總結(jié)是對自己過去一段時間的努力和成果的呈現(xiàn)，我們應該寫下來紀念一下。如何參與政治并行使自己的權(quán)利和義務呢？以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，希望能給大家一些啟示。
教學開放日指南篇一
為了進一步加強家校、校校之間的互動與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了向家長和同行展示我校教師先進的教學理念、精湛的教學技藝和“自主學習，共生共長”課堂教改實驗的成果，增加教學透明度，促進教育教學質(zhì)量的提升，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，經(jīng)過教務處的精心策劃和全校各部門及有關(guān)老師的積極配合，我校于20xx年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學校的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學校的機會，構(gòu)建了教師與教師、教師與家長交流的平臺，有利于家校、校校配合，對學生進行共同教育。本次活動來校聽課的家長涉及全校24個班級，約有70人左右;參與活動的教師來自蓬江區(qū)、江海區(qū)、鶴山以及開平的兄弟學校，共計20間學校的200余人。
參加本次教學公開日活動的除11堂推薦課外，在公開課當日的全校24個班的課堂也全部開放，供聽課老師、家長選擇。由于校領(lǐng)導的精心組織和開課老師的認真準備，本次公開日的課堂無論在教學設(shè)計、課堂把握、學生互動、還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。其中數(shù)學科組為同行展示了一次集體備課全過程，發(fā)揮集體智慧，將一節(jié)難上的數(shù)學課變得簡單易上手，將難點細化，做到循序漸進、數(shù)形結(jié)合，并能注重學生動手探究精神的培養(yǎng)。通過對聽課情況反饋表的收集和統(tǒng)計，我們可以看出家長和同行對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。本次活動達到了預期的目標，收到了應有的效果。
教學開放日指南篇二
民間游戲作為我園的特色課程，已經(jīng)越來越深受家長、幼兒、老師們的喜愛。本周六，我園大四班舉行了家長開放日活動。本次家長開放日活動可謂形式新穎，內(nèi)容豐富，讓我們感受到了民間游戲的精彩魅力。
在本次家長開放日中，錢老師為我們展示了大班健康活動：民間游戲《搖呀搖》?！稉u呀搖》這首民間童謠流傳已久，還是爺爺奶奶輩的人用方言傳唱的。但隨著時間的變遷，隨著人口不斷的流動，隨著普通話的推廣，這些帶有濃郁鄉(xiāng)土味的話語正被人們漸漸淡忘。今天，錢老師將這一有趣的鄉(xiāng)土民間游戲設(shè)計成了一個大班健康活動，形式十分新穎，讓人耳目一新。
錢老師執(zhí)教的民間游戲《搖呀搖》既傳承和發(fā)揚了我們的民間游戲文化，又在傳承的基礎(chǔ)上做了創(chuàng)新，適應了時代發(fā)展的需要。我認為，本活動有以下幾個亮點：
一、傳承了本土民間游戲文化，讓孩子感受到了鄉(xiāng)土民間游戲所帶來的特殊韻味與美感。在兒歌教學上，錢老師打破了用普通話進行教學的傳統(tǒng)理念，而采用黃姑方言來教學。乍一聽，很有新鮮感，在朗朗上口的念唱過程中，深深感受到了本土文化的濃郁氣息。
二、圖文并茂，讓我們更簡單明了的了解方言兒歌的含義。由于新居民子女的增多，他們對黃姑的傳統(tǒng)文化不是很了解，也對黃姑的方言不甚理解。錢老師將這首兒歌簡單的翻譯成了普通話文，并在教學過程中對方言味特別濃重的詞匯作了解釋，便于孩子們理解兒歌的基本意思，為開展健康活動做好了鋪墊。
三、創(chuàng)設(shè)了寬松的活動氛圍，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造、合作意識，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。在活動過程中，教師給予了幼兒充分的想象空間與時間，讓幼兒自主發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編搖船的動作，在活動中讓幼兒充分體驗了玩民間游戲的樂趣。四、層層遞進，提高了手腳和彼此合作運動的協(xié)調(diào)性。在活動中，教師首先引導幼兒自由搖船，然后引導幼兒進行三人合作搖船，最后，全體幼兒共同參與，搖起了大船。由淺入深地不斷激發(fā)幼兒對搖船的興趣，同時，在創(chuàng)編動作以及合作運動上逐層提高，精彩的演繹了民間游戲的特殊韻味和美感。
隨后，錢老師又與家長們玩起了民間游戲“剪刀石頭布”和“丟手絹”?！凹舻妒^布”這一傳統(tǒng)的幾乎人人都會的游戲在錢老師的引領(lǐng)下，被創(chuàng)編成了一個有趣的音樂民間游戲。家長們被這一新穎的游戲所吸引，就像孩子一樣，玩的十分盡興。游戲結(jié)束后，錢老師又請家長們談起了這次參加家長開放日活動的體會。這不僅拉近了老師與家長之間的距離，也讓家長和老師有了進一步的了解。
最后，錢老師又把孩子們的早操和班歌展現(xiàn)給了各位家長，讓家長深深感受到了班級的班風班貌，感受到了孩子在幼兒園的進步與成長。
教學開放日指南篇三
我校將于2019年5月18日(星期五)上午舉辦教學開放日暨初一招生咨詢活動。
誠摯歡迎各位領(lǐng)導、專家、同行及我區(qū)優(yōu)秀小學畢業(yè)生家長蒞臨指導。
一、活動主題：“智慧促進專業(yè)成長，特色彰顯綜合素質(zhì)”
二、活動對象：中學部七、八年級師生，越秀區(qū)小學畢業(yè)生家長、兄弟學校教師。
三、活動時間：2019年5月18日(星期五)上午。
教學開放日指南篇四
作為一名新生家長，第一次參加班級開放日活動，感觸頗深。
外教和英文老師以兒歌、卡片、游戲結(jié)合的教學方法生動而有趣，寶貝積極又自信的舉手搶答，氣氛是那么的輕松、歡快、活躍。
接下來是孩子們的生活環(huán)節(jié)，寶貝上廁所、洗手、喝牛奶，看著寶貝們自覺的排隊等候，絲毫沒有了課堂上搶答的爭先恐后。暗嘆老師需要多大的耐心，才能指導這調(diào)皮淘氣又任性的寶貝們這么的自覺遵守秩序。
緊接著主班夏老師主講由“神氣的一天”引申出關(guān)于旅行的`內(nèi)容，寶貝們則坐在柔軟的地墊上和老師圍成一個圈，老師請寶貝們說出旅行必備用品，之后對旅行用品進行分類，小寶貝們表現(xiàn)的非常積極。相信每一位參加活動的家長都欣喜的發(fā)現(xiàn)，自己的寶貝在成長的道路上邁出了鏗鏘的腳步！
在最后的親子活動中，小寶貝們?yōu)槲覀儙砹藲g快的早操舞，有趣的親子活動―-親子爬行比賽，寶貝們興奮、激動而緊張，家長們雖是氣喘吁吁，可臉上的笑容卻是滿滿的愛。享受著寶貝愛的擁抱的家長們，可謂是累并快樂著。
走出幼兒園的那一刻，我深深體會到我的寶貝如何會在很短的時間內(nèi)由拒絕入園，到不情愿入園，再到愛上幼兒園的轉(zhuǎn)變。輕松有趣的教學方法，讓寶貝們在玩樂中學習、進步、成長。或和藹、或活潑、或溫柔，有如此親和力強的老師們，寶貝怎會不喜歡？在這樣一個充滿陽光和滿滿正能量的集體里，無時無刻不體現(xiàn)出各位老師的傾情付出和對寶貝們滿滿的愛心，叫寶貝如何不愛呢！
中三班：程驀晗媽媽。
我們與孩子同在。
教學開放日指南篇五
2、加強與兄弟學校的交流學習，促進共同發(fā)展。
二、活動時間：20xx年10月29日（星期四）上午。
三、活動主題。
聚焦新高考，構(gòu)建好課堂------德明中學“三生課堂”教學開放日。
四、開放內(nèi)容。
上午第二節(jié)到第五節(jié)課，全校所有課堂全部開放（高三第四節(jié)、第五節(jié)研討）。學校采用重點推薦和全面開放相結(jié)合的方式，每個學科安排一定數(shù)量的推薦課。
（二）高三高考研討。
上午第四節(jié)、五節(jié)課時間，高三各備課組將在會上與各兄弟學校分享自己對全國高考卷的研究成果，探討高考復習方向和策略。
五、活動安排。
內(nèi)容時間地點。
報到7:40---8:30學校進門廣場。
聽課交流8:40-----9:20（第二節(jié)）各班教室。
聽課交流9:50---10:30（第三節(jié)）各班教室。
高三：高考研討11:30---12:10（第五節(jié)）。
注：老師們在參加完交流活動后，請到報到處上交《聽課情況反饋表》并領(lǐng)取由教育局蓋章的學分證書。
六、注意事項。
1、因?qū)W校停車場地有限，在校學生人數(shù)較多，為確保師生安全，外來車輛請停放在校門外面的馬路兩邊。（學校將和天心區(qū)交警協(xié)調(diào)好停車事宜）。
2、到達德明中學的公交車有：104、145、穿梭巴士（汽車南站-南郊公園）；
途經(jīng)學校附近的公交車有：西站到暮云中巴、206、134、105路。
3、學校：zz，詳細方案及推薦課表見德明中學網(wǎng)站公告欄，網(wǎng)址：zz。
德明中學。
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教學開放日指南篇六
從6月3日-4日，我有幸隨學校代表團參加了區(qū)教育局組織的教學開放日活動。
活動涉及初中的四個單位：里則一中、樹人學校、開發(fā)區(qū)一中、里則二中。程序是：先聽學校領(lǐng)導或有關(guān)人員介紹學校工作情況及各種藝術(shù)展品，第二、三節(jié)課聽課，第四節(jié)參觀各校的社團活動和其他活動，最后各代表將意見反饋給學校。
第一站：里則一中。
教學開放日的啟動儀式在這兒舉行，開發(fā)區(qū)教育局呂局長和副局長張軍親自到場主持儀式，張局長就舉辦教學開放日的目的及意義做了重要講話。里則一中嚴格按照國家規(guī)定積極開展素質(zhì)教育，開設(shè)三級課程管理。先由高老師向各位領(lǐng)導與代表們介紹了學校的各方面的工作及成就，然后隨堂聽課。從初一至初三各班級任課老師充分展示了我校課堂改革以來的成就，尤其是課堂教學與社團活動課得到與會領(lǐng)導及各代表的一致好評。
您現(xiàn)在閱覽的'/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！
第二站：樹人學校。
樹人學校的王老師向與會領(lǐng)導及各代表介紹了樹人學校的發(fā)展歷程，樹人學校是一所新建學校，一直以來把教學當做全部工作的重點。近兩年來也注重了素質(zhì)教育的發(fā)展，尤其是學生們表演的竹竿舞非常棒。
第三站：開發(fā)區(qū)一中。
開發(fā)區(qū)一中是剛剛建立的濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一中學，規(guī)模之大，設(shè)備之全在濱州市義務教育學校中也是屈指可數(shù)的。尤其是馬凱老師的蛋殼藝術(shù)作品更是令人叫絕，小小蛋殼上的名人頭像、風景畫，栩栩如生。
第四站：里則二中。
里則二中是一處有四十多年歷史的老校，雖然規(guī)模小，但也處處洋溢著教育改革的氣氛。本校給人感受最大的就是綠化好，不管走到哪兒，都讓人身處涼爽的境地，各種果樹生機勃勃，果樹下的菜畦中種滿了各種各樣的青菜，教學樓周圍種滿了各種大樹，有的樹冠能達到二樓或三樓?？梢哉f，這是一處“田園”式的學校，身處其中，令人心曠神怡。
教學開放日指南篇七
為了提高學校教育教學質(zhì)量和管理水平，加強學校、家庭、社會三結(jié)合教育，**小學于4月30日開展了以一切為了孩子，為了孩子的一切為主題的“教學開放日”活動，100多位家長參加了此次活動。他們與孩子們一起上課、休息，重溫小學學習生活，感受現(xiàn)在與以前不同的課堂、不同的教法與學法、現(xiàn)代化的多媒體教學手段。
“教學開放日”活動是**小學的傳統(tǒng)活動。目的是讓家長們走進課堂，親身經(jīng)歷子女們在校的半日學習生活，了解學校的教育教學并借“開放日”這個平臺向家長們傳播新課程理念。此次活動得到了家長們的大力支持，家長平均到會率達到了百分之九十?；顒咏Y(jié)束后家長們對所聽學科課及班主任的班級管理工作進行了評價，有的家長還對學校的管理提出了建議。《家長意見反饋表》顯示：家長對教師的教學滿意率達到了百分之九十，基本滿意率為百分之十，未發(fā)現(xiàn)不滿意的家長。對班主任工作以“優(yōu)、良、較滿意、不滿意”四個等級作出評價，優(yōu)良率達到百分之百。另外，家長們對學校舉辦這樣的“開放日”活動表示積極支持，每個年級的家長都希望學校多搞類似活動，以便讓家長有更多機會了解孩子的校園生活，一位家長寫道：“學校組織的‘開放日’活動很好，老師們上課都很認真,就像對待自己的孩子一樣有責任心”，另一位家長寫道：“從現(xiàn)在的課堂上感受到了與我們當年不同的教學模式，學生的激情很高，我們也學會了一些正確的引導孩子學習的方法”，“生動、新奇的教學方法讓人感覺心情愉悅，把孩子送到這樣的學校我放心”。
同時，許多家長還就如何對待膽小學生、后進生的輔導、家庭作業(yè)等方面對老師和學校提出中肯意見。學校表示將收集、整理這些意見，認真吸納好的建議，愿意與全社會共同“創(chuàng)造幸福的教育，享受教育的幸?！薄?/p>
教學開放日指南篇八
我參與到孩子半日的幼兒園開放日生活，雖然時間不長，但卻被幼兒園所倡導的“自我領(lǐng)導力”的理念深深感染。在課堂中的每個細節(jié)中家長都能感受到這種教育理念帶給孩子們的用心影響。我們相信這種更富創(chuàng)意活躍的課堂教學模式能夠帶給孩子們由內(nèi)而外的思維變化。
創(chuàng)意無限、不斷更新――會唱歌的塑料袋。一個我們?nèi)粘Ｉ钪械男∥锛?，不起眼的塑料袋，用至教學，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發(fā)下，孩子們創(chuàng)意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開。之后在老師的指導下，男生女生兩隊又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創(chuàng)意和孩子們的用心性點贊。
互動交流、雙贏思維――衣服折紙游戲。不記得我們有多久沒有玩折紙游戲了，老師帶領(lǐng)家長們一步一步的折起來，仿佛又回到了我們的童年時光，折小船、折飛機……增加了家長的參與感。家長折完，孩子來畫，共同創(chuàng)作，樂在其中。一個折紙小游戲不但增加了家長與老師的互動，還增加了家長與孩子的互動，我想這也是自我領(lǐng)導力雙贏思維的本意吧。
活躍氛圍、主動用心――妙趣的英語課。一堂英語課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤、七彩布……這么多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教于樂的教學方式，吸引孩子們用心主動，踴躍舉手，紛紛上前表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的用心性和自信。
多元活動、全員投入――多樣的課間操活動。孩子們先是跟著老師一齊跳，之后全體總動員，整個操場成了體育器材搭建的大舞臺，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運動形式多種多樣，家長們舉起手機，紛紛定格多彩的“風景”。
半天的開放活動，時間不長，資料豐富，讓我感受到一個多元開放的海麗達，自我領(lǐng)導力貫穿其中，在教學、游戲中不斷踐行著主動用心，踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為和習慣。
我們家長一向也在糾結(jié)怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子。感謝海麗達已經(jīng)在這方面進行的探索，引領(lǐng)我們一齊培養(yǎng)孩子好的行為和習慣，構(gòu)成好的性格。我們家長能夠感受到海麗達正是帶著對幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔當起了一個真正教育者的職責和使命！
人們說真正完美的關(guān)系是相互支持的，最完美的關(guān)系是：家長支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達為孩子們踐行的一切，我們家長愿意與海麗達攜手同行，愿孩子們在校園與家庭共同的滋養(yǎng)下自信健康的成長。
教學開放日指南篇九
從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領(lǐng)著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協(xié)助老師領(lǐng)著小朋友們?nèi)ハ词?，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領(lǐng)他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內(nèi)容，為個數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數(shù)，一旦數(shù)對了，馬上就領(lǐng)著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現(xiàn)好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時都會說：“媽媽，給我棒一下！”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當?shù)妮o導一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。
教學開放日指南篇十
一、首先讓我代表全園老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝！
今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關(guān)注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，在那方面發(fā)展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統(tǒng)的了解。你針對孩子在整個活動中的表現(xiàn)。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標，真正達到幼兒園、社區(qū)、家長一體化教育。
二、介紹半日活動內(nèi)容安排，各環(huán)節(jié)的銜接。
培養(yǎng)幼兒哪些能力。我們認真貫徹國家的[幼兒園規(guī)程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質(zhì)教育指導綱要]，根據(jù)本園實際制定幼兒園課程方案（體現(xiàn)科學性。整體性）制定班級學期教育工作計劃，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快。充實。自主，有序，我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養(yǎng)幼兒自理能力和行為習慣。
1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。
2、早餐，培養(yǎng)良好的進餐習慣，不挑食，不講話。
3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節(jié)語言與音樂的整合課，
平時我們也經(jīng)常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網(wǎng)絡等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環(huán)境。
4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協(xié)調(diào)身體。達到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二：《七色花》這是一節(jié)語言與美術(shù)的整合課。
6、戶外游戲：《運西瓜》。培養(yǎng)孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動都是課程，都隨時培養(yǎng)孩子的各種能力。
三、幼兒園需要家長配合很多事情。
1、雖然每周的家園聯(lián)系板上都有學習內(nèi)容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。
2、平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學習興趣，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，他將會學得很輕松。所以作為家長要適當?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。
3、家長重視孩子良好生活習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節(jié)儉習慣等。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。
4、社會交往方面。
現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會發(fā)生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關(guān)。孩子缺乏與人交往的經(jīng)驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現(xiàn)了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發(fā)的原因、經(jīng)過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
5、培養(yǎng)的閱讀能力。
你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事等。日積月累，你會發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達能力也提高了。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用，要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。
7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預防流感和手足口病。
四、結(jié)束語。
家長會到此結(jié)束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！
教學開放日指南篇十一
冬天寒風襲人，也擋不住熱情歡騰的幼兒園活動課，今天我和張若謙的爸爸有幸抽出時間第一次參加。
懷著好奇又期待的心情，我們來到了中二班的課堂，課程已經(jīng)開始了，我看見許多家長安靜地坐在座位上，我的女兒張若謙也并沒有因為我的到來破壞了課堂規(guī)矩，乖乖的坐好，認真地聽老師講課。
第一節(jié)課是張雅純老師的公開課，隨著妙趣橫生的課堂形式的到來，張若謙積極踴躍的回答問題，其他小朋友也主動與老師互動，在游戲結(jié)束后，同學們又一次清楚的了解到，什么是衣物類，什么是食品類，等等。
第二節(jié)課是外教英語課堂，外教老師的全英文教學讓我耳目一新，小朋友們一點也沒有感到陌生，好像十分明白老師的意思，老師關(guān)愛的眼神，耐心地與同學們互動，讓整個課堂輕松活潑。在游戲中，老師不斷地重復課堂內(nèi)容，并沒有堆砌知識，穩(wěn)教穩(wěn)學的課堂形式讓我感到很踏實。
最有趣的是最后的親子活動課，因為平時我跟孩子接觸的時間多，這次我特意讓爸爸陪女兒一起參加，女兒笑聲不斷?；氐郊依?，我跟女兒聊天，總結(jié)今天發(fā)生的事情，話語剛落，女兒突然補充到“還有爸爸，今天陪我做了很多好玩的游戲”,可見今天的安排起到了良好的效果。曾經(jīng)有位教育專家說過，母親可以讓兒女成人，父親可以讓兒女成才，謝謝中二班的老師安排的這次活動讓爸爸和女兒良好的互動，其樂融融。
送女兒的路上，風呼呼的吹，寒意襲人，可是一想到女兒在這所良好的幼兒園環(huán)境里受教育，心里一陣暖意。謝謝老師們安排的活動課，謝謝你們辛勤教育，你們辛苦了。
教學開放日指南篇十二
20xx年12月14日周六，是嘉俊升上中班后的第一次家長開放日，從20xx年的托班（小小班）到現(xiàn)在的中班，從基礎(chǔ)生活自理的學習到自我自助互動，真實的看到孩子在點滴成長中進步。
在開放日的前一天，廣州開始下雨并降溫，時間表是早上八點要開始早操，很擔心第二天會遲到，提前和嘉俊約定并再次詢問是否歡迎爸爸媽媽一起到學校去參加活動，如果他說不，我們就放棄，因為之前參加的開放日想必老師們是清楚我們這一家的，總是提前就撤退了，所以，從20xx年入學至今參加過的開放日，感想總是缺席。在獲得更肯定的語氣以后，我們很興奮的早早休息，因為嘉俊說，張老師不喜歡遲到的小朋友。
活動流程：
1、早練、早操。
2、早餐家長開會、互動。
3、班內(nèi)自選區(qū)域活動。
4、戶外球區(qū)域活動。
看著孩子在老師的帶領(lǐng)做操并和家長一起互動，嘉俊在后面，爸爸說之所以在后面是因為他不跳，哈，但是，至少他現(xiàn)在愿意站在隊伍里和小朋友們在一起，可能為引起我們關(guān)注，嘉俊會偶爾跑出來，到了后面的兩首歌，他才真正進入做操和跳動起來的狀態(tài)，進入狀態(tài)緩了些，還好；張老師安排了小朋友們?nèi)コ栽绮捅氵^來跟家長開會了，一早上跳的沒停過，坐在大教室里，這個纖瘦的小女孩很規(guī)范很認真的和家長們聊起了關(guān)于小朋友關(guān)于教學，這個教師形象突然高大了起來，幼教工作者仍塑造人類靈魂的工程師，感謝老師們教會了孩子很多生活習慣和規(guī)則，培養(yǎng)他的認知、學習能力，同時謝謝老師分享很多幼教的方法和經(jīng)驗給我們；接下來便是室內(nèi)互動，嘉俊很主動的要求我參加老師提議的讀題環(huán)節(jié)，而他自已也單獨參加了認字游戲“走”，得到我們的稱贊，樂呵呵，我很驚訝，他們竟然已經(jīng)能背《弟子規(guī)》的部份內(nèi)容了，到最后室外，很歡樂！
的確，一直都覺得學校舉辦的“家長開放日”非常有意義，這一次用文字表達，張老師的組織能力很強，工作細心，能很有效地引導小朋友們深度參與活動，贊一個吧，老師，辛苦了。更重要的是，嘉俊，在我們這一次參加開放日，終于愿意放開我們的手，真正的參與到小朋友們和老師的活動中去，作為家長，非常欣慰，是的，不能與同班的其他小朋友比，但是就嘉俊自已對待事情的態(tài)度的轉(zhuǎn)變和認識，已經(jīng)比昨天的嘉俊進步了提高了很多，這就是進步！就好像我們成年人看自已的今天是否比昨天進步了提高了一樣。
嘉俊的進步離不開老師們辛勤地付出以及對他的愛是！在這里，我和嘉俊爸爸衷心地感謝中三班的全體老師！謝謝您們！
教學開放日指南篇十三
1、學習在不同的地理位置中尋找方向，加深對指南針的認識。
2、知道中國人很聰明，為自己是中國人而自豪。
3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4、主動參與實驗探索。
塑料碗若干、水若干、磁針若干、教學ppt、記錄紙。
一、設(shè)疑激趣。
1、播放ppt引起幼兒探索。
提問：在海上航行迷路了怎么辦？
2、幼兒討論交流。
小結(jié)：海上航行需要使用指南針。
玩磁針，并提問：磁針為什么紅色總是指在南面？
1、幼兒自由操作，老師巡回指導。
2、分享交流你的指南針成功了嗎？
四、游戲：我在哪？
引導幼兒用指南針尋找自己的方位并記錄下來。
1、在區(qū)域中學用指南針，讓幼兒在活動室中找“南”，進一步探索指南針指南的現(xiàn)象。
2、在區(qū)域活動時，探索磁鐵之間的相互作用，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吸引和排斥的現(xiàn)象。
3、尋找生活中有哪些物品用到了磁鐵，了解磁鐵在人類生活中的用途。
教學開放日指南篇十四
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長開放日，感謝大家對我們班級工作的支持和幫助。召開這次家長開放日的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。
學校還舉行各種評比活動，例如：紀律紅旗評比、衛(wèi)生紅旗評比、上操紅旗評比、眼保健操紅旗評比。還定時舉行各種比賽，例如：跳繩比賽、百詞競賽、計算比賽、小博士比賽等等。咱班孩子在這些方面都有很大進步。
班級有社團活動，例如：綠植、美術(shù)、聲樂等社團。社團活動豐富多彩。
孩子們在學校到受到良好的教育，各種能力得到培養(yǎng)，請各位家長放心。
（一）對孩子自理能力的培養(yǎng)：
通過說服教育，通過各種活動、評比，我讓孩子知道了保護環(huán)境整潔：不隨地扔紙屑和其他廢物的`重要性。孩子們不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；其他物品用好后能及時的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔。這方面的教育，我還將堅持不懈。也希望各位家長配合我的工作，讓孩子在家里也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習慣。
（二）安全工作的開展：
安全工作歷來是學校工作的首位，只有保證孩子們的各方面安全，才談得上學習知識和技能。為此，我班在安全工作方面下大力氣抓，不要讓孩子帶有危險的東西，各種學具要正確使用，不作為玩具。這兩個月來，紀律方面表現(xiàn)良好。也希望各位家長在家里也常問問孩子在學校的表現(xiàn)，有什么問題及時溝通。
我總想讓孩子們學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要?？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)。因為很多知識要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為家長，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
（一）要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
（二）要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
（三）要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
（四）要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
（五）要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
（六）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
教學開放日指南篇十五
走進孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節(jié)課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點，轉(zhuǎn)眼之間長大了，平日里我們感覺那個啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點指點江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現(xiàn)是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現(xiàn)與你心中的目標，與身邊的同學還有點差距，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況，我們都要時刻記住：孩子習慣的養(yǎng)成，能力的提高，素質(zhì)的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
記得一位教育家曾經(jīng)說過，剛?cè)雽W的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個美好的未來。從教育家的話語當中我們看出家庭、學校、社會對孩子的影響至關(guān)重要。我們學校的學生已經(jīng)在以前的學校學習了幾年，他已經(jīng)養(yǎng)成了這樣、那樣的習慣，有的好一點，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學校，這里就像一個小社會。在這兒，孩子要學會自理，交往，溝通，合作。但事實是，我們的孩子大多數(shù)為獨生子女，他們有點任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養(yǎng)其健全的人格，讓孩子擁有奮發(fā)向上的學習品質(zhì)，積極樂觀的心態(tài)，本著為他們一生負責的態(tài)度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學校發(fā)展理念。
陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學校的教育，讓每一個走進外國語學校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
帶著這個目標，帶著這份信念，我們所有的領(lǐng)導、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：
有人說，唯有讀書可以滋養(yǎng)人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習，學生背誦經(jīng)典，《三字經(jīng)》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養(yǎng)。晚上，學生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動了外國語學?！罢b中外經(jīng)典，做陽光少年”第一屆讀書節(jié)，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕。演講比賽、三字經(jīng)背誦比賽，讀書節(jié)主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動的開展，為學生營造了讀書的氛圍，培養(yǎng)了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構(gòu)成了學校一道道亮麗的風景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養(yǎng)也會如春日禾苗不見其增日有所長。
我們知道，未來人才的競爭不是分數(shù)，而是能力，在學期初，我們就讓每一個老師結(jié)合自己的特長、結(jié)合自己所教的學科和學生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題，平日的教學工作中帶著問題進行閱讀、思考、實踐，每月我們定期進行教師教學經(jīng)驗交流，讓大家互通有無，共同提高。
十月中旬，我們舉行本學期第一次同課異構(gòu)課堂教學賽講，在聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，學生因為來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校，習慣、基礎(chǔ)各不相同，而且表達、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養(yǎng)學生的表達和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學生的表現(xiàn)，這樣讓老師們互相學習、互相啟發(fā)，互相借鑒，最終讓每個班級的每個孩子的表達和傾聽能力都得到實實在在的提高。我想今天孩子們的表現(xiàn)，已經(jīng)讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動，付出的是老師，收獲的是孩子。
我們都知道，一個人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動。
感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?/p>
為了讓他們懂得感恩，教師節(jié)的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當我手捧鮮花的時候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節(jié)其間，我們啟動外國語學校感恩周活動，讓每個孩子通過做一份最好的作業(yè)感恩老師，做一件家務感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學等系列活動，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。并且我和幾個學校領(lǐng)導專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會，當時邀請了30多個家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
節(jié)約，滋養(yǎng)孩子一生的好習慣。
為了讓學生知道節(jié)約，孩子離開父母，吃住在學校，做父母的總是擔心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個別學生表現(xiàn)并不是很理想，有個別同學把整個的雞蛋、面包、整包的豆?jié){隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經(jīng)常扔掉。每次看到這種現(xiàn)象，我們不僅心疼孩子們?nèi)拥舻臇|西，更擔心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應該更有責任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節(jié)儉。為此，學校啟動“節(jié)儉小明星”評選活動。我們已在學生會上發(fā)出倡議，讓學生從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一個雞蛋，每一個麻花……希望您經(jīng)常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節(jié)儉。
自我保護，讓孩子的生命更康健。
為了讓學生學會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護，我想告訴大家，遇事不沖動，做事不偏激，更是一種自我保護的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學更是重要，前幾天在網(wǎng)上看了一個事例，兩個很要好的同學，學習也不錯，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因為不同意彼此的看法，竟動手打了起來，一個同學一拳打在了另一個同學的鼻子上，這個挨打的同學竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點。事后，心理醫(yī)生在和他們分析之后，得出的結(jié)論就是，現(xiàn)在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動，在這一點上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負，學會保護自己，結(jié)果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜，不沖動，讓孩子從心底里牢記：沖動是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠遠大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態(tài)度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態(tài)對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
自我管理，孩子征服世界的寶劍。
為了讓每個孩子學會自我管理，我們啟動了學生會干部競崗和上崗活動，學管部向全體同學發(fā)出競選的位置，讓每個愿意參與學校管理的同學，選準要競選的職務，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時間組織他們競選，之后我們分別成立了學習部、體育部、藝術(shù)部、宣傳部等，這些同學在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學校的各個地方，既管理了同學，更鍛煉了自己。
家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經(jīng)說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發(fā)來郵件，表揚我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優(yōu)秀教師課改經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，這兩天，我們又拿出專門的時間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學的經(jīng)驗，成立評委評選出我們外國語學校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎。當評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時段，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學生。
家長朋友們，路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。
我們努力，讓學校的每一個角落都灑滿陽光。
我們努力，讓學生的每一個時刻都享受陽光。
我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
我們要讓每一個外國語學校的孩子記?。?/p>
今天，他以外國語學校為榮！
明天，外國語學校將因他而自豪！
謝謝！
教學開放日指南篇十六
好雨知時節(jié)，潤物細無聲，蒙蒙春雨中，為期一周的市東風小學教學開放日及作業(yè)展評周活動如期而至，家長近距離感受了學校鮮明的教育特色和豐富的校園文化，了解了孩子在學校學習和生活的情況。
開放日當天，學校24個班按課表進行了公開課教學觀摩，并展示了任課教師的教案和學生的學科作業(yè)。家長與孩子大手牽小手步入校園，走進教室，融入到孩子們的學習生活，參與到班級教學活動。課堂上，教師采用多種有效的教學方法，借助多媒體手段，認真地授課，學生們也格外專注地聽講，有些課堂在互動環(huán)節(jié)時，家長們也與孩子們共同參與，收到了良好的教學效果。課間，家長們認真翻閱教師的教案和孩子們的作業(yè)，感受到教師的辛勞與付出，孩子的認真與努力。
作業(yè)展評周期間，先是分學科進行了班級優(yōu)秀作業(yè)評選，在班級評選基礎(chǔ)上，每班每科作業(yè)各選出10本優(yōu)秀作業(yè)進行年級展評，各班選出的作業(yè)評價員對參評作業(yè)分門別類進行了評定。
本次教學開放日及作業(yè)展評周活動，共收到作業(yè)評價表300余份，家長反饋表近500份。作業(yè)展評周活動中學生們互相學習、取長補短，教學開放日家長們對學校的教育教學和常規(guī)管理給予了充分的肯定，對教師的師德，給予了較高的評價，并提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議。
這次活動，向?qū)W生家長呈現(xiàn)了常態(tài)化的學校教學管理與課堂教學活動，搭建了家校交流的'心橋。相信在家長的支持和監(jiān)督下，我校的教學管理和辦學水平將進一步提高，力爭辦好讓家長放心，學生開心，教師舒心的人民滿意的教育。
三門峽市東風小學教務處
2017年4月25日
5月12日，遵照市教育局的統(tǒng)一部署，我校舉行了“2012年教學開放日”活動，校領(lǐng)導班子、中層以上干部、全體黨員、部分教師參加了本次活動，來自我校三所對口小學約200多名家長及初一、初二全體家長、社會各界人士共計700余人積極到校參觀、咨詢，活動取得了極好的效果。
我校領(lǐng)導高度重視“學校開放日”活動，專門召開領(lǐng)導班子會議部署此項工作。學校要求，要以“學校開放日”為契機，讓社會各界了解學校的辦學理念、辦學特色及近幾年開展素質(zhì)教育和教育教學改革方面取得的成就，以增進了解、互信，加強交流、合作。
學校對開放日活動作了精心的安排，設(shè)有觀看版面、交流咨詢、調(diào)查問卷、參觀校園、閱覽室、圖書館、各功能教室等環(huán)節(jié)。參加接待、咨詢和引領(lǐng)的老師精神飽滿、熱情大方，對家長提出的問題進行了耐心細致的解答，對家庭教育方法進行了科學的指導，展示了我校教師的高素質(zhì)、高水平。各界人士對學校的工作進行了深入的了解后，對學校教風、學風、辦學理念、教育教學成果表示極為滿意，都認為不虛此行、收獲頗豐。對口小學的家長們更是紛紛表示把自己的孩子交給十五中是正確的選擇。
委員鞏傳亮，班主任姜宏斌分別做了關(guān)心下一代健康成長合作方面的典型發(fā)言。
此次活動全方位展現(xiàn)了我校教育教學所取得的成績，增進了學校、家庭、社會多方辦教育的力度，贏得了家長及各界人士的好評。我校今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，樹立與時俱進的質(zhì)量意識，為學校的內(nèi)涵發(fā)展做出不懈的努力，傾盡全力辦人民滿意的教育。
教學開放日指南篇十七
上級主管部門、各兄弟學校、家長：
為了貫徹落實新課標精神，加強與上級主管部門、兄弟學校和家長的交流與合作，共同探討新課程理念下課堂改革之路，進一步提高課堂教學的整體水平，我校定于20xx年4月6日（星期三）上午7：55～12：10，下午初中部：14：15～16：40、高中部：14：15～17：30，舉行教學開放日活動。敬請上級主管部門、各兄弟學校領(lǐng)導、教師和家長們蒞臨指導。
衷心感謝各位領(lǐng)導、兄弟學校教師和家長們對我校教育教學工作的支持！期待您蒞臨指導！
校址：
教學開放日指南篇十八
在《指南針》本課教學中，教師充分運用多媒體，讓學生在內(nèi)容豐富、趣味性強的視頻資料中學到知識，解決了學生對指南針的發(fā)明過程了解不完整的問題。
學習指南針的使用方法，是教學的難點。教師先讓學生自由地玩指南針，自己從中發(fā)現(xiàn)指南針的構(gòu)造和各部分的作用，真正做到玩中學，培養(yǎng)了學生良好的科學素養(yǎng)。學生自主探究加上教師的適當引導，較好地解決了重難點。
本課教學思路比較清晰，在指南針的發(fā)展歷史部分，開始準備讓學生課前收集資料，上課時匯報。但考慮學生的能力和工具有限。就沒有課前對學生進行布置資料的搜集，而是采用制作關(guān)于指南針發(fā)明的視頻資料，讓學生從中總結(jié)指南針的發(fā)明發(fā)展和應用，解決重點。但從實際教學效果看，學生不能較好地吸收，還應事先開展預習。指南針的發(fā)展有著悠久的歷史，在課件中盡量采取簡單明了的畫面和語言來進行敘述，課件雖然從開始的`13分鐘壓縮到4分多鐘。但時間也稍顯過長。在利用指南針確定方向的活動中，教材安排的第2個活動是站在學校操場的不同位置，觀察國旗和學校大門在我們的哪個方向。由于本節(jié)課的特殊情況，不可能安排學生到操場觀察，就將這個活動根據(jù)實際情況，將參照物換成教師本人，讓坐在不同位置的學生觀察，同樣可以讓學生體會到物體在觀察者的什么方向，與觀察者的位置有關(guān)。
在指南針制作完成后，展示的環(huán)節(jié)不僅能給學生提供一個展示的平臺，但是制作的種類上沒有預設(shè)的好，學生的動手能力還需要提高。
教學開放日指南篇十九
：指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。
：用指南針確定方向。
轉(zhuǎn)載自 XueFeN.Com.Cn
1.感受科學技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學技術(shù)與社會生活密切相關(guān)。
2.了解指南針發(fā)展的歷史，增強熱愛祖國的情感。
：知道指南針的發(fā)展歷史，學會正確使用指南針確定方向。
：利用指南針確定方向。
確立難點的依據(jù)：學生在前面的學習中，已經(jīng)知道磁鐵有指示南北方向的性質(zhì)，但怎樣應用在指南針這種儀器上并不清楚，幾乎所有的學生并不能正確使用指南針判別方向，因此確立為本課難點。
教學準備：北京奧運會開幕式中海上絲路表演的錄像（創(chuàng)設(shè)情境引出指南針）。
指南針在我國發(fā)明、發(fā)展和應用的歷史的視頻（解決部分重點的資料影片）。
指南針（解決難點）、哈爾濱啤酒易拉罐、雪碧飲料易拉罐（拓展練習）。
提問：這部分介紹的是哪項偉大的發(fā)明？舞蹈演員手里拿的是什么？[指南針、司南]。
演員手里拿的指南針，準確地說，叫司南。司南是最早的指南針。
[板書課題：指南針]。
指南針是用什么材料制成的？利用了磁鐵的什么性質(zhì)？
指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。[板書]。
你們想了解更多關(guān)于指南針的知識么？請看一段視頻，了解一下指南針的發(fā)明發(fā)展和應用的歷史。注意看完后告訴我指南針的發(fā)展過程是怎樣的。播放視頻：指南針的發(fā)明。
根據(jù)剛才的資料，能總結(jié)一下指南針的發(fā)展過程么？
天然磁石、司南、指南魚、水浮式指南針、羅盤、現(xiàn)代指南針。
司南是由磁勺和銅盤組成的？銅盤為什么要光滑？（磁勺能自由轉(zhuǎn)動）銅盤上有刻度可以更準確地辨認方向。司南得到廣泛應用了么？（沒有，體積大，攜帶不方便，制作困難）指南魚是利用地磁技術(shù)制成的，但磁力較弱，也沒得到廣泛應用。宋代科學家沈括發(fā)明的利用磁石摩擦鋼針地取磁方法很有用，用不同的材料和鋼針組合，就制造出各種各樣的指南針。
如水浮指南針。根據(jù)水浮式指南針的原理，發(fā)展成航海用的羅盤。羅盤是實用價值最大的指南針，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，麥哲倫的環(huán)球航行創(chuàng)舉，都是依靠羅盤來導航。隨著科技的進步，制造出現(xiàn)在種類多樣的指南針。有供我們學習用的、制作相對簡單的指南針，也有用于登山、航海靈敏度較高的指南針。
我國古代人民發(fā)明了這么偉大的指南針，你們想學會使用它，并用它確定方向么？首先要了解指南針的構(gòu)造。從信封中取出指南針，觀察指南針的構(gòu)造，每部分都起什么作用。
[磁針、方位盤、支架、盒子]。
支架可以讓磁針自由轉(zhuǎn)動，方位盤便于確定各個方向，盒子起保護作用。磁針紅色一端是北極，指北。
在方位盤上找到北。和北相對的是南，從北順時針轉(zhuǎn)動90度是東，東和北之間有9個小格，每個小格是10度。逆時針轉(zhuǎn)動90度是西，東和北之間是東北。
有了指南針我們就可以辨認方向了。但如果不正確操作，得到的結(jié)論可能會有較大誤差。
2、待磁針停止擺動后，轉(zhuǎn)動指南針盒，使方位盤上標明的南（s）、北（n）方向與磁針指的南、北方向一致。
3、對照方位盤確定出各個方向。
4、要遠離磁性物體和能被磁鐵吸引的物體。
強調(diào)指南針紅色一端指北，一定要和方位盤上的北重合。
學生放平指南針，教師挨組巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
活動1：確定教室內(nèi)兩個窗戶的朝向，分別是西和南，門的朝向是東。
活動2：教師站在學生中央，教師在學生的哪個方向。
物體的朝向和我們自己的位置無關(guān)，在我們的哪個方向與我們自己的位置有關(guān)。
指南針除了測方向，還能做什么呢？
活動3：判定一個物體是不是鐵做的，怎么判定？
把物體分別接近指南針的兩極。
學生用指南針判定兩個飲料瓶的包裝是不是鐵做的。
指南針是磁鐵做的，磁鐵還有什么性質(zhì)？
磁鐵有同極相互排斥，異極相互吸引的性質(zhì)。因此可以用指南針判別磁鐵的南北極。下節(jié)課自己制作指南針時，就可以用指南針判別自制指南針的南北極了。
根據(jù)時間課內(nèi)或課外閱讀教材82頁資料，為什么指南針總是指向南北方向。
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