài)就降臨到我身上?？粗赣H那忙碌的身影，多想說(shuō)聲：媽媽?zhuān)量嗔?。但始終未能叫出來(lái)，也許您期待的也并不只是那只言片語(yǔ)，您更希望的是我努力取得的成功吧!
在母親頭上發(fā)現(xiàn)白發(fā)是幾年前了，當(dāng)我驚訝的叫出：“媽媽?zhuān)^上有白頭發(fā)了。”母親您也只是微微笑了一下，竟連一聲抱怨累的話(huà)語(yǔ)也沒(méi)有。母親，您幾十年如一日，每天重復(fù)著相同的卻有著不同內(nèi)涵的事務(wù)。不是嗎?孩兒我一天天地長(zhǎng)大，懂的體貼您了，而您卻還是一如既往地呵護(hù)我。而在兒將到外求學(xué)時(shí)，您一遍又一遍地叮囑我要注意天氣變化，注意隨時(shí)加減衣服，一次又一次把我身上衣服皺折的地方扯平，當(dāng)我乘坐的.汽車(chē)將要消失在您的視線(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您還依依不舍地站在那目送我的遠(yuǎn)去?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！蹦蛭以忈尩昧芾毂M致。
老子曾訓(xùn)言：“上若善水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”如果說(shuō)有道德的人像水，那么，母親就是水，母親心地清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水。
母愛(ài)，并不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。也許在不經(jīng)意間，你就獲得了母愛(ài)。珍惜母愛(ài)那無(wú)微不至的關(guān)懷吧，那是我們應(yīng)該得到的也是母親值得驕傲的啊。但我們不在為母親的嘮叨而煩惱，不再對(duì)母親應(yīng)付了事時(shí)，天下的母親們也該有了健康身體和愉快的心情吧!
在溫馨的五月里，每個(gè)人都會(huì)很自然的想起一位偉大的人―我們親愛(ài)的母親。夜深了，抬頭望見(jiàn)高掛夜空的月亮，頓時(shí)一種幸福的感覺(jué)上了心頭，窗外月色就像媽媽慈祥和藹的愛(ài)般溫暖著每一個(gè)人心。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)逶率菍?zhuān)屬于母親的月份，但您并沒(méi)有因?yàn)檫@專(zhuān)屬于您的季節(jié)近了而變得輕松，還是忙進(jìn)忙出的經(jīng)營(yíng)著家里的各種大、小事務(wù)。忙碌中，您總是不忘提醒我早點(diǎn)入眠，但我常沒(méi)聽(tīng)您的話(huà)，繼續(xù)看我的故事書(shū)。我知道您是為了我的健康著想，對(duì)不起!我不該讓您操心的，我會(huì)好好愛(ài)惜我的身體!
我體會(huì)了您日夜忙碌的辛勞，本來(lái)想藉著母親節(jié)送份禮物給您，表達(dá)我對(duì)您的感激，但我想起老師說(shuō)的話(huà)：“要孝順、要讓媽媽開(kāi)心，行動(dòng)和心意最重要，不需要靠金錢(qián)，也可以讓媽媽開(kāi)心。”因此，我會(huì)用我的真心陪伴您過(guò)這屬于您的節(jié)日。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑢儆谀哪赣H節(jié)即將來(lái)臨，我不送蛋糕，也不送康乃馨，我想送您一個(gè)溫暖貼心的擁抱，來(lái)感謝您養(yǎng)育我長(zhǎng)大的辛勞與付出，雖然這禮物與您給我的愛(ài)相比是那么的微不足道，但卻有我對(duì)您最深的感謝，謝謝您，媽媽!
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十三
1."三分文章七分讀"，"書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"，"一章三遍讀，一句十回吟"。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，使學(xué)生"目視其文，口發(fā)其聲，心同其情，耳醉其音"。
2.葉圣陶先生指出："多年來(lái)我一直認(rèn)為，語(yǔ)文課的主要任務(wù)是訓(xùn)練思維，訓(xùn)練語(yǔ)言(同時(shí)也訓(xùn)練思想品德)，而思維能力和語(yǔ)言能力，兒童時(shí)期打下的基礎(chǔ)極關(guān)重要。"。
3.葉圣陶先生在幾十年前就指出，"我相信書(shū)本是一種工具，或者說(shuō)是一種憑借，卻不是惟一的工具惟一的憑借。""語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。"。
4.劉勰的《文心雕龍》說(shuō)，"操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器"。這是勸誡我們要進(jìn)行大量的積累，才能提高鑒別力。
5.著名語(yǔ)文教育家語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘所說(shuō)"成功的教師之所以成功，是因?yàn)榘颜n教活了"，"如果說(shuō)一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么在各種教學(xué)法之上，還有一把總鑰匙，它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期)。
12.學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十四
童話(huà)是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想，想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。
童話(huà)一般有四種：擬人體童話(huà)(代表作如《木偶奇遇記》)、超人體童話(huà)(代表作如《巨人的花園》)、常人體童話(huà)(代表作如《皇帝的`新裝》)、知識(shí)體童話(huà)等等。閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。有的童話(huà)在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語(yǔ)言把要說(shuō)的道理直接說(shuō)出來(lái)了，有的則須認(rèn)真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話(huà)時(shí)，要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。
而且童話(huà)表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。
另外，童話(huà)能讓人長(zhǎng)知識(shí)，讓人快樂(lè)，人類(lèi)就是在童話(huà)的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的。
人類(lèi)童話(huà)發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古代的神話(huà)與民間故事也可算是童話(huà)的一種。人類(lèi)的童話(huà)作家兩大最杰出的代表都是北歐人，丹麥的安徒生和瑞典的塞爾瑪·拉格霍芙。
1.學(xué)生了解安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話(huà)作家，世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng)始人。安徒生童話(huà)具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。
2.學(xué)會(huì)欣賞童話(huà)，知道童話(huà)的起源和發(fā)展歷史。來(lái)感受閱讀的興趣。
3.童話(huà)課可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，訓(xùn)練道德規(guī)范，感受審美情趣，從而有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū)，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛(ài)文學(xué)。11歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本哈根。經(jīng)過(guò)8年奮斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)5年。1828年，升入哥爾哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎(jiǎng)金國(guó)家每年撥給他200元非公職津貼。安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友商人麥爾喬家中。安徒生文學(xué)生涯始于1822年。早期主要撰寫(xiě)詩(shī)歌和劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇。1833年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作。“為了爭(zhēng)取未來(lái)的一代”，安徒生決定給孩子寫(xiě)童話(huà)，出版了《講給孩子們聽(tīng)的故事》。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話(huà)集。其后又不斷發(fā)表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。近40年間，共計(jì)寫(xiě)了童話(huà)168篇。
前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的童話(huà)中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話(huà)中。安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期童話(huà)多充滿(mǎn)綺麗的幻想、樂(lè)觀(guān)的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。
代表作有《打火匣》、《小意達(dá)的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。中期童話(huà)，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂(yōu)郁情緒。代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪公主》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。晚期童話(huà)比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫(xiě)底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹(shù)下的夢(mèng)》、《她是一個(gè)廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運(yùn)的貝兒》等。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十五
除夕晚上放煙花，左鄰右舍都圍過(guò)來(lái)看。我捧著禮花放在地上，一個(gè)鄰居問(wèn)：“多少響的?”
我說(shuō)：“18響?！?/p>
鄰居們都拍手喊好;放完后我又抱出一個(gè)24響的，鄰居繼續(xù)問(wèn)：“多少響?”
我說(shuō)：“24響?！编従拥恼坡暠壬洗螣崃摇?/p>
放過(guò)這個(gè)我抱出來(lái)最后一個(gè)禮花，鄰居照舊問(wèn)道：“多少響的?”我說(shuō)：“999響?！?/p>
但這次沒(méi)有掌聲。
不久從黑暗中傳來(lái)一個(gè)聲音：“傻x，有倆兒糟錢(qián)不知道咋得瑟好了。”
春節(jié)的笑話(huà)二。
紀(jì)曉嵐是清朝的大學(xué)士，有一次，他春節(jié)回家探親，鄉(xiāng)里有一家三兄弟請(qǐng)他寫(xiě)春聯(lián)，他寫(xiě)了一副“驚天動(dòng)地門(mén)戶(hù)，數(shù)一數(shù)二人家”，橫批是“先斬后奏”的春聯(lián)。這一來(lái)可不得了，有人以“犯上”之名，告了他個(gè)欺君之罪。
乾隆皇帝得知，立召紀(jì)曉嵐回京查問(wèn)，紀(jì)曉嵐回道：“春聯(lián)是我寫(xiě)的沒(méi)錯(cuò)!這家老大是賣(mài)炮仗的，不是‘驚天動(dòng)地門(mén)戶(hù)’嗎?老二是集市上管斗的，成天‘一斗、二斗’地叫，不是數(shù)一數(shù)二人家嗎?老三是賣(mài)燒雞的不是‘先斬后奏’嗎?”
一番話(huà)說(shuō)得乾隆也笑了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十六
小區(qū)門(mén)前這條寬闊的水泥是我每天上下班的必經(jīng)之路。走在這條路上的人，經(jīng)常能看見(jiàn)一個(gè)身穿黃色工作服的清潔工，她看上去有五十多歲，身材瘦小，走起路卻腿腳敏捷，說(shuō)話(huà)更是侃侃而談。
她每天手持掃把和撮子，往返于這條六百米長(zhǎng)的路上。無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過(guò)。正是她的辛勤工作，換來(lái)了今天這條聞名全市的路。如今這條路已經(jīng)成了本市對(duì)外開(kāi)放的窗口，走在這條寬闊整潔的馬路上，你會(huì)感覺(jué)心情像這條路一樣敞亮。
幾年來(lái)，我每天上下班都能看見(jiàn)她，并常和她打照面，彼此會(huì)心一笑。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十七
1.親愛(ài)的老師，我想通過(guò)這條短信，來(lái)表達(dá)新春佳節(jié)我對(duì)你的祝愿，讓它帶給你暖暖的愛(ài)意、絲絲的甜蜜、甜甜的笑臉、深深的期盼，愿老師你春節(jié)樂(lè)翻天!
2.一張小小的車(chē)票，一個(gè)大大的背包，風(fēng)雪相伴，歸途路迢迢，只因年來(lái)到;一壺燙燙的老燒，一桌香香的菜肴，幸福無(wú)限，團(tuán)圓樂(lè)淘淘，回家就是好!老師春節(jié)快樂(lè)!
3.用彩虹做件新衣，用彩霞作幅年畫(huà)，用彩筆寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，用月亮做個(gè)果籃，用星星做成糖果，把這些年貨打包，通過(guò)短信飛速郵寄給你，提前祝老師你春節(jié)快樂(lè)!
4.春夏秋冬不忘您，加減乘除思念您，詩(shī)詞歌賦贊頌?zāi)?，琴瑟管弦歌唱您，鮮花掌聲獻(xiàn)給您，平安富裕屬于您，真心真意祝愿您：老師春節(jié)好!
5.當(dāng)這個(gè)新春到來(lái)，靜靜地與家人在一起，不必再為過(guò)去一年中的煩惱而傷懷，不必再為以往的失敗而追悔，對(duì)著親人，輕輕地道聲：新年了，一切都很好!老師，春節(jié)快樂(lè)!
6.十分想念9別的你，8張照片7張有你，6只小狗5只像你，4根骨頭3根歸你，2腳著地1定是你，好想天天領(lǐng)著你，一路旺到底，祝老師新春如意!
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十八
九月九重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖節(jié)日之一。古人認(rèn)為九九重陽(yáng)是吉祥的日子。古人在九月農(nóng)作物豐收之時(shí)祭天帝、祭祖，以謝天帝、祖先恩德的活動(dòng)。這是重陽(yáng)節(jié)作為秋季豐收祭祀活動(dòng)而存在的原始形式。下面是小編給大家?guī)?lái)的四年級(jí)重陽(yáng)節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容(文字)，以供大家參考!
重陽(yáng)節(jié)，起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，原是一個(gè)歡樂(lè)的日子。古人將天地萬(wàn)物歸為陰陽(yáng)兩類(lèi)，陰代表黑暗，陽(yáng)則代表光明、活力。奇數(shù)為陽(yáng)，偶數(shù)為陰。九是奇數(shù)，因此屬陽(yáng)，九月初九，日月逢九，二陽(yáng)相重，故稱(chēng)“重陽(yáng)”。這一天，正值仲秋季節(jié)，天高氣爽，是登高遠(yuǎn)眺，舒暢胸懷的好時(shí)光。中國(guó)歷代許多文人雅士，每當(dāng)此時(shí)，登上高處，一面飲菊花酒，一面吟詩(shī)取樂(lè)，留下無(wú)數(shù)詩(shī)篇。九月，嚴(yán)寒的冬關(guān)即將降臨，人們開(kāi)始添置冬裝，他們也不忘在拜祭先人時(shí)燒紙衣，讓先人在陰間過(guò)冬。這一來(lái)，重陽(yáng)節(jié)便演變?yōu)閽吣辜盀橄热朔倩碌墓?jié)日。
一、賞菊。
菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國(guó)是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊是長(zhǎng)壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛(ài)它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽(yáng)舉行，因?yàn)榫张c重陽(yáng)關(guān)系太深了;因此，重陽(yáng)又稱(chēng)菊花節(jié)，而菊花又稱(chēng)九花。賞菊也就成了重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗的組成部分。
二、登高。
重陽(yáng)最重要的節(jié)日活動(dòng)之一，即是登高。故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。
三、佩茱萸·簪菊花。
重陽(yáng)節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗，因此又被稱(chēng)為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽(yáng)節(jié)的重要標(biāo)志。重陽(yáng)節(jié)時(shí)人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號(hào)“辟邪翁”，菊花又名“延壽客”。
四、放紙鷂。
按我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣，放飛風(fēng)箏多在清明。重陽(yáng)放紙鷂可說(shuō)是惠州民間特有習(xí)俗。
五、吃重陽(yáng)糕。
重陽(yáng)的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽(yáng)糕之風(fēng)尤盛。重陽(yáng)糕又稱(chēng)花糕、菊糕、五色糕，制無(wú)定法，較為隨意，有“糙花糕”、“細(xì)花糕”和“金錢(qián)花糕”。
六、飲菊酒。
菊花，是我國(guó)名花，也是長(zhǎng)壽名花。在“霜降之時(shí)，唯此草盛茂”，由于菊的獨(dú)特品性，菊成為生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重陽(yáng)必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。
由于菊花酒能疏風(fēng)除熱、養(yǎng)肝明目、消炎解毒，故具有較高的藥用價(jià)值。明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍指出，菊花具有“治頭風(fēng)、明耳目、去瘺癉、治百病”的功效。
七、敬老愛(ài)老。
在民俗觀(guān)念中，九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。20世紀(jì)80年代開(kāi)始，我國(guó)一些地方把夏歷九月初九定為“老人節(jié)”，倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣。
1.《重陽(yáng)日上渚宮楊尚書(shū)》。
【唐】李群玉。
落帽臺(tái)邊菊半黃，行人惆悵對(duì)重陽(yáng)。
荊州一見(jiàn)桓宣武，為趁悲秋入帝鄉(xiāng)。
2.《九月九日憶山東兄弟》。
【唐】王維。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
3.《九日齊山登高》。
【唐】杜牧。
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。
但將酩酊酬佳節(jié)，不作登臨恨落暉。
古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。
4.《九月十日即事》。
【唐】李白。
昨日登高罷，今朝再舉觴。
菊花何太苦，遭此兩重陽(yáng)。
5.《九月九日玄武山旅眺》。
【唐】盧照鄰。
九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙。
他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬(wàn)里同悲鴻雁天。
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四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十九
看九州方圓，普天同慶;江河歌唱，遍地流芳。
社會(huì)穩(wěn)定，人民幸福，改革開(kāi)放譜新章。
新中國(guó)，如世界巨龍，屹立東方。
今朝如此輝煌，賴(lài)黨政國(guó)策指方向。
憶崢嶸歲月，生靈涂炭;黎民多難，長(zhǎng)夜茫茫。
槍林彈雨，出生入死，換得新生紅太陽(yáng)。
當(dāng)珍惜，永葆河山赤，地久天長(zhǎng)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇二十
植樹(shù)節(jié)，大家種草栽花，一個(gè)個(gè)新的生命誕生了，它們將茁壯成長(zhǎng)，成為一棵棟梁。下面是小編給大家?guī)?lái)的四年級(jí)植樹(shù)節(jié)手抄報(bào)的字內(nèi)容，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，其實(shí)這天是孫中山先生逝世的紀(jì)念日。確定這一天為植樹(shù)節(jié)，一是從植樹(shù)的季節(jié)考慮;二是為了紀(jì)念孫中山先生一生提倡植樹(shù)造林的功績(jī)。孫中山先生從小就喜愛(ài)植樹(shù)，在他的故居至今仍生長(zhǎng)著一棵已滿(mǎn)百歲的檀香山酸豆樹(shù)。這是1883年，年僅只有18歲的孫中山，千里迢迢從美國(guó)檀香山帶回幼苗親手栽種的`，在他的精心培育下終于成材。
孫中山也是我國(guó)近代最早極力提倡植樹(shù)造林的人。他親自起草的政治文獻(xiàn)《上李鴻章書(shū)》中提出，中國(guó)欲強(qiáng)，必須“急興農(nóng)學(xué)，講究樹(shù)藝”。辛亥革命以后，孫中山先生提出了在中國(guó)北部和中部大規(guī)模植樹(shù)造林的計(jì)劃。1924年，他在廣州一次演講中強(qiáng)調(diào)：我們防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法就是要不斷植樹(shù)造林，而且要造大規(guī)模的森林。
此外，他還在許多著作和演講中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)毀林的危害性和植樹(shù)造林的重要性，并且身體力行，親自植樹(shù)。
1、咱們共植樹(shù)，四海皆綠蔭。
2、綠化美化凈化靠你靠我靠他。
3、共植萬(wàn)頃綠地同撐一片藍(lán)天。
4、愛(ài)林、造林，增進(jìn)領(lǐng)土綠化，維護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境。
5、植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)奉獻(xiàn)本人的一份力氣，讓地球長(zhǎng)出漂亮的頭發(fā)來(lái)!
6、既要金山銀山更要碧水藍(lán)天。
7、綠滿(mǎn)校園怡人心，花開(kāi)遍地笑常存。
8、請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，否則我們看到的將是泛濫的洪水跟貧乏的沙漠。
9、放下千斤斧，快去勤植樹(shù)!
10、保護(hù)人類(lèi)環(huán)境營(yíng)造綠色家園。
11、雙木成林染盡江山，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
12、村有千棵楊，不用打柴郎。
13、植樹(shù)在當(dāng)代，得宜在下代。
14、雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
15、眼前富，挑糞土;長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。
16、綠化環(huán)境，美化人生。
17、生兒生女靠教養(yǎng)，植樹(shù)造林靠撫育。
18、生命在于綠色，盼望在于綠色。
19、植樹(shù)不僅是312，而應(yīng)當(dāng)是365。
20、護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé);摘花伐木毀綠人人受責(zé)。
21、同頂一片藍(lán)天共護(hù)一方水土。
22、綠色家園，人人共創(chuàng);掩護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。
23、既要金山銀山又要碧水青山有了碧水青山才有金山銀山。
24、撒下一點(diǎn)綠色，播種一片綠意。
25、地球的保護(hù)傘——森林，失去它就帶來(lái)無(wú)限的災(zāi)害。
26、你獻(xiàn)一點(diǎn)綠，我獻(xiàn)一點(diǎn)綠讓綠成為生命主旋律。
27、山上沒(méi)有樹(shù)，莊稼保不住。
28、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。
29、楊柳抽芽始于人，萬(wàn)物萌發(fā)祥于春。
30、冬天栽樹(shù)樹(shù)正眠，開(kāi)春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。
31、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細(xì)枝嫩葉又怎奈到手腳殘害。
32、水是生命之源，樹(shù)是水的衛(wèi)士。
33、無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹(shù)，有災(zāi)樹(shù)養(yǎng)人。
34、大力植樹(shù)造林，禁止濫砍濫伐。
35、植樹(shù)造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
36、清新氧氣源于綠色健康生命源于自然。
37、要想富，多栽樹(shù)。
38、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
39、三月十二植樹(shù)節(jié)，大家都來(lái)種小樹(shù)，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹(shù)才能變大樹(shù)，人人都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，綠化地球靠大家。
40、今天，播撒下一顆種子;來(lái)日，收成起一片綠色。
1、樹(shù)木能調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡，樹(shù)木通過(guò)光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹(shù)林放出的氧氣夠65人呼吸一輩子。
3、樹(shù)林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。噪音的污染對(duì)人類(lèi)的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說(shuō)然而人們的“敵人”.因此我們更要重視植樹(shù)造林。噪音還可以使人類(lèi)在長(zhǎng)期的生活中聽(tīng)力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至，還能讓人在長(zhǎng)期的噪音煎熬下死亡。這樣樹(shù)林就能使噪音減小四、五倍。
4、樹(shù)木的分泌物能殺死細(xì)菌?？盏孛苛⒎矫卓諝庵杏?,4萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，森林里只有300-400個(gè)。植樹(shù)造林然而我們每個(gè)公民的義務(wù)，國(guó)家還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了在三月十二日這天為植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)造林對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大的好處。
5、樹(shù)可以減低溫度，和提高濕度。30度氣溫可以降到二十幾度左右。
人類(lèi)對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)利用，然而造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開(kāi)荒、過(guò)度放牧等，會(huì)破壞森林和草場(chǎng)，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開(kāi)發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少。現(xiàn)在，我們了解了植樹(shù)造林這么多的好處，我們就更要自覺(jué)履行植樹(shù)造林的義務(wù)，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)。植樹(shù)造林不僅對(duì)于人類(lèi)的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對(duì)于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇二十一
太陽(yáng)系有九大行尾。從里往外數(shù)，最外面的三顆依次是：天王星，海王星和冥王星。因?yàn)檫@三顆行星離地球太遠(yuǎn)，不容易看到，所以發(fā)現(xiàn)得較遲。
1843年，英國(guó)劍橋大學(xué)22歲的學(xué)生亞當(dāng)斯，根據(jù)力學(xué)原理，利用微積分等數(shù)學(xué)工具，足足用了10個(gè)月的時(shí)間，終于算出這顆未知行星的位置。這年10月21日.他興高彩烈地把算出的結(jié)果寄給英國(guó)格林威治天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)艾利。不料，這位臺(tái)長(zhǎng)是一個(gè)迷信權(quán)威的人，根本看不起亞當(dāng)斯這樣的“小人物”，對(duì)他采取不理不睬的態(tài)度。
比亞當(dāng)斯稍晚，法國(guó)巴黎天文臺(tái)青年數(shù)學(xué)家勒維列于]845年解了由幾十個(gè)方程組成的方程組，于1848年8月31日計(jì)算出這顆新行星的軌道。他于這一年9月18日寫(xiě)信給當(dāng)時(shí)擁有詳細(xì)星圖的柏林天文臺(tái)的工作人員加勒，對(duì)他說(shuō)，“請(qǐng)你把望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)黃道上的寶瓶星座，即經(jīng)度326度的地方，那么你將在離此點(diǎn)1度左右的區(qū)域內(nèi)見(jiàn)到一顆九等星。’(肉眼所能見(jiàn)到的最弱的星是六等星)加勒在9月23日接到了勒維烈的信，當(dāng)夜他就按照勒維列指定的位置觀(guān)察，果然在半小時(shí)內(nèi)，找到一顆以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的`星，距勒維列計(jì)算的位置相差只有52'。經(jīng)過(guò)24小時(shí)的連續(xù)觀(guān)察，他發(fā)現(xiàn)這顆星在恒星間移動(dòng)著，的確是一顆行星。所有天文學(xué)家經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的討論，都公認(rèn)它便是太陽(yáng)系的第八顆大行星，并根據(jù)希臘神話(huà)的故事，把它命名為海王星。這就是人類(lèi)用筆頭最早計(jì)算出的行星。
1915年，美國(guó)天文學(xué)家洛韋耳，用同樣的方法算出了太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)的一顆行星——冥王星的存在。1930年，美國(guó)的湯波真的發(fā)現(xiàn)了這顆行星。
海王星，冥王星首先是由筆頭計(jì)算出來(lái)的。但這并不是說(shuō)，數(shù)學(xué)理論可以脫離實(shí)際，隨心所欲地去駕馭實(shí)際。事實(shí)上，海王星、冥王星是客觀(guān)存在的，它們的運(yùn)行軌道也是客觀(guān)存在的，數(shù)學(xué)在這里不過(guò)是超前一步發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，從而促使人們通過(guò)觀(guān)察證實(shí)這個(gè)規(guī)律罷了。
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